Քննության փոփոխությունների մասին. Առանց փաստարկների՝ լա՞վ, թե՞ վատ: Առաջնահերթություն կլինի ստեղծագործական և դժվարին առաջադրանքները

Փոփոխություններ միասնական պետական ​​քննության 2019-ի վկայական FIPI-ից

Տեղեկատվություն KIM միասնական պետական ​​քննության 2019-ի փոփոխությունների մասին

KIM-ում բոլորի համար ակադեմիական առարկաներԼրացուցիչ հիշեցման հրահանգներ են մտցվել միասնական պետական ​​քննության մասնակիցների համար՝ ստուգելու համար 1 և 2 ձևաթղթերի պատասխանների գրանցումը համապատասխան առաջադրանքների համարներով:

Միասնական պետական ​​քննության KIM-ի բոլոր փոփոխությունները հիմնարար բնույթ չեն կրում: Առարկաների մեծ մասի համար հստակեցվում է առաջադրանքների ձևակերպումը և կատարելագործվում է առաջադրանքների գնահատման համակարգը՝ բարձրացնելու քննական աշխատանքի տարբերակիչ կարողությունը:

KIM միասնական պետական ​​քննության 2019-ի փոփոխությունների աղյուսակը FIPI-ի պաշտոնական կայքից

Ակադեմիական առարկա	Փոփոխություններ KIM միասնական պետական ​​քննության 2019 թ
Մաթեմատիկա Աշխարհագրություն Ֆիզիկա Քիմիա Համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ	Ոչ մի փոփոխություն
Ռուսաց լեզու	Քննական առաջադրանքների թիվը 26-ից հասցվել է 27-ի՝ նոր առաջադրանքի (21) ներդրման շնորհիվ, որը ստուգում է տեքստի կետադրական վերլուծություն իրականացնելու կարողությունը։ 2, 9–12 առաջադրանքների ձևաչափը փոխվել է։ Ընդլայնվել է ստուգված ուղղագրական և կետադրական հմտությունների շրջանակը: Հստակեցվել է անհատական ​​առաջադրանքների դժվարության մակարդակը։ Հստակեցվել է 27 առաջադրանքի ձեւակերպումը մանրամասն պատասխանով. Հստակեցվել են թիվ 27 առաջադրանքի գնահատման չափանիշները։
Կենսաբանություն	2-րդ տողում առաջադրանքի մոդելը փոխվել է (երկկետանոց առաջադրանքի փոխարեն բազմակի ընտրությամբ առաջարկվում է աղյուսակի հետ աշխատելու մեկ կետանոց առաջադրանք)։ Առավելագույնը առաջնային միավորբոլոր աշխատանքները ավարտելու համար 59-ից կրճատվել է 58-ի։
Օտար լեզուներ	ԿՄՄ-ի կառուցվածքում և բովանդակության մեջ փոփոխություններ չկան. Հստակեցվել են քննության գրավոր մասում «Գիր» բաժնի 40-րդ առաջադրանքի կատարման գնահատման չափանիշները, ինչպես նաև 40-րդ առաջադրանքի ձևակերպումը, որում քննության մասնակցին առաջարկվում է ընտրել երկու թեմայից ընդլայնված. գրավոր հայտարարություն «Իմ կարծիքը» պատճառաբանության տարրերով.
գրականություն	Հստակեցվել են առաջադրանքների կատարման մանրամասն պատասխանով գնահատելու չափանիշները. ուղղումներ են կատարվել 8-րդ և 15-րդ առաջադրանքների գնահատման մեջ (չափանիշ 1-ի ձևակերպումը՝ 2 միավոր արժողությամբ պատասխանին ներկայացվող պահանջների նկարագրությամբ, կանոնները. 2-րդ չափանիշի փաստացի սխալների հաշվարկը), 9-րդ և 16-րդ առաջադրանքները (չափանիշներ 1 և 2 հաշվի են առնվում պատասխանի թերությունների հնարավոր տարբերակները), առաջադրանքները 17.1–17.4 (չափանիշ 4-ին ավելացվել է տրամաբանական սխալների հաշվարկը):
Հասարակական գիտություն	Ձևակերպումը մանրամասնվել է, և 25 առաջադրանքի գնահատման համակարգը վերանայվել է: Առավելագույն միավոր 25 առաջադրանքը կատարելու համար 3-ից դարձել է 4: Մանրամասնվել են 28, 29 առաջադրանքների ձևակերպումները, կատարելագործվել են դրանց գնահատման համակարգերը: Բոլոր աշխատանքները ավարտելու առավելագույն սկզբնական միավորը 64-ից հասցվել է 65-ի։
Պատմություն	ԿՄՄ-ի կառուցվածքում և բովանդակության մեջ փոփոխություններ չկան. Ավելացվեց առաջադրանք 21-ին լրացուցիչ պայման, սահմանելով պատասխանի ձևաչափի պահանջը։ Համապատասխանաբար լրացվել են թիվ 21 առաջադրանքի գնահատման չափանիշները։

Ի տարբերություն անցյալ տարվա, երբ մի շարք առարկաների վերաբերյալ նյութեր ենթարկվեցին հեղափոխական փոփոխությունների (դրանցից բացառված էր «գուշակության խաղը», 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննության փոփոխությունները շատ դեպքերում կրում են «կոսմետիկ» բնույթ. խոսքը հստակեցնող ձևակերպումների մասին է։ և չափանիշներ՝ ավելացնելով անհատական ​​առաջադրանքներ և այլն։ Հիմնարար փոփոխությունները սպասում են միայն գրականության թեստեր հանձնողներին, բայց նույնիսկ այս դեպքում դրանք վերաբերում են գնահատման համակարգին, այլ ոչ թե քննական մոդելին ամբողջությամբ:

Էական ճշգրտումներ չեն սպասվում ընդհանուր կանոններհավաստագրերը. Չնայած շրջանառվող լուրերին, 2018 թվականին բոլոր առարկաներից նոր պարտադիր առարկաներ չեն լինի, իսկ FIPI-ն ռուսաց լեզվից բանավոր քննություն չի հայտարարի։

Ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա առարկաներից միասնական պետական ​​քննությունում փոփոխություններ կլինե՞ն.

2018 թվականին բոլոր տասնմեկերորդ դասարանցիների համար երկու միասնական պետական ​​քննություններ են մնում պարտադիր՝ մաթեմատիկա և ռուսաց լեզու:

Մաթեմատիկաայն դեռևս բաժանված է երկու մակարդակի՝ պրոֆիլ և «թեթև» հիմնական, իսկ CMM-ները կլինեն նույնը, ինչ 2017թ. ոչ մի նորարարություն կամ հավելում.

Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությունը չնչին փոփոխություններ է կրելԿարճ պատասխաններով մասում հայտնվեց թիվ 20 առաջադրանքը՝ ուղղված բառապաշարի նորմերի իմացության ստուգմանը։ Այն հաջողությամբ ավարտելու համար հարկավոր է գտնել տեքստի մի փոքր հատված բառարանային սխալ. Առաջադրանքի մակարդակը համարվում է հիմնական, բայց չնայած ակնհայտ պարզությանը, այն պահանջում է լեզվի լավ զգացողություն և կարող է խնդիրներ առաջացնել շատ շրջանավարտների համար:

Նոր առաջադրանքն արժե մեկ միավոր, և, համապատասխանաբար, ռուսերենում առաջնային հնարավոր առավելագույն միավորը փոքր-ինչ կաճի և այլևս կլինի ոչ թե 56, այլ 57 միավոր:

Փոփոխություններ գրականության միասնական պետական ​​քննության մեջ. գնահատման հիմնարար նոր համակարգ

Նախկինում FIPI-ն հայտարարեց գրականության մեջ 2018 թվականին միասնական պետական ​​քննության արմատապես նոր մոդելի ներդրման մասին. նախատեսվում էր դրանից ամբողջությամբ բացառել կարճ պատասխաններով բլոկները: Սակայն դա տեղի չունեցավ՝ հեղափոխական մոդելը դեռ քննարկվում է, իսկ 2018 թվականի դեմո տարբերակներն առաջին հայացքից այնքան էլ չեն տարբերվում նախորդ տարիների առաջադրանքներից։ Սակայն գնահատման համակարգում փոփոխություններն արմատական ​​են և, ըստ երևույթին, «հող են նախապատրաստում» նոր մոդելի անցնելու համար։

Գրականության առաջնային առավելագույն միավորը 42-ից հասել է 57-ի, իսկ կարճ պատասխաններով առաջադրանքների միավորների քանակը մնացել է անփոփոխ (առավելագույնը 12), այսինքն՝ « տեսակարար կշիռը» այս հատվածը և դրա նշանակությունը զգալիորեն կրճատվել է։

Միևնույն ժամանակ հանձնարարությունների գնահատման համակարգմանրամասն պատասխաններով շատ մեծ փոփոխություններ է կրել.

• 8 և 15 առաջադրանքների առավելագույն միավորը (աշխատանքի վերլուծություն) 4-ից հասել է 5-ի.


• 9-րդ և 16-րդ առաջադրանքների համեմատական ​​մինի-շարադրությունները «արժեքը բարձրացրին» 4-ից մինչև 10 միավոր, մինչդեռ առաջադրանքից բացառվեց ստեղծագործությունների ընտրությունը հիմնավորելու պահանջը.


• 17 առաջադրանքի մանրամասն շարադրությունը կարող է քննվողին բերել ոչ թե 14, այլ 15 միավոր:

Այսպիսով, հաշվի առնելու ունակությունը գրական ստեղծագործություն«համատեքստում» և տարբեր հեղինակների ստեղծագործությունների համոզիչ համեմատությունը շրջանավարտների համար դառնում է առանցքային. երկու համեմատական ​​շարադրությունները ընդհանուր առմամբ կարող են ավելի շատ միավորներ բերել, քան «մեծ» շարադրությունը, որը նախկինում հիմնական շեշտադրումն էր:

Զգալիորեն փոխվել է և աշխատանքի գնահատման չափանիշները. Մասնավորապես, շատ ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվելու խոսքի նորմերի պահպանմանը. այս չափանիշն այժմ ներառված է բոլոր առաջադրանքներում՝ մանրամասն պատասխաններով:

Եվ ևս մեկ հիմնարար լրացում գրականության վերաբերյալ KIM-ներին: Մանրամասն շարադրություն գրելու համար այլևս չկա երեք թեմա, այլ չորս, որոնք համապատասխանում են երեք թեմատիկ բլոկներին.

• հիմնվելով նախկինում գրված գործերի վրա 19-րդ դարի կեսըդարեր ներառյալ;


• 19-րդ դարի երկրորդ կեսի գրականություն;


• Հետ վերջ XIXԸստ սկզբին XXIդարում։

Ըստ այդմ՝ բլոկներից մեկը կարող է ներկայացվել երկու թեմայով, և առաջին անգամ գրականության միասնական պետական ​​քննության շրջանակներում կարելի է անդրադառնալ. ժամանակակից ռուս հեղինակների ստեղծագործությունները. Նկատի ունեցեք, որ ծածկագիրը չի պարունակում հետխորհրդային գրականության կոնկրետ ստեղծագործությունների ցանկ, որոնք պետք է կարդալ, և ուսումնական նյութերն ուղղակիորեն ցույց են տալիս, որ դպրոցականները կարող են նման թեմաներ լուսաբանել իրենց իսկ ընտրությամբ: Գրականության միասնական պետական ​​քննության 2018 թվականի ցուցադրական տարբերակում որպես օրինակ տրված է հետևյալ տարբերակը. Ռուսական պատմության էջերը ժամանակակից ռուս գրականության մեջ. (Հիմք ընդունելով 1990-2000-ականների մեկ-երկու ստեղծագործությունների օրինակը)».

Փոփոխություններ Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական ​​քննության 2018թ

Ամենատարածված ընտրական քննության կառուցվածքն ու բովանդակությունը մնում է նույնը, սակայն երկու առաջադրանք՝ 28 (մանրամասն պլանի կազմում) և 29 (շարադրություն) կգնահատվեն նոր չափանիշներով, և դրանց «արժեքը» կավելանա։

Տվյալ թեմայի պլան կազմելիսԱյժմ ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվելու, թե որքանով են կոնկրետ պլանի կետերը, և արդյոք դրանք թույլ են տալիս, որ հարցը լուծվի ըստ էության։ «Վերացական» արտահայտությունները, ինչպիսիք են «հարցի պատմությունը», որոնք չեն արտացոլում թեմայի առանձնահատկությունները, այլևս չեն հաշվվելու: Նման պլան կազմելը կպահանջի թեմայի ավելի խորը գիտելիքներ, բայց առաջադրանքի հաջող կատարումն այլևս չի կարող բերել 3 միավոր, այլ 4:

Այլընտրանք մինի-շարադրություն սոցիալական ուսումնասիրությունների վերաբերյալ«աճեց» մինչև 6 միավոր, և գնահատման չափանիշներն այժմ հնարավորություն են տալիս ավելի ճշգրիտ գնահատել շրջանավարտի գիտելիքները խնդրի տեսության վերաբերյալ: Առաջադրանք 29-ն այժմ գնահատվում է հետևյալ չափանիշներով.

• բնօրինակ մեջբերումի իմաստը ճիշտ է բացահայտված (1 միավոր);


• ընդգծելով յուրաքանչյուր թեզի համատեքստում հիմնական հասկացությունները, հիմնական տեսական սկզբունքներ, հիմնավորումներ և եզրակացություններ (2 միավոր);


• հայտարարությունների գիտական ​​ճշգրտություն (1 միավոր);


• տեսական կետերը լուսաբանելու համար ընտրված օրինակների որակը (2 միավոր):

Այս քննության առավելագույն առաջնային միավորը համապատասխանաբար 62-ից բարձրանում է 64-ի:

Միասնական պետական ​​քննություն պատմության մեջ. ոչ մի ճշգրտում, ընտրությամբ

KIM-2018 պատմությունը լիովին կհամապատասխանի անցյալ տարվան, ավելացումներ չեն սպասվում։ Պատմությունը մնում է ընտրովի առարկա. ըստ ԿԳՆ-ի, եթե այս առարկան դառնա պարտադիր, ապա այն չի լինի մինչև 2020 թվականը, այլ միայն համապարփակ քննարկումից ու «թռիչքից» հետո։ Եվ սա ոչ մի դեպքում տհաճ անակնկալ չի լինի շրջանավարտների համար։

Փոփոխություններ քիմիայի միասնական պետական ​​քննության մեջ. առաջադրանքներ մեկ համատեքստով

Քիմիայի KIM-ներում 2018 թ կավելացվի ևս մեկ առաջադրանքբարձր բարդություն՝ մանրամասն պատասխանով (թիվ 30), ընդհանուր թիվըԱյդպիսով առաջադրանքները 34-ից կհասնեն 35-ի:

Այս դեպքում 30-րդ և 31-րդ առաջադրանքները կմիավորվեն մեկ համատեքստի բլոկի մեջ. դրանք լուծելու համար ձեզ հարկավոր է նյութեր ընտրել մեկ ցուցակից: Այս առաջադրանքներից առաջինը նվիրված կլինի ռեդոքսային ռեակցիաներին, երկրորդը՝ իոնափոխանակման ռեակցիաներին, որոնցից յուրաքանչյուրը կարող է արժենալ 2 միավոր։

Միևնույն ժամանակ, առավելագույն նախնական միավորը կմնա նույնը՝ 60՝ պայմանավորված քննական նյութերի առաջին մասից մի քանի առաջադրանքների «արժեքի» նվազեցմամբ։

Օտար լեզվի միասնական պետական ​​քննություն՝ չափորոշիչների հստակեցում

2018 թվականին լեզուների «տարածքը» համար միասնական պետական ​​քննություն հանձնելըդեռևս ներառում է անգլերեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն և իսպաներեն: Քննության մոդելն ամբողջությամբ չի փոխվի. այն դեռ կներառի գրավոր և բանավոր մաս, իսկ KIM-ները կմնան նույնը: Փոփոխությունները կազդեն միայն գնահատման չափանիշների ձևակերպման վրաառաջադրանքներ 39 (անձնական բնույթի նամակ) և 40 (շարադրություն-պատճառաբանություն) - դրանք պարզաբանված և հստակեցված են:

Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննություն՝ չնչին փոփոխություններ

Չնայած այն հանգամանքին, որ արդեն մի քանի տարի է, ինչ քննարկվում է, որ համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննության ժամանակ տրամաբանական կլինի օգտագործել համակարգչային տեխնոլոգիան, 2018 թվականին այս առարկան կշարունակվի ընդունվել «հին ձևով», գրավոր, առանց. լրացուցիչ սարքավորումների կիրառում և տեսական խնդիրների շեշտադրումով։

Քննության կառուցվածքը կմնա նույնը, բայց որոնումները որոշակի փոփոխություններ են կրելու:

• 25-րդ առաջադրանքը կատարելիս այլևս հնարավոր չի լինի ընտրել բնական լեզու ալգորիթմը գրելու համար (այս տարբերակը պարզվեց, որ շրջանավարտների կողմից չպահանջված էր և օգտագործվում էր չափազանց հազվադեպ);


• 
  ծրագրերը, որոնք նախկինում գրված էին C-ով, այժմ գրված են ավելի հայտնի C++ լեզվով:

Միասնական պետական ​​քննություն ֆիզիկայից՝ նոր առաջադրանք է ավելացվել

Ֆիզիկայի քննական նյութերը կհամալրվեն 2018թ ևս մեկ առաջադրանք հիմնական մակարդակ (թիվ 24), ինչի շնորհիվ առաջնային միավորը 50-ից կդառնա 52: Առաջադրանքը հաջողությամբ կատարելու համար ուսանողը պետք է ցույց տա աստղաֆիզիկայի տարրերի գիտելիքները:

Կենսաբանություն և աշխարհագրություն՝ ոչ մի փոփոխություն

Այս ընտրովի առարկաները հանձնող շրջանավարտները կարող են ապահով կերպով նախապատրաստվել միասնական պետական ​​քննությանը նախորդ տարիների նյութերի հիման վրա. KIM-ներում փոփոխություններ չեն լինի:

Ինչ փոփոխություններ կլինեն OGE-ում (GIA) 2018թ

OGE (GIA) քննությունները, որոնք հանձնում են իններորդ դասարանցիները, ավելի քիչ են փոխվում, օրինակ, անցյալ տարի ընդհանրապես փոփոխություններ չեն եղել, բայց 2018 թվականին FIPI-ն նախատեսում է ճշգրտումներ կատարել քննական նյութերում միայն երկու առարկայից.

• մաթեմատիկա,


• գրականություն։

Մաթեմատիկայի մեջ(որը վերցնում են բոլոր իններորդ դասարանցիները, առանց բացառության), փոփոխությունները բավականին ֆորմալ բնույթ են կրելու՝ բաժին նվիրված. իրական մաթեմատիկա, կվերանա, բայց դրանում ընդգրկված առաջադրանքները կբաշխվեն «Հանրահաշիվ» և «Երկրաչափություն»:

KIM-ները գրականության մեջենթարկվել է ավելի նշանակալի վերանայումների՝ ինչպես ընդհանուր առմամբ քննության, այնպես էլ կոնկրետ առաջադրանքների կատարման վերաբերյալ ցուցումների վերաբերյալ (մոդելն ինքնին մնացել է նույնը):

Մանրամասն պատասխաններով առաջադրանքների գնահատման չափանիշները նույնպես վերամշակվել են՝ այժմ դրանք ավելի հետևողական են Պետական ​​միասնական քննության չափանիշներտասնմեկերորդ դասարանում։ Դրա շնորհիվ գրականության մեջ OGE-ի առաջնային առավելագույն միավորը 23-ից «աճել է» 29-ի։

Ռուսաց լեզվի պետական ​​քննությունը ներառված է այն պարտադիր թեստերի ցանկում, որոնք պետք է անցնի 2019 թվականին վկայական ստացող ցանկացած ռուս դպրոցական։

Իհարկե, այն նույնպես պատկանում է բացարձակապես բոլոր հայրենական բուհերի համար ընդհանուր քննությունների ցանկին, հետևաբար գնահատվում է նաև ստանալու առումով. բարձրագույն կրթություն, որպես այդպիսին։ Այդ իսկ պատճառով, էլ չասած այն փաստի մասին, որ պետական ​​լեզուԵրկրի ցանկացած քաղաքացի պետք է պատշաճ մակարդակով իմանա դրա նախապատրաստմանը, և, անկասկած, վատ չի լինի դրա հետ կապված բոլոր նրբություններին տիրապետելը.

Այս քննության ընդհանուր ուրվագիծը մնացել է անփոփոխ մի քանի տարի, բայց թվում է, որ 2019 թվականի ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությունը պատրաստ է բազմաթիվ անակնկալներ մատուցել պոտենցիալ շրջանավարտներին։ Հաճելի կամ ոչ այնքան հաճելի - շարունակեք կարդալ մեր նյութում:

Ամեն նորը լավ մոռացված հին է

Այսպիսով, նախ՝ այսօրվա դպրոցականներին չի կարելի մոլորեցնել՝ գրականության վերաբերյալ ամփոփիչ շարադրությունը կամ շնորհանդեսը համարվում էր ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության ընդունելություն ավելի վաղ, և կշարունակի մնալ նույն կարգավիճակում 2019 թվականին: Հետևաբար, 2018-ի դեկտեմբերին 2019-ի շրջանավարտները և 2019-ի դեկտեմբերին 2020-ին դպրոցը թողածները պետք է գրեն այս աշխատանքը։

Մի կողմից, իհարկե, սա օգտակար բան է. անգամ ԿԳՆ-ն երկար տարիների վիճակագրություն հավաքելուց հետո հաշվարկեց, որ լեզվի քննության արդյունքները շարադրությունը վերադարձնելուց հետո շատ ավելի լավ են դարձել։

Մյուս կողմից, ուսանողները, ինչպես և սպասվում էր, փնթփնթում են, որ տարեվերջին արդեն պետք է առարկայական միանգամայն անհնարին ցուցակ հանձնեն, որին, հիշեցնենք, վերջերս ավելացել է պարտադիր պատմությունը, իսկ շուտով սպասվում է. համալրվել օտար լեզվով. Բայց քանի որ գերատեսչությունների դիրքորոշումն այս հարցում մնում է ամուր և անփոփոխ, ավելի լավ է պարզապես հրաժարական տալ և շարադրությունը/պրեզենտացիան համարել պարզապես որպես ամբողջական միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու ևս մեկ փուլ: Ավելին, սրա մեջ իսկապես ճշմարտության հատիկ կա։

Բայց հավելյալ բանավոր թեստի տեսքով երեխաներին «հաճեցնելու» խոստումները լրիվ նորություն են։ Եվ, որքան էլ ցավալի է, ամենայն հավանականությամբ, դա մեզ հետ անպայման տեղի կունենա 2019թ.

Ի սկզբանե այս ձեւաչափը պետք է փորձարկվեր իններորդ դասարանցիների միասնական պետական ​​քննության ժամանակ, իսկ հաջողության դեպքում պետք է ներդրվեր տասնմեկերորդ դասարանցիների համար։ Եվ չնայած այս տարվա տվյալները դեռ հավաքվում են, մենք բոլորս հասկանում ենք, որ եթե ինչ-որ բան ենք փորձարկում, ապա 100-ից 99-ի դեպքում այդ ամենը կգա, և շատ շուտով, եթե ոչ 2019-ին, ապա 2020-ին: վստահ. Ավելին, համապատասխան պատասխանատուներն արդեն հայտնել են, որ տեխնիկապես դրա բոլոր նախապատրաստական ​​աշխատանքները ավարտված են, մնում է կազմակերպչական որոշումներ մշակել, ինչի համար, իհարկե, դեռ բավական ժամանակ կա։

Չեչնիայի, Թաթարստանի և Մոսկվայի շրջանի դպրոցներում իններորդ դասարանցիների բանավոր GIA թեստերն անցկացվել են որպես թեստ, և այս հատվածն անցնելը դարձել է գրավոր թեստ հանձնելու «անցում»:

Կրթության նախկին նախարարը, ինչպես գիտենք, սկզբունքորեն պաշտպանում էր թեստային բլոկների վերացումը, թե ինչ քաղաքականություն է վարելու գերատեսչության նոր ղեկավարն այս առումով, դեռ պարզ չէ, բայց, ամենայն հավանականությամբ, տոնը կընդունվի ավելի քիչ արմատական՝ երկուսն էլ. տարբերակները կդիտարկվեն, այլ ոչ Հնարավոր է, որ, ինչպես հիմա կատարվում է օտար լեզվի դեպքում, գուցե մասերը փոխանակվեն (նախ բանավոր, հետո գրավոր) և շեշտը դրվի առաջինի վրա։

Ի՞նչ է նշանակում Առայժմ դիտարկվում է երկու տեխնիկական մոդել՝ ուսուցիչը և համակարգիչը։ Որը կգտնի իր գործնական կիրառություն, ցավոք, դեռ պարզ չէ։

Ընդհանուր առմամբ, վերադարձը բանավոր քննություններին հակասում է պետական ​​նոր քննությունների սկզբնական էությանը որպես այդպիսին: Ի վերջո, առաջին ցանկությունն էր, ընդհակառակը, ուսուցիչներին հնարավորինս հեռացնել անցողիկ գործընթացից՝ կանխելով նեպոտիզմը, կոռուպցիան և այլ անձնական գործոնները, բոլոր աշակերտներին դնելով նույն պայմաններում։ Թվում է, թե լավ լուծում կլինի համակարգչից օգտվելը, բայց նույնիսկ այստեղ ամեն ինչ այնքան էլ հարթ չէ՝ հաշվի առնելով տեխնոլոգիայի մակարդակը և այլ առանձնահատկությունները։

Ինչպես գիտենք, կենցաղային դաշտում միշտ չէ, որ աշխատանքային ծրագրերը կարողանում են հարյուր տոկոսանոց ճշգրտությամբ ճանաչել մարդու ձայնն իր բոլոր նրբերանգներով, և ավելի անհասկանալի է, թե ինչ անել լոգոպեդական թերություններ ունեցող երեխաներին, ինչպես նաև. խոսքի խանգարումներ ունեցող հաշմանդամ երեխաների համար և այլն:

Մի խոսքով, ցավոք, առայժմ բանավոր մասՌուսերենում ավելի շատ հարցեր կան, քան դրանց խելամիտ ու միանշանակ պատասխանները: Եվ մեզ մնում է միայն հավատալ, որ նրանք համարժեք պատասխան կստանան նույնիսկ մինչ 2019 թվականի շրջանավարտները կսկսեն պետական ​​քննություններ հանձնել։

Քննության կառուցվածքը, կարգը և հանձնման կարգը

Այնպես որ, դեռ պաշտոնական հաստատում չկա, որ բանավոր մասը վերջնականապես հաստատվել է, հետեւաբար՝ պարզ չէ, թե որքան ժամանակ է հատկացվելու դրան։ Հնարավոր է, որ օտար լեզվի անալոգիայով, պատասխան տալու համար տրամադրեն ընդամենը տասնհինգ րոպե ժամանակ և առավելագույնը 4 առաջադրանք։ Ինչն, անշուշտ, համապատասխանում է ուսուցիչների կամ համակարգչային տեխնիկայի զանգվածային ներգրավման դժվարությանը` սպասարկելու բոլորի այսքան հսկա թվին։

Գրավոր մասը, որը, ամենայն հավանականությամբ, դեռ կմնա, գրելու համար, ինչպես նախկինում, կպահանջվի 210 րոպե, քանի որ ԿԳՆ-ն քննությունը կրճատելու փաստարկներ չի տեսնում՝ նույնիսկ բանավոր մասի ներդրումը հաշվի առնելով. - Նրանք կարծում են, որ այնտեղ լեզուն երբեք չի կարող շատ լինել։ Ընդ որում, փաստ չէ, որ այս ամենը կվերցնեն նույն օրը, միգուցե, ինչպես մաթեմատիկայի դեպքում, թեստերը կտարածվեն տարբեր ժամկետներում։

Գրավոր թեստային մասի համար բուհ ընդունվելու համար ռուսաց լեզվի նվազագույն անցողիկ մակարդակը կլինի 36 միավոր, իսկ առավելագույնը, որը կարող եք հավաքել՝ 58: Գումարած երկրորդ բլոկը՝ շարադրությունը, հասանելի է ընդամենը 42 միավոր: այն. Վկայականը տրվում է 24+.

2-ից վեց, ութից տասնչորսերորդ և տասնվեցից քսանչորս հարցերն արժեն 1 միավոր, 1-ին և 15-րդ հարցերը կարող են ստանալ առավելագույնը 2 միավոր, իսկ յոթերորդը՝ մինչև 5: Որպեսզի սովորեք, թե ինչպես ճիշտ ձևավորել պատասխանները, դուք պետք է ուշադիր ուսումնասիրեք գնահատման չափանիշները FIPI-ի կայքում:

Ինչպես միշտ, նրանք ձեզ հերթով նստեցնում են գրասեղանի մոտ՝ միայն փաստաթղթերով ու գրիչով, իսկ անհրաժեշտության դեպքում՝ դեղորայքով ու սնունդով։ Ձևաթղթերը կտպվեն տեղում. սա, ի դեպ, նոր է։ 2018 թվականին ռուսաց լեզվի ամսաթիվը հունիսի 9-ն էր: Ինչ կլինի 2019 թվականին, իհարկե, դեռ հայտնի չէ, բայց, ամենայն հավանականությամբ, նրանք ինչ-որ բան կընտրեն մայիսի 26-ից մինչև հունիսի 19-ը:

Ի՞նչ առաջադրանքներ են լինելու:

Մինչև 2018 թվականը 25 առաջադրանք կար, իսկ հիմա կլինի 26: Բոնուսը 20-րդն էր բառապաշարի նորմերի իմացության ստուգման համար, բայց դրա մասին ավելի ուշ: Եվ հիմքեր չկան ենթադրելու, որ նույն կանոնները չեն գործելու 2019թ.

Բացի այդ, շատ հարցերում ձեւակերպումները փոքր-ինչ տարբերվել են. տեղ-տեղ հայտնվել են նոր տերմիններ, նշվել են նոր կանոններ՝ համաձայն վերջին միտումների. կրթական ծրագիր. Հետեւաբար, անկախ նրանից, թե ինչպես եք նայում դրան, դուք ստիպված կլինեք ավելին իմանալ, բայց ոչ շատ: Նախապատրաստման ժամանակ գլխավորը հույսը դնելն է ուսումնական նյութերկոնկրետ 2018թ., այլ ոչ թե նախորդ տարիները, ընթացիկ փոփոխություններին տեղյակ պահելու համար։

Գրավոր մասում ընդամենը երկու բլոկ կա. Առաջինը պարունակում է թեստային հարցեր, որոնց պատասխանը կարող է լինել թիվ (երբ անհրաժեշտ է ընտրել առաջարկվող տարբերակներից), կամ պետք է մուտքագրել բառ/արտահայտություն ձևի համապատասխան դաշտերում։ Եվ այն, իր հերթին, բաժանված է երկու մասի՝ A և B՝ համապատասխանաբար հիմնական և մի փոքր ավելի բարդ։

Ինչ վերաբերում է շարադրությանը, ապա այն պետք է կազմի 200 բառ (այժմ սա առաջադրանք 26-ն է), թեման և կոնկրետ պահանջները նշված են հենց դրան կից հարցին:

Ինչ վերաբերում է հարցերի թեմաներին, ապա հաստատապես հայտնի է, որ 20-ը նվիրված է լինելու բառապաշարի նորմեր- կա մեկ նախադասություն, որը պետք է ճշգրտվի այս չափանիշի համաձայն (հեռացրեք ավելորդ բառը և գրեք այն պատասխանի ձևի վրա): 7-րդ հարցը նվիրված է խոսքի մասերի, դրանց դեպքերի և անկումների մասին գիտելիքների ստուգմանը, ութերորդը, որպես կանոն, պարունակում է ինչ-որ բան շարահյուսական նորմերի վերաբերյալ, իսկ 9-ից 14-րդ առաջադրանքները պարունակում են հարցեր ուղղագրության վերաբերյալ: Հաջորդ հինգ առաջադրանքները նվիրված են կետադրական կանոններին։ Հետևաբար, ժամանակ կորցնելուց խուսափելու համար սկսեք այն խմբերից, որոնց համար առաջին հերթին լավագույնս պատրաստված եք:

Իդեալում, դուք պետք է ծախսեք առնվազն վեց ամիս ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու համար, բայց այստեղ ամեն ինչ կախված է, իհարկե, պատրաստվածության մակարդակից և այլ գործոններից: Ճիշտ է, այստեղ պետք է հասկանալ, որ այս անգամ, հաշվի առնելով այլ քննություններին պատրաստվելու անհրաժեշտությունը, բավարար չէ բոլոր թեմաներն ամբողջությամբ ուսումնասիրելու համար։

Այնուամենայնիվ, այս մի քանի ամսվա ընթացքում դուք կարող եք գոնե մի քանի տարբերակ մշակել, և հետո պարզ կդառնա, թե որ թեմաներն են առավելագույն ուշադրության կարիք զգում: Հետևողականորեն խորհուրդ է տրվում ուսումնասիրել.

• «Հնչյունաբանություն»
• «Բառապաշար և բառակապակցություն»
• «Մորֆեմիկա և բառակազմություն»
• «Մորֆոլոգիա»
• «Շարահյուսություն»,
• «Ուղղագրություն»
• «Կետադրական նշան»
• «Խոսք»,
• «Լեզվի նորմեր».

Նաև լավ է աշխատել արտահայտչականության և ոճական մշակման վրա, գոնե ներածական ձևով:

Ինչ վերաբերում է թեստերին, մենք նշումներ ենք գրում, խցանում կանոնները, անթիվ վարժություններ անում դրանցով և մի պահ պարապում պատրաստի հարցերին պատասխանելիս։ Պետական ​​միասնական քննության տարբերակներանցած տարիների ընթացքում։ Այստեղ ամեն ինչ համեմատաբար պարզ է. Սակայն կարևոր է հատուկ ուշադրություն դարձնել առաջադրանքների «թակարդներին», որոնք, հավատացեք, առատ են։ Ի դեպ, կան մի շարք դասագրքեր (օրինակ՝ Ալեքսեևայի և Վոլկովայի «Միասնական պետական ​​քննություն առանց սխալների»), որոնցում այս ամենը մանրամասն ներկայացված է։

Ամենադժվարը, ինչպես ցույց տվեց 2018 թվականի պրակտիկան, հենց այդ բոլորովին նոր 20-րդ առաջադրանքն էր՝ ամբողջական հնարք իր մաքուր տեսքով: Ճիշտ պատասխանելու համար դուք պետք է ունենաք կամ բառապաշարի ամենախորը իմացություն (հավատացեք, ուսուցիչները հաճախ են լցվում), կամ գերինտուիցիա:

Այնուամենայնիվ, եթե դադարեք պտտվել շուրջը, իրականում հնարավոր է պատրաստվել այս առաջադրանքին, բայց այստեղ ձեզ հարկավոր կլինի կամ փորձառու ուսուցչի խորհրդատվություն, կամ սովորական խոսքի սխալներով լավ ձեռնարկ, որտեղից, որպես կանոն, Կազմողները առաջադրանքներ են վերցնում այս տիպի հարցերի համար (ինչ-որ բան, ինչպիսին է Ս. Ն. Ցեյտլինի «Խոսքի սխալները և դրանց կանխարգելումը» կամ նմանատիպ վերնագրով Ի.

Նկատի ունեցեք նաև, որ պատասխանում թվերի գրառման հաջորդականությունը կարևոր է. պատասխանը կարող է ընդհանրապես չհաշվվել վերադասավորման համար:

Հաջորդը, ամենակարևորը. սովորեք արագ և արդյունավետ աշխատել շարադրությունների վրա. սրանք բավականին հեշտ են միավորներ ստանալ, որոնցից չօգտվելը ամոթ կլիներ: Բացի չափի սովորական համապատասխանությունից, պետք է խստորեն պահպանել կոմպոզիցիոն կանոնները, այսինքն՝ «ներածություն-հիմնական մաս-եզրակացություն և եզրակացություն» կառուցվածքը անփոփոխ օրենք է։

Միևնույն ժամանակ, նրանք, ովքեր սիրում են ջուր լցնել և «խելացի լինել» ընդարձակ ներածություններով և եզրակացություններով, պետք է կտրվեն այս սովորությունից. Միասնական պետական ​​քննության ռուսերեն շարադրության դեպքում ուսուցիչները կարծում են, որ ներածական և եզրափակիչ մասերը պետք է կազմեն ոչ ավելի, քան ամբողջ տեքստի մեկ քառորդը, և հիմնական շեշտը պետք է դրվի առաջարկվող տեքստի վերլուծության վրա:

Իրականում սա այնքան էլ դժվար չէ, որքան թվում է առաջին հայացքից, ինչը հեշտ է տեսնել՝ կարդալով միասնական պետական ​​քննության համապատասխան դասագրքերը և առցանց տեղադրված կատարված առաջադրանքների հաջող օրինակները: Ներածությունում, ըստ էության, պետք է ձևակերպել հիմնական տեքստի հիմնական պոստուլատները (ուշադրություն. ոչ թե դրա համառոտ վերապատմումը, այլ սյուժեի թարգմանությունը) և մի խոսքով արտահայտել ձեր վերաբերմունքը այս կարծիքին։

Հիմնական մասում ավելի լավ է սկսել փաստարկից, թե ինչու է այս խնդիրը ակտուալ ձեր տեսանկյունից։ Այստեղ դուք կարող եք բացատրել, հիմնվելով տեքստի վրա, թե ինչու է հեղինակի այս միտքը ձեզ համար առանցքային թվացել այստեղ, և տալ նրա դիրքորոշումը մեջբերումների հիման վրա։ Այնուհետև, հիմնական մասում, դուք պետք է սահուն կերպով անցնեք ձեր սեփական մտքերին այս հարցի վերաբերյալ. կարող եք կամ համաձայնել կամ վիճարկել, դա ձեզնից է կախված:

Ձեր հայտարարությունները պետք է տրվեն նաև պատճառաբանությամբ՝ ելնելով գիտական ​​փաստեր, կյանքի փորձը(ինչպես ձեր սեփական, այնպես էլ երրորդ կողմ), տրամադրեք վիճակագրություն կամ գրական նյութ: Երկու կամ ավելի նման բացատրություններ պետք է լինեն, բայց դրանցից մեկը պետք է անպայման գրական լինի (գրականության դասընթացն ուսումնասիրելիս ուշադրություն դարձրեք ստեղծագործությունների բոլոր տարատեսակների զուգահեռներին):

Եզրակացությամբ ամեն ինչ բոլորովին պարզ է. իրականում դա ձեր ծանրակշիռ «այո»-ն է։ կամ, ընդհակառակը, «ոչ»: թեմայի շուրջ (խորամանկները պարզապես կրկնում են ներածության թեզերը՝ մաղելով դրանք հիմնական մասի փաստարկների մաղով, այլ կերպ ասած)։

Շարադրությունը հաջողությամբ գրելու համար նախ պետք է լավ կարդաք պատրաստի փաստարկներ պատրաստելու գործընթացում և փորձեք հիշել դրանք (նման ուսումնական նյութեր գտնելը դժվար չի լինի), անգիր սովորեք խոսքի սովորական կլիշեներ և ունիվերսալ մեջբերումներ տարբեր թեմաներով:

Ռուսաց լեզվի միջին միավորը, համեմատած այլ առարկաների, շատ ավելի բարձր է՝ in վերջին տարիներինամբողջ երկրում այն ​​հետևողականորեն լողում էր 68-69-ի սահմաններում: Ակնհայտ է, որ միանգամայն հնարավոր է այս քննությունը հանձնել պատշաճ ջանասիրությամբ, գլխավորը բոլոր փոփոխությունների զարկերակին պահելն է և ուժերդ չգերագնահատելը. Դե, մեր ընթերցողներին մնում է միայն հաջողություն մաղթել նրանց՝ անցնելով սա ամենակարեւոր քննությունը, ինչպես ասում են՝ ոչ բմբուլ կամ փետուր։

Տեսանյութ

Հոդվածը գրվել է հատուկ «Խոզի տարի 2019» կայքի համար՝ https://site/

Ընդամենը մի քանի տարի առաջ շատ ծնողներ, ուսուցիչներ և երեխաներ վրդովված էին հենց ներկայացնելու փաստից կրթական համակարգքննություն հանձնելով Պետական ​​միասնական քննության ձևաչափ. Հիմա բոլորը վարժվել են, բայց կրթության նախարարության պաշտոնյաները պարբերաբար ինչ-որ բան են փոխում՝ կա՛մ առաջադրանքներ են ավելացնում, կա՛մ ինչ-որ բլոկներ հանում։ Դա արվում է ապահովելու համար, որ ավարտական ​​քննությունը դառնա իսկապես տեղեկատվական բուհերի և դպրոցների համար՝ անկախ կարգապահությունից: Չնայած հիմնական առարկաներին դեռ ավելի մեծ ուշադրություն է դարձվում, ուստի 2019 թվականին ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությունը կրկին կանցկացվի փոփոխություններով, և որոշ նորամուծություններ խիստ տարբերվում են միասնական պետական ​​քննության սկզբնական դրույթներից։ Չնայած դա կազդի ոչ միայն ռուսաց լեզվի վրա։

Սպասվող նորամուծություններ միասնական պետական ​​քննության ձևաչափով

Ազնվության հիմնական դժվարությունը միասնական պետական ​​քննության անցկացումըԱյս ձևաչափի առաջին իսկ քննությունից ցանկացած առարկայից պետք է գաղտնի պահել թեստային նյութերի բովանդակությունը: Դրան հաջողվեց ուսանողների յուրաքանչյուր խմբին քննական նյութերով փաթեթներ ուղարկելով: Այս փաթեթը բացվել է քննությունից անմիջապես առաջ՝ վկաների ներկայությամբ և պարտադիր տեսանկարահանումով։

Նման նախազգուշական միջոցները հնարավորություն են տվել էապես նվազեցնել քննությունների արդյունքները կեղծելու հավանականությունը ինչպես կոնկրետ դպրոցում, այնպես էլ առանձին աշակերտի համար: Սակայն միաժամանակ ավելացավ նաեւ քննության ֆինանսական կողմը՝ այն անցկացնելու համար անհրաժեշտ էր ոչ միայն թերթիկներ տպել, այլեւ ուղարկել դպրոց։ Ընդ որում, դա պետք է արվեր ոչ միայն տարեկան, այլեւ անմիջապես յուրաքանչյուր քննության համար։

Հիմա ուզում են քննական նյութերի ինքնուրույն տպագրություն մտցնել անմիջապես դասարան՝ յուրաքանչյուր կոնկրետ դպրոցի աշակերտների հետ։ Այսինքն՝ կպահպանվի թեստի բովանդակությունը գաղտնի պահելու սկզբունքը, քանի որ բլանկները կտպվեն դպրոցականների կոնկրետ խմբի համար՝ նրանց ներկայությամբ։

Ուշադրություն. Դեռևս ոչինչ չկա այն մասին, թե դա կվերաբերի բոլոր կետերին, թե պարզապես պարտադիր կարգապահություններ, ինչպես նաև, թե կոնկրետ երբ է կիրառվելու այս մոտեցումը։ Ուստի պարզ չէ, թե ինչպես է անցկացվելու 2019 թվականին ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությունը։

Նաև մի մոռացեք, որ սովորաբար տարբեր տեսակի նորամուծությունները փորձարկվում են ուսումնական հաստատությունների փոքր խմբի վրա 1-2 ուսումնական տարի առաջ զանգվածային իրականացումից: Այդ պատճառով որոշ դպրոցներ կարող են քննությունների համար փաստաթղթեր ստանալ արդեն ծանոթ կնքված փաթեթներով, իսկ մյուսները ուսումնական հաստատություններկստանա հատուկ տպիչ, որը նախատեսված է արագ տպագրության համար։

Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության նորամուծություն

Ռուսաց լեզվի քննության պաշտոնական բանավոր նորամուծության մասին անցյալ տարի միայն ծույլերը չէին բարձրաձայնում։ Խոսքը վերաբերում էիրականացման մասին Միասնական պետական ​​քննություն նախնականայս թեմայով բանավոր հատված: Իրականում, գործնականում դա պարզ է թվում. երեխան անցնում է բանավոր հարցազրույց, որն ինքնին միասնական պետական ​​քննության ընդունելություն է:

Պարզ է թվում միայն առաջին հայացքից՝ գնահատվում են նաև բանավոր պատասխանները։ Ավելին, խոսքի թեստավորման ժամանակ ոչ ոք չի խոսում պարզ զրույցի մասին, ուսանողները հստակ պայմաններով կոնկրետ առաջադրանքներ են կատարելու. Ուստի տարեսկզբին արժե հոգ տանել ձեր բանավոր արձագանքման հմտությունների մարզման մասին։ Նույնիսկ մեջ Խորհրդային տարիներՈւսանողների մեջ կային «լուռ» ուսանողներ, ովքեր կարողանում էին գերազանց շարադրություն գրել կամ վարպետորեն թեստ հանձնել, բայց բացարձակապես անօգնական էին բանավոր պատասխաններ տալու հարցում։ Նման ուսանողների համար ուսուցիչները բացառություններ են արել՝ նրանց հիմնականում գրավոր պատասխաններ առաջարկելով կամ առանց վկաների ընդմիջման ժամանակ անձամբ զրուցելով նրանց հետ: Հիմա նման դպրոցականները պետք է հավաքվեն, որպեսզի գոնե «գլխավոր քննություն» ընդունվեն։

Եթե ​​անցյալ տարի նման նորամուծությունը կարելի էր համարել ուսումնական, ապա ռուսաց լեզվի 2018-2019 թվականների միասնական պետական ​​քննության ձևաչափով բանավոր ընդունելությունը դարձել է պարտադիր։ Փաստորեն, այն ուսանողը, ով բանավոր ռուսերենի հանձնում չի ստանում, չի թույլատրվում մասնակցել միասնական պետական ​​քննությանը։ Միաժամանակ, նախնական քննության միավորների առկայությունը միայն պայմանական է` դրանք չեն հաշվվելու ընդհանուր քննության արդյունքում: Դրանք անհրաժեշտ են միայն մայրենի խոսքի ընդհանուր իմացությունը որոշելու համար: Բանավոր քննության հանձնումն ինքնին կգնահատվի ձախողման սկզբունքով՝ պատասխանում հավաքած միավորների քանակով։

Բանավոր քննության ներդրման պատճառները

Ռուսաց լեզվի թեստային ձեւաչափի փոփոխությունների անհրաժեշտությունն ակնհայտ էր հենց սկզբից։ Այս առարկայի միասնական պետական ​​քննության տարբեր փոփոխությունները բավականին հաճախ են հայտնվում քննության արդյունքների ոչ համոզիչ հավաստիության պատճառով: Ռուսաց լեզվով բանավոր հարցազրույցի նախնական թեստավորումն արդեն անցել է։ Այսինքն՝ քննության այս ձևը փորձարկվել և արդյունավետ է ճանաչվել, հետևաբար, հավանականության բարձր աստիճանով այն կներդրվի պարտադիր պայմաններով բոլոր ռուսական դպրոցների համար։ Դրա համար կան մի քանի պատճառներ.

1. Ընթերցանության ունակության գրեթե ամբողջական կորուստ գեղարվեստական ​​գրականություն.
2. Աշակերտների շրջանում դպրոցից դուրս գիտելիքներ ձեռք բերելու հետաքրքրության բացակայություն.
3. Արտաքին տեսք մեծ քանակությամբժարգոն տարբեր թեմաներով.
4. Կտրուկ աճանգրագետ բանավոր ելույթ ունեցող շրջանավարտների թիվը.
5. Բանավոր պատասխանների որակի ընդհանուր անկում ցանկացած առարկայի վրա:

Ինտերնետային բառեր, տեխնիկական ժարգոն և պարզապես երիտասարդական ժարգոնլրջորեն «փչացրել» ժամանակակից դպրոցականների խոսքը. Պարզ, բայց գեղեցիկ նախադասություններն ու բառերը փոխարինվում են ժարգոնով: Նույն «զարմանալի» և «զարմանալի» բառերն այժմ փոխարինվում են «թույն», «հաճելի», «զարմանալի» և այլ ավելի կոպիտ տարբերակներով։ Միևնույն ժամանակ, երեխաների մոտ նախադասության կառուցման ձևը մեծապես փոխվում է, և գրելիս նրանք կարող են նկատել անտրամաբանականություն, բայց բանավոր արդեն հասցնում են ասել անհաջող կառուցված բառերի շարք։ Եթե ​​նախկինում երեխաները կարող էին ճիշտ մենախոսություն կամ երկխոսություն սովորել գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալով, ապա այժմ միայն մի քանի դպրոցականների կարող են իրականում բռնել գիրք կարդալիս: Ընդ որում, նրանցից ոմանք կարդում են ծնողների խիստ հրահանգով, այլ ոչ թե անձնական ցանկությամբ։

Ռուսաց լեզվի բանավոր քննությունը արժանապատվորեն հանձնելու համար երեխաները պետք է սովորեն ճիշտ խոսել՝ օգտագործելով իրենց մայրենի խոսքի ողջ լայնությունը։ Դա անելու համար բավարար չի լինի կանոնները մանրակրկիտ իմանալը, նրանք միշտ չէ, որ կարողանում են օգնել բանավոր խոսք. Հատկապես, եթե դրանք ներառում են խոսակցության մեջ կայուն արտահայտություններովքեր չեն ենթարկվում կանոններին. Նույնը կարելի է ասել բարդ շեշտով բառերի մասին, ին գրելընման նրբերանգներն անտեսանելի կլինեն, բայց զրույցի ընթացքում ակնհայտ կդառնան։

Ուշադրություն. Մի մոռացեք ձմռանը պարտադիր դարձած պարտադիր շարադրության մասին։ Թեև այն տեղի է ունենում միջդիսցիպլինար թեստավորման շրջանակներում, այն, այնուամենայնիվ, անմիջականորեն առնչվում է ռուսաց լեզվին, քանի որ գրականության իմացության հետ միասին գնահատվում է նաև մայրենի խոսքի իմացությունը։

Ավելին, արժե հասկանալ, որ գրագետ և բազմազան բանավոր խոսքի ձևավորումն ակամա դրականորեն կանդրադառնա նախադասություններ կառուցելու գրավոր հմտությունների վրա։ Այս ամենը կհանգեցնի մայրենի խոսքի առանձնահատկությունների ավելի կայուն իմացությանը, ինչը թույլ կտա բարձր գնահատական ​​ստանալ 2019 թվականին ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությունից: Փաստորեն, բանավոր քննությունը կլինի ավագ դպրոցի աշակերտների ատեստավորման ամենանկատելի փոփոխությունը։ Այն չի կայանա գրավոր աշխատանքի օրը, այլ նախապես կորոշի թեստավորման ընդունվողներին։ Ուստի տարեսկզբից անհրաժեշտ է ոչ միայն սովորել գրավոր ռուսերեն խոսքի կանոնները, այլեւ տիրապետել հռետորական արվեստին, որպեսզի կարողանանք լիարժեք բանավոր պատասխան տալ։

Չնայած դպրոցների շրջանավարտների և նրանց ծնողների մոտ պետական ​​պարտադիր քննությունների նկատմամբ ոչ միանշանակ վերաբերմունքին. պետական ​​միասնական քննության չեղարկում 2019-ին դա հաստատ չպետք է սպասել. Դատելով 2017-ին և 2018-ին տեղի ունեցած միտումից՝ աշակերտները պետք է ավելի արդյունավետ պատրաստվեն ավարտական ​​թեստերին և սկսեն նախապատրաստվել ոչ թե 11-րդ դասարանի սկզբից, այլ շատ ավելի վաղ։

Եթե ​​2018-2019 ուսումնական տարում դուք պետք է ավարտեք դպրոցը և ընտրեք բուհ, ապա խորհուրդ ենք տալիս ձեզ հետաքրքրել այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են.

Պահանջվող առարկաներ

Թեև այսօր դեռ վաղ է խոսել 2018-2019 ուսումնական տարում ավարտական ​​թեստերի վերաբերյալ վերջնական որոշումների մասին, ԿԳՆ աշխատակիցները դեռ պատրաստ են թեթևակի վերացնել գաղտնիության շղարշը։ Մեզ հաջողվեց պարզել, որ 2019 թվականին միասնական պետական ​​քննությունն անպայման կունենա նոր պարտադիր առարկաներ։

Պարտադիր առարկաների ընդհանուր թիվը դեռ որոշված ​​չէ։ Մասնագետների թիմն աշխատում է դրա վրա՝ կշռելով որոշ առարկաներից նոր թեստերի ներդրման բոլոր դրական և բացասական կողմերը:

Պարտադիր առարկաների համար (հիմնական կամ մասնագիտացված մաթեմատիկաեւ ռուսաց լեզու) պատմությունը անպայման կավելացվի 2019թ. Կրթության և գիտության նախարարությունը շեշտում է, որ յուրաքանչյուր քաղաքացի պետք է իմանա իր երկրի պատմությունը և կարողանա տարբերակել պատմական փաստերհայհոյանքներից ու կեղծիքներից, որոնք վերջին տարիներին սկսել են ավելի ու ավելի հաճախ հայտնվել տեղեկատվական դաշտում երկրների առճակատման ֆոնին։

Որպես ընտրովի առարկա շրջանավարտները կկարողանան ընտրել.

• սոցիալական գիտություն;
• ֆիզիկա;
• քիմիա;
• համակարգչային գիտություն;
• օտար լեզու;
• աշխարհագրություն;
• կենսաբանություն;
• գրականություն։

Առաքման համար մատչելի ցանկում օտար լեզուներներկա կլինի՝ անգլերեն, գերմաներեն, ֆրանսերեն, իսպաներեն և չինարեն:

Ինչպես նախկինում, ապագա դիմորդների համար թեստերը կսկսվեն ձմռան սկզբին` դեկտեմբերյան շարադրությունը գրելով, որն արդեն դարձել է ավարտական ​​արշավի ավանդական սկիզբ:

Այսպիսով, այսօր 10-րդ դասարանում սովորելիս ապագա շրջանավարտները պետք է որոշեն, թե որ ուղղությամբ կցանկանան շարունակել ուսումը և որոշեն, թե քանի և ինչ առարկա պետք է հանձնեն դրա համար 2019 թվականի միասնական պետական ​​քննությանը։

Նորարարություններ և փոփոխություններ միասնական պետական ​​քննության 2019 թ

Եթե ​​հավատաք Վասիլևայի խոստումներին, 2018-2019 մրցաշրջանում հիմնարար փոփոխություններ չեն լինի։ 2017-ին և 2018-ին ներդրված նորամուծությունները ապացուցել են, որ գերազանց են և, հետևաբար, կմնան նոր քննական քարտերում:

Ակնկալվում են հետևյալ կարևոր փոփոխությունները.

1. Պարտադիր բանավոր մաս ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննությանը (քննությունը կբաժանվի երկու օրվա).
2. Գրականության վրա հիմնված նոր CMM-ների մշակում, որը կենտրոնացած է բացահայտման վրա ստեղծագործական ներուժքննվող.
3. Մաթեմատիկայի տոմսերում այսպես կոչված «ինտեգրված խնդիրների» ավելացում, որոնց լուծման համար աշակերտներին անհրաժեշտ կլինի գիտելիքներ կուտակել հանրահաշվի և երկրաչափության տարբեր ոլորտներից:
4. Ինֆորմատիկայի քննությունը կանցկացվի միայն համակարգչի միջոցով (առանց «թղթային» մասի):
5. Ստացված արդյունքների հուսալիության ապահովմանն ուղղված կանոնների խստացում.

Թերևս այն դպրոցականների համար, ովքեր բավականաչափ պատասխանատու մոտեցում չեն ցուցաբերել սովորելու հարցում առանձին իրերիսկ ովքեր իրենց անգիտակցությունը հասկացան միայն 11-րդ դասարան ընդունվելուց հետո, 2019-ին 2019-ին քանի առարկա պետք է հանձնել պետական ​​միասնական քննությանը, սահմռկեցուցիչ կլինի։ Սակայն նման նորամուծությունների նպատակն է երկրում մրցունակ բուհերին ապահովել անհրաժեշտ գիտելիքներ ունեցող ուսանողներով։

Պետական ​​միասնական քննության ընթացքում սպասվող նորամուծությունների մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տե՛ս Օլգա Վասիլևայի հետ հարցազրույցը։

2019 թվականի միասնական պետական ​​քննությունների օրացույց

Միասնականի հաստատված ժամանակացույցի համաձայն Պետական ​​քննությունԴեկտեմբերյան շարադրություն շրջանավարտներ 2018-2019 թթ ուսումնական տարինգրելու է հետևյալ ամսաթվերը.

• հիմնական նիստ - 05.12.18;
• 1-ին կրկնություն - 02/06/19;
• 2-րդ վերահանձնում - 05.08.19.

Վաղ շրջանը տեղի կունենա 20.03.19-ից մինչև 10.04.19-ը սահմանված ժամանակացույցի համաձայն.

2019 թվականի պետական ​​միասնական քննության հիմնական նստաշրջանի օրացույցը կլինի հետևյալը.

Սեպտեմբերին շրջանավարտները կկարողանան վերահանձնել միայն պարտադիր առարկաները։ Վերահաստատման ժամանակացույցը կլինի հետևյալը.

Նվազագույն և անցողիկ միավորներ

Իրականացնելով Պետական ​​միասնական քննության առաջադրանքներ, շրջանավարտների հավաքագրում թեստի միավորներ, որոնք փոխակերպվում են վերջնական արդյունքներըորոշակի մասշտաբով. Դեռ հայտնի չէ, թե արդյոք փոփոխություններ կլինեն 2019 թվականի աղյուսակում։ Բայց, հավանականության բարձր աստիճանով, կարելի է պնդել, որ նվազագույն և անցողիկ միավորների համակարգը կմնա։

• Նվազագույն միավոր – անհրաժեշտ պայմանկրթության մասին փաստաթուղթ ձեռք բերելու համար. Հավաքեք նվազագույն միավորառարկաները հեշտ են. Դա անելու համար բավական է տիրապետել տեսությանը և պրակտիկային հիմնական մակարդակում:
• Անցումային միավոր– շրջանավարտի ընտրած բուհ ընդունվելու համար անհրաժեշտ պայման. Ուսումնական հաստատության պաշտոնական կայքում դուք պետք է փնտրեք հետաքրքրություն ներկայացնող բուհի կոնկրետ մասնագիտության անցողիկ միավորների մասին տեղեկատվություն:

Վերահանձնել

Մի քանի լավ նորություն այն է, որ 2019 թվականին հնարավոր կլինի վերահանձնել ոչ միայն պարտադիր առարկաները, այլև ցանկացած Պետական ​​միասնական քննություն. Բայց, միայն մեկ!

Անբավարար արդյունք ստացած նախորդ տարիների շրջանավարտների, ինչպես նաև 1 առարկայից ավելի «թերացած» կամ կարգապահությունը խախտած շրջանավարտների համար վերահանձնումներ չեն լինի։

Եթե ​​շրջանավարտը հարգելի պատճառով (փաստաթղթավորված) չի կարողացել ներկայանալ քննության օրը, ապա նա կստանա ևս 2 փորձ:

• նստաշրջանի պահուստային օրը.
• աշնանային նստաշրջանի ժամանակ։

Քանի որ միասնական պետական ​​քննության վկայականը ուժի մեջ է մնում 4 տարի, աշնանային վերահանձնումը շրջանավարտի համար բացում է համալսարան ընդունվելու հեռանկարը: հաջորդ տարի, կամ նույնիսկ 2019-2020 թթ. ուսանողների պակաս ունեցող ֆակուլտետներին։

Նախապատրաստում

Այսօրվա մեր հոդվածը կարդալով՝ դուք ժամանակին եք մտածելու պատրաստվելու վերջնական թեստերին, որոնք ձեզ սպասում են 11-րդ դասարանում:

Փորձառու ուսուցիչներ՝ տարիների փորձով իրենց թիկունքում արդյունավետ պատրաստումշրջանավարտներին միասնական պետական ​​քննություն հանձնելու համար խորհուրդ է տրվում գնալ դեպի նախատեսված նպատակը հետևյալ ալգորիթմի համաձայն.

1. Որոշեք, թե որ ֆակուլտետում եք ցանկանում ընդունվել:
2. Պարզեք, թե ինչ պարտադիր առարկաներ (Պետական ​​միասնական քննության վկայականներ) է պահանջում համալսարանը դիմորդներից 2019թ.
3. Իմացեք, թե ինչ փոփոխություններ են սպասվում 2019 թվականին՝ ըստ հիմնականի Պետական ​​միասնական քննության առարկաներ(այս հարցում կօգնի FIPI-ի պաշտոնական կայքը):
4. Կրկնել բոլոր թեմաները քայլ առ քայլ դպրոցական դասընթացառարկաներից՝ 2018 և 2019 թթ.
5. Մասնակցեք միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու դասընթացներին կամ դիմեք կրկնուսույցի:

Ցավոք, պրակտիկան ցույց է տալիս, որ միայն թեմայի լավ իմացությունը բավարար չէ հաջող ավարտՄիասնական պետական ​​քննություն. Պահանջվում է որոշակի տեսակի խնդիրների լուծման պրակտիկա: Լուծման փորձ ձեռք բերելը Պետական ​​միասնական քննության տոմսերՔննություններին նախապատրաստվելիս ուսանողները ձևակերպում են առաջադրանքները կատարելու ռազմավարություն և վստահություն ձեռք բերում սեփական կարողությունների նկատմամբ, ինչը հաջողության հասնելու անփոխարինելի օգնական է:

Բաժանորդագրվեք մեր թարմացումներին կամ միացեք մեր խմբերին սոցիալական ցանցերև դուք բաց չեք թողնի կարևոր փոփոխություններն ու վերջին նորությունները այն մասին, թե ինչ պետք է ակնկալեն 11-րդ դասարանի աշակերտները 2019 թվականի միասնական պետական ​​քննությունից։

Առաջարկում ենք դիտել նաև ծնողների հետ Ռոսոբրնաձորի ղեկավարի համառուսական հանդիպման տեսանյութը, որում բարձրացվել են ապագա շրջանավարտների համար կարևոր հարցեր։