نمره قبولی در یک سال با بودجه. نظارت بر کیفیت پذیرش در دانشگاه ها. استراتژی های قیمت گذاری دانشگاه ها در رکود اقتصادی
نمرات قبولی برای دانشگاه ها در سال 2015 با بودجههر سال تغییر می کند و به محبوبیت فعلی دانشگاه بستگی دارد. اگر تعداد زیادی از متقاضیان با صد امتیاز بیایند، نمرات قبولی به طور ناگهانی افزایش می یابد. با تکیه بر نتایج آزمون یکپارچه دولتی و داده های مربوط به محبوبیت آن، تنها حداقل نمرات را برای پذیرش متقاضیان تعیین می کند.
حداقل نمرات آزمون دولتی یکپارچه که توسط Rosobrnadzor تعیین شده است
امسال Rosobrnadzor حداقل نمرات زیر را برای آزمون یکپارچه دولتی تعیین کرده است:مطالعات اجتماعی - 39، زبان روسی - 36، علوم کامپیوتر - 40، زیست شناسی - 36، جغرافیا - 37، شیمی - 36، فیزیک - 36، ادبیات - 32، تاریخ - 32، ریاضی - 24، زبان خارجی - 20. این نکات برای گرفتن قبولی باید در آزمون یکپارچه دولتی امتیاز کسب کنید. بر این اساس میتوان موضوعاتی را که دولت اکتسابی میداند و آنهایی که جهل آنها برای دانشآموزان بخشوده میشود، تشخیص داد. بنابراین، مهمترین موضوع علوم کامپیوتر و علوم اجتماعی است و پس از آن تعدادی از علوم فنی و طبیعی از زیست شناسی، جغرافیا، فیزیک و شیمی قرار دارند. دانش ادبیات و تاریخ به ویژه مورد نیاز نیست و ریاضیات و زبان خارجی عموماً اضافی هستند. فقط مشخص نیست که چگونه یک دانش آموز باید یک و نیم برابر بیشتر از ریاضیات در فیزیک امتیاز بگیرد. و چرا زبان روسی بیش از تاریخ از جمله تاریخ داخلی ارزش دارد. بسیاری از مردم خوشحال هستند که شرایط لازم برای یک زبان خارجی کم است، اما خوشحالی زمانی که فارغ التحصیلان مدرسه شروع به جستجوی کار کنند و دانش زبان انگلیسی را در شرایط لازم برای متقاضیان ببینند، می گذرد؟ قطار! از طریق نتایج و پاسخ های صحیح به پورتال آموزشی"اینجا درس بخون"
امتیاز لازم برای پذیرش در دانشگاه ها
برای پذیرش در اکثر دانشگاه ها برای هر تخصصدر مجموع 270 امتیاز در سه موضوع کافی است. این بدان معناست که شما باید در آزمون یکپارچه دولتی با 90 امتیاز قبول شوید. برای داشتن یک لیست بزرگ از موسسات و دانشگاه های قوی، 230 امتیاز برای کسب 75 امتیاز در آزمون یکپارچه دولتی کافی است. MEPhI بالاترین نیازها را برای امتیازات در تخصص سیستم های امنیتی اطلاعات و تحلیلی دارد. برای ورود به این تخصص در مجموع به ۲۸۴ امتیاز در زبان روسی، ریاضیات و فیزیک نیاز دارید. برای پذیرش به دانشگاه مالیتخصص اقتصاد به 283 امتیاز در ریاضیات، زبان روسی و مطالعات اجتماعی نیاز دارد
بررسی کیفیت پذیرایی در دانشگاه های روسیهدانشگاه ملی تحقیقات دانشکده تحصیلات تکمیلیاقتصاد» و وزارت آموزش و علوم روسیه به همراه آژانس اطلاعات بینالمللی «روسیه امروز» به مدت پنج سال، یعنی از سال 2011، فعالیت میکنند. این مطالعه بر اساس تجزیه و تحلیل اطلاعات ارائه شده در وب سایت های بالاتر است موسسات آموزشیکه با داده های گزارش های دانشگاه ها به وزارت آموزش و پرورش تایید می شود. در صورت لزوم، داده ها با کمیته های پذیرش دانشگاه تأیید می شوند.
نتایج این مطالعه (که اغلب نظارت بر کیفیت پذیرش نامیده می شود) عمدتاً توسط متقاضیانی که در مورد انتخاب دانشگاه و برنامه آموزشی تصمیم می گیرند و همچنین توسط خود دانشگاه ها برای تجزیه و تحلیل موقعیت خود در بازار استفاده می شود. آموزش عالی. وزارت آموزش و علوم روسیه و رهبری مناطق روسیه هنگام ارزیابی کار دانشگاه ها و توسعه سیاست آموزشی بر نتایج نظارت متکی هستند.
به طور سنتی، بخش اول مطالعه نتایج ثبت نام در مکان های بودجه- معرفی شده توسط وزیر آموزش و علوم روسیه و رئیس دانشکده عالی اقتصاد در اوایل سپتامبر. در ماه اکتبر، بخش دوم مطالعه منتشر می شود که شامل تجزیه و تحلیل پذیرش پولی (تعداد ثبت نام شده، معدلو هزینه آموزش) و همچنین مقایسه آن با کیفیت و اندازه مجموعه بودجه.
نظارت فقط شامل آموزش تمام وقتو همچنین فقط آن دسته از دانشگاه هایی که پذیرش آنها توسط مسابقات و المپیادهای آزمون یکپارچه دولتی تعیین می شود. دانشگاه های خلاق و دانشگاه های نیروی انتظامی در نظارت شرکت نمی کنند.
مشاهدات عمومی
- میانگین امتیاز آزمون دولتی یکپارچهافرادی که در مکان های بودجه ثبت نام کرده اند، معمولاً 5-6 امتیاز بالاتر از میانگین نمرات آزمون دولتی واحد ثبت نام شده در مکان های پولی هستند - این نسبت در کل نظارت یکسان باقی می ماند.
- از نظر تعداد کل متقاضیان سال اول، ثبت نام بودجه تقریباً دو برابر بیشتر از مبلغ پرداخت شده است.
برنج. 1. میانگین امتیازات استفاده از افرادی که در بودجه و مکان های پرداخت شده ثبت نام کرده اند و تعداد کل دانش آموزان سال اول، 2011-2016
2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | |
میانگین نمره آزمون یکپارچه ایالتی برای کسانی که در مکانهای بودجهای ثبتنام کردهاند | 63,6 | 63,5 | 67,2 | 64,3 | 65,7 | 66,6 |
ثبت نام در مکان های بودجه، pers. | 286 621 | 302 656 | 299 822 | 281 583 | 288 154 | 275 566 |
میانگین نمرات آزمون دولتی یکپارچه کسانی که در مکان های پولی ثبت نام کرده اند | 57,5 | 56,6 | 61,9 | 57,3 | 60,3 | 60,8 |
ثبت نام در مکان های پولی، pers. | 99 131 | 151 581 | 158 335 | 148 393 | 136 386 | 154 293 |
- اکثر متقاضیان وارد دانشگاه های کلاسیک و دانشگاه های فنی می شوند.
برنج. 2. توزیع دانشجویان سال اول بین دانشگاه های با پروفایل های مختلف، 1395
- در کل روسیه، بالاترین میانگین نمرات آزمون دولتی یکپارچه متقاضیان با نشان داده می شود دانشگاه های پزشکی. تعداد متقاضیان ضعیف در دانشگاه های فنی، آموزشی و کشاورزی بیشتر است.
برنج. 3. میانگین امتیازات استفاده از افرادی که در مکان های بودجه و پولی ثبت نام کرده اند، برای دانشگاه های پروفایل های مختلف، 2011-2015
جدول 1. 20 دانشگاه برتر با بالاترین میانگین نمرات آزمون دولتی واحد در میان کسانی که در مکان های بودجه ثبت نام کرده اند، 2011-2015
زمینه های آموزشی محبوب
میزان جذابیت یک حرفه خاص از نظر متقاضیان و خانواده های آنها را می توان به طور غیرمستقیم با مقایسه 1) سهم برندگان المپیاد و برندگان جوایز در بین افرادی که در رشته های مختلف آموزشی ثبت نام کرده اند ارزیابی کرد (زیرا این گروه از متقاضیان عبارتند از: آزادترین در انتخاب دانشگاه) و 2) سهام ثبت نام شده در مکان های پولی (زیرا این گروه از متقاضیان انتخاب می کنند که سرمایه خود را کجا سرمایه گذاری کنند).
جهت " روابط بین الملل": سهم "المپیادها" در آن به 13٪ می رسد (و این بیشترین سهم در بین همه مناطق است) و ثبت نام کنندگان در مکان های پولی سه چهارم کل ثبت نام را تشکیل می دهند.
به طور کلی، از نظر سهم پذیرش با حقوق، حوزه های آموزشی اجتماعی و بشردوستانه به طور محسوسی از حوزه فنی جلوتر است.
جدول 2. گروهی از مناطق آموزشی با بیشترین (بیش از 70٪) و کوچکترین (کمتر از 5٪) ثبت نام پرداختی
گروه جهت | کل ثبت نام در سال 2015، مردم. | از این تعداد، ثبت نام در مکان های پولی، % | |
بزرگ | 3973 | 77,9 | |
اقتصاد | 35526 | 77,7 | |
روابط بین الملل | 4063 | 77,4 | |
6339 | 76,7 | ||
فقه | 23129 | 73,1 | |
کوچک | 3782 | 4,8 | |
کشاورزی و شیلات | 16656 | 4,7 | |
ماشین آلات و تجهیزات تکنولوژیکی | 7578 | 4,6 | |
جغرافیا | 2319 | 4,4 | |
9429 | 4,4 | ||
مدیریت حمل و نقل آب | 1050 | 3,9 | |
چاپ و بسته بندی | 332 | 3,6 | |
جنگلداری | 3067 | 3,4 | |
فناوری های صنعت سبک | 807 | 2,4 | |
تسلیحات | 719 | 1,9 | |
متالورژی | 1492 | 1,9 | |
مواد | 1839 | 1,5 | |
تکنولوژی دریایی | 1772 | 1,4 | |
خاک شناسی | 297 | 1,0 |
همان حوزه های آموزشی نیز توسط دسته های ترجیحی متقاضیان انتخاب می شوند: بیشترین سهم آنها (از 7 تا 8.5٪) در حوزه های "ایالت و" است. دولت شهرداری"، "اقتصاد"، "فقه"، "تبلیغات و روابط عمومی"، "روابط بین الملل"، "مدیریت".
جدول 3. حوزههای آموزشی، در میان کسانی که در آنها سهم متقاضیان دارای حقوق ویژه بیش از 7 درصد است، 2015.
از نظر سهم شرکت کنندگان در المپیاد، ترکیب رشته های پیشرو کمتر همگن است: در کنار علوم انسانی، فیزیک، ریاضیات و شیمی جایگاه های برجسته ای را اشغال می کنند.
جدول 4. زمینه های آموزشی، در میان آنهایی که در آن سهم برندگان و برندگان جوایز المپیادها بیش از 4 درصد است، 2015.
گروه جهت | سهم شرکت کنندگان المپیاد، % | |
روابط بین الملل | 4063 | 13,38 |
فیزیک | 5240 | 7,28 |
مطالعات شرقی و آفریقایی | 1310 | 6,85 |
نظریه هنر | 438 | 6,67 |
طراحی | 2801 | 6,48 |
7735 | 5,35 | |
تبلیغات و روابط عمومی | 3973 | 5,01 |
ریاضیات | 10463 | 4,93 |
فیزیک و فناوری هسته ای | 1201 | 4,59 |
اقتصاد | 35526 | 4,51 |
شیمی | 3144 | 4,25 |
نیازهای شرکت ها و سازمان ها، مقامات منطقه ای و شهری، در مشخصات بیان شده است مجموعه هدفتمرکز بر حرفه هایی که برای جامعه اساسی هستند: پزشکان، معلمان، وکلا و متخصصان فنی در زمینه حمل و نقل.
جدول 5. حوزههای آموزشی، در میان کسانی که در آنها سهم «دانشجویان هدف» بیش از 15 درصد است، 2015.
گروه جهت | کل ثبت نام در مکان های بودجه و پولی، افراد. | سهم "هدف"، % |
مراقبت های بهداشتی | 41310 | 50,12 |
هوانوردی، موشک و فناوری فضایی | 3782 | 44,59 |
سیستم های هوانوردی (عملیاتی) | 1712 | 28,90 |
تسلیحات | 719 | 23,26 |
وسایل نقلیه | 13315 | 21,86 |
مهندسی الکترونیک، مهندسی رادیو و ارتباطات | 9429 | 19,59 |
فقه | 23129 | 19,44 |
تربیت معلم | 27978 | 16,78 |
تجارت نفت و گاز | 3194 | 16,47 |
مهندسی مکانیک | 2286 | 16,22 |
تکنولوژی دریایی | 1772 | 15,28 |
نقاط قوت و ضعف در زمینه های تمرینی
دانشگاه | 2015 (رتبه بندی) | 2014 (رتبه بندی) | 2013 (رتبه بندی) | 2012 (رتبه بندی) | 2011 (رتبه بندی) | اعتبار به بودجه 2015 | میانگین امتیاز استفاده (بودجه) 2015 | اعتبار به بودجه 2014 | میانگین امتیاز استفاده (بودجه) 2014 | اعتبار به بودجه 2013 | میانگین امتیاز استفاده (بودجه) 2013 | اعتبار به بودجه 2012 | میانگین امتیاز استفاده (بودجه) 2012 | اعتبار به بودجه 2011 | میانگین امتیاز استفاده (بودجه) 2011 |
سن پترزبورگ دانشگاه آکادمیک- مرکز علمی و آموزشی فناوری نانو آکادمی علوم روسیه | 1 | 59 | 95,5 | ||||||||||||
2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 436 | 94,7 | 416 | 93,8 | 450 | 96,5 | 463 | 93,7 | 448 | 93,7 | |
3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 890 | 93,8 | 926 | 92,7 | 944 | 93,6 | 867 | 91,2 | 854 | 90 | |
4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 1989 | 91,5 | 1873 | 91,4 | 2102 | 94,2 | 1596 | 93,4 | 1721 | 90 | |
5 | 9 | 4 | 6 | 8 | 208 | 89,4 | 187 | 85,5 | 185 | 90,6 | 171 | 86,8 | 175 | 84,4 | |
6 | 4 | 7 | 9 | 9 | 2340 | 88,1 | 2365 | 88 | 2640 | 89 | 2915 | 84,2 | 2887 | 82,6 | |
7 | 7 | 6 | 7 | 7 | 3848 | 87,1 | 3919 | 86,3 | 3998 | 89,3 | 3829 | 86,6 | 3912 | 85,6 | |
8 | 10 | 16 | 37 | 36 | 475 | 86,3 | 607 | 84,8 | 865 | 85 | 1249 | 77,2 | 1215 | 76,9 | |
آکادمی روسیه اقتصاد ملیو خدمات مدنیزیر نظر رئیس جمهور فدراسیون روسیه، مسکو | 9 | 8 | 17 | 11 | 13 | 611 | 85,6 | 640 | 86 | 575 | 85 | 561 | 83,3 | 511 | 81,1 |
موسسه دولتی زبان روسی به نام. A.S. پوشکین، مسکو | 10 | 11 | 8 | 8 | 5 | 75 | 85,6 | 46 | 83,5 | 42 | 87,6 | 42 | 85,7 | 40 | 89 |
11 | 15 | 21 | 14 | 34 | 529 | 84,6 | 621 | 82,8 | 697 | 84,4 | 444 | 82 | 474 | 77,8 | |
ایالت سامارا دانشگاه اقتصادی | 12 | 28 | 67 | 65 | 50 | 204 | 84 | 212 | 79,2 | 259 | 77,9 | 219 | 74,3 | 218 | 75,1 |
13 | 5 | 5 | 12 | 19 | 620 | 83,2 | 565 | 87,8 | 592 | 90,1 | 573 | 82,9 | 592 | 80,7 | |
14 | 6 | 9 | 4 | 4 | 1034 | 83 | 1032 | 87,3 | 1398 | 87,4 | 628 | 91,1 | 582 | 89,4 | |
سن پترزبورگ ملی دانشگاه تحقیقاتی فناوری اطلاعات، مکانیک و اپتیک | 15 | 12 | 26 | 15 | 20 | 1122 | 82,7 | 1173 | 83 | 1282 | 83,6 | 1372 | 81,9 | 1377 | 80,2 |
ایالت نیژنی نووگورود دانشگاه زبانشناسیآنها N.A. دوبرولیوبوا | 16 | 19 | 14 | 13 | 25 | 177 | 82,7 | 181 | 80,7 | 167 | 85,3 | 167 | 82,5 | 169 | 79,1 |
17 | 18 | 13 | 29 | 29 | 576 | 82,6 | 449 | 81 | 540 | 85,3 | 510 | 79,2 | 554 | 78,5 | |
سن پترزبورگ دانشگاه دولتیتکنولوژی و طراحی | 18 | 34 | 48 | 49 | 71 | 481 | 82,5 | 441 | 78 | 385 | 80,9 | 409 | 75,7 | 500 | 72,5 |
آکادمی دادگستری روسیه، مسکو | 19 | 20 | 20 | 5 | 6 | 83 | 82,5 | 91 | 80,4 | 102 | 84,5 | 87 | 87,8 | 78 | 86 |
20 | 14 | 11 | 10 | 17 | 866 | 82,3 | 1142 | 82,8 | 1146 | 85,6 | 926 | 83,3 | 850 | 80,9 | |
21 | 16 | 12 | 20 | 10 | 943 | 82 | 930 | 82,7 | 895 | 85,4 | 791 | 81,3 | 760 | 82 | |
اولین ایالت مسکو دانشگاه پزشکیآنها آنها سچنوف | 22 | 25 | 10 | 26 | 16 | 1262 | 81,8 | 1392 | 79,6 | 1351 | 86,1 | 1084 | 80,2 | 990 | 80,9 |
24 | 13 | 28 | 27 | 58 | 1341 | 81,2 | 1024 | 83 | 1056 | 83,3 | 932 | 79,7 | 1084 | 74,2 | |
دانشگاه پزشکی اطفال دولتی سن پترزبورگ | 25 | 24 | 24 | 18 | 21 | 430 | 81 | 455 | 79,7 | 445 | 83,7 | 445 | 81,5 | 439 | 80 |
30 | 31 | 15 | 17 | 14 | 425 | 80 | 420 | 78,5 | 366 | 85,1 | 375 | 81,9 | 392 | 81,1 | |
دانشگاه اقتصادی دولتی سنت پترزبورگ | 31 | 42 | 40 | 25 | 18 | 772 | 79,7 | 1035 | 76,7 | 696 | 81,5 | 702 | 80,4 | 678 | 80,9 |
36 | 17 | 18 | 31 | 15 | 367 | 79,3 | 359 | 81,4 | 345 | 85 | 341 | 78,5 | 334 | 81,1 | |
ایالت مسکو دانشگاه فنیآنها N.E. باومن | 42 | 52 | 27 | 22 | 11 | 3088 | 78,5 | 2968 | 75,5 | 2824 | 83,3 | 2520 | 81,1 | 2756 | 81,3 |
موسسه ادبی به نام. A.M. گورکی، مسکو | 49 | 21 | 33 | 19 | 22 | 91 | 77,5 | 91 | 80 | 82 | 82,6 | 71 | 81,4 | 71 | 79,5 |
58 | 26 | 19 | 34 | 12 | 635 | 75,8 | 592 | 79,4 | 452 | 84,7 | 474 | 77,9 | 350 | 81,3 | |
ایالت داغستان آکادمی پزشکی، ماخاچکالا | 131 | 94 | 29 | 16 | 23 | 485 | 69,9 | 486 | 71,2 | 485 | 83 | 467 | 81,9 | 484 | 79,4 |
جدول 9. 20 دانشگاه برتر از نظر کیفیت پذیرش پولی (2011-2015)
دانشگاه | 2015 (رتبه بندی) | 2014 (رتبه بندی) | 2013 (رتبه بندی) | 2012 (رتبه بندی) | 2011 (رتبه بندی) | ثبت نام در مکان های پولی 2015 | میانگین نمره آزمون یکپارچه ایالتی افراد ثبت نام شده در مکان های پولی 2015 | ثبت نام در مکان های پولی 2014 | میانگین نمره آزمون یکپارچه ایالتی کسانی که در مکان های پولی ثبت نام کرده اند 2014 | ثبت نام در مکان های پولی 2013 | میانگین نمره آزمون یکپارچه ایالتی کسانی که در مکان های پولی ثبت نام کرده اند 2013 | ثبت نام در مکان های پولی 2012 | میانگین نمره آزمون یکپارچه ایالتی کسانی که در مکان های پولی ثبت نام کرده اند 2012 | ثبت نام در مکان های پولی 2011 | میانگین نمره آزمون یکپارچه ایالتی کسانی که در مکان های پولی ثبت نام کرده اند 2011 |
موسسه فیزیک و فناوری مسکو | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 149 | 82,5 | 74 | 78,9 | 119 | 80,9 | 113 | 77,7 | 60 | 76,1 |
مسکو موسسه دولتیروابط بین الملل | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 645 | 81,3 | 716 | 78,9 | 748 | 84,9 | 597 | 79,4 | 538 | 78,8 |
دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی، مسکو | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1965 | 79,3 | 914 | 77,8 | 1577 | 81,1 | 1145 | 77,9 | 889 | 75,8 |
دانشگاه ایالتی سنت پترزبورگ | 4 | 5 | 9 | 13 | 13 | 774 | 77,3 | 890 | 75 | 1266 | 76,3 | 1298 | 69 | 972 | 68,1 |
تحقیقات ملی دانشگاه هسته ای"MEPhi"، مسکو | 5 | 9 | 32 | 53 | 62 | 305 | 76 | 66 | 71,8 | 353 | 69,7 | 340 | 61,7 | 251 | 60,8 |
دانشگاه دولتی مسکو به نام. M.V. لومونوسوف | 6 | 6 | 4 | 4 | 6 | 1807 | 74,3 | 1431 | 72,4 | 1352 | 78,3 | 1450 | 73,5 | 1339 | 72,7 |
دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی، شعبه، سن پترزبورگ | 7 | 8 | 14 | 12 | 19 | 498 | 74,3 | 300 | 72 | 108 | 73,7 | 88 | 69,1 | 51 | 66,3 |
اولین دانشگاه پزشکی دولتی سنت پترزبورگ به نام. آی پی پاولوا | 8 | 7 | 6 | 6 | 33 | 415 | 72,6 | 253 | 72,2 | 345 | 77,6 | 195 | 71,9 | 222 | 63,3 |
آکادمی تمام روسیه تجارت خارجی، مسکو | 9 | 12 | 8 | 10 | 20 | 347 | 72,5 | 373 | 69,1 | 362 | 76,5 | 371 | 69,2 | 227 | 66,2 |
انستیتوی الکترونیک و ریاضیات دانشگاه ملی تحقیقاتی مسکو دانشکده عالی اقتصاد | 10 | 10 | 17 | 28 | 91 | 63 | 71,1 | 12 | 70,4 | 35 | 72,8 | 28 | 64,6 | 24 | 58,2 |
دانشگاه ملی تحقیقات پزشکی روسیه به نام. N.I. پیروگوف، مسکو | 11 | 60 | 45 | 42 | 72 | 533 | 70,7 | 367 | 61,6 | 623 | 67,7 | 481 | 62,7 | 214 | 59,3 |
مسکو موسسه معماری(آکادمی دولتی) | 12 | 113 | 101 | 161 | 134 | 70,6 | 129 | 62,5 | 98 | 57,4 | 97 | 55,5 | |||
دانشگاه اقتصادی روسیه به نام. G.V. پلخانف، مسکو | 13 | 34 | 37 | 39 | 30 | 705 | 70,4 | 1445 | 63,9 | 1211 | 69,3 | 955 | 62,9 | 725 | 63,4 |
دانشگاه دولتی تحقیقات ملی نووسیبیرسک | 14 | 11 | 28 | 19 | 311 | 501 | 70,4 | 557 | 69,5 | 605 | 71 | 705 | 66,2 | ||
دانشگاه حقوق دولتی مسکو به نام. O.E. کوتافینا | 15 | 26 | 20 | 22 | 32 | 269 | 70,2 | 406 | 65,8 | 498 | 71,9 | 420 | 65,2 | 327 | 63,3 |
دانشگاه پزشکی دولتی کازان | 16 | 15 | 12 | 7 | 41 | 405 | 69,9 | 266 | 68,2 | 371 | 74,3 | 152 | 71,3 | 268 | 62,4 |
دانشگاه پزشکی دولتی Tver | 17 | 29 | 15 | 21 | 46 | 180 | 69,9 | 166 | 64,3 | 190 | 73,7 | 188 | 65,6 | 144 | 62 |
دانشگاه ملی تحقیقات "مدرسه عالی اقتصاد"، شعبه، نیژنی نووگورود | 18 | 18 | 22 | 57 | 29 | 58 | 69,9 | 57 | 67,5 | 146 | 71,5 | 91 | 61,4 | 103 | 63,8 |
روسی آکادمی گمرک، لیوبرتسی | 19 | 99 | 67 | 37 | 45 | 168 | 69,3 | 236 | 59,3 | 249 | 66 | 193 | 63,4 | 96 | 62,1 |
دانشگاه پزشکی دولتی کوبان، کراسنودار | 20 | 22 | 16 | 16 | 12 | 562 | 69,1 | 588 | 66,8 | 650 | 73,5 | 530 | 67,3 | 319 | 68,4 |
دانشگاه هایی که در 20 دانشگاه برتر در سال های 2011-2014 قرار گرفتند. | |||||||||||||||
دانشگاه دولتی زبانشناسی مسکو | 22 | 4 | 11 | 11 | 15 | 198 | 68,9 | 18 | 75,2 | 110 | 74,6 | 206 | 69,1 | 91 | 67,5 |
دانشگاه فدرال جنوبی | 26 | 20 | 31 | 96 | 75 | 187 | 68 | 45 | 67,4 | 310 | 70 | 1026 | 58 | 276 | 59 |
دانشگاه پزشکی دولتی اورال، یکاترینبورگ | 28 | 49 | 21 | 18 | 84 | 270 | 67,6 | 286 | 62,8 | 292 | 71,9 | 261 | 66,5 | 279 | 58,6 |
ابزار دقیق دانشگاه دولتی هوافضا سن پترزبورگ | 29 | 62 | 76 | 103 | 11 | 596 | 67,2 | 683 | 61,4 | 592 | 64,7 | 547 | 57,3 | 375 | 69 |
دانشگاه پزشکی دولتی Voronezh به نام. N.N. بوردنکو | 30 | 13 | 10 | 8 | 8 | 382 | 67,1 | 368 | 68,8 | 398 | 75,6 | 449 | 69,3 | 542 | 70,5 |
دانشگاه مالی زیر نظر دولت فدراسیون روسیه، مسکو | 32 | 19 | 29 | 9 | 10 | 1301 | 66,8 | 985 | 67,4 | 785 | 70,5 | 545 | 69,3 | 532 | 69,2 |
دانشگاه دولتی پزشکی و دندانپزشکی مسکو | 43 | 14 | 19 | 334 | 7 | 400 | 65,8 | 531 | 68,4 | 542 | 71,9 | 92 | 72,4 | ||
آکادمی پزشکی دولتی ایژفسک | 58 | 40 | 50 | 66 | 2 | 171 | 64 | 110 | 63,5 | 141 | 67,1 | 183 | 60,1 | 146 | 79,3 |
دانشگاه پزشکی دولتی روستوف | 62 | 46 | 5 | 5 | 21 | 463 | 63,6 | 328 | 63 | 245 | 77,7 | 190 | 72,5 | 169 | 65,7 |
دانشگاه دولتی هنر چاپ مسکو | 72 | 41 | 18 | 20 | 53 | 472 | 62,6 | 260 | 63,3 | 256 | 72,1 | 249 | 66,1 | 249 | 61,4 |
ایالت مسکو دانشگاه هنرهای آزادآنها M.A. شولوخوف | 78 | 16 | 70 | 71 | 51 | 108 | 62,5 | 111 | 68,1 | 190 | 65,8 | 344 | 59,8 | 80 | 61,5 |
موسسه فناوری دولتی سنت پترزبورگ (دانشگاه فنی) | 85 | 17 | 251 | 221 | 288 | 428 | 62,1 | 226 | 68 | 1003 | 57,1 | 845 | 53,3 | 510 | |
دانشگاه دولتی نفت و گاز روسیه به نام. آنها گوبکینا، مسکو | 87 | 63 | 47 | 26 | 16 | 466 | 62 | 556 | 61,4 | 559 | 67,5 | 527 | 64,7 | 402 | 66,9 |
موسسه مدیریت روسیه جنوبی - شعبه RANEPA، روستوف-آن-دون | 112 | 78 | 65 | 51 | 17 | 322 | 61,2 | 369 | 60,5 | 371 | 66 | 357 | 61,9 | 371 | 66,9 |
آکادمی پزشکی دولتی اوستیای شمالی، ولادیکاوکاز | 118 | 58 | 7 | 14 | 1 | 88 | 61 | 89 | 61,8 | 127 | 76,6 | 97 | 67,8 | 99 | 81,5 |
دانشگاه پزشکی دولتی استاوروپل | 119 | 108 | 13 | 17 | 14 | 321 | 60,8 | 338 | 59 | 335 | 74,1 | 318 | 66,5 | 253 | 67,9 |
موسسه مدیریت اورال - شعبه RANEPA، یکاترینبورگ | 131 | 112 | 30 | 15 | 22 | 295 | 60,1 | 103 | 58,8 | 72 | 70,5 | 90 | 67,8 | 23 | 65,6 |
دانشگاه پزشکی دولتی سامارا | 134 | 27 | 41 | 33 | 9 | 265 | 60 | 240 | 64,6 | 206 | 68,4 | 278 | 63,8 | 255 | 69,9 |
دانشگاه دولتی تولیاتی | 173 | 158 | 239 | 267 | 18 | 466 | 58,1 | 494 | 56,2 | 505 | 57,5 | 515 | 51,8 | 439 | 66,8 |
ساختار آموزشی و پذیرش پولی
با توجه به نسبت پذیرش دانشجویی پرداختی و بودجه ای می توان پنج گروه گرایش را تشخیص داد.
گروه اول، بیشترین تعداد (28 جهت از 66) - پذیرش پرداخت شده ناچیز است، کمتر از 10٪ بودجه. این گروه همچنین شامل شش منطقه از ده منطقه است که بیشترین پذیرش بودجه را دارند: کشاورزی"، "حمل و نقل"، "انرژی"، "ریاضیات"، "الکترونیک" و "اکولوژی". این واقعیت که عملاً هیچ دانشجوی پولی در این مناطق وجود ندارد، اول از همه، نشان دهنده «تولید بیش از حد» سنتی پرسنل در مکانهای دارای بودجه است.
گروه دوم- پذیرش پولی وجود دارد، اما کم است: از 10 تا 35 درصد بودجه. از مجموع 66 حوزه، 11 حوزه وجود دارد که بزرگ ترین آنها «آموزش» و «ساخت و ساز» است. به عنوان یک قاعده، متقاضیان این مناطق، چشم انداز شغلی آینده خود را خوب می بینند، اما انتظار یک شغل سریع را ندارند.
گروه سوم- پذیرش پرداخت شده از 36 تا 80 درصد بودجه، تقریباً با سهم پذیرش با پرداخت در کل سیستم آموزش عالی مطابقت دارد. شاید بتوان گفت این ترکیب بهینه است: پرداخت به دانشجویان درآمد اضافی قابل توجهی را برای دانشگاه به ارمغان می آورد، در حالی که دانشگاه چندان به آنها وابسته نیست و بر این اساس می تواند یک سیاست کنترل کیفیت نسبتاً اصولی را دنبال کند. این گروه شامل 13 حوزه است که بزرگترین آن «بهداشت» است که در آن 17 هزار دانشجوی حقوق بگیر برای 25 هزار دانشجوی سال اول بودجه وجود دارد. متقاضیانی که در برنامه های آموزشی در این مناطق ثبت نام کرده اند، انتظارات شغلی خود را بیان کرده اند و در آینده درآمد نسبتاً بالایی دارند.
گروه چهارم- پذیرش پولی از 81 تا 150 درصد بودجه متغیر است. ثبت نام پولی برای دانشگاه های این گروه تقریباً به اندازه ثبت نام بودجه اهمیت دارد، اما این دومی همچنان یک "حلقه پشتیبان" در اقتصاد دانشگاه و شکل گیری آن است. سیاست پرسنلی(اکثریت قریب به اتفاق معلمان دارای حقوق بودجه هستند و فقط از طریق استخدام با حقوق دریافت می کنند). تنها پنج حوزه وجود دارد: "طراحی"، "انفورماتیک کسب و کار" و "بخش خدمات"، و همچنین مجموعه کوچکی از "انتشار" و "تئوری هنر".
در نهایت، گروه پنجمشامل نه جهت است که پذیرش پرداخت شده برای آنها بیش از دو برابر (و اغلب سه یا چهار برابر) بیشتر از بودجه است. در اینجا ، به عنوان یک قاعده ، اقتصاد کاملاً متفاوت است: برخی از معلمان با نرخ های "خارج از بودجه" استخدام می شوند و دانش آموزان حقوق بگیر کیفیت مخاطب را تعیین می کنند. دانشگاه مجبور است در سیاست کیفیت خود به طور خاص بر پرداخت هزینه به دانشجویان تمرکز کند. از بزرگترین حوزه های این گروه می توان به «اقتصاد»، «حقوق»، «مدیریت»، «زبان شناسی و زبان های خارجی"، "اداره دولتی و شهری"، "تبلیغات" و "روابط بین الملل".
جدول 10. گروهی از مقاصد با بیشترین استقبال از بودجه
گروه جهت | ثبت نام در مکان های بودجه، هزار نفر 2015 / 2014 | ثبت نام در مکان های پولی، هزار نفر 2015 / 2014 | یادداشت ها | |
مراقبت های بهداشتی | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
آموزش و پرورش | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | افزایش کیفیت بودجه و دریافت پرداختی؛ افزایش قیمت |
انفورماتیک و علوم کامپیوتر | 18,5 / 17 | 2,5 / 2,6 | 13% | |
کشاورزی | 16 / 16 | 0,8 / 1,3 | 5% | |
ساخت و ساز | 13,5 / 13,5 | 2,9 / 2,2 | 21% | افزایش قیمت ها |
وسایل نقلیه | 12,5 / 12 | 0,8 / 0,6 | 6% | |
انرژی | 11,5 / 11,5 | 0,8 / 0,5 | 7% | |
ریاضیات | 9,5 / 9,1 | 0,8 / 0,7 | 8% | افزایش قیمت و کیفیت پذیرش پولی |
الکترونیک، مهندسی رادیو و ارتباطات | 9 / 8,7 | 0,4 / 0,3 | 5% | کاهش جزئی قیمت |
اکولوژی | 8,5 / 8 | 0,8 / 1,1 | 9% | افزایش قیمت ها |
جدول 11. گروهی از مقاصد با بالاترین هزینه ورودی
گروه جهت | ثبت نام در مکان های بودجه، هزار. مردم 2015 / 2014 | ثبت نام در مکان های پولی، هزار مردم 2015 / 2014 | سهم دریافتی پرداختی نسبت به بودجه | یادداشت ها |
اقتصاد | 7,9 / 8,9 | 28 / 33,5 | 356% | تنها جهت اصلی که در آن کاهش وجود دارد بررسی ارقامدریافت بودجه افزایش کیفیت دریافت پولی در عین کاهش کمیت |
مراقبت های بهداشتی | 24,5 / 23,8 | 17,2 / 16,2 | 70% | |
فقه | 5,7 / 5,3 | 16,5 / 15 | 289% | رشد بودجه و پذیرش پرداختی |
مدیریت | 7,7 / 7,4 | 14 / 20 | 179% | کاهش شدید پذیرش پولی با افزایش کیفیت و افزایش قابل توجه قیمت |
آموزش و پرورش | 21,5 / 22,5 | 6,3 / 5,4 | 30% | افزایش کیفیت بودجه و دریافت پولی، افزایش قیمت ها |
زبانشناسی و زبانهای خارجی | 2,9 / 2,8 | 5,2 / 4 | 181% | افزایش کیفیت دریافت بودجه؛ افزایش شدید تعداد پذیرش های پرداخت شده با افزایش شدید قیمت ها |
مدیریت دولتی و شهری | 1,5 / 1,5 | 4,9 / 8 | 331% | |
منطقه خدمات | 3,9 / 3,8 | 4,4 / 5,6 | 113% | کاهش شدید پذیرش با حقوق با افزایش کیفیت و افزایش قابل توجه قیمت ها |
تبلیغات و روابط عمومی | 0,9 / 0,7 | 3,3 / 3,3 | 378% | |
روابط بین الملل | 0,9 / 1,0 | 3,2 / 2,9 | 348% |
می بینید که لیست بزرگترین مناطق بودجه و لیست بزرگترین مناطق پرداخت شده فقط در دو مورد تلاقی می کنند: "مراقبت های بهداشتی" و "آموزش و پرورش". این نتیجه این واقعیت است که در چند سال گذشته وزارت آموزش و پرورش پذیرش بودجه را 1.5 تا 2 برابر برای سه گروه محبوب پرداختی - "اقتصاد" ، "قانون" و "مدیریت" کاهش داده است. این کاهش، در میان چیزهای دیگر، منعکس کننده سیاست برکناری آشکارا ضعیف است برنامه های آموزشیتوسط دانشگاه های غیر اصلی که منابع انسانی کافی ندارند اجرا می شود. این سیاست با "قطع" پذیرش بودجه آغاز شد، اما بر پذیرش های پولی نیز تاثیر می گذارد: تعدادی از دانشگاه ها در اخیرابرنامه های مربوطه را به حداقل می رساند.
به طور سنتی، پذیرش پولی عمدتاً در زمینه های اجتماعی-اقتصادی و بشردوستانه و همچنین پزشکی انجام می شود. اگر در ساختار پذیرش بودجه 27 درصد را اشغال کنند، در ساختار پذیرش پولی حدود 87 درصد را تشکیل می دهند. علوم طبیعی(گرایش های دانشگاه های کلاسیک) حدود 14 درصد از پذیرش بودجه را به خود اختصاص می دهند، در حالی که در پذیرش پولی سهم آنها کمی بیش از 2 درصد است. به ازای هر سهم علوم فنیو فناوری ها بیش از 40 درصد از مجموعه بودجه و تنها 10 درصد از مجموعه پرداختی را تشکیل می دهند. این ساختار به طور کلی در کل دوره مشاهده (2011-2015) با تغییرات 3-5٪ بازتولید می شود. جدول را ببینید. 10.
جدول 12. ساختار بودجه و پذیرش های پرداختی بر اساس شاخه های دانش، 1390-1390
دریافت بودجه | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
علوم کشاورزی، % | 6,5 | 6,7 | 6,4 | 6,4 | 6,0 | |
علوم انسانی، % | 7,8 | 7,7 | 8,0 | 7,6 | 8,0 | |
علوم طبیعی، % | 14,1 | 13,8 | 13,8 | 14,0 | 14,5 | |
علوم پزشکی، % | 8,6 | 8,5 | 7,3 | 6,9 | 7,1 | |
علوم تربیتی، % | 10,6 | 11,2 | 11,5 | 11,8 | 11,1 | |
علوم اجتماعی، % | 10,5 | 11,0 | 12,0 | 13,0 | 13,4 | |
علوم فنی، % | 41,9 | 41,1 | 41,0 | 40,3 | 40,0 | |
تعداد کل افراد ثبت نام شده | 288 808 | 282 474 | 307 046 | 314 752 | 301 327 | |
پذیرایی پولی | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | |
علوم کشاورزی، % | 0,6 | 1,0 | 1,0 | 1,0 | 0,8 | |
علوم انسانی، % | 22,9 | 18,6 | 18,5 | 16,9 | 19,2 | |
علوم طبیعی، % | 2,3 | 2,5 | 2,8 | 3,3 | 2,7 | |
علوم پزشکی، % | 12,3 | 11,0 | 11,2 | 9,9 | 11,2 | |
علوم تربیتی، % | 6,1 | 4,7 | 4,6 | 4,6 | 3,9 | |
علوم اجتماعی، % | 45,1 | 53,8 | 53,1 | 53,0 | 52,3 | |
علوم فنی، % | 10,7 | 8,3 | 8,7 | 11,3 | 9,8 | |
تعداد کل افراد ثبت نام شده | 135 524 | 147 660 | 157 878 | 153 389 | 99 620* |
مقایسه کیفیت بودجه و دریافت پولی - 1394
به طور سنتی تحصیلات پولیتوسط دانشجویان ضعیفتر انتخاب میشود و در اینجا این آستانه توسط خود دانشگاهها تعیین میشود یا تعیین نشده است.
بیش از نیمی از دانشآموزان "C" (میانگین نمره امتحان دولتی واحد زیر 56) آموزش پولیدر سال 2015، 150 دانشگاه از 412 دانشگاه درج شده در رتبه بندی (36 درصد) جذب شدند. این یک بهبود قابل توجه در وضعیت است - سال گذشته 198، تقریبا نیمی (48٪) وجود دارد.
جدول 13. توزیع دانشگاه ها بر اساس کیفیت بودجه و پذیرش پرداختی
اکثریت دانش آموزان راه خود را پرداخت می کنند تحصیل تمام وقت، - اینها دیگر دانش آموزان "C" نیستند. اینها "بچه های خوب" هستند. دلیل این جابجایی چیست؟ دو فرض می توان داشت. اولاً، دانشآموزان سال 2015 معمولاً امتحان دولتی واحد را تا حدودی بهتر گذراندهاند. ثانیاً، قطبی شدن هم بین دانشگاهها و هم در گروههایی از مناطق رخ داده است. دانشجویان آماده ثبت نام در دانشگاه های پرطرفدار حتی بر اساس حقوق هستند، در حالی که خارجی ها با ضعیف ترین متقاضیان از جمله متقاضیان بر اساس بودجه باقی می مانند.
نمودارهای زیر کیفیت یک مجموعه بودجه را با کیفیت یک مجموعه پولی مقایسه می کنند. محور Y میانگین امتیاز مجموعه پرداخت شده و محور X میانگین امتیاز مجموعه بودجه است. رنگ "نخود" نشان دهنده کیفیت پذیرش پولی است: سبز - میانگین نمره بالای 70، سفید - میانگین نمره زیر 70 و بالاتر از 56، قرمز - میانگین نمره زیر 56. در دانشگاه های کلاسیک، دانشگاه هایی با پذیرش بودجه "عالی" (متوسط امتیاز بالای 70) مکان های پولی اغلب متقاضیان "خوب" را جذب می کنند (متوسط امتیاز 70-56). در دانشگاههای فنی، که در کل گروه، دانشجویان «خوب» بیشتری دارند، تا نیمی از ثبتنامهای پرداخت شده را دانشجویان «C» تشکیل میدهند (میانگین نمره زیر 56 است)، اما مشخص است که دانشجویان «C» به عنوان یک قاعده، دانشگاه هایی با تعداد ثبت نام اندک هستند.
متقاضیان و خانواده های آنها بهتر می توانند کیفیت برنامه های آموزشی و سهم آنها (و همچنین سهم برند دانشگاه) را تشخیص دهند. سرمایه انسانیدانش آموزان در سال 2015، وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه برای اولین بار داده هایی را در مورد میانگین درآمد و درآمد منتشر کرد. اشتغال حرفه ایفارغ التحصیلان دانشگاه اگر قبلاً اطلاعاتی که فارغ التحصیلان دانشگاه های برتر به طور متوسط 1.5 برابر بیشتر از فارغ التحصیلان سایر دانشگاه ها در همان رشته درآمد دارند، در سطح موارد، نظرات و شایعات فردی مورد بحث قرار می گرفت. افکار عمومی، اکنون می توان این روند را اثبات شده در نظر گرفت.
تغییری در ساختار وظیفه ایالتی وجود دارد - گسترش حوزه های مهندسی، کاهش بیشتر موارد اجتماعی و اقتصادی (به دلیل اقتصاد و انفورماتیک تجاری). فرض بر این است که جمعیت تقاضای مؤثر کافی برای برنامهها در زمینههای اجتماعی-اقتصادی و بشردوستانه دارد، که این کار را بدون افزایش حمایت بودجه ممکن میسازد.
بسیاری از دانشگاههایی که برای اجرای برنامههای آموزشی پرطرفدار (اقتصادی، مدیریت و غیره) تکالیف دولتی دریافت نکردند، به پذیرش متقاضیان این برنامهها به طور کامل بر اساس بودجه خارج از بودجه ادامه دادند. این نیاز به پرسنل و پشتیبانی اطلاعاتبرنامه هایی که دانشگاه ها در این شرایط به میزان قابل توجهی آن را ضعیف کرده اند. نتیجه واضح است: ثبت نام با حقوق در این دانشگاه ها در حال کاهش است، در موارد دیگر به سطحی کاهش می یابد که برای ادامه بیشتر چنین برنامه هایی حیاتی است.
منطقه خطر در اینجا برای دانشگاه هایی است که کمتر از 30 دانشجو را در برنامه های پولی ثبت نام می کنند که با ثبت نام بودجه در رشته مربوطه پشتیبانی نمی شود. از این گذشته ، اولاً ، یک دانش آموز با حقوق معمولاً نسبت به کسی که وارد یک مکان بودجه شده است آمادگی کمتری دارد و بنابراین خطر بیشتری برای قرار گرفتن در میان ناموفق ها دارد. ثانیاً، چنین دانش آموزی ممکن است نه تنها به دلیل عملکرد ضعیف تحصیلی، بلکه به دلایل مالی نیز تحصیل را متوقف کند. در حال حاضر در سال سوم، کمتر از نیمی از دانش آموزان با حقوق اولیه ثبت نام شده ممکن است باقی بمانند و وجوه دریافتی از آنها حتی برای پرداخت معلمان لازم کافی نخواهد بود.
سال 2015 ممکن است به یک سال عطف برای تقریباً 60٪ از برنامه های صرفاً خارج از بودجه فعلی در زمینه های اقتصاد، مدیریت، قضاوت و سایر زمینه های اجتماعی-اقتصادی و بشردوستانه تبدیل شود: در سال 2016، این برنامه ها ممکن است ثبت نام جدید را متوقف کنند (در سال 2015 آنها استخدام کردند. کمتر از 30 نفر).
دینامیک کیفیت پذیرایی، 2011-2015
بیشترین کیفیت بالاثبت نام بودجه در دانشگاه های پزشکی و اجتماعی-اقتصادی ثابت باقی می ماند و در دومی، طی دوره 2011 تا 2015، "منطقه سبز" (متوسط نمره بالای 70) به طور قابل توجهی گسترش یافته است. دانشگاه های کشاورزی عمدتاً در "منطقه قرمز" باقی می مانند (میانگین نمره آزمون دولتی واحد برای دانشگاه زیر 56 است). در بین دانشگاه های کلاسیک و دانشگاه های فنینسبت دانشگاههای با دانشجویان «ممتاز»، «خوب» و «C» تقریباً یکسان است و بدون تغییر باقی میماند. کیفیت پذیرش با بودجه در دانشگاه های آموزشی به طور قابل توجهی بهبود یافته است.
مجموعه پولی معمولاً همان نسبتها را حفظ میکند، اگرچه با تغییر خاصی به سمت نمرات پایینتر.
استراتژی های قیمت گذاری دانشگاه ها در رکود اقتصادی
در میان دانشگاههایی که برنامههای پولی را در سال 2015 ارائه میکنند، 47٪ قیمتها را نسبت به سال 2014 افزایش دادند، 36٪ آنها را بدون تغییر در شرایط اسمی نگه داشتند، 17٪ کاهش قیمتها را ضروری دانستند (ما تغییرات بیش از 5 هزار روبل را در سال مهم در نظر گرفتیم). در همان زمان، 14 دانشگاه میانگین شهریه دانشگاه ها را 50-100 هزار روبل در سال افزایش دادند. 39 دانشگاه - 20-50 هزار روبل در سال؛ 124 دانشگاه - 5-20 هزار روبل در سال؛ 137 دانشگاه هزینه را به هیچ وجه تغییر نداده یا کمی آن را تغییر دادند (در عرض 5 هزار روبل)، 58 دانشگاه هزینه تحصیل را 5-20 هزار روبل کاهش دادند و 8 دانشگاه - 20-50 هزار روبل.
در عین حال، الگوهای رفتاری - توزیع دانشگاه ها به گروه هایی که قیمت ها را افزایش و کاهش می دهند - بر اساس منطقه متفاوت است. آمادگی: در رابطه با برنامه های اجتماعی-اقتصادی و بشردوستانه از یک سو و برنامه های فنی از سوی دیگر، دانشگاه ها بیشتر به استراتژی های مختلف. در میان زمینه های فنیسهم برنامه هایی که هزینه آموزش را در سال 2015 کاهش دادند به طور قابل توجهی بیشتر است در میان برنامه های اجتماعی-اقتصادی، سهم برنامه هایی که هزینه آموزش را نسبتاً کمی افزایش دادند (5-20 هزار روبل) غالب است.
بنابراین، در زمینه اقتصاد، 305 دانشگاه در سال 2015 پذیرش پولی ارائه کردند، که 30 دانشگاه بیش از 20 هزار روبل در سال هزینه را افزایش دادند، 95 دانشگاه - 5-20 هزار روبل، و 18 دانشگاه هزینه را 5 کاهش دادند. -20 هزار روبل. در زمینه "حقوق"، ثبت نام پرداخت شده در سال 2015 توسط 181 دانشگاه انجام شد که از این تعداد 26 دانشگاه بیش از 20 هزار روبل در سال هزینه را افزایش دادند، 63 دانشگاه - 5-20 هزار روبل، و 6 دانشگاه هزینه را کاهش دادند. هزینه 5-60 هزار روبل. در همان زمان، در زمینه "انفورماتیک و مهندسی کامپیوتر" بیش از یک سوم دانشگاه ها قیمت ها را بیش از 5 هزار روبل کاهش دادند و در زمینه "مهندسی انرژی و قدرت" تقریبا نیمی از این دانشگاه ها کاهش یافتند.
جدول 14. تغییرات شهریه بر اساس رشته تحصیلی 2014-2015.
تفاوت سیاست های قیمت گذاری دانشگاه های پایتخت و منطقه چیست؟ محدوده قیمت در میانبرنامه های آموزشی گران قیمت به طور قابل توجهیبالاتر از برنامه های با قیمت متوسط. در همان زمان، نسبت برنامه های گران قیمت و ارزان توسط جهت های مختلفآماده سازی تقریباً یکسان است. سه استراتژی قابل تشخیص است سیاست قیمت گذاریدانشگاه ها: هزینه یکسان برای همه برنامه های آموزشی (تقاضا بر اساس کیفیت برنامه و شهرت دانشگاه تعیین می شود). تمایز قیمت برنامه ها؛ تقسیم بندی برنامه ها به محبوب و غیرمحبوب
همانطور که انتظار می رفت، دانشگاه های قوی حداقل نمرات بالایی را تعیین می کنند. در "ده" قوی ترین دانشگاه ها از نظر کیفیت پذیرش بودجه، میانگین حداقل امتیاز 61.3 (در هر موضوع برای همه دانشگاه ها) است - در مقابل 34.2 با توجه به آستانه Rosobrnadzor. بالاترین امتیازها در بین دانشگاه های پیشرو توسط MIPT، MEPhI، دانشکده عالی اقتصاد دانشگاه تحقیقات ملی و دانشگاه آکادمیک سنت پترزبورگ - مرکز علمی و آموزشی فناوری نانو آکادمی علوم روسیه به دست آمد. پایین ترین آنها MGIMO و دانشگاه دولتی مسکو هستند. لومونوسوف (اما این به هیچ وجه بر کیفیت بالای پذیرش در این دانشگاه ها تأثیری نداشت). اما در میان 74 دانشگاه از منطقه "قرمز" (میانگین نمره آزمون دولتی واحد ثبت نام شده در مکان های بودجه بندی شده زیر 56 است)، حتی یک دانشگاه ایجاد نشد. حداقل آستانهبالاتر از سطح پیشنهادی روزوبرنادزور.
تنها 15 درصد از دانشگاه ها از حداقل نمرات به عنوان ابزاری واقعی برای انتخاب متقاضیان استفاده می کنند.
دانشگاه هایی که بالاترین نمره قبولی را در سال 2015 داشته اند:
- دانشگاه فدرال بالتیک به نام. I. کانت
- آکادمی تجارت خارجی تمام روسیه، مسکو
- ایالت موسسه زبان روسی به نام. A.S. پوشکین، مسکو
- ایالت دانشگاه مدیریت، مسکو
- ایالت کوبان دانشگاه کراسنودار
- ایالت لنینگراد دانشگاه به نام A.S. پوشکین، سن پترزبورگ
- ایالت مسکو دانشگاه بشردوستانه به نام M.A. شولوخوف
- انستیتوی الکترونیک و ریاضیات دانشگاه ملی تحقیقاتی مسکو دانشکده عالی اقتصاد
- موسسه فیزیک و فناوری مسکو
- ملی تحقیق کنید دانشگاه پلی تکنیک تومسک
- ملی تحقیق کنید دانشگاه "مدرسه عالی اقتصاد" مسکو
- ملی تحقیق کنید دانشگاه هسته ای "MEPhI" مسکو
- ملی نووسیبیرسک تحقیق کنید دولت دانشگاه
- آکادمی اقتصاد ملی و مدیریت دولتی روسیه زیر نظر رئیس جمهور فدراسیون روسیه
- دانشگاه اقتصادی روسیه به نام. G.V. پلخانف
- ایالت سامارا دانشگاه
- ایالت سن پترزبورگ دانشگاه
- سن پترزبورگ ملی تحقیق کنید دانشگاه فناوری اطلاعات، مکانیک و اپتیک
- ایالت اسمولنسک دانشگاه
- ایالت ترور دانشگاه
- دانشگاه فدرال اورال به نام. B.N. یلتسین
- دانشگاه فدرال جنوبی
زمینه های آموزشی که دانشگاه ها اغلب برای آنها نمرات قبولی بالایی تعیین می کنند.
در بخش " " وجود دارد اطلاعات دقیقتوسط کمپین پذیرش 2019. همچنین در اینجا می توانید از نمرات قبولی، رقابت، شرایط تهیه هاستل، تعداد مکان های موجود و همچنین مطلع شوید. حداقل نمرات، که برای دریافت آن باید شماره گیری می شد. بانک اطلاعاتی دانشگاه ها مدام در حال رشد است!
- خدمات جدید از سایت. اکنون قبولی در آزمون یکپارچه دولتی آسان تر خواهد بود. این پروژه با مشارکت متخصصان تعدادی از دانشگاه های دولتیو کارشناسان در زمینه آزمون یکپارچه دولتی.
در بخش پذیرش 2020 با استفاده از سرویس " " می توانید از مهم ترین تاریخ های مرتبط با پذیرش در دانشگاه مطلع شوید.
" ". اکنون، شما این فرصت را دارید که مستقیماً با کمیته های پذیرش دانشگاه ها ارتباط برقرار کنید و سوالات مورد علاقه خود را از آنها بپرسید. پاسخ ها نه تنها در وب سایت ارسال می شود، بلکه شخصاً از طریق ایمیلی که در هنگام ثبت نام ارائه کرده اید، برای شما ارسال می شود. علاوه بر این، بسیار سریع.
المپیک در جزئیات - نسخه جدیدبخش " " که لیست المپیادهای فعلی را نشان می دهد سال تحصیلی، سطوح آنها، پیوندهایی به وب سایت های سازمان دهندگان.
این بخش سرویس جدیدی را راه اندازی کرده است "یادآوری در مورد یک رویداد"، که با کمک آن متقاضیان این فرصت را دارند که به طور خودکار یادآور تاریخ هایی را که برای آنها مهم است دریافت کنند.
یک سرویس جدید راه اندازی شده است - "
مقالات مرتبط
-
فیلم آموزشی “اشعه مختصات
OJSC SPO "Astrakhan Social Pedagogical College" درس ریاضیات کلاس 4 "B" MBOU "Gymnasium No. 1"، آستاراخان معلم: Bekker Yu.A.
-
توصیه هایی برای افزایش اثربخشی آموزش از راه دور
توصیه هایی برای افزایش اثربخشی آموزش از راه دور
-
روال روزانه من داستانی در مورد روز من به زبان آلمانی
روال روزانه من داستانی در مورد روز من به زبان آلمانی
-
اندازه گیری های مترولوژیکی
اندازه گیری های مترولوژیکی
-
مترولوژی چیست، علم اندازه گیری مقادیر فیزیکی، روش ها و ابزارهای حصول اطمینان از وحدت آنها و روش های دستیابی به دقت مورد نیاز است. موضوع مترولوژی استخراج اطلاعات کمی در مورد ...
و تفکر علمی مستقل است
-
تابع قدرت و ریشه ها - تعریف، ویژگی ها و فرمول ها
اهداف درس: آموزشی: ایجاد شرایط برای شکل گیری یک ایده کل نگر از ریشه n در دانش آموزان، مهارت های استفاده آگاهانه و منطقی از خواص ریشه هنگام حل مسائل مختلف. آموزشی: ...