درخت بلوط و باد آسمان را شکافت و رعد و برق زد. سرزمین بومی. صبح بخیر

دیکته امتحان

در بخش مقدماتی کلاس هفتم.

بلوط و باد

درخت بلوط نیرومند و خارق العاده ای بر روی کوهی بلند رشد کرد. هیچ کس قدرت تسخیر او را نداشت.

یک روز باد به سمت او آمد، از یک طرف، از طرف دیگر می وزید و می خواست او را به زمین خم کند. و درخت بلوط می ایستد و با هر برگ می خندد. شخصی به باد گفت که صاعقه می تواند درخت بلوط را از بین ببرد. باد دوید تا رعد و برق را درخواست کمک کند.

آسمان شکافت، رعد و برق غرش کرد، رعد و برق مانند شمشیر درخشید. بالای درخت بلوط آتش گرفت، اما باران بارید و آتش را خاموش کرد. و بلوط به رشد خود ادامه داد و حتی قوی تر شد.

سپس باد از درخت بلوط با شکوه پرسید: "چرا نمی توانم تو را نابود کنم؟"

بلوط پاسخ داد که این تنه نیست که او را بالا نگه داشته است. قوت آن در این است که ریشه در خاک بومی خود دارد و با ریشه به آن می چسبد. درخت بلوط افزود: «به همین دلیل است که هیچکس از من نمی ترسد.

(قصه پریان.)

1. پروژه برنامه توسعه گفتار دانش آموزان کم شنوایی پایه اول با هوش سالم در شرایط معرفی

   سند

   ... درچاپ شده توسط E.G. Rechitskaya "Sunny Bunny". ولادوس، 2000. برای مقدماتی کلاس... ریاضی دیکته: درحروفچینی ... باد. ضربات پاییزی باد. روشنخیابان می وزد باد... جدول از بلوط- جارو... درحفاظت معاینه ... کلاس 2 کلاس 2 بخش ...

2. اطلاعات در مورد مدرسه

   سند

   دانش. II. مقدماتیمرحله (5 -7 کلاس ها) هدف: ... سالهای سربازی بخشکنترل مرز... کلاس. بیانیه معاینهمواد برایبرگزاری امتحانات انتخابی ساعت 9 کلاس. بیانیه معاینهمواد در ...

3. تست های گرامر روسی

   تست ها

4. "سرویس اطلاعات خارجی": Eksmo، Yauza; مسکو؛ 2004

   سند

   ... معاینه ... برایاستراحت و بازی و درپایین - دو آموزشی کلاس ... دوبچکاسمرکوفسکی نخواهم رفت در ... مقدماتیمدرسه کمیساریای خلق دفاع. دریایی مقدماتی... قدرت ها. جانبازانهندی... برای دیکته? ... بین المللی بخش ها ...

5. این راهنما حاوی اطلاعات نظری در مورد زبان روسی و تمرین های املای مختلف، پاراگراف است

   سند

   ... برایمتقاضیان تحصیل در دانشگاه ها، معلمان و مدرسان زبان روسی مقدماتی ... دیکته ها ... معاینه ... بلوط ها ... برایعموم «پاک» اول و دوم کلاس(گربه). 12. روشن... با جدا شده استشاخص ... در باد، باش دربا کسی رابطه دوستانه برقرار کردن، بودن در ...

من آزادی شگفت انگیز را می بینم، من مزارع و مزارع را می بینم:

این وسعت روسیه است، این سرزمین روسیه است!
من کوه های غول پیکر را می بینم، رودخانه ها و دریاها را می بینم:
اینها نقاشی های روسی هستند، اینجا وطن من است!
آواز لک را می شنوم، تریل بلبل را می شنوم:
این طرف روسیه است، اینجا وطن من است! (M. Isakovsky)

صبح بخیر

خورشید از بالای کوه طلوع کرد،
تاریکی شب با سحر تار می شود،
چمنزار در گل، مانند یک رنگ شده
با صبح بخیر,
سرزمین بومی!
درها با سروصدا به صدا در آمدند،
پرندگان اولیه شروع به آواز خواندن کردند
با صدای بلند با سکوت بحث می کنند...
صبح بخیر،
سرزمین بومی!
مردم سر کار رفتند
زنبورها لانه های عسل را پر از عسل می کنند،
هیچ ابری در آسمان نیست...
صبح بخیر،
سرزمین بومی
(G. Ladonshchikov)

میدان پلیوشکو

واسیا و پدربزرگ در امتداد یک جاده صحرایی قدم می زنند.

در مزرعه تراکتور زمین را شخم می زند. زمین مثل شهرشان خاکستری نیست، بلکه سیاه است.

چرنوزم! - پدربزرگ سری تکان داد. - حاصلخیزترین خاک دنیا! ثروت! در طول جنگ، نازی ها نه تنها غلات، گاو، گوسفند، بلکه خاک سیاه را نیز صادر کردند.

چطور؟! - واسیا باور نکرد. - این زمین؟

بله، نوه او، پدربزرگ تأیید کرد. - خاک سیاه با گاری ها به ایستگاه منتقل شد و از آنجا با قطار به آلمان فرستاده شد.

حتی به ذهن واسیا هم نمی رسید که زمین آنقدر ارزش دارد. پس از همه، بسیاری از آن در اطراف وجود دارد! او با دقت به زمین شخم زده خیره شد. ناگهان به نظر واسیا رسید که کلوخ های خاک سیاه در حال حرکت هستند! اما در همان لحظه پرندگان سیاه و بزرگی را دید. پرندگان به طور مهمی در سراسر مزرعه راه می رفتند و از این طرف به آن طرف می رفتند. هرازگاهی به سمت شخم زدن خم می شدند و به چیزی نوک می زدند.

روک ها! نگاه کنید - روک ها! - پس از یادگیری ، واسیا با خوشحالی فریاد زد.

زمین شخم زده سیاه جای خود را به سبزی داد.

پدربزرگ، چرا قبلاً آنجا علف رشد کرده است؟

این علف نیست، واسنکا، بلکه گندم زمستانه است. می بینی با چه قدرتی از زیر برف بیرون آمد؟! چشم را خوشحال می کند!

چطور یخ نکرد؟

بله، او آنجا احساس گرما می کرد، مثل زیر پتو! این گندم را گندم زمستانه می گویند زیرا در زیر برف زمستان گذرانی می کند. پرستار اصلی ما! (E. Oleinik)

بلوط و باد (قصه پریان)

درخت بلوط روی کوه ایستاده بود و کسی را نمی پرستید. و سپس یک روز باد به سوی او رفت و پرسید:

از من می ترسی؟

- نه!

خوب، پس در آنجا بمانید!

و باد با تمام قدرت شروع به وزیدن کرد. از یک طرف به طرف دیگر می رود و سعی می کند درخت بلوط را به زمین خم کند. و درخت بلوط می ایستد و با هر برگ می خندد. او زنده ماند و باد نتوانست او را به زمین بزند.

باد دوید تا رعد و برق را برای کمک صدا کند:

کمکم کن خواهر رعد و برق به من لطف کن

درخت بلوط من را رسوا کرد. قول دادم او را شکست دهم اما او به من خندید و گفت هیچ نیرویی نمی تواند او را پایین بیاورد. التماس می کنم، او را زمین بزن، بسوزانش!

ابرهای سیاه شناور شدند، چرخیدند، رعد و برق ظاهر شد و از درخت بلوط پرسید:

از من می ترسی؟

نه! من نمی ترسم.

آسمان به دو نیم شد، رعد و برق غرش کرد، رعد و برق مانند شمشیر درخشید. بالای درخت بلوط آتش گرفت و باران بارید. صاعقه دوباره زد و تنه را شکافت. و درخت بلوط همچنان به ایستادن خود ادامه می دهد. به نظر می رسد که در ریشه حتی قوی تر شده است. همانطور که رشد کرد، همچنان به رشد خود ادامه می دهد.

به باد و رعد و برق فکر کردند و فکر کردند که چگونه بر درخت بلوط غلبه کردند. سرانجام آنها به یک ایده رسیدند و باد به سمت جنگلبان دوید:

به من کود بده بله قوی تر

بلوط را نجات دهید شروع به پژمرده شدن کرده است... فقط به ما بیشتر بدهید تا فورا درمانش کنیم...

جنگلبان می گوید: «کود زیاد برای گیاه آسیب بزرگی می زند. و ما دوستان خوبی هستیم. فرقی نمی کند که شکافته شود، خودش خوب می شود.

باد از دست جنگلبان عصبانی شد، بر او وزید، اما نتوانست از آن عبور کند. و دوباره به سمت درخت بلوط پرواز کرد:

گوش کن، درخت بلوط، چرا نمی توانم تو را کنترل کنم؟ توضیح دهید راز شما چیست، قدرت شما چیست؟

من می توانم بگویم،" درخت بلوط پاسخ می دهد. - قوت من این است که ریشه در سرزمین مادری ام دارم، با ریشه مادر زمینم را چنگ می زنم. و سرزمین مادری مرهم همه زخم هاست. همه رو شفا میده

بلوط هرگز تسخیر نشد و همچنان در حال رشد، قدرتمند و زیبا است. آیا می دانید آنچه به هر یک از ما قدرت می دهد ...

بخش ها: دبستان

اهداف درس:

1. کودکان را با هنر آشنا کنید. دنیای احساسات و عواطف را غنی کنید.
2. ایده های کودکان در مورد زیبایی و شکنندگی را از طریق هنر گسترش دهید دنیای اطراف، در مورد عشق به عنوان قانون اصلی زندگی. مهارت های خواندن، مهارت های گفتاری، تفکر، تخیل را توسعه دهید.
3. فرهنگ ادراک را پرورش دهید داستان، احساسات میهن پرستانه ، عشق به سرزمین مادری ، عشق به میهن.

مواد برای درس:

1. L. M. Zharikov "بلوط و باد" (افسانه).
2. ضرب المثل ها
3. تصاویر توسط I.I. شیشکین "بلوط"، "کاج های روشن شده توسط خورشید"، "بیلستان بلوط".
4. P. I. Tchaikovsky "کنسرتو شماره 1 برای پیانو و ارکستر. قسمت اول (قطعه).

پیشرفت درس.

I. مقدمه ای بر موضوع درس.

معلم: درس ادبیات. راحت تر بشینیم بیایید درس را با یک لحظه شعر شروع کنیم.

ملودی به صدا در می آید.

لطفا با دقت به اشعاری که کودکان در اختیار شما قرار می دهند گوش دهید و متوجه شوید که چه چیزی آنها را متحد می کند.

بچه ها با قلب می خوانند.

• اس. یسنین "توس سفید"
• M. Lermontov "در شمال وحشی ..."
• تی بلوزروف "رانتکی"

هیچ چیز شیرین تر از رانتکی سیبری نیست،
وقتی یخبندان به آنها می رسد!
پسرها آنها را از شاخه ها می چینند،
فنچ ها و جوانان در حال نوک زدن هستند.
با ترشی رنگ کهربایی
آنها آویزان می شوند، با یک کولاک،
قطره های گرم تابستان
سوختن در برف سرگرم کننده!

معلم: وجه اشتراک این آثار چیست؟

کودکان: همه آثار درباره درختان هستند، درباره طبیعت. شاعران زیبایی درختان، میوه ها و زیبایی طبیعت زمستانی را تحسین می کنند. تصاویر طبیعت توصیف شده در اشعار احساس تعجب و تحسین را نسبت به تصاویر طبیعت بومی ما برمی انگیزد. این آثار با موضوع: "طبیعت بومی" متحد شده اند.

II. معرفی موضوع درس. تعیین ژانر اثر.

(روی تابلو بنویسید)

موضوع: "سمت بومی".

لئونید میخایلوویچ ژاریکوف "بلوط و باد".

کودکان می خوانند و نگرش خود را نسبت به آنچه می خوانند بیان می کنند.

معلم: آیا می توانیم ژانر کار را تعیین کنیم؟

بچه ها: با قضاوت بر اساس عنوان، این می تواند یک افسانه یا یک افسانه باشد، زیرا "باد" یک نام خاص است. در افسانه ها و افسانه ها، اجسام بی جان به صورت جاندار به تصویر کشیده می شوند.

از بچه ها دعوت می شود که متون را باز کنند و از درستی فرضیه اطمینان حاصل کنند.

فرضیات شما موجه بود با آثار لئونید ژاریکوف در دبیرستان آشنا می شوید و امروز داستانی از این نویسنده را می خوانیم.

III. تکیه بر دانش موجود

(پیش از این، بچه ها یک مقاله نوشتند - شرحی از "باد"، ارائه "بلوط"، داستان یو. ناگیبین "بلوط زمستانی" را خواندند.)

کودکان: بادها می توانند قوی و ضعیف، گرم و یخی، خوب و بد باشند. بادها می توانند مخرب باشند: در زمستان طوفان های برفی و کولاک، کولاک وجود دارد، در تابستان بادهای خشک گرم در استپ وجود دارد.

معلم: در مورد بلوط چه می دانیم؟

فرزندان: بلوط درختی است نیرومند، تنه ای قدرتمند و شاخه های ضخیم دارد. درختان بلوط صدها سال عمر می کنند. میوه های بلوط بلوط هستند. درختان بلوط در مناطق جنوبی کشور ما رشد می کنند. یک نوشیدنی، قهوه، از میوه های بلوط تهیه می شود. از چوب بلوط در ساخت و ساز استفاده می شود. بلوط نان آور جنگل نشینان است.

معلم: میخائیل تیمونین اینگونه در مورد میوه های بلوط می نویسد.

(دانش آموز از قلب می خواند)

روزی روزگاری بلوط درخت بلوط قطوری بود،
دود پشمالو از میان دودکش ها پرسه می زد.
یک تخت، یک میز، یک کمد بود.
من نمی دانم او کیست، از کجا می آید؟
آغاز خود را در خود پنهان می کند،
رعد و برق او را برای آزمایش تکان داد،
زمین او را برای آزمایش رشد داد.
به بلوط نگاه کن - چه قدرتی!

(همه کودکان بلوط دریافت می کنند. نمایش نقاشی هایی که توسط کودکان برای داستان خوانده شده توسط یو. ناگیبین "بلوط زمستانی" ساخته شده است.)

معلم:یو.نگیبین چگونه درباره بلوط نوشت؟

بچه ها: بلوط بزرگ و با شکوه است. تنه بلوط چروکیده و ضخیم است. بلوط زمستانی فوق العاده زیباست. پای درخت بلوط پناه میهمانان بسیاری بود.

(کنسرتو شماره 1 برای پیانو و ارکستر صدای پی. آی. چایکوفسکی. قسمت اول. کودکان به بازتولید نقاشی های ای. شیشکین "بلوط ها"، "کاج های روشن شده توسط خورشید"، "بیل بلوط" نگاه می کنند. آنها ابراز خوشحالی می کنند و برداشت های خود را به اشتراک می گذارند. .)

بلوط های باشکوه و توانا!

بالاها آسمان را لمس می کنند.

بالای درخت بلوط شکسته است،

ظاهراً مورد اصابت صاعقه قرار گرفته است، به این معنی که او بسیار بلندتر بوده است. درختان کاج با شکوه و باریک هستند!

معلم: ایوان ایوانوویچ شیشکین، شاعر بی‌رقیب و متخصص جنگل‌های روسیه. او جنگل را کاملاً می شناخت و می دانست چگونه جذابیت و عظمت آن را منتقل کند. او در میان جنگل ها، در نقاشی های خود قدرت و قدرت حماسی میهن، خرد معنوی و زیبایی آن را نشان داد.

IV. کار با متن

ال. ژاریکوف "بلوط و باد"

درخت بلوط روی کوهی بلند ایستاده و به هیچ کس تعظیم نمی کند. و سپس یک روز باد به سوی او آمد و پرسید:

از من می ترسی؟

خوب پس صبر کن

و باد با تمام قدرت شروع به وزیدن کرد. از یک طرف به داخل خم می شود و از طرف دیگر سعی می کند درخت بلوط را به زمین خم کند. و درخت بلوط می ایستد و با هر برگ می خندد. او زنده ماند و باد نتوانست او را به زمین بزند.

باد دوید تا رعد و برق را برای کمک صدا کند:

کمکم کن خواهر رعد و برق به من لطف کن

درخت بلوط من را رسوا کرد. قول دادم او را شکست دهم اما او به من خندید و گفت هیچ نیرویی نمی تواند او را پایین بیاورد. من به شما التماس می کنم - او را زمین بزنید، او را بسوزانید!

آنها شناور شدند، ابرهای سیاه شروع به چرخیدن کردند، رعد و برق ظاهر شد و از درخت بلوط پرسید

از من می ترسی؟

نه! من نمی ترسم.

آسمان به دو نیم شد، رعد و برق غرش کرد، رعد و برق مانند شمشیر درخشید. بالای درخت بلوط سوخت و باران بارید. صاعقه دوباره زد و تنه را شکافت. و درخت بلوط همچنان به ایستادن خود ادامه می دهد. به نظر می رسد که در ریشه حتی قوی تر شده است. همانطور که رشد کرد، همچنان به رشد خود ادامه می دهد.

به باد و رعد و برق فکر کردند و فکر کردند که چگونه بر درخت بلوط غلبه کردند. سرانجام آنها به یک ایده رسیدند و باد به سمت جنگلبان دوید:

به من کود بده بله قوی تر

بلوط را حفظ کن شروع به پژمرده شدن کرده... فقط به ما بیشتر بده تا یکدفعه درمان شود...

جنگلبان می گوید کود زیاد برای گیاه بسیار مضر است. "شما درخت بلوط من را اینطور درمان نمی کنید، آن را خراب می کنید." و ما دوستان خوبی هستیم. و مهم نیست که شکافته شود، خودش خوب می شود.

باد از دست جنگلبان عصبانی شد، بر او وزید، اما نتوانست از آن عبور کند. و دوباره به سمت درخت بلوط پرواز کرد:

گوش کن، درخت بلوط، چرا نمی توانم تو را کنترل کنم؟ توضیح دهید راز و قدرت شما چیست؟

من می توانم بگویم،" درخت بلوط پاسخ می دهد. "قدرت من در این است که در سرزمین مادری ام ریشه دارم و با ریشه هایم به مادرم زمین چسبیده ام." و سرزمین مادری مرهم همه زخم هاست. همه رو شفا میده

بلوط هرگز تسخیر نشد و همچنان در حال رشد، قدرتمند و زیبا است. آیا می دانید آنچه به هر یک از ما قدرت می دهد ...

کودکان: در افسانه ال. ژاریکوف، بلوط شجاع و سرسخت است. او هیچ کس را نمی پرستید و از هیچ کس نمی ترسید. او به سرزمین خود وفادار است. من او را با یک قهرمان مقایسه می کنم! باد او را خم کرد، رعد و برق او را سوزاند، اما او تسلیم کسی نشد و همچنان در حال رشد است!

معلم: در چنین مواردی می گویند: مقاوم است.

V.

خواندن انتخابی

معلم:خطوطی را پیدا کنید و بخوانید که می گوید چگونه نیروهای شیطانی سعی کردند بلوط را نابود کنند.

(بچه ها خطوط را می خوانند)

VI. بازخوانی یک افسانه.

معلم: افسانه را بخوانید، آماده شوید تا همه شخصیت های افسانه را شناسایی کنید و هر یک از آنها را مشخص کنید.

کودکان: دو تصویر مثبت و دو تصویر منفی در افسانه وجود دارد.

(ما در دفترچه ها ترسیم می کنیم و می نویسیم، خطوطی را که تصویر را مشخص می کنند به طور انتخابی می خوانیم)

معلم: چرا نیروهای شیطانی نتوانستند بر درخت بلوط غلبه کنند؟

کودکان: در افسانه ها، خیر بر شر پیروز می شود. رعد و برق تندخو است و به سرعت از خشم او می سوزد. باد قدرت خود را هدر می دهد و ضعیف می شود. درخت بلوط زمین مادر را محکم نگه می دارد و زمین بومی زخم ها را التیام می بخشد.

معلم: چگونه تعبیر "زمین مادر را نگه دارید" را درک می کنید؟

بچه ها: در جایی که به دنیا آمده اید زندگی کنید. عاشق خانه خود، وطن خود باشید.

معلم: ضرب المثل ها را بخوانید. به من بگو چه چیزی آنها را متحد می کند؟

• طرف بومی مادر است، غریبه نامادری است.
• در سرزمین بیگانه، حتی یک سگ هم غمگین است.
• جایی که درخت کاج رشد می کند، آنجا بامزه است.

بچه ها: این ضرب المثل ها در مورد سرزمین مادری است. آنها با موضوع "سمت بومی" متحد شده اند.

معلم: توضیح دهید که چگونه معنی ضرب المثل ها را درک می کنید؟

بچه ها: ما به ترکیه رفتیم، در دریا شنا کردیم، آفتاب گرفتیم، آنجا زیبا، گرم و فوق العاده است! اما خیلی زود دلت برای خانه و دوستان تنگ می شود. در خانه، خانواده و دوستانتان در هر مشکلی به شما کمک خواهند کرد، اما از طرف دیگر ممکن است شما، مشکلات و مشکلات شما را درک نکنند.

معلم:پاراگراف آخر افسانه را دوباره بخوانید.

(بچه ها می خوانند: "و شما متوجه می شوید که به هر یک از ما قدرت می دهد...")

قبل از پاسخ به این سوال به شعر بلوط م.جلیل گوش دهید.

(معلم شعر را می خواند)

آن درخت بلوط سر چهارراه،
او آنجا به تنهایی ایستاده است،
او پیر است، حتی به سختی می‌شنود،
چمن با او زمزمه می کند...
هزار سال است -
یک پسر، یا شاید یک پدربزرگ،
شاد، اما شاید نه،
برای همیشه اثرش را گذاشت.
او چاله ای حفر کرد - آواز خواند،
بلوط را با خاک پوشاند.
او کی بود؟ مهم نیست کی بود:
او زندگی را دوست داشت، او عاشق طبیعت بود.
عرقش در زمین مانده بود.
قرن ها گذشت و اکنون
در حال ظهور، توانا و بلند،
اون درخت بلوط سر چهارراه
اینجا یک مسافر است - چه قرنی! –
سرپناه و مسکنی برای شب می یابد.
و آواز برگ و شاخه
زیر سقفش به یاد خواهد آورد.
و اگر باران ببارد -
لرزی از میان برگ ها می گذرد،
و باران قوی تر و قوی تر می شود،
اما ریشه های قدیمی خشک شده اند.
در اینجا ماشین های چمن زنی در سایه می خوابند
در گرمای ظهر تا سحر،
اینجا در یک شب مهتابی تنها
برای جوانان خوب است که رویا ببینند.
در آن منطقه به طور ناگهانی اتفاق می افتد
سفید از برف و کولاک،
و اگر نه برای بلوط، پس مسیرها
از میان آتش سفید پیدا نمی شود.
جد دور من، دوست من!
گرمی دستانت را می ستایم
اینجا یک بنای تاریخی است - محکم تر از برنز -
به احترام جوانی جاودانه شما!
اگر شخصی زندگی کند -
یادش بر عمرش طولانی باد
بگذار همه نشان خود را بگذارند -
عمیق، برای هزار سال!

بگذار همه نشان خود را بگذارند -
عمیق، برای هزار سال!

هشتم.

خلاصه درس.

معلم: "جا گذاشتن نشان خود" به چه معناست؟

فرزندان: درخت بکارید، از طبیعت سرزمین مادری خود مراقبت کنید، از گیاهان، حیوانات مراقبت کنید، از زادگاه، خانه و والدین خود مراقبت کنید.

(دانش آموز می خواند)

من یک درخت افرا نزدیک خانه خواهم کاشت،
به طوری که او به جنوب نگاه می کند.
کمی آب می ریزم و می گویم:
- زنده باشی دوست سبز!

(بچه ها پیشنهاد می کنند بلوط را در گلدان در خانه بکارند و در بهار در نزدیکی مدرسه بکارند تا از خود مراقبت کنند و اثری از خود بگذارند)

معلم: پس چه چیزی به هر یک از ما قدرت می دهد؟

فرزندان: قدرت به همه از طرف بومی داده می شود، خانه بومی، عشق والدین، عشق به سرزمین مادری، عشق به وطن.

معلم: چه کسی به ما کمک کرد تا به این سوال پاسخ دهیم؟

کودکان: نویسندگان، شاعران، هنرمندان و آهنگسازان در آثار خود عشق به میهن، سرزمین مادری، سرزمین مادری را منتقل کردند.

VII. مشق شب.

(به انتخاب دانش آموزان)

1. آن را برای والدین خود بخوانید و پاسخ سؤال دوم را با آنها در میان بگذارید، "چه چیزی به اوک کمک کرد تا در برابر همه ناملایمات مقاومت کند؟"
2. با نقش آفرینی برای خواندن یک افسانه آماده شوید.
3. برای خواندن هر اثری که دوست دارید با موضوع "سمت بومی" آماده شوید.
4. با موضوع: "سمت بومی" نقاشی بکشید.

وظیفه 2. یک جمله را بر اساس دو ویژگی انتخاب کنید.

با کار بر روی افزایش بیشتر هوشیاری املایی، معلم پیشنهاد می کند متن را بر اساس تعداد املای کلمات از دست رفته بازیابی کنید. کلمات گم شده باید در گواهی ذکر شود. دانش آموزان در مورد تعداد املای آنها از جدول خلاصه یاد می گیرند.

اندام های خاص روی بدن مورچه… مواد بدبو

مورچه های دیگری روی آن هستند... همان غذا.

مورچه با یافتن غذا، در راه بازگشت... رد بوی را دنبال می کند.

مورچه ها با استفاده از بوها با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند.

برای این کار متنی متشکل از سه یا چهار قسمت کوچک انتخاب شده است. هنگام اجرای آن، خلاقیت دانش آموزان این است که آنها یک یا چند قسمت را در قالب یک ارائه فشرده بیان می کنند و خود پایان را اضافه می کنند و بر معنای قسمت های قبلی تمرکز می کنند و افکار خود را در مورد ایده بیان می کنند. متن مهم است که ایده متن دانش آموزان را به تأمل جدی برساند. یکی از گزینه های متن زیر:

بلوط قدرتمندی روی کوهی بلند رشد کرد. هیچ کس نتوانست او را تسخیر کند. روزی باد به او وزید تا او را به زمین خم کند. و درخت بلوط می ایستد و با هر برگ می خندد. آنها به باد توصیه کردند که برای کمک به رعد و برق مراجعه کند.با توجه به اینکه پیش بینی، سیستمی از تمرینات فکری و زبانی، گفتار و فعالیت هدفمند فعال و تفکر در محتوا و ویژگی های سازمانی راه می یابد. مراحل مختلفدر درس، کل فرآیند آموزشی یک شخصیت درونی منطقی، کل نگر، جهت گیری به سمت دستیابی به هدف نهایی (هم بلند مدت و هم فوری، مرتبط با موضوع این درس) به خود می گیرد. این شرایط است که به ما امکان می دهد از ذخایر جدی در بهبود سواد املایی و سطح عمومی استفاده کنیم. رشد فکریکودکان در حین آموزش زبان روسی به آنها مدرسه ابتدایی. این نتیجه گیری نه تنها بر اساس اصول نظری مورد بحث در فصول قبلی کتاب است، بلکه سال ها نیز تایید شده است. تمرین آموزشیمعلمان کلاس های ابتدایی، کار بر اساس متدولوژی در نظر گرفته شده در مدارس مختلفکشور ما

آسمان شکافت، رعد و برق غرش کرد، رعد و برق درخشید. بالای درخت بلوط آتش گرفت، اما باران بارید و آتش را خاموش کرد. و بلوط به رشد خود ادامه داد و حتی قوی تر شد.

سپس باد از درخت بلوط پرسید: چرا نمی توانم تو را نابود کنم؟ بلوط پاسخ داد که این تنه نیست که او را بالا نگه داشته است. قدرت آن در ...

وظیفه 1. دو قسمت کامل متن و ابتدای سوم را بخوانید. به افسانه توجه کنید. یک تکلیف شفاهی برای این متن فرموله کنید. (متن را عنوان کنید، پاسخ درخت بلوط به باد را بنویسید و قسمت سوم را تمام کنید.)

عناوین احتمالی متن: بلوط و باد. قدرت بلوط.

پایان متن مورد انتظار: قدرت او در این است که عمیقاً در سرزمین مادری خود ریشه دوانده است و با ریشه های خود محکم به آن می چسبد.

وظیفه 2. قسمت اول و دوم را به سه تا چهار جمله کاهش دهید.

وظیفه 3. متنی با قسمت اول کوتاه شده و پایان کامل بنویسید. پرانتز را باز کنید. قسمت لازم چیست کار مکتوبدر تکلیف من ذکر نشده است؟ (علائم نگارشی گم شده را وارد کنید.)

وظیفه 4. در مورد نوشتن کلماتی که دارای دو املا هستند صحبت کنید.

وظیفه 5. کلماتی را نام ببرید که ترکیب آنها با ترکیب کلمه مطابقت دارد کمک کند.

بنابراین، وضعیت جستجوی همیشه موجود، علاقه دانش آموزان را به کار با متن در تمام مراحل حفظ می کند. وظایفی که حاوی دستورالعمل های خاصی نیستند، به طور مؤثری برای تعمیق سواد زبانی دانش آموزان کار می کنند. فقدان یک کلیشه هر بار مجبور می شود توجه را بسیج کند، حافظه و تفکر را تحت فشار قرار دهد و روحیه عاطفی مثبت دانش آموز را تقویت کند. مشاركت دانش آموز در تدوين تكاليف، علاوه بر رشد مهم ترين صفات فكري، جايگاه او را در فرآيند آموزشي افزايش مي دهد. همه اینها، البته، در تا حد زیادیبر کیفیت آموزش زبان روسی تأثیر می گذارد.

مشارکت دانش آموزان در سازمان فرآیند آموزشیدر تمام مراحل درس رخ می دهد. درس زبان روسی با توجه به روش مورد بررسی پر از تمرینات و وظایف فکری و زبانی است، اما هر یک از مراحل آن سیستم خاص خود را دارد.

پیش‌بینی به‌عنوان یک تکنیک روش‌شناختی در بیشتر بخش‌های ساختاری درس نیز وجود دارد، اما ویژگی‌های فعالیت از پیش تعیین‌کننده‌ای که دانش‌آموزان در آن درگیر هستند، با ویژگی‌های عملکردی مراحل و وظایفی که باید در آنها حل شوند، تعیین می‌شود. اهداف یادگیری. اصالت استفاده از ابزارها و تکنیک های روش شناختی فوق تأثیر خود را بر فعالیت گفتاری دانش آموزان مدرسه ای می گذارد که افزایش فعالیت آن همواره در تمام اجزای ساختاری فرآیند آموزشی خود را نشان می دهد. یکی دیگر نه کمتر روشن ویژگی مشخصهاین فعالیت با هدف توسعه در دانش آموزان انجام می شود تفکر منطقی، زیرا تقریباً هر یک از عملیات ذهنی آنها - استدلال در مورد مطالب زبانی مورد مطالعه در طول درس به شکل مفاهیم، ​​قضاوت و استنباط است.