صداها -، -. حروف K–G. خلاصه یک درس در مورد اصلاح نقض گفتار نوشتاری: "صامت های جفت صدادار بی صدا. صداها و حروف G-K شرح حرف g

اهداف و مقاصد:

1. یادگیری جداسازی و تشخیص صداهای همخوان G-K از هجاها، کلمات، عبارات، جملات. ارتباط صداها با حروف، توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل حروف صدا.
2. توجه و ادراک بصری، روابط مکانی-زمانی را توسعه دهید، واژگان را در مورد موضوع "پرندگان" غنی کنید، املای همخوان های زوج را در پایان یک کلمه تکرار کنید.
3. علاقه به دنیای اطراف خود را در خود پرورش دهید.

تجهیزات:

• آینه ها، خط کش های صوتی، تصاویر موضوعی، کارت های فردی با همخوان های زوج، TCO، حروف G-K.

پیشرفت درس

I. بخش مقدماتی.

1. لحظه سازمانی.

گفتاردرمانگر: دانش آموزی که صداهای مصوت را به نام خود می نامد می نشیند.

2. رشد مهارت های حرکتی عمومی و مفصلی.

ژیمناستیک مفصلی:

برای لب - لبخند بزنید

لوله

لب پایین خود را گاز بگیرید

لب بالایی خود را گاز بگیرید

برای زبان - زبان خود را با دندان گاز بگیرید

زبانت را آرام کن

مژه ها افتاده
چشم ها بسته می شود.
یک، دو، سه، چهار، پنج -
بیایید دوباره با چشمان خود نگاه کنیم.

3. تکرار دانش در مورد صامت های جفتی صدادار-بی صدا.

در درس های قبلی تشخیص چه صداهایی را یاد گرفتید؟

چگونه شبیه هستند؟ (از طریق بیان)

به یاد داشته باشید که کدام جفت ها را قبلاً مطالعه کرده ایم. در کارت های فردی، صامت های جفت شده را با یک خط شکسته وصل کنید.

بررسی همتایان.

4. معرفی موضوع درس با برجسته کردن اولین صداها در کلمات حدس زده.

چه زمانی از سال است؟ (بهار)

چه نشانه های بهار را می شناسید؟ (بازگشت پرندگان از کشورهای گرم)

معما را حدس بزنید:

سیاه، چابک،
فریاد می زند "گرک".
دشمن کرم ها.
(روک)

رخ یک پرنده مهاجر است. اولین ها می رسند. هنوز برف در اطراف وجود دارد، اما آنها در حال حاضر اینجا هستند. روک ها استراحت می کنند و شروع به ساختن لانه می کنند. روک ها بر بالای درختی بلند لانه می سازند.

پرندگانی که در زمستان می مانند چه نام دارند؟ (زمستان گذرانی)

معما را حدس بزنید:

چه کسی آنجا می پرد و خش خش می کند؟
مخروط های کاج را با منقارش روده می کند.
با صدای واضح و شفاف -
باحال، باحال، باحال - او با سوت می خواند.

با اولین اصوات حدس هایمان مشخص کنیم که کدام جفت کدام است صدادار-بی صداموافقم، امروز در کلاس کار خواهیم کرد. (صداهای زوجی - صامت های بی صدا G-K)

ویژگی های صداها، کنترل لمسی، تکیه بر برنامه کامپیوتری"صدای زنده"

II. بخش اصلی.

1. تمایز صداهای G-K در هجاها و کلمات.

با کارت های سیگنال () کار کنید یا دست های خود را با صدای K-G کف بزنید.

کا، برو، گی، کو، کوه ها و غیره.

کار با خطوط صوتی: تعیین مکان صدا در یک کلمه:

گربه، غاز، گزنه، کاغذ، رئیس، دکمه، تمبر، طوطی، دست.

2. همبستگی صدای جی جی، K-K با حروف G-K و ​​علامت هایی برای تعیین آنها.

G-ge بدون مشکل متوجه خواهید شد،
او خیلی خمیده است.
ک- روی چوب مستقیم
یک علامت در سمت راست وجود دارد.
او هنوز آنجا نشسته است -
حرف KA به ما نگاه می کند.

3. کار با کلماتی که با حروف G-K متمایز می شوند.

حروف G-K را در کلمات وارد کنید، معنی کلمات را روشن کنید:

هجاهای گمشده GA یا KA را در کلمات وارد کنید:

دورو-، راد-، ویل-، اما-، رو-، ویت-.

کلمه گم شده را اضافه کنید: (در کارت های فردی)

تمام اتاق زیر شیروانی در حال حاضر ...
کبوترها می جنگند... (در پنجره، در آتش)

فیسموتکا:

لک لک، لک لک پا دراز،
راه خانه را به من نشان بده
- پای راست خود را بکوبید
پای چپ خود را بکوبید
دوباره با پای راست،
دوباره با پای چپ،
بعد از پای راست،
سپس با پای چپ،
بعد میای خونه

امروز معماهایی در مورد پرندگان حل کردیم. به من کمک کنید تصاویری از پرندگان مهاجر و زمستان گذران را بسازم: غاز. اوریول، سار. اردک، لارک، گنجشک، دختر جوان. زاغی، کلاغ. (همه عکس هایی روی میز دارند، دانش آموزان روی تخته به دو گروه تقسیم می شوند).

فقط نام پرندگان با حروف G-K را در دفترچه یادداشت خود بنویسید.

در یک کلمه این پرندگان را چه می توان نامید؟ (وحشی)

زیر حروف خط بکشید. صداها و حروف در چه موقعیتی قرار دارند؟ (قوی، در محل کار قابل بررسی است تارهای صوتی).

4. تکرار املای صامت های زوجی در پایان یک کلمه

کدام کلمه جایگاه ضعیفی دارد؟ (در پایان کلمه - بوقلمون، انتخاب املا وجود دارد).

این قانون را به خاطر بسپارید: صدای صامت را بررسی کنید، یک مصوت را در کنار آن جایگزین کنید.

TURKEY/ G- TURKEYS- TURKEY

SNACK/ G- NO SNOW - SNOW

(پرچم، پله، پیش بند)

7. تحلیل صدا در سطح جمله.

با هر یک از نام های پرنده جمله بسازید...

یک بیک با صدای بلند در جنگل می خواند.

ROOKS در بهار می رسند. (وظایف متمایز)

تکرار الگوی جمله: ____ ____ ____ .

III. خلاصه درس.

ارزیابی کار دانش آموزان:

حال و هوای شما چیست؟ با رسم چهره ها آن را مشخص کنید. چه نوع گرفتی؟ (انعکاس)

Moskvitina M.A.
معلم گفتار درمانگر

خلاصه درس:

« تمایز حروف G – K و صداها،

منظورشان کدام است؟»

تهیه شده توسط:

کراوچنکو اولگا والریونا،

معلم گفتار درمانگر

هدف: یاد بگیرید که حروف G-K و ​​صداهایی که نشان می دهند را تشخیص دهید.

وظایف:

یادگیری مقایسه صداها [g] - [k] با توجه به ویژگی های بیانی و صوتی آنها.

- متمایز کردن صداها از طریق سختی-نرمی، صدا-مسلی.

توسعه آگاهی آوایی، مهارت های تجزیه و تحلیل واج.

گسترش و شفاف سازی واژگان؛

توسعه مشترک و مهارت های حرکتی ظریفتوجه، حافظه، دیکشنری;

تقویت املای صامت های زوجی در کلمات؛

ایجاد نگرش عاطفی مثبت در کودکان.

موضوع لغوی:"پرندگان".

تجهیزات: کارت ها (حروف G، K،[g]، [k]، [g']، [k'])، کارت‌های وظیفه، تصاویر پرندگان (فنج، لارک، دم، فاخته، ژاکداو، باقرقره چوب، اوریول، سار)، زیر لیوانی، عکس اوریول برای هدایت ژیمناستیک بصری، کامپیوتر.

پیشرفت کلاس.

I. لحظه سازمانی.

سلام بچه ها! امروز چند مهمان داریم که به کلاس ما آمده اند، بیایید از آنها استقبال کنیم.

از اینکه شما را در کلاس می بینم بسیار خوشحالم و امیدوارم امروز یک پله از نظر دانش بالاتر برویم.

بیایید فرود را بررسی کنیم.

دستات هنوز هست؟ (در سایت)

آیا پاهای شما در جای خود قرار دارند؟ (در سایت)

آرنج در لبه؟ (در لبه)

پشتت صافه؟ (مستقیم)

ابتدا قوانین رفتار را به یاد بیاوریم.

در طول کلاس، چشمان ما با دقت نگاه می کنند و تمام ...(نگاه کنید به).

گوش های ما با دقت گوش می دهند و بس...(شنیدن).

سرمان خوب و سریع است...(فکر کن).

زبانمان واضح و بلند است...(می گویند).

ما دیکشنری یا تلفظ واضح را با کمک چرخان زبان آموزش خواهیم داد.

II. گرم کردن گفتارکار با پیچاننده زبان.

III. معرفی موضوع درس.

به شعر سرگئی پوگورلوفسکی "چگونه میشکا پدربزرگش را عصبانی کرد" گوش دهید.

میشا میخائیل می نویسد:

"پدربزرگ گراسیم یک گل زد."

همه می خوانند و فریاد می زنند:

هی پیرمرد گل زد!

پرتره پدربزرگ را در همه روزنامه ها قرار دهید!

نه، پدربزرگ با عصبانیت گفت:

میشکین، یک پرتره در آنها به من بده!

من در مدرسه یک دیکته نوشتم،

و من به فوتبال فکر می کردم.

به همین دلیل است که KOL

تبدیل به GOL

و برای این هدف

او KOL دریافت کرد.

اشتباه میشکا چیست؟

کلمه سهام چه دو معنی دارد؟

اولین صداها را در کلمات شمارش، هدف نام ببرید. ([g]، [k])

کارت هایی با صداهای [g]، [k] روی تخته آویزان می شوند.

به این صداها چه می گوییم؟

آیا می توانید حدس بزنید که امروز در کلاس چه خواهیم آموخت؟

درسته آفرین!

IV. ویژگی های صداها. ارتباط صداها با حروف

چه چیزی شبیه این صداها است؟

این صداها چگونه متفاوت هستند؟

چگونه می توان بررسی کرد که کدام صدا صداگذاری شده و کدام صدا بی صدا است؟

مشخص کنید که کدام صدا به روشی مناسب برای شما صداگذاری می شود و کدام یک صداگذاری نمی شود.

به من بگو، آیا صداهای [g]، [k] دارای جفت نرم هستند یا همیشه سخت هستند؟

(کارت‌های [g']، [k'] روی تخته آویزان می‌شوند)

کدام حرف در حرف نشان دهنده صداهای [g]، [g'] است؟

(یک کارت با حرف G روی تابلو نصب شده است)

کدام حرف در حرف نشان دهنده صداهای [k]، [k’] است؟

(یک کارت با حرف K روی تابلو نصب شده است)

بیایید صداها را با استفاده از نمادها مشخص کنیم.(زنگ ها و هدفون ها آبی و سبز هستند).

V. تمایز اصوات در هجاها و ترکیبات صدا.

بیایید بازی "چه کسی حواسش است؟"

اگر صدای [g] را می شنوید، اگر صدای [k] را می شنوید، بایستید.

کا، گو، برو، کو، گا، گری، کرو، ایگ.

حالا بیایید بازی را پیچیده کنیم. اگر صداهای ملایم [g’] می شنوید، [k’] به حرکت اصلی دست زدن اضافه کنید.

کی، گه، کو، برو، گی، کواک، ایگی، اوکا، اوگا، ایکی، یوگا.

VI. کار با کلمات. تعیین محل یک صدا در یک کلمه.

ضبط "آواز پرندگان" روشن است.

لطفا توجه داشته باشید. امروز نمایشگاه داریم. موضوع نمایشگاه چیست؟

می توانید نام آنها را بفرمایید؟

آیا می دانید کدام یک از این پرندگان مهاجر و کدام یک کم تحرک هستند؟

آیا می دانستید که یک تعطیلات خاص به پرندگان اختصاص داده شده است که به آن "روز بین المللی پرندگان" می گویند. این یک تعطیلات بین المللی سالانه محیطی است که در روسیه مشهورترین تعطیلات "پرنده" است. چه کسی می داند چه تاریخی جشن گرفته می شود؟(1 آوریل).

بیایید به نمایشگاه خود برگردیم. اسم این پرندگان چه چیزی مشترک است؟

بیایید دوباره نام پرندگان را بگوییم و مکان صداهای مورد مطالعه را در کلمه مشخص کنیم.

VII. ژیمناستیک بصری.

بدون ژیمناستیک، دوستان،

چشمان ما نمی توانند زندگی کنند.

چشمانمان را برای کارهای مکتوب آماده کنیم.

(دانش آموزان حرکت تصویر را با تصویر یک اوریول دنبال می کنند، چشمان خود را می بندند، انگشت را دنبال می کنند که از بینی به سمت دور و عقب حرکت می کند)

پرندگان شروع به پایین آمدن کردند

همه در محوطه می نشینند.

آنها راه درازی در پیش دارند

پرندگان نیاز به استراحت دارند.

و وقت آن است که دوباره به جاده برویم،

آنها چیزهای زیادی برای پرواز دارند.

اینجا وطن من است. هورا!

زمان فرود آمدن ما فرا رسیده است!

هشتم. تجزیه و تحلیل صدا از کلمات.

بیایید بازی "Cryptographers" را انجام دهیم. شما یک رونویسی از نام پرنده را یادداشت می کنید، و سپس دفترچه های یادداشت را رد و بدل می کنید و کلمات یکدیگر را رمزگشایی می کنید. نام پرندگان روی کارت های شما نوشته شده است. آنها را برگردانید. آن را بخوانید. بیایید شروع کنیم!

-...، کلمه را رمزگشایی کنید.

-...، حالا تو.

آفرین! نوت بوک ها را عوض کنید

و همچنین یک کلمه رمزگذاری شده برای شما آماده کردم.

من یک کارت [tr’isaguska] را روی تخته آویزان می کنم)

رونویسی را رمزگشایی کنید و کلمه را با حروف بنویسید؟

چگونه کلمه را نوشتی؟ (دم کش)

چرا من نوشتی؟

چرا Z نوشتی؟

می توانید با کلمه "دنبه" بررسی کنید - این قسمت استخوان ران حیوان است. و همچنین واکه O وجود دارد که دو ریشه را به هم متصل می کند. اما شما در این مورد در درس های روسی یاد خواهید گرفت. و اکنون ما این را به یاد خواهیم آورد.

IX ژیمناستیک انگشت.

حالا بیایید کمی استراحت کنیم.

برای نوشتن نامه ها زیبا،

بیایید انگشتانمان را دراز کنیم.

به مسیر رسید(به طور متناوب انگشتان را با شست وصل کنید - هر دو دست)

پرنده دم گنده -

یک بلوز رنگارنگ!(انگشتان هر دو دست نزدیک به سینه)

یک چشم سیاه کوچولو،(انگشتان شست و اشاره را به صورت دایره ای نزدیک چشم بپیوندید)

انگشت نوک تیز و نازک.(انگشتان اشاره هر دو دست را در بینی وصل کنید)

دوید، پرید، (کمانچه با انگشتان روی میز)

دمش را تکان داد.(تکان دادن کف هر دو دست)

حشرات در پرواز(پرنده ای را با دست نشان می دهد)

خیلی ماهرانه آن را گرفت.(انگشتان را به شکل منقار به هم وصل کنید، به تقلید از حشرات صید).

X. تمایز حروف g-k.

- به کار خود ادامه دهیم.

روی کارت ها شعر نوشته شده است. گوش هایت را ببند و بخوان.

کار با کارت

WAGTAIL.

من برای دیدار ورا پرواز کردم

دم واگ دم بلندی دارد.

سپس دانه ای در باغ پیدا می کند،

سپس با عجله به جایی در سایه ها می رود.

دم اسبی بلند همیشه

او برای تکان دادن تنبل نیست.

(وی. استپانوف)

-...، کلمات با حرف G را یادداشت کنید.

-...، کلمات با حرف ک را یادداشت کنید.

-...، کلماتی را که یادداشت کرده اید بخوانید.

دفترچه ها را می بندیم.

XI. املای صامت های صدادار و بی صدا.

ما در مورد صداهای [g]-[k]، [g’]-[k’] صحبت کردیم. چه صامت های زوج دیگری را می شناسید؟ ...، جفت سخت صحبت کند و ... جفت نرم صحبت خواهد کرد.

پشت کامپیوتر بنشینید.(انجام وظایف در رایانه)

XII. خلاصه درس.

بیایید خلاصه کنیم. در مورد چه صداهایی صحبت می کردید؟

در مورد آنها چه می توانید بگویید؟ بیایید به نوبت در مورد یک چیز در یک زمان صحبت کنیم، درست است؟

امروز به خوبی انجام دادید، به خوبی از پس وظایف خود برآمدید. از موفقیت شما خوشحالم درس ما تمام شد ممنون، خداحافظ!

روز بخیر، خوانندگان عزیز من! خوشحالم که دوباره شما را در وبلاگم می بینم. امروز بخش را ادامه می دهیم یادگیری حروف. و حرف بعدی در الفبا حرف "G".

برای درس، چندین عکس با اشیاء با حرف "G" انتخاب کنید، می توانید تصاویر را با اشیا و اسباب بازی ها جایگزین کنید. به عنوان نمونه چند عکس را برای شما انتخاب کرده ام.

آیا فرزند شما قبلاً یاد گرفته است که تشخیص دهد کدام صدا مصوت یا صامت است؟ این کار را هنگام مطالعه هر حرف فراموش نکنید. و تفاوت حرف و صدا را به ما یادآوری کند. صداها را می شنویم و تلفظ می کنیم و حروف را می بینیم و می نویسیم.

و مثل همیشه برای مطالعه نامه می فرستم کلمه هنری و بازی هااز آنها برای جذاب کردن فعالیت های خود برای کودکان استفاده کنید.

حرف "گ"

غاز گردنش را قوس می دهد:

من از هیچکس نمی ترسم.

شعرهای خنده دار

جی- یک قلاب معمولی، اما در کار دستیار اول. وی. استپانوف پیش روی ما یک نامه است جی مانند پوکر ایستاده است. اس. مارشاک جی- یک جرثقیل بزرگ، به ما در ساختن کمک می کند. بدون مشکل او یک بلوک بتنی است به سمت ابرها بلند می شود. وی. استپانوف نه جینه جیحرف آلکا جی, و حواصیل روی یک پا است.	و مانند پوکر، نامه پشت خود را قوز می کند جی. A. Shibaev جیاز نظر ظاهری شبیه به حواصیل است و روی یک پا می ایستد. ی. کوزلوفسکی نامه را روی شانه اش گذاشت. داشتم علف‌های علفزار را می‌دویدم. ای. تارلاپان جیدنده در میان مسیر رشد می کند - جیقلع روی یک ساقه نازک. جید کوسا راه می رفت، جیمیدان خالی شد
جدو روی حصار نشست، روک با او گفت و گو کرد و روی شاخه ای نشستند.	شقایق که روی حصار نشسته سرش را به سمت من تکان می دهد * * *غاز برای خودش یک آکاردئون خرید، اما آکاردئون کمی سوراخ بود. مثل غاز خش خش می کرد.
* * * در امتداد مسیری باریک، با پله های غاز، ارتش غازها به صورت تک فایل رژه می روند * * *. به نظر می رسد که او به اندازه کافی نمی بیند غاز روی جوجه غازها.	* * *رعد، رعد، رعد، رعد و برق. گاندرها در یک فایل در حال اجرا هستند.

آهنگساز

پیچاندن زبان

تغییرات

سوختن، پای.

CHARADES

با نامه L- در یک بازی فوتبال

ما اغلب این کلمه را می شنویم ... (هدف).

با Dاین کلمه معنی یکسانی ندارد -

اندازه گیری به سادگی بود ... (سال).

بازی ها

بازی "چه کسی حواسش است؟"

همان صدا را در کلمات پیدا کنید: غاز، روک، کتاب، اسباب بازی، بانوج، چنگک زدن.

بازی "کلمه بگو"

هر روز که از رختخواب بلند می شوم، بلند می شوم... (دمبل).* * *میخائیل فوتبال بازی کرد و گل زد... (هدف).* * * من در هر هوای بدی هستم من به آب خیلی احترام می گذارم. من از خاک دوری می کنم - خاکستری تمیز... (غاز). به برادرم می گویم: - اوه، نخود از آسمان می ریزد! برادر می خندد: «چه عجیب و غریب است. نخود شما... (تگرگ).

در آفتاب داغ، برگ های خشک شده از غلاف ها می ترکند... (نخود).* * *قایق‌ها روی رودخانه شناورند، مردم از پارو استفاده می‌کنند... (ردیف).* * * از میان همه پرندگان مهاجر، زمین های زراعی را از کرم ها پاک می کند، در تمام طول روز از زمین های قابل کشت بپرید، و نام پرنده ... (روک). در بهار از جنوب به سمت ما می تازد پرنده ای به سیاهی زاغ. یک دکتر برای درختان ما وجود دارد، همه حشرات را می خورد... (روک).

بازی "جملات را بگویید".

به جای نقطه، کلماتی را که با حرف "g" شروع می شوند بیاورید.

1. ماشین پارک شده در ... (گاراژ).

2. مهمان در… (هتل).

3. برادر خوب پیانو میزنه... (گیتار).

4. انگور رویید... (غم و اندوه).

5. مامان آبدار، شیرین خرید... (گلابی).

6. زیر درخت توس قوی پیدا کردند... (قارچ).

8. مرد سیاه پوستی روی درختی نشسته بود... (روک).

9. گریشا عاشق گل زدن است... (ناخن ها، گل ها).

بازی "مدل های سرگرم کننده".

با استفاده از این مدل حداقل پنج کلمه تشکیل دهید: G - - .

پاسخ: سال، هدف، گاز، دیو، غرش.

بازی "کلمه اضافی را پیدا کنید."

1. دایره، شخم، دوست، گرگ، ببر، رخ.

2. رعد، لانه، نخود، میخ، گنج، تگرگ.

پاسخ: 1. گرگ. 2. گنج، از آنجایی که آنها حاوی حرف "g" نیستند.

بازی "نردبان".

بازی "Typesetter".

G، g در کل چهارمین حرف است الفبای اسلاویو در بسیاری دیگر از سیریلیک (به نام: ge). در الفبای اسلاو کلیسا به آن "فعل" می گویند، در الفبای اسلاو کلیسای قدیم "فعل" نامیده می شود که به معنای "گفتن" است. در الفبای سیریلیک نوشته می شود و از نظر عددی با سه مطابقت دارد، در الفبای گلاگولیتی به صورت و مطابق با عدد 4 نوشته می شود.

شکل سیریلیک از گاما (Γ) می آید - حرف بزرگالفبای یونانی، در حالی که الفبای گلاگولیتیک یا از سبک شکسته یونانی در مقیاس کوچک یا از یک حرف مشابه از نوشته سامی سرچشمه می گیرد.

حروف کج و دست نوشته G با حروف چاپی بسیار متفاوت است. آنها همچنین در نوشتار روسی (مانند s آینه ای) و در صربی (مانند i بدون نقطه زیر خط دار) متفاوت هستند.
بزرگ G، چرخش 180 درجه، با L لاتین تفاوتی ندارد.

تلفظ و کاربرد در روسی

چگونه صدای زنگ[g] (با صدایی تلفظ می شود که نیاز به لرزش در تارهای صوتی دارد که توسط ستونی از هوا محصور در مایع رویی و در حنجره منتقل می شود). صدا پشت زبانی، آنی (به اصطلاح "گوتورال")، انفجاری (از سر و صدای فوراً هوا که از سد متراکم ایجاد شده توسط پشت زبان و کام نرم عبور می کند) است، مانند کلمه جعل به عنوان مثال (مشابه لات یا آلمانی g).

به عنوان صدای ملایم و انفجاری [g`] قبل از مصوت های i و e (به ندرت با سایر مصوت های نرم کننده و همچنین با ь ترکیب می شود و فقط در کلمات وام گرفته شده یافت می شود: Alighieri، Gyulchatai، Gödel، Ganja).

به عنوان یک مارپیچ بلند زبانی خلفی (که در اثر صدای هوا ایجاد می شود که به دیواره های یک انقباض بسیار باریک به شکل شکافی بین کام نرم و پشت زبان ساییده می شود)، به عنوان مثال: پروردگارا، خدایا، خوب. ، گاهی اوقات، سپس، جایی که با یک اصطکاکی صدادار [ɦ]، مشابه آلمانی یا لاتین [h] مطابقت دارد. کلمات بالا را نیز می توان به طور معمول تلفظ کرد - [g].

همان صدا در یک جایگزین نرم: در مورد خدا، خوب (تلفظ [ɦ] و [g] قابل قبول است، مانند بالا).
هنجار تلفظ ادبی- [g].

در پایان هایی مانند -ego، -ogo در ضمایر و صفت، g همیشه به صورت [v] تلفظ می شود.
"G" قبل از یک صامت بی صدا و در پایان کلمه به معنای صداهای پشت زبانی بی صدا است (بدون لحن صوتی، یعنی بدون استفاده از تارهای صوتی تلفظ می شود):

. [k] منفجره (صداهای حشره کاملاً شبیه راش است) و

. [x] spirant (خدا تلفظ می کند: [Boh]).
(در عمل، از لحاظ نظری، تلفظ نرم کر کننده حرف r بدیهی است که اتفاق نمی افتد؛ به عنوان مثال، هیچ کلمه ای وجود ندارد که به -г ختم شود.)

به دلیل چنین معنای متنوعی، علامت g در گرافیک کلمات طبیعی روسی در رونویسی کلمات خارجی و برای نشان دادن لاتین-فرانسوی-آلمانی g (gu) استفاده می شود، مانند Goethe = Göthe، و برای لاتین-آلمانی h، مانند هاینه = هاینه و برای آسپیراسیون غلیظ در یونانی (spiritus asper) مانند هلیوس (ήλιος) و غیره.

باید گفت که هنگام نوشتن، g تقریباً با s ترکیب نمی شود (به جز چند وام گیری مانند قرقیزستان، onomatopoeia، مانند gykat، و یک شکل محاوره ای، مانند Olegych)، و همچنین با e - همچنین فقط در onomatopoeia. (gekat)، وام‌گیری‌ها (گیگ، گالیک، گندالف) و اختصارات (gekachepist، Dneproges). در همان زمان، املا و تلفظ اغلب در نوسان است: gebist / gebist، Geri / Gary.

برنامه

حرف کوچک g مخفف گرم، یک واحد جرم است.

هنگام نشان دادن تاریخ: سال - abbr. از "سال".
در الفبای اوکراینی چهارمین حرف و معنی است صدای روده"G".

سوتلانا شکورکو
چکیده GCD "تمایز صداهای [G] و [K]. حروف G و K"

موضوع: تمایز صداهای [G] و [K]. حروف G و K.

اهداف: تقویت تبعیض و مهارت های تلفظ واضح صداهای g-k در هجاها، کلمات و عبارات؛ توانایی تلفظ واضح را تمرین کنید صداهای متمایز;

یاد بگیرید که کلمات را تشکیل دهید؛ تثبیت مهارت های خواندن؛ توسعه شنوایی واجی، حافظه، توجه، تفکر منطقیتوجه شنوایی و بصری؛ قطار در صدا نامهتحلیل کلمه; تقویت مهارت های جهت گیری فضایی؛ توسعه مهارت های حرکتی مهارت های حرکتی خوب و درشت، هماهنگی گفتار با حرکت. یاد بگیرید به پاسخ های دوستان گوش دهید، پاسخ های کامل بدهید. توسعه توانایی تجزیه و تحلیل خود؛ نیاز و تمایل به صحبت کردن زیبا، واضح و شایسته را در خود پرورش دهید.

تجهیزات: خط صدا، توپ جوجه تیغی، شاخه فنری، صندوق نامه ها, مداد رنگی, جدول وظایف « بوکوزنایکا» ، گربه اسباب بازی.

پیشرفت درس

I. لحظه سازمانی.

- سلام بچه ها

توسط کسی اختراع شده است

ساده و عاقلانه

هنگام ملاقات سلام کنید

صبح بخیر

صبح بخیر خورشید و پرندگان،

صبح بخیر، چهره های خندان!

صبح بخیر من!

صبح شما بخیر!

من می خواهم آنچه را که امروز دارید برای شما آرزو کنم صبح بخیرو بعد از ظهر بخیر!

صبح بخیر ساشنکا.

گفتار درمانگر دست خود را روی کف دست کودک می گذارد. بعد بچه ها به هم سلام می کنند.

II. 1. "نشانه های بهار"- تکرار مطالب مورد مطالعه

امروز روز فوق العاده ای است، پر از آفتاب، گرما و خلق و خوی خوب.

اینجا چه زمانی از سال است؟

هر فصل فصل خودش را دارد ویژگی های متمایز. نشانه های بهار را نام ببرید.

کودکان نشانه های بهار را فرا می خوانند زنجیره ای: در بهار برف ها آب می شوند. در بهار، جوانه ها روی درخت شکوفا می شوند. خرس ها در بهار از خواب بیدار می شوند. در بهار، حشرات از خواب بیدار می شوند. در بهار خورشید گرمتر است. در بهار، خرگوش کت خود را از سفید به خاکستری تغییر می دهد.

این جمله را دوست داشتم - خرس ها در بهار بیدار می شوند.

به من بگو چند کلمه وجود دارد؟

کودکان - در این جمله سه کلمه وجود دارد.

2. "آواز بهار"- توسعه حس ریتم

در بهار، حتی باران به آرامی به برگ ها و پشت بام ها می کوبد.

آهنگ بهار را با دقت گوش دهید و ریتم آن را تکرار کنید، دستان خود را کف بزنید / پاهای خود را کوبید.

3. تمرین بازی "بده صدا»

در بهار، طبیعت بیدار می شود، حیوانات، حشرات - تمام جهان اطراف ما پر از انواع مختلف است صداها.

فکر کن و ساکت را صدا کن صدا، که توسط اشیا یا پدیده های طبیعی تولید می شود؟

هنگام تلفظ، هر کودک یک توپ مرمری را در کف دست خود می چرخاند.

4. خود ماساژ. ژیمناستیک مزدوج زبان و دست

حرکات متن یا وضعیت ایستا دستها حرکات زبان

یک روز انگشتان رفت به پارک: بالا-بالا، بالا-بالا-بالا. تقلید از راه رفتن انگشتان در یک ریتم مشخص، سرعت: شاخص و وسط، بزرگ و زبان شاخصبالا و پایین، بالا و پایین، بالا و پایین حرکت می کند

2. ما به یک صافی نزدیک شدیم - کف دست های صاف، صاف و صاف با دنده هایی که از نزدیک به هم فشرده شده اند، با دهان باز، زبان آزادانه روی لب پایین قرار دارد.

3. درخت بزرگی در پاکسازی وجود دارد.

آرنج ها، کف دست ها به هم وصل شده، انگشتان به سمت بالا. زبان بیرون می آید و به شدت به سمت بینی می رسد.

4. در اینجا تاج آن است که زبان به سمت بینی خم شده است.

5. برگ ها با شادی در نسیم بازی می کنند

انگشتان فاصله زیادی دارند و به طور متناوب حرکت می کنند. دست ها آرام هستند، بازوها آزادانه در امتداد بدن پایین می آیند

زبان خود را بالا و پایین حرکت دهید (زبان با لبه های گرد).

6. درخت دارای ریشه های بلند و قوی است.

دست ها "بافته شده"در ساعد

زبان به شدت به سمت پایین کشیده می شود

7. پرنده ای روی درخت لانه ساخت. او به داخل و خارج از لانه پرواز می کند. دست ها توسط لبه های کف دست به هم متصل می شوند "فنجان". انگشتان شست یا به پایین فنجان فرو می روند یا از هم جدا می شوند. زبان "فنجان".

زبان به سمت بالا و پایین حرکت می کند و به طور متناوب به طرفین یا پشت دندان ها جمع می شود

5. تمرینات تنفسی

چقدر خوب است در بهار راحت و آزاد نفس بکشید.

دم از طریق بینی و بازدم از طریق دهان - 1 بار.

دم را از طریق بینی و بازدم را از طریق دهان انجام دهید (لوله)- 3 بار

6. تمرین بازی « نردبان صدا» - ورزش فونوپدی.

همه از بهار لذت می برند و من فقط می خواهم با پرندگان آواز بخوانم...

دست راست آماده است.

نفس عمیقی کشیدیم.

دست چپ آماده شد.

نفس عمیقی کشیدیم. شانه هایت را بالا نبر.

7. "کلمه را بگو"

برای اینکه به محل خود برسید، باید

دختران شیئی را نام می برند که نام آن با یک حرف بی صدا شروع می شود صدا.

و پسران شیئی را نام می برند که نام آن با مصوت شروع می شود صدا.

8. "معماها و پاسخ از گربه Kotofeich".

امروز گربه کوتوفیچ به دیدن ما آمد.

او واقعاً می خواهد با شما بازی کند "معماها و حدس ها".

زیر درخت کاج کنار مسیر

چه کسی در میان چمن ها ایستاده است؟

یک پا هست، اما چکمه نیست،

کلاه هست ولی سر نیست.

چه حیوانی با من بازی می کند؟

ناله نمی کند، ناله نمی کند، پارس نمی کند،

به توپ ها حمله می کند

پنجه هایش را در پنجه هایش پنهان می کند!

اولی را نام ببرید صدا در کلمه MUSHROOM.

اولی را نام ببرید صدا در کلمه CAT.

9. شفاف سازی بیان صداها و ویژگی های آنها.

- صداهای [G] و [K] چیست؟?

- صامت [G-K] به نظر می رسد، جفت - آنها مشابه تلفظ می شوند. صدا[G]-صامت صدا دارد، با صدا تلفظ می شود. صدا[K]-صامت کر، گردن "خوابیدن".

10. تمرینات گفتاری-بازی با توپ جوجه تیغی.

گفتاردرمانگر هجا را با نام گذاری می کند صداکودکان [G] یا [K] هجا را تکرار می کنند.

کا-گا-گا گا-کا-گا گو-کو-کو گو-کو-گو گا-گو-گه

کی-کا-گی گ-کا-گه کو-گا-گه گ-کو-گا کو-کا-گه

11. "کلمه را تمام کن".

بچه ها هجای ka یا ga را اضافه می کنند و صدا می زنند کلمه: اسباب بازی، کتاب، نو-گا، سوزن، جغجغه، رو-گا، آکاردئون، سرسره، ماتریوشکا، خودکار، لامپ، کتاب.

12. Fizminutka - جوک های خالص در تمایز صداها [G-K]

هنگام تلفظ لطیفه های ناب، کودکان با [G] دست خود را روی هجا می زنند و با [K] پاهای خود را بر هجا می کوبند.

کا-کا-کا- آرد سفید،

گا-گا-گا - مراتع سبز،

Co-co-co-دور نرو

Peek-a-boo-coo-squirrel on a fue.

گو-گو-گو-غازها در علفزار.

13. "کلمات برعکس"

کوتوفیچ پیشنهاد می کند که با او بازی کند "برعکس بگو".

پاسخ ها باید با شروع شود صدا [G] یا [K]:

سرد - گرم.

تمیز - کثیف.

آرام - با صدای بلند.

شیرین - تلخ.

شاد - غمگین. بلند - کوتاه.

نادر - ضخیم.

کم عمق و عمیق.

خشن - صاف.

آغاز، پایان است. باهوش - احمق.

صدادار - ناشنوا.

راست - منحنی.

فروش - خرید.

ترسناک - زیبا.

14. تمرین بازی "کجاست صدا?»

آیا شما نام کلماتی که در آن داده شده است صدادر ابتدای کلمه است

کجای دیگر می تواند باشد صدا?

گفتار درمانگر روی تخته قرار می دهد خط صدا.

به تصاویر نگاه کنید.

تعیین کنید کجاست صدا [G] یا [K].

15. ورزش بدنی "دختران و پسران"

دختران و پسران: کف زدن، کف زدن، کف زدن،

مثل توپ می پرد:

پرش-پرش،پرش-پرش.

زیر پا گذاشتن: بالا، بالا، بالا!

آنها با خوشحالی می خندند: ها، ها، ها!

چشمک زدن (بستن ریتمیک چشم ها،

پس از آن استراحت می کنند (اسکوات، دست آزاد).

16. « حروف پنهان هستند» - پیشگیری از دیسگرافی

کوتوفیچ واقعا دوست دارد با شما بازی کند.

تو خیلی باهوش و باهوشی

با دقت به این نقاشی نگاه کنید.

نام نامه ها، در این تصویر پنهان شده است.

ع-و-ک-ش-ل.

بچه ها، کوتوفیچ یکی از اینها را می خواست حروف کلمه را نشان می دهند، اما فراموش کرد چه کلمه ای است. تنها چیزی که به یاد می آورد این است که همه آنجا درس می خوانند.

آیا می‌توانیم به کوتوفیچ کمک کنیم کلمه درست را به خاطر بسپارد؟

17. "یک کلمه بساز", تجزیه و تحلیل صحیح کلمات.

از اینها کلمه را با حروف بنویسید.

کودکان - مدرسه.

پنجره های فانوس را برای همه قرار دهید صدا - صداتحلیل کلمه.

کاتیا چه کلمه ای به ذهنت رسید؟

پاشا چه کلمه ای گذاشتی؟

18. «انشاء و "نوشتن"پیشنهاد».

به تصویر نگاه کنید.

چه کسی روی آن تصویر شده است؟

روی آن چه نوشته شده است؟

برای این تصویر یک جمله بیاورید.

یک گربه با یک توپ بازی می کند.

در این جمله چند کلمه وجود دارد؟

- "بنویس"این یک پیشنهاد است

بر اساس تصویر یک جمله بسازید، آن را به شکل نمودار یادداشت کنید.

کلمه اول / دوم / سوم را نام ببرید.

کلمه اول جمله را مشخص کنید.

اولین کلمه در یک جمله همیشه با بزرگ نوشته می شود نامه ها.

کلمه اصلی موضوع یا مفعول را نام ببرید. گربه

کلمه عمل این شی را نام ببرید. در حال پخش

بیشترین را نام ببرید یک کلمه کوتاه. با.

19. آشنایی نامه.

قبل از ما حرف G

مانند پوکر ایستاده است.

و مثل پوکر،

پشتش را قوز می کند حرف G. ***

رقصیدن با یک پنجه،

و پنجه دیگرش را تکان می دهد،

و در عین حال حرف ک

مثل آنتن های سوسک.

از چند عنصر تشکیل شده است؟ حرف G?

این عناصر چیست؟

از چند عنصر تشکیل شده است؟ حرف ک?

این عناصر چیست؟

بینی های منگوله ای خود را آماده کنید، راش G، K را یادداشت کنید.

20. "ریبوس"

مول تندرمور

21. توسعه مهارت های گرافیکی.

ثبت نام کنید حرف G و K.

22. جمع بندی.