1 حرف نشان دهنده یک صامت صدادار است. صامت های صوتی. صامت های دارای صدا و بی صدا

همانطور که می دانید صداهای گفتاری را می توان به مصوت (که فقط با صدا تلفظ می شود) و صامت (صدا در تلفظ آنها دخیل است) تقسیم کرد. بسیاری از صامت ها را می توان با توجه به ویژگی های آنها جفت کرد، اما نه همه آنها.

صامت های جفت شده و جفت نشده بر اساس صدای ناشنوایی

فوراً باید توجه داشت که فقط چهار صدا وجود دارد که از همه نظر جفت نشده اند. در پایان مقاله در مورد آنها صحبت خواهیم کرد. اکثریت بر اساس یک ویژگی در یک زوج قرار می گیرند، اما بر اساس ویژگی دیگر نه. بنابراین ، نوشتن در مورد صامت "جفت نشده" معنی ندارد - باید مشخص کنید بر چه اساسی.

صامت ها در ناشنوایی و صداگذاری متفاوت هستند. این بدان معنی است که هنگام تلفظ برخی از آنها، از صدای بیشتری استفاده می شود (صدا، صدا) در حالی که برخی دیگر از نویز بیشتری (بی صدا) یا حتی فقط یک نویز (خش خش) استفاده می کنند.

سونورانت ها صامت های بسیار صوتی هستند، صدای زیادی دارند، اما نویز کمی دارند.

دو صامت صامت - [L] و [R] - حتی تحت برخی شرایط می توانند یک هجا تشکیل دهند، یعنی مانند حروف صدادار رفتار کنند. حتماً با املای اشتباه «تئاتر» برخورد کرده اید. دقیقاً با این واقعیت توضیح داده می شود که [P] در این کلمه هجایی است. نمونه های دیگر عبارتند از «اسکندر»، «معنی».

صداهای همخوان با صدای جفت نشده فقط صداهای صوتی هستند. پنج مورد از آنها وجود دارد:

گاهی اوقات [Y] به عنوان سونورانت طبقه بندی نمی شود، اما همچنان بدون جفت صدا باقی می ماند. بیایید به جدول نگاه کنیم.

این نشان می دهد که، علاوه بر صداهای صوتی جفت نشده، صداهای جفت نشده نیز وجود دارد. اکثر آنها گازدار هستند. فقط صدای همخوان بی جفت نشده [Ts] به صداهای خش خش تعلق ندارد.

در این مقاله ما فقط صداهای گفتار روسی را در نظر می گیریم. در زبان های دیگر، جفت شدن ممکن است متفاوت باشد. به عنوان مثال، در زبان تبتی یک جفت بی صدا به یک صدادار [L] وجود دارد.

جفت سختی - نرمی

علاوه بر ناشنوایی و صدا، صامت های روسی بر اساس سختی و نرمی جفت تشکیل می دهند.

این بدان معنی است که برخی از آنها از طریق گوش نرمتر درک می شوند. سپس ما معمولاً به نحوی به این موضوع اشاره می کنیم: مثلاً می نویسیم علامت نرمیا یکی از مصوت های E, Yo, Yu, Ya.

گفتار شفاهی اولیه است (همه می‌دانند که قبل از گفتار نوشتاری ظاهر شده است)، بنابراین اشتباه است که بگوییم: «صدای [N’] در کلمه HORSE ملایم است، زیرا بعد از آن b آمده است». برعکس، b را می نویسیم زیرا H' نرم است.

با توجه به سختی-نرمی، صامت ها نیز جفت می شوند. اما حتی در این مورد، همه چیز نیست. در زبان روسی صامت های نرم و جفت نشده سخت وجود دارد.

صداهای همخوان سخت جفت نشده عمدتاً صداهای خش خش ([Zh]، [Sh]) و [C] هستند. آنها همیشه در کام دور شکل می گیرند.

اما در جد زبان ما، اسلاوی کلیسایی قدیم، برعکس، [ZH] و [SH] همیشه نرم بودند و جفت سختی نداشتند. سپس [K]، [G] و [X] نرم نبودند. امروزه می‌توانید تلفظ (که زمانی تنها ممکن بود) را با یک [Zh’] [DROZH’ZH’I] یا [DOZH’] (باران) پیدا کنید، اما این دیگر ضروری نیست.

نرم‌های جفت نشده [Y’] و دوباره صدای خش‌خش [H'] و [Ш'] هستند.

یعنی همه خش خش ها یا همیشه سفت هستند یا همیشه نرم. حرف b بعد از آنها نشان دهنده نرمی نیست، عملکرد دستوری را انجام می دهد (به عنوان مثال، حتی بدون دانستن اینکه "طاسی" چیست، هر کسی بلافاصله می گوید که این یک کلمه زنانه است، زیرا در جنسیت مذکر b پس از خش خش قرار نمی گیرد. کلمات). ممکن است صداهای همخوان خش خش سخت و جفت نشده در یک کلمه دارای b باشند، اما این بدان معنا نیست که باید نرم شوند. این به این معنی است که ما یک اسم، یک قید یا یک فعل نزول 3 داریم.

صداهای همخوان نرم جفت نشده در یک کلمه باعث می شود بخواهید b را بعد از آنها قرار دهید که اغلب لازم نیست. بنابراین، منطقی است که به یاد داشته باشید که در ترکیبات CHK، CHN و غیره. b بعد از h مورد نیاز نیست.

صداها "کاملا جفت نشده" هستند

در زبان روسی، بیشتر صامت ها یا بر اساس هر دو ویژگی جفت می شوند، یا با توجه به یک مشخصه جفت می شوند و بر اساس ویژگی دیگر جفت نمی شوند. به عنوان مثال، در کلمه [P'EN'] (Stump) صدای [P'] هم در صدای ناشنوایی (P' - B') و هم در سختی - نرمی (P' - P) جفت می شود و صدا [ N'] از نظر سختی-نرمی (N' - N) جفت می شود، اما در ناشنوایی-صدا جفت نمی شود.

با این حال، چندین صدا وجود دارد که در هر دو ویژگی جفت نشده اند. اینها صداها [Y'] (صدای جفت نشده، نرم جفت نشده)، [Ch'] (نرم جفت نشده، ناشنوای جفت نشده)، [Sh'] (نرم جفت نشده، ناشنوای جفت نشده) و [Ts] (ناشنواهای سخت جفت نشده، جفت نشده) هستند. . چنین صداهایی اغلب در المپیادهای زبان روسی ساخته می شوند. به عنوان مثال،"صدا را با ویژگی های آن حدس بزنید: سخت جفت نشده، کسل کننده بدون جفت." ما قبلاً می بینیم که این [C] است.

ما چه آموخته ایم؟

از مقاله در مورد صامت های جفتی و غیر جفتی متوجه شدیم که در زبان روسی هم صامت های جفتی و هم بی جفت وجود دارد. صامت های جفتی از نظر صدای ناشنوایی و سختی و نرمی متفاوت هستند.

در مورد موضوع تست کنید

رتبه بندی مقاله

میانگین امتیاز: 4.2. مجموع امتیازهای دریافتی: 205.

قانون کلی. صامت های بی صدا زوجی p, f, t, s(و نرم های مربوطه)، k، wدر انتهای یک کلمه و قبل از آن صامت های بی صدا را می توان به ترتیب با حروف نشان داد n یا ب , f یا V , تی یا د , با یا ساعت , به یا جی , w یا و . همان حروف می توانند صامت های صوتی جفتی را منتقل کنند ب، ج، د، ح(و نرم های مربوطه)، g، fقبل از صامت های جفت صدادار (به جز V). برای نوشتن صحیح یک حرف همخوان در این موارد، باید شکل دیگری از همان کلمه یا کلمه دیگر را انتخاب کنید، جایی که در همان قسمت معنی دار کلمه (همان ریشه، پیشوند، پسوند) صامت مورد آزمایش قبل از مصوت قرار دارد. یا قبل از صامت ها r، l، m، n، v(و نرم های مربوطه)، و همچنین قبل j(به صورت نوشتاری - قبل از جداکننده ها ъ و ب ، نگاه کنید به § 27-28). مثال ها:

صامت ها در ریشه و پسوند:

1) در پایان یک کلمه: duب (ر.ک. بلوط، بلوط), glun (احمق، احمق), graباشد (غارت), syنوشیدنی (پاشیدن), امابا (بینی ها), درساعت (چرخ دستی ها),هفتمد (سال), کروتی (خال), همسرتی (متاهل), دستV (آستین ها), کروve (خون، خون), اشتراf (جریمه، جریمه، جریمه), vymoبه (خیس شدن، خیس شدن، خیس شدن), آبیبه (کبودی ها), ماهجی (شاید، می تواند), کوچکw (عزیزم، عزیزم),مونتاو (نصب، نصب), قرعه کشیبله (لرزیدن، لرزیدن) چهارشنبه گرسنه ماندس (یخ زدگی، یخ زدگی، یخ زدگی) و گرسنه ماندسیا (نم نم نم نم باران);

2) قبل از صامت ها:

الف)در مقابل ناشنوایان: duب کی(ر.ک. بلوط، درخت بلوط), تکان دادنn کا (کهنه، کهنه، کهنه، کهنه), kun tsa (تاجر), OV tsa (گوسفند),اینجاV نشانه (زبردست), دستV جوجه (آستین ها), shkaf جوجه (کابینت ها), هیچ کدامساعت نشانه (پایین), مایلبا کا (کاسه ها), واسیا کا (واسیا), Kuس کا (کوزیا، کوزما), کاد کا (وان), ماهتی نشانه (نشانه ها), شرکتجی شما (پنجه), اینجابه شما (آرنج), باشدجی کیفیت (دویدن، فراری), اینجاو کا (قاشق، قاشق), اتاقw کا (اتاق های کوچک), بال هاw شرکت (بال ها) چهارشنبه عقب و جلوو ku (جایگزین) و عقب و جلوw ku(مخلوط کردن), سوn جوجه (سوپ ها) و سوب جوجه (موضوع);

ب)قبل از جفت صدادار (به جز V): مولوتی ba (کوبیدن), خواستگاربلهبالف (عروسی، عروسی; با کلمات بررسی نکنید وو), xoبله ba (راه رفتن), در موردسیا ba (بپرسید), دوبارهس ba (برش دادن), گاو نرw ba (سحر و جادو), بوو ba (قسم بخور), دروغ می گویدو بله(خصمانه), و گو (سوخته، سوخته), و دادن (صبر کن).

استثنائات:در کلمات سوراخ شدهو شکاف زدننوشته شده است با ، اگرچه افعال وجود دارد باز کردن (شیا), باز کردن (شیا) و باز کردن (شیا), باز کردن (شیا). در کلمات انتزاع، واکنش، تصحیحنوشته شده است به (هر چند انتزاع، واکنش، درست)، در کلمه رونویسینوشته شده است n (هر چند رونویسی کنید) در این موارد، حرف منعکس کننده تناوب صامت ها در زبان مبدأ (لاتین) است. در مورد روابط نوع پیش آگهی - پیش آگهی، تشخیص - تشخیص a.1.3.1.3، بند 2، تبصره 1 را ببینید.

صامت ها در پیشوندها (قبل از یک صامت بی صدا یا جفت، به جز V): V راه رفتن،V ضرب و شتم(ر.ک. وارد شوید، وارد شوید), درد نیش زدن (بریدن، پاره کردن), Oب هو، اوهب سرخ کردن (قطع کن، قطع کن، دور بزن), Oتی صحبت کردن در موردتی زنگ بزن، اوهتی نصیحت کردن (از شیر گرفتن), توسطد پرتاب، توسطد ترک، توسطد ارسال کنید (آوردن، ارسال), با انجام دهید،با حیله گر باش(توانستن، توانستن، خلاص شدن از شر), قبلد کارپاتیا (سیس-اورال).

گفتار انسان از مجموعه ای از صداهای متوالی تشکیل شده است. آنها بر اساس اصل بیان به دو گروه اصلی - صامت ها و مصوت ها - تقسیم می شوند. صداهای همخوان آن دسته از صداها هستند که در حین تلفظ آنها جریان هوای بازدم شده توسط ریه ها در مسیر خود با موانع احتمالی در دهان روبرو می شود - این می تواند زبان، دندان، کام یا لب باشد. این ظاهر صداهای همخوان را توضیح می دهد. برخی از صامت ها، زمانی که تشکیل می شوند، درگیر می شوند، در حالی که برخی دیگر نه. بنابراین ، در زبان روسی بین صامت های بی صدا و صدادار تمایز وجود دارد. اگر یک صامت فقط با کمک نویز تشکیل شود، بی صدا خواهد بود. و اگر در تحصیل او شرکت کنند

درجات مختلف هم نویز و هم صدا، پس این صامت صدادار نامیده می شود. اگر دست خود را روی حنجره بگذاریم، می توانیم به راحتی متوجه تفاوت جفت "صامت های بی صدا و صدادار" شویم. اگر صامت های صدادار را نام ببریم، لرزش و لرزش تارهای صوتی را احساس می کنیم. از آنجایی که رباط ها منقبض هستند، هوای بازدم شده توسط ریه ها باعث ارتعاش و حرکت آنها می شود. و اگر صدای کسل کننده ای را تلفظ کنید، رباط ها در حالت آرام و ریلکس خواهند بود، به همین دلیل است که نوع خاصی از صدا ایجاد می شود. علاوه بر این، اگر صامت های صدادار تلفظ شوند، اندام های گفتاری ما نسبت به هنگام تلفظ صداهای کسل کننده، تنش کمتری را تجربه می کنند.

برخی از صامت ها - صدادار و بی صدا - به اصطلاح جفت تشکیل می دهند. چنین صداهایی را صامت های جفتی و بی صدا می نامند. برای اینکه حفظ کردن صامت های بی صدا تا حد امکان آسان شود، از یک فرمول-فرمول خاص (قاعده یادگاری) استفاده می شود: "Styopka، آیا گونه ها را می خواهی!" این جمله شامل تمام صامت های بی صدا است.

و برخی صداها بر اساس اصل بی صدا و صامت دارای جفت نیستند. این موارد عبارتند از:

[l]، [m]، [n]، [r]، [th] [l"]، [m"]، [n"]، [r"] - صداگذاری شده

[ts]، [x]، [sh:"] [h]، [x"] - ناشنوا

علاوه بر این، صداهای زیر [ш]، [ч]، [ш]، [ж] خش خش نامیده می شوند و [р]، [м]، [н]، [ل] - صدادار نامیده می شوند. آنها نزدیک هستند و می توانند هجاها را تشکیل دهند.

ردیف اول از صامت هایی به نام سونورانت تشکیل شده است که از یونانی به عنوان "صدا" ترجمه شده است. یعنی در زمان شکل گیری آنها صدا بر نویز غلبه دارد. و برعکس در ردیف دوم صامت ها غلبه نویز مشخص می شود.

یکی از اصول اورتوپپی مدرن روسی (بخشی از آواشناسی که به مطالعه هنجارها می پردازد. تلفظ ادبی) در این واقعیت نهفته است که صامت های صدادار ظاهری بی صدا به خود می گیرند و ناشنوایان زمانی که صداهای صامت صدادار (به استثنای صوت ها) به صورت صداهای بی صدا در انتهای کلمه یا بلافاصله قبل از آن تلفظ می شوند، به صوت تشبیه می شوند. صدای بی صدا دیگر: کد - ko[t]. و صامت‌های ناشنوا اگر در مقابل صدای صامت صدادار قرار گیرند و با صدای بلند شروع به تلفظ شوند، علامت صدا را به دست می‌آورند: کوبیدن [مولودبا]، تحویل - [ز] دات. فقط قبل از صامت [v]، و همچنین قبل از سونورانت ها، افراد ناشنوا صدا نمی شوند.

صامت های بی صدا و صدادار هنگام نوشتن مشکلات خاصی را برای ما ایجاد می کنند. مطابق اصل صرفی درستی زبان ما، نه کری و نه صدا را نمی توان به صورت نوشتاری بیان کرد. این بدان معنی است که برای بررسی صامت های جفت دار یا بی صدا که در وسط یک کلمه یا در آخر قبل از صامت دیگری ایستاده اند، باید چنین کلمه ای را انتخاب کرد یا آن را تغییر داد تا بعد از صدای همخوان یک مصوت وجود داشته باشد: lo[ sh]ka - قاشق، gr[ t] - تگرگ، اسب[t]ka - اسب.

تمرین 17، ص. 10

17. به گربه و سگ کمک کنید تا حروفی را که نشان دهنده صداهای همخوان صدادار هستند در یک گروه و حروفی را که نشان دهنده صداهای همخوان بدون صدا هستند در گروهی دیگر قرار دهند. حروف هر گروه را با خطوط به هم وصل کنید.

ناشنوا→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

صدا کرد← th → l → n → r → h → m → d → b → g → g → c

• صداهایی را که می توان با حروف برجسته نشان داد، بگویید

ساعت- [h'] متر- [mm']، هفتم- [th'] تی- [t]، [t']

تمرین 18، ص. 10

18. بخوانید. کلمه جا افتاده را در جمله پر کنید.

بیرون خیلی سرد است -
من مثل یک یخ هستم، کاملا یخ زده.

L. Yakovlev

• زیر حروف در کلمه برجسته خط بکشید که نشان دهنده صداهای همخوان زوج بی صدا هستند.

تمرین 19، ص. 11

19. بخوانید. کلمات جا افتاده را که نام صداهای همخوان هستند پر کنید.

1. یک صامت بی صدا از نویز ساخته شده است.
2. صامت صدادار از نویز و صدا تشکیل شده است.

تمرین 20، ص. 11

20. "خانه" را با حروف غایب نشان دهنده صداهای همخوانی که در کری و صدا جفت هستند پر کنید.

• کلماتی که به این حروف ختم می شوند را انتخاب و یادداشت کنید.

تمرین 21، ص. 11

21. پیدا کنید فرهنگ لغت املاکلمات کتاب درسی با صدای همخوان جفت ناشنوایی در انتهای کلمه. چند کلمه را یادداشت کنید.

الفبا تی، ناگهان، شهر، کارخانه، مداد، کلاس، چکش، فراست، مردم، ناهار، روسری، نقاشی، دانش آموز، زبان.

تمرین 22، ص. 12

22. بخوانید. از کدام قانون صحبت می کنیم؟ چرا صامت ها به این نام خوانده می شوند؟

صامت های زوجی- خطرناک ترین!
اساسا شما آنها را بررسی می کنید -
یک مصوت در کنار آن قرار دهید!

ما در مورد قاعده املای کلمات با صدای همخوان جفت ناشنوایی در ریشه کلمه صحبت می کنیم. به این صامت‌ها «خطرناک» می‌گویند، زیرا می‌توانیم حرف اشتباهی را انتخاب کنیم، که نشان دهنده صدای همخوان با صدای جفتی در ریشه کلمه قبل از یک همخوان زوجی دیگر است. اینها مکان های "خطرناک" یا املا هستند.

تمرین 23، ص. 12

23. بخوانید. حروف از دست رفته را پر کنید.

1. نان خواهد بود ب، ناهار خواهد بود. 2. اگر پای بود، یک خورنده بود. 3-کسی که تنبل است خواب آلود هم هست. 4. زشت در چهره، اما خوب در ذهن. 5. خرس دست و پا چلفتی، و تنومند است.

• کلمات تستی را به صورت شفاهی برای کلماتی که حروف گمشده دارند انتخاب کنید.

هله ب (نان)، ناهار (شام)، پای (پای)، خوار (خورنده)، تنبل (تنبل)، خواب آلود (خواب آلود)، زشت (زشت)، خوب (خوب)، خرس (خرس)، دست و پا چلفتی (دست و پا چلفتی).

تمرین 24، ص. 12

24. بخوانید.

یخبندان می ترکد. یخ زدگی عصبانی است.
و برف خشک و سخت است.
و نارون سرد بود و بلوط یخ زده بود.
درختان یخ زده بودند.

G. Volzhina

• برای هر کلمه حرف صحیح را از داخل پرانتز انتخاب کنید و زیر آن خط بکشید. این کلمات را بنویس

مورو z، برف، نارون، سرد، بلوط، یخ زده، از طریق و از طریق.

تمرین 25، ص. 13

25. سطرهایی از آهنگ آمریکایی ترجمه لئونید یخنین را بخوانید.

پیرو بانوی پیر فاگ می پزد
در آشپزخانه کنار اجاق گاز،
و سگ یک بولداگ به نام سگ است
می رود تا گل ها را آبیاری کند.
بانوی پیر فاگ پای را می گیرد
و من چای با شیر میخورم
و سگ یک بولداگ است به نام سگ -
در آن کنار میز.

• به نظر شما چه چیزی در این سطور درست است؟

آیا درست است:
بانوی پیر فاگ یک پای می پزد
در آشپزخانه کنار اجاق گاز ...
بانوی پیر فاگ پای را می گیرد
و چای با شیر...
خطوط مربوط به بولداگ داستان بلندی است.

• بر اساس قوانینی که یاد گرفته اید، زیر الگوهای املایی در کلمات خط بکشید.

تمرین 26، ص. 13

26. بخوانید. کلمات را بنویسید و صداهای برجسته شده را با حروف جایگزین کنید.

چا[ش]کا - چا ش کا اوکا[s]ka - اوکاز کا
ló[sh]ka - قاشق کا ká[s]ka - کاس کا
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cog ti
shá[p]ka - hat ka ló[t]ka - قایق کا
fur[p]ka - کت خز گونه[t]ka - برس

• آماده باشید تا ثابت کنید که کلمات را درست نوشته اید.

چا ش کا (فنجان)، قاشق کا (قاشق)، لاو کا (نیمکت)، قهوه تا - واژه واژگان، باید به یاد داشته باشید، کلاه (کلاه)، کت خز (کت خز)، اشاره گر (نشانگر)، کلاه ایمنی (کلاه ایمنی)، آرنج (آرنج)، پنجه (پنجه)، قایق (قایق)، قلم مو (برس).

تمرین 27، ص. 14

27. بخوانید. زیر صامت هایی که باید املای آنها بررسی شود خط بکشید.

اما g ti، معما، لغزنده، هویج، هویج، ترسو، نگهبان، روبوک، اسلاید، میخ، نگهبان، معما درست کنید.

• برای هر کلمه مورد آزمایش یک کلمه تست پیدا کنید. با توجه به مثال آن را یادداشت کنید.

(رو بخوب) رو بنشانه، (سمت وآن) سمت وکا، (زاگا دیات) زاگا دکا، (اما جی ot) اما جی ty، (چقدر ساعتچقدر ساعتنشانه، (هویج V ny) هویج Vکا.

تمرین 28، ص. 14

28. آن را بخوانید. افسانه ها را نام ببرید.

1. زولوشکا، هنگام فرار از قصر، دمپایی کریستالی خود را گم کرد.
2. بی الوس مناقصهمن با هفت کوتوله خیلی دوست شدم.

• کلمات از دست رفته را پر کنید. زیر حروفی که در آنها صداهای همخوان زوجی را از نظر ناشنوایی و صوت نشان می دهند خط بکشید.

تمرین 29، ص. 15

29. برای هر کلمه یک کلمه تست تک ریشه ای انتخاب کنید. با توجه به مثال آن را یادداشت کنید.

Du b ki - درختان بلوط، توت کا - توت ها.
زبردست زبردست است، نزدیک نزدیک است.
قاشق - قاشق، سنجاق - سنجاق.
پراس با - پرسیدن، نگهبان - نگهبانی.
مودب - مودب، خوب - خوب.

• زیر حروف کلماتی که املای آنها را بررسی کرده اید خط بکشید.

تمرین 30، ص. 15

30. معما را بخوانید. حروف جا افتاده و کلمه را پر کنید. جواب را بکشید.

من گرد هستم، من صاف هستم
و طعم آن شیرین است.
هر کودک نوپایی می داند
اسم من چیه؟

تمرین 31، ص. 15

31. بخوانید. حروف از دست رفته را پر کنید.

1. Sli Vکی، گولو ب tsy، پیرو وکی، دلو ساعت .
2. ناگهان جی، آبی ساعتکا، ساپو وکی، روبا wکا.

کلمات اضافی - غواص, به طور ناگهانی، از آنجایی که املا در آخر کلمه است و در بقیه - در ریشه کلمه.

• زیر کلمه اضافی در هر گروه از کلمات خط بکشید. پاسخ خود را توضیح دهید

تمرین 32، ص. 16

32. بخوانید. حرف مورد نظر را انتخاب کرده و در کلمات وارد کنید.

ب P
بلوط، پیچ، اشتباه، دکمه، نشانه انعطاف پذیر.
جی؟ به؟
کوه یخ، سیرک، نشانه آسان، جنوب، نشانه نرم.
در؟ F
جزیره، زرافه، ژاکت، نشانه گرفتن، منقار.
D تی
یود، نگاه، قفس، معما، خال.
و؟ ش؟
سیسکین، دستکش، روف، قورباغه، کتاب.
ز؟ با؟
محموله، سس، سورتمه، ماسک، داستان.

تمرین 33، ص. 16

33. بخوانید. حروف از دست رفته را پر کنید.

1. هر درخت میوه خود را دارد د. یک قایق در رودخانه شناور است تی.
2. در دست پسر وجود دارد تی. در روستا نهر عمیقی وجود دارد د.
3. شکوفه های لونا در تابستان زیبا هستند جی. سبز لو در بستر باغ رشد کرد به.
4. یک گل در گلدان وجود دارد بابوته قرمز مایل به قرمز ساعت.

• چه چیزی در مورد کلمات با حروف از دست رفته جالب است؟ در جمله آخر زیر جملات اصلی خط بکشید.

در هر جفت، کلمات یکسان تلفظ می شوند اما املای متفاوتی دارند.

تمرین 34، ص. 17

34. بخوانید. وظایف ارائه شده در جدول را کامل کنید.

• توضیح دهید که چگونه کلمات آزمایشی را برای کلمات با صدای مصوت بدون تاکید و برای کلمات با صدای همخوان زوج در ریشه کلمات انتخاب کرده اید.

ما چنین کلمات آزمایشی را برای کلماتی با صدای مصوت بدون تاکید انتخاب کردیم، به طوری که صدای واکه بدون تاکید در ریشه دچار استرس شود. برای کلمه ای که دارای صامت زوجی در ریشه کلمه از نظر ناشنوایی و صوت باشد، یک کلمه هم خانواده انتخاب کردیم تا صدای همخوان زوجی در ریشه قبل از صدای مصوت باشد.

تمرین 35، ص. 17

35. معماها را بخوانید. حروف جا افتاده را در پاسخ ها پر کنید.

1. سام هو د، سر مثل مثقال است، همین که بزند محکم می شود. (م o l o t oبه)
2. نه برف، نه یخ، بلکه برم گوگرد را از درختان پاک می کند. (و نهی)

• زیر الگوهای املایی در کلمات خط بکشید.

تمرین 36، ص. 18

36. بخوانید. متن را عنوان کنید

ژانویه

دوستت دارم، منژانویه!
برای من تو یک ماه هستی منبهترین است -
م Oل Oدوی، ب O lshoy، skr وپف کرده،
ز Oل Oشفاف مثل کهربا ب!
آفتاب، بخواب جی, Oدرایو، م Oگل رز -
شعله سفید ب هریو ساعت!

اس کوزلوف

• آیا با نظر نویسنده موافق هستید؟ کلمه کهربا به چه معناست؟

کهربا یک رزین فسیل شده به رنگ زرد قهوه ای یا طلایی است.

• کدام یک از املای هایلایت شده را نمی توانید توضیح دهید؟ چرا؟ زیر این املاها خط بکشید.

ما نمی‌توانیم املای خط‌دار را توضیح دهیم، زیرا این صداهای صدادار بدون تاکید در ریشه هستند که نمی‌توان آنها را تأیید کرد. املای چنین کلماتی یا باید حفظ شود یا در فرهنگ لغت املا بررسی شود.

تمرین 37، ص. 18

37. بخوانید. حروف از دست رفته را پر کنید.

لی یخ تاریک، برف بزرگ، یخبندان نقره ای، دختر برفی، بارش برف، بابا نوئل، دانه های برف کرکی، برف نرم، اسکیت، یخ صاف، آدم برفی.

• چه موضوعی این کلمات و ترکیب کلمات را به هم متصل می کند؟

تم زمستان این کلمات و ترکیب کلمات را به هم پیوند می دهد.

• یک متن شفاهی در مورد این موضوع بنویسید.

بیرون کمی یخبندان بود. بارش برف دیروز شهر را زیر برف نرم پوشاند، سقف خانه ها از یخ نقره ای برق می زد. کولاک باعث ایجاد برف های بزرگ شد.
بچه ها نمی توانستند در خانه بمانند. پس از پوشیدن اسکیت های جدید، الگوهایی را روی آن نقاشی کردیم یخ صاف. بچه ها گلوله برفی بازی کردند و آدم برفی درست کردند.
دانه‌های برف کرکی مانند بچه‌هایی که در رقص سال نو با پدر فراست و اسنو میدن هستند، با شادی می‌چرخند.

صامت های دارای صدا و بی صدا

4.7 (94%) از 10 رای دهنده

با نامه ها مشکل زیادی وجود دارد، این نوع مردم هستند.

صداها بدون درخواست تغییر می کنند و وانمود می کنند که متفاوت هستند.

چقدر این حروف و صداها برای بچه ها دردسر ایجاد می کند! حروف را یاد بگیرید و سپس به یاد بیاورید که چه زمانی و چه صدایی را نشان می دهند! و آه-او-اوه صداهای زیادی وجود دارد. چگونه همه چیز را به خاطر بسپاریم صامت های صدادار و بی صدا?

اگر فرزند خود را به درستی تنظیم کنید همه چیز بسیار ساده می شود.

قبلاً در مورد آن نوشتم. اما صامت ها نه تنها سخت و نرم هستند، بلکه صدادار و بی صدا نیز هستند. و این همه دردسر برای بچه ها در قالب اشتباه ایجاد می کنند! چگونه تشخیص صحیح را به کودک آموزش دهیم؟

صرفاً حفظ صامت های با صدا و بی صدا یک گزاره بازنده است. حتی اگر کودک به خاطر بیاورد، استفاده از این دانش برای او بسیار دشوار خواهد بود. اما اگر کودک بفهمد که چگونه صداهای صدادار و بی صدا ساخته می شود، یاد بگیرد که آنها را بشنود و آنها را با نشانه های آنها شناسایی کند، به خاطر سپردن آن برای او آسان خواهد بود.

بیایید اول خودمان بفهمیم صامت های صدادار و بی صدا.

در زبان روسی، صداهای همخوان بسته به مشارکت صدا در تلفظ صدا، به صدادار و بی صدا تقسیم می شوند. چگونه این را تعیین کنیم؟ یک صدای بی صدا بگویید و دست خود را به گلوی خود بگذارید. اگر تارهای صوتیارتعاش کنید، سپس آن را صدای زنگ. اگر نه، پس شما ناشنوا هستید. با فرزندتان چک کنید و صداهای B - P، M یا X را تلفظ کنید. آیا متوجه شدید؟

صدا یا ناشنوایی را می توان به طور متفاوتی تعریف کرد. گوش های خود را با کف دست بپوشانید و صدایی همخوان بگویید. صدا یا سر و صدایی شنیدی؟ اگر صدایی شنیده شود، صدا در حال زنگ زدن است، اگر سر و صدا کسل کننده باشد.

و از این طریق می توانید به راحتی و به سادگی تعیین کنید صامت صدادار یا بی صدا. در ابتدا این روش بسیار خوب است. اما اگر کودک این راه را ادامه دهد، زمان زیادی می برد. کودک زمانی برای تکمیل کار در کلاس نخواهد داشت. بنابراین لازم است کودک صامت های صدادار و بی صدا را به خاطر بسپارد.

و در اینجا باید به یاد داشته باشیم که مغز می تواند اطلاعات را به روش های مختلف - از طریق شنوایی، بینایی یا احساسات درک کند. این بدان معناست که برای اینکه کودک اطلاعات را به خاطر بسپارد، لازم است بر تمام سیستم های کودک تأثیر بگذارد.

با تعیین صوت و ناشنوایی صامت ها از طریق گوش، شنوایی را قبلاً در کار گنجانده ایم. با گذاشتن دست به گلو، احساسات را به هم وصل کردیم. اکنون باید دید خود را به هم وصل کنیم. برای انجام این کار، باید یک علامت یا نقاشی ایجاد کنید، که در آن صامت های صدادار و بی صدا را با برخی از نمادها مشخص کنید.

صامت های دارای صدا و بی صداجفت و جفت نشده وجود دارد. این بدان معنی است که هنگام ایجاد چنین نمودار یا تبلتی، باید صامت های جفت شده را در کنار هم قرار دهید. می توانید از هر علامتی استفاده کنید که به کودک یادآوری می کند که صدا صدادار یا بدون صدا است. بنابراین در این طرح، صامت های صدادار با یک زنگ و صامت های بی صدا با هدفون نشان داده می شوند.

با کودک خود علامتی مشابه بکشید. اجازه دهید به طور مستقل حروف را در نزدیکی نماد مورد نظر قرار دهد و شما فقط اعمال کودک را کنترل و هدایت کنید. به یاد داشته باشید که یک شخص فقط کارهایی را که به تنهایی انجام داده است به خوبی به یاد می آورد.

چندین بار با قرار دادن حروف در طبقات یا خانه ها با علامت مورد نظر بازی کنید تا کودک صامت های صدادار و بی صدا را کاملاً به خاطر بسپارد. این علامت را در مکانی قابل مشاهده آویزان کنید و به طور دوره ای به آن برگردید، از کودک بخواهید صداهایی را بگوید، نشان دهد، نامگذاری کند.

بنابراین، با بازی کردن، تکرار ویژگی های آشنای صداها و حروف، به کودک خود کمک می کنید تا اصول اولیه زبان روسی را بدون مشکل یاد بگیرد. صامت های صدادار و بی صدا را به خاطر بسپارید.

هر سوالی دارید؟ برای دریافت پاسخ در نظرات بنویسید.

در ضمن، کمی مثبت اندیشی کنید و یک کارتون فوق العاده تماشا کنید. بیایید از این میمون شاد یاد بگیریم که در همه چیز خوبی پیدا کنیم.