Հոմանիշների տեսակները. Ի՞նչ է հոմանիշը: Հոմանիշ բառերի օրինակներ Ռուսերենի հոմանիշ բառերի օրինակներ

Ի՞նչ է հոմանիշը:

Ըստ սահմանման՝ հոմանիշներ- դրանք խոսքի միևնույն մասին պատկանող բառեր են, որոնք տարբերվում են ուղղագրությամբ և հնչյուններով, բայց միևնույն ժամանակ ունեն նույն իմաստը: Եկեք նայենք օրինակներին։

Հոմանիշների օրինակներ.

«Քամի» բառի հոմանիշը.

Քամի բառի հոմանիշները կարող են լինել այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «զեփյուռ», «փոթորիկ», «փոթորիկ».Նրանք բոլորը պատկանում են խոսքի նույն մասին, այսինքն՝ գոյականներ են։ Բոլորը նկարագրում են նույն երևույթը, թեև դրանք տարբերվում են զգացմունքային գույներով:

Զեփյուռը կարելի է անվանել քամու թեթև շունչ և փոթորիկ: Բայց բոլոր երեք հասկացությունները միասին կարելի է բնութագրել որպես «քամի», հետևաբար, դրանք հոմանիշներ են:

«Ընկեր» բառի հոմանիշը։

«Ընկեր» բառի համար բառերը կդառնան հոմանիշներ «ընկեր», «ընկեր», «գործընկեր».Այստեղ մենք տեսնում ենք նույն իրավիճակը. բարեկամությունը սովորաբար նշանակում է ոչ շատ մտերիմ ընկերություն, ընկերություն և գործընկերություն, որպես կանոն, նշանակում է գործնական հարաբերություններ: Բայց բոլորը միասին կարելի է անվանել բարեկամություն, և այս բառերը հոմանիշ են միմյանց հետ:

«Գեղեցիկ» բառի հոմանիշը.

«Գեղեցիկ» բառի հոմանիշները հիմնականում կլինեն գերադասելի աստիճանի. «գեղեցիկ», «հմայիչ», «հիասքանչ»:Այնուամենայնիվ, «գեղեցիկ» բառը սովորաբար ընկալվում է որպես «մի փոքր պակաս գեղեցիկ»: Բայց, այնուամենայնիվ, թվարկված բոլոր ածականները խոսում են մարդու, առարկայի կամ երեւույթի գեղեցկության մասին։

Հոմանիշների այլ օրինակներ.

• «Գտնել» բառը հոմանիշ է «որոնում»:
• «Մտածել» բառը հոմանիշ է «արտացոլել»:
• «Ճիշտ» բառը հոմանիշ է «ճիշտ, իսկապես»:
• «Երեխաներ» բառը հոմանիշ է «տղաներ, երեխաներ, երեխաներ»:
• «Զգայուն» բառը հոմանիշ է «զգոն, արձագանքող, անկեղծ» բառի:
• «Արագ» բառը հոմանիշ է «արագ, արագ, արագ, արագաշարժ» բառի։
• «Ռազմիկ» բառը հոմանիշ է «մարտիկ, զինվոր, մարտիկ» բառի:
• «Արագ» բառը հոմանիշ է «բարձր արագությամբ, արագ, սրընթաց» բառի։
• «Փախչում է» բառը, հոմանիշը՝ «լվացած, թաքնված»։
• «Ավարտված» բառը, հոմանիշը՝ «ավարտված, ավարտված»:
• «Նախշ» բառը, հոմանիշը՝ «կռկռոց, գծանկար, խճանկար, նախշ»:

Ինչի համար են հոմանիշները:

Հոմանիշների շնորհիվ է, որ ռուսաց լեզուն այնքան հարուստ և անվերջ է ուսումնասիրության մեջ, ի վերջո, նույն հասկացությունը կարելի է նկարագրել տասնյակ բառերով, որոնք տարբերվում են ամենանուրբ զգացմունքային երանգներով:

Ամբողջ դասական գրականությունը հիմնված է հոմանիշների վրա- նրանց օգնությամբ էր, որ ռուս գրողները այդքան տաղանդավոր և գունեղ փոխանցեցին բնության ներդաշնակությունն ու մարդկային զգացմունքների խորությունը: Առանց հոմանիշների ռուսաց լեզուն, և աշխարհի ցանկացած լեզու, կդառնար շատ ավելի աղքատ, չոր և ավելի անարտահայտիչ:

Ներկայումս տարբեր տեսակետներ կան խոսքում հոմանիշների սահմանման, տեսակների և օգտագործման վերաբերյալ։ Եկեք մանրամասն նայենք թեմային տարբեր տեսանկյուններից։ Որոշ տեղեկություններ ծանոթ կլինեն դպրոցական ծրագրից, որոշների մասին առաջին անգամ կիմանաք:

Որո՞նք են հոմանիշները:

Ռուսերենի հոմանիշները խոսքի միևնույն մասի բառեր են, որոնք տարբերվում են ուղղագրությամբ և հնչյունով, ունեն նույն կամ համանման բառային նշանակություն: Մի խոսքով, հոմանիշները նույն իմաստով բառեր են:

Ռուսաց լեզվի հարստությունն օգտագործելու զարգացած կարողությունը, ներառյալ հոմանիշները, խոսում է մարդու՝ որպես գրողի բարձր պրոֆեսիոնալիզմի և հմտության մասին։

Հոմանիշների օրինակներ

Բերենք խոսքի տարբեր մասերի բառերի հոմանիշների օրինակներ:

• Թափառող (գոյական) - ուխտավոր, ճանապարհորդ, ճանապարհորդ, ուխտավոր;
• Կենսուրախ (ածական) - ուրախ, տոնական, ուրախ, ծիածան;
• Run (բայ) - շտապում, շտապում, շտապում;
• Արագ (բայական) - աշխույժ, աշխույժ, արագաշարժ, աշխույժ, սրընթաց, գորշ:
• Նկարչություն (գերունդ) - պատկերել, նկարել, ուրվագծել, պատկերացնել, ուրվագծել;
• Ահ (միջամտություն) - այնքան տաք, օհ, ախ:

Կայքի բառարանում դուք կգտնեք ավելի շատ օրինակներ. օգտագործեք որոնման ձևը կամ այբբենական ցուցիչը:

Հոմանիշ շարք

Մի քանի հոմանիշ ունեցող բառերի խումբը կոչվում է հոմանիշ շարք, որը կարող է բաղկացած լինել ինչպես տարբեր արմատներով, այնպես էլ միարմատ բառերից՝ դեմք - դեմք, ձկնորս - ձկնորս, ձկնորս:

Հոմանիշների շարքում առաջինը դրված է գերիշխող բառը։ Այն հիմնարար է և ոճականորեն չեզոք: Մյուս բառերը կարող են ունենալ տարբեր արտահայտչական և ոճական երանգներ՝ քաջ (չեզոք) - համարձակ (ժողովրդական բանաստեղծական), անվախ (գրքամիտ), սրընթաց (խոսակցական): Դարձվածքները կարող են առկա լինել հոմանիշ շարքում.

Հոմանիշների տեսակները

Դիտարկենք հայտնի լեզվաբանների տեսակետները հոմանիշները տեսակների բաժանելու թեմայով։

Ռոզենտալ դիվիզիոնի D.E.

Քանի որ ռուսաց լեզվում միանգամայն նույնական բառեր կան, նրանք ասում են, որ հոմանիշը կարող է արտահայտվել այս կամ այն ​​չափով: Կան հոմանիշների մի քանի տեսակներ.

1. Բացարձակ կամ ամբողջական;
2. Իմաստաբանական;
3. Նորաձև կամ արտահայտիչ-ոճական;
4. Իմաստաոճական.

Բացարձակ կամ ամբողջական հոմանիշները սովորաբար այն բառերն են, որոնք կարող են լիովին փոխարինվել, դրանց իմաստները լիովին նույնն են. Գիտական ​​տերմինների մեջ հաճախ հանդիպում են բացարձակ հոմանիշներ՝ ուղղագրություն՝ ուղղագրություն, լեզվաբանություն՝ լեզվաբանություն, լեզվաբան՝ լեզվաբան։

Իմաստային հոմանիշները կոչվում են նաև հայեցակարգային, գաղափարագրական։ Սրանք տարբեր նշանակություն ունեցող բառեր են։ Իմաստային հոմանիշներն ի վիճակի են փաստերի նշանակման մեջ փոխանցելու լավագույն նրբերանգները: Դրանք մեր խոսքը դարձնում են ավելի հարուստ, խորը, ճշգրիտ և թույլ են տալիս մանրամասն նկարագրել իրականության երևույթները։ Օրինակ, թաց - խոնավ, խոնավ (նշում է խոնավության ներծծման աստիճանը):

Ոճական կամ արտահայտիչ-ոճական հոմանիշներ են, որոնք ունեն արտահայտչական-էմոցիոնալ երանգավորման տարբերություններ և օգտագործվում են խոսքի տարբեր ոճերում։ Օրինակ, վարակ (հատուկ) - վարակիչ (խոսակցական), կին (ընդհանուր) - ամուսին (պաշտոնական), ծնողներ (ընդհանուր) - rodaki (jarl):

Արտահայտիչ-էմոցիոնալ ենթատեքստ ունեցող հոմանիշներն օգնում են խոսքում օգտագործել հենց այն բառերը, որոնք տեղին են տվյալ խոսքային իրավիճակում: Սա հիանալի հնարավորություններ է ստեղծում ստեղծագործելու համար, ինչը մեծապես գնահատում են բառարվեստագետները:

Իմաստային-ոճական - հոմանիշներ, որոնք տարբերվում են իմաստային երանգներով և ոճական: Ռուսերենում նրանք մեծամասնություն են կազմում։ Օրինակ, թափառել (գրքամոտ) - շարժվել առանց կոնկրետ ուղղության; շրջան (խոսակցական) - փոխել ուղղությունը, բայց միշտ մի տեղ գալ. թափառել (խոսակցական) - փնտրել ճիշտ ուղղություն; պոռնկանալ (խոսակցական) - գնալ ճիշտ ուղի փնտրելու:

Համատեքստային հոմանիշներ

Բառերը, որոնք նույն հոմանիշ տողում չեն, կարող են համատեքստում հանդես գալ որպես հոմանիշներ: Դրանք կարելի է անվանել համատեքստային (իրավիճակային, պատահական (պատահական), հեղինակային):

Աղջիկը ուրախ երգեց ու պարեց։ Գեղեցկուհին և կոկետուհին հայրիկի և մայրիկի սիրելին էր։ «Աղջիկ», «գեղեցկուհի», «կոկետ», «սիրելի» բառերը համատեքստային հոմանիշներ են:

Ժուչկային բերեցինք գյուղ։ Մեր հասկին դարձավ մեր պապիկի որսի օգնականը։ Շունը ցույց տվեց իր լավագույն կողմը. «Bug», «husky» և «dog» բառերը համատեքստային հոմանիշներ են:

Հոմանիշների այս տեսակը սահմանափակված է միայն համատեքստով, անհատական ​​բնույթ ունի և չի դիտարկվում հոմանիշների բառարաններում։ Ռուսերենի տարբերակումը պետք է լինի խիստ, ոչ մոտավոր։ Սա կասկածի տակ է դնում այս բառերը որպես համատեքստային հոմանիշներ դասակարգելու օրինականությունը:

Division Lekant P.A.

Լեքանտ Պ.Ա. նույնացնում է բացարձակ, ոճական հոմանիշները և դիտարկում դրանք մոտավորապես նույն կերպ, ինչպես նկարագրված է վերևում։ Բայց իմաստային հոմանիշներն իրավամբ կոչվում են քվազի-հոմանիշներ (լատիներեն «quasi» «գրեթե, մոտավորապես», հունարեն «synonymos» «նույնանուն») կամ երևակայական/մասնակի հոմանիշներ: Քվազի հոմանիշներն ունեն նույն բառապաշարային իմաստները, բայց ոչ ամբողջությամբ։ Նրանք, ի տարբերություն բացարձակ հոմանիշների, փոխարինելի չեն բոլոր համատեքստերում:

Լեքանտ Պ.Ա. քվազի հոմանիշները բաժանում է 2 տեսակի.

• Բառեր, որոնք մասամբ համընկնում են բառապաշարային իմաստով` ճանապարհ - արահետ, տանել - քաշել, օր - օր: Նրանք տեսակային հատուկ հարաբերությունների մեջ են: Յուրաքանչյուր հոմանիշ ունի իր առանձնահատուկ բառային նշանակությունը: Երկու «ագահ» և «ժլատ» բառերը մի համատեքստում կարող են փոխարինել միմյանց որպես լրիվ հոմանիշներ, բայց ոչ մեկ այլ համատեքստում:
  Նա իր փողը տվել է աղքատներին, նա համարվում է ոչ ագահ (այսինքն՝ «ոչ ժլատ»)։
  Համեմատության մեկ այլ համատեքստ.
  Նա ագահ է. նա պարզապես ցանկանում է ավելին գրավել: (Այստեղ չի կարող փոխարինվել «ժլատ» բառով):
  Կամ նորից՝ «վազել» և «շտապ» հոմանիշներում առաջին բառն ավելի լայն իմաստ ունի, իսկ երկրորդը՝ ընդգծում է յուրահատկությունը։
• Հոմանիշ բառերը, որոնք փոխարինելի են միայն համատեքստում, սեռ-տեսակ հարաբերությունների մեջ են, այսինքն՝ նշանակում են հատուկ և ընդհանուր հասկացություններ՝ շուն - հովիվ - Դրուժոկ, հանքանյութեր - մետաղ - երկաթ:

Դարձվածքաբանական հոմանիշներ

Բոլոր լեզվաբանները դարձվածքաբանական հոմանիշները համարում են առանձին տեսակ ֆրազոլոգիայի ավելի լայն թեմայի շրջանակներում: Դարձվածաբանությունները նույնպես կազմում են հոմանիշ շարքեր և ունեն նույն հատկությունները, ինչ սովորական հոմանիշները։

Դարձվածքաբանական հոմանիշները կարող են տարբերվել միմյանցից ոճական գունավորմամբ։
Քարը չթողնել (գրքամոտ) - հաշվեհարդար առաջացնել (ընդհանուր օգտագործման) - ընկույզի պես կտրել (խոսակցական) - պղպեղ տալ (խոսակցական):

Դարձվածքաբանական հոմանիշները կարող են տարբերվել ինտենսիվության աստիճանով։ Յուրաքանչյուր հաջորդ դարձվածքաբանական միավոր նշում է նախորդի համեմատ ավելի ինտենսիվ գործողություն:
Թափել արցունքներ - թափել արցունքներ - խեղդվել արցունքների մեջ - լաց լինել բոլոր արցունքները:

Որոշ ֆրազոլոգիական հոմանիշներ կարող են կրկնվող բաղադրիչներ ունենալ:
Խաղը մոմին չարժե - խաղը մոմին չարժե; դնել լոգանքը - դնել պղպեղը; կախել ձեր գլուխը - կախել ձեր քիթը; շներին հետապնդել նշանակում է հետապնդել թողածին:

Ֆրակսաբանական հոմանիշների, ինչպես նաև բառային հոմանիշների առատությունը ստեղծում է լեզվի արտահայտչական հսկայական կարողություններ։

Խոսքի մեջ հոմանիշների օգտագործումը

Ընդհանուր առմամբ, հոմանիշները խոսքում օգտագործվում են հետևյալի համար.

1. Մտքերի ավելի ճշգրիտ և ճիշտ արտահայտում (համեմատեք՝ օտար և օտար);
2. Զգացմունքային գունավորում տալը (մտքերի ավելի ճշգրիտ և վառ արտահայտում);
3. Տավտոլոգիայից (կրկնությունից) խուսափելը;
4. Հարակից նախադասությունների կապերը տեքստում.

Rosenthal D.E.-ն շատ մանրամասն նկարագրում է այս թեման:

Ռուսերենի հոմանիշները խոսքի արտահայտչականության կարևոր գործառույթ են կատարում: Նրանք ստեղծում են անսահմանափակ հնարավորություններ ավելի ճշգրիտ օգտագործման համար: Տեքստի վրա աշխատելիս հատուկ ուշադրություն ենք դարձնում հոմանիշների ընտրությանը, որպեսզի խուսափենք տավտոլոգիայից։ Մենք օգտագործում ենք միակ բառը, որն առավել հարմար է։ Այս դեպքում ճշգրիտ բառի ընտրությունը որոշվում է անհատական ​​ոճի առանձնահատկություններով:

Տեքստի հոմանիշները կարող են կատարել տարբեր գործառույթներ.

1. Պարզաբանման գործառույթ;
2. Համապատասխանեցման գործառույթ;
3. Ընդդիմության գործառույթ;
4. Փոխարինող գործառույթ;
5. Ձեռք բերելու գործառույթ:

Refine ֆունկցիան օգտագործվում է մեկ հայեցակարգի ճշգրտման համար:
Իմ առջև մի հասարակ մարդ էր՝ սովորական և աննկատ։

Համապատասխան գործառույթը ենթադրում է, որ նույն համատեքստում հոմանիշները կարող են ունենալ տարբեր իմաստների երանգներ:
Ես հավատում եմ բարությանը, ոչ, ավելի շուտ, նույնիսկ հավատում եմ դրան։

Ընդդիմության գործառույթ
Նա չխոսեց, բայց այնպես շշնջաց, որ ոչ ոք չլսի նրան։
Նա չծիծաղեց, այլ բարձր ծիծաղեց։

Փոխարինող ֆունկցիան օգտագործվում է տավտոլոգիայից խուսափելու համար։
Մայրիկը դստերը դրախտային գույնի տուփ է նվիրել: Զարմանալիորեն, այս դագաղը շատ լավ էր համապատասխանում փոքրիկ աղջկա աչքերին:

Ուժեղացման ֆունկցիան ենթադրում է, որ հոմանիշները կարող են օգտագործվել որպես նախադասության միատարր անդամներ և օգնել ամրապնդել արտահայտությունը:
Մարտում զինվորները քաջ էին, խիզախ և անսովոր համառ:
Հոմանիշների լարայինը հաճախ աստիճանավորում է առաջացնում։
Մեր գետը մեծ էր, նույնիսկ հսկայական։

Հոմանիշներ և ասոցիացիաներ

Մի շփոթեք հոմանիշները ասոցիացիաների հետ, որոնք երբեմն ունեն նմանատիպ բառապաշար: Օրինակ, ամառ բառի համար ասոցիացիաները կարող են լինել «արձակուրդներ» և «Եգիպտոս», որոնք հոմանիշներ չեն (ոչ ամենուր և ոչ բոլորի համար, ամառ նշանակում է արձակուրդներ կամ Եգիպտոս):

Թեմա՝ հոմանիշներ

Նպատակները. Լեզվի զգացողության զարգացում, բառի և դրանում պարունակվող հասկացության հարաբերակցություն;

Բառապաշարի հարստացում տարբեր իմաստային ենթատեքստ ունեցող բառերով.

Սովորեք ընտրել ճիշտ և ճշգրիտ բառը միտք արտահայտելու համար:

Ճիշտ արտասանության ամրապնդում.

Դասի առաջընթաց.

1. Օրգ. պահը. Խաղ «Ասա հակառակ դեպքում».Երեխաներն անվանում են բառերը և նստում. տխուր - ..., տգեղ - ..., թշվառ - ..., հաճելի - ..., մայրուղի - ..., մեքենա - ..., քայլող - ..., ճարմանդ - ..., ամիս - ..., լցված - ..., հիմար - ....

1. Լոգոպեդը երեխաներին հայտարարում է, որ բառերը նորից եկել են իրենց այցելելու՝ «ընկերներ», ովքեր խոսում են նույն բանի մասին, բայց տարբեր ձևերով։ Երեխաների համար բանաստեղծություն է կարդում.Ես և իմ ընկերը միասին

Մենք միասին ապրում ենք երջանիկ...

Ես քայլում եմ, իսկ նա քայլում է,

Ես ծիծաղում եմ - նա ծիծաղում է:

Եթե ​​ես տխրեմ,

Նա տխուր է ինձ հետ:

Լոգոպեդն առաջարկում է բանաստեղծության մեջ գտնել «ընկերներ» բառերը։

3. Խաղ» այլ կերպ ասա»։

Երեխաներն իրենց սեղաններին ունեն առարկաների նկարներ (ճանապարհ, տուն, մեքենա, բժիշկ, աշխատուժ, դերասան, սառնամանիք, ձնաբուք, սնունդ, ձի):

Լոգոպեդն առաջարկում է բանաստեղծության համար հարմար նկար ընտրել և այլ կերպ անվանել.

Մայրենի լեզվով հարուստ,

Շատ նման բառեր, տղերք:

Ո՞րն է բժշկի մեկ այլ անուն:

Մաղթում եմ ձեզ հաջողություն! (բժիշկ, բուժիչ)

* * *

Նրա մեջ շատ ու շատ պատուհաններ կան։

Մենք այնտեղ ենք ապրում։ Սա ... (տուն, բնակելի)

* * *

Այստեղ ցանկացածի պատասխանը պարզ է.

Սնունդ, պարզապես այլ կերպ:

Ձեզ համար դժվար չի լինի

Ինչ-որ բան գուշակեք... (սնունդ)

* * *

Հարդարված մանեով

Նախանձախնդիր ցատկում է

Մի փոքր շոշափեք սփռոցները:

Ո՞վ է սա: (Ձի, ձի)

* * *

Այստեղ դուք պետք է մի փոքր մտածեք,

Եվ ճանապարհն այլ կերպ անվանեք:

Մոռացեք մայրուղու և ճանապարհի մասին:

Բառը շատ տարածված է... (ուղի, ճանապարհ)

* * *

Կենսուրախ ղողանջով

Մենք գնում ենք ձյան խաչ:

Օդը մաքուր է, օրը՝ հիասքանչ։

Մեզ չի վախեցնում... (սառնամանիք, ցուրտ)

* * *

Վերջին անգամ ես ուսուցիչ էի,

Վաղվանից հետո՝ վարորդ։

Նա պետք է շատ բան իմանա

Որովհետև նա...(արտիստ, դերասան):

* * *

Ես քայլում եմ դաշտում

Ես թռչում եմ անվճար

Ես պտտվում եմ, ես պտտվում եմ

Ես ոչինչ չեմ ուզում իմանալ։ (Blizzard, blizzard, blizzard)

* * *

Ինձ բենզին կերակրիր

Տվեք ինձ մի քիչ ռետին իմ սմբակների համար:

Եվ հետո, փոշի բարձրացնելը

Կաշխատի... (մեքենա, մեքենա)

* * *

Իզուր չէի աշխատում

Եվ ես հավերժ կհիշեմ.

Հացն ավելի համեղ է լինում ոչ թե կարագից,

Հացն ավելի համեղ է լինում... (աշխատանք, աշխատանք):

1. «Վերցրու ճշգրիտ բառը»:

Եթե ​​այդպիսի ընկերական խոսքեր չլինեին, մեզ համար շատ ձանձրալի կլիներ նույն բառերով խոսելը։ Դաննոն եկել է այցելելու և ցանկանում է մարզվել մեզ հետ: Օգնե՞նք նրան։

Լոգոպեդն առաջարկում է դիտել սյուժեի նկարները և դրանց հիման վրա նախադասություններ կազմել։

Չգիտեմ: Ինքնաթիռը վայրէջք է կատարել. Արևը մայր է մտել։ Պապը նստեց։

Երեխաներ: Ինքնաթիռը վայրէջք է կատարել. Արևը մայր է մտել։ Պապը նստեց։

Չգիտեմ Աղջիկը վազում է: Գետը հոսում է։ Ջուրը (շատրվանում) հոսում է։ Կատուն վազում է։

Երեխաներ: Մարդը շտապում է (շտապում է, շտապում է): Գետը հոսում է (հոսում, կարկաչում): Ձին վազում է. Կատուն բռնում է մկնիկը։

Չգիտեմ: Պապը ուտում էապուր. Արջը ազնվամորի է ուտում։ Նապաստակը գազար է ուտում։ Գայլը ոսկոր է կրծում։ Հավերը հացահատիկ են ուտում.

Երեխաներ: Պապը ճաշում է: Նապաստակը գազար է ծամում։ Արջը ազնվամորի է ուտում։ Գայլը ոսկոր է կրծում։ Հավերը ծակում են հատիկները։

1. Լոգոպեդն առաջարկում է նայել սյուժեի նկարը«Գուշակիր տրամադրությունը».

Ո՞ւմ ենք մենք տեսնում նկարում: (Երեխաներ, երեխաներ, տղաներ)

- Որտեղ են նրանք գտնվում: (Բակում, խաղահրապարակում, ավազատուփում):

Ի՞նչ է պատահել։ (Ջարդել, ոչնչացրել է Զատկի տորթերը, վիրավորել փոքրիկին)

Պատմեք երեխաների տրամադրության մասին։ Ընտրեք 2 տարբեր բառ՝ «ընկեր»:

Տղայի հետ ծիծաղում և ծիծաղում է (նա չար է, անբարյացակամ, դաժան)

Աղջիկը տխուր է և տխուր (նա բարի է, լավ)

Երեխան զայրացած է - զայրացած (նա պաշտպան է, բարեխոս)

Երեխան լացում է և հեկեկում (նա անօգնական է, թույլ)

Տրվում է երեխաների գործողությունների բարոյական գնահատական:

5. Ֆիզկուլտուրայի րոպե.

Եվ հիմա մենք տաքանալու ենք,

Եկեք ժպտանք, եկեք ծիծաղենք:

Թեքեք ավելի ցածր, ցածր:

Գլուխը ավելի մոտ է ծնկներին:

Հիմա մի ծույլ մի եղիր

Լավ, հետ թեքվիր:

Շրջեք ձեր գլուխը.

Ձգվել, ձգվել:

Տղաներ, հոգնե՞լ եք:

Նստե՛ք և կանգնե՛ք։ Նստե՛ք և կանգնե՛ք։

Բոլորը թափահարեցին ձեռքերը

Եվ նրանք վազեցին դեպի տեղը։

6. Խաղ «Մենք ձեզ չենք ասի, թե ինչ ենք անում, բայց ցույց կտանք, թե ինչ ենք անում»:

Լոգոպեդը երեխաներին հրավիրում է հերթով ցույց տալ գործողությունները, իսկ մյուսներն անվանակոչում են դրանք։

Գործողություններ:

մտածում է (մտածում, մտածում)

պտույտներ (պտտվում, գանգուրներ)

նետում (նետում)

վախեցած (վախենալ, զգուշանալ)

ցատկ (ցատկ)

ուտում է (ուտում, ուտում)

նայում (նայում, հիանում, զննում)

շտապում է (շտապում է).

7. «Նկարագրիր առարկան»

Երեխային խնդրում են նկարագրել առարկան և օգտագործել որքան հնարավոր է շատ բառեր.հոմանիշներ. Խոսքի թերապևտը կարող է օգնել ճշգրիտ բառերի ընտրության հարցում՝ տալով տարբերակներ՝ հոմանիշներ: .Նկարներում.արջ, ձյան փաթիլ, ասեղ:

Արջը մեծ է, առողջ, բրդոտ, բրդոտ, անշնորհք, անշնորհք, անշնորհք: Նա քայլում և թափառում է անտառով: Շատ կենդանիներ վախենում են, վախենում են, վախենում են նրանից:

Ձյան փաթիլը փոքր է, պուճուր, սպիտակ, թեթև, անկշիռ, գեղեցիկ, փորագրված, փայլուն, շողշողացող, սառը... Ընկնում է, թռչում, պտտվում։

Ասեղը փոքր է, բարակ, թեթև, սուր, փշոտ, փշոտ, կոշտ, ամուր, ուղիղ, հարթ: Օգտագործվում է կարել, անիծել, կարել, կարել, ասեղնագործել...

8. Լոգոպեդն առաջարկում է պատմելհեքիաթ ոզնի մասինև նրա ընկերները, փորձեք հիշել ամեն ինչ՝ բոլոր համապատասխան բառերը ձեր հերոսներին ճիշտ նկարագրելու համար:

Ժամանակին մի փոքրիկ էր ապրում th (փոքր) ոզնի. Նա շատ էրքաղաքավարի (լավ դաստիարակված): Ոզնին աշխատեցանխոնջ (դժվար) և նա շատ ուներընկերներ (ընկերներ)

. Կենդանիները կյանք ունեինհեշտ չէ (ծանր), և այդպես բոլորը շրջում էինտխուր (տխուր): Իսկ հետոմի օր(մի օր) փոքրիկ կենդանիները որոշեցին կազմակերպել իրենց համարզվարճանք (տոն): Բոլորը եկել ենգեղեցիկ (հագուստ), սկսվեցցատկել (ցատկել), պտտվել (պտտվել), պարել (պարել), ծիծաղել (ծիծաղում է) - և բոլորը դարձանլավ (հրաշալի):

9. «Ասա և ցույց տուր»: Խոսք շարժումներով.

Կախարդ-կախարդ,

Դրոշ-դրոշ,

Աղմուկ-մռնչյուն,

Ծիծաղ և ծիծաղ.

Գովաբանություն և հավանություն

Բախտը բախտ է:

Ուժեղ մարդ-թռիչք.

Առեղծված-գաղտնիք.

Քայլիր, քայլիր,

Պար և պար.

Հանկարծ - հանկարծակի

Ընկեր ընկեր.

Այստեղ-այստեղ:

Աշխատանքը աշխատանք է.

10 Դասի ամփոփում.

ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ.

Առաջարկների պատրաստում` հիմնվելով 2-3 օժանդակ թեմայի նկարների վրա:

Նկարներ: զբոսաշրջիկ - մեքենա - երկիր; դպրոցական - բժիշկ;

Baby - շալվար - անցք; ձնաբուք - արահետ - տուն և այլն:

Նրանք ասում են, որ ռուսերենը աշխարհի ամենադժվար լեզուներից մեկն է: Զարմանալի չէ, քանի որ նույնիսկ լեզվի բնիկ խոսողները միշտ չէ, որ մանրակրկիտ գիտեն դրա բոլոր կողմերը: Բայց դժվար է թվում միայն առաջին անգամ, եկեք փորձենք կամաց-կամաց հասկանալ մայրենի խոսքի կանոնները։

Դասընկերներ

Հոմանիշներ՝ սահմանում

Հոմանիշ (հունարենից - նույնական) - բառերը իմաստով նույն կամ մոտ են, բայց ուղղագրությամբ տարբեր: Օրինակ՝ երեխա, երեխա, երեխա: Լեզվի հարստությունը որոշելու չափանիշներից է նրանում նման ընդհանուր իմաստների առկայությունը։ Հոմանիշներն ունեն այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են՝ օգնում են մեզ խուսափել նախադասությունների մեջ նույն արտահայտությունը կրկնելուց և մեր լեզուն ավելի բազմազան դարձնել:

Մի շփոթեք դրանք համանունների և հականիշների հետ: – հնչյունով և ուղղագրությամբ նույնն են, բայց իմաստով տարբեր, օրինակ.

• Բանալին - բացում է դռները:
• Բանալին թռչուններն են:
• Բանալին գարունն է։

Իսկ հականիշները նշանակում են հակադիրներ, այսինքն.

• Օր-գիշեր.
• Սև - սպիտակ:
• Տղա - աղջիկ։
• Հոմանիշ – հականիշ։

Բայց հոմանիշները պարզապես փոխարինելի բառեր չեն, դրանք բաժանվում են տեսակների և բառագիտության մեջ ունեն բազմաթիվ սահմանումներ։ Փորձենք պարզել, թե ինչպես են «դասավորվում» իմաստով նման բառերը։

Հոմանիշների տեսակները

Ռուսերենում նմանատիպ իմաստներով բառերը վաղուց դասավորված են դարակների մեջ, այն ամենը, ինչ մենք պետք է անենք, փորձենք գոնե մի փոքր հասկանալ այս դասավորության սկզբունքը, որը մենք կփորձենք անել հիմա: Այսպիսով, սահմանվում են այս տեսակի հոմանիշները.

Մեկ արմատով և տարբեր արմատներով. Այստեղ ամեն ինչ պարզ է, ազգակիցները ոչ միայն իմաստով մոտ են, այլեւ ունեն նույն արմատը։ Ռուսերենում հոմանիշների նման օրինակներ են.

• Ջուրը ջուր է։
• Անտառ - անտառ.
• Բաս - բաս:
• Թթու – թթու։

Բայց տարբեր արմատներ ունեցող բառերն այն բառերն են, որոնք նույնիսկ ձայնով նման չեն.

• Ուրախությունը երջանկություն է:
• Փոթորիկ - վատ եղանակ:
• Ընկեր - ընկեր.
• Հանգիստ – անհանգիստ:

Մասնակի և ամբողջական.

Ամբողջական բառերն այն բառերն են, որոնք իմաստով նույնական են միմյանց, օրինակ՝ լեզվաբանություն և լեզվաբանություն։ Բայց, հիմնվելով այլ աղբյուրների վրա, կարող ենք ասել, որ բառերի այս խմբի պատկանելությունը հոմանիշներին բավականին հակասական է։

Մասնակի հոմանիշներն ունեն ընդհանուր նշանակում, բայց դրանք միմյանցից տարբերվում են երեք եղանակով. Եկեք ավելի սերտ նայենք դրանց.

• Իմաստային - հոմանիշներ, որոնք տարբերվում են զգացմունքային գունավորմամբ: Օրինակ՝ գեղեցիկ (բառ, որը հուզականորեն լիցքավորված չէ) և գեղեցիկ (հիացմունքի երանգով): Նույնը մեծի ու վիթխարի, փոքրի ու պուճուրի, հավանելու ու հավանելու օրինակների դեպքում։
• Ոճական – նրանց ոճային տարբերությունը: Սա կարող է լինել խոսակցական, գրական և արխայիկ բառերի հոմանիշ շարք: Օրինակ, մատը (խոսակցական) և մատը (արխաիզմը), խոսեք և գոռգոռացեք և այլն:
• Եվ ոճական-իմաստային, այսինքն՝ հուզական երանգավորման ընդգծված տարբերությամբ և ոճային տարբերությամբ հոմանիշներ։ Օրինակը գաղտնի է և թաքնված: Առաջինը չեզոք գույնի խոսակցական բառ է, երկրորդը՝ հարուստ գրական։

Հոմանիշների տատանումներ

Հոմանիշի հատկությունները և դրանց տարբերությունը մյուսից որոշելու համար դուք պետք է ստուգեք այն մի քանի քայլով. Դա տեղի է ունենում այսպես.

1. Վերցնենք հոմանիշ շարք.
2. Մենք յուրաքանչյուր հղումը համընկնում ենք ամենաչեզոք, էմոցիոնալորեն չգունավոր բառի հետ:
3. Ընտրում ենք հակադիր նշանակություն ունեցող բառեր՝ հականիշներ:
4. Նախադասության մեջ մի բառ փոխարինիր մյուսով:
5. Գտեք շղթայի յուրաքանչյուր օղակի երկու փոխաբերական նշանակություն:
6. Հաշվի առեք յուրաքանչյուր հղման քերականական կառուցվածքը:

Այսպես կարող եք ինքներդ ձեզ համար սահմանել չեզոք գունավորմամբ արտահայտությունը և դրան հաջորդող բոլոր բառերի հատկություններն ու նշանակումները:

Ինչու՞ են անհրաժեշտ հոմանիշները ռուսերենում:

Թվում է, թե ինչու՞ ամեն ինչ այդքան բարդացնել և հնարքներ հորինել նույն իմաստով և տարբեր ուղղագրությամբ բառերով և այլն: Բայց ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ, որքան թվում է, իրականում դրանք կարևոր դեր են խաղում մեր խոսքում։ Սա ոչ միայն այն չափանիշն է, որով որոշվում է լեզվի հարստությունը, գեղեցկությունն ու բազմազանությունը, այլ նաև. լեզվի կարևոր ֆունկցիոնալ միավոր.

Նրանք իմաստային դեր են խաղում, օգնում են նախադասություններ կառուցել այնպես, որ խուսափեն նույնիսկ ամենաանհրաժեշտ բառերի կրկնությունից՝ չկորցնելով խոսակցության շարանը։ Սա տեքստը կամ երկխոսությունն ավելի հետաքրքիր և հաճելի է դարձնում ականջին:

Եվ նաև ոճական դեր. Նույն իմաստը կարող է մարմնավորվել մի քանի ոճերում, և նախադասության գույնը կփոխվի։ Ահա մի օրինակ.

Պատուհանից դուրս ցուրտը ինձ արդեն օրեր է անհանգստացնում է։ (գրական ոճ)

Մի քանի օր անց հոգնեցի դրսի ցրտից։ (Խոսակցական ոճ)

Եզրակացություններ

Այսպիսով, ժամանակն է եզրակացություններ անելու վերը նշված բոլորից: Հոմանիշներն այն բառերն են, որոնք իմաստով մոտ կամ նույնական են, բայց տարբերվում են ուղղագրությամբ: Խոսքի մեջ օգտագործվում են տավտոլոգիաներից (կրկնություններից) խուսափելու համար և տարբեր ոճերում օգտագործում են նույն իմաստը։ Դրանք բաժանվում են մի քանի տեսակների՝ ըստ զգացմունքային երանգավորման, ոճի և իմաստի մոտիկության։

Այժմ դուք հավանաբար որևէ հարց չեք ունենա այն մասին, թե ինչ արտահայտություններ են նույն իմաստով և ինչով են դրանք ուտում:

Հոմանիշներ- Սա նույն իմաստով բառեր. Հենց այս սահմանումն է ամենահեշտ հիշում դպրոցականները։

Հոմանիշները լեզվում հայտնվում են մի քանի ձևով պատճառները.

Նախ, հոմանիշները լեզվում առաջանում են այն պատճառով, որ մարդն անընդհատ ձգտում է իրականության առարկայի կամ երևույթի մեջ ինչ-որ նոր հատկանիշներ գտնելև նշանակիր դրանք բնօրինակ բառին իմաստով նման բառով. բառ, որն արդեն գոյություն ուներ լեզվում կոնկրետ առարկա կամ երևույթ անվանելու համար:

Երկրորդ՝ հոմանիշների առաջացման պատճառն է փոխառված բառերի ներթափանցումը լեզուռուսերեն բառին մոտ կամ նույնական իմաստով. դիրիժոր = ուղեցույց, ցիկերոն; մանրէ = սաղմ; ներածություն = նախաբանև այլն:

Երրորդ, կարևոր է նաև, որ տարբեր արտահայտչական-ոճական խմբերում, տարբեր ոճերում. նույն առարկան կամ երևույթը կարելի է այլ կերպ անվանել.ochi = աչքեր; իզուր = իզուրև այլն:

Չորրորդ՝ հաճախ տրվում է առարկա, նշան կամ երեւույթ տարբեր հուզական գնահատական:դաժան = անողոք, անսիրտ, անմարդկային, կատաղի, վայրագև այլն:

Իրոք, հաստատելու համար, որ, օրինակ, բառերը « Ընկեր«Եվ» ընկեր«հոմանիշներ են, դժվար չէ, ավելի դժվար է սահմանել հոմանիշների տեսակը.

Բացարձակ հոմանիշներ (կրկնակի)- Սա բառեր, որոնք իմաստով և գործածությամբ նույնն են, բայց համատեղելիությամբ տարբեր:Օրինակ՝ գետաձիԵվ հիպոպոտամուս; համարԵվ շարունակության մեջ(նախդիրներ); լեզվաբանություն, Եվ լեզվաբանություն, Եվ լեզվաբանությունև այլն: Ռուսերենում այդքան էլ շատ չեն կրկնակի բառերը. լեզվական ռեսուրսները խնայելու միտումով նման հոմանիշները կամ սկսում են տարբերվել իմաստով, կամ ձեռք են բերում նոր ոճական երանգավորում։Միացված է Օրինակ, այժմ մենք ամենից հաճախ կարող ենք լսել տերմինը « լեզվաբանություն«, ավելի հազվադեպ -» լեզվաբանություն«և գրեթե երբեք» լեզվաբանություն».

Գաղափարագրական (իմաստային) հոմանիշներ- Սա բառեր, որոնք ունեն նույն նշանակությունը, բայց տարբերվում են իմաստի երանգներով:Օրինակ, «եռյակում» պ կիզիչ – այրվող – տաք կիզիչ- շատ տաք է, այրող; այրվում է- տաք է, այրվող, կիզիչ; տաք- տալիս է ինտենսիվ ջերմություն, շատ տաք:

Իմաստային հոմանիշների օրինակներ են նաև բառերը. երիտասարդություն - երիտասարդություն; կարմիր - բոսորագույն - կարմիրև այլն:

Համատեքստային հոմանիշներ- Սա բառեր, որոնք ստանում են նույն նշանակությունը որոշակի համատեքստում: ուրախ, ընկերական ժպիտ:

Հարակից հոմանիշներ- Սա նույն արմատի բառերը, որոնք ունեն նույն նշանակությունը, բայց առավել հաճախ օգտագործվում են տարբեր ոճերում. Խոսք» պայքար» չեզոք. նա ունի մեզ հետ հանդիպելու և՛ գեղարվեստական, և՛ գիտական ​​ոճով հավասար հնարավորություններ: Դրա հոմանիշն է « պայքար«Ունի ընդգծված «բարձր» ենթատեքստ և կարելի է հանդիպել գեղարվեստական ​​խոսքում։

Ոճական հոմանիշներ- Սա բառեր, որոնք օգտագործվում են տարբեր ոճերում, բայց ունեն նույն նշանակությունը:Ամենավառ օրինակը խումբն է գավաթ - դեմք - դեմք. Խոսք» erysipelas«Ակնհայտ է խոսակցական, որն ունի շատ ոչ այնքան խելացի ժողովրդական լեզուտարբերակները. Խոսք» դեմքը» չեզոքՆա բոլոր ոճերի «անցում» ունի։ Խոսք» դեմքը» գրքամոլամենայն հավանականությամբ, մենք դրան կհանդիպենք արվեստի ստեղծագործության մեջ ոճավորման կամ հերոսներից որևէ մեկի նկատմամբ միտումնավոր բարձրացված վերաբերմունքի դեպքում։

Իմաստաոճական հոմանիշներ- Սա հոմանիշներ, որոնք տարբերվում են ինչպես իմաստային երանգներով, այնպես էլ ոճական գունավորմամբ: ապագան(չեզոք) - առաջիկայում(գիրք) - գալիս(չեզոք) - առաջիկայում(բիզնես հատված) – հաջորդ(չեզոք):

Հաճախ մենք կարող ենք հանդիպել այսպես կոչված հոմանիշների երբեմն օգտագործումը, Երբ բառերը, որոնք սկզբունքորեն հոմանիշ չեն, դառնում են հեղինակի առաջարկով:թակել սամովարը սեղանին = սամովարը դնել սեղանին.

Դեռ ունե՞ք հարցեր: Չգիտե՞ք, թե ինչպես կարելի է որոշել հոմանիշի տեսակը:
Կրկնուսույցից օգնություն ստանալու համար գրանցվեք։
Առաջին դասն անվճար է։

կայքը, նյութը ամբողջությամբ կամ մասնակի պատճենելիս անհրաժեշտ է հղում աղբյուրին: