Կիևի ազգային տնտեսական համալսարան. Պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատություն «Կիևի Վադիմ Գետմանի անվան Կիևի պետական ​​տնտեսական համալսարան

Վ.Գետմանի անվան KNEU

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարաննրանց. V. Getman (KNEU) իրականացնում է դասընթացներ հետևյալ ոլորտներում.

• Տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ

Կիբերանվտանգություն Համակարգի վերլուծություն Համակարգչային գիտություն

Կառավարում և կառավարում

Ձեռնարկատիրություն, առևտուր և փոխանակում Հանրային կառավարում և կառավարումՄարքեթինգ Ֆինանսներ, բանկային գործ և ապահովագրություն Հաշվապահական հաշվառում և հարկումԿառավարում

Կրթություն և մանկավարժություն

Մասնագիտական ​​կրթություն(ըստ մասնագիտության)

Ճիշտ է

Ճիշտ է

Սոցիալական և վարքագծային գիտություններ

Տնտեսագիտություն Սոցիոլոգիա Հոգեբանություն

Միջազգային տեղեկագրեր

Միջազգային հարաբերություններ, հանրային կապի և մարզային ստուդիաներ

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանի անվ. Վ. Գետման (KNEU) - լրացուցիչ տեղեկություններբարձրագույն ուսումնական հաստատության մասին

Ընդհանուր տեղեկություններ

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանի առաքելությունը. Վադիմ Գետման (KNEU). նշանակալի ներդրում ունենալով սոցիալական զարգացումհետազոտությունների, նոր գիտելիքների գեներացման, դրա տարածման և մրցունակ մասնագետների և ստեղծագործ անհատների պատրաստման միջոցով։

Ընդհանուր առմամբ Կիեւի ազգային տնտեսական համալսարանում սովորում է ավելի քան 36 հազար ուսանող։ Միայն հիմնական ուսումնական հաստատությունում են դասավանդվում՝ 8 ակադեմիկոս, թղթակից անդամներ Ազգային ակադեմիաՈւկրաինա և արդյունաբերության ակադեմիաներ, ավելի քան 127 պրոֆեսորներ, գիտությունների դոկտորներ, 507 գիտությունների թեկնածուներ, դոցենտներ։

Միացված է ժամանակակից բեմԿիևի անվան ազգային տնտեսական համալսարանի կառուցվածքը։ Վ. Գետմանը ներկայացված է ինը ֆակուլտետներով.

• տնտեսագիտություն և կառավարում,
• միջազգային տնտեսագիտություն և կառավարում,
• օրինական,
• անձնակազմի կառավարում և շուկայավարում,
• հաշվապահական և տնտեսական,
• ագրարային-արդյունաբերական համալիրի տնտեսագիտություն,
• ֆինանսատնտեսական,
• վարկային և տնտեսական,
• տեղեկատվական համակարգերև տեխնոլոգիա։

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանի կառուցվածքը ներառում է նաև հետդիպլոմային կրթության կենտրոն, մագիստրոսական ուսումնական կենտրոն և բաժին. նախադպրոցական ուսուցում, ուսումնական կենտրոն, ուսումնամեթոդական բաժին, ասպիրանտուրա, դոկտորական, Կրիվոյ Ռոգի և Ղրիմի տնտեսական ինստիտուտներ, մասնագիտացված լիցեյներ և քոլեջներ, գրադարաններ և հաշվողական կենտրոններ, թանգարան, հրատարակչություն և այլն։

Պետություն ավելի բարձր ուսումնական հաստատություն«Կիևի Վադիմ Գետմանի անվան ազգային տնտեսական համալսարանը» (այսուհետ՝ համալսարան) բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է, որը պատրաստում է մասնագետներ հետևյալ կրթական և որակավորման մակարդակներով.

• կրթական և որակավորման մակարդակ՝ կրտսեր մասնագետ(ուսուցման տևողությունը՝ 2 տարի);
• կրթական և որակավորման մակարդակը՝ համապատասխան ուսումնական ոլորտում բակալավր(ուսումնառության տևողությունը՝ 4 - 4,5 տարի՝ կախված ուսման ձևից);
• կրթական որակավորման մակարդակների մասնագետ, վարպետ(ուսուցման տեւողությունը՝ 1 - 2 տարի՝ կախված կրթության մակարդակից եւ ուսման ձեւից):

Կրտսեր մասնագետի կրթական և որակավորման մակարդակով մասնագետների պատրաստումն իրականացվում է միջնակարգ լրիվ և հիմնական ընդհանուր միջնակարգ կրթության հիման վրա՝ համաձայն համաձայնեցվածի. ուսումնական ծրագիրկրտսեր մասնագետների վերապատրաստում համալսարանական քոլեջներում.

• Վադիմ Գետմանի անվան KNEU տնտեսական քոլեջ (Կիև);
• Վադիմ Գետմանի անվան Տեղեկատվական համակարգերի և տեխնոլոգիաների KNEU քոլեջ (Կիև);
• Վադիմ Գետմանի անվան KNEU-ի Սիմֆերոպոլի քոլեջը;
• Վադիմ Գետմանի անվան Կրիվոյ Ռոգի տնտեսագիտության և կառավարման KNEU քոլեջ;
• Վադիմ Գետմանի անվան KNEU-ի Ռոմեն քոլեջը։

Մասնագետների վերապատրաստումը մասնագետի և մագիստրոսի կրթական և որակավորման մակարդակներում իրականացվում է բակալավրի կրթական և որակավորման մակարդակի վերապատրաստման հաջող ավարտից հետո:

Համալսարան ընդունելությունն իրականացվում է ուսուցման հետևյալ ձևերի համար.

• ցերեկը;
• նամակագրություն;
• երեկո.

Գիտական ​​աշխատանք Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանում

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանն իր հարկի տակ համախմբել է հայտնի գիտական ​​դպրոցներ՝ տնտեսագիտության տեսության, ֆինանսական և վարկային խնդիրների, հաշվապահության, տնտեսական վերլուծության և աուդիտի, մարքեթինգի, վիճակագրության և այլնի ոլորտներում:

Կիևի հիմնական ազգային տնտեսական համալսարանի ուսուցիչների մոտ 70 տոկոսն ունի դոկտորի գիտական ​​կոչում, գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսորի, դոցենտի գիտական ​​կոչում։

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանում գիտահետազոտական ​​աշխատանքներն իրականացվում են ինչպես բյուջետային ֆինանսավորման, այնպես էլ պայմանագրային հիմունքներով, և ավելի ու ավելի են կենտրոնանում դրանց լուծման վրա. ընթացիկ խնդիրներտնտեսական բարեփոխումներ.

KNEU-ում նման գործունեությամբ է զբաղվում նաև Գիտահետազոտական ​​կենտրոնը։ գիտահետազոտական ​​ինստիտուտտնտեսական կանխատեսում և զարգացում, որն է կառուցվածքային միավորհամալսարան.

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանի գիտական ​​դպրոցների ներկայացուցիչները ներգրավված են որպես փորձագետներ և խորհրդատուներ նախագահական կառույցների, Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետի, Գերագույն Ռադայի, Ֆինանսների նախարարության, Ազգային բանկի և տարբեր գերատեսչությունների հանձնաժողովների կողմից:

Նյութը՝ Վիքիպեդիայից՝ ազատ հանրագիտարանից

Կիևի Վադիմ Գետմանի անվան ազգային տնտեսական համալսարան (KNEU իմ. Վ.Գետման)
Բնօրինակ վերնագիր	Վադիմ Հեթմանի անվան Կիևի ազգային տնտեսական համալսարան
Միջազգային անվանում	Կիևի Վադիմ Հեթմանի անվան ազգային տնտեսական համալսարան
Հիմնադրման տարին
Տեսակ	պետություն
ռեկտոր
Գտնվելու վայրը	Ուկրաինա Ուկրաինա, Կիև, Շևչենկովսկի շրջան
Իրավաբանական հասցե
Կայք

Կոորդինատներ: 50°27′23″ n. w. /  30°26′28″ E. դ. / 50.4563; 30.441 50,4563° հս. w. 30,441° Ե. դ.(G) (I)

Կ:Ուսումնական հաստատություններ հիմնադրված 1906թԿիևի Վադիմ Գետմանի անվան ազգային տնտեսական համալսարան (ուկր.Կիևի Վադիմ Հեթմանի անվան ազգային տնտեսական համալսարան, KNEU ) - մասնագիտացված ուսումնական հաստատություն, ինքնակառավարվող (ինքնավար) գիտահետազոտական ​​ազգային համալսարան. Համալսարանը իր պատմությունը թվագրում է այն տարվանից, երբ Կիևում բացվեցին կոմերցիոն դասընթացներ. Վտարբեր տարիներ կրում էր կոմերցիոն ինստիտուտի՝ Կիևի ինստիտուտի անվանումներըազգային տնտեսություն նրանց. D. S. Korotchenko, ֆինանսատնտեսական ինստիտուտ;ժամանակակից անուն

ստացել է համալսարան 2005թ

Համալսարանի մասնաճյուղերն են. ; Կիևի տնտեսական քոլեջ; Կիևի տեղեկատվական համակարգերի և տեխնոլոգիաների քոլեջ; Սիմֆերոպոլի տնտեսական քոլեջ; Կրիվոյ Ռոգի տնտեսագիտության և կառավարման քոլեջ; Ռոմենսկու քոլեջ.

• Շենքեր և համալսարաններ
• KNEU-ի գլխավոր շենքը
• 2-րդ, 3-րդ, 5-րդ, 6-րդ, 7-րդ կորպուս
• Գրադարան
• Հանրակացարաններ՝ I, II, III, IV, V, VI
• «Տնտեսագետ» ֆիզկուլտուրայի և սպորտի համալիր.
• Հրատարակչություն
• Առողջարան-պրվենտորիում

Մշակույթի և արվեստի կենտրոն

*«Մրցույթ» համակարգից ստացված տեղեկատվության համաձայն 2010թ

Ինստիտուտներ և ֆակուլտետներ:

• ինստիտուտներ ԳՀԻտնտեսական զարգացում
• (1997);
• Ֆոնդային շուկայի զարգացման ուկրաինական ինստիտուտ (1997);
• Բարձրագույն կրթության ինստիտուտ (2009 թ.);
• Ֆինանսական վերահսկողության ինստիտուտ (2009);
• Տնտեսագիտության հանրագիտարանային հետազոտությունների ինստիտուտ (2009); Գլոբալ ինստիտուտտնտեսական քաղաքականությունը
• (2009 թ.);
• Վարկային հարաբերությունների ինստիտուտ (2009 թ.);
• Ագրոարդյունաբերական համալիրի տնտեսագիտության և կառավարման ինստիտուտ (2010 թ.);
• Ֆինանսական ինովացիոն հետազոտությունների ինստիտուտ (2010 թ.);
• Մոդելավորման ինստիտուտ և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներտնտեսագիտության մեջ (2010 թ.);
• Հաշվապահական հաշվառման ինստիտուտ (2010 թ.);
• Սոցիալական և աշխատանքային հարաբերությունների ինստիտուտ (2010 թ.);
• ինստիտուտ իրավական հետազոտությունև օրենսդրական աշխատանք (2010 թ.);
• Մարքեթինգի ինստիտուտ (2011);
• Նորարար ձեռներեցության ինստիտուտ (2012).

Ֆակուլտետներ:

• Ֆինանսական և տնտեսական (1906);
• Տնտեսագիտություն և կառավարում (1945);
• Ագրարային-արդյունաբերական համալիրի ձեռնարկությունների էկոնոմիկա (1945);
• Հաշվապահական և տնտեսական (1959);
• Տեղեկատվական համակարգեր և տեխնոլոգիա (1964);
• Մարդկային ռեսուրսների կառավարում, հոգեբանություն և սոցիոլոգիա (2015 թ.);
• Մարքեթինգի ֆակուլտետ (1965);
• Միջազգային տնտեսագիտություն և կառավարում (1992 թ.);
• Իրավաբանական (1993);
• Վարկային և տնտեսական (2003 - 2015 թթ.).

Պատվավոր պրոֆեսորներ

• O.A. Նեպրիտսկի-Գրանովսկի - միջատաբան գիտնական, առաջին պրոֆեսոր ուկրաինական ծագումԱՄՆ-ում։
• P. G. Tychina - բանաստեղծ, թարգմանիչ, հասարակական գործիչ:
• Դովժենկո - կինոռեժիսոր, գրող:
• V. E. Svidzinsky - բանաստեղծ, թարգմանիչ:
• I. E. Babel - արձակագիր, դրամատուրգ, հրապարակախոս:
• Վ.Մ. Էլլան-Բլակիտնին ուկրաինացի բանաստեղծ և արձակագիր է:
• S. M. Mikhoels - ռեժիսոր:
• Յու.Կ.Սմոլիչ - ուկրաինացի գրող.
• Կ.Վ.Օստրովիտյանով - խորհրդային գիտնական-տնտեսագետ, ԽՍՀՄ ԳԱ փոխնախագահ։

Ռեկտորներ

• 1944-1950 թթ - Գարբուզով, Վասիլի Ֆեդորովիչ
• 1951-1965 թթ - Կրիվեն Պավել Վասիլևիչ
• 1965-1969 թթ - Կորոեդ Ալեքսեյ Ստեպանովիչ
• 1971-1973 թթ - Զագորոդնի Վասիլի Իվանովիչ
• 1973-1975 թթ - Կուցենկո Ստեպան Պետրովիչ
• 1975-1980 թթ - Անդրեև Լեոնտի Գեորգիևիչ
• 1980-1987 թթ - Պախոմով Յուրի Նիկոլաևիչ
• 1987 թվականից - Պավլենկո Անատոլի Ֆեդորովիչ

Պարգևներ և հեղինակություն

• Ուկրաինայի համալսարանների վարկանիշը «Compass-2012».
  • ընդհանուր վարկանիշում - 3-րդ տեղ;
  • բիզնես-տնտեսական մասնագիտությունների ուսուցման ոլորտում վարկանիշում՝ 2-րդ տեղ;
  • Ուկրաինայի կենտրոնական շրջանի բուհերի վարկանիշում - 3-րդ տեղ;
• Բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների վարկանիշը «Ուկրաինայի լավագույն 200», 2011/2012 թթ.
  • ընդհանուր վարկանիշում - 10-րդ տեղ;
  • Տնտեսական բուհերի շրջանում՝ 1-ին տեղ;
• «Մեկնաբանություններ» թերթի վարկանիշը.
  • Համալսարանների վարկանիշ, որոնց շրջանավարտներն ամենից հաճախ աշխատանքի են ընդունվում ընկերությունների կողմից, 2012թ.՝ 3-րդ տեղ;
• Բուհերի վարկանիշը «Money» ամսագրի կողմից, 2012 թ.
  • Տնտեսական մասնագիտությունների գծով բուհերի վարկանիշում՝ 2-րդ տեղ;
  • բուհերի վարկանիշում ըստ իրավաբանական մասնագիտությունների՝ 6-րդ տեղ;

• Eduniversal վարկանիշ - «3 palms - Գերազանց բիզնես դպրոց, ազգային ուժեղ և/կամ մայրցամաքային կապերով»;
• EDUNIVERSAL Լավագույն մագիստրոսների վարկանիշ Արևելյան Եվրոպայի երկրների միջև մասնագիտացման համապատասխան ոլորտներում.
  • Ուղղություն՝ Տեղեկատվական համակարգերի կառավարում ( Մագիստրատուրա«Տեղեկատվական համակարգեր կառավարման մեջ») - 4-րդ տեղ;
  • Ուղղություն՝ Ծրագրի կառավարում («Ծրագրի կառավարում և խորհրդատվություն» մագիստրոսական ծրագիր)՝ 6-րդ տեղ;
  • Ուղղություն՝ Հաշվապահություն և աուդիտ («Հաշվապահական հաշվառում և աուդիտ բիզնեսի կառավարման մեջ» մագիստրոսական ծրագիր) - 7-րդ տեղ;
  • Ուղղությունը՝ Հանրային կառավարում/կառավարում («Հանրային տնտեսության կառավարում» մագիստրատուրա)՝ 7-րդ տեղ;
  • Ուղղություն՝ Ընդհանուր մենեջմենթ («Ձեռնարկությունների կառավարում» մագիստրատուրա) - 9-րդ տեղ;
  • Ուղղություն՝ Մարքեթինգ («Մարքեթինգի կառավարում» մագիստրոսական ծրագիր)՝ 9-րդ տեղ;
  • Ուղղությունը՝ միջազգային մենեջմենթ («Միջազգային բիզնեսի կառավարում» մագիստրատուրա)՝ 19-րդ տեղ;
  • Ուղղություն՝ կորպորատիվ ֆինանսներ (մագիստրատուրա» Ֆինանսական կառավարում«) - 20-րդ տեղ;
  • Ուղղություն՝ Ապահովագրություն («Ապահովագրության կառավարում» մագիստրատուրա)՝ 47-րդ տեղ;
• Webometrics վարկանիշը (համալսարանի ինտեգրման աստիճանը ինտերնետին).
  • KNEU - 5154-րդ տեղ;
  • KNEU Մագիստրատուրայի ուսումնական կենտրոն - 1254-րդ տեղ.

Միջազգային համագործակցություն

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանը անդամակցում է հետևյալ միջազգային կազմակերպություններին և ծրագրերին.

Մեկուկես ժամ հետո խաղացողների մեծ մասն արդեն կատակով նայում էր սեփական խաղին։
Ամբողջ խաղը կենտրոնացած էր միայն Ռոստովի վրա։ Հազար վեց հարյուր ռուբլու փոխարեն նրա ետևում գրված էր թվերի երկար սյունակ, որը նա հաշվել էր մինչև տասներորդ հազարը, բայց որն այժմ, ինչպես նա անորոշ ենթադրում էր, արդեն հասել էր տասնհինգ հազարի։ Փաստորեն, մուտքն արդեն գերազանցել է քսան հազար ռուբլին։ Դոլոխովն այլևս չէր լսում և չէր պատմում. նա հետևում էր Ռոստովի ձեռքերի յուրաքանչյուր շարժմանը և երբեմն համառոտ հայացք էր գցում ետևում գտնվող նրա գրությանը։ Նա որոշեց շարունակել խաղը, մինչև այս մուտքը հասնի քառասուներեք հազարի։ Նա ընտրեց այս թիվը, քանի որ քառասուներեքը նրա տարիների գումարն էր Սոնյայի տարիների հետ։ Ռոստովը, գլուխը երկու ձեռքերի վրա հենած, նստեց գրություններով ծածկված, գինով պատված և բացիկներով լի սեղանի առաջ։ Մի ցավալի տպավորություն չթողեց նրան. այս լայն ոսկորներով, կարմրավուն ձեռքերը, որոնք երևում էին նրա վերնաշապիկի տակից, այս ձեռքերը, որոնք նա սիրում և ատում էր, պահում էին նրան իրենց իշխանության տակ:
«Վեց հարյուր ռուբլի, էյս, անկյուն, ինը... անհնար է ետ շահել... Եվ որքան զվարճալի կլիներ տանը... Ջեկը n... չի կարող լինել... Իսկ ինչու՞ մի՞թե նա դա ինձ հետ է անում...»,- մտածեց Ռոստովը և հիշեց. Երբեմն նա դնում էր մեծ քարտեզ; բայց Դոլոխովը հրաժարվել է ծեծել նրան, և նա ինքն է առաջադրել ջեքփոթը։ Նիկոլասը հնազանդվեց նրան, իսկ հետո աղոթեց Աստծուն, ինչպես որ նա աղոթում էր մարտի դաշտում՝ Ամստետեն կամրջի վրա. հետո նա ցանկացավ, որ սեղանի տակ գտնվող կոր քարտերի կույտից առաջինը ձեռքը ընկնող քարտը փրկեր իրեն. կա՛մ նա հաշվարկեց, թե որքան ժանյակ կա իր բաճկոնին և նույնքան միավորներով փորձեց խաղաթղթով խաղադրույք կատարել ամբողջ պարտության վրա, հետո նայեց մյուս խաղացողներին օգնության համար, հետո նայեց Դոլոխովի այժմ սառը դեմքին և փորձեց. հասկանալու, թե ինչ է կատարվում իր ներսում:
«Ի վերջո, նա գիտի, թե ինչ է ինձ համար այս կորուստը: Նա չի կարող իմ մահը ցանկանալ, չէ՞: Չէ՞ որ նա իմ ընկերն էր։ Ի վերջո, ես սիրում էի նրան... Բայց դա նույնպես նրա մեղքը չէ. Ի՞նչ պետք է անի, երբ իր բախտը բերի: Եվ դա իմ մեղքը չէ, ինքն իրեն ասաց. Ես ոչ մի վատ բան չեմ արել։ Ես ինչ-որ մեկին սպանե՞լ եմ, վիրավորե՞լ եմ կամ չարիք եմ մաղթել: Ինչու՞ նման սարսափելի դժբախտություն: Իսկ ե՞րբ է սկսվել։ Վերջերս ես մոտեցա այս սեղանին՝ հարյուր ռուբլի շահելու, մորս անվան օրվա համար այս տուփը գնելու և տուն գնալու մտքով: Ես այնքան ուրախ էի, այնքան ազատ, ուրախ: Եվ ես այն ժամանակ չհասկացա, թե որքան երջանիկ էի: Ե՞րբ ավարտվեց սա, և ե՞րբ սկսվեց այս նոր, սարսափելի վիճակը: Ինչո՞վ նշանավորվեց այս փոփոխությունը: Ես դեռ նստած էի այս տեղում, այս սեղանի մոտ, և դեռ ընտրում և դուրս մղում էի քարտերը և նայում էի այս մեծ ոսկորներով, ճարպիկ ձեռքերին: Ե՞րբ է դա տեղի ունեցել, և ի՞նչ է տեղի ունեցել։ Ես առողջ եմ, ուժեղ և դեռ նույնն եմ, և դեռ նույն տեղում: Ոչ, դա չի կարող լինել: Ճիշտ է, այս ամենը ոչնչով չի ավարտվի»։
Նա կարմիր էր ու քրտնած, չնայած այն հանգամանքին, որ սենյակը տաք չէր։ Իսկ նրա դեմքը սարսափելի էր ու ողորմելի, հատկապես՝ հանգիստ երեւալու անզոր ցանկության պատճառով։
Ռեկորդը հասել է ճակատագրական թվին՝ քառասուներեք հազարի։ Ռոստովը պատրաստեց մի բացիկ, որը պետք է լինի անկյուն երեք հազար ռուբլուց, որ հենց նոր էին տվել իրեն, երբ Դոլոխովը, թակելով տախտակամածը, մի կողմ դրեց այն և, վերցնելով կավիճը, արագ սկսեց իր պարզ ու ուժեղ ձեռագրով. , կոտրելով կավիճը, ամփոփելու համար Ռոստովի գրառումը.
- Ընթրիք, ընթրիքի ժամանակ: Ահա գնչուները. -Իսկապես, իրենց գնչուական առոգանությամբ մի քանի սեւամորթ տղամարդիկ ու կանայք արդեն ցրտից ներս էին մտնում ու ինչ-որ բան ասում։ Նիկոլայը հասկացավ, որ ամեն ինչ ավարտված է. բայց նա անտարբեր ձայնով ասաց.
-Դե, դու դեռ չե՞ս անի: Եվ ես գեղեցիկ բացիկ ունեմ պատրաստել։ «Կարծես նրան ամենաշատը հետաքրքրում էր հենց խաղի զվարճանքը»:
«Ավարտվեց, ես կորած եմ: նա մտածեց. Հիմա ճակատին մի փամփուշտ կա, միայն մի բան է մնում», և միևնույն ժամանակ նա ուրախ ձայնով ասաց.
-Դե, ևս մեկ բացիկ:
«Լավ», - պատասխանեց Դոլոխովը, ավարտելով ամփոփումը, «լավ»: «Դա 21 ռուբլի է», - ասաց նա՝ ցույց տալով 21 թիվը, որը հավասար էր ուղիղ 43 հազարի, և վերցնելով տախտակամածը՝ պատրաստվեց նետել։ Ռոստովը հլու-հնազանդ շրջեց անկյունը և պատրաստված 6000-ի փոխարեն զգուշորեն գրեց 21։
«Դա ինձ համար նշանակություն չունի,- ասաց նա,- ինձ միայն հետաքրքրում է իմանալ՝ կսպանե՞ս, թե՞ ինձ կտաս այս տասը»:
Դոլոխովը սկսեց լրջորեն նետել։ Ախ, ինչպես Ռոստովն ատեց այդ ձեռքերը՝ կարճ մատներով կարմրավուն և վերնաշապիկի տակից երևացող մազերով, որոնք նրան իրենց իշխանության տակ էին... Տասը տրվեց։
«Ձեր հետևում 43 հազար կա, կոմս», - ասաց Դոլոխովը և վեր կացավ սեղանից՝ ձգվելով։ «Բայց դուք հոգնում եք այդքան երկար նստելուց», - ասաց նա:
«Այո, ես նույնպես հոգնել եմ», - ասաց Ռոստովը:
Դոլոխովը, կարծես հիշեցնելով, որ իր համար անպարկեշտ է կատակելը, ընդհատեց նրան. Ե՞րբ կպատվիրես փողը, կոմս։
Ռոստովը կարմրեց և Դոլոխովին կանչեց մեկ այլ սենյակ։
«Ես չեմ կարող հանկարծ ամեն ինչ վճարել, դուք կվերցնեք հաշիվը», - ասաց նա:
«Լսիր, Ռոստով», - ասաց Դոլոխովը, պարզ ժպտալով և նայելով Նիկոլայի աչքերին, - դու գիտես ասացվածքը. Ձեր զարմիկը սիրահարված է ձեզ: Ես գիտեմ.
«ՄԱՍԻՆ սարսափելի է այդքան զգալ այս մարդու իշխանության տակ»,- մտածեց Ռոստովը: Ռոստովը հասկացավ, թե ինչ հարված կհասցնի հորն ու մորը՝ հայտարարելով այս կորստի մասին. նա հասկացավ, թե ինչ երջանկություն կլիներ ազատվել այս ամենից, և հասկացավ, որ Դոլոխովը գիտեր, որ կարող է փրկել իրեն այս ամոթից ու վշտից, և այժմ նա դեռ ուզում էր խաղալ նրա հետ, ինչպես կատուն մկան հետ։
«Ձեր զարմիկը...»,- ուզում էր ասել Դոլոխովը. բայց Նիկոլայը ընդհատեց նրան։
«Իմ զարմիկը դրա հետ կապ չունի, և նրա մասին խոսելու բան էլ չկա»: - բղավեց նա կատաղած:
-Ուրեմն ե՞րբ կարող եմ ստանալ: - հարցրեց Դոլոխովը:
«Վաղը», - ասաց Ռոստովը և դուրս եկավ սենյակից:

Դժվար չէր ասել «վաղը» և պահպանել պարկեշտության տոնը. բայց մենակ գալ տուն, տեսնել քույրերին, եղբորը, մորը, հորը, խոստովանել ու փող խնդրել, որի իրավունքը սրանից հետո դու չունես. ազնվորեն, սարսափելի էր։
Մենք դեռ տանը չէինք քնում։ Ռոստովի տան երիտասարդները, վերադառնալով թատրոնից, ճաշելով, նստեցին կլավիկորդի մոտ։ Հենց որ Նիկոլայը մտավ դահլիճ, նրան պատեց այն սիրառատ, բանաստեղծական մթնոլորտը, որը տիրում էր նրանց տանը այդ ձմռանը, և որը հիմա, Դոլոխովի առաջարկից և Իոգելի գնդակից հետո, կարծես թե ավելի թանձրացավ, ինչպես օդը ամպրոպից առաջ, Սոնյայի վրա։ և Նատաշան: Սոնյան և Նատաշան, կապույտ զգեստներով, որոնք հագել էին թատրոնում, գեղեցիկ և գիտակից, ուրախ, ժպտերես, կանգնեցին կլավիկորդի մոտ։ Վերան ու Շինշինը հյուրասենյակում շախմատ էին խաղում։ Պառավ կոմսուհին, սպասելով որդուն և ամուսնուն, մենասահորդ էր խաղում մի տարեց ազնվական կնոջ հետ, որն ապրում էր նրանց տանը։ Դենիսովը, փայլող աչքերով և գզգզված մազերով, նստել էր ոտքը հետ շպրտած կլավիկորդին, ծափ տալով նրանց իր կարճ մատներով, հարվածող ակորդներով և աչքերը կկոցելով իր փոքրիկ, խռպոտ, բայց հավատարիմ ձայնով, երգում էր իր հորինած բանաստեղծությունը. «Կախարդուհին», որի համար նա փորձում էր երաժշտություն գտնել:

Կիևի Վադիմ Գետմանի անվան ազգային տնտեսական համալսարան (KNEU) 100-ամյա կայացման ու զարգացման պատմություն ունեցող բարձրագույն ուսումնական հաստատություն է։ Այսօր այն երկրի ամենամեծ տնտեսական համալսարանն է, այն պատրաստել է ավելի քան տասնյակ հազար բարձր որակավորում ունեցող տնտեսագետներ, որոնք հայտնի են որպես Ուկրաինայում տնտեսական կրթության բարելավման և տեսական ու կիրառական խորացման գաղափարների գեներատոր։ գիտական ​​հետազոտությունտնտեսական ուղղությունը։

Համալսարանը հիմնադրվել է 1906 թվականին Մ.Վ. Դովնար-Զապոլսկին որպես բարձրագույն կոմերցիոն դասընթացներ, որն այն ժամանակ երկրորդ բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն էր տնտեսական բնութագիրըՄոսկվայի տնտեսական ինստիտուտի անվ. 1908 թվականին դասընթացները վերակազմավորվել են Կիևի կոմերցիոն ինստիտուտի (KCI), որը 1912 թվականին ստացել է պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատության կարգավիճակ։ 1920 թվականին ԿԿԻ-ն վերանվանվել է Կիևի ինստիտուտԱզգային տնտեսություն (KING), որի հիման վրա 1992 թվականին ստեղծվել է Կիևի պետական ​​տնտեսական համալսարանը (KDEU): 1997 թվականին համալսարանը ստացել է «ազգային» կարգավիճակ։

Ուկրաինայի Նախարարների կաբինետի 2005 թվականի հուլիսի 11-ի թիվ 238-r հրամանի համաձայն՝ ուսումնական հաստատությունը կոչվել է Վադիմ Հեթմանի անունով։

Ֆակուլտետներ և մասնագիտություններ

Միջազգային տնտեսագիտություն և կառավարում.

• միջազգային տնտեսագիտություն;
• միջազգային բիզնես.

Տնտեսագիտություն և կառավարում :

• տնտեսական տեսություն (բացառությամբ հեռակա դասընթացների);
• ձեռնարկությունների տնտեսագիտություն;
• կառավարում («Պետական ​​հիմնարկների կառավարում», «Արդյունաբերական ձեռնարկությունների կառավարում» մասնագիտացում):

Իրավական :

• իրավագիտության.

Մարքեթինգ :

• շուկայավարում;
• զբոսաշրջություն.

Կադրերի կառավարում, սոցիոլոգիա և հոգեբանություն :

• անձնակազմի կառավարում և աշխատանքի էկոնոմիկա;
• սոցիոլոգիա («Սոցիոլոգիա տնտեսագիտության ոլորտում» մասնագիտացում);
• հոգեբանություն («Տնտեսական և սոցիալական հոգեբանություն» մասնագիտացում);
• մասնագիտական ​​կրթություն (տնտեսագիտություն).

Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանի առաքելությունն է նպաստել հասարակության զարգացմանը գիտական ​​հետազոտությունների, նոր գիտելիքների ստեղծման և տարածման, մրցունակ մասնագետների և ստեղծագործ անհատների պատրաստման միջոցով:

>Ավելի քան 36000 ուսանող սովորում է Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանում: Միայն հիմնական հաստատությունում նրանք սովորում են.

• Ուկրաինայի ԳԱԱ և արդյունաբերական ակադեմիաների 8 իսկական և թղթակից անդամներ
• ավելի քան 127 պրոֆեսորներ և գիտությունների դոկտորներ
• 507 գիտությունների թեկնածուներ և դոցենտներ։

ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ.

• տարբեր կրթական և որակավորման մակարդակների մասնագետների պատրաստում
• գիտական ​​և ակադեմիական/դասավանդող կադրերի վերապատրաստում և գնահատում
• հետազոտություն
• ապագա ուսանողների նախահամալսարանական պատրաստություն
• գիտական ​​մեթոդաբանություն, հրատարակչական, կրթական, ֆինանսական/գործարար և արտադրական/առևտրային գործունեություն
• աջակցություն պետական ​​մարմինների կողմից ստեղծված սուբյեկտների գործունեությանը
• միջազգային հարաբերություններ

ՁԵՌՔԲԵՐՈՒՄՆԵՐ

• Համալսարանի նորարարական զարգացման ծրագիր 2011 և 2012 թվականների համար
• միանալ համալսարանների Magna Carta-ին
• 13 գիտահետազոտական ​​ինստիտուտների ստեղծումն ու հաջող գործունեությունը
• նոր ուսումնական և ուսումնական կենտրոնների ստեղծում
• գրադարան 1,317,645 առարկաներով, ներառյալ կրթական, գիտական, գիտահանրամատչելի, ուկրաիներեն և այլ լեզուներով հրապարակումների տեղեկանք, տեղեկատվական և մատենագիտություն.
• 2010 թվականին համալսարանի հրատարակչությունը հրատարակել է կրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված 9 դասագիրք, 33. ուսումնական նյութեր, այդ թվում՝ ԿԳՆ հաստատած 26-ը, ինչպես նաև 11 դասագիրք, որից 10-ը՝ ԿԳՆ-ի կողմից հաստատված, ինչպես նաև 16 մենագրություն;
• Իրականացվում են դասախոսությունների ընթացքում ուսուցման գործընթացի ակտիվացման և ուսանողների ինքնուրույն աշխատանքի նոր ձևեր։
• Web-CT հեռահար հետազոտության համակարգը հաջողությամբ աշխատում է իր միջավայրում մշակված և օգտագործվող 150 առարկաների հետ:
• Գործատուի ՀԵՌԱՆԿԱՐՆԵՐԻ և ուսանողների հարաբերությունները Աշխատանքի տեղավորում Կենտրոնը գործում է հաջողությամբ:
• Գործարկվել է Ինստիտուցիոնալ շտեմարանը (IRKNEU):
• Համալսարանի և նրա ակտիվների կառավարումն ավտոմատացված է:

Հոգեւոր կյանքի ամենակարեւոր բաղադրիչն է Վերապատրաստման համակարգ, որը կապված է գիտելիքների տարածման գործընթացի իրականացման հետ։ Այն ընդգրկում է գործունեությունը սոցիալական հաստատություններորոնք երիտասարդներին նախապատրաստում են կյանքին: Բարձրագույն կրթություներիտասարդների համար դա այն հիմքն է, որի վրա նրանք պետք է կառուցեն իրենց ապագան և իրենց երկրի ապագան: Դա պայմանավորված է նրանով, որ բարձրագույն կրթությունմարդուն տրամադրում է լայն հայացք և էրուդիցիա: Մարդկանց, հասարակության բարոյական արժեքները և նրանում պահվածքը զարգանում են համալսարանում ձեռք բերված գիտելիքների շնորհիվ:

Ուկրաինայի անկախության հռչակումից ի վեր նրա ժողովուրդը հնարավորություն ունի կառուցելու սեփական պետությունը, ընտրել սոցիալ-տնտեսական զարգացման մոդել, իրականացնել իր ներքին և. արտաքին քաղաքականություն. Արագացում տնտեսական բարեփոխումներ, օրենսդրության բարելավում և հարկային քաղաքականություն՝ ուժեղացնելով դերը տնտեսական կրթությունմեր քաղաքացիները.

Տնտեսական կրթություննախագծված է հետևողականորեն ուսանողների առաջացնել տնտեսական մտածողությունև գիտակցությունը, բարձրացնել ողջամիտ կարիքները, զարգացնել հմտություններ գործունեության այս կամ այն ​​ոլորտում, զարգացնել հարգանք բնության նկատմամբ, վերազինել մասնագետներին. տեսական գիտելիքներև գործնական հմտություններ աշխատանքային մշակույթում, ձևավորում է տնտեսական վերլուծության անհրաժեշտությունը, ապագայի տեսլականը, սովորեցնում, թե ինչպես տիրապետել հիմունքներին գիտական ​​կազմակերպությունաշխատուժը շուկայական պայմաններում, ուսանողների մոտ ձևավորվում է ցանկություն և կարիք մշտապես բարելավելու իրենց աշխատանքի արդյունքները վերապատրաստման և սոցիալապես օգտակար գործունեության ոլորտում:

Այսպիսով, ըստ ժամանակի կարիքների, տնտեսական կրթությունը պետք է ակտիվորեն առաջ մղվի, քանի որ այն հանրային գիտելիքների «Ալֆա և Օմեգան» է։

Սովորեք Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանում:

Ընդունելության գործընթացը Կիևի ազգային տնտեսական համալսարանում

2016 թվականից Ուկրաինայի բուհերի ընդունելության գործընթացըՀամար օտարերկրյա ուսանողներ Iveco-ն Ուկրաինայի ընդունելության կենտրոնի միջոցով:
Կիևի ազգային տնտեսական համալսարան դիմելու համար միջազգային ուսանողները պետք է առցանց դիմեն Ուկրաինայի ընդունելության կենտրոնի միջոցով:
Կենտրոնի ընդունարանում բոլոր մանրամասները ստուգելուց հետո հրավեր կուղարկեն ուսանողներին։
Հրավեր նամակով ուսանողները կարող են կապ հաստատել Ուկրաինայի մոտակա դեսպանատան հետ և ստանալ ուսանողական վիզա:
Ուկրաինական ընդունելության կենտրոնի միջոցով դիմելու դեպքում ոչ մի քննություն, TOEFL, IELTS չի պահանջվում: