حرف th سخته «ی» یعنی «و کوتاه» مصوت است یا صامت یا چیست؟ حرف "th" به سخت یا نرم اشاره دارد

کلاس: 1

وظایف:

صدای جدید [th،] و حرف ("و کوتاه") را معرفی کنید.
یاد بگیرید که صدا و حرف جدید را از صداها و حروف دیگر تشخیص دهید.
مهارت خواندن صحیح، روان، آگاهانه و رسا را تقویت کنید.
تقویت حافظه، توجه، گفتار، تفکر و مهارت های مشاهده در دانش آموزان کوچکتر.
ایجاد حس جمع گرایی و احترام به نسل قدیمی تر.

تجهیزات:کتاب درسی "ABC" / V.G Goretsky، V.A. Shanko، V.D. قرص نان.

پیشرفت درس

I. لحظه سازمانی

معلم:راحت بشین کارهای جالبی پیش روی ماست، پس در کلاس مراقب باشید. فکر می کنم با پاسخ های شما در درس، خود، من و مهمانان عزیزمان را راضی کنید.

II. تکرار

انتخاب صدا [th،]

معلم:معما را حدس بزنید:

خانه روی ریل درست همان جاست.
او در عرض پنج دقیقه همه را خواهد کشت.
بنشین و خمیازه نکش،
اعزام شد (تراموا)

این یک نوع حمل و نقل است. متأسفانه در شهر ما تراموا وجود ندارد، اما شاید در آینده ظاهر شوند. (کاربرد. شکل 1)

معلم:چه صدایی در آخر کلمه شنیدید؟
پاسخ پیشنهادی دانشجو:صدا [ام،]
معلم:این صدا از قبل برای شما آشناست. زمانی که حروف «ه»، «یا»، «ه» را مطالعه کردیم با او آشنا شدیم. کلمات را بخوانید و به یاد داشته باشید که در چه مواردی حروف "e"، "e"، "ya" نشان دهنده دو صدا هستند.
کلمات خواندنی:راکون، فانوس دریایی، تفنگ
در آغاز، پس از مصوت، پس از جداکننده b

III. توضیح مطالب جدید

تعیین هدف

معلم:امروز یاد خواهیم گرفت که صدا [th] را تشخیص دهیم و آن را با حرف جدید "و کوتاه" نشان دهیم. همچنین خواندن هجاها، کلمات و جملات را با حرف جدید یاد خواهیم گرفت.

کار با صدا

معلم:بیایید صدای [th] را تلفظ کنیم و آن را با کف دست خود بگیریم. لطفا توجه داشته باشید: هنگام تلفظ این صدا لبخند می زنیم، زبان استراحت می کند، دندان های بالا و پایین در معرض دید قرار می گیرند.

سوالات دانش آموزان:

صدای [th] را توصیف کنید (صامت)
ثابت کنید (نمی توان آواز خواند، مانعی در دهان وجود دارد)
گوش هایت را ببند، صدا [th] را بگو
چی شنیدی؟ (صدا)
نتیجه گیری کنید: صدا صدادار یا بدون صدا است. (صدا شده)
سخت یا نرم بودن آن را مشخص کنید.
تکرار مشخصه صدا [th]

(1 دانش آموز توضیحات کاملی از صدا [th,] ارائه می دهد، سپس همه در گروه کر تکرار می کنند، سپس به دانش آموزان بازی "صدا را پیدا کن" پیشنهاد می شود)

معلم:وقتی صدای [th] را می شنوید دست خود را بزنید. اگر صدایی به گوش نمی رسد، سکوت کنید.

روباه، نیزه، تی شرت، بازیکن، صورت، واگن برقی، نام، چای، قوی، گودال، ماشین، مرغ دریایی.

- آفرین! اکثر شما صدا را درست پیدا کردید. و هر کس اشتباه کرد، ناراحت نشو. ما در حال یادگیری هستیم.

معرفی نامه جدید

معلم:کدام حرف در حرف نشان دهنده صدای [th] است. (و کوتاه)
- با دقت نگاه کن نامه به چه شکل است؟

معلم کارتی با حروف Y y نشان می دهد

– برای اینکه Y (و کوتاه) با I اشتباه نشود، یک تیک در بالا بنویسید.
- ببین نامه دیگه چه شکلیه.

بر فراز دروازه پرواز می کند
پرنده،
اما در دروازه
نمی نشیند (کاربرد.

معلم:شکل 2)

برای اینکه نامه را خوب به خاطر بسپارید، آن را پشت هم چاپ می کنیم.

دوتایی کار کنید بچه ها روی پشت یکدیگر چاپ می کنندحرف بزرگ

معلم: Y، حرف کوچک Y.

فکر می کنم همه این نامه را به خاطر دارند.

IV. ادغام مواد جدید

معلم:حدس زدن شخصیت های افسانه ای

(با حل معماها، معلم کلمات را به تخته می چسباند)
1. یک دزد در آفریقا وجود دارد،
یک شرور در آفریقا وجود دارد در آفریقا وحشتناک است

(بارمالی)
3. دختری ظاهر شد
در فنجان یک گل
و اون دختر بود
کمی بزرگتر از گل همیشه بهار.
در پوسته مهره
اون دختر خواب بود
و کمی پرستو مرا از سرما نجات داد

(شمبلینا)
2. من ظرفشویی بزرگ هستم معروف
(مویدودیر)
رئیس اومیوالنیکوف

و فرمانده غسلها.
4. او از همه مردم دنیا مهربانتر است.
او حیوانات بیمار را شفا می دهد.
او معروف است، معروف است دکتر خوب

(آیبولیت) - چرا این کلمات با حرف بزرگ نوشته می شوند؟

(اسامی شخصیت های داستانی)

معلم:کار با هجاها و کلمات (کاربردبیایید نگاهی به بیمارستان Aibolit بیاندازیم. در پذیرایی او، بازدیدکنندگان غمگین و بیمار هستند. اجازه دهید دکتر آیبولیت با یک لوله به آنها گوش دهد.. شکل 3)
و سایر بیماران را نزد پزشک می فرستیم.
- امروز یک روز خاص است. فقط آن دسته از بیمارانی که نامشان حاوی حرف Y است می توانند به پزشک مراجعه کنند.پاسخ های پیشنهادی دانش آموزان:
معلم:گنجشک، بلبل، مرغ دریایی، دونو، مورچه، مار، تنبل، جوجه اردک زشت
برای امروز بازدید کننده کافی است.

بچه ها، آیا شما علاقه مندید که بدانید آیبولیت چه تشخیصی به بیماران داده است؟
آیبولیت به همه گوش داد
و به حیوانات می گوید:
"خانواده حیله گر شما
من با بیماری "بی کفایت" بیمار شدم.
من نمی خواهم به شما کمک کنم

معلم:من با افراد تنبل رفتار نمی کنم.» چرا دکتر نمی خواست درمان کند، زیرا او بسیار مهربان بود؟

معلم:(حیوانات تنبل هستند، وانمود می کنند)

بچه ها بیایید کمک کنیم بیماری "ناتوان" را درمان کنیم و نام نیک را به حیوانات برگردانیم. (کاربرد 1) اولین بازدید کننده کی بود؟

. شکل 4)

اوه اوه اوه اوه
مال شما - مال شما
من - مال من

معلم:مال شما - مال شما
تفاوت هر جفت کلمه چیست؟
- کلمات در یک ستون چند هجا دارند؟ چرا؟ و در دومی؟

2) و خرگوش اشک می ریزد. نمیتونه اسمشو درست بنویسه

لکنت ( کارت با کلمه)

- بیایید بخوانیم به چه کسی تبدیل شده است. برای برگرداندن نام خرگوش چه باید کرد؟

- امروز یک روز خاص است. فقط آن دسته از بیمارانی که نامشان حاوی حرف Y است می توانند به پزشک مراجعه کنند.یک علامت چک در بالا اضافه کنید. (کاربرد. شکل 5)

3) بیایید به طوطی کمک کنیم کلماتی را انتخاب کند که معانی متضاد دارند: باریک، قد بلند، مهربان، بزرگ، سالم، دور. (کاربرد. شکل 6)

4) بیایید خرس قطبی را آموزش دهیم که کلمات را به هجا تقسیم کند. (کاربرد. شکل 7)

LI - NEY - KA، KA - RA - VAI، YOD [yod]، GE - ROY، VOY - ON

وظایف برای کودکان:(دانش آموزان برای هر کلمه تکالیف را کامل می کنند)

1. کلمه را بخوانید.
2. به هجاها تقسیم کنید. چه قانوني را مي دانيد؟
3. معنی این کلمه را توضیح دهید.

حاکم: (نمایش یک مورد)

الف) یک خط مستقیم روی کاغذ. در دفترهای با خط باریک در درس نوشتن می نویسید.

ب) ابزار اندازه گیری و ترسیم. (در ریاضیات - با استفاده از خط کش قطعات را رسم می کنیم)

ج) تشکیل در یک خط (در تربیت بدنی)

KA-RA-VAI: نان گرد بزرگ (نمایش یک مورد)
ید: دارویی که برای روان کردن خراش ها استفاده می شود (نمایش یک مورد)
- میدونی؟ ید در هوا، آب و غذا یافت می شود. اگر وجود نداشته باشد، مردم بیمار می شوند. جلبک دریایی حاوی بیشترین ید است. از آنها در کارخانه ید تهیه می شود.
GE - ROY: شخصی که شاهکارها را انجام می دهد. او شجاع، دلیر است.
VOY - ON: مبارزه مسلحانه بین دولت ها و مردم.

V. ورزش بدنی

معلم:آفرین! همه بیماران درمان شدند. شما همچنین می توانید استراحت کنید.

معلم بازی "اگر دوست دارید، این کار را انجام دهید ..." را انجام می دهد.

VI. کار با کتاب درسی (کار با متن)

معلم:

بچه ها سالم هستین؟
بعد با هم جوابم را بده
امروز با کدام نامه آشنا هستید؟
با حرف «و کوتاه». آفرین!

– کتاب ABC را در صفحات 158-159 باز کنید.

دانش آموزان به تصویر نگاه می کنند.

معلم:چه کلمه وحشتناکی "جنگ". برای قرن ها، دولت روسیه مجبور به جنگ با سلاح در دست بود تا از زندگی صلح آمیز مردم محافظت کند. خوشبختانه ما بخشی از آن دوران سخت نبودیم. ما نمی دانیم جنگ چیست. ما زندگی آرامی داریم.

تکلیف برای کودکان: چه کسی پدربزرگ و مادربزرگ دارد که در جنگ بزرگ میهنی 1941-1945 شرکت کرده اند، بپرسید که چگونه در آن زندگی می کردند. زمان جنگ. و سپس در مورد آن در کلاس صحبت کنید.

کار با کلمات

دانش‌آموزان متن را به‌طور مستقل، سپس به صورت کر می‌خوانند: یک جمله با صدای بلند، دیگری با صدای آهسته.

سوالات برای کودکان:متن از چه چیزی تشکیل شده است؟ جمله چه چیزی را بیان می کند؟

سوالاتی برای کودکان بر اساس متنی که می خوانند :

- پدربزرگ در زمان جنگ چه کسی بود؟ (سرباز)
- پدربزرگ در جنگ چه جایزه ای گرفت؟ (مدال شجاعت)
- کلمه "شجاعت" را چگونه می فهمید؟ (شجاعت، شجاعت، نترسی)
- پدربزرگ چه شاهکاری می تواند انجام دهد؟ (می توانست تانک را با نارنجک منفجر کند، می توانست هواپیما را ساقط کند، می توانست یک افسر آلمانی را اسیر کند...)
- از متن آنچه مامان در مورد پدربزرگ گفت را بخوانید. (پدربزرگ پیر است اما روحش جوان است.) ( کاربرد)
- حرف های مادرت را چگونه می فهمی؟ (در دوران پیری، پدربزرگ احساس جوانی، پرانرژی، شادی و نشاط می کند و نیروی جدیدی را احساس می کند)

دانش آموزان دوباره متن را می خوانند ("وزوز خواندن") و برای بازگویی آماده می شوند.

تکالیف دانش آموزی: کلماتی را در متن پیدا کنید که دارای حرف Y هستند (جنگ)

معلم:دوست داری الان جنگ بیاد؟ چرا؟ (جنگ همه چیز را نابود می کند، مردم می میرند)

باشد که همیشه آفتاب باشد
باشد که همیشه بهشت باشد
باشد که همیشه یک مادر باشد
باشد که همیشه صلح وجود داشته باشد!

VII. جمع بندی درس

معلم:در کلاس با چه نامه ای آشنا شدید؟
- بیایید به الفبا بپردازیم، Y بین کدام حروف قرار دارد؟
- این حرف چه صدایی را نشان می دهد؟
- اگر از پاسخ های خود راضی هستید دست خود را بلند کنید.

درست مانند حرف I، Y از یونانی به الفبای روسی آمده است. در الفبای گلاگولیتی، صدا با علامتی مشخص می شد که دقیقاً در بالا می بینید در الفبای سیریلیک -I- و همچنین -Y- به همین ترتیب با حرف -I- نشان داده می شد. هر زبانی «سیال» است، یعنی در معرض تأثیر زبان های دیگر جهان است. به عنوان مثال، وضعیت فعلیمعلوم می شود که .

زبان روسی مدرن

در زبان ما حرف -Y- دارای ویژگی های زیر است:

-ی- صامت است.
-Y- همیشه نرم است، مهم نیست در چه قسمتی از کلمه قرار دارد.
-Y- صدایی ملایم و جفت نشده است.

برای وضوح، بیایید جدولی ارائه کنیم که در آن همه صداها به مصوت و صامت تقسیم می شوند:

تقسیم به صامت های نرم و سخت:

مهم: این حرف در واقع یک حرف مرزی (دارای علائم حروف صدادار و صامت) در بسیاری از زبان های جهان، به عنوان مثال، اوکراینی و بلغاری، -Y- تا به امروز نشان دهنده دو صدا - YO- است، اما هنوز هم در زبان روسی قدیمیدو حرف شناسایی شد - مصوت -I- و آن فرم کوتاه-ی- که صامت شناخته شد.

زبان روسی یکی از سخت‌ترین زبان‌ها برای یادگیری است، این زبان تفاوت‌های ظریف زیادی دارد، به عنوان مثال، خارجی‌هایی که افراد بزرگ و قدرتمند را مطالعه می‌کنند از تفاوتی که وجود دارد گیج می‌شوند. بین خط تیره و خط تیره.

زبان روسی دارای 21 صامت و 37 صدای همخوان است:

نامه	صداها	نامه	صداها
ب	[ب], [ب"]	پ	[n], [p"]
در	[V], [V"]	آر	[r], [p"]
جی	[جی], [جی"]	با	[با], [با"]
D	[د], [د"]	تی	[تی], [تی"]
و	[و], [و"]	اف	[f], [f"]
ز	[ساعت], [z"]	X	[X], [X"]
Y	[ام"]	سی	[ts]
به	[به], [به"]	اچ	[h"]
L	[ل], [ل"]	ش	[w]
م	[متر], [متر]	SCH	[sch"]
ن	[n], [n"]

صداهای همخوان سخت و نرم، صدادار و بی صدا هستند. نرمی صدا در رونویسی با [ " ].

صامت های سخت و نرم

اگر بعد از صامت یک مصوت وجود داشته باشد، صدای صامت سخت تولید می شود. A، O، U، Sیا E:

na lo ku we fe

اگر بعد از صامت یک مصوت وجود داشته باشد، صدای همخوان ملایم تولید می شود ای، یو، من، یویا من:

be le ki nu la

نرمی صداهای همخوان نیز با نشان داده می شود علامت نرم - ب. علامت نرم خود صدا را نشان نمی دهد. بعد از یک صامت نوشته می شود و همراه با آن یک صدای صامت ملایم را نشان می دهد:

سیاهگوش [یورتمه سواری"], آتش [آتش"], کولاک [در "ام" uga].

بیشتر حروف همخوان با دو صدا مطابقت دارند: این صامت ها جفتی نامیده می شوند.

صامت های جفت شده برای سختی - نرمی:

اما حروف همخوانی وجود دارد که فقط با یکی از صداها مطابقت دارد: سخت یا نرم. به این گونه صامت ها بدون جفت گفته می شود.

صامت های سخت جفت نشده(همیشه سخت):

و [و], ش [w], سی [ts].

صامت های نرم جفت نشده(همیشه نرم):

اچ [h"], SCH[sch"], Y [ام"].

زبان روسی صدای طولانی دارد صدای نرم [و"]. در تعداد کمی از کلمات رخ می دهد و تنها هنگام تلفظ ترکیبی از حروف به دست می آید LJ، zzh، zhd:

افسار، جغجغه، باران.

صامت های دارای صدا و بی صدا

صداهای همخوان را می توان به بی صدا و صدادار تقسیم کرد.

صامت های بی صدا آن دسته از صداهایی هستند که با استفاده از صدا تولید نمی شوند. آنها فقط از نویز تشکیل شده اند. به عنوان مثال: صداها [ با], [w], [h"].

صامت های صوتی به آن دسته از صداهایی گفته می شود که از صدا در تلفظ خود استفاده می کنند، یعنی از صدا و نویز تشکیل شده اند. به عنوان مثال: صداها [ r], [و], [د].

برخی صداها یک جفت را تشکیل می دهند: صدادار - بی صدا، چنین صداهایی جفت نامیده می شوند.

صامت های جفت شده بر اساس ناشنوایی - صداگذاری:

صامت های صدادار جفت نشده: J، L، M، N، R.

صامت های بی صدا جفت نشده: X، C، Ch، Shch.

صداهای خش خش و سوت زدن

صداها [ و], [w], [h"], [sch"] صامت های خش خش نامیده می شوند. صداها [ و] و [ w] صداهای همخوان خش خش سخت جفت نشده هستند:

اشکال [اشکال], شوخی [شوخی]

صداها [ h"] و [ sch"] صداهای همخوان خش خش ملایم جفت نشده هستند:

سیسکین [h"izh], سپر [سپر]

صداها [ ساعت], [z"], [با], [با"], [ts] را صامت های سوت دار می نامند.

حرف و صدای Y

نامه Y(و کوتاه) نشان دهنده صدا [ ام"]: بهشت [بهشت"].

نامه Yنوشته شده است:

در ابتدای کلمات:
ید، ماست.
در وسط کلمات، قبل از حروف صامت:
هاسکی، تی شرت، قهوه جوش.
در پایان کلمات:
بهشت، ممکن است، مال شما.

صدا [ ام"] حروف رایج ترند Y، زیرا در کلماتی که حرفی وجود ندارد ظاهر می شود Y، اما حروف صدادار وجود دارد من، ای، یوو یو. بیایید در نظر بگیریم که در چه مواردی صدا [ ام"] در کلماتی اتفاق می افتد که حرفی ندارند Y:

حروف صدادار من، ای، یوو یودر ابتدای کلمات بیایید:
گودال [آما],
حروف صدادار من، ای، یوو یوبعد از حروف صدادار آمده:
دمیدن [منفجرش کن],
حروف صدادار من، ای، یوو یوبعد از جداکننده بیا علامت سخت (کومرسانت):
ورود [vy"ezd],
حروف صدادار من، ای، یوو یوبعد از علامت جداکننده نرم بایستید ( ب):
داره می ریزه [l"th" از],
مصوت وبعد از علامت نرم جداکننده می آید ( ب):
کهیر [st "y"].