جنبه های ترجمه سیستم اصطلاحی روانشناختی. جنبه های ترجمه سیستم اصطلاحی روانشناختی فرهنگ اصطلاحات روانشناسی انگلیسی

A. A. Lobanova، L. M. Lemaykina

در عصر مدرن، توانایی بیان گفتار علمی خارجی را دارد پراهمیتبرای پیاده سازی حرفه ایدانشمند محقق برای برقراری ارتباط موفق بین محققان ملیت های مختلف، متون علمی مناسب ترین هستند، زیرا کیفیت های لازم را با هم ترکیب می کنند و نوعی کنش ارتباطی بین آنها را نشان می دهند و در عین حال شاخصی از سطح فرهنگی و علمی یک کشور خاص هستند.

متون علمی اصطلاحات خاص خود را دارند که باید بسیار دقیق بیان شوند. تمایل به کامل ترین مطابقت اشکال زبان با محتوای بیانیه منجر به استفاده از اصطلاحات متعدد می شود. اس.بالی با تا حدودی اغراق در اهمیت این اصطلاح برای توسعه زبان روایت علمی معتقد است که اصطلاح در حوزه واژگان و فرمول در زمینه نحو عبارتند از: انواع ایده آلبیان زبانی، که زبان علمی ناگزیر به آن میل دارد.

ترجمه متون علمی روانشناسی از نوع ترجمه آموزنده (ویژه) است. ویژگی اصلی سبکی یک متن علمی، ارائه دقیق و واضح مطالب، اشباع نهایی با اصطلاحات خاص، مشخصه این شاخه از دانش است.

متن روانشناسی پر از اصطلاحاتی است که بار اصلی را به دوش می کشند. برای چنین اصطلاحاتی لازمه اصلی نهایت دقت در بیان اندیشه است که امکان تعابیر گوناگون را نمی دهد. بنابراین، شرط اصلی برای این اصطلاح، عدم ابهام است، یعنی وجود یک مقدار ثابت.

در مقاله ترجمه شده توسط ما "فرآیند شهودی: مورد روان درمانی"، هانس ولینگ ("فرایند شهود: یک جلسه روان درمانی" توسط هانس ولینگ)، اصطلاحات روانشناختی شناسایی شد، راه ها و روش های ترجمه آنها در نظر گرفته شد.

اجازه دهید نمونه هایی از ترجمه اصطلاحات را ارائه دهیم و آنها را با توجه به ساختار مورفولوژیکی در مواد ذکر شده در بالا تعریف کنیم.

نمونه هایی از اصطلاحات ساده: شهود - شهود; راه حل - راه حل; احساس - احساس; ادراک - ادراک.

نمونه هایی از اصطلاحات پیچیده: روان درمانی - روان درمانی. همتای - آنالوگ؛ راهنما - یک نشانه.

اصطلاحات-عبارات می توانند دو، سه یا چند جزء داشته باشند: پدیده جوجه کشی - یک پدیده پنهان. مرحله انکوباسیون - مرحله پنهان.

هنگام ترجمه اصطلاحات و همچنین کلمات رایج، تکنیک ها و روش های زیر وجود دارد:

معادل: کشف - کشف; نتیجه - نتیجه; تصویر - تصویر; مفهوم - مفهوم.

آنالوگ: موضوع - موضوع; علاقه - علاقه.

جایگزینی کافی: اصل - منبع; موجودیت - تصویر؛ مورد - جلسه; عجیب بودن - عجیب بودن.

ترجمه: شهود - شهود; تابع - تابع; نقش - نقش؛ شناختی - شناختی.

ترجمه اصطلاحات - عبارات.

ردیابی: پدیده مشترک - یک پدیده مشترک; احساس اهمیت - احساس اهمیت; احساس تناقض - احساس تناقض؛ احساس جسمانی - احساس جسمانی; حالت شدید - یک مورد اضطراری.

ترجمه با استفاده از حالت جنسی روسی: پدیده های شهودی - پدیده شهود. تشخیص الگو - تشخیص الگوها؛ مرحله تشخیص - مرحله تشخیص؛ فرضیه نشانگر سوماتیک - فاز حل مجازی

ترجمه با استفاده از متناظر متنی: منطق یا فرآیند عقلانی - فرآیند تفکر منطقی یا عقلانی. راه حلی که مدت ها به دنبال آن بود - راه حلی که مدت ها در انتظار بود. احساس گیجی - احساس سردرگمی.

از مثال‌های بالا می‌توان دریافت که یک اصطلاح روان‌شناختی می‌تواند «یک کلمه‌ای و متشکل از یک کلمه کلیدی باشد، یا یک گروه اصطلاحی باشد که شامل یک کلمه کلیدی یا هسته یک گروه، یک یا چند تعریف سمت چپ و یک یا تعاریف بیشتر درست یا اضافه، که معنای اصطلاح را روشن یا تغییر می دهد. از آنجایی که یکی از ویژگی‌های این اصطلاح، وضوح مرزهای معنایی است، نسبت به متن از استقلال بسیار بیشتری نسبت به کلمات معمولی برخوردار است. وابستگی معنای یک اصطلاح به سیاق تنها در صورتی به وجود می آید که چندمعنی در آن وجود داشته باشد، یعنی اگر بیش از یک معنی به آن اصطلاح در یک حوزه معین معین اختصاص داده شود.

ادبیات

1. وینوگرادوف، بی. مقدمه ای بر مطالعات ترجمه (مسائل کلی و واژگانی) / V. S. Vinogradov. M.: انتشارات موسسه آموزش متوسطه عمومی آکادمی آموزش روسیه، 2001. 224 ص.

ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

میزبانی شده در http://www.allbest.ru/

وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه. غیر دولتی موسسه تحصیلیآموزش عالی حرفه ای

موسسه روابط اقتصادی خارجی سن پترزبورگ،

اقتصاد و حقوق

گروه زبان شناسی و ترجمه

ترجمه تخصصی و مطالعات ترجمه

دورهکار

ساختاریوواژگانی- معناییمشخصهانگلیسیروانشناسیواژه شناسی(برمثالبرخطمجله" روانشناسی" )

انجام:

دانش آموز سال سوم گروه 351

تحصیل تمام وقت

کووالوا M.V.

سرپرست:

هنر معلم ارمتووا کارینا یوریونا

مقدمه

فصل اول. اصطلاحات روان‌شناختی انگلیسی به عنوان موضوع تحقیق زبان‌شناختی

1.1. مفاهیم «اصطلاح»، «اصطلاحات» و «نظام اصطلاحی». روش های تشکیل اصطلاح در انگلیسی

1.2. اصطلاحات روانشناسی در سیستم انگلیسی مدرن

1.3. طبقه بندی اصطلاحات روانشناسی انگلیسی

1.4. ویژگی های اصطلاحات روانشناختی وام گرفته شده در زبان انگلیسی

نتیجه گیری در مورد فصل اول

فصل دوم. ویژگی های ساختاری و واژگانی- معنایی اصطلاحات روانشناسی انگلیسی (در مثال مجله اینترنتی"روانشناسی")

2.1 طبقه بندی اصطلاحات روانشناسی بر اساس مقالات در مجله آنلاین "روانشناسی" بر اساس محتوا

2.2 طبقه بندی بر اساس موضوع نامگذاری

2.3 طبقه بندی اصطلاحات بر اساس بخش های گفتار

2.4 طبقه بندی اصطلاحات بر اساس زبان مبدأ

فصل دوم نتیجه گیری

نتیجه

فهرست منابع استفاده شده

مقدمه

هدفاین مطالعه: تحلیل و توصیف اصطلاحات روان‌شناختی انگلیسی.

مطابق با هدف، موارد زیر وظایف:

مفاهیم "اصطلاح"، "اصطلاحات" و "نظام اصطلاحی" را تعریف کنید.

طبقه بندی های مختلف اصطلاحات را در نظر بگیرید.

بررسی روش های تشکیل اصطلاح در زبان انگلیسی;

تجزیه و تحلیل و طبقه بندی سیستم های اصطلاحی در زمینه روانشناسی به زبان انگلیسی.

این کار است مربوط، از آنجایی که به طور همزمان بر 2 جنبه تأثیر می گذارد - طبقه بندی سیستم های اصطلاحی زبان انگلیسی به طور کلی و نظام مند کردن واژگان در زمینه روانشناسی.

اصطلاحات موجود در زبان در نتیجه تمایل زبان به مختصرترین و دقیق ترین انتقال اطلاعات به وجود می آیند که امکان تفسیر دلخواه و ذهنی را از بین می برند. با این حال، تجزیه و تحلیل دقیق اصطلاحات خاص، ناهمگونی شدید آن را نشان می دهد، که منجر به مشکلاتی در استفاده، درک و ترجمه مناسب اصطلاحات می شود.

علاقه به رشته روانشناسی در سال های اخیر به سرعت در حال رشد بوده است. با این وجود، علیرغم تحقیقات فراوان در مورد واژگان روانشناسی، برخی از مشکلات استفاده عینی، درک و ترجمه آن، به ویژه اصطلاحات، هنوز حل نشده باقی مانده است.

کاربردیبخشی از کار بر اساس 12 مقاله از مجله آنلاین "روانشناسی" انجام شد که در آن 139 اصطلاح شناسایی شد.

در این مطالعه از موارد زیر استفاده شده است مواد و روش هاوابسته به زبانشناسیتحلیل و بررسیواژگان کلیدی: روش تجزیه و تحلیل مؤلفه ها، تحلیل تعاریف فرهنگ لغت، روش نمونه گیری خود به خود.

فصلمن. انگلیسیروانشناسیواژه شناسیچگونهیک شیوابسته به زبانشناسیپژوهش

1.1 مفاهیم"مدت، اصطلاح"،"واژه شناسی"وواژه شناسی.راه هاتشکیل ترمکه درانگلیسیزبان

تعاریف بسیار متفاوت، اما اساساً یکسانی از این اصطلاح وجود دارد. دیکشنری آنلایناصطلاحات زبانی تعریف زیر را ارائه می دهد:

مدت، اصطلاح - این (پایانه لاتین - حد، مرز، علامت مرز) کلمه یا عبارتی است که به طور دقیق بیانگر هر مفهومی است که در علم، فناوری، هنر استفاده می شود. بر خلاف کلمات رایج که اغلب مبهم هستند، اصطلاحات معمولاً بدون ابهام هستند و بیان نیز مشخصه آنها نیست. یک اصطلاح می تواند تنها بخشی از یک اصطلاح باشد (پیشوند، اضافه غیر مستقیم، تعریف ناسازگار، جمله اسمی، آمفیبراک، لارنگوسکوپی، پوزیترون، بینهایت کوچک، حساب دیفرانسیل)، اما همچنین می تواند در اصطلاحات مختلف (عملیات - در پزشکی، مالی، امور نظامی؛ جذب - در زیست شناسی، قوم شناسی، زبان شناسی) گنجانده شود. برخی از اصطلاحات ویژگی صرفاً خاص خود را از دست داده اند و در سبک های مختلف گفتار به طور گسترده مورد استفاده قرار گرفته اند. از جمله اصطلاحات هنری و ادبی ژانر، پرتره، سبک، دوئت، پیش درآمد، تصویر، طرح، طرح. اصطلاحات علمی و تولیدی-فنی آکومولاتور، استهلاک، پروتئین، نوار نقاله، جرم، اشعه ایکس، دماسنج. اصطلاحات فلسفی دیالکتیک، تفکر، مقوله، مفهوم، آگاهی، و غیره. اصطلاحات دیگر ویژگی بسیار تخصصی خود را حفظ می‌کنند (آفریک، پروکلیتیک، واج، آکروستیک، داکتیل، سینکدوخ، سلفژ، فوگ، دوجمله‌ای، بردار، آگنوستیک، قیاس، فروآلیاژ، اسید نوکلئیک، غیر فلزات و غیره).

این تعریف تفسیر گسترده و گسترده ای از اصطلاح "اصطلاح" ارائه می دهد، و همچنین نمونه هایی در دسترس عموم را ارائه می دهد. می توان نتیجه گرفت که مدت، اصطلاح

1) کاربرد در علم، فناوری و هنر

2) در بیشتر موارد بدون ابهام است

3) ممکن است به یک یا چند اصطلاح اشاره داشته باشد.

ترمینولدر بارهجیا (از اصطلاح و ... منطق) , حوزه واژگان، مجموعه ای از اصطلاحات شاخه خاصی از علم، فناوری، تولید، هنر، فعالیت اجتماعی، مرتبط با سیستم مفاهیم مربوطه. شکل گیری t به دلیل توسعه اجتماعی و علمی و فنی است، زیرا هر مفهوم جدید در یک زمینه خاص باید با یک اصطلاح مشخص شود. سیستم اصطلاحی باید با سطح مطابقت داشته باشد توسعه مدرنشاخه معین علم و فناوری، حوزه فعالیت انسانی؛ از نظر تاریخی قابل تغییر است، در طول شکل گیری آن منابع مختلفی دارد.

تی. L. کندلکی، AT. پ. شناسایی نشده است

[Yandex.Dictionaries › TSB، 1969-1978]

از این تعریف مشخص می شود که واژه شناسی

1) این حوزه واژگان است

2) مجموعه ای از اصطلاحات یک صنعت معین در زمینه های مختلف فعالیت است

3) باید با سطح توسعه صنعت مطابقت داشته باشد

4) از نظر تاریخی قابل تغییر است

5) منابع شکل گیری متفاوتی دارد

در مورد تعریف یک سیستم اصطلاحی، توجه به این نکته مهم است که در ادبیات این مفهوم در نسخه های مختلف رخ می دهد. مثلاً «نظام اصطلاحی»، «نظام اصطلاحات» و در نهایت «نظام اصطلاحی». اما همه گزینه ها معنای یکسانی دارند. بنابراین، سیستم مدتمجموعه ای سازمان یافته از اصطلاحات یک حوزه معین از دانش است. [BTS 2000: 1318]

V.M. لیچیک اصطلاحات و اصطلاحات را در تضاد قرار می دهد و می گوید که مجموعه اصطلاحات می توانند هم خود به خود و هم آگاهانه شکل بگیرند. در مورد اول، مجموعه اصطلاحات را باید اصطلاحات نامید، و در مورد دوم - سیستم اصطلاحی. اگرچه، باید توجه داشت که این دیدگاه مورد قبول همه زبان شناسان نیست. بنابراین، وی. مفاهیم کلی حوزه دانش که توسط زبان معین ارائه می شود." [Leichik, 2007: 38] در عین حال، نظام اصطلاحی، بر خلاف اصطلاحات، نظامی از مفاهیم است و نشان دهنده مدلی منطقی و زبانی از یک حوزه خاص از دانش است. نویسنده تعدادی از شرایط لازم برای تشکیل یک سیستم اصطلاحی و همچنین تعدادی از ویژگی های مشخصه یک سیستم اصطلاحی را به عنوان یکی از انواع سیستم های انتزاعی شناسایی می کند: یکپارچگی، ثبات، ساختار، انسجام و غیره. در بیشتر سیستم های اصطلاحی (عمدتاً بخشی)، V.M. لیچیک هفت گروه از واحدها را متمایز می کند: اصطلاحات اساسی، مشتق، پیچیده، پایه، جذب شده، اصطلاحات علمی عمومی و همچنین اصطلاحات به اصطلاح. اصطلاحات معنایی گسترده بنابراین، «یک سیستم اصطلاحی مدل نشانه ای از یک نظریه خاص از یک حوزه خاص از دانش یا فعالیت است. عناصر یک سیستم اصطلاحی واحدهای واژگانی (کلمات و عبارات) یک زبان خاص برای اهداف خاص هر زبان طبیعی هستند و ساختار به عنوان یک کل برای ساختار سیستم مفاهیم این نظریه کافی است. [Leichik, 2007: 60]

در نتیجه، سیستم مدت

1) مدل نشانه ای از یک نظریه خاص از یک حوزه خاص از دانش یا فعالیت است

2) سازماندهی شده

3) کل نگر

4) ساختار یافته

در مورد تعداد روش های کلمه سازی در زبان انگلیسی نظرات مختلفی وجود دارد. به هر حال، به طور کلی تشخیص داده شده است که در حال حاضر 6 روش کلمه سازی بیشترین بهره وری را دارند: الصاق (مدل پایه + پیوست)، ترکیب (مدل ساقه + ساقه)، تبدیل (مدل V > N یا N > V)، بازگشت. ( مدل "پایه - شبه الصاق")، ترکیب کلمه (در اینجا می توان از یک مدل فقط به صورت مشروط، به عنوان ترکیبی از قطعات پایه صحبت کرد) و مخفف.

در مورد روش های تشکیل اصطلاح در زبان انگلیسی، تعداد مدل ها به طور قابل توجهی کاهش می یابد. مولدترین مدل تشکیل اصطلاح الصاق است. مدل‌های کم‌مولد تشکیل اصطلاح عبارتند از تبدیل، کلمه‌سازی، کاهش، تمایز کلمات و عبارات مرکب. قرض ها نیز در شکل گیری مدت اهمیت دارند.

بسته به اینکه چه اقداماتی بر اساس کلمه انجام می شود، همه روش های تشکیل اصطلاح را می توان به دو مدل کلی تقسیم کرد. بنابراین، چسباندن و ترکیب نشان دهنده استقرار واحد اصلی، افزودن یک تکواژ چسبنده یا ساقه دیگر به ساقه مولد است. برعکس، تبدیل و کاهش اساساً تا شدن واحد اصلی است. مدل های نوع اول (بسط واحد اولیه) خطی و دوم (پیچیدگی واحد اولیه) غیر خطی نامیده می شوند.

1.2 روانشناسیواژه شناسیکه درسیستمامروزیانگلیسیزبان

توسعه سریع علم و فناوری، فناوری اطلاعات مدرن، تغییرات قابل توجه در زندگی جامعه روسیه، یعنی باز بودن مرزها، تشدید فرآیندهای ارتباطی بین فرهنگی، نیاز به توصیف، مطالعه و تجزیه و تحلیل جامع لایه های جدید واژگان اصطلاحی را دیکته می کند. . امروزه در دنیا، اصطلاحات نقش اول را در ارتباطات مردم ایفا می کند، منبع اطلاعاتی، ابزاری برای تسلط بر یک تخصص و نوعی موتور محرکه برای پیشرفت علمی و فناوری است.

علیرغم کار سیستماتیک و هدفمند در زمینه مطالعه سیستم های اصطلاحی، برخی اصطلاحات هنوز توسط فرهنگ شناسان به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نمی گیرند. این امر به ویژه در مورد اصطلاحات روانشناختی و روانپزشکی که از گسترده ترین و پیچیده ترین سیستم های اصطلاحی هستند و سیستم های کلان ترمینال حجیمی هستند که از بسیاری از سیستم های ریزترمینال شاخه های جداگانه تشکیل شده اند، صدق می کند.

محبوبیت روانشناسی، پر کردن آن با جهت ها و زمینه های جدید، نظری پایدار در مورد شکوفایی و توسعه موفقیت آمیز کل مجموعه علوم روانشناسی ایجاد می کند. رهبری ایالات متحده در روانشناسی با این واقعیت تعیین می شود که بسیاری از نئوپلاسم های روانشناختی زبان انگلیسی عمدتاً در نسخه های ملی انگلیسی و آمریکایی ایجاد می شوند. این گونه ها تامین کنندگان اصلی نوآوری های واژگانی در سیستم اصطلاحی روانشناختی زبان انگلیسی مدرن هستند.

علم با انبوهی از اصطلاحات وارد شده در گردش غنی شده است، که باید منطقاً به درستی و به موقع وارد سیستم اصطلاحی شوند.

به نظر می رسد مطالعه سیستم اصطلاحی روانشناختی از دیدگاه رویکرد ارتباطی-عملی جالب ترین است. این به دلیل نیاز فوری به وارد کردن واژگان اصطلاحی به فرهنگ لغت فعال متخصص است.

اخیراً، مطالعاتی ظاهر شده اند که رویکردی ارتباطی-عملی به "زبان برای مقاصد ویژه" ارائه می دهند، که مسئله شکل گیری یک شایستگی ارتباطی خاص را مطرح می کند که به عنوان استفاده صحیح درک می شود. واحدهای زبانسطوح مختلف در موقعیت های بی نهایت متنوع زندگی. به عنوان مثال، V.P. دانیلنکو "ویژگی تعیین کننده" اصطلاحات را "معرفی آگاهانه آنها به گردش علمی و عملی" می داند که نه تنها به غنی سازی فرهنگ لغت و اصطلاحنامه دلالت دارد. شخصیت زبانیبلکه شکل گیری صلاحیت ارتباطی آن.

کتاب های راهنما، فرهنگ لغت، تک نگاری ها زیاد است، اما متأسفانه اکثر آنها ارزش ارتباطی ندارند و به فعلیت بخشیدن به لایه روان شناختی واژگان و کارکرد آن در گفتمان نمی رسد. ایجاد فرهنگ لغات اصطلاحی در روانشناسی به زبان انگلیسی یکی از اهداف تحقیقات ویژه در این زمینه است.

1.3 طبقه بندیانگلیسیروانشناسیمقررات

همانطور که می دانید، هر طبقه بندی بر اساس نوع شناسی است. برای شروع، اجازه دهید طبقه بندی اصطلاحی را با توجه به مهمترین و اساسی ترین ویژگی های ذاتی در نظر بگیریم.

ابتدا کلی ترین مفاهیم ماده و صفات آن که نام مقولات (ماده، مکان، زمان، کمیت، کیفیت، میزان و غیره) را به خود اختصاص می دهند، متمایز می شود. بر این اساس، اصطلاحاتی که به مقوله‌ها دلالت می‌کنند، نوعی از اصطلاحات دسته‌بندی هستند.

علاوه بر این، در هر مرحله از رشد دانش بشری، در هر عصر، تعداد معینی از مفاهیم کلی علمی و فنی عمومی ظاهر می شود که در هر علم (شاخه فناوری) (نظام، ساختار، روش، قانون در علم، قابلیت اطمینان) استفاده می شود. در فناوری). مفاهیم کلی علوم روش شناختی - فلسفه، نظریه سیستم های عمومی، سایبرنتیک، علوم کامپیوتر و غیره به آنها ملحق می شود. برخی از مفاهیم این علوم مانند مفاهیم کلی علمی در زمینه های مختلف دانش (مثلاً اطلاعات، عنصر) قابل استفاده است. در عین حال، باید در نظر داشت که مفاهیم کلی علمی (عمومی فنی) و بین رشته‌ای به این دلیل نیست که در تعدادی از شاخه‌های دانش به کار می‌روند، بلکه به این دلیل که محتوای مشترکی دارند که امکان استفاده از آنها را فراهم می‌کند. در صنایع مختلف، در بیشتر موارد به محتوای کلی ویژگی های خاص اضافه می شود.

اصطلاحات روانشناختی، مانند همه اصطلاحات به طور کلی، بر اساس محتوا نیز طبقه بندی می شوند (این طبقه بندی عمدتاً در فلسفه به کار می رود و اصطلاحات مشاهده و اصطلاحات نظری را از هم جدا می کند). با هدف نام (به عنوان مثال، در زمینه واژگان روانشناختی، این تقسیم اصطلاحات با توجه به تعیین وضعیت روانی، بیماری روانی، شاخه های روانشناسی و غیره خواهد بود). با توجه به مقوله منطقی مفهومی که با این اصطلاح مشخص می شود (اصطلاحات فرآیندها، خواص، مقادیر، واحدها، علائم وجود دارد). طبقه بندی زبانی (بر اساس ویژگی اصطلاحات به عنوان کلمات یا عبارات)، طبقه بندی بر اساس معنایی (تک ارزشی و چند ارزشی) و ساختار صوری (تک جزء و چند جزئی)، بر اساس تعلق به بخش های گفتار (اصطلاحات-اسم ها) ، افعال، صفت ها و قیدها)، بر اساس زبان - منبع، تألیف و روش های تشکیل اصطلاح.

1.4 مشخصهقرض گرفته شده استروانشناسیبه آنهامقرراتکه درانگلیسیزبان

وام گرفتن عبارت است از بازتولید با ابزارهای صرفی و آوایی یک زبان از عبارات، کلمات و تکواژهای یک زبان دیگر. واژگان در بین تمام سطوح زبان بیشترین وام را دارند. این امر به دلایل مختلفی اتفاق می افتد، اغلب به دلیل این واقعیت است که چیزها و مفاهیم جدید به عاریت گرفته می شوند یا کلماتی از زبان های دیگر در زبان تکرار می شوند تا با استانداردهای اصطلاحات بین المللی مطابقت داشته باشند. در گفتار شفاهی، کلمات وام گرفته شده سریع‌تر و آسان‌تر جذب می‌شوند، اما دقت کافی ندارند. در نسخه کتاب، وام‌گیری‌ها به اصل نزدیک‌تر است، اما تسلط بر زبان سخت‌تر است. توسعه یک کلمه جدید توسط یک زبان در سه جهت انجام می شود: آوایی، دستوری و واژگانی. علاوه بر وام گیری مستقیم خود کلمه، از ردیابی نیز می توان در زبان استفاده کرد، یعنی. انتقال یک کلمه خارجی با کمک تکواژهای آن. هنگام ردیابی، می توان از رونویسی و آوانویسی استفاده کرد.

نویسه‌گردانی (از trans ... و lat. littera - یک حرف)، ترجمه یک سیستم گرافیکی الفبا به دیگری (یعنی انتقال حروف یک خط توسط حروف دیگر).

[فرهنگ های Yandex.TSB، 1969-1978]

رونویسی (lat. Transscriptio، گرم.) - نمایش کتبی صداها و اشکال زبان شناخته شدهداشتن یا نداشتن سیستم نوشتاری مخصوص به خود، با کمک یک سیستم نوشتاری، معمولاً مشخصه این زبان نیست و به زبان دیگری تعلق دارد یا کاملاً مصنوعی است.

[فرهنگ دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون - سنت پترزبورگ: بروکهاوس-افرون. 1890-1907]

در بیشتر زبان های جهان کلماتی وجود دارد که اجزای آنها عناصر اصطلاحی رایج هستند که عمدتاً از زبان های یونانی و لاتین باستان حذف شده اند. اغلب اینها اصطلاحاتی از حوزه علم، فناوری و همچنین زندگی اجتماعی-سیاسی هستند.

موارد زیر رایج ترین عناصر بین المللی هستند:

آوی (اِ) -، اوت (و) -، آگر (و) -، آکوا-، آرشه (و) -، آرکی-، آئودی-، هوا (و) -، بارو-، بیبلیو-، بیو-، جی ( o) -، -gram-، -graph-، human-، dem-، -drom، -krat، ​​cosmic-، laboratory-، -log-، -meter، micro-، mono-، -navt، -onym، peri -, poly-, pre-, proto-, pseudo-, san-, -scope, -teka, tele-, term-, type-, fil-, -background-, photo-, -chron-, circus-, epi -، ep(o)-.

انگلیسی نیز عناصر مشابهی دارد:

وام گرفته شده از زبان لاتین شامل کلماتی با پسوندهای زیر است: اسم: پسوند -ion و -tion. فعل: پسوند -ate و -ute، پیشوند dis-; صفت: پسوندهای -able، -ate، -ar، -ent، -or، -al، -ant.

وام های فرانسوی شامل کلماتی با پسوندهای زیر است: اسم: پسوند --ance، -ence، -ment، -ess، -age; فعل: پیشوند -en; صفت: پسوند -ous.

پسوندهای -ist، -ism، -isk نشان می دهد که این کلمه ریشه یونانی دارد.

بسیاری از کلمات یونانی و لاتین به پیشوندهای بین المللی تبدیل شده اند. به عنوان مثال، ضد، ضد، بین، فرعی، فوق العاده. [نیکیتین 1996: 57]

بیشتر واژگان انگلیسی از لاتین، فرانسوی، یونانی وام گرفته شده است. بر اساس نتایج مطالعات متعدد، وام‌گیری‌ها از 60 تا 80 درصد کل پایه واژگانی زبان را تشکیل می‌دهند.

در مورد اصطلاحات روان‌شناختی زبان انگلیسی، اینها وام‌هایی از زبان لاتین هستند که عمدتاً توسط کلمه‌سازی ضمیمه ایجاد شده‌اند. با این حال، از آنجایی که این وام‌گیری‌ها مدت‌ها پیش اتفاق افتاده است، این کلمات به عنوان انگلیسی بومی در نظر گرفته می‌شوند.

به عنوان مثال، اصطلاحات "ادراک"، "عاطفه"، "بیگانگی"، "آژیتاسیون"، "انتظار"، "عادت"، "افسردگی" با کمک پسوندهای "-ion"، "-tion" (lat) سرچشمه گرفته اند. .)؛ "اوتیسم"، "سن پرستی"، "رفتارگرایی" از طریق پسوند "-ism" (یونانی)؛ "ناسازگاری"، "وجدان"، "قضاوت"، "جدایی" - "-ment"، "-ence" (فرانسوی)، و غیره.

یافته هابرفصلمن.

در این فصل مفاهیم «اصطلاح»، «اصطلاحات» و «نظام پایانی» مورد توجه و تحلیل قرار گرفت. معلوم شد که این اصطلاح کلمه یا عبارتی است که به هر مفهومی که در علم، فناوری یا هنر استفاده می‌شود دلالت می‌کند. اغلب بدون ابهام؛ ممکن است به یک اصطلاح یا چند اصطلاح مختلف اشاره داشته باشد. خود مفهوم «اصطلاح‌شناسی» گاهی در مقابل مفهوم «اصطلاح‌شناسی» قرار می‌گیرد. اصطلاح سیستم بر خلاف اصطلاحات دارای ساختار و سازماندهی مشخص و رسمی است. آگاهانه به وجود آمد از سوی دیگر، اصطلاحات، حوزه ای از واژگان است، مجموعه ای از اصطلاحات یک منطقه خاص، اغلب به طور خود به خود به وجود می آید، خود به خود، می تواند از نظر تاریخی تغییر کند، زیرا. باید با سطح توسعه حوزه علم، فناوری یا هنری که به آن تعلق دارد مطابقت داشته باشد.

روش های اصلی تشکیل اصطلاح نیز در نظر گرفته شد، معلوم شد که الصاق معمول ترین برای زبان انگلیسی است. مدل‌های تشکیل اصطلاح کم‌مولد عبارتند از تبدیل، ترکیب و مخفف. همه این انواع را می توان به خطی (الصاق و ترکیب) و غیر خطی (تبدیل و کاهش) تقسیم کرد.

علاوه بر این، اشاره شد که اصطلاحات روانشناختی و روانپزشکی از جمله سیستم های اصطلاحی خاصی هستند که هنوز به اندازه کافی مورد مطالعه قرار نگرفته اند، اگرچه آنها یکی از گسترده ترین لایه های اصطلاحات مدرن انگلیسی را نشان می دهند.

انواع اصلی طبقه‌بندی اصطلاحات روان‌شناختی مورد توجه قرار گرفت و مشخص شد که مانند اغلب اصطلاحات، آنها عمدتاً به اصطلاحات دسته‌بندی، اصطلاحات عمومی علمی و فنی عمومی، اصطلاحات بین رشته‌ای، اصطلاحات خاص تقسیم می‌شوند و اصطلاحات نیز بر اساس طبقه‌بندی می‌شوند. ویژگی های اصلی و مهم آنها - ساختار، معناشناسی، منشاء.

ضمن توجه به نقش وام‌گیری‌ها در شکل‌گیری نظام واژگانی زبان انگلیسی، به این نکته اشاره شد که واژگان انگلیسی شامل 60 تا 80 درصد کلماتی است که عمدتاً از لاتین، فرانسوی و یونانی وام گرفته شده‌اند. مشخص شد که هنگام قرض گرفتن یک کلمه، نه تنها می توان آن را در نسخه اصلی آن کپی کرد، بلکه می توان از کاغذ ردیابی نیز استفاده کرد، یعنی. رونویسی و رونویسی در میان وام‌گیری‌های انگلیسی، ردیابی رایج‌ترین روش است. در مورد اصطلاحات روان‌شناختی زبان انگلیسی، مهم‌ترین بخش آن با واژه‌سازی ضمیمه‌ای شکل می‌گیرد. در عین حال، نباید فراموش کنیم که در بیشتر زبان های جهان کلماتی وجود دارد که اجزای آنها عناصر اصطلاحی رایج هستند که عمدتاً از زبان های یونانی و لاتین باستان خارج شده اند. اغلب اینها اصطلاحاتی از حوزه علم، فناوری و همچنین زندگی اجتماعی-سیاسی هستند.

فصلII. ساختاریوواژگانی- معناییمشخصهانگلیسیروانشناسیواژه شناسی(برمثالبرخطمجله"روانشناسی")

به عنوان ماده ای برای بخش عملی این کار پژوهشی، از واژگان 12 مقاله مجله اینترنتی "روانشناسی ها" مربوط به 6 مقاله مختلف استفاده شد. گروه های موضوعی(«عشق»، «خود»، «خانواده»، «کار»، «بدن»، «فرهنگ») به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند. در این واژگان 139 اصطلاح شناسایی شد که مبنای این تحقیق قرار گرفت.

اصطلاحات بر اساس طبقه بندی های زیر گروه بندی و تجزیه و تحلیل شدند: طبقه بندی بر اساس محتوا، موضوع نام، بر اساس تعلق به بخش های گفتار، بر اساس زبان اصلی.

2.1 طبقه بندیمقرراتبرمحتوا

این طبقه بندی عمدتاً فلسفی است، زیرا. مطابق با آن، همه اصطلاحات به 2 گروه تقسیم می شوند: اصطلاحات مشاهده و اصطلاحات نظری. اصطلاحات نظری شامل مفاهیم انتزاعی، شرایط مشاهده - طبقات اشیاء واقعی است.

در مواد مورد استفاده، اصطلاحات عمدتاً نظری غالب هستند. تعداد آنها تقریباً برابر با 93٪ است. 7٪ باقی مانده شرایط مشاهده است. اینها شامل مفاهیم زیر است: "مظنون" (در زمینه روانشناسی، این اسم معنای خاصی دارد - نه "یک فرد مشکوک"، بلکه "فردی مشکوک به بیماری")، "تحقیق" ("تحقیق علمی"، "کار پژوهشی")، "گورو" ("مربی"، "متخصص برجسته")، "جلسه درمانی" ("جلسه روان درمانی")، "صاحب پانل" ("شرکت کننده در بحث")، "روانشناس" ("روانشناس")، و غیره. این به دلیل این واقعیت است که بیشتر مفاهیم در روانشناسی با هدف توصیف وضعیت روان، واکنش بدن به هر عملی است و نه توصیف اشیاء ماهیت مادی.

در زیر نمونه هایی از اصطلاحات نظری آمده است: "گفتگوی درونی" ("گفتگوی درونی")، "افسردگی" ("افسردگی")، "تجزیه و تحلیل" ("تحلیل")، "عملی" ("عملی"، "تجربی")، "بداهه" ("بداهه")، "سلامت عاطفی" ("وضعیت سالم سیستم عصبی") و غیره.

2.2 طبقه بندیمقرراتبرهدف - شیعناوین

مبنای تخصیص این طبقه بندی، توزیع اصطلاحات در حوزه های مختلف خاص است. اولاً، این مطالب به گروه اصطلاحات علمی، به کلاس اصطلاحات در روانشناسی تعلق دارد. روانشناسی به عنوان بخشی از علوم سیاسی-اجتماعی به ما این امکان را می دهد که این اصطلاحات را به گروه اصطلاحات سیاسی-اجتماعی نسبت دهیم. مطالب کاربردی مورد استفاده در این اثر را نیز می توان به اصطلاحات علوم اجتماعی نسبت داد.

با توجه به موضوع نامگذاری، چندین نوع از اشیاء ارائه شده در مطالب مورد مطالعه قابل تشخیص است:

اینها، اول از همه، اشیاء (اصطلاحات) حالات، فرآیندها و ویژگی های ذهنی هستند. نمونه هایی از این اشیاء عبارت های زیر هستند: "احساس" ("عاطفه")، "تسکین" ("تسکینی، تسلی")، "انعطاف پذیری" ("انطباق پذیری، انعطاف پذیری")، "ناامید" ("ناامید، ناراحت") و دیگر

اختلالات روانی همچنین می تواند به عنوان موضوع نامگذاری استفاده شود: "سندرم ایمپوستر" ("سندرم ایمپوستر")، "افسردگی" ("افسردگی")، "ضعف" ("بیماری") و غیره.

این طبقه بندی تحت سلطه شرایط، فرآیندها و ویژگی های ذهنی است. سهم آنها از تعداد کل ترم ها بیش از 70٪ است. 30 درصد باقیمانده شرایط بیماری روانی، دانشمندانی که با آن سروکار دارند و ابزارهایی که استفاده می کنند را به اشتراک می گذارند.

2.3 طبقه بندیمقرراتبرتجهیزات جانبیبهقطعاتسخنرانی ها

هنگام تقسیم اصطلاحات موجود به بخش های گفتار، داده های زیر آشکار شد:

اسم: 76\139 اصطلاح

صفت: 35\139 اصطلاح

فعل: 17\139 اصطلاح

قیدها: 7\139 اصطلاح

مضارع: 4\139

بر این اساس، در اصطلاح روانشناسی این موادبیشتر از همه اصطلاحات اسمی، کمتر از همه (مانند گفتار روزمره) قیدها و مضارع، اما آنها نیز وجود دارند. اصطلاحات فعل کمتری نسبت به صفت ها وجود دارد، اگرچه فعل مهمترین بخش زبان انگلیسی است. از داده های فوق چنین استنباط می شود که روانشناسی به ترتیب یک علم عمدتاً نظری است و اصطلاحات موجود در آن عمدتاً نه با اقدامات خاص، بلکه با توصیف مفاهیم انتزاعی مرتبط است.

به عنوان مثال هایی از اصطلاحات اسمی، "جنبه" ("جنبه، سمت")، "تعادل" ("تعادل، هماهنگی")، "تشخیص" ("تشخیص")، "استرس" ("استرس"). صفت های "بحرانی" ("بحرانی")، "بالینی" ("بالینی")، "متلاطم" ("طوفانی")، "مثبت" ("مثبت، مثبت")؛ افعال "تمرین" ("تمرین")، "پشیمانی" ("پشیمانی")، "باور" ("باور")، "ارتباط دادن" ("ارتباط")؛ قیدهای "constantly" ("constantly, به طور مداوم"), "honestly" ("صادقانه، صادقانه"); ذرات "انجام شد" ("انجام شد")، "ویرانگر" ("ویرانگر، ویرانگر").

2.4 طبقه بندی اصطلاحات بر اساس زبان اصلی

در طول مطالعه، مشخص شد که 76\139 اصطلاح وام گرفته شده است، یعنی. تقریبا 60 درصد از این تعداد، تقریبا نیمی (30 کلمه) از لاتین، حدود 30٪ (19 کلمه) از فرانسوی و کمی کمتر (16 کلمه) از یونانی آمده است. برخی از داده های ریشه شناسی بحث برانگیز هستند، ریشه شناسی کلماتی مانند "فیزیکی" ("فیزیکی")، "روان شناس" ("روان شناس") بین یونانی و لاتین در نوسان است، زیرا این یا آن کلمه برای مدت طولانی از زبانی به زبان دیگر منتقل می شود. قرن ها

وام گرفته شده از زبان لاتین شامل، به عنوان مثال، "وضعیت موجود" ("وضعیت موجود")، "نامنظم" ("غیر مرکزی، غیرقابل پیش بینی")، "صمیمیت" ("ارتباط نزدیک، نزدیکی")، وام گیری از یونانی - "درمان" ("درمان")، "پدیده" ("پدیدار")، و نمونه هایی از کلمات وام گرفته شده از زبان فرانسه را می توان "احساسی" ("عاطفی")، "بی نظیر" ("ویژه، منحصر به فرد")، "اطمینان بخش" ( "تشویق، اعتماد به نفس جدید"). علاوه بر این، در مواد مورد مطالعه، یک اصطلاح یافت شد که نه تنها به رشته روانشناسی، که از زبان هندی وام گرفته شده است - اشاره دارد - این "گورو" است ("مربی، متخصص برجسته").

با این حال، لازم به ذکر است که تقریباً تمام این وام‌گیری‌ها به ترتیب قرن‌ها پیش اتفاق افتاده است، این کلمات به درستی می‌توانند انگلیسی در نظر گرفته شوند. وام‌گیری‌های مدرن زیادی در اصطلاحات وجود ندارد، زیرا اکثر متخصصان و دانشمندان برجسته در زمینه روان‌شناسی انگلیسی زبان هستند، کتاب‌های درسی پیشرفته و کتاب‌ها به زبان انگلیسی هستند. بنابراین، در عوض، زبان های دیگر اصطلاحات روانشناختی را از انگلیسی مدرن وام می گیرند.

یافته هابرفصلII.

در جریان کار عملی، مطالبی مشتمل بر 139 اصطلاح در نظر گرفته شد. اصطلاحات بر اساس چهار طبقه بندی نوع طبقه بندی شدند.

معلوم شد که

1) مواد مورد استفاده تحت سلطه اصطلاحات نظری است. تعداد آنها تقریباً برابر با 93٪ است. 7٪ باقی مانده شرایط مشاهده است. این به دلیل این واقعیت است که بیشتر مفاهیم در روانشناسی با هدف توصیف وضعیت روان، واکنش بدن به هر عملی است و نه توصیف اشیاء ماهیت مادی.

نتیجه

در جریان تحقیقات عملی، تمام وظایف این کار به دست آمد، یعنی: تعاریف مفاهیم "اصطلاح"، "اصطلاحات" و "سیستم اصطلاحی" ارائه شد. طبقه بندی های مختلفی از اصطلاحات در نظر گرفته شده است. راه های اصلی تشکیل اصطلاح در زبان انگلیسی مورد مطالعه قرار می گیرد.

در طول مطالعه عملی، نتایج زیر حاصل شد:

1) در اصطلاح روانشناسی، اصطلاحات عمدتاً نظری غالب هستند. تعداد آنها تقریباً برابر با 93٪ است. 7٪ باقی مانده شرایط مشاهده است.

2) در طبقه بندی با توجه به موضوع نامگذاری، شرایط حالات ذهنی، فرآیندها و ویژگی ها غالب است. سهم آنها از تعداد کل ترم ها بیش از 70٪ است. 30 درصد باقیمانده شرایط بیماری روانی، دانشمندانی که با آن سروکار دارند و ابزارهایی که استفاده می کنند را به اشتراک می گذارند.

3) در اصطلاح روانشناختی این مطالب، بیشترین اصطلاحات اسمی، کمترین (مانند گفتار روزمره) قید و مضارع وجود دارد، اما آنها نیز وجود دارند. اصطلاحات فعل کمتری نسبت به صفت ها وجود دارد، اگرچه فعل مهمترین بخش زبان انگلیسی است.

4) در طول مطالعه مشخص شد که 76\139 اصطلاح وام گرفته شده است. تقریبا 60 درصد از این تعداد، تقریبا نیمی (30 کلمه) از لاتین، حدود 30٪ (19 کلمه) از فرانسوی و کمی کمتر (16 کلمه) از یونانی آمده است. با این حال، تقریباً همه این وام‌گیری‌ها به ترتیب قرن‌ها پیش اتفاق افتاده است، این کلمات به درستی می‌توانند انگلیسی در نظر گرفته شوند.

بنابراین، این مطالعه تمام الزامات آن را برآورده می کند.

اصطلاحات روانشناسی انگلیسی معنایی

فهرست کنیداستفاده شدهمنابع

1. .Budileva T.V. واژگان شناسی زبان انگلیسی - م.: آموزش، 2001.

2. Danilenko V.P. تاریخ زبان شناسی روسیه. دوره سخنرانی. اد. 2 - ایرکوتسک، 2003.

3. Karashchuk P. M. واژه سازی زبان انگلیسی. - م.: دبیرستان، 1376.

4. Lazutkina E.M. فرهنگ گفتار در میان سایر رشته های زبانی - م.، 1375.

5. لیچیک وی.ام. اصطلاحات: موضوع، روش ها، ساختار ویرایش 3 - LKI، 2007

6. نیکیتین. M.V. چند سوال نظریه واژه سازی و تعریف تبدیل. "اوه. زاپ. ایالت ولادیمیر Ped. In-ta، 1996.

7. فرهنگ لغت دایره المعارف ف.ا. بروکهاوس و I.A. افرون - سن پترزبورگ: بروکهاوس افرون، 1890-1907

I. http://www.textologia.ru/slovari/lingvisticheskie-terminy/termin/?q=486&n=1894

II. Yandex.Dictionaries › TSB، 1969-1978

III. http://www.pglu.ru/lib/publications/University_Reading/2008/III/uch_2008_III_00002.pdf

IV. http://www.etymonline.com/index.php?term=obstacle

V. http://www.psychologies.co.uk/

ضمیمه

مواد تحقیق عملی.

6 رابطه

8 تایید

11 نوجوانی

16- ناامنی

17 اطمینان خاطر

22 عزت نفس

23 ترس از رها شدن

24 یک محیط حمایتی

27 ایجاد شادی

28 یک شخصیت

32 حل تعارض

35 یک خود مدیریتی

41 تکنیک تصویرسازی

45

50 یک پیش تصور

فصل 51

61 انعطاف پذیری

70 جلسه درمانی

74 یک گفتگوی داخلی

76 مکانیزم مقابله

79 یک تفاوت

84 یک روانشناس

86 بیش از حد فکر کردن

88 روشن بین

92 برای برقراری ارتباط

93

استقلال 98

99 اطمینان

101 برای فرا ارتباط

103 ارزیابی

دیدگاه 107

108 سندرم ایمپوستر

109 تجربه

112 یک وسوسه

118 ناامید

119 برای تمرین

123

124 سلامت عاطفی

129 یک سیستم عصبی

130 اثر فیزیکی

132 خلق و خو

133 یک آرامش

139 یک بداهه

میزبانی شده در Allbest.ru

اسناد مشابه

مشکلات زبانی ترجمه اصطلاحات انگلیسی. مشخصات تشکیل پایه اصطلاحی در زمینه صنایع شیمیایی. مشکلات در ترجمه و مشکل ساده سازی متون فنی. راه ها و تکنیک های ممکن برای غلبه بر آنها.

پایان نامه، اضافه شده در 2013/10/03


ویژگی های لغوی- معنایی اصطلاحات. تغییراتی که در ترکیب اصطلاحات صنعت رخ می دهد. ویژگی های سازماندهی سیستم اصطلاحات. کیفیت تعریف معنایی یک اصطلاح. انگیزه علامت اصطلاحی.

ارائه، اضافه شده در 03/11/2015


جایگاه واژگان اصطلاحی در روسی مدرن. راه های تشکیل اصطلاحات اصطلاحات و اصطلاحات بیماری ها ترکیب شیمیاییبه عنوان عناصر ساختاری اصطلاحات پزشکی. تجزیه و تحلیل اصطلاحات حاشیه نویسی داروهای پزشکی.

مقاله ترم، اضافه شده در 2011/04/22


اصطلاحات زبانی به عنوان موضوع مطالعه مبانی نظری توصیف اصطلاحات. مراحل توسعه اصطلاحات زبانی، شکل گیری آن با استفاده از گرامرهای توصیفی. فرهنگ اصطلاحات زبانی و دایره المعارف های زبانی.

پایان نامه، اضافه شده در 2016/02/25


خصوصیات تشکیل اصطلاح: الصاق، واژه سازی، مخفف کلمه، تبدیل، معناشناسی (بر اساس چندمعنایی). جنبه ریشه شناختی اصطلاحات پزشکی. طبقه بندی اصطلاحات پزشکی ویژگی عبارات اصطلاحی.

مقاله ترم، اضافه شده 05/11/2012


مشکلات شناسایی ویژگی های ریشه انگلیسی اصطلاحات ورزشی. وام گرفتن کلمات به عنوان فرآیند طبیعی و ضروری رشد زبان. شرح دلایل وام گیری شدید انگلیسیسم ها در روسی مدرن.

مقاله ترم، اضافه شده در 2014/01/29


ذات و طبقه بندی های موجوداصطلاحات ورزشی، ساختار و اجزای آن. ویژگی و مکانیسم ترجمه ورزشی واژگان مربوطه از انگلیسی به روسی. تجزیه و تحلیل راه های ممکن و انتخاب مناسب ترین ترجمه.

پایان نامه، اضافه شده در 2016/09/08


ویژگی های این اصطلاح به عنوان واحد زبان و گفتار. طبقه بندی آنها در نظر گرفتن پدیده های عمومی و خاص ذاتی در اصطلاحات زبانی روسی، عوامل برون زبانی. شرح ویژگی های اشتقاقی و عملی اصطلاحات.

پایان نامه، اضافه شده در 2015/02/03


ویژگی های اصطلاحات، تعیین جایگاه اصطلاحات در سیستم زبان. ویژگی های مشخصه اصطلاحات اقتصادی. تجزیه و تحلیل روش های اصلی ترجمه اصطلاحات، مشکلات مرتبط با این فرآیند. ارزیابی روش های حل مشکلات ترجمه.

پایان نامه، اضافه شده در 2010/06/27


اصطلاحات به عنوان یک مقوله واژگانی. تکامل سیستم های اصطلاحی، ویژگی های اصطلاحی. ویژگی های ترجمه اصطلاحات. تکنیک های ترجمه اصطلاحات نفت و گاز به عنوان یکی از انواع پیچیده ترجمه فنی از دیدگاه اصطلاحات بسیار تخصصی.

حداقل فرهنگ لغت

اصطلاحات روانشناختی

با نمایه معادل های روسی

انگلیسی زبان روسی پایه روانشناسی

با نمایه معادل های روسی تکمیل شده است

مسکو 1993

گردآوری شده توسط: V.V. Luchkov، V.R. Rokityansky

نویسندگان از آن تشکر می کنند

کمک فنی و مالی در کار

در فرهنگ لغت روسی-آمریکایی

مرکز مبادلات.

© انتشارات "راه"

© طراحی، چیدمان کامپیوتری شرکت "Logic Fantasy"

توضیحات مورد نیاز

این حداقل فرهنگ لغت انگلیسی-روسی از اصطلاحات روانشناسی به منظور برآورده کردن یک نیاز آشکار و دیرینه منتشر می شود. هدف اصلی آن کمکی به خواندن و ترجمه ادبیات روان‌شناختی به زبان انگلیسی است که علاقه به آن اکنون زیاد است - و نه تنها در بین روانشناسان حرفه‌ای.

هنگام گردآوری فرهنگ لغت، علاوه بر یک بانک داده واژگان بزرگ، که گردآورندگان سال‌ها روی آن کار کردند، از واژه‌نامه‌های چندین کتاب درسی روان‌شناسی به زبان انگلیسی استفاده شد. ما همچنین واژگان خود را با فرهنگ لغت روانشناسی مختصر روسی و دیکشنری انگلیسی J. Drever بررسی کردیم (لیست منابع را در زیر ببینید). این به ما اجازه می دهد تا در نظر بگیریم که اصطلاحات انتخاب شده از مهم ترین و پرکاربردترین اصطلاحات هستند.

در فرهنگ لغت های روانشناسی موجود، سهم زیادی (در حدود 2/3 درور) واژگان حوزه های مجاور روانشناسی (فیزیولوژی، زیست شناسی عمومی، آمار ریاضی، منطق و غیره) است. ما تصمیم گرفتیم از این عرف منحرف شویم و چنین اصطلاحاتی را کاملاً حذف کنیم - به دلایل کاملاً عملی: در حداقل فرهنگ لغت می توان آنها را بسیار کم ارائه کرد، معروف ترین و در فرهنگ لغت های زبان عمومی ذکر شده است. در عین حال، این به ما امکان داد تا اصطلاحات همه بخش ها و بیشتر زمینه های روانشناسی را در فرهنگ لغتی با حجم کم (1190 اصطلاح) با کاملی ارائه کنیم.

در تعدادی از موارد، ما مفید یافتیم که نه تنها معادل‌های روسی این اصطلاح، بلکه اطلاعات اضافی را نیز ارائه دهیم: الف) برچسبی که نشان می‌دهد این اصطلاح به حوزه خاصی از عملکرد مرتبط است (موضوع باریک‌تر). منطقه، جهت، کار یک محقق) و ب) توضیحی که برای کمک به خواننده یا مترجم در مواردی که ترجمه روسی ممکن است نامفهوم یا گمراه کننده باشد، طراحی شده است. این توضیحات تظاهر به تعاریف سختگیرانه ندارند. یادداشت ها و توضیحات به صورت مورب چاپ شده است.

همه اصطلاحات بر اساس حروف الفبا فهرست شده اند. در اصطلاحات مرکب، ترتیب کلمات مستقیم در سراسر استفاده می شود. معادل های روسی با کاما از هم جدا شده اند. از طریق نقطه ویرگول - معانی متفاوت در سایه (در مواردی که مفهوم مربوطه هنوز ایجاد نشده است و اصطلاح ابهام یک کلمه زبان رایج را از دست نداده است). تحت اعداد - اساساً معانی متفاوت (مفاهیم مختلف).

در نهایت، فرهنگ لغت حاوی فهرست الفبایی از اصطلاحات روسی استفاده شده با شماره معادل های انگلیسی آنها است. این فهرست با برخی محدودیت ها می تواند به عنوان فرهنگ لغت روسی-انگلیسی مورد استفاده قرار گیرد. به کاربر توصیه می شود: 1) به یاد داشته باشید که ترجمه اصطلاح انگلیسی همیشه در اصطلاحات روانشناختی روسی رایج نیست، و 2) هنگام استفاده از "فرهنگ لغت روسی-انگلیسی"، با توضیحات در قسمت انگلیسی-روسی آشنا شوید. لغت نامه.

رمزگشایی از زباله ها

آدلر ویگوتسکی جیمز کلاین

سالیوان

A. Adler، 1870-1937، اتریش L.S. Vygotsky، 1896-1934، WJSR WJames، 1842-1910، ایالات متحده آمریکا

K.Lewin, 1890-1947, Germany, USA A.Maslow, 1908-1970, USA H.A.Murray, 1893-1988, USA G.W.Allport, 1897-1967, USA J.Piaget, 1896-18980 H.A.Murray 1949، USA E.C. Tolman, 1886-1959, USA V. Frankl, p. 1905، اتریش E.Fromm، 1900-1980، آلمان، ایالات متحده آمریکا C.L.Hull، 1884-1952، ایالات متحده آمریکا C.G.Jung، 1875-1962، سوئیس

برچسب‌هایی که نشان می‌دهند یک اصطلاح به یک حوزه موضوعی یا جهت تعلق دارد

bihev. تر. رفتار درمانی

gest روانشناسی گشتالت

ist تاریخچه روانشناسی

پسیکوان روانکاوی

روان سنج روان سنجی

تیکوکومپ روان درمانی

روانشناسی روان شناسی

پا زدن روانشناسی توپولوژیک

حقیقت. او تحلیل عاملی

وجودی اگزیستانسیالیسم

egpol. اخلاق شناسی

رفتار درمانی

روانشناسی گشتالت

تاریخچه روانشناسی

روانشناسی توپولوژیک

منابع

هنگام کار بر روی پایگاه داده اطلاعات واژگان ما، به طور کلی، از فرهنگ لغت-مرجع و ادبیات تک نگاری گسترده و متنوع در مورد روانشناسی و زمینه های مرتبط با دانش و عمل استفاده شد که فهرست کامل آن صدها عنوان است. البته تمامی لغت نامه ها و دایره المعارف های روانشناسی به زبان انگلیسی موجود (English & English، Wolman، Eysenck، Chaplin و غیره) و معدود لغت نامه ها و کتاب های مرجع روانشناسی که به زبان روسی منتشر شده اند، جای افتخار خود را در این فهرست دارند. همه این ادبیات، شاید بتوان گفت، به صورت غیرمستقیم - به دلیل استفاده از اطلاعات جمع آوری شده قبلی توسط ما - در تدوین این حداقل فرهنگ لغت نیز دخیل است. فهرست زیر چند کتاب است که مستقیماً در فرآیند کار بر روی این فرهنگ لغت به‌عنوان راهنمای انتخاب حداقلی از مهم‌ترین و رایج‌ترین اصطلاحات استفاده شده است.

فرهنگ لغت مختصر روانشناسی /کامپیوتر L.A. Karpenko. ژنرال اد. A.V. Petrovsky، M.G. Yaroshevsky. - م.: پولیتزدات، 1985.

Drever J. فرهنگ لغت روانشناسی. هارموندزورث: کتاب های پنگوئن، 1967.

هاست جی. روانشناسی در دیدگاه. - نیویورک: هارپر و رو، 1984.

هیوستون جی.پی. a.o. ملزومات روانشناسی." - Orlando etc.: Academic Press, Inc., 1985. - 2nd ed.

قیمت R.H. a.o. اصول روانشناسی. - نیویورک و غیره: هولت، راینهارت، وینستون، 1988.

فرهنگ لغت انگلیسی-روسی

نیاز به پست 1

رفتار قاطع = اجتناب 2

توانایی 3

تست توانایی (برای ارزیابی) توانایی ها 4

رفتار غیرعادی 5

روان پریشی شخصیت غیرطبیعی، اختلال شخصیت 6

روانشناسی غیر طبیعی

انقطاع (روانی.) واکنش، شکست- 8

tion (رفع استرس عاطفی به روشی خاص، تجربه مجدد موقعیتی که باعث استرس شده است)

غیبت 9

آستانه مطلق (روانی) آستانه مطلق 10

جذب ^ جذب (چیزی) 11

موضوع: "مقایسه سیستم های اصطلاحی زبان های انگلیسی و روسی در زمینه روانشناسی"

مقدمه

.طبقه بندی اصطلاحات

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس ساختار محتوایی (معنی).

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس تعلق به بخش های گفتار

.طبقه بندی اصطلاحات بسته به زبان مبدأ

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس روش های تشکیل اصطلاح

.سایر طبقه بندی اصطلاحات

نتیجه

کتابشناسی - فهرست کتب

ضمیمه

مقدمه

هدفاز این اثر: مقایسه و تجزیه و تحلیل سیستم های اصطلاحی زبان های انگلیسی و روسی در زمینه روانشناسی.

مطابق با هدف برای حل موارد زیر وظایف:

)مفاهیم "اصطلاح" و "نظام اصطلاحی" را تعریف کنید.

)طبقه بندی های مختلف اصطلاحات را در نظر بگیرید، انواع اصلی و انواع اصطلاحات را برجسته کنید.

)مطالعه روش های تشکیل اصطلاح در زبان های انگلیسی و روسی؛

)تجزیه و تحلیل اصطلاح سیستم ها در زمینه روانشناسی به زبان های انگلیسی و روسی از نقطه نظر منشاء، ساختار و معناشناسی اصطلاحات.

ارتباطاین مطالعه در این واقعیت نهفته است که سیستم های اصطلاحی زبان های انگلیسی و روسی هویت مطلق ندارند. بررسی دقیق تر تفاوت ها را نه تنها در شکل اصطلاحات، بلکه در محتوای آنها نشان می دهد. ممکن است اصطلاحات از نظر معنایی متفاوت باشند. همیشه این اصطلاح و مطابقت آن برابری معنایی ندارند. به دلیل انزوای مکاتب روان‌شناسی، دیدگاه‌های متفاوتی در مورد مسائل مشابه امکان‌پذیر است. بنابراین، یک مفهوم می تواند تنوع گسترده ای از نامزدها در زبان های مختلف داشته باشد.

مانند مواد عملی از فرهنگ لغت انگلیسی-روسی-حداقل اصطلاحات روانشناسی، ویرایش شده توسط V.V. استفاده شد. لوچکوف و V.R. روکیتیانسکی

در این مطالعه از موارد زیر استفاده شده است مواد و روش ها تحلیل زبانیواژه‌های کلیدی: روش تحلیل مؤلفه، تحلیل تعاریف فرهنگ لغت، روش نمونه‌گیری پیوسته.

فصل اول. سیستم ترمینو و ترمینو

.مفهوم "اصطلاح" و "نظام اصطلاحی"

دایره المعارف بزرگ شوروی تفسیر زیر را از این اصطلاح ارائه می دهد: مدت، اصطلاح(پایانه لاتین متأخر - اصطلاح، از لاتین terminus - حد، مرز) کلمه یا عبارتی است که برای تعیین دقیق یک مفهوم و ارتباط آن با مفاهیم دیگر در یک حوزه خاص طراحی شده است. این اصطلاحات به عنوان تعیین تخصصی و محدود کننده اشیاء، پدیده ها، ویژگی های آنها و روابط مشخصه این حوزه عمل می کنند. آنها فقط در یک اصطلاح خاص وجود دارند. برخلاف کلمات زبان رایج، اصطلاحات به زمینه ارتباطی ندارند. در این سیستم مفاهیم، ​​این اصطلاح در حالت ایده‌آل باید بدون ابهام، سیستماتیک و از نظر سبک‌شناختی خنثی باشد. اصطلاحات و غیراصطلاحات (کلمات زبان رایج) می توانند به یکدیگر منتقل شوند. اصطلاحات تابع قواعد کلمه سازی، دستوری و آوایی یک زبان خاص هستند، با اصطلاحات کلمات زبان ملی، وام گرفتن یا ردیابی عناصر اصطلاحی خارجی ایجاد می شوند. در علم مدرن، تمایل به وحدت معنایی سیستم‌های اصطلاحات همان علم در زبان‌های مختلف (تطابق بدون ابهام بین اصطلاحات زبان‌های مختلف) و استفاده از بین‌المللی‌گرایی در اصطلاح وجود دارد. (TSB 1975: 28)

مدت، اصطلاح- این واحدی از هر زبان طبیعی یا مصنوعی خاص (کلمه، عبارت، مخفف، نماد، ترکیب کلمات و حروف - نمادها، ترکیب کلمات و اعداد - نمادها) است که در نتیجه یک خودآگاه خود به خود شکل گرفته یا خاص قرارداد جمعی، معنای اصطلاحی خاصی دارد که می تواند به صورت شفاهی یا به صورت رسمی بیان شود و کاملاً دقیق و کامل ویژگی های اصلی مفهوم مربوطه را که در سطح معینی از توسعه علم و فناوری ضروری است منعکس می کند. . اصطلاح کلمه ای است که لزوماً از نظر محتوا با واحد معینی از نظام منطقی-مفهومی متناظر مرتبط است. (BTS 2000: 1318)

در مورد تعریف یک سیستم اصطلاحی، توجه به این نکته مهم است که در ادبیات این مفهوم در نسخه های مختلف رخ می دهد. مثلاً «نظام اصطلاحی»، «نظام اصطلاحات» و در نهایت «نظام اصطلاحی». اما همه گزینه ها معنای یکسانی دارند. بنابراین، سیستم مدتمجموعه ای سازمان یافته از اصطلاحات یک حوزه معین از دانش است. (BTS 2000: 1318)

.طبقه بندی اصطلاحات

ابتدا کلی ترین مفاهیم ماده و صفات آن که نام مقولات (ماده، مکان، زمان، کمیت، کیفیت، میزان و غیره) را به خود اختصاص می دهند، متمایز می شود. بر این اساس، اصطلاحاتی که به مقوله‌ها دلالت می‌کنند، نوعی از اصطلاحات دسته‌بندی هستند.

علاوه بر این، در هر مرحله از رشد دانش بشری، در هر عصر، تعداد معینی از مفاهیم کلی علمی و فنی عمومی ظاهر می شود که در هر علم (شاخه فناوری) (نظام، ساختار، روش، قانون در علم، قابلیت اطمینان) استفاده می شود. در فناوری). مفاهیم کلی علوم روش شناختی - فلسفه، نظریه سیستم های عمومی، سایبرنتیک، علوم کامپیوتر و غیره به آنها ملحق می شود. برخی از مفاهیم این علوم مانند مفاهیم کلی علمی در زمینه های مختلف دانش (مثلاً اطلاعات، عنصر) قابل استفاده است. در عین حال، باید در نظر داشت که مفاهیم کلی علمی (عمومی فنی) و بین رشته‌ای به این دلیل نیست که در تعدادی از شاخه‌های دانش به کار می‌روند، بلکه به این دلیل که محتوای مشترکی دارند که امکان استفاده از آنها را فراهم می‌کند. در صنایع مختلف، در بیشتر موارد به محتوای کلی ویژگی های خاص اضافه می شود.

سرانجام، در هر زمینه دانش و فعالیت، مفاهیم خاصی با درجات مختلف تعمیم وجود دارد: از بزرگترین - طبقات (جنس) تا کوچکترین - گونه ها، و همچنین مفاهیمی که جنبه هایی از در نظر گرفتن این طبقات را منعکس می کند. این دو نوع مفهوم را گونه و جنبه می نامند.

مشخص است که گونه شناسی اساس طبقه بندی است. به این معنا، گونه شناسی اصطلاحات توصیف شده در اینجا - تقسیم اصطلاحات بر اساس مهمترین ویژگی های آنها - در واقع یک طبقه بندی اصطلاحی اصطلاحات است. اساس همه طبقه بندی های بعدی ویژگی های فردی مختلف اصطلاحات است - معنی دار، رسمی، کاربردی، درون و برون زبانی. همه این طبقه بندی ها را می توان با علوم و زمینه های دانشی که در آنها استفاده می شود مرتبط کرد.

اولین طبقه بندی اصطلاحات بر اساس محتوااساساً در فلسفه از تقسیم بندی به مشاهدات و اصطلاحات نظری استفاده می شود. در پس اصطلاحات مشاهده، طبقاتی از اشیاء واقعی وجود دارد، و در پس اصطلاحات نظری، مفاهیم انتزاعی وجود دارند که معمولاً به یک نظریه، مفهوم خاص بستگی دارند. چنین تقسیم بندی برای حل مسائل اصطلاحی فلسفه (فلسفه علم) کافی است، اما برای حل مسائل فلسفی اصطلاحات، لازم است طبقه بندی دقیق تری ساخته شود، زیرا درجه انتزاع مفاهیم مشخص شده با اصطلاحات نظری متفاوت است. : از مقولات فلسفی تا مفاهیم کلی علمی و علمی خاص.

دومین طبقه بندی اصطلاحات بر اساس محتوا - بر اساس موضوع نام- توزیع آنها بر اساس حوزه های دانش یا فعالیت یا به عبارت دیگر بر اساس حوزه های خاص است. فهرست این حوزه ها را می توان به صورت زیر خلاصه کرد: علم، فناوری، تولید. مبنای اقتصادی؛ روبنا بر اساس این طرح جامعه‌شناختی، می‌توان فهرستی از سرفصل‌های موجود در طبقه‌بندی اصطلاحات را با توجه به حوزه دانش تنظیم کرد.

در حوزه علم، گروهی از اصطلاحات علمی نازل می شود. به طور کلی، به تعداد علومی که در مرحله معینی از پیشرفت علمی و فناوری وجود دارد، تقسیم می‌شود. و در هر کلاس از اصطلاحات فیزیکی، شیمیایی و غیره، به همان اندازه گروه بندی (سیستم های پایانی) وجود دارد که تئوری های مستقل متفاوتی برای توصیف اشیاء و نظم های فیزیکی، شیمیایی و غیره وجود دارد. در مورد تفاوت بین اصطلاحات به اصطلاح علمی- فنی و اجتماعی-سیاسی، اولاً علوم سیاسی (نظریه دولت و قانون، روابط بین الملل و غیره) طبق نظر متفق القول متخصصان، عبارتند از: در میان علوم اجتماعی، و بنابراین اصطلاحات سیاسی در بسیاری از اصطلاحات اجتماعی گنجانده شده است. علاوه بر این، همه این اصطلاحات مفاهیم علمی را به همان میزانی که اصطلاحات علمی و فنی نامیده می شوند، نشان می دهند. تنها تفاوت این است که اولی مفاهیم علوم اجتماعی را نشان می دهد، در حالی که دومی مفاهیم علوم طبیعی و فنی را نشان می دهد. بنابراین، اگر برای دقت تلاش می کنیم، بهتر است در مورد اصطلاحات علوم اجتماعی، طبیعی و فنی و در مورد اصطلاحات و اصطلاحات فنی صحبت کنیم، نه در مورد اصطلاحات علمی، فنی و اجتماعی-سیاسی. با این حال، اصطلاحات علوم اجتماعی دارای چند ویژگی خاص است که آنها را در مقابل اصطلاحات علوم طبیعی و فنی قرار می دهد. اینها عبارتند از: 1) وابستگی مستقیم و واضح اصطلاحات علوم اجتماعی به یک نظریه خاص، یک سیستم خاص از دیدگاه ها. با بررسی دقیق تر، اصطلاحات علوم طبیعی و فنی نیز به نظریه بستگی دارد، که به نوبه خود توسط جهان بینی تعیین می شود (مثلاً موازی بودن در هندسه، جرم در فیزیک)، اما این وابستگی می تواند مبهم باشد. از نظر علوم اجتماعی وارد ساختار محتوایی آنها می شود; 2) نوعی تحقق نشانه قوام. در کنار سیستم‌های اصطلاحی هماهنگی که نظریه‌های کامل را منعکس می‌کنند (اقتصاد سیاسی، سیستم فلسفی هگل)، حوزه‌هایی از دانش وجود دارد که سیستم‌هایی از مفاهیم و سیستم‌های اصطلاحی برای آنها ساخته نشده‌اند (مثلاً توصیفی از رقص، مد، و غیره). 3) وجود اصطلاحاتی با مرزهای مبهم مفاهیمی که نشان می دهند، به عنوان مثال، اصطلاحاتی که مفاهیم کلی ماهیت اجتماعی (شخصیت، ایده آل) را نشان می دهند. 4) توسعه گسترده تر مترادف و ابهام نسبت به اصطلاحات سیستم های علوم طبیعی و فنی (زبان یک اصطلاح چند معنایی است). 5) گنجاندن عامل ارزیابی در معناشناسی اصطلاحات.

طبقه بندی های زبانیاصطلاحات بر اساس ویژگی های اصطلاحات به عنوان کلمات یا عبارات یک زبان خاص است.

طبقه بندی بر اساس ساختار محتوا (معنی).به شما امکان می دهد اصطلاحات تک ارزشی و اصطلاحات چند معنایی را انتخاب کنید، یعنی آنهایی که دو یا چند معنی در یک سیستم اصطلاحی دارند. از دیدگاه معناشناسی، اصطلاحات متمایز می شوند - عبارات آزاد و عبارات پایدار (از جمله عبارت شناسی).

طبقه بندی اصطلاحات بر اساس ساختار رسمیبسیار کسری است اول از همه، اصطلاحات-کلمات متمایز می شوند. آنها به نوبه خود به اختصارات ریشه، مشتق، پیچیده، پیچیده و همچنین کلمات ساختار غیرمعمول - تلسکوپی، با ترتیب معکوس صداها، تشکیلات زنجیره ای تقسیم می شوند.

در مرحله بعد، اصطلاحات-عبارات برجسته می شوند. رایج ترین ساختارها در اینجا ترکیبات یک اسم با یک صفت، یک اسم با یک اسم در حالت مایل، یک اسم با اسم دیگر به عنوان پیوست است. اصطلاحات چند کلمه ای نیز وجود دارد که گاهی از بیش از 5 کلمه تشکیل می شود.

پدیده های مشخصه در ساختار صوری اصطلاحات، بریده شدن اصطلاحات تک کلمه ای و کاهش (مخفف) اصطلاحات چند کلمه ای است. انواع اختصارات وجود دارد: حروف الفبا، صدا، هجا، کلمه مانند، کاملاً منطبق با کلمه. علاوه بر این، ترکیبی از اختصارات با کلمات.

اصطلاحات یک ساختار رسمی خاص به طور مداوم با استفاده از عناصر زبان های مصنوعی ظاهر می شوند. نمادها-کلمات،مدل ها-کلمات.

طبقه بندی بر اساس انگیزه / بی انگیزهنشان می دهد که اصطلاحاتی وجود دارند که ممکن است معنای آنها با ساختار آنها توضیح داده شود یا نباشد. در اینجا، اصطلاحات متمایز، کاملاً با انگیزه، جزئی انگیزه، کاملاً بی انگیزه و همچنین با انگیزه کاذب هستند.

بسته به زبان مبدأاصطلاحات اولیه، وام گرفته شده، ترکیبی متمایز می شوند.

از دیدگاه تعلق اصطلاحات به بخش های گفتاربین اسم، صفت، افعال، قید تمایز قائل شوید. به عنوان مثال، در میان اصطلاحات زبانی، اسم ها (صدا، جنبه)، صفت ها (بی انگیزه، پاراسنتتیک، آهنگسازی) وجود دارد. قیدها در میان اصطلاحات موسیقی شناسی ظاهر می شوند. محاسبات نشان می دهد که عبارات - نام اشیا بر حسب درصد نسبت به اصطلاح - نام ویژگی ها بسیار بیشتر است. و نامگذاری علائم از نظر اصطلاحات اغلب به شکل ملموس ظاهر می شود.

بر اساس منطقه مورد استفادهاصطلاحات نویسنده جهانی (برای بسیاری از حوزه های مرتبط)، منحصر به فرد (برای یک حوزه) و مفهومی مشخص شده است. به عنوان مثال، اصطلاحات زبانی می توانند پدیده هایی را نشان دهند که مشخصه همه زبان ها هستند (آواشناسی)، برای یک یا چند زبان (ergativity)، یا فقط برای یک رویکرد (گلوسماتیک - اصطلاح L. Hjelmslev).

نقش مهم اصطلاحات در فرآیند شناخت علمی واقعیت عینی ساخت آنها را ممکن می سازد طبقه بندی های علمی. بنابراین، اصطلاحاتی که در خدمت تثبیت دانش هستند، اصطلاحاتی که به عنوان ابزار دانش استفاده می شود و اصطلاحات یادگیری متمایز می شوند.

اصطلاحات آموزشی در دوره ابتدایی به دلیل سادگی و وضوح (املا) استفاده می شود، سپس اصطلاحات علمی - ابزارهای تثبیت دانش (املا) جایگزین می شوند.

برای هر دوره ایجاد می شود طبقه بندی تاریخی-لغت شناختی مقررات، که در آن اصطلاحات-باستان گرایی، اصطلاحات-نئولوژیزم ظاهر می شود. این طبقه بندی با طبقه بندی اصطلاحات فوق با توجه به موضوع نامگذاری ارتباط تنگاتنگی دارد. در سیستم‌های اصطلاحی نوظهور، نئولوژیسم‌های بیشتری وجود دارد. باستان گرایی مشخصه مفاهیم آن دسته از سیستم های اصطلاحی است که به دلیل رشد دانش علمی و روشن شدن منسوخ شدن برخی دیدگاه های علمی در حال تبدیل شدن به گذشته هستند. با این حال، از آنجایی که اصطلاحات در زبان به عنوان واحدهای واژگانی آن باقی می مانند (اگرچه تعینی شده اند)، می توانند به عنوان بخشی از سیستم های اصطلاحی جدید یا در معنایی جدید با توسعه اصطلاح سیستم دوباره متولد شوند.

با توجه به این واقعیت که اصطلاحات به عنوان ابزار شناخت و به عنوان وسیله ای برای تثبیت دانش علمی یا فنی یک کارکرد کاربردی را انجام می دهند، آنها به صورت توصیه یا استاندارد یکپارچه و ثابت می شوند. بر این اساس ساخته شده است طبقه بندی اصطلاحات بر اساس هنجار - غیر هنجاری، که شامل اصطلاحاتی است که در فرآیند استانداردسازی هستند (استاندارد شده)، در معرض استانداردسازی (استانداردسازی)، رد شده در فرآیند استانداردسازی (نامعتبر)؛ در حال سفارش (توصیه شده)، در حال سفارش (توصیه شده)، موازی قابل قبول، در فرآیند سفارش رد شده است. به این باید اضافه کرد که در زمینه علم و فناوری اصطلاحاتی وجود دارد که ماهیت هنجاری آنها اجباری است: به عنوان مثال، شرایط فرکانس های رادیویی در مقیاس بین المللی عادی شده است، زیرا این امر برای اطمینان از ایمنی ضروری است. ملوانان، هوانوردان و دیگران. به عنوان یک قاعده، این اصطلاحات بین المللی هستند. حداقل معناشناسی آنها در معرض عادی سازی تصمیمات سازمان های بین المللی است.

در نهایت، در نتیجه تحلیل فراوانی استفاده از اصطلاحات در متون، طبقه بندی تشخیص فرکانس بالا و فرکانس پایین مقررات. اطلاعات مربوط به فراوانی اصطلاحات را می توان از فرهنگ لغت اصطلاحات فراوانی متعددی که در کشور ما منتشر شده است به دست آورد.

فهرست بالا از طبقه بندی اصطلاحات به ما امکان می دهد نتیجه بگیریم که چنین پدیده چند وجهی به عنوان یک اصطلاح در انواع طبقه بندی ها - بر اساس اصول منطقی، زبانی، علمی و غیره - گنجانده شده است. این طبقه بندی ها در مجموع نقش و جایگاه اصطلاحات را در حوزه های علمی، اقتصادی، سیاسی، مدیریتی و سایر حوزه ها مشخص می کند. جامعه مدرن. (Budileva 2001: 59)

.روش های تشکیل اصطلاح در زبان های انگلیسی و روسی

در مورد تعداد روش های کلمه سازی در زبان انگلیسی نظرات مختلفی وجود دارد. این اختلافات (از 5 روش یا بیشتر متمایز می شود) با این واقعیت توضیح داده می شود که روش های مختلف فعالیت خود را تغییر می دهند و برای مدت طولانی می توانند کم و بیش مولد یا حتی منجمد شوند. به هر حال، به طور کلی تشخیص داده شده است که در حال حاضر 6 روش کلمه سازی بیشترین بهره وری را دارند: الصاق (مدل پایه + پیوست)، ترکیب (مدل ساقه + ساقه)، تبدیل (مدل V > N یا N > V)، بازگشت. ( مدل "پایه - شبه الصاق")، ترکیب کلمه (در اینجا می توان از یک مدل فقط به صورت مشروط، به عنوان ترکیبی از قطعات پایه صحبت کرد) و مخفف.

اگر در مورد روش های تشکیل اصطلاح در انگلیسی صحبت کنیم، تعداد مدل ها به طور قابل توجهی کاهش می یابد. مولدترین مدل تشکیل اصطلاح الصاق است. مدل‌های کم‌مولد تشکیل اصطلاح عبارتند از تبدیل، کلمه‌سازی، کاهش، تمایز کلمات و عبارات مرکب. قرض ها نیز نقش مهمی در شکل گیری مدت دارند.

مولدترین مدل های تشکیل اصطلاح در زبان روسی شامل روش های پیشوندی، پسوندی و پیشوندی-پسوندی (الصاق) است. افزودن، ادغام و اختصار کمتر مولد هستند.

مدل های خطی تشکیل ترم

روش‌های مختلف تشکیل اصطلاح را می‌توان به دو مدل کلی بر اساس اینکه چه دستکاری‌هایی بر اساس درجه صفر اشتقاق انجام می‌شود، تقسیم کرد. بنابراین، چسباندن و ترکیب نشان دهنده استقرار واحد اصلی، افزودن یک تکواژ چسبنده یا ساقه دیگر به ساقه مولد است. برعکس، تبدیل و کاهش اساساً تا شدن واحد اصلی است. مدل های نوع اول (بسط واحد اولیه) خطی و دوم (پیچیدگی واحد اولیه) غیر خطی نامیده می شوند.

الصاق

چسباندن یکی از متداول ترین روش های تشکیل اصطلاح است که چسباندن چسب به ساقه است. در عین حال، پسوندها، پیشوندها و پسوندها می توانند نه تنها در جای خود در کلمه، بلکه در میزان استقلال نیز متفاوت باشند. پسوندهایی که یک کلمه را به عنوان بخش خاصی از گفتار تشکیل می دهند، بیشتر با ریشه مرتبط هستند، در حالی که پیشوندها عمدتاً معنای کلمه را تغییر می دهند و از نظر لغوی مستقل تر هستند. در عین حال، هر دوی آنها می توانند معنای لغوی جدیدی را به کلمه مشتق وارد کنند و در واقع تفاوت فقط در میزان بهره وری این یا آن پسوند است. برخی از پسوندها از نظر تاریخی به تکواژ ریشه برمی‌گردند، که در طول زمان استقلال خود را از دست داده است و اکنون فقط در کلمات مشتق یافت می‌شود و آنها را با یک معنای اضافی مشترک متحد می‌کند.

بنابراین، مدل کلی شکل‌گیری الصاق را می‌توان با فرمول «1 پایه + چسب» نشان داد و به مدل‌های خطی اشاره دارد. حاصل فرآیند واژه سازی در حین الصاق یک کلمه مشتق است. (Eliseeva 2003: 46)

طبقه بندی پیوست ها

با ایجاد فهرستی از الصاق و ویژگی های معنایی ضمائم، نظام مندی بیشتر آنها امکان پذیر می شود که در قالب طبقه بندی هایی انجام می شود که ویژگی های خاصی از تکواژهای ضمیمه را در نظر می گیرد. رایج‌ترین تقسیم‌بندی پسوندها، طبقه‌بندی آن‌ها با توجه به موقعیت آنها در کلمه به مضاف (پیشوند) و پسوند (پسوند) است.

یک پارامتر طبقه بندی مهم، نسبت بخشی از گفتار کلماتی است که ضمائم به آنها متصل شده اند. با توجه به این توانایی یک پیشوند یا پسوند برای پیوستن به واحدهای کلاس های واژگانی و دستوری خاص در سیستم الحاق انگلیسی مدرن، موارد زیر متمایز می شوند:

· ماهوی (پیشوندهای ضد، غیر، پیش، پس از، فرعی، دیس، قوس، نیمه، و غیره؛ پسوندهای -ful، -ish، -y، -like، -کمتر، -let، - an/-ian، -ship، -ess، -ese، -al، -ous، -esque، -en، و غیره)،

· کلامی (پیشوندهای dis-، re-، under-، over-، de-، fore-، mis-، co-، و غیره؛ پسوندهای -ion، -er، -ment، -ing، -able، -ive، - al، -ance/-ence، -ory، -ant، -age، و غیره)،

· صفت (پیشوندهای a-، un-، anti-، be-، en-، re-، in-، pre-، non-، و غیره؛ پسوندهای -ish، -y، -ness، -ity، -en، - hood، -ism، -most، و غیره) و دیگران.

بر اساس این که مشتقاتی که با کمک پسوندها تشکیل می شوند به کدام طبقه واژگانی- دستوری تعلق دارند، خود پسوندها (در درجه اول پسوندها، زیرا نقش آنها در تعیین ویژگی های جزئی گفتاری مشتقات آشکارتر از پیشوندها است) به موارد زیر تقسیم می شوند:

· ماهوی (پسوندهای -er، -ist، -ness، -acu، -age، -al، -an / -ian، -ment، -ing، -ship، -hood، -arian، -ance / -ence، -ancy ، -ism، -ee، -ion، -dom، -ard، -cy، -ist، -iana، -ster، و غیره)،

· کلامی (پسوندهای -ize، -ate، -ify، -en)،

· صفت (پسوندهای -y، -ish، -ful، -less، -ed، ic، -ous، -able، -ive، -esque، -ory، -some، و غیره)

· قید (پسوند -1y، -ward، -wise، -fold، -most).

همچنین یک دسته بندی از چسب ها بر اساس بهره وری و فعالیت آنها وجود دارد. پربازده‌ترین پسوندها شامل پیشوندها و پسوندهای زیر است:

ضد، ضد، د-، سابق، اضافی، بین، اشتباه، غیر، خارج، پس از، پیش، دوباره، فرعی، فوق العاده، ترانس، فوق العاده، غیر , under-, -ee, -eer/-ier, -er, -ess, -ful, -ics, -ie/-y, -ing, -ism, -ist, -ness, -able, -an, - ed، -ish، -less، -like، -ly، -y، -ly، -ate، -ify، -ize.

از فهرست مدل‌های ضمیمه‌ای که در بالا ارائه شد، آشکار می‌شود که در کلاس‌های لغوی- دستوری مختلف، پسوند و پیشوند به‌طور متفاوتی ارائه می‌شوند. بنابراین، صفت ها و اسم ها عمدتاً دامنه پسوند هستند، در حالی که فعل با پیشوند مشخص می شود.

یکی دیگر از پارامترهای مهم در طبقه بندی ضمائم می تواند بار معنایی آنها باشد که به همین دلیل در گروه های معنایی از نوع ترکیب می شوند:

· ضمائم به معنای شباهت (-al، -ial، -ed، -esque، -ful، -ic، -ical، -ish، -like، -ly، -ous، -some، -y، crypto-، neo - و غیره)

· ضمائم با معنی نفی (الف-، دی-، در-، غیر-، غیر-، -کمتر)،

· پسوندهای کوچک (کوچک) (-ette، -ie/-y، -ikin، -let، -ling)،

· پیوست های شخص (-an، -ian، -arian، -ant، -ard، -by، -ee -een، -eer، -er، -ess، -ette، -ician، -ie، -ing، - ist، -ister، -kin، -ing، -ster، -ton)،

· ضمائم به معنی عدد - (bi-، demi-، di-، mono-، multi-، poly-، semi-، tri-، twi-، uni-).

واحدهای ایجاد شده با کمک ضمائم جدید و نیمه پیوست ها دارای بالاترین درجه تازگی هستند. تعداد کمی از آنها وجود دارد: -on، -ase، -sd، -nik، -mansship، eco-، mini-، maxi-، mega-، cine-، -oholic، -gate-، -natcher، flexi-، apses -. (نیکیتین 1996: 105)

مدل ضمیمه تشکیل اصطلاح در روسی دقیق تر از انگلیسی است. روش های چسباندن زیر متمایز می شوند:

.روش پیشوند (پیشوند) (پیشوند) - روشی برای تشکیل یک کلمه با چسباندن یک پیشوند به یک کلمه کامل.

.روش پسوند (پسوند) روشی برای تشکیل کلمه با افزودن پسوند به پایه کلمه است.

نوع خاصی از روش پسوند، پسوند صفر است (تشکیل یک مشتق با استفاده از پسوند صفر). برخی از زبان شناسان بر این باورند که این گونه مشتقات به صورت عطفی شکل می گیرند، یعنی عطف در ساختار این واژه ها کار همزمانی را انجام می دهد.

.روش پسوند (postfixation) - روشی برای تشکیل یک کلمه با پیوست کردن یک پسوند به یک کلمه کامل.

.روش ضمیمه-پسوند (پیشوند-پسوند) (پیشوند در ترکیب با پسوند) روشی برای تشکیل کلمه با چسباندن همزمان یک پیشوند (پیشوند) و یک پسوند به پایه کلمه است.

.روش پیوست-پسوند (پیشوند-پسوند) (پیشوند در ترکیب با پسوند) روشی برای تشکیل یک کلمه با الصاق همزمان یک پیشوند (پیشوند) و یک پسوند به کل کلمه است.

.روش پسوند-پسوند (پسوند در ترکیب با پسوند) روشی برای تشکیل یک کلمه با افزودن همزمان یک پسوند و یک پسوند به پایه کلمه است.

.روش پیوست-پسوند-پسوند (پیشوند-پسوند-پسوند) (پیشوند در ترکیب با پسوند و پسوند) روشی برای تشکیل کلمه با الصاق همزمان پیشوند (پیشوند)، پسوند و پسوند به پایه کلمه است. (زمسکایا 2003: 94)

ترکیب بندی

این نحوه تشکیل اصطلاحات را می توان با فرمول "پایه + پایه" منتقل کرد که در نتیجه یک کلمه ترکیبی تشکیل می شود. پایه های ساده، و همچنین یک پایه ساده و یک پایه مشتق، می توانند جمع شوند. روش اتصال پایه ها می تواند خنثی باشد، زمانی که هر دو پایه "انتها به انتها" و با کمک یک عنصر اتصال متصل می شوند. یک کلمه مرکب معمولاً به صورت یکپارچه تشکیل می شود و ویژگی دستوری آن به جزء دوم بستگی دارد.

در زبان روسی، افزودن و فیوژن (فوژن) ویژگی های مشابهی دارند.

جمع (جمع محض) روشی برای تشکیل کلمات بر اساس ترکیب هماهنگ یا فرعی است که جزء آخر یک کلمه کامل و جزء اول (مؤلفه ها) اساس است.

فیوژن (همجوشی) - روشی برای تشکیل اصطلاح که در آن کلمه مشتق شده در تمام اشکال آن از نظر ترکیب تکواژی با یک عبارت مترادف کاملاً یکسان است. ارتباط نحوی این ترکیب (کنترل یا الحاق) در ساختار کلمه مشتق شده زنده می ماند.

تمایز کلمات و عبارات پیچیده

ترکیبات متشکل از یک ساقه با ارزش کامل و یک جزء دوم مبهم در انگلیسی مدرن بسیار سازنده هستند. از آنجایی که چنین ترکیبی، به عنوان یک قاعده، دارای یک استرس کلی است و اغلب با هم یا با خط فاصله نوشته می شود، ساختار کاملی دارد و می توان آن را به عنوان یک کلمه، نه به عنوان یک عبارت، تفسیر کرد. با این حال، سؤال جزء دوم همچنان نامشخص است که ابهام آن را در موقعیتی بین پایه و الفت قرار می دهد. به عنوان مثال، در کلمه "پس از تصویر" جزء اول به پسوندها نزدیکتر است، زیرا معنای آن در مقایسه با اولی به وضوح ضعیف شده است و در کلمه جمع کردن، هر دو جزء از نظر معنایی برابر هستند. در این صورت، با وجود یکنواختی ساختاری هر دو مثال، می‌توان گفت که این شکل‌بندی‌ها بسته به محتوای معنایی جزء تشکیل‌دهنده دوم، یا به مشتقات یا واژه‌های مرکب اطلاق می‌شوند.

مدل های تشکیل ترم غیرخطی

تبدیل

این روش تشکیل اصطلاح به دلیل ماهیت تحلیلی ساختار آن برای زبان انگلیسی بسیار مشخص است. ماهیت تبدیل به عنوان یک فرآیند شکل‌گیری اصطلاح این است که یک تغییر کارکردی یک کلمه از یک مقوله بخش گفتار به دسته دیگر وجود دارد، تشکیل بخشی از گفتار از پایه دیگری بدون تغییر شکل. اصالت شکل گیری اصطلاح معکوس همچنین در این واقعیت منعکس شد که برای مدت طولانی یک اصطلاح دائمی به این پدیده اختصاص داده نشده بود. با گذشت زمان، اصطلاحاتی مانند "تشکیل غیر پیوست"، "تشکیل ریشه" و غیره به دلیل نادرست بودن آنها ناپدید شدند، اگرچه انصافاً باید توجه داشت که اصطلاحی که در حال حاضر استفاده می شود ایده آل نیست زیرا در اصطلاحات دیگر دارای همنام است. سیستم ها، از جمله سیستم های زبانی.

با شکل‌گیری اصطلاح معکوس، نه تنها ساختار دستوری، بلکه ساختار معنایی نیز صورت می‌گیرد. کلمه مشتق شده به دلیل وضعیت جدید بخش گفتار، معنایی ساقه مولد را به عاریت گرفته و به آن می افزاید.

دلایلی وجود دارد که باور کنیم تبدیل در مراحل انجام می شود و یکی از مراحل اثبات است، یعنی کسب وضعیت دستوری یک اسم (ماهوی) توسط بخش دیگری از گفتار، اغلب یک صفت یا یک قید، به عنوان مثال. نتیجه تجزیه یک عبارت بعداً کلمه کل پارادایم بخش جدید گفتار را به دست می آورد و فرآیند تبدیل کامل می شود. تبدیل نه تنها با از هم پاشیدگی ترکیب Adj + N (یا Adv + N)، بلکه با استفاده از بخش های مختلف گفتار در عملکردی که مشخصه آنها نیست امکان پذیر است. برخی از لغت شناسان از هم گسیختگی یک ترکیب کلمه را به گروه دیگری از مدل های کلمه سازی - مخفف ها، ارجاع می دهند و فرآیندی به نام بیضی را توصیف می کنند. این کار به این دلیل انجام می شود که در نتیجه بریده شدن عبارت، اثبات همیشه صورت نمی گیرد. با این حال، باید در نظر گرفت که به عنوان نمونه هایی از بیضی، در بیشتر موارد، گاه گرایی آورده شده است - کلماتی که در سیستم واژگان گنجانده نشده اند.

ساقه های اولیه، مولد و مشتق شده در طول تبدیل توسط روابط معنایی خاصی به هم متصل می شوند. معمولی ترین موارد، انتقال اسم به فعل است، زمانی که هر دو ریشه با روابط فاعلی یا ابزاری به هم متصل می شوند. طرح N > V همچنین می تواند رابطه ادغام / بیگانگی شی نامگذاری شده را منعکس کند.

در مورد روابط معنایی با مدل V > N، در اینجا به معنای عمل یکباره یا انتقال توسط یک اسم مشتق از نتیجه عمل منتقل شده توسط مبنای تولید بیشتر اشاره می شود. تعیین جهت تبدیل اغلب دشوار است، اگر نگوییم غیرممکن. معیارهای معمول مورد استفاده برای تعیین جهت فرآیند تبدیل به شرح زیر است:

· معناشناسی ریشه اصلی گسترده تر از معنای کلمه مشتق شده است.

· عضو اصلی جفت لانه اشتقاقی گسترده تری دارد.

اما باید در نظر داشت که این معیارها مطلق نیستند و ممکن است نقض شوند.

کاهش

ماهیت این روش تشکیل اصطلاح، بریدن بخشی از ساقه است که یا با کلمه منطبق است یا عبارتی است که با یک معنای مشترک متحد شده است. اختصارات معمولاً به دو دسته واژگانی و گرافیکی تقسیم می شوند. واژه‌های لغوی شامل کلمات کوتاه و مخفف‌ها می‌شوند. هر تکه ای از یک کلمه را می توان بدون توجه به مرزهای تکواژی مخفف کرد. جنبه معنایی کلمه حاصل بدون تغییر باقی می ماند، اگرچه وابستگی سبکی به سمت پایین تغییر می کند. همچنین برخی از تغییرات املایی وجود دارد. فرآیند تشکیل کلمه ممکن است با کوتاه کردن به پایان نرسد، اما برای مثال، اگر کلمه مخفف در عبارت گنجانده شده باشد، برای مثال، با اثبات پیچیده باشد.

مخفف ها از حروف اولیه کلمات موجود در عبارت تشکیل می شوند که با یک معنای مشترک متحد شده اند. کاهش هر یک از کلمات، همانطور که از تعریف مشخص است، تنها به یک روش رخ می دهد - با برش نهایی. از نظر املایی، کلمات اختصاری نیز یکنواخت هستند و ترکیباتی را نشان می دهند حروف بزرگ.

اختصارات گرافیکی نیز متعدد هستند و برای نشان دادن اندازه ها، واحدها یا کمیت ها استفاده می شوند. مشروط بودن این نوع اختصارات در این واقعیت آشکار می شود که در گفتار شفاهی آنها به طور کامل بازتولید می شوند (از این رو نام نوع).

در روسی، این نوع شکل گیری اصطلاح تا حدی با یک مخفف مطابقت دارد.

· مخفف (راه مخفف پیچیده) روشی برای تشکیل کلمات مشتق شده (اسم) با افزودن بخش های کوتاه یا بخش های کوتاه شده و کل کلمات عبارت اصلی (کمتر - کلمات) است. (Eliseeva 2003: 49)

.وام گیری در اصطلاحات زبان های انگلیسی و روسی

قرض گرفتن- این بازتولید با ابزار آوایی و صرفی یک زبان از تکواژها، کلمات یا عبارات زبان دیگر است. واژگان بیشتر از سطوح دیگر زبان خود را به وام گرفتن وام می دهد. دلایل ظهور وام‌گیری‌های واژگانی در زبان‌های جهان با وام گرفتن چیزها یا مفاهیم جدید، با تکرار کلماتی که قبلاً در زبان برای استفاده از اصطلاحات بین‌المللی وجود دارد، با تمایل به برجسته کردن یکی همراه است. یا سایه دیگری از معنا، با تأثیر مد. در گفتار شفاهی، تسلط بر وام ها آسان تر است، اما در عین حال اغلب تحریف شده و تحت تأثیر ریشه شناسی عامیانه قرار می گیرند. امانت‌گیری‌های کتاب هم از نظر معنا و هم از نظر ظاهر صدا به اصل نزدیک‌تر هستند، اما تسلط بر زبان دشوارتر است و ویژگی‌هایی را حفظ می‌کند که با آوایی و دستور زبان آن بیگانه است. توسعه وام گیری در سه جهت پیش می رود: آوایی - انطباق تصویر صوتی یک کلمه وام گرفته شده با هنجارهای آوایی زبان. دستوری - گنجاندن یک کلمه در سیستم دستوری زبان؛ واژگانی - گنجاندن یک کلمه در سیستم واحدهای واژگانی زبان.

زبانی که خود را در مواجهه با کلمه ای بیگانه می بیند که بیانگر مفهومی ضروری است که در آن گم شده است (این می تواند یک «موضوع» یا یک «ایده» جدید باشد) چندین امکان دارد: 1) برای وام گرفتن خود این کلمه: به این ترتیب، وام گیری به معنای محدود، 2) ایجاد یک کلمه جدید از تکواژهای خود به الگوی یک کلمه خارجی: به این ترتیب کاغذهای ردیابی کلمه ساز در زبان ظاهر می شود. 3) برای بیان استفاده کنید مقدار مورد نظرکلمه ای که از قبل موجود است، به آن معنای جدیدی در مدل یک کلمه خارجی می دهد که دارای چند معنایی یکسان یا همان شکل درونی است (به این ردیابی معنایی می گویند). کلمات و معانی ایجاد شده بر اساس مدل دوم و سوم را در معنای وسیع وام می گویند.

در اصطلاح علمی، گرایش به عدم ابهام، مکانیسم های اول و دوم بیشتر مورد استفاده قرار می گیرند. مکانیسم دوم و سوم مهمترین منابع غنی سازی زبان ادبی را تشکیل می دهند. بنابراین، واژگانی که ماهیت کلی دارند، شامل وام‌گیری‌هایی از هر سه نوع است. جریان اصلی وام‌گیری‌ها به معنای محدود (یعنی کلمات خارجی) می‌گذرد گفتار محاوره ایحوزه های حرفه ای و اصطلاحات تخصصی گروه های اجتماعی مختلف.

ردیابی را می توان با استفاده از رونویسی و آوانویسی انجام داد.

رونویسی- مجموعه ای از کاراکترهای خاص که با کمک آنها تلفظ منتقل می شود. هنگام وام گرفتن از این طریق، شکل صوتی کلمه وام گرفته شده از طریق زبان مادری منتقل می شود.

نویسه گردانی- انتقال حروف یک خط از طریق حروف خط دیگر.

روش اصلی وام گرفتن، رونویسی با عناصر نویسه‌گردانی است. (Karashchuk 1997: 79)

در بسیاری از زبان های جهان، از جمله روسی، کلماتی وجود دارد که شامل عناصر اصطلاحی رایج است که عمدتاً از یونانی باستان و لاتین گرفته شده است. این کلمات عمدتاً به حوزه علم، فناوری و زندگی اجتماعی و سیاسی اشاره دارد. موارد زیر رایج ترین عناصر بین المللی هستند:

آوی (اِ) -، اوت (و) -، آگر (و) -، آکوا-، آرشه (و) -، آرکی-، آئودی-، هوا (و) -، بارو-، بیبلیو-، بیو-، جی ( o) -، -gram-، -graph-، human-، dem-، -drom، -krat، ​​cosmic-، laboratory-، -log-، -meter، micro-، mono-، -navt، -onym، peri -, poly-, pre-, proto-, pseudo-, san-, -scope, -teka, tele-, term-, type-, fil-, -background-, photo-, -chron-, circus-, epi -، ep(o)-.

انگلیسی نیز عناصر مشابهی دارد:

وام گرفته شده از زبان لاتین شامل کلماتی با پسوندهای زیر است: اسم: پسوند -ion و -tion. فعل: پسوند -ate و -ute، پیشوند dis-; صفت: پسوندهای -able، -ate، -ar، -ent، -or، -al، -ant.

وام های فرانسوی شامل کلماتی با پسوندهای زیر است: اسم: پسوند --ance، -ence، -ment، -ess، -age; فعل: پیشوند -en; صفت: پسوند -ous.

پسوندهای -ist، -ism، -isk نشان می دهد که این کلمه ریشه یونانی دارد.

بسیاری از کلمات یونانی و لاتین به پیشوندهای بین المللی تبدیل شده اند. به عنوان مثال، ضد، ضد، بین، فرعی، فوق العاده. (نیکیتین 1996: 57)

فصل دوم. مقایسه سیستم های اصطلاحی زبان های انگلیسی و روسی در حوزه روانشناسی

مطالب این مطالعه "فرهنگ انگلیسی-روسی-حداقل اصطلاحات روانشناسی" بود که توسط V.V. لوچکوف و V.R. روکیتیانسکی برای تحقیقات عملی، 150 اصطلاح روانشناسی به زبان انگلیسی و مکاتبات به زبان روسی آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

اصطلاحات بر اساس طبقه بندی های زیر گروه بندی و تجزیه و تحلیل شدند: طبقه بندی بر اساس محتوا، موضوع نام، طبقه بندی منطقی مفهوم، بر اساس ساختار محتوا (معنی)، بر اساس ساختار رسمی، با تعلق به بخش های گفتار، توسط حوزه استفاده و سایر طبقه بندی ها

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس محتوا

این طبقه بندی عمدتاً در فلسفه استفاده می شود، زیرا. همه اصطلاحات را به 2 گروه تقسیم می کند: اصطلاحات مشاهده و اصطلاحات نظری. اصطلاحات نظری شامل مفاهیم انتزاعی، شرایط مشاهده - طبقات اشیاء واقعی است.

در مطالب ما، اکثریت قریب به اتفاق اصطلاحات نظری هستند. تعداد آنها تقریباً برابر با 98٪ کل اصطلاحات است. و تنها 2٪ شرایط مشاهده است. اینها شامل مفاهیم زیر است: "آزمون توانایی - آزمون (برای ارزیابی) توانایی ها" ، "تحلیلگر - تحلیلگر (روانی)" ، "چک لیست - 1". چک لیست 2. پرسشنامه" و "فرد - یک فرد; فردی (در مورد حیوانات). بسیاری از مفاهیم روانشناسی ماهیت مادی ندارند، آنها را می توان فقط به طور غیرمستقیم و از طریق واکنش های ارگانیسم مشاهده کرد. بیشتر اصطلاحات علم روانشناسی با هدف توصیف حالات روان هستند.

مفاهیم زیر می توانند به عنوان نمونه هایی از اصطلاحات نظری باشند: "تفکر انجمنی - تفکر انجمنی" ، "آگاهی - آگاهی". ادراک، احساس، "رویاپردازی - رویاها"، "ذهن گروهی - آگاهی گروهی"، "شخصیت - شخصیت"، "خودشکوفایی - خودشکوفایی" و دیگران.

چنین نسبتی از اصطلاحات مشاهده به اصطلاحات نظری نه تنها برای انگلیسی، بلکه برای زبان روسی نیز معمول است.

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس نام شی

معیار اصلی برای انتخاب این طبقه بندی، توزیع اصطلاحات بر اساس حوزه های دانش یا فعالیت است، یعنی. در مناطق ویژه اول از همه، مطالب ما متعلق به گروه اصطلاحات علمی، به کلاس اصطلاحات در روانشناسی است. روانشناسی به عنوان بخشی از علوم سیاسی-اجتماعی به ما این امکان را می دهد که این اصطلاحات را به گروه اصطلاحات سیاسی-اجتماعی نسبت دهیم. همچنین مطالب عملی ما را می توان به اصطلاحات علوم اجتماعی نسبت داد.

با در نظر گرفتن موضوع نامگذاری، می توان انواع مختلفی از اشیاء ارائه شده در مطالب مورد مطالعه را تشخیص داد:

اینها، اول از همه، اشیاء (اصطلاحات) حالات، فرآیندها و ویژگی های ذهنی هستند. اصطلاحات زیر می توانند به عنوان نمونه هایی از این موارد استفاده شوند: "انطباق پذیری - سازگاری، سازگاری"، "آژیتاسیون - هیجان، حالت هیجان زده"، "توجه - توجه"، "تصمیم گیری - تصمیم گیری"، "بلوغ عاطفی - بلوغ عاطفی"، "همدلی - همدلی (همدلی)، "گفتار درونی - گفتار درونی"، "حس تاملی - لمس"، "کناره گیری - کناره گیری در خود، بسته شدن در خود" و دیگران.

اختلالات روانی (اختلالات و بیماری های روانی) همچنین می توانند به عنوان موضوع نامگذاری عمل کنند: "شخصیت غیرطبیعی - روان پریشی، اختلال شخصیت"، "اختلال عاطفی - اختلال عاطفی"، "اوتیسم - اوتیسم (بسته شدن در دنیای درونی فرد)"، "دوقطبی". اختلال عاطفی - اختلال عاطفی دوقطبی، "هیستری - هیستری".

به عنوان موضوع نامگذاری، می توانید از شاخه های روانشناسی استفاده کنید: "روانشناسی نوجوان - روانشناسی نوجوانی، روانشناسی نوجوانی"، "روانشناسی تحلیلی - روانشناسی تحلیلی"، "روانشناسی حیوانات - روانشناسی جانوری، روانشناسی حیوانات"، "روانشناسی مصرف کننده". - روانشناسی مصرف کننده، "روانشناسی تربیتی - روانشناسی تربیتی"، "روانشناسی عمومی - روانشناسی عمومی".

با در نظر گرفتن شاخه های روانشناسی به عنوان پایه، می توان نام دانشمندانی را که با مشکلات این شاخه ها سر و کار دارند در یک گروه جداگانه تشخیص داد: "تحلیلگر - تحلیلگر (روانی)" ، "روانشناس رفتار - روانشناسی که رفتار را مطالعه می کند". روانشناس نو رفتاری

اشیاء نامگذاری می توانند ابزارهایی باشند که با کمک آنها تشخیص روانشناختی انجام می شود: "آزمون توانایی - آزمون (برای ارزیابی) توانایی ها" ، "رفتار درمانی - رفتار درمانی ، رفتار درمانی" ، "طوفان فکری - طوفان فکری" ، "چک لیست". - 1. چک لیست 2. پرسشنامه، "تحلیل محتوا - تحلیل محتوا. تحلیل محتوا»، «هیپنوتیزم - هیپنوتیزم»، «آموزش - آموزش، آموزش، آموزش».

مفاهیم مرتبط با مفاهیم «شخصیت» و «روابط بین فردی» نیز از موضوعات نامگذاری هستند. اول از همه، اینها اصطلاحاتی هستند که ویژگی های رفتاری، مرتبط با سن و ویژگی های شخصیتی را نام می برند، و همچنین ویژگی های روابط بین فردی را مشخص می کنند: "نیاز به موفقیت - نیاز به موفقیت"، "سن گرایی - رقابت بین سنی (در کودکان) "، "بد من -" من بد هستم "(شخصیت بخشیدن به خصوصیات محکوم شده توسط والدین در درک کودک از خود)"، "نیاز اساسی - نیاز اولیه. نیاز اساسی»، «مهارت‌های اساسی - مهارت‌ها و توانایی‌های پایه (یا پایه)»، «فضای رفتار - فضای رفتار»، «مفهوم بدن - تصویر بدن»، «رفتار اجباری - رفتار اجباری (یعنی بر خلاف میل، تحت تأثیر یک جاذبه مقاومت ناپذیر)"، "تشکیل مفهوم - شکل گیری مفاهیم"، "ذهن گروهی - آگاهی گروهی"، "دوره نهفته - دوره جنسی نهفته، یک دوره نهفته" و موارد دیگر.

بیشترین تعداد از نظر تعداد اصطلاحات (اشیاء نامگذاری) عبارت از حالات، فرآیندها و ویژگی های ذهنی و همچنین مفاهیم مرتبط با مفاهیم "شخصیت" و "روابط بین فردی" است. سهم آنها از تعداد کل ترم ها بیش از 60٪ است. موارد زیر اصطلاحاتی است که به آنها اختلالات روانی می گویند. تعداد آنها تقریباً 20٪ است. اصطلاحات ابزاری که با کمک آنها تشخیص روانشناختی انجام می شود از 10٪ از تعداد کل اصطلاحات تجاوز نمی کند. اصطلاحات نامگذاری شاخه های روانشناسی 5 درصد از انواع اصطلاحات را به خود اختصاص می دهند. اصطلاحات - نام دانشمندان در کمترین مقدار نسبت به اشیاء نامگذاری قبلی ارائه شده است.

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس مقوله منطقی مفهوم

بر اساس مقوله منطقی این مفهوم که با این اصطلاح مشخص می شود، می توان ادعا کرد که اکثریت قریب به اتفاق مواد در نظر گرفته شده، اصطلاحات فرآیندها و ویژگی ها هستند: "نیت - قصد. قصد»، «انصراف - عقب نشینی در خود، بسته شدن در خود»، «رمزگذاری کلامی - رمزگذاری کلامی (یا شفاهی)، حافظه کلامی، «اراده - اراده». عمل ارادی، "به خاطر سپردن" و دیگران. تعداد آنها 98٪ از کل اصطلاحات است. بیش از 2٪ شرایط افراد نیست: "آزمون توانایی - آزمون (برای ارزیابی) توانایی ها"، "چک لیست - 1. چک لیست 2. پرسشنامه" (بر اساس قیاس با شرایط مشاهده). شرایط ویژگی ها، مقادیر و واحدهای آنها یافت نشد.

.طبقه بندی اصطلاحات بر اساس ساختار محتوایی (معنی).

در منطقه مورد مطالعه، بیشتر اصطلاحات اصطلاحات چند ارزشی هستند. علاوه بر این، جالب است که اصطلاح انگلیسی همیشه برابری معنایی در رابطه با مکاتبات روسی ندارد. اغلب، اصطلاح انگلیسی از نظر معنایی گسترده تر از همتای روسی خود است. برخی از اصطلاحات هنوز انترناسیونالیسم هستند، یعنی. برابری معنایی دارند.

لازم به ذکر است که به اندازه کافی تعداد زیادی ازاصطلاحات روانشناختی زبان روسی که از زبان انگلیسی وام گرفته شده است. به عنوان یک قاعده، یک مفهوم جدید به معنای باریک آن وام گرفته می شود، که تنها برای یک منطقه خاص، برای روانشناسی در مورد ما مشخص است. بنابراین، اولین گروه از اصطلاحات از اصطلاحاتی تشکیل می شود که در آنها معنای اصطلاح انگلیسی بسیار گسترده تر از معنای مکاتبات روسی است. چنین اصطلاحاتی اکثریت قریب به اتفاق در مطالب مورد مطالعه هستند. مدخل های فرهنگ لغت برای اصطلاحات انگلیسی از فرهنگ لغت بین المللی انگلیسی کمبریج، برای مکاتبات روسی - از فرهنگ توضیحی بزرگ زبان روسی، ویرایش شده توسط S.A. کوزنتسوا.

هنگام در نظر گرفتن اصطلاحات "عاطفه - عاطفه" ممکن است به نظر برسد که این جفت اصطلاح دارای برابری معنایی است. اما این اصطلاح انگلیسی معانی بسیار بیشتری دارد: "عملیات - 1 . تلاش برای به نظر رسیدن کیفیتی که واقعاً یا به طور کامل از آن برخوردار نیست. تظاهر به مالکیت واقعی: تأثیر علاقه به هنر. تأثیر ثروت زیاد 2 . مصنوعی بودن ظاهری آشکار؛ تلاش برای جلب توجه با تظاهر، فرض یا هر ویژگی مفروض. 3 . یک خصلت، کنش یا بیانی که با چنین تصنعی مشخص می شود: مردی با هزاران تأثیر. 4 . آ. تعقیب، میل یا آرزوی شدید. ب محبت; علاقه: تأثیر او از ادبیات». و معنای مکاتبات روسی: " محبت- و، pl. اکنون. بیان اغراق آمیز و تاکید شده برخی از احساسات، خلق و خوی که در ژست های غیر طبیعی، هیجان بیش از حد گفتار و غیره ظاهر می شود. اصطلاح انگلیسی از نظر معنایی گسترده تر از معادل روسی است.

یک وضعیت کاملاً یکسان در مجموعه ای از اصطلاحات "جاذبه - جاذبه" مشاهده می شود: جاذبه- 1 . عمل، قدرت یا خاصیت جذب. 2 . کیفیت جذاب؛ جذابیت مغناطیسی؛ شیفتگی؛ جذابیت; اغوای: جذابیت ظریف شخصیت عجیب او. 3 . شخص یا چیزی که می‌کشد، جذب می‌کند، مجذوب می‌شود یا مجذوب می‌شود: جذابیت اصلی سخنران بعد از شام بود. 4 . ویژگی یا کیفیتی که باعث لذت می شود. ویژگی جذاب: مهمترین جاذبه های عصر، نوشیدنی های خوب و گفتگوی شوخ بود. 5 . فیزیک. نیروی الکتریکی یا مغناطیسی که بین اجسام دارای بار مخالف عمل می کند و تمایل دارد آنها را به هم نزدیک کند. 6 . سرگرمی ارائه شده به عموم». " جاذبه(از انگلیسی جاذبه - جاذبه، جاذبه) - نصب بر روی شخص دیگر. افراد را به یکدیگر علاقه مند می کند. بر اساس آن، فرد در فعالیت های مشترک شرکت می کند. معنای اصطلاح انگلیسی گسترده تر از معنای اصطلاح روسی است. مکاتبات روسی به معنای محدود وام گرفته شده است. 3 . شخص یا چیزی که می کشد، مجذوب می کند، مجذوب می شود، یا وسوسه می کند:».

اصطلاح انگلیسی "بیگانگی" نیز در معناشناسی همتای روسی خود "بیگانگی" گسترده تر است: بیگانگی - 1 . عمل بیگانگی 2 . حالت از خود بیگانگی 3 . قانون انتقال عنوان مالکیت توسط شخصی به شخص دیگر؛ انتقال 4 . حالت گوشه گیری یا انزوا از دنیای عینی، مانند بی تفاوتی یا نارضایتی. 5 . آمار. فقدان همبستگی در تنوع دو تغییر قابل اندازه‌گیری در یک جمعیت». " بیگانگی, بیگانگی, pl. نه، رجوع کنید به قطع صمیمیت بین کسی، دوری. بیگانگی متقابل.

وضعیت مشابهی در اصطلاحات "هذیان - مزخرف" مشاهده می شود: " توهم - 1 . عمل یا نمونه ای از توهم. 2 . حالت توهم بودن 3 . باور یا عقیده نادرست: توهمات عظمت. 4 . روانپزشکی. یک باور نادرست ثابت که در برابر عقل یا رویارویی با واقعیت واقعی مقاوم است: یک توهم پارانوئید. " دیوانه- نشانه یک اختلال روانی که در قضاوت های نادرست ظاهر می شود، نتیجه گیری هایی که فقط توجیه ذهنی دارند و قابل اصلاح نیستند.

اصطلاحات "شخصیت - شخصیت" نیز از نظر معنایی یکسان نیستند: " هر پسر - 1 . جنبه مشهود شخصیت یک نفر همانطور که دیگران را تحت تاثیر قرار می دهد: او شخصیتی دلپذیر دارد. 2 . یک شخص به عنوان تجسم مجموعه ای از ویژگی ها: او یک شخصیت کنجکاو است. 3 . روانشناسی آ. مجموع خصوصیات جسمی، روانی، عاطفی و اجتماعی یک فرد. ب الگوی سازمان یافته از ویژگی های رفتاری فرد. 4 . کیفیت شخص بودن؛ وجود به عنوان یک انسان خودآگاه؛ هویت شخصی. 5 . شخصیت اساسی یک شخص 6 . چیزی که منعکس کننده یا مشابه یک شخصیت انسانی متمایز است، مانند فضای یک مکان یا چیز: این خانه شخصیت گرمی دارد. 7 . شخص مشهور، سرشناس یا برجسته؛ فرد مشهور. 8 . کاربرد یا ارجاع به یک شخص یا افراد خاص، اغلب در تحقیر یا خصومت. 9 . بیانیه تحقیرآمیز یا توهین آمیز که به شخص خاصی اشاره می کند: بحث سیاسی به شخصیت تبدیل شده است. " شخصیت- شخص به عنوان موضوع روابط و فعالیت آگاهانه. 2) یک سیستم پایدار از ویژگی های مهم اجتماعی که فرد را به عنوان عضوی از جامعه یا یک جامعه مشخص می کند. همانطور که از مدخل های فرهنگ لغت بالا مشاهده می شود، معنای اصطلاح انگلیسی بسیار گسترده تر از معنای مکاتبات روسی است.

اصطلاحات "افسردگی - افسردگی" با پدیده مشابهی مشخص می شود: کاهش فشار- 1 . عمل افسردگی 2 . حالت افسرده بودن 3 . یک مکان یا قسمت افسرده یا فرورفته؛ منطقه ای پایین تر از سطح اطراف 4 . غمگینی؛ درخشش؛ تشخیص 5 . روانپزشکی. وضعیت افسردگی عاطفی عمومی و کناره گیری؛ غم و اندوهی بزرگتر و بزرگتر از آن چیزی که هر دلیل عینی ایجاب می کند. 6 . کسالت یا بی تحرکی، از تجارت. 7 . اقتصاد. دوره ای که طی آن ارزش کسب و کار، اشتغال و بازار سهام به شدت کاهش یافته یا در سطح بسیار پایینی از فعالیت باقی مانده است. 8 . افسردگی افسردگی شدید. 9 . آسيب شناسي. وضعیت کم قدرت حیاتی یا فعالیت عملکردی. 10 . ستاره شناسی. فاصله زاویه ای یک جرم آسمانی در زیر افق؛ ارتفاع منفی 11 . نقشه برداری. زاویه بین خط از یک ناظر یا ابزار به یک جسم زیر هر یک از آنها و یک خط افقی. 12 . جغرافیای فیزیکی. منطقه ای که به طور کامل یا بیشتر توسط زمین های مرتفع احاطه شده است که معمولاً دارای زهکشی داخلی است و با دره یک نهر منطبق نیست. 13 . هواشناسی. منطقه ای با فشار اتمسفر پایین." و مکاتبات روسیه " افسردگی- 1) حالت روانی مظلوم، افسرده. 2) افول، رکود در اقتصاد، جایگزین بحران مازاد تولید. قطعاً اصطلاح انگلیسی در معناشناسی آن گسترده تر از مکاتبات روسی زبان است.

واحدهای اصطلاحی "قضاوت - قضاوت" از نظر معنایی متفاوت هستند: " داوری - 1 . عمل یا نمونه ای از قضاوت 2 . توانایی قضاوت، تصمیم گیری، یا شکل دادن به عقیده به طور عینی، مقتدرانه و عاقلانه، به ویژه. در امور مؤثر بر عمل؛ احساس خوب؛ صلاحدید: مردی با قضاوت صحیح. 3 . نشان دادن یا اعمال چنین توانایی یا ظرفیتی: سرگرد به دلیل قضاوتی که در زیر آتش نشان داد، تجلیل شد. 4 . تشکیل یک عقیده، تخمین، تصور یا نتیجه‌گیری، بر اساس شرایطی که به ذهن ارائه می‌شود: قضاوت ما در مورد علت شکست او باید مبتنی بر شواهد باشد. 5 . نظر شکل گرفت: از قضاوت عجولانه خود پشیمان شد. 6 . قانون آ. تصمیم قضایی صادر شده توسط قاضی یا دادگاه. ب تعهد، به ویژه بدهی ناشی از تصمیم قضایی ج گواهی متضمن چنین تصمیمی و صادر شده علیه متعهد، به ویژه. یک بدهکار 7 . بدبختی که از حکم الهی ناشی می شود، همانطور که برای گناه. 8 . (معمولاً حروف بزرگ اولیه) که به آن آخرین قضاوت، قضاوت نهایی نیز می گویند. محاکمه نهایی همه مردم، چه زنده و چه مرده، در پایاناز جهان". " داوری - 1 ) شکلی از تفکر که ترکیبی از مفاهیم است که از آن ته (موضوع) از طریق دیگری (مصدور) مشخص و آشکار می شود. 2 ) نظر، نتیجه گیری.

برخی از اصطلاحات بین المللی گرایی هستند - آنها هم در روسی و هم در انگلیسی معنایی مشابه دارند، یعنی. این اصطلاحات از نظر معنایی با یکدیگر برابر هستند.

به عنوان مثال، چند عبارت "معیار - معیار": cri te ri on- معیار قضاوت یا انتقاد؛ قاعده یا اصل برای ارزیابی یا آزمایش چیزی.» " معیار- (از یونانی. kriterion - وسیله ای برای قضاوت) - نشانه ای که بر اساس آن ارزیابی، تعریف یا طبقه بندی چیزی انجام می شود. معیار ارزیابی."

واحدهای واژگانی "هیپنوتیزم - هیپنوتیزم" - بین المللی گرایی: " هیپ نه خواهر - 1 . یک حالت خلسه القا شده مصنوعی شبیه خواب، که با افزایش حساسیت به تلقین مشخص می شود. 2 . هیپنوتیزم " هیپنوتیزم- a, pl. نه m. 1 . حالتی شبیه خواب یا خواب آلودگی که در اثر تلقین ایجاد می شود و همراه با تبعیت اراده شخص خواب به خواست شخص خواب است. در حالت هیپنوتیزم. 2. همان پیشنهاد. با هیپنوتیزم درمان کنید معناشناسی واحدها یکسان است.

اصطلاحات "وضعیت تغییر یافته آگاهی - حالت تغییر یافته آگاهی" معنایی یکسانی دارند: " تغییر حالت هوشیاری- هر گونه تغییر در حالت طبیعی هوشیاری یا آگاهی، از جمله خواب آلودگی یا خواب و همچنین حالت هایی که در اثر استفاده از الکل، مواد مخدر، هیپنوتیزم یا تکنیک های مدیتیشن ایجاد می شود. " حالت تغییر یافته هوشیاری (ASC)- تعداد بی نهایت حالت هوشیاری انسان که با حالت عادی بیداری متفاوت است.

اصطلاحات "خودکنترلی - خودکنترلی" معنایی مشابه دارند: " ترول خود کنترلی- کنترل یا مهار خود یا "اعمال، احساسات و غیره" خود. خود کنترلی- کنترل بر اعمال، اعمال خود.

واحدهای واژگانی "خودشکوفایی - خودشکوفایی" از نظر معنایی مشابه هستند: " خودآگاهی توالی ز شن- دستیابی به پتانسیل کامل فرد از طریق خلاقیت، استقلال، خودانگیختگی و درک دنیای واقعی. خودشکوفایی(lat. actualis - واقعی، واقعی) - میل یک فرد برای شناسایی کامل و توسعه توانایی های شخصی خود.

و در نهایت، کوچکترین گروه از اصطلاحاتی تشکیل شده است که در آنها معناشناسی اصطلاح روسی گسترده تر از معنای اصطلاح انگلیسی است.

به عنوان مثال، اصطلاحات "بازتاب شرطی - رفلکس شرطی": رفلکس شرطی- پاسخ اکتسابی که تحت کنترل (مشروط به وقوع) یک محرک است». " رفلکس شرطی- مفهوم معرفی شده توسط I.P. پاولوف - برای نشان دادن ارتباط پویا بین یک محرک شرطی و پاسخ یک فرد، در اصل بر اساس یک محرک غیرشرطی. در حین مطالعات تجربیقوانین توسعه رفلکس های شرطی تعیین شد: ارائه مشترک یک محرک اولیه بی تفاوت و بدون قید و شرط با کمی تاخیر در دوم. در غیاب تقویت محرک شرطی توسط اتصال زمانی غیرشرطی به تدریج مهار می شود. همانطور که از مدخل های فرهنگ لغت مشاهده می شود، اصطلاح روسی از نظر معنایی بسیار گسترده تر از اصطلاح انگلیسی است.

بنابراین، پرتعدادترین گروه اصطلاحات گروهی است که در آن معنای اصطلاح انگلیسی بسیار گسترده تر از معنای اصطلاح روسی است. این گروه بیش از 75 درصد از کل اصطلاحات را تشکیل می دهد. گروه اصطلاحات - بین المللی کمتر از 25 درصد از کل واحدهای اصطلاحی را به خود اختصاص داده است. و در نهایت، کمتر از 1٪ گروهی از اصطلاحاتی است که اصطلاح انگلیسی زبان قبلاً معادل روسی دارد.

طبقه بندی اصطلاحات بر اساس ساختار رسمی

شکل گیری اصطلاح انگلیسی روسی قرض گرفتن

در مطالب عملی، هم اصطلاحات تک جزئی (اصطلاح-کلمات) و هم اصطلاحات چند جزئی (عبارات) وجود داشت. اگر نسبت تعداد اصطلاحات تک جزیی به اصطلاحات چند جزئی را در انگلیسی و روسی در نظر بگیریم، می توان این را به صورت شماتیک در قالب نمودارهای زیر نشان داد:

همانطور که از نمودارها مشخص است، تعداد عبارت های تک جزء از تعداد عبارت های چند جزئی بیشتر است. این روند برای هر دو زبان انگلیسی و روسی معمول است.

اصطلاحات چند جزئی در زبان انگلیسی بیشتر با طرح‌های "اسم + اسم" و "صفت + اسم" مطابقت داشتند. اکثریت قریب به اتفاق اصطلاحات چند جزئی انگلیسی عبارت های اسم-اسم و صفت-اسم هستند. اصطلاحاتی مانند "اسم + حرف اضافه + اسم" نیز وجود داشت.

نمونه هایی از طرح "اسم + اسم" برای زبان انگلیسی عبارتند از: "نیاز به موفقیت"، "روانشناس رفتار"، "مفهوم بدن"، "تحلیل محتوا"، "دفاع از نفس".

واحدهای واژگانی "سبک شناختی"، "ویژگی مشترک"، "نقص ذهنی"، "نیاز ثانویه"، "پاسخ کلامی" با طرح "صفت + اسم" مطابقت دارد.

و در نهایت، اصطلاحات «اراده به معنا»، «ابر شدن آگاهی»، «فرار به سوی بیماری» به طرح «اسم + حرف اضافه + اسم» اشاره دارد.

برای سیستم اصطلاحات روانشناختی به زبان روسی، رایج ترین انواع اصطلاحات چند جزئی عبارت بودند از شکل: "صفت + اسم" و "اسم + اسم در مورد غیر مستقیم".

بر این اساس، انواع پیشرو ارتباط دستوری در عبارات توافق و کنترل بود.

در موارد نادر، اصطلاحات چند جزئی به زبان روسی با کمک ضمیمه اتصال گرامری تشکیل شد: "نیاز تسلط - نیاز به تسلط".

نمونه هایی از توافق نامه ارتباط گرامری برای اصطلاحات روسی: "کوری رنگ"، "گروه کنترل"، "آگاهی گروهی"، "فضای زندگی" و "رفتار تطبیقی".

نمونه هایی از مدیریت ارتباط گرامری برای اصطلاحات روسی: "روانشناسی نوجوانی، روانشناسی نوجوانی"، "مرحله رشد"، "تقویت رفتار"، "ثبات درک"، "راضی کننده منبع رضایت است".

جفت اصطلاحات نیز وجود داشت که نسخه روسی در قالب دو نوع با پیوندهای گرامری متفاوت (هماهنگی و کنترل) ارائه شد: "روانشناسی روزمره، روانشناسی عقل سلیم"، "گروه خود، گروه خود"، "رفتار درمانی، رفتار درمانی".

برای زبان انگلیسی، نوع پیشرو ارتباط گرامری، الحاق بود:

مثال‌هایی از پیوست پیوند گرامری برای انگلیسی: "رفتار تطبیقی"، "ویژگی مشترک"، "غریزه مادری"، "رمزگذاری کلامی"، "تفکر آرزو"، "روانشناسی حیوانات"، "مفهوم بدن"، "واکنش اضطراری"، "زندگی" فضا»، «درک شی».

نمونه هایی از مدیریت ارتباط گرامری برای زبان انگلیسی: "ابر شدن آگاهی"، "پرواز به سمت بیماری"، "اراده به معنا".

اصطلاح چند جزئی انگلیسی همیشه مطابقت چند جزئی روسی را نداشت. یک اصطلاح چند جزئی به زبان انگلیسی می تواند توسط یک اصطلاح روسی زبان تک جزئی منتقل شود و بالعکس.

به عنوان مثال، اصطلاح یک جزئی "ageism" در انگلیسی با عبارت چند جزیی "Inter-Ageism" در روسی جایگزین شده است. و اصطلاح چند جزئی "حس تاکتیکی" در انگلیسی با عبارت "لمس" یک جزئی در روسی جایگزین شده است.

اما اصطلاح چند جزئی «شخصیت غیرعادی» دو تناظر دارد: در قالب یک اصطلاح تک جزیی «روان پاتی» و در قالب یک اصطلاح چند جزیی «اختلال شخصیت».

وضعیت مشابه با جفت واحدهای واژگانی «تاثیر - تأثیر می گذارد. احساس، عاطفه؛ حالت عاطفه، تنها تفاوت چند متغیره اصطلاحات تک جزیی است. اصطلاحات "آشفتگی - برانگیختگی، حالت هیجان زده" نیز یک اصطلاح به زبان روسی در قالب اصطلاحات تک جزئی و چند جزئی دارند، در حالی که اصطلاح انگلیسی زبان فقط یک اصطلاح تک جزیی است.

همچنین تطابق ساختاری کاملی بین اصطلاحات وجود داشت. اغلب، طرح "صفت + اسم" در زبان انگلیسی با طرح "صفت + اسم" در روسی مطابقت دارد. به عنوان مثال، واحدهای واژگانی "اختلال عاطفی - اختلال عاطفی"، هر دو اصطلاح چند جزئی هستند، علاوه بر این، آنها با یک ساختار واحد "صفت + اسم" مطابقت دارند. مثال‌های مشابه: «رفتار انطباقی - رفتار انطباقی»، «روان‌شناسی تحلیلی - روان‌شناسی تحلیلی»، «تفکر انجمنی - تفکر انجمنی»، «نیاز اساسی - نیاز اولیه، نیاز اساسی» و «نگرش مشخص - محیط خاص». اما نمونه هایی نیز وجود داشت که در آن طرح "صفت + اسم" با طرح "اسم + اسم در حالت غیرمستقیم" مطابقت داشت: "روانشناسی نوجوان - روانشناسی نوجوانی، روانشناسی نوجوانی"، "شخصیت غیر طبیعی - روان پریشی، اختلال شخصیت". ".

در بیشتر موارد، اصطلاحات تک جزئی زبان انگلیسی با اصطلاحات تک جزئی در روسی جایگزین شد: "شخصیت - شخصیت"، "عصبی - 1. روان رنجور 2. روان رنجور"، "ادراک - ادراک، ادراک". به دلیل عدم وجود معادل برای ساختار "اسم + اسم" در روسی، اصطلاحات مربوط به این طرح اغلب در روسی با عباراتی مانند "اسم + اسم در حالت مایل"، کمتر "صفت + اسم" جایگزین می شد. مثلاً «فضای رفتار - فضای رفتار»، «مفهوم بدن - تصویر بدن»، «شکل گیری شخصیت - 1. شکل گیری شخصیت 2. انبار شخصیت»، «غریزه مرگ - غریزه مرگ»، «کوری رنگی - کوررنگی» ، "واکنش اضطراری - واکنش بحرانی".

طبقه بندی اصطلاحات بر اساس تعلق به بخش های گفتار

بیش از 95 درصد اصطلاحات تک جزئی اصطلاحات اسمی هستند: "عاطفه - محبت، آهنگ"، "بیگانگی - بیگانگی"، "قضا - قضاوت"، "تربیت - آموزش، آموزش، تربیت"، "هذیان - هذیان" همانطور که می توان از مثال های بالا مشاهده می شود، برای یک اصطلاح اسمی انگلیسی، چندین اصطلاح اسمی روسی آورده شده است. این روند را می توان به وضوح در سراسر مطالب مشاهده کرد. می توان نتیجه گرفت که اصطلاحات اسمی بیشتری در اصطلاحات روانشناسی روسی وجود دارد. بهترین دلیل برای این فرض، مجموعه ای از اصطلاحات است: «هوشیاری - 1. هوشیاری; هوشیاری، توجه 2. سرزندگی، چابکی، سرعت، 3. تیزبینی، درک، پذیرش. برای یک اصطلاح اسمی انگلیسی، 9 اصطلاح اسمی روسی آورده شده است.

کمتر از 2% اصطلاحات اصطلاحات صفتی هستند: "رفتاری - رفتاری، رفتاری"، "عصبی - 1. عصبی 2. عصبی". اصطلاحات-افعال، -قیدها یافت نشد.

طبقه بندی اصطلاحات بسته به زبان مبدأ

اکثر کلمات انگلیسی از لاتین، فرانسوی، یونانی وام گرفته شده اند. بر اساس برخی داده ها، وام گیری ها 80٪ از کل پایه واژگانی زبان را تشکیل می دهند.

اول از همه، می‌توان وام‌گیری‌ها را از زبان لاتین تشخیص داد که از طریق پسوندهای «-ion»، «-tion» به صورت پیوستی شکل گرفته‌اند. به عنوان مثال عبارتند از: "عاطفه"، "آژیتاسیون"، "بیگانگی"، "انتظار"، "افسردگی"، "عادت"، "ادراک" و غیره.

مطالب مورد مطالعه شامل وام‌هایی از زبان یونانی است که به صورت چسباننده با کمک پسوند "-ism" شکل گرفته است: "عجیسم"، "اوتیسم"، "رفتارگرایی".

عباراتی که به لطف پسوندهای "-ance"، "-ence" و "-ment" به صورت ضمیمه ایجاد شده اند، واژه های قرضی فرانسوی هستند. مثلاً: «وجدان»، «جدایی»، «قضاوت»، «ناسازگاری»، «اطاعت».

وام‌ها شامل اصطلاحاتی می‌شوند که در شکل‌گیری واژه‌های ضمیمه شرکت نمی‌کنند، یعنی: «آنیما»، «آنیموس»، «کهن الگو»، «لبیدو»، «شخصا». این اصطلاحات گروهی از وام گرفته شده از لاتین و یونانی هستند.

بیشتر وام‌گیری‌ها در اصطلاح روان‌شناختی زبان انگلیسی، وام‌گیری‌هایی از لاتین است. علاوه بر این، این وام‌گیری‌ها عمدتاً توسط کلمه‌سازی ضمیمه ایجاد می‌شوند.

باید به این واقعیت توجه داشت که این وام گیری ها مدت ها پیش انجام شده است، بنابراین، برای زبان انگلیسی، این کلمات را می توان انگلیسی بومی در نظر گرفت.

در مورد اصطلاحات روانشناختی زبان روسی، همچنین حاوی تعداد نسبتاً زیادی وام گیری از لاتین و یونانی است. این فرضیه با وجود عناصر واژه ساز بین المللی با ریشه یونانی و لاتین در زبان تأیید می شود. به عنوان مثال، در اصطلاح "کهن الگو" عنصر "آرک" با منشاء یونانی (یونانی archaios - باستان) وجود دارد. اصطلاح "زوپسیکولوژی" دارای عنصر "zoo" (از یونانی zoon - حیوان، موجود زنده)، "روانشناس-نورفتارگرا" - عنصر "neo" (یونان باستان - جدید) است. و اصطلاح "روانشناسی انسان گرا" یک عنصر اشتقاقی بین المللی با منشاء لاتین "انسان" (از لاتین humanos - humane) دارد.

تعداد قابل توجهی از واحدهای اصطلاحی از زبان انگلیسی به عاریت گرفته شده است. روش های وام گیری زیر مورد استفاده قرار گرفت:

همانطور که از نمودار مشاهده می شود، روش پیشرو برای وام گرفتن، کاغذ ردیابی مشتق و به دنبال آن آوانگاری است.

جفت اصطلاحات زیر می توانند به عنوان نمونه هایی از ردیابی کلمه سازی باشند: "شستشوی مغزی - شستشوی مغزی"، "طوفان مغزی - طوفان فکری"، "ضد شرطی سازی - ضد شرطی سازی"، "حافظه بلند مدت - حافظه بلند مدت"، " خودشکوفایی - خودشکوفایی (= تحقق خود)»، «خودکنترلی - خودکنترلی، خودکنترلی»، «اراده به معنا» و دیگران.

اصطلاحات زیر نیز با روش ردیابی واژه‌سازی شکل می‌گیرند: «روان‌شناسی تحلیلی - روان‌شناسی تحلیلی»، «تفکر انجمنی - تفکر انجمنی»، «تفکر اوتیسم - تفکر اوتیسم»، «اختلال عاطفی دوقطبی - اختلال عاطفی دوقطبی»، سبک شناختی - سبک شناختی" , "ناخودآگاه جمعی - ناخودآگاه جمعی". تفاوت با گروه قبلی اصطلاحات در همخوانی آوایی اصطلاحات انگلیسی و روسی است.

واحدهای واژگانی زیر را می توان به وام هایی که با رونویسی تشکیل شده اند نسبت داد: "رفتارگرایی - رفتارگرایی" ، "آموزش - آموزش" ، "هیستری - هیستری".

وام های ترجمه شده عبارتند از: "اوتیسم - اوتیسم"، "تأثیر - تاثیر"، "آنیما - آنیما (شخصیت بخشیدن به تمایلات زنانه در ناخودآگاه)"، "ایماگو - 1. ایماگو (تصویر بسیار مهم ناخودآگاه) 2. نمونه اولیه، "لیبیدو" - لیبیدو (میل جنسی؛ انرژی میل جنسی)"، "شخصا - پرسونا (ماسک تصویری که در آن شخص خود را در زندگی نشان می دهد)".

در میان اصطلاحات روانشناختی زبان انگلیسی، چندین واحد اصطلاحی فردی و نویسنده یافت شد. اول از همه، اینها اصطلاحات ابداع شده توسط کارل گوستاو یونگ، روانشناس سوئیسی، بنیانگذار روانشناسی تحلیلی است: "آنیما - 1. روح 2. آنیما (شخصیت بخشیدن به تمایلات زنانه در ناخودآگاه)" و "انیموس - 1. نیت". 2. دشمنی Z. animus (شخصیت بخشیدن به تمایلات مردانه در ناخودآگاه). هر دو معنی «آنیما» و «آنیموس» توسط کارل گوستاو یونگ معرفی شدند. این اصطلاحات متعلق به نویسنده هستند، اما امروزه بسیار رایج هستند. توجه به این نکته ضروری است که در اولین مقادیر در هر دو واحد می توان رابطه با آخرین مقدار را ردیابی کرد. برای مثال، «روح» را می توان به چیزی لطیف تشبیه کرد، یعنی. با مؤنث، و «نیت، خصومت» با مذکر، یعنی. با چیزی قوی و توهین آمیز به احتمال زیاد، این همان چیزی است که به K.G. یونگ از چنین اصطلاحات رنگی روشن استفاده می کند.

و همچنین "کهن الگو - یک کهن الگو (درباره ساختارهای ذهنی اولیه موجود در اسطوره ناخودآگاه جمعی و زیربنایی)، "ایماگو - 1. ایماژو (تصویر بسیار مهم ناخودآگاه) 2. نمونه اولیه"، "شخصیت - شخص (تصویر-نقاب، در که شخص در زندگی خود را نشان می دهد)"، "ناخودآگاه جمعی - ناخودآگاه جمعی".

اصطلاح "من بد -" من بد هستم" (شخصیت بخشیدن به ویژگی هایی که والدین در درک کودک از خود محکوم می کنند)" توسط روانشناس و روانپزشک آمریکایی، پیرو نئو فرویدیسم، هری استک سالیوان، پیشنهاد شد.

در مورد اصطلاحات روانشناختی روسی، اصطلاح "بازتاب شرطی" را می توان به عنوان نمونه ای از اصطلاح نویسنده ذکر کرد. این واحد واژگانی توسط ایوان پتروویچ پاولوف، فیزیولوژیست، روانشناس، یکی از معتبرترین دانشمندان روسیه، برنده جایزه نوبل پزشکی و فیزیولوژی در سال 1904 "به خاطر کارش در فیزیولوژی هضم" معرفی شد.

9. طبقه بندی اصطلاحات بر اساس روش های تشکیل اصطلاح

اگر مدل های تشکیل اصطلاح را در نظر بگیریم، زبان انگلیسی با الصاق بیشتر مشخص می شود. نمونه‌هایی از شکل‌گیری اصطلاح الفت در اکثریت قریب به اتفاق یافت شد.

نمودار مدل های اصلی تشکیل اصطلاح در زبان انگلیسی در زمینه روانشناسی به صورت زیر خواهد بود:

جفت‌های عبارت زیر را می‌توان به عنوان نمونه‌هایی از تشکیل اصطلاح الفت ذکر کرد:

اصطلاح "غیبت" با استفاده از پسوند ماهوی "-ness" شکل می گیرد. پسوند کلمه اصلی "غیبت فکر" را به عنوان بخش خاصی از گفتار، یعنی به عنوان اسم تشکیل می دهد. نسخه روسی زبان "غیبت ذهنی" بر اساس یک مدل کلمه سازی مشابه - الصاق، یک روش پیشوند-پسوندی برای تشکیل کلمه شکل می گیرد.

در رابطه با جفت اصطلاح «انطباق پذیری – سازگاری، سازگاری»، واژه «انطباق پذیری» با پسوند «-ty» شکل می گیرد. کلمه "Adaptability" به صورت پسوندی و "Adaptability" - به صورت پیشوندی-پسوندی تشکیل شده است.

با توجه به عبارات "عاطفه - عاطفه، لحن" می توان اشاره کرد که عنصر "عاطفه" به صورت پسوندی تشکیل شده است، پسوند با منشاء لاتین "-tion" استفاده می شود. همین امر را می توان در مورد اصطلاح "عاطفه" - همچنین یک روش پسوندی - ذکر کرد.

چند اصطلاح "آگاهی - آگاهی. ادراک، احساس؛ دانش، آگاهی» اشاره شده است این گروهبا توجه به اینکه واحد واژگانی انگلیسی "آگاهی" به کمک روش پسوندی کلمه سازی در زبان ظاهر شد - پسوند ماهوی "-ness" به ریشه صفت "آگاه" چسبیده است و به این ترتیب یک اسم تشکیل می شود. . مکاتبات روسی به روش پسوند و پیشوند-پسوند شکل می گیرد.

واحد لغوی "سانسور" با استفاده از پسوند ماهوی "-ship" از ریشه "سانسور" تشکیل شده است.

در یک جفت واحد اصطلاحی "ثبات - ثبات. ثبات (از ادراک)» اصطلاح انگلیسی با کمک پسوند ماهوی «-cy» تشکیل شده است.

اصطلاح «انکار» با پسوند ماهوی «-ال» شکل می گیرد، مدل واژه سازی پسوند است. این اصطلاح به روسی به عنوان "رد کردن (ایده ها، برداشت ها - وسیله ای برای محافظت) ترجمه شده است.

عنصر لغوی «جداسازی» با کمک پسوند ماهوی «-ment»، پسوند شکل می گیرد. با تعدادی از اصطلاحات تک جزئی "بی تفاوتی، بی تفاوتی" به روسی ترجمه شده است. بی تفاوتی؛ جدا شدن» که با روش‌های پیشوندی-پسوندی و پسوندی شکل می‌گیرد.

در مجموعه اصطلاحات "احساس - 1. احساس، احساس 2. احساس، عاطفه"، اصطلاح انگلیسی با استفاده از پسوند ماهوی "-ing"، پسوند تشکیل شده است. معادل های روسی به صورت پسوندی شکل می گیرند و ترجمه ای از مفهوم اصلی هستند.

واحد واژگانی "انتقال" با کمک یک پسوند به معنای شخص "-er" شکل می گیرد، با اصطلاح یک جزئی "انتقال" به روسی ترجمه می شود (تأثیر یک مهارت قبلاً شکل گرفته در تسلط بر یک جدید یک)».

واحد اصطلاح «انصراف» به کمک پسوند ماهوی به معنای تشابه «-ال» به صورت پیوستی تشکیل می شود.

دو مثال زیر شکل گیری اصطلاح معکوس را نشان می دهد:

اصطلاح "راندن" به صورت معکوس از فعل حرکت "به راندن" تشکیل شده است. به روسی به عنوان "جاذبه" ترجمه شده است.

این تبدیل همچنین در جفت اصطلاحات "نوروتیک - 1. عصبی 2. عصبی" منعکس می شود. اصطلاح "نئوریتیک" به شکل معکوس کلمه سازی ایجاد شد، زیرا دسته دستوری صفت به عنوان دسته دستوری اسم استفاده می شود. انتقال از یک بخش گفتار به قسمت دیگر وجود دارد.

نمونه های معمول واژه سازی عبارتند از: "چک لیست - 1. چک لیست 2. پرسشنامه"، "رویاپردازی - رویاها"، "خودشکوفایی - خودشکوفایی (= خودشکوفایی)" و "خودکنترلی - خودکنترلی، خود کنترلی" -کنترل".

جفت واژگانی واحدهای اصطلاحی «چک لیست - 1. چک لیست 2. پرسشنامه» نماینده این مدل از تشکیل اصطلاح است. در مورد اصطلاح انگلیسی "چک لیست"، ریشه فعل "چک کردن" با ریشه اسم "a list" ترکیب شد. روش اتصال پایه ها خنثی است، زیرا. هر دو پایه بدون یک عنصر اتصال "چشمک" متصل می شوند.

عناصر اصطلاحی "daydreaming - dreams" به دلیل اصطلاح انگلیسی "daydreaming" به این گروه تعلق دارند که مدل کلمه سازی آن را می توان به صورت فرمولی نشان داد: "daydreaming = day + dream + ing"، که در آن "day" و "رویا" پایه هایی هستند که به طور خنثی با هم ترکیب می شوند. بدون عنصر اتصال همچنین در مثال مورد بررسی، الصاق با استفاده از پسوند ماهوی «-ing» مشاهده می شود.

گروه بعدی اصطلاحات «خودشکوفایی – خودشکوفایی (= خودشکوفایی)» و «خودکنترلی – خودکنترلی، خودکنترلی» با واژه سازی شکل می گیرد. ساقه "خود" با استفاده از یک رابط (فاصله) به ساقه های "واقع سازی" و "کنترل" اضافه می شود.

نوع تشکیل اصطلاح «تحدید کلمات و عبارات مرکب» شامل ترکیباتی است که از یک ساقه با ارزش کامل و یک جزء دوم مبهم تشکیل شده است. سازندهای این نوع در زبان انگلیسی مدرن بسیار سازنده هستند.

جفت اصطلاح "پس از تصویر - پس از تصویر (احساس بصری که پس از قطع محرک ادامه می یابد)" به این نوع اشاره دارد. معناشناسی قسمت «بعد-» اصطلاح «پس از تصویر» به وضوح در مقایسه با قسمت دوم «تصویر» ضعیف شده است. معنای مستقل به تدریج از بین می رود. این اصطلاح خود با استفاده از پسوند فرانسوی "-age" شکل گرفته است. معادل روسی با توجه به مدل کلمه‌سازی (افزودن خالص) شکل می‌گیرد - راهی برای تشکیل کلمات بر اساس هماهنگی یا عبارت فرعی.

جفت واحدهای واژگانی بعدی "پاسخ همه یا هیچ - واکنش طبق اصل "همه یا هیچ" باید به گروه اصطلاحات چند جزئی طبق طرح "قید + اسم" نسبت داده شود. در واقع، آنها واقعاً متعلق به این گروه هستند. اما علاقه این جفت در این واقعیت نهفته است که قسمت اول عبارت "پاسخ همه یا هیچ" - "همه یا هیچ - ..." نماینده روشن این دسته است. این قسمت یک کلمه مشتق پیچیده است که در نتیجه جداسازی یک عبارت نحوی در زبان ظاهر شده است. تغییر نحوی منجر به فشرده شدن معنا شد و در نتیجه یک کلمه پیچیده (مشتق پیچیده) به وجود آمد.

اصطلاح "ارتباطات چهره به چهره" دچار تضعیف معنایی عنصر "به" شده است. قسمت دوم این اصطلاح به صورت چسباننده شکل می گیرد - پسوند منشاء لاتین "-ion" استفاده می شود.

عناصر اصطلاحی «در گروه - گروه خود، گروهی از خود، درون گروه» به دلیل اصطلاح «در گروه» که دارای تضعیف معنایی قسمت «در-» است، به این دسته ختم شد. این بخش در معناشناسی خود به ضمیمه نزدیک می شود.

در اصطلاحات «بصیرت - بینش، بینش، بینش» نیز وضعیت مشابهی مشاهده می شود. تنها تفاوت با مثال قبلی این است که عنصر "in-" که از نظر معنایی ضعیف شده است بدون خط تیره به ساقه "sight" متصل می شود.

و یکی از نمونه های اصطلاح مدل سازی مخفف است. ماهیت این روش تشکیل کلمه بریدن بخشی از ساقه است که یا با کلمه منطبق است یا بیانگر عبارتی است که با یک معنای مشترک متحد شده است.

در واحدهای واژگانی «تحلیلگر - (روانی) تحلیلگر» این پدیده به وضوح ردیابی می شود. بدیهی است که اصطلاح انگلیسی «تحلیلگر» از آن زمان به این شکل دستخوش واژه سازی شده است او پیشوند "روانی" را گم کرد. در مورد مکاتبات روسی، این مورد در نظر گرفته شد، در پرانتز، به عنوان توضیح، ترجمه این پیشوند آورده شده است.

برای اصطلاحات روان‌شناختی روسی، مدل‌های پیشرو در شکل‌گیری اصطلاح، روش‌های پیشوندی-پسوندی و پسوندی هستند.

نمونه هایی از تشکیل اصطلاح پسوند در روسی: "انطباق پذیری"، "عاطفه"، "توجه"، "1. احساس، احساس 2. احساس، عاطفه، «قضاوت»، «شخصیت»، «پرسشنامه»، «لمس».

نمونه هایی از تشکیل اصطلاح پیشوند-پسوند در زبان روسی: "غیبت فکری"، "انطباق پذیری"، "تحریک"، "بیگانگی"، "آینده نگری"، "جذابیت"، "رفتار"، "تفکر، تدبیر،" "شناخت"، "بی تفاوتی"، "حواس پرتی".

نمونه هایی از مدل اضافه کردن اصطلاحات در زبان روسی عبارتند از: "پس از تصویر"، "ایجاد خواب".

نمونه هایی از ادغام عبارتند از: "جانورانشناسی"، "روانشناس نورفتارگرا"، "تحلیل محتوا"، "اثر هاله".

با مطالعه تمام روش های تشکیل اصطلاح مشخصه این ماده کاربردی، می توان نتیجه گرفت که هم برای اصطلاحات روانشناختی انگلیسی و هم روسی، روش اصلی تشکیل اصطلاح الصاق است.

10. دیگر طبقه بندی اصطلاحات

مستقر طبقه بندی اصطلاحات بر اساس حوزه استفاده، اصطلاحات در نظر گرفته شده منحصر به فرد هستند، i.e. در یک زمینه، روانشناسی در این مورد ذاتی است. همچنین می توان ادعا کرد که در این واژه نامه اصطلاحات مفهومی و نویسنده نیز وجود دارد. متعلق به یک شخص خاص

مطابق با طبقه بندی علمیمی توان ادعا کرد که واحدهای واژگانی مورد مطالعه اصطلاحاتی برای تثبیت دانش هستند که به عنوان ابزاری برای شناخت استفاده می شوند.

بر اساس طبقه بندی تاریخی-لغت شناختی، همه اصطلاحات روانشناسی اصطلاحات نو شناسی هستند.

مستقر طبقه بندی اصطلاحات بر اساس هنجارگرایی - غیر هنجاریمنطقه مورد مطالعه سیستمی از اصطلاحات است که در مرحله استانداردسازی هستند (اصطلاحات استاندارد) و همچنین آنهایی که تحت فرآیند استانداردسازی قرار گرفته اند (اصطلاحات استاندارد).

نتیجه

در جریان تحقیقات عملی، تمام وظایف این کار به دست آمد، یعنی: تعاریفی از مفاهیم "اصطلاح" و "سیستم اصطلاحی" ارائه شد. طبقه بندی های مختلفی از اصطلاحات در نظر گرفته شده است. روشهای اصلی تشکیل اصطلاح را در انگلیسی و روسی مطالعه کرد. سیستم های اصطلاحی در زمینه روانشناسی به زبان های انگلیسی و روسی از نظر منشاء، ساختار اصطلاحات و معنایی آنها تجزیه و تحلیل می شوند.

در طول مطالعه عملی، نتایج زیر حاصل شد:

.بیشتر اصطلاحات (98%) اصطلاحات نظری هستند. 2٪ از تعداد کل اصطلاحات، شرایط مشاهده است.

.بیشتر اصطلاحات مورد تجزیه و تحلیل عبارت‌هایی هستند که حالت‌ها، فرآیندها و ویژگی‌های ذهنی را نام می‌برند یا مشخص می‌کنند، و همچنین اصطلاحات مرتبط با مفاهیم "شخصیت" و "روابط بین فردی"؛

.اصطلاحات از نظر معنایی با یکدیگر برابر نیستند. در بیشتر موارد، اصطلاح انگلیسی بسیار گسترده تر از معادل روسی است.

.تعداد اصطلاحات تک جزئی در انگلیسی و روسی از تعداد اصطلاحات چند جزئی بیشتر است.

.بیش از 95 درصد از اصطلاحات تک جزء اصطلاحات اسمی هستند. علاوه بر این، تعداد آنها به زبان روسی بیشتر از انگلیسی است.

.اصطلاحات تک جزیی و چند جزئی در انگلیسی همیشه با اصطلاحات ساختاری همگن در روسی منتقل نمی شوند.

.رایج ترین انواع عبارات برای اصطلاحات روانشناسی انگلیسی و روسی عباراتی مانند "صفت + اسم" و "اسم + اسم" هستند.

.هماهنگی و کنترل - انواع پیشرو ارتباط گرامری برای اصطلاحات روانشناختی روسی زبان، الحاق و کنترل - برای انگلیسی؛

.در سیستم اصطلاحات روانشناختی انگلیسی و روسی وام هایی از لاتین و یونانی وجود دارد. استقراض های بسیار بیشتری از لاتین وجود دارد.

.کاغذ ردیابی کلمه ساز راه اصلی وام گرفتن برای سیستم روانشناختی اصطلاحات روسی است.

.الصاق متداول ترین روش تشکیل اصطلاح برای سیستم اصطلاحی انگلیسی و روسی در زمینه روانشناسی است.

کتابشناسی - فهرست کتب

1.Budileva T.V. واژگان شناسی زبان انگلیسی - M.: Enlightenment. 2001

.Valgina N.S.، Rosenthal D.E.، Fomina M.I. زبان روسی مدرن - M.: Logos, 2002. - 528 p.

.Eliseeva V.V. واژه شناسی زبان انگلیسی - سنت پترزبورگ: دانشگاه دولتی سن پترزبورگ. 2003 - 58 ص.

.Zabotkina V. I. واژگان جدید انگلیسی مدرن. - M.: VS. 1989 - 126 ص.

.Zemskaya E.A. زبان روسی مدرن. واژه سازی. م.، 2003

.ایوانف O.A. واژگان غیر معادل. - سن پترزبورگ: انتشارات سن پترزبورگ. دانشگاه، 2006. - 192 ص.

.Karashchuk P. M. واژه سازی زبان انگلیسی. - م.: دبیرستان. 1997 - 314 ص.

.Krysin L.P. کلمات خارجی در روسی مدرن. - م.، انتشارات «علم»، 1377-208 ص.

9.مشکوف O.D. واژگان در انگلیسی مدرن. Proc. کتابچه راهنمای موسسات و اساتید در. زبان ها. - م.: دبیرستان، 1985. - 187 ص.

.میخائیلووا V.I. ساختار اصطلاحات چند جزئی و ترجمه آنها از انگلیسی به روسی. - L .: انتشارات دانشگاه دولتی آموزشی روسیه im. A. I. Herzen, 1991. - 55 p.

.Nelyubin L.L. زبانشناسی انگلیسی مدرن. M., MOPI, 1990.-110 p.

12.نیکیتین. M.V. چند سوال نظریه واژه سازی و تعریف تبدیل. "اوه. زاپ. ایالت ولادیمیر Ped. موسسه، 1996

13.پوپووا E.A. در مورد مسئله قرض گرفتن به زبان انگلیسی. یادداشت های علمی MGPII 1، جلد V، از دانشگاه ایالتی خارکف به نام. صبح. گورکی، خارکف

.Superanskaya A.V.، Podolskaya N.V.، Vasilyeva N.V. اصطلاحات عمومی: سوالات نظریه. - M.: LKI Publishing House, 2007. - 248 p.

.Terekhova G.V. تئوری و عمل ترجمه. - Orenburg: GOU OGU، 2004. - 103 p.

.فیلین F.P.، Kostomarov V.G.، Skvortsov L.I. زبان روسی در دنیای مدرن. - م.: "ناوکا"، 1974.-304 ص.

17.خاریتونچیک ز.آ. واژگان شناسی زبان انگلیسی. - مینسک: مدرسه عالی، 1992. - 197 ص.

.خیدکل ​​س.س. واژه‌شناسی انگلیسی در گزیده‌ها و گزیده‌ها. کتابچه راهنما برای دانشجویان موسسات (به زبان انگلیسی). اد. 2. - ل.، «روشنگری»، 1975.-238 ص.

.Tsarev P.V. واژه سازی اسمی سازنده در انگلیسی مدرن. - M.: MGU، 1984. - 224 p.

20.شملف D.N. مشکلات تحلیل معنایی واژگان. م.، 2003

فهرست ادبیات مرجع

.دایره المعارف بزرگ شوروی، ویرایش. پروخوروف A.M. بایباکوف N.K. بلاگونراوف، A.A. - م.: دایره المعارف شوروی; نسخه 3

.دیکشنری بزرگ توضیحی زبان روسی، ویرایش. S.A. کوزنتسوا - سن پترزبورگ: نورینت. 2000.

.Zalevsky G.V., Zalevskaya E.I., Zalevsky V.G. مختصر فرهنگ لغت روسی-انگلیسی-آلمانی روانشناسی - M.: Academia. 2004

.Luchkov V.V., Rokityansky V.R. فرهنگ لغت انگلیسی-روسی-حداقل اصطلاحات روانشناسی - M.: 1999

5.دیکشنری بین المللی انگلیسی کمبریج - انتشارات دانشگاه کمبریج. 2003

.فرهنگ لغت زبان و فرهنگ انگلیسی Longman - Pearson Longman Limited. 2006

.مک میلان فرهنگ لغت انگلیسیبرای زبان آموزان پیشرفته - L.: A&CB. 2007

ضمیمه

شماره اصطلاح انگلیسی مکاتبات روسی 1 تست تست توانایی (برای ارزیابی) توانایی ها 2 روان پریشی شخصیت غیرطبیعی، اختلال شخصیت 3 نیاز به موفقیت 3 نیاز به موفقیت 4 سازگاری سازگاری 5 روانشناسی نوجوان روانشناسی نوجوانی، روانشناسی نوجوانی 6 تاثیر می گذارد; احساس، عاطفه؛ حالت عاطفی 7عاطفه عاطفه، بازی 8اختلال عاطفی عاطفی 9تصویر پس از تصویر (احساس بصری که پس از پایان محرک ادامه می یابد) 10سالگی رقابت بین سنی (در کودکان) 11آژیتاسیون برانگیختگی، حالت هیجان زده 12 هوشیاری. هوشیاری، توجه 2. سرزندگی، چابکی، سرعت 13 از خود بیگانگی بیگانگی 14 واکنش همه یا هیچ بر اساس اصل "همه یا هیچ" 15 تغییر حالت هوشیاری در ناخودآگاه)20روانشناسی جانوران روانشناسی، روانشناسی حیوانات21آنیموس1.نیت Z 2. دشمنی (یونگ) آنیموس (شخصیت یابی تمایلات مردانه در ناخودآگاه) 22 پیش بینی پیش بینی، پیش بینی 23 کهن الگو (درباره ساختارهای ذهنی اولیه موجود در ناخودآگاه جمعی و اسطوره شناسی زیرین) ) 29 تفکر اوتیسم تفکر اوتیسم 30 آگاهی; ادراک، احساس؛ دانش، آگاهی31بد-من "من بد هستم" (شخصیت بخشیدن به ویژگی های محکوم شده توسط والدین در درک کودک از خود) نیاز اساسی 33 مهارت پایه 34 رفتارگرایی 35 روانشناس رفتار روانشناس نو رفتاری 36 رفتار فضایی رفتار فضایی37رفتار درمانی رفتار درمانی38اختلال عاطفی دوقطبی39سرزنش اجتناب لازم برای اجتناب از قضاوت40 بدن مفهوم بدن تصویر41طوفان مغزی42شستشوی مغز شستشوی مغزی 43 داده تاریخچه مورد از مشاهده بالینی. تاریخچه پزشکی 44 سانسور سانسور، سانسور (تنظیم نفوذ مواد سرکوب شده به آگاهی) 45 شکل گیری شخصیت 1. شکل گیری شخصیت 2. انبار شخصیت 3. ساختار شخصیت 46 چک لیست 1. stupefaction49coar(c)tationcoartation, narrowing (of behavior)50coen(a)esthesia процесс53cognitive styleкогнитивный стиль54collective unconsciousколлективное бессознательное55color blindnessцветовая слепота56common-sense psychologyжитейская психология, психология здравого смысла57common traitвсеобщая черта; распространенная черта58compulsive behaviorкомпульсивное поведение (т.е. совершаемое помимо воли, под влиянием непреодолимого влечения)59تشکیل مفهومформирование понятий60نگرش بتنконкретная установка61انعکاس شرطی reflexусловный рефлекс62وجدانсовесть63constancyпостоянство; تحلیل محتوا است. تجزیه و تحلیل محتوا67گروه کنترل68تفکر همگرا تفکر همگرا (با هدف تنها راه حل صحیح یک مشکل)69ضد شرطی شدن مقابله با شرطی شدن70معیار معیار71رویاپردازی روزانه72غریزه مرگ73تصمیم گیری،تصمیم گیری74دفاع، نیاز به دفاع از خود75دفاع بی تفاوتی؛ جداشدگی79توسعه مرحله تکاملی80موقعیت1.تمایل، تمایل 2.نظم، خلق و خوی H.نقش 4. ساختن81 حواس پرتی حواس پرتی; تصور منحرف کننده؛ حواس پرتی 82 تسلط نیاز به تسلط 83 رویا احساس کار 2. احساس، عاطفه93پرواز به سمت بیماری94فراموشی فراموشی95ناامیدی96روانشناسی عمومی روانشناسی عمومی97آگاهی گروه ذهنی گروهی98نیاز رشد برای رشد99عادت، اثر اعتیادآور100 اثر هالو ication1.شناسایی 2.شناسایی، شناسایی 3. (روان، روان اجتماعی.) همذات پنداری (با یک فرد مهم دیگر)105توهم106imago1. imago (تصویر بسیار مهم ناخودآگاه) 2. (یونگ) نمونه اولیه107individualindividual; انفرادی (درباره حیوانات)108در گروه خود گروه، گروه خود، درون گروه109گفتار درونی، سخنرانی110بصیرت1 .بصیرت، بینش، بینش111 قصد; قصد112قضاوت قضاوت113دوره نهفته114توانایی یادگیری115لیبیدو116فضای زندگی117حافظه بلند مدت118ناسازگاریناسازگاری; ناتوانی 119 غریزه مادری 120 اطاعت125درک شی ادراک یک شیء126احساس اقیانوسی (احساس وحدت با کیهان)127ادراک ادراک، ادراک128شخصیت (تصویر-نقابی که در آن شخص در زندگی ظاهر می شود)129شخصیت شخصیتی130پیش آگاه ناخودآگاه (مربوط به ناحیه ناخودآگاه31تخصیص میانی دیگران) repressed3regression) حرکت، رشد معکوس 2. (روانی.) رگرسیون (بازگشت به اشکال کمتر بالغ رفتار) 3. فراموشی پیشرونده، "معکوس حافظه" 133 ارضا کننده منبع رضایت 134 نیاز ثانویه نیاز ثانویه 135 خودشکوفایی خودشکوفایی (= خودتحقق) 136 خودکنترلی عضوی از جامعه - جذب هنجارها، ارزش ها، نقش ها و مهارت های اجتماعی) 139مهارت های اجتماعی مهارت های ارتباطی140وضعیت مورد نیاز برای موقعیت141حقوقی ense touch 142 آموزش 143 انتقال انتقال (تأثیر یک مهارت قبلی شکل گرفته در تسلط بر مهارت جدید) 144 حافظه آسیب زا 145 رمزگذاری کلامی کدگذاری کلامی (یا کلامی)، حافظه کلامی 146 پاسخ کلامی واکنش کلامی 147 اراده اراده; فعل اراده، اراده؛ حوزه ارادی 148 اراده به معنای «اراده به معنا»، اراده به وجود معنادار