کار تحقیقاتی علمی که گفتار ما را مسدود می کند. کار تحقیقاتی با موضوع: "آداب گفتار یک نوجوان مدرن". برای هر چیزی اسم بگذارم

موسسه آموزشی دولتی منطقه ورونژ "مرکز الان-کولنوفسکی برای کمک های روانی، آموزشی، پزشکی و اجتماعی"

کار تحقیقی با موضوع "ویژگی های فرهنگ گفتار جوانان مدرن".

Elan-Koleno، 2016

مقدمه. 2

2. ویژگی های فرهنگ گفتار جوانان مدرن. 4

2.1. مسئله «زبان و جامعه» 4

2.2.نتایج نظرسنجی با موضوع "شناسایی سطح اصطلاحات تخصصی در گفتار دانشجویان موسسه آموزش پزشکی مرکزی Elan-Kolenovsky." 7

3. نتیجه گیری. 12

4. نتیجه گیری. 14

5. فهرست ادبیات استفاده شده. 16

مقدمه.

زبان- شرط لازم برای وجود و توسعه جامعه، عنصری از فرهنگ معنوی آن است. زبان روسی به حق یکی از غنی ترین و پیشرفته ترین زبان های جهان به حساب می آید. بسیاری از شاعران و نویسندگان با لذت در مورد انعطاف پذیری، زیبایی، تطبیق پذیری و منحصر به فرد بودن زبان روسی صحبت کردند.

I.S. Turgenev,او با تحسین زیبایی زبان روسی گفت: مراقب زبان ما، زبان زیبای روسی ما، این گنجینه، این اموالی باشید که پیشینیان ما به ما داده اند.

صحبت در مورد دقت زبان روسی، N.V.Gogolتاکید کرد: هیچ کلمه ای وجود ندارد که اینقدر فراگیر، پر جنب و جوش باشد که مانند یک کلمه روسی به درستی از زیر دل بیرون بیاید، بجوشد و ارتعاش کند.

A.I. کوپریناین گونه فکر کرد: «زبان روسی در دستان ماهر و لب‌های مجرب، زیبا، خوش آهنگ، رسا، انعطاف‌پذیر، مطیع، زبردست و توانا است.»

البته، نمی توان با این اظهارات موافق بود، اما در دنیای مدرن ما اغلب یک روند کاملاً متضاد را مشاهده می کنیم: زبان روسی "کلاسیک" صحیح زندگی روزمره را ترک می کند و با واژگان ساده و گاهی اوقات عامیانه جایگزین می شود. متخصصان به ویژه در مورد زبان مدرن جوانان نگران هستند.

در این رابطه، یک سوال منطقی مطرح می شود: چرا جوانان امروزی با داشتن چنین زبان غنی، شکل جدیدی از ارتباط را ترجیح می دهند و از هنجارهای زبان مدرن روسی غفلت می کنند و از زبان عامیانه و ناسزا استفاده می کنند.

آیا امروز حتی ضروری است که زبان روسی مدرن را که توسط کل جامعه صحبت می شود، آموزش دهیم، و ما با آن در جهان شناخته شده ایم، که کل حجم اطلاعات فرهنگی را در اختیار ما قرار می دهد، اگر اکثریت قاطع جوانان به زبان ابتدایی صحبت می کنند. زبان؟ این سوال بیشتر و بیشتر مرتبط می شود و ما سعی خواهیم کرد به آن پاسخ دهیم. اما برای این باید بدانید که فرهنگ گفتار چیست و گفتار جوانان مدرن چه ویژگی هایی دارد.

با توجه به این، اساسیهدفکار ما به شرح زیر خواهد بود: بررسی فرهنگ گفتار و سواد ارتباطی در بین جوانان.

با توجه به این هدف، انتظار می رود موارد زیر حل شود وظایف:

1. ویژگی های فرهنگ گفتار و سواد ارتباطی جوانان مدرن را در نظر بگیرید.

2. مطالعه وضعیت فرهنگ گفتار دانش آموزان کلاس های 5-11 مرکز آموزش و آموزش پزشکی مرکزی Elan-Kolenovsky.

3. نتایج تحقیق را در قالب کار مکتوب و ارائه چند رسانه ای ارائه دهید.

ویژگی های فرهنگ گفتار جوانان مدرن.

مسئله «زبان و جامعه»

مشکل «زبان و جامعه» گسترده و چندوجهی است. اولاً زبان در ذات خود اجتماعی است. کارکرد اصلی آن این است که وسیله، ابزار ارتباط بین مردم باشد.

علاقه نزدیک به مسائل فرهنگ گفتار در علم روسیه در اواخر دهه 80 قرن بیستم بوجود آمد. اما دانشمندان به تجزیه و تحلیل دقیق تری از وضعیت گفتار در جامعه مدرن در قرن بیست و یکم روی می آورند، قرن فناوری های فوق مدرن و پیشرفت های علمی و فناوری، زمانی که تمایل روزافزون به سمت حداکثر ساده سازی زبان وجود دارد.

اما فرهنگ گفتار چیست؟

اصطلاح "فرهنگ گفتار" معانی زیادی دارد. در میان معانی اصلی آن، زبان شناسان موارد زیر را شناسایی می کنند:

«فرهنگ گفتار- این مجموعه ای از دانش، مهارت ها و توانایی هایی است که به نویسنده سخنرانی ساخت آسان گفته های گفتاری را برای حل بهینه مشکلات ارتباطی ارائه می دهد.

«فرهنگ گفتار- این مجموعه و منظومه ای از ویژگی ها و کیفیت های گفتار است که از کمال آن سخن می گوید.

«فرهنگ گفتار"منطقه ای از دانش زبانی در مورد سیستم کیفیت های ارتباطی گفتار است."

این سه معنا به هم مرتبط هستند: اولی به ویژگی‌های توانایی‌های فردی فرد، دومی به ارزیابی کیفیت گفتار، سومی به رشته علمی که توانایی‌های گفتاری و کیفیت گفتار را مطالعه می‌کند، اشاره دارد.

"پس، فرهنگ گفتار- این چنین انتخابی است و چنین سازمانی از ابزارهای زبانی است که در یک موقعیت ارتباطی خاص، ضمن رعایت هنجارهای زبانی مدرن و اخلاق ارتباطی، تضمین بیشترین تأثیر را در دستیابی به وظایف ارتباطی تعیین شده ممکن می کند. زبان شناس معروف مدرن E.N. مفهوم فرهنگ گفتار را تعریف می کند. شیرایف.

همچنین در مورد فرهنگ گفتار جوانان مدرن باید توجه داشت که فرهنگ گفتار یک فرد فردی است. وابسته به دانش در حوزه فرهنگ گفتار جامعه است و نشان دهنده توانایی استفاده از این دانش است. فرهنگ گفتار یک فرد بخشی از فرهنگ گفتار جامعه را وام می گیرد، اما در عین حال گسترده تر از فرهنگ گفتاری جامعه است. استفاده صحیح از زبان مستلزم حس سبک، سلیقه صحیح و به اندازه کافی توسعه یافته شماست.

اما امروزه اغلب اتفاق می افتد که این ذوق و میل به فردیت فراتر از همه مرزهای عقل است.

طبق تحقیقات، نوجوان مدرن اساساً تحت تأثیر محیط فرهنگی اطراف (خانواده، دوستان، اقوام، همسالان) و همچنین اینترنت جهانی، تلویزیون، مجلات مد، کتاب ها، موسیقی و جامعه به عنوان یک کل است.

هر نسل جدید متکی به متون موجود، شکل های گفتاری پایدار و روش های بیان افکار است. از زبان این متون، مناسب‌ترین کلمات و شکل‌های گفتاری را انتخاب می‌کند، آنچه را که برای خود مرتبط است از آنچه توسط نسل‌های قبلی توسعه داده شده است، می‌گیرد و ایده‌ها، ایده‌ها، بینش جدیدی از جهان را بیان می‌کند. طبیعتاً، نسل‌های جدید آنچه را کهنه‌ای به نظر می‌رسد، رها می‌کنند، نه با شیوه‌ی جدید فرمول‌بندی افکار، انتقال احساسات، نگرش‌های خود نسبت به مردم و رویدادها. گاهی اوقات به فرم‌های باستانی بازمی‌گردند و به آنها محتوای جدید، زوایای فهم جدید می‌دهند.

بنابراین، توسعه مداوم زبان منجر به تغییراتی در هنجارهای ادبی می شود که به زبان ادبی کمک می کند تا یکپارچگی و درک عمومی خود را حفظ کند. آنها زبان ادبی را از جریان گفتار گویش، اصطلاحات تخصصی اجتماعی و حرفه ای و زبان بومی محافظت می کنند. این به زبان ادبی اجازه می دهد تا یکی از مهمترین کارکردها - فرهنگی - را انجام دهد.

اما روند کنونی در توسعه زبان برای ما در آینده نوید خوبی نمی دهد.

مثلاً مجلات جوانان «Cool»، «Molotok»، «BRAVO» را در نظر بگیریم که همه جوانان «پیشرفته» آن‌ها را می‌خوانند، و از همان صفحات اول که می‌بینیم (خالکوبی، لباس، پاتوق، تولد، افسردگی ، بسکتبال، حرکت، محو شده، منظورم این است که من انبار شده ام و لیست می تواند تا بی نهایت ادامه یابد).

همین وضعیت در تلویزیون (MUZ TV، TNT، STS، MTV و غیره) وجود دارد. برخی از برنامه های تلویزیونی مورد علاقه نسل جوان عبارتند از "کلوپ کمدی"، "روسیه ما"، "HB"، "روزی روزگاری در روسیه"، و غیره، که به خاطر رتبه بندی بالا آماده نادیده گرفتن هرگونه هنجار هستند. و نه تنها زبانی، بلکه اخلاقی.

اما به ویژه شایان ذکر است که آهنگ های موسیقی برخی از گروه های مدرن که اشعار آنها می تواند هر فرد کم و بیش تحصیل کرده را شوکه کند (گروه های "Factor-2" ، "لنینگراد" ، اکثر نوازندگان راک و رپ). فرقی نمی‌کند کجا بروید، شانسون همیشه در اتوبوس یا تاکسی بازی می‌کند و باعث اعتیاد بیمارگونه به سخنان عامیانه «دزد» می‌شود.

نتایج یک نظرسنجی با موضوع "شناسایی سطح اصطلاحات در گفتار دانشجویان مرکز آموزش و آموزش پزشکی مرکزی Elan-Kolenovsky."

در ارتباط با همه موارد فوق، تصمیم گرفتیم یک مطالعه کوچک با هدف شناسایی سطح اصطلاحات در گفتار دانش آموزان Elan-Kolenovsky CPMSSP انجام دهیم. برای انجام پژوهش، فرم نظرسنجی انتخاب شد که در آن 50 دانش آموز در پایه های 5 تا 11، 12 تا 18 سال، شرکت کردند. هدف ما این است که بفهمیم آیا دانش آموزان مدرسه ما در گفتار خود از اصطلاحات خاص استفاده می کنند و بزرگسالان چگونه به گفتار آنها واکنش نشان می دهند.

سوالات نظرسنجی به این صورت بود:

1. آیا هنگام برقراری ارتباط با همسالان خود از کلمات عامیانه استفاده می کنید؟

2. جنسیت شما چیست؟

الف) مرد؛

ب) زن.

3. از کلمات عامیانه برای چه منظوری استفاده می کنید؟

الف) برای تأیید خود؛

ب) روابط خوب خود را با همکلاسی ها حفظ کنید.

ج) تبادل اطلاعات و یادگیری چیزهای جدید؛

د) به گفتار خود نشاط و طنز بیافزایید.

4. بیشتر از چه کلمات عامیانه در گفتار روزمره خود استفاده می کنید؟

الف) ناپسند؛

ب) طنز؛

ج) هر دو: همه چیز به موقعیت یا شرکت بستگی دارد.

5. آیا معلمان گفتار شما را تصحیح می کنند؟

ب) معلمان به گفتار من توجهی ندارند.

ج) نه همیشه، اما باز هم نظر می دهند.

6. نظر والدینتان در مورد صحبت شما چیست؟

الف) به آنچه من می گویم اهمیتی نمی دهند.

ب) مدام به من تذکر می دهند که سخنرانی خود را تماشا کنم.

ج) گاهی اوقات والدینم در مورد صحبت های من اظهار نظر می کنند.

7. گفتار چه کسی برای شما معیار است؟

الف) دوستان من؛

ب) پدر و مادرم؛

ج) معلمان من

د) روشی که در تلویزیون و اینترنت می گویند.

داده هایی که در طول بررسی دریافت کردیم در نمودارها و نمودارهایی که روی صفحه می بینید منعکس می شوند:

نتیجه گیری

هدف از این مطالعه، همانطور که در بالا ذکر شد، بررسی گفتار عامیانه دانش آموزان مدرسه ما - دانش آموزان مدرن نوجوانی و اوایل نوجوانی است. تجزیه و تحلیل نتایج ما به ما اجازه می دهد تا نتایج زیر را بگیریم:

1. همه پاسخ دهندگان خاطرنشان کردند که استفاده از زبان عامیانه را بخشی جدایی ناپذیر از ارتباط بین همسالان می دانند. چنین کلماتی به آنها اجازه می دهد تا خود را نشان دهند، روابط خوبی با همکلاسی های خود حفظ کنند، اطلاعات را تبادل کنند و چیزهای جدید یاد بگیرند.

2. هنگام مطالعه سطح گفتار عامیانه، مشخص شد: اولین جایگاه در میان پسران را فحش ها اشغال می کنند، برای دختران، زبان عامیانه در درجه اول بازی با کلمات است، وسیله ای برای دادن شخصیت طنز سبک به گفتار آنها.

3. در مطالعه ما، دانش آموزان به سطح بالایی از استفاده از زبان عامیانه در سخنرانی مجریان برنامه های تلویزیونی و رادیویی، وبلاگ نویسان معروف و در نشریات روزنامه ها و مجلات اشاره کردند.

بنابراین، داده های به دست آمده در طول مطالعه هدف ما را تأیید می کند: تمایل به افزایش سطح اصطلاحات تخصصی در گفتار دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان وجود دارد. اگر داده‌های به‌دست‌آمده را خلاصه کنیم، می‌توانیم دلایل افزایش نسبت اصطلاحات تخصصی در گفتار نوجوانان مدرن و دانش‌آموزان دبیرستانی را شرح دهیم:

1. عوامل اجتماعی.امروزه استفاده فعال از زبان عامیانه به دلیل تغییر شرایط اجتماعی - اولویت ارزش های مادی، تقسیم جامعه (غنی و فقیر)، تغییر در روابط بین فردی و غیره است. کودکان به طور فزاینده ای با بی تفاوتی، بی ادبی و عصبانیت مواجه می شوند. و این به نوبه خود منجر به اعتراض می شود که به ویژه در هنگام برقراری ارتباط دانش آموزان مدرسه در افزایش اصطلاحات گفتاری بیان می شود.

ارتباط با همسالان، و همچنین با دوستان بزرگ‌تر، همچنان برای آزمودنی‌ها مهم است. آنها خاطرنشان می کنند که می خواهند تا حد امکان زمان بیشتری را با آنها بگذرانند - پیاده روی، استراحت، تفریح، به این معنی که آنها باید به زبان "خود" (عامیانه، اصطلاحات تخصصی) صحبت کنند.

2. اهمیت زبان "خود" برای ارتباط با همسالان(میل نوجوان برای تثبیت خود هم در بین همسالانش و هم از دید خودش).

3. نفوذ رسانه ها(خواندن مجلات جوانان، تماشای برنامه های تلویزیونی، برقراری ارتباط در اینترنت) در مورد سخنرانی نوجوان.

نتیجه گیری

برای جمع بندی مطالب فوق، شایان ذکر است که همه تلاش معلمان، استادان و حتی دولت برای محافظت از زبان بزرگ روسی در حال حاضر در زیر هجوم مد، سلیقه عمومی و عطش سرکوب ناپذیر برای غنی سازی به هر قیمتی ناچیز به نظر می رسد. اما من می خواهم باور کنم که این فقط یک پدیده موقتی است و در چند سال آینده جامعه "محصولات کشتار جمعی" (موسیقی، نمایش های تلویزیونی، شبکه های اجتماعی و مجلاتی که بر استفاده از اصطلاحات تخصصی تمرکز دارند) را رها خواهد کرد.

به نظر ما بهبود وضعیت فرهنگ گفتار جوانان مدرن کاملاً امکان پذیر است. برای انجام این کار شما نیاز دارید:

ترویج احترام به زبان روسی

برای افرادی که سخنرانی‌هایشان مورد توجه عموم قرار می‌گیرد، نیاز به احترام به زبان مادری خود را توضیح دهید.

به مدیران رسانه ها نیاز به کار ویراستاری با کیفیت بالا در مورد سبک متون منتشر شده را توضیح دهد.

ترویج ادبیات کلاسیک روسیه؛

القای عشق به زبان مادری در نسل جوان؛

سازماندهی خدمات مشاوره ای به زبان روسی بر اساس مرکز آموزش پزشکی و مراقبت های بهداشتی Elan-Kolenovsky.

تقویت کار روانشناسان تربیتی در توسعه فرهنگ گفتار در بین دانش آموزان.

من می خواهم تحقیقات خود را با سخنان آنا آخماتووا بزرگ تکمیل کنم:

مرده زیر گلوله دراز کشیدن ترسناک نیست،
بی خانمان بودن تلخ نیست، -
و ما شما را نجات خواهیم داد، سخنرانی روسی،
کلمه بزرگ روسی
ما شما را آزاد و تمیز خواهیم برد،
و ما به شما نوه می دهیم و شما را از اسارت نجات می دهیم
برای همیشه.

فهرست ادبیات استفاده شده

Vvedenskaya L.A.، Pavlova L.G.، Kashaeva E.Yu. زبان روسی و فرهنگ گفتار. - روستوف-آن-دون، 2000.

گویخمان او.یا.، نادینه ت.م. ارتباط گفتاری. - م.، 2000.

گورباچویچ K.S. هنجارهای زبان ادبی مدرن روسیه. - م.، 1989.

ایوانووا-لوکیانوا G.N. فرهنگ شفاهی - م.، 1998.

Klyuev E.V. ارتباط گفتاری: موفقیت در تعامل گفتاری. - م.، 2002.

Muchnik B.S. فرهنگ نوشتن - م.، 1996.

زبان روسی. دایره المعارف. - م.، 1997.

اشمیت آر. هنر ارتباطات. - م.، 1992.

"فرهنگ گفتار" (کار پژوهشی علمی در مورد زبان روسی)

هدف از کار این است که در مورد فرهنگ گفتار، در مورد ویژگی های آن، به منظور بهبود فرهنگ زبانی دانش آموزان، شناسایی نقاط ضعف مهارت های زبانی دانش آموزان برای برانگیختن علاقه به یادگیری زبان روسی و خواندن داستان.

نتایج نظرسنجی من یک نظرسنجی در بین دانش آموزان مدرسه خودمان (کلاس 5-8) انجام دادم تا سطح گفتار و نگرش آنها را به مطالعه شناسایی کنم. به زبان و ادبیات روسی، نظر آنها را در مورد اهمیت دانستن زبان روسی بیابید. پس از پردازش پاسخ به سؤالات پیشنهادی او، نتایج زیر را دریافت کردم: (60 دانش آموز مورد بررسی قرار گرفتند) - 12٪ از دانش آموزان معتقدند که کردار مهمتر از گفتار است. – 19 درصد دانش آموزان معتقدند که کاباردی هستند و اصلاً لازم نیست روسی بدانند، کافی است یک زبان بدانند. -72 درصد دانش آموزان معتقدند که گفتار آنها در سطح کافی نیست و دوست دارند فرهنگ گفتار خود را بهبود بخشند. حدود 60 درصد از دانش آموزان مورد بررسی اوقات فراغت خود را در خیابان با دوستان و همسایگان می گذرانند. 25٪ - نزدیک به تلویزیون و صفحه نمایش کامپیوتر. و تنها حدود 15 درصد از دانش آموزان داستان می خوانند و توجه زیادی به مطالعه خود دارند. پس از پردازش پاسخ به سؤالات 5-7، نتیجه زیر را دریافت کردم: 78٪ از دانش آموزان معتقدند که گفتار بر احساسات دیگران تأثیر می گذارد. 96 درصد دانش آموزان فرصت داشتند از افراد نزدیک خود دلجویی کنند و در این کار مهارت داشتند. 81 درصد از دانش آموزان اشک دیگران را درآوردند. اما شگفت‌انگیزترین نکته در مورد این نظرسنجی این است که همه افراد مورد بررسی با حرف‌های خود به انجام کار خوبی کمک کردند و همه خود را فرهنگی می‌دانند. در پاسخ به یک نظرسنجی در مورد اینکه چگونه می توانید فرهنگ گفتار خود را بهبود ببخشید، متداول ترین سؤالات این است: آیا می توانید کتاب بخوانید. -تماشای بیشتر تلویزیون؛ -به مطالعه بیشتر توجه کنید.

کار تحقیقی "کلمات علف هرز در گفتار ما"

اسلاید 1 سخنرانی من به یکی از مهم ترین مشکلات زبان مدرن روسی اختصاص دارد. ما می بینیم که چگونه زبان در مقابل چشمان یک نسل به طور قابل توجهی تغییر می کند. فرآیندهایی که امروزه در آن اتفاق می افتد نه تنها توسط متخصصان زبان نیاز به درک دارد. اغلب اوقات، دانش آموزان تعجب می کنند که آیا امروز نیاز به مطالعه روسی است، اگر اکثریت قریب به اتفاق جوانان به زبان عامیانه ابتدایی صحبت می کنند، بزرگسالان از اصطلاحات تخصصی استفاده می کنند، و گفتار چهره های برجسته و مجریان تلویزیون بسیار عالی است. این سوال مطرح می شود و نیاز به پاسخ دارد. ما باید بدانیم که چه چیزی گفتار ما را مسدود می کند، چگونه وضعیت را اصلاح کنیم و از چه کسی به عنوان مثال استفاده کنیم.

شعری از E. Moshkovskaya به این کلمات اختصاص دارد:

یه زمانی این یکی بود اسمش چیه

خب این یعنی همین

این چیزی است که زندگی کرد

با مادرم

عجیب و غریب دیگری وجود داشت -

این به طور کلی به این معنی است.

و داماد محبوبش

اسم دامادم اینطوری بود

و نام همسرم ... خوب ...

و اسم همسایه این بود...

و پدر و مادرش -

می بینی و می بینی.

و برخی دیگر آه

در طبقه بالا زندگی می کرد ...

و همه با هم دوست بودند...

خب، این یعنی به طور کلی.

این کلمات یک پدیده زبانی هستند که در استفاده از کلمات غیر ضروری و بی معنی بیان می شوند. از نظر نحوی، بیشتر این واژه ها لغات مقدماتی هستند.

3 اسلاید.

فحش ها ریشه اصلی روسی دارند. در روسیه باستان، سوگند خوردن چیزی بیش از یک طلسم، فرمولی علیه ارواح شیطانی نبود. مردم از طریق فحش دادن با ارواح شیطانی ارتباط برقرار می کردند و آنها را به زندگی خود فرا می خواندند. اما همه می دانستند: شما نمی توانید کودکان را با فحاشی سرزنش کنید: آنها توسط شیاطین عذاب خواهند شد. شما نمی توانید در خانه قسم بخورید: شیاطین در این خانه زندگی خواهند کرد. همچنین فحش دادن در جنگل ممنوع بود: ممکن است اجنه توهین شود. در ساحل رودخانه یا دریاچه - مرد دریایی توهین می شود. مرد وارد مزرعه ای شد که می توانست خشم خود را بیرون بیاندازد. از این رو عبارت - میدان جنگ.

در روسیه، تا اواسط قرن نوزدهم، زبان زشت یک جرم جنایی بود. بعداً شخصی که از الفاظ رکیک استفاده می کرد در ملاء عام شلاق خورد. متأسفانه در حال حاضر هیچ منعی برای استفاده از کلمات دشنام وجود ندارد. زبان ناپسند با زبان عادی وارد جنگ واقعی شده است

اما کلمات به ظاهر عادی دیگری نیز وجود دارد (نمایش و توضیح در اسلاید)

4 اسلاید . این معنای واقعی برخی از کلمات است: (اسلاید)

	به طور خلاصه	تندخویی، میل به پایان سریع صحبت کردن	خلاصه اینجوری بود...
	چگونه	عدم اطمینان در آنچه می گوید; تقریب	انگار قبلاً این کتاب را خوانده‌ایم.
	مانند	میل به برجسته شدن جایگزین مکث	مثلا تو کی هستی؟
	این	هنگام صحبت کردن یا استفاده از برخی کلمات مکث کنید	یسنین ... این ... عاشق ... این ... حیوانات. او... شعرهای زیادی را به آنها تقدیم کرد...
	واقعیت	به حرفاتون اعتماد کنید	این طور بود، واقعیت.
	اسمش چیه اسمش چیه اسمش چیه	به جای چند کلمه؛ تلاش برای به خاطر سپردن چیزی	دایناسورها ... اسمش چیه ... در روند تکامل ... این چیه ... منقرض شد.
	می فهمی، می فهمی	اگر می‌خواهید حرف‌هایتان را تأیید کنید، با همکارتان تماس بگیرید	من، میدونی، دارم راه میرم، جیغ میشنوم، برگشتم، میدونی، و اونجا...
	در واقع بالاخره!	خشم خفیف خلاصه گفتار	آیا به مدرسه می روی؟ - خب بالاخره! در واقع، در ابتدا می خواستم ...

اسلاید 9. جدول

اسلاید 11

نظر من در مورد کلمات غیر ضروری:

• کلمات مضر وحشتناک هستند
• اصلا زیبا نیستن
• و احتمالا شگفت انگیز نیست،
• آنها در زندگی ما مفید نیستند.
• اصلا به دردت نمیخوره
• همه کلمات "عفونی":
• تولی، شاید، به طور خلاصه.
• با این حال، فقط - پوچی!
• از آنها در گفتار استفاده نکنید
• در غیر این صورت دچار مشکل خواهید شد!

اسلاید 12. مواظب زبان ما، زبان زیبای روسی ما، این گنجینه، این اموالی باشید که پیشینیان ما به ما داده اند... با این سلاح قدرتمند با احترام رفتار کنید...

I.S. Turgenev

اسلاید 13 با جمع بندی نتایج کارهای انجام شده به این نتیجه می رسم که فرهنگ عمومی و کلامی در کشور ما رو به افول است و ذائقه زیبایی شناختی بومی زبانان تحت تأثیر تغییراتی که در جامعه رخ می دهد رو به زوال است.

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

مدرسه متوسطه پایه کولیکوو

منطقه Tisulsky، منطقه Kemerovo

کار پژوهشی

بخش زبان روسی

مجری:

زانینا سنژانا،

دانش آموز پایه نهم

سرپرست علمی:

پولکونیکوا ایرینا آناتولونا،

معلم زبان و ادبیات روسی

2016

مقدمه

بخش اصلی

نتیجه گیری

مراجع

برنامه

مقدمه

زبان مردم هم غنی و هم دقیق است،

اما افسوس که کلمات نادرستی وجود دارد

آنها مانند علف های هرز رشد می کنند

در کنار جاده های ضعیف شخم زده شده است.

نیکولای رایلنکوف

مدتهاست که شناخته شده است که زبان روسی پیچیده ترین و رساترین زبان روی کره زمین است. در طول تحصیل در مؤسسات آموزشی، هنجارها و قوانین زبان را مطالعه می کنیم، اما گاهی اوقات این کافی نیست که خود را متخصص بدانیم.

ارتباط این موضوع به این دلیل است که "زیبا، ثروتمند، قدرتمند" ما

زبان روسیبا کلمات غیر ضروری مسدود می شود، گفتار کسل کننده، نامفهوم و غیر قابل بیان می شود. تصادفی نیست که مشکل "پاک بودن" زبان روسی در سال های اخیر شتاب بیشتری گرفته و به یکی از اصلی ترین مسائل در جامعه تبدیل شده است.

برای رسیدن به این هدف، وظایف زیر را مشخص کردم:

هدف مطالعه، گفتار کودکان نوجوان مدرسه ما است.

روش تحقیق:

رعایت گفتار دانش آموزان در کلاس و خارج از کلاس؛

انجام نظرسنجی در پایه های 5-9.

اهمیت نظری کار من در این واقعیت نهفته است که هیچ کس هنوز این مشکل را در مدرسه ما مطالعه نکرده است.

بخش اصلی

یه زمانی این یکی بود اسمش چیه

خب این یعنی همین

این چیزی است که زندگی کرد

با مادرم

عجیب و غریب دیگری وجود داشت -

این به طور کلی به این معنی است

و داماد محبوبش.

نام داماد

به این ترتیب.

و اسم زنش خوب بود...

و نام همسایه بود ...

و پدر و مادرش -

می بینید

و میبینی...

و برخی دیگر آه

در طبقه بالا زندگی می کرد ...

و همه با هم دوست بودند...

خب، این یعنی به طور کلی.

2. گروه دیگری از کلمات احساسات ما را منعکس می کنند. ویژگی اصلی آنها این است که به شما اجازه می دهند چندین احساس را در یک کلمه بیان کنید. مثلاً تعجب و شادی، خشم و اندوه که در بین نوجوانان بسیار رایج است. اینها کلمات "واقعی"، "باحال"، "باحال"، "گرفته شده" و دیگران هستند.

آزمایش زبانی در دبیرستان کولیکوفسکایا

"تو می فهمی" یک مثال کلاسیک از یک فرد "کوچولو" است - ترسو و دائماً از همه عذرخواهی می کند.

"به طور خلاصه" - یک فرد تمایلی به برقراری ارتباط ندارد، او گفتگو را دوست ندارد، بنابراین می خواهد گفتار خود را کوتاه کند.

"این همان چیز است" گفتار افراد با حافظه ضعیف یا افراد تنبل را که اغلب حتی سعی نمی کنند کلمه درست را به خاطر بسپارند، زیبا می کند.

43 دانش آموز نوجوان (20 دختر و 23 پسر) در روش نظرسنجی کتبی شرکت کردند. پرسشنامه شامل شش سوال بود. (پیوست 3)

نتیجه گیری

این کار تحقیقاتی می تواند در هنگام سازماندهی دوره مدرسه به زبان روسی اهمیت عملی زیادی داشته باشد و به جلب توجه دانش آموزان به نگرش دقیق نسبت به زبان مادری خود کمک کند.

من می خواهم کار خود را با این جمله نویسنده بزرگ روسی ایوان سرگیویچ تورگنیف تکمیل کنم: "مراقب زبان ما باشید، زبان زیبای روسی ما یک گنج است، این دارایی است که توسط پیشینیان به ما منتقل شده است! با این ابزار قدرتمند با احترام رفتار کنید. در دستان ماهر قادر به انجام معجزه است.»

مراجع

ویکی پدیا دانشنامه آزادwww . ویکی پدیا . org .

O.B. Sirotina، گفتار محاوره ای مدرن و ویژگی های آن - M.، 1984.

T.A. لادیژنسکایا، کلمه زنده: گفتار شفاهی به عنوان وسیله و موضوع آموزش. - م.: آموزش و پرورش، 1986.

منابع اینترنتی

برنامه

پیوست 1

یه زمانی این یکی بود اسمش چیه

خب این یعنی همین

این چیزی است که زندگی کرد

با مادرم

عجیب و غریب دیگری وجود داشت -

این به طور کلی به این معنی است

و داماد محبوبش.

نام داماد

به این ترتیب.

و اسم زنش خوب بود...

و نام همسایه بود ...

و پدر و مادرش -

می بینید

و میبینی...

و برخی دیگر آه

در طبقه بالا زندگی می کرد ...

و همه با هم دوست بودند...

خب، این یعنی به طور کلی.

اما موشکوفسایا

ضمیمه 2

واژگان ناکافی

پر کردن عمدی مکث بین کلمات و عبارات.

سخنرانی سریع و ناآماده

مد برای برخی از کلمات.

پیوست 3

پیوست 4

p/p

فراوانی استفاده توسط دانش آموزان

واقعا

مانند

پس چی؟

در نوع

لگد، لعنت

اوه

لعنت بهش

یو من

بنابراین

مزخرف

اینجا

ضمیمه 5

1. برای گسترش دایره لغات خود، ادبیات کلاسیک را بیشتر بخوانید.

2. هر روز پنج کلمه جدید از فرهنگ لغت توضیحی یاد بگیرید.

3. نه تنها گفتار خود، بلکه گفتار دیگران را نیز کنترل کنید.

4. بیشتر در مقابل مخاطبان صحبت کنید و به گفتگوهای دوستانه بپردازید.

5. از دوستان یا اقوام بخواهید که به کلمات "تهی" اشاره کنند.

6. گفتار خود را روی دستگاه ضبط صدا ضبط کنید و آن را تجزیه و تحلیل کنید.

(با استفاده از مثال سخنرانی دانش آموزان از دبیرستان MBOU شماره 18)

کار را به پایان رساند

دانش آموز پایه 9 ب

دبیرستان MBOU شماره 18

زمرتوا آناستازیا

سرپرست

I. مقدمه:

1. توجیه موضوع

2. روش های تحقیق.

3. موضوع مطالعه.

4. موضوع تحقیق.

5. بررسی ادبیات موضوع

II. بخش اصلی:

1.

2. فرمول های آداب گفتار .

3. بخش تحقیق

III. نتیجه گیری

IV. فهرست کتابشناختی

I مقدمه.

1. دلیل برای موضوع.

در فرآیند آموزش و اجتماعی شدن، فرد با تبدیل شدن به یک فرد و تسلط روزافزون بر زبان، هنجارهای اخلاقی روابط با دیگران از جمله روابط گفتاری را می آموزد، به عبارت دیگر، بر فرهنگ ارتباط مسلط می شود. اما برای انجام این کار، باید موقعیت ارتباطی، ویژگی های نقش شریک زندگی خود را هدایت کنید، با ویژگی های اجتماعی خود مطابقت داشته باشید و انتظارات افراد دیگر را برآورده کنید، برای "الگویی" که در ذهن افراد بومی ایجاد شده است تلاش کنید. بر اساس قواعد نقش های ارتباطی گوینده یا شنونده عمل کند، متن را مطابق با هنجارهای سبکی بسازد، بر اشکال شفاهی و نوشتاری ارتباط مسلط شود، بتواند تماس و فاصله را برقرار کند. آداب گفتار به فرهنگ ارتباطات کمک زیادی می کند. متأسفانه، فرهنگ گفتار روسی امروزه دور از بهترین دوران است. تعبیر «چگونه زندگی می‌کنیم این است که خودمان را چگونه بیان می‌کنیم» تنها نیمی از حقیقت است. نیمه دوم آن نیز باید در نظر گرفته شود: «نحوه بیان خودمان، نحوه زندگی ماست». آداب گفتار به شدت نیاز به حفظ فعال دارد، یعنی جمع آوری، مطالعه، توصیف مطالب زبانی و گفتاری، انتشار گسترده دانش علمی، پرورش بهترین سنت های ملی و اشکال رفتار دوستانه در جامعه مدرن. آداب گفتار آینه ای است که سطح فرهنگ زبانی و در نهایت فرهنگ عمومی انسان را منعکس می کند. به همین دلیل است که مشکل حفظ و استفاده فعال از فرمول های آداب گفتار مطرح می شود. هنگام مطالعه تاریخ فرهنگ گفتار روسی، از خود این سوال را پرسیدیم: آیا دانش آموزان مدرسه ما هنجارهای آداب گفتار روسی را می دانند و این چگونه بر عملکرد تحصیلی آنها تأثیر می گذارد؟

هدف: شناسایی میزان تسلط دانش آموزان مقطع متوسطه به هنجارهای آداب گفتار در مدرسه راهنمایی شماره 18 مؤسسه آموزشی شهرداری

وظایف:

1. تاریخچه موضوع را مطالعه کنید، ایده آداب گفتار را بسط دهید و روشن کنید.

2. مطالعه و تجزیه و تحلیل ادبیات در مورد این موضوع.

4. نتایج نظرسنجی را تجزیه و تحلیل کنید و نتیجه گیری را در نمودارها قرار دهید.

5. مواد را سیستماتیک کنید.

6. نتیجه گیری در مورد موضوع تحقیق.

7. ارائه کامپیوتری.

فرضیه:تسلط بر هنجارهای آداب گفتار - یکی از شاخص های فرهنگ درونی دانش آموز - به طور جدایی ناپذیری با کیفیت آموزش در موضوعات علوم انسانی مرتبط است.

2.روش های تحقیق:

· نظری (مطالعه و تحلیل ادبیات خاص در مورد مسئله، طبقه بندی کلمات آداب معاشرت، تعمیم بر اساس نتایج نظرسنجی).

· تجربی (مشاهده، پرسش).

3. موضوع مطالعه: گروهی از دانش آموزان مقطع متوسطه مدرسه راهنمایی شماره 18 موسسه آموزشی شهرداری

4. موضوع تحقیق:گفتار دانش آموزان، سطح مهارت در فرمول های آداب معاشرت.

5. بررسی ادبیات موضوع

آثار لیودمیلا آلکسیونا وودنسکایا از جذابیت خاصی برخوردار است. او در کتاب خود "زبان و فرهنگ گفتار روسی" که با هم نوشته شده است، مفاهیم اساسی فرهنگ گفتار را شامل می شود، مهارت های ارتباطی را آموزش می دهد. درک زبان روسی و توانایی های آن را گسترش می دهد. ویژگی های گفتار گفتاری و وسایل ارتباطی مختلف را معرفی می کند. قوانین آداب گفتار را آموزش می دهد.

کتاب «فرهنگ آداب گفتار روسی» کامل ترین راهنمای مرجع تا به امروز است که دایره لغات آن شامل حدود 6000 کلمه و فرمول های پایدار احوالپرسی، درخواست، درخواست، تشکر، آرزو، تبریک و غیره می باشد. در مورد یک کلمه یا عبارت، مشخصات دستوری و سبکی آن در پرانتز آورده شده است. این فرهنگ لغت با نمونه هایی از آثار داستانی روسی، و همچنین گویش های عامیانه، گفتار محاوره ای و زبان بومی به خوبی نشان داده شده است. خطاب به طیف گسترده ای از خوانندگان: دانش آموزان و دانشجویان دانشگاه، معلمان ادبیات روسی، فیلولوژیست ها، مردم شناسان، روان شناسان، فرهنگ شناسان - همه کسانی که به فرهنگ ارتباطات روسی علاقه مند هستند.

سوتلانا ایوانونا لووا کتاب "اجازه دهید شما را دعوت کنم" نوشت این کتاب برای دانش آموزان مدرسه ای است که قوانین اساسی آداب گفتار مدرن روسی، نقش آداب لحن، وسایل ارتباط غیرکلامی (ژست ها، حالات چهره، حرکات بدن)، ابزارهای زبانی مختلفی که با آن می توانید در شرایط مختلف ارتباطی با طرف مقابل ارتباط دوستانه برقرار کرده و حفظ کنید. مطالب کتاب را می توان در دروس زبان روسی در کلاس های 5-9 و همچنین برای کار مستقل توسط دانش آموزان مدرسه ای که می خواهند در هنر ارتباط کلامی تسلط پیدا کنند، استفاده شود.

کتاب "گفتار و آداب" نوشته والنتین اوسیویچ گلدین بسیار جالب و آموزنده است. نویسنده در مقدمه آن می نویسد: "هر یک از ما از "کلمات جادویی" شگفت انگیز گفتار روسی مانند سلام استفاده می کنیم، متشکرم، ببخشید، لطفا. اما قدرت جادویی آنها چیست؟ چرا آنها اینقدر ضروری هستند؟ فکر کردن به این موضوع مفید است. و آیا این فقط "کلمات جادویی" است که به مردم اجازه می دهد نگرش خود را نسبت به یکدیگر به درستی بیان کنند و ارتباط را مؤدبانه و دوستانه کنند؟ البته آنها تنها نیستند. اگر به گفتار دقت کنیم، بسیاری از وسایل آداب دیگر را در آن خواهیم یافت، یعنی کلمات و اشکال گفتاری که مطابق آداب - قواعد پذیرفته شده رفتاری - تلفظ می شوند. فقط درخواست های روسیه را به خاطر بسپارید. بله، این یک ثروت کامل است، فقط اگر بدانیم چگونه از آنها به درستی استفاده کنیم! با این حال، آیا همه ما در این کار مهارت داریم؟ وظیفه اصلی کتاب کمک به خواننده در تسلط بر آداب گفتار ما است.» کتاب تنوع عناصر آداب را نشان می دهد و در مورد اصول انتخاب این عناصر بسته به شرایط ارتباط صحبت می کند. در صورت لزوم، خواننده را با تاریخچه آداب و تغییرات آن تحت تأثیر تغییر روابط اجتماعی آشنا می کند.

II. بخش اصلی.

1. مبانی نظری تحقیق. از تاریخ آداب گفتار.

1.1. (از Lvova) بسیار دقیق اشاره کرد که شما می توانید در مورد یک شخص با گفتار او چیزهای زیادی بگویید. یکی از قهرمانان تراژدی باستانی اوریپید در این باره می گوید: از لبان لب های ناتوان و نجیب، همان گفتار متفاوت به نظر می رسد. در واقع، شما می توانید مدل موهای خود را تغییر دهید، کمد لباس خود را به طور کامل به روز کنید و حتی خانه خود را تغییر دهید، اما گفتار خودتان و ویژگی های فردی آن همیشه با ما باقی می ماند. این گفتار است که ما را «می بخشد». گفتار برای قضاوت در مورد فرهنگ و تحصیلات فرد، شخصیت و خلق و خوی او استفاده می شود. یکی از جنبه های بسیار مهم گفتار، رفتار روزمره فرد در برقراری ارتباط با افراد دیگر، توانایی او در صحبت کردن مودبانه، مؤدبانه، یعنی رعایت قوانین آداب گفتار است.

برای درک این قوانین، اجازه دهید ابتدا به معنای کلمه آداب بیندیشیم. Etiquette یک کلمه فرانسوی در اصل (etiguette) است. در ابتدا به معنای برچسب محصول، برچسب (ر.ک. برچسب) بود و سپس شروع به نامیدن آن مراسم دادگاه کرد. و در یک زمان این کلمه بر اساس اخلاق یونانی - "عادت"، "شخصیت" ظاهر شد. در نتیجه آداب گفتار قوانین رفتاری است که در ارتباط کلامی بین افراد اتخاذ می شود. و این قوانین برای حفظ لحن مثبت گفتگو مورد نیاز است. از زبان یک فرد با فرهنگ و مؤدب است که عبارات آداب را می شنویم: خوش آمدید; اشتهای خوب؛ متشکرم سالم باشید؛ ببخشید لطفا؛ عصر بخیر

اهمیت رفتار گفتاری در دوران باستان به خوبی درک شده بود. بنابراین ، در "آموزه های" ولادیمیر مونوخ می خوانیم: "نگذارید شخصی بدون سلام و احوالپرسی از او بگذرد و به او سخنی محبت آمیز بگویید."

(از Vvedenskaya) آداب گفتار با موقعیتی که در آن ارتباط رخ می دهد تعیین می شود. این می تواند سالگرد یک موسسه آموزشی، جشن فارغ التحصیلی، شروع به یک حرفه، یک سخنرانی، یک کنفرانس علمی، یک جلسه، فقط ارتباط با دوستان و همکاران و غیره باشد. آداب گفتار دارای ویژگی های ملی است. هر ملتی سیستم خود را از قوانین رفتار گفتاری ایجاد کرده است. به عنوان مثال، V. Ovchinnikov در کتاب خود "شاخه گیلاس" منحصر به فرد بودن آداب معاشرت ژاپنی را اینگونه توصیف می کند: در گفتگوها، مردم به هر طریق ممکن از کلمات "نه"، "من نمی توانم"، "نمی دانم" اجتناب می کنند. "، گویی اینها نوعی لعن و نفرین هستند، چیزی که نباید مستقیماً، بلکه فقط به صورت تمثیلی و به روش های دور برگردان بیان شود. حتی زمانی که مهمان از یک فنجان دوم چای امتناع می کند، به جای «نه، متشکرم»، از عبارتی استفاده می کند که به معنای واقعی کلمه به معنای «حالم خوب است»... یا مثلاً در آمریکا، ویژگی های خاص. روابط شامل نیاز به صحت، احترام، و مهمتر از همه - تعهد، رعایت بی قید و شرط با آداب پذیرفته شده است: در مدارس آمریکایی چنین موضوعی وجود دارد - "روابط عمومی"، "ایجاد روابط". حتی کودکان نیز اصول اولیه روابط را می دانند. به عنوان مثال، مهمانان به یک جشن تولد می‌آیند و میزبان یا مهماندار مهمان باید برای همه کارتی بنویسد: «از حضور شما متشکرم. هدیه تو بهترین بود."

(از Lvova) آداب گفتار روسی به طور غیرعادی غنی است. این شامل تعداد زیادی از کلمات و عبارات است که می تواند در طیف گسترده ای از موقعیت های گفتاری استفاده شود. هر فردی باید این فرمول های آداب را بداند و بتواند در گفتار خود به درستی از آنها استفاده کند.

1.2.فرمول های آداب گفتار. به دنبال توصیه کوزما پروتکوف افسانه ای، که استدلال می کرد که پذیرش بی نهایت غیرممکن است، تصمیم گرفتیم روی رایج ترین فرمول های آداب گفتار در محیط های مدرسه تمرکز کنیم: فرمول های احوالپرسی، خداحافظی، قدردانی. فرمول‌های آداب گفتار، کلمات، عبارات و عبارات ثابتی هستند که در طول مکالمه استفاده می‌شوند.

هر مکالمه ای معمولاً با سلام و احوالپرسی شروع می شود. ترتیب احوالپرسی نیز مهم است: کوچکترین ابتدا به بزرگتر سلام می کند، مرد به زن سلام می کند، دختر جوان به مرد بالغ سلام می کند و کوچکتر به بزرگتر سلام می کند. ما در جدول اشکال اصلی احوالپرسی از همکار را فهرست می کنیم:

فرمول های احوالپرسی در آداب گفتار

فرمول احوالپرسی	مثال
آرزوی سلامتی	سلام!
نشان دادن زمان ملاقات	ظهر بخیر صبح بخیر"
آرزوهای احساسی	من خیلی خوشحالم!
فرم محترمانه	احترام من!
فرم خاص	برای شما آرزوی سلامتی دارم!
عامیانه جوانان	هی! سلام!

(در روسی، تبریک اصلی "سلام" است. این به فعل اسلاوی قدیم "hello" برمی گردد که به معنای "سالم بودن" است، یعنی سالم. فعل "سلام" در زمان های قدیم نیز به معنای "سلام کردن" بود. " (ر.ک: سلام)، همانطور که در متن "حماسه اونگا" گواه است: "چگونه ایلیا به اینجا از موروم می آید و به شاهزاده و شاهزاده خانم سلام می کند، بنابراین، اساس این سلام شامل آرزوی سلامتی است." برای اولین بار، "سلام" در "نامه ها و مقالات پتر کبیر" یافت می شود.)

فرمول های خداحافظی

فرمول خداحافظی	مثال
رایج ترین	خداحافظ
خداحافظی بی نهایت	خداحافظ! من باید بروم!
آرزوهای خداحافظی	بهترین آرزوها! بهترین ها!
آرزوی سلامتی	سلامت باشید! سالم بمانید
فرمول های محاوره ای	خداحافظ مجموع! آتش بازی!
فرمول های قدیمی	من این افتخار را دارم که مرخصی بگیرم! بگذار خداحافظی کنم!

مشخص است که فرمول های خداحافظی در پایان مکالمه بیان می شود. این فرمول به این معنی است که گفتگو تمام شده است. آیا خداحافظی های زیادی به زبان روسی وجود دارد؟

رایج ترین خداحافظی خداحافظی است! تاریخ در آینده نزدیک برگزار می شود، ما تا زمانی که دوباره ملاقات کنیم، از هم جدا خواهیم شد. در بسیاری از خداحافظی ها یک «قبل» وجود دارد. به عنوان مثال: به زودی می بینمت! می بینمت سینما! تا تابستان!... در خداحافظی های روسی از این دست شفاف سازی ها زیاد است.

اما در فرمول خداحافظی راه های دیگری هم وجود دارد. مثلا: خداحافظ! من باید بروم! یعنی برای مدت نامحدود خداحافظی می کنیم. به زبان روسی نیز فرمول های زیر برای آرزوهای خداحافظی داریم: بهترین ها! بهترین ها! چنین فرمول هایی یا به طور مستقل یا ترکیبی با کلمات دیگر استفاده می شوند.

اگر سلامتی می خواهید، اغلب می شنوید: سالم باشید! سالم بمانید شما اغلب چنین سخنرانی خداحافظی را از یک فرد مسن یا یکی از ساکنان یک منطقه روستایی می شنوید.

اما این فرمول های خداحافظی در حال از بین رفتن هستند: مبارک!، خداحافظ!، همه چیز!، سلام! و اینها کاملاً از مد افتاده اند: من این افتخار را دارم که مرخصی بگیرم! بگذار خداحافظی کنم! اشکال کوچکی هم وجود دارد: سالوتیک! سلام!

به نظر می رسد که فرمول های خداحافظی به زبان روسی متنوع است. خداحافظی به خودی خود یک عمل گفتاری آشنا و خودکار است. برای برخی موقعیت‌ها از یک شکل و برای برخی دیگر از شکل دیگر استفاده می‌کنیم. در نتیجه، در موقعیت‌های مختلف، با همکلاسی‌های مختلف، اشکال مختلفی از خداحافظی داریم.

فرمول های سپاسگزاری

«قدردانی یک احساس طبیعی انسانی است که باید با کلمات بیان شود. شما نباید برای یک خدمت کوچک «در سپاسگزاری فراوان باشید»، اما کلمه «متشکرم» باید همیشه آماده باشد. نه به شکلی، نه "از طریق دندان قروچه"، بلکه با مهربانی به چشمان شخصی که خدمات ارائه می دهد نگاه می کند" (چوداکوا از A تا Z برای کودکان و بزرگسالان. - M.: AST، 1997.)

کلمات سپاسگزاری تقریباً در همه زبانها از زبان مراسم رسمی وارد گفتار محاوره ای شد. آنها به تدریج "از بهشت ​​فرود آمدند" و به فرمول های معمولی برای ابراز قدردانی تبدیل شدند و به تدریج ویژگی های کلمات کتاب را از دست دادند. بنابراین، اشکال روسی از نظر منشأ یکسان است: "استفاده"، "متشکرم"، "متشکرم".

"استفاده" به معنای "متشکرم" از قرن شانزدهم شناخته شده است. این ترکیبی یونانی از کلمات "سالهای زیادی"، "خدا کمک کن" است، که در تلفظ روسی تحریف شده است، یعنی "متشکرم". (بنابراین حماسه "من تو را خراب خواهم کرد، دوست خوب!" در اصل یک کلمه روسی نیست).

«متشکرم» بالاخره ریشه پیدا کرد و تمام معانی ریشه‌ای کلماتی را که زمانی همراه آن بودند، در خود جای داد. «متشکرم» با وقار و معنی گفته می شود. در اصل، «متشکرم»...: خدا حفظ کند!...

"متشکرم" - از روسی "من متشکرم"، یعنی "از شما تشکر می کنم". ما کلمه قدیمی "متشکرم" را بیشتر در داستان می یابیم، به ندرت در گفتار افراد نسل قدیمی. این کلمه، مانند بسیاری از کلمات با بخش اول خوب (فیض، رفاه، بخشنده، رضایت و غیره) از زبان اسلاوونی کلیسای قدیمی آمده است که در آن یک کاغذ ردیابی از کلمه یونانی به معنای اجزاء بود. خوب، خوب» و «دادن، ارائه کردن». ابراز قدردانی باعث واکنش کلامی برگشتی نسبت به قدردانی می شود. در زبان روسی، از فرمول های گفتاری زیر استفاده می شود: لطفا؛ ارزشش را ندارد؛ نیازی به تشکر نیست. همیشه در خدمت شماست؛ این خوشحالی من بود که به شما کمک کنم. این من هستم که باید از شما تشکر کنم. برای سلامتی (در پاسخ به قدردانی از رفتار)؛

"لطفا" از کلمه "شاید" با استفاده از ذره تشدید کننده "-sta" تشکیل شده است. (ر.ک. کلمه تبدیل شدن و شکر اکنون منسوخ شده، zdorovost). بدیهی است که "شاید" اصلی از "لطفا" - "از شما تشکر خواهم کرد" ظاهر شد ، شکل اول شخص مفرد. h از "خوش آمدید". "همه اینجا هستند؟" - رئیس تکرار کرد. شهروندان پاسخ دادند: "همین است" (A. Pushkin). خوب، "شاید" به نوبه خود مخفف "شاید" است، به قیاس با "متشکرم" که قبلا ذکر شد. روسی قدیمی "zhalovati" به معنای "دوست داشتن" بود، به معنای واقعی کلمه "دادن چیزی از روی عشق بدون مبنای قانونی". بدیهی است که "لطفا" و "لطفا" بعدی به معنای "من آن را می دهم زیرا دوستش دارم". البته ذره «لطفا» همیشه به عنوان پاسخ به شکرگزاری به کار نمی رود و در این صورت «شاید» در ریشه آن یک فعل امری است، یعنی دلالت بر «اگر دوست داری بده».

1.3. بخش تحقیق

برای اینکه ببینیم چه هنجارهای آداب گفتار برای دانش آموزان مدرسه ما آشناست و چگونه رعایت می شود، مطالعه کوچکی انجام دادیم. اول از همه از بچه ها خواستیم به سؤالات پرسشنامه پاسخ دهند. نظرسنجی به موازات پایه های ششم، هفتم، هشتم، نهم انجام شد.

با تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده به نتایج زیر رسیدیم:

1) آیا با مفهوم آداب گفتار آشنایی دارید؟

2) آیا تا به حال به لزوم رعایت آداب گفتار فکر کرده اید؟

3) آیا مشکل آداب گفتار را مطرح می دانید؟

4) چرا مشکل RE را مرتبط می دانید؟

محبوب ترین پاسخ ها:

- جوانان قواعد ارتباط را نمی دانند.

- شما باید درست صحبت کنید؛

- در زبان روسی تعداد زیادی فحش و فحش وجود دارد.

- مردم نمی دانند چگونه در مکان های عمومی مختلف به درستی رفتار کنند.

5) چه فرمول های آداب گفتار را می شناسید؟

- هیچکدام – 49 نفر؛

- سلام - 33 نفر;

- درخواست - 19 نفر؛

- خداحافظی - 14 نفر؛

- تبریک - 20 نفر.

از جمله پاسخ ها موارد زیر بود:

فریاد نزن، قسم نخور، قبل از صحبت فکر کن.

با دهان پر صحبت نکنید؛

دست های خود را قبل از غذا بشویید؛

احترام به کلمه؛

زبان ادبی، عامیانه جوانان;

آشغال نریزید، نجوید.

6) بیشتر از چه کلمات آدابی استفاده می کنید؟

سلام ممنون لطفا خداحافظ شبتون بخیر ببخشید لطف کنید

7) آیا در گفتار روزمره، هنگام برقراری ارتباط تلفنی یا اینترنتی، آداب گفتار را رعایت می کنید؟ .

پس از تجزیه و تحلیل کلیه داده های به دست آمده از پرسشنامه و تعیین میزان آموزش در موضوعات بشردوستانه به نتایج زیر رسیدیم:

بنابراین، فرضیه ما مبنی بر اینکه تسلط بر هنجارهای آداب گفتار - یکی از شاخص های فرهنگ درونی دانش آموز - به طور جدایی ناپذیری با کیفیت آموزش در موضوعات علوم انسانی مرتبط است تأیید شد. با بهبود فرهنگ گفتار عمومی دانش آموزان مدرسه خود، می توانیم سطح کلی آموزش در موضوعات علوم انسانی را افزایش دهیم.

اهمیت عملی این مطالعه در این واقعیت نهفته است که از نتایج آن می توان در تهیه برنامه درسی استفاده کرد که شامل کلاس های اختیاری و انتخابی در مورد آداب گفتار است که اهداف آن ترویج گفتار باسواد روسی و حفظ غنای واژگانی است. زبان روسی، افزایش علاقه به یادگیری زبان و ادبیات روسی.

IV. کتابشناسی