ملخص درس الرياضيات لأطفال المجموعة الأكبر (5-6 سنوات) "رحلة إلى مدينة الرياضيات". ملخص درس الرياضيات لأطفال المجموعة الكبرى (5-6 سنوات) "السفر إلى المدينة لعبة الرياضيات التفاعلية - أرقام التعلم"

إيلينا فاسيليفنا شينا
ملخص درس الرياضيات لأطفال المجموعة الكبرى (5-6 سنوات) "رحلة إلى مدينة الرياضيات"

محتوى البرنامج:

التعليمية:

تلخيص المعرفة المكتسبة.

توحيد العد الكمي والترتيبي داخل 6، وتشكيل الرقم 6، ومهارات العد داخل 6؛

تعزيز مهارات العد.

تعزيز القدرة على كتابة الأرقام المسماة على شكل بطاقات أرقام؛

تعزيز القدرة على ربط الرقم بالرقم المعين؛

ممارسة في تحديد المساواة أو عدم المساواة بين اثنين مجموعات من الكائناتوتحويل عدم المساواة إلى مساواة؛

التدرب على حل المشكلات الحسابية، وتوحيد المعرفة حول الأشكال الهندسية؛

الاستمرار في تشكيل الزمانية المكانية التمثيل: يسار، يمين، خلف، قبل، بعد.

النامية:

تطوير التصورات والأفكار أطفالمن خلال تراكم وتوسيع الخبرة الحسية؛

تطوير التفكير الفعال بصريًا والتخيلي بصريًا من خلال تدريس طرق العمل العقلي (التحليل والتوليف والمقارنة والتعميم وإقامة علاقات السبب والنتيجة)؛

تطوير مهارات الاتصال أطفال(ساعدوا بعضهم البعض، والتعبير عن أفعالهم في الكلام);

تطوير الاهتمام البصري والذاكرة والتنسيق بين اليد والعين؛

الاستمرار في تطوير مهارات ضبط النفس والتحليل الذاتي (تقييم نتائج العمل وتصحيح الأخطاء).

التعليمية:

استمر في تطوير الاهتمام بـ الرياضياتالرغبة في العمل ضمن فريق.

مادة للدرس:

الاستغناء: أوراق تحتوي على مهام لكل طفل، وأقلام رصاص بسيطة، وأقلام تحديد، وبطاقات ذات أشكال هندسية؛

توضيح: ورقة A-3 لرسم صاروخ بالأرقام، 5 منازل بأرقام (من 5 إلى 9، رسالة في ظرف، حقيبة بها هدايا، قرص به مهام، تسجيل صوتي لإقلاع الصاروخ؛

تسو: معدات الوسائط المتعددة.

يا رفاق، اليوم أريد أن أدعوكم إلى شيء غير عادي رحلة. سنذهب الى مدينة الرياضيات. اريد ان؟ (الإجابات أطفال)

العديد من العقبات والألغاز تنتظرنا هناك. لكنني أعتقد أنك تستطيع التعامل معهم! كيف يمكنك الذهاب إلى رحلة? (الإجابات أطفال)

انظر، أمامك وسيلة نقل مشفرة.

إظهاره على الحامل.

من خلال ربط الأرقام بالترتيب، سنكتشف ما سنذهب إليه رحلة. ما هو الرقم الذي يجب أن نبدأ به؟ (الإجابات أطفال)

وما هو الرقم الذي سنربطه به؟ (الإجابات أطفال)

الإملاء أطفالأرسم باستخدام علامة وأربط الأرقام بالخطوط.

إذن ماذا سنطير اليوم؟ ماذا حصلنا؟ (صاروخ)

حسنًا، حسنًا، اجلس بشكل أكثر راحة. لنبدأ بالعكس العد التنازلي: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. يبدأ!

يتم تشغيل الموسيقى.

1. تحت شجيرة بجانب النهر 2. وجدتها ذات الرداء الأحمر في الغابة

قد عاشت الخنافس. الفطر: 5 بوليتوس و 1 شانتيريل.

ابنة وابن وأب وأم. كم عدد الفطر الذي وجدته؟

http://www.stranamam.ru/

لذلك وصلنا. انهضوا يا شباب، انظروا حولكم. أوه، أرى شيئا مثيرا للاهتمام. دعونا نقترب. هناك مظروف هنا. "شباب المجموعة العليا من رياض الأطفال"الأرنب المشمس". يا رفاق، هل وصلت الرسالة إلى العنوان الصحيح؟ (الإجابات أطفال)

ثم دعونا نقرأ له: "أعزائي، نعلم أنكم تحبون المغامرة كثيرًا. لذلك، نحن ندعوك للقيام بجولة حول موقعنا مدينة. المهام الصغيرة تنتظركم يا رفاق في شوارعها. يكون منتبه. إذا قمت بحلها بشكل صحيح، ثم في نهاية الخاص بك السفر في جميع أنحاء المدينة سوف تجد الهدايا منا. ولكن أكثر عن ذلك لاحقا! وفي هذه الأثناء، نتمنى لكم حظا سعيدا! المقيمين مدن الرياضيات»

أوه، كم هو مثير للاهتمام. يا رفاق، هذه هي المهمة الأولى. اذهب إلى الجداول.

يا له من شارع جميل يسمى "شارع إخواننا الصغار". من برأيكم يعيش في هذا الشارع؟ (الحيوانات)

هذا صحيح، انظر إلى مدى إثارة منازلهم. أي أثنين؟ مجموعاتهل يمكنك فصل الحيوانات؟ (للحيوانات الأليفة والبرية)

كم عدد الحيوانات التي تراها في المجموع؟ (6)

كم عدد الحيوانات البرية؟ (2)

قائمة الحيوانات البرية؟ (موس، ثعلب)

الآن نحن بحاجة إلى الإشارة إلى عدد الحيوانات البرية بالنقاط. ولكن في أي بطاقة أرقام فارغة يجب أن يتم ذلك، على اليمين أم على اليسار؟ (الإجابات أطفال)

هذا صحيح، على بطاقة الأرقام الفارغة الموجودة على اليمين، ضع عددًا من النقاط يساوي عدد الحيوانات البرية.

كم عدد النقاط التي وضعها ساشا؟ لماذا؟ (الإجابات أطفال)

أحسنت! كم عدد الحيوانات الأليفة التي تراها؟ (4)

قائمة الحيوانات الأليفة الخاصة بك؟ (البقرة، الماعز، القط، الأغنام)

هذا صحيح، على بطاقة الأرقام الفارغة الموجودة على اليسار، ضع عددًا من النقاط بعدد الحيوانات الأليفة التي تراها.

كم عدد النقاط التي وضعتها ناستيا؟ لماذا؟ (الإجابات أطفال)

دعونا نتحقق مما إذا كنا قد أكملنا المهمة بشكل صحيح؟

تظهر الإجابة الصحيحة على الشاشة.

الفتيات الذكية. هل هناك أعداد متساوية من الحيوانات الأليفة والبرية؟ (الإجابات أطفال)

ما هي الحيوانات هناك أكثر؟ (الإجابات أطفال)

كم عدد الحيوانات البرية أقل من الحيوانات الأليفة؟ (الإجابات أطفال)

ما هي الحيوانات هناك أكثر؟ (الإجابات أطفال)

كم عدد الحيوانات الداجنة أكثر من الحيوانات البرية؟ (الإجابات أطفال)

كيف تتأكد من وجود أعداد متساوية من الحيوانات؟ (الإجابات أطفال)

من هو جار الثعلب على اليمين؟ (الإجابات أطفال)

من هو جار الماعز على اليسار؟ (الإجابات أطفال)

انظر، المنازل لها أرقام. هل البيوت مرتبة؟ (الإجابات أطفال)

ما هي المنازل التي تم وضعها بشكل غير صحيح؟ (الإجابات أطفال)

دعونا نتحقق مما إذا كنا قد أكملنا المهمة بشكل صحيح؟

تظهر الإجابة الصحيحة على الشاشة.

ما هو الرقم الذي يأتي بعد الرقم 2؟ (الإجابات أطفال)

وقبل الرقم 5؟ (الإجابات أطفال)

ما هم جيران الرقم 4؟ (الإجابات أطفال)

اذكر رقما أقل من 3 في واحد؟ (الإجابات أطفال)

أحسنت. مهمة في الهواء الطلق "اخواننا الصغار"لقد أكملناها بنجاح. الآن دعنا نذهب إلى شارع آخر.

ينتقل الأطفال إلى السجادة، حيث يتم وضع المنازل ذات الأرقام.

وهذا الشارع يسمى "هندسي". لماذا تعتقد؟ (الإجابات أطفال)

يمين. الأشكال الهندسية تعيش في هذا الشارع. ما هي الأشكال الهندسية التي تعرفها؟ (الإجابات أطفال)

انظر كم عدد المنازل الموجودة، كلها مختلفة ومميزة بالأرقام. الآن سوف نلعب لعبة معك "ابحث عن منزلك". سوف تأخذ بطاقة واحدة لكل منهما، انظر إليهم بعناية، قم بعد الأشكال الهندسية الموجودة عليها وابحث عن المنزل الذي تحتاجه. هل تفهم المهمة؟ (الإجابات أطفال)

ثم دعونا نبدأ!

يبحث الأطفال عن المنازل ذات الرقم الصحيح ويقفون بجانبها.

التقط البطاقة. معرفة ما إذا كنت قد وجدت منزلك بشكل صحيح؟ (الإجابات أطفال)

بطاقات الصرف.

اللعبة تكرر نفسها.

ثم انتقل إلى الجداول.

يذهب الأطفال إلى الطاولات المجهزة. يتم عرض المهمة على الشاشة.

ولا تزال هناك منازل هنا. هذا الشارع يسمى "غامض". يكون منتبه. يا رفاق، ألقوا نظرة على المنازل. ما هو المنزل الذي تعتقد أنه الغريب هنا؟ لماذا؟ (الإجابات أطفال)

احسنتم يا أولاد. كم عدد المهام التي أكملناها! هل كانت المهام صعبة؟ (الإجابات أطفال)

ما الذي ساعدك؟ (الإجابات أطفال)

يا رفاق، أكملنا جميع المهام بشكل صحيح. أعتقد أن السكان مدن الرياضياتلقد قمنا بالفعل بإعداد شيء لك. دعونا ننظر.

أظهر لك الصدر. يخرج الأطفال على السجادة.

والآن نحن بحاجة للعودة إلى المنزل. ولكن من أجل القيام بذلك والطيران إلى حديقتنا، نحتاج إلى العد التنازلي وإطلاق صاروخنا. مستعد؟ (الإجابات أطفال)

لذا، اجلس بشكل أكثر راحة. لنبدأ بالعكس العد التنازلي: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. يبدأ!

يتم تشغيل الموسيقى.

في هذه الأثناء، بينما نطير أنا وأنت، حتى لا يصبح الأمر مملًا، فلنحل بعض الألغاز.

1. حلقتان وطرفان ومسمار في المنتصف؟ (مقص)

2. 4 إخوة تحت سقف واحد؟ (طاولة)

3. أكمل العبارة: "7 واحد... (لا تنتظر)

"قس 7 مرات... (قطع مرة واحدة)

http://www.stranamam.ru/

هنا هبطت أنا وأنت. هل أعجبك لدينا رحلة? (الإجابات أطفال)

أين كنا؟ (الإجابات أطفال)

ما الذي أعجبك؟ (الإجابات أطفال)

أين تريد أن تذهب في المرة القادمة؟ (الإجابات أطفال)

أخبرنا عن لدينا السفر في المنزل.

ملخص درس اللعبة في جمعية زنيماتيكا للأطفال من 5-6 سنوات

درس لعبة حول موضوع "الأنشطة"

"رحلة على طول المسارات الرياضية"

وصف المادة: أقدم لكم ملخصًا لدرس اللعبة لأطفال المجموعة الأكبر سناً (5-6 سنوات) حول موضوع: "رحلة على طول المسارات الرياضية". هذه جلسة مفتوحة لأولياء الأمور للنصف الأول من العام.

ستكون هذه المادة مفيدة لمعلمي المجموعة العليا من رياض الأطفال ومعلمي التعليم الإضافي في مدارس التنمية المبكرة في مركز الأطفال المركزي. يعمل هذا الملخص على تنمية الانتباه والذاكرة والتفكير. يوسع الفهم المكاني.

تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك"، "التواصل"، "التنشئة الاجتماعية".

موضوع درس اللعبة: الكمية والعد.

أهداف الدرس:

إصلاح العد خلال عشرة (مباشر، عكسي)؛

تطوير تجربة التغلب على الصعوبات بشكل مستقل بتوجيه من المعلم بناءً على الطريقة الانعكاسية وتجربة ضبط النفس.

التعليمية:

تعزيز المعرفة حول الأشكال الهندسية.

التدرب على حل المشكلات المنطقية ومشاكل البراعة؛

تنمية اهتمام الأطفال بالرياضيات والشعور بالثقة في معرفتهم.

تدريب العمليات العقلية - التحليل والمقارنة والتعميم والتجريد.

التعليمية:

تنمية الانتباه والذاكرة والكلام والخيال والخيال والتفكير المنطقي والإبداع والمبادرة؛

تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليدين.

المتعلمين:

تنمية الدافع الإيجابي للتعلم والاهتمام بالرياضيات؛

زراعة موقف ودية تجاه بعضهم البعض.

مواد توضيحية – لافتات بأسماء محطات الاستراحة؛ لوحة عليها صورة ثماني فراشات وتسع زهور، لعبة Old Man - Forester، بطاقات بأرقام للعبة "Numbers Got Lost"، صورة الأرقام من 1 إلى 10 على أوراق بحجم A4 للتربية البدنية، التنضيد قماش، أشكال هندسية، لوحة مغناطيسية، صينية، تفاح أحمر وأخضر مصنوع من الورق المقوى، ملصق عليه رسم شجرة تفاح.

النشرات - بطاقات الأرقام من 1 إلى 10؛ مجموعات من الأشكال الهندسية المستوية وأوراق الألبوم حسب عدد الأطفال.

الأساليب والتقنيات: الشرح، التعليمات، التوضيح، الأسئلة، العرض، تقنية اللعبة، التشجيع، التقييم التربوي

أنا. الجزء التمهيدي:

تنظيم الوقت.

أ) تحية الأطفال؛

ب) التحقق وفقا للقائمة؛

ج) شرح موضوع الدرس وأهدافه.

أنا. الجزء الرئيسي.

هل تحب السفر؟ اليوم سيكون لدينا رحلة غير عادية على طول المسارات الرياضية. سيأتي الرجل العجوز معنا - فتى الغابة، فهو يعرف كل المسارات في الغابة الرياضية. سيتعين علينا أن نمر بالكثير اليوم ونحل العديد من المشكلات على طول الطريق. لذلك، دعونا نذهب في رحلة رائعة. وهنا المحطة الأولى. ويطلق عليها "المشاكل الصعبة".

سنجلس في محطة استراحة ونحل جميع المشاكل.

كم عدد الأصابع في اليد الواحدة؟

ما الذي يأتي أولا، في الصباح أم في المساء؟

كم من عيون الصباح الباكر

هل يفتح هنا؟

أنت وأنا وأنت وأنا.

كم منا هناك؟

قم بتسمية الفصول. (الربيع والصيف والخريف والشتاء).

كم عدد الأطراف التي تحتوي عليها العصي؟

كان لدى الجدة داشا حفيد باشا وقطة فلاف وكلب دروزوك. كم عدد أحفادها؟

ما هو الشكل الذي ليس له بداية ولا نهاية؟

كان هناك 4 طيور جالسة على شجرة: 2 عصفورين والباقي غربان. كم عدد الغربان؟

ركضت كوليا إلى المنزل من المدرسة أولاً، وأوليا ثانياً. من يركض أسرع ومن يركض أبطأ؟

احسنتم يا أولاد! لقد أكملت المهمة، ونحن نمضي قدما.

مشينا، مشينا، مشينا، مشينا، ووصلنا إلى المحطة الثانية "خمنها".

وهنا تفرقت كل الأرقام، بدأوا يلعبون في المقاصة.
- سأطلب من جميع اللاعبين ترتيب الأرقام بسرعة!

(يجب على الأطفال وضع سلسلة أرقام من البطاقات ذات الأرقام:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). عد المجموعات والأفراد بالترتيب الأمامي والخلفي.

والآن يدعونا رجل الغابة العجوز للعب لعبة "التخمين".

يستدعي المعلم الرقم، ويجد الأطفال ويعرضون البطاقة المقابلة بالرقم. (أصغر رقم (1)، أكبر رقم (10)، الرقم 3...5...؛ الرقم الذي يعيش بين الأرقام: 3 و 5، 6 و 8، 7 و 9؛ جيران الأرقام 4 ، 8، 3، الخ.)

احسنتم يا أولاد! دعنا نتبع الرجل العجوز - الحراجي على طول الطريق.

مشينا، مشينا، مشينا، مشينا، ووصلنا إلى المحطة الثالثة. ويسمى "الألغاز".

يا رفاق، دعونا نحاول تخمين ألغاز الرجل العجوز - الحراجي؟

1) ليس لدي زوايا

وأنا أبدو مثل الصحن

على الطبق وعلى الغطاء،

على الحلبة، على العجلة. (دائرة.)

2) لغزي قصير:

ثلاثة جوانب وثلاثة زوايا.

من أنا؟ (مثلث.)

3) لقد كنت أحد معارفك منذ الطفولة،

كل زاوية هنا صحيحة.

جميع الجوانب الأربعة لها نفس الطول.

يسعدني أن أقدم نفسي لك.

واسمي... (مربع).

4) ليس لدي زوايا،

ليس لدي أي الجانبين.

وأنا أبدو مثل البطيخ.

حسنًا ، من خمن ذلك؟

ما هو اسمي... (البيضاوي.)

5) هناك أربعة جوانب -

الأضداد متساوية.

أربع زوايا قائمة أخرى

أنا أبدو مثل الثلاجة.

حسنًا، فكروا في الأمر أيها الأصدقاء.

ماذا يدعوني الجميع؟ (مستطيل.)

حسنًا ، مثل الرجل العجوز - فتى الغابة ، هل خمن الرجال كل شيء بشكل صحيح؟ تفضل؟

مشينا، مشينا، مشينا، مشينا، وهنا كانت محطة الاستراحة الرابعة أمامنا. ويسمى "الغميضة". يريد رجل الغابة العجوز وأصدقاؤه، الأشكال الهندسية، أن يلعبوا الغميضة معنا.

يقوم المعلم بإرفاق أشكال هندسية على السبورة المغناطيسية - دائرة، مربع، مثلث، بيضاوي، ومستطيل، ويوضحها، مع ذكر أسماء الأطفال

أشكال هندسية. ثم يقول المعلم: "الليل". يغمض الأطفال أعينهم ويخفي شخصية واحدة. يقول المعلم: "اليوم". يفتح الأطفال أعينهم ويظهرون شكلاً هندسيًا غير موجود. ثم يعيد المعلم الشكل إلى مكانه.

تتكرر لعبة الغميضة لجميع الأشكال الهندسية. كما يمكن للمدرس ببساطة تغيير مواضع الأشكال دون إزالتها.

مشينا، مشينا، مشينا، مشينا، وهنا كانت محطة الاستراحة الخامسة أمامنا. وتسمى "الدقيقة البدنية". انظروا يا رفاق، كم عدد الأشجار الموجودة هنا. والريح التي هبت تهز الأشجار وتمزق أوراقها. فتى الغابة العجوز يريد أن يلعب معك.

درس التربية البدنية "الريح تلعب بأوراق الشجر..."

"الريح تلعب بأوراق الشجر،

فإما أن يرفعه أو يرميه إلى أسفل.

الأوراق المتساقطة تدور في رقصة الفالس.

ملابس أواخر الخريف.

على أغصان البتولا البيضاء

7 (3،9،4،6...) نجت من الأوراق.

يركض الأطفال إلى الرقم الذي يتصل به المعلم.

يريد فتى الغابة العجوز أن يأتي كل واحد منكم بصورة ويشكلها من أشكال هندسية على قطعة من ورق الألبوم.

يكمل الأطفال المهمة بشكل مستقل.

الآن أخبر الرجل العجوز - فتى الغابة، من الأشكال الهندسية التي صنعت شخصياتك: قارب، سمكة، علم، شجرة، إلخ.

أحسنت، والآن يقودنا الحراجي القديم إلى مزيد من المسار الرياضي وهنا محطتنا الأخيرة، "مقاصة العد".

لقد وجدت نفسك في منطقة جميلة حيث تنمو العديد من الزهور الجميلة وترفرف العديد من الفراشات الملونة.

يعرض المعلم صورة للزهور والفراشات.

كم عدد الفراشات؟

كم عدد الزهور؟

ماذا ايضا؟ أقل من ماذا؟ حتى متى؟

أعجبت هذه المحطة بالأرقام لدرجة أن بعضهم ذهب في نزهة وضل الطريق. مساعدتهم على العودة.

4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.

ما هي الأرقام المفقودة؟

(يلتقط الأطفال البطاقات.)

أحسنتم يا شباب، لقد أعدتم جميع الأرقام إلى أماكنها، انتهت رحلتنا. لقد غطينا جميع المسارات دون أي عوائق.

أنا. تلخيص:

الآن قم بتقييم مشاركتك في الرحلة. إذا كنت سعيدًا بنجاحاتك اليوم وتقيم عملك على أنه "ممتاز"، فخذ تفاحة حمراء على صينية وألصقها على شجرة التفاح الموجودة على الملصق، وإذا كنت تعتقد أن شيئًا ما لم ينجح معك ومعك كان من الممكن أن يكون الأمر أفضل، خذها والتزم بتفاحة خضراء. (يقوم الأطفال بتقييم عملهم.)

انتهى الدرس، شكرًا للرجل العجوز على رحلتنا الرائعة! دعنا نقول له وداعا.

ناتاليا سيزينتسيفا

هدف: توحيد المعرفة حول سلسلة الأرقام، والقدرة على التنقل في سلسلة الأرقام، وحل المسائل الحسابية البسيطة.

مهام:

التعليمية:

لتعزيز المعرفة حول سلسلة الأرقام والأشكال الهندسية الحجمية. استخدم معرفتك لحل المشاكل. تحديث المعرفة أطفالمن مجالات مواضيعية مختلفة

استخدام مواقف الحياة، وجذب الخبرة أطفاللحل المشكلة

التنموية:

تطوير التفكير المنطقي والذاكرة والكلام والمهارات الحركية الدقيقة. تطوير القدرة على العمل بشكل مستقل، مع النشرات مادة.

التعليمية:

الحفاظ على الاهتمام بالموضوع، والقدرة على التفاعل في مجموعة، في أزواج، وتعزيز الاتصالات بين الأشخاص.

المعدات و مواد:

1. الكتل ذات الأرقام من 1 إلى 9 (لفريقين).

2. عرض المهام على الشاشة.

3. بطاقات العمل الفردي للجميع.

طُرق: عناصر عملية، لفظية، بصرية، نمذجة موقف المشكلة، الحوار، TRIZ (النقصان - الزيادة).

أشكال العمل: فردي، جماعي، أمامي.

كمية أطفال: 12.

وقت: 30 دقيقة.

تقدم الدرس:

المرحلة 1: التنظيمية.

مدرس: مرحبا يا شباب! هل لدينا فصلأود أن أبدأ بهذه السطور

بتلة ذبابة

عبر الغرب إلى الشرق

عبر الشمال، عبر الجنوب،

أعود بعد إجراء دائرة.

بمجرد لمس الأرض -

يكون في رأيي بقيادة.

مدرس: من يعرف من أي عمل هذه السطور؟ (زهرة السبع زهور) . من كتب هذا العمل؟ (فالنتين كاتاييف). لماذا هذا ما يسمى الزهرة? (يتذكر الأطفال القصة ويشرحون سبب تسميتها بهذا الاسم).

المرحلة 2: تحفيزية (تحديد الأهداف).

مدرس: شباب! انظروا ماذا حدث لنا زهرة من سبع زهور(توجد صورة على الشاشة زهرة عديمة اللون)

أطفال: أصبحت الزهرة عديمة اللون. لم يعد بإمكانه منح الرغبات.

مدرس: صح تماما. لقد سحرته الساحرة الشريرة تشيرنيلدا (صورة لتشرنيلدا مع زهرة على الشاشة) أخذت قوته.

ل خيب الزهرة، نحن بحاجة إلى إكمال المهام التي أعدتها الساحرة.

مدرس: دعونا نحاول التعامل مع المهام؟

أطفال: نعم.

المرحلة 3: أساسي.

مدرس: عاشت الساحرة في قلعة، لكن أثناء ممارسة السحر تحطمت أبراج قلعتها إلى قطع صغيرة. نحن بحاجة إلى استعادتها.

لعبة تعليمية "تجميع الأبراج".

مدرس: لديك أجزاء من الأبراج المدمرة على طاولاتك. ما الذي تعتقد أنه يجب القيام به؟

أطفال: قم بتكوين القطع بالترتيب من 1 إلى 9 (يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين ووضع مكعبات بالأرقام بالترتيب على طاولتين).

مدرس: انظر هل كانت الأبراج متشابهة أم مختلفة؟ ماهو الفرق؟ من يتذكر اسم الشكل الذي يشبهه؟

أطفال: مختلف. أنها تختلف في الحجم. شكل متوازي الأضلاع.

مدرس: طيورها المفضلة، الحمام، تعيش في أبراج تشيرنيلدا. عندما طارت الأبراج بعيدًا، طارت الطيور أيضًا، والآن لا تستطيع الساحرة عد حمامها.

انظر إلى الحمام في الصورة؟ (توجد على الشاشة شريحة بها حمام ومثال لهذه الصورة.)

أطفال: أبيض 3 ورمادي 2.

مدرس: هل أعطت الساحرة بشكل صحيح مثالاً عن عدد الحمامات البيضاء والرمادية الموجودة معًا؟ (3-2=5)

أطفال: خطأ.

مدرس: لقد قمت برسم قطع من الورق على مكاتبك، اكتب المثال الصحيح لعدد الحمام الذي تمتلكه تشيرنيلدا إجمالاً. (3+2=5، التحقق مع الأطفال، العمل في أزواج).

أحسنت! تم إرجاع جميع الحمام. دعونا نتذكر أين عاشت الساحرة الشريرة؟

أطفال: في القلعة.

مدرس: اتضح أنه كان هناك الكثير من الأشياء السحرية في قلعتها، ولكن أثناء السحر اختلطت جميع الأشياء. تحتاج إلى وضع كل الأشياء السحرية في أماكنها. ما هي القاعدة التي يجب اتباعها؟

أطفال: لا ينبغي تكرار الكائنات سواء في السطور أو في الأعمدة. (يكمل الأطفال المهمة معًا على السبورة).

مدرس: أحسنت، أرى أنك تعبت من استكمال مهام تشيرنيلدا. دعونا نأخذ قسطا من الراحة.

فيز. دقيقة فقط.

فلنصفق بأيدينا مرات عديدة

لقد ختمنا أقدامنا مرات عديدة،

سوف نقفز عدة مرات

سوف ننحني الآن

سوف نجلس لفترة كافية

أوه نعم، النتيجة هي لعبة وهذا كل شيء.

في كل مرة يظهر المعلم رقما على خط الأعداد، ويقوم الأطفال بالعدد المقابل من الحركات.

مدرس: من بين الأشياء السحرية، كان لدى تشيرنيلدا وعاء مفضل لها الألوانأرادت أن تكون جميع أوانيها متشابهة، لكنها لم تكن تعرف كيفية الرسم. أنا وأنت نعرف كيفية الرسم، ويمكننا مساعدتها في جعل جميع الأواني متماثلة، تمامًا مثل الأواني المفضلة لديها. (ذ أطفالالصور مع الأواني، تحتاج إلى إنهاء أنماط الرسم عليها)

مدرس: انظر ماذا ينمو في الأواني؟

أطفال: ورد.

مدرس: هل هم مختلفون أم متشابهون ورد?

أطفال: واحد ونفس الشيء، ولكن في فترات مختلفة من نموه.

مدرس: استخدم الأسهم لترتيب الأواني بترتيب متزايد ورد.

يا رفاق، أنظروا إلى اللوح. ماذا حدث لنا زهرة من سبع زهور? (الإجابات أطفال)

لقد أكملنا جميع مهام تشيرنيلدا، وأصبحت لطيفة وخيبت أملنا ورد. الآن دعونا نغمض أعيننا ونحقق أمنياتنا. أعتقد أنها سوف تتحقق بالتأكيد.

المرحلة 4: أخير (عاكس).

مدرس: لقد انتهت مهمتنا فصل. من ساعدنا اليوم؟ (الإجابات أطفال) لماذا ساعدنا الساحرة الشريرة؟

أطفال: ماذا ستفعل؟ زهرة من سبع زهورويمكنه أن يحقق أمنياته مرة أخرى.

مدرس: ما هو أصعب شيء بالنسبة لك؟ الأكثر إثارة للاهتمام؟ الابسط؟ (الإجابات أطفال.)

مدرس: انتهى الفصلوداعا يا شباب!

منشورات حول هذا الموضوع:

"تسفيتيك – ساميتسفيتيك". الهدف: توحيد المعرفة المكتسبة. الأهداف: -تعليمية: تحسين مهارات العد ضمن 10. تحسين.

ملخص الدرس "Tsvetik-Semitsvetik. الأصوات [s]-[ts]؛ الحروف S-C"الهدف: تعلم التمييز بين الأصوات [s] - [ts] في المقاطع والكلمات والجمل؛ تعلم كيفية التمييز بين الحروف s-ts عند القراءة والكتابة؛ يؤمن.

ملخص الدرس المتكامل "الزهرة السبعة الزهرات"الموضوع: "الزهرة - سبعة ألوان" تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك"، "التربية البدنية"، "التواصل"، "التنشئة الاجتماعية". أنواع.

"زهرة ذات سبعة أزهار." ملخص درس متكامل في الرياضيات في المجموعة العلياملخص الدرس المدمج النهائي في الرياضيات. الموضوع: "الزهرة ذات السبع أزهار" (تكرار لما تم تناوله) الأهداف: تعليمية: -التعزيز.

ملخص GCD في الرياضيات للأطفال من 5 إلى 6 سنوات "Tsvetik-seven-tsvetik" MBDOU "روضة أطفال "Eureka" ملاحظات GCD في الرياضيات للأطفال من سن 5-6 سنوات المربي: Vasyukova Nadezhda Aleksandrovna "Tsvetik-semitsvetik".

ملخص الأنشطة التعليمية في الرياضيات في المجموعة الإعدادية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في موضوع: "Tsvetik - Semitsvetik". قام بتجميعها: Saltykova I.A.، مدرس.

ملخص الدرس "Tsvetik-seventsvetik"تقدم الدرس 1. تمرين اللحظة التنظيمية: "دائرة النسور" - يا رفاق، قبل أن نبدأ درسنا، فلنلعب لعبة.

ملخص درس الرياضيات في المجموعة التحضيرية "تسفيتيك-سيميتسفيتيك"ملخص درس الرياضيات في المجموعة التحضيرية "Tsvetik-Semitsvetik" المربي: سفيتلانا فيتاليفنا فاسيليفا، Kotelniki.

GCD في الرياضيات "رحلة إلى الحكاية الخيالية "زهرة الزهور السبعة"مجال المعرفة هو الرياضيات مع المكونات المنقذة للصحة في مجموعة المدارس الإعدادية. التكامل مع الوسائل التعليمية الأخرى.

درس مفتوح في الرياضيات "Tsvetik-seven-tsvetik" في المجموعة العمرية المختلطة العليا فيديودرس عن FEMP "الزهرة ذات السبعة أزهار" في الفئة العمرية المختلطة العليا. أنواع أنشطة الأطفال: الألعاب، التواصل، البحث المعرفي.

مكتبة الصور:

دروس الرياضيات للأطفال. ألعاب الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.

التفكير المنطقي المتطور يفتح الباب أمام عالم الرياضيات لأي طفل. لن يواجه صعوبات في دراسة هذا الموضوع في المدرسة إذا كان يعرف كيفية المقارنة والتعميم والتحليل. يقول الخبراء أن التدريس الميكانيكي (الحفظ بشكل أساسي) للعد والعمليات الرياضية سيؤدي إلى حقيقة أن طفل ما قبل المدرسة سيكون "غير قادر على البقاء" في المناهج الدراسية.

العلاقة بين العدد والكمية

لا ينبغي للطفل أن يحفظ الأرقام بطريقة ميكانيكية فحسب، بل يجب أن يتعلم كيفية إيجاد صلة بين العدد والكمية. أسهل طريقة لشرح ذلك هي من خلال المسائل الرياضية البصرية. على سبيل المثال: هناك ثلاث تفاحات على الطاولة، عددهم محدد بالرقم 3. ومن المعروف ذلك من الأسهل على الأطفال العدالتفاح، الفطر، أصابعك، بعد كل شيء، من التعامل مع الأرقام. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن التفكير المجرد والمنطقي اللفظي (أساس الرياضيات) قد بدأ للتو في التشكل. خلال هذه الفترة، من المهم للأطفال الاعتماد على الأشياء أو الصور الحقيقية.

تشكيل موقف إيجابي للرياضيات. العديد من الأطفال ذوي العقلية الإنسانية، عندما يأتون إلى المدرسة، لديهم انطباع بأن الرياضيات علم غير مثير للاهتمام وممل وصعب. علم الأطفال أن يروا "الجانب الآخر" من هذا الكائن. تمتلئ كتب المشكلات بالرموز والإشارات، لكنها مجرد انعكاس لمهام الحياة العملية. الرياضيات هي أكثر العلوم حياةً. وإذا لعبت ألعاب الرياضيات، فإن كلمة "الرياضيات" سوف تكون ثابتة في ذهنه كشيء مثير.

مقدمة إلى الرموز الرياضية. ابدأ بأبسط الرموز: "+"، "-"، "=". اشرح لطفلك جوهر هذه العلامات التي ترمز إلى عمليات رياضية معينة باستخدام الأمثلة.

لعبة "قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الأشياء."يستطيع الطفل تسمية الأشياء الحقيقية التي تحيط به في الفضاء، وتلك الموجودة في ذاكرته على شكل صور. اعرض على طفلك المهام التالية:

❀ قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الأشياء المصنوعة من الورق والخشب والمعادن والزجاج والقماش.

❀ قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الكائنات ذات الأشكال المختلفة: مثلث، مربع، دائري، بيضاوي، مستطيل.

❀ قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الأشياء الثقيلة والخفيفة والضيقة والواسعة والطويلة والقصيرة.

❀ قم بتسمية أكبر عدد ممكن من الكائنات ذات اللون الأحمر (أي لون آخر).

لعبة "أكثر أو أقل". اطرح على طفلك أسئلة رياضية استفزازية مثل: "خمن كم عدد قطع الحلوى المتبقية في المزهرية؟ هناك أقل من ثلاثة، ولكن أكثر من واحد."

لعبة "اسم الرقم". يجب لعب هذه اللعبة في مجموعة من الأطفال. يقف الأطفال والقائد (الكبار) في دائرة. يرمي المقدم الكرة لأي طفل ويتصل بأي رقم. يتصل المشارك بالرقم التالي بعد الرقم المذكور للتو ويرمي الكرة مرة أخرى إلى القائد. ومن المستحسن عدم تكرار الأرقام.

لعبة "عد التصفيقات". هذه اللعبة لا تطور القدرات الرياضية فحسب، بل تطور أيضًا الانتباه السمعي. تصفق بيديك، ويقوم الطفل بحساب عدد التصفيقات. التصفيق بترددات ونقاط قوة مختلفة.

لعبة "الخزعبلات".خذ خمسة أشياء صغيرة وقم بإخفائها بين يديك خلف ظهرك. قل لطفلك: "ليس لدي سوى خمسة أشياء، في يدي اليمنى أحمل ثلاثة أشياء، كم عدد الأشياء الموجودة في يدي اليسرى؟"

"ابحث عن الأرقام المفقودة."ستحتاج إلى بطاقات بأرقام من 0 إلى 10 (أو 20). البطاقات في يد الطفل. تقوم بتسمية رقمين (على سبيل المثال، 3 و6)، ويجب على الطفل إظهار البطاقات التي تحتوي على أرقام مفقودة (4، 5).

"ابحث عن الرقم الإضافي". في هذه اللعبة سوف تحتاج إلى أشكال هندسية ملونة. تطلب من الطفل أن يبتعد ويضع شخصيات متطابقة على التوالي، لكن أحدهما سيختلف في اللون (الحجم والشكل). ثم اطلب منهم العثور على الرقم "الإضافي". قم بتغيير الأدوار، ودع الطفل يحاول أيضًا إنشاء مهمة لك.

تطوير مهارات العد

الآن حانت اللحظة في حياة الطفل عندما يبدأ في حساب "الجميع وكل شيء": السيارات في الشارع، والأشخاص في محطة الحافلات، والتفاح في مزهرية، والحلوى في معدته. استمر في تلك الحماسة الرياضية بداخله!

محتوى البرنامج:

تطوير الذاكرة والتفكير المنطقي وسرعة رد الفعل.

العد للأمام والخلف من 0 إلى 9، العد الترتيبي، العد عن طريق الأذن؛

التوجه على قطعة من الورق.

التعرف على الأشكال الهندسية وتسميتها؛

القدرة على زيادة وتقليل الرقم بمقدار وحدة واحدة، والاتصال بجيران الأرقام، وحل المشكلات؛

أيام الأسبوع، وأجزاء من اليوم؛

تحميل:

معاينة:

محتوى البرنامج:

تطوير الذاكرة والتفكير المنطقي وسرعة رد الفعل.

العد للأمام والخلف من 0 إلى 9، العد الترتيبي، العد عن طريق الأذن؛

التوجه على قطعة من الورق.

التعرف على الأشكال الهندسية وتسميتها؛

القدرة على زيادة وتقليل الرقم بمقدار وحدة واحدة، والاتصال بجيران الأرقام، وحل المشكلات؛

أيام الأسبوع، وأجزاء من اليوم؛

تقدم الدرس : الأطفال يحيون بعضهم البعض والضيوف، مصاحبين الكلمات بحركات اليد:

"أنا أحبك، أحب الجميع وأرسل تحياتي الحارة للجميع!"

يا رفاق، دعونا نلعب الرياضيات؟ (إجابة الأطفال). يوجد في منتصف المجموعة "طبل" (طاولة) عليها سهم للمهام. يدير المعلم السهم ويشير إلى المهمة ويقوم الأطفال بإكمالها.

المهمة رقم 1

الأطفال يقتربون من "الطبل". "الإحماء من أجل المرونة العقلية"، يجلس الأطفال على المقاعد.

1. بيت للأسماك على الطاولة (حوض السمك)

2. ما هو يوم الأسبوع اليوم، ما هو، ماذا كان بالأمس، قم بإدراج جميع أيام الأسبوع بالترتيب.

3. كم عدد زوايا المثلث (ثلاث)

4. ما هي الأشكال الهندسية التي ليس لها زوايا (دائرية، بيضاوية)

5. ما هي أجزاء اليوم التي تعرفها (الصباح، بعد الظهر، المساء، الليل)

6. ما الرقم الذي يشبه الرقم 6(9)؟

7. ارفع يدك اليمنى، وأمسك بأذنك اليمنى، وضع يدك اليسرى على حزامك

8. ما هي الفصول التي تعرفها (الربيع، الصيف، الخريف، الشتاء)

9. كم عدد أرجل الأخطبوط (ثمانية)

10. ما هو الموسم الذي مضى (الشتاء)

11. كم عدد الصناديق التي تمتلكها 4 أفيال (أربعة)

12. قطف الأب 4 تفاحات وقسمها بالتساوي بين ابنه وابنته. هل حصل الأطفال على التفاح؟

13. كم عدد أشعة النجم (خمسة)

14. ما اسم البلد الذي نعيش فيه (روسيا)

15. ما هي هذه العلامات: "+،-،=" (زائد، ناقص، يساوي)

16. “اشترت أمي 5 قطع حلوى. كيفية تقسيمها بين الأخ والأخت؟ »

17. يتحققون من الوقت (الساعة).

حسنًا، لقد أكمل الرجال المهمة.

المهمة رقم 2: يقترب الأطفال من خط الأعداد:

العد للأمام والخلف؛

- "الرقم مفقود"؛

تسمية جيران الرقم؛

- "العد بالأذن"؛

زيادة العدد بمقدار وحدة واحدة وتقليله بمقدار وحدة واحدة.

حسنًا يا شباب، لنلعب الآن لعبة: "ابحث عن رفيق". يتم إعطاء الأطفال أرقامًا وأشكالًا هندسية أثناء تشغيل الموسيقى، ويتحرك الأطفال حول المجموعة، بمجرد توقف الموسيقى، ينظر كل طفل. لرفيق (تكرر اللعبة مرتين).

اللعبة: "خمنها"

لقد عاشت ماشا بالفعل 4 ربيع، 4 صيف، 4 خريف، 4 شتاء. وجريشا تبلغ من العمر 4 سنوات. أي طفل أكبر سنا؟

أحسنت.

نحن نقترب من "الطبل"

ندير السهم.

المهمة رقم 3 العمل على الطاولة.

هناك 3 مهام مختلفة معينة:

تلوين العديد من الخلايا كما هو مبين بالرقم؛

أمثلة على الجمع والطرح.

تلوين البطاقة بالرقم الصحيح.

التوجه على قطعة من الورق.

1. ابحث عن منتصف الورقة، وارسم دائرة؛

2. في الزاوية اليمنى العليا اكتب الرقم 1؛

3. في الزاوية اليمنى السفلى اكتب الرقم 5؛

4. في الزاوية اليسرى العليا اكتب الرقم 4؛

5. في الزاوية اليسرى السفلى اكتب الرقم - o.

أحسنت وأكملت هذه المهمة.

ينهض الأطفال من الطاولات.

لحظة التربية البدنية. الأطفال يظهرون القيمة بأيديهم.

"نحن نحلق عالياً - أيدينا مرفوعة

نحن نطير - منخفض - أيدينا إلى أسفل

نحن نطير بعيدًا - بعيدًا عن أيدينا

نحن نطير - قريبين - من أنفسنا

سنحتاج إلى الطيران، وسوف نذهب إلى حيث نريد.

رجل معقد للغاية - السبابة على الجبهة

عينان وجفونان – تدل على العيون والجفون

وانظر بعناية

أذنان وفتحتان للأنف

ولكن هناك خمسة أصابع لحمل كل شيء معهم - ينشرون الأصابع على كلتا اليدين ويظهرون حركات الإمساك.

نتيجة:

يا رفاق، لقد قمتم بعمل رائع اليوم، لقد أجبتم بشكل جيد وصحيح.

حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض والملاحظات

في هذا الدرس، يعزز الأطفال معرفتهم بالعد الترتيبي والأشكال الهندسية (التعرف عليها عن طريق اللمس، وبناء الأشكال الهندسية من العصي، ومن خلال اللعب، ينمي الأطفال الاهتمام المعرفي...

ملخص درس الرياضيات لأطفال ما قبل المدرسة المتوسطة "رحلة لزيارة الأرقام"

يقام الفصل في النصف الثاني من العام. يوصى به للأطفال الذين لديهم معرفة قوية بالأشكال الهندسية والأرقام والأشكال في حدود 4...

ملخص درس مفتوح في الرياضيات للمجموعة المتوسطة. الهدف:1. تقديم تكوين الرقم 3 بناءً على مقارنة مجموعتين من الكائنات التي تحتوي على عنصرين و3 عناصر؛ عد إلى ثلاثة.2...