قصه های پریان برای درس زیست شناسی

یکی از کارهایی که معلم در یک درس با آن مواجه است، علاقه مند کردن دانش آموز به مطالب مورد مطالعه است.برای این منظور از آنها استفاده می شود روش های مختلفو اشکال آموزش

برای سرگرم‌کننده‌تر و جذاب‌تر کردن درس‌ها، لازم است عناصر شکل‌های تعاملی فعالیت را در «طرح کلی» درس ببافید، یعنی از شعر، معما، جدول کلمات متقاطع، پازل، کلمات چای، افسانه‌های آموزشی و غیره استفاده کنید. مرحله خاصی از درساین کار باعث فعال شدن فعالیت ذهنی دانش آموزان و افزایش علاقه می شود.

من پیشنهاد می کنم افسانه های آموزشی را به این "قلک روش شناختی" اضافه کنیم. آنها به شما امکان می دهند با کودک ارتباط برقرار کنید، راحت و مناسب ایجاد کنید ویژگی های سنیمحیط، فرآیندهای شناختی و ذهنی را فعال می کند، تحریک می کند خلاقیت کودکان. افسانه ها با یک زبان استعاره ای غنی و نزدیک از لحاظ عاطفی و بدون آموزش مستقیم با کودک "صحبت" می کنند.

یک افسانه آموزشی با احساسات و تجسم بسیار متمایز می شود و قهرمانان متحرک خود را دارد که فقط دانش آموزان می توانند مشکلات را حل کنند.

افسانه - داستان "درباره هیدرا" (کلاس هفتم)

در ته یک حوض کوچک، روی ساقه یک گیاه، یک هیدرا کوچک نامحسوس زندگی می کرد. او تنها بود. اما من اصلا از این موضوع ناراحت نشدم.

با وجود بی ضرر بودن و غیرجذاب بودن بیرونی. هیدرا یک شکارچی واقعی بود. روزها متوالی، این حیوان صبورانه منتظر طعمه خود - سخت پوستان کوچک آب شیرین، لاروها و حشرات بود و اگر ناگهان یکی از آنها شنا کرد، آنها را می گرفت. برای این کار او شاخک هایی در اطراف دهان خود داشت.

گاهی اوقات می خواست شرایط را تغییر دهد و به اطراف حرکت کند. در همان زمان، او مانند یک ژیمناستیک واقعی راه می رفت: بدن خود را خم می کرد و شاخک های خود را به سطح می چسباند، کف پا را به انتهای جلوی بدن خود می کشید، سپس حرکات راه رفتن را تکرار می کرد. علاوه بر این ، هیدرا می دانست که چگونه طناب بزند - برای انجام این کار ، به طور متناوب خود را با شاخک ها یا با کف خود به اشیاء متصل می کرد.غرور خاص هایدرا سلول های سوزان آن بود. به محض اینکه یک نخ تیز نیشدار از چنین قفسی بیرون پرید، فرار کنید، در غیر این صورت برای ناهار با یک هیدرا مواجه خواهید شد. ساکنان حوض از هیدرا برای این کار خوششان نمی آمد و نمی خواستند با آن درگیر شوند. هیدرا اینگونه زندگی می کرد - نامفهوم، غیر معمول و بسیار تنها.

معلم پیشنهاد می کند با انجام کارهای زیر، هیدرا را بهتر بشناسید.

یک هیدرای زنده را روی شیشه ساعت یا در نقاشی در نظر بگیرید. هیدرا چه ویژگی های غیرعادی در ساختار بدن دارد؟

حالت حرکت هیدرا را شرح دهید

در تصویر یا جدول، انتهای بالایی و پایینی بدن، شاخک های اطراف دهانه و کف پا را پیدا کنید. قسمت هایی از بدن هیدرا را که با آنها غذا می گیرد و از خود در برابر دشمنان محافظت می کند نام ببرید.

در تصاویر 2 لایه از سلول های بدن و حفره روده را پیدا کنید. تعیین کنید کدام سلول ها در لایه های بیرونی و داخلی بدن قرار دارند. در متن کتاب درسی اطلاعاتی در مورد عملکرد این سلول ها بیابید و جدول پیشنهادی را پر کنید.

داستان ملکه ذرت .

در یک پادشاهی خاص، در یک ایالت دور، ملکه ذرت زندگی می کرد: بلند، باریک، زیبا. او بر روی زمین همتای نداشت. گوش های طلایی آن را می آراستند، ریشه های قدرتمند ناخواسته آن را در خاک نگه می داشتند. همه اطرافیان او را دوست داشتند و او را می پرستیدند. دانه های گرانبها هر سال روی لپه ها می رسید. آنها برای همه خوشمزه و سالم بودند.

کوکوروزا اقوام زیادی از دور و نزدیک داشت، اما از این موضوع خبر نداشت و اغلب تنها غمگین بود. او به خادمان دستور داد تا عزیزان خود را پیدا کنند و آنها را به دیدار دعوت کنند تنها با یک شرط: آنها باید رابطه خود را ثابت کنند.

و سپس یک روز مهمانان از سراسر زمین شروع به آمدن کردند و به ملکه ثابت کردند که با او فامیل هستند. گندم شجاع ترین بود.

“– من هم مثل تو هستم، میوه‌ام دانه‌ای است، ساقه‌ام کاه است و همه از شرافت من می‌دانند.»

“– و اگر چه من در آب تا کمرم بزرگ می شوم، اما از نظر ظاهری و درونی به شما بسیار شبیه هستم. رایس گفت: با دقت نگاه کنید و خودتان ببینید. و سپس همه با هم شروع به صحبت کردند: چاودار، جو، ارزن، و حتی علف هرز شرور علف گندم - طوفان مزارع نیز معلوم شد که از بستگان ذرت است. کورن متوجه شد که خانواده ای بزرگ و قوی دارد و نام این خانواده غلات است.

برای نشان دادن این داستان، از جداول و گیاهان دارویی استفاده شده است - پرتره غلات.

سوالات و تکالیف.

بازدیدکنندگان ذرت می توانند از چه نشانه هایی در ساختار اندام خود برای اثبات رابطه خود با آن استفاده کنند؟ هنگام پاسخ به این سؤال، لازم است که ویژگی های اصلی بیولوژیکی گیاهان خانواده غلات را در جداول و شکل ها یادداشت کنید و آنها را بیابید: ساختار ساقه، ویژگی های ساختاری برگ ها، گل ها، گل آذین.

چه گیاهانی می توانند ادعا کنند که بستگان ذرت هستند؟ از دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا به نمونه‌های هرباریوم گیاهان نگاه کنند و از بین آنها گیاهان خانواده غلات را بر اساس ویژگی‌های بیرونی انتخاب کنند.

گیاهان این خانواده به چه چیز معروف هستند؟

چگونه شاه نخود معماها پرسید.

شاه نخود در تخت باغ زندگی می کرد. او اصالتاً اهل هند و کوهستان های افغانستان بود، خانواده اش یکی از قدیمی ترین خانواده های روی زمین به شمار می رفت. او نه از سرما می ترسید و نه از گرسنگی، فقط نمی توانست برای مدت طولانی بدون آب زندگی کند. پادشاه با قدرت خود متمایز بود، ریشه هایش قدرتمند بود و در خفا باید گفت که بر روی آن ریشه ها ثروت بی شماری در گره های مخصوص ذخیره می شد که او به کسی در مورد آنها چیزی نگفته بود. فقط بستگان نخودها که خود صاحب این راز بودند از این راز اطلاع داشتند. شاه بسیار ترسید که مبادا همه از راز خانواده او مطلع شوند و سپس قدرت و قدرت او از بین برود.

نخود دوست داشت به شایستگی هایش ببالد - هم گل پروانه ها و هم میوه ها - تیغه ها، فقط ساقه اش ضعیف بود و باید به دنبال تکیه گاه می گشت و به دیگران می چسبید. به همین دلیل بود که شاه برای خود ترسید و راز قدرت و ثروت خود را حفظ کرد.

تکالیف برای یک افسانه.

به نظر شما راز خاص نخود و اقوامش چیست؟ چرا شرایط تغذیه خاک برای گیاهان دیگر در جایی که گیاهان حبوبات رشد می کنند بهبود می یابد؟

نمونه‌های هرباریوم حبوبات، نقاشی‌های آن‌ها را در کتاب درسی (ص 85) بررسی کنید و طبق نقشه آن‌ها را توصیف کنید: ساختار گل (فرمول)، میوه و نام آن، سیستم ریشه، برگها (وناسیون، ساده یا پیچیده)

معماهایی درباره حبوبات به شما داده اند: لوپین، نخود، اقاقیا.

برگ یک دستکش است.
میوه یک تیغ است،
و گل پروانه است.

این چه ترفندی است؟
ناگهان نخودی روی درخت است!

گل - شیر ماهی،
میوه یک تیغه است.
میوه سبز و جوان است،
اما شیرین مثل مالت

چه ویژگی هایی به ما اجازه می دهد آنها را به عنوان حبوبات طبقه بندی کنیم؟

کوتوله جنگلی

در بیشهجنگل ها، جایی که مرطوب و مرطوب بود، یک کوتوله شگفت انگیز زندگی می کرد. او قد کوچکی داشت، از بالا سبز و زیر قهوه ای بود. ساقه ی کوچک آن، با برگ های باریک پر از نقطه، بسیار یادآور جوانه کتان بود. برای این به او لقب کتان فاخته داده شد. چرا فاخته؟ بله، چون در بیشه‌زار جنگل همسایه فاخته‌ای زندگی می‌کرد و کوتوله ما مدت‌ها دوست داشت به صدای فاخته‌اش گوش دهد و خوشحال بود که فاخته به او وعده زندگی طولانی داد.

در پایان تابستان، یک پای نازک دراز رشد کرد که روی آن یک جعبه مخصوص قرار داشت. این جعبه فعلاً با کلاهی که شبیه کلاه کوچک لبه‌دار بود پوشیده شده بود. زمان فرا رسید و ذرات گرد و غبار زنده که در این جعبه رسیده بودند، به سفر رفتند، در مکان مناسبی قرار گرفتند و جوانه زدند. اینگونه بود که خانواده کوتوله ادامه داد. همه چیز در زندگی او به آرامی پیش می رفت، اما او نمی توانست بفهمد چرا گیاهان دیگر به او نگاه تحقیر آمیزی می کردند و نمی خواستند با او ارتباط برقرار کنند. آنها به او گفتند: "تو یک گیاه واقعی نیستی، حتی ریشه هم نداری." کتان فاخته نتوانست با این موضوع کنار بیاید، او آزرده شد و دائما ثابت کرد که او و بستگانش - خزه ها - گیاهان واقعی هستند.

ماموریت ها:

به نظر شما خزه ها گیاهان عالی واقعی هستند یا نه؟

چه ویژگی های اولیه سازمانی را می توان در خزه ها مشاهده کرد؟

یک روز از زندگی یک آمیب معمولی .

در آب گل آلود یک حوض قدیمی متروکه، در انتهای آن یک آمیب معمولی زندگی می کرد. او کوچک بود، با چشم غیرمسلح به سختی قابل توجه بود، بی رنگ و کاملاً غیر جالب بود. اما او زندگی می کرد، می خورد و حتی تولید مثل می کرد.

در قلمرو کوچک آب او، همه چیز ساده و واضح بود. همه در جایی عجله داشتند، از دست شکارچیان فرار می کردند، به دنبال غذا می گشتند، به خانواده خود ادامه می دادند. روز به روز اینگونه گذشت.

و سپس روزی فرا رسید که آمیب تصمیم گرفت زندگی خسته کننده خود را تغییر دهد و به سفر برود. اول، او کاملاً خود را محکم کرد - او شبه پاهای خود را دراز کرد و کسانی را که کوچکتر بودند و اتفاقاً در نزدیکی بودند دستگیر کرد. سپس بدون معطلی به جاده زد. او به آرامی حرکت کرد و پاهای کاذب خود را دراز کرد و خیلی زود خسته شد. خورشید به شدت می درخشید، نسیم ملایمی می وزید و ناگهان موج کوچکی مسافر ما را به ساحل پرتاب کرد. "اینجا می آید من ساعت گذشته- آمیب فرصت فکر کردن داشت و به خواب عمیقی فرو رفت.

تکالیف.

چه فرآیندهای حیاتی آمیب در افسانه مورد بحث قرار می گیرد؟

نظر شما چیست؟ سرنوشت بیشترآمیب؟ سعی کنید یک افسانه را در خانه به پایان برسانید.

مطالب مربوط به کیست را از کتاب درسی بخوانید. به آن در تصویر نگاه کنید، اهمیت آن را در زندگی آمیب توضیح دهید.

چقدر درختان و قارچ ها با هم دوست هستند.

در جنگل آسپن جوان، در میان سر و صدای برگ‌هایی که هنوز نریخته بودند، قارچی قوی و درخشان ظاهر شد. او یک مرد خوش تیپ واقعی بود: او یک کلاه قرمز بر روی پای ضخیم و کشدار خود می گذاشت. زمان گذشت، قارچ رشد کرد و وقت دریافت تعارفات متعدد از ساکنان جنگل را نداشت. سرانجام آنقدر مغرور شد که از سلام و احوالپرسی با همسایه هایش -آسپن های جوان - دست کشید. آنها برای او زشت و خسته کننده به نظر می رسیدند. می گفت خجالت می کشم در کنار چنین همسایه هایی زندگی کنم. آسپن های متواضع طاقت چنین ناسپاسی را نداشتند و تصمیم گرفتند به مرد متکبر درس عبرت دهند. آنها تغذیه آن را متوقف کردند، قارچ ما در مقابل چشمان ما شروع به ذوب شدن کرد، شروع به درد کرد و اثری از زیبایی قبلی آن باقی نماند. قدرتش را جمع کرد و طلب بخشش کرد. او قول داد که هرگز کسانی را که به او کمک کرده اند توهین کند. از آن زمان آنها اینگونه زندگی می کنند و به روش خود به یکدیگر کمک می کنند.

ماموریت ها:

چه پدیده زیستی در این افسانه توصیف شده است؟

با استفاده از کلمات همزیستی، میکوریزا، محتوای این داستان را بازگو کنید.میسلیوم

ماجراهای خروس.

ورزش: خطاها را پیدا کنید

یک روز، در یک روز خوب پاییزی، یک سوسک بزرگ روی سطح خاک ظاهر شد، 4 بال خود را باز کرد، هر 4 جفت پای خود را حرکت داد و پرواز کرد. باد مخالف خنکی و طراوت می داد و خروس با خوشحالی هوا را با ریه هایش استنشاق می کرد.

بعد از کمی پرواز تصمیم گرفت استراحت کند و یک میان وعده بخورد. سوسک مه به آب شیرین گیاهان گلدار علاقه زیادی داشت.

ناگهان بدن زشت، کثیف و سفید و بی حرکتی را روی زمین دید که ضعیف حرکت می کرد. با نگاه دقیق تر متوجه شد که بدن به شکل قوس خمیده است، روی سر بزرگ 3 جفت پا وجود دارد و چیزی تیره در پشت شکم نمایان است. خروس بسیار کنجکاو بود. نزدیکتر شد و تصمیم گرفت با موجود ناشناخته صحبت کند. موجود ضعیف حرکت کرد، آه سنگینی کشید و با اشتها شروع به خوردن علف های جوان کرد.

“تو کی هستی؟" - از خروس پرسید.

“زن زشت چاق پاسخ داد: من لارو تو هستم. "در پاییز من متولد می شوم و از علف های جوان تغذیه می کنم و یک سال دیگر به همان سوسک ماه مه تبدیل خواهم شد.

“خوب، خوب،" خروس فکر کرد و به سمت ماجراجویی پرواز کرد..

داستان شاهزاده خانم خفته و دو قهرمان.

(افسانه در درس "تکثیر گیاهان گلدار" خوانده می شود. کلماتی که در داخل پرانتز قرار می گیرند خوانده نمی شوند.

در یک پادشاهی خاص، در یک وضعیت خاص از Gynecium (پستل) در سیاه چال عمیق (تخمدان ها ) دوشیزه ای زندگی می کرد، یک شاهزاده خانم زیبا نوشته شده بود(تخم مرغ ). پنج خدمتکار صادقانه به او خدمت کردند. دو خدمتکار Synergida (سلول های همراه ) شاهزاده خانم روز و شب نگهبانی می‌داد و سه خدمتکار دیگر آنتی‌پودی شب را در انتهای سیاه‌چال سپری کردند. وسط سیاهچال یک پرستار بچه هست (سلول مرکزی ) چرت می زد و از آرامش و خواب همه محافظت می کرد.

و همه در خوابی عمیق و بدون وقفه خوابیدند. هیچ چیز آرامش آنها را مختل نکرد: سیاه چال تاریک بود، بدون پنجره و در. فقط یک در کوچک (ورودی گرده ) و فعلاً محکم بسته شده بود و برای اطمینان با رزین چسب پوشانده شده بود.

برای کوه های بلند، دره های تاریک در همسایه-ایالت پادشاهی آندروسیا (پرچمدار ) دو شاهزاده دوقلو زندگی می کردند (اسپرم). قصر آنها ( بساک ) بالای زمین معلق بود (روی رشته و اتاق شاهزادگان (دانه گرده ) به روی همه بادها باز بود. مرشد وفادار آنها، خدمتکار عمو، با شاهزادگان زندگی می کرد (هسته رویشی .)

شاهزادگان شنیدند که در پادشاهی همسایه گینتسی، در یک سیاه چال عمیق، یک دوشیزه زیبا به آرامی خوابیده است (تخم مرغ ). و آنها تصمیم گرفتند به آن پادشاهی برسند، برای خوشبختی تلاش کنند - شاهزاده خانم را بیدار کنند، دست و قلب خود را به او تقدیم کنند. و هر کس که شاهزاده خانم رد نکند، شوهر خواهد بود.

به زودی افسانه گفته می شود، اما به زودی عمل انجام نمی شود.

چگونه به آن پادشاهی برسیم؟ گینتسی دور است، جاده آنجا دشوار است. آنها تصمیم گرفتند به اراده باد تکیه کنند، اما باد، گویی شیطانی است، در آن زمان سمت معکوسدمید آنها برای مشاوره به آن مرد مراجعه کردند (هسته رویشی ). او فکر کرد و فکر کرد و سپس گفت: "و شما، شاهزادگان، منتظر فرصت باشید - شاید کسی که به سرعت به Gynetsius پرواز می کند، ممکن است تصادفاً شما را نیز به آنجا ببرد. ما مجبور نبودیم مدت زیادی برای یک فرصت منتظر بمانیم - درست در آن زمان یک بامبلبی از کنارش گذشت. شاهزاده ها حتی نپرسیدند، در یک لحظه روی پشت پشمالوی بامبلبی پریدند، او را محکم گرفتند و سپس آن مرد پرید. چگونه می تواند اجازه دهد برخی از افراد خوب به چنین سفر خطرناکی بروند؟ زنبور عسل حتی متوجه نشد. بیا پرواز کنیم

آنها برای مدت طولانی پرواز کردند و سپس Gynoecius ظاهر شد. شاهزاده ها و عمویشان به پشت بام قصر پریدند (مادگی و کاخ عجیب است، بیشتر شبیه یک برج تسخیر ناپذیر است و سقف (انگ ) با نوعی رزین چسبنده آغشته شده است. شاهزاده ها حدس زدند که ظاهراً در قصر منتظر آنها هستند. بعد کجا بریم؟ بدون شکاف در سقف، بدون سوراخ. بله، آن مرد یک در کوچک را دید و آنها به آنجا رفتند. شاهزاده ها جلو هستند، پسر عقب است. برای مدت طولانی شاهزاده ها و مرد در برج (ستون) راه ما را باز کرد سوراخ باریک است، فقط یکی می تواند از آن عبور کند. به سیاهچال رسیدیم و در را باز کنیم (ورودی گرده) شکستن.

در همین حین در سیاهچال از سر و صدا غوغایی به پا شد. کنیزهای سینرگیدا از خواب بیدار شده اند، بیایید خودمان را نگه داریم. یکی از سینرگیدا دوید تا در را باز کند، سپس در را بلند کرد و افتاد و او خدمتکار را محکم کوبید. شاهزاده ها وارد سیاهچال شدند. آنها شاهزاده خانم را در حال خواب می بینند (تخم مرغ ) در خواب خیلی خوب به نظر می رسد - گونه هایش سرخ شده اند. یکی از شاهزاده ها طاقت نیاورد و گونه شاهزاده خانم را بوسید. شاهزاده خانم (تخم مرغ ) از خواب بیدار شدی شاهزاده (اسپرم) من او را دیدم و بلافاصله عاشق او شدم. و شاهزاده دوم - نه از دست دادن - به دایه مادرش نزدیک شد (قفس مرکزی ) و او را نیز بوسید و بلافاصله عاشق او شد. بله ، شاهزاده دوم به طور سودآور ازدواج کرد - جهیزیه برای مادرش (سلول مرکزی ) دو برابر بیشتر گرفت، معلوم شد که پولدار است.

بچه ها می خواستند او را به عروسی دعوت کنند، اما او از شادی در آستانه سیاه چال مرد.

متولد یک شاهزاده خانم (تخمک ها ) و اولین شاهزاده (Spermiya 1) دختر. آنها او را زیگوت نامیدند. و دایه مادر (سلول مرکزی ) و شاهزاده دوم (اسپرم 2 ) پسر نام آن را اندوسپرم گذاشتند. آندوسپرم و زیگوت با هم در خانه زندگی می کردند (سمنیا) تا اینکه گیاه جدیدی از آن رشد کرد.

اینجاست که افسانه به پایان می رسد، و هر کسی که گوش داد - آفرین!

زیست شناسی علمی جذاب و جالب است. اغلب می توانید کودکانی را ببینید که با لذت و عشق از گیاهان و حیوانات مراقبت می کنند و فیلم هایی در مورد حیات وحش تماشا می کنند. اما وقتی به درس زیست شناسی می رسند با نیاز به آشنایی با بسیاری از اصطلاحات و مفاهیم علمی جدید که گاه برایشان جالب و نامفهوم است مواجه می شوند. همه علاقه مند به مطالعه مطالب برنامه نیستند.

در عین حال، برای همه واضح است که فقط آن درسی جالب خواهد بود که در آن فضای فعال وجود داشته باشد فعالیت ذهنی، خلاقیت یکی از راه‌های حل مشکل ممکن است جستجوی انواع تکنیک‌های آموزشی و گاهی غیرمعمول باشد. استفاده از تکنیک های غیر استاندارد در درس زیست شناسی به ویژه در پایه های ششم تا هفتم در هنگام مطالعه برخی موضوعات باعث تعجب، علاقه، احساسات مثبت و تسکین روانی دانش آموزان می شود. چنین تکنیک‌هایی شامل داستان‌های آموزشی کوتاه است که در آن برخی اطلاعات، مفاهیم زیست‌شناختی و اصطلاحات به شکلی قابل دسترس گنجانده شده‌اند. کودکان بسیار پاسخگو و کنجکاو هستند، بنابراین یک افسانه به فعال کردن فرآیندهای شناختی کمک می کند، تخیل را توسعه می دهد، خلاقیت. یک افسانه آموزشی با احساسات و تجسم بسیار متمایز می شود و قهرمانان متحرک خود را دارد که می توانند مشکلاتی را حل کنند که فقط دانش آموزان می توانند حل کنند.

افسانه های آموزشی مطابق با یک الگوریتم خاص نوشته می شوند.

1. توصیف یک کشور افسانه ای و قهرمانان آن.
2. رویداد مهمدر زندگی قهرمانان، که زندگی آنها را تغییر می دهد یا آنها را به فکر کردن در مورد چیزی وا می دارد.
3. پایان افسانه.
4. تکالیف برای دانش آموزان.

داستان باید با منابع بصری اطلاعات تکمیل شود (جدول، نقاشی، اسلاید، هرباریوم)

قابل استفاده در دروس انواع مختلفافسانه‌ها: افسانه‌ها روایت‌هایی هستند که هنگام یادگیری مطالب جدید استفاده می‌شوند. افسانه ها - معماها- هنگام تثبیت و تکرار، یک افسانه - یک داستان دروغ - هنگام آزمایش و تثبیت دانش.

علاوه بر این، هنگام نوشتن افسانه ها، موضوع درس و نوع درس در نظر گرفته می شود، زیرا هر درسی یک افسانه مناسب نخواهد بود. من معمولاً از یک افسانه آموزشی در درس در مورد یادگیری مطالب جدید و همیشه در ترکیب با سایر فنون تدریس استفاده می کنم.

در زیر داستان های تعلیمی است که هنگام مطالعه زیست شناسی در کلاس هفتم گردآوری و آزمایش شده است. برای هر افسانه باید تکالیفی برای کار مستقل تهیه شود.

موضوع درس: ویژگی های سازماندهی همنوردان.

نمودار آموزشی با تصویر هیدرا آب شیرین بر روی تابلو نصب شده یا اسلاید با تصویر هیدرا نشان داده شده است. معلم پیشنهاد می کند که هیدرا را به دقت بررسی کند، ویژگی های غیرمعمول در ساختار بدن آن را یادداشت کند و یک افسانه می خواند.

داستانی در مورد اینکه چگونه هیدرا همه را شگفت زده کرد.

در یک برکه، در قلمرو زیر آب، هیدرا روی ساقه یک گیاه زندگی می کرد و ظاهر آن چنان غیرعادی بود که همه اطرافیان با دیدن آن شگفت زده و حتی ترسیدند. او سر نداشت، اما شاخک داشت، پا نداشت، اما کف پا داشت. سلول ها هم در خارج و هم در داخل در دو لایه قرار داشتند. و هیدرا چه دهان غیرمعمولی داشت! از هر طرف با شاخک هایی احاطه شده بود که مانند پرتوها در جهات مختلف از هم جدا می شدند. او اینگونه زندگی می کرد: با تنبلی حرکت می کرد، گاهی با کف پایش قدم برمی داشت، گاهی با شاخک هایش، انگار که خیلی آهسته می غلتید.

غرور خاص هایدرا سلول های سوزان آن بود. به محض اینکه یک نخ تیز نیشدار از چنین قفسی بیرون پرید، فرار کنید، در غیر این صورت برای ناهار با یک هیدرا مواجه خواهید شد. ساکنان حوض از هیدرا برای این کار خوششان نمی آمد و نمی خواستند با آن درگیر شوند. هیدرا اینگونه زندگی می کرد - نامفهوم، غیر معمول و بسیار تنها.

معلم پیشنهاد می کند با انجام کارهای زیر، هیدرا را بهتر بشناسید.

• یک هیدرای زنده را روی شیشه ساعت یا در نقاشی در نظر بگیرید. هیدرا چه ویژگی های غیرعادی در ساختار بدن دارد؟
• حالت حرکت هیدرا را شرح دهید
• در تصویر یا جدول، انتهای بالایی و پایینی بدن، شاخک های اطراف دهانه و کف پا را پیدا کنید. قسمت هایی از بدن هیدرا را نام ببرید که با آنها غذا می گیرد و از خود در برابر دشمنان محافظت می کند.
• در تصاویر 2 لایه از سلول های بدن و حفره روده را پیدا کنید. تعیین کنید کدام سلول ها در لایه های بیرونی و داخلی بدن قرار دارند. در متن کتاب درسی اطلاعاتی در مورد عملکرد این سلول ها پیدا کنید و جدول پیشنهادی را پر کنید.

عملکرد سلول های بدن هیدرای آب شیرین

موضوع: کلاس تک لپه. نشانه های مشخصهغلات خانواده

داستان ملکه ذرت.

در یک پادشاهی خاص، در یک ایالت دور، ملکه ذرت زندگی می کرد: بلند، باریک، زیبا. او بر روی زمین همتای نداشت. گوش های طلایی آن را می آراستند، ریشه های قدرتمند ناخواسته آن را در خاک نگه می داشتند. همه اطرافیان او را دوست داشتند و او را می پرستیدند. دانه های گرانبها هر سال روی لپه ها می رسید. آنها برای همه خوشمزه و سالم بودند.

کوکوروزا اقوام زیادی از دور و نزدیک داشت، اما از این موضوع خبر نداشت و اغلب تنها غمگین بود. او به خادمان دستور داد تا عزیزان خود را پیدا کنند و آنها را به دیدار دعوت کنند تنها با یک شرط: آنها باید رابطه خود را ثابت کنند.

و سپس یک روز مهمانان از سراسر زمین شروع به آمدن کردند و به ملکه ثابت کردند که با او فامیل هستند. گندم شجاع ترین بود.

من هم مثل شما هستم، میوه من یک دانه است، ساقه من یک کاه است، و همه از قبل از نجابت من خبر دارند.

«- و گرچه من تا کمر در آب بزرگ می شوم، هم از نظر ظاهری و هم از نظر درونی به شما شباهت زیادی دارم. رایس گفت: با دقت نگاه کنید و خودتان ببینید. و سپس همه با هم شروع به صحبت کردند: چاودار، جو، ارزن، و حتی علف هرز شرور علف گندم - طوفان مزارع نیز معلوم شد که از بستگان ذرت است. کورن متوجه شد که خانواده ای بزرگ و قوی دارد و نام این خانواده غلات است.

برای نشان دادن این داستان، از جداول و گیاهان دارویی استفاده شده است - پرتره غلات.

سوالات و تکالیف.

1. بازدیدکنندگان ذرت می توانند از چه نشانه هایی در ساختار اندام خود برای اثبات رابطه خود با آن استفاده کنند؟ هنگام پاسخ به این سؤال، لازم است که ویژگی های اصلی بیولوژیکی گیاهان خانواده غلات را در جداول و شکل ها یادداشت کنید و آنها را بیابید: ساختار ساقه، ویژگی های ساختاری برگ ها، گل ها، گل آذین.
2. چه گیاهانی می توانند ادعا کنند که بستگان ذرت هستند؟
3. از دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا به نمونه‌های هرباریوم گیاهان نگاه کنند و از بین آنها گیاهان خانواده غلات را بر اساس ویژگی‌های بیرونی انتخاب کنند.

گیاهان این خانواده به چه چیز معروف هستند؟

چگونه شاه نخود معماها پرسید.

شاه نخود در تخت باغ زندگی می کرد. او اصالتاً اهل هند و کوهستان های افغانستان بود، خانواده اش یکی از قدیمی ترین خانواده های روی زمین به شمار می رفت. او نه از سرما می ترسید و نه از گرسنگی، فقط نمی توانست برای مدت طولانی بدون آب زندگی کند. پادشاه با قدرت خود متمایز بود، ریشه هایش قدرتمند بود و در خفا باید گفت که بر روی آن ریشه ها ثروت بی شماری در گره های مخصوص ذخیره می شد که او به کسی در مورد آنها چیزی نگفته بود. فقط بستگان نخودها که خود صاحب این راز بودند از این راز اطلاع داشتند. شاه بسیار ترسید که مبادا همه از راز خانواده او مطلع شوند و سپس قدرت و قدرت او از بین برود.

نخود دوست داشت به شایستگی هایش ببالد - هم گل پروانه ها و هم میوه ها - تیغه ها، فقط ساقه اش ضعیف بود و باید به دنبال تکیه گاه می گشت و به دیگران می چسبید. به همین دلیل بود که شاه برای خود ترسید و راز قدرت و ثروت خود را حفظ کرد.

تکالیف برای یک افسانه.

1. به نظر شما راز خاص نخود و اقوامش چیست؟ چرا شرایط تغذیه خاک برای گیاهان دیگر در جایی که گیاهان حبوبات رشد می کنند بهبود می یابد؟
2. نمونه های هرباریوم حبوبات، نقاشی های آنها را در کتاب درسی (ص 85) بررسی کنید و آنها را بر اساس طرح توصیف کنید: ساختار گل (فرمول)، میوه و نام آن، سیستم ریشه، برگ ها (وناسیون، ساده یا پیچیده)
3. معماهایی درباره حبوبات به شما داده اند: لوپین، نخود، اقاقیا.

برگ یک دستکش است.
میوه یک تیغ است،
و گل پروانه است.

این چه ترفندی است؟
ناگهان نخودی روی درخت است!

گل - شیر ماهی،
میوه یک تیغه است.
میوه سبز و جوان است،
اما شیرین مثل مالت

چه ویژگی هایی به ما اجازه می دهد آنها را به عنوان حبوبات طبقه بندی کنیم؟

موضوع: بریوفیت ها کتان فاخته خزه سبز.

کوتوله جنگلی

در انبوه جنگل، جایی که نم و مرطوب بود، یک کوتوله شگفت‌انگیز زندگی می‌کرد. او قد کوچکی داشت، از بالا سبز و زیر قهوه ای بود. ساقه ی کوچک آن، با برگ های باریک پر از نقطه، بسیار یادآور جوانه کتان بود. برای این به او لقب کتان فاخته داده شد. چرا فاخته؟ بله، چون در بیشه‌زار جنگل همسایه فاخته‌ای زندگی می‌کرد و کوتوله ما مدت‌ها دوست داشت به صدای فاخته‌اش گوش دهد و خوشحال بود که فاخته به او وعده زندگی طولانی داد.

در پایان تابستان، یک پای نازک دراز رشد کرد که روی آن یک جعبه مخصوص قرار داشت. این جعبه فعلاً با کلاهی که شبیه کلاه کوچک لبه‌دار بود پوشیده شده بود. زمان فرا رسید و ذرات گرد و غبار زنده که در این جعبه رسیده بودند، به سفر رفتند، در مکان مناسبی قرار گرفتند و جوانه زدند. اینگونه بود که خانواده کوتوله ادامه داد. همه چیز در زندگی او به آرامی پیش می رفت، اما او نمی توانست بفهمد چرا گیاهان دیگر به او نگاه تحقیر آمیزی می کردند و نمی خواستند با او ارتباط برقرار کنند. تو یک گیاه واقعی نیستی، حتی ریشه هم نداری،» آنها به او گفتند و به او نگاه کردند. کتان فاخته نتوانست با این موضوع کنار بیاید، او آزرده شد و دائما ثابت کرد که او و بستگانش - خزه ها - گیاهان واقعی هستند.

ماموریت ها:

• به نظر شما خزه ها گیاهان عالی واقعی هستند یا نه؟
• چه ویژگی های اولیه سازمانی را می توان در خزه ها مشاهده کرد؟

موضوع درس: تک یاخته ها. ویژگی های سازمان.

یک روز از زندگی یک آمیب معمولی.

در آب گل آلود یک حوض قدیمی متروکه، در انتهای آن یک آمیب معمولی زندگی می کرد. او کوچک بود، با چشم غیرمسلح به سختی قابل توجه بود، بی رنگ و کاملاً غیر جالب بود. اما او زندگی می کرد، می خورد و حتی تولید مثل می کرد.

در قلمرو کوچک آب او، همه چیز ساده و واضح بود. همه در جایی عجله داشتند، از دست شکارچیان فرار می کردند، به دنبال غذا می گشتند، به خانواده خود ادامه می دادند. روز به روز اینگونه گذشت.

و سپس روزی فرا رسید که آمیب تصمیم گرفت زندگی خسته کننده خود را تغییر دهد و به سفر برود. اول، او کاملاً خود را محکم کرد - او شبه پاهای خود را دراز کرد و کسانی را که کوچکتر بودند و اتفاقاً در نزدیکی بودند دستگیر کرد. سپس بدون معطلی به جاده زد. او به آرامی حرکت کرد و پاهای کاذب خود را دراز کرد و خیلی زود خسته شد. خورشید به شدت می درخشید، نسیم ملایمی می وزید و ناگهان موج کوچکی مسافر ما را به ساحل پرتاب کرد. آمیب توانست فکر کند: «آخرین ساعت من فرا رسیده است» و به خواب عمیقی فرو رفت.

تکالیف.

• چه فرآیندهای حیاتی آمیب در افسانه مورد بحث قرار می گیرد؟
• به نظر شما سرنوشت آینده آمیب چیست؟ سعی کنید یک افسانه را در خانه به پایان برسانید.
• مطالب مربوط به کیست را از کتاب درسی بخوانید. به آن در تصویر نگاه کنید، اهمیت آن را در زندگی آمیب توضیح دهید.

موضوع: پادشاهی قارچ. ویژگی های سازمان، نقش آنها در طبیعت و زندگی انسان.

چقدر درختان و قارچ ها با هم دوست هستند.

در جنگل آسپن جوان، در میان سر و صدای برگ‌هایی که هنوز نریخته بودند، قارچی قوی و درخشان ظاهر شد. او یک مرد خوش تیپ واقعی بود: او یک کلاه قرمز بر روی پای ضخیم و کشدار خود می گذاشت. زمان گذشت، قارچ رشد کرد و وقت دریافت تعارفات متعدد از ساکنان جنگل را نداشت. سرانجام آنقدر مغرور شد که از سلام و احوالپرسی با همسایه هایش -آسپن های جوان - دست کشید. آنها برای او زشت و خسته کننده به نظر می رسیدند. می گفت خجالت می کشم در کنار چنین همسایه هایی زندگی کنم. آسپن های متواضع طاقت چنین ناسپاسی را نداشتند و تصمیم گرفتند به مرد متکبر درس عبرت دهند. آنها تغذیه آن را متوقف کردند، قارچ ما در مقابل چشمان ما شروع به ذوب شدن کرد، شروع به درد کرد و اثری از زیبایی قبلی آن باقی نماند. قدرتش را جمع کرد و طلب بخشش کرد. او قول داد که هرگز کسانی را که به او کمک کرده اند توهین کند. از آن زمان آنها اینگونه زندگی می کنند و به روش خود به یکدیگر کمک می کنند.

ماموریت ها:

• چه پدیده زیستی در این افسانه توصیف شده است؟
• محتوای این داستان را با استفاده از کلمات همزیستی، میکوریزا، میسلیوم بازگو کنید.

موضوع: تولید مثل و رشد حشرات.

ماجراهای خروس.

ورزش:خطاها را پیدا کنید

یک روز، در یک روز خوب پاییزی، یک سوسک بزرگ روی سطح خاک ظاهر شد، 4 بال خود را باز کرد، هر 4 جفت پای خود را حرکت داد و پرواز کرد. باد مخالف خنکی و طراوت می داد و خروس با خوشحالی هوا را با ریه هایش استنشاق می کرد.

بعد از کمی پرواز تصمیم گرفت استراحت کند و یک میان وعده بخورد. سوسک مه به آب شیرین گیاهان گلدار علاقه زیادی داشت.

ناگهان بدن زشت، کثیف و سفید و بی حرکتی را روی زمین دید که ضعیف حرکت می کرد. با نگاه دقیق تر متوجه شد که بدن به شکل قوس خمیده است، روی سر بزرگ 3 جفت پا وجود دارد و چیزی تیره در پشت شکم نمایان است. خروس بسیار کنجکاو بود. نزدیکتر شد و تصمیم گرفت با موجود ناشناخته صحبت کند. موجود ضعیف حرکت کرد، آه سنگینی کشید و با اشتها شروع به خوردن علف های جوان کرد.

"تو کی هستی؟" - از خروس پرسید.

زن زشت چاق پاسخ داد: من لارو تو هستم. "در پاییز من متولد می شوم و از علف های جوان تغذیه می کنم و یک سال دیگر به همان سوسک ماه مه تبدیل خواهم شد.

خروس‌فروش فکر کرد: «خب، خوب» و به سمت ماجراجویی پرواز کرد.

موضوعات مقاله غیر متعارف در جانورشناسی

بر اساس این ملاحظات، من شروع به ارائه موضوعات مقاله غیر سنتی در زیست شناسی به دانش آموزان کردم. با تشکر از آنها، علاقه خلاقانه دانش آموزان تقریبا تا پایان از بین نرفت. سال تحصیلی. در زیر به تعدادی از آنها می پردازم.

1. موضوع: "ساده ترین"

موضوعات احتمالیمقالات:

مدرسه تک یاخته ها.

برنامه درسی در مقطع ابتدایی.

آگرافنا (Amoeba Nicodemus) مژک دار به کلاس اول می رود.

: «سعی کن خیال پردازی کنی، به چه چیزی بپرداز موضوعات آموزشیباید در مدرسه تک سلولی ها باشد، دروس در کلاس های مختلف چگونه برگزار می شود، غذاخوری در این مدرسه چگونه چیده شده است، نمایندگان طبقات مختلف چگونه و چه چیزی می توانند در آن غذا بخورند. رسیدن به وسایل کمک آموزشیبرای برخی از اشیاء، توضیح دهید که تک یاخته های مختلف چگونه از آنها استفاده خواهند کرد. سعی کنید روز مدرسه یک سلولی را توصیف کنید، با جزئیات بیشتری در مورد یک درس صحبت کنید. باشگاه ها، بخش های ورزشی، معاینات پزشکی و به طور کلی هر چیزی که به ذهنتان می رسد را توصیف کنید. تنها یک شرط وجود دارد: فانتزی های شما باید منعکس کننده ویژگی های واقعی بیولوژیکی حیوانات باشد.

2. موضوع: "همسران"

موضوعات احتمالی مقاله:

داستان هیدرا.

یک روز از زندگی یک هیدرا.

خاطرات یک هیدرا آب شیرین.

مسافر هیدرا.

نمونه توضیح برای دانش آموزان: «یک افسانه در مورد یک هیدرای تاب‌آور، شاد، درباره نحوه تولد، سفر و ماجراجویی‌هایش بنویسید. فقط مهم است که افسانه منعکس کننده خصوصیات بیولوژیکی واقعی حیوان باشد."

3. موضوع: «کرم های مسطح. پلاناریا"

موضوعات احتمالی مقاله:

علامت زودیاک - پلاناریای سفید.

سال پلاناریای سفید در راه است.

نمونه توضیح برای دانش آموزان: «شما احتمالاً حداقل یک بار در زندگی خود فال خوانده اید، علامت زودیاک و نماد سال تولد خود را می شناسید.

البته متوجه شده اید که تصادفی نیست که یک علامت زودیاک با یک موجود خاص مرتبط است. در شخصیت یک شخص، همانطور که اخترشناسان معتقدند، چیزی از عادات حیوانی وجود دارد که زیر صورت فلکی او به دنیا آمده است. حال تصور کنید که یک صورت فلکی در آسمان وجود دارد به نام White Planaria. با در نظر گرفتن ویژگی های واقعی بیولوژیکی آن، سعی کنید برای فردی که تحت این علامت متولد شده است، فال بسازید.

موضوعات احتمالی مقاله:

4. موضوع: «کرم های مسطح. کرم نواری گاوی و فلوک کبد"

نکوهش کرم نواری گاوی در برابر بیماری کبد.

نکوهش یک اتفاق کبد در کرم گاو.

موضوعات احتمالی مقاله:

5. موضوع: "کرم های گرد"

اعلام عشق توسط یک کرم گرد نر.

نمونه توضیح برای دانش آموزانچگونه یک آسکاریدی عاشق یک آسکارید شد.

: «تمام حیواناتی که تا به حال در مورد آنها صحبت کرده ایم هرمافرودیت بوده اند. چه عشقی میتونه بینشون باشه؟! اما کرم های گرد موضوع دیگری است. آنها نه تنها دوپایه هستند، بلکه از نظر جنسی نیز دو شکل هستند. بنابراین تصور کنید که یک کرم گرد نر به سادگی سر خود (حلقه پری فارنکس) را از اشتیاق از دست داده است. چگونه به منتخب خود اعتراف می کند؟ چه تعریف هایی خواهد کرد، چه خواهد کرد؟ همه چیز را درست کنید، فقط از حقایق بیولوژیکی بیشتری استفاده کنید."

موضوعات احتمالی مقاله:

6. موضوع: "Annelids"

گزارشی از کرم کولچکینا (مالوشچتینکینا) در مورد کارهای انجام شده در باغ.

نمونه توضیح برای دانش آموزان: « کرم های خاکیهمانطور که قبلاً در کلاس گفتم، کارگران بزرگی هستند. فرض کنید یکی از آنها، تعدادی کولچکین (مالوشچتینکینا)، برای بهبود باغ به یک سفر کاری فرستاده شد.

پس از بازگشت، گزارشی ارائه کرد که در آن جزئیات کارهایی که انجام داده، چگونه این کار را انجام داده و چرا برای باغ مفید بوده است، ارائه کرد. وی در پایان گزارش نظرات خود را در خصوص بهبود کارایی کرم خاکی در باغچه های منازل ارائه می کند. ممکن است داده‌های آماری نیز به این گزارش ضمیمه شود: چند نفر از همکارانش کولچکین در هکتار زمینی که به او سپرده شده بود ملاقات کرد، چند گرم خاک در طول دوره گزارش پردازش کرد و غیره.

7. موضوع: "صدف ماهی"

موضوعات احتمالی مقاله:

دستورالعمل استفاده از سینک.

نمونه توضیح برای دانش آموزانمبل فروشی مدل های جدید سینک ارائه می دهد.

: «وقتی کلاس های دوکفه ای ها و گاستروپودها را مطالعه کردیم، دیدیم که پوسته چه نقش عظیمی در زندگی آنها دارد.

موضوعات احتمالی مقاله:

البته برخی از نرم تنان آن را رد کردند. اما چنین افرادی در اقلیت هستند و ممکن است از قبل پشیمان شوند. حالا اگر سینک فروخته می شد... اما هر کالای جدیدی که خریداری می شود باید همراه با یک دفترچه راهنما باشد. با استفاده البته، شما مجبور شده اید چنین "مقاله هایی" را برای تلویزیون، جاروبرقی و غیره بخوانید. سعی کنید دستورالعمل هایی را در مورد نحوه استفاده از پوسته بنویسید - یک چیز ضروری و مفید در یک خانواده نرم!

8. تکرار و تعمیم

قصیده، سرود، آواز مشتاقانه برای زیبایی و هماهنگی حیوانات مورد مطالعه، چرخه زندگی آنها و غیره.

تبلیغات روزنامه "کمی از همه چیز از اوگلنا تا اختاپوس."

روزنامه "بی مهرگان عصر". کتاب شکایات بی مهرگان. 1. زیاد ندهید

2. موضوعات عمومی

3. یک مشکل خاص ارزیابی وظایف خلاق است. برای من راحت است که با استفاده از برچسب های معمولی راه حل یک مسئله مشکل ساز، عملکرد کارهای غیر متعارف، خلاقانه یا بسیار پیچیده را ارزیابی کنم. استیکرهای مورد نیاز کوچک، ارزان و ترجیحاً با موضوع بیولوژیکی (گل، حشرات، حیوانات، دایناسورها و غیره) هستند. دانش‌آموزان آن‌ها را در یک دفترچه در مکانی معین درست در مقابل معلم می‌چسبانند. این از تبادل استیکرها بین دانش آموزان جلوگیری می کند (پس از چسباندن، دیگر کسی به آن نیاز ندارد). در کلاس های ششم و هفتم برای سه برچسب "عالی" می دهم و در کلاس های 8 و 9 - برای پنج برچسب.

ویژگی های سازماندهی همتایان.

داستانی در مورد اینکه چگونه هیدرا همه را شگفت زده کرد.

در یک برکه، در قلمرو زیر آب، هیدرا روی ساقه یک گیاه زندگی می کرد و ظاهر آن چنان غیرعادی بود که همه اطرافیان با دیدن آن شگفت زده و حتی ترسیدند. او سر نداشت، اما شاخک داشت، پا نداشت، اما کف پا داشت. سلول ها هم در خارج و هم در داخل در دو لایه قرار داشتند. و هیدرا چه دهان غیرمعمولی داشت! از هر طرف با شاخک هایی احاطه شده بود که مانند پرتوها در جهات مختلف از هم جدا می شدند. او اینگونه زندگی می کرد: با تنبلی حرکت می کرد، حالا با کف پا قدمی برمی دارد، حالا با شاخک هایش، انگار خیلی آهسته غلت می خورد.

غرور خاص هایدرا سلول های سوزان آن بود. به محض اینکه یک نخ تیز نیشدار از چنین قفسی بیرون پرید، فرار کنید، در غیر این صورت برای ناهار با یک هیدرا مواجه خواهید شد. ساکنان حوض از هیدرا برای این کار خوششان نمی آمد و نمی خواستند با آن درگیر شوند. هیدرا اینگونه زندگی می کرد - نامفهوم، غیر معمول و بسیار تنها.

معلم پیشنهاد می کند با انجام کارهای زیر، هیدرا را بهتر بشناسید.

· یک هیدرای زنده روی شیشه ساعت یا در نقاشی را در نظر بگیرید. هیدرا چه ویژگی های غیرعادی در ساختار بدن دارد؟

· نحوه حرکت هیدرا را شرح دهید

· در تصویر یا جدول، انتهای بالا و پایین بدن، شاخک های اطراف دهانه و کف پا را بیابید. قسمت هایی از بدن هیدرا را نام ببرید که با آنها غذا می گیرد و از خود در برابر دشمنان محافظت می کند.

· 2 لایه سلول های بدن و حفره روده را در تصاویر پیدا کنید. تعیین کنید کدام سلول ها در لایه های بیرونی و داخلی بدن قرار دارند. در متن کتاب درسی اطلاعاتی در مورد عملکرد این سلول ها پیدا کنید و جدول پیشنهادی را پر کنید.

عملکرد سلول های بدن هیدرای آب شیرین

موضوع: کلاس تک لپه. ویژگی های خانواده غلات.

داستان ملکه ذرت.

در یک پادشاهی خاص، در یک ایالت دور، ملکه ذرت زندگی می کرد: بلند، باریک، زیبا. او بر روی زمین همتای نداشت. گوش های طلایی آن را می آراستند، ریشه های قدرتمند ناخواسته آن را در خاک نگه می داشتند. همه اطرافیان او را دوست داشتند و او را می پرستیدند. دانه های گرانبها هر سال روی لپه ها می رسید. آنها برای همه خوشمزه و سالم بودند.

کوکوروزا اقوام زیادی از دور و نزدیک داشت، اما از این موضوع خبر نداشت و اغلب تنها غمگین بود. او به خادمان دستور داد تا عزیزان خود را پیدا کنند و آنها را به دیدار دعوت کنند تنها با یک شرط: آنها باید رابطه خود را ثابت کنند.

و سپس یک روز مهمانان از سراسر زمین شروع به آمدن کردند و به ملکه ثابت کردند که با او فامیل هستند. گندم شجاع ترین بود.

من هم مثل تو هستم، میوه من یک دانه است، ساقه من یک کاه است، و همه از نجابت من می دانند.

رایس گفت: "با وجود اینکه من تا کمر در آب بزرگ می شوم، از نظر ظاهری و درونی بسیار شبیه شما هستم." و سپس همه با هم شروع به صحبت کردند: چاودار، جو، ارزن، و حتی علف هرز شرور علف گندم - طوفان مزارع نیز معلوم شد که از بستگان ذرت است. کورن متوجه شد که خانواده ای بزرگ و قوی دارد و نام این خانواده غلات است.

برای نشان دادن این داستان، از جداول و گیاهان دارویی استفاده شده است - پرتره غلات.

سوالات و تکالیف.

1. بازدیدکنندگان ذرت می توانند از چه نشانه هایی در ساختار اندام خود برای اثبات رابطه خود با آن استفاده کنند؟ هنگام پاسخ به این سؤال، لازم است که ویژگی های اصلی بیولوژیکی گیاهان خانواده غلات را در جداول و شکل ها یادداشت کنید و آنها را بیابید: ساختار ساقه، ویژگی های ساختاری برگ ها، گل ها، گل آذین.

2. چه گیاهانی می توانند ادعا کنند که بستگان ذرت هستند؟ از دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا به نمونه‌های هرباریوم گیاهان نگاه کنند و از بین آنها گیاهان خانواده غلات را بر اساس ویژگی‌های بیرونی انتخاب کنند.

3. گیاهان این خانواده به چه چیزی معروف هستند؟

موضوع درس: خانواده حبوبات

چگونه شاه نخود معماها پرسید.

شاه نخود در تخت باغ زندگی می کرد. او اصالتاً اهل هند و کوهستان های افغانستان بود، خانواده اش یکی از قدیمی ترین خانواده های روی زمین به شمار می رفت. او نه از سرما می ترسید و نه از گرسنگی، فقط نمی توانست برای مدت طولانی بدون آب زندگی کند. پادشاه با قدرت خود متمایز بود، ریشه هایش قدرتمند بود و در خفا باید گفت که بر روی آن ریشه ها ثروت بی شماری در گره های مخصوص ذخیره می شد که او به کسی در مورد آنها چیزی نگفته بود. فقط بستگان نخودها که خود صاحب این راز بودند از این راز اطلاع داشتند. شاه بسیار ترسید که مبادا همه از راز خانواده او مطلع شوند و سپس قدرت و قدرت او از بین برود.

نخودها دوست داشتند به فضیلت های خود ببالند - هم گل پروانه ها و هم میوه ها - تیغه ها، فقط ساقه اش ضعیف بود و مجبور بود به دنبال تکیه گاه باشد و به دیگران بچسبد. به همین دلیل بود که شاه برای خود ترسید و راز قدرت و ثروت خود را حفظ کرد.

تکالیف برای یک افسانه.

1. به نظر شما راز خاص نخودفرنگی و اقوامش چیست؟ چرا شرایط تغذیه خاک برای گیاهان دیگر در جایی که گیاهان حبوبات رشد می کنند بهبود می یابد؟

2. نمونه های هرباریوم حبوبات، نقاشی های آنها را در کتاب درسی بررسی کنید و آنها را بر اساس طرح توصیف کنید: ساختار گل (فرمول)، میوه و نام آن، سیستم ریشه، برگ ها (وناسیون، ساده یا پیچیده)

3. معماهایی درباره حبوبات به شما گفتند: لوپین، نخود، اقاقیا.

برگ یک دستکش است.

میوه یک تیغ است،

و گل پروانه است.

این چه ترفندی است؟

ناگهان نخودی روی درخت است!

گل - شیر ماهی،

میوه یک تیغه است.

میوه سبز و جوان است،

اما شیرین مثل مالت

چه ویژگی هایی به ما اجازه می دهد آنها را به عنوان حبوبات طبقه بندی کنیم؟

موضوع: بریوفیت ها کتان فاخته خزه سبز.

کوتوله جنگلی

در انبوه جنگل، جایی که نم و مرطوب بود، یک کوتوله شگفت‌انگیز زندگی می‌کرد. او قد کوچکی داشت، از بالا سبز و زیر قهوه ای بود. ساقه ی کوچک آن، با برگ های باریک پر از نقطه، بسیار یادآور جوانه کتان بود. برای این به او لقب کتان فاخته داده شد. چرا فاخته؟ بله، چون در بیشه‌زار جنگل همسایه فاخته‌ای زندگی می‌کرد و کوتوله ما مدت‌ها دوست داشت به صدای فاخته‌اش گوش دهد و خوشحال بود که فاخته به او وعده زندگی طولانی داد.

در پایان تابستان، یک پای نازک دراز رشد کرد که روی آن یک جعبه مخصوص قرار داشت. این جعبه فعلاً با کلاهی که شبیه کلاه کوچک لبه‌دار بود پوشیده شده بود. زمان فرا رسید و ذرات گرد و غبار زنده که در این جعبه رسیده بودند، به سفر رفتند، در مکان مناسبی قرار گرفتند و جوانه زدند. اینگونه بود که خانواده کوتوله ادامه داد. همه چیز در زندگی او به آرامی پیش می رفت، اما او نمی توانست بفهمد چرا گیاهان دیگر به او نگاه تحقیر آمیزی می کردند و نمی خواستند با او ارتباط برقرار کنند. آنها به او گفتند: "شما یک گیاه واقعی نیستید، شما حتی ریشه ندارید" و کتان فاخته نمی تواند با این موضوع کنار بیاید، او توهین شده بود و دائماً ثابت می کرد که او و بستگانش - خزه ها -. گیاهان واقعی هستند

آیا به نظر شما خزه ها گیاهان عالی هستند یا نه؟

· چه ویژگی های اولیه سازمانی را می توان در خزه ها مشاهده کرد؟

موضوع درس: تک یاخته ها. ویژگی های سازمان.

یک روز از زندگی یک آمیب معمولی.

در آب گل آلود یک حوض قدیمی متروکه، در انتهای آن یک آمیب معمولی زندگی می کرد. او کوچک بود، با چشم غیرمسلح به سختی قابل توجه بود، بی رنگ و کاملاً غیر جالب بود. اما او زندگی می کرد، می خورد و حتی تولید مثل می کرد.

در قلمرو کوچک آب او، همه چیز ساده و واضح بود. همه در جایی عجله داشتند، از دست شکارچیان فرار می کردند، به دنبال غذا می گشتند، به خانواده خود ادامه می دادند. روز به روز اینگونه گذشت.

و سپس روزی فرا رسید که آمیب تصمیم گرفت زندگی خسته کننده خود را تغییر دهد و به سفر برود. اول، او کاملاً خود را تازه کرد - او شبه پاهای خود را دراز کرد و کسانی را که کوچکتر بودند و اتفاقاً در نزدیکی بودند دستگیر کرد. سپس بدون معطلی به جاده زد. او به آرامی حرکت کرد و پاهای کاذب خود را دراز کرد و خیلی زود خسته شد. خورشید به شدت می درخشید، نسیم ملایمی می وزید و ناگهان موج کوچکی مسافر ما را به ساحل پرتاب کرد. آمیب توانست فکر کند: «آخرین ساعت من فرا رسیده است» و به خواب عمیقی فرو رفت.

· چه فرآیندهای حیاتی آمیب در افسانه مورد بحث قرار می گیرد؟

· به نظر شما سرنوشت آینده آمیب چیست؟ سعی کنید یک افسانه را در خانه به پایان برسانید.

· مطالب مربوط به کیست را از کتاب درسی بخوانید. به آن در تصویر نگاه کنید، اهمیت آن را در زندگی آمیب توضیح دهید.

موضوع: پادشاهی قارچ. ویژگی های سازمان، نقش آنها در طبیعت و زندگی انسان.

چقدر درختان و قارچ ها با هم دوست هستند.

در جنگل آسپن جوان، در میان سر و صدای برگ‌هایی که هنوز نریخته بودند، قارچی قوی و درخشان ظاهر شد. او یک مرد خوش تیپ واقعی بود: او یک کلاه قرمز بر روی پای ضخیم و کشدار خود می گذاشت. زمان گذشت، قارچ رشد کرد و وقت دریافت تعارفات متعدد از ساکنان جنگل را نداشت. سرانجام آنقدر مغرور شد که از سلام و احوالپرسی با همسایه هایش -آسپن های جوان - دست کشید. آنها برای او زشت و خسته کننده به نظر می رسیدند. می گفت خجالت می کشم در کنار چنین همسایه هایی زندگی کنم. آسپن های متواضع طاقت چنین ناسپاسی را نداشتند و تصمیم گرفتند به مرد متکبر درس عبرت دهند. آنها تغذیه آن را متوقف کردند، قارچ ما در مقابل چشمان ما شروع به ذوب شدن کرد، شروع به درد کرد و اثری از زیبایی قبلی آن باقی نماند. قدرتش را جمع کرد و طلب بخشش کرد. او قول داد که هرگز کسانی را که به او کمک کرده اند توهین کند. از آن زمان آنها اینگونه زندگی می کنند و به روش خود به یکدیگر کمک می کنند.

چه پدیده زیستی در این افسانه توصیف شده است؟

· محتوای این قصه را با استفاده از کلمات همزیستی، میکوریزا، میسلیوم بازگو کنید.

موضوع: تولید مثل و رشد حشرات.

ماجراهای خروس.

وظیفه: پیدا کردن خطاها

یک روز، در یک روز خوب پاییزی، یک سوسک بزرگ روی سطح خاک ظاهر شد، 4 بال خود را باز کرد، هر 4 جفت پای خود را حرکت داد و پرواز کرد. باد مخالف خنکی و طراوت می داد و خروس با خوشحالی هوا را با ریه هایش استنشاق می کرد.

بعد از کمی پرواز تصمیم گرفت استراحت کند و یک میان وعده بخورد. سوسک مه به آب شیرین گیاهان گلدار علاقه زیادی داشت.

ناگهان بدن زشت، کثیف و سفید و بی حرکتی را روی زمین دید که ضعیف حرکت می کرد. با نگاه دقیق تر متوجه شد که بدن به شکل قوس خمیده است، روی سر بزرگ 3 جفت پا وجود دارد و چیزی تیره در پشت شکم نمایان است. خروس بسیار کنجکاو بود. نزدیکتر شد و تصمیم گرفت با موجود ناشناخته صحبت کند. موجود ضعیف حرکت کرد، آه سنگینی کشید و با اشتها شروع به خوردن علف های جوان کرد.

"تو کی هستی؟" - از خروس پرسید.

زن زشت چاق پاسخ داد: من لارو تو هستم. "در پاییز من متولد می شوم و از علف های جوان تغذیه می کنم و یک سال دیگر به همان سوسک ماه مه تبدیل خواهم شد.

خروس‌فروش فکر کرد: «خب، خوب» و به سمت ماجراجویی پرواز کرد.