Բնօրինակ սցենարներ երեխաների համար խաղային ծրագրերի համար. Նախադպրոցականների համար ժամանցային և խաղային ծրագրի սցենար «Ամառային զվարճանք» մեթոդական մշակման (միջին, ավագ խումբ) թեմայի շուրջ. «Հյուրեր տիեզերքից» խաղի ծրագրի սցենարը.

Երեխաների համար խաղային զվարճանքի ծրագրի սցենար «Մանկության երկրում»

Միջոցառման նպատակը ներածություներեխաներ նրանց համար նոր խաղերով,հուզական ոլորտի զարգացում , երևակայություն, ուշադրություն, խոսքերեխաներ ; կառուցողական հաղորդակցման հմտություններ.

Խաղի ծրագիր կարելի է անել ներսում կամ դրսում: Երեխաները նստում են մեծ կիսաշրջանով: Յու Նիկոլաևի «Փոքրիկերկիր ".

Ներկայացնող : Տղաներ, այսօր ես ձեզ հրավիրում եմ ճանապարհորդության գնալմանկության երկիր զվարճանալ և հետաքրքիր ժամանակ անցկացնել, շփվել միմյանց հետ և խաղալ: Այնտեղ գնալու համար մենք տոմսեր ենք գնում։

Խաղ «Հրավեր».

Ներկայացնող Ուրեմն հասանքմանկության երկիր . Հիմա պատմիր քո մասին, որքան լավն ես դու: Սա մեր առաջին խաղի անունն է։ Ես հարցեր կտամ, և դուք կարող եք համաձայնել ինձ հետ, թե ոչ։ Պարզապես զգույշ եղեք:

Դուք համարձակ եք: -Այո՜

Հմուտ? -Այո՜

Ծույլ. -Ոչ!

Գեղեցիկ? -Այո՜

Բարձրաձայն? -Ոչ!

Կենսուրա՞խ։ -Այո՜

Սիրուն? -Այո՜

Հնազա՞ն։ -Այո՜

Կռվարար? -Ոչ!

Երջանի՞կ: -Այո՜

Ահա թե ինչ լավ ենք հավաքվել այստեղ։ Եկեք սեղմենք աջ կողմի հարեւանի ձեռքը, եկեք սեղմենք ձախ կողմի հարեւանին:

Հեռախոսը զանգում է։

Առաջատար : Ողջույն Ողջույն(Հեռախոսով ծիծաղ է լսվում): . Տղե՛րք։ Սա իմ ընկեր Բաթոնն է: Նա իսկապես սիրում է զվարճանալ։ Եկեք հրավիրենք նրան երեկույթի:

(Խոսում է հեռախոսով) Կոճակ Մենք շատ զվարճալի արձակուրդ ենք անցկացնում: Տղաները հրավիրում են ձեզ զվարճանալու:

Հայտնվում է կոճակ:

Կոճակ : Բարև, երեխաներ, աղջիկներ և տղաներ: Ինչպիսի՞ տոն է սա:(Երեխաները պատասխանում են) . Տոներ! Ես իսկապես սիրում եմ արձակուրդները: Սա այն ժամանակն է, երբ դուք կարող եք միայն զվարճանալ և հանգստանալ:(Նկատում է հաղորդավարի ձեռքերում թեւերով փուչիկներ) . Եվ ահա հեքիաթային գնդակները, նրանք թևեր ունեն: Տղե՛րք։ Գիտե՞ք թռչող գնդակների խաղը: (Գրպանից հանում է դրոշներով ժապավենը և բաժանում երկու երեխաների, որոնց դժվար է ներգրավել խաղի մեջ):

Ձեռքերով ամուր բռնեք այս ժապավենը,

Եկեք խաղանք փուչիկներով:

Երեխաները բաժանվում են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է 3 գնդակ:

Այսպիսով, տղաներ, մինչ երաժշտությունը բարձր է,

Գնդակները պետք է արագ նետվեն ժապավենի վրայով։

Երբ ամբողջ մեղեդին հնչել է,

Դուք այլևս չեք կարող դիպչել գնդակներին ձեր ձեռքերով:

Եվ որտեղ դուք ավելի քիչ գնդակներ ունեք,

Դա նշանակում է, որ նրանք կհաղթեն այս անգամ:

Եվ մինչ մենք կսկսենք, միասին ասենք «1,2,3,4,5 - մենք զվարճանալու ենք խաղալով»:

Խաղը կատարվում է երաժշտության ներքո: Երաժշտությունը դադարում է այն պահին, երբ երկու թիմերը կրկին ունեն նույն թվով գնդակներ։

Կոճակ : Երկու թիմերն էլ արժանապատվորեն ու ներդաշնակ խաղացին։ Եկեք երգենք երգ բարեկամության մասին:

Երեխաները կատարում են երգ«Իսկական ընկեր».

Ամուր բարեկամությունը չի խզվի,

Անձրևից և ձնաբքից զատ չի գա.

Ընկերը քեզ չի թողնի դժվարության մեջ,

Նա շատ չի հարցնի

Ահա թե ինչ է նշանակում իսկական, հավատարիմ ընկեր,

Ընկերը քեզ չի թողնի դժվարության մեջ,

Նա շատ չի հարցնի

Ահա թե ինչ է նշանակում իսկական, հավատարիմ ընկեր:

Առաջատար : ՀաջորդըԽաղը կոչվում է «Տղաներ և աղջիկներ»: Մենք պետք է լրացնենք բանաստեղծական տողերը իմաստով, և դա անելու համար մենք բարձրաձայն ասում ենք «տղաներ» կամ «աղջիկներ»:

Dandelion ծաղկեպսակներ գարնանը

Իհարկե, միայն հյուսում են...

Հեղույսներ, պտուտակներ, շարժակներ

Դուք կգտնեք այն ձեր գրպանում...

Չմուշկները նետեր էին գծում սառույցի վրա։

Հոկեյ խաղում են միայն...

Մետաքս, ժանյակ և մատանի մատներ։

Դուրս եկեքքայլել...

Նրանք մեկ ժամ առանց ընդմիջման զրուցում են

Գունավոր զգեստներով...

Ստուգեք ձեր ուժերը բոլորի առջև

Դեմ մի՛ եղիր, որ միշտ մենակ ես...

Վախկոտները վախենում են մթությունից -

Իհարկե, ուղղակի….

Կոճակ : Առաջարկում եմ ստուգել մեր ուշադրությունն ու տոկունությունըխաղացողներ . Խաղ «Վերցրու մրցանակը».

Հրավիրում է խաղի 4-ից 8 մասնակիցների՝ նրանց դնելով աթոռից նույն հեռավորության վրա, որի վրա ընկած է մրցանակը: Բացատրում է խաղի պայմանները.

Կոճակ : Բարձրաձայնկրկնել մեր կարգախոս «1,2,3,4,5, - մենք զվարճանալու ենք խաղալով»:

Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ

Մեկուկես տասնյակ արտահայտություններով.

Ես ուղղակի կասեմ «երեք» բառը.

Անմիջապես վերցրեք մրցանակը:

Մի օր մենք խոզուկ բռնեցինք

Փորոտված, և ներսում

Տեսանք փոքրիկ ձկներ

Այո, ոչ միայն մեկ, այլ… երկու:

Փորձված տղան երազում է

Դարձեք օլիմպիական չեմպիոն.

Տեսեք, սկզբում խորամանկ մի եղեք,

Սպասեք հրամանին Մեկ, երկու, ...մարտ։

Երբ ուզում ես բանաստեղծություններ անգիր անել,

Նրանք չեն խցանում մինչև ուշ գիշեր,

Եվ կրկնեք դրանք ինքներդ ձեզ

Մեկ անգամ, երկու անգամ, կամ ավելի լավ ... հինգ!

Վերջերս գնացք կայարանում

Ես ստիպված էի սպասել երեք ժամ։

Դե, ընկերներ, դուք չեք վերցրել մրցանակը,

Ե՞րբ եղավ այն օգտագործելու հնարավորությունը։

Առաջատար : Խաղալու ժամանակն էր

Հիմա եկեք պարենք:

Տղերք, դուք երբևէ տեսե՞լ եք հարյուրոտանի պար: Այսքան երկար թրթուր, որն ունի ընդամենը 2 ձեռք և 40 ոտք: Թելով կանգնենք իրար ետևից, ձեռքներս դնենք դիմացի գոտուն և ինքներս դառնանք պարող ուրախ հարյուրոտանի։

Մեր կարգախոսը «1,2,3,4,5, - եկեք սկսենք պարել»:

Երեխաները պարում են ուրախ երաժշտության ներքո՝ կրկնելով պարզ շարժումներ առաջնորդի և Կոճակի հետևից: Լետկա-Էնկա, (աջ ոտքը 2 անգամ, ձախ ոտքը 2 անգամ, 3 անգամ ցատկում է առաջ ետ, հետո ձեռքերով):

Կոճակ : Օ՜, դու իսկական սուպեր հարյուրոտանի ես դարձել: Իսկ հիմա ամենադժվար խնդիրը. Խաղը կոչվում է «40 վայրկյան»: 40 վայրկյանում դուք պետք է կատարեք բոլոր գործողությունները, որոնք նշված են առաջադրանքների թերթիկում:Խաղացողներին տրվում են թերթիկներ ..

Աշխատանքային թերթիկ.

1. Նստեք 2 անգամ։

2. Ձախ ոտքի վրա ցատկել 5 անգամ։

3. Երկու ձեռքերը վեր բարձրացրեք 2 անգամ։

4. Ուշադիր կարդացեք ամբողջ հանձնարարությունը:

5. Բարձրաձայն բղավեք ձեր անունը:

6. Երկու անգամ բարձր մյաո՛ւն։

7. Շրջեք ձեր առանցքի շուրջը 3 անգամ:

8. Ծիծաղեք խաղի հաղորդավարի վրա:

9. Ձեր ձեռքով դիպչեք ցանկացած 3 մարդու:

10. Աջ ոտքի վրա ցատկել 5 անգամ։

11. Բոլոր առաջադրանքները կարդալուց հետո կատարեք միայն թիվ 12 և 13 առաջադրանքները:

12. Կծկվել:

13. Թերթիկը տվեք խաղի ղեկավարին:

Առաջատար : Մեր տոնի ավարտին եկեք միմյանց լավ տրամադրություն պարգեւենք։

Խաղ «Լոկոմոտիվային սխալ».

«Ամբողջ աշխարհին գաղտնի...»:

Մրցակցային խաղի ծրագրի սցենար 7-14 տարեկան երեխաների համար.

«Ամբողջ աշխարհին գաղտնի...»

Մրցութային խաղ ծրագիր 7-14 տարեկան երեխաների համար.

Դահլիճի ձևավորում.

Պաստառ միջոցառման անվանմամբ՝ «Գաղտնի ողջ աշխարհին»

Գունավոր փուչիկներ.

Երաժշտական ​​կենտրոն, ձայներիզ՝ երաժշտական ​​դրվագների ձայնագրություններով։

Առաջատար:Բարև, սիրելի տղաներ: Այսօր ես և դուք կանցկացնենք շատ հետաքրքիր և զվարճալի մրցակցային խաղ ծրագիր՝ «Գաղտնի ամբողջ աշխարհում» կենսուրախ անունով։ Այս հուզիչ ծրագիրը կստիպի ոչ միայն երեխաներին, այլև մեծահասակներին զվարճանալ և խաղալ: Մենք կփորձենք այնպես անել, որ բոլորը մասնակցեն մեր ծրագրին, սրտանց զվարճանան, որպեսզի բոլոր երեխաները հիշեն մեր մրցույթները, և մասնակիցներից յուրաքանչյուրը արժանանա քաղցր մրցանակների։

(Ընդհանուր ողջույնից հետո հաղորդավարը վարում է տաքացման խաղ)

Առաջատար:Որպեսզի դուք և ես պատրաստվենք մեր ծրագրին, եկեք մի փոքր տաքացման խաղ անենք, որը կոչվում է «Գուցե ոչ, գուցե այո»:

(Այս խաղին մասնակցում են բոլորը: Խաղի իմաստը. առաջնորդը նշում է հայտարարություն, եթե խաղի մասնակիցները համաձայն են հայտարարության հետ, բոլորը երգչախմբում ասում են «ԱՅՈ», եթե համաձայն չեն, ասում են «ՈՉ»: )

Գուցե ոչ, գուցե այո:

Հուշում - խաղ.

Ես ձեզ համար խաղ ունեմ.

«Գուցե ոչ, միգուցե այո»:

Ասա ինձ պատասխանը.

Միգուցե դա «այո» է, գուցե «ոչ»:

Ձկները քնում են լճակի հատակին,

Սա ճի՞շտ է, երեխաներ։ (Այո):

Ինձ արագ պատասխան տվեք

Ձյուն է գալիս ձմռանը: (Այո):

Երկուշաբթի և չորեքշաբթի -

Արդյո՞ք այս շաբաթվա օրերն են: (Այո):

Արևը մարդկանց լույս է տալիս:

Եկեք պատասխանենք միասին! (Այո):

«Whiskas» - կատվի կեր,

Ի՞նչ ես պատրաստվում ինձ ասել: (Այո):

Ես ակնկալում եմ ձեր պատասխանը.

Մուկը վախենում է կատուից? (Այո):

Կոկորդիլոսն ապրում է հարյուր տարի -

Սա ճի՞շտ է, երեխաներ։ (Ոչ)

Միգուցե մարդ 5 տարեկանում

Ծեր պապի՞կ լինել։ (Ոչ)

Եվ որդան և քինոա -

Սրանք բանջարեղեն են, չէ՞: (Ոչ)

Բոլորն առանց դժվարության կասեն.

Ձմեռից հետո - ամառ? (Ոչ)

Լուսնի լույսը և արևի լույսը

Արդյո՞ք դա տեսանելի է մարդկանց համար: (Այո):

Ասա ինձ պատասխանը.

Գորտերը ձմռանը քնում են: (Այո):

Ուղտը ընդունակ է, պատասխան տուր ինձ,

Մնա՞լ երեք օր առանց սննդի: (Այո):

Կարող եք ինձ պատասխանել.

Գայլը փոխո՞ւմ է իր մուշտակը։ (Ոչ)

Պատասխանեք, երեխաներ.

Ձեզ դուր եկավ խաղը: (Այո):

Առաջատար:Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Երաժշտական ​​խաղատուն»: Այժմ ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալ այս մրցույթը: Ես արագ և դանդաղ մեղեդիների հատվածներ ունեմ ձայնագրված ձայներիզով։ Խաղալու համար անհրաժեշտ է 10-12 հոգի։ Ես խաղացողներին հրավիրում եմ խաղադրույքներ կատարել՝ գուշակեք, թե որ մեղեդին կհնչի՝ արագ, թե դանդաղ: Արագ մեղեդու վրա խաղադրույք կատարողները կանգնած են առաջատարի աջ կողմում, նրանք, ովքեր խաղադրույք են կատարում դանդաղ մեղեդու վրա՝ ձախ կողմում: Նրանք, ովքեր ճիշտ չեն կռահում, վերացվում են։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա մեկ հոգի` երաժշտական ​​կազինոյի հաղթողը, ով կստանա քաղցր մրցանակ:

Նվագարկվում են երաժշտական ​​հատվածներ.

«Բրեմեն քաղաքի երաժիշտների երգը» (խոսքը՝ Յու. Էնտինի, երաժշտությունը՝ Գ. Գլադկովի)

«Սոսի խոտ» (խոսքը՝ Մ. Տանիչի, երաժշտությունը՝ Ս. Մուրավյովի)

«Ամեն ինչ կանցնի» (խոսքը՝ Լ. Դերբենևի, երաժշտությունը՝ Մ. Դունաևսկու):

«Պահապան հրեշտակ» (բառերը՝ Ի. Նիկոլաևի, երաժշտությունը՝ Ի. Կրուտոյի)

«Անտոշկա» (բառեր՝ Յու. Էնտին, երաժշտությունը՝ Վ. Շայնսկի)

«Երեք սպիտակ ձիեր» (խոսքը՝ Լ. Դերբենևի, երաժշտությունը՝ Է. Կռիլատովի)

«Տափաստանը և տափաստանը շուրջբոլորը» (ժողովրդական երաժշտություն և բառեր.)

«Վերջին գնացքը» (խոսքը՝ Մ. Նոժկինի, երաժշտությունը՝ Դ. Թուխմանովի)

Առաջատար:Դե, հիմա, տղերք, եկեք մրցենք արագության և ճարպկության մեջ: Առաջարկում եմ խաղալ Clothespin հաջորդ մրցույթը։ Այս խաղի համար ինձ անհրաժեշտ է 2 զույգ, որոնցից յուրաքանչյուրը տղա է և աղջիկ։ (Խաղի իմաստը. գործընկերներից մեկին ամրացվում են որքան հնարավոր է շատ հագուստներ, իսկ մյուսին խնդրում են հավաքել դրանք աչքերը կապած և որքան հնարավոր է արագ, առնվազն հակառակորդների առաջ: Հաղթողն այն զույգն է, որի խաղացողը ճակատը հավաքում է զուգընկերոջից (Խաղալու համար ձեզ հարկավոր է. 20 շալվար և 2 շարֆ: Խաղի վերջում հաղթող զույգը կստանա քաղցր մրցանակներ):

Առաջատար:Այժմ հրավիրում եմ ձեզ հիշել հայտնի հեքիաթները, հանելուկները, առակները և ճանաչել հեքիաթի հերոսներին: Եվ այս վիկտորինան կօգնի ձեզ այս հարցում: Վիկտորինայի հարցերին պատասխանելուց հետո կհիշենք հայտնի հեքիաթները։ Վիկտորինային կարող են մասնակցել բոլոր ցանկացողները։ (Հաղորդավարը կարդում է հարցերը, յուրաքանչյուր հարցի համար առաջարկվում է պատասխանի մի քանի տարբերակ, որոնցից պետք է ընտրել ճիշտ պատասխանը):

Վիկտորինան.

Ո՞ր հեքիաթային հերոսն է քթով անցք բացել կաթսայի մեջ։

A. Tin Woodman. Վ.Բուրատինո. S. Baba Yaga. D. Thumbelina.

Ինչ բառով է ավարտվում հանելուկը՝ «Երկու ծայր, երկու օղակ, իսկ մեջտեղում...»:

Ա.Գվոզդիկ.Վ.Բոլտիկ. S. Պտուտակ. D. Պոչ.

Ո՞րն է նույն գույնը ձմռանը և ամռանը:

Ա նեգր. Վ. Էլկա. S. Փող. D. Ձմեռ պապի քիթը.

Ո՞վ չի քաշել սայլը Ի.Ա. Կռիլովի հայտնի առակում:

A. Pike. Վ.Լեբեդ. Ս. Քաղցկեղ. D. Vol.

Ո՞ւմ հետ էր խոսում Չուկովսկին իր «Հեռախոս» բանաստեղծության մեջ:

Ա տատիկ. Բ. Կին. Ս Փիղ. D. Snow Maiden.

Ի՞նչ է մնացել փոքրիկ մոխրագույն այծից անտառում զբոսնելուց հետո:

Ա. Բեղիկներ և ոտքեր:Բ. Բուրդի տուֆ. S. Ականջներ և պոչ. D. Fleas.

Ո՞ւմ չի հանդիպել Կոլոբոկը ճանապարհին:

A. Արջ. Վ.Լիսու. Ս.Լև.Դ.Վոլկա.

Ո՞վ կարող է Աֆրիկայում ուտել փոքրիկ երեխաներին, եթե նրանք այնտեղ զբոսնեն:

Ա.Կոկորդիլոս. V. Barmaley. S. Shark. Դ. Գորիլա.

Ո՞րն է «Գող» կաչաղակի սիրելի ուտեստը:

Ա.Կաշկա. B. չորացում. Ս.Գալուշկա. D. Bug.

Ո՞ր տանձը չի կարելի ուտել.

Ա. Գրին. V. Բռնցքամարտ. S. Մի լամպ:Դ.Մորաքույր Տանձ.

Առաջատար:Հիմա մենք հենց նոր համոզվեցինք, որ բոլորդ շատ լավ գիտեք և սիրում եք հեքիաթներ, հանելուկներ, բանաստեղծություններ։ Բայց հիմա մենք կստուգենք, թե որքան արագ և հմտորեն կարող եք հաղթահարել հաջորդ խնդիրը: Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Փուչիկ»: Խաղի համար ինձ անհրաժեշտ է 2 թիմ՝ յուրաքանչյուրը 5 հոգանոց։ Առաջադրանքը հետևյալն է. Փորձեք վազել՝ ճաշի գդալներով փուչիկներ տեղափոխելու սենյակով մեկ: Հաղթում է այն թիմը, որի խաղացողները երբեք գնդակը չեն գցում գդալից: (Խաղի համար ձեզ հարկավոր է՝ 2 փուչիկ, 2 ճաշի գդալ, մրցույթը կատարվում է երաժշտության ներքո):

(Տղաները կատարում են առաջադրանքը, երաժշտություն է հնչում, հաղթող թիմը ստանում է քաղցր մրցանակներ):

Առաջատար:Բայց հիմա ժամանակն է ցույց տալու ձեր երաժշտական ​​ունակությունները, հիմա մենք կստուգենք, թե որքան լավ գիտեք, սիրում և հիշում եք մանկական երգերը: Այժմ մենք կանցկացնենք երաժշտական ​​վիկտորինան մանկական երգերի վերաբերյալ։ Վիկտորինայի մասնակիցների հիմնական պայմանն այն է, որ դուք ոչ միայն պետք է հիշեք ճիշտ պատասխանը, այլև երգեք տողեր երգից:

Երաժշտական ​​վիկտորինան մանկական երգերի վրա.

Ի՞նչ բառեր է տղան «գրել անկյունում» իր նկարում: (Թող միշտ լինի արև, թող միշտ լինի երկինք, թող միշտ լինի մայրիկ, թող միշտ լինի ես):

Ի՞նչ էին անում սագերը խրամատի մոտ գտնվող ջրափոսում: (Սագերը լվանում էին իրենց ոտքերը խրամատի մոտ գտնվող ջրափոսում):

Ո՞վ էր մորեխի ընկերը: (Ես ձեռք չտվեցի բոգերին և ընկերություն էի անում ճանճերի հետ):

Ի՞նչ կա Վինի Թուխի գլխում: (Իմ գլխում թեփ կա, այո, այո, այո):

Որտեղի՞ց է սկսվում բարեկամությունը: (Դե, բարեկամությունը սկսվում է ժպիտով):

Ցանկապատից թղթի կտոր է կախված, որը օրորվում է քամուց։ Ի՞նչ է գրված դրա վրա։ (Դրուժոկ անունով շունն անհետացել է):

Ինչն է առաջացնում շան կծում: (Միայն շան կյանքից է, որ շունը կարող է կծել):

Բրեմենի երաժիշտները կարծում են, որ աշխարհում չկա ավելի լավ բան, քան... (Քանի աշխարհով մեկ թափառող ընկերները):

Մեկ ասեղ, երկու ասեղ - ինչ կլինի: (Կլինի տոնածառ):

Ի՞նչ երգ է երգել քաջ կապիտանը թե՛ նեղության մեջ, թե՛ մարտում։ (Նավապետ, կապիտան, ժպտացեք, որովհետև ժպիտը նավի դրոշն է...)

(Երաժշտական ​​վիկտորինային մասնակցելու համար երեխաները ստանում են քաղցր մրցանակներ):

Առաջատար:Մեր 7-րդ մրցույթը կոչվում է «Ռվաչի»։ Այս մրցույթում մրցում են 2 հոգի։ (Խաղացողներին տրվում է թերթի թերթիկ և խնդրում են այն 10 վայրկյանում պատռել որքան հնարավոր է շատ կտորների: Առաջադրանքը կատարելուց հետո հայտարարվում է, որ հաղթողը կլինի նա, ով արագորեն կպչում է իր թերթիկը ժապավենով): . Խաղալու համար անհրաժեշտ է ունենալ՝ 2 թերթ թերթ, 2 ժապավեն ժապավեն։

Առաջատար:Բայց «Բառախաղը» նախատեսված է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ցույց տալ իրենց տրամաբանական մտածողությունը և բացահայտել իրենց ինտելեկտուալ կարողությունները։ (Մասնակցում է 3 հոգուց բաղկացած 2 թիմ: Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է նույն «Վարչություն» բառը, յուրաքանչյուր թիմ պետք է կազմի հնարավորինս շատ բառեր: Հաղթում է այն թիմը, որը կազմում է ամենաշատ բառերը:)

Բառի ընտրանքներ.

նախարար

Walkie Talkie

Դինամիտ

Կայան

Էջ

Astra et al.

Խաղի վերջում հաղորդավարն ամփոփում է արդյունքները, ստուգում բառերը և դուրս բերում հաղթող թիմին` շնորհելով քաղցր մրցանակներ:

Առաջատար:Հաջորդ մրցույթի համար ինձ շատ ճարպիկ, ակտիվ, ընկերասեր տղաներ են պետք։ Մրցույթը կոչվում է «Բրիգադ»: (Խաղին մասնակցում է 2 թիմ, յուրաքանչյուր թիմ բաղկացած է 3 հոգուց, թիմերը ստանում են առաջադրանք՝ զարդարել դահլիճը։ Դրա համար առաջին խաղացողը փչում է փուչիկը, երկրորդը կապում է այն, իսկ երրորդը կպչում է փքված փուչիկը։ ժապավենի ժապավենին):

(Հաղորդավարը հատկացնում է 7-10 րոպե ժամանակ: Ժամանակի վերջում հաղորդավարը թիմերին խնդրում է ցույց տալ իրենց ժապավենը, հաղթում է այն թիմը, որը մեծ քանակությամբ փուչիկներով ժապավեն է բարձրացնում գլխի վերևում: Խաղի համար Ձեզ անհրաժեշտ է՝ փուչիկներ՝ յուրաքանչյուր թիմի համար 7-10 կտոր, թելեր, մկրատ, ժապավեն։) Ամփոփելուց հետո թիմերը ստանում են քաղցր մրցանակներ։

Առաջատար:Հաջորդ խաղի համար հրավիրում եմ 2 ուժեղագույն խաղացողներին։ Խաղը կոչվում է «Ընթերցողներ»: Խաղի իմաստը. յուրաքանչյուր խաղացողի դիմաց սեղանին կա գիրք՝ բացված նույն համարով էջին: Հաղորդավարի հրամանով խաղացողները սկսում են փչել՝ փորձելով որոշակի ժամանակում հնարավորինս շատ էջեր շրջել։ Հաղթում է այն խաղացողը, ով հայտնվում է ամենաշատ թվով էջում: Խաղի վերջում տղաները ստանում են քաղցր մրցանակներ։

Առաջատար:Մեր մրցակցային խաղային ծրագիրը շարունակվում է։ Բոլորդ էլ լավ գիտեք և հիշում եք ասացվածքներն ու ասացվածքները և դրանք շատ հաճախ օգտագործեք և օգտագործեք ձեր կյանքում: Հիմա առաջարկում եմ հիշել դրանցից մի քանիսը: Կանցկացնենք փոքրիկ «Մինի ասացվածքի մրցույթ»: (Մրցույթի էությունն այն է, որ հաղորդավարը նշում է ասացվածքների իմաստները, իսկ տղաները պետք է հենց ասացվածքն անվանեն):

Առածների իմաստների տարբերակները.

Նրանք չեն քննարկում նվերը, ընդունո՞ւմ են այն, ինչ տալիս են: (Մի նայիր նվեր ձիու բերանին):

Պետք է սովորել ողջ կյանքում, ամեն օր նոր գիտելիքներ է բերում։ (Ապրեք հավերժ և սովորեք):

Ինչպես եք վերաբերվում ուրիշներին, այնպես էլ ձեզ հետ կվարվեն: (Ինչպես վերադառնում է, այնպես էլ կպատասխանի):

Մի ստանձնեք անծանոթ գործեր։ (Եթե դուք չգիտեք ֆորդը, քիթը ջրի մեջ մի խցրեք):

Դժբախտությունն ու աղետը սովորաբար տեղի են ունենում այնտեղ, որտեղ ինչ-որ բան անհուսալի է և փխրուն: (Որտեղ այն բարակ է, այնտեղ էլ կոտրվում է):

Առաջատար:Եվ հիմա, տղերք, ես առաջարկում եմ ստուգել, ​​թե որքան ուշադիր կարող եք լսել այլ մարդկանց: Մեր հաջորդ մրցույթը ուշադրության և արձագանքման արագության համար է: Ձեզ եմ առաջարկում հանդիսատեսի հետ խաղալու համար «Super Fashionista» երգը: Երգերգության նպատակը. Դուք, տղաներ, պետք է ծափահարեք, եթե այն, ինչ ես կանչում եմ, կարող եք կրել, և հարվածեք, եթե դրանք չեն կարող հագնվել:

Երգելու տեքստ.

Մի անգամ հանդիպել եմ

Մեկ սուպեր մոդայիկ:

Դուք չեք տեսնի նման մեկը

Եվ երբեք չհանդիպեք:

Ես նրա վրա կիսաշրջազգեստ տեսա... (Ծափահարում է)

Ոչ թե մեկ, այլ միանգամից երկու...

Ուսերին ձկանից պատրաստված մուշտակ է... (Ստոպ)

Եվ մի կաթսա նրա գլխին... (Կոտկել)

Նրա ոտքերին կոշիկներ կան... (Ծափահարում է)

Բարձրակրունկներով... (Ծափահարում)

Իսկ ականջներումս ականջօղեր են կախված... (Ծափահարում)

Եվ զուգագուլպաները ձեռքիս... (Կտրել)

Շարֆը կախված է վզից... (Ծափահարում է)

Քթիս ակնոցներ կան ստվերի պես... (Ծափահարում է)

Երկրպագուն խճճվել է նրա մազերի մեջ... (Կտրել)

Իսկ գոտկատեղին գոտի կա... (Ծափահարում է)

Եվ նա նաև բլուզ է հագել... (Ծափահարում է)

Ձեռնափայտի հովանոցը ձեռքին... (Ծափահարում է)

Նրա ուսին մի մեդուզա է կախված... (Կտրել)

Եվ մի պայուսակ՝ վզկապի վրա... (Կռվել)

Մատիս մատանի կա... (Ծափահարում է)

Եվ նրա պարանոցին կա գավաթի գլխարկ... (Կռվել)

Եվ նաև սրտի կախազարդ... (Ծափահարում է)

Եվ կամբրիկ շարֆ... (Ծափահարում է)

Եթե ​​հանդիպես այդ աղջկան,

Հիշեք այս առակը

Բայց ես ուզում եմ ձեզ մաղթել

Դուք չեք հանդիպի նման մոդայիկներին։

Առաջատար:Ես առաջարկում եմ մեր մրցակցային խաղային ծրագիրը ավարտել «Եկեք խաղանք, եկեք գուշակենք» խաղով: Այս խաղում ես հանելուկներ ունեմ ոչ միայն ձեզ, այլև մեծահասակների համար: Այսպիսով, սիրելի մեծահասակներ, հրավիրում ենք ձեզ մասնակցելու այս խաղին և աջակցել տղաներին։ (Հաղորդավարը բարձրաձայն կարդում է հանելուկների տեքստերը, իսկ մեծերն ու երեխաները պատասխանում են):

Հանելուկի տեքստեր.

Ի՞նչ գիտեք տղաներ:

Իմ հանելուկ բանաստեղծությունների մասին.

Որտեղ կա լուծում, այնտեղ կա վերջ,

Ո՞վ կարող է ինձ ասել, լավ արեցիք:

Շրջեց բակով

Սուր կտուցով կոկորդիլոս,

Ամբողջ օրը գլուխս օրորեցի,

Նա բարձրաձայն ինչ-որ բան մրթմրթաց.

Միայն սա էր ճիշտ

Ոչ կոկորդիլոս

Իսկ հնդկահավերը հավատարիմ ընկեր են...

Գուշակեք, թե ով... հնդկահավ):

Այո՛, հնդկահավ, խոստովանե՛ք եղբայրներ

Դժվա՞ր էր գուշակելը։

Հրաշք է տեղի ունեցել հնդկահավի հետ.

Նա ուղտ է դարձել։

Նա սկսեց հաչալ և մռնչալ,

Պոչով հարվածել գետնին.

Օ, ես շփոթված եմ, սակայն:

Նա ուղտ է, թե՞... (շուն):

Հիմա ես կստուգեմ մեծերին,

Ո՞վ է տիրապետում:

Կլուծվի՞ հանելուկը։

Թշնամին պոչիցս բռնեց

Ի՞նչ անել։

Լուծումը պարզ է

Ես իմ պոչը կտամ թշնամուն

Եվ ես կփախչեմ դեպի ազատություն:

Ես չեմ լացում, ես տխուր չեմ!

Ես նոր պոչ եմ աճեցնում: (մողես):

(Օհ, այո, մեծահասակներ, բարի արված!)

Շանը Շավկա չի կոչվում։

Եվ նա չի քնում նստարանի տակ,

Եվ նա նայում է պատուհանից դուրս

Իսկ մյաուսը... ո՞վ: (կատու):

Ճիշտ! Ճիշտ է, նրանք կռահեցին,

Օրինակ, որտեղ եք տեսել նրան:

Արի, մեծահասակներ, ասա ինձ,

Ինչպիսի՞ երկնային երկնային էակ է սա:

Ամբողջ ճանապարհը ցրված է ոլոռով (Ծիր Կաթին):

Ինչպիսի՞ պահակ է սա։

Վառ կարմիր գլխով

Պետք է լաց լինել հերթապահության ժամանակ

Քշե՞լ խավարը: (մոմ):

Ինչպիսի ծիծաղելի մարդ

Ճանապարհը հասցրե՞լ եք դեպի 21-րդ դար:

Գազարի քիթ, ավելը ձեռքին

Վախենում է արևից և ջերմությունից (ձնեմարդ):

Բայց, մեծահասակներ, կկռահե՞ն:

Ո՞վ է քայլում սպիտակ տարածության մեջ:

Եվ սպիտակ տարածության վրա կան երկու հավասար գծեր,

Իսկ կողքին ստորակետեր ու կետ են (դահուկներ):

Հիմա եկեք գնանք ձեզ հետ

Եկեք գնանք անտառ՝ սունկ հավաքելու։

Նայեք, ընկերներ.

Այստեղ կան շանթերելներ, այնտեղ՝ մեղրային սունկ,

Դե, սա բացատում է -

Թունավոր... ինչ? (դոդոշներ):

Ի՞նչ: Դոդոշներ? Իսկապե՞ս։

Բայց դոդոշները ուզում էին

Դարձեք օգտակար սունկ

Եվ նրանք իրենք եկան խոհանոց

Եվ նրանք ասացին. «Ինչպես ուզում ես».

Կամ տապակել, կամ եփել։

Մենք սիրում ենք խոհարարներին

Մենք ատում ենք... ում (բժիշկներ):

Այն, ինչ ես ձեզ ասացի, գաղտնիք է:

Դուք պատահաբար գուշակեցիք,

Դա մեծ գաղտնիք էր...

Բայց ձեզանից գաղտնիքներ չկան:

Բոլորը!

Առաջատար:Մեր ծրագիրը մոտեցավ ավարտին։ Դուք այսօր հիանալի խաղացիք, հարցերին պատասխանեցիք, զվարճացաք, աջակցեցիք միմյանց: Կհանդիպենք նորից, տղերք:

(Ամփոփում, պարգեւատրում):

Հղումներ:

Մեր ամբողջ կյանքը խաղ է: Խաղացեք ինքներդ ձեզ, խաղացեք երեխաների հետ // Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին. – 2002. - No 5. – Ք. 4-6

Osipova T. A. Երաժշտական ​​վիկտորինան մանկական երգերի վրա // Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին. – 2002. - No 6. – Ք. 8-9

Reponina T.G. Լավ հարց. «Ո՞վ է ուզում դառնալ գերազանց ուսանող»: – 2003. - թիվ 3: – Ք. 8-9

Super fashionista // Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին. – 2004. - No 6. – P. 4

Shatskikh L.V. «Միգուցե ոչ, գուցե այո»: – 2004. - No 3. - P. 6

Երեխաների համար մրցակցային խաղի ծրագրի սցենար «Հավաքումներ ընկերների հետ» (տարրական դպրոցի ուսուցիչ Բեզբաբնիխ Վ.Ի.)

Միջոցառման նպատակները.

Ուսումնական: հարստացնել երեխաների գիտելիքները.

Զարգացնող Զարգացնել ստեղծագործական մտածողությունը, փոխազդեցության հմտությունները

Ուսումնական Երեխաների հանգստի կազմակերպման գործում երեխաների ներգրավումը:

Վարքագծի ձևը մրցակցային ծրագիր.

Պահեստամասեր մրցանակներ, նշաններ, թերթեր, մատիտներ, կոճակներ, փուչիկներ, ֆլոմաստերներ, ստվարաթղթե ափսեներ, բաղադրիչների անուններով քարտեր, երգերի բառերով քարտեր, ցուցատախտակներ, մարկերներ, թղթի թերթիկներ, ծաղկի դասավորություն՝ յոթ գույն .

Երաժշտական ​​և տեխնիկական սարքավորումներ : մագնիտոֆոն և աուդիո ձայնագրություններ: Ներածություն.

Հնչում է «Միայնակ հովիվը» երաժշտությունը։

Առաջատար: Բարի օր, սիրելի հյուրեր, երեխաներ:

Այսօր մենք հավաքվել ենք մեր մրցակցային խաղի ծրագրի համար«Հավաքներ ընկերների հետ» Երբ ընկերները մոտ են, մենք երբեք չենք ձանձրանում և լավ տրամադրություն ունենք։ Ժպտացեք միմյանց և թող լավ տրամադրությունը երբեք չլքի ձեզ: Մենք փոքր դպրոցական ընտանիք ենք։

Ի՞նչ է ընտանիքը: Ընտանիքը տուն է, դա հայր և մայր է, պապիկ և տատիկ, դա աշխատանք է և հոգատարություն, երջանկություն և վիշտ, սովորություններ և ավանդույթներ: Մեր դպրոցական կյանքում կան նաև ավանդույթներ, տոներ, մեր հիմնական գործը սովորելն է, մենք հոգում ենք մեր դասարանում հարմարավետությունը, որպեսզի զգանք ինչպես տանը։ Ես ձեզ մի լեգենդ կպատմեմ.

Հին ժամանակներում ապրում էր մեկ ընտանիք, և այնտեղ տիրում էր խաղաղություն, սեր և ներդաշնակություն: Այդ մասին լուրերը հասան այդ վայրերի տիրակալին, և նա հարցրեց ընտանիքի գլխավորին. ավագը վերցրեց թուղթը և դրա վրա ինչ-որ բան գրեց։ Քանոնը նայեց և զարմացավ. թերթիկի վրա հարյուր անգամ գրված էր նույն բառը՝ «ըմբռնում»։

Այժմ մենք ձեզ հետ կստուգենք, թե որքան լավ են մեր մասնակիցները հասկանում միմյանց:

Եվ այս հարցում մեզ կօգնի յոթ ծաղկածաղիկը։ Յուրաքանչյուր ծաղկաթերթ ներկայացնում է այն առաջադրանքները, որոնք կստանան թիմերը: Բայց ո՞վ է գրել այս հրաշալի գիրքը յոթ ծաղիկների մասին։ (ցուցադրական գիրք) (- Կատաևը գրել է այս ուսանելի հեքիաթը դեռևս մեկ տարում): Հիշենք, թե Ժենյան աղջիկն ինչ խոսքեր էր ասում ամեն անգամ, երբ հանվում ու ցանկություն էր հայտնում.

Ամեն անգամ, երբ մենք պոկել ենք ծաղկաթերթը, մենք կասենք հետևյալ խոսքերը.

Fly - թռչել, ծաղկաթերթ

Ուրախության և բերկրանքի միջոցով

Պարզապես հպեք ձեր ձեռքին

Տվեք մեզ առաջադրանք.

Յուրաքանչյուր թիմ հերթով կպոկի մեկ ծաղկաթերթ: Այսպիսով, եկեք սկսենք:

«Մյուզիքլ» ծաղկաթերթ.

Խնդիրն է՝ գուշակել, թե ում կամ ինչի մասին է երգը։

1. Եթե դու նրա հետ ես ճանապարհ ընկել։ (Ընկեր.)

2. Նա դեռ ստում է և նայում է արևին: (Կրիա.)

3. Նրանք այնքան հրաշալի են՝ գրքով, ընկերությամբ, երգով։ (Դպրոցական տարիներ):

4. Պատկերացրեք՝ նա կանաչ էր։ (Մորեխ.)

5. Նա ոչ մի բանի միջով չի անցել, նրան ոչինչ չեն խնդրել: (Անտոշկա.)

6. Պատրաստված են ծաղիկներից ու զանգերից։ (Աղջիկներ.)

7. Նրանք անշնորհք վազում են։ (հետիոտներ)

8. Նա վազում է ու ճոճվում։ (Կապույտ վագոն):

9. Հաճելի է նրա հետ բաց տարածություններով քայլելը: (Երգ.)

10. Դա բոլորին ավելի կջերմացնի։ (Ժպտացեք):

Լավ արեցիր։ Դուք ավարտեցիք այս առաջադրանքը, բայց դա պարզապես տաքացում էր:

Ես քարտեր կտամմուլտհերոսների անունով։, Պետք է հնարավորինս արագ հիշել երգը. որը երգում են այս հերոսները։, և երգիր երգից մի քանի տող.

Անտոշկա Չեբուրաշկա

Վինի կրիա - Թուխ

Ջուր Պինոքիո

Wolf Little Red Riding Hood

2. «Խոհարարական» ծաղկաթերթ

1 Հաղորդավար. Մենք բոլորս սիրում ենք համեղ ուտելիք ուտել, բայց դուք գիտե՞ք ինչպես պատրաստել այն: Դուք օգնու՞մ եք մայրերին:

Առաջադրանք - ափսեների վրա գրված են ճաշատեսակների անունները՝ Olivier salad,

աղցան «Ծովատառեխ մորթյա վերարկուի տակ»,

ապուր «Ռասոլնիկ»,

Բորշ ապուր,

կոմպոտ

Յուրաքանչյուր թիմին առաջարկվում է ընտրել բացիկներ՝ ափսեների վրա նշված ուտեստների պատրաստման համար անհրաժեշտ բաղադրիչների անուններով (յուրաքանչյուր թիմին անհրաժեշտ է ճաշ «եփել» ապուրից, աղցանից և կոմպոտից):

Քարտեր:

Եփած կարտոֆիլ, եփած գազար, երշիկ, վարունգ, սոխ, խաշած ձու, թթվասեր, մայոնեզ, կանաչ ոլոռ։

Ծովատառեխ, խաշած կարտոֆիլ, խաշած ձու, մայոնեզ, խաշած ճակնդեղ, սոխ:

Եփած կարտոֆիլ, խաշած գազար, վարունգ, սոխ, բուսական յուղ

Եփած ճակնդեղ, կանաչ ոլոռ։

Հաց, մայոնեզ, նրբերշիկ։

Հաց, կարագ, ձուկ, սխտոր:

Հաց, մայոնեզ, լոլիկ, վարունգ։

Միս, կարտոֆիլ, թթու վարունգ, գազար, սոխ, ձավարեղեն:

Միս, կարտոֆիլ, ճակնդեղ, գազար, սոխ, կաղամբ, լոլիկ:

Միս, կարտոֆիլ, կաղամբ, գազար, սոխ, լոլիկ:

Դուք կարող եք թիմերին հրավիրել քարտերը դնել ափսեների վրա:

3. «ԽԵԼԱՑԻ» ծաղկաթերթ

Հիմա տեսնենք, թե ով է ամենախելացիը և որ դպրոցական ընտանիքում,

Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմը ստանում է նշան:

Պատասխանեք հարցերին.

1. Ինչպե՞ս են կոչվում Կուրսկի և Կուրսկի շրջանի բնակիչները: (Կուրյաններ)

2. Ի՞նչ կարող ես տեսնել փակ աչքերով (երազ)

3. Ինչպիսի խոտ գիտի կույրը (եղինջ)

4. Հեքիաթային արարած՝ ջրում ապրող կնոջ տեսքով (ջրահարս)

5. Քանի՞ թեւ ունի լուը: (Լուլը թևեր չունի)

6. Ի՞նչն է ավելի փոքր՝ վիրուսը, թե՞ բակտերիան: (վիրուս)

7. Ո՞րն է Երկրին ամենամոտ աստղը: (Արև)

8. Ո՞ր երաժշտական ​​ստեղծագործությունն է քննարկվում «Ինչու ես ամբողջ գիշեր միայնակ քայլում» երգում: (ակորդեոնի մասին)

4. «ՁԵՌՔԻ» ծաղկաթերթ

Ես հրավիրում եմ թիմից մեկ մասնակցի և առաջարկում «տուն կառուցել»: Փչեք փուչիկը որքան հնարավոր է շուտ (սա կլինի տուն), ապա «բնակեցրեք» այն բնակիչներով, ֆլոմաստերով փուչիկի վրա նկարեք չորս հոգու ֆիգուրներ։ Ո՞վ կանի դա ավելի գեղեցիկ, ոչ ավելի արագ: Սա թիմին հաղթական միավոր կբերի:

Այդ ընթացքում մրցում են մեր մասնակիցները, ես ու դու խաղ ենք խաղալու։ Ես ձեզ կասեմ մարմնի մասերը, և դուք պետք է ցույց տաք դրանք։ Օրինակ՝ «ականջներ, քիթ, ուսեր»։ Ով դա սխալ է ցույց տվել, դուրս է մնում խաղից։

5. Թատրոնի ծաղկաթերթ «Քայլ»

Ved: Եթե ​​դիտարկեք մարդկանց, ապա կնկատեք, որ մեզանից յուրաքանչյուրն ունի իր անհատական ​​քայլվածքը։ Մեկը հպարտ քայլվածք ունի, մյուսը՝ կռացած, հապճեպ, երրորդը՝ ազդեցիկ, ծույլ քայլվածք։ Հարգելի խաղացողներ. Փորձեք պատկերել մարդու քայլվածքը, որը նկարագրված է քարտերի վրա։(ցանկացողները )

Քարտեր:

մարդ, ով նոր է լավ ճաշել;

մի մարդ, ում կոշիկները չափազանց կիպ են;

տղամարդը, ով անհաջող հարվածել է աղյուսին.

անձ, ով ունի ռադիկուլիտի սուր հարձակում;

մի մարդ, ով գիշերը հայտնվել է անտառում.

6. «ՍՄԱՐԹ» ծաղկաթերթ

1 Ներկայացնող.

Զորավարժություններ

Թիմերը հերթով խնդրում են լրացնել ասացվածքները.

1. Երբ արևը տաք է…..(և մայրերը լավն են):

2. Չկա ավելի լավ ընկեր…..(քան իմ սեփական մայրը):

3. Ձեզ գանձ պետք չէ……….(եթե ընտանիքում ներդաշնակություն կա):

4. Լավ է այցելելիս…….(բայց տանը ավելի լավ է):

5. Տնակն իր անկյուններում կարմիր չէ... (այլ կարկանդակների մեջ կարմիր է):

6. Ինչպիսի՞ն է տանը……..(ինքս այդպես է):

7. Առաջնորդիր տունը… (մի թափահարիր մորուքդ):

8. Երեխայի մատը կցավի….(և մոր սիրտը կցավի):

9. Թռչունը ուրախանում է գարնանը… (իսկ երեխան մայր է):

7. «ԱՐՎԵՍՏ» ծաղկաթերթ

Հարկավոր է հավաքել յոթ ծաղիկների թերթիկները և դնել դրանք ճիշտ հերթականությամբ՝ համապատասխան գույնի։ Հիշեք ձեր արվեստի դասերը: Ո՞վ կարող է ինձ հիշեցնել այն ասացվածքը, թե ինչպես են դասավորված ծաղկի գույները։

ՅՈՒՐԱՔԱՆՉՅՈՒՐ ՈՐՍՈՐԴ ՈՒԶՈՒՄ Է ԻՄԱՆԱԼ, ՈՐՏԵՂ Է ՆՍՏԵԼ ՓԱԶԱՆԸ:

«Կախարդական կրծքավանդակ» ծաղկի կեսը:

Մենք դեռ ունենք ծաղկի կեսը, դրա վրա կա նաև առաջադրանք։ Փակ աչքերով, հպեք: Բացահայտեք կախարդական կրծքավանդակի իրերը:

(օծանելիք, գրիչ, կոնֆետ, վերանորոգում, հեռախոս, հայելի, ժապավեն, գիրք):

Ի.Ստրելնիկովա, Տ.Միխայլովա, Մոսկվա

«ԳԱՐՆԱՅԻՆ ԿԱՐՈՒՍԵԼ»

Խաղի ժամանցային ծրագրի սցենար

Ուրախ երաժշտություն է հնչում։ Ծաղրածուները հայտնվում են խաղահրապարակում «Պատրաստվե՛ք, երեխաներ» երգով։ Երգի կատարման ժամանակ հանդիսատեսի հետ խաղում է «Երկու ծափ» խաղը։

Ծաղրածու 1.Ողջույն, սիրելի ընկերներ:
Ծաղրածու 2.Բարև բոլորին:
Ծաղրածու 1.Դե, ինչպես եք սիրում ձեր տաքացումը: Ձեզ դուր եկավ: Սա դեռ սկիզբն է, և որքան հետաքրքիր բաներ են սպասում ձեզ այսօր մեր տոնին:
Ծաղրածու 2. Զարմանալի չէ, որ այն կոչվում է «Գարնանային կարուսել», այն ցնցող է:
Ծաղրածու 1. Ինչպե՞ս կարող էր այլ կերպ լինել։ Մարտ ամիսն է, իսկ մենք արձակուրդում ենք։ Իսկ մարտը երգ է։
Ծաղրածու 2.Իսկ մարտը հեքիաթ է։
Ծաղրածու 1.Իսկ մարտը հրաշքների մասին է:
Ծաղրածու 2. Իսկ մարտը նշանակում է թարմություն։
Ծաղրածու 1.Իսկ մարտը խաղաղության, գարնան և բարության տոն է։

Ծաղրածու 2.Մեր տոնը բացվում է համույթով...
Ծաղրածու 1.Ցանկանում ենք կիսվել ձեզ հետ. այսօր մեր ծրագրում զվարճանք է:
Ծաղրածու 2. Ձեզանից քանի՞սն են սիրում կատակներ, ասացվածքներ և կատակներ, հանելուկներ և ասացվածքներ և զվարճալի լեզվի պտույտներ:

Ծաղրածու 1. Ես չեմ լսում պատասխանը! Կա՞ն մարդիկ, ովքեր սիրում են խաղալ: (Երեխաները երգչախմբով պատասխանում են. «Այո») Այսօր մեր խաղահրապարակում երեք թիմ կա: (Ծաղրածուն ներկայացնում է թիմերին, հանդիսատեսը ծափահարում է) Այսպիսով, եկեք սկսենք զվարճալի խաղերի մրցույթը։ Ժամանակն է մի փոքր շարժվել և մի փոքր ցատկել:

Ես առաջարկում եմ ձեզ երեք խաղ.

«Գդալ-կարտոֆիլ» փոխանցավազք

Ձեռքին գդալ կա, գդալի մեջ՝ կարտոֆիլ։ Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները գդալով կարտոֆիլով վազում են ավարտական ​​չիպի շուրջը: Այն թիմը, որի խաղացողը առաջինը կավարտի փոխանցումավազքը, կհաղթի: (6-7 մասնակից):

«Փուլ-Տոլկայ» մրցարշավ

Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի՝ փակելով արմունկները և վազում որոշակի տարածություն առաջ և հետ: (14 մասնակից)
Կենգուրու ռելե

Ենթադրվում է, որ աշխարհի լավագույն թռչկոտողները ավստրալական կենգուրուներն են: Ինչո՞ւ ենք մենք ավելի վատ: Վերցրեք գնդակը և պահեք այն ձեր ծնկներով կամ կոճերով: Մենք այլևս չենք կարողանա գնալ։ Մնում է միայն մեկ բան՝ ցատկել ավստրալական կենգուրուների նման (մասնակիցների համար):
Նշում. յուրաքանչյուր փոխանցավազքի համար թիմի անդամների կազմը կարող է փոփոխվել:

Ծաղրածու 1.Դե ուրեմն։ Ավարտվեց զվարճալի խաղերի մրցույթը։ Շնորհավորում ենք դրա բոլոր մասնակիցներին և տալիս համերգային կատարում։
Խորեոգրաֆիկ կամ վոկալ համույթի կատարում

Հանելուկների կայծակնային մրցաշար

Ծաղրածու 2.Իսկ հիմա հանելուկների կայծակնային մրցաշար։ Եվ հանելուկներ մեր փոքր եղբայրների՝ կենդանիների և թռչունների մասին: Ով սիրում է նրանց և գիտի նրանց սովորությունները, կլուծի իմ հանելուկները։
Մենք գիտենք հին ժամանակներից

Որ այս թռչունը փոստատար է։ (աղավնի)

Հիմա կարմիր, հիմա մոխրագույն,

Իսկ թաթերում հասած կոն է։ (Սկյուռ)

Ասում է՝ դերձակ է
Որովհետև տոնածառի պես,

Նա ծնված օրվանից քորոցների մեջ է: (ոզնի)

Այս ձին գծավոր հագուստ ունի,
Նրա հագուստը նավաստիի կոստյումի տեսք ունի։ (Զեբրա)

Ով որջում է մինչև գարուն
(համր և երազներ գիշերը: (Արջ)

Փոքր հասակ, երկար պոչ,
Հավաքում է փշրանքները, թաքնվում կատվից: (մկնիկ)

Նա հանգիստ չի նստում
Իր պոչին լուր է տարածում. (կաչաղակ)

Ինչպես է նա բացում իր բերանը, մղձավանջ է,
Այն ամենը, ինչ դուք կարող եք լսել, «կար-կար-կար» է: (ագռավ)

Ծաղրածու 1.Լավ արեցիք, դուք փայլուն լուծում եք: Հանելուկները զարգացնում են միտքը, իսկ ծամածռություններն ու ծիծաղը բարձրացնում են տրամադրությունը: Եկեք զվարճանանք «Չաստուշեչկա» անսամբլի հետ։
(Կատարվում են ծիծաղի ձայներ, հնչում է ուրախ երաժշտություն: Հայտնվում է Պիպին՝ հետ քայլելով):

Ծաղրածու 1. Օ, ո՞ւմ եմ տեսնում։ Այո, դա Պիպի Երկարագուլպա է: Բարև Պիպի:
Պիպի.Բարև տղաներ: Հուսով եմ, որ արձակուրդից չեմ ուշացել:
Ծաղրածու 2. Չեմ ուշացել, բայց ինչո՞ւ ես քաղցկեղի պես նահանջում։ Ինչո՞ւ չես քայլում ինչպես բոլոր նորմալ մարդիկ։
Պիպի (վրդովված).Ի՞նչ: Ինչու՞ եմ ես օմարի պես ցցված: Մենք, փաստորեն, ապրում ենք ազատ երկրում, որտեղ յուրաքանչյուրը կարող է գնալ այնպես, ինչպես ցանկանում է, և առավել եւս՝ արձակուրդների ժամանակ։ Իսկ եթե ուզում եք իմանալ, Եգիպտոսում բոլորն այսպես են քայլում, և դա ոչ մեկին չի զարմացնում։ »
Ծաղրածու 1.որտեղի՞ց գիտես։ Ի վերջո, դուք երբեք չեք եղել Եգիպտոսում:
Պիպի.Ինչպե՞ս: Ես չէի՞, որ Եգիպտոսում էի։ Այսպիսով, հիշեք, ես Եգիպտոսում էի և, ընդհանրապես, ես շրջեցի ամբողջ աշխարհով և տեսա այնտեղ բազմաթիվ հրաշքներ:
Ծաղրածու 2. Թող նա ստի:
Պիպի.Այո, դա ճիշտ է, լրիվ սուտ է: Ես պարզապես սկսում եմ այլ կերպ
մոռանալով, թե ինչ է եղել և ինչ չի եղել. Հետևաբար, եթե ես նորից ստեմ, չպետք է բարկանաք ինձ վրա դրա համար։ Ծաղրածու 1. Մենք զայրացած չենք, մենք շատ ուրախ ենք ձեզ տեսնել, այնպես չէ՞, տղերք:
(Երեխաները միաբերան պատասխանում են):
Պիպի.Հրաշալի, հիասքանչ։ Շատ շնորհակալ եմ: Ես էլ ձեզ համար անակնկալ եմ պատրաստել նվերով, այսինքն՝ անակնկալով նվեր։ (Ձեռքը գրպանում է՝ ասելով. «Ուրեմն որտե՞ղ է, որտե՞ղ եմ դրել») Ահա, գտա: (Հանում է մի ծալված թուղթ: Ծաղրածուները, շրջելով Պիպիի շուրջը և անհամբերությամբ շփելով ձեռքերը, կանգ են առնում տարակուսած):
Ծաղրածու 1.Ի՞նչ է սա, անակնկալ.
Ծաղրածու 2.Ի՞նչ է սա, նվեր:
Պեննի.Վե՛րջ: Այս բաղադրատոմսը փոխանցվել է ինձ կողքի իմ մեծ տատիկից:
Ծաղրածու 1.Ոչ թե հարեւանությամբ, այլ ժառանգությամբ։
Պիպի.Դե, ժառանգաբար:
Ծաղրածու 1.Կարո՞ղ է այս բաղադրատոմսը իսկապես տեղավորվել նման փոքր թղթի վրա:
Պիպի.Վա՜յ փոքրի վրա: (Աստիճանաբար բացում է թերթիկը իր իրական չափին)
Ծաղրածու 2(հիացած): Ի՜նչ ժառանգություն։
Պիպի(նայելով բաղադրատոմսը): Միայն ես ոչինչ չեմ կարողանում պարզել։ Ըստ երևույթին, իմ մեծ տատիկը չի կարող գրել.
Ծաղրածու 1(նայելով բաղադրատոմսը): Պարզապես որոշ բառեր ջնջվել են ձեր մեծ տատիկի ժամանակներից: Եվ ես կարծում եմ, որ դրանք ածականներ էին:
Պիպի.Մենք պետք է փնտրենք նրանց: (Նա քրքրում է գրպանները:) Բայց գրպաններն արդեն դատարկ են: Կլեպա, դու որևէ ածական գիտե՞ս:
Ծաղրածու 2. Բայց ինչ, օրինակ, մեծ, խելացի, կենսուրախ, մոխրագույն-շագանակագույն-ազնվամորու...
Ծաղրածու 1.Տղե՛րք, օգնե՛ք։ Ի՞նչ ածականներ գիտեք:
(Երեխաները անուններ են տալիս, և Պիպին ձևացնում է, թե գրում է):
Պիպի.Վերջ, հերիք է, բաղադրատոմսը վերականգնված է։ (Սկսում է կարդալ։ Ծաղրածուները երկու կողմից պահում են բաղադրատոմսը։) Պիպի։ Այսպիսով, ծննդյան տորթի ժառանգական բաղադրատոմս իմ մեծ տատիկից: Տոնական կարկանդակ պատրաստելու համար... Պետք է վերցնել... ողջույններ այլ երկրների մարդկանցից... ավելացնել նրանց... համեղ բանաստեղծություն կարկանդակի մասին հանգավորված: Ստացված զանգվածը խառնում ենք... ձեռքերով ու ոտքերով խաղալով։ Կարկանդակը պետք է աշխատի: Բարի ախորժակ:
Ծաղրածու 1. Wow բաղադրատոմսը!
Պիպի.Այո, տատիկս բաղադրատոմսեր գրել գիտեր։ Սա նրա հոբբին էր:
Ծաղրածու 2. Պիպի, դուք ասում եք, որ սա այն բաղադրատոմսն է, որը մենք կօգտագործենք կարկանդակներ թխելու համար:
Պիպի.Իհարկե, մեծ մայրս այլ բան չի թողել։ Մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ - եկեք սկսենք խաղալ: (կարդում է բաղադրատոմսի առաջին տողերը) Տոնական կարկանդակ պատրաստելու համար հարկավոր է ընդունել այլ երկրների բնակիչների ողջույնները...
Ծաղրածու 2. Օ՜, ես դա գիտեմ։

Խաղ «Ողջույններ»

Նա հանդիսատեսի հետ վարում է «Ողջույններ» խաղը, երեխաների խնդիրն է կրկնել բոլոր շարժումները.
Ծաղրածու 2(Ծաղրածու 1-ի և Պիպիի հետ միասին): Տիբեթցիները, երբ ողջունում են, մի ձեռքով հանում են գլխազարդը։ Իսկ մյուսին ականջի ետևն են դնում ու լեզուն դուրս հանում։ (Կրկնեք երեխաների հետ:) Եվրոպական ժողովուրդների մոտ ընդունված է սեղմել նրանց աջ ձեռքը: (Նրանք սեղմում են ձեռքերը:) Արևելքում արաբները ողջունում են միմյանց՝ ձեռքերը խաչելով կրծքի վրա: (Կրկնեք երեխաների հետ:) Իսկ մայորի ցեղի հնդկացիները ողջունում են այսպես՝ ձեռքերը ձեր ափերը դարձրեք դեպի ձեզ, ձևացրեք, թե թքում եք նրանց վրա: Թեքվեք դեպի ձեր հարևանը աջ կողմում: Ձեր ափերը պետք է հանդիպեն ծափահարություններով: Այսպես. (Ցույց տվեք և կրկնեք երեխաների հետ:) Հիմա նորից թքեք ձեր ափերի վրա և բարևեք ձախ կողմում գտնվող հարեւանին: Եվ մենք կավարտենք Հյուսիսային Ամերիկայի բնիկներին ուղղված ողջույնը: Ցույց տվեք ձեր քթերը միմյանց: Այժմ շփեք դրանք միասին: Այսպիսով, մենք ասացինք բարև:
Պիպի.Հրաշալի։ Մենք արդեն ողջույններ ենք ստացել այլ երկրների բնակիչներից։ Կարդացեք բաղադրատոմսի համար: Այժմ դուք պետք է նրանց ավելացնեք ոտանավոր կարկանդակի մասին բանաստեղծություն: Ֆենիչկա, դու սա գիտե՞ս։ Կամ գուցե տղաներից մեկը գիտի՞:

Խաղ «Ասա ինձ հանգ»

Հյուրերից մեկը կարդում է Դանիիլ Խարմսի «Շատ, շատ համեղ կարկանդակ» բանաստեղծությունը: Հանդիսատեսն օգնում է լրացնել բառերը հանգով:

Ես ուզում էի գնդակ նետել և հյուրեր հրավիրել... (Կանչ.)
Ես գնել եմ ալյուր, գնել եմ կաթնաշոռ,
Թխված փխրուն... (Կարկանդակ)
Կարկանդակ, դանակներ և պատառաքաղներ այստեղ են,
Բայց չգիտես ինչու հյուրերը... (Նրանք չեն գալիս)
Սպասեցի, մինչև ուժ ունենամ
Հետո մի կտոր... (Կծում է)
Այնուհետև նա քաշեց աթոռը և նստեց, և ամբողջ կարկանդակը մեկ րոպեում ... (կերավ այն:)
Երբ հյուրերը եկան,
Նույնիսկ փշրանքները... (Նրանք չգտան:)
(Այս բանաստեղծությունը կարող է կարդալ ծաղրածուներից մեկը):

Պիպի.Հրաշալի է, շատ շնորհակալ եմ։ Ի՞նչ ունենք հաջորդը: Այո, խաղալ ձեռքերով և ոտքերով:
Ծաղրածու 1.Ես առաջարկում եմ այս խաղը.

Խաղ «Ավելների մրցավազք»

Զիգզագաձեւ ցախավելով վազելով իրարից երկու մետր հեռավորության վրա գտնվող վեց քաղաքներով: Հաղթողն այն է, ով ավելի արագ է հաղթահարում բոլոր խոչընդոտները՝ առանց որևէ քաղաք տապալելու:
Պիպի.Դե, ամեն ինչ խառնեցինք մեր կախարդական կարկանդակի համար։ Հիմա մի քիչ լավ տրամադրություն ավելացնենք։ Եվ անսամբլը մեզ կօգնի այս հարցում...
(Pippi-ն կեղծ կարկանդակ է բերում):
Պիպի.Այժմ կախարդական տորթը պատրաստ է։ Իսկ միջուկն անակնկալ է։ Պարզապես նախ պետք է գտնել անակնկալը։

Խաղ «Գտիր անակնկալը»

Մասնակիցները կապում են աչքերը: Անակնկալը դրվում է դույլի տակ։ Մասնակիցներին ձեռքին շերեփ են տալիս։ Մասնակիցները շրջում են այն տարածքով, որտեղ դույլեր կան, որոնց տակ թաքնված են անակնկալներ, և շերեփով փնտրում են դրանք: Խաղը մի քանի անգամ անցկացվում է տարբեր մասնակիցների հետ, մինչև բոլոր մրցանակները բաժանվեն։ Անակնկալ համերգ կարող է լինել.
Պիպի.Ձեզ դուր եկավ մեր կախարդական կարկանդակը։
Ծաղրածու 1.Այո, դա իմ կյանքի ամենահամեղ վերաբերմունքն էր:
Ծաղրածու 2.Ափսոս, որ եկել է հրաժեշտի ժամանակը։ Մեր տոնը մոտենում է ավարտին։ Բայց ես ուզում եմ այն ​​ավարտել ուրախ երգով։ Եվ ես հրավիրում եմ բոլորիդ երգել մեզ հետ «Ընկերը մեզ հետ է» երգը։
Բեմ են բարձրանում մենակատարները. Բոլոր հանդիսատեսներն ու ծաղրածուները երգում են երգի հետ միասին: Ծաղրածուներն ու Պիպին ձեռքերը թափահարում են ու հրաժեշտ տալիս տղաներին։

Ուրախ երաժշտություն է հնչում։

Գրառման դիտումներ՝ 7692

Խաղի ծրագիր «Միասին - զվարճանք»:

Թիրախ: 7-11 տարեկան երեխաների համար բովանդակալից և էմոցիոնալ առումով հարուստ ժամանցի կազմակերպում, ուսանողական կազմում ընկերական հարաբերությունների ամրապնդում.

Ծրագրի առաջընթացը.

Ասա ինձ, ի՞նչ ես ասում ընկերոջ հետ հանդիպելիս:
-Բարև:
-Հիմա մենք կսովորենք բարևել հին լավ ընկերների նման։ Սա փոքրիկ խաղ է, դուք պետք է բարձրաձայն և ուրախ հանգավորեք ինձ. «Բարև»:
Երբ հանդիպում ենք լուսաբացին, ասում ենք...
Ողջույն
Ժպիտով արևը լույս է տալիս՝ ուղարկելով մեզ իր...
Ողջույն

Երբ հանդիպես երկար տարիներ անց, ընկերներիդ գոռաս...
Ողջույն
Եվ նրանք կժպտան քեզ բարի խոսքից...
Ողջույն
Եվ դուք կհիշեք խորհուրդը՝ տվեք ձեր բոլոր ընկերներին...
Ողջույն
Եկեք ամեն ինչ միասին ասենք՝ ի պատասխան միմյանց...
Ողջույն
Բոլորը, բոլորը, բոլորը...

Մարդիկ ասում են, որ երկուշաբթի օրը ծանր օր է։ Իսկ այսօր մենք ունենք «Ուրախ երկուշաբթի»!!!

Շաբաթվա ո՞ր այլ օրեր գիտեք:

Խաղ «Շաբաթվա օրեր»

«Կիրակի» բառի համար նրանք բղավում են «Ուռա՛յ», «երկուշաբթի» համար՝ «օհ», մնացածի համար՝ երկու ծափ։

Խաղ «Ինչպե՞ս ես ապրում.»
Հաղորդավարը հարց է տալիս, իսկ հանդիսատեսը պատասխանում է նրան՝ կատարելով համապատասխան շարժումը.
-Ինչպե՞ս ես ապրում: - Այսպես! - Բռունցք առաջ, մատները վեր:
-Ինչպե՞ս ես գնում: - Այսպես! - շարժում, որը ընդօրինակում է քայլելը:
-Ինչպե՞ս ես վազում: - Այսպես! - վազում է տեղում:
-Գիշերը քնում ես? - Այսպես - ափերը այտերի տակ:
-Ինչպե՞ս ես վեր կենում: - Այսպես - վեր կաց աթոռներից, ձեռքերը վեր, ձգվիր:
-Դու լռու՞մ ես։ -Վե՛րջ, մատից բերան:
-Դու գոռու՞մ ես: – Վերջ – բոլորը բարձր ճչում են և ոտքերը կոխում:
Աստիճանաբար տեմպը կարող է արագանալ։

Խաղ «Դուք և ես մեկ ընտանիք ենք»: (Հանդիպեք ձեր հարևանին!!!)

Հաղորդավարը հրավիրում է բոլորին միասին կրկնել տեքստն ու շարժումները դրա վրա:

Դուք և ես մեկ ընտանիք ենք.

Դու, մենք, դու, ես:

Հպեք աջ կողմի հարևանի քթին,

Ձախ կողմում դիպչեք հարևանի քթին,

Դուք և ես ընկերներ ենք:

Դուք և ես մեկ ընտանիք ենք.

Դու, մենք, դու, ես:

Գրկե՛ք աջ կողմում գտնվող հարևանին

Գրկեք ձախ կողմում գտնվող հարեւանին

Դուք և ես ընկերներ ենք:

Դուք և ես մեկ ընտանիք ենք.

Դու, մենք, դու, ես:

Կտտացրեք հարևանին աջ կողմում

Ձախ կողմում սեղմեք հարևանին

Դուք և ես ընկերներ ենք:

Դուք և ես մեկ ընտանիք ենք.

Դու, մենք, դու, ես:

Համբուրիր աջ կողմի հարեւանին

Համբուրիր ձախ կողմում գտնվող հարեւանին

Դուք և ես ընկերներ ենք:

Դուք և ես մեկ ընտանիք ենք.

Դու, մենք, դու, ես:

Ժպտացեք ձեր աջ կողմում գտնվող հարեւանին

Ժպտացեք ձեր ձախ կողմում գտնվող հարևանին,

Դուք և ես ընկերներ ենք:

Խաղ «Ոզնիներ, ոզնիներ»

Հաղորդավարը խաղի մասնակիցներին հարցնում է.

Ովքե՞ր են ավելի ընկերասեր՝ աղջիկներ, թե տղաներ: Ցանկանու՞մ եք իմանալ: Խաղը կօգնի ձեզ այս հարցում: Մենք կրկնում ենք բոլոր բառերն ու շարժումները միասին.

Երկու ծափ (ծափ)

Երկու կոճղ (ստոպ),

Ոզնիներ - ոզնիներ (կատարում են մի շարժում, որը հիշեցնում է լամպերի մեջ պտուտակելը)…

Դարբնված - կեղծված (մեկ բռունցքը թակում է մյուսին),

Մկրատ - մկրատ (կատարեք մկրատ կտրող շարժումները),

Վազում տեղում, վազում տեղում (նմանացնում է վազքը),

Ճագարներ - նապաստակներ (պատկերում են նապաստակներին, որոնք ականջները թափահարում են)…

Արի, միասին, արի, միասին…»:

Այս խոսքերից հետո աղջիկները բարձր բղավում են՝ «Աղջիկներ!!!», տղաները՝ «Տղաներ!!!», իսկ հետո բոլորը միասին բղավում են։ Հաղորդավարուհին, ամփոփելով խաղի արդյունքները, ասում է, որ ամենաընկերականը եղել է, երբ բոլորը միասին բղավել են.

Խաղ «Վասկա - Պետկա»

Հաղորդավարը ամբողջ դահլիճը բաժանում է երկու թիմի, մեկը՝ «Պետկա», մյուսը՝ «Վասկա»։ Հետո բոլորը միասին երգում են.

Արևոտ մարգագետնում

Առկա է կանաչ տուն

Եվ տան շքամուտքում

Կենսուրախ թզուկը նստած է։

Հաղորդավարը հարցնում է. — Անունդ ի՞նչ է, թզուկ։, - և ցույց է տալիս թիմերից մեկին, որը լեզվակռիվով պատասխանում է.

Պետկա!

Ես ունեմ վանդակավոր վերնաշապիկ

Ես եկել եմ ձեզ մոտ, երեխաներ

Կոնֆետ ուտելու համար.

(«Պետկի»)

Վասկա՛

Ես կետավոր տաբատ ունեմ

Ես եկել եմ հեքիաթից

Որովհետև ես լավն եմ:

(«Վասկա»)

Այս ամենն արվում է մի քանի անգամ, հաղորդավարը մատնացույց է անում մեկին, հետո մյուս թիմին, հետո երկուսին միանգամից, և նրանցից մեկը պետք է բղավի մյուսին։

Խաղ «Որսորդներ»

Հաղորդավարը հրավիրում է բոլորին միասին կրկնել տեքստը և կատարել համապատասխան շարժումները.

Մենք առյուծների որսորդներ ենք

Մենք չենք վախենում նրանից.

Մենք հսկայական հրացան ունենք

Եվ սուր սուր - վայ:

Չես կարող սողալ դրա տակ,

Չես կարող թռչել դրա վրայով,

Չապ-չապ-չապ!

Մենք առյուծների որսորդներ ենք

Մենք չենք վախենում նրանից.

Մենք հսկայական հրացան ունենք

Եվ սուր սուր - վայ:

Ահ, սա ի՞նչ է։ Ահ, սա ի՞նչ է։ Ահ, սա ի՞նչ է։

Չես կարող սողալ դրա տակ,

Չես կարող թռչել դրա վրայով,

Շրջապատելու ճանապարհ չկա. ճանապարհը ուղիղ է,

Մտրակ – վա՜կ – վա՜կ:

Մենք առյուծների որսորդներ ենք

Մենք չենք վախենում նրանից.

Մենք հսկայական հրացան ունենք

Եվ սուր սուր - վայ:

Ահ, սա ի՞նչ է։ Ահ, սա ի՞նչ է։ Ահ, սա ի՞նչ է։

Չես կարող սողալ դրա տակ,

Չես կարող թռչել դրա վրայով,

Շրջապատելու ճանապարհ չկա. ճանապարհն ուղիղ առջև է:

Գլյուգ-գլյուգ-գլյուգ։

Մենք առյուծների որսորդներ ենք

Մենք չենք վախենում նրանից.

Մենք հսկայական հրացան ունենք

Եվ սուր սուր - վայ:

Ահ, սա ի՞նչ է։ Ահ, սա ի՞նչ է։ Ահ, սա ի՞նչ է։

Չես կարող սողալ դրա տակ,

Չես կարող թռչել դրա վրայով,

Շրջապատելու ճանապարհ չկա. ճանապարհն ուղիղ առջև է:

Շշշ-շշ-շշ:

Եվ վերջապես, ինքը՝ առյուծը. Ողջ խաղի ընթացքում խաղացողների էմոցիաները մեծանում են, ուստի վերջում ամբողջ դահլիճը լսում է «Rrrrr!» ձայնը: վախից գոռում է միասին և ցույց տալիս, թե ինչպես է առյուծից վազում անապատով, ծովով, անտառով, ճահիճով, իր ուղին ուղեկցելով «Շշշ», «Ցուլ», «Վա՜կ», «Կտրել» օնոմատոպեայով։ Եզրափակելով՝ նրանք քսում են իրենց ճակատները՝ ցույց տալով, թե որքան գեղեցիկ են որսացել։

Խաղ «Փիղը փռշտում է»

Հաղորդավարը երեխաներին հարցնում է, թե արդյոք նրանք լսե՞լ են փղի փռշտոցը և հրավիրում է նրանց լսել նրա փռշտոցը: Դրա համար նա բոլոր խաղացողներին բաժանում է երեք խմբի. Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խումբը սկսում է բղավել. երկրորդ՝ «Աճառ»; երրորդ. «Քաշվել է»: Հաղորդավարը մի քանի փորձեր է անցկացնում. Նախ խմբերը հերթով ասում են բառերը: Այնուհետեւ հայտարարվում է խաղի մեկնարկը։ Առաջնորդի ազդանշանով խումբը միաժամանակ սկսում է բարձր բղավել. Սրանից հետո հաղորդավարն ասում է՝ «Առողջ եղեք»։

Խաղ «Հիպոդրոմ»

Խաղի սկզբում հաղորդավարը կարող է խաղացողներին հարցնել, թե արդյոք նրանք եղել են մրցարշավներին և հրավիրել նրանց խաղալ որպես ձի: Խաղը սկսվում է «Պատրաստ է, ուշադրություն, երթ» բառերով:

«Ձիերը» իրենց սմբակները թխկթխկացրեցին ճանապարհի երկայնքով (բոլորը հերթով ծափահարում են իրենց աջ և ձախ ձեռքերը ծնկներին),

Հանկարծ - արգելք (ձեռքերը վեր են բարձրացվում և հարվածում ծնկներին),

Մենք վազեցինք ճահճի միջով (նրանք հերթով հետ են քաշում աջ և ձախ այտերը),

Կրկնակի պատնեշ (ձեռքերը վեր են բարձրացվում և հարվածում ծնկներին և այդպես 2 անգամ),

Նրանք սլացան մայթի երկայնքով (բռունցքներով ծեծելով իրենց կրծքին),

Ավազի վրա (ափերը իրար քսելով),

Եռակի արգելք,

Ճանապարհին.

Եվ հիմա վերջնագիծը տեսադաշտում է: Ո՞վ է ավելի արագ:

Այն բանից հետո, երբ բոլոր խաղացողները հասնում են եզրագծին, հաղորդավարը հրավիրում է մասնակիցներին իրենց աջ ձեռքը դնել աջ կողմում գտնվող հարևանի գլխին, շոյել գլուխը և ասել. «Բարի ձի! Այնուհետև շոյեք ձեր գլխին և ասեք. «Բայց ես դեռ ավելի լավն եմ»:

Խաղ «Ժամացույց»

Տատիկս ժամացույց ուներ և այն ստացվեց այսպես.
«Թիկ-թակ, տիկ-թակ»
Դահլիճը հաղորդավարից հետո կրկնվում է մասերով՝ դահլիճի 1-ին կեսը՝ «Տիկ», դահլիճի 2-րդ կեսը՝ «Տակ»։
Հաղորդավար: Բայց հետո փոշին մտավ նրանց մեջ, և նրանք սկսեցին քայլել այսպես.
Դե, լավ, լավ, լավ (դահլիճի 1-ին կես)
Թիկ-թիկ, տիկ-թիկ (դահլիճի 2-րդ կես)
Հետո նրանք սկսեցին ժանգոտել, և նրանք քայլեցին այսպես.
Թիկ-թակ, տիկ-թակ, տիկ-թակ...
Հետո նրանք ամբողջովին ժանգոտեցին, և կրակողները սկսեցին շարժվել այնպես, ինչպես ուզում էին.
Թիկ-թաք-թակ, թակ-թաք...
(այդ դեպքում դուք կարող եք դրանք «տանել վարպետի մոտ»...)

Հեքիաթ - հանպատրաստից

«Շաղգամ» (երեխաները մասնակցում են, ուսուցիչը կարդում է հեքիաթի տեքստը)

Անձնավորություններ:

Շաղգամ: - Եվ ահա ես եմ: - ցույց է տալիս գագաթները՝ ձեռքերը գլխից վեր։

Պապիկ.- Տեքս-տեքս-տեքս: - շփում է ձեռքերը:

Տատիկ.- Ես քեզ կսպանեի! - թափահարում է բռունցքը:

Թոռնիկ.- Ես պատրաստ եմ: - սրամիտ:

Վրիպակ: - Հաչել-հաչել-հաչել: - հաչում է դեպի կատուն:

Կատու: - Դե հաչիր ինձ վրա, հաչիր... - մռռալ:

Մուկ.- Ի՞նչ է քեզ պետք: - կոպիտ.

Սա հեքիաթի ավարտն է, և ով լսեց՝ ԲԱՐԵ ԱՐԵՎ:

Մեր խաղային ծրագիրը մոտեցավ ավարտին։ Դուք այսօր հիանալի խաղացիք, հարցերին պատասխանեցիք, զվարճացաք, աջակցեցիք միմյանց, որովհետև միասին միշտ հաճելի է: