دانشگاه بین المللی بشردوستانه اودسا. دانشگاه بین المللی بشردوستانه، دانشگاه دولتی مسکو. مسیرهای آموزشی در

اطلاعات عمومی

بین المللی دانشگاه هنرهای آزاد - اطلاعات اضافیدر مورد موسسه آموزش عالی

اطلاعات عمومی

دانشگاه بین المللی بشردوستانه - آموزش عالی غیر دولتی موسسه آموزشیشکل جمعی مالکیت

کارکنان دانشگاه بین المللی بشردوستانه هدف خود را در تأیید آرمان ها و ارزش های جامعه مدنی، صراحت، گفتگو و همکاری از طریق انسان دوستانه کردن جهان بینی و تفکر متخصصان در همه زمینه های دانش، دموکراتیزه کردن آموزش و پرورش، آن می دانند. رویکرد به هر فرد بر اساس آزادی فردی.

در حال حاضر بیش از 3250 دانشجو در چهار دانشکده و مؤسسه دانشگاه بین المللی بشردوستانه مشغول به تحصیل هستند. آنها بر برنامه آموزشی برای متخصصان در 15 تخصص مسلط هستند.

دانشگاه بین المللی بشردوستانه فارغ التحصیلان را پس از اتمام تحصیلات خود با دیپلم هایی با استاندارد دولتی تعیین شده و همچنین مکمل های دیپلم استاندارد اروپایی صادر می کند. ضمیمه دیپلم اروپایی روش شناسایی مدارک اوکراینی را ساده می کند آموزش عالیدر اروپا و ترویج تحرک دانشجویی.

دانشگاه بین المللی بشردوستانه دارای یک مرکز فرهنگی و یک باشگاه فیلم است. در مرحله بعد، ساخت یک خوابگاه 24 طبقه، یک سالن کنفرانس، یک مرکز ورزشی، یک کافه دانشجویی و یک ساختمان کتابخانه مدرن است.

ویژگی های تحصیل در دانشگاه بین المللی بشردوستانه

کادر آموزشی دانشگاه بین المللی بشردوستانه از روش های آموزشی فعال در فعالیت های خود استفاده می کنند، برخلاف روش های به اصطلاح رویکردهای سنتی، جایی که دانش آموز نقش منفعل تری ایفا می کند. روش های فعالیادگیری به دانش آموزان اجازه می دهد تا بیشتر مدت کوتاهو با تلاش کمتر دانش و مهارت کسب کنند.

در دانشگاه بین المللی بشردوستانه رایج ترین روش های بازی. به عنوان مثال، بازی های نقش آفرینی. در تخصص "فقه" این می تواند یک دادگاه محاکمه باشد. وقتی یکی از دانش آموزان نقش قاضی، یک نفر دادستان یا وکیل و تعدادی از متهم را بازی می کند. در تخصص "مدیریت سازمان ها" (فعالیت های گردشگری)، یکی از دانش آموزان نقش مدیر یک شرکت مسافرتی را ایفا می کند، دیگران - یک حسابدار، یک نفر - مدیر گردشگری، و برخی - یک مشتری حساس یا نماینده مالیات. پلیس معلمان دانشگاه بین المللی بشردوستانه اغلب از روش های به اصطلاح مبتنی بر مشکل استفاده می کنند.

در دانشگاه بین المللی علوم انسانی، در پایان ترم، از دانشجویان خواسته می شود که به صورت ناشناس پرسشنامه ای را در مورد کیفیت تدریس پر کنند. این پرسشنامه اسامی معلمان را نشان می‌دهد و دانش‌آموز باید در مقابل آنها، ارزیابی رتبه‌بندی کیفیت کلاس‌ها را با توجه به تعدادی معیار ارائه کند: ارزش علمی آموخته‌ها، وضوح تدریس، عمق. از آموزش معلم، اشتیاق او، سطح تماس با مخاطب، عینیت ارزشیابی و غیره.

دانشگاه بین المللی بشردوستانه یک موسسه آموزش عالی غیردولتی با مالکیت جمعی است. و تفکر متخصص در همه زمینه های دانش، دموکراتیزه کردن آموزش و نزدیک کردن آن به یک فرد بر اساس آزادی شخصی در حال حاضر بیش از 3250 دانشجو در چهار دانشکده و موسسه بین المللی بشردوستانه تحصیل می کنند. آنها بر برنامه آموزشی برای متخصصان در 15 تخصص مسلط می شوند. ضمیمه دیپلم اروپایی روش به رسمیت شناختن دیپلم های آموزش عالی اوکراین در اروپا را ساده می کند و تحرک دانشجویان را ارتقا می دهد. در ردیف بعدی ساخت یک خوابگاه 24 طبقه، یک سالن کنفرانس، یک مرکز ورزشی، یک کافه دانشجویی و یک ساختمان کتابخانه مدرن ویژگی های تحصیل در دانشگاه بین المللی بشردوستانه است. در فعالیت های خود، برخلاف رویکردهای به اصطلاح سنتی، که در آن دانش آموز نقش منفعلانه تری ایفا می کند. روش‌های یادگیری فعال به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا در زمان کوتاه‌تر و با تلاش کمتر بر دانش و مهارت‌ها مسلط شوند. مثلاً بازی های نقش آفرینی. در تخصص "فقه" این می تواند یک دادگاه محاکمه باشد. وقتی یکی از دانش آموزان نقش قاضی، یک نفر دادستان یا وکیل و تعدادی از متهم را بازی می کند. در تخصص "مدیریت سازمان ها" (فعالیت های گردشگری)، یکی از دانش آموزان نقش مدیر یک شرکت مسافرتی را ایفا می کند، دیگران - یک حسابدار، یک نفر - مدیر گردشگری، و برخی - یک مشتری حساس یا نماینده مالیات. پلیس معلمان در دانشگاه بین المللی بشردوستانه معمولاً از روش های به اصطلاح مبتنی بر مشکل استفاده می کنند. این پرسشنامه اسامی معلمان را نشان می دهد و دانش آموز باید در مقابل آنها یک ارزیابی رتبه بندی از کیفیت کلاس ها را با توجه به تعدادی معیار نشان دهد: ارزش علمی آموخته ها، وضوح تدریس، عمق آموزش. آموزش معلم، اشتیاق او، سطح تماس با مخاطب، عینیت ارزشیابی و غیره. ص