مردم باستان چگونه ارائه زمین را تصور می کردند. مردم باستان جهان را چگونه تصور می کردند؟ دانش خود را تست کنید

روزی روزگاری، در سنی لطیف، با شنیدن عبارت "در انتهای جهان" در افسانه ها، فکر کردم - این لبه کجاست و چه شکلی است؟ اگر فقط انتهای زمین است و خلأ شروع می شود، پس آیا آنجا حصاری گذاشته اند تا کسی سقوط نکند؟ دوران کودکی به پایان رسید، من در مورد آن یاد گرفتم سیاراتو منظومه شمسی، کهکشان ها و کیهانحتی اکنون نیز تصور بیکرانی و تصور کردن آن دشوار است لبه کیهان کجاست. احتمالاً در این موضوع همه ما مانند افراد باستانی هستیم که زمین را تصور می کنیم و کیهان.

چگونه اجداد ما جهان را تصور می کردند

تلاش های علمی برای توصیف کیهان

برخی از مردم پیشرفت کرده اند شناخت جهانعمیق تر از یک افسانه راحت از داستان های همسران پیر. پیشرفته ترین ها در این زمینه عبارتند از:

• یونانی هابه طور رسمی، آنها اولین کسانی بودند که این را پیشنهاد کردند زمین گرد است. اما نظریه آنها این بود ژئوسنتریک- اعتقاد بر این بود که خورشید و سیارات به دور زمین می چرخند. اتم‌شناسان تصور می‌کردند که منظومه ما تنها سیستم نیست، و کیهان را مجموعه‌ای از سیستم‌ها تصور می‌کردند که از حقیقت دور نبودند.
• هندوها. در وداها و پوراناها به شکل تمثیلی توصیف شده است مدل منظومه شمسیمانند سیارات در حال حرکت دور خورشیدو خود خورشید - اطراف زمین. با تنزل سطح کشیش، خود خادمان شروع به درک نقاشی های برآمده به عنوان اشیاء مسطح کردند، که از آن نسخه زمین مسطح
• رومی ها. آنها نیز مانند یونانیان ادعا کردند ژئوسنتریکجهان، در حالی که کاملاً دقیق محاسبه می شود طول زمانی مدارهاسیارات و فاصله آنها از زمین

امروز

این واقعیت که امروزه چیزهای زیادی در مورد ما شناخته شده است منظومه شمسی، کهکشان های ما و نزدیک، به درستی ما اطمینان نمی دهد ایده هایی در مورد کیهان. اکثر آنها عادل هستند حدس می زند. کاملاً ممکن است که ایده های ما نیز در 300 سال آینده به بحث های کسی راه پیدا کند.

نکات درس جغرافیا در کلاس پنجم (FSES)

1. نام معلم: Telepenina Tatyana Fedorovna، معلم جغرافیا، MKOU "مدرسه متوسطه بردینسکایا شماره 1"

2. کلاس: 5

3. موضوع درس: مردم باستان جهان را چگونه تصور می کردند؟

4. هدف درس:اولین ایده ها در مورد ساختار جهان را مطالعه کنید

5. اهداف درس:

آموزشی- ایده ای از چیستی جهان ارائه دهید. ایده های جهان مردمان باستان و دانشمندان یونان باستان را معرفی کنید.

رشدی- در هنگام کار با کتاب درسی و ادبیات اضافی، توانایی برجسته کردن نکته اصلی را ادامه دهید. بهبود مهارت های خودکنترلی

آموزشی- توانایی کار گروهی، گوش دادن و شنیدن یکدیگر را توسعه دهید.

6. نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع- یاد بگیرید که ایده های جهان را توضیح دهید. این فرصت را خواهد داشت که مفهوم "جهان" را فرموله کند. با عقاید مردم باستان در مورد کیهان و شکل زمین آشنا شوید.

فرا موضوع

شناختی: شناسایی اطلاعات اولیه و ثانویه،

نظارتی: ارزیابی نتیجه به دست آمده،

ارتباطی: ایجاد روابط کاری، همکاری موثر، نحوه گوش دادن و شنیدن یکدیگر.

شخصی- شکل گیری شایستگی ارتباطی در همکاری با همسالان در فرآیند فعالیت های آموزشی.

7. روش های تدریس:تا حدی جستجو، مشکل ساز

8. تایپ کنید درس:درس مطالعه و تثبیت اولیه دانش جدید

9. اشکال کار:فردی، گروهی، پیشانی.

10. قالب درس:درس با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات

11. منابع مورد استفاده:جغرافیا. دوره اولیه، نویسندگان I.I. Barinova، A.A. پلشاکوف، N.I. سونین، ارائه اسلاید.

پیشرفت درس:

شروع درس

لحظه سازمانی (1-2 دقیقه).

انگیزه فعالیت های یادگیری: دانش آموزان را برای کار در کلاس آماده کنید.

بچه ها را برای کار آماده کنید. ایجاد محیط مساعد برای کار در کلاس درس. تدوین هدف و اهداف درس.

بیایید درس را با معماهای جالب شروع کنیم (من تصاویری از پاسخ ها را روی تخته مغناطیسی می گذارم)

تنها سرگردان است
چشم آتشین
همه جا اتفاق می افتد
نگاه شما را گرم می کند. (خورشید)

نه یک ماه، نه یک ماه، نه یک سیاره، نه یک ستاره،
در آسمان پرواز می کند و از هواپیماها سبقت می گیرد. (ماهواره)

قطعه ای از سیاره
عجله به جایی در میان ستاره ها.
او سال هاست که پرواز می کند و پرواز می کند،
فضا... (شهاب سنگ)

با دمی از نور روشن
با عجله بر فراز آسمان... (دنباله دار)

نخودها در آسمان تاریک پراکنده شده اند
کارامل رنگی ساخته شده از پودر قند،
و تنها زمانی که صبح فرا می رسد،
همه کارامل ها ناگهان آب می شوند. (ستاره ها)

گاهی لاغر می‌شود، گاهی چاق‌تر می‌شود،
از آسمان می درخشد، اما گرم نمی شود،
و فقط یکی به زمین
همیشه به دور نگاه می کند. (ماه)

در پرتگاه های فضا توپ هایی وجود دارد،

آنها رقص های گرد را رهبری می کنند،

و هر کدام از آنها

رنگ فقط خاص خودش است! (سیاره ها)

تعیین موضوع درس، تعیین تکلیف آموزشی.

- این اشیا را چه بنامیم؟ (پاسخ های کودکان)

از تمام اجرام آسمانی که نام بردیم نهشی نهشک و تردید ایجاد کرد؟ اگر این کار را کردید، چرا؟ (ماهواره یک جرم مصنوعی مصنوعی است که توسط انسان ایجاد شده است)

این همه اجرام آسمانی در چه فضایی حرکت می کنند؟

بچه ها، به نظر شما موضوع درس ما چیست؟ (کائنات چیست، چه چیزی در آن گنجانده شده است)

همچنین با نحوه تصور مردم در دوران باستان از جهان هستی نیز آشنا خواهیم شد.

چه وظایفی را برای خود تعیین کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

کیهان چیست؟ (پاسخ های کودکان)

رجوع به کتاب درسی ص. بند 41 8.

اوه باز برده نوت بوک هاما 23 و کار کامل 1. ضبط از دیکته.

هزاران سال است که مردم آسمان پر ستاره را تحسین کرده اند، حرکت خورشید، ماه و سیارات را تماشا کرده اند. و ما همیشه این سوال را از خود می پرسیدیم: جهان چگونه کار می کند؟

به شعر گوش دهید و از کتاب درسی برای تعیین ص. 41 در چه کشوری در زمان های قدیم این سرزمین را به این شکل نمایندگی می کردند؟

در سراسر وسعت آبهای عمیق

لاک پشت به شنا کردن ادامه می دهد

روی پشت پهنت

سه فیل خوش شانس هستند

روی خط الراس آنها زمین است،

مار دور آنها را گرفته بود. (هندیان باستان)

مردم در دوران باستان چه عقاید دیگری در مورد کیهان داشتند؟

تمرین بدنی "فضا" -ارائه جداگانه (منبع اینترنتی)

اسلاید 11-14

اما این عقاید توسط دانشمندان یونان باستان فیثاغورث، ارسطو و بطلمیوس تغییر یافت.

به نظر شما یونانیان باستان چه اجرام آسمانی را می شناختند؟

برده. سوال دفترچه شماره 2، 3، 4

3. تحکیم اولیه.

اسلاید 15-16

حال، از گزاره‌های ارائه شده در زیر، مشخص می‌کنیم که کدام‌یک درست است و کدامیک صحیح نیست. تنها، سپس با هم.

بیایید به یاد بیاوریم که در ابتدای درس چه وظایفی را تعیین کردیم؟

آیا ما توانستیم همه چیز را انجام دهیم؟

4. تکالیف. 1. بند 8، به سوالات پاراگراف پاسخ دهید

2. RT صفحه 23 کارهای ناتمام را کامل کنید

3. پیام (ارائه) در مورد جالب ترین نکات به نظر شما در مورد موضوع درس ما

اگر علاقه داشتید و همه چیز در طول درس مشخص بود، در دفترچه خود یک صورت بکشید

جالبه ولی کاملا قابل درک

برای مدت طولانی، زمین مرکز جهان در نظر گرفته می شد. 4) نظام جهان از نظر ارسطو (فیلسوف). مرکز زمین ساکن است، در اطراف 8 کره در حال چرخش وجود دارد (آنها جامد و شفاف هستند). اجرام آسمانی به طور ثابت روی کره ها ثابت هستند. کره نهم حرکت کره های باقی مانده را تضمین می کند - موتور جهان. جهان توسط کره ثابت ستارگان محدود شده است.

برای قرن های متمادی، آموزه های بطلمیوس غالب بود، اما در قرون وسطی علم و تجارت به طور فعال شروع به توسعه کرد ... در قرن 14 - 16. پرتغال و اسپانیا کشف شدند - این نقشه جغرافیایی جهان را تغییر داد. سفر اف. ماژلان به دور دنیا بالاخره کروی بودن سیاره ما را ثابت کرد.

سیستم جهان از نظر کوپرنیک 7) سیستم جهان از نظر N. Copernicus. نیکلاس کوپرنیک مدل جدیدی از کیهان ایجاد کرد. او اجرام آسمانی را مشاهده کرد، آثاری را مطالعه کرد و محاسبات ریاضی را انجام داد. 1) زمین به دور خورشید می چرخد ​​2) مرکز جهان خورشید است 3) سیارات به دور خورشید و حول محور خود می چرخند 4) ستارگان بی حرکت هستند، در فواصل زیادی از زمین قرار دارند و کره ای را تشکیل می دهند که کیهان را محدود می کند

مرکز واحدی وجود ندارد 2) خورشید مرکز منظومه شمسی است 3) خورشید یکی از ستارگان است، تعداد زیادی از آنها وجود دارد و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد 8) P" title=" The آموزه های N. Copernicus توسط بسیاری از دانشمندان حمایت شد، آنها دانش را گسترش دادند و آن را عمیق تر کردند. ستاره ها، تعدادشان زیاد است و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد 8) ص" class="link_thumb"> 11 !}آموزه های N. Copernicus توسط بسیاری از دانشمندان حمایت شد، آنها دانش را گسترش دادند و آن را عمیق تر کردند. 1) کیهان بی نهایت است => مرکز واحدی وجود ندارد 2) خورشید مرکز منظومه شمسی است 3) خورشید یکی از ستارگان است، تعداد زیادی از آنها وجود دارد و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد 8) جووردانو برونو تعالیم کوپرنیک را ادامه داد مرکز واحدی وجود ندارد 2) خورشید مرکز منظومه شمسی است 3) خورشید یکی از ستارگان است، تعداد زیادی از آنها وجود دارد و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد 8) P "> مرکز واحدی وجود ندارد 2) خورشید مرکز منظومه شمسی است 3) خورشید یکی از ستارگان است، تعداد زیادی از آنها وجود دارد و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد. خورشید مرکز منظومه شمسی است 3) خورشید یکی از ستارگان است، تعداد آنها زیاد است و شاید در جایی- یعنی زندگی هم هست 8) P" title=" آموزه های ن. کوپرنیک توسط بسیاری از دانشمندان حمایت شد، آنها دانش را گسترش دادند و آن را عمیق تر کردند. تعداد آنها زیاد است و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد 8) ص"> title="آموزه های N. Copernicus توسط بسیاری از دانشمندان حمایت شد، آنها دانش را گسترش دادند و آن را عمیق تر کردند. 1) جهان بی نهایت است => مرکز واحدی وجود ندارد 2) خورشید مرکز منظومه شمسی است 3) خورشید یکی از ستارگان است، تعداد زیادی از آنها وجود دارد و شاید در جای دیگری زندگی وجود داشته باشد 8) P"> !}

خورشید به دور محور خود می چرخد ​​3) ماهواره های مشتری را کشف کرد => نه تنها به دور زمین mo" title="10) گالیله گالیله (1564-1642) از طریق تلسکوپ دید: 1) بی نظمی ها در ماه 2) لکه های تاریک روی خورشید، آنها همیشه روی سطح در یک جهت حرکت می کردند => خورشید حول محور خود می چرخد ​​3) ماهواره های مشتری را کشف کرد => نه تنها به دور زمین" class="link_thumb"> 12 !} 10) گالیله گالیله () از طریق تلسکوپ دید: 1) بی نظمی در ماه 2) لکه های تاریک روی خورشید، آنها همیشه روی سطح در یک جهت حرکت می کردند => خورشید حول محور خود می چرخد ​​3) ماهواره های خورشید را کشف کرد. مشتری => نه تنها در اطراف زمین آنها می توانند اجرام آسمانی بچرخند گالیله گالیله اولین کسی بود که آسمان پرستاره را از طریق تلسکوپی که خودش ساخته بود دید (بزرگنمایی 30 برابر). خورشید حول محور خود می چرخد ​​3) کشف ماهواره های مشتری => نه تنها به دور زمین می تواند "> خورشید به دور محور خود می چرخد ​​3) ماهواره های مشتری را کشف کرد => نه تنها به دور زمین می توانند اجرام آسمانی بچرخند گالیله گالیله - اولین کسی که آسمان پر ستاره را در تلسکوپ دید که به طور مستقل ساخته شد (بزرگنمایی 30 برابر)."> خورشید به دور محور خود می چرخد ​​3) قمرهای مشتری را کشف کرد => نه تنها به دور زمین" title="(!LANG) :10) گالیله گالیله (1564-1642) از طریق تلسکوپ دید: 1) بی نظمی در ماه 2) لکه های تاریک روی خورشید، آنها همیشه در سطح در یک جهت حرکت می کردند => خورشید به دور محور خود می چرخد ​​3) او ماهواره های مشتری => نه تنها در اطراف زمین را کشف کرد"> title="10) گالیله گالیله (1564-1642) از طریق تلسکوپ مشاهده کرد: 1) بی نظمی ها در ماه 2) نقاط تاریک روی خورشید، آنها همیشه در سطح در یک جهت حرکت می کردند => خورشید به دور محور خود می چرخد. 3) کشف ماهواره های مشتری => نه تنها در اطراف زمین"> !}

"توسعه مردم باستان" - مردم باستان (نئاندرتال ها). بیشتر اولین مردم مدرن (کرو ماگنون). در منو. مردم باستان حدود 200 هزار سال پیش ظهور کردند. برای قصابی حیوانات کشته شده از سنگ های تراشیده استفاده می کردند. قدیمی ترین مردم. باستانی ترین مردم با موفقیت گاومیش، کرگدن، آهو و پرندگان را شکار می کردند. یک خط در جهت رشد فیزیکی قدرتمند پیش رفت.

"جهان بازی" - اجرام آسمانی. دنیای ستاره ها درس عمومی با موضوع: "جهان" "بازی بزرگ". جدول کلمات متقاطع "منظومه شمسی". مردم باستان در مورد جهان، اجرام آسمانی، همسایگان خورشید، سیارات غول پیکر. چه افرادی جهان را به این شکل نشان دادند؟ همسایه های خورشید. کهکشان ها جدول کلمات متقاطع. قدیمی ها درباره کیهان

"تاریخ طبیعی درجه 5 جهان" - فضاپیمای سایوز در حال نزدیک شدن به فضای بین سیاره ای مریخ و مشتری است. راه شیری. توجه، توجه! نویسنده: بورلاکوا N.N. گلکسی 205. اشکالاتی در کشتی ها شناسایی شده است. آندرومدا. کهکشان (از کلمه یونانی "galaktikos" - شیری، شیری.). نمودار ظاهر کهکشان ها. سحابی سر اسب

"جهان" - سیارات. تفاوت بین شهاب سنگ و شهاب سنگ چیست؟ کوچکترین پلوتون است. ایده هایی در مورد ساختار کیهان تکالیف: بطلمیوس. منظومه شمسی. صورت های فلکی را که می شناسید نام ببرید. کیهان چیست؟ گروه زمینی عطارد زهره زمین مریخ. اورانوس سیارات غول پیکر مشتری زحل اورانوس نپتون. سیارات ستاره ها سیارک ها دنباله دارها شهاب ها و شهاب سنگ ها خورشید مرکز منظومه شمسی است.

"تکامل جهان" - برای وجود حیات، همچنین مهم است که متا کهکشان در حال گسترش است. با چنین تمدن هایی است که زمینیان علاقه مند به برقراری ارتباط هستند. تکامل جهان شامل تکامل ماده و تکامل ساختار است. و بنابراین دشوار است که با این ایده کنار بیایم که ما در جهان بی حد و حصر تنها هستیم.

"جهان" - خورشید. جهان از نگاه یک ستاره شناس 4) متخصصانی که نجوم را مطالعه می کنند، فضانورد نامیده می شوند. 5) زمین به دور خورشید حرکت می کند. 6) شما می توانید خورشید را با نگاه کردن از طریق دوربین دوچشمی یا تلسکوپ مشاهده کنید. کیهان