Վաղ քննություն պատմության ակնարկներում. Անձնական փորձ. որքան վաղ են անցել պատմության և սոցիալական ուսումնասիրությունների միասնական պետական ​​քննությունները

Բարի օր, Հարգելի դիմորդներ. Ձեզանից շատերին հետաքրքրում է, թե ինչ է տեղի ունեցել 2016 թվականի վաղ միասնական պետական ​​քննության կուլիսներում: Դրան նախորդել են տասնյակ հաղորդագրություններ իմ անձնական VKontakte-ում, և ես ձեզ համար կհանեմ գաղտնիության վարագույրը, կպատմեմ երկրորդը ստուգելու իմ տպավորությունների մասին: բաժանեք, և մենք ձեզ հետ կկարգավորենք այն իրական տարբերակերկրորդ մասը, և ես ձեզ կպատմեմ, թե ինչպիսի տեսք ունի այս տարվա պատմության վաղ միասնական պետական ​​քննությունը

Տպավորություններ վաղ փուլից

Սկսենք առաջին մասի իմ տպավորություններից, որոնք, խոստովանում եմ, կարճ տեսա։ Բայց տարբերակի արագ վազքով կարող եմ ասել հետևյալը. վաղ միասնական պետական ​​քննությունը դժվար չէր: Սա կհիմնավորեմ իրական առաջադրանքների վրա։ Ինչպես գիտեք, այս տարի նրանք արմատապես փոխեցին ամբողջ աշխատանքի կառուցվածքը՝ հանեցին թեստային մասը և վերադասավորեցին ներկայիս առաջինի առաջադրանքները։ Համաձայն տարբերակի արագ վերլուծության՝ առաջին հինգ առաջադրանքները և 7-9, 11 համարները առանց որևէ դժվարության տրվել են նրանց, ովքեր մշակել են ամսաթվերը և աշխատել պաշտոնական փաստաթղթերի հետ, ներառյալ FIPI-ի ամսաթվերի ցանկը: Այստեղ, ինչպես կարծում եմ, պատրաստված մարդու համար անակնկալներ չեն լինի

Հաջորդիվ ձեզ կդիմավորեն հետևյալ տիպի առաջադրանքները՝ աշխատել քարտեզի և պատկերազարդ նյութի հետ: Քարտեզներից կարող եմ հիշել ցեղային միությունների բնակավայրի քարտեզը Արևելյան սլավոններ, կար քարտեզ ըստ դարաշրջանի ֆեոդալական մասնատում, հանդիպեց Կուրսկի ճակատամարտ, Ռուսաստանի սոցիալ-տնտեսական զարգացումը 19-րդ դարում... Ինչ-որ բան, իհարկե, կարող էր դժվարություններ առաջացնել, բայց կազմողներից անակնկալներ չեղան, օրինակ՝ վաճառականների անուններ/գործարանների ու գործարանների անուններ, ինչպես անցյալ տարի.

«Նկարները» գոհացրել են դիմորդների մեծամասնությանը։ Միակ դժվարությունը առաջացրել է ընկերը, ում հայտնի մանկական երգը կցված է ստորև. Ով իմացավ, գրի մեկնաբանություններում :) Նրա և կոմպոզիտորի համար, ում հետ նա համագործակցել էր, անհրաժեշտ էր ընտրել 2 դիրք։ Սպասում եմ ձեր առաջարկներին։ Մնացածի համար՝ Վիսոցկի, Ցոյ, 18-րդ դարի գլխավոր ճարտարապետական ​​հուշարձաններ, 20-րդ դարի 20-30-ականների պաստառներ.

Դե, հիմա եկեք անցնենք երկրորդ մասի առաջադրանքների վերլուծությանը.

Թիվ 20-22 առաջադրանքներ.Պատմության վաղ միասնական պետական ​​քննություն 2016թ

Թիվ 20։ ԽՍՀՄ պատմության ո՞ր շրջանի մասին է խոսքը հոդվածում։ Անվանեք, օգտագործելով պատմության դասընթացի գիտելիքները, երկու հիմնական ընդդիմադիր Ի.Վ. Ստալինի ուղղությունները նկարագրված ժամանակի կուսակցական վերնախավում. Որո՞նք էին նրանց հայացքների առանձնահատկությունները:

Թիվ 21։ Անվանե՛ք Ի.Վ.-ի կողմից կազմակերպված բռնաճնշումների նպատակը. Ստալինը ընդդեմ հեղինակավոր կուսակցության և պետական ​​այրեր. Բանակում այս գործընթացի հետ կապված առնվազն երկու փաստ ու երևույթ տվեք.

Թիվ 22։ Նշեք առնվազն հինգ պատճառ, որոնք, ըստ Ս.Ա. Կիսլիցինը, հանգեցրեց Ստալինի ներքին կուսակցական ընդդիմության ոչնչացմանը

Փորձարկման լուծում

Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող եք կատարել այս առաջադրանքը: Բնականաբար, կարդալով տեքստը 🙂 Կիրովի սպանությունը բանիմաց տղաների ու աղջիկների համար արդեն ասում է, որ սա 1930-ական թթ. Տեքստում գաղտնի ընդգծված են խմբերը՝ Ս. Սիրցովա և Տ. Ռյուտինա (ազատականացման կողմնակիցներ. Խորհրդային Միությունև չափավոր փոխակերպումներ): Դե, անդրադառնանք «կուսակցության տղաներին», ասենք, թե ովքեր են նրանք և քսաներորդ առաջադրանքի համար ստացեք 2 միավոր։

Նպատակը` հիմնում կենտրոնացված համակարգպետական ​​իշխանությունը և զանգվածների վերահսկողությունը

Փաստեր և երևույթներ.
1) Կարմիր բանակի շատ ներկայացուցիչներ բռնադատվեցին (օրինակ՝ Տուխաչևսկի, Բլյուչեր)
2) Խորհրդա-ֆիննական պատերազմի ժամանակ լուրջ հարված է հասցվել երկրի պաշտպանունակությանը.

1. ԽՄԿԿ ֆետիշացում (բ)
2. Ինֆանտիլիզմ
3. Բաժանումը ժողովրդից
4. Կուսակցության անդամների փառասիրությունը
5. Մարդկային արժեքներից կտրվածություն

Մենք կշարունակենք աշխատել այս տարբերակի վրա հաջորդ հոդվածներում, շատ-շատ շուտով, եթե այս հոդվածն արձագանք ստանա։ Հավանել և կիսվել հոդվածներով սոցիալական ցանցեր, այնպես որ դուք օգնում եք նախագծին, այնուհետև մենք հնարավորինս շուտ կվերլուծենք 2016 թվականի պատմության միասնական պետական ​​քննությունը: Կհանդիպենք շուտով, ձեզ հետ էր Իվան Նեկրասովը։ Ցտեսություն բոլորին:

Ցանկանու՞մ եք հասկանալ ձեր պատմության դասընթացի բոլոր թեմաները: Գրանցվե՛ք Իվան Նեկրասովի դպրոցում սովորելու համար՝ 80+ միավորով քննությունը հանձնելու օրինական երաշխիքով:

Վերջերս վաղ միասնական պետական ​​քննությունները տեղի ունեցան ամենադժվար, բայց, այնուամենայնիվ, հանրաճանաչ քննություններից մեկում՝ պատմության և հասարակագիտության մեջ: Ինչին ուշադրություն դարձնել և ինչ պետք է կրկնել մնացած ժամանակում մայիս-հունիս ամիսներին միասնական պետական ​​քննություն հանձնողների համար, խորհուրդ են տալիս այս թեստն արդեն հանձնած տղաները։

Մարիա Տորոպցևա

Ես վաղ եմ հանձնել պատմության միասնական պետական ​​քննությունը, քանի որ որոշել էի այլ մասնագիտության անցնել: Քննությունն անցել է ստանդարտ կարգով, ինչպես նախորդ տարի։ Ոչ մի վատ բան չի եղել։

Ես հանդիպեցի մի բարդ տարբերակի, ես ընդհանրապես չգիտեի որոշ հարցերի պատասխանները: Ես մոռացել էի քննության ամսաթվերից շատերը, հավանաբար անհանգստանում էի:

Դժվար քարտեզ և երկրորդ մասը. Հավաքածուներում, որոնք ես պատրաստում էի, ամեն ինչ ընդհանուր առմամբ շատ ավելի պարզ է։

Թեստը հանձնողներին խորհուրդ եմ տալիս ավելի շատ ուսումնասիրել 20-րդ դարը և այլ երկրներում տեղի ունեցած կարևոր իրադարձությունները։

Յանա վետերան

Կարող եմ ասել, որ չէի զգում, որ դժվար բան կա, քանի որ ամեն ինչ ուսումնասիրել եմ։ Առաջադրանքներ կային, որոնց մասին պետք է մտածեի, մասնավորապես՝ քարտերով առաջադրանքը։ Ինձ համար մթնոլորտը շատ լարված էր, տեսուչները խիստ էին։ Ինձ ամենաշատը դուր չեկավ այն, որ մենք նստեցինք 30 րոպե շուտ, իսկ հետո նրանք տպեցին KIM-ներ մեր առջև:

Խորհուրդ կտամ չանհանգստանալ ու ուշադրություն չդարձնել չար տեսուչներին։ Մտածեք ոչ թե այն մասին, թե ինչպես կարելի է միավոր վաստակել շեմին, այլ այն առավելագույն միավորի մասին, որը կարող եք ստանալ:

Եվ ևս մեկ բան. եթե ցանկանում եք պատճենել խաբեության թերթիկից, ավելի լավ է դա անել մեկ-երկու ժամ հետո, քանի որ կհանգստանաք և կսկսեք մտածել:

Հասարակական գիտություն.

Քսենիա Լիպինսկայա

Ընդհանուր առմամբ, հասարակագիտության քննությունն ավելի լավ անցավ, քան ես սպասում էի: Լավ երկրորդ հատված կար, որտեղ շատ քաղաքականություն ու իրավունք չկար։ Մոտ 30-35 րոպե ծախսեցի թեստի վրա, մոտ 40 րոպե շարադրության վրա, իսկ մնացածը 21-ից 28-րդ առաջադրանքների վրա:

Դժվարություններ են առաջացրել թեստային մասում «օրենսդրական գործընթաց», «կառավարման մարմինների լիազորություններ» բլոկները և գնաճի տեսակը որոշելու չափորոշիչները՝ շրջապտույտ, չափավոր և հիպերինֆլյացիա։

Ես չէի սպասում, որ ես շարադրություն կգրեմ տնտեսագիտության թեմայով, բայց այլ ելք չկար. մյուս թեմաները այնքան էլ պարզ չէին: Դիտորդները շատ քաղաքավարի գտնվեցին, այն բերեցին հանդիսատեսին և ամեն ինչ մանրամասն բացատրեցին։

Ուզում եմ մի քանի խորհուրդ տալ նրանց, ովքեր շուտով պետք է քննություն հանձնեն.

1) Մի կարծեք, որ դուք անպայման շարադրություն կգրեք սոցիոլոգիայի կամ տնտեսագիտության թեմայով, քանի որ դրանք կարող են տարբեր լինել: Եվ երբեմն ավելի լավ է ընտրել մեկ այլ բլոկ, եթե վստահ եք, որ կարող եք լավ բացել այն:

2) Եթե դուք չեք կարող որոշել թեստային առաջադրանքներ, ավելի լավ է դա թողնել ավելի ուշ, քանի որ թեստը պարունակում է առաջադրանքներ, որոնք բոլորը հեշտ են համարում, բայց ձեր մտքերը ձևակերպելու համար կարող է երկար ժամանակ պահանջվել։ Հետեւաբար, ավելի լավ է ժամանակ հատկացնել այն իրերի վրա, որոնք ավելի շատ միավորներ կբերեն։

3) Աշխատանքը հանձնել եմ քննության ավարտից երեք րոպե առաջ. Եթե ​​չանհանգստանաք և պատրաստվեք նրան, որ ժամանակ չեք ունենա, ապա կկարողանաք կենտրոնանալ աշխատանքի վրա՝ առանց խուճապի: Հիշեք, որ հաճախ պետք է նայել ժամանակին, դա կօգնի ձեզ վերահսկել ինքներդ ձեզ:

Եվ անցեք հավաքածուների առաջադրանքները, ամեն ինչ շատ նման է:

Իգոր Կոպիլով

Ընդունել եմ միասնական պետական ​​քննություն վաղ շրջան, քանի որ նախորդ տարի որոշ առարկաներից ցածր միավորներ էի ստացել, որոշեցի կատարելագործվել։ Ես չգիտեի, որ միասնական պետական ​​քննությունը կրկին շուտ է հանձնվելու. Ես դա իմացա դեկտեմբերին, երբ ներկայացրեցի իմ հայտը, իսկ դրանից հետո սկսեցի ինտենսիվ կրկնել ու ուսումնասիրել նյութը պատրաստման համար։ Քննությունից առաջ վերջին շաբաթները նյարդային էին. Գրեթե ամբողջ ազատ ժամանակը տրամադրել է նախապատրաստմանը։

ՊՊԾ-ում հսկողությունը եղել է բարձր մակարդակ, լրտեսելն անհնար էր, նույնիսկ երբեմն դիտորդներն իրենց թույլ էին տալիս մտնել զուգարան, երբ այնտեղ էին դիլերները (ինչի իրավունքը, ի դեպ, նրանք չունեն)։ Դասարաններում մթնոլորտն աշխատանքային էր, այնտեղ նստած էին երիտասարդներ ու ոչ այնքան երիտասարդներ, ովքեր գիտակցված էին եկել այնտեղ, ոչ թե ծնողների ու ուսուցիչների ցուցումներով։ Տղաներից շատերը առաջին մասը գրելուց անմիջապես հետո հեռացան։ Դատելով թղթերի կառուցվածքից՝ կարող եմ ասել, որ դրանք ինձ նույնիսկ ավելի հեշտ էին թվում, քան մեկ տարի առաջվա քննություններին։ Միգուցե ինձ այդպես թվաց, որովհետև ես ավելի լավ էի պատրաստված, կամ գուցե պարզապես հանդիպեցի հեշտ տարբերակի, միասնական պետական ​​քննությունը մեծ վիճակախաղ է:

Մի քանի խորհուրդ հիմնական ժամանակահատվածում միասնական պետական ​​քննություն հանձնողների համար.

1) Պատրաստվեք համակարգված, պլանավորեք ձեր ունեցած ժամանակը և հետևեք ծրագրին:

2) Քննության նախօրեին ոչինչ մի որոշեք, կարող եք միայն կրկնել տեսությունը, հակառակ դեպքում ձեր մտքերը կխառնվեն քննության ժամանակ:

3) Մի վախեցեք, որ չեք անցնի, քանի որ միշտ կարող եք նորից փորձել, դա կարևոր չէ:

4) ժամանակ հատկացնել հենց քննության ընթացքում. Քանի որ չորս ժամը այդքան էլ երկար չէ, երբ գրում ես սոցիալական ուսումնասիրությունների Գ մասը:

Եկեք համառոտ նայենք KIM-ի բովանդակությանը.

Մի կողմից, 1-2 առաջադրանքներում առանձնապես ուշագրավ բան չկա, եթե չնկատեք զավեշտալի զուգադիպություն. 2-րդ առաջադրանքում կողք կողքի հայտնվեցին երկու դրամական բարեփոխումներ՝ E.F. Կանկրինը և Գ.Յա. Սոկոլնիկովա.

Մյուս կողմից, ինձ զարմացրեց «մկրտություն» բառի ոչ սովորական ուղղագրությունը «Ռուսաստանի մկրտություն» արտահայտության մեջ. փոքրատառ. Հաճախ նույնիսկ դասագրքերում նրանք դեռ գրում են մեծատառերով. TOորոշումը», դրանով իսկ ընդգծելով կատարվածի ճակատագիրը։ Սա հատկապես ապշեցուցիչ է համեմատած « Նազգային նախագծեր» 3-րդ առաջադրանքից. Ե՞րբ են դարձել այդպիսին կարևոր իրադարձությունոր դրանց արտաքին տեսքը պետք է ընդգծել մեծատառ, մնում է առեղծված տարբերակի հեղինակներից։

Ի դեպ, ընդհանուր առմամբ, նույն 3-րդ առաջադրանքի՝ «պերեստրոյկա»-ի տերմինների համար ժամկետի ընտրությունը բավականին անսովոր է և լավ։ Անկեղծ ասած, ես արդեն մի փոքր հոգնել եմ բազմաթիվ տարբերակների միապաղաղ տերմիններից:XVIIդար՝ տարբեր խավերի ներկայացուցիչների անունների անվերջ ցուցակով։ Մեկում «Նովոոգարովի գործընթացը».պետք է ասել Շատ շնորհակալ եմհեղինակներին։

Բայց ես ուզում եմ ձեզ նախատել 4-րդ առաջադրանքի համար. Իմ կարծիքով, միանգամից երկու բավականին լուրջ սխալ կա. Տրված է սահմանումը. IN Ռուսական պետություն XVI-ին - վաղ XVIIIՎ. սպասարկող մարդիկ, ովքեր կազմել են մշտականբանակ; հրազենով զինված հետևակ« Ըստ երևույթին, պատասխանը պետք է լինի. Աղեղնավոր« Բայց երկու առարկություն է առաջանում.

Նախ, որքան ես գիտեմ, Ստրելցիների բանակը ոչնչացվել է Պետրոսի կողմիցԻնույնիսկ 1698 թվականի Ստրելցիների վերջին ապստամբությունից հետո, այնպես որ, թե ինչպես կարող էր այն գոյություն ունենալ հաջորդ դարի սկզբին, բացարձակապես անհասկանալի է: Հատկապես հաշվի առնելով, որ արդեն 1699 թվականին տեղի ունեցավ առաջին հավաքագրումը ք նոր բանակթագավոր Սա կարող է տառասխալ լինել, բայց « սկզբին XVII Վ.«Ավելի հիմար կլիներ.

Երկրորդ, բավականին դժվար է Streltsy-ին մշտական ​​բանակ համարել, հաշվի առնելով, որ նրանց համար ռազմական գործը միակ և հիմնական զբաղմունքը չէր, քանի որ նրանք իրենց եկամուտների առյուծի բաժինը ստանում էին առևտրից, արհեստներից և արհեստներից: Մեկ նույնական ձևը, միատեսակ հրազենը և գնդերի կազմավորումը ինչ-որ կերպ բավարար չեն նետաձիգներին հավասարեցնելու համար. կանոնավոր բանակ. Իմ տեսանկյունից ավելի ճիշտ կհնչի. Ռուսական պետությունում XVI-ին `ուշ XVII դարեր զինծառայողներ, որոնք կազմում էին հետևակը (հետևակային ստորաբաժանումները), զինված հրազենով».

1 առաջադրանք՝ երկու իրադարձություն (Չեսմեի ճակատամարտ և Ֆրանց Ֆերդինանդի սպանություն);

Առաջադրանք 4 - «ստրելցի» տերմինը (զինվորական անձնակազմ);

Առաջադրանք 5 - բացառապես ռազմական իրադարձություններ (գործընթացներ, երևույթներ) և փաստեր.

6-րդում ամեն ինչ «հանգիստ է և խաղաղ». պետական ​​մարմինները- Պետական ​​դումա Պետական ​​խորհրդի հետ;

7-ին նույնպես հանգիստ է, ինչպես Բաղդադում, այստեղ տնտեսությունը 1-ին կիսամյակի էXIXՎ. Թե չէ 13-16 առաջադրանքներում կլինի տնտեսական զարգացման քարտեզովXVIIդարեր :)

8 - ավանդաբար «ռազմական»;

9-րդում երկու իրադարձություն ռազմական հակամարտություններ են.

10 - տեքստ զինված հակամարտության մասին (չեմ ասի, թե որն է, որպեսզի հետաքրքիր լինի որոշել);

11 - բավականին չեզոք և ոչ հավակնոտ;

12 - կրկին պատերազմի ժամանակ տեղի ունեցած իրադարձությունների մասին (այս անգամ՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմ)։

Քարտեզով 13-16-րդ առաջադրանքները արդեն նշվել են։ Ամենատհաճ տարբերակներից մեկը, որը կարող էր հանդիպել: Ես կարեկցում եմ այն ​​լուծողներին։

17-ին բավականին միապաղաղ էր, միայն ճարտարապետական ​​հուշարձաններ։ Այնուամենայնիվ, ավելի հետաքրքիր է, երբ կան օրինակներ մշակույթի տարբեր ոլորտներից, ավելի շատ գիտելիքներ են ստուգվում։

18-ին հատկանշական է օգտագործել ոչ թե նամականիշ/մետաղադրամ/մեդալ, այլ ամբողջ փոստային ծրար։ Սա սանդղակն է: Հարգանք և հարգանք. Ճիշտ է, դա բարդացնում է խնդիրը, քանի որ ավելի դժվար է տեսնել, հատկապես այն, ինչ գրված է փոքր տառերով և թվերով ներքեւում։ Սա կարևոր է, եթե, ինչպես այս դեպքում, դուք պետք է իմանաք թողարկման ժամանակը: 19-րդ առաջադրանքի հուշարձանները բավականին ճանաչելի են և ոչ բարդ, ոչ մի արտասովոր անկյուն:

Եվ շարունակելով թեման՝ թիվ 20-22 տեքստով նաև մասին ռազմական գործողությունները(Ես դեռ չեմ փչացնի այն), բայց դա հետաքրքիր տեքստ է, քանի որ այն օգտագործում է ոչ ստանդարտ աղբյուր՝ միապետի հաղորդագրություն:

Թիվ 23՝ կրկին պատերազմի մասին, այս անգամ՝ Քաղաքացիական պատերազմի։ Ավելին, դա հետաքրքիր նորամուծություն է. առաջին անգամ եմ տեսնում, որ բացատրությունների ձևակերպումը ինչ-որ կերպ սահմանափակված է. Սխալներ սպիտակ շարժումկարիք չկա նշելու« Այն հնչում է այսպես. «Դե, նրանք, այնուամենայնիվ, չկարողացան հաղթել, ուստի հետաքրքիր չէ կարդալ նրանց սխալների մասին: Ավելի լավ է ևս մեկ անգամ հիշենք, թե ինչու հաղթեցին բոլշևիկները»։ Ինչ-որ կերպ, դեռ լավ չէ մարդկանց փոխարեն որոշել, թե ինչ բացատրություններ տալ նրանց և ինչ ոչ:

Թիվ 24 - փաստարկներ դեկաբրիստների ապստամբության մասին. Իմ ամենասիրած թեմաներից մեկը, այնպես որ ինձ դուր եկավ :) Ես չգիտեմ մյուսների մասին, բայց դա կարող էր շատ ավելի վատ լինել, դա հաստատ է:

Թիվ 25-ից (շարադրություն) նաև «միլիտարիզմի» հոտ է գալիս։ Երրորդ շրջանն է սկզբնական փուլՀայրենական մեծ պատերազմը (1941 թվականի հունիսից մինչև 1942 թվականի նոյեմբերին պատերազմի արմատական ​​շրջադարձի սկիզբը)։

Արդյունք՝ 25-ից 11 (!) առաջադրանք, այսինքն. գրեթե կեսը ինչ-որ կերպ կապված է ռազմական պատմություն. Մի քիչ շատ իմ ճաշակի համար։

Վաղ Պետական ​​միասնական քննության տարբերակներ 2018-ը այլ առարկաներում կարելի է դիտել FIPI-ի կայքում. գլխավոր էջ- «Միասնական պետական ​​քննություն և ԳՎԵ-11» բաժին - «Միասնական պետական ​​քննություն. Բաց բանկՄիասնական պետական ​​քննության առաջադրանքներ» - ոլորեք էջի ներքև: Կամ պարզապես հետևեք հղմանը: Այնտեղ կարող եք նաև ներբեռնել 2015, 2016, 2017 թվականների վաղ տարբերակները:

Բաժանորդագրվեք և հետևեք նոր հրապարակումների թողարկմանը իմ VKontakte համայնքում » Պետական ​​միասնական քննության պատմությունև Ստեփան կատուն»