آزمایشات هیولایی وحشتناک ترین آزمایش های روانی در تاریخ بشر آزمایش هیولایی

برای مواد ارائه شده)

آلبرت کوچولو (1920)

جان واتسون، پدر جنبش رفتارگرایی در روانشناسی، ماهیت ترس ها و فوبیاها را مطالعه کرد. واتسون در حین مطالعه احساسات نوزادان، از جمله به امکان شکل‌گیری واکنش ترس در رابطه با اشیایی که قبلاً باعث ترس نمی‌شدند، علاقه مند شد. این دانشمند امکان ایجاد واکنش احساسی ترس از موش سفید را در پسر 9 ماهه ای به نام آلبرت آزمایش کرد که اصلا از موش نمی ترسید و حتی دوست داشت با آن بازی کند. در طول آزمایش، در طول دو ماه، به یک نوزاد یتیم از یک پرورشگاه یک موش سفید رام، یک خرگوش سفید، پشم پنبه، یک ماسک بابانوئل با ریش و غیره نشان داده شد. دو ماه بعد، کودک را روی فرشی در وسط اتاق نشستند و اجازه دادند با موش بازی کند. در ابتدا کودک اصلاً از موش نمی ترسید و با آرامش با آن بازی می کرد. پس از مدتی، واتسون هر بار که آلبرت موش را لمس می کرد، با چکش آهنی به صفحه فلزی پشت کودک ضربه می زد. پس از ضربات مکرر، آلبرت شروع به اجتناب از تماس با موش کرد. یک هفته بعد، آزمایش تکرار شد - این بار نوار پنج ضربه خورد و موش را به سادگی در گهواره قرار داد. بچه فقط با دیدن یک موش سفید گریه کرد. پس از پنج روز دیگر، واتسون تصمیم گرفت آزمایش کند که آیا کودک از اشیاء مشابه می ترسد یا خیر. کودک از خرگوش سفید، پشم پنبه و ماسک بابا نوئل می ترسید. از آنجایی که دانشمند هنگام نشان دادن اشیا صداهای بلند تولید نمی کرد، واتسون به این نتیجه رسید که واکنش های ترس منتقل شده است. واتسون پیشنهاد کرد که بسیاری از ترس ها، بیزاری ها و اضطراب های بزرگسالان در اوایل کودکی شکل می گیرد. متأسفانه، واتسون هرگز نتوانست بچه آلبرت را از شر ترس غیرمنطقی خود که تا آخر عمرش درگیر بود خلاص کند.

"آزمایش هیولا" (1939)
در سال 1939، وندل جانسون از دانشگاه آیووا (ایالات متحده آمریکا) و دانشجوی فارغ التحصیلش مری تودور آزمایشی تکان دهنده را شامل 22 کودک یتیم از داونپورت انجام دادند. کودکان به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. آزمایش‌کنندگان به نیمی از بچه‌ها گفتند که چقدر واضح و درست صحبت می‌کنند. نیمه دوم بچه ها لحظات ناخوشایندی را پشت سر می گذاشتند: مری تودور که از القاب دریغ نمی کرد، به طعنه کوچکترین نقصی در گفتار آنها را مسخره می کرد و در نهایت همه آنها را لکنت زبان های رقت انگیز خواند. در نتیجه آزمایش، بسیاری از کودکانی که هرگز مشکلات گفتاری را تجربه نکرده بودند و به خواست سرنوشت در گروه "منفی" قرار گرفتند، تمام علائم لکنت را ایجاد کردند که در طول زندگی آنها ادامه داشت. این آزمایش که بعداً "هیولایی" نامیده شد، از ترس آسیب رساندن به شهرت جانسون برای مدت طولانی از مردم پنهان بود: آزمایش‌های مشابهی بعداً روی زندانیان اردوگاه کار اجباری در آلمان نازی انجام شد. در سال 2001، دانشگاه ایالتی آیووا از همه کسانی که تحت تأثیر این مطالعه قرار گرفتند عذرخواهی کرد.

در سال 1965، بروس ریمر نوزاد هشت ماهه که در وینیپگ کانادا به دنیا آمد، به توصیه پزشکان ختنه شد. اما به دلیل خطای جراح که این عمل را انجام داده بود، آلت تناسلی پسر به طور کامل آسیب دید.
جان مانی روانشناس از دانشگاه جان هاپکینز در بالتیمور (ایالات متحده آمریکا)، که والدین کودک برای مشاوره به او مراجعه کردند، به آنها یک راه ساده برای خروج از یک موقعیت دشوار توصیه کرد: تغییر جنسیت کودک و بزرگ کردن او به عنوان یک دختر تا زمانی که رشد کند. و شروع به تجربه عقده های جنسی در مورد بی کفایتی مرد خود می کند.
زودتر گفته شد: بروس به زودی برندا شد. والدین نگون بخت نمی دانستند که فرزندشان قربانی یک آزمایش بی رحمانه شده است: جان مانی مدت ها به دنبال فرصتی بود تا ثابت کند که جنسیت نه با طبیعت، بلکه توسط پرورش تعیین می شود و بروس تبدیل به هدف ایده آل برای مشاهده شد.
بیضه‌های پسر برداشته شد و سپس مانی برای چندین سال گزارش‌هایی درباره پیشرفت «موفقیت‌آمیز» موضوع آزمایشی خود در مجلات علمی منتشر کرد.
این دانشمند اطمینان داد: "کاملاً واضح است که کودک مانند یک دختر کوچک فعال رفتار می کند و رفتار او به طرز چشمگیری با رفتار پسرانه برادر دوقلویش متفاوت است."
با این حال، هم خانواده در خانه و هم معلمان در مدرسه به رفتارهای پسرانه و ادراکات جانبدارانه در کودک اشاره کردند. بدترین چیز این بود که والدینی که حقیقت را از پسر و دختر خود پنهان می کردند، استرس روحی شدیدی را تجربه کردند.
در نتیجه مادر خودکشی کرد، پدر الکلی شد و برادر دوقلو مدام افسرده بود.
هنگامی که بروس-برندا به سن نوجوانی رسید، به او استروژن داده شد تا رشد سینه را تحریک کند، و سپس روانشناس شروع به اصرار بر یک عمل جراحی جدید کرد، که طی آن برندا باید اندام تناسلی زنانه را تشکیل دهد.
اما سپس بروس-برندا شورش کرد. او قاطعانه از انجام عمل امتناع کرد و دیگر برای دیدن مانی نیامد. سه اقدام به خودکشی یکی پس از دیگری دنبال شد.
آخرین آنها برای او به کما ختم شد، اما او بهبود یافت و مبارزه را برای بازگشت به زندگی عادی - به عنوان یک مرد - آغاز کرد.
او نام خود را به دیوید تغییر داد، موهای خود را کوتاه کرد و شروع به پوشیدن لباس های مردانه کرد. در سال 1997، او تحت یک سری جراحی های ترمیمی قرار گرفت تا ویژگی های فیزیکی جنسیت خود را بازگرداند.
او همچنین با یک زن ازدواج کرد و سه فرزند او را به فرزندی پذیرفت. با این حال، هیچ پایان خوشی وجود نداشت: در می 2004، پس از جدایی از همسرش، دیوید ریمر در سن 38 سالگی خودکشی کرد.

آزمایش میلگرام
این یک آزمایش کلاسیک در روانشناسی اجتماعی است که برای اولین بار در سال 1963 توسط استنلی میلگرام روانشناس دانشگاه ییل در مقاله خود "مطالعه رفتاری اطاعت" و بعداً در کتاب "اطاعت از اقتدار: یک مطالعه تجربی" توضیح داده شد. 1974).
میلگرام در آزمایش خود سعی کرد این سوال را روشن کند که: مردم عادی چقدر حاضرند بر افراد کاملاً بیگناه دیگر تحمیل کنند، در صورتی که چنین دردهایی بخشی از وظایف شغلی آنها باشد؟ این ناتوانی آزمودنی‌ها را در مقاومت آشکار در برابر «رئیس» (در این مورد، محققی که کت آزمایشگاهی پوشیده بود) را نشان داد که به آنها دستور داد تا علی‌رغم رنج شدیدی که به یکی دیگر از شرکت‌کنندگان در آزمایش تحمیل شده بود، یک کار را به پایان برسانند (در واقعیت، یک طعمه). نتایج آزمایش نشان داد که نیاز به اطاعت از مقامات به قدری در ذهن ما ریشه دوانده است که با وجود رنج اخلاقی و تضاد شدید درونی، آزمودنی ها به پیروی از دستورالعمل ها ادامه دادند.
در واقع، میلگرام تحقیقات خود را برای روشن کردن این سوال آغاز کرد که چگونه شهروندان آلمانی در طول سال‌های حکومت نازی‌ها می‌توانند در نابودی میلیون‌ها انسان بی‌گناه در اردوگاه‌های کار اجباری شرکت کنند. پس از تنظیم دقیق تکنیک های آزمایشی خود در ایالات متحده، میلگرام قصد داشت با آنها به آلمان سفر کند، که به اعتقاد او ساکنان آن بسیار مستعد اطاعت بودند. با این حال، پس از اولین آزمایش او در نیوهیون، کانکتیکات، مشخص شد که سفر به آلمان ضروری نیست و او می تواند در نزدیکی خانه به تحقیقات علمی ادامه دهد. میلگرام گفت: «آنقدر اطاعت پیدا کردم که نیازی به انجام این آزمایش در آلمان نمی‌بینم». پس از آن، آزمایش میلگرام در هلند، آلمان، اسپانیا، ایتالیا، اتریش و اردن تکرار شد و نتایج مشابه آمریکا بود.
شرح آزمایش
این آزمایش به عنوان مطالعه اثرات درد بر حافظه به شرکت کنندگان ارائه شد. این آزمایش شامل یک آزمایشگر، یک سوژه و یک بازیگر بود که نقش سوژه دیگری را بازی می کرد. گفته شد که یکی از شرکت کنندگان ("دانش آموز") باید جفت کلمات را از یک لیست طولانی حفظ کند تا زمانی که هر جفت را به خاطر بیاورد و دیگری ("معلم") باید حافظه اولی را آزمایش کند و او را به خاطر مجازات مجازات کند. هر اشتباه با یک شوک الکتریکی فزاینده قوی تر.
در ابتدای آزمایش، نقش‌های معلم و دانش‌آموز به‌صورت قرعه‌کشی بین آزمودنی و بازیگر با استفاده از برگه‌های تا شده با عبارت‌های «معلم» و «دانش‌آموز» بین آزمودنی و بازیگر توزیع می‌شد و آزمودنی همیشه نقش معلم را داشت. . پس از این، "دانش آموز" با الکترود به صندلی بسته شد. هر دو "دانش آموز" و "معلم" یک شوک "نمایش" 45 ولت دریافت کردند.
«معلم» به اتاق دیگری رفت، شروع کرد به دادن تکالیف ساده به خاطر سپردن «دانش‌آموز»، و با هر اشتباهی که «دانش‌آموز» مرتکب می‌شد، دکمه‌ای را فشار می‌داد که ظاهراً «دانش‌آموز» را با شوک الکتریکی تنبیه می‌کرد. با شروع با 45 ولت، "معلم" باید با هر خطای جدید ولتاژ را 15 ولت تا 450 ولت افزایش می داد، در واقع، "دانش آموز" ضرباتی را دریافت نمی کرد، بلکه فقط وانمود می کرد.
در ولتاژ 150 ولت، بازیگر "دانشجو" شروع به درخواست کرد که آزمایش متوقف شود، اما آزمایشگر به "معلم" گفت: "آزمایش باید ادامه یابد. لطفا ادامه دهید." با افزایش تنش، بازیگر احساس ناراحتی شدید و سپس درد شدید کرد و در نهایت فریاد زد که آزمایش متوقف شود. اگر آزمودنی تردید نشان داد، آزمایشگر به او اطمینان داد که مسئولیت کامل آزمایش و ایمنی «دانش‌آموز» را بر عهده می‌گیرد و آزمایش باید ادامه یابد. در عین حال، آزمایشگر به هیچ وجه «معلمان» مشکوک را تهدید نکرد و برای شرکت در این آزمایش وعده پاداشی نداد.
نتایج
نتایج به‌دست‌آمده، همه افراد شرکت‌کننده در این آزمایش، حتی خود میلگرام را شگفت‌زده کرد. در یک سری آزمایش، 26 نفر از 40 نفر به جای ترحم به قربانی، به افزایش ولتاژ (تا 450 ولت) ادامه دادند تا زمانی که محقق دستور پایان آزمایش را صادر کرد. حتی نگران‌کننده‌تر این واقعیت بود که تقریباً هیچ‌کدام از 40 آزمودنی شرکت‌کننده در آزمایش از ایفای نقش معلم خودداری کردند، زمانی که «دانش‌آموز» تازه شروع به درخواست آزادی کرد. بعدها هم که قربانی شروع به التماس دعا کرد، این کار را نکردند. علاوه بر این، حتی زمانی که «دانش‌آموز» به هر شوک الکتریکی با فریاد ناامیدانه پاسخ می‌داد، آزمودنی‌های «معلم» همچنان دکمه را فشار می‌دادند. یکی از آزمودنی‌ها در ولتاژ 300 ولت متوقف شد، زمانی که قربانی با ناامیدی شروع به فریاد زدن کرد: "من نمی‌توانم به هیچ سوال دیگری پاسخ دهم!" و کسانی که پس از آن متوقف شدند در اقلیت واضحی بودند. نتیجه کلی به شرح زیر بود: یک سوژه در ولتاژ 300 ولت متوقف شد، پنج نفر بعد از این سطح، چهار نفر بعد از 315 ولت، دو نفر بعد از 330 ولت، یکی بعد از 345 ولت، یک نفر بعد از 360 ولت و یک نفر بعد از ولتاژ 375 ولت از رعایت کردن خودداری کردند. 26 از 40 باقی مانده به پایان مقیاس رسیدند.

یکی از آنها قبلاً در اینجا مورد بحث قرار گرفته است. بیشترینآزمایش های بی رحمانه، گفتن اینکه چگونه یک دختر از یک پسر بزرگ شده است (). اما او تنها کسی نیست که در تاریخ روانشناسی وجود دارد. من به شما پیشنهاد می کنم با آزمایش های دیگر، نه کمتر هیولا، آشنا شوید.

آلبرت کوچک (1920)

جان واتسون، پدر جنبش رفتارگرایی در روانشناسی، ماهیت ترس ها و فوبیاها را مطالعه کرد. واتسون در حین مطالعه احساسات نوزادان، از جمله به امکان شکل‌گیری واکنش ترس در رابطه با اشیایی که قبلاً باعث ترس نمی‌شدند، علاقه مند شد. این دانشمند امکان ایجاد واکنش احساسی ترس از موش سفید را در پسر 9 ماهه ای به نام آلبرت آزمایش کرد که اصلا از موش نمی ترسید و حتی دوست داشت با آن بازی کند. در طول آزمایش، در طول دو ماه، به یک نوزاد یتیم از یک پرورشگاه یک موش سفید رام، یک خرگوش سفید، پشم پنبه، یک ماسک بابانوئل با ریش و غیره نشان داده شد. دو ماه بعد، کودک را روی فرشی در وسط اتاق نشستند و اجازه دادند با موش بازی کند. در ابتدا کودک اصلاً از موش نمی ترسید و با آرامش با آن بازی می کرد. پس از مدتی، واتسون هر بار که آلبرت موش را لمس می کرد، با چکش آهنی به صفحه فلزی پشت کودک ضربه زد. پس از ضربات مکرر، آلبرت شروع به اجتناب از تماس با موش کرد. یک هفته بعد، آزمایش تکرار شد - این بار نوار پنج ضربه خورد و موش را به سادگی در گهواره قرار داد. بچه فقط با دیدن یک موش سفید گریه کرد. پس از پنج روز دیگر، واتسون تصمیم گرفت آزمایش کند که آیا کودک از اشیاء مشابه می ترسد یا خیر. کودک از خرگوش سفید، پشم پنبه و ماسک بابانوئل می ترسید. از آنجایی که دانشمند هنگام نشان دادن اشیا صداهای بلند تولید نمی کرد، واتسون به این نتیجه رسید که واکنش های ترس منتقل می شود. واتسون پیشنهاد کرد که بسیاری از ترس ها، بیزاری ها و اضطراب های بزرگسالان در اوایل کودکی شکل می گیرد. متأسفانه، واتسون هرگز نتوانست بچه آلبرت را از شر ترس غیرمنطقی خود که تا آخر عمر درگیر بود خلاص کند.

آزمایش میلگرام (1974)

آزمایش استنلی میلگرام از دانشگاه ییل توسط نویسنده در کتاب "اطاعت از اختیار: یک مطالعه تجربی" شرح داده شده است. این آزمایش شامل یک آزمایشگر، یک سوژه و یک بازیگر بود که نقش سوژه دیگری را بازی می کرد. در ابتدای آزمایش، نقش‌های «معلم» و «دانش‌آموز» به قید قرعه بین آزمودنی و بازیگر توزیع شد. در واقع همیشه نقش «معلم» به سوژه داده می شد و بازیگر اجیر شده همیشه «دانشجو» بود. قبل از شروع آزمایش، به "معلم" توضیح داده شد که هدف از آزمایش ظاهراً شناسایی روش های جدید حفظ اطلاعات است. در واقعیت، آزمایشگر رفتار فردی را که از یک منبع معتبر دستورالعمل هایی را دریافت می کند که از هنجارهای رفتاری درونی او متفاوت است، بررسی می کند. "دانش آموز" به یک صندلی بسته شده بود که یک تفنگ بی حس کننده به آن وصل شده بود. هر دو "دانش آموز" و "معلم" یک شوک "نمایش" 45 ولت دریافت کردند. سپس "معلم" به اتاق دیگری رفت و مجبور شد از طریق بلندگو به "دانش آموز" وظایف ساده حفظ کردن را بدهد. برای هر خطای دانش آموز، آزمودنی باید دکمه ای را فشار می داد و دانش آموز برق گرفتگی 45 ولتی دریافت می کرد. در واقع، بازیگر نقش دانشجو فقط وانمود می کرد که شوک الکتریکی دریافت می کند. بعد از هر اشتباه معلم مجبور شد ولتاژ را 15 ولت افزایش دهد. در مقطعی، بازیگر شروع به درخواست کرد که آزمایش متوقف شود. "معلم" شروع به شک کرد و آزمایشگر پاسخ داد: "آزمایش مستلزم ادامه دادن است، لطفا." با افزایش تنش، بازیگر احساس ناراحتی شدیدتر و سپس درد شدید و در نهایت به جیغ زد. آزمایش تا ولتاژ 450 ولت ادامه یافت. اگر «معلم» تردید می کرد، آزمایشگر به او اطمینان می داد که مسئولیت آزمایش و ایمنی «دانش آموز» را به طور کامل به عهده می گیرد و آزمایش باید ادامه یابد. نتایج تکان دهنده بود: 65٪ از "معلمان" شوک 450 ولتی دادند، زیرا می دانستند که "دانش آموز" درد وحشتناکی دارد. برخلاف تمام پیش‌بینی‌های اولیه آزمایش‌کنندگان، اکثریت آزمودنی‌ها دستورات دانشمند مسئول آزمایش را اطاعت کردند و «دانش‌آموز» را با شوک الکتریکی تنبیه کردند و در یک سری آزمایش از چهل آزمودنی، یک نفر متوقف نشد. قبل از سطح 300 ولت، پنج نفر فقط پس از این سطح از اطاعت خودداری کردند و 26 "معلم" از 40 به پایان مقیاس رسیدند. منتقدان گفتند که این افراد توسط اقتدار ییل هیپنوتیزم شده بودند. در پاسخ به این انتقاد، میلگرام آزمایش را تکرار کرد و یک اتاق کهنه در شهر بریجپورت، کانکتیکات، تحت پرچم انجمن تحقیقات بریجپورت اجاره کرد. نتایج از نظر کیفی تغییر نکرد: 48٪ از افراد موافق رسیدن به انتهای مقیاس بودند. در سال 2002، نتایج ترکیبی همه آزمایش‌های مشابه نشان داد که از 61٪ تا 66٪ "معلمان" بدون توجه به زمان و مکان آزمایش به پایان مقیاس رسیده‌اند. نتیجه گیری از آزمایش ترسناک ترین بود: جنبه تاریک ناشناخته طبیعت انسان نه تنها تمایل دارد که بدون فکر از قدرت اطاعت کند و غیر قابل تصور ترین دستورالعمل ها را انجام دهد، بلکه رفتار خود را با "دستور" دریافت شده نیز توجیه کند. بسیاری از شرکت کنندگان در آزمایش نسبت به "دانش آموز" احساس برتری می کردند و وقتی دکمه را فشار می دادند، مطمئن بودند که "دانش آموز"ی که به این سوال پاسخ نادرست می داد آنچه را که لیاقتش را داشت به دست می آورد. در نهایت، نتایج آزمایش نشان داد که نیاز به اطاعت از مقامات آنقدر در ذهن ما ریشه دوانده است که با وجود رنج اخلاقی و درگیری شدید درونی، آزمودنی‌ها به پیروی از دستورالعمل‌ها ادامه دادند.

در اینجا (http://narod.ru/disk/4518943000/povinuemost_DivX.avi.html) می توانید فیلم مستند "اطاعت" را که از مواد ویدئویی آزمایش میلگرام (474 ​​مگابایت، 49 دقیقه) گردآوری شده است بارگیری کنید. متاسفانه کیفیت خیلی خوبی نداره

آزمایش زندان استنفورد (1971)

آزمایش "زندان مصنوعی" توسط خالق آن به عنوان چیزی غیراخلاقی یا مضر برای روان شرکت کنندگان در نظر گرفته نشده بود، اما نتایج این مطالعه افکار عمومی را شوکه کرد. روانشناس معروف فیلیپ زیمباردو تصمیم گرفت رفتار و هنجارهای اجتماعی افرادی را که در شرایط نامتعارف زندان قرار می گیرند و مجبور به ایفای نقش زندانی یا نگهبان می شوند، مطالعه کند. برای این کار یک زندان تقلیدی در زیرزمین گروه روانشناسی راه اندازی شد و 24 دانشجوی داوطلب به دو دسته «زندانی» و «نگهبان» تقسیم شدند. فرض بر این بود که «زندانی ها» در ابتدا در موقعیتی قرار می گرفتند که در طی آن دچار سرگردانی و تحقیر شخصی، تا و از جمله مسخ شخصیت کامل می شدند. به "نظارتان" هیچ دستورالعمل خاصی در رابطه با نقش آنها داده نشد. در ابتدا، دانش آموزان واقعاً نمی فهمیدند که چگونه باید نقش خود را بازی کنند، اما قبلاً در روز دوم آزمایش همه چیز سر جای خود قرار گرفت: قیام "زندانیان" به طرز وحشیانه ای توسط "نگهبانان" سرکوب شد. از آن لحظه به بعد رفتار هر دو طرف به شدت تغییر کرد. "نگهبانان" سیستم ویژه ای از امتیازات را ایجاد کرده اند که برای جدا کردن "زندانیان" و القای بی اعتمادی به یکدیگر در آنها طراحی شده است - به طور جداگانه آنها به اندازه یکدیگر قوی نیستند، به این معنی که "نگهبانی" آسان تر است. برای "نگهبانان" به نظر می رسید که "زندانی ها" هر لحظه آماده شروع یک "قیام" جدید هستند و سیستم کنترل تا حد زیادی تشدید شد: "زندانی ها" حتی با خود تنها نگذاشتند. توالت در نتیجه، "زندانیان" شروع به تجربه اختلالات عاطفی، افسردگی و درماندگی کردند. پس از مدتی «کشیش زندان» به ملاقات «زندانی ها» آمد. وقتی از آنها پرسیده شد که نام آنها چیست، "زندانی ها" اغلب به جای نام خود، شماره خود را می گفتند و این سؤال که چگونه می خواهند از زندان خارج شوند آنها را به بن بست کشاند. در کمال وحشت آزمایش‌کنندگان، معلوم شد که «زندانی‌ها» کاملاً به نقش‌های خود عادت کرده‌اند و احساس می‌کنند که در یک زندان واقعی هستند و «نگهبان‌ها» احساسات و نیات واقعی سادیستی را نسبت به «زندانی‌ها» تجربه می‌کنند. که همین چند روز پیش دوستان خوبشان بودند. به نظر می رسید که هر دو طرف کاملاً فراموش کرده بودند که این همه فقط یک آزمایش است. اگرچه قرار بود این آزمایش به مدت دو هفته ادامه یابد، اما به دلیل نگرانی های اخلاقی، پس از شش روز زودتر متوقف شد.

الیور هیرشبیگل بر اساس این آزمایش فیلم «آزمایش» (2001) را ساخت.

"آزمایش هیولا" (1939)

در سال 1939، وندل جانسون از دانشگاه آیووا (ایالات متحده آمریکا) و دانشجوی فارغ التحصیلش مری تودور آزمایشی تکان دهنده را شامل 22 کودک یتیم از داونپورت انجام دادند. کودکان به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم شدند. آزمایش‌کنندگان به نیمی از بچه‌ها گفتند که چقدر واضح و درست صحبت می‌کنند. نیمه دوم بچه ها لحظات ناخوشایندی را پشت سر می گذاشتند: مری تودور که از القاب دریغ نمی کرد، به طعنه کوچکترین نقصی در گفتار آنها را مسخره می کرد و در نهایت همه آنها را لکنت زبان های رقت انگیز خواند. در نتیجه آزمایش، بسیاری از کودکانی که هرگز مشکلات گفتاری را تجربه نکرده بودند و به خواست سرنوشت در گروه "منفی" قرار گرفتند، تمام علائم لکنت را ایجاد کردند که در طول زندگی آنها ادامه داشت. این آزمایش که بعداً "هیولایی" نامیده شد، از ترس آسیب رساندن به شهرت جانسون برای مدت طولانی از مردم پنهان بود: آزمایش‌های مشابهی بعداً روی زندانیان اردوگاه کار اجباری در آلمان نازی انجام شد. در سال 2001، دانشگاه ایالتی آیووا از همه کسانی که تحت تأثیر این مطالعه قرار گرفتند عذرخواهی کرد.

پروژه "Aversia" (1970)

در ارتش آفریقای جنوبی، از سال 1970 تا 1989، یک برنامه مخفی برای پاکسازی صفوف ارتش از پرسنل نظامی از گرایش جنسی غیر سنتی انجام شد. همه ابزارها استفاده شد: از درمان شوک الکتریکی تا اخته شدن شیمیایی. تعداد دقیق قربانیان ناشناخته است، با این حال، به گفته پزشکان ارتش، در طول "پاکسازی" حدود 1000 پرسنل نظامی تحت آزمایش های ممنوعه مختلف بر روی طبیعت انسانی قرار گرفتند. روانپزشکان ارتش، به دستور فرماندهی، تمام تلاش خود را برای «ریشه‌کن کردن» همجنس‌بازان انجام دادند: کسانی که به «درمان» پاسخ نمی‌دادند به شوک درمانی فرستاده شدند، مجبور به مصرف داروهای هورمونی شدند و حتی تحت عمل جراحی تغییر جنسیت قرار گرفتند. در بیشتر موارد، "بیماران" مردان جوان سفیدپوست بین سنین 16 تا 24 سال بودند. رهبر این "مطالعه"، دکتر اوبری لوین، اکنون استاد روانپزشکی در دانشگاه کلگری (کانادا) است. مشغول به کار خصوصی.

تحقیق در مورد اثرات داروها بر بدن (1969)

باید اذعان داشت که برخی از آزمایشات انجام شده بر روی حیوانات به دانشمندان کمک می کند تا داروهایی اختراع کنند که بعداً می تواند جان ده ها هزار انسان را نجات دهد. با این حال، برخی از مطالعات از همه خطوط اخلاقی عبور می کنند. یک مثال آزمایشی است که برای کمک به دانشمندان در درک سرعت و درجه اعتیاد انسان به مواد طراحی شده است. این آزمایش بر روی موش‌ها و میمون‌ها به عنوان نزدیک‌ترین حیوانات به انسان در فیزیولوژی انجام شد. به حیوانات آموزش داده شد که به طور مستقل دوز خاصی از دارو را به خود تزریق کنند: مورفین، کوکائین، کدئین، آمفتامین و غیره. به محض اینکه حیوانات یاد گرفتند به خود تزریق کنند، آزمایش‌کنندگان مقدار زیادی دارو را به آنها رها کردند، حیوانات را به حال خود رها کردند و شروع به مشاهده کردند. حیوانات به قدری گیج شده بودند که برخی از آنها حتی سعی کردند فرار کنند و با قرار گرفتن در معرض مواد مخدر، فلج شده بودند و دردی احساس نمی کردند. میمون هایی که کوکائین مصرف می کردند دچار تشنج و توهم شدند: حیوانات نگون بخت فالانژ انگشتانشان را دریدند. میمون هایی که آمفتامین مصرف می کردند تمام موهایشان را کنده بودند. حیوانات «معتاد به مواد مخدر» که «کوکتل» کوکائین و مورفین را ترجیح می‌دادند، در عرض 2 هفته پس از شروع مصرف مواد، مردند. علیرغم این واقعیت که هدف از آزمایش درک و ارزیابی میزان تأثیر مواد مخدر بر بدن انسان با هدف توسعه بیشتر درمان مؤثر برای اعتیاد به مواد مخدر بود، روش‌های دستیابی به نتایج را به سختی می‌توان انسانی نامید.

آزمایشات لندیس: حالات و تسلیم خود به خودی صورت (1924)

در سال 1924، کارینی لندیس از دانشگاه مینه سوتا شروع به مطالعه حالات چهره انسان کرد. آزمایش انجام شده توسط این دانشمند قرار بود الگوهای کلی کار گروه‌های ماهیچه‌های صورت را که مسئول بیان حالات عاطفی فردی هستند، نشان دهد و حالت‌های چهره معمولی ترس، خجالت یا سایر احساسات را بیابد. سوژه ها شاگردان خودش بودند. برای متمایزتر کردن حالات صورت، او خطوطی را با چوب پنبه سوخته روی صورت آزمودنی ها کشید و پس از آن چیزی را به آنها ارائه داد که می توانست احساسات شدیدی را برانگیزد: او آنها را مجبور کرد که آمونیاک را بو بکشند، به موسیقی جاز گوش دهند، به تصاویر مستهجن نگاه کنند و عکس های خود را قرار دهند. دست در سطل های وزغ. از دانش آموزان در حین ابراز احساسات عکس گرفته شد. و همه چیز خوب خواهد بود، اما آخرین آزمایشی که لندیس دانش آموزان را در معرض آن قرار داد، باعث ایجاد اختلاف در گسترده ترین محافل دانشمندان روانشناسی شد. لندیس از هر آزمودنی خواست که سر یک موش سفید را ببرد. همه شرکت کنندگان در آزمایش در ابتدا از انجام این کار خودداری کردند، بسیاری گریه کردند و فریاد زدند، اما متعاقباً اکثر آنها با انجام آن موافقت کردند. بدترین چیز این بود که اکثر شرکت کنندگان در آزمایش، همانطور که می گویند، هرگز در زندگی خود به مگسی آسیب نرسانده بودند و مطلقاً نمی دانستند که چگونه دستورات آزمایشگر را اجرا کنند. در نتیجه، حیوانات رنج زیادی را متحمل شدند. نتایج آزمایش بسیار مهمتر از خود آزمایش بود. دانشمندان نتوانستند الگویی در حالات چهره بیابند، اما روانشناسان شواهدی دریافت کردند که نشان می‌دهد افراد چقدر راحت آماده اطاعت از مقامات و انجام کارهایی هستند که در شرایط عادی زندگی انجام نمی‌دهند.

درماندگی آموخته شده (1966)

در سال 1966، روانشناسان مارک سلیگمن و استیو مایر مجموعه ای از آزمایش ها را بر روی سگ ها انجام دادند. حیوانات در قفس هایی قرار گرفتند که قبلا به سه گروه تقسیم شده بودند. گروه کنترل پس از مدتی بدون ایجاد آسیب رها شدند، گروه دوم حیوانات تحت شوک های مکرر قرار گرفتند که با فشار دادن اهرمی از داخل می توان آنها را متوقف کرد و حیوانات گروه سوم تحت شوک های ناگهانی قرار گرفتند که امکان نداشت. جلوگیری شود. در نتیجه، سگ ها به اصطلاح "درماندگی اکتسابی" را ایجاد کردند - واکنشی به محرک های ناخوشایند بر اساس اعتقاد به درماندگی در مقابل دنیای بیرون. به زودی حیوانات شروع به نشان دادن علائم افسردگی بالینی کردند. پس از مدتی سگ های گروه سوم از قفس رها شدند و در محوطه های باز قرار گرفتند که به راحتی توانستند از آنجا فرار کنند. سگ ها دوباره مورد شوک الکتریکی قرار گرفتند، اما هیچ یک از آنها حتی به فرار هم فکر نکردند. در عوض، آنها به درد واکنش منفعلانه نشان دادند و آن را به عنوان چیزی اجتناب ناپذیر پذیرفتند. سگ ها از تجربیات منفی قبلی یاد گرفتند که فرار غیرممکن است و دیگر هیچ تلاشی برای پریدن از قفس انجام ندادند. دانشمندان پیشنهاد کرده اند که واکنش انسان به استرس از بسیاری جهات شبیه واکنش سگ ها است: افراد پس از چندین شکست پشت سر هم درمانده می شوند. مشخص نیست که آیا چنین نتیجه گیری پیش پا افتاده ای ارزش رنج حیوانات نگون بخت را داشت یا خیر.

"منبع ناامیدی" (1960)

هری هارلو آزمایش های بی رحمانه خود را روی میمون ها انجام داد. هارلو با بررسی موضوع انزوای اجتماعی یک فرد و روش های محافظت در برابر آن، بچه میمون را از مادرش گرفت و به تنهایی در قفس گذاشت و نوزادانی را انتخاب کرد که قوی ترین ارتباط را با مادرشان داشتند. این میمون به مدت یک سال در قفس نگهداری شد و پس از آن آزاد شد. اکثر افراد اختلالات روانی مختلفی را نشان دادند. این دانشمند نتیجه گیری های زیر را انجام داد: حتی یک کودکی شاد محافظتی در برابر افسردگی نیست. نتایج، به بیان ملایم، چشمگیر نیستند: نتیجه‌گیری مشابهی می‌توانست بدون انجام آزمایش‌های بی‌رحمانه روی حیوانات انجام شود. اما جنبش دفاع از حقوق حیوانات دقیقاً پس از انتشار نتایج این آزمایش آغاز شد.

در سال 1939، دو کارمند دانشگاه آیووا، دانشمند وندل جانسون و دانشجوی فارغ التحصیل او مری تودور، تصمیم گرفتند یک آزمایش روانشناختی در زمینه رشد گفتار انجام دهند که در آن بیست و دو کودک مشارکت فعال داشتند.

بچه ها یتیم اهل داونپورت بودند. شاید غیبت والدین دلیلی بود که چنین فرد علاقمندی وجود نداشت که بتواند به موقع وارد عمل شود و این آزمایش تکان دهنده را در همان ابتدای کار متوقف کند.

در طول آزمایش، کودکان از پرورشگاه به دو گروه - آزمایش و کنترل تقسیم شدند. نیمی از یتیمان بسیار خوش شانس بودند، بنابراین بخشی از مطالعه شامل آزمایش‌کنندگان بود که به بچه‌ها گفتند که درست و واضح صحبت می‌کنند. حسادت به نیمه دیگر یتیمان دشوار است، زیرا بخش دوم مطالعه بر اساس اقدامات کاملاً متضاد بود. بچه ها سرگرمی نسبتاً ناخوشایندی داشتند ، زیرا دانشجوی فارغ التحصیل مری تودور ، که در استفاده از آبدارترین القاب کوتاهی نمی کرد ، به طعنه و کفرآمیز حتی کوچکترین انحراف را در گفتار خود مسخره می کرد.

تعجب آور نیست که کودکانی که در معرض چنین قلدری کلامی و تحقیر عمومی از سوی یک فرد بسیار بزرگتر قرار گرفتند، متعاقباً شروع به برقراری تماس های مشکل ساز کردند و عقده های ناکافی و قبلاً غایب زیادی را نشان دادند. یکی از این مظاهر، بازداری در گفتار بود که باعث شد مری تودور، دانشجوی فارغ التحصیل، یتیمان گروه دوم را لکنت‌های رقت‌انگیز خطاب کند.

اکثر کودکانی که به خواست سرنوشت خود را در گروه آزمایشی یافتند قبلاً هیچ مشکلی در گفتار نداشتند، اما در نتیجه این آزمایش علائم لکنت تلفظی شکل گرفت و ایجاد شد که متأسفانه در تمام مدت آنها ادامه داشت. زندگی های بعدی

در فرآیند انجام این آزمایش روانشناختی، دانشمند وندل جانسون به همراه دانشجوی فارغ التحصیل خود مری تودور، می خواستند این نظریه را آزمایش و تأیید کنند که فشار روانی باعث تاخیر گفتار در کودکان و علائم لکنت زبان می شود. این آزمایش شش ماه طولانی به طول انجامید.

این آزمایش برای مدت طولانی از دید عموم پنهان بود. تبلیغات آن مطمئناً توجه محققان منتقد را به خود جلب می کند، که به طور اجتناب ناپذیری بر شهرت وندل جانسون تأثیر می گذارد. اما همه چیز راز، دیر یا زود، آشکار می شود. امروزه این تحقیق به عنوان "آزمایش هیولا" شناخته می شود. متأسفانه این اتفاق تلخ مانع از انجام آزمایش های مشابه بر روی زندانیان اردوگاه کار اجباری در آلمان نازی نشد.

سال ها از انجام آزمایش می گذرد. و تنها در سال 2001، جزئیات تحقیقات انجام شده در دانشگاه توسط یکی از روزنامه های کالیفرنیا با استناد به خاطرات یکی از شرکت کنندگان در این رویداد شرح داده شد. دانشگاه ایالتی آیووا رسما از همه کسانی که آسیب دیده اند عذرخواهی کرده است.

اما موضوع به همین جا ختم نشد. در سال 2003، 6 نفر با طرح شکایتی خواستار غرامت مالی شدند، زیرا در نتیجه آزمایش هایی که روی آنها انجام شد، روح آنها به شدت آسیب دید. دادستان کل آیووا پنج شاکی را به پرداخت 900000 دلار و 25000 دلار دیگر محکوم کرد. آیا شش سالمند این پول را به دلیل استفاده از آنها در یک آزمایش تحریک لکنت در کودکی دریافت کردند یا خیر؟ در حال حاضر اطلاعات موثقی وجود ندارد ...

مردم همیشه به افراط علاقه مند بوده اند. در این مقاله وحشتناک ترین آزمایش های روانشناختی که تاکنون توسط انسان ها انجام شده است را خواهید دید. "هولناک ترین" یک معیار نسبتا مبهم است، اما در اینجا آزمایش هایی را خواهید یافت که به بهترین وجه با این توصیف مطابقت دارند.

آزمایش میلگرام

این آزمایش که از نظر بسیاری وحشتناک‌ترین آزمایش روان‌شناختی تمام دوران است، از زمانی که انجام شد، محققان و مردم عادی را به‌طور یکسان شوکه و شگفت‌زده کرده است. انواع آن همچنان در مطالعات مدرن و حتی در برنامه های تلویزیونی ظاهر می شود. این اولین بار توسط استنلی میلگرام، روانشناس دانشگاه ییل در سال 1963 انجام شد. این محقق از محاکمه آدولف آیشمن، ستوان آلمانی نازی و یکی از معماران هولوکاست الهام گرفته است. هنگامی که او محاکمه شد، اظهار داشت که فقط دستورات را دنبال می کند و میلگرام می خواست این موضوع را با جزئیات بیشتری بررسی کند. آیا مردم کارهای وحشتناکی را فقط به این دلیل انجام می دهند که یک مرجع به آنها گفته است؟ برای یافتن پاسخ این سوال، فریبکاری اندیشیده شد. چهل مرد در یک اتاق نشسته بودند.
به آنها گفته شد که در اتاق مجاور فردی که برای حفظ جفت کلمات آموزش دیده بود منتظر سؤالات آنها است. اگر برای محک زدن دانشش از او سوال می پرسیدند و نمی توانست درست جواب بدهد، به او شوک الکتریکی می دادند. قدرت برق با هر پاسخ نادرست بعدی افزایش می یافت و فریادهای درد از اتاق کناری شنیده می شد تا زمانی که فرد ظاهراً بیهوش می شد. طبیعتاً هیچ شوک الکتریکی وجود نداشت و مرد اتاق کناری یک بازیگر بود. هدف این بود که ببینیم مردم تا کجا پیش می‌روند فقط به این دلیل که یکی از مقامات به آنها گفته است مشکلی نیست.

نتایج

بدیهی است که این آزمایش اطلاعات بسیار مهمی را برای تحقیقات بیشتر در اختیار جامعه علمی قرار داد. این یک آزمایش انقلابی بود که با هدف تحقیقات علمی انجام شد، اما احتمال آسیب اخلاقی که شرکت کنندگان می توانستند متحمل شوند آشکار است، و آنالوگ های مدرن تمام تلاش خود را می کنند تا این نکته را دور بزنند. نتایج مطالعه اصلی که در مجله روانشناسی غیرعادی منتشر شد، خواندنی بسیار جالب و در عین حال ترسناک است. در این بیانیه آمده است: «تعریق زیاد، لرزش و لکنت از علائم معمول بی ثباتی عاطفی در میان شرکت کنندگان بود. یکی از نشانه‌های غیرمنتظره تنش که هنوز توضیح داده نشده، خنده‌های عصبی منظم بود که در برخی از شرکت‌کنندگان به حملات غیرقابل کنترل تبدیل شد.» اما برای لحظه ای روش های ترسناک این تحقیق را فراموش کنید زیرا آنچه در نهایت کشف شد وحشتناک تر است. در آزمایش اولیه، تقریباً 0.1 درصد از شرکت‌کنندگان انتظار می‌رفت که کل مجموعه سوالات و شوک‌ها را تکمیل کنند. در واقع، دو سوم از شرکت‌کنندگان حتی زمانی که بازیگر وانمود می‌کرد که بیهوش است، به شوک‌های خود ادامه می‌دادند، و در آزمایش‌های مدرن، اکثر مردم همچنان دستورات را دنبال می‌کردند.

آلبرت کوچولو

اجازه ندهید نام زیبا شما را گول بزند، این آزمایش یک کابوس مطلق بود. در سال 1920 در دانشگاه هاپکینز توسط جان واتسون و شاگردش روزالی راینر انجام شد. آنها با هم به یک نوزاد 9 ماهه به نام "آلبرت بی" اجازه دادند تا با یک موش سفید و اشیای پشمالوی دیگر روبرو شود. او ابتدا از اسباب‌بازی‌ها و موش‌ها لذت می‌برد، اما پس از مدتی واتسون پشت سر کودک پنهان شد و هر زمان که به موش یا اسباب‌بازی‌ها دسترسی پیدا می‌کرد، شروع به تولید صداهای بلند ترسناکی کرد.

نتایج آزمایش

به زودی صداهای ترسناک متوقف شد، اما کودک قبلاً ترس را با اشیاء خزدار مرتبط کرده بود و بنابراین به حضور آنها واکنش خصمانه نشان داد. این نمونه بارز رفلکس های شرطی است، نوعی از آزمایش کلاسیک که بیشتر مردم با پاولوف و سگش مرتبط می دانند، که به طور مشابه برای مرتبط کردن غذا با صدای زنگ آموزش دیده بود.
به گفته انجمن روانشناسی آمریکا، تا اینکه در سال 2010 هویت کودک فاش نشد: نام او داگلاس مریت بود و او پسر پرستار بچه ای بود که برای شرکت فرزندش در آزمایش یک دلار دستمزد دریافت کرد که به پول امروزی برابر با 13 دلار است.

آزمایش زندان استنفورد

اگر هنوز نام این آزمایش را نشنیده اید، به دلیل اینکه چقدر آشفته، غیرقابل پیش بینی و ترسناک بوده است، افسانه ای است. نتیجه در نهایت آنقدر بدنام شد که یک پلاک یادبود در محل آزمایش نصب شد. روانشناس فیلیپ زیمباردو از دفتر تحقیقات نیروی دریایی ایالات متحده حمایت مالی دریافت کرد و مأموریتی برای یافتن آنچه که باعث ایجاد مشکلات بین زندانیان و نگهبانان در نیروی دریایی و تفنگداران دریایی ایالات متحده شده بود دریافت کرد. زندانی در زیرزمین دانشگاه استنفورد ایجاد شد و دانشجویانی از نظر جسمی قوی و از نظر روانی با ثبات انتخاب شدند تا در خانه هایشان «دستگیر» شوند و سپس به گروه های «زندانی» و «نگهبان» تقسیم شوند. محققان از آنها خواستند طوری رفتار کنند که گویی یک زندان معمولی است، در حالی که خودشان شاهد اتفاقات بودند. آنچه بعدا اتفاق افتاد موضوع فیلم‌های داستانی، مستند، مقاله‌ها و بحث‌های پر جنب و جوش در سراسر جهان بوده است، اما اگر نمی‌دانید، این اتفاق افتاد.

واقعیت ترسناک

علیرغم مشکلات اولیه برای نقش دانش آموزان به عنوان نگهبان، حوادث در روز دوم بسیار سریع شروع شد. یکی از «نگهبانان» از روی کسالت نقش یک سرایدار شیطانی را بر عهده گرفت. زندانیان که فقط با اعداد مورد خطاب قرار می گرفتند، شورش کردند و محاصره ای را در سلول های خود ترتیب دادند. همانطور که در مستند بی بی سی اشاره شد، این امر باعث تغییر در رفتار نگهبانان شد که انسانیت را از زندانیان سلب کرد. آنها به زور زندانیان را برهنه می کردند، آنها را مجبور به انجام تمرینات بدنی وحشتناک سخت می کردند، نمی گذاشتند بخوابند و همچنین آنها را در سلول انفرادی می گذاشتند، اجازه استفاده از توالت و ... را نمی دادند. نتایج این مطالعه نشان داد که زندان به زودی بوی ادرار و مدفوع به مشام می‌دهد. زندانیان نیز تقسیم شدند: برخی از آنها سلول های "خوب" ممتاز دریافت کردند، در حالی که بقیه در سلول های "بد" قرار گرفتند. به طور دوره ای، برخی از آنها مبادله می شد. این امر باعث ایجاد سوء ظن در میان زندانیان شورشی شد و آنها معتقد بودند که نگهبانان دیگر زندانیان را به مخبر تبدیل کرده اند که باعث سلب اجتماع و اعتماد از زندانیان و ایجاد انسجام در صفوف نگهبانان می شود.

نتایج تحقیق

تنها در عرض چند روز، اقتدارگرایی سادیستی در زندان حکمفرما شد و شروع به فروپاشی کرد. اولین شرکت کننده تنها پس از 36 ساعت زندان را ترک کرد زیرا از بی ثباتی شدید عاطفی، تفکر آشفته، گریه غیرقابل کنترل، جیغ و خشم رنج می برد. به زودی، چندین شرکت‌کننده دیگر علائم بی‌ثباتی روانی شدید را نشان دادند و آزمایش تنها پس از شش روز، بیش از یک هفته زودتر از برنامه‌ریزی شده، پس از ابراز نگرانی همسر آینده زیمباردو به پایان رسید.

آزمایش هیولا

در دهه سی، وندل جانسون، گفتار درمانگر، که در کودکی دچار لکنت زبان بود، تصمیم گرفت ثابت کند که دلیل لکنت او این است که معلمش به او گفته بود که لکنت دارد. او برای این مطالعه از 22 کودک یتیم استفاده کرد که برای این آزمایش ایده آل بودند زیرا هیچ شخصیتی در زندگی خود نداشتند. نیمی از بچه ها لکنت داشتند، نیمی به طور معمول صحبت می کردند، اما هر نیمه بر اساس این اصل به نصف تقسیم شد که به نیمی گفته شد که آنها لکنت دارند و به نیمی دیگر گفته شد که آنها لکنت ندارند. همانطور که مشخص شد، ایجاد لکنت در کودک غیرممکن بود، اما این آزمایش همچنین منجر به شکایت چند میلیون دلاری علیه دانشگاهی شد که جانسون در آن تدریس می کرد. هر کودک در نهایت حدود یک میلیون دلار غرامت دریافت کرد.

یک آزمایش هیولایی - ذاتاً هیولایی بود و در سال 1939 توسط روانشناس وندل جانسون و دانشجوی فارغ التحصیلش مری تودور در ایالات متحده آمریکا انجام شد. هدف از این آزمایش این بود که بفهمیم کودکان تا چه اندازه مستعد پیشنهاد هستند.
فرآیند آزمایش به خودی خود بسیار ساده است - 22 کودک یتیم از شهر داونپورت برای هدف آزمایش انتخاب شدند. کودکان به طور تصادفی به دو گروه تقسیم شدند. به گروه اول (به طور دقیق تر، بچه های این گروه) مدام گفته می شد که چقدر درست، چقدر شگفت انگیز صحبت می کنند و در عین حال از آنها به هر شکل ممکن تعریف می کردند. بچه های گروه دوم به شدت متقاعد شده بودند که اشتباه صحبت می کنند، گفتارشان پر از انواع کاستی ها بود و به این کودکان، نه کمتر، لکنت رقت انگیز می گفتند.
شاید چون بچه ها یتیم بودند چنین علاقه مندانی وجود نداشتند که به موقع وارد عمل شوند و آزمایش تکان دهنده را در ابتدای اجرای آن متوقف کنند.
و اگر کودکان گروه اول فقط انتظار احساسات مثبت را داشتند ، پس کودکانی که در گروه دوم قرار گرفتند ناراحتی دائمی را تجربه کردند - دانشجوی فارغ التحصیل مری تودور کاملاً طعنه آمیز بود و حتی جزئی ترین انحرافات را در گفتار فرزندان خود به طعنه آمیز مسخره می کرد. در عین حال، او وظایف خود را بسیار با وجدان انجام می داد و در استفاده از آبدارترین القاب در سخنرانی خود کوتاهی نمی کرد.
تعجب آور نیست که کودکانی که به طور سیستماتیک در معرض قلدری کلامی قرار می گیرند و تحقیر عمومی را از سوی یک فرد مسن تر و معتبرتر تجربه می کنند، شروع به برقراری تماس های مشکل ساز با دیگران کردند. در این کودکان، عقده‌های قبلاً غایب به تعداد زیاد شروع به ظاهر شدن کردند. یکی از بارزترین تظاهرات بازداری گفتار بود که پس از آن مری تودور، دانشجوی فارغ التحصیل، شروع به خواندن کودکان از گروه دوم لکنت‌های رقت‌انگیز کرد.
کودکانی که به اندازه کافی بدشانس بودند که در گروه دوم بدشانسی قرار گرفتند، تا به حال هیچ مشکل گفتاری مطلقی را تجربه نکرده بودند، اما در نتیجه آزمایشی که شرح داده شد، نه تنها علائم لکنت ایجاد شد، بلکه علائم واضحی از لکنت نیز ایجاد شد. و متأسفانه این علائم پس از آزمایش در طول زندگی آنها ادامه داشت.
کسانی که این آزمایش وحشتناک را انجام دادند - دانشمند وندل جانسون و دانشجوی فارغ التحصیلش مری تودور - می خواستند در عمل این نظریه را تأیید کنند که فشار روانی بر گفتار کودکان تأثیر می گذارد و باعث تاخیر در رشد گفتار و ایجاد علائم لکنت می شود. این آزمایش مدت زیادی طول کشید - شش ماه طولانی.
به دلایل واضح، آزمایش توصیف شده برای مدت طولانی از عموم پنهان بود. تبلیغات در مورد رفتار آن به طور اجتناب ناپذیری بر شهرت وندل جانسون به عنوان یک دانشمند و به عنوان یک شخص تأثیر می گذارد. اما اگرچه پیش پا افتاده به نظر می رسد، همه چیز راز دیر یا زود آشکار می شود. امروزه این آزمایش به عنوان آزمایش هیولا شناخته می شود.
سال ها از انجام این آزمایش هیولا می گذرد. و تنها در سال 2001، جزئیات این مطالعه بر اساس خاطرات یکی از شرکت کنندگان در این آزمایش هیولا در یکی از روزنامه های کالیفرنیا شرح داده شد. دانشگاه ایالتی آیووا به طور رسمی از همه کسانی که آسیب دیده اند عذرخواهی کرد.
وقایع بعدی به شرح زیر بود - در سال 2003 ، شش نفر با درخواست غرامت مالی شکایت کردند ، زیرا در نتیجه اقدامات انجام شده روی آنها ، روان آنها تا حد قابل توجهی آسیب دید. دادستان کل آیووا پنج شاکی را به پرداخت 900000 دلار و دیگری را به پرداخت 25000 دلار محکوم کرد. اینکه آیا این پول واقعاً توسط شاکیان دریافت شده است یا خیر، در حال حاضر اطلاعات موثقی در این مورد وجود ندارد.
Psychology-best.ru امیدوار است که این مقاله والدین و بزرگسالان عادی را وادار کند تا کلماتی را که به کودکان می گویند با در نظر گرفتن نتایج آزمایش هیولایی به دقت وزن کنند.