چگونه یک جوجه تیغی یک خارپشت خارپشت خواهد بود. حرف ё برای نشان دادن هجای ادغام شده. تجزیه و تحلیل گرافیکی حروف "E" و "E"

صداهای یوتیده

کلمات را به وضوح تلفظ کنید [Y]

حوا، خورد، صنوبر. زوزه می کشد، پارس می کند، می شویید، ناله می کند، می کند، آب می شود، راه می رود.

جوجه تیغی، جوجه تیغی، درخت، ظرف، برس، قلم مو.

می دهد، می جود، جعل می کند، آواز می خواند.

جنوبی، جنوبی، جولیا، یورا، زیرک، فرفره، جولیت.

زوزه می کشم، می دهم، می جوم، جعل می کنم، مال من است، آواز می خوانم، حفر می کنم، می کارم.

سیب، توت، انواع توت ها، سم، ژاکت، یعقوب، لنگر، گودال، یانا، روشن، روشن، روشن، روشن، شاهین، خاکستر، مارمولک، یاشا.

بیان، فانوس دریایی، مال من، لحیم کاری، پیانو، گله، توجا، مال تو، سوزن کاج. ید، ماست.

جملاتی را که صدا(ها) را به وضوح تلفظ می کنند، بیان کنید.

یانا ماست می خورد. جوجه تیغی در حال حمل یک سیب است. یورا فرفره را شروع می کند. جولیا توت سیاه می خورد. یاکوف در حال ماهیگیری روف است. تعداد زیادی سیب در جعبه وجود دارد. گرگ روی ماه زوزه می کشد. جولیا مشکل را حل می کند. یاشا در گروه کر آواز می خواند. ایوا پیانو می نوازد.

دوبیتی ها را تلفظ کنید، صدا را به وضوح تلفظ کنید [Y]

حوا توت سیاه خورد

بوش در سمت راست است، اوا در سمت چپ.

جوجه تیغی زیر درخت خوابیده است

و از سرما می لرزد.

یورا با یولیا بازی نکرد

فرفره را به او نداد. یانا داشت لنگر می دوخت

او بی صدا یک سیب را جوید.

شعر را یاد بگیرید، تلفظ صدا را تمرین کنید [th)

اتوماسیون و تمایز

صداهای یوتیده

اسکیف

اسکیف در اسکله لنگر انداخته بود،

موجی که با عجله وارد شد، آن اسکیف را تکان داد.

و کاپیتان جوجه تیغی در امتداد اسکله قدم زد،

آهنگی را سوت زد و پیپ دود کرد.

بازگویی را آماده کنید، تلفظ صدا را تمرین کنید [Y)

در باغ

یولیا و یورا در باغ کار می کنند. آنها درختان سیب را سفید می کنند، بوته های شاه توت را حفر می کنند و گل ها را آبیاری می کنند.

جوجه تیغی

جوجه تیغی زیر درخت صنوبر سوراخ دارد. جوجه تیغی در سوراخ او وجود دارد. جوجه تیغی ها کوچک و کور هستند. جوجه تیغی به آنها شیر می دهد و سپس برای شکار فرار می کند. اگر او بتواند یک مارمولک زیرک را بگیرد، سیر می شود و جوجه تیغی ها شیر خواهند داشت.

خرگوش

(تصویر 38)

مایک به پشت انباری قدیمی روی چمن رفت و این را شنید

در سوراخ کنار انبار کسی آرام آرام گریه می کند. مایک به سمت سوراخ آمد و یک خرگوش کوچک وجود داشت. مایک خرگوش را از سوراخ بیرون آورد و روی چمن گذاشت. و اسم حیوان دست اموز با سرعت هر چه تمامتر از چمنزار به داخل جنگل صنوبر خواهد دوید!

تلفظ هجاها.

له لا یا ای له ای لا له ای له ای لا یا له ای له له

لو-یو یو-لیو لو-یو-لیو

Lyag-yak Yulka - گهواره

دریچه - سوراخ جنوبی - بند

لل - صنوبر یاشکا - پلاک

یاشا و لیدا در حال آبیاری درختان سیب هستند. لیووا جوجه تیغی را زیر درخت صنوبر دید. آلنا آواز می خواند و می رقصد. بچه سنجاب ها از درختی به درخت دیگر می پرند. جولیا تمشک می خورد. آلینا لیموها را می‌شوید. اوا در جنوب در حال استراحت است. لیلی یک دامن با بند دارد. در یک پاکسازی یک جوجه تیغی با جوجه تیغی وجود دارد. من کرفس می کارم

اشعار را یاد بگیرید، تلفظ صداها را تمرین کنیدژوئیه

خورشید از بالا می سوزد،

گیاهان و گلها پژمرده خواهند شد،

حتی پرندگان هم پرواز نمی کنند

جوجه تیغی زیر درخت صنوبر استراحت می کند،

مارمولک زیر کنده می چرخد،

و اگورکا در سایه خواهد نشست.

تمایز صداها (L)، (Y)

شعر یاد بگیر

حادثه

جولیا و لیالیا در پاکسازی

در طول روز برای یانکی تاج گل می بافتیم.

جوجه تیغی ها آنها را ترساندند

دخترها به چاله افتادند

و آنها تاج گل را فراموش کردند،

تا جایی که می توانستیم سریع دویدیم.

توسط توت ها

لنا و یاشا رفتند توت چیدن. توت فرنگی های رسیده زیادی در لبه جنگل وجود دارد. لنا بزرگ است و یاشا کوچک است. لنا توت ها را در یک سبد قرار می دهد و یاشا توت ها را می خورد. سپس بچه ها زیر درخت در پاکت استراحت می کنند و به خانه برمی گردند.

یولنکا

(تصویر 39)

یولنکا کوچک است. او در کالسکه دراز کشیده است. لیلیا با یولنکا راه می رود، او را در کالسکه هل می دهد، برای او لالایی می خواند:

لیولی-لیولی-لیولی،

غول ها رسیده اند

گهواره تکان خورد

آهنگ را خواندند.

هجاها را تلفظ کنید، صداها را به وضوح تلفظ کنید

لا-یا ای-لا ای-لا-یا ل-ای-له ای-له-ای

لو-یو یو-لو یو-لو-یولو-یو یو-لو یو-لو-یو

کلمات را واضح بیان کنید

Yak-lak yug-luk pit - جوجه تیغی لاما - دروغ

جملات را با تلفظ واضح بیان کنید

یورا پیاز خورد. یانا نیلوفرهای دره را جمع می کند. اوا یک تاپ دارد. گوزن زیر درخت ایستاد. ولودیا به جنوب خواهد رفت. میلا داشت سیب می دوزی. گرگ به چاله افتاد. قایق ها و اسکیف ها در اسکله لنگر می اندازند. کلاوا لباس روشنی دارد. چغندر و پیاز در جعبه ها قرار می گیرند.

قافیه های مهد کودک را یاد بگیرید، تلفظ صداها را تمرین کنید.

جوجه تیغی ارموشکا

کنار پنجره نشست

نان را جوید

آهنگ را زمزمه کردم.

شاه توت عزیز

او با ویکا رفتار کرد.

ویکا توت ها را ستایش کرد

و او گفت: "متشکرم."

خداحافظ، خداحافظ،

تو ای سگ کوچولو پارس نکن

وایت پا، ناله نکن،

یانا من بیدار نشو

این یک شب تاریک است - من نمی توانم بخوابم،

یانوچکای من می ترسد.

تو ای سگ کوچولو پارس نکن

یانا من نترسان!

تمایز صدا [l]، (Y)

با تمرین تلفظ صداها، بازگویی را آماده کنید

[L) [J)

روی قایق

خورشید درخشان می درخشد، ابرها در سراسر آسمان شناور هستند، پرندگان آواز می خوانند. ولودیا و یاشا روی یک قایق شناور هستند. ولودیا روف ها را می گیرد و یاشا او را می کشد.

پس از تمرین تلفظ صداهای [L)[ J) در کلمات، یک بازی در فضای باز انجام دهید.

دو بز

از کنار ما رد شدند، دایره دویدند

دو بز با آجیل. روی انگشتان پا

از میان چمنزارها رانندگی کردیم، مسیر را تغییر دادیم،

با کوله های پر با گام های بلند راه می روند.

ما در مسیرهایی راندیم، مسیر را تغییر دادیم،

با سبدهای پر... روی پنجه پا می دوند.

بز، بز، بز، توقف،

بزهای پا سفید! ریتمیک بپر

با آجیل چیکار میکنی؟

به دیدن ما نیومدی؟ چمباتمه می زنند.

هجاها را تلفظ کنید، صداها را به وضوح تلفظ کنید.

را-ریا-یا ریا-را-یا را-یا-ریا

رو-ریو-یو ریو-رو-یو رو-یو-ریو

رو-ریو-یو ریو-رو-یو رو-یو-ریو

دوباره دوباره ای دوباره ای دوباره

کلمات را تلفظ کنید، به وضوح صداهای r، r، y را تلفظ کنید

خارپشت - جوجه تیغی سرطانی - صورت بریدن دامن

یانا - راکون زخم - کار جنوبی - فضای باز

گودال - قاب جوجه تیغی - سر و صدا چاودار - هدایت

مهد کودک - بزرگ شد خورد - تماشا کرد

جملات را بگویید، صداها را به وضوح تلفظ کنید.

یورا توت ها را خورد و رنگین کمان را دید. جوجه تیغی به چاودار دوید. یانا روی انگشتش زخم دارد. خرچنگ در رودخانه زندگی می کند و یاک در کنار رودخانه چرا می کند. راکون ها کار خود را انجام می دهند - حفر چاله. یورا در حال چیدن توت سیاه است. جولیا مربای سیب درست می کند. یاشا جوجه تیغی می کشد. مرد جوان - یک ملوان جوان.

بازگویی را آماده کنید، تلفظ صداها را تمرین کنید .

زیر درخت سیب

(تصویر 40)

یانا و یاشا در حال خوردن سیب زیر درخت سیب بودند. ناگهان یک مارمولک از زیر آبخوری بیرون پرید. "اوه، من می ترسم!" - یانا جیغ زد و سیب را انداخت. مارمولک به سوراخی زیر درخت سیب رفت. یاشا خندید: "مارمولک هم می ترسد."

تمایز صداها [P)-(Pb)-(Y)

پس از تمرین تلفظ صداها در کلمات، یک بازی در فضای باز انجام دهید.

اپل

اپل! اپل! کودکان در یک دایره راه می روند، دست در دست هم می گیرند،

سیب های شما کجا هستند؟ راننده در مرکز دایره می ایستد.

آیا یخ زدگی آنها را منجمد کرد؟ در هر خط توقف کنید

یا باد آنها را با خود برد؟ هر بار انگشت خود را خم کنید،

یا صاعقه آن را سوزاند؟ راننده سرش را منفی تکان می دهد.

یا تگرگ به آنها خورده است؟

یا پرندگان نوک زدند؟

کجا رفتند؟ شانه بالا می اندازند.

یخ آنها را منجمد نکرد، دوباره هر بار انگشت خود را خم می کنند.

و این باد نبود که آنها را با خود برد،

آنها در آتش نسوختند،

با باران تگرگ نیامد،

پرندگان به آنها نوک نزدند.

بچه ها حرفشان را قطع کردند! آنها فرار می کنند، راننده دنبال آنها می دود،

(آهنگ یوگسلاوی)

موضوع درس:حرف e برای نشان دادن هجای تلاقی
اهداف درس:

من. آموزشی.

1. دانش آموزان مدرسه را به نامه معرفی کنید ه،دلالت بر دو صدا /در ابتدای کلمه، بعد از مصوت/.

2. مهارت های روان خوانی را با انتقال به خواندن کامل کلمات بهبود بخشید.

II . رشدی .

1. آگاهی واجی را توسعه دهید.

2. گفتار و تفکر دانش آموزان را توسعه دهید.

3. گفتار دانش آموزان را بهبود بخشید.

III. آموزش دادن.

I. پرورش نگرش انسانی نسبت به حیوانات، عشق به طبیعت.

I. لحظه سازمانی.

بچه ها من خیلی خوشحالم که روز اول بعد از تعطیلات کار می کنیم. ببین حتی خورشید هم به تو لبخند شیرین می زند. این هم خوب است که به مدرسه آمدی.

II. گفتگوی افتتاحیه

بچه ها بیایید به جنگل زمستانی برویم. او فوق العاده زیبا و منحصر به فرد است. درختان کریسمس سبز می شوند و کلاهک های برفی روی شاخه های درخت وجود دارد. آثار حیوانات قابل مشاهده است، پرندگان از این شاخه به آن شاخه بال می زنند. حیوانات جنگل زندگی خودشان را دارند، آنها هم مدرسه خودشان را دارند، مدرسه جنگل. بیا بریم اونجا

III تکرار مطالب مطالعه شده قبلی،

1. در حالی که ما در راه هستیم، بیایید به یاد بیاوریم که چه حروف صدادار را قبلاً می شناسید؟ مصوت هایی را که دستور خواندن را محکم می دهند نام ببرید.

مصوت هایی را که به آرامی فرمان خواندن را می دهند نام ببرید /e، i، و/.و چه حروف صدادار را حیله گری نیز می نامیم؟ / e، من/چرا؟ /در ابتدای کلمه، در وسط و در آخر بعد از مصوت ها، دو صدا مشخص می شود: y’e/، /y’a/،

2. با استفاده از کارت کار کنید.

در حالی که در جنگل قدم می زدیم، به طور اتفاقی به داخل انبوه جنگل افتادیم. برای رهایی از آن، باید از میان این درختان کریسمس عبور کنیم. و درختان کریسمس ساده نیستند، آنها جادویی هستند، درختان کریسمس وظایف هستند. اگر کار را کامل کنیم، مسیری را به داخل جنگل خواهیم دید.

کارت های درخت کریسمس را بردارید و کار را کامل کنید. کلمات را با نمودارهای مناسب مطابقت دهید. پنج دانش آموز با استفاده از کارت کار می کنند.
3. یک خرگوش کوچولو به سمت ما دوید. او برای رفتن به مدرسه، مدرسه جنگل عجله دارد و می تواند ما را به آنجا به یک پاکسازی بزرگ ببرد. اما مشکل اینجاست: او نمی تواند انجام دهد مشق شبو از ما می خواهد که به او کمک کنیم تا آن را انجام دهد. و وظیفه اسم حیوان دست اموز این است: شما باید حدس بزنید کدام کلمات دارای حروف هستند هو من را با دو صدا نشان می دهند و در آنها یک صدا وجود دارد. اگر حرف مخفف یک صدا است، کارتی با رنگ قرمز به اسم حیوان دست اموز نشان دهید، و اگر دو صدا - یک هجا - ادغام شوند:

e/li I/ma Ta/nya

le/s ma/yak sta/ya

/کارت های درخت کریسمس را جمع آوری کنید و چک کنید/

آفرین بچه ها همه کارها رو انجام دادیم و وارد پاکسازی بزرگ شدیم. بخوانید دوست ما خرگوش عجله کجا بود.

/مدرسه جنگل/
IV. پیام موضوعات و اهداف درس.

دانش آموزان مدرسه جنگل چه کسانی هستند؟

معلم کیست؟ /جوجه تیغی/

امروز معلم جوجه تیغی دانش آموزان خود را با نامه جدیدی آشنا می کند. من و شما نیز هنوز با این نامه آشنا نیستیم. بیایید راحت پشت میزهای مدرسه جنگل بنشینیم و به حرف معلم گوش کنیم.

V. مطالعه مواد جدید.

1. تحلیل هجا-صدای کلمه جوجه تیغی.

بچه ها در یک کلمه چند هجا وجود دارد؟ جوجه تیغی؟کدام یک اول است؟

دومی چیه؟ درام را نام ببرید؟

به نمودار کلمه نگاه کنید جوجه تیغیو به من بگویید هجای اول با چه چیزی نشان داده می شود؟ و دومی؟ هجای اول را به آرامی تلفظ کنید. چه صداهایی شنیدی؟ / هفتم’ O /

2. تعیین صداها با حرف.

بچه ها، دو صدایی که ادغام شدند / یو/، معمولا نه با دو حرف، بلکه با یک نشان داده می شود ه.به تابلوی مدرسه جنگل که در آن نوشته شده است نگاه کنید. اینو ببین حرف بزرگ Yo، و این e با حروف کوچک است.

شبیه چه حرفی است؟ / e/

ای و یو خواهر هستند.

تشخيص خواهرها آسان نيست. اما حرف E دو نقطه دارد. مثل نردبان میخ. بیایید حرف E را از چوب بسازیم و در اینجا جای حرف در الفبا و روی نوار حرف است.

/معلم نشان می دهد./

3. کار با صندوق.

معلم جوجه تیغی از ما می خواهد که نام او را بسازیم: جوجه تیغیبچه ها بیایید یک کلمه بسازیم جوجه تیغی

برای نوشتن هجای اول باید چند حرف بزنید؟

چه حروفی برای نوشتن هجای ادغام شده: زندگی می کنند.

چه قانوني را مي دانيد؟

در آخر صدا چیست؟

با چه حرفی بنویسیم؟

نتیجه یک کلمه است جوجه تیغی.

بیایید بشماریم که در نمودار چند صدا وجود دارد؟ /5/

در یک کلمه چند حرف وجود دارد؟ / 4 /

چرا؟ / نامه هدر ابتدای کلمه دو صدا را نشان می دهد./
4. خواندن کلمات.
1. بازی "جمع آوری یک کلمه"

سنجاب هم برای رسیدن به کلاس عجله داشت. و وقتی از این شاخه به آن شاخه پرید، کلمات را پراکنده کرد، اما به یاد آورد که همه کلمات با یک حرف شروع می شوند. e:

کیزو، شیر، چاکوله

نامه ه- خار چرا؟ با نامه هشما سه کلمه بگویید:

درخت کریسمس، جوجه تیغی، روف،و همه چیز به طرز وحشتناکی سوزاننده است.

بیایید کلمات را بخوانیم: درخت کریسمس، جوجه تیغی، روف،کدام هجا تاکید دارد؟

به نامه دقت کنید هتاکید همیشه می افتد. چرا؟ این همان معلم افسانه ای است که یوژ به شاگردانش گفت. بیایید به او گوش کنیم.

داستان پری "چرا یو همیشه ضربه ای است؟"

از این افسانه خواهید فهمید که نامه از کجا آمده است یودو برجستگی در بالا وجود دارد - اوه، نه! دو نقطه

نامه روزی روزگاری Eبه داخل جنگل فرار کرد ناگهان باد شدیدی وزید و درختان تکان خوردند. نامه Eاو ترسید و زیر درخت صنوبر پنهان شد. درخت صنوبر هم از باد تکان می خورد و حرف Eدو مخروط افتاد که از آن روی سر Eبرجستگی تشکیل شد. از این به نامه دیگری تبدیل شد - نامه یومعلوم می شود که چرا یوهمیشه شوکه
2. بازی "مقایسه کلمات".

جوجه تیغی/برنج جوجه تیغی/ جوجه تیغی/برنج مدل مو / راف /برنج ماهی / راف /برنج برس های شستشو /

چرا کلمات یکسان نوشته می شوند، اما اشیاء مختلف ترسیم می شوند؟

خلاصه معلم.

یک کلمه می تواند معانی مختلفی داشته باشد.

3. بازی "چه کسی حواسش است؟"

وظیفه: کلمات را با حرف e نامگذاری کنید.

جوجه تیغیو قلم مو

همه حیوانات برای زمستان به رختخواب رفتند و جوجه تیغی ها در سوراخی زیر درخت دراز کشیدند. اما جوجه تیغی کوچک نمی تواند بخوابد.

- مامان! چرا ما هنوز می خوابیم و می خوابیم؟... میتونم برم دوستم براش رو ببینم؟

-در مورد چی حرف میزنی؟ تو هنوز یخ میزنی بخواب!

جوجه تیغی دراز کشید و همانجا دراز کشید، هیاهو و بی قرار، منتظر ماند تا مادرش به خواب رفت و از سوراخ بیرون خزید. پیاده شد و تعجب کرد. همه چیز سفید است - سفید، و برف روی درختان کریسمس گاهی شبیه مرغ است، گاهی شبیه جوجه تیغی و حتی مانند یک قلم مو!

- اوه، چه عالی!

اما برس در رودخانه می نشیند و هیچ کدام از این ها را نمی بیند! او به سمت رودخانه دوید و به جای رودخانه فقط یخ بود و یک سوراخ در وسط.

- راف، آه راف! چی دیدم! خب، راف!

جوجه تیغی برای مدت طولانی صدا زد، او کاملا یخ زده بود. بالاخره یک رگ خواب آلود ظاهر شد:

- خب چرا داد میزنی نمیذاری بخوابم؟

- تو هم خوابی؟

- بله، بله. تا بهار تو هم باید بری، ها؟

جوجه تیغی به خانه وارد یک سوراخ گرم شد. همه جا یخ زدم، عسل خوردم تا مریض نشوم و تا بهار به رختخواب رفتم.

/G.Yudin/
VI. دقیقه فیزیکی.

درختان سبز کریسمس در باد می چرخند

در باد تاب می‌خورند و خم می‌شوند.

چند درخت کریسمس سبز؟ /معلم تصویری با چهار درخت کریسمس نشان می دهد/

چند خم خواهیم کرد؟

VII.READING TONGARDS.

بیایید زبان گردان را بخوانیم:

درخت کریسمس سوزن و سوزن دارد.

به این فکر کنید که زبان گردان چه می گوید!؟

بیایید بگوییم که زبان به آرامی و با صدای بلند از قلب می چرخد.

حالا چندین بار زمزمه کنید: اول آهسته، سپس سریعتر و سریعتر.

بیایید بگوییم که زبان چندین بار با صدای بلند و با سرعت سریع می چرخد.

چه کسی می تواند بدون اشتباه زبان پیچان را تلفظ کند؟

هشتم. خواندن کلمات از تخته.

مال من بیایید کلمات را بخوانیم. چگونه معنی کلمه را درک می کنید؟ من?

/مال منه/

با زوزه چگونه معنی کلمه را می فهمی او / متعلق به خودش است/

IX خواندن کلمات در ستون.

جوجه تیغی من

جوجه تیغی مال شما

درخت کریسمس درخت کریسمس

بیایید کلمات را در یک زنجیره بخوانیم. بیایید کلمات را با هدر ابتدای یک کلمه چند تا همخفف صداها؟ بیایید کلمات را با هدر پایان کلمات چند تا صدا؟

X. مکالمه در مورد تصویر طرح.

معلم جوجه تیغی تصویری از اتفاقی که در تابستان برای او رخ داد کشید. آن را در نظر بگیرید.

چه کسی را در پاکسازی جنگل می بینید؟

چه کسی با بچه ها بود؟

بچه ها چه کسانی را در بوته ها دیدند؟
XI. خواندن یک داستان توسط معلم.

و در اینجا داستان جوجه تیغی بر اساس این تصویر گردآوری شده است.

بچه ها در جنگل بودند. ناگهان صدای خش خش کسی را در نزدیکی درخت کریسمس می شنوند. جوجه تیغی هست! حشره به جوجه تیغی حمله کرد. چنین شانسی وجود ندارد! بینی اش را فشرد و به سمت جایش دوید.
XII. گفتگو در مورد محتوای داستان

- آیا داستان معلم جوجه تیغی را دوست داشتید؟

-بچه ها کجا بودند؟

-چه کسی را دیدند؟

- چه کسی به جوجه تیغی حمله کرد؟

- چرا حشره به جای خود برگشت؟
پیام معلم.

هر حیوانی برای محافظت از خود در برابر دشمنان به روش خود سازگار می شود. جوجه تیغی با سوزن ها نجات پیدا می کند.

جوجه تیغی از گرگ نمی ترسد.

قلم مو از پیک نمی ترسد.

آنها به چه چیزهایی اهمیت می دهند، آنها به چه چیزی گرگ علاقه دارند؟

اگر سوزن دارند.
سیزدهم. خواندن یک داستان توسط دانش آموزان.

1. حالا بیایید متن را بخوانیم. ما به صورت زنجیره ای، یک جمله در یک زمان می خوانیم. دیگر چگونه می توانید بگویید نزدیک؟ / اطراف، کنار /

چگونه می فهمید: "این اینجا اتفاق نیفتاد؟" /بیهوده بی فایده/

2. بازی "Scouts"

- تمام کلمات با حرف e را پیدا کنید و بخوانید.

به این فکر کنید که چگونه می توانید متن را عنوان کنید.

چهاردهم نتیجه درس.

- بادر مدرسه جنگل با چه نامه ای آشنا شدید؟

او چگونه است؟ چرا حیله گری؟ چه زمانی به معنای دو صدا است؟

معلم جوجه تیغی از شما بچه ها برای کار خوبتان تشکر می کند.

/بچه ها پنجه جوجه تیغی را تکان می دهند./

بخش ها: دبستان

هدف درس:

• حرف مصوت "е" و صداهایی که نشان می دهد را معرفی کنید.
• آموزش نوشتن حرف کوچک"e"؛
• آموزش خواندن هجای صاف با انتقال به خواندن کل کلمات.
• توانایی یافتن سریع و دقیق حرف "е" در کلمات و جملات را توسعه دهید.
• یک املای منسجم و ریتمیک از حروف و ترکیب آنها در کلمات ایجاد کنید، به درستی از متن چاپ شده کپی کنید.
• ایجاد وضعیت صحیح و توانایی در دست گرفتن خودکار هنگام نوشتن؛
• توسعه دهد مهارت های حرکتی ظریف، چشم ، گفتار ، تفکر ، حافظه دانش آموزان; آگاهی آوایی
• آراستگی، سخت کوشی، عشق به طبیعت را پرورش دهید.

تجهیزات:کتاب کپی، نقاشی های جوجه تیغی و روف، میز با حروف چاپ شده و بزرگ حرف Ё,ёجدول هجا، تصاویر درختان (ویبرنوم، روون)، پوستر با متن "چگونه یک جوجه تیغی زندگی می کند"، ماسک خلق و خو.

نوع درس: درس - بازی، خواندن یکپارچه و زبان روسی

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی.

معلم:زنگی که مدتها منتظرش بودیم به صدا درآمد و درس شروع شد. امروز در کلاس برای یک نامه جدید به جشن تولد می رویم و قبل از اینکه به جشن تولد برویم می خواهم ببینم با چه روحی به مدرسه آمدی U.

2. کار با ماسک خلق و خو.

U. به من نشان بده حال و هوای تو چیست؟ چرا؟ (کودکان به سوال پاسخ می دهند)

خوشحالم که داری خلق و خوی خوب، زیرا خلق و خوی خوب کلید اصلی است کار موفقدر کلاس و حالا آنها به یکدیگر نگاه کردند، لبخند زدند و برای یکدیگر آرزوی حال خوب کردند.

3. دانش آموزان موضوع و هدف درس را تدوین می کنند.

U. اما اکنون خواهیم فهمید که برای تولد خود به کدام نامه خواهیم رفت. کلمات نوشته شده روی تخته را بخوانید. کدام یک از این کلمات را می توان بر اساس چندین معیار به طور همزمان حذف کرد؟

کلمات نوشته شده روی تخته : ویبورنوم، جوجه تیغی، روونو زیر کلمات عکس هایی با آنها وجود دارد تصویر

D. این کلمه است جوجه تیغینشان دهنده نام حیوان و کلمات است ویبرونومو رووننام گیاهان را مشخص کنید.
U. از چه معیارهای دیگری می توان برای حذف یک کلمه استفاده کرد؟ جوجه تیغی؟
D.در یک کلام جوجه تیغیدو هجا و در کلمات ویبرونومو روونهر کدام سه
D.کلمه جوجه تیغیبا یک صامت و کلمات به پایان می رسد ویبرونومو روونبه یک مصوت
U. به حروف تشکیل دهنده این کلمات دقت کنید. مشخص کنید که کدام یک از آنها را هنوز ملاقات نکرده ایم و موضوع درس امروز را تدوین کنید.
D.ما با حرف "E" آشنا نشدیم، بنابراین، موضوع درس امروز "حرف E، e و صداهای آن" است.
U. بر اساس موضوع درس و با تکیه بر سخنان دستیاران، هدف درس خود را تدوین کنید:

ملاقات ...
دریابید که چه ...
خواندن را یاد بگیر...

(بچه ها هدف درس را مشخص می کنند.)

U. بنابراین، امروز در درس قرار است تولد حرف "E" را جشن بگیریم، با حرف "E" و صداهایی که به معنای آن است آشنا می شویم، خواندن، نوشتن هجاها و کلمات را با حرف جدید یاد می گیریم. نامه

4. تجزیه و تحلیل گرافیکی حروف "E" و "E".

معلم جدولی با چاپ و به بچه ها نشان می دهد حرف بزرگیو

U. حرف "Y" چه شکلی است؟ (معلم به پاسخ های بچه ها گوش می دهد.)
U. شبیه چه حرفی است؟ بلوک نامه"تو"؟ بیا به شعر گوش کنیم

E و E خواهر هستند،
تشخيص خواهرها آسان نيست.
اما حرف E دو نقطه دارد،
مثل میخ های نردبان.

D.حرف "Ё" شبیه حرف "E" است، اما فقط دو نقطه دارد.
U. حالا بیایید به یک افسانه گوش کنیم که چرا حرف "E" دو نقطه دارد.

یک روز حرف "E" وارد جنگل شد. ناگهان باد وزید و درختان تکان خوردند. حرف "E" ترسید و زیر درخت صنوبر پنهان شد. درخت صنوبر نیز از باد تکان می خورد و دو مخروط روی "E" افتاد که باعث شد مخروط هایی روی سر "E" تشکیل شود. از این به حرف دیگری تبدیل شد - "Yo"، که معلوم می شود چرا "Yo" همیشه دو نقطه دارد.

با استفاده از چوب شمارش حرف Y را بکشید. (بچه ها تکالیف معلم را انجام می دهند.)

U. به تابلویی نگاه کن که ابری از آن کشیده ام...

D. باران.
U. این چه نوع بارانی است؟
D.اینها هجاهایی با حرف "E" هستند.
U.آنها را بخوانیم.
D.سیو، ریو، وه، د، مالش، ال، لی، یون

U.می شنوید که همه صامت ها در این هجاها نرم به نظر می رسند، یعنی حرف E نشان دهنده لطافت صدای صامت است، اما می بینید که چند قطره خالی مانده است. هیچ هجا ندارند.

اینها هجا هستند کا, وا. سعی کنید این هجاها را با هجاهایی که قبلا نوشته اید ترکیب کنید و به من بگویید چه چیزی به دست آورده اید.

D. رنده، درخت کریسمس، غرش.
U.درست است، اکنون کلماتی را بیابید که در آنها حرف "E" در ابتدا باشد. (در وسط، در پایان یک کلمه)
D. حوله، عسل، یخ، الاغو غیره
U.من و شما یاد گرفتیم که کلمه جوجه تیغی با حرف "E" شروع می شود. این جوجه تیغی کیست؟
D.جوجه تیغی حیوانی است که روی بدنش خارهایی دارد. (معلم به پاسخ های بچه ها گوش می دهد.)
U.کلمه را بگو جوجه تیغیتوسط هجاها در یک کلمه چند هجا وجود دارد جوجه تیغی؟
D.در یک کلام جوجه تیغیدو هجا
U.هجای اول را بگویید. (کودکان تلفظ می کنند)
U.در هجای اول چند صدا شنیده می شود؟ این صداها را نام ببرید.
D.این صداها هستند [ هفتم] و [ O ]
U.اگر حرف «Ё» در ابتدای کلمه باشد چند صدا ایجاد می کند؟
D.اگر حرف "Ё" در ابتدای کلمه باشد، به معنای دو صدا است
U.جوجه تیغی اغلب در جنگل برخوردهای ناخوشایندی دارد. اخیراً در جنگل با یک مار با یک بچه مار آشنا شد. کلمه مار کوچک را هجا به هجا بگویید. این کلمه چند هجا دارد؟
D.این کلمه سه هجا دارد.
U.هجای دوم را بگویید.

هجای دوم از چند حرف تشکیل شده است؟
- در هجای دوم چند صدا شنیده می شود؟
- این صداها را نام ببرید.
- چرا در این حالت حرف "Ё" به معنای دو صدا است؟

U.نتیجه بگیرید که در چه مواردی حرف "Ё" نشان دهنده دو صدا است.

(بچه ها نتیجه گیری می کنند)

U.اکنون نحوه نوشتن حرف کوچک "е" را یاد خواهیم گرفت.

5. مقایسه حروف کوچک چاپی و نوشتاری "е".

معلم و بچه ها حروف کوچک و نوشته شده "е" را با هم مقایسه می کنند.

6. به معلم نشان دهید که حرف «ه» را روی تخته بنویسد.

معلم توجه کودکان را به این واقعیت جلب می کند که حلقه برای حرف کوچک "e" باید از وسط فاصله بین خطوط خط کار شروع به نوشتن شود.

7. ژیمناستیک انگشت.

U.قبل از شروع کار روی کتاب کپی، بیایید انگشتان خود را دراز کنیم:

روی در قفل هست (کودکان انگشتان خود را مشت می کنند)
نمیتونستی بازش کنی (بچه ها مشت های خود را تکان دادند)
قفل را زدیم (کودکان مشت می زنند)
قفل را چرخاندیم (کودکان مشت های خود را می چرخانند)
قفل را پیچاندیم (کودکان در جهت مخالف می چرخند)
یک، دو، سه - آن را باز کردیم. (کودکان کف دست های خود را باز نشان می دهند)

8. ردیابی در امتداد خطوط عناصر حرف "Ё" و الگوها در یک خط گسترده در کتاب کپی.

U.حالا بیایید دفترچه های خود را باز کنیم و عناصر حرف "E" و الگو را در یک خط گسترده ترسیم کنیم.

کودکان در امتداد خطوط عناصر حرف "Ё" و الگو را در یک خط گسترده در کتاب کپی شماره 4 در صفحه 10 ردیابی می کنند.

9. دانش آموزان حرف "E" را با خط شکسته می نویسند.

بچه ها حرف کوچک "е" را روی خط کار می نویسند.

U.آفرین! همه پسرها یک دختر تولد بسیار زیبا داشتند. و مهمانان به حرف "Y" رسیدند، بیایید حدس بزنیم کیست؟

در پشت سوزن وجود دارد
طولانی و گزنده،
و او به شکل یک توپ خم می شود،
سر و پا ندارد.

D.جوجه تیغی.
U.خاردار، اما نه جوجه تیغی.
D.راف
U.پس چه کسی برای بازدید از حرف "Y" آمده است؟
D.راف و جوجه تیغی.
U.جوجه تیغی کجا زندگی می کند؟ (راف)? در مورد جوجه تیغی چه می دانید؟ (راف)?

(کودکان به سوالات معلم پاسخ می دهند)

U.یک جوجه تیغی جنگلی وجود دارد و ...
D.دریایی.
U.

خارپشت دریایی در ته دریا
در مورد جوجه تیغی جنگلی خواند:
ای جوجه تیغی برادر جوجه تیغی
چگونه بدون دریا زندگی می کنید؟
جوجه تیغی در بیابان جنگل زندگی می کند،
یولکا خانه اوست.

U.سوزن خارپشت دریاییبلند، مانند سوزن بافندگی، و برای حرکت، محافظت و همچنین به عنوان دست عمل می کند. بی سر و صدا در انتها می خزد و هرچه به دهانش می رسد را می خورد.

10. تحلیل آوایی کلمات جوجه تیغی - جوجه تیغی، روف - برس طبق طرح این کتاب کپی.

این نمودار در دفترچه شماره 4، صفحه 10 به دانش آموزان داده شده است تحلیل آواییکلمات جوجه تیغی - جوجه تیغی و روف - قلم مو.

11. نوشتن کلمات جوجه تیغی - جوجه تیغی و روف - براش در کپی رایتینگ با تفسیر.

(کودکان کلمات را در کتاب کپی با نظر می نویسند)

12. دقیقه تربیت بدنی.

U.و در روزهای تولد مرسوم است که آهنگ بخوانند. بیایید یک آهنگ بخوانیم و در این بین انگشتانمان استراحت کنند.

ما یک پرتقال به اشتراک گذاشتیم
ما بسیاری هستیم، اما او تنهاست.
این یک برش برای جوجه تیغی است
این برش برای افراد سریع است،
این برش برای جوجه اردک است
این برش مخصوص بچه گربه هاست
این برش برای بیور است،
و برای گرگ... پوست کندن.
او با ما قهر است، فاجعه است!
از همه جهات فرار کن

برای دو خط اول، انگشتان هر دو دست را به صورت ریتمیک فشار داده و باز کنید. سپس انگشتان دست راست را یکی یکی خم کنید.
در خط هشتم - بازوهای خود را باز کنید.
در نهم انگشت خود را تکان دهید.
برای مورد آخر، حرکت انگشتان خود را روی میز تقلید کنید U.

13. نامه پیشنهادی همراه با تفسیر: "روف در رودخانه زندگی می کند" در دفتر کپی.

U.جمله ای را که در کتاب کپی نوشته شده بخوانیم و با تفسیر بنویسیم.
U.بچه ها ثابت کنید که ما پروپوزال نوشتیم

(بچه ها ثابت می کنند که جمله را یادداشت کرده اند)

معلم دانش آموزی را که خوب می خواند دعوت می کند تا متن نوشته شده روی پوستر را بخواند. و سپس بچه ها متن "چگونه یک جوجه تیغی زندگی می کند" را به صورت زنجیره ای خواندند.

کودکان متن نوشته شده روی پوستر را می خوانند.

جوجه تیغی چگونه زندگی می کند.

جوجه تیغی برای غذای پاییزی. او قارچ ها و سیب های وحشی را روی سوزن جمع کرد و به چاله برد. در پاییز جوجه تیغی برای خود چاله حفر می کند. در زمستان، جوجه تیغی به آرامی در سوراخ خود می خوابد و در یک توپ جمع شده است. جوجه تیغی تا بهار در یک لانه گرم خوابید و به خواب زمستانی رفت. در بهار از خواب بیدار می شود و از سوراخ خود می خزد. تمام تابستان او در جنگل قدم می زند.

U.چه چیزهای جدیدی در مورد زندگی این حیوان آموخته اید؟ دیگر چه می دانید؟

(پاسخ های کودکان.)

U.حالا به تابلو نگاه کنید.

کلمات روی تابلو نوشته شده است: زیر، جوجه تیغی، خواب، درخت، در حال رشد، در، درخت، جنگل (کلمات با حروف کوچک نوشته می شوند.)

U.با استفاده از این کلمات جمله بسازید.

(کودکان جملاتی را که ساخته اند می خوانند.)

D.جوجه تیغی زیر درخت می خوابد.

درخت کریسمس در جنگل رشد می کند.

بچه ها، طبق دستور معلم، این جملات را از روی تخته که توسط معلم با حروف کوچک نوشته شده است، کپی می کنند.

14. بازی "تشخیص صدا"

معلم از کودکان دعوت می کند تا بازی "تشخیص صدا" را انجام دهند.

U.اگر کلمه با حرف "e" شروع می شود دست بزنید: درخت، توت سیاه، زیرک، راکون، قلم مو، صنوبر، آهنگ، جوجه تیغی، قلم مو، فرفره، سیب، توله ببر، بچه فیل.
U.بچه حیوانات چه نامیده می شوند؟

ببر دارد…. . نزد فیل -…….(کودکان به سوال معلم پاسخ می دهند و پاسخ ها را در دفترچه یادداشت می کنند.)

15. جمع بندی.

U.امروز از جشن تولد حرف Y دیدن کردیم. در مورد حرف Y چه آموخته اید؟ و در روز تولد همیشه هدیه می دهند. (بچه ها معما می پرسند، شعر می خوانند، ترانه می خوانند) شما در این درس کار خوبی انجام دادید، آفرین.

ادبیات:

1. مرکز خرید Alyabyeva E. A. M. Sphere، 2003. ژیمناستیک روانی در مدرسه ابتدایی.
2. مرکز Bakulina G. A. M. "Vlados"، 2003 رشد فکری دانش آموزان مقطع راهنماییدر درس سوادآموزی
3. Volina V.V.M. Enlightenment، 1991. مطالعات سرگرم کننده ABC.
4. Dove V. T. Voronezh، 2001 درسهایی در آموزش نوشتن U.
5. Goretsky V. G., Kiryushkin V. A., Shanko A. F. M. Education, 1988. درسهایی در آموزش سوادآموزی.
6. ضمیمه روزنامه اول شهریور شماره 47 95

هوهو_خرسدر درباره موش، جوجه تیغی، مار و البته راف

اگر یک موش سفید
آن را بگیرید و با دقت در دست بگیرید،
سوزن ها را در آن فرو کنید
شما یک جوجه تیغی دریافت خواهید کرد.

اگر این جوجه تیغی
بینی ام را گرفتم تا نتوانم نفس بکشم
جایی عمیق تر، آن را به رودخانه بیندازید
شما یک راف دریافت خواهید کرد.

اگر این راف،
سرم را در رذیله گرفته ام،
دم را محکم تر بکشید
شما یک مار خواهید گرفت.

اگر این درست باشد،
با تهیه دو چاقو ...
با این حال، او احتمالا خواهد مرد:
اما ایده خوب است!

اگر یک جوجه تیغی بالغ
آن را بگیرید و با احتیاط نگه دارید
سوزن های روی انجیر را قطع کنید
شما یک موش دریافت خواهید کرد

اگر این موش
الاغ وارد شلنگ و به آرامی
آن را تا بینی خود پر کنید
شما در حال حاضر دریافت خواهید کرد

اگر این یک مار است
به آرامی به زمین بیندازید
او با گریه تلخ دور می شود
برگ های آرام خش خش می کنند

اگر آن ماوس را بردارید
و آرام، آرام،
برای یک هفته متوالی باد کنید،
می توانید یک شیر دریایی بگیرید.

اگر یک کیسه موش بردارید،
انبردست، چاقو، چسب.
شما می توانید کارهای مختلفی انجام دهید
اما چیزهایی که ما نیاز نداریم

اگر یک لیوان روف بخورید
آرام بنوشید
سپس همه چیز خوب خواهد شد -
در مورد جوجه تیغی و در مورد موش

و اگر آهسته بنوشید
دو لیوان روف،
آنها شیاطین کوچک سبز هستند
آنها به جای موش دوان خواهند آمد.

اگر پوست از جوجه تیغی باشد
با راه راه بدوزید
می توانید دستکش درست کنید
برای عاشقان رف

اگر یک موش سفید
گوش های خود را برای مدت طولانی نگه دارید
در نهایت یک خرگوش سفید می شود
روی زمین خواهد پرید

اگر بعد از راف بنشینید
الاغ برهنه روی جوجه تیغی،
در اینجا زمانی برای سیل وجود نخواهد داشت
درباره مار و موش...

اگر خرگوش تماماً می لرزد
دندان هایش را از جوجه تیغی در می آورد
و آن را به پارچه پاره کرد -
یعنی او راف نوشیده است

به خرگوش یک مار بدهید
یا یک موش سفید -
او به شما نشان می دهد که با آن چه کار کنید
و جوجه تیغی چگونه تولید مثل می کند...

پس از حل مشکلات جوجه تیغی،
بیا کم کم برگردیم
به ابتدا برمی گردیم و ادامه می دهیم
بازسازی ماوس:

چند پا را در آنجا اضافه کنید،
یک منگوله روی دم و یک شاخ،
همه چیز را با نقره رنگ کنید -
شما یک تک شاخ دریافت خواهید کرد.

و مراقبت از ماوس،
یک پاپیه ماشه بردارید
و وحش را غلیظ بمالید-
روح شما بهتر خواهد شد.

ابتدا آن را خشک کنید
سپس کلمات را انتخاب کنید:
آیا لاک پشت بیرون آمد؟
یا هنوز مرکاوا...

تخته سنگ آرام خش خش،
سقف به آرامی حرکت می کند:
بعد از اینهمه قلدری
ما موش را از دست خواهیم داد!
روی قبر می نویسیم:
"او در حالی که بر روی سینه اش راف می کند مرد!"

جوجه تیغی آن موش را گرفت
و با آرامش آن را خورد
و حالا جوجه تیغی غمگین است
به یاد موش...

اگر در یک کاسه موش
کم کم اضافه میکنی
از یک پیپت به طور منظم
هر چیزی که روحت می نوشد

در شش ماه، نگاه کن،
موش ها سفت خواهند شد،
و در یک لیوان فرو رفته،
روف برجستگی به جا خواهد گذاشت.

اگر در یک کاسه موش
کمی حشیش اضافه کنید
فوراً ماوس به هوش خواهد آمد
مطلقاً بدون سر و صدا!

درباره سرنوشت آن موش
بدون نفس خواندن می خواندم.
این تا حد امکان ضروری است
با حرف "شا" بنویسید!

اگر با گوشت سفید
دم اون موش رو خوردی
میخوای قسم بخوری؟
همه چیز اطرافت داره از هم می پاشه...

شاید آیات کافی داشته باشیم
درباره مارها و موش ها
به هر حال، موارد بسیار متفاوتی در جهان وجود دارد
حیوانات شگفت انگیز!

شاید در مورد سمورها؟
و در مورد خرس های قطبی،
درباره زرافه و لاما
و در مورد قوهای مغرور!

من قبلاً در مورد غازها سکوت کرده ام
در مورد کبوترهای پیش پا افتاده ...
به طور کلی، ما به سیل ادامه می دهیم
باشد که همه لذت بیشتری ببرند!!!

به شما ای مسموم کننده های موش،
ماری جوانا کمکی نخواهد کرد،
در دهان جوجه تیغی، پایین دم،
این پست برای شما عزیزان...

«حرف Yo، ё و صداهایی که به معنای آن است. حرف کوچک e."

هدف درس:

حرف مصوت "е" و صداهایی که نشان می دهد را معرفی کنید.

آموزش نحوه نوشتن حرف کوچک "е"؛

آموزش خواندن هجای صاف با انتقال به خواندن کل کلمات.

توانایی یافتن سریع و دقیق حرف "е" در کلمات و جملات را توسعه دهید.

یک املای منسجم و ریتمیک از حروف و ترکیب آنها در کلمات ایجاد کنید، به درستی از متن چاپ شده کپی کنید.

ایجاد وضعیت صحیح و توانایی در دست گرفتن خودکار هنگام نوشتن؛

مهارت های حرکتی خوب، چشم، گفتار، تفکر، حافظه دانش آموزان را توسعه دهید. شنوایی آوایی؛

آراستگی، سخت کوشی و عشق به طبیعت را پرورش دهید.

تجهیزات:کتاب کپی، نقاشی های جوجه تیغی و روف، میز با بلوک و حروف بزرگ یو، یو هجامیز، تصاویر درختان (ویبرنوم، روون)، پوستر با متن "چگونه جوجه تیغی زندگی می کند"، ماسک خلق و خو.

نوع درس: درس - بازی، خواندن تلفیقی و سواد

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی.

معلم:زنگی که مدتها منتظرش بودیم به صدا درآمد و درس شروع شد. امروز در کلاس برای یک نامه جدید به جشن تولد می رویم و قبل از اینکه به جشن تولد برویم می خواهم ببینم شما با چه روحی به مدرسه آمدید.

2. کار با ماسک خلق و خو.

U. به من نشان بده حال و هوای تو چیست؟ چرا؟

(کودکان به سوال پاسخ می دهند)

خوشحالم که حال شما خوب است، زیرا روحیه خوب رمز موفقیت در کار در کلاس است. و حالا آنها به یکدیگر نگاه کردند، لبخند زدند و برای یکدیگر آرزوی حال خوب کردند.

3. دانش آموزان موضوع و هدف درس را تدوین می کنند.

U. اما اکنون خواهیم فهمید که برای تولد خود به کدام نامه خواهیم رفت. کلمات نوشته شده روی تخته را بخوانید. کدام یک از این کلمات را می توان بر اساس چندین معیار به طور همزمان حذف کرد؟

کلمات نوشته شده روی تخته : ویبورنوم، جوجه تیغی، روونو زیر کلمات عکس هایی با آنها وجود دارد تصویر

D. این کلمه است جوجه تیغینشان دهنده نام حیوان و کلمات است ویبرونومو رووننام گیاهان را مشخص کنید

U.از چه معیارهای دیگری می توان برای حذف یک کلمه استفاده کرد؟ جوجه تیغی؟

D.در یک کلام جوجه تیغیدو هجا و در کلمات ویبرونومو روونهر کدام سه

D.کلمه جوجه تیغیبا یک صامت و کلمات به پایان می رسد ویبرونومو روونبه یک مصوت

U.به حروف تشکیل دهنده این کلمات دقت کنید. مشخص کنید که کدام یک از آنها را هنوز ملاقات نکرده ایم و موضوع درس امروز را تدوین کنید.

D.ما با حرف "E" آشنا نشدیم بنابراین موضوع درس امروز "حرف E، e و صداهای معنی آن" است.

U. بنابراین، امروز برای تولد حرف "E" با شما دروس خواهیم داشت، با حرف "E" و صداهایی که مخفف آن است آشنا می شویم، خواندن، نوشتن هجاها و کلمات را با یک حرف یاد می گیریم. نامه جدید

4. تجزیه و تحلیل گرافیکی حروف "E" و "E".

معلم جدولی با حرف E چاپ شده و بزرگ به بچه ها نشان می دهد.

U.حرف "Y" چه شکلی است؟

(معلم به پاسخ های بچه ها گوش می دهد.)

U. حرف چاپ شده «Ё» شبیه چه حرفی است؟ بیا به شعر گوش کنیم

E و E خواهر هستند،

تشخيص خواهرها آسان نيست.

اما حرف E دو نقطه دارد،

مثل میخ های نردبان.

D.حرف "Ё" شبیه حرف "E" است، اما فقط دو نقطه دارد.

U.حالا بیایید به یک افسانه گوش کنیم که چرا حرف "Y" دو نقطه دارد.

یک روز حرف "E" به جنگل زد. ناگهان باد وزید و درختان تکان خوردند. حرف "E" ترسید و زیر درخت صنوبر پنهان شد. درخت صنوبر نیز از باد تکان خورد و دو مخروط روی "E" افتاد که باعث ایجاد برجستگی روی سر "E" شد. از این به حرف دیگری تبدیل شد - "Yo"، که معلوم می شود چرا "Yo" همیشه دو نقطه دارد.

با استفاده از چوب شمارش حرف Y را بکشید. (بچه ها تکالیف معلم را انجام می دهند.)

U. به تابلویی نگاه کن که ابری از آن کشیده ام...

D. باران.

U. این چه نوع بارانی است؟

D.اینها هجاهایی با حرف "E" هستند.

U.آنها را بخوانیم.

D.سیو، ریو، وه، د، مالش، ال، لی، یون

U. می شنوید که همه صامت ها در این هجاها نرم به نظر می رسند، یعنی حرف E نشان دهنده لطافت صدای صامت است، اما می بینید که چند قطره خالی مانده است. هیچ هجا ندارند.

اینها هجا هستند کا, وا. سعی کنید این هجاها را با هجاهایی که قبلا نوشته اید ترکیب کنید و به من بگویید چه چیزی به دست آورده اید.

D. رنده، درخت کریسمس، غرش.

U.درست است، حالا با کلماتی بیایید که حرف "E" در ابتدا، (در وسط، در انتهای کلمه) باشد.

D. حوله، عسل، یخ، الاغو غیره

U.من و شما یاد گرفتیم که کلمه جوجه تیغی با حرف "E" شروع می شود. این جوجه تیغی کیست؟

D.جوجه تیغی حیوانی است که روی بدنش خارهایی دارد. (معلم به پاسخ های بچه ها گوش می دهد.)

U.کلمه را بگو جوجه تیغیتوسط هجاها در یک کلمه چند هجا وجود دارد جوجه تیغی؟

D. در یک کلام جوجه تیغیدو هجا

U.هجای اول را بگویید. (کودکان تلفظ می کنند)

U.در هجای اول چند صدا شنیده می شود؟ این صداها را نام ببرید.

D.این صداها هستند [ هفتم ] و [ O ]

U. اگر حرف «Ё» در ابتدای کلمه باشد چند صدا ایجاد می کند؟

D.اگر حرف "Ё" در ابتدای کلمه باشد، به معنای دو صدا است

U.جوجه تیغی اغلب در جنگل برخوردهای ناخوشایندی دارد. اخیراً در جنگل با یک مار با یک بچه مار آشنا شد. کلمه مار کوچک را هجا به هجا بگویید. این کلمه چند هجا دارد؟

D.این کلمه سه هجا دارد

U.هجای دوم را بگویید.

هجای دوم از چند حرف تشکیل شده است؟

در هجای دوم چند صدا شنیده می شود؟

این صداها را نام ببرید.

چرا در این مورد حرف "Ё" به معنای دو صدا است؟

(کودکان به سوالات معلم پاسخ می دهند)

U.نتیجه بگیرید که در چه مواردی حرف "Ё" نشان دهنده دو صدا است.

(بچه ها نتیجه گیری می کنند)

حرف Ё زمانی که در ابتدای کلمه یا بعد از مصوت ها باشد، دو صدا را نشان می دهد. اگر بعد از صامت یافت شود، نشان دهنده لطافت صامت و صدای قبل است [o] بچه ها مثال های خود را می زنند.

U.اکنون نحوه نوشتن حرف کوچک "е" را یاد خواهیم گرفت.

5. مقایسه حروف کوچک و نوشتاری "е".

معلم و بچه ها حروف کوچک و نوشته شده "е" را با هم مقایسه می کنند.

6. به معلم نشان دهید که حرف «ه» را روی تخته بنویسد.

معلم توجه کودکان را به این واقعیت جلب می کند که حلقه برای حرف کوچک "e" باید از وسط فاصله بین خطوط خط کار شروع به نوشتن شود.

7. ژیمناستیک انگشت.

U.قبل از اینکه من و شما شروع به کار روی کتاب کپی کنیم، بیایید انگشتانمان را دراز کنیم

روی در قفل هست/ کودکان انگشتان خود را در مشت می گیرند /

نمیتونستی بازش کنی/ بچه ها مشت هایشان را تکان دادند /

قفل را زدیم/ بچه ها مشت می زنند /

قفل را چرخاندیم/ بچه ها مشت هایشان را می چرخانند /

قفل را پیچاندیم/ بچه ها وارد می شوند سمت معکوس /

یک، دو، سه - آن را باز کردیم. /کودکان کف دست های خود را باز نشان می دهند/

7. ردیابی در امتداد خطوط عناصر حرف "E" و الگوها در یک خط گسترده در کتاب کپی.

U.حالا بیایید دفترچه های خود را باز کنیم و عناصر حرف "E" و الگو را در یک خط گسترده ترسیم کنیم.

کودکان در امتداد خطوط عناصر حرف "Y" و الگو را در یک خط گسترده در کتاب کپی شماره 4 در صفحه 10 ردیابی می کنند.

8. دانش آموزان حرف "E" را با خط شکسته می نویسند.

بچه ها حرف کوچک "е" را روی خط کار می نویسند

U.آفرین! همه پسرها یک دختر تولد بسیار زیبا داشتند. و مهمانان به حرف "Y" رسیدند، بیایید حدس بزنیم کیست؟

در پشت سوزن وجود دارد

طولانی و گزنده،

الف
او به شکل یک توپ خم می شود،

سر و پا ندارد.

D.جوجه تیغی.

U. خاردار، اما نه جوجه تیغی.

D.راف

U.پس چه کسی برای بازدید از حرف "Y" آمده است؟

D.راف و جوجه تیغی.

U. جوجه تیغی (راف) کجا زندگی می کند؟ در مورد جوجه تیغی (راف) چه می دانید؟

(کودکان به سوالات معلم پاسخ می دهند)

U.یک جوجه تیغی جنگلی وجود دارد و ...

D.دریایی

U. خارپشت دریایی در ته دریا

در مورد جوجه تیغی جنگلی خواند:

ای جوجه تیغی برادر جوجه تیغی

چگونه بدون دریا زندگی می کنید؟

جوجه تیغی در بیابان جنگل زندگی می کند،

یولکا خانه اوست.

U.سوزن های خارپشت دریایی مانند سوزن بافندگی بلند هستند و برای حرکت، محافظت و همچنین به عنوان دست عمل می کنند. بی سر و صدا در انتها می خزد و هرچه به دهانش می رسد را می خورد.

9. تجزیه و تحلیل آوایی کلمات جوجه تیغی - جوجه تیغی، روف - برس طبق طرح این کتاب کپی.

این نمودار در دفترچه شماره 4 صفحه 10 به دانش آموزان داده شده است.

10. نوشتن کلمات خارپشت - جوجه تیغی و روف - قلم مو در کتاب کپی همراه با تفسیر.

(کودکان کلمات را در کتاب کپی با نظر می نویسند)

11. دقیقه تربیت بدنی.

U.و در روزهای تولد مرسوم است که آهنگ بخوانند. بیایید یک آهنگ بخوانیم و در این بین انگشتانمان استراحت کنند.

ما یک پرتقال به اشتراک گذاشتیم

ما بسیاری هستیم، اما او تنهاست.

این یک برش برای جوجه تیغی است

این برش برای افراد سریع است،

این برش برای جوجه اردک است

این برش مخصوص بچه گربه هاست

این برش برای بیور است،

و برای گرگ... پوست کندن.

او با ما قهر است، فاجعه است!

از همه جهات فرار کن

برای دو خط اول، انگشتان هر دو دست را به صورت ریتمیک فشار داده و باز کنید. سپس انگشتان دست راست را یکی یکی خم کنید.

در خط هشتم - بازوهای خود را باز کنید.

در نهم - انگشت خود را تکان دهید.

برای مورد آخر، حرکت انگشتان خود را روی میز تقلید کنید.

12. پروپوزال نامه همراه با تفسیر: «روف در رودخانه زندگی می کند» در کتاب کپی.

U. جمله ای را که در کتاب کپی نوشته شده بخوانیم و با تفسیر بنویسیم.

U. بچه ها ثابت کنید که ما پروپوزال نوشتیم

(بچه ها ثابت می کنند که جمله را یادداشت کرده اند)

U.حالا به تابلو نگاه کنید.

کلمات روی تابلو نوشته شده است: زیر، جوجه تیغی، خواب، درخت، در حال رشد، در، درخت، جنگل.(کلمات با حروف کوچک نوشته می شوند.)

U.با استفاده از این کلمات جمله بسازید

(کودکان جملاتی را که ساخته اند می خوانند.)

D.جوجه تیغی زیر درخت می خوابد.

درخت کریسمس در جنگل رشد می کند.

بچه ها، طبق دستور معلم، این جملات را از روی تخته که توسط معلم با حروف کوچک نوشته شده است، کپی می کنند.

13. بازی "تشخیص صدا"

معلم از کودکان دعوت می کند تا بازی "تشخیص صدا" را انجام دهند.

U.اگر کلمه با حرف "e" شروع می شود دست بزنید: درخت، توت سیاه، زیرک، راکون، قلم مو، صنوبر، آهنگ، جوجه تیغی، قلم مو، فرفره، سیب، توله ببر، بچه فیل.

U. بچه حیوانات چه نامیده می شوند؟

ببر دارد…. . نزد فیل -…… .(کودکان به سوال معلم پاسخ می دهند و پاسخ ها را در دفترچه یادداشت می کنند.)

14. جمع بندی.

U. امروز از جشن تولد حرف Y دیدن کردیم. در مورد حرف Y چه آموخته اید؟ و در روز تولد همیشه هدیه می دهند. (بچه ها معما می پرسند، شعر می خوانند، ترانه می خوانند) شما در این درس کار خوبی انجام دادید، آفرین.

ادبیات

مرکز خرید Alyabyeva E. A. M. Sphere، 2003. ژیمناستیک روانی در مدرسه ابتدایی.

مرکز Bakulina G. A. M. Vlados، 2003. رشد فکری دانش آموزان دبستانی در درس های سوادآموزی.

Volina V.V.M. Enlightenment، 1991. مطالعات سرگرم کننده ABC.

Dove V. T. Voronezh, 2001. درسهایی در آموزش نوشتن.

Goretsky V. G., Kiryushkin V. A., Shanko A. F. M. Education, 1988. درسهایی در آموزش سوادآموزی.

ضمیمه روزنامه اول شهریور شماره 47 95