بازی تجاری "TSM - مدرسه موفقیت" در مدرسه روستای سادووی برگزار شد. به رهبران موقعیت های تجاری مختلفی پیشنهاد شد که در آن آنها باید پاسخ خود را انتخاب می کردند. در نتیجه بازی، بچه ها ویژگی ها و توانایی های رهبری خود را آموختند. "شروع سرگرمی رهبری" نیز برگزار شد. شورای ورزش مسابقات امدادی را آماده کرد: طناب کشی، زمین مانع، دویدن با توپ، دریبل زدن توپ با چوب.

دانش آموزان مدرسه روستای کرمیشکا اقدام "نامه ای از بابا نوئل" را برگزار کردند. بچه ها از دانش آموزان مهدکودک دیدن کردند و با آنها درس جالبی گذراندند.

در مدرسه شماره 1 در شهرک تاتیشچوو، رویدادی برگزار شد - مسابقه "تغذیه پرندگان". بچه ها همه چیز را از خانه های پرنده ساده گرفته تا "خانه های" غیرمعمول برای پرندگان ساختند.

هفته رهبری با برگزاری مراسم تشریفات پذیرش رهبران به پایان رسید. اتحادیه جوانان تاتیشچفسکی با تعداد 277 نفر با اعضای جدید تکمیل شد.

استقبال رسمی از رهبری در روستای کرمیشکا جالب بود. بچه های روستای کوویکا نیز رهبران اتحادیه جوانان تاتیشچف شدند. استقبال تشریفاتی از رهبری در مدرسه روستای تاتیشچوو برگزار شد.

اداره روابط عمومی، توسعه ارضی و کنترل مدیریت منطقه شهرداری

رویدادهای برنامه ریزی شده با هدف خودشناسی و خودسازی همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی است.

هدفاز همه فعالیت های انجام شده، توسعه صلاحیت روانی، مهارت های همکاری و درک متقابل بین دانش آموزان و معلمان و ایجاد یک محیط آسایش روانی است.

دانلود کنید:

پیش نمایش:

هفته روانشناسی

در مدرسه راهنمایی شماره MBOU

رویدادهای برنامه ریزی شده با هدف خودشناسی و خودسازی همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی است.

هدف از همه فعالیت های انجام شده، توسعه صلاحیت روانی، مهارت های همکاری و درک متقابل بین دانش آموزان و معلمان و ایجاد یک محیط آسایش روانی است.

وظایف:

• توسعه مهارت های ارتباطی و ویژگی های شخصیتی اجتماعی-روانی دانش آموزان.
• توسعه حوزه انگیزشی
• توسعه آرزوهای دانش آموزان مدرسه برای خودشناسی؛
• ارتقای رشد شخصی معلمان و دانش آموزان؛
• شکل گیری مهم ترین مهارت ها و توانایی های اجتماعی، توانایی همدلی، همکاری، حل تعارض از طریق همکاری

• شکل گیری خلق و خوی کلی با لحن خوش بینانه در مدرسه، خلق و خوی برای "موج روانی"
• برانگیختن علاقه به دانش روانشناختی و فعالیت های روانشناس مدرسه

برای هفته روانشناسی برنامه ریزی کنید

روز هفته	نام رویداد
دوشنبه	کمپین "امروز که به مدرسه آمدید چه حال و هوایی داشتید؟" مسابقه نقاشی "خط کمک کودکان" مسابقه "دختران باهوش و باهوش" - کلاس چهارم بازی روانشناختی "مدرسه رهبر ایده آل" - کلاس هفتم
چهارشنبه	روز مهربانی خودجوش کمپین "کف مهربانی" کمپین "نامه ای به یک روانشناس" بازی های روانشناختی "بیا با هم زندگی کنیم" - دانش آموزان خردسال اقدام روانشناختی "راه یاب" - راهنمایی و دبیرستان
جمعه	تبلیغ "دوست مخفی" گرفتن آرامش روانی کمپین "امروز با چه حال و هوایی مدرسه را ترک می کنید؟" ارائه ارائه "در ردپای هفته روانشناسی"

دوشنبه

مسابقه سرگرم کننده و آموزشی
"مردان و زنان باهوش"

بچه ها، سلام! امروز نامه ای از Dunno در پست صبح دریافت کردیم! بیا با هم بخونیمش

نامه ای از دونو

بچه های عزیز!

میدونم که خیلی دوستم داری! من فکر می کنم که همه شما دانش آموزان ممتاز، کوشا و مراقب هستید. من از موفقیت مدرسه شما بسیار خوشحالم!

عزیزان من مشکلی برای من پیش آمده است! یک جادوگر بد من را جادو کرد. حالا هیچ کس نمی تواند مرا بشناسد. اما او هشدار داد که اگر بچه هایی با قلب مهربان به من کمک کنند و با تمام وظایف خود به درستی کنار بیایند ، جادوگری قدرت خود را از دست خواهد داد.

من از شما می خواهم، به من کمک کنید، لطفا!

نمی دانم.

یک شکل رنگارنگ از Dunno که از مقوا بریده شده است، روی تخته زیر گل های کاغذی پنهان شده است.

برای پاسخ‌های صحیح، کودکان امتیاز (گل) دریافت می‌کنند و بدین وسیله طلسم Dunno می‌کنند.

در اینجا اولین وظیفه جادوگر بد است.

1. "گیجی". شما باید کلمه ای را که هجاها در آن مخلوط شده اند حدس بزنید و نسخه صحیح را روی کاغذ بنویسید.

تو زندگی میکنی	جلیقه
تعداد بسته	درپوش
روز gi	پول
از کا بو	ABC
در کی بو	چکمه

حالا حدس بزنید که همه این چیزها متعلق به کدام شخصیت افسانه ای است (پینوکیو).

2. حدس بزنید چه کسی این آهنگ را خوانده است؟تیمی که به این سوال به درستی پاسخ دهد 1 امتیاز دریافت می کند. اگر بتوانید چند کلمه از این آهنگ بخوانید، می توانید 1 امتیاز اضافی بگیرید. بنابراین، 2 حداکثر امتیازی است که می توانید در این مسابقه کسب کنید.

1. کلاه قرمزی.

ترانه ای در مورد سفر طولانی دختر کوچکی که روسری بر سر دارد. (اگه خیلی طول بکشه...).

1. وینی پو

آهنگی در مورد نگه داشتن سر یکی از حیوانات با خز قهوه ای که دوست دارد مهمانان را ببیند. (خاک اره توی سرم هست...)

1. چبوراشکا.

ترانه ای در مورد موجودی که هر آمیخته ای می شناسد. (حالا من چبوراشکا هستم...)

1. توله شیر و لاک پشت.

آهنگ دو حیوان در حال آفتاب گرفتن در آفتاب. (زیر آفتاب دراز کشیده ام...)

1. بچه راکون

آواز حیوان کوچکی که از انعکاس خودش در آب می ترسید. (لبخند همه را گرمتر می کند...)

Dunno قبلا چکمه و شلوار دارد. پس از انجام وظیفه بعدی جادوگر، ما نه تنها به Dunno کمک خواهیم کرد، بلکه دریابیم که کدام تیم دارای بهترین چشم توسعه یافته است.

3. «چشم سنج». باید یک نوار کاغذ را به سه قسمت مساوی تا بزنید. تیمی که این کار را سریع‌ترین و دقیق‌ترین انجام دهد برنده خواهد بود.

بچه ها دوست دارید میوه و سبزیجات و شیرینی بخورید؟! سپس به راحتی با رقابت بعدی کنار می آیید.

4. "و من تو را دوست دارم." وظیفه شما تکمیل عبارت خوشمزه است، به طور متناوب با کلمات - غذا (و هر چیزی که می توانید بخورید) وارد کنید. به حرف الفبا که کشیدی. (هر تیم 3 حرف می کشد)

5. "گره". از هر تیم یک شرکت کننده دعوت می شود. به آنها نخ ها (قطعه هایی با همان طول) داده می شود. در 1 دقیقه آنها باید تا حد امکان گره بزنند.

6. «کلمات جادویی».برنده این مسابقه تیمی است که با استفاده از کلید مخصوص ضرب المثل را سریع ترین رمزگشایی کند.

پاسخ ها:

• یک دوست قدیمی بهتر از دو دوست جدید است.
• اگر عاشق سواری هستید، حمل سورتمه را نیز دوست دارید.
• زمان برای کسب و کار، زمان برای سرگرمی.
• اگر آرام تر رانندگی کنید، ادامه می دهید.
• صبر و کار همه چیز را خراب می کند.

7. "بیا، بزن."باید دکمه را داخل سطل قرار دهید. به تیم ها بر اساس تعداد دکمه های رها شده امتیاز تعلق می گیرد.

8. «پازل های منطقی».

1. درخت توس در جنگل رشد کرد. روی آن 12 شاخه بود که به هر کدام 1 عدد سیب آویزان بود. در کل چند سیب روی درخت بود؟

2. یک سیب چند نیمه می تواند داشته باشد؟

3. تعجب می کنم اگر فانوس دریایی خاموش و خاموش شود آیا کشتی به سمت ساحل حرکت می کند؟

4. مردم روی چه چیزی راه می روند؟

5. سنگین تر از 1 کیلوگرم پشم یا 1 کیلوگرم آهن چیست؟

6. قبل از پیاده روی به دیدن یکی از دوستانم رفتم. قبلا چه اتفاقی افتاد؟

7. به جای اینکه چکمه بپوشم، جوراب می پوشم. چی باید می پوشیدم؟

8. چه روزی از هفته قبل از چهارشنبه است؟

9. ماشا از یولیا بزرگتر است. کدام یک از دختران کوچکتر است؟

10. بچه ها بر اساس قد در یک ردیف ایستادند. قد بلندترین نفر آخر ایستاد. چه کسی اول ایستاد؟

10. "از نمودار بخوانید."

پاسخ: ممنون که طلسم من را شکستی!

جمع بندی. اعطای گواهینامه «مردان و زنان باهوش» به برندگان:

• سریع ترین تیم؛
• سرگرم کننده ترین تیم؛
• دوستانه ترین تیم؛
• باهوش ترین تیم؛
• مدبرترین تیم

بازی روانی

« مدرسه رهبر ایده آل»

کلاس هفتم

شکل رفتار: بازی روانشناختی برای نوجوانان

هدف : آشنایی دانش آموزان با مفهوم "استعداد رهبری"، تحقیق در مورد ویژگی های رهبری، یافتن راه هایی برای غنی سازی پتانسیل رهبری آنها.

طرح آماده سازی:

1. تعیین موضوع و اهداف بازی؛
2. انتخاب و تحلیل ادبیات روش شناختی؛
3. انتخاب بازی ها و تمرینات روانی ژیمناستیک؛
4. ترسیم طرح؛
5. انتخاب تجهیزات برای بازی.

طرح رویداد:

1. لحظه سازمانی؛
2. سخنان افتتاحیه؛
3. تمرینات گرم کردن؛
4. تمرینات پایه؛
5. انعکاس؛

تجهیزات : کاغذ واتمن، نشانگرها، مواد تست، توصیه هایی برای توسعه ویژگی های رهبری، روش های بازی، خودکار، مداد رنگی.

پیشرفت

1. لحظه سازمانی؛

همه شرکت کنندگان در بازی به صورت دایره ای روی فرش، روبروی یکدیگر می نشینند.

1. سخنان افتتاحیه؛

معرفی موضوع و اهداف بازی ما.

معلم روانشناس:همه ما این فرصت را داریم که با هم در ماشین زمان به مدرسه یک رهبر ایده آل - مدرسه رویاهایمان - سفر کنیم. اما ما با پای پیاده سفر نخواهیم کرد، بلکه با ماشین زمان خیالی سفر خواهیم کرد. ماشین زمان ما به گونه ای طراحی شده است که برای حرکت به هر جایی باید پارامترها را دقیقاً تنظیم کنیم.

پارامترها در مورد ما ویژگی های رهبری هستند: توانایی مدیریت خود، آگاهی از یک هدف، توانایی حل مشکلات، وجود رویکرد خلاق، نفوذ دیگران، آگاهی از قوانین کار سازمانی، توانایی های سازمانی، توانایی کار با گروه

قبل از اینکه به ماشین زمان برویم، بیایید همدیگر را بشناسیم، یا بهتر است بگوییم کمی همدیگر را بشناسیم (اسم خود را بگویید، در چه کلاسی هستید، علایقتان، برنامه هایی برای آینده، چه چیزی دوست دارید، چه چیزی دارید. دوست ندارم و غیره)

1. تمرینات گرم کردن؛

تمرین "سیگنال در یک دایره".

معلم روانشناس:بنابراین، پارامترها تنظیم شده اند. برای حرکت باید یک سیگنال بدهید. مراقب باشید. زمان حرکت است! در دایره ماشین زمان روی صندلی های خود بنشینید. اکنون همه شرکت کنندگان باید دست راست خود را روی زانوی چپ همسایه در سمت راست و دست چپ را روی زانوی راست همسایه در سمت چپ قرار دهند. کاپیتان کشتی سیگنال حرکت را می دهد - یک کف زدن بر روی زانوی شرکت کننده ای که در کنار او نشسته است. سیگنال به صورت دایره ای ارسال می شود (2 دایره امکان پذیر است) تا زمانی که به کاپیتان بازگردانده شود.

تصور کنید که ما در سال 3999 در آینده ای دور هستیم. ما به سمت آینده حرکت کرده ایم و اکنون باید مدرسه خود را برای یک رهبر ایده آل ایجاد کنیم. اما ابتدا کاپیتان ماشین زمان باید مطمئن باشد که شما یک تیم هستید، متحد هستید و یکدیگر را درک می کنید وگرنه هیچ چیز درست نمی شود. (به عنوان یک قاعده، رئیس شورای دانش آموزی دبیرستان به عنوان کاپیتان ماشین زمان انتخاب می شود).

1. تمرینات پایه؛

1. تمرین "رتبه بندی زنده".

معلم روانشناس:هنگام انجام تمرین، باید یک دایره بر اساس برخی ویژگی ها ایجاد کنید.

شرکت کنندگان در سفر در زمان باید به دستور رهبر، صف آرایی کنند:

با رنگ مو بدون کلام (از تیره تا روشن)؛

• بر اساس ارتفاع (از کمترین به بالاترین به ترتیب صعودی)؛
• با رنگ بلوز (از روشن ترین تا تیره ترین)؛
• با لباس (آنهایی که دامن دارند جلوتر هستند، آنهایی که در شلوار هستند جلوتر هستند).
• با رنگ چشم (از تیره ترین تا روشن ترین).

2 . بازی "سنگ، کاغذ، قیچی"

معلم روانشناس:اما آزمایش ها به همین جا ختم نمی شود. احتمالاً همه شما بازی «سنگ، کاغذ، قیچی» را می شناسید. گروه یکی یکی رهبر را انتخاب می کند که رهبری کند.

معلم روانشناس:شما یک تیم هستید! تیم ما قلب بزرگی دارد، شاد و غمگین، نگران و دلسوز است. بیایید سعی کنیم بفهمیم چه چیزی ما را ناراحت می کند و چه چیزی ما را خوشحال می کند.

3. تمرین "چیزی که قلبم را غمگین و شاد می کند"

شرکت کنندگان در بازی باید این عبارت را ادامه دهند: "قلب من در مدرسه می خواند و شادی می کند وقتی +"، "قلب من در مدرسه وقتی + غمگین است".

در یک دایره، مسافران دلایل غم یا شادی را در قلب خود بیان می کنند. اولی با شادی شروع می شود، دومی در مورد دلیل غم و اندوه، سومی دوباره در مورد شادی و غیره.

4. تمرین "گیجی"

هر رهبر باید با وجود پیچیدگی شرایط فعلی، راهی برای خروج از آن بیابد. برای ادامه سفر ما باید به معنای واقعی کلمه از قید عنکبوت خارج شوید.

همه شرکت کنندگان در یک دایره (رو به روی یکدیگر) ایستاده و دست های خود را به جلو دراز می کنند.

معلم روانشناس:شما باید چشمان خود را روی تعداد "یک، دو، سه" ببندید و سپس با نزدیک شدن به مرکز دایره، هر فرد باید جفت دست های دیگری را با دست خود پیدا کند. با یک علامت، چشمان خود را باز می کنید و بدون رها کردن دست دیگری، باید باز کنید تا دایره دوباره تشکیل شود.

هیچ موقعیت سخت و گیج کننده ای جلوی رهبران مدرسه ما را نخواهد گرفت.

5. انعکاس.

تمرین "اعلام".

سفر ما در ماشین زمان به پایان می رسد. در هنگام جدایی، هر یک از شرکت کنندگان در سفر آرزوی خود را به کل گروه می گویند و قلب را روی کاغذ واتمن می کشند، جایی که خواسته های خود را رها می کنند و نگرش خود را نسبت به سمینار می نویسند.

کارگاه با یک آهنگ به پایان می رسد. (پیوست 1)

معلم روانشناس:جمع بندی سمینار:

بچه های عزیز، احتمالاً از قبل می دانید که در زمانه های پرشتاب ما، جایی که انواع تغییرات اغلب رخ می دهد، برای جوانان نه تنها قوی بودن بسیار مهم است.

دانش آکادمیک در موضوعات دانشگاهی است، اما به همان اندازه مهم است که بتوانیم با جامعه مدرن سازگار شویم. سازگاری موفق در جامعه توسط هوش اجتماعی یا بین فردی به عنوان توانایی درک دیگران و کنار آمدن با آنها تعیین می شود. یکی از شاخص های هوش اجتماعی بالا استعداد رهبری است.

استعداد رهبری یا اجتماعی، اول از همه، مهارت های سازمانی و همچنین داشتن برخی ارزش های مهم برای جامعه و توانایی استثنایی برای برقراری روابط سازنده با دیگران، هم با همسالان و هم با افراد مسن است. همچنین در توانایی دیدن و استفاده از ویژگی های فردی فرد دیگر، منابع شخصی و فکری او نهفته است.

چگونه یک رهبر روابط خود را با افراد دیگر ایجاد می کند؟ یک رهبر واقعی به دیگران فکر می کند و منافع آنها را در نظر می گیرد. این فرد شایسته ای است که خودداری نمی کند، زیرا پوشیدن ماسک پاسخگویی مدت زیادی دوام نخواهد آورد، چهره واقعی یک فرد همچنان در اعمال او در رابطه با رفقای خود ظاهر می شود.

و بنابراین، همانطور که می بینید، در نگاه اول، رهبر یک فرد ساده است، درست مثل بقیه. اما هنگام برقراری ارتباط با او، انرژی قوی و حیات بخشی را احساس می کنید که جذب می کند، به شما کمک می کند باور کنید و باورنکردنی ترین رویاهای خود را محقق کنید. من یک رهبر را فردی با "پرتو خورشید" می نامم: به نظر می رسد او بهترین ها را در افراد دیگر برجسته می کند، استعدادها را متوجه می شود و بر خلاقیت تمرکز می کند.

و امروز می خواهم به همه شرکت کنندگان در بازی روانشناختی "مدرسه رهبر ایده آل" گواهینامه های "خودگردانی رهبر" اهدا کنم که تأیید این واقعیت است که شما انتخاب روانشناختی را پشت سر گذاشته اید و به درستی می توان آنها را رهبر نامید.

چهارشنبه

کف دست مهربانی

به یاد داشته باشید، اگر فردی برای محبت خود انتظار شکرگزاری داشته باشد، نمی توان آن را مهربانی واقعی دانست. نباید انتظار داشته باشید که شاهد شادی دیگران باشید و تعریف و تمجید آنها را بشنوید. کارهای خوب فی نفسه باید باعث لذت شما شوند و در عین حال وقتی چیزی به دیگران می دهید یا به آنها کمک می کنید نباید انتظار پاداش داشته باشید. این مهربانی واقعی است.

فرم اقدام روانشناختی "مسیر یاب".

کلاس "راهیاب"_____، زمان دریافت ______

موعد مقرر ________

1. گل های مورد علاقه سر معلم کار آموزشی کدامند؟
2. خواننده یا سرآشپز مورد علاقه خود را نام ببرید؟
3. پله های مدرسه چند پله است؟
4. سالی که مدرسه ما تاسیس شد؟
5. چند کلاس درس در مدرسه وجود دارد؟
6. نام روانشناس تربیتی چیست؟
7. چند میز در اتاق غذاخوری وجود دارد؟
8. کدام کلاس بیشترین دانش آموز را دارد؟
9. چند معلم در مدرسه کار می کنند؟
10. کتاب مورد علاقه کتابدار مدرسه؟
11. نام حیوان خانگی روانشناس چیست؟
12. گل مورد علاقه معلم زیست شناسی؟
13. چند کامپیوتر در آزمایشگاه کامپیوتر وجود دارد؟
14. رایج ترین نام در مدرسه چیست؟

"بیا با هم زندگی کنیم!"

اهداف:

• در کودکان نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر ایجاد کنید.
• مهارت های ارتباطی آنها را توسعه دهید.

1. گرم کنید. بازی "ریتم عمومی"

همه در یک دایره ایستاده اند. رهبر چندین بار دست های خود را می زند و ریتمی را تنظیم می کند که گروه حفظ می کند.

2. مقدمه

پیشرو: ارتباط، تعامل افراد با یکدیگر است. افراد با برقراری ارتباط، دانش و تجربه را به یکدیگر منتقل می کنند، نظرات و برداشت ها را تبادل می کنند، احساسات را به اشتراک می گذارند، با دیگران باز می شوند و در عین حال خود را بهتر می شناسند (من برای شما "من" شما هستم و شما برای شما "من" به من).

سوالات برای بحث:

- به من بگویید، آیا ارتباط شما با دیگران همیشه موفق است و احساسات مثبت را برمی انگیزد؟

- آیا باید یاد بگیرید که ارتباط برقرار کنید؟

- به نظر شما چرا این مورد نیاز است؟

3. بازی برای جلب توجه "Quack-quack"

خواندن شعر B. Lipanovich "یک گفتگوی جالب".

قورباغه کوچک "کواک کواک!"
و جوجه اردک "کواک-کواک!"
همه گفتند همه پرسیدند...
صحبت خوب!

کودکان نزدیک میزهای خود می ایستند. مجری کلمات "قورباغه" و "جوجه اردک" را به ترتیب تصادفی تلفظ می کند. پسرها به صورت گروهی کلمات قورباغه ("کواک-کواک") را می گویند، دختران کلمات جوجه اردک ("کواک-کواک") را می گویند.
بازی برای حذف با سرعت انجام می شود: هر که اشتباه کند می نشیند. در پایان، خلاصه می شود که چه کسی بیشتر حواسش را جمع کرده است ("جوجه اردک" یا "قورباغه کوچک؟"

4. در مورد ارتباطات صحبت کنید

- آیا موافقید که قهرمانان شعر «خوب صحبت کردند»؟ چرا؟

- چرا مردم با هم صحبت می کنند؟

- مشخص است که رابینسون کروزوئه 28 سال را در یک جزیره بیابانی گذراند. به نظر شما سخت ترین کار برای او چه بود؟(علیرغم اینکه آتش زدن، ساخت و ساز، شکار، کشاورزی، ساخت اثاثیه، لباس و غیره کار آسانی نبود، سخت ترین چیز تنهایی بود ("هیچ کس برای صحبت کردن.")

تکلیف کلاس: سعی کنید تا زمانی که ممکن است صحبت نکنید، تا کی می توانید تحمل کنید؟

5. تمرین "من از ارتباط با شما خوشحالم"

مجری یکی از دانش آموزان را دعوت می کند تا دست خود را به سمت یکی از بچه ها دراز کند با این جمله: "خوشحالم که با شما ارتباط برقرار کردم." دستی که به سوی او دراز شده بود، آن را می گیرد و دست آزاد خود را به سوی کودک دیگری دراز می کند و همان کلمات را می گوید. بنابراین به تدریج در طول زنجیره همه دست به دست هم می دهند و دایره ای را تشکیل می دهند. مجری تمرین را با این جمله به پایان می رساند: "بچه ها، خوشحالم که با شما ارتباط برقرار می کنم!"

6. "سرباز و عروسک پارچه ای"

دستورالعمل ها از شرکت کنندگان خواسته می شود تصور کنند که آنها سربازانی هستند که روی زمین رژه ایستاده اند، در مقابل توجه ایستاده و یخ زده اند. به محض اینکه مجری کلمه "سرباز!" را می گوید، بچه ها چنین مردان نظامی را به تصویر می کشند. پس از ایستادن شرکت کنندگان در وضعیت تنش، دستور "عروسک پارچه ای!" در حین انجام این کار، کودکان باید تا حد امکان استراحت کنند: کمی به جلو خم شوند تا بازوهایشان طوری آویزان شوند که گویی از پارچه و پشم پنبه ساخته شده اند. سپس اولین دستور و غیره می آید. بازی در مرحله آرامش 3 به پایان می رسد. روی موضوع درس کار کنید

7. جمله را تمام کن.

دستورالعمل ها از شرکت کنندگان خواسته می شود جمله نوشته شده روی تابلو را کامل کنند:

• "دوست واقعی کسی است که..."
• "دوستان همیشه..."
• "من می توانم با افرادی دوست باشم که..."
• "شما می توانید با من دوست باشید زیرا ..."
  در صورت تمایل، کودکان پاسخ ها را می خوانند.

سپس مجری اینطور خلاصه می کند: دوستان کسانی هستند که به آنها اعتماد داریم، ما را ناامید نمی کنند، می توانند حمایت و همدردی کنند. ما می توانیم اسرار خود را با یک دوست در میان بگذاریم.

8. ورزش "دوقلوهای سیامی"

دستورالعمل ها تمرین به صورت جفت انجام می شود. یک روسری یا دستمال نازک به دور دست کودکان (راست و چپ) که در نزدیکی ایستاده اند بسته می شود. در این حالت برس ها آزاد می مانند. به کودکان یک خودکار با رنگ های مختلف داده می شود. 3. یک تصویر کلی بر روی یک ورق کاغذ بکشید. شرط: فقط با دستی که به شریک وصل است بکشید. موضوع نقاشی توسط ارائه دهنده پیشنهاد می شود یا توسط خود شرکت کنندگان انتخاب می شود.

برنامه ریزی کنید

برگزاری "هفته انفورماتیک" در مدرسه در سال تحصیلی 96-1395.

اهداف هفته موضوعی :

افزایش انگیزه برای یادگیری، توسعه فعالیت های شناختی مستقل؛

بیداری و توسعه علاقه پایدار به علوم کامپیوتر و ICT.

رشد هماهنگ شخصیت کودک؛

رشد بهینه توانایی‌های دانش‌آموزان و ایجاد مهارت‌های پژوهشی خاص در آنها.

پرورش فرهنگ تفکر؛

رشد دانش آموزان، توانایی کار مستقل و خلاقانه با ادبیات آموزشی و علوم عامه.

گسترش و تعمیق درک دانشجویان از اهمیت عملی علوم کامپیوتر در زندگی جامعه؛

گسترش و تعمیق درک دانش آموزان از ارزش فرهنگی و تاریخی علوم کامپیوتر، نقش اطلاعات در علم جهان؛

آموزش دانش آموزان، احساس جمع گرایی و توانایی ترکیب کار فردی با کار جمعی.

ایجاد ارتباطات تجاری نزدیک‌تر بین معلم علوم کامپیوتر و دانش‌آموزان و بر این اساس، مطالعه عمیق‌تر علایق و درخواست‌های شناختی دانش‌آموزان.

ایجاد یک دارایی که می تواند به معلم در سازماندهی آموزش علوم کامپیوتر برای کل کلاس کمک کند (این تولید وسایل کمک بصری، کلاس های عقب مانده، ترویج دانش علوم کامپیوتر در بین سایر دانش آموزان و غیره است).

شناسایی کودکان با استعداد؛

انتخاب کودکان برای شرکت در المپیادهای منطقه ای و شهرستانی.

وظایف :

خلاصه کردن نتایج پروژه ها و فعالیت های تحقیقاتی دانش آموزان؛

یادگیری استفاده از دانش و مهارت در زمینه های مختلف علم، به دست آوردن نتایج ملموس واقعی.

مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های جستجو و تحقیق؛

معرفی فن آوری های مدرن به فرآیند آموزشی؛

اجرای اصل مشارکت "مدرسه - جامعه پیرامون"

مراحل «هفته موضوعی انفورماتیک»

مرحله 1 (آماده سازی):

اطلاعاتی در مورد هفته انفورماتیک (تاریخ و لیست مسابقات) به دانش آموزان ارائه می شود. معلم در حال توسعه مواد روش شناختی برای برگزاری هفته انفورماتیک است.

مرحله 2 (اصلی) افتتاحیه هفته انفورماتیک:

برنامه اقدام اعلام می شود؛

ترکیب هیئت داوران معرفی می شود.

معیارهای ارزیابی برای هر مسابقه به اطلاع شرکت کنندگان می رسد.

بر اساس برنامه هفته انفورماتیک:

تهیه گواهینامه و جوایز؛

اختتامیه هفته انفورماتیک:

جمع بندی و شناسایی برندگان؛

نمایش آثار برندگان و برندگان مسابقات؛

اهدای جوایز به برندگان مسابقات؛

مرحله 3 (نهایی):

تجزیه و تحلیل نتایج؛

شناسایی کودکان تیزهوش

روز هفته	رویداد
دوشنبه	افتتاحیه هفته موضوعی
سه شنبه	مسابقه نقاشی در ویرایشگر گرافیکی Paint (در بین پایه های 5-9) موضوع: "جهانی که در آن زندگی می کنم." مسابقه انشا با موضوع اطلاعات در زندگی من (پایه هفتم). بازدید از "موزه مجازی" (کلاس 5-6)
چهارشنبه	ایجاد جدول کلمات متقاطع، حروف، آناگرام، پازل با موضوع کامپیوتر (در بین پایه های 5-6)، بازدید از "موزه مجازی" (کلاس 7-8)
پنج شنبه	مسابقه ایجاد ارائه در مایکروسافت پاور پوینت (در بین پایه های هشتم تا یازدهم) با موضوع "خودم را در آینده چگونه ببینم" جستجوی کار "الگوریتم ها در زندگی ما" (نمرات 5-6). بازدید از "موزه مجازی" (کلاس 9-11)
جمعه	انتشار روزنامه دیواری "الگوریتم" (پایه های 9-11) نمایشگاه خلاصه مقالات علوم کامپیوتر. پایان هفته. جمع بندی.

مدیر مدرسه: / T.V. پاولوا/

نامزدهای ما

انتخاب رهبر دولت دانش آموزی برگزار می شود

13.10.2017

آمادگی برای انتخابات دولت مدارس .
یک هفته کمپین فعال برای دانش آموزان مدارس. (2.10.2017-11.10.2017)
(انتخاب یک گروه پشتیبانی، دانش آموزانی که از افکار، ایده های شما حمایت می کنند)
نامزدها برنامه های خود را توسعه می دهند، پوسترها، بروشورها، سخنرانی ها، ارائه ها...
در کل سعی می کنید خود را بشناسید تا مورد توجه قرار بگیرید و روز انتخابات به شما رای دهند.

ماموریت ها:
1 وظیفه. ترویج سبک زندگی سالم، مبارزه با عادات بد، ترویج ورزش.
وظیفه 2. در مورد یک رویداد جدید در مدرسه صحبت کنید، بخش کوچکی از تصور خود را نشان دهید.
(به عنوان مثال: آهنگ های اطراف آتش، شب های موزیکال یا ادبی مضمون، آهنگ هایی با گیتار، سفر در زمان، سنت های کوبا (آهنگ ها، دیتی ها)، تئاتر در مدرسه، استودیو رقص در مدرسه،
انتشار روزنامه مدرسه)

انتخاب رهبر دولت دانش آموزی

در تاریخ 1396/10/13 برگزار خواهد شد
سن داوطلب 8-11 کلاس (14-18 سال)

هدف اصلی توسعه خودگردانی مدرسه (دانش آموزی) افزایش سطح خود سازماندهی دانش آموزان است. وظیفه اصلی خودگردانی مدرسه (دانش آموزی) شناسایی و حمایت از دانش آموزان با موقعیت زندگی فعال است.

به عنوان بخشی از آمادگی برای انتخابات، مدرسه برگزار کرد: معرفی نامزدها، انتشار روزنامه دیواری نامزدهای رهبری، بحث در مورد برنامه های انتخاباتی. نامزدهای دانش آموزی برای پست رهبری مکتب به مدت یک ماه کار تبلیغاتی انجام دادند و در روز انتخابات نه تنها توانستند مواضع خود را مشخص کنند، بلکه در مقام رهبری نیز تلاش کنند و خود را به عنوان شهروند ارزیابی کنند.نمونه برنامه های یک نامزد رهبری مدرسه (دانشجویی) خودگردان --------

من اهداف اصلی برنامه انتخاباتی خود را موارد زیر می دانم:

1. دستیابی به درک متقابل بین دانش آموزان و معلمان.
2. محوطه اطراف ساختمان مدرسه را بهسازی کنید.
3. برگزاری رویدادهای فرهنگی و ورزشی مختلف.
4. آموزش دانش آموزان در جهات مختلف. برای تبدیل این ایده ها به واقعیت، من پیشنهاد می کنم: برگزاری رویدادهای مشترک بین معلمان و دانش آموزان، امکان گشت و گذار با توافق با مدیر.
5. ایجاد یک "گوشه زندگی" در مدرسه به منظور جذب دانش آموزان به مراقبت از طبیعت.
6. یک گروه رقص برای شرکت در نمایش ها و جشنواره ها ایجاد کنید.
برنامه یک نامزد برای پست رهبر مدرسه (دانشجویی) خودگردان _________
من اهداف اصلی برنامه انتخاباتی خود را موارد زیر می دانم:
1. همه بچه ها را درگیر درس و ورزش کنید.
2. یک روز خودگردانی را در "روز معلم" در همه دروس طبق برنامه برگزار کنید.
3. دستیابی به درک متقابل بین دانش آموزان، معلمان و کارکنان مدرسه.
4. یک سبک زندگی سالم را ترویج کنید.
5. همه کارها را به نفع مدرسه و روستا انجام دهید.

من دانش آموز ___________

من نامزدی خود را برای پست رهبری دولت مدرسه پیشنهاد می کنم.

من اجتماعی، دوستانه، باز به دنیا و ایده های جدید هستم. من می خواهم از منافع شما حمایت کنم.

هدف من:

1) افزایش سطح عملکرد تحصیلی (برای این منظور مسابقات بین کلاس ها بر اساس معیارهایی که توسط اعضای دولت دانش آموزی تدوین و پذیرفته می شود برگزار می شود).

من فکر می کنم لازم است دانش آموزانی که در مسابقات خلاقانه و المپیادها و مسابقات ورزشی نتایج عالی و خوبی در تحصیل و یا موفقیت کسب کرده اند تشویق شوند. اینها می توانند جوایز بر اساس نتایج یک ربع، نیم سال یا سال باشند.

2) تمام دستاوردهای کلاس ها، مشارکت آنها در زندگی مدرسه، باید بر روی غرفه ای منعکس شود که در مکانی قابل مشاهده برای همه قرار گیرد. جمع بندی به موقع نتایج همه رویدادها با ارائه گواهی.

3) معرفی برنامه کمکی برای تصحیح نمرات و بهبود عملکرد تحصیلی.

ایجاد "شورای کمک" از دانش آموزان دبیرستانی برای راهنمایی دانش آموزان خردسال.

4) دعوت از متخصصان خدمات پشتیبانی برای گفتگو با دانش آموزان در مورد انتخاب حرفه آینده آنها.

5) معرفی هیئت افتخار و هیئت «فعالیت».

6) کلاس بافتنی باز کنید.

من می خواهم مدرسه را برای شما راحت و لذت بخش کنم.

امسال کار دانش آموزان باید فعال باشد و این نیاز به یک رهبر خوب دارد.

من یک عضو کامل از یک خانواده بزرگ مدرسه هستم. و این برای من دردناک است که ببینم چه زمانی با مدرسه بی تفاوت یا بدتر از آن رفتاری بی‌تفاوت می‌شود. من آرزو دارم که مدرسه ما همیشه بهترین باشد. به طوری که هر دانش آموز و معلم با خوشحالی به مدرسه می شتابد و برای ارتباط مفید و مفید تلاش می کند. اگر من را انتخاب کنید با تمام وجود در کنار شما برای رسیدن به این هدف تلاش خواهم کرد. ایمنی در اعداد وجود دارد. فقط با هم می توانیم به موفقیت برسیم. من این را خوب درک می کنم.

سلام رای دهندگان من!

من می خواهم رهبر دولت مدرسه شوم تا مدرسه عزیز و عزیزمان را بهتر کنم. من هیچ پیشنهادی نمی دهم زیرا می خواهم بدانم شما چه می خواهید. تمامی پیشنهادات شما با شورای دانش آموزی ارشد بررسی و بحث خواهد شد. بهترین پیشنهادات شما محقق خواهد شد. امیدوارم منو انتخاب کنی با تشکر از توجه شما، صدای شما برای من بسیار مهم است.

من دانش آموز کلاس ____ در مدرسه ما هستم. من از کلاس اول اینجا درس میخونم. من به رقص و آواز علاقه دارم. من خودم را فردی با موقعیت زندگی فعال می دانم و به همین دلیل است که می خواهم نامزدی خود را برای رهبر ShSU معرفی کنم.
من معتقدم که ما باید خودمان تلاش کنیم، پروژه های جالبی را ارائه و اجرا کنیم. نه تنها معلمان، بلکه خود دانش آموزان نیز باید برای تغییر زندگی مدرسه به سمت بهتر تلاش کنند. من سعی خواهم کرد زندگی مدرسه را روشن و به یاد ماندنی کنم!
شعار انتخاباتی من: "مدرسه ای که می خواهید در آن تحصیل کنید"
در برنامه من می خواهم موارد زیر را ارائه دهم:
1-ایجاد صندوق پستی فعالان مدرسه (نامه های ناشناس، پیشنهادات، نظرات.)
2- افزایش برگزاری مسابقات ورزشی.
3-برگزاری رویدادهای مدرسه ای در مقیاس بزرگ ("بالماسکه"، رعد و برق و ...)
4-تشکیل جنبش داوطلبانه
5-برگزاری مسابقات (فکری) بیشتر برای کودکان همراه با والدین.
6- برگزاری دیسکوهای مضمون.
در نهایت من یک تیم ابتکاری و پرانرژی از همفکران دارم که با آنها به اجرای این برنامه خواهم رسید و در آینده نزدیک متوجه آن خواهید شد! اگر من را انتخاب کنید با تمام وجود در کنار شما برای رسیدن به این هدف تلاش خواهم کرد. ایمنی در اعداد وجود دارد. فقط با هم می توانیم به موفقیت برسیم. من این را خوب درک می کنم.

آلنا هارتگانوا
برنامه ریزی برای برگزاری «هفته روانشناسی» در دبیرستان

هدف: رشد توان فکری و خلاقیت کودکان، معرفی فرهنگ روانشناختیارتقاء رشد شخصی و خودشکوفایی هر کودک.

هنگام سازماندهی فعالیت ها با کودکان، موارد زیر را رعایت کردیم: اصول:

1. فراهم آوردن فضای مساعد. مهربانی معلمان، امتناع از انتقاد از کودک.

2. تشویق به بیان ایده های اصیل و نظرات مستقل.

3. دادن فرصت به کودکان برای پرسیدن فعالانه.

4. استفاده از یک مثال شخصی از رویکرد خلاقانه برای حل یک مشکل.

قبلا انجام شدمقدماتی شغل: در حال پردازش هستند می ایستد: "شادی چیست؟", "حصار آرزوها"

برای هفته ها صرف می شوددنبال کردن رویدادها:

روز اول

باز شدن هفته هادر یک فضای رسمی - در خط سراسری مدرسهجایی که آنها ملاقات می کنند برنامه هفته، با رویدادهای اصلی

ارتقاء « مدرسه آرزوهای حصار» .

در اینجا همه می توانند نظر خود را در مورد کار بیان کنند مدارس، آرزوها و اعلامیه ها را بنویسید. این حصار برای بیان احساسات منفی، اضطراب، تسکین ایجاد شده است تسکین روانی.

هدف: رهایی از احساسات منفی، حالات اضطرابی.

ارتقاء یک هفته بدون تاخیر در مدرسه.

روز دوم

برای هفته ها صرف تعطیلات می شودمشاهده ارائه های ویدئویی و نمایش اسلاید "درباره عادات بد"

درس «خوشبختی چیست؟ (کلاس اول)

هر کودکی سعی می کند درک خود از شادی و کودکی شاد را در نقاشی به تصویر بکشد.

روز سوم

پرسشنامه پیشگیری از دخانیات

بررسی جامعه شناختی "بهترین معلم سال"

این رویداد نه تنها برای دانش آموزان، بلکه برای معلمان نیز مورد توجه ویژه قرار دارد.

فکر کنید و نام کامل معلم را در هر ستون مربوطه وارد کنید - "نامزدی".

نامزدها: "مهربون ترین", "سخت ترین", "پاسخگوترین"و غیره

نتایج بر روی تابلوی اطلاعات درج می شود. و معلمی که در برخی مقام اول را گرفت "نامزدی"گواهی افتخار مربوطه اعطا می شود خط مدرسه.

ارتقاء "شادی چیست؟"

روز چهارم.

مسابقه سرگرم کننده "مردان و زنان باهوش" (کلاس 3-4)

در این بازی دانش آموزان باید با انجام کارهای مختلف Dunno را آزاد کنند.

تحلیل نظرسنجی دانشجویان در مورد پیشگیری از سیگار

روز پنجم.

سالن سخنرانی والدین "حقوق کودک"

نمایشگاه نقاشی "گالری شادی"

روز ششم

عصر برای دانش آموزان دبیرستانی « صلیب روانی»

به هر تیم 5 نفره یک مسیر کراس کانتری و نشانه های شروع داده می شود. وظیفه هر تیم جمع آوری تا جایی که ممکن است توکن است. در هر ایستگاه، پس از ورود، تیم یک کار فیزیکی را انجام می دهد « نگرش روانی» . در طول بازی، کودکان وظایف مختلفی را در ایستگاه ها انجام می دهند "شروع", "تشخیص تفکر", "ورزش برای ذهن", « تسکین روانی» , "تخیل", "حافظه", "تمام". این بازی به متحد شدن تیم ها کمک می کند، کودکان روحیه خوبی پیدا می کنند.

نتایج آشکار می شود انجام دادن« صلیب روانی» :

"مدبرترین تیم"

"سریعترین تیم"

"دوستانه ترین تیم"

جمع بندی هفته های روانشناسی در مدرسه.