با کودک بیش فعال در دبستان چه کنیم؟ کودک بیش فعال در مدرسه چگونه می توانم به او در مطالعه کمک کنم؟ اگر چنین تشخیصی داده شود چه باید کرد

مدرسه دشمن کودکان بیش فعال است، زیرا وجود داردشما باید مراقب و متمرکز باشید بدون تمرکز و توانایی به پایان رساندن آنچه که شروع شده است، عملکرد یک دانش آموز بیش فعال چیزهای زیادی را باقی می گذارد.

بیش فعالی یک آفت است دانش آموزان دوره اول متوسطه . فعالیت اصلی آنها از بازی به یادگیری تغییر می کند، به همین دلیل است که بار روی مغز چندین برابر افزایش می یابد.

سیستماتیک، مدت زمان، تکرار - همه چیزهایی که بدون آن تصور یادگیری دشوار است با یک کودک بیش فعال مناسب نیست. والدین در این مورد چه باید بکنند؟

نشانه های بیش فعالی

چگونه بفهمیم فرزندتان بیش فعال است؟ در آزمون ما به 10 سوال "بله" یا "خیر" پاسخ دهید:

1. آیا کودک شما مدام دست و پای خود را حرکت می دهد؟
2. نمی توانید حتی یک دقیقه ساکت بنشینید؟
3. آیا در انتظار نوبت خود در بازی مشکل دارید؟
4. آیا او به سرعت بدون گوش دادن به سوالات پاسخ می دهد؟
5. آیا در انجام وظایف محول شده مشکل دارید؟
6. آیا در تغییر توجه از یک فعالیت به فعالیت دیگر مشکل دارید؟
7. آیا بازی ها یا نقاشی های او اغلب ناتمام می مانند؟
8. آیا او زیاد صحبت می کند، دیگران را اذیت می کند، در همه صحبت ها دخالت می کند؟
9. آیا نمی داند چگونه به تنهایی، آرام و آرام بازی کند؟
10. آیا اغلب بدون فکر کردن به عواقب آن دست به اقدامات تکانشی می زنید؟

اگر 8 تا 10 پاسخ "بله" دارید، کودک شما مستعد رفتار بیش فعال است.

و شما تنها نیستید. طبق آمار، در بین کودکان 5 تا 11 ساله، بیش از 25 درصد بیش فعال هستند و پسران دو برابر دختران از این مشکل رنج می برند.

روانشناس النا فرولووا می گوید: "دلایل متعددی وجود دارد که والدین پسران بیشتر از دختران از بیش فعالی فرزندان خود شکایت می کنند. مغز جنین پسر در برابر آسیب شناسی های مختلف بارداری و زایمان آسیب پذیرتر است. روان دختران عملکردهای جبرانی بهتری دارد و همچنین احساسی تر و مطیع تر هستند. به عنوان مثال، برای یک دختر راحت تر است که عصبانی شود، و او قبلاً آزاد می شود، اما در این شرایط پسری شروع به زیاد صحبت کردن می کند، دیوانه می شود و از سقف می دود.

چه مشکلاتی در مدرسه وجود دارد؟

هیجان زده، بی توجه، بی قرار و پر سر و صدا - چنین کودکانی توجه معلم را به خود جلب می کند، او باید مطمئن شود که آرام می نشیند، تکالیف را کامل می کند و برای همکلاسی های خود مزاحم نمی شود.

این دانش‌آموزان در طول درس دائماً مشغول کارهای خود هستند، نگه داشتن آنها در جای خود، گوش دادن به تکلیف و حتی تکمیل آن تا انتها دشوار است. آنها به معلمان گوش نمی دهند، اغلب چیزی را از دست می دهند و فراموش می کنند.

کودکان بیش فعال نیاز به حرکت مداوم دارند و این برخلاف قوانین مدرسه است. نشستن پشت میز برای 4-6 درس پشت سر هم به مدت 35-40 دقیقه برای آنها یک کار غیر ممکن است. 15، حداکثر 20 دقیقه - و کودک نخ را از دست می دهد، توجه او پراکنده می شود، تغییر فعالیت ضروری است.

چگونه به کودک بیش فعال کمک کنیم

صبور باش . مشکلات کودکان بیش فعال یک شبه یا یک نفر حل نمی شود. این مشکل پیچیده ای است که نیازمند توجه و کار طولانی مدت از سوی والدین، پزشکان، معلمان و روانشناسان است. از متخصصان مختلف بازدید کنید، چندین نظر بپرسید، به دنبال جایگزین باشید، تجربه جمع آوری کنید.

کلمه "نه" را فراموش کنید " برای کودک بیش فعالهیچ چیز بدتر از کلمه "نه" نیست. نه، نمی‌توانی، بدو، نپری، راه نرو، چنگ نزن، فریاد نزن - چقدر دیگر باید گوش کند؟ سفارشات را فرموله نکنید - پیشنهادات صوتی. و کمی داستان اضافه کنید. عبارات نجات دهنده جدید شما: "بیا مثل گربه ها راه برویم"، "بیایید یک دقیقه به آنچه سکوت به ما می گوید گوش کنیم"، "بیایید سعی کنیم با قلم به توافق برسیم." اگر ممنوعیت ضروری است، سعی کنید آن را از جنبه مثبت ارائه کنید، نگویید «از میان گودال‌ها راه نروید»، پیشنهاد دهید «روی آسفالت بروید».

طرح خود را پیدا کنید . در خانواده ای که پرهیز از افراط و تفریط مهم است. سهل‌انگاری و بی‌تفاوتی نباید باشد، اما از چنین کودکی اطاعت بی چون و چرا، رعایت قوانین و ترساندن با مجازات‌های تنبیهی بی‌معنی است. رفتار قاطعانه، سرزنش و تلافی هیچ سودی برای او نخواهد داشت. تاکتیک ها، طرح ها، استراتژی های خود را توسعه دهید، آن را از طریق آزمون و خطا پیدا کنید.

به دنبال ذن باشید. کودک در مدرسه و خانه از تجربه تسلط بر احساسات خود بهره خواهد برد. آموزش دهید مرد کوچولوخودکنترلی، قدم به قدم نشان دهید که چگونه می توانید احساسات فزاینده را هموار کنید. بهترین مثال خودتان است، بنابراین احساسات خشونت آمیز خود را به ویژه نسبت به کودک مهار کنید. با هم یاد بگیرید که توجه را تغییر دهید، جهت فعالیت و افکار را تغییر دهید، تمرینات تنفسی را مطالعه کنید، به هنرهای رزمی بروید.

پشتیبانی ارائه دهید . اگر فقط می دانستید که کلمه "من شما را درک می کنم" برای یک کودک بیش فعال چقدر معنی دارد! او فقط به حمایت بزرگسالان نیاز دارد. او در حال حاضر در درون خود ناخوشایند و ناآرام است و در اینجا شما با سخنرانی های خود هستید. صمیمانه سعی کنید کودک را درک کنید، از تلاش های او برای کنترل خود حمایت کنید، او را به دلیل خویشتن داری و رفتار خوب تحسین کنید.

بغل کن . هیچکس بیشتر از کودکان بیش فعال به آغوش نیاز ندارد. آنها ممکن است در دستان شما آرام شوند، تقلا کنند یا روی زانوهای شما بخزند، اما فقط باید تماس فیزیکی را با یکی از عزیزانتان احساس کنند. کودک را در آغوش بگیرید و به آرامی پشت او را نوازش کنید، گویی او را آرام می کند. هر چه بیشتر این تمرین ساده را انجام دهید، بهتر است. آیا می دانید چگونه ماساژ دهید؟ عالی است، بدون تردید ادامه دهید، فقط به یاد داشته باشید، هدف شما آرام کردن کودک است.

مختصر باشید برای یک کودک بیش فعال، وظایف باید به وضوح تعریف شوند. در جملات کوتاه، بدون فرمولاسیون طولانی در تکالیف خود، بیشترین موارد را برجسته کنید کلمات مهمنشانگرهای روشن، یادآوری یک کلمه برای کودک آسان تر خواهد بود.

دنباله رو رعایت کن . اگر بگویید: «آن را در دفترت بنویس، دست‌هایت را بشوی و به شام ​​بیا»، برای یک کودک بیش‌فعال تمرکز و حفظ سه کار در آن واحد دشوار خواهد بود. بنابراین، وظایف را به ترتیب تعیین کنید. پس از تکمیل یک چیز، کار بعدی را شروع می کنیم.

کارهای روزمره خود را به خاطر بسپارید . بله، برای یک کودک بیش فعال سخت است که به هر حد و مرزی پایبند باشد. اما باید درک کرد که بعد از ناهار او باید تکالیف خود را انجام دهد و بعد از مدرسه باید کیف خود را ببندد. نیازی به قطع کردن چند دقیقه نیست، مهم است که دنباله اقدامات را دنبال کنید. از قبل در مورد کاری که کودک قرار است انجام دهد به او هشدار دهید: "اکنون تماشای کارتون را تمام می کنیم و می رویم تکالیف خود را انجام دهیم." پیگیری ضرب الاجل ها وظیفه شماست، آن را به کودک منتقل نکنید. یک تقویم به عنوان یک دستیار عالی عمل می کند، که در آن، علاوه بر برنامه روزانه، می توانید اهداف و برنامه های هفته، ماه یا سال را مشخص کنید.

عوامل حواس پرتی را حذف کنید . آیا فرزند شما تکالیف خود را انجام می دهد؟ رادیو، تلویزیون را خاموش کنید، تمام اشیاء حواس پرتی را از روی میز بردارید. یک کودک بیش فعال نیاز به تلاش های مافوق انسانی برای تمرکز دارد. در این امر به او کمک کنید - هر چیزی را که می تواند حواس او را پرت کند حذف کنید. حتی رنگ دیوارها، مبلمان، منسوجات و لباس هایی را انتخاب کنید که تسکین دهنده باشد و تحریک کننده نباشد.

بیش فعالی اغلب در نوجوانی از بین می رود: علائم افزایش فعالیت بدنی کاهش می یابد، تغییرات در روان برطرف می شود.

مهم است که کودک با اعتماد به نفس، احساسات مثبت و بدون بار عقده حقارت به این لحظه برسد. و این در دستان شماست!

معلم چه چیزهایی باید بداند تا دانش آموزان بیش فعال را به بدترین مظاهر ذات خود تحریک نکند؟ خطرات توزیع بیش از حد و بی اساس تشخیص های جدی چیست؟ کارمندان در این مورد صحبت کردند خدمات روانشناسی Munster (آلمان) Holger Domsch و Kerstin Bender که سمیناری را در مدرسه شماره 1060 مسکو برگزار کردند (ترجمه ولادیمیر زاگوزدکین).

رفتار کودکان بیش فعال که برای بزرگسالان دردسرهای زیادی ایجاد می کند به دو دلیل است. اول از همه، آنها در مدیریت خود مشکل دارند. و دوم: "مرکز پاداش"، همانطور که مجریان بیان می کنند، نیز به شیوه ای خاص عمل می کند. اگر به کودک یا نوجوانی برای رفتار خوب قول پاداش بدهیم، سعی می کند خودش را کنترل کند. اما اگر مشوق وعده داده شده تنها دو روز بعد دریافت شود، جذابیت آن به طور محسوسی ضعیف می شود.

برای کودکان بیش فعال، این دوره به طور کلی غیرقابل تصور است. هر دقیقه انتظار به شدت از اهمیت پاداش به عنوان انگیزه می کاهد رفتار خوب. آنها به سادگی نمی توانند خود را مهار کنند و خویشتنداری را به امید دریافت تشویق در آینده ای دور تحمل کنند.

چنین کودکانی نمی توانند محرک های خارجی را فیلتر کنند و نکته اصلی را برجسته کنند. برای نشان دادن، هولگر استعاره ای ارائه کرد: در طول یک اکشن صحنه ای، نورافکن شخصیت اصلی را روشن می کند. اما یک کودک بیش فعال، با درک موقعیت، نمی تواند تمرکز کند "پرتو" توجه او دائماً از چیزی به چیز دیگر می پرد. در پاسخ به سوال شنوندگان در مورد دلایل بیش فعالی، مجریان توضیح دادند که نمی توان یک دلیل را نام برد و نه والدین و نه مدرسه را نباید مقصر دانست. ویژگی های کودکان بیش فعال با نوع خاصی از ارتباطات عصبی توضیح داده می شود. با این حال، بزرگسالان می توانند یک استعداد موجود را تشدید کنند. تعداد زیادی از کودکان به دلیل رفتار نادرست بزرگسالان، در این مدل رفتاری "گیر" می کنند.

این یکی از دلایلی است که همیشه امکان تشخیص دقیق و به موقع وجود ندارد. و به هیچ وجه نباید به همه کودکان "ناراحتی" تعمیم داده شود - فقط به این دلیل که آنها فعال، متحرک یا ضعیف هستند.

تشخیص در سیستم رشد می کند

کارشناسان نگران این هستند که تعداد تشخیص های ADHD در حال افزایش است. باید درک کنید که تشخیص استیگما بسیار ساده تر از خلاص شدن از شر آن است. به عنوان مثال، مجریان در مورد تحقیق یکی از استادان هاروارد صحبت کردند که نشان داد چگونه یک تشخیص در سیستم رشد می کند. او به روانپزشک مراجعه کرد، خود را همکارش معرفی کرد و در گفتگو به طور اتفاقی اشاره کرد که صداهایی شنیده است. در پایان ویزیت، او قبلاً به اسکیزوفرنی مبتلا شده بود و داروهای مناسب برای او تجویز شد. در ادامه آزمایش، پروفسور پذیرفت که در کلینیک قرار گیرد، قرص های تجویز شده را بی سر و صدا بیرون ریخت و کاملاً عادی رفتار کرد و دیگر هرگز در مورد صداها لکنت زبان نداشت. هدف او این بود که آزمایش کند آیا کارکنان کلینیک متوجه غیرعادی نبودن رفتار او می‌شوند یا خیر. این آزمایش دو ماه به طول انجامید. متوجه نشد وقتی تصمیم گرفت که کنجکاوی خود را ارضا کرده است، به روانپزشک همکارش اعتراف کرد که چگونه همه چیز واقعاً اتفاق افتاده است.

«فکر می‌کنید واکنش چه بود؟» - می پرسد هولگر، حفظ توطئه. و لحظه ای بعد خودش جواب می دهد: داستان پروفسور فقط پزشک درمانگاه را در تشخیص اولیه اسکیزوفرنی تقویت کرد. او حتی شک نداشت - نه در اولین جلسه، نه در طول دو ماه گذشته و نه پس از شنیدن داستان آزمایش - که ممکن است در مقابل او باشد. فرد عادی. برعکس، تشخیص فقط به یک محرک اضافی تبدیل شد: "اگر همه چیز همانطور که شما می گویید بود، ما شبیه سازی را تشخیص می دادیم."

هنگامی که آزمایشگر خستگی ناپذیر وضعیت استادی و سلامت عقل خود را تأیید کرد، به همکار گیج و سردرگم پیشنهاد کرد: «من افراد کاملاً سالم را به پنج کلینیک مختلف می فرستم. بیایید ببینیم چگونه آنها را تشخیص می دهید." بیماران به زودی از پنج کلینیک به این دلیل که سالم هستند مرخص شدند. ناگفته نماند که استاد کسی را به جایی نفرستاد... یک کودک زیرک، فعال و نه مطیع ترین ممکن است در چنین موقعیتی قرار بگیرد. تشخیص آسان است، اما حذف آن بسیار دشوار است.

استراتژی بهینه

کار با کودکان بیش فعال آسان نیست، اما آنها ویژگی های جذاب خود را دارند. آنها به راحتی الهام می گیرند، واکنش خود به خودی تازه ای دارند و مایل به کمک هستند. معمولاً چه کسانی در طول کلاس برای گچ فرستاده می شوند؟ کودک بیش فعال. او گچ را خیلی سریع می آورد. درست است، بهتر است نپرسید که آن را از کجا آورده است،" مجری با خنده اضافه می کند.

کودکان بیش فعالآنها بخشنده، سرسخت هستند، کمتر از همکلاسی های خود بیمار می شوند و به این شدت درد، سرما یا گرما را احساس نمی کنند. آنها معمولا تخیل غنی دارند. یک تصویر معمولی: چندین دانش آموز در کلاس در حال بی قراری هستند، چت می کنند، همسایه ها را هل می دهند، از پنجره به بیرون نگاه می کنند... آنها دائماً به دنبال لذت های کوچک هستند. همانطور که هولگر می گوید آنها با "آب نبات" می آیند. و معلم بارها و بارها تکرار می کند: "صحبت نکن! بس کن! آرام باش!"

برای درک اینکه معلم چه استراتژی ممکن است انتخاب کند، باید انگیزه ها و الگوی تعامل کودک را درک کنید. برای وضوح، هولگر قسمتی را که در یک مدرسه آلمانی دیده بود به نمایش گذاشت. با این حال، شرکت کنندگان در سمینار به زودی متقاعد شدند که چنین صحنه ای برای هر معلمی قابل تشخیص است.

تسهیل گر نقش معلم را بر عهده می گیرد. نزدیک یکی از شرکت کنندگان در سمینار می ایستد و با صدایی یکنواخت و آرام می گوید: دفترچه ات را بیرون بیاور و مثال ها را حل کن. "دانش آموز" نیز که وارد نقش می شود، به پشتی صندلی خود تکیه می دهد، پاهای خود را تاب می دهد و هنگامی که معلم خواسته را با صدای بلند و عصبانیت بیشتر و بیشتر تکرار می کند، با موفقیت به اظهارات مکرر توجه نمی کند. بالاخره فریاد می زند: برادرت با من درس خوانده، تو هم همین طور!

از تفسیر (و از تجربه غم انگیز خودم) مشخص است که چنین تاکتیک هایی حداقل برای معلم ناموفق است. او عصبانی بود، اما به نتیجه مطلوب نرسید. اما مشکل ساز بیشتر از این خوشحال است. در عرض چند دقیقه ده ها بار توجه خود را به خود جلب کرد. علاوه بر این، این شکل از رفتار با تکرار مداوم تقویت می شود.

یک بزرگسال در چنین شرایطی چگونه باید رفتار کند؟ با یک دانش آموز نافرمان گیر نکن، زیرا او منتظر آن است. در عوض، بالا بروید و از کسانی که دفترچه یادداشت را بیرون آوردند و شروع به انجام کار کردند تحسین کنید. در این صورت، نمایش لجاجت معنای خود را از دست می دهد، برعکس، مجالی برای جلب توجه نمی کند. اگر دانش آموز لجباز بالاخره دفترش را روی میزش بگذارد، باید او را هم تحسین کرد. یعنی همانطور که مجریان می‌گویند، «آب نبات او را نادیده بگیرید»، اما من را برای چیزی که می‌خواهم به دست بیاورم، بدهید.

می توانید مسیر متفاوتی را انتخاب کنید. یک دفترچه خالی بردارید و بی صدا روی میزتان بگذارید، بدون اینکه حرفی بزنید. در نتیجه معلم بدون وارد شدن به درگیری به هدف خود (دفترچه روی میز) رسید.

به همین ترتیب، می توانید در رابطه با کسانی که فریاد می زنند بدون اینکه منتظر بمانند از آنها خواسته شود، رفتار کنید: به کسانی که دستان خود را بلند کرده اند توجه کنید و فریادهای روی صندلی خود را نادیده بگیرید. بنابراین معلم به طور غیرمستقیم مدلی از رفتار مطلوب ارائه می دهد.

همچنین می توان به والدین توصیه هایی کرد. شما باید با کودکان بیش فعال زیاد بازی کنید، این باعث افزایش مقاومت در برابر ناامیدی می شود. اگر کودک هنگام باخت عصبانی می شود، باید بازی های کوتاه را انتخاب کنید تا هیجان طولانی مدت باعث تحریک نشود. بسیار مفید است که با کودک خود چیزی درست کنید یا شروع به آشپزی کنید. به او اجازه دهید بررسی کند که آیا تمام محصولات لازم در دسترس هستند یا خیر و روش را به او یادآوری کنید. در عین حال، یک بزرگسال می تواند برخی از اقدامات فشرده کار را از قبل انجام دهد. مهم است که برای این واقعیت آماده باشید که کودک کارهای زیادی را اشتباه انجام می دهد، آنها را رها می کند، آنها را می شکند و آنها را خراب می کند. بزرگسال نباید عصبانی شود و ابتکار عمل را به دست نگیرد تا کودک به این موضوع عادت نکند که اطرافیانش همه اقدامات معنادار و سازنده را برای او انجام دهند. هولگر با نشان دادن این عادت، نشان می‌دهد که وقتی مادرش او را از مدرسه می‌گیرد، چگونه رفتار می‌کند. کیف را برمی‌دارد، چند قدمی به سمت خروجی کلاس می‌رود، جایی که «مامان» ایستاده است، کیف را با حرکتی تمرین‌شده به پای او می‌اندازد و بدون توقف یا نگاه کردن به عقب، می‌رود.

مهم نیست چقدر ممکن است سخت باشد

کودکان بیش فعال برای بزرگسالان و همسالانی که در نزدیکی مطالعه می کنند، مشکلات زیادی ایجاد می کنند. اما آنها را منزوی کنید، ایجاد کنید کلاس های جداگانهو مدرسه اشتباه خواهد بود. علاوه بر این، بسیاری از مظاهر را می توان با درک ماهیت آنها هموار کرد. به عنوان مثال، چنین کودکی ممکن است یک همکلاسی را هل دهد یا چیزی را از او بگیرد نه برای توهین، بلکه صرفاً بخواهد تماس برقرار کند و او را به برقراری ارتباط دعوت کند. راه دیگه ای بلد نیست باید به او بیاموزید که طوری ارتباط برقرار کند که باعث عصبانیت و عصبانیت دیگران نشود.

با وجود رفتار غیرقابل تحمل کودکان بیش فعال، یک بزرگسال باید دلایلی برای تمجید پیدا کند، هر چقدر هم که دشوار باشد. برای سهولت این کار، مجریان یک تکنیک نسبتا ساده را پیشنهاد کردند: پنج سکه را در جیب خود بگذارید و پس از هر ستایش، یکی را به جیب دیگری منتقل کنید. شما حتی می توانید با خودتان بحث کنید که آیا می توانید تمام سکه ها را برای یک درس جابه جا کنید یا برای کل روز مدرسه. و مراقب باشید که اگر هر از گاهی حتی برای جزئی ترین موفقیت ها از او تمجید شود، رفتار کودک چگونه تغییر می کند.

البته، شما نمی توانید با ساختار خاص اتصالات عصبی بحث کنید، اما خیلی به بزرگسالانی بستگی دارد که رشد یک کودک بیش فعال (یا با مشکلات دیگر) را همراهی می کنند. برای تایید این ایده ساده - و در پایان سمینار - هولگر داستان دیگری را بیان کرد. یک روز، گروهی از دانش آموزان - معلمان آینده - با یک رهبر از بوستون به حومه ای آمدند که در آن خانواده هایی با درآمد پایین زندگی می کردند. موقعیت اجتماعی. آنها عوامل مؤثر بر نوجوانان را تجزیه و تحلیل کردند. پس از انجام تحقیقات، سعی کردیم پیش بینی کنیم. ناامیدکننده بود: خشونت، طلاق والدین، الکل و بیکاری به احتمال زیاد مانع از بالا رفتن بیشتر نوجوانان از نردبان اجتماعی بالاتر از اطرافیانشان می شود. عوامل خطر بسیار زیاد

پوشه حاوی مواد تحقیق برای مدت طولانی روی دپارتمان قرار داشت تا اینکه توسط معلم جوانی که اخیراً به دانشگاه آمده بود پیدا شد. او به بررسی دقیق بودن پیش بینی ها علاقه مند شد. او رفت و حدود بیست نفر از آن نوجوانانی را پیدا کرد که سلفش آینده ای ناخوشایند را برایشان پیش بینی کرده بود. و او شگفت زده شد. تقریبا همه داشتند کار خوب، خانواده های معمولی، فرزندان خوب. دلیلش چیست؟ کدام عامل توانست بر همه تأثیرات نامطلوب غلبه کند؟ معلوم شد که همه آنها شاگرد یک مدرسه و حتی یک معلم بودند. او را پیدا کرد و پرسید: راز چیست؟ در حین کار با کودکان چه کار خاصی انجام دادید؟» او لبخند زد: "فقط باید بچه ها را دوست داشته باشی."

باید قبل از سال هفتم زندگی ظاهر شود. با این حال، اغلب کودکان مبتلا به سندرم بیش فعالی خیلی دیرتر به متخصصان مراجعه می کنند - فقط در سال های جوانی. سن مدرسه. پس از آن است که والدین شروع به نگرانی ویژه در مورد رفتار فرزند خود می کنند.

تفاوت بین یک کودک مبتلا به ADHD و همسالانش به طور فزاینده ای قابل توجه است. این امر علیرغم عدم وجود تفاوت های قابل توجه از نظر هوش رخ می دهد.

علائم ADHD در کودک

تکانشگری بیش از حد و بیش فعالی بر ارزیابی معلمان از رفتار کودک تأثیر منفی می گذارد. او را شیطون می‌دانند و به آنهایی که شیطون هستند برچسب «دانش‌آموز مشکل» می‌زنند.

مشکلات تمرکز و کمبود توجه به شدت مانع یادگیری می شود و عملکرد کودک در کلاس درس را مختل می کند.

شکست در مدرسهعزت نفس کودک را کاهش می دهد، انگیزه را از او سلب می کند و اغلب منجر به دریافت نسبی می شود سطح پایینآموزش در ارتباط با قابلیت های فکری موجود. مدرسه منبع شکست های بسیاری می شود بررسی های منفیبرای یک کودک

او همیشه در چیزی شکست می خورد، مورد توجه منفی قرار می گیرد و والدینش بیشتر به مدرسه فراخوانده می شوند. جستجوی تایید و شناسایی در چشم همسالان منجر به رفتارهای پرخطر، استفاده از مواد روانگردان (مثلاً مواد مخدر، الکل)، غیبت، خشونت و غیره می شود.

برای افزایش راحتی زندگی کودک مبتلا به ADHD، استفاده کافی از توانایی های فکری او و همچنین برای جلوگیری از عوارض پرهزینه اجتماعی، حمایت ماهرانه در غلبه بر مشکلات مدرسه حائز اهمیت است.

ADHD بسته به سن

ADHD مشکلات مختلفی ایجاد می کند و شدت آنها با افزایش سن متفاوت است. اغلب تعیین شروع علائم بیماری دشوار است، اما در اوایل دوران کودکی، می توان آن را مشاهده کرد. ویژگی های اختلال کمبود توجه.

مشکلات خواب ظاهر می شود، کودک بیش از حد حساس می شود، مهد کودکدرگیری با همسالان اغلب به وجود می آید که با تکانشگری بسیار بالا و همچنین مشکلات در یادگیری و رعایت هنجارهای اجتماعی همراه است.

سن مدرسهاین زمانی است که علائم ADHD آشکارتر می شود. علاوه بر تحرک بیش از حد و تکانشگری، کمبود توجه نیز مشکل ساز می شود که مانع دستیابی به نتایج خوب تحصیلی می شود.

اما با گذشت زمان، علائم ناپدید می شوند که معمولاً با کاهش فعالیت حرکتی کودک ظاهر می شود. متأسفانه، تقریباً 70 درصد از نوجوانان و افراد مبتلا به بیش فعالی همچنان علائم را در طول زندگی خود دارند.

در دوران مدرسه، مشکلات در تماس های اجتماعیبا همسالان و بزرگسالان مشکلات یادگیریو همچنین در تدوین طرح ها و اجرای آنها، شانس تحصیل متناسب با توانمندی های فکری کاهش می یابد. خطر عوارض نیز افزایش می یابد (از جمله اعتیاد به مواد مخدر، رفتار ضد اجتماعی، خودکشی، افسردگی، تعارض با قانون).

فقط 5 درصد از کودکان مبتلا به ADHDدر بزرگسالی طیف کاملی از علائم را خواهد داشت. با این حال، نیمی از آنها حداقل برخی علائم را خواهند داشت که مطمئناً بر زندگی آنها تأثیر می گذارد.

مشکلات کودک مبتلا به ADHD

برای کودک مبتلا به ADHD سخت است که حتی برای مدت کوتاهی در یک مکان بماند، چه برسد به 40 دقیقه درس. برای او سخت است که روی نیمکت بنشیند و از میل به قدم زدن در کلاس درس جلوگیری کند. برای تکمیل همه چیز، کودک مبتلا به ADHDدر نوشتن مطالب جدید مشکل دارد، که بیشتر به دلیل کمبود توجه است. انتخاب برای او سخت است مقدار زیادیاطلاعاتی که ضروری است و باید روی آنها تمرکز کرد.

او به راحتی با محرک های رقابتی، مانند صداهای بیرون از پنجره یا حتی سایر قسمت های پنجره، حواسش پرت می شود متن خواندنی. بنابراین، برای چنین کودکی بسیار ساده تر است که مطالبی را که به شکل جملات کوتاه، مختصر و خاص در بخش هایی که در متن مشخص شده اند با استفاده از نوع دیگری از فونت منتقل می کند، جذب کند. مشکلات در تمرکز و حفظ تمرکز باعث می شود کودک احساس گیجی کند، او در مورد آنچه باید انجام دهد شفافیت ندارد. در حال حاضرانجام دهد، برنامه ریزی کار برای او دشوار است.

وضعیت کودک مبتلا به ADHD با این واقعیت بدتر می شود که مشکلات مرتبط با تمرکز کم، تکانشگری بیش از حد و تحرک اغلب با نارساخوانی همراه است. مشکلات در یادگیری خواندن)، ناهنجاری (ارتکاب اشتباهات املایی با وجود دانستن قواعد املایی)، دیسگرافیا (مشکل در نوشتن) یا دیسکولیا (اختلال توانایی ریاضی).

خواندن، نوشتن و شمارش مهارت هایی هستند که مدرسه بر آنها تاکید دارد. آنها به دانش آموزان اجازه می دهند تا دانش را جمع آوری و مبادله کنند و بنابراین مطالعه و سیستم سازی دنیای اطراف خود را تسهیل می کنند. کمبود در این زمینه های دانشی، مشکلات زیادی را برای کودک به همراه خواهد داشت و علاوه بر آن، شانس موفقیت در عرصه آموزشی را کاهش می دهد.

این مشکلات خاص مدرسه اغلب توسط کودکان بیش فعال مبتلا به اختلالات گفتاری مواجه می شوند که خود را با سرعت بسیار زیاد، مکالمه پر سر و صدا، اغلب خارج شدن از موضوع، فقدان مهارت در ساخت جملات صحیح از نظر سبک و دستور زبان، و عدم رعایت آنها نشان می دهد. قوانین کلی مکالمه پذیرفته شده علاوه بر این، اختلالات گفتاری به طور قابل توجهی توانایی برقراری ارتباط با همسالان و بزرگسالان را کاهش می دهد که می تواند منجر به انزوا، احساس تنهایی و کاهش بیشتر عزت نفس شود.

رفتار کودک مبتلا به ADHDدر کلاس درس با خواسته های معلمان و سایر دانش آموزان موافقت چندانی وجود ندارد. هرج و مرج و بی نظمی ایجاد می کند و با تکرار آن خسته کننده و آزاردهنده می شود. با این حال، باید به خاطر داشت که کودک مبتلا به بیش فعالی نیز راحت نیست. او باید بار مسئولیت تخلفاتش را به دوش بکشد که اصلاً مقصر نیست. ایجاد شرایط مناسب برای یادگیری برای کودک به استفاده از پتانسیل او و کاهش منفی کمک می کند پیامدهای ADHD.

مدرسه نباید برایش کابوس باشد!

انجام تکالیف مخصوصاً برای کودکان مبتلا به ADHD دشوار است زیرا به مهارت هایی نیاز دارد که در آنها کمبود دارند، مانند حفظ توجه، برنامه ریزی برای کار و نظم و انضباط. تمرکز کودک روی چیزهایی که برای او خوشایند و جذاب است بسیار آسان تر است. بنابراین، بسیار مهم است که شرایط مساعدی برای کودک فراهم شود که به او کمک کند اجرای موثرمشق شب

اول از همه، شما باید از "میز خالی" مراقبت کنید. خوب است اگر کودک مکان مخصوص به خود را داشته باشد که به طور خاص برای علم طراحی شده است. روی میز باید در طول دوره های کلاس مرتب شود تا فقط موارد لازم برای انجام یک کار خاص روی آن باشد.

واقعیت این است که اشیاء دیگری که روی آن قرار دارند می توانند توجه کودک را از کاری که باید انجام دهد منحرف کنند. برای انجام این کار، مازاد آن را می توان قبل از شروع کار روی تکالیف به جعبه های آماده شده مخصوص منتقل کرد. همچنین ممکن است حواس کودک با اسباب‌بازی‌ها و سایر اشیاء که در قفسه‌ها قرار دارند، یا حتی با اتفاقاتی که بیرون از پنجره می‌افتد، پرت شود.

برای محدود کردن جریان این محرک‌ها، می‌توانید مثلاً قفسه‌ها را با پرده ببندید، از قرار دادن دسکتاپ نزدیک پنجره خودداری کنید و آن را رو به دیوار خالی قرار دهید.

از سوی دیگر، برای برخی از کودکان، هجوم محرک‌ها، مانند موسیقی، به تمرکز توجه روی یک کار کمک می‌کند. همه کودکان نمی توانند «سر میز کار کنند». وقتی این برای کودک بسیار چالش برانگیز است، ممکن است ارزش آن را داشته باشد که محل کار دیگری مانند روی زمین را در نظر بگیرید.

بخش مهمی از برنامه ریزی برای انجام تکالیف خانه، تعیین زمان ثابت برای شروع کار است - ترجیحاً کمی پس از بازگشت از مدرسه. همچنین ارزش دارد برای لحظه ای به کودک خود یادآوری کنید که زمان تکالیف نزدیک است.

علاوه بر شروع ثابت، تعریف پایان کار نیز خوب است و به کودک چشم انداز واقع بینانه ای برای اتمام آن می دهد. تنها در این صورت است که او زمانی برای لذت خواهد داشت. آنها می توانند برای ایجاد انگیزه در فرزند شما به کار استفاده شوند - این یک شکل سرگرم کننده از پاداش برای تلاش سرمایه گذاری شده در علم خواهد بود.

برای کودک مبتلا به ADHDماندن در یک مکان برای تمام مدت زمانی که برای تمرین دروس شما طول می کشد بسیار دشوار است. یک ایده خوب در این مورد این است که برای استراحت های چند دقیقه ای زمان بگذارید. فقط اجازه ندهید فرزندتان در این زمان به چیز دیگری گمراه شود، زیرا در این صورت بازگرداندن او به مسئولیت هایش بسیار دشوار خواهد بود.

هنگام برنامه ریزی برای کار با فرزندتان، علاوه بر تعیین فاصله زمانی، بهتر است ترتیب کارهایی را که قرار است انجام دهید نیز مشخص کنید. اغلب حتی وظایف فردی نیاز به تقسیم کار به مراحل دارد. علاوه بر این، اگر کودک با انجام دادن شروع کند دستورات ساده، سریعتر به موفقیت دست خواهید یافت که می تواند بر سطح انگیزه برای یادگیری بیشتر تأثیر مثبت بگذارد.

دانشی که به شکل جالبی منتقل می شود آسان تر جذب می شود. علاوه بر این، در مورد کمبود توجه، که در ADHD به آن می پردازیم، یک تکنیک مفید ممکن است به عنوان مثال خط کشی یا اشاره به مهم ترین قسمت های متن باشد. استفاده از نمودارها، جداول و سایر ابزارها برای انتخاب مهمترین اطلاعاتی که کودک باید توجه خود را روی آن متمرکز کند، ارزش دارد.

هنگام ایجاد نظم در رابطه با علم و تکالیف، باید به خاطر داشته باشید که برای سایر فعالیت هایی که مخصوصا برای کودک لذت بخش است، وقت بگذارید. یک روز در هفته باید بدون کلاس باشد - مراقب استراحت خود باشید!

قوانین توصیف شده پیچیده نیستند. آنها منجر به بهبود عملکرد کودک و افزایش شانس موفقیت تحصیلی او می شوند. با این حال، آنها به صبر والدین نیاز دارند. اما هنوز این بازی ارزش شمع را دارد!

کودکان مختلف به مدرسه می آیند: آماده و نه چندان آماده، آهسته، سریع و خیلی سریع. دسته آخر بیشترین دردسر را برای والدین و معلمان ایجاد می کند. به این موارد بیش فعال می گویند.

برای انصاف، باید توجه داشت که کودکان عادی اغلب تحت این برچسب قرار می گیرند، زیرا به طور معمول یک کودک باید بپرد، بدود، سر و صدا کند، جیغ بزند، بازی کند، "دماغ خود را" در امور دیگران فرو کند، چیزی بخواهد، نافرمانی کند. اطاعت کنید و با بزرگترها به سازش بروید. با این حال، بیشتر بزرگسالان می خواهند فرزندانشان جدی و متمرکز باشند، شوخی نکنند، تکالیف خود را به تنهایی انجام دهند و بی چون و چرا اطاعت کنند. هر گونه انحراف از ایده های بزرگسالان به عنوان انحراف از هنجار تلقی می شود.

بیش فعالی کودکی چگونه خود را نشان می دهد؟

بیش فعالی با پیشوند "بیش از" مشخص می شود. این کودکان نیاز بیشتری به حرکت دارند، بسیار فعال هستند، با صدای بلند صحبت می کنند و به کوچکترین محرکی واکنش نشان می دهند.

بیش فعالی غلبه فرآیند برانگیختگی بر بازداری است. به طور معمول، این فرآیندهای مخالف تقریباً یک زمان (با انحرافات جزئی در یک جهت یا جهت دیگر) طول می کشد. هیجان در کودکان بیش فعال بسیار سریع و تقریباً آنی رخ می دهد، اما روند بازداری زمان زیادی می برد.

بیایید یک موقعیت را به عنوان مثال در نظر بگیریم. در یک کلاس معمولی انجام می شود تست کنید. بچه ها مشغول حل مسائل هستند که ناگهان یک قرمز بزرگ از کنار پنجره می گذرد. بالون. بچه ها چگونه رفتار خواهند کرد؟

اکثریت قریب به اتفاق کودکان (2/3) به آن پاسخ خواهند داد وضعیت غیر معمولچرخاندن سر، استیضاح، نظرات. وقتی توپ ناپدید شد، آنها به فعالیت خود ادامه می دهند.

کودکانی خواهند بود که حتی به این حادثه توجه نخواهند کرد، یا به آن توجه خواهند کرد، اما با اکراه و نه بلافاصله. در عین حال، آنها به سرعت به فعالیتی که از آن منحرف شده بودند بازخواهند گشت.

اما یک نفر نیز هست که در اولین ظهور از جای خود «بلند می شود»، به سمت پنجره می دود و آن شی را تماشا می کند تا زمانی که از دید ناپدید شود. بازگشت به انجام وظایف برای چنین کودکی دشوار خواهد بود.

در حالت اول، فرآیندهای تحریک تقریباً برابر با فرآیندهای بازداری است. در مورد دوم، غلبه فرآیند بازداری وجود دارد، زمانی که کودکان بسیار مشتاق و متمرکز بر فعالیت هستند. مورد سوم - نمونه کلاسیککودک بیش فعال

تظاهرات بیش فعالی دوران کودکی

تشخیص کودک بیش فعال در میان همسالانش کار سختی نیست. با این حال، بزرگسالان اغلب از یک برچسب برای توجیه رفتارهای بد کودکان عادی استفاده می کنند. لازم است بیش فعالی را با استفاده از برخی شاخص های معمولی به وضوح تعریف کنید:

1. به راحتی از هر نوع فعالیت، حتی جالب ترین، منحرف می شود. کودکان از فعالیت به فعالیت تغییر می کنند.
2. تحریک پذیری سریع، درگیری فوری در هر گونه های فعالفعالیت ها
3. سخنرانی با صدای بلند، معمولا سریع.
4. کودکان هنگام نوشتن اشتباهات معمولی مرتکب می شوند:
   • از علائم نگارشی استفاده نکنید؛
   • کلمات را کامل نکنید؛
   • هجاها تشبیه می شوند: "momotok" به جای "چکش" و غیره.
   • اغلب متن را بدون بهبود کیفیت تصحیح می کنند.
5. آنها حرکات غیر ضروری زیادی انجام می دهند.
6. آنها دائماً چیزی را رها می کنند یا از دست می دهند.
7. گفتار نامشخص و گیج کننده است، گفتار مونولوگ منسجم مشکلاتی را ایجاد می کند.
8. بچه نامرتب است ظاهرو در طول روز قادر به کنترل آن نیست.
9. کودک اغلب با درهم و برهمی احاطه می شود: روی میز، در اتاق، در کمد، در کیف.

اینها ویژگی های جانبی کودک بیش فعال است. ویژگی اصلی بیش فعالی نیاز زیاد به حرکت است که از نظر فیزیولوژیکی مشخص می شود. یک کودک به سادگی نمی تواند بدون حرکت انجام دهد. کنترل شما واکنش های حرکتیهمزمان با سرکوب نیاز به حرکت، فشار عصبی بسیار شدیدی در کودک ایجاد می کند.

متخصصان مغز و اعصاب می توانند بیش فعالی را با استفاده از روش های خاص تشخیص دهند روش های تست. با این حال، افراد کمی برای کمک به یک متخصص مراجعه می کنند. اغلب اوقات، یک کودک بیش فعال مجبور می شود خود به خود با شرایط محیطی سازگار شود، که همیشه با موفقیت اتفاق نمی افتد.

اشتباهاتی که بزرگسالان هنگام ارتباط با کودکان بیش فعال مرتکب می شوند

اشتباه 1. تنبیه کودک به دلیل فعالیت بیش از حد.

این شایع ترین اتفاق است. شما اغلب می توانید اظهارات بزرگسالان را بشنوید: "آرام نشو"، "آرام نشو"، "خارش نکن"، و غیره. اغلب این نظرات به نتیجه نمی رسند، بلکه به سادگی کودک را از یکی منتقل می کنند. اقدام به دیگری آیا تشنه را می توان به خاطر تمایل به نوشیدن تنبیه کرد؟ پاسخ به این سوال با نگرش نسبت به یک کودک بیش فعال مطابقت دارد.

خطای 2. محروم کردن کودک از فعالیت بدنی.

این تصور غلط وجود دارد که کودک بیش فعال را نباید بیش از حد تحریک کرد. به همین دلیل والدین فرزند خود را با ماشین به مدرسه می آورند و معلمان سعی می کنند در زمان استراحت او را از فعالیت محروم کنند. این از اساس اشتباه است. یک کودک بیش فعال باید خود را درک کند.

اشتباه 3. دادن فرصت به کودکان برای حرکت مداوم.

زمانی که بزرگسالان به کودک بیش فعال آزادی حرکت کامل می دهند، این واکنش برعکس است. باید به کودک یاد داد که با بیش فعالی خود زندگی کند و آن را کنترل کند. برای انجام این کار، باید به تدریج دوره هایی را که کودک باید به طور مستقل رفتار خود را کنترل کند، افزایش دهید.

چگونه به کودک هایپر آرکتیک کمک کنیم

کودک بیش فعال برای اطرافیانش دردسرهای زیادی ایجاد می کند. اما برای خود او آسان نیست. او به خوبی می‌داند که انتظارات را برآورده نمی‌کند، می‌داند که نگران است. اشتباهات مسخرهو نمرات پایینی می گیرد. کودک بیش فعال نیاز به کمک دارد.

اولا، خروجی انرژی حرکتی را برای کودک فراهم کنید. با شرکت در باشگاه ها و بخش های ورزشی و استودیوهای رقص می توان تحرک بیشتری را برای کودکان فراهم کرد.

دوماایجاد شرایط روزمره برای آزادسازی انرژی برای کودکان: ورزش، پیاده روی تا مدرسه، بازی با تحرک متوسط ​​در زمان استراحت، حرکت در طول درس: کمک در توزیع تجهیزات در طول درس و غیره.

ثالثا، یک استراحت حرکتی را در برنامه روزانه خود برنامه ریزی کنید درس های مدرسهو انجام تکالیف

چهارم، به تغذیه کودک توجه کنید. غذاهایی که برای هضم نیاز به انرژی دارند (آجیل، گوشت و غیره) را در رژیم غذایی خود بگنجانید.

پنجمین، کلاس هایی را برای توسعه تمرکز برگزار کنید. هر بار کار را دشوارتر کنید.

ششم، به کودکان آموزش دهید تا فعالیت های خود را کامل کنند (حل یک مسئله، تکمیل یک تصویر).

هفتم، به کودکان بیاموزید که ظاهر خود را کنترل کنند و اطراف خود را نظم دهند.

بیش فعالی کودک حکم اعدام نیست، بلکه مشکل کودک است که باید حل شود. کودک باید یاد بگیرد که رفتار خود را کنترل کند و برای این کار به کمک بزرگترها نیاز دارد. زندگی یک دانش آموز به درستی سازماندهی شده و حمایت بزرگسالان به تدریج منجر به نتایج مثبت خواهد شد: یک شخصیت فعال و پرانرژی از یک دانش آموز بیش فعال رشد خواهد کرد.

سوتلانا سادووا

اغلب شایع ترین علت بیش فعالی کودک عدم توجه است. او با تحرک و مشغله بیش از حد خود سعی می کند والدین، همسالان و معلمان را به سمت خود جذب کند. گاهی اوقات چنین دلیلی ممکن است ویژگی شخصیتی یک فرد باشد. با این حال، بسیاری از عوامل دیگر بیشترین تأثیر را دارند: کودکانی که از طریق سزارین متولد شده‌اند، نوزادان مصنوعی و غیره در معرض خطر هستند. بنابراین، درک علت اصلی بسیار مهم است.

با قضاوت بر اساس داده های آماری، بیش فعالی تقریبا در هر بیستمین کودک اتفاق می افتد، باید توجه داشت که پسران دو تا سه برابر بیشتر هستند. معلوم می شود که در کلاس می توانید حداقل یک کودک را با فعالیت بیش از حد ملاقات کنید. یک کودک بیش فعال توسط هر کسی که خیلی تنبل نیست هدیه داده می شود، اما در واقع شما فقط باید به متخصصان گوش دهید.

دانشمندان ثابت کرده اند که بیش فعالی یک تشخیص است

برای مدت طولانی، این تشخیص تنها ویژگی رفتار کودک در نظر گرفته می شد، اما اخیراً ثابت شده است که این یک اختلال روانی است که با روش های آموزشی ساده قابل اصلاح نیست. و اگر در خانواده پدر و مادر وجود دارد؟ مشاوره روانشناس به شما کمک می کند تا این موضوع را درک کنید.

جالب اینجاست که در سال 1970 مطالعاتی انجام شد که نشان داد این بیماری مبتنی بر علل فیزیولوژیکی و ژنتیکی است و خود این سندرم نه تنها به آموزش و روانشناسی مربوط می شود، بلکه با پزشکی نیز مرتبط است.

علل اصلی

• کمبود هورمون های لازم در بدن کودک
• بیماری ها و آسیب های گذشته
• بیماری های مادر در دوران بارداری
• هر بیماری که کودک در دوران نوزادی از آن رنج می برد. آنها می توانند بر عملکرد مغز تأثیر بگذارند.

و مهم نیست که پزشکی به چه چیزی رسیده است موفقیت بزرگدر این زمینه و روش‌های درمانی دارویی و روان‌شناختی و تربیتی وجود دارد، اما بیش‌فعالی دوران کودکی یک سندرم صعب‌العلاج محسوب می‌شود که در نوجوانی قابل اصلاح است. بر این اساس، سعی می کنیم نتیجه گیری کنیم و توصیه هایی ارائه کنیم: کودکان بیش فعال، والدین چه باید بکنند؟

مشاوره روانشناس می تواند به کودک کمک کند تا خود را با جامعه سازگار کند و متعاقباً به شخصیتی کاملاً توسعه یافته تبدیل شود.

بیماری در بزرگسالی

در واقع، بسیاری از بزرگسالان از این بیماری رنج می برند، اما اغلب آنها به سادگی بیش از حد تکانشی، فعال و غیرعادی در نظر گرفته می شوند. این سندرم در دوران کودکی رخ می دهد، هنوز به طور کامل بررسی نشده است، بنابراین ثابت نشده است که در بزرگسالی باقی می ماند.

چگونه کودک بیش فعال را بشناسیم

والدین می توانند بلافاصله با اولین علائم روبرو شوند: کودکان بد می خوابند، زیاد گریه می کنند، در طول روز بسیار تحریک پذیر هستند و می توانند به هر سر و صدا یا تغییر محیط واکنش نشان دهند.

یک کودک بیش فعال در یک سالگی شروع به نشان دادن خود می کند، به عنوان مثال، در تاخیر گفتار، حرکات ناخوشایند به دلیل اختلال در مهارت های حرکتی. با این وجود، او دائماً فعال است، سعی می کند راه برود، حرکت کند، پرحاشیه و متحرک است. خلق و خوی او نیز دائماً در حال تغییر است: در یک لحظه کودک شاد و شاد است و دقیقه بعد ناگهان می تواند دمدمی مزاج شود. بنابراین، اینجا یک کودک بیش فعال (1 ساله) است. والدین چه باید بکنند؟ چنین کودکانی باید توجه بیشتری داشته باشند و باید تلاش کرد تا به نتیجه برسد.

سن بحرانی

وقتی صحبت از آن می شود کلاس های آمادگیهمچنین تمرکز روی یک کار برای کودک دشوار است: او نمی تواند آرام بنشیند، حداقل یک کار را انجام دهد یا یک تمرین را با دقت و تمرکز انجام دهد. بچه همه کارها را با بی دقتی انجام می دهد تا کار را تمام کند و کاری جدید شروع کند.

فقط یک متخصص می تواند به والدین کودک بیش فعال توصیه های منطقی بدهد و همچنین بیش فعالی را تشخیص دهد. اما قبل از مراجعه به یک متخصص، مادر و پدر باید فرزند خود را مشاهده کنند و تعیین کنند که فعالیت زیاد و تکانشگری چگونه در یادگیری و ایجاد روابط با همسالانش اختلال ایجاد می کند. چه شرایطی نگران کننده است؟

علائم اصلی

1. همیشه تمرکز روی یک کار یا بازی دشوار است. به والدین باید دائماً در مورد مسائل روزمره یادآوری شوند، زیرا کودک به سادگی آنها را فراموش می کند و همچنین دائماً وسایل خود را می شکند یا گم می کند. علاوه بر این، توجه مختل می شود: کودک هرگز به کسی گوش نمی دهد، حتی زمانی که گفتار مستقیماً به او خطاب می شود. اگر کاری را به تنهایی انجام دهد، اغلب نمی تواند کار خود را به درستی سازماندهی کند، مدام حواسش پرت می شود و کار را کامل نمی کند.
2. تکانشگری. در طول درس، کودکی بدون اینکه منتظر نوبت باشد، از روی صندلی خود فریاد می زند. پیروی از قوانین تعیین شده برای او دشوار است، دائماً در گفتگو دخالت می کند و غیره.
3. بیش فعالی. آرام نشستن برای کودک سخت است، او مدام روی صندلی خود بی قرار می شود، زیاد صحبت می کند و مدام حتی در جایی که نباید می دود. کودک نمی تواند با آرامش بازی کند یا آرام باشد، همیشه سوالات زیادی می پرسد، اما حتی یک پاسخ را به خاطر نمی آورد. بسیاری از اعمال کودک کاملاً بدون فکر است. حتی در هنگام خواب نیز آرام نیست - مدام از خواب بیدار می شود، پرتاب می شود و می چرخد ​​و گاهی اوقات در خواب جیغ می زند.

بیش فعال و فعال: تفاوت ها

اغلب وقتی والدین در مورد فرزندشان می گویند که او بیش فعال است، معنای مثبتی به این کلمه می دهند. اما اکثر مردم به سادگی این دو را با هم اشتباه می گیرند مفاهیم مختلف- فعال و بیش فعال وقتی کودک کنجکاو است، به دنیای اطراف خود علاقه نشان می دهد و برای دانش جدید تلاش می کند، واقعا خوب است. اما بیش فعالی و اختلال کمبود توجه که اغلب به هم مرتبط هستند، از اختلالات عصبی- رفتاری هستند. آنها بعد از پنج سالگی بیشترین احساس را در خود ایجاد می کنند که بدون شک تأثیر منفی بر کودک می گذارد و مانع از رشد او در کنار سایر کودکان می شود.

بچه‌های فعال می‌توانند در خانه، در زمین بازی با دوستان، در مهدکودک فعال باشند، اما وقتی به مکان جدیدی برای آنها می‌آیند، مثلاً در ملاقات یا قرار ملاقات با پزشک، بلافاصله آرام می‌شوند و شروع به رفتار واقعی می‌کنند. مردم ساکت با کودکان بیش فعال، صرف نظر از شرایط، مکان و افرادی که آنها را احاطه کرده اند، همه چیز متفاوت است: آنها همیشه یکسان رفتار می کنند و به سادگی نمی توانند یک جا بنشینند.

یک کودک فعال را می توان با یک بازی معمولی مجذوب کرد، به عنوان مثال، چکرز یا چیدن یک پازل، اما کودک بیش فعال فاقد پشتکار است.

در هر صورت، همه چیز بسیار فردی است، بنابراین توصیه هایی را فقط می توان بر اساس مشاهدات به والدین داد. ترساندن کودکان بیش فعال دشوارتر است، آستانه درد پایینی دارند، از هیچ چیز نمی ترسند و اصلاً به ایمنی خود فکر نمی کنند.

از مجموع موارد فوق چنین بر می آید که اگر کودکی عاشق بازی های بیرون از منزل است، دوست دارد چیز جدیدی یاد بگیرد و این کنجکاوی در درس و روابط اجتماعی او خللی ایجاد نمی کند، پس نباید او را بیش فعال نامید. کودک به سادگی در حال رشد طبیعی برای سن خود است. اگر کودک نمی تواند آرام بنشیند، تا آخر به یک افسانه گوش کند یا یک کار را تمام کند، مدام به خودش توجه کند یا عصبانیت کند، پس این یک کودک بیش فعال است. والدین چه باید بکنند؟ مشاوره یک روانشناس می تواند در این مسئله دشوار کمک کند.

تحصیل در مدرسه

اگر قبل از شروع مدرسه، والدین نگرانی خاصی در مورد این ویژگی شخصیتی ندارند، پس از شروع مدرسه، با دیدن مشکلات فراوانی که فرزندشان با آن مواجه است، بسیار نگران می شوند. درک اینکه چگونه رفتار کنند و چگونه رفتار نکنند برای این کودکان دشوار است. کودک نمی داند خط قابل قبول کجاست، برقراری رابطه با سایر بچه ها و معلم برایش سخت است و فقط با آرامش درس را یاد می گیرد. بنابراین، در طول دوره سازگاری، توصیه هایی برای والدین کودکان بیش فعال مورد نیاز است، زیرا این سن بحرانی ترین است. می توانید فرزندتان را نزد روانشناس ببرید. اگر کودک بیش فعالی دارید، توصیه های متخصصان باید به معنای واقعی کلمه در همه چیز رعایت شود.

یادآوری این نکته مهم است که بیش فعالی و اختلال کمبود توجه اغلب همراه با سایر مشکلات جدی رخ می دهد.

کودک بیش فعال: والدین چه باید بکنند؟ برای توصیه های روانشناس که باید از آنها پیروی کنید، زیر را بخوانید.

مهم است که با دقت به اقدامات احتیاطی نزدیک شوید، هنگام خروج از اتاق، تمام اشیاء ناامن و تیز را بردارید، لوازم خانگی را خاموش کنید، زیرا کودکان معمولی اغلب چیزی را می شکنند، یا زمین می خورند و به خود ضربه می زنند، اما در کودکان بیش فعال این اتفاق دو یا سه برابر بیشتر می شود. .

اگر کودک بیش فعال نیاز به یادگیری چیز مهمی داشته باشد، توصیه روانشناس به والدین مفید خواهد بود. شما باید مطمئن شوید که او گوش می دهد. فقط تماس با او کافی نیست - شما باید تماس برقرار کنید، اسباب بازی ها را از دید خارج کنید، تلویزیون یا رایانه را خاموش کنید. و تنها پس از اطمینان از اینکه فرزندتان واقعاً به شما گوش می دهد می توانید با او گفتگو کنید.

لازم است قوانینی در خانواده ایجاد شود که کودک به شدت از آنها پیروی کند. و بسیار مهم است که آنها بدون توجه به شرایط همیشه هر روز بدون استثنا انجام شوند. مهم است که دائماً در مورد آنها به کودک یادآوری کنید و تکرار کنید که برخی از کارها همیشه باید انجام شوند اما انجام کاری کاملاً ممنوع است.

یک تفاوت ظریف بسیار مهم حالت است. باید به کودک یاد داد که همه کارها را به موقع انجام دهد و حتی در یک روز تعطیل هم نمی توان استثنا قائل شد. به عنوان مثال، همیشه در همان ساعت از خواب بیدار شوید، صبحانه بخورید، تکالیف خود را انجام دهید و به پیاده روی بروید. این ممکن است خیلی سخت باشد، اما موثرترین است. این قانون است که به شما در یادگیری مطالب جدید در آینده کمک می کند.

این کودکان بسیار مستعد خلق و خو هستند، بنابراین بسیار مهم است که احساساتی که دریافت می کنند مثبت باشد. حتی برای کوچکترین دستاوردها باید از آنها تمجید کرد. بگذارید احساس کند والدینش به او افتخار می کنند. باید در لحظات سخت از فرزندتان حمایت کنید، بیشتر از عشق به او صحبت کنید و او را در آغوش بگیرید.

می توانید یک سیستم پاداش ترتیب دهید، به عنوان مثال، اگر او در تمام هفته خوب رفتار کرد، در آخر هفته یک هدیه کوچک یا یک گردش، یک فیلم یا یک موزه دریافت می کند. بگذارید والدین بازی های مشترکی ارائه دهند که کودک را مجذوب خود کند. البته زمان، حوصله و نبوغ زیادی نیاز است، اما نتیجه آن دیری نخواهد آمد.

مهم است که به طور کلی جو خانواده را کنترل کنید تا همه درگیری ها از کنار نوزاد عبور کنند و به خصوص اینکه او در آنها شرکت نکند.

اگر کودک بد رفتار کرد، می توانید تنبیه کنید، اما نه بیش از حد، و بهتر است به طور کلی از تجاوز خودداری کنید.

انرژی کودک بیش فعال هرگز تمام نمی شود، بنابراین دائماً لازم است شرایطی فراهم شود تا او آن را در جایی قرار دهد. کودک باید بیشتر در فضای باز پیاده روی کند، به بخش ورزش برود و بازی کند. اما همچنین وجود دارد تفاوت ظریف مهم: کودک باید خسته باشد، اما نه بیش از حد خسته باشد.

هنگامی که کودک را از انجام کاری منع می کنید، بسیار مهم است که یک جایگزین برای او ارائه دهید، در حالی که با لحنی آرام توضیح دهید که چرا اقدامات او اشتباه است.

شما نمی توانید فرزند خود را به مکان هایی ببرید که در آن جمعیت زیادی وجود دارد: روان او در حال حاضر بیش از حد حساس و ضعیف است و جمعیت می تواند منجر به تحریک بیش از حد شود. سیستم عصبیبنابراین، در ساعات شلوغی باید از رویدادهای دسته جمعی و سوپرمارکت ها خودداری کنید. اما راه می رود هوای تازههجوم به طبیعت تأثیر مفیدی روی نوزاد دارد. بهتر است چنین کودکی فقط با یک دوست بازی کند.

ایده خوبی خواهد بود اگر والدین یک دفترچه خاطرات مشاهده کنند که در آن همه تغییرات و واکنش ها را یادداشت کنند دنیای اطراف ما، در یک کودک بیش فعال رخ می دهد. پس از آن، این دفترچه خاطرات را می توان به معلم نشان داد (به دست آوردن تصویر کلی برای او بسیار آسان تر خواهد بود).

کودک بیش فعال: والدین چه باید بکنند؟ توصیه های روانشناس ذکر شده در بالا به حل بسیاری از مشکلات کمک می کند.

کار مدرسه

اول از همه، کودک باید تا حد امکان نزدیک معلم بنشیند - این امر کنترل نظم را برای معلم بسیار آسان تر می کند. همچنین مهم است که کودک در هر زمانی این فرصت را داشته باشد که تمام سوالات لازم را بپرسد.

معلم باید تمام تکالیف را روی تخته بنویسد و برای مدت معینی فقط یک تکلیف بدهد. اگر کار خیلی بزرگ است، باید به چند قسمت تقسیم شود، تکمیل را به زمان محدود کنید و دائماً بر اجرای آنها نظارت کنید.

برای یک کودک بیش فعال دشوار است که برای مدت طولانی در یک مکان بنشیند و همچنان مطالب ارائه شده را به خاطر بسپارد. بنابراین، لازم است به طور مداوم به او آموزش دهید، او را در درس شرکت دهید، حتی اگر کودک روی صندلی خود می چرخد، فریاد می زند، بی قراری می کند. دفعه بعد اجازه دهید کودک فقط روی آرامش تمرکز کند.

او فقط باید حرکت کند، بنابراین بهتر است رفتار او را در کلاس زیاد زیر نظر نگیرید و اجازه دهید در زمین بازی مدرسه یا ورزشگاه بدود.

همچنین، کودکان اغلب در نهایت به آن می رسند دور باطل: ستایش برای آنها صرفاً ضروری است، اما خوب مطالعه کردن برای آنها هزینه ای باورنکردنی دارد. چون بی توجه هستند و نمی توانند به درستی تمرکز کنند، اشتباهات زیادی مرتکب می شوند و کارشان شلخته است. بنابراین، در ابتدا باید با آنها کمتر برخورد کرد.

در طول یک درس، فعالیت ممکن است چندین بار تغییر کند، و در حالی که کودکان عادی از این کار سود می برند، تغییر برای کودکان بیش فعال بسیار دشوارتر است. بنابراین، باید از قبل به آنها هشدار داده شود و به آنها فرصت داده شود تا آماده شوند.

کار کردن با چنین کودکانی برای معلم بسیار دشوار است، اما اگر رویکرد مناسب را پیدا کنید، نتیجه عالی خواهد بود. کودکان بیش فعال از نظر فکری به خوبی رشد کرده اند، همانطور که آزمایشات زیادی نشان می دهد، اما آنها در مدیریت خلق و خوی خود مشکل دارند.