Պատրաստի պրեզենտացիաներ Էյնշտեյնի մասին ֆիզիկայի դասի համար։

Բառարան

1 սլայդ

2 սլայդ

Այդ ամենը Էյնշտեյնի մեղքն է: 1905 թվականին նա հայտարարեց, որ բացարձակ խաղաղություն չկա, և այդ ժամանակից ի վեր իսկապես չկա: Սթիվեն Լիքոկը կանադացի հումորիստ է։ Այս աշխարհը պատված էր մշուշով: «Թող լույս լինի», և հետո հայտնվեց Նյուտոնը: Բայց Սատանան երկար չսպասեց վրեժի: Եկավ Էյնշտեյնը, և ամեն ինչ դարձավ նախկինի պես: -Առաջին երկու տողերը Ալեքսանդր Պոպի (1688-1744), երկրորդը՝ Ջոն Սքուայրի (1884-1958): Թարգմանությունը՝ Ս.Մարշակի

3 սլայդՆոբելյան մրցանակակիրներ ֆիզիկայում 1912 թգերմանացի ֆիզիկոս (ոչ թե տեսաբան!) Ջ. Ֆրանկը հյուրընկալվել է Պրահայի համալսարանի ֆիզիկայի ամբիոնում: Ավարտելով նրա հետ զրույցը՝ դեկանն ասաց. «Մենք ձեզանից միայն մեկ բան ենք ուզում՝ նորմալ պահվածք»։ -Ինչպե՞ս: - Ջ.Ֆրանկը զարմացավ: - Իսկապե՞ս սա այդքան հազվադեպ է ֆիզիկոսի համար: - Չեք ուզում ասել, որ ձեր նախորդն է եղելնորմալ մարդ

? - առարկեց դեկանը... Իսկ Ջ. Ֆրանկի նախորդը Ալբերտ Էյնշտեյնն էր: Ալբերտ Էյնշտեյն «Տեսական ֆիզիկային ծառայությունների և հատկապես ֆոտոէլեկտրական էֆեկտի օրենքի բացատրության համար» (պարգևատրվել է 1922 թվականին) Ջեյմս Ֆրանկ Էլեկտրոնի ատոմի հետ բախման օրենքների հայտնաբերման համար 1925 թ.

4 սլայդ Հիմնականումհատուկ տեսություն

հարաբերականություն (SRT) գոյություն ունի երկու պոստուլատ. 1-ին պոստուլատ. Բնության բոլոր գործընթացները նույնական են ընթանում բոլոր իներցիոն հղման համակարգերում: Պոստուլատ 2. Լույսի արագությունը վակուումում նույնն է բոլոր իներցիոն հղման համակարգերի համար: Դա կախված չէ ոչ աղբյուրի, ոչ էլ լուսային ազդանշանի ստացողի արագությունից։

5 սլայդ

Պատմությունից Ալբերտ Էյնշտեյնի «Շարժվող մարմինների էլեկտրոդինամիկան» հոդվածը, որը նվիրված է SRT-ին, գրվել է 1905 թվականին, իսկ 1907 թվականին հեղինակն այն ներկայացրել է Բեռնի համալսարանի մրցույթին։ Պրոֆեսորներից մեկն Էյնշտեյնին վերադարձրեց իր աշխատանքը հետևյալ խոսքերով. «Ես ընդհանրապես չեմ հասկանում, թե ինչ եք գրել այստեղ»: 1916 թվականին գրվել է աշխատություն հարաբերականության ընդհանուր տեսության վերաբերյալ։ Քիչ հավանական է, որ գտնվեր մեկ այլ նման գիտնական, ում անձնավորությունը այդքան մեծ ժողովրդականություն վայելեր ամբողջ մոլորակի բնակչության շրջանում և առաջացներ համընդհանուր հետաքրքրություն։

Արագությունների գումարման հարաբերական օրենքը Եզրակացություն. Արագությունների գումարման հարաբերական օրենքից հետևում է, որ լույսի արագությունը վակուումում կախված չէ աղբյուրի արագությունից և միևնույն ժամանակ մշտական ​​և սահմանափակող արժեք է. ոչինչ չի կարող շարժվել։ ավելի արագ, քան լույսի արագությունը վակուումում: Բանաձեւի վավերականությունը հաստատվում է նրանով, որ դրանից բխող բոլոր հետեւանքները փորձարկվել են։ Եթե ​​v

7 սլայդ

8 սլայդ

Միաժամանակության հարաբերականությունը Տարածականորեն առանձնացված իրադարձությունների միաժամանակությունը հարաբերական է: Միաժամանակության հարաբերականության պատճառը ազդանշանի տարածման վերջավոր արագությունն է։ Լույսը միաժամանակ հասնում է գնդաձև մակերևույթի կետերին, որոնց կենտրոնը գտնվում է O կետում միայն դիտորդի տեսանկյունից, ով գտնվում է K համակարգի համեմատ հանգստի վիճակում: K1 համակարգի հետ կապված դիտորդի տեսանկյունից լույսը հասնում է այդ կետերին. տարբեր ժամանակներ. Նավի աղեղի վրա գտնվող ժամացույցը հեռանում է այն վայրից, որտեղ տեղի է ունեցել աղբյուրից լույսի բռնկումը, և A ժամացույցին հասնելու համար լույսը պետք է անցնի նավի երկարության կեսից ավելին:

Սլայդ 9

Ժամանակային ընդմիջումների հարաբերականությունը իներցիոն համակարգի միևնույն կետում տեղի ունեցող երկու իրադարձությունների միջև ընկած ժամանակահատվածն է: - այս իրադարձությունների միջև եղած միջակայքը K1 հղման շրջանակում, որը շարժվում է K շրջանակի նկատմամբ V արագությամբ: Եզրակացություն. Սա ժամանակի լայնացման հարաբերական էֆեկտն է շարժվող հղման շրջանակներում:

10 սլայդ

Զանգվածի կախվածությունը արագությունից - զանգված մարմինը հանգստի վիճակում. - նույն մարմնի զանգվածը, բայց շարժվում է V արագությամբ: Զանգվածի կախվածությունը արագությունից կարելի է գտնել այն ենթադրության հիման վրա, որ իմպուլսի պահպանման օրենքը գործում է նաև տարածության և ժամանակի մասին նոր պատկերացումների դեպքում: Եզրակացություն՝ V>0, m>0 Մարմնի արագության մեծացման հետ նրա զանգվածը հաստատուն չի մնում, այլ մեծանում է։

11 սլայդ

Զանգվածի և էներգիայի փոխհարաբերությունները Էներգիան և զանգվածը ցանկացած ֆիզիկական օբյեկտի երկու փոխկապակցված բնութագրերն են: Մարմնի կամ մարմինների համակարգի էներգիան հավասար է զանգվածին, որը բազմապատկվում է լույսի արագության քառակուսու վրա։ Ցանկացած մարմին, միայն իր գոյության փաստով, ունի էներգիա, որը համաչափ է իր հանգստի զանգվածին փոխակերպումների ժամանակ տարրական մասնիկներմնացած էներգիան ամբողջությամբ վերածվում է նոր ձևավորված մասնիկների կինետիկ էներգիայի:

12 սլայդ

Մարմնի հարաբերական իմպուլս Շարժման արագության աճին զուգահեռ մեծանում է մարմնի զանգվածը, որը որոշում է նրա իներտ հատկությունները։ Լիցքավորված մասնիկների արագացուցիչները հաշվարկելիս շարժման հարաբերականության հավասարման օգտագործման անհրաժեշտությունը նշանակում է, որ մեր ժամանակներում հարաբերականության տեսությունը դարձել է ինժեներական գիտություն։

Սլայդ 13

E =mc2 Հետևաբար, E = E0 +∆E, որտեղ Δ E-ն մասնիկի կինետիկ էներգիան է: Երբ մասնիկը շարժվում է հարաբերական արագությամբ, առաջանում է զանգվածի ավելցուկ: Ատոմային ռումբի պայթյունը ռումբի նյութի զանգվածի մի մասի ակնթարթային փոխակերպումն է էներգիայի: Նման ծագում ունի Արեգակի էներգիան։ Արևը դա մեզ հստակ ցույց է տալիս. ամեն վայրկյան այս բոցավառվող հրե գնդակի մեջ միլիոնավոր տոննա նյութ վերածվում է հսկայական քանակությամբ ճառագայթային էներգիայի: 1945 թվականի օգոստոսի 6-ին և իննին, Գերմանիայի հետ պատերազմի ավարտից 3 ամիս անց, երկու ատոմային ռումբ նետվեցին Հիրոսիմայի և Նագասակիի վրա, ինչի հետևանքով զոհվեց 260 հազար մարդ, ևս 163 հազարը վիրավորվեցին և ստացան ճառագայթման բարձր աստիճան։ Նա և շատ գիտնականներ սթրեսի մեջ էին. Ընդհանուր զգացումը, հավանաբար, լավագույնս արտահայտել է Ռոբերտ Օփենհայմերը. «Այժմ ֆիզիկոսները գիտեն, թե ինչ է մեղքը, և նրանք երբեք չեն ազատվի այս գիտելիքից Հիրոսիմայի ողբերգությունից հետո E=mc2 բանաձևը դարձավ անեծք Ալբերտ Էյնշտեյնի համար»: 1946 թվականի 1-ին նրա դիմանկարը հայտնվել է Time ամսագրի շապիկին՝ «Աշխարհի կործանիչ-Էյնշտեյն» կոպիտ վերնագրով։ Հիրոսիմայի և Նագասակիի աղետները ստիպեցին Էյնշտեյնին խաղաղություն ապահովելու ուղիներ փնտրել։ Նա հասկացավ, որ ոչնչացման մեթոդները կատարելագործվում են գիտության միջոցով։ Մտավորականությանն ուղղված ուղերձներից մեկում տարբեր երկրներ«Մեր գլխավոր և վեհ խնդիրը պետք է լինի հենց մեր ստեղծած սարսափելի զենքի կիրառումը կանխելը»։

Սլայդ 14

Նա մշակեց մի քանի կարևոր ֆիզիկական տեսություններ՝ Հարաբերականության հատուկ տեսություն (1905 թ.)։ Ընդհանուր տեսությունհարաբերականություն (1907-1916): Ֆոտոէլեկտրական էֆեկտի և ջերմային հզորության քվանտային տեսություն. Բոզեի քվանտային վիճակագրություն - Էյնշտեյն. Բրոունյան շարժման վիճակագրական տեսություն, Խթանված արտանետման տեսություն։ 1933 թվականից աշխատել է տիեզերագիտության և դաշտի միասնական տեսության խնդիրների վրա։ Ակտիվորեն հակադրվել է պատերազմին, օգտագործման դեմ միջուկային զենքեր, հումանիզմի, մարդու իրավունքների հարգման, ժողովուրդների փոխըմբռնման համար։ Էյնշտեյնը որոշիչ դեր խաղաց նոր ֆիզիկական հասկացությունների և տեսությունների հանրահռչակման և գիտական ​​շրջանառության մեջ ներմուծման գործում։ Սա առաջին հերթին վերաբերում է տարածության և ժամանակի ֆիզիկական էության ըմբռնման վերանայմանը և շինարարությանը. նոր տեսությունգրավիտացիա՝ Նյուտոնի փոխարեն: Այնշտայնը նույնպես Պլանկի հետ միասին դրեց հիմքերը քվանտային տեսություն. Այս հասկացությունները, որոնք բազմիցս հաստատվել են փորձերով, կազմում են ժամանակակից ֆիզիկայի հիմքը։ Ալբերտ Էյնշտեյն ((մարտի 14, 1879 - ապրիլի 18, 1955) - ժամանակակից հիմնադիրներից մեկը տեսական ֆիզիկա, դափնեկիր Նոբելյան մրցանակֆիզիկայում։

15 սլայդ

Միշել Մոնտենը մի անգամ գրել է հին հույն փիլիսոփաՍոկրատես. «Մի անգամ Սոկրատեսին հարցրին, թե որտեղից է նա: Նա չպատասխանեց՝ «Աթենքից», բայց ասաց՝ «Տիեզերքից»։ Այս իմաստունը, ում միտքն առանձնանում էր այդպիսի լայնությամբ և հարստությամբ, Տիեզերքին նայեց որպես իր հայրենի քաղաքին, տալով իր գիտելիքը, իրեն, իր սերը ողջ մարդկությանը, ոչ թե մեզ նման, որ նկատում ենք միայն այն, ինչ մեր ոտքերի տակ է…»: Այս հրաշալի խոսքերը լիովին կարելի է վերագրել Ալբերտ Էյնշտեյնին։

16 սլայդ

Էյնշտեյնի անունով. Einsteinium - էներգիայի միավոր, որն օգտագործվում է ֆոտոքիմիայում: տարր թիվ 99 Einsteinium in Պարբերական աղյուսակՄենդելեևի տարրերը. աստերոիդ 2001 Էյնշտեյն. խառնարան Լուսնի վրա. քվազար Էյնշտեյնի խաչը. Ա. Էյնշտեյնի խաղաղության մրցանակ. աշխարհի տարբեր քաղաքների բազմաթիվ փողոցներ:

Սլայդ 17

Անվանվել է Էյնշտեյնի պատվին. Հարաբերականության տեսության նշանակությունը տարածվում է բոլոր բնական պրոցեսների վրա՝ սկսած ռադիոակտիվությունից, ալիքներից և մարմիններից, որոնք արտանետվում են ատոմից և մինչև մեզանից միլիոնավոր տարիներ հեռավորության վրա գտնվող երկնային մարմինների շարժումը: Մաքս Պլանկը Հետմահու Ալբերտ Էյնշտեյնը արժանացել է մի շարք պարգևների. 1999 թվականին Time ամսագիրը Էյնշտեյնին անվանել է դարի անձնավորություն: 2005 թվականը ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի կողմից հայտարարվել է ֆիզիկայի տարի՝ «հրաշքների տարվա» հարյուրամյակի կապակցությամբ, որն ավարտվել է Էյնշտեյնի հարաբերականության հատուկ տեսության բացահայտմամբ։

18 սլայդ

կատակներ Նրանք մի անգամ հարցրեցին Էյնշտեյնին, թե ինչպես են լինում փայլուն հայտնագործությունները: «Դա շատ պարզ է», - պատասխանեց Էյնշտեյնը: -Բոլոր գիտնականները կարծում են, որ դա չի կարող լինել։ Բայց կա մի հիմար, ով համաձայն չէ սրա հետ և ապացուցում է, թե ինչու: Ա. Էյնշտեյնի հավասարումը Ֆիզիկայի քննության ժամանակ, երբ նրան հարցրին, թե ինչպես գրել Ա. Էյնշտեյնի հայտնի հավասարումը, որը կապում է էներգիան և մարմնի զանգվածը, ուսանողը գրեց. E = mc2 Ալբերտ Էյնշտեյնը մահացավ: Եկել է Աստծո առաջ. Աստված ասում է նրան. «Ես գիտեմ, որ դու մեծ գիտնական ես»։ Ես կկատարեմ ձեր ցանկացած խնդրանք։ Էյնշտեյն.- Ես ուզում եմ իմանալ աշխարհի բանաձեւը: Աստված գրեց բանաձեւը. -Դրա մեջ մեկ սխալ կա! - բացականչում է Էյնշտեյնը. -Գիտեմ: - Աստված պատասխանում է.

Սլայդ 19

Նման պատմություն կա համալսարանի մի դասախոս իր ուսանողներին. -Այն ամենը, ինչ կա, ստեղծվել է Աստծո՞ կողմից: Ուսանողներից մեկը համարձակորեն պատասխանեց. - Այո, Աստծո կողմից ստեղծված: -Աստվա՞ծ է ստեղծել ամեն ինչ: - հարցրեց պրոֆեսորը: «Այո, պարոն», - պատասխանեց ուսանողը: Պրոֆեսորը հարցրեց. «Եթե Աստված ստեղծել է ամեն ինչ, ապա Աստված ստեղծել է չարը, քանի որ այն կա»: Եվ ըստ այն սկզբունքի, որ մեր գործերը մեզ բնորոշում են, ուրեմն Աստված չար է։ Ուսանողը լռեց, երբ լսեց այս պատասխանը։ Պրոֆեսորը շատ գոհ էր իրենից։ Նա պարծենում էր ուսանողների առաջ, որ ևս մեկ անգամ ապացուցել է, որ Աստծո հանդեպ հավատը առասպել է: Մեկ այլ ուսանող ձեռքը բարձրացրեց և ասաց. «Կարո՞ղ եմ ձեզ մի հարց տալ, պրոֆեսոր»: «Իհարկե», - պատասխանեց պրոֆեսորը: Ուսանողը ոտքի կանգնեց և հարցրեց. «Պրոֆեսոր, ցուրտ կա՞»: -Ի՞նչ հարց: Իհարկե կա։ Դուք երբևէ մրսե՞լ եք: Երիտասարդի հարցին ուսանողները ծիծաղեցին։ Երիտասարդը պատասխանեց.

20 սլայդ

Փաստորեն, պարոն, ցուրտ հասկացություն չկա։ Ֆիզիկայի օրենքների համաձայն, այն, ինչ մենք համարում ենք ցուրտ, իրականում ջերմության բացակայությունն է: Մարդը կամ առարկան կարելի է ուսումնասիրել՝ տեսնելու, թե արդյոք դրանք էներգիա ունեն կամ փոխանցում են: Բացարձակ զրո (–460 աստիճան Fahrenheit) է լիակատար բացակայությունջերմություն. Ամբողջ նյութը դառնում է իներտ և չի կարողանում արձագանքել այս ջերմաստիճանում: Սառը գոյություն չունի: Մենք ստեղծել ենք այս բառը, որպեսզի նկարագրենք, թե ինչ ենք զգում, երբ ջերմություն չկա: Ուսանողը շարունակեց. «Պրոֆեսոր, մութ կա՞»: - Իհարկե կա։ -Դուք նորից սխալվում եք, պարոն։ Խավարը նույնպես գոյություն չունի։ Խավարը իրականում լույսի բացակայությունն է։ Մենք կարող ենք ուսումնասիրել լույսը, բայց ոչ խավարը: Մենք կարող ենք օգտագործել Նյուտոնյան պրիզմա՝ սպիտակ լույսը բաժանելու բազմաթիվ գույների և ուսումնասիրելու յուրաքանչյուր գույնի ալիքի տարբեր երկարությունները: Դուք չեք կարող չափել խավարը: Պարզ լույսի ճառագայթը կարող է ներխուժել մութ աշխարհ և լուսավորել այն: Ինչպե՞ս կարող եք իմանալ, թե որքան մութ է տարածությունը: Դուք չափում եք, թե որքան լույս է ներկայացված: չէ՞։ Խավարը հասկացություն է, որը մարդիկ օգտագործում են նկարագրելու, թե ինչ է տեղի ունենում լույսի բացակայության դեպքում: Վերջապես, երիտասարդը հարցրեց պրոֆեսորին. «Պարոն, չարը գոյություն ունի՞»: Այս անգամ տատանվելով՝ պրոֆեսորը պատասխանեց. «Իհարկե, ինչպես արդեն ասացի»։ Մենք նրան տեսնում ենք ամեն օր։ Մարդկանց միջև դաժանություն, բազմաթիվ հանցագործություններ և բռնություններ ամբողջ աշխարհում: Այս օրինակները ոչ այլ ինչ են, քան չարության դրսեւորումներ։ Սրան աշակերտը պատասխանեց. «Չարը գոյություն չունի, պարոն, կամ գոնե իր համար գոյություն չունի»: Չարը պարզապես Աստծո բացակայությունն է: Այն նման է խավարին և ցրտին, մի բառ, որը ստեղծված է մարդու կողմից Աստծո բացակայությունը նկարագրելու համար: Աստված չարը չի ստեղծել. Չարը հավատքը կամ սերը չէ, որոնք գոյություն ունեն որպես լույս և ջերմություն: Չարը մարդու սրտում Աստվածային սիրո բացակայության արդյունքն է: Դա նման է ցրտին, որը գալիս է, երբ ջերմություն չկա, կամ ինչպես խավարը, որը գալիս է, երբ լույս չկա: Ուսանողի անունը Ալբերտ Էյնշտեյն էր։

21 սլայդ

Ալբերտ Էյնշտեյնի 10 ոսկե կանոնները 1. Մարդը, ով երբեք չի սխալվել, երբեք նոր բան չի փորձել: Մարդկանց մեծ մասը ոչ մի նոր բան չի փորձում, քանի որ վախենում է սխալվելուց: Բայց սրանից վախենալ պետք չէ։ Համար հաճախակի մարդՆա, ով ձախողվում է, ավելի շատ է սովորում հաղթելու մասին, քան նա, ով անմիջապես հաջողության է հասնում: 2. Կրթությունն այն է, ինչ մնում է այն բանից հետո, երբ մոռանում ես այն ամենը, ինչ սովորեցրել ես դպրոցում: 30 տարի հետո դուք բացարձակապես կմոռանաք այն ամենը, ինչ պետք է սովորել դպրոցում։ Դուք կհիշեք միայն այն, ինչ սովորել եք ինքներդ: 3. Իմ երևակայության մեջ ես ազատ եմ նկարչի պես նկարել: Երևակայություն ավելի կարևոր, քան գիտելիքը. Գիտելիքները սահմանափակ են։ Երևակայությունն ընդգրկում է ամբողջ աշխարհը: Երբ հասկանում ես, թե որքան հեռու է մարդկությունը հասել քարանձավային ժամանակներից ի վեր, երևակայության ուժը զգացվում է ամբողջ մասշտաբով: Այն, ինչ հիմա ունենք, ձեռք է բերվել մեր նախնիների երևակայության օգնությամբ։ Այն, ինչ կունենանք ապագայում, կկառուցվի մեր երեւակայության օգնությամբ։ 4. Ստեղծագործության գաղտնիքը ձեր ոգեշնչման աղբյուրները թաքցնելու կարողությունն է։ Ձեր աշխատանքի յուրահատկությունը հաճախ կախված է նրանից, թե որքան լավ կարող եք թաքցնել ձեր աղբյուրները: Դուք կարող եք ոգեշնչվել այլ մեծ մարդկանց կողմից, բայց եթե դուք գտնվում եք այնպիսի դիրքում, որտեղ ամբողջ աշխարհը նայում է ձեզ, ձեր գաղափարները պետք է ընկալվեն որպես եզակի: 5. Մարդու արժեքը պետք է որոշվի նրանով, թե ինչ է նա տալիս, այլ ոչ թե նրանով, թե ինչի է նա կարողանում հասնել։ Փորձեք դառնալ ոչ թե հաջողակ, այլ արժեքավոր մարդ։ Եթե ​​նայեք աշխարհին հայտնի մարդիկ, ապա դուք կարող եք տեսնել, որ նրանցից յուրաքանչյուրը ինչ-որ բան է տվել այս աշխարհին: Պետք է տալ, որպեսզի կարողանաս վերցնել։ Երբ ձեր նպատակը աշխարհին արժեք ավելացնելն է, դուք կբարձրանաք կյանքի հաջորդ մակարդակ:

22 սլայդ

6. Ապրելու երկու ճանապարհ կա՝ կարող ես ապրել այնպես, կարծես հրաշքներ չեն լինում և կարող ես ապրել այնպես, կարծես այս աշխարհում ամեն ինչ հրաշք է: Եթե ​​դուք ապրում եք այնպես, կարծես այս աշխարհում ոչինչ հրաշք չէ, ապա դուք կկարողանաք անել այն, ինչ ցանկանում եք, և դուք չեք ունենա խոչընդոտներ: Եթե ​​դուք ապրում եք այնպես, կարծես ամեն ինչ հրաշք է, ապա դուք կկարողանաք վայելել նույնիսկ գեղեցկության ամենափոքր դրսեւորումները այս աշխարհում: Եթե ​​դուք միաժամանակ երկու ճանապարհով ապրեք, ձեր կյանքը երջանիկ և արդյունավետ կլինի: 7. Երբ ես ուսումնասիրում եմ ինքս ինձ և իմ մտածելակերպը, գալիս եմ այն ​​եզրակացության, որ երևակայության և ֆանտազիայի շնորհն ինձ համար ավելին էր, քան մտածելու ցանկացած կարողություն: վերացական մտածողություն. Երազել այն ամենի մասին, ինչին կարող եք հասնել կյանքում, կարևոր տարր է դրական կյանք. Թող ձեր երևակայությունն ազատ թափառի և ստեղծեք մի աշխարհ, որտեղ դուք կցանկանայիք ապրել: 8. Ոչխարների հոտի կատարյալ անդամ դառնալու համար նախ պետք է ոչխար լինել: Եթե ​​ցանկանում եք դառնալ հաջողակ ձեռնարկատեր, ապա պետք է սկսել բիզնեսով զբաղվել հենց հիմա: Ցանկանալով սկսել, բայց վախենալով հետեւանքներից, ձեզ ոչ մի տեղ չի հասցնի: Սա ճիշտ է կյանքի այլ ոլորտներում. հաղթելու համար նախ պետք է խաղալ: 9. Պետք է սովորել խաղի կանոնները։ Եվ հետո դուք պետք է սկսեք խաղալ ավելի լավ, քան բոլորը: Սովորեք կանոնները և խաղացեք լավագույնը: Պարզ, ինչպես ամեն հնարամիտ: 10. Շատ կարեւոր է չդադարել հարցեր տալ։ Հետաքրքրասիրությունը պատահական չի տրվում մարդուն. Խելացի մարդիկմիշտ հարցեր տալով. Խնդրեք ինքներդ ձեզ և այլ մարդկանց գտնել լուծում: Սա թույլ կտա ձեզ սովորել նոր բաներ և վերլուծել ձեր սեփական աճը:

Սլայդ 23

Ֆայրուզա Ռիֆովնա Սաբիտովա, «Սարմանովսկի» միջնակարգ մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ինքնավար ուսումնական հաստատության ուսուցիչ գյուղատնտեսական քոլեջ» Ինտերնետային ռեսուրսներ http://www.nobeliat.ru/ http://festival.1september.ru/

Ինձ ծեծել են իմ դասախոսները, ովքեր ինձ չէին սիրում իմ անկախության պատճառով և փակեցին իմ ճանապարհը դեպի գիտություն...

Կենսագրություն

Ալբերտ Էյնշտեյնը ծնվել է 1879 թվականի մարտի 14-ին Գերմանիայի հարավային Ուլմ քաղաքում, աղքատ հրեական ընտանիքում։

Ալբերտ Էյնշտեյնը նախնական կրթությունը ստացել է տեղի կաթոլիկ դպրոցում։

1900 թվականին Էյնշտեյնն ավարտեց Պոլիտեխնիկը մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի դասավանդման դիպլոմով։

1903 թվականի հունվարի 6-ին Էյնշտեյնն ամուսնացավ քսանյոթամյա Միլեվա Մարիչի հետ։ Նրանք երեք երեխա ունեին։

Լուսանկարներ

Էյնշտեյնը 14 տարեկանում

Միլեվա Մարիչ

Էյնշտեյնը արտոնագրային գրասենյակում

Գիտական ​​գործունեություն.

Հարաբերականության հատուկ տեսություն (1905)։

Զանգվածի և էներգիայի փոխհարաբերությունների օրենքը՝ E = mc 2:

Հարաբերականության ընդհանուր տեսություն(1907-1916).

Ֆոտոէլեկտրական էֆեկտի և ջերմային հզորության քվանտային տեսություն.

Գիտական ​​գործունեություն.

Բոզեի քվանտային վիճակագրություն - Էյնշտեյն.

Բրոունյան շարժման վիճակագրական տեսությունը, որը դրեց տատանումների տեսության հիմքերը։

Խթանված արտանետման տեսություն.

Միջավայրում թերմոդինամիկական տատանումներով լույսի ցրման տեսությունը։

Գիտական ​​գործունեություն

Նա նաև կանխատեսել է «քվանտային տելեպորտացիա» և գիրոմագնիսական Էյնշտեյն-դե Հաասի էֆեկտը։ 1933 թվականից աշխատել է տիեզերագիտության և դաշտի միասնական տեսության խնդիրների վրա։ Նա ակտիվորեն դեմ էր պատերազմին, միջուկային զենքի կիրառման դեմ, հանուն մարդասիրության, մարդու իրավունքների հարգման և ժողովուրդների միջև փոխըմբռնման։

Էյնշտեյնը որոշիչ դեր խաղաց նոր ֆիզիկական հասկացությունների և տեսությունների հանրահռչակման և գիտական ​​շրջանառության մեջ ներմուծման գործում։ Առաջին հերթին դա վերաբերում է տարածության և ժամանակի ֆիզիկական էության ըմբռնման վերանայմանը և նյուտոնյանին փոխարինող գրավիտացիայի նոր տեսության կառուցմանը: Այնշտայնը նույնպես Պլանկի հետ միասին դրեց քվանտային տեսության հիմքերը։ Այս հասկացությունները, որոնք բազմիցս հաստատվել են փորձերով, կազմում են ժամանակակից ֆիզիկայի հիմքը։

Մրցանակներ և մրցանակներ

Ֆիզիկայի Նոբելյան մրցանակ (1921): «Տեսական ֆիզիկային մատուցած ծառայությունների և հատկապես ֆոտոէլեկտրական էֆեկտի օրենքի բացատրության համար»:

Քոփլիի մեդալ։

Պլանկի մեդալ։

Գիտնական Ալբերտ Էյնշտեյնը, ով հեղափոխեց մարդկության ըմբռնումը Տիեզերքի մասին, մահացավ 1955 թվականի ապրիլի 18-ին 1 ժամ 25 րոպեին Փրինսթոնում աորտայի անևրիզմայից:

Մահից առաջ նա մի քանի բառ արտասանել է գերմաներեն, սակայն ամերիկացի բուժքույրը չի կարողացել դրանք վերարտադրել ավելի ուշ։ Չընդունելով անձի պաշտամունքի որևէ ձև՝ նա արգելեց շքեղ թաղումը բարձր արարողություններով, ինչի համար մաղթեց, որ չբացահայտվի թաղման վայրն ու ժամը։ 1955 թվականի ապրիլի 19-ին մեծ գիտնականի հուղարկավորությունը տեղի ունեցավ առանց լայն հրապարակման, որին ներկա էին նրա ամենամտերիմ ընկերներից միայն 12-ը։ Նրա մարմինը այրվել է Յուինգ գերեզմանատան դիակիզարանում, իսկ մոխիրը ցրվել է քամուն:

Կրասնոսելսկու քոլեջի ուսանող, 21 խումբ Ա.Ս. Ֆոնով Սերգեյ

21-րդ ՀԾ խմբի սովորողներ Ա.Սմիրնովը և Ս.Ֆոնովը ակտիվ մասնակցություն ունեցան «Եվ դա Էյնշտեյնի մասին...» բաց դասի պատրաստմանը: Այս ուսանողները հավաքեցին և համակարգեցին մեծ քանակությամբ նյութ Ա.Էյնշտեյնի կենսագրության վերաբերյալ և ներկայացրեցին պրեզենտացիայի տեսքով, որը ես օգտագործել եմ բաց դաս անցկացնելիս։ Ներկայացման նյութը կարող է օգտագործվել ներկայացման և պատրաստման ժամանակ արտադպրոցական գործունեությունԵվ բաց դասեր, նվիրված մեծ ֆիզիկոս Ա.Էյնշտեյնի հայտնագործություններին։

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Օգտագործելու համար նախադիտումշնորհանդեսներ, ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Ալբերտ Էյնշտեյն «Ես ուզում եմ պարզել, թե ինչպես հիմնարար օրենքԱստված հետևեց՝ ստեղծելով Տիեզերքը: Ուրիշ ոչինչ ինձ չի հետաքրքրում»:

Պարադոքսալ հանճար Կյանքի ուղիԱլբերտ Էյնշտեյնը լի էր պարադոքսներով. Փայլուն ֆիզիկոսը լուրջ դժվարություններ է ապրել դպրոցում. Աշխարհահռչակ գիտնական, գերմանական գիտության հպարտությունը, նացիստների հալածանքների պատճառով ստիպված է եղել լքել իր երկիրը։

Հանճարեղ Էյնշտեյնի մանկությունը ծնվել է 1879 թվականի մարտի 14-ին ժամը 11:30-ին Գերմանիայի հարավում գտնվող Ուլմ քաղաքում: Մանուկ հասակում Էյնշտեյնն առանձնապես վառ երեխա չէր։ Նա հետամնաց թվաց և սկսեց ուշ խոսել։ Այս ամենը ինչ-որ տեղ տարօրինակ է թվում հատկապես ապագա մաթեմատիկոսի համար։ Մաթեմատիկական ունակությունները, որպես կանոն, ի հայտ են գալիս շատ վաղ տարիքում։ Շատերը ականավոր մաթեմատիկոսներարդեն հարցեր են տվել մեծ կամ անվերջանալի մասին մեծ թվերերբ նրանք դեռ երեք տարեկան չէին: Ալբերտը 14 տարեկանում

Էյնշտեյնի հայրը՝ Հերման Էյնշտեյնը (1847-1902), փոքր ձեռնարկության համասեփականատեր էր, որն արտադրում էր ներքնակների և փետրավոր մահճակալների համար փետուրներով լցոնումներ։

Էյնշտեյնի մայրը՝ Փոլին Էյնշտեյնը (ծն. Քոխ, 1858-1920) հարուստ եգիպտացորենի վաճառական Յուլիուս Դերզբախերի ընտանիքից էր։

Էյնշտեյնի քույրը Կրտսեր քույր Մարիա (Մայա, 1881-1951)

Ազատ Շվեյցարիա 1895 թվականի աշնանը Ալբերտ Էյնշտեյնը ժամանեց Շվեյցարիա՝ վերցնելու. ընդունելության քննություններդեպի Բարձրագույն տեխնիկում(Պոլիտեխնիկ) Ցյուրիխում և դառնալ ֆիզիկայի ուսուցիչ։ Մաթեմատիկայի քննությունից իրեն փայլուն դրսևորելով՝ նա միևնույն ժամանակ ձախողել է բուսաբանության և բուսաբանության քննությունները. ֆրանսերեն, ինչը թույլ չի տվել նրան մտնել Ցյուրիխի պոլիտեխնիկ։ Սակայն դպրոցի տնօրենը երիտասարդին խորհուրդ է տվել ընդունվել ավարտական ​​դասարանԱարաուի (Շվեյցարիա) դպրոցներ՝ վկայական ստանալու և կրկնակի ընդունելության համար: Առաջին բանը, որ զարմացրեց Ալբերտին, դա էր նոր դպրոց, սա է ազատության և ժողովրդավարության ոգին։ Միևնույն ժամանակ Ալբերտը ավելի ու ավելի շատ էր նվիրվում իր երազանքներին։ «Եթե մենք կարողանայինք ճանապարհորդել լույսի արագությամբ...»,- երազում էր ապագա գիտնականը։

Ալբերտ Էյնշտեյնի արտագրությունը Առարկաներ 3 տարի 3-րդ կիսամյակ 4 տարի 1-ին կիսամյակ Գերմաներեն B B ֆրանսերեն C C Պատմություն B B Երկրաչափություն A A Բնական գիտություն C B Ֆիզիկա A A Քիմիա B C Գծանկար C B Կերպարվեստ - B Երգ - A Ջութակ A A

Պոլիտեխնիկում սովորելու տարիներին Ալբերտը ծանոթացել է ապագա կնոջ հետ։ Ուսանողների մեջ միակ աղջիկն էր տաղանդավոր սերբ Միլեվա Մարիչը։ Գեներալ գիտական ​​հետաքրքրություններարագ մերձեցրեց երիտասարդներին. «Երբ ամուսնանամ իմ սիրելի կնոջ հետ, մենք միասին գիտությամբ կզբաղվենք։ «Ես չեմ ուզում ժամանակ վատնել անգրագետ և անկիրթ մարդկանց հետ»,- գրել է Ալբերտը սիրելիին։

Արտոնագրային գրասենյակ Էյնշտեյնը աշխատել է Արտոնագրային գրասենյակում 1902 թվականի հուլիսից մինչև 1909 թվականի հոկտեմբերը՝ հիմնականում ներգրավված լինելով գյուտերի հայտերի փորձագիտական ​​գնահատման մեջ: 1903 թվականին դարձել է Բյուրոյի մշտական ​​աշխատակից։ Աշխատանքի բնույթը թույլ տվեց Էյնշտեյնին նվիրել ազատ ժամանակհետազոտություն տեսական ֆիզիկայի բնագավառում։ 1903 թվականի հունվարի 6-ին Էյնշտեյնն ամուսնացավ քսանյոթամյա Միլեվա Մարիչի հետ։ Նրանք երեք երեխա ունեին։

1905 թվականը ֆիզիկայի պատմության մեջ մտավ որպես «Հրաշքների տարի»: Այս տարի Annals of Physics-ը՝ Գերմանիայի ֆիզիկայի առաջատար ամսագիրը, հրապարակեց Էյնշտեյնի երեք ակնառու աշխատությունները՝ նշանավորելով նոր աշխատանքի սկիզբը։ գիտական ​​հեղափոխություն 1. «Շարժվող մարմինների էլեկտրադինամիկայի մասին». Հարաբերականության տեսությունը սկսվում է այս հոդվածով։ 2. «Լույսի ծագման և փոխակերպման վերաբերյալ մեկ էվրիստիկ տեսակետի մասին»: Աշխատանքներից մեկը, որը հիմք դրեց քվանտային տեսությանը։ 3. «Ջերմության մոլեկուլային կինետիկ տեսությամբ պահանջվող հեղուկի մեջ հանգստի վիճակում գտնվող մասնիկների շարժման մասին» - աշխատություն՝ նվիրված. Բրաունյան շարժումև զգալիորեն զարգացած վիճակագրական ֆիզիկան։ Հրաշքների տարի

Էյնշտեյնը Ցյուրիխի, Պրահայի, Բեռլինի համալսարանների և Փրինսթոնի ինստիտուտի պրոֆեսոր էր հիմնարար հետազոտություն. «Եթե հարաբերականության տեսությունը հաստատվի, գերմանացիները կասեն, որ ես գերմանացի եմ, իսկ ֆրանսիացիները կասեն, որ ես աշխարհի քաղաքացի եմ. բայց եթե իմ տեսությունը հերքվի, ֆրանսիացիներն ինձ գերմանացի կհայտարարեն, իսկ գերմանացիները՝ հրեա»։

Համաշխարհային ճանաչում Մինչ Էյնշտեյնը ֆիզիկայում գոյություն չունեին այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են դեֆորմացված տարածությունը և ժամանակը: Բոլոր մոլորակները, կարծում էր Էյնշտեյնը, տիեզերքի կորություն են առաջացնում: Հետեւաբար, լույսի ճառագայթները, թեքվելով այս կորության շուրջ, պետք է շեղվեն: Միակ բանը, որ պակասում էր, գործնական հաստատումն էր։ Դժվարությունն այն էր, որ անհրաժեշտ դիտարկումները հնարավոր էին միայն արեգակի ամբողջական խավարման ժամանակ։ Հարմար առիթը 1919թ. Աստղագետ Արթուր Էդինգթոնի կողմից արված լուսանկարներն ապացուցեցին Էյնշտեյնի տեսությունը: Այսպիսով, գիտնականը համաշխարհային ճանաչում է ձեռք բերել։

Մեծ ֆիզիկոսը խանդավառ, փոքր-ինչ բացակա և երազկոտ մարդ էր. այսօրվա չափանիշներով` «խելագար գիտնականներ». Նա հանրագիտարան չդարձավ. ֆիզիկոսի հումանիտար հետաքրքրությունները սահմանափակվում էին միայն փիլիսոփայությամբ, բայց տեխնիկական ոլորտում նրա միտքը կարող էր աշխատել ցանկացած ուղղությամբ՝ քարտային հնարքների բանաձևերից մինչև սառնարանների ձևավորում:

Հայտնի լուսանկարն արվել է գիտնականի 72-ամյակին։ Նա հոգնել էր կեցվածքից և ի պատասխան լուսանկարիչ Արթուր Սասեի՝ ժպտալու խնդրանքին, լեզուն դուրս հանեց նրա վրա:

Ալբերտը և երաժշտությունը Էյնշտեյնը լավ ջութակ էր նվագում: 1907-1908 թթ Բեռնում կար սիրողական կվինտետ, որը կատարում էր Մոցարտ, Հայդն և Բեթհովեն: Հնգյակը ներառում էր իրավաբան, մաթեմատիկոս, գրքույկ, բանտապահ... և ֆիզիկոս։ Դա Ալբերտ Էյնշտեյնն էր։

Ո՞վ է բացահայտումներ անում: Մի անգամ Էյնշտեյնին հարցրել են, թե ինչպես են բացահայտումները կատարվում: -Շատ պարզ: Բոլորը գիտեն, որ դա անհնար է անել։ Պատահաբար կա մի տգետ, ով չգիտի սա: «Նա բացահայտում է անում», - պատասխանեց գիտնականը:

Ես ցավում եմ գլխարկի համար: Մի օր Էյնշտեյնը այցելում էր մի քանի ընկերների: Երբ նա պատրաստվում էր հեռանալ, անձրև եկավ, և նրան գլխարկ առաջարկեցին։ «Ինչո՞ւ», - ասաց Էյնշտեյնը, - չորանալու համար ավելի երկար է պահանջվում, քան մազերը: Սա ակնհայտ է.

Հեշտ է հիշել: Երիտասարդ տիկինը համառորեն խնդրում էր Էյնշտեյնին զանգահարել իրեն հեռախոսով։ «Իմ հեռախոսահամարը հեշտ է հիշել», - հորդորեց նա «Հիշու՞մ եք»: Կրկնել. «Հիշում եմ, - ասաց Էյնշտեյնը, - երեք տասնյակ, 19 և 12 քառակուսի...

Մասնագիտություն-թագուհի. Մի օր Էյնշտեյնը, լսելով Բելգիայի թագուհուն ջութակ նվագող, ասաց նրան. Ձեզ ընդհանրապես պետք չէ թագուհու մասնագիտությունը։

Մի օր Էյնշտեյնը քայլում էր Փրինսթոնի միջանցքով, և նրան հանդիպեց մի երիտասարդ և շատ անտաղանդ ֆիզիկոս։ Հասնելով Էյնթեյնին, նա ծանոթ շոյեց նրա ուսին և հովանավորաբար հարցրեց. «Ինչպե՞ս ես, կոլեգա»: -Կոլեգա՞ն: - զարմացած հարցրեց Էյնշտեյնը. -Դուք նո՞ւյնպես տառապում եք ռևմատիզմով։ Գործընկերներ.

Գիտե՞ք հարաբերականության տեսությունը։ Ալբերտ Էյնշտեյնի կնոջը հարցրել են. - Դուք գիտե՞ք Էյնշտեյնի հարաբերականության տեսությունը: «Իրականում ոչ», - խոստովանեց նա: -Բայց աշխարհում ոչ ոք ինձանից լավ չի ճանաչում ինքն Էյնշտեյնին։

Թվաբանություն. Մի օր, նստելով բեռլինյան տրամվայ, Էյնշտեյնը սովորությունից դուրս սկսեց կարդալ. Հետո, առանց դիրիժորին նայելու, գրպանից հանեց տոմսի համար նախապես հաշվարկված գումարը։ «Այստեղ բավական չէ», - ասաց դիրիժորը: «Դա չի կարող լինել», - պատասխանեց գիտնականը, առանց գրքից վեր նայելու, - բայց ես ասում եմ ձեզ, որ դա բավարար չէ: Էյնշտեյնը նորից օրորեց գլուխը՝ ասելով, որ դա չի կարող լինել։ Դիրիժորը վրդովվեց. - Ուրեմն հաշվեք, ահա՝ 15 պֆենինգ։ Այսպիսով, ևս հինգը բացակայում են: Էյնշտեյնը քրքրեց իր գրպանը և իրականում գտավ ճիշտ մետաղադրամը: Նա իրեն անհարմար էր զգում, բայց դիրիժորը ժպտալով ասաց. «Ոչինչ, պապի՛կ, պարզապես պետք է թվաբանություն սովորել»։

Հեռու. Երբ Էյնշտեյնը այցելում էր Կյուրիներին, նա հյուրասենյակում նստած նկատեց, որ ոչ ոք նստած չէ իր կողքի աթոռներին։ Հետո նա դիմեց տիրոջը՝ Ժոլիո-Կյուրիին. «Նստիր իմ կողքին, Ֆրեդերիկ»։ Հակառակ դեպքում ինձ թվում է, որ ես ներկա եմ Պրուսիայի գիտությունների ակադեմիայի ժողովին։

Էդիսոն. Մի անգամ Էդիսոնը բողոքեց Էյնշտեյնին, որ չի կարող օգնական գտնել: Էյնշտեյնը հարցրեց, թե ինչպես է որոշել դրանց համապատասխանությունը: Ի պատասխան՝ Էդիսոնը նրան ցույց տվեց հարցերի մի քանի թերթ։ Էյնշտեյնը սկսեց կարդալ դրանք. - Քանի՞ մղոն է Նյու Յորքից Չիկագո: - և պատասխանեց. - Պետք է նայենք երկաթուղու տեղեկատուին: Նա կարդաց հետևյալ հարցը. - Ինչի՞ց է պատրաստված չժանգոտվող պողպատից։ - և պատասխանեց. - Սա կարելի է գտնել մետալուրգիայի վերաբերյալ տեղեկատու գրքում: Էյնշտեյնը, արագ նայելով մնացած հարցերին, մի կողմ դրեց թղթի թերթիկները և ասաց. «Առանց մերժման սպասելու, ես ինքս հանում եմ իմ թեկնածությունը»։

Բացահայտումների մասին. Մի անգամ դասախոսության ժամանակ Էյնշտեյնին հարցրին, թե ինչպես են մեծ հայտնագործությունները կատարվում: Նա մի քիչ մտածեց և պատասխանեց. «Եկեք ենթադրենք, որ բոլորը գիտեն ինչ-որ բանի մասին, որ դա հնարավոր չէ անել»: Այնուամենայնիվ, կա մի տգետ, ով չգիտի սա: Հենց նա է բացահայտում անում։

Կին. Էյնշտեյնի կնոջը հարցրել են, թե ինչ է նա մտածում իր ամուսնու մասին։ Նա պատասխանեց. «Ամուսինս հանճար է»: Նա գիտի, թե ինչպես անել բացարձակապես ամեն ինչ, բացի փողից:

Ժամանակ և հավերժություն. Ամերիկացի լրագրող տիկին Թոմփսոնը հարցազրույց է վերցրել Էյնշտեյնից. - Ձեր կարծիքով, ո՞րն է տարբերությունը ժամանակի և հավերժության միջև: «Զավակս, եթե ես ժամանակ ունենայի բացատրելու քեզ այս տարբերությունը, մի հավերժություն կանցներ, մինչև դու դա կհասկանաս»:

Ես չափազանց խենթ եմ հանճար չլինելու համար: Միայն նրանք, ովքեր անհեթեթ փորձեր են անում, կկարողանան հասնել անհնարինին։ Չգիտեմ՝ երրորդին ինչ զենքով են կռվելու համաշխարհային պատերազմ, բայց չորրորդը՝ փայտերով ու քարերով։ Հարցը, որ տարակուսում է ինձ, հետևյալն է՝ ես խենթ եմ, թե ամեն ինչ շուրջս է: Անիմաստ է շարունակել նույն բանն անել և տարբեր արդյունքներ ակնկալել։ Ժամանակի գոյության միակ պատճառն այն է, որ ամեն ինչ միանգամից տեղի չունենա: Հնարավորությունը թաքնվում է դժվարությունների և խնդիրների մեջ: Կրթությունն այն է, ինչ մնում է դպրոցում սովորած ամեն ինչի մոռացումից հետո:

Ասում 1. Մարդը, ով երբեք չի սխալվել, երբեք նոր բան չի փորձել, քանի որ վախենում է սխալվել: Բայց սրանից վախենալ պետք չէ։ Հաճախ պարտություն կրած մարդը ավելին է սովորում հաղթելու մասին, քան մեկը, ում հաջողությունը անմիջապես գալիս է: 2. Կրթությունն այն է, ինչ մնում է այն բանից հետո, երբ մոռանում ես այն ամենը, ինչ սովորեցրել ես դպրոցում: 30 տարի հետո դուք բացարձակապես կմոռանաք այն ամենը, ինչ պետք է սովորել դպրոցում։ Դուք կհիշեք միայն այն, ինչ սովորել եք ինքներդ: 3. Իմ երևակայության մեջ ես ազատ եմ նկարչի պես նկարել: Երևակայությունն ավելի կարևոր է, քան գիտելիքը: Գիտելիքները սահմանափակ են։ Երևակայությունն ընդգրկում է ամբողջ աշխարհը: Երբ հասկանում ես, թե որքան հեռու է մարդկությունը հասել քարանձավային ժամանակներից ի վեր, երևակայության ուժը զգացվում է ամբողջ մասշտաբով: Այն, ինչ կունենանք ապագայում, կկառուցվի մեր երեւակայության օգնությամբ։

4. Ստեղծագործության գաղտնիքը ձեր ոգեշնչման աղբյուրները թաքցնելու կարողությունն է։ Ձեր աշխատանքի յուրահատկությունը հաճախ կախված է նրանից, թե որքան լավ կարող եք թաքցնել ձեր աղբյուրները: Դուք կարող եք ոգեշնչվել այլ մեծ մարդկանց կողմից, բայց եթե դուք գտնվում եք այնպիսի դիրքում, որտեղ ամբողջ աշխարհը նայում է ձեզ, ձեր գաղափարները պետք է եզակի լինեն: 5. Մարդու արժեքը պետք է որոշվի նրանով, թե ինչ է նա տալիս, այլ ոչ թե նրանով, թե ինչի է նա կարողանում հասնել։ Փորձեք դառնալ ոչ թե հաջողակ, այլ արժեքավոր մարդ։ Եթե ​​նայեք աշխարհահռչակ մարդկանց, ապա կտեսնեք, որ նրանցից յուրաքանչյուրը ինչ-որ բան է տվել այս աշխարհին։ Պետք է տալ, որպեսզի կարողանաս վերցնել։ Երբ ձեր նպատակը աշխարհին արժեք ավելացնելն է, դուք կբարձրանաք կյանքի հաջորդ մակարդակ: 6. Ապրելու 2 եղանակ կա՝ կարող ես ապրել այնպես, կարծես հրաշքներ չեն լինում և կարող ես ապրել այնպես, կարծես այս աշխարհում ամեն ինչ հրաշք է։ Եթե ​​դուք ապրում եք այնպես, կարծես այս աշխարհում ոչինչ հրաշք չէ, ապա դուք կկարողանաք ցանկանալ այն, ինչ ցանկանում եք, և դուք չեք ունենա խոչընդոտներ: Եթե ​​դուք ապրում եք այնպես, կարծես ամեն ինչ հրաշք է, ապա դուք կկարողանաք վայելել նույնիսկ գեղեցկության ամենափոքր դրսեւորումները այս աշխարհում: Եթե ​​դուք ապրում եք միաժամանակ 2 ձևով, ձեր կյանքը կլինի երջանիկ և արդյունավետ:

7. Ուսումնասիրելով ինքս ինձ և իմ մտածելակերպը, ես գալիս եմ այն ​​եզրակացության, որ երևակայության և ֆանտազիայի շնորհն ինձ համար ավելին էր, քան վերացական մտածողության ցանկացած ունակություն: Երազել այն ամենի մասին, ինչին կարող եք հասնել կյանքում, դրական կյանքի կարևոր տարր է: Թող ձեր երևակայությունը ազատորեն թափառի և ստեղծեք մի աշխարհ, որտեղ կցանկանայիք ապրել: 8. Ոչխարների հոտի անբասիր անդամ դառնալու համար նախ պետք է ոչխար լինել: Եթե ​​ցանկանում եք դառնալ հաջողակ ձեռնարկատեր, ապա պետք է սկսել բիզնեսով զբաղվել հենց հիմա: Ցանկանալով սկսել, բայց վախենալով հետեւանքներից, ձեզ ոչ մի տեղ չի հասցնի: Սա ճիշտ է կյանքի այլ ոլորտներում. հաղթելու համար նախ պետք է խաղալ: 9. Պետք է սովորել խաղի կանոնները։ Եվ հետո դուք պետք է սկսեք խաղալ ավելի լավ, քան բոլորը: Սովորեք կանոնները և խաղացեք լավագույնը: Պարզ, ինչպես ամեն հնարամիտ: 10. Շատ կարեւոր է չդադարել հարցեր տալ։ Հետաքրքրասիրությունը պատահական չի տրվում մարդուն. Խելացի մարդիկ միշտ հարցեր են տալիս։ Խնդրեք ինքներդ ձեզ և այլ մարդկանց գտնել լուծում: Սա թույլ կտա ձեզ սովորել նոր բաներ և վերլուծել ձեր սեփական աճը:

Ալբերտի աֆորիզմները 1940-ականների վերջին Էյնշտեյնը մեկ համաշխարհային կառավարության մասին իր գրառման մեջ գրում է. «Ես չգիտեմ, թե ինչ զենքով է լինելու Երրորդ համաշխարհային պատերազմը, բայց չորրորդում մենք կկռվենք փայտերով և քարերով»: Պրահայում աշխատելու ժամանակ Էյնշտեյնը արձագանքել է հակասեմիտիզմին տեղի բնակիչներհեգնական կատակներ. Նրա սիրելին սա էր. «Երկու դասախոս տեսնում են, որ մայթից վերևի ցուցանակը թեքված է և պատրաստվում է ընկնել: «Ոչինչ», - ասում է նրանցից մեկը: «Հուսանք, որ դա ինչ-որ Չեխի գլխին է ընկնում»: Ի պատասխան աշակերտուհու բողոքներին մաթեմատիկայի հետ կապված իր խնդիրների վերաբերյալ՝ գիտնականը պատասխանել է. Հավատացե՛ք, իմ դժվարություններն անգամ ավելի մեծ են, քան ձերը»։ Հայտնի է Էյնշտեյնի աֆորիզմը, որը նա հանդես է եկել՝ պատասխանելով ժամանակի և հավերժության միջև եղած տարբերության մասին լրագրողի հարցին. դա»։

Չարլին և Ալբերտը 1931 թվականին, Ամերիկա կատարած այցի ժամանակ, Էյնշտեյնները հանդիպեցին դերասան Չարլի Չապլինին։ Գիտնականը փայլուն կատակերգուի մեծ երկրպագուն էր։ «Լույսեր» ֆիլմի պրեմիերային մեծ քաղաք«Չապլինն ասաց Էյնշտեյնին. «Ինձ ծափահարում են, քանի որ բոլորն ինձ հասկանում են»: Քեզ համար, քանի որ քեզ ոչ ոք չի հասկանում»:

Մոնրոն և Ալբերտ Մոնրոն և Ալբերտը 1950-ականների ամերիկյան կուռքերն են։ Եթե ​​Մոնրոն գեղեցկության խորհրդանիշ էր, ապա Էյնշտեյնը համարվում էր հանճարի չափանիշ: Այդ անեկդոտը շատ տարածված էր այդ ժամանակ։ Ալբերտ Էյնշտեյնը և Մերիլին Մոնրոն հանդիպել են սոցիալական ընդունելության ժամանակ: «Եթե մենք երեխա ունենայինք,- դիմեց դերասանուհին գիտնականին,- նա կժառանգեր իմ գեղեցկությունն ու ձեր միտքը: Դա հիանալի կլիներ»: «Իսկ եթե նա ինձ նման գեղեցիկ և քեզ պես խելացի լինի»: - Էյնշտեյնը քմծիծաղ տվեց:

Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.

1 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ալբերտ Էյնշտեյն «Ես ուզում եմ պարզել, թե ինչ հիմնարար օրենքի է հետևել Աստված Տիեզերքը ստեղծելիս: Ուրիշ ոչինչ ինձ չի հետաքրքրում»:

2 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Պարադոքսալ հանճար Ալբերտ Էյնշտեյնի կյանքը լի էր պարադոքսներով. Փայլուն ֆիզիկոսը լուրջ դժվարություններ է ապրել դպրոցում. Աշխարհահռչակ գիտնական, գերմանական գիտության հպարտությունը, նացիստների հալածանքների պատճառով ստիպված է եղել լքել իր երկիրը։

3 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Հանճարեղ Էյնշտեյնի մանկությունը ծնվել է 1879 թվականի մարտի 14-ին ժամը 11:30-ին Գերմանիայի հարավում գտնվող Ուլմ քաղաքում: Մանուկ հասակում Էյնշտեյնն առանձնապես վառ երեխա չէր։ Նա հետամնաց թվաց և սկսեց ուշ խոսել։ Այս ամենը ինչ-որ տեղ տարօրինակ է թվում հատկապես ապագա մաթեմատիկոսի համար։ Մաթեմատիկական ունակությունները, որպես կանոն, ի հայտ են գալիս շատ վաղ տարիքում։ Աշխարհի առաջատար մաթեմատիկոսներից շատերն արդեն հարցեր էին տալիս մեծ կամ անսահման մեծ թվերի մասին դեռևս երեք տարեկանից առաջ: Ալբերտը 14 տարեկանում

4 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Դպրոցում փակ, քչախոս տղան հաճախ դառնում էր ծաղրի առարկա։ Ուսուցիչները նրան համարում էին ծույլ, դանդաղաշարժ և անկարող։ «Քեզնից ոչ մի լավ բան չի ստացվի, Էյնշտեյն», - ասաց գերմաներենի ուսուցիչը: «Անզգույշ» դպրոցականը սիրում էր գիտահանրամատչելի գրքեր կարդալ և զբաղվում էր ինքնակրթությամբ։ Սկզբում մի անգամ ուսումնական տարիննա հանդիպեց Էվկլիդեսյան երկրաչափության դասագրքի, որն այնքան գերեց նրան, որ Էյնշտեյնը ինքնուրույն ուսումնասիրեց դպրոցի դասընթացը մեկ նիստում։

5 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ազատ Շվեյցարիա 1895 թվականի աշնանը Ալբերտ Էյնշտեյնը ժամանեց Շվեյցարիա՝ Ցյուրիխի Բարձրագույն տեխնիկական դպրոց (Պոլիտեխնիկ) ընդունելության քննություններ հանձնելու և ֆիզիկայի ուսուցիչ դառնալու համար։ Մաթեմատիկայի քննությունում իրեն փայլուն դրսևորելով՝ նա միաժամանակ ձախողել է բուսաբանության և ֆրանսերենի քննությունները, ինչը նրան թույլ չի տվել ընդունվել Ցյուրիխի պոլիտեխնիկ։ Սակայն դպրոցի տնօրենը երիտասարդին խորհուրդ է տվել ատեստատ ստանալու և կրկնակի ընդունելության համար ընդունվել Աարաուի (Շվեյցարիա) դպրոցի ավարտական ​​դասարան։ Առաջին բանը, որ զարմացրեց Ալբերտին նոր դպրոցում, ազատության և ժողովրդավարության ոգին էր։ Միևնույն ժամանակ Ալբերտը ավելի ու ավելի շատ էր նվիրվում իր երազանքներին։ «Եթե մենք կարողանայինք ճանապարհորդել լույսի արագությամբ...»,- երազում էր ապագա գիտնականը։

6 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ալբերտ Էյնշտեյնի արտագրությունը Առարկաներ 3 տարի 3-րդ կիսամյակ 4 տարի 1-ին կիսամյակ Գերմաներեն B B ֆրանսերեն C C Պատմություն B B Երկրաչափություն A A Բնական գիտություն C B Ֆիզիկա A A Քիմիա B C Գծանկար C B Կերպարվեստ - B Երգ - A Ջութակ A A

7 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Պոլիտեխնիկում սովորելու տարիներին Ալբերտը ծանոթացել է ապագա կնոջ հետ։ Ուսանողների մեջ միակ աղջիկն էր տաղանդավոր սերբ Միլեվա Մարիչը։ Ընդհանուր գիտական ​​հետաքրքրությունները երիտասարդներին արագ համախմբեցին։ «Երբ ամուսնանամ իմ սիրելի կնոջ հետ, մենք միասին գիտությամբ կզբաղվենք։ «Ես չեմ ուզում ժամանակ վատնել անգրագետ և անկիրթ մարդկանց հետ»,- գրել է Ալբերտը սիրելիին։

8 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Արտոնագրային գրասենյակ Էյնշտեյնը աշխատել է Արտոնագրային գրասենյակում 1902 թվականի հուլիսից մինչև 1909 թվականի հոկտեմբերը՝ հիմնականում ներգրավված լինելով գյուտերի հայտերի փորձագիտական ​​գնահատման մեջ: 1903 թվականին դարձել է Բյուրոյի մշտական ​​աշխատակից։ Աշխատանքի բնույթը թույլ տվեց Էյնշտեյնին իր ազատ ժամանակը տրամադրել տեսական ֆիզիկայի բնագավառում հետազոտություններին։ 1903 թվականի հունվարի 6-ին Էյնշտեյնն ամուսնացավ քսանյոթամյա Միլեվա Մարիչի հետ։ Նրանք երեք երեխա ունեին։

Սլայդ 9

Սլայդի նկարագրություն.

1905 թվականը ֆիզիկայի պատմության մեջ մտավ որպես «Հրաշքների տարի»: Այս տարի Annals of Physics-ը՝ Գերմանիայի առաջատար ֆիզիկայի ամսագիրը, հրապարակեց Էյնշտեյնի երեք ակնառու աշխատությունները, որոնք նշանավորեցին նոր գիտական ​​հեղափոխության սկիզբը. 1. «Դեպի շարժվող մարմինների էլեկտրադինամիկան»։ Հարաբերականության տեսությունը սկսվում է այս հոդվածով։ 2. «Լույսի ծագման և փոխակերպման վերաբերյալ մեկ էվրիստիկ տեսակետի մասին»: Աշխատանքներից մեկը, որը հիմք դրեց քվանտային տեսությանը։ 3. «Հանգիստ վիճակում գտնվող հեղուկում կախված մասնիկների շարժման մասին, որը պահանջվում է ջերմության մոլեկուլային կինետիկ տեսությամբ» - աշխատություն, որը նվիրված է Բրոունյան շարժմանը և որը զգալիորեն զարգացրել է վիճակագրական ֆիզիկան: Հրաշքների տարի

10 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Էյնշտեյնը Ցյուրիխի, Պրահայի և Բեռլինի համալսարանների, ինչպես նաև Պրինսթոնի հիմնարար հետազոտությունների ինստիտուտի պրոֆեսոր էր։ «Եթե հարաբերականության տեսությունը հաստատվի, գերմանացիները կասեն, որ ես գերմանացի եմ, իսկ ֆրանսիացիները կասեն, որ ես աշխարհի քաղաքացի եմ. բայց եթե իմ տեսությունը հերքվի, ֆրանսիացիներն ինձ գերմանացի կհայտարարեն, իսկ գերմանացիները՝ հրեա»։

11 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Համաշխարհային ճանաչում Մինչ Էյնշտեյնը ֆիզիկայում գոյություն չունեին այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են դեֆորմացված տարածությունը և ժամանակը: Բոլոր մոլորակները, կարծում էր Էյնշտեյնը, տիեզերքի կորություն են առաջացնում: Հետեւաբար, լույսի ճառագայթները, թեքվելով այս կորության շուրջ, պետք է շեղվեն: Միակ բանը, որ պակասում էր, գործնական հաստատումն էր։ Դժվարությունն այն էր, որ անհրաժեշտ դիտարկումները հնարավոր էին միայն արեգակի ամբողջական խավարման ժամանակ։ Հարմար առիթը 1919թ. Աստղագետ Արթուր Էդինգթոնի կողմից արված լուսանկարներն ապացուցեցին Էյնշտեյնի տեսությունը: Այսպիսով, գիտնականը համաշխարհային ճանաչում է ձեռք բերել։

12 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ճանապարհորդություններ Էյնշտեյնի ճամփորդությունները ունեին ոչ միայն գիտական, այլև հասարակական-քաղաքական նպատակներ։ Դառնալով պատերազմից հետո Փարիզում ելույթ ունեցած գերմանական գիտության առաջին ներկայացուցիչը՝ նա ընդունել է ֆրանսիական կողմի հրավերը՝ ի շահ երկու ժողովուրդների փոխըմբռնման։ Ժամանակաշրջան Վայր Հունիս 1920 Օսլո Օգոստոս 1920 Կոպենհագեն ապրիլ-մայիս 1921 ԱՄՆ Հունիս 1921 Մեծ Բրիտանիա Մարտ 1922 Փարիզ Մարտ-Հունիս 1925 Հնդկաստան-Սինգապուր-Հոնգ Կոնգ-Ֆիլիպիններ Նոյեմբեր-դեկտեմբեր 1923 Ճապոնիա Հունվար 1923 Փետրվար 1923 Փետրվար 1923 Փետրվար 29 Փետրվար Սպանիա 3 Պալպիններ 1925 Արգենտինա-Ուրուգվայ-Բրազիլիա

Սլայդ 13

Սլայդի նկարագրություն.

Էլզա Էյնշտեյնը օրինակելի ընտանեկան մարդ չէր և իր երկրորդ կնոջը՝ Էլզային վերաբերվում էր Էդիպյան բարդույթի պրիզմայով` որպես ցանկալի մոր և անցանկալի զուգընկերոջ: Փառքի հետ մեկտեղ եկան երկրպագուները: Հարուստ տիկնայք պարբերաբար Էյնշտեյնին մեքենայով շրջում էին և յոթ նվերներով ողողում նրան՝ Էլզային հիստերիայի մեջ գցելով: Իր «ընկերներից»՝ քարտուղար Հելեն Դուկասին, գիտնականը կրկնակի կտակել է. ավելի շատ գումար, քան իր որդուն՝ Հանսին՝ թողնելով նրան նաև իր բոլոր անձնական իրերն ու գրքերը։

Սլայդ 14

Սլայդի նկարագրություն.

Մեծ ֆիզիկոսը խանդավառ, փոքր-ինչ բացակա և երազկոտ մարդ էր. այսօրվա չափանիշներով` «խելագար գիտնականներ». Նա հանրագիտարան չդարձավ. ֆիզիկոսի հումանիտար հետաքրքրությունները սահմանափակվում էին միայն փիլիսոփայությամբ, բայց տեխնիկական ոլորտում նրա միտքը կարող էր աշխատել ցանկացած ուղղությամբ՝ քարտային հնարքների բանաձևերից մինչև սառնարանների ձևավորում:

15 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Ալբերտի աֆորիզմները 1940-ականների վերջին Էյնշտեյնը մեկ համաշխարհային կառավարության մասին իր գրառման մեջ գրում է. «Ես չգիտեմ, թե ինչ զենքով է լինելու Երրորդ համաշխարհային պատերազմը, բայց չորրորդում մենք կկռվենք փայտերով և քարերով»: Պրահայում աշխատելու ժամանակ Էյնշտեյնն արձագանքել է տեղի բնակիչների հակասեմականությանը կաուստիկ կատակներով։ Նրա սիրելին սա էր. «Երկու դասախոս տեսնում են, որ մայթի վերևում գտնվող փողոցի ցուցանակը թեքված է և պատրաստվում է ընկնել: «Ոչինչ», - ասում է նրանցից մեկը: «Հուսանք, որ դա ինչ-որ Չեխի գլխին է ընկնում»: Ի պատասխան մաթեմատիկայի հետ կապված իր խնդիրների վերաբերյալ աշակերտուհու բողոքներին՝ գիտնականը պատասխանել է. Հավատացեք, իմ դժվարություններն անգամ ավելի մեծ են, քան ձերը»։ Հայտնի է Էյնշտեյնի աֆորիզմը, որը նա հանդես է եկել՝ պատասխանելով ժամանակի և հավերժության միջև եղած տարբերության մասին լրագրողի հարցին. դա»։

16 սլայդ

Սլայդի նկարագրություն.

Չարլին և Ալբերտը 1931 թվականին, Ամերիկա կատարած այցի ժամանակ, Էյնշտեյնները հանդիպեցին դերասան Չարլի Չապլինին։ Գիտնականը փայլուն կատակերգուի մեծ երկրպագուն էր։ City Lights-ի պրեմիերայի ժամանակ Չապլինն ասաց Էյնշտեյնին. «Ինձ ծափահարում են, քանի որ բոլորն ինձ հասկանում են: Քեզ համար, քանի որ քեզ ոչ ոք չի հասկանում»։

«Ալբերտ Էյնշտեյն»

Ներկայացում սլայդներով.

Սլայդ 1

Սլայդ 2

Ալբերտ Էյնշտեյն. Երեւի չկա մարդ, ով չի լսել նրա մասին։ Նա, անշուշտ, հանճար է, մեծ գիտնական: Նրա հայտնագործությունները գիտության մեջ հսկայական աճ են տվել մաթեմատիկային և ֆիզիկային քսաներորդ դարում: Էյնշտեյնը ֆիզիկայի վերաբերյալ շուրջ 300 աշխատությունների հեղինակ է, ինչպես նաև այլ գիտությունների բնագավառում ավելի քան 150 գրքերի հեղինակ։ Իր կյանքի ընթացքում նա մշակել է բազմաթիվ նշանակալից ֆիզիկական տեսություններ։

Սլայդ 3

Հետաքրքիր փաստեր A. Einstein-ի մասին Գիտելիքի մասին Ալբերտ Էյնշտեյնի կնոջը մի անգամ հարցրել են. - Դուք գիտե՞ք Էյնշտեյնի հարաբերականության տեսությունը: Իրականում ոչ», - խոստովանեց նա: -Բայց աշխարհում ոչ ոք ինձանից լավ չի ճանաչում ինքն Էյնշտեյնին։ Կնոջ կարծիքը Էյնշտեյնի կնոջը մի անգամ հարցրեցին, թե ինչ է նա մտածում իր ամուսնու մասին: Նա պատասխանեց. «Ամուսինս հանճարեղ է, նա գիտի, թե ինչպես անել բացարձակապես ամեն ինչ, բացի փողից»:

Սլայդ 4

Ժամանակ և հավերժություն Ամերիկացի լրագրող, միսս Թոմսոնը հարցազրույց է վերցրել Էյնշտեյնից. «Ի՞նչ տարբերություն կա ժամանակի և հավերժության միջև»: Էյնշտեյնը պատասխանեց. «Եթե ես ժամանակ ունենայի բացատրելու այս հասկացությունների միջև եղած տարբերությունը, հավերժություն կլիներ, մինչև դուք դա կհասկանաք»: Պատմական զուգադիպություններից մեկը. եթե Նյուտոնը ծնվել է Գալիլեոյի մահվան տարում, ասես գիտական ​​էստաֆետը նրանից վերցնելով, ապա Էյնշտեյնը ծնվել է Մաքսվելի մահվան տարում։ Մեծ մտքերի մասին Մի աշխույժ լրագրող, նոթատետրն ու մատիտը ձեռքներին, հարցրեց Էյնշտեյնին. Այնշտայնը նայեց նրան և ասաց.

Սլայդ 5

Հեռախոսահամարների մասին Մի տիկին խնդրեց Էյնշտեյնին զանգահարել իրեն, բայց զգուշացրեց, որ իր հեռախոսահամարը շատ դժվար է հիշել. «Հիշո՞ւմ ես»: Էյնշտեյնը զարմացավ. «Իհարկե, հիշում եմ երկու տասնյակ և 19 քառակուսի»: Մարի Կյուրին դարձավ Էյնշտեյնի ժամանակների միակ կինը, ով հասկացավ հարաբերականության տեսությունը: Ալբերտ Էյնշտեյնը մեկն էր այն մարդկանցից, ովքեր սկսեցին հայտնի Manhattan Project-ը, որի մտահղացումը դարձավ ատոմային ռումբ. Երբ Էյնշտեյնին հարցրին, թե որտեղ է նրա լաբորատորիան, նա ժպտաց և ցույց տվեց շատրվանային գրիչ: Չնայած նա երկար տարիներ ապրել է Միացյալ Նահանգներում և լիովին երկլեզու էր, Էյնշտեյնը պնդում էր, որ չի կարող անգլերեն գրել։

Սլայդ 6

Էյնշտեյնը շատ բացասաբար էր վերաբերվում ուսուցմանը գիտական ​​նյութ, նա այս մեթոդը վնասակար համարեց, քանի որ ստեղծագործական մտածողության գործընթացը անհամատեղելի է պարզ «անգիրի» հետ։ «Կազմակերպված խառնաշփոթ»՝ Genius' Desktop

Սլայդ 7

Ինչո՞ւ Էյնշտեյնը լեզուն հանեց: Աշխարհի բնակիչների ճնշող մեծամասնությունը Ալբերտ Էյնշտեյնին ընկալում է որպես «խելագար գիտնական»։ Այս պատկերը միլիոնավոր մարդկանց մտքերում ձևավորվել է բացառապես մեծ գիտնականի արտասովոր արտաքինի, այլ ոչ թե նրա հոգեվիճակի շնորհիվ։ Ականավոր ֆիզիկոսը, ով իրեն ամբողջությամբ նվիրել էր գիտությանը, հաճախ հանրության առջև էր հայտնվում սովորական ձգված սվիտերով, փշրված մազերով, և նրա հայացքը դեպի ներս էր շրջվում. գիտնականի միտքը անընդհատ զբաղված էր լուծումով: բարդ առաջադրանքներ. Լայնորեն հայտնի էր նաև այս քաղցր, խելացի մարդու մոռացկոտությունն ու անգործունակությունը, ով բացահայտումներ էր անում ոչ թե անձնական շահի, այլ հանուն ողջ մարդկության:

Սլայդ 8

Ինչո՞ւ Էյնշտեյնը լեզուն հանեց: Իր ողջ երկար կյանքի ընթացքում միայն մեկ անգամ է Ալբերտ Էյնշտեյնը վերացրել գաղտնիության վարագույրը իր անձի վրա՝ ավելի մեծ հետաքրքրություն առաջացնելով նրա անձի նկատմամբ։ Դա տեղի ունեցավ նրա յոթանասուներորդ տարեդարձի օրը՝ 1952 թվականի մարտի 14-ին։ Լուսանկարիչ Սեիսը Էյնշտեյնին խնդրեց խոհուն դեմք կազմել՝ համապատասխան հետազոտողի կերպարին, որին գիտնականը լեզուն դուրս հանեց՝ իրեն ցույց տալով ոչ միայն որպես լուրջ գյուտարար, այլև որպես սովորական կենսուրախ մարդ։ Ահա թե ինչպես հայտնվեց այս լուսանկարը, մի լուսանկար, որը ցրեց ալեհեր, թեթևակի խճճված հանճարեղ գիտնականի կերպարը: Փայլուն ֆիզիկոսն ինքը ճանաչեց այս լուսանկարը որպես աներևակայելի հաջողակ. այդ ժամանակ նա բավականին հոգնել էր «չար հանճարի» անարժան կարծրատիպային պատկերից:

Սլայդ 9

Էյնշտեյնը բուսակերության մասին «Եվ այսպես, ես ապրում եմ առանց ճարպի, մսի և ձկների, բայց ինձ բավականին լավ եմ զգում, որ մարդը չի ծնվել գիշատիչի համար», - Ալբերտ Էյնշտեյնը: Էյնշտեյնը հաճախ հիշատակվում է բուսակերների շրջանում: Չնայած նա երկար տարիներ աջակցել է շարժմանը, նա սկսել է հետևել խիստ բուսակերների սննդակարգին միայն 1954 թվականին՝ իր մահից մոտ մեկ տարի առաջ:

Սլայդ 10

Ա.Էյնշտեյնի մեջբերումները Մարդը սկսում է ապրել միայն այն ժամանակ, երբ կարողանում է գերազանցել ինքն իրեն։ Միակ բանը, որ կարող է մեզ ուղղորդել դեպի վեհ մտքերն ու արարքները, մեծ ու բարոյապես մաքուր անհատների օրինակն է։ Ինչո՞ւ պետք է հիշեմ ինչ-որ բան, երբ հեշտությամբ կարող եմ այն ​​փնտրել գրքում: Ամեն մարդ պարտավոր է գոնե աշխարհ վերադառնալ այնքան, որքան վերցրել է դրանից։ Ոչինչ նման օգուտ չի բերի մարդու առողջությունըև չի մեծացնի Երկրի վրա կյանքը պահպանելու հնարավորությունները, ինչպես բուսակերության տարածումը: Դպրոցի նպատակը միշտ պետք է լինի ներդաշնակ անհատականություն դաստիարակելը, այլ ոչ թե մասնագետ։