پروژه "دنیای زیر آب". پروژه کوتاه مدت "دنیای زیر آب" برای کودکان پیش دبستانی پروژه دنیای زیر آب

ویکتوریا ولژینا

نام پروژه« دنیای زیر آب»

ترکیب و سن طراحیگروه های میانی گروه مهدکودک (4 تا 5 سال)

دوره اجرا (کوتاه مدت، 2 هفته)

گونه شناسی پروژهدرون نهادی، آموزشی و پژوهشی، بازی، خلاق

حوزه های آموزشی

توسعه اجتماعی و ارتباطی؛

رشد شناختی؛

توسعه گفتار؛

توسعه هنری و زیبایی شناختی؛

رشد فیزیکی

ارتباط دنیای زیر آب بسیار رنگارنگ است، واضح است، اما به طور مستقیم در دسترس کودکان برای کشف نیست. وسایل مدرن و روش های آموزشی این امکان را فراهم می کند که به این امر کمک می کند "غوطه ور شدن"کودکان را به موضوعی برسانند که برای آنها جالب باشد و آنها را به مشارکت فعال در فرآیند آموزشی تبدیل کند. موضوع پیشنهادی پروژهاین فرصت را برای کودکان فراهم می کند تا با ساکنان ملاقات کنند زیر آبصلح از طریق فعالیت های آموزشی، پژوهشی، خلاق و بازی.

هدف پروژهدانش کودکان را در مورد گسترش دهید زیر آبجهان و ساکنان آن و ایجاد شرایط برای تحقق استعداد خلاق کودکان، از طریق توسعه راه های جدید فعالیت و حل موقعیت های مشکل.

وظایف پروژه 1. تنوع را معرفی کنید دنیای زیر آب، با اهمیت آن برای تمام حیات روی این سیاره.

2. توسعه تخیل، تفکر، توانایی مقایسه و تجزیه و تحلیل در فرآیند مشاهده و مطالعه اشیاء طبیعی.

3. واژگان و دانش کودکان در مورد دنیای زیر آب.

4. توانایی انتقال احساسات خود را از ارتباط با طبیعت در فعالیت های خلاقانه توسعه دهید.

5. احترام به طبیعت را تقویت کنید

6. مهارت های ارتباطی، استقلال، سخت کوشی، مشاهده و کنجکاوی را برای همه موجودات زنده توسعه دهید.

ویژگی های فعالیت های شرکت کنندگان در چارچوب پروژه(به طور خلاصه) بچه ها: کسب دانش و مهارت های جدید، استفاده از آنها در عمل، توسعه توانایی های خلاق.

معلمان پیش دبستانی: به تسلط بر روش ادامه دهید طراحی- روشی برای سازماندهی فعالیت های شدید برای کودکان، توسعه تفکر خلاق و شناختی در کودکان.

والدین: کمک در اجرا پروژهو مشارکت فعال در زندگی مهدکودک.

فن‌آوری‌ها فناوری یادگیری چندسطحی، فناوری‌های بازی، تکنیک‌های نقاشی غیر سنتی، کلاس‌های یکپارچه، ICT

روش ها و تکنیک ها

روش طراحیموقعیت های بازی، مشاهده، ارتباط، کنش های شناختی-اکتشافی، فعالیت بدنی

چرا اینقدر آب در اطراف است؟

آیا گل ها زیر آب رشد می کنند؟

و چه کسی در ته دریا زندگی می کند؟

همه چیز را خواهیم فهمید!

با توجه به برنامه گروه میانی مهدکودک موضوع این است "ماهی"اما ما در نظر گرفتیم که این مبحث بسیار محدود است و با کمک فناوری های نوین آموزشی می توان این مبحث را بیشتر گسترش داد و دانش کودکان را عمیق تر کرد. پیشنهاد می کنیم نه تنها در مورد ماهی، بلکه به کودکان نیز بگویید به طور کلی ساکنان زیر آب. زیر آبجهان بسیار زیبا و متنوع است و این موضوع برای کودکان بسیار مرتبط و مفید خواهد بود، زیرا بسیاری از کودکان در تابستان به دریا می روند و در آنجا می توانند نمایندگان مختلف اعماق دریا را ببینند و ملاقات کنند.

همچنین در نزدیکترین شهر سن پترزبورگ یک اقیانوس اطلس و یک دلفیناریوم وجود دارد که کودکان می توانند آبزیان را با چشمان خود ببینند و باید تفاوت های آنها و ویژگی های زیستگاه آنها را بدانند.

کار با کودکان:

کار مقدماتی با کودکان در مورد این موضوع انجام شد "رودها، دریاها و اقیانوس ها"برای ایده دادن به فضای آبی زمین، دیدن تصاویر، تماشای یک کارتون "کشتی های پاییزی"، گفتگو در مورد ساکنان زیر آببرای شناسایی سطح دانش کودکان مشکل ساز سوالات: چه ساکنان دریا را می شناسید؟ کجا می توانید آنها را ببینید؟ چگونه می توانید آنها را ببینید؟) تجزیه و تحلیل سطح دانش کودکان.

کار با والدین:

آشنایی والدین با اهداف و مقاصد پروژه

تکالیف برای والدین با فرزندان

کار مشترک با معلم دوم در مورد انتخاب ویژگی ها، بازی ها و همراهی موسیقی، حل مسائل سازمانی.

مرحله اصلی پروژه

ارائه های ویدیویی: "دنیای شگفت انگیز زیر آب"، "چتر دریایی"، "پستانداران"، "سفر زیر آب"، "صدای طبیعت"

خواندن "داستان ماهیگیر و ماهی" اثر A. S. Pushkin

بازی های آموزشی و غیره بازی ها: "با توضیحات پیدا کن"، "کیست"، "فرد چهارم"، "عکس ارسال کن"، "رنگ بر اساس مدل"، معماها، "دریا یک بار نگران است"، پازل، مجلات ماهیگیری

کارتون: "اختاپوس"، در جستجوی نمو"

ساخت و ساز: اوریگامی کاغذی - ماهی رنگارنگ

آزمایش: با استفاده از نمک دریای رنگی، دریای خود را بسازید، آب شیرین و شور را مقایسه کنید، خواص آب را مطالعه کنید.

مشاهده ] حلزون، ماهی در آکواریوم، لاک پشت در آکواریوم

مدل سازی: ماهی

برنامه: کار تیمی

طراحی: کار گروهی "اختاپوس از کف دست"

"ژله ماهی" یک فعالیت باز است. تکنیک طراحی غیر متعارف - روی یک ورق مرطوب.

بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی

ما متوجه شدیم که داستان های کودکان در مورد تجربیات تابستانی اغلب به استراحت در کنار دریا و مشاهده زندگی دریایی آب شیرین اختصاص دارد. و یک روز به همراه بچه ها این سوال را پرسیدیم: ما از دنیای آب چه می دانیم؟ اینگونه است که مجموعه پروژه های "ملکه آب"، "رودها، رودخانه ها و دریاها روی زمین بیهوده جاری نمی شوند"، "به ما بگو، ماهی، کجا زندگی می کند!" به ما بگو، ماهی، چگونه شنا می کنی!» “ چه نوع آبی برای یک آکواریوم لازم است؟ هر پروژه بعدی ادامه پروژه قبلی بود.

اهداف پروژه: آشنا کردن کودکان با گروهی از حیوانات مانند ماهی، تثبیت ایده ها در مورد زیستگاه آنها، توسعه علاقه شناختی و مهارت های جستجو، آموزش به کودکان برای انعکاس برداشت ها در فعالیت های سازنده، توسعه مهارت های رفتار صحیح در طبیعت، مراقبت برای آن، توانایی دیدن زیبایی و منحصر به فرد بودن آن است.

شرکت کنندگان پروژه کودکان گروه میانی، والدین آنها، معلمان.

مواد و تجهیزات

عکس ها، کتاب ها و سایر تصاویری که بدنه های آب را به تصویر می کشند - دریاها، رودخانه ها، دریاچه ها و ساکنان آنها. دوربین، کامپیوتر، مواد برای فعالیت‌های هنری و طراحی، آکواریوم، صدف‌هایی با اندازه‌ها و اشکال مختلف، ماهی، غذای مختلف برای آنها، فنجان، قاشق، رنگ، چای کیسه‌ای، دماسنج.

کار مقدماتی سفر با والدین، گشت و گذار در یک ایستگاه محیطی، تماشای کارت پستال، تصاویر، خواندن ادبیات در مورد موضوع. فعالیت های طراحی (اریگامی)، طراحی و طراحی، مدل سازی.

مرحله آماده سازی داستان های کودکان در مورد تابستان، سفر آنها به دریا، رودخانه ها، نگاه کردن به عکس های خانه. طراحی یک گوشه اطلاعاتی برای والدین: مشاوره، توصیه در مورد موضوع. انتخاب وسایل کمک آموزشی تصویری و مواد نمایشی برای کلاس ها.

مرحله اصلی (سازماندهی فعالیت ها) گفتگو "در دنیای آب". معلم در مورد دریاها، دریاچه ها، رودخانه ها، ساکنان آنها، اهمیت آب و مخازن در زندگی انسان صحبت می کند. حفظ محیط زیست را آموزش می دهد. این گفتگو با نمایش وسایل تصویری و کتاب همراه است.

مشاهدات «به ما بگو، ماهی، کجا زندگی می کند! به ما بگو، ماهی، چگونه شنا می کنی!»

هدف: روشن کردن ایده های کودکان در مورد ویژگی های ظاهر خارجی ماهی، ساختار آنها، آموزش مقایسه و یافتن تفاوت بین اسباب بازی و ماهی زنده.

مواد و تجهیزات: هدیه سورپرایز (دو شیشه: یکی با ماهی زنده، دیگری با ماهی اسباب بازی)، دو لگن با آب، غذای ماهی، یک تور.

مشاهدات یک ماهی که در یک آکواریوم زندگی می کند.

این موضوع را می توان به چند مرحله تقسیم کرد:

الف) ماهی کجا زندگی می کند؟
ب) ماهی را توصیف کنید.
ج) حرکت ماهی چگونه است؟
د) ماهی در آکواریوم چه می کند؟
ه) چگونه از ماهی مراقبت کنیم؟

اگر معلم وظایف دیگری را تعیین کند، ممکن است مراحل بیشتری برای مشاهده وجود داشته باشد، به عنوان مثال، شما می توانید زندگی آکواریوم را به طور کلی مشاهده کنید، زیبایی آن را تحسین کنید، یا مشاهدات ویژه ای از گیاهان و حلزون ها انجام دهید.

آزمایش "در مورد دنیای آب چه می دانیم؟"

هدف: توسعه فعالیت های شناختی. به کودکان این ایده را بدهید که آب می تواند تمیز و کثیف باشد، ایده های کودکان را در مورد آب مورد نیاز برای یک آکواریوم روشن کنید. کودکان را با برخی از خواص آب آشنا کنید. رعایت احتیاط در هنگام دست زدن به آب.

مواد و تجهیزات: فنجان شفاف آب، دستمال، قیف.

مواد و تجهیزات:

تصاویر: رودخانه ها، تصاویر. آکواریوم با ماهی. آب کثیف در یک لیوان. 2 لگن با آب گرم و سرد. 2 عدد قوطی آبیاری. برای هر کودک یک لیوان آب جوشیده "قطره."

پیشرفت درس

V. - نمایش قطره. چه کسی به دیدن ما آمد؟ قطره از کجا افتاد؟

د - از آسمان. به نظر شما Droplet می تواند با چه کسی دوست شود؟

کودکان بیان می کنند مفروضات:مردم، کودکان، ماهی ها، حیوانات، گل ها. اگر بچه ها نام نبرند، معلم می تواند آنها را با سؤالاتی راهنمایی کند، مانند: «چرا ما با آب دوست هستیم؟ من تعجب می کنم، آیا ماهی نیاز به آب دارد؟

V. - آیا می خواهید ببینید که قطره وقتی از آسمان می افتد کجا بهبود می یابد؟

V. – (تصویری از یک رودخانه را نشان می دهد) کجا جاری شد .... درست داخل رودخانه. چه کسی در رودخانه زندگی می کند؟

د - ماهی.

V. - بله، ماهی ها در آب زندگی می کنند و بدون آن نمی توانند زندگی کنند. ماهی داریم؟ کجا؟

مناسب برای آکواریوم آنها به ماهی نگاه می کنند.

س - ماهی ها در چه چیزی شنا می کنند؟ چه نوع آبی؟ اگر ماهی ببینیم یعنی شفاف است. و چه چیز دیگری؟ تمیز.

V. آب کثیف را نشان می دهد. بچه ها اینجا آب چطوره؟ آیا ماهی ها می توانند در آن زندگی کنند؟

D. - کثیف، نه.

V. - بله، بچه ها، ماهی ها دوست ندارند در آب کثیف زندگی کنند.

بازی "تبدیل شوندگان": معلم و بچه ها که در یک دایره ایستاده اند کلمات "و یک بار و دو بار به ماهی تبدیل می شوم..." را می گویند کودکان ماهی های مختلفی را به تصویر می کشند.

تجربه: "فیلتراسیون آب"

موضوع: "چه نوع آبی برای یک آکواریوم مورد نیاز است؟"

V. - چه نوع آبی می نوشید؟

د. - تمیز، آب پز.

س - چرا نمی توانید آب کثیف بنوشید؟

د. - ممکن است مریض شوی، شکمت درد می کند...

تعمیم. بچه ها کی با قطره دوسته کی آب میخواد؟

نتیجه گیری - همه به آب نیاز دارند، همه باید فقط آب تمیز بنوشند.

درس "ما در حال انجام وظیفه هستیم!"

معلم به همراه کودکان پیش دبستانی مسئولیت های مسئول آکواریوم را روشن می کند. کودکان به صورت گروهی کار می کنند، که توانایی تعامل در یک تیم را توسعه می دهد.

برنامه "ماهی ها در آکواریوم شنا می کنند"

محتوای برنامه به کودکان بیاموزید که ماهی ها را در جهات مختلف شنا کنند تا شکل، دم و باله های خود را به درستی منتقل کنند. مهارت را تقویت کنید، گوشه های مستطیل را برای به دست آوردن شکل بیضی برش دهید، مربع ها را به صورت مورب برش دهید. ایجاد حس رنگ و درک زیبایی شناختی.

روش شناسی برگزاری درس. به نحوه شنا کردن ماهی ها در آکواریوم فکر کنید. از بچه ها دعوت کنید تا چند ماهی را جدا کرده و بچسبانند. تکنیک برش گوشه ها را نشان دهید، آنها را گرد کنید تا از بین بروند. در حال انجام است
از استفاده صحیح از قیچی و تکنیک های برش اطمینان حاصل کنید.
در پایان درس، تمام کارها را مرور کنید.
ارتباط بین درس و سایر جنبه های کار آموزشی. مشاهده با بچه های ماهی در 1 آکواریوم (چگونه آنها در جهات مختلف شنا می کنند، دم و باله های خود را تکان می دهند).

مدل سازی. “ماهی های مختلف”

محتوای برنامه یاد بگیرید که ویژگی های متمایز ماهی های مختلف را که شکل یکسانی دارند، اما از نظر نسبت کمی با یکدیگر متفاوت هستند، منتقل کنید. تکنیک های نشان داده شده قبلی را تقویت کنید.

روش شناسی برگزاری درس. دو ماهی متفاوت را در نظر بگیرید. از بچه ها بپرسید که در مورد مجسمه سازی ماهی ها چگونه فکر می کنند به طوری که یکی تقریبا گرد و دیگری بلند باشد. پیشنهاد دهید با دستان خود حرکت را در هوا نشان دهید. در حین تجزیه و تحلیل کارهای تمام شده، پیشنهاد کنید ماهی های بلند را پیدا کنید و آنها را در کنار ماهی به همان شکلی که معلم نشان داده است قرار دهید و سپس ماهی های گرد تر.

مواد برای درس. ماهی اسباب بازی برای تماشا. پلاستیک.

ارتباط بین درس و سایر جنبه های کار آموزشی. مشاهده و مراقبت از ماهی در آکواریوم.

دفاع از پروژه "سفر در اعماق دریا".

هدف: تحکیم درک کودکان از دنیای زیر آب. دانش در مورد ویژگی های ظاهری و شرایط زندگی ساکنان دریایی را دوباره پر کنید. حس کنجکاوی را در کودکان ایجاد کنید. کودکان را به خلاقیت تشویق کنید. غنی سازی و فعال کردن واژگان: نپتون، اسب دریایی، خرچنگ، چتر دریایی، جلبک و غیره. ایجاد نگرش محترمانه نسبت به محیط در کودکان.

کارهای مقدماتی:

درس: "ماهی های مختلف"، "امواج دریا" مشاهدات "به ما بگو، ماهی، او کجا زندگی می کند! به ما بگو، ماهی، چگونه شنا می کنی!» آزمایش "در مورد دنیای آب چه می دانیم؟" خواندن داستان. ساخت کاردستی: «ماهی ها در آکواریوم شنا می کنند» چیدمان آکواریوم «رودها، رودخانه ها و دریاها روی زمین بیهوده جریان ندارند».

مجری: بچه ها، ما به یک سفر در اعماق دریا خواهیم رفت.

(موسیقی دریا به صدا در می آید)

(ماهی قرمز وارد می شود و گریه می کند)

میزبان: آن کیست که به سمت ما شنا می کند؟ چرا اینقدر غمگینی؟

ماهی قرمز:

من یک ماهی قرمز هستم.
زیبایی دریاها.
من در مشکل هستم،
من خانه ام را پیدا نمی کنم

نگران نباشید، ما به شما کمک خواهیم کرد
مال شما چه نوع خانه ای است؟

ماهی قرمز:

تا لبه پر از آب،
بدون پنجره، اما نه غم انگیز
از چهار طرف شفاف است
ساکنان این خانه هستند -
همه شناگران ماهر

مجری: همه با هم بریم پیش ارباب دریا و دستیارانش. و از شما می خواهیم که به ما کمک کنید تا راه خانه ماهی قرمز را پیدا کنیم.

(موسیقی به صدا در می آید، پرده باز می شود - نپتون می نشیند)

من نپتون هستم - معجزه دریا
تمام آب تحت کنترل من است
ماهی ها، بادها و کشتی ها
من فرمانروای دریاها و اقیانوس ها هستم
رودخانه های بزرگ و کوچک
همه باتلاق ها و گرداب ها
همه دریاچه ها و مخازن.

مجری: سلام نپتون، پادشاه دریاها.

نپتون: سلام مهمانان پادشاهی زیر آب.

چه شد، چرا آرامش مرا به هم زدند؟

میزبان: ما مشکل داریم، ماهی قرمز گم شده و نمی تواند خانه خود را پیدا کند.

لطفا به ما کمک کنید

باشه من کمکت میکنم
من نقشه ای از اعماق دریا داشتم - کجاست؟
(به دنبال کارت می گردد، آن را پیدا نمی کند)
پس از طوفان شدید، او در جایی ناپدید شد.
حالا از دستیارانم، جلبک‌ها، می‌پرسیم، شاید او بداند کجاست.

(جلبک وارد می شود، موسیقی به صدا در می آید، جلبک به صورت دایره ای به سمت موسیقی می دود).

میزبان: سلام. ما مشکل داریم، ماهی قرمز خانه اش را پیدا نمی کند. ما به یک نقشه نیاز داریم تا راه خود را پیدا کنیم.

جلبک دریایی:

چه اتفاقی افتاده؟ اینجا هستیم.
جلبک به سمت شما آمده است.
سلام دوستان ما
ما برای کمک به شما عجله داریم.
و ما می خواهیم به شما کمک کنیم
ما کارت شما را پیدا خواهیم کرد
ما همه افتخارات را جمع خواهیم کرد.

جلبک: ما بخشی از نقشه را داریم، اما ابتدا باید معماهای ما را حل کنید.

همیشه ما را عصبانی کن
خورشید، هوا و ..... (آب)

او در آب زندگی می کند
منقاری وجود ندارد، اما نوک می زند. (ماهی)

یک غول در سراسر اقیانوس شنا می کند
و فواره ای را رها می کند. (نهنگ)

جلبک: آفرین، کارتت را بگیر.

(آنها می رقصند، خداحافظی می کنند، می روند)

نپتون: طوفان شدیدی بود، ظاهراً نقشه در بستر دریا پراکنده بود، ناراحت نشوید، حالا ستاره‌های دریایی و اسب‌هایم را صدا می‌زنم، از آنها می‌پرسیم.

(اسب های دریایی و ستاره ها به سمت موسیقی می دوند)

میزبان: سلام ستاره های دریایی و اسب های دریایی.

اسب های دریایی: بعد از طوفان فقط یک قطعه به ما رسید و فقط بعد از بازی با آنها آن را به شما می دهیم.

ستاره دریایی:

اگر ستاره افتاد
نه نور در آن است، نه گرما در آن است،
سپس او در پایین زندگی می کند،
در اعماق اقیانوس
و ما همیشه خوشحالیم که به شما کمک کنیم
کارت ماهی را پاس کنید.

بازی: "ماهیگیری"

(اسب های دریایی خداحافظی می کنند و می روند.)

نپتون: دستیاران من، چتر دریایی کجا هستند، قطعا به ما کمک خواهند کرد.

(چتر دریایی با موسیقی می دود)

میزبان: سلام.

ما چتر دریایی بامزه هستیم!
امواج ما را به ساحل می برند
ما شنا نمی کنیم، ما بازی نمی کنیم
فقط آن را لمس کنید و ما شما را می سوزانیم
ما به کمک شما آمده ایم
ما کارت شما را پیدا کردیم.

چتر دریایی: ما به شما کمک خواهیم کرد، اما شما باید به سوالات ما پاسخ دهید:

1. ماهی ها کجا زندگی می کنند؟

الف) روی درخت؛
ب) در آب

2. حرکت ماهی چگونه است؟

الف) اجرا؛
ب) شناور است.

3. ماهی ها در چه آبی زندگی می کنند؟

الف) کثیف؛
ب) تمیز.

4. ماهی ها چه می خورند؟

الف) شیرینی؛
ب) کرم ها

5. چه چیزی به ماهی کمک می کند تا در آب شنا کند؟

الف) پاها؛
ب) دم

چتر دریایی: آفرین برای پاسخ دادن به تمام سوالات، کارت خود را دریافت کنید، شما لیاقت آن را دارید.

(آنها خداحافظی می کنند، برو)

نپتون: می بینم، قسمت دیگری از نقشه گم شده، از خرچنگ بپرسیم.

(خرچنگ وارد می شود، همراه با موسیقی)

میزبان: سلام خرچنگ.

ما خرچنگ قلدر هستیم
بیایید برعکس بخزیم
برگشت به جلو
همه چیز زیر آب است
با انبر می گیریم
ما بخشی از نقشه شما را پیدا کردیم

سرطان ها: شنیده ایم که شما به دنبال نقشه ای هستید، ما آن را داریم. ما سخت کار کردیم و دنبالش گشتیم.

و حالا می خواهیم با شما بازی کنیم.

بازی "پاک کردن حوض"

(کارت را می دهند، خداحافظی می کنند، می روند)

میزبان: بنابراین ما کل نقشه را جمع آوری کرده ایم و اکنون می توانیم راه خانه شما را پیدا کنیم. بیایید سریع به جاده برویم.

(موسیقی پخش می شود، ماهی قرمز در آکواریوم ظاهر می شود).

ماهی ها سرگرم می شوند
در آب گرم تمیز
آنها منقبض و باز خواهند شد
آنها خود را در ماسه دفن خواهند کرد.

ماهی قرمز: بچه ها از شما ممنونم که به من کمک کردید خانه ام را پیدا کنم.

حالا می دانم او چیست و کجاست.

مجری: بچه ها، یک ماهی قرمز در گوشم به من گفت که او و دوستانش برای شما سورپرایز آماده کرده اند. برای پاسخ صحیح به سوالات، حدس زدن معماها و تمیز کردن حوض.

( هدیه دادن به کودکان )

زمان جدایی فرا رسیده است
و با قهرمانان خداحافظی کنید
اما بیایید ناامید نباشیم
ما افسانه را برای بازدید دعوت خواهیم کرد،
یک افسانه در انتظار شماست،
بچه ها خوشحال خواهند شد.

نپتون: کار بزرگی کردی و من هم برایت سورپرایز آماده کردم.

بیا، ماهی قرمز، کمکم کن قفسه سینه را باز کنم. (معنا می کند)

فرزندان ما علاوه بر دانش جالب و مفید، برداشت های واضحی از عمق، زیبایی، خرد و غنای عاطفی افسانه های محیطی دریافت کردند. استفاده از آنها در کارمان به ما کمک می کند کودکان را با دانش غنی کنیم و به ما می آموزد که عمیق تر به دنیای اطراف خود نگاه کنیم.

پروژه گروه میانی
"دنیای شگفت انگیز زیر آب"

نوع پروژه: شناختی-پژوهشی، بازی، خلاق.

مهلت های اجرایی: 1 هفته کاری

شرکت کنندگان پروژه:معلمان، کودکان

مرتبط بودن پروژه: دنیای زیر آب بسیار رنگارنگ و پر جنب و جوش است، اما به طور مستقیم برای کودکان قابل دسترسی نیست. ابزارها و روش های مدرن آموزش انجام این کار را امکان پذیر می کند، که به "غوطه ور شدن" کودکان در موضوع مورد علاقه آنها کمک می کند و آنها را به مشارکت فعال در فرآیند آموزشی تبدیل می کند. این امکان پرورش کودکان - "انجام دهندگان"، نه "اجرا"، ایجاد ویژگی های شخصیتی با اراده قوی و مهارت های تعامل مشارکتی را فراهم می کند. موضوع پروژه پیشنهادی این فرصت را برای کودکان فراهم می کند که در هر درس یک مشکل را شناسایی کنند. به طور مستقل راه حل مناسب را جستجو کنید. مناسب ترین روش را از بین روش های موجود انتخاب کنید و از آن بهره وری استفاده کنید. به طور مستقل نتایج به دست آمده را تجزیه و تحلیل کنید. همچنین توانایی های خلاقانه آنها را توسعه می دهد. این موضوع برای کودکان در سنین پیش دبستانی بسیار جالب و هیجان انگیز است.

هدف پروژه: گسترش دانش کودکان در مورد دنیای زیر آب و ساکنان آن.

اهداف پروژه:

آموزشی:

برای معرفی تنوع دنیای زیر آب، اهمیت آن برای تمام حیات روی این سیاره.

ساختار و فعالیت های زندگی ساکنان دنیای زیر آب را معرفی کنید.

آموزشی:

توانایی مقایسه و تجزیه و تحلیل را توسعه دهید.

در فرآیند مشاهده و کاوش اشیاء طبیعی، تخیل و تفکر را توسعه دهید.

واژگان و دانش کودکان را در مورد دنیای زیر آب غنی کنید.

توانایی انتقال احساسات خود را از ارتباط با طبیعت در نقاشی ها و صنایع دستی توسعه دهید.

آموزشی:

نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.

برای توسعه مهارت های ارتباطی، استقلال، سخت کوشی، مشاهده و کنجکاوی برای همه موجودات زنده.

نتیجه مورد انتظار:

کسب اطلاعات از منابع مختلف؛

مفاهیم "حیوانات دریایی"، "ماهی ها" و غیره را بدانید.

داشتن ایده ای از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست؛

محصولات فعالیت های کودکان (نقاشی، صنایع دستی، داستان ها، پوسترهای "پادشاهی زیر آب")؛

برنامه کاری پروژه

		نتیجه
مرحله 1. سازمانی.
1. GCD یکپارچه "سفر به دنیای زیر آب" ایجاد یک موقعیت مشکل ساز: توله خرس واقعاً می خواهد نگاه کند و بفهمد چه کسی در دریاها و اقیانوس ها زندگی می کند. کودکان تمایل به کمک به توله خرس نشان می دهند. 2. برنامه GCD "اختاپوس" 3. تجزیه و تحلیل مسئله. مکالمه "آیا موجودات دریایی را می شناسید؟" چه می دانیم؟ چه چیزی می خواهیم بدانیم؟ از کجا می توانیم همه اینها را بفهمیم؟ 3. ترسیم و بحث در مورد یک برنامه کاری مرحله ای با شرکت کنندگان پروژه. 4. انتخاب ادبیات دایره المعارفی، روش شناختی، مرجع در مورد موضوع پروژه. خواندن ادبیات دایره المعارفی در مورد ماهی های دنیای زیر آب. اس. ساخاروف "قصه های دریا"؛ S. Voronin "The Good Shell"; A.S. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی"؛ افسانه "به دستور پیک". آموزش اشعار و معماهای ماهی. 5. ارائه های چند رسانه ای "دنیای دریاهای عمیق" "ساکنان دریاها و اقیانوس ها" "دنیای زیر آب" " صخره های مرجانی " 6. گزیده ای از بازی های بیرونی و آموزشی، شعر، معما. "ماهی را با توصیف بشناسید." "چه کسی چگونه سیم کشی شده است" "آب کریستال" "دریا یک بار به هم می ریزد..."	کودکان را به این موضوع علاقه مند کنید. برای ایجاد انگیزه بیشتر برای یادگیری هر چه بیشتر در مورد دنیای زیر آب. با دقت یاد بگیرید، برش دهید، بچسبانید، جزئیات از دست رفته را تکمیل کنید. تخیل و توجه را توسعه دهید. دانش کودکان را در مورد دنیای زیر آب آشکار کنید. طرح سوالات مشکل ساز را یاد بگیرید. دانش و اطلاعات کودکان را در مورد دنیای اطراف خود پر کنید. کنجکاوی، میل به جستجوی اطلاعات و غنی سازی دانش خود را توسعه دهید.	بچه ها با خوشحالی با "زیردریایی" به سفر رفتند. فهمیدیم چه کسانی در سطح دریا و در اعماق آن زندگی می کنند. ستاره های دریایی زیبایی را در کارگاه اقیانوس درست کردیم و یک ماهی قرمز رنگ کردیم. نام ساکنان دریا ثابت شد. اختاپوس ها را از کاغذ رنگی (طرح کلی دست بچه ها) بریدیم، چسب زدیم و چشم و دهان اضافه کردیم. مشخص شد که کودکان فقط محبوب ترین حیوانات دریایی و ماهی (نهنگ، دلفین، کوسه، ستاره دریایی) را می شناسند. وظیفه معلم این است که در مورد سایر ساکنان غیرمعمول دریاها و اقیانوس ها (خیار دریایی، چتر دریایی مرد جنگی پرتغالی، ماهی جوجه تیغی، ماهی جراح و غیره) هرچه بیشتر و جالب تر بگوید. بچه ها دایره المعارف ها و مجلات خود را از خانه آوردند. هر کودک یک حیوان دریایی را برای صحبت در مورد آن انتخاب کرد. با هم داستان های کوتاهی درباره آنها پیدا کردیم.
مرحله 2. اجرای پروژه.
شکل سازمان یافته فعالیت "چگونه آب دریا درست کنیم" "نمک کریستال است" انجام آزمایش "رشد مرجان با کریستالیزاسیون نمک" 3. ارائه چند رسانه ای "آیا مرجان ها حیوانات هستند یا گیاهان؟" 4. فعالیت های هنری و زیبایی شناختی: نقاشی: GCD "ماهی قرمز" پلاستیسینوگرافی "ستاره دریایی" ساخت کاغذ: برنامه "اختاپوس" ساخت آکواریوم خشک تعامل با والدین: مطالعه دایره المعارف ها. گفتگو با کودکان در مورد دنیای زیر آب.	نام ماهی ها، ویژگی های محل سکونت، تغذیه، ساختار، تنفس را اصلاح کنید. یاد بگیرید که صفت های ملکی را تشکیل دهید. گسترش دانش در مورد اکوسیستم "دریا" و ساکنان آن. توسعه علاقه شناختی، توانایی نتیجه گیری.	کودکان در مورد ساکنان دریا مانند: دلقک ماهی، برده - جوجه تیغی یاد گرفتند. انواع کوسه (نهنگ، سفید، سر چکشی) و نهنگ (بالین، دندانه دار). در نتیجه مشاهده و تجربه، بچه ها یاد گرفتند که چگونه آب دریا با آب شیرین متفاوت است، در کدام آب شنا راحت تر است و در کدام آب شیرجه زد. بچه ها با علاقه زیاد آزمایش را شروع کردند. ابتدا آب دریا درست کردند، سپس چوبی را در آب فرو کردند. با تبخیر آب، کریستال‌ها روی چوب رشد کردند. ما آموختیم که نمک، مانند دانه های برف، شکل کریستالی دارد. بلورهای نمک را از طریق ذره بین بررسی کرد. معلمان، کودکان
مرحله 3. ارائه پروژه.
نمایشگاه هنری بر اساس پروژه "پادشاهی زیر آب"؛ ترکیب مشترک "اعماق شگفت انگیز دریا" (آکواریوم خشک)؛ داستان های کودکانه در مورد حیوانات دریایی
مرحله 4. تجزیه و تحلیل فعالیت

1. GCD "سفر به دنیای زیر آب"

2. انجام فعالیت های تحقیقاتی تجربی.

"چگونه آب دریا درست کنیم"

"نمک کریستال است"

نتیجه را تجربه کنید

طراحی: GCD "ماهی قرمز"

مدل سازی: پلاستیسینوگرافی "ستاره ماهی"

ساخت کاغذ: "ماهی"

برنامه "اختاپوس"

ساخت آکواریوم خشک

پاسپورت پروژه تحقیقاتی خلاق آموزش محیط زیست "بازدید از طبیعت" برای گروه کوچک مهدکودک

هدف پروژه:

برای ایجاد ایده های کودکان در مورد تغییرات پاییز در طبیعت.

مدت زمان پروژه:

شرکت کنندگان پروژه:

کودکان، معلمان، مدیر موسیقی.

اهداف پروژه:

ایجاد شرایط برای رشد علاقه شناختی در کودکان.
به کودکان بیاموزیم که سبزیجاتی را که در منطقه ما رشد می کنند از نظر رنگ، شکل و اندازه تشخیص دهند.
کودکان را تشویق کنید تا در نمایش افسانه های آشنا شرکت کنند.
القای تمایل به شرکت در فعالیت های کاری (کاشت پیاز) در کودکان.
گفتار منسجم را توسعه دهید، واژگان کودکان را غنی کنید.

طرح پروژه:

حوزه آموزشی	انواع فعالیت های کودکان
اجتماعی شدن	بازی نقش آفرینی سبزی فروشی بازی نمایشی شلغم بازی آموزشی "سبزیجات"
بهداشت، تربیت بدنی	بازی در فضای باز "خیار" ژیمناستیک انگشت "کلم" درس تربیت بدنی باغ ما مرتب است
شناخت	طراحی مجموعه ای از دانه های گیاهی کاشت پیاز
داستانی	خواندن افسانه های "شلغم"، "پفک" شعر V. Korkin "در بستر باغ ما چه می روید؟"
ارتباط	معماها، اشعار در مورد سبزیجات غنی سازی واژگان، گفتار منسجم
کار هنری	اپلیکیشن دستمال کاغذی "هویج" نقاشی "ریزش برگ" مدل سازی "سیب ها در باغ رسیده اند" استنسیل، صفحات رنگ آمیزی با سبزیجات، میوه ها
	بازی رقص دور "رقص سبزیجات"

کار با والدین:

گزیده ای از ادبیات داستانی و آموزشی در مورد سبزیجات. نمایشگاه "معجزه از باغ" (ساخت صنایع دستی از سبزیجات و مواد طبیعی همراه با کودکان).
هدف: هدایت والدین به فعالیت های مشترک با فرزندانشان در پروژه.

مشاوره "در مورد فواید سبزیجات"
هدف: آگاهی دادن به والدین در مورد فواید سبزیجات در تغذیه کودکان.

گزیده ای از شعر، ضرب المثل، معما در مورد سبزیجات.
هدف: ایجاد موقعیت یک شرکت کننده فعال در روند آموزشی در والدین.
ایجاد ویژگی برای تعطیلات

اجرای پروژه:

تماشای باد در پیاده روی
هدف: درک کودکان از باد را گسترش دهید، به آنها بیاموزید که در طول وزش باد متوجه حرکات درختان شوند. ایجاد باد، با استفاده از صفحات گردان برای تعیین جهت آن.

بازی در فضای باز "خیار".
خواندن افسانه "شلغم".
هدف: یک افسانه آشنا را به خاطر بسپارید، دنباله اعمال شخصیت های افسانه را تلفظ کنید.
نقاشی "ریزش برگ".
هدف: کشیدن برگ های پاییزی با استفاده از روش "دریپ کردن" با رنگ های گرم در زمینه آبی.

مشاهده در طبیعت "پاییز در راه است."
هدف: سیستماتیک کردن ایده های کودکان در مورد تغییراتی که در طبیعت در پاییز رخ می دهد، توجه به تغییرات رنگ شاخ و برگ گیاهان در پاییز. علاقه شناختی را شکل دهید.

بازی در فضای باز "خورشید و باران".
بازی لوتو آموزشی "سبزیجات".
هدف: آموزش به کودکان برای تشخیص سبزیجات، نامگذاری و توصیف آنها. دانش را در مورد سبزیجاتی که در باغ می رویند و چه چیزی می توان از آنها تهیه کرد، تثبیت کنید.

خواندن اشعار V. Korkin "چه چیزی در بستر باغ ما رشد می کند؟"

مدل سازی "سیب ها در باغ رسیده اند."
هدف: یاد بگیرید که قطعات کوچک را نیشگون بگیرید، توپ ها را روی تخته بغلتانید. بیاموزید که تاج درخت را روی سطح صاف کنید.

هفته سوم

مشاهده در باغ، داستان آموزشی "برداشت".
هدف: تکمیل دانش در مورد سبزیجات، آموزش توصیف ویژگی های آنها. در مورد رشد سبزیجات صحبت کنید
ژیمناستیک انگشت "کلم".
این بازی دراماتیزه شده از "شلغم" است.
خواندن افسانه "پفک".

نگاهی به "فرش پاییزی" برگهای افتاده.
هدف: گسترش درک کودکان از ویژگی های بارز پاییز، تحریک استفاده از صفت هایی در گفتار که رنگ های مختلف را نشان می دهند.

بازی نقش آفرینی "سبزی فروشی".
بازی آموزشی "بالا و ریشه".
طراحی مجموعه ای از دانه های گیاهی.
کاشت پیاز.
معماها، اشعار در مورد سبزیجات.

پروژه خلاقانه و آموزشی در گروه میانی "پاییز طلایی"

29 دسامبر 2014

هدف پروژه: شکل گیری مهارت برای مشاهده پدیده های مشخصه هوای پاییز، توانایی درک و ایجاد ارتباط بین آنها. رشد توانایی های خلاقانه کودکان در انواع مختلف فعالیت ها.

نوع پروژه: کوتاه مدت، خلاق-شناختی

تاریخ ها:سپتامبر، اکتبر 2014

پایه اجرای پروژه: MBDOU TsRR DS No. 3 “Petushok” g.o. منطقه Strezhevoy تومسک

فرم:گروه، فرزندان - والدین - معلمان

اهداف پروژه:

آموزشی:

ایجاد مبانی فرهنگ اکولوژیکی کودکان پیش دبستانی از طریق فعالیت های عملی با اشیاء زنده، مشاهدات، آزمایش ها، کار تحقیقاتی و کار با مواد آموزشی.

ایده های کلی در مورد ویژگی های اشیاء طبیعی ایجاد کنید، ارتباطات ساده ای بین آنها برقرار کنید.

آموزشی:

توجه را به اشیاء طبیعی اطراف جلب کنید، توانایی دیدن زیبایی دنیای طبیعی اطراف، تنوع رنگ ها و اشکال آن را توسعه دهید.

پرورش خواسته ها و مهارت ها برای حفظ دنیای طبیعی اطرافمان؛

پرورش احساس مسئولیت نسبت به وضعیت محیط زیست.

آموزشی:

توسعه توانایی مشاهده اشیاء زنده و پدیده های بی جان؛

توانایی دیدن زیبایی های دنیای طبیعی اطراف، تنوع رنگ ها و اشکال آن را توسعه دهید.

انواع مختلف فعالیت ها (بازی، کار، شناختی، گفتار) را توسعه دهید.

توانایی های خلاقانه و شناختی کودکان را توسعه دهید.

نتایج مورد انتظار پروژه:

1. سازماندهی فعالیت های آموزشی در گروه در یک موضوع تعیین شده در چارچوب پروژه با در نظر گرفتن سه جهت: رشد شناختی، اجتماعی و ارتباطی، هنری و زیبایی شناختی.

2. توسعه تفکر منطقی از طریق آگاهی از مکانیسم های علت و معلولی اکوسیستم.

3.بهبود محیط زیست محیطی گروه.

4. مشارکت دادن والدین در فرآیند آموزشی گروه.

محصول فعالیت پروژه:

نمایشگاه آثار خلاقانه کودکان "کلیدوسکوپ پاییزی".

مسابقه رسا خوانی اشعار پاییز.

مرحله 1. مقدماتی.

بحث در مورد موضوع و تهیه طرح پروژه.

انتخاب مطالب روش شناختی و عملی در مورد این موضوع.

جمع آوری مواد طبیعی و قرار دادن آن در گوشه ای از طبیعت

ایجاد فهرست کارتی از اشعار و معماها در مورد موضوع.

مرحله 2. اجرای پروژه

در کار با کودکان از انواع روش‌های آموزشی استفاده کردیم: مشاهده، خواندن شناختی، فعالیت‌های تولیدی (تاکید بر مدل‌سازی)، مشاهده نقاشی، فعالیت‌ها و مکالمات آموزشی-اکتشافی، آزمایش‌های ابتدایی،

سبزیجات، میوه ها و آدمک های طبیعی و همچنین مواد طبیعی مختلف در گوشه ای از طبیعت قرار داده شده بود. کودکان یاد گرفتند که آنها را از نظر ظاهری متمایز کنند و آنها را به درستی نامگذاری کنند.

ما مجموعه ای از مشاهدات تغییرات طبیعت را سازماندهی کردیم، از انواع بازی های آموزشی و تمرینات با مواد طبیعی استفاده کردیم.

کار دایره در قالب یک کارگاه خلاقانه برای مدل سازی از مواد مختلف (پلاستیسین، خمیر نمک، خاک رس، برف) سازماندهی شده است. قطعات ساخته شده توسط بچه ها در فضای داخلی گروه و در بازی های نقش آفرینی به عنوان مثال "فروشگاه" استفاده می شد.

به منظور غوطه ور کردن عاطفی کودکان در موضوع، از اشعار با مضمون پاییز استفاده شد.

مرحله 3. نتایج

نتیجه این پروژه برپایی نمایشگاه آثار خلاقانه و مسابقه کتابخوانی بود.

با تجزیه و تحلیل نتایج پروژه، دیدیم که کودکان با علاقه زیادی درگیر انواع مختلفی از فعالیت ها هستند، می توانند به طور مستقل مسائل مشکل ساز را حل کنند و نسبت به طبیعت، خود و دیگران احساس مسئولیت کنند. فعالیت‌های آموزشی در پروژه معنی‌دار بود، مملو از برداشت‌های واضح، فعالیت‌های جالب، و لذت ارتباط.

برنامه فعالیت تقریبی برای اجرای وظایف پروژه

	(نوع فعالیت)		مواد و روش انتقال ایده
	(بررسی سبزیجات طبیعی در گوشه ای از طبیعت)	مفهوم "سبزیجات" را روشن و مشخص کنید، کودکان را در فعالیت های تحقیقاتی تمرین دهید، مفهوم پاییز را به عنوان زمان برداشت محصول تدوین کنید.	ذره بین، سبزیجات (گوجه فرنگی، خیار، سیب زمینی، پتیسون، پیاز، سیر...)
	"چه در باغچه یا در باغ سبزی" (وضعیت تحصیلی)	ایده های کودکان را در مورد سبزیجات و میوه ها روشن کنید. برای تثبیت دانش در مورد محل تولید آنها - باغ سبزیجات. آموزش حل معماها.	سبزیجات یا آدمک سبزیجات: گوجه فرنگی، خیار، فلفل...، نقاشی با موضوع "باغ سبزیجات"
	"رقص گرد باغ" موسیقی ب. موژژولوا، sl. A. Passova (بازی موزیکال)	به کودکان بیاموزید که حرکات را با متن آهنگ هماهنگ کنند، اقدامات بازی را انجام دهند (حرکت در یک دایره در یک مرحله رقص گرد، حفظ شکل دایره در حین حرکت، اجرای ضربات موزون)
	افسانه "پفک" (ادراک یک اثر هنری با عناصر نمایشی)	داستان عامیانه روسی "پیخ" را معرفی کنید. گسترش ایده ها در مورد سبزیجات، آموزش درک و تجزیه و تحلیل محتوای یک افسانه.	عروسک ها (پدربزرگ، زن، نوه، جوجه تیغی) تصاویر جفت شده با سبزیجات (کلم، هویج، چغندر، شلغم)
	"ما به باغ می رویم" (بازی در فضای باز)	هماهنگی حرکات را توسعه دهید، به بهبود ثبات حرکات و کلمات کمک کنید. استفاده از افعال در گفتار را تشدید کنید، یاد بگیرید که به عنوان رهبر عمل کنید.
	"سبزیجات برای فروشگاه" (مدل شده از خمیر نمک)	به کودکان بیاموزید که سبزیجات به شکل پیچیده با اندازه های مختلف را از زندگی مجسمه سازی کنند. تکنیک های غلتاندن، پرس کردن، رول کردن را تمرین کنید. تکنیک‌های جدید مجسمه‌سازی را معرفی کنید - اتصال و لکه‌کشی. یاد بگیرید که در حین کار اندازه مناسب کاردستی را انتخاب کنید. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید.	سبزیجات یا آدمک سبزیجات: گوجه فرنگی، خیار، فلفل، هویج، کدو حلوایی و غیره. خمیر نمک، پشته، تخته مدلسازی (برای هر کودک)
	"سبزی فروشی" (بازی نقش آفرینی)	به کودکان کمک کنید موقعیت‌های ایفای نقش را سازمان‌دهی کنند که نیاز به استفاده از دانش در مورد نام، خواص سبزیجات و مکان‌های رشد آنها دارد. دایره لغات خود را فعال کنید، یک شکل گفتاری گفتاری ایجاد کنید.	"سبزیجات" از خمیر نمک
	"جمع آوری بذر گیاهان" (کار ابتدایی در طبیعت)	تخت گل ها را در نظر بگیرید. بذر گل و نحوه جمع آوری صحیح آنها را نشان دهید.
	"حدس بزنید کدام میوه" (بازی آموزشی، کار فردی)	به کودکان آموزش دهید که معماها را حل کنند، با تمرکز بر توصیف ویژگی های بارز میوه.
	"گوجه و سیب" (طراحی یک داستان توصیفی، کار فردی روی رشد گفتار)	یاد بگیرید که یک روایت-توضیح منسجم با عناصر مقایسه بر اساس تجسم بسازید.	آدمک (گوجه فرنگی، سیب)
	"دو گیلاس" (قالب پلاستیکی)	به کودکان آموزش دهید تا توپ های پلاستیکی را بین کف دست خود بغلتانند و با انگشت خود روی مقوا آن ها را از بالا صاف کنند. مهارت های حرکتی ظریف دست ها را توسعه دهید؛ تفکر، توجه	پلاستین، مقوا، تخته های مدلسازی (برای هر کودک)
	(ژیمناستیک انگشتی)	مهارت های حرکتی خوب دست ها را توسعه دهید، یاد بگیرید که تمرین را به درستی مطابق با متن انجام دهید.
	"لباس پاییزی" (بازی آموزشی)	به کودکان بیاموزید که از مفاهیم تعمیم دهنده در گفتار استفاده کنند، اقلام لباس و اجزای آنها را مشخص کنند، اقلام لباس را با توجه به پارامترهای مختلف (هدف، ظاهر، لوازم جانبی) مقایسه کنند.	بازی آموزشی "لباس"
	(ارائه کامپیوتری)	قارچ هایی را که در پاییز در جنگل های ما رشد می کنند به کودکان معرفی کنید، به کودکان کمک کنید نام خود را به خاطر بسپارند، به آنها بیاموزید که آنها را از نظر ظاهری تشخیص دهند.	تخته سفید تعاملی
	"به جنگل برای چیدن قارچ" (کار مشترک گردش با والدین)	توسعه توانایی مشاهده علائم پاییز و پدیده های طبیعی، دیدن زیبایی های طبیعت پاییزی. توجه پایدار، مشاهده و عشق به طبیعت را پرورش دهید. تمایز بین قارچ های خوراکی و سمی را یاد بگیرید.	گفتگو با والدین. قوانین رفتار و ایمنی در جنگل. به چه چیزی کودک توجه کنیم؟
	"شن مرموز" (فعالیت های شناختی و پژوهشی)	ایده ای از خواص ماسه ایجاد کنید، نتیجه گیری مشترک بگیرید که خواص ماسه خشک و مرطوب متفاوت است.	دو سینی، ماسه، آب، دستمال سفره
	"سبدی با قارچ" (مدل سازی خاک رس، کار تیمی)	یاد بگیرید که نسبت قطعات و تفاوت اندازه آنها را مشاهده کنید. گسترش و شفاف سازی دانش در مورد قارچ. تصور کنید که قارچ ها می توانند خوراکی و سمی باشند.	آدمک، خاک رس، کاسه آب، دستمال، پشته، تخته مدلسازی (برای هر کودک)
	"برگ های رنگارنگ" (مشاهده، فعالیت در طبیعت)	یاد بگیرید که علائم مشخصه یک زمان معین از سال را شناسایی کنید. ادغام دانش در مورد نام گیاهان؛ پرورش کنجکاوی، مشاهده، گسترش واژگان. تعداد را در 3 و رنگ (زرد، قرمز، سبز، قهوه ای) ثابت کنید.	ذره بین
	"پاییز" K. Balmont (یادگیری شعر)	یاد بگیرید که محتوای شعر را درک و تجزیه و تحلیل کنید، القاب هایی را پیدا کنید که به وضوح نشانه های پاییز را مشخص می کند.	مناظر پاییزی
	"فصل ها" (بررسی آلبوم مشاهده در گوشه ای از طبیعت)	برای تثبیت ایده های کودکان در مورد ویژگی های متمایز فصل ها، برای تثبیت مفاهیم "اوایل پاییز" و "اواخر پاییز".	آلبوم "فصول"
	"پاییز طلایی" (وضعیت تحصیلی)	نشانه های پاییز را تقویت کنید. به کودکان بیاموزید که روابط علت و معلولی برقرار کنند، توانایی شناسایی علائم رایج پاییز ; حمایت و تحریک تلاش‌های کودکان برای کشف مستقل اشیاء اطراف؛ ضرب المثل ها و ضرب المثل های مربوط به پاییز را به خاطر بسپارید.	فعالیت در سایت
	جمع آوری برگ های ریخته شده برای صنایع دستی پاییزی	به کودکان بیاموزید که برگ های توس را از برگ های درختان دیگر تشخیص دهند، برگ ها را با توجه به ویژگی های مختلف مقایسه کنند. دایره لغات خود را فعال و غنی کنید.
	"پاییز طلایی" I. Levitan (با نگاه کردن به تصویر)	کودکان را با نقاشی "پاییز طلایی" اثر I. Levitan آشنا کنید. یاد بگیرید که به زیبایی در طبیعت و نقاشی منظره توجه کنید، رنگ را به عنوان وسیله ای برای بیان برجسته کنید.	نقاشی از I. Levitan "پاییز طلایی"
	"آواز پاییز"، موسیقی. E. Vasilyeva-Buglaya، اشعار. A. Pleshcheeva (گوش دادن به یک قطعه موسیقی)	به کودکان بیاموزید که یک قطعه موسیقی آشنا را بشناسند و نام ببرند، دانش کودکان را در مورد ژانرهای موسیقی تثبیت کنند، تأثیرات موسیقی را غنی کنند و به توسعه بیشتر پایه های فرهنگ موسیقی کمک کنند.	ضبط صوت
	"جنگل پاییزی" (نقاشی)	با استفاده از روش "فرو بردن"، "روی انگشت پا"، "شعله"، نقاشی را با یک قلم مو ثابت کنید.	منظره - I. Levitan "پاییز طلایی"، کاغذ نقاشی، رنگ، قلم مو، شیشه های آب.
	"توس پاییزی" (نقشه برجسته ساخته شده از سوسیس پلاستیکی)	به کودکان بیاموزید که شبح درخت توس را با استفاده از سوسیس های پلاستیکی روی مقوا ترسیم کنند. توانایی باز کردن سوسیس های نازک و مجسمه سازی قطعات کوچک را تقویت کنید: توپ های پلاستیکی را بچرخانید و محصول را با آنها تزئین کنید.	پلاستیک، مقوا، تخته مدلسازی (برای هر کودک)
	«تدوین داستان توصیفی پاییز بر اساس نقاشی» (رشد گفتار)	به کودکان بیاموزید که یک داستان توصیفی 6-7 جمله ای بنویسند. خلاقیت گفتاری کودکان را تحریک و توسعه دهید، گفتار تک گویی منسجم را توسعه دهید ; ایجاد استقلال در فرآیند فعالیت های پژوهشی شناختی: در ایجاد فرضیات، انتخاب روش های تأیید، دستیابی به نتایج، تفسیر و کاربرد آنها در فعالیت ها. . ولچکووا، 25	اسلایدهایی که طبیعت پاییزی را به تصویر می کشند
	"تغییرات فصلی در طبیعت" (گشت از محدوده مهدکودک)	توسعه توانایی مشاهده پدیده های مشخصه آب و هوای پاییز، درک ارتباط بین آنها. ایجاد علاقه به زیبایی طبیعت بومی ما؛ توسعه توانایی مشاهده علائم و پدیده های طبیعی پاییزی، دیدن زیبایی های طبیعت پاییزی.	ذره بین
	"ریزش برگ مبارک"، موسیقی. K. Rumyanova. (دیسکو)	کودکان را به گوش دادن به یک قطعه موسیقی دعوت کنید. به کودکان حرکات اولیه رقص را آموزش دهید و آنها را با انواع ژانرهای موسیقی آشنا کنید.	ضبط صوت
	" تماشای باد " (مشاهده تغییرات فصلی در طبیعت بی جان)	به کودکان بیاموزید که قدرت و جهت باد را به روش های مختلف تعیین کنند (با تأثیر بر درختان، حرکت ابرها، برگ های ریخته شده).
	"باران پاییزی" (مشاهده فصلی تغییرات (علائم عامیانه، ضرب المثل ها)	پر کردن فرهنگ لغت فعال با تعاریف مشخص کننده باران پاییزی (مدت، نم نم باران، سرد...)، در مورد حال و هوای هنگام باران پاییزی صحبت کنید. نشانه های عامیانه پاییز را معرفی کنید.	کلیپ های ویدیویی "باران پاییزی"
	"باران"، موسیقی. و غیره G. Vikharevoy (بازی موزیکال)	به کودکان بیاموزید که حرکات تصویری را انجام دهند ("گرفتن قطرات باران پاییزی"، "تکان دادن قطرات"، "قطرات در حال جاری شدن"، "تهدید ابر" و غیره). تأثیرات موسیقی را غنی کنید، به توسعه بیشتر پایه های فرهنگ موسیقی کمک کنید.	ضبط صوت
	"باران" O.Bundur (شعرخوانی)	به کودکان بیاموزید که به سؤالات پاسخ دهند، ایده اصلی کار، عبارات مجازی را درک کنند. یاد بگیرید در مورد وقایع منعکس شده در متن شعر صحبت کنید، دایره لغات خود را غنی کنید.
	"پاییز رنگارنگ" (نقاشی روی خیس)	یاد بگیرید که آب و هوای پاییز (باران) را با استفاده از یک تکنیک مرطوب غیر متعارف به تصویر بکشید. تجلی نگرش زیبایی شناختی نسبت به طبیعت، پاسخ عاطفی به جلوه های زیبایی در دنیای اطراف، تصاویر آن در آثار خلاقانه خود را در کودکان شکل دهد تا بیانگر نگرش به آثار ادبی در انواع مختلف هنری باشد و فعالیت های خلاقانه . کولدینا 21	کلیپ های ویدیویی "باران پاییزی" کاغذ طراحی، رنگ، قلم مو، شیشه های آب، توپ های پنبه ای یا اسفنج
	"پرندگان مهاجر و زمستان گذران" (وضعیت تحصیلی)	با بچه ها بحث کنید که چرا پرندگان به اقلیم های گرم تر پرواز می کنند، کدام پرندگان پرواز می کنند و کدام برای زمستان باقی می مانند، به آنها بگویید که سوئیفت ها و پرستوها ابتدا پرواز می کنند، سپس سایر پرندگان مهاجر.
	"مهاجرت پرندگان" (بازی در فضای باز)	کودکان را با قوانین بازی آشنا کنید، به آنها بیاموزید که بر اساس یک سیگنال عمل کنند، یک نیاز جدید برای چنین بازی هایی معرفی کنید - بازیکنانی که با شرکای خود برخورد می کنند از بازی حذف می شوند. توجه و هماهنگی حرکات را توسعه دهید.
	"پاییز طلایی" (مدل سازی از پلاستیک در ترکیب با مواد اضافی، کار تیمی)	به کودکان بیاموزید که مواد طبیعی و پلاستیک را در کاردستی ترکیب کنند. تقویت توانایی انتقال در مجسمه سازی رابطه متناسب قطعات و مکان آنها. آموزش اتصال قطعات با فشار دادن آنها. هنگام افزودن عناصر لازم به محصول، تخیل خود را توسعه دهید.	پایه مقوایی، پلاستیک، مواد طبیعی مختلف، تخته های مدل سازی (برای هر کودک)
	نمایشگاه آثار کودک "کلیدوسکوپ پاییزی" (رویداد پایانی)	به کودکان بیاموزید که به طور مستقل کار خود را ارزیابی کنند و بهترین ها را انتخاب کنند. روابط دوستانه بین همسالان ایجاد کنید.

بازی های آموزشی

هدف: شفاف سازی و تحکیم دانش در مورد ساکنان دریا. تدبیر، هوش، توجه و توانایی اثبات درستی قضاوت خود را توسعه دهید.

"پری دریایی کوچک"

"چرخ چهارم"

"شبح کیست"

"صدای حیوان را حدس بزنید"

"سایه کیه؟"

"دلفین را جمع کن"

"تزیین آکواریوم"

"حدس بزنید کدام آب"

"چه کسی اینجا زندگی می کند؟"

"در مورد چه کسی به شما می گویم"

بازی های چاپ شده روی تخته

"تصاویر جفت شده"

"ببینید چه چیزی تغییر کرده است"

"همان را پیدا کن"

"نقطه ها را وصل کنید"

بازی های کلمه ای

هدف: توسعه توانایی توصیف یک بدنه آبی و ساکنان آن با توصیف.

دایره واژگان کودکان را گسترش دهید: چتر دریایی، اختاپوس، میگو، اره ماهی، خرچنگ، اسب دریایی، دست و پا کردن.

"حیوان را توصیف کنید"

"معما را حدس بزنید"

"چه کسی چه چیزی را می شنود؟"

"فرزندان چه کسی؟"

"یک مورد را با توضیحات پیدا کنید"

"در یک کلمه صداش کن"

"چه کسی بیشتر متوجه افسانه ها خواهد شد؟"

ایرینا پرمیکینا
پروژه برای گروه ارشد "دنیای زیر آب"

اداره آموزش و پرورش و امور جوانان شهرداری "منطقه شهرداری مدودفسکی"

موسسه بودجه آموزشی پیش دبستانی شهرداری "مهدکودک کوزنتسوفسکی" "لبخند"

پروژه دنیای زیر آب برای گروه ارشد

ساخته شده است:

پرمیکینا I. A.

مشکل: دانش سطحی کودکان در مورد حیات دریایی، در مورد دنیای زیر آب.

هدف پروژه: کودکان را به نمایندگان معرفی کنید دنیای زیر آب.

وظایف:

دانش کودکان در مورد ساکنان را روشن و تعمیم دهید دنیای زیر آب;

نام موجودات دریایی، دانش در مورد عادات، ساختار و اعمالی که می توانند انجام دهند را در گفتار تثبیت کنید.

برای تثبیت ایده ها در مورد زیستگاه آنها،

یاد بگیرید که تأثیرات خود را در فعالیت های سازنده منعکس کنید،

پرورش علاقه آموزشی و زیست محیطی به نمایندگان جانوران دریایی؛

توسعه مهارت های رفتار صحیح در طبیعت، نگرش مراقبت نسبت به آن، توانایی دیدن زیبایی و منحصر به فرد بودن آن.

نتایج مورد انتظار:

ایده هایی در مورد ساکنان شکل گرفت دنیای زیر آب.

مواد و تجهیزات:

عکس ها، کتاب ها و سایر تصاویری که بدنه های آب را به تصویر می کشند - دریاها، رودخانه ها، دریاچه ها و ساکنان آنها. دوربین، کامپیوتر، مواد برای فعالیت های بصری و طراحی، آکواریوم، پوسته در اندازه ها و اشکال مختلف

اعدام پروژه:

کار مقدماتی:

تماشای ویدیو در مورد ساکنان زیر آب، مشاهده ارائه ها در مورد دنیای زیر آب، مشاهده کارتون ها: "دلفین، داستان یک رویاپرداز", "دختر و دلفین", "پری دریایی کوچک"; نگاه کردن به کارت پستال ها، تصاویر، خواندن ادبیات در مورد موضوع؛ فعالیت های طراحی (اریگامی، طراحی، اپلیک، مدل سازی.

مرحله مقدماتی: داستان های کودکان در مورد تابستان، سفر آنها به دریا، رودخانه، تماشای عکس های خانه; طراحی گوشه اطلاعاتی برای پدر و مادر: مشاوره، توصیه در مورد موضوع؛ انتخاب وسایل کمک آموزشی تصویری و مواد نمایشی برای کلاس ها.

مرحله اصلی (سازماندهی فعالیت ها)

مکالمه "در دنیای آب". معلم در مورد دریاها، دریاچه ها، رودخانه ها، ساکنان آنها، اهمیت آب و مخازن در زندگی انسان صحبت می کند. حفظ محیط زیست را آموزش می دهد. این گفتگو با نمایش وسایل تصویری و کتاب همراه است.

روش ها و تکنیک ها:

فعالیت بازی:

ژیمناستیک انگشتی، ژیمناستیک مفصلی،

بازی های نقش آفرینی "کشتی را خودمان می سازیم، قایقرانی خواهیم کرد", "سفر به پادشاهی زیر آب» ;

بازی های آموزشی: "اضافی چیست؟", "یک عکس جمع کن", "لابیرنت ها", "تفاوت ها را بیابید".

رشد فیزیکی:

- بازی های فضای باز: "مراقب کوسه باش", "پیک و کپور صلیبی", "میله ماهیگیری"، "دریا

نگرانی"؛

رشد شناختی:

1. کلاس هایی برای آشنایی با زندگی دریایی. زیبایی شناسی توسعه:

1. داستان:

زبان ها، ضرب المثل ها، ضرب المثل ها، شعرها، خواندن افسانه ها، داستان ها.

2. فعالیت بصری:

کلاس: نقاشی غیر متعارف با استفاده از تکنیک چاپ کف دست کودک « پادشاهی زیر آب» ;

کلاس: پلاستیسینوگرافی "ماهی در آکواریوم";

کلاس: ساخت کاغذ "لاک پشت";

- کلاس: کاربردی "ماهی در آکواریوم". 3. موزیکال فعالیت:

شنیدن "آکواریوم" C. Saint-Sane;

-خواندن آهنگ: "ماهی", "درباره کپور صلیبی", "آواز در نی ها", "سه پنگوئن";

- بازی های موسیقی: "آن سوی دریای آبی و آبی", "دریاچه و جریان";

اجرای رقص: "رقص آب", "رقص قورباغه ها", "رقص ماهی". 4. یادگیری آهنگ به زبان انگلیسی "ماهی".

حل مشکلات با پدر و مادر:

برپایی نمایشگاه صنایع دستی و نقاشی مشترک با کودکان «این

شگفت انگیز دنیای زیر آب».

نتیجه:

مشارکت در پروژه 76 درصد از خانواده ها

علاقه کودکان به موضوع دنیای زیر آب، تجلی شناختی آنها فعالیت: آنها به همراه والدین اطلاعاتی در مورد موضوع پیدا می کنند، می گویند و دانش خود را با سایر کودکان در مهدکودک به اشتراک می گذارند.

بچه‌ها ادبیات خودشان را از خانه می‌آورند تا بخوانند، خودشان نقاشی می‌کشند دنیای زیر آب.

انجام یک بازی نقش آفرینی در مهد کودک "سفر به پادشاهی زیر آب» .

ساخت ابتکاری توسط کودکان از مصالح ساختمانی، مجموعه های ساختمانی، کاغذ زیر آبجهان به شیوه خود، تجلی خلاقیت و جزئیات در کار است.

برپایی نمایشگاه بزرگ هنرهای زیبا در سالن مهدکودک « پادشاهی زیر آب» .

طراحی یک محیط توسعه موضوعی، حمام.

نام پروژه:"دنیای زیر آب"

نوع پروژه:پروژه کوتاه مدت موضوعی فرانتال با نتیجه مشخص و عناصر خلاقیت برای کودکان.

مدت پروژه: 1 هفته

شرکت کنندگان پروژه:کودکان در گروه های سنی مختلف، والدین دانش آموزان، معلمان.

حوزه آموزشی:آموزش محیط زیست، رشد شناختی.

ارتباط مشکل:امروزه مسائل زیست محیطی بسیار حاد است. یکی از دلایل این امر عدم آگاهی و فرهنگ زیست محیطی در بین مردم است. پایه های فرهنگ محیطی در سنین پیش دبستانی گذاشته می شود.

باید رفتار محتاطانه نسبت به طبیعت را در کودکان ایجاد کرد. برای این منظور پروژه آموزشی «دنیای زیر آب» تدوین شد.

هدف پروژه:حفظ علاقه شناختی به یک پروژه موضوعی در مورد دریا و ساکنان آن، ایجاد شرایط برای پرورش فرهنگ محیطی و توسعه توانایی های خلاقانه کودکان در روند اجرای پروژه "دنیای زیر آب".

موضوعات مورد مطالعه:دریا، زندگی دریایی

اشکال و روش کار:مشاهدات، بازی ها، انتخاب معما، خواندن داستان، مشاهده ارائه و فیلم های آموزشی، طراحی، اپلیکیشن، مدل سازی

نتیجه مورد انتظار:طرح "دنیای زیر آب" که کودکان را با دریا، زندگی ساکنان دریایی آشنا می کند و درک کودک را از اهمیت دریا در زندگی مردم غنی می کند.

اهداف پروژه:

• · از علاقه کودکان حمایت کنید و به شکل گیری ایده های کودکان در مورد دریا و ساکنان دریایی ادامه دهید.

به غنی سازی واژگان خود ادامه دهید، مهارت های ارتباط کلامی خود را بهبود بخشید.

توسعه خلاقیت، تخیل، فانتزی؛

نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت را تقویت کنید.

نتیجه مورد انتظار:

مفاهیم "پلانکتون"، "جلبک"، "حیوانات دریایی"، "ماهی" را بدانید.

• ساده ترین ایده ها را در مورد برخی از ویژگی های ساختاری بدن مرتبط با زندگی آنها در آب، روش های حرکت آنها دارند.
• در مورد رابطه با ساکنان دیگر بدانید؛

داشتن ایده ای از رابطه بین فعالیت های انسانی و محیط زیست؛

مهارت های اولیه رفتار آگاهانه محیطی را در طبیعت توسعه دهید.

کارهای مقدماتی:

جستجوی کار برای انتخاب مطالب گویا در مورد موضوع "دریا"؛

مقدمه ای بر آثار ادبی: A. S. Pushkin "داستان ماهیگیر و ماهی" ، G. H. Andersen "پری دریایی کوچک"؛

بررسی بازتولید نقاشی های I. K. Aivazovsky "شب. موج آبی، "موج نهم"، "دریای سیاه"، "طوفان در دریا"، A. Rylov "دریا. سنگ ها، "در فضای آبی"، A. Bogolyubov "قایق بادبانی در دریا"، "حیوانات دریایی". فلش کارت برای یادگیری در مورد جهان اطراف شما. Little Genius-Press LLC;

تماشای کارتون "خانواده چند رنگ"، "پیدا کردن نمو"، "داستان کوسه"؛

• تماشای یک فیلم آموزشی برای کودکان "ماهی"، "حیوانات دریایی" - ارائه.

همکاری با خانواده:

• مشاوره "رفتار در ساحل"
• اعضای خانواده صدف ها و سنگریزه هایی را که از دریا آورده بودند تهیه کردند.

محصول فعالیت پروژه:

طرح بندی "دنیای زیر آب"

نقاشی "ساکنان دریا"

ارائه پروژه

طرح اجرای پروژه:

انواع فعالیت ها		فرم ثبت نتایج.
گفتگوهای موضوعی:	حمایت از علاقه و آشنایی کودکان با پلانکتون ها و گنجینه های دریاها: مروارید و مرجان. به حفظ علاقه کودکان به موضوع ادامه دهید و کودکان را با گیاهان دریایی و تنوع آنها آشنا کنید.	کار جمعی "پلانکتون و مرجان" برای قرار دادن در طرح "دنیای زیر آب" کار جمعی "جلبک" برای قرار دادن در طرح "دنیای زیر آب".
"گنجینه های دریاها" "رازهای دریا"
"ماهی های دریا"	به حمایت از علاقه کودکان به موضوع ادامه دهید، درک آنها را از ماهی گسترش دهید، به توسعه توانایی مشاهده، تجزیه و تحلیل، نتیجه گیری، بیان آنها در گفتار و ارائه آنها در قالب کاردستی ادامه دهید.	تولید انفرادی کاردستی "ماهی های فوق العاده" و قرار دادن در مدل "دنیای زیر آب"
نقاشی "ساکنان دریا"	پرورش عشق به طبیعت اطراف، آموزش تحسین این زیبایی، آموزش ابراز دانش در فعالیت های هنری و تولیدی.	نمایشگاه نقاشی
بازی مسافرتی "جستجوی صندوقچه گنج"	تقویت دانش در مورد حیات دریایی. توجه، حافظه، تخیل خلاق را توسعه دهید. یاد بگیرید که مطابق با شرایط بازی عمل کنید. عشق به طبیعت و نگرش مراقبتی را در خود پرورش دهید.	چکیده

ادبیات:

1. "حیوانات دریایی". فلش کارت برای یادگیری در مورد جهان اطراف شما. LLC "Little Genius-Press"

2. http//nazadvdetstvo.ru "حیوانات دریایی" - ارائه

3. www.kids-corner.net "ماهی"

4. "کودک در مهد کودک" شماره 4 2013