Լոգոպեդական խաղեր՝ ձայները w-ից տարբերելու համար. Վարժություններ «Խոսքի նյութ հնչյունների տարբերակման Ս-Շ. S - Sh հնչյունների տարբերակումը զվարճալի դրամատիզացիաներում

Տրված է խոսքի թերապիայի նիստուղղված է պարզաբանելու և համեմատելու հնչյունների արտահայտումը [S] - [Ш]: Դա, անշուշտ, լավ օգնություն կլինի փոքր երեխաների հետ գործունեության համար: դպրոցական տարիքխոսքի խանգարումներով.

Թեմա՝ «[С] – [Ш] հնչյունների տարբերակումը վանկերի, բառերի և նախադասությունների մեջ»

Նպատակը` [S] – [Ш] հնչյունների արտահայտման հստակեցում և համեմատություն:

Ուղղիչ և կրթական.

Բարելավել հնչյունաբանական վերլուծությունը և հնչյունաբանական ընկալումը;

Ուղղիչ և զարգացնող.

Ընդլայնումը բառապաշարուսանող;
- կամավոր ուշադրության զարգացում;

Ուղղիչ և կրթական.
- խոսքի արտահայտչականության զարգացում և ճանաչողական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրություն

Սարքավորումներ՝ մագնիտոֆոն, առարկայական նկարներ, անտառը պատկերող վահանակ, առաջադրանքներով «տառեր», հայելի։

Դասի առաջընթացը

I. Կազմակերպչական պահ.

Բարև, Կատյա: Ձեզ դուր է գալիս ճանապարհորդել: Այսօր մենք ձեզ հետ կգնանք զբոսանքի Կախարդական անտառում: Մեր արկածները սկսելու համար եկեք ճիշտ և հստակ ասենք «կախարդական» բառերը:

Սաշային շիլա են տվել, իսկ Կլաշային՝ մածուն։

Լավ արեցիր, Կատյուշա: Այս արտահայտության մեջ որևէ բան նկատեցի՞ք։ Ո՞ր հնչյուններն էին առավել տարածված: Ճիշտ է, [S] և [SH] հնչյունները:

II Հիմնական մասը.

1. Հնչյունների բնութագրերը.

Հիշենք [S] և [SH] հնչյունների բնութագրերը։ ([C] – բաղաձայն, խուլ, ամուր ձայն. [Ш] – բաղաձայն, ձանձրալի, միշտ կոշտ ձայն): Անվանե՛ք հնչյունների տարբերություններն ու նմանությունները:

Եվ հիմա մենք սկսում ենք մեր ճանապարհորդությունը:

2. Շնչառական վարժություններ.

Զգո՞ւմ ես ինչ մաքուր օդանտառում? Եկեք մի քանի շնչառական վարժություններ անենք:
«Վարդ և դանդելիոն»
Կատարվում է կանգնած դիրքում: Սկզբում երեխան խորը շունչ է քաշում քթով, կարծես վարդի հոտ է առնում, փորձում է նկարել իր ամբողջ բույրով, այնուհետև «փչում է խատուտիկի վրա»՝ հնարավորինս արտաշնչում է բերանով:
3.Հնչյունաբանական լսողության զարգացում.

Նայեք կոճղին. Ո՞վ է այնտեղ նստած (Նապաստակ) Նա նամակ ունի իր ձեռքերում: Եկեք կարդանք այն:

«Ես մոլորվել եմ և չեմ կարող տուն հասնել: Ճանապարհս գտնելու համար ես պետք է ճանաչեմ հնչյունները: Եթե ​​լսում եք S ձայնը, ծափ տվեք, իսկ եթե լսում եք Շ ձայնը, ոտքդ դրոշմեք»։

Դե, Կատյուշա, օգնե՞նք նապաստակին: Ուշադիր լսեք։

Հնչյուններ՝ Ժ, Ս, Զ, Շ, Շչ, Ս, Շ, Ժ, Զ և այլն։

Վանկեր՝ ZHI, SY, SA, SHO, SHI, SHCHU, JO, SO, SHU, SU և այլն:

Մենք օգնեցինք նապաստակին, հիմա նա գտել է տան ճանապարհը: Եվ մենք առաջ կգնանք։

Տեսեք, ո՞վ է այդ թփի հետևում խշշացողը։ Սա էլ Շուրշիկ մկնիկը քեզնից է խնդրում, որ օգնես իրեն։ Շուրշիկը սիրում է անվանել միայն այն բառերը, որոնք հնչում են Շ.

ԲԵՂԵՐ-….(ականջներ)

ՕՐ -…. (ԿԱՏԱԿՆԵՐ)

Սաղավարտ - .... (ՇԻԼԻ)

ԲԱՈՒԼ-….(ԱՐՋ)

ՌՈՔ - ....(ՄԱՇԽԱՏԱԿԱՆ)

ԱՌԱԿ - ....(աշտարակ)

CAPE-….(Մկնիկ)

ԿԾԵԼ - ....(ուտել)

Անվանեք այն բառերը, որոնք չեք հասկանում:

Եվ մենք ավարտեցինք այս խնդիրը:

4. Ֆիզիկական պահ.

Հիմա լիցքավորման ժամանակն է: Բոլոր կենդանիները դա անում են: Արի, միանանք նրանց։

(Կատարում ենք «Ընձուղտները ամենուր բծեր ունեն, բծեր, բծեր, բծեր…» երգով):

Ընձուղտներն ամենուր ունեն բծեր, բծեր, բծեր, բծեր:

(Ծափահարեք ձեր ափերը ձեր ամբողջ մարմնով):

Փղերն ամենուր ունեն ծալքեր, ծալքեր, ծալքեր, ծալքեր:

(Մենք ինքներս մեզ սեղմում ենք, կարծես ծալքեր ենք հավաքում):

Ճակատին, ականջներին, պարանոցին, արմունկներին,

Քթի, որովայնի, ծնկների և մատների վրա:

(Օգտագործեք երկու ցուցամատը մարմնի համապատասխան մասերին դիպչելու համար):

Kittens- ը ամենուր մորթի, մորթի, մորթի, մորթի ունի:

(Մենք ինքներս մեզ շոյում ենք, ասես հարթեցնում ենք մորթին):

Ճակատին, ականջներին, պարանոցին, արմունկներին,

Քթի, որովայնի, ծնկների և մատների վրա:

(Օգտագործեք երկու ցուցամատը մարմնի համապատասխան մասերին դիպչելու համար):

Իսկ զեբրը գծեր ունի, ամենուր գծեր կան։

(Մենք մեր ափի եզրերն անցնում ենք մարմնի երկայնքով (գծեր նկարում))

Ճակատին, ականջներին, պարանոցին, արմունկներին,

Քթի, որովայնի, ծնկների և մատների վրա:

(Օգտագործեք երկու ցուցամատը մարմնի համապատասխան մասերին դիպչելու համար):

5. Ս - Շ հնչյունների տարբերակումը նախադասություններում.

Անտառի բացատում տուփ կա։

Կատյա, տես, ինչ-որ մեկը կորցրել է իր նվերը: Մենք շտապ պետք է գտնենք, թե ում է պատկանում այն։

Տուփի վրա գրություն կա, բայց երեկվա անձրեւը ջնջել է տառերի մի մասը։ Մենք պետք է դրանք տեղադրենք:

«Հարգելի մորաքույր_ovu_ka!

Պետք է ձեզ տեղեկացնեմ, որ շուտով կթռչեմ ձեզ մոտ՝ քաղաքում։ Ես սիրում եմ տարբեր համերով ուտելիքներ, կան շոկոլադներ, պանիր և թխվածքաբլիթներ:

Ես իսկապես անհամբեր սպասում եմ հանդիպմանը»:

Դուք պետք է տեղադրեք բաց թողնված S և Sh տառերը:

Հիանալի Այժմ մենք գիտենք, թե ում է հասցեագրված ծանրոցը։

III. Դասի արդյունքները.

Դուք այսօր օգնեցիք բոլորին, օգտակար գործեր արեցիք, իսկ կենդանիները ցանկանում են շնորհակալություն հայտնել ձեզ: Անտառից նվերներ բերեցին։

Ի՞նչ ձայների հետ ենք աշխատել այսօր դասարանում: Ձեզ դուր եկավ մեր ճամփորդությունը:

Ամարկուլովա Ա.Դ.,
լոգոպեդ ուսուցիչ

Առնչվող հոդվածներ.

Դանդաղ ասեք յուրաքանչյուր հանգ 3-5 անգամ: Այնուհետև կրկնեք դրանք արագ տեմպերով՝ պահպանելով ճիշտ և հստակ արտասանությունը։ Սովորեք ձեր հավանած ոտանավորները:

Հոգ տանել ձեր քթի մասին ծայրահեղ ցրտին:

Լոկոմոտիվը գոլորշի է շնչում, անիվների տակից գոլորշի է փչում։

Սաշային թասի մեջ շիլա տվեցին, նա ամբողջ շիլան տվեց իր քամուն։

Իվանուշկան լողում էր մոխրագույն խճաքարի մոտ, Իվանուշկան սայթաքեց մոխրագույն խճաքարի մոտ։

Վարորդը իջավ աստիճանից, արևը նրա պատուհանում էր։

Մայրուղու երկայնքով մեքենաներ են վազում, ասֆալտին խշշում են անվադողերը.

Շտապե՛ք, մի՛ հապաղեք, վազե՛ք ընկույզի համար:

Օ,, ընկույզները լավն են, մի հապաղեք, շտապեք:

Անտառի ծայրին աղմկում էին բուերը, ժայռերը և կուկուները։

Մաշան համեղ շիլա եփեց և տվեց Սաշային. «Նստիր, հյուր բարի գալուստ, ձավարի շիլան կմրսի»։

Բիլբալ, բլբուլ, զվարճալի փոքրիկ գլուխ:

Լռություն, լռություն, լռություն, լռություն և լռություն, և անլսելի լռություն տիրեց ծառերի և տանիքների վրա:

Մեծ խրճիթի մոտ փիղը օրորում է երեխային, իսկ մայրը կամաց-կամաց մորթյա վերարկու է կարում երեխայի համար։

Սիսեռով կարկանդակները լավ են ճանապարհորդության համար:

Վեց տղաներ ապրում են տնակում, վեցը ապրում են անտառի եզրին:

Քառասուն մուկ քայլում էր՝ տանելով քառասուն կոպեկ։

Ճարպիկ կատուն խշշում է աշնանային տերևները և հսկում մկներին խոտի դեզի մոտ:

S - Sh հնչյունների տարբերակումը ըստ մոդելի ինքնուրույն կազմված նախադասությունների

Պատկերացրեք, որ մարդը շտապում է դեպի լայն մայրուղի, նա շտապում է կանգառ հասնել։ Լսեք բառերը և բացատրեք դրանց իմաստը: Ապա պատասխանեք հարցին ամբողջական նախադասությամբ՝ ո՞վ է շտապում մայրուղի։

Օրինակ՝ Վարորդը շտապում է դեպի մայրուղի. Մի շախմատիստ շտապում է դեպի մայրուղի.

Ծանրորդ, շախմատիստ, ճամփորդ, հովիվ, մեքենավար, սուսերամարտիկ, թռչող սարք, հեռախոսավար, գրող, հեծանվորդ, վարորդ, հանքափոր, անձնագրի աշխատակից, տիեզերագնաց։

♦ 6 Այս վարժությունում բոլոր արտահայտությունները, որոնք կազմում է երեխան, պարունակում են բարդ ձայնային համակցություններ: Այնուամենայնիվ, նախադասություններն ունեն մեկ մոդել, որը շատ ավելի հեշտ կդարձնի դրանք արտասանելը։

S - Sh հնչյունների տարբերակումը զվարճալի դրամատիզացիաներում

Լսեք զվարճալի տեսարաններ. Խաղացեք դրանք ձեր ընտանիքի հետ: Թող մեծահասակը խաղա դերերից մեկը, իսկ դու՝ մյուսը: Եթե ​​խոսեք հստակ և արտահայտիչ, ապա փոքրիկ կատարումը կփայլի:

Փոշեկուլ, փոշեկուլ: - Ճարպիկ Միշկան քայլում էր անտառով,
Ո՞ւր ես քիթդ կպցնում։ Մի գունդ ընկավ նրա վրա։

Շու-շու-շու, շու-շու-շու, - Եվ մեզ վրա, և մեզ վրա
Ես շնչում եմ քո փոշին։ Թող արքայախնձորը ընկնի:

Մուկ, մուկ, ինչո՞ւ չես քնում։ - Լռիր, մուկ, մի՛ աղմկիր,
Ինչու՞ եք խշխշում ծղոտները: Ականջներդ ծակեք

Վախենում եմ քնել, քույրիկ, լռիր, մուկ, մի խշխշիր,
Ես երազում եմ բեղավոր կատվի մասին: Լսի՛ր լռությունը։

Ճարպիկ Միշան չորացնում է չորանոցները, - լսում եմ քեզ։ Ես լսում եմ քեզ: Երկու սխալ
Միշան չորացրեց դրանցից մոտ վեցը։ Մենք տեղավորվեցինք երիցուկի մեջ քնելու։

Որքան զվարճալի տարեց կանայք են շտապում մտնել սավանների տակ,
Կերեք Միշինի սուշին: Ծաղկաթերթերը խշշում են։

Ս - Շ հնչյունների տարբերակումը կենդանիների մասին բանաստեղծական տեքստերում

Լսեք զվարճալի պատմություններ չափածո: Ասա նրանցից յուրաքանչյուրը արտահայտությամբ, ապա պատմիր քո իսկ խոսքերով և բացատրիր, թե ինչն է ծիծաղելի այս պատմությունների մեջ:

Ճահճային գորտ - Ներս արի, հարյուրոտանի,

Ես սաքսոֆոն գնեցի, մի քիչ նստիր ինձ հետ, -

Կարո՞ղ է անել գորտի համար, այսպես շշնջաց հոգնած իշամեղուն,

Նա հիանալի կռկռում է: Հրավիրում ենք բարձրանալ զուգվածի վրա:

Կենսուրախ մկները բարձրացան տանիք Մի մուկ մոտեցավ տանը,

Եվ նրանք համառորեն բարձրանում են ավելի ու ավելի բարձր, ես թաթով քորեցի դուռը,

«Նրանք բոլորովին չեն վախենում բարձրությունից», ես նայեցի, որպեսզի տեսնեմ, թե արդյոք կա կատու,

Կատուները որոշեցին բարձրանալ նրանց հետևից։ Եվ նա նստեց պատուհանին:

Քամին խշշում է ծառերին, կրիան ծիծաղեցնում է բոլորին,

Մեր ոզնին շտապում է տուն հասնել։ Քանի որ նա չի շտապում

Հանկարծ մի գայլ դուրս եկավ անտառից, և ինչո՞ւ պետք է շտապի։

Ատամներով ոզնի վրա՝ սեղմումով: Ո՞վ է միշտ տանը:
Ոզնին ցույց տվեց իր ասեղները
Գայլը վախից փախել է։

Նապաստակը քնում էր անտառում, ոչ մեկին չէր անհանգստացնում, Լայն կամրջի մոտ

Հանկարծ ինչ-որ բան ընկավ նրա մեջքին։ Շունը գետում կետ է բռնել,

Փոքրիկ վախկոտը վախից դողալով վազեց և այն թաքցրեց պատուհանի հետևում,

Եվ ինչ-որ տեղ թփերի մեջ նա խանգարեց մի ոզնի, կատուն կերավ նրան,

Եվ հետո վախեցած նապաստակը բղավեց. Երկու կատու օգնեցին...

Փրկիր քեզ, ով կարող է: Ոչ մի մեծ կետ տեղի չի ունեցել:
դժվարություն!

S - Sh հնչյունների տարբերակումը լեզվի պտույտներում

Հստակ խոսեք լեզվի պտույտները՝ սկզբում դանդաղ, ապա արագ՝ պահպանելով Ս - Շ հնչյունների արտասանության հստակությունը։

Խրճիթի կատարյալ լռության մեջ ես լսում եմ եղեգների խշշոցը։

Մայրուղուց այն կողմ, մայրուղուց այն կողմ մկները խշշում էին եղեգների մեջ։

Irishka-ն մի փոքր կոճապղպեղ թխեց տիկնիկների համար, իսկ քաղցր կոճապղպեղը Սաշկայի և Մարիշկայի համար:

Կկուն կկու համար գլխարկ է կարել, զվարճալի գլխարկ, իսկ կկուն դրա մեջ ծիծաղելի է։

Մուկը Սաշկան կերավ շիլան, իսկ մկան ամանի մեջ փշուր չկար։

Մուկը չորացրեց չորանոցները, մուկը հրավիրեց մկներին, մկները սկսեցին ուտել չորանոցները, մկները կոտրեցին իրենց ատամները։

Մեր գորշ կատուն նստած էր տանիքին, քո մոխրագույն կատուն նստած էր վերեւում։

Սաշայի զամբյուղում վեցերորդ կատուն չկա։

Մեր առագաստը բարեխղճորեն կարված է, նույնիսկ փոթորիկը մեզ չի վախեցնի։

Հովիվը շտապում է հովվի մոտ, հովիվը ծիծաղեցնում է հովվուհուն։

Մայրուղով մի տարեց կին է քայլում, պառավը պայուսակում չորանոց ունի։

Սոնյան և Սաշան հետևեցին Գլաշային։

Ստեշան շտապում էր, նա վերնաշապիկ էր կարում, բայց շտապում էր.

Սաշան Սաշայի համար գլխարկ է կարել։

Մեր տղան հին ծծակներ ունի։

Շաշկի սեղանին, կոները սոճու վրա:

Սայթաքուն կոները խշխշում էին և աղմկոտ ցողում էին սոճու մի շերտը, ինչպես շալը, մինչև գարուն կթաքցներ կոները։

S - Sh հնչյունների տարբերակումը պատմվածքներում

Լսեք պատմությունները. Սկզբում հստակ խոսեք յուրաքանչյուր նախադասության մասին, այնուհետև ամբողջ պատմությունը:

Սաշան քայլեց դեպի դպրոց, իսկ նրա հետևից քայլեց Պուշոկ շունը և, ինչպես միշտ, վերցրեց Սաշայի պայուսակը: Սաշան հպարտանում էր իր շանով։ Ոչ ոք այդպիսի խելացի շուն չի ունեցել: Սաշան արագ քայլեց դեպի դպրոց, չկանգնեց ու հետ չնայեց։ Այդ ժամանակ Սաշայի հարեւանը՝ Միշկան, մոտեցավ Քենոնի մոտ և շանը մի ոսկոր տվեց միսով։ Ֆլաֆը գցեց պայուսակը, բռնեց մի մեծ ոսկոր և նորից գնաց Սաշայի հետևից։ Եվ չարաճճի Միշան վերցրեց Սաշայի պայուսակը և ինքն իրեն ասաց. «Ես կնայեմ Սաշկային, երբ նա դպրոց գա ոսկորով և նստի գրասեղանի մոտ»:

ՉԱՓՈԽՎԱԾ ՃԱՆԱՊԱՐՀՈՒԹՅՈՒՆԸ

Ընտանիքը պատրաստվում էր ճամփորդությանը։ Կինս շատ անհարկի կախազարդեր է դրել պայուսակների մեջ։ Հինգ պայուսակ լիքն էր։ Շատ ծանր էր դրանք տանելու համար։ Ամուսինը հոգնել է անտանելի բեռից. Գնացքի վագոնի մոտ նա դժվարությամբ էր շնչում, երբ գնացքը եկավ, ամուսինն ասաց կնոջը. Նա հիշեց, որ այն պահարանում էր, դարակի վրա, որ թողել էր գնացքի տոմսերը։

ԾԱՆՐ ԲԵՌ

Մի անգամ մի խոզ արջից մի պարկ կաղին գնեց: Խոզը պարկ է տանում, և ինչ-որ կերպ բեռը նրան անկշիռ է թվում։ «Արջը խաբեց ինձ,- որոշեց խոզը,- նա լցրեց պարկի կեսը»: Խոզը ավելի է քայլում և հոգնում: Ամեն քայլափոխի պայուսակը նրան ավելի ծանր է թվում։ «Ոչ, արջն ինձ չի խաբել», - մտածում է խոզը, - նա լցրեց տոպրակը: Խոզը նորից քայլում է, և ծանր պայուսակը տանելը նրա համար շատ է։ Խոզը նետեց տոպրակը, կանգնեց և ասաց. «Ինչո՞ւ այս արջը մեկի փոխարեն երկու պարկ լցրեց ինձ համար»:

Խտրականություն հնչում է Ս-Շլսողության և արտասանության մեջ.

Դուրնևա Մարինա Ալեքսեևնա, լոգոպեդ, MBDOU մանկապարտեզԹիվ 17, Կամենսկ-Շախտինսկի.
Թիրախ:Ժ-Զ հնչյունների տարբերակում.

Առաջադրանքներ.
1. Նախադպրոցականների մոտ զարգացնել ձայնի ճիշտ արտասանությունը, իրենց խոսքում Ս-Շ հնչյունները տարբերելու և դրանք ճիշտ օգտագործելու կարողությունը:
2. Դիվերսիֆիկացնել հետ դիդակտիկ խաղաշխատել ձայնի ճիշտ արտասանության համախմբման վրա, երեխաներին հետաքրքրել:

Նկարագրություն:Հնչում է S-SH երեխաամենից հաճախ խառնվում է ոչ միայն լսողության, այլև արտասանության մեջ: S-Sh հնչյունները տարբերելու վրա աշխատանքը օգնում է ավելի հստակ, ավելի գիտակցված արտասանել ընդհանրապես, ինչպես նաև հիմք է հանդիսանում գրագիտության համար: Այս խաղերը կարող է վարել և՛ լոգոպեդը, և՛ ուսուցիչը։ Այս աշխատանքըԱյն օգտակար կլինի լոգոպեդների, լոգոպեդների, մանկավարժների և ծնողների համար: Առաջին փուլ
S-Sh հնչյունների տարբերակումը առանձին-առանձին, վանկերի և բառերի մեջ:

1. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը բառերով ականջով:
Ուշադիր լսեք անավարտ նախադասությունները. Զույգ նման հնչյունավոր բառերից նշի՛ր այն մեկը, որը հարմար է իմաստով։ Բացատրեք դրա իմաստը:

Դնում են ամանի մեջ... (շիլա կամ սաղավարտ):
Հրշեջը հագնում է... (շիլա կամ սաղավարտ):
Անուշ է քնում որջում... (ամանի կամ արջուկ):
Սեղանին՝ աղցանով... (ամանի կամ արջուկ):
Մեր կատվի մականունը... (Մաշկա կամ դիմակ):
Շիլան պետք է լինի... (չարաճճի կամ աղի):
Ըմբիշն ունի մեծ... (շուշ կամ ուժ):
Հացաբուլկեղենի մեջ կա մեծ... (բանդա կամ ձողաձուկ):

2. Լսողության և արտասանության տարբերակում մեկուսացված հնչյուններՍ-Շ.

Երեխաների հետ խաղում ենք տարբեր օնոմատոպեիկ խաղեր։ Տեսակը:
-Անտառը աղմկոտ է (ձեռքերը վեր են թափահարում և շ-շ-շ ձայնը արտասանում են քաշված):
- Պոմպ (ընդօրինակեք անվադող մղող մարդու շարժումները՝ արտասանելով S-S-S ձայնը):
- Օձ (ձեր ափերը միացրեք, տեղափոխեք դրանք կողքից այն կողմ և շշնջացեք):
- Ջուրը հոսում է ծորակից - լվացեք ձեռքերը (մենք նմանակում ենք ձեռքերի լվացումը և սուլումը՝ ջուրը հոսում է):
- Անվադողը ծակ է (Շ-շ-շ-շ - մենք կծկվում ենք), մենք պետք է այն բարձրացնենք (վարժություն «Պոմպ»):

3. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը ուղիղ վանկերում նույն ձայնավոր հնչյուններով:
«Կրկնել» խաղը - հստակ արտասանեք վանկերը (նախ 2, իսկ հետո 3 վանկ): Նախ, մեծահասակը հանդես է գալիս որպես առաջնորդ, այնուհետև կարող եք երեխային հրավիրել վանկեր հարցնել, իսկ մյուս երեխաները կամ ուսուցիչը կրկնել: Երեխաների առաջնորդի խնդիրն է նկատել սխալները և ուղղել դրանք։

Սա-շա-շո-շո-շու-շու-շի-շա-սա-շո-սո-շու-սու շի-սի

Սա-շա-սա-շո-շո-սու-շու-սու-սի-շի-սի շա-սա-շա-շո-շո-շո-շու-սու-շու շի-սի-շի:

4. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը ուղիղ վանկերում տարբեր ձայնավոր հնչյուններով:

Այս վանկերի վրա խաղացվում է նաև «Կրկնություն» խաղը։

Սա-շո սու-շի սյ-շա սե-շո շու-սա շի-սո շա-սի սո-շա

Սու-շի-սա սյ-շա-սու սե-շո-սա շի-սու-շո շո-սի-շու շե-սու-շո շա-սու-շի շու-սի-շե:

5. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը բառերով.
Խաղ «Հիշողություն» - վերցրեք նկարները, որոնք երեխաները անվանել են ձայներից յուրաքանչյուրն ավտոմատացնելիս, խառնեք դրանք և 6 կտոր դրեք երեխայի առջև: Դարձնելիս երեխան անվանում է յուրաքանչյուր նկար: Սրանից հետո երեխան հիշում է բոլոր 6 նկարներն ու փակում աչքերը։ Ուսուցիչը հեռացնում է 1-ին նկարը, և երեխան, բացելով աչքերը, պետք է նշի, թե որ նկարն է տարել ուսուցիչը: Նախ նկարում ենք, որտեղ բառերը պարունակում են ընդամենը 1 հնչյուն։ Օրինակ՝ պանիր-շակալ-աղցան-պայուսակ-պայուսակ-գլխարկ: Այնուհետև վերցվում են երկու հնչյուններով բառեր, ինչպես օրինակ՝ արևի չորացում-վեց-ծանրորդ-մայրուղի-պառավ տիկին:

Երկրորդ փուլ
Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը նախադասությունների և համահունչ խոսքի մեջ:
1. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը ինքնուրույն կազմված նախադասություններում.
Խաղ «Եկեք առաջարկով». Այս խաղը խաղում է նույն նկարների նյութի վրա, որոնք ավելի վաղ քննարկվել էին:
Երեխային տալիս են նկար և խնդրում են այս բառով նախադասություն հորինել: Եթե ​​դուք աշխատում եք երեխաների խմբի հետ, կարող եք մրցույթ կազմակերպել՝ տեսնելու, թե ով կարող է ամենաշատ առաջարկները ներկայացնել: Կատարված յուրաքանչյուր նախադասության համար տրվում է չիպ,
ապա արդյունքը հաշվարկվում է. Ով ավելի շատ չիպեր ունի, հաղթում է:

2. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը հանգերում:
Խաղ «Կրկնել» - ուսուցչից հետո կրկնել ոտանավորները՝ սկզբում դանդաղ, ապա արագ:
Հոգ տանել ձեր քթի մասին ծայրահեղ ցրտին:
Լոկոմոտիվը գոլորշի է շնչում, անիվների տակից գոլորշի է փչում։
Սաշային թասի մեջ շիլա տվեցին, նա ամբողջ շիլան տվեց իր քամուն։
Իվանուշկան լողում էր մոխրագույն խճաքարի մոտ։
Անտառի ծայրին աղմկեցին բուերը, ժայռերը և կուկուները։
Մաշան պատրաստեց համեղ շիլա:
Սիսեռով կարկանդակները լավ են ճանապարհորդության համար:
Մեծ խրճիթի մոտ փիղը օրորում է երեխային։

3. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը զվարճալի դրամատիզացիաներում.
Խաղ «Թատրոն». Այն իրականացվում է զույգերով՝ երեխա-երեխա կամ երեխա-մեծահասակ։ Դերը պատկերելու համար նախապես պատրաստվել են գլխակապ դիմակներ։ Մենք դնում ենք դրանք և կատարում ենք բանաստեղծություն: Երեխայի խնդիրն է ոչ միայն պատկերել իր հերոսին, այլև ճիշտ արտասանել բոլոր բառերը:

Փոշեկուլ, փոշեկուլ:
Ո՞ւր ես քիթդ կպցնում։
- Շու-շու-շու, շու-շու-շու,
Ես շնչում եմ քո փոշին։

Մուկ, մուկ, ինչո՞ւ չես քնում։
Ինչու՞ եք խշխշում ծղոտները:
- Վախենում եմ քնել, քույրիկ,
Ես երազում եմ բեղավոր կատվի մասին:

Ճարպիկ Միշկան քայլում էր անտառով,
Մի գունդ ընկավ նրա վրա։
- Եվ մեզ վրա, և մեզ վրա
Թող արքայախնձորը ընկնի:

4. Ս-Շ հնչյունների տարբերակումը պատմվածքներում.

Մենք կարդում ենք պատմությունը, հետո զրուցում և խնդրում երեխային վերապատմել այն:

ՀԱՐԵՎԱՆ
Սաշան քայլեց դեպի դպրոց, իսկ նրա հետևից քայլեց Պուշոկ շունը և, ինչպես միշտ, վերցրեց Սաշայի պայուսակը: Սաշան հպարտանում էր իր շանով։ Ոչ ոք այդպիսի խելացի շուն չի ունեցել: Սաշան արագ քայլեց դեպի դպրոց, չկանգնեց ու հետ չնայեց։ Այդ ժամանակ Սաշայի հարեւանը՝ Միշկան, մոտեցավ Քենոնի մոտ և շանը մի ոսկոր տվեց միսով։ Ֆլաֆը գցեց պայուսակը, բռնեց մի մեծ ոսկոր և նորից գնաց Սաշայի հետևից։ Եվ չարաճճի Միշան վերցրեց Սաշայի պայուսակը և ինքն իրեն ասաց.

ԾԱՆՐ ԲԵՌ
Մի անգամ մի խոզ արջից մի պարկ կաղին գնեց: Խոզը պարկ է տանում, և ինչ-որ կերպ բեռը նրան անկշիռ է թվում։ «Արջը խաբեց ինձ,- որոշեց խոզը,- նա լցրեց պարկի կեսը»: Խոզը ավելի է քայլում և հոգնում: Ամեն քայլափոխի պայուսակը նրան ավելի ծանր է թվում։ «Ոչ, արջն ինձ չի խաբել,- մտածում է խոզը,- նա լցրեց տոպրակը»: Խոզը նորից քայլում է, և նրա համար շատ է ծանր պայուսակը տանելը։ Խոզը նետեց տոպրակը, կանգնեց և ասաց. «Ինչո՞ւ այս արջը մեկի փոխարեն երկու պարկ լցրեց ինձ համար»:

Զորավարժություններ.Ասա բառերը զույգերով:

Ապահովել կոռեկտությունը ՀԵՏԵվ Շ.

միջամտել-գրել ձիավարություն չարաճճի ողջույն խրճիթ աղցան ձկնորսական գծի պայուսակ բմբուլ կտոր ոտքի ժապավեն խշխշոց-քառասուն աղմկոտ պայուսակ կատակի օր պար-պարուհի գրում եմ ու տանում

լավ սնված առնետ մկներ որոշեց ու հարցրեց քոնը մերը-մենք ունենք սարսափ-կարմիր երշիկեղենի վերնաշապիկ կասկա-կասկա դիմակ-Մաշկա տանիքի առնետ դրամարկղ գավաթ-արջ

Զորավարժություններ.Արտահայտեք նախադասություններ. Համոզվեք, որ դա ՀԵՏԵվ Շմի շփոթվեք! Դանդաղ.

Սանյան կարտոֆիլ է ուտում։ Սոնյան շտապում է դպրոց։ Դպրոցը մեծ է և լուսավոր։ Մի առնետ խշխշում է թփերի մեջ Մաշան բալի օշարակ է պատրաստել։ Ես կերա մի քաղցր շոկոլադե սալիկ: Պապը նստած է լայն աթոռին։ Սկյուռը թփուտ պոչ ունի։ Մեքենաներն արագ սլանում են կամրջով. Նստարանի մոտ աճում է մասուրի հաստ թուփ։ Շուրան և Սվետան շաշկի են խաղում Փաշան և Կոստյան իրենց փայտերով:

Ս-Շ մեկ բառով

Սաշա, Սաշենկա, փոքրիկ որդի, պառավ, արևի շող, զվարճալի, չոր հող, չորացում, ավագ, չոր, ծիծաղեցնել, շտապել, լսել, վախկոտ, բևեռ, բուրդ, կատակ, խշշոց, վեց, անուշահոտ, փափկամազ, վախկոտ, լուռ:

Զորավարժություններ.Արտահայտեք նախադասություններ.

Սաշան մեքենա ունի։ Սաշան սանդալներ ունի։Սաշան քայլում էր պառավի հետ։ Փաշան վախկոտ է, նա վախենում է: Եթե ​​շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։ Կատուները նստում են պատուհանին և արևի տակ են ընկնում: Գունավոր ապակու միջով ես նայում եմ արևին։ Վեց ձագուկ քաղցած է. Կեցցե անուշահոտ օճառը և փափուկ սրբիչները:

Մաքուր խոսակցություն

Սաշան գլխարկով հարվածել է բշտիկին։

Ես կապտուկ ստացա ճակատիս վրա։

Վեց փոքրիկ մկներ խշշում են խրճիթում։

Սաշային շիլա են տվել

իսկ Մաշայի համար մի քանի մածուն:

Շաշկի սեղանին

կոներ սոճու վրա.

Սաշան սիրում է սուշի, իսկ Սոնյան՝ շոռակարկանդակներ։

Վախենում է արջի ձագից

ոզնի ոզնիով և ոզնիով,

սիսկին սիսկինով և փոքրիկ սիսկին,

մի սվիֆթ՝ սվիֆթով և սանրվածքով։

Չափազանց շատ ոտքեր

հարյուրոտանիներով:

Անձրև, անձրև, անձրև չկա:

Մի անձրև, սպասիր:

Դուրս արի, դուրս արի, արև

Ոսկե հատակ.

Աքլոր

Ինքնասերվեց, ինքնավստահ դարձավ

Կռվարար աքլոր.

Կռվի մեջ ինչ-որ տեղ կռվարար

Սանրը պոկվել է։

Նա քայլում է առանց սանրի։

Աքաղաղի տեսք չունի!

Մի սկյուռ գցեց մի կոն

Սկյուռը մի կոն գցեց։

Կոնը հարվածեց նապաստակին:

Նա վազելով դուրս եկավ

Ես քիչ էր մնում տապալեի արջին։

Հին եղևնի արմատների տակ

Արջը կես օր մտածեց.
«Ինչ-որ կերպ նապաստակները դարձել են ավելի համարձակ,

հարձակվում են ինձ վրա».

Խորամանկ ոզնի

Խորամանկ ոզնի - էքսցենտրիկ

Ես քերծվող բաճկոն եմ կարել։

Ոզնին ասեղ կդնի վրան

տանձ, սալոր, ցանկացած միրգ,

այն, ինչ նա գտնում է ծառի տակ:

Եվ հարուստներին նվերով

կշտապի իր ոզնիների մոտ.

Շարֆ

Ես քայլում էի անտառով և վախենում էի։

Ես հանդիպեցի մեկի շարֆին.

Անմիջապես անտառը դարձավ ավելի քիչ սարսափելի։

Հեյ, ո՞վ է կորցրել շարֆը։

Ինչո՞ւ ես, ոզնի, այդքան փշոտ։
-Սա ես եմ ամեն դեպքում։
Գիտե՞ք ովքեր են իմ հարևանները։
Աղվեսներ, գայլեր և արջեր:

Որտեղ են ճարմանդները:

Ամառը կենդանաբանական այգու վանդակում

Արջի ձագը շատ տաք է:

Լավ է այս շոգին

հանիր մորթյա հագուստդ.

Նա ճարմանդ է փնտրում

հագուստը հանել.

Կատվի մասին

Կատուն նստեց պատուհանին,

քնում էր.

Ինչի՞ մասին ես երազել, կատու:

Շուտով ասա՛:

և կատուն ասաց.

Հանգիստ!

Խոսեք ավելի հանգիստ:

Ես երազում էի մկների մասին,

Ոչ թե մեկ, այլ երեք:

Անտառի լռության մեջ

Շշուկը շտապում է Ռասթլին:

Շշուկը շտապում է Ռասթլին:

Շշուկները խշխշում են անտառի միջով։

Կենսուրախ ծեր տիկին

Կենսուրախ ծեր տիկին

Նա այսօր ամբողջ օրը կարում է:

Կլոր կծիկի հետևում

Փափկամազ կատու է նայում։

Պառավը հոգնել է կարելուց

Եվ նա նստեց դարպասի մոտ:

Եվ կլոր գլանով

Կատուն սկսեց խաղալ։

Cat Fluff

Կատվի բմբուլը թռավ աթոռի վրա։

Նա կծկվեց գնդակի մեջ և քնեց:

Fluffy կատուն շատ հոգնած է:

Ամբողջ օրը պոչով էր խաղում։

Անձրևը եկավ ու գնաց,

Արևը ամբողջ աշխարհում:

Սա շատ լավ է

Ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների!

ձի

Ես սիրում եմ իմ ձին:

Ես սահուն կխոզանակեմ նրա մորթին:

Պոչս կսանեմ

Եվ ես ձիով կգնամ այցելելու:

Խաղալիքների խանութում

Դարակի վրա պառկած, դարակի վրա կանգնած

Փղեր և շներ, ուղտեր և գայլեր,

Փափկամազ կատուներ, հարմոնիկա,

Եվ բադեր, և խողովակներ, և մատրյոշկա տիկնիկներ:

Ձուկ

Ամենուր խավար է, ամենուր լռություն։

Ձուկ, ձուկ, որտե՞ղ ես քնում:

Աղվեսի հետքը տանում է դեպի փոսը,

շան հետք - դեպի բուծարան,

սկյուռի հետքը տանում է դեպի խոռոչ,

Միշկին - հատակի փոսին:

Ափսոս, որ այն գետի մեջ է ջրի վրա

ոչ մի տեղ քո հետքեր չկան.

Միայն խավար, միայն լռություն:

Ձուկ, ձուկ, որտե՞ղ ես քնում:

Անձրև

Անձրև, անձրև, անձրև չկա,

Մի անձրև, սպասիր:

Դուրս արի, դուրս արի, արև:

Ոսկե հատակ

Քմահաճույքներ

Օքսանկայի բոլոր քմահաճույքները

Եկեք այն դնենք մեծ սահնակի մեջ,

Մենք ձեզ կտանենք հեռավոր անտառ

Եվ մենք այն կթողնենք այնտեղ ծառի մոտ,

Թող չար գայլերը ուտեն նրանց։

Կոններ

Սկյուռիկ ճյուղից դեպի իր փոքրիկ տուն

քաշեց կոնը.

Սկյուռը սոճու կոն գցեց

հարվածել արջին ճիշտ.

Արջը հառաչեց և հառաչեց.

թքուրը վեր թռավ նրա քթին։

Հնչում է Z-Z

Sound-bug

դահլիճ-կրակ

վարդի գավաթ

այծի կաշի

Լիզա դահուկ

ամպրոպ-դող

լիզել-պահել

ասել-վազել

թազ-օձեր

զամբյուղի զսպանակ

տարբեր թուղթ

ժիր-նուրբ

Բանաստեղծություններ՝ տրված հնչյուններն ամրապնդելու համար

Գարուն

Ոսկե գարնանային օր

Մենք բարձրաձայն երգ ենք երգում.

Իսկ բզեզները բզզում են խոտերի մեջ,

Կենդանիները սողում են իրենց անցքերից։

Նապաստակը դուրս սողաց թփերի միջից։

Նա միշտ պատրաստ է ցատկելու։

Սայթաքուն օձը դուրս է սողում,

Դոդոշները ցատկում են ջրափոսերից։

Մայրիկը պետք է հանգստանա:

Մայրիկը ցանկանում է քնել:

Ես քայլում եմ ոտքի ծայրերով

Ես նրան չեմ արթնացնի:

Եվ երբեք, և երբեք

Ես ոչ մի բառ չեմ ասի.

Ընկույզ

Նապաստակը քնում էր անտառում և ոչ մեկին չէր անհանգստացնում։

Հանկարծ ինչ-որ բան ընկավ նրա մեջքին։

Փոքրիկ վախկոտը վախից դողալով վազեց։

Եվ ինչ-որ տեղ թփերի մեջ ես խանգարեցի մի ոզնի։

Եվ հետո վախեցած նապաստակը բղավեց.

Փրկիր քեզ, ով կարող է, փորձանք է տեղի ունեցել:

Զորավարժություններ.Արտահայտեք նախադասություններ.

Ջրափոսի մոտ կանաչ դոդոշ կա։ Բրոնզե բզեզները սավառնում են վարդերի վրա: Զոյան ունի դեղին ռետինե նապաստակ: Զինան վառում է վառարանը։ Քեռի Ժորան երկաթ է կտրում. Զոյան սիրում է ոսկե փշահաղարջի ժելե: Ասպիկի համար անհրաժեշտ է ժելատին:

Զորավարժություններ.Արտահայտեք նախադասություններ.

Քուռակը վազեց բակ ու բղավեց. Զախարը լիցքավորում է ատրճանակը։ Ժենյան արժանի էր մրցանակին։ Ես ձեռքիս երկաթյա մեխ եմ պահել։ Շունը պառկեց և լիզեց թաթը։ Մենք Բագին կապեցինք կրպակին, որպեսզի նա չփախչի։ Երկաթե սղոցը ճռռաց, երկաթե մուրճը սկսեց թակել։ Կանաչ ցեցը նստեց դեղին ցողունի վրա։ Ջրափոսի մոտ. Բրոնզե բզեզները բզզում էին վարդերի վրայով։ Զոյան ունի դեղին ռետինե նապաստակ: Քեռի Ժորան երկաթ է կտրում. Զոյան սիրում է փշահաղարջի ժելե։ Ասպիկի համար անհրաժեշտ է ժելատին:

Ս-Շ-Զ-Ժ

Զորավարժություններ.Արտահայտեք նախադասություններ.

Օքսանան ունի պլյուշ ընձուղտ և քամու մկնիկ: Գրապահարանի մոտ դեղին վարդեր են կանգնած։ Ժենյան դեղին մեքենայով նստում է նապաստակ և շուն։ Սաշան ու Ժաննան վազեցին Մաշայի հետևից։ Թփերի մոտ դեղին երիցուկներ կան։ Ցանկապատի ետևում հասմիկ և վարդի կոնքեր են։ Սվետայի ծննդյան խնջույքին երեխաները պաղպաղակ, շոկոլադ և ձմերուկ կերան։

Բանաստեղծություններ՝ տրված հնչյուններն ամրապնդելու համար

լակոտ

Քոթոթին կերակրել են կաթով

Թող նա առողջ մեծանա:

Գիշերը վեր կացավ ու թաքուն

Նրանք ոտաբոբիկ վազեցին նրա մոտ -

Նա պետք է զգա իր քիթը:

Տղաները լակոտին սովորեցրել են.

Մենք նրա հետ խաղում էինք պարտեզում,

Եվ նա, մի փոքր վրդովված

Քայլեց կապարի վրայով:

Խորամանկ ոզնի

Խորամանկ տարօրինակ ոզնի

Ես քերծվող բաճկոն եմ կարել։

Բոլորը ծածկված են ասեղներով, առանց ամրացումների:

Ոզնին ասեղ կդնի վրան

տանձ, սալոր, ցանկացած միրգ,

այն, ինչ նա գտնում է ծառի տակ:

Եվ հարուստներին նվերով

կշտապի իր ոզնիների մոտ.

Հանգիստ հեքիաթ

Դուք կկարդաք այս հեքիաթը

լուռ, լուռ, լուռ…

Մի ժամանակ կար մի մոխրագույն ոզնի

և նրա ոզնին:

Մոխրագույն ոզնին շատ լուռ էր

Եվ ոզնին նույնպես:

Եվ նրանք երեխա ունեցան -

շատ հանգիստ ոզնի:

Մի որդը մտավ կաղնի մեջ

Եվ նա չի ուտի այն:

Ո՞վ որտեղ մտավ, ասա՛ ինձ։

Ով ում չի ուտի.

Կաղի՞ն է, թե՞ որդ։

Ուֆ, ինչ անհեթեթություն:

Մի որդը մտավ կաղնի մեջ

Եվ նա չի ուտի այն:

Ձնագնդի

Դեպի բացատ դեպի մարգագետին

Ձնագնդի հանդարտորեն ընկնում է:

Ձյան փաթիլները նստել են,

Սպիտակ բմբուլ.

Բայց հանկարծ մի քամի փչեց,

Մեր ձնագնդին սկսեց պտտվել։

Բոլոր բմբուլները պարում են,

Սպիտակ ձյան փաթիլներ.

Ընտանիք

Մկնիկը կանաչ շրջանակի մեջ

Ես եփեցի կորեկի շիլա։

Տասնյակ երեխաներ կան

Սպասում է ճաշին.

Բոլորը ստացել են մի գդալ:

Ոչ մի կետ չի մնացել:

Անտառում

Ես առավոտից քայլում եմ անտառում։

Ես ամբողջովին թրջվել էի ցողից։

Բայց հիմա ես գիտեմ

կեչի և մամուռի մասին.

Ազնվամորու, մոշի մասին,

ոզնի մասին t ոզնիի մասին,

ովքեր ոզնի ունեն

բոլոր ասեղները դողում են.

Ձմեռային երգ

Սպիտակ սիզամարգ.

Ջերմ շապիկ,

Ես կգնամ դահուկ քշելու:

Բռնի՛ր ինձ։

Սպիտակ գորգ,

Մի քիչ սպասիր։

Ո՞վ է այնտեղ հետևում թփին:

Նապաստակ, թե կատու.

Սմբուկ և լոլիկ

Այգում սմբուկն ու լոլիկը վիճում էին, թե դրանցից որն է ավելի գեղեցիկ ու համեղ։ Երբ պատրաստ էին, սեփականատերը տարավ շուկա։ Շուկայում նրանք կողք կողքի պառկեցին և նորից վիճեցին, թե իրենցից որն է առաջինը գնելու։

Գնորդներից մեկը սմբուկն ու լոլիկը գնել է միանգամից։ Գնորդի դրամապանակում նորից վիճել են, թե իրենցից ով ավելի արագ կուտեն։ Իսկ խոհանոցում սմբուկից ու լոլիկից սոուս էին պատրաստում։

Այսպիսով, նրանք երբեք չեն պարզել, թե դրանցից որն է ավելի գեղեցիկ և համեղ:

Հնչյուններ [Ш] - [С]

Ձայն [S]:շուրթերը ձգվում են ժպիտով, ատամները «ցանկապատված», լեզուն գտնվում է ստորին ատամների հետևում, սառը օդը հոսում է լեզվի մեջտեղով։ Ձայնալարերհանգիստ, կոկորդը չի դողում (ձայն չկա):

Ձայն [SH]:շուրթերը առաջ են մղվում և կլորացվում, լեզուն վերին ատամների հետևում է։ Լեզվի ձևը բաժակ է հիշեցնում։ Օդի հոսքը տաք է։ Ձայնալարերը հանգստանում են, կոկորդը չի դողում (ձայն չկա):

Հնչյունների տարբերակումը [С] - [Ш] մեկուսացված ձայնում

Զորավարժություններ «Պոմպ - քամի»Ս - Շ, Ս - Շ, Ս - Շ...

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] ուղիղ վանկերում

SHA-SA SHO-SO SHU-SU SHI-SY SHE-SE

ՍԱ-ՇԱ ՍՈ-ՇՈ ՍՈՒ-ՇՈՒ ՍԻ-ՇԻ ՍԵ-ՇԵ

SHA-SA-SHO-SO-SHU-SU-SHI-SY-SHE-SE

ՍԱ-ՇԱ-ՍՈ-ՇՈ-ՍՈՒ-ՇՈՒ-ՍԻ-ՇԻ-ՍԵ-ՇԵ

SHA-SA SHO-SA SHU-SA SHI-SA SHE-SA

SHA-SO SHO-SO SHU-SO SHI-SO SHE-SO

SHA-SU SHO-SU SHU-SU SHI-SU SHE-SU

SHA-SY SHO-SY SHU-SY SHI-SY SHE-SY

SHA-SE SHO-SE SHU-SE SHI-SE SHE-SE

SA-SHA SO-SHA SU-SHA SY-SHA SE-SHA

ՍԱ-ՇՈ ՍՈ-ՇՈ ՍՈՒ-ՇՈ ՍԻ-ՇՈ ՍԵ-ՇՈ

ՍԱ-ՇՈՒ ՍՈ-ՇՈՒ ՍՈՒ-ՇՈՒ ՍԻ-ՇՈՒ ՍԵ-ՇՈՒ

SA-SHI SO-SHI SU-SHI SY-SHI SE-SHI

ՍԱ-ՇԵ ՍՈ-ՇԵ ՍՈՒ-ՇԵ ՍԻ-ՇԵ ՍԵ-ՇԵ

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] հակադարձ վանկերում

ASH-AS OSH-OS USH-US YSH-YS ESH-ES

AS-ASH OS-OSH US-USH YS-YSH ES-ESH

ՅԱՇ-ՅԱՍ ՅՈՇ-ՅՈՍ ՅՇ-ՅՈՒՍ ԻՇ-ԻՍ ՅԵՇ-ԵՍ

ՅԱՍ-ՅԱՇ ՅՈՍ-ՅՈՇ ՅՈՒՍ-ՅՈՒՇ ԻՍ-ԻՇ ԷՍ-ԵՇ

ASH-AS-OSH-OS-USH-US-YSH-YS-ESH-ES

AS-ASH-OS-OSH-US-USH-YS-YSH-ES-ESH

ՅԱՇ-ՅԱՍ-ՅՈՇ-ՅՈՍ-ՅՈՒՇ-ՅՈՒՍ-ԻՇ-ԻՍ-ԵՇ-ԵՍ.

ՅԱՍ-ՅԱՇ-ՅՈՍ-ՅՈՇ-ՅՈՒՍ-ՅՈՒՇ-ԻՍ-ԻՇ-ԵՍ-ԵՇ

ASH-AS OSH-AS USH-AS YSH-AS ESH-AS

ԱՇ-ՕՍ ՕՇ-ՈՍ ՈՒՇ-ՈՍ ՅՇ-ՈՍ ԷՇ-ՕՍ

ASH-US OSH-US USH-US YSH-US ESH-US

ASH-YS OSH-YS USH-YS YSH-YS ESH-YS

ԱՇ-ԵՍ ՕՇ-ԵՍ ՈՒՇ-ԵՍ ՅՇ-ԵՍ ԷՇ-ԵՍ

AS-ASH OS-ASH US-ASH YS-ASH ES-ASH

AS-OSH OS-OSH US-OSH YS-OSH ES-OSH

ԱՍ-ՈՒՇ ՕՍ-ՈՒՇ ԱՄՆ-ՈՒՇ ՅՍ-ՈՒՇ ԷՍ-ՈՒՇ

AS-YSH OS-YSH US-YSH YS-YSH ES-YSH

AS-ESH OS-ESH US-ESH YS-ESH ES-ESH

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] վանկերում ձայնավոր հնչյունների միջև

(միջվոկալ վանկերով)

ASHA - ASA USHA - USA OSHA - OSA ISHA - ISA YUSHA - YUSA

ASHO - ASO USHO - USO OSHO - OSO ISHO - ISO YUSHO - YUSO

ASHU - ASU USHU - USU OSHU - OSU ISHU - ISU YUSHU - YUSU

ASHI - ASY EARS - ԲԵՂԵՐ ՕՇ - OSY ISHI - ISY YUSHI - YUSY

ASH - ASE USHE - USE OSH - OSE ISH - ISE YUSHE - YUSE

YSHA - YSA ESH - ESA YESHA - ESA YOSHA - YOSA YASHA - YASA

YSHO - YSO ESHO - ESO YESHO - ESO YOSHO - YOSO YASHO - YASO.

YSHU - YSU ESHU - ESU YESHU - ESU YOSHU - YOSU YASHU - YASU

YSHI - YSY ESHY - ESY YESHI - ESY YOSHI - YOSY YASHI - YASY

YSHE - YSE ESHE - ESE YESHE - ESE YOSHE - YSE YASHE - YASE

ASHA - ASO - ASHU - ASY - ASHE ISHA - ISO - ISHU - ISY - ISHE

OSH - OSO - OSH - OSY - OSH ESH - ESO - ESHU - ESY - YESHE

USHA - USO - USHU - ԲԵՂԵՐ - USHE YOSHA - YOSO - YOSHU - YOSY - YOSHE

YSHA - YSO - YSHU - YSY - YSHE YUSHA - YUSO - YUSHU - YUSY - YUSHE

ԷՇ - ԷՍՈ - ԷՇՈՒ - ԷՍԻ - ԷՇ ՅԱՇԱ - ՅԱՍՈ - ՅԱՇՈՒ - ՅԱՍԻ - ՅԱՇԵ

ASA - ASHO - ASU - ASHI - ASE ISA - ISHO - ISU - ISHI - ISE

OSA - OSHO - OSU - OSHI - OSE ESA - ESHO - ESU - YESHI - ESE

USA - USHO - USU - EARS - USE YOSA - YOSHO - YOSU - YOSHI - YSE

YSA - YSHO - YSU - YSHI - YSE YSA - YUSHO - YUSU - YUSHI - YUSE

ESA - ESHO - ESU - ESHIE - ESE YASA - YASHO - YASU - YASHI - YASE

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը վանկերում, որտեղ ձայնավորները գտնվում են [С] - [Ш] հնչյունների միջև։

ՍԱՇ-ՇԱՍ ՍՈՇ-ՇՈՍ ՍՈՒՇ-ՇՈՒՍ ՍԻՇ-ՇԻՍ ՍԵՇ-ՇԵՍ.

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բաղաձայն կլաստերի հետ վանկերում

SNA - SHNA SMA - SHMA SVA - SHVA SKA - SHKA

SNO - SHNO SMO - SHMO SVO - SHVO SKO - SHKO

SNU - SHNU SMU - ShMU SVU - SHVU SKU - SHKU

DREAMS - SHNY SMA - SHMY SVA - SCHY SKY - SHKY

STA - SHTA SPA - SPA SLA - SHLA

STO - SHTO SPO - ShPO SLO - SHLO

STU - SHTU SPU - ShPU SLU - XLU

STY - SHTY SPY - SHPU SLY - SHLY

ԱՍՏ-ԱՇՏ ԱՍԿ-ԱՇՔ ԱՍՆ-ԱՇՆ ԱՍՄ-ԱՇՄ ԱՍՎ-ԱՇՎ ԱՍՊ-ԱՇՊ.

ՕՍԿ-ՕՇՏ ՕՍԿ-ՕՇԿ ՕՍՆ-ՕՇՆ ՕՍՄ-ՕՇՄ ՕՍՎ-ՕՇՎ ՕՍՊ-ՕՇՊ.

UST-USHT USK-USHK USN-USHN USM-USHM USV-USHV USP-USHP

YST-YSHT YSK-YSHK YSN-YSHN YSM-YSHM YSV-YSHV YSP-YSHP.

EST-EST ESK-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP.

ԻՍՏ-ԻՇՏ ԻՍԿ-ԻՇՔ ԻՍՆ-ԻՇՆ ԻՍՄ-ԻՇՄ ԻՍՎ-ԻՇՎ ԻՍՊ-ԻՇՊ.

EST-EST ESC-ESHK ESN-ESHN ESM-ESHM ESV-ESHV ESP-ESHP.

ՅՈՍՏ-ՅՈՇՏ ՅՈՍԿ-ՅՈՇՔ ՅՈՍՆ-ՅՈՇՆ ՅՈՍՄ-ՅՈՇՄ ՅՍՎ-ՅՈՇՎ ՅՈՍՊ-ՅՈՇՊ.

ՅՈՒՍՏ-ՅՈՒՇՏ ՅՈՒՍԿ-ՅՈՒՇՔ ՅՈՒՍՆ-ՅՈՒՇՆ ՅՈՒՍՄ-ՅՈՒՇՄ ՅՈՒՍՎ-ՅՈՒՇՎ ՅՍՊ-ՅՈՒՇՊ

ՅԱՍՏ-ՅԱՇՏ ՅԱՍԿ-ՅԱՇՔ ՅԱՍՆ-ՅԱՇՆ ՅԱՍՄ-ՅԱՇՄ ՅԱՍՎ-ՅԱՇՎ ՅԱՍՊ-ՅԱՇՊ.

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բառի սկզբում

Գանգ-սայկա, չարաճճի-բարև, հանքափոր-սակրավոր, խրճիթ-աղցան, եղեսպակ-անձեռոցիկ, խշխշոց-քառասուն, կատակ-օր, աղմկել-աղմկել, փուշ-ցան, կատակասեր-դատարան, կարել-բուեր, աղմկոտ-պայուսակ, կարված- լավ սնված, հաց-պանիր, ավլ-ուժեղ, ֆշշոց-քնում, շալ-աղ.

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] բառի վերջում

Քո-դու, մեր-մեզ, շու-կիս, մուկ-թիկնոց, եղեգ-կումիս, պլյուշ-պլյուս, պեննի-ռոս, բրոշ-բրոշ, սվիֆթ-բրինձ:

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] բառի մեջտեղում

Խանգարել-գրել, գնալ-դեսպան, ականջ-բեղ, Մաշա-զանգված, լոգարան-բեղ, պտուտահաստոց-առակ, գրել-կրել, հերկել-անցել, պար-պարող, կարել-տարել, ձիավոր-դեսանտ, պարկ-անտառ, վերև- ավազ, գուլպա ժապավեն, քնկոտ մուկ, մկ-առնետներ, որոշել-հարցրել, որոշել-հոշոտել, կարել-հարցնել, Արձակ-կորեկ:

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բառերով, հնչյուն սկզբում, բաղաձայնների համադրությամբ.

Գլխարկ-շամփուր, իշամեղու-համարձակ, իրեր՝ թակոցներ, քնած-քնած, սվին-հոդ, սպոր-սպոր, հանգիստ ոճ, վարագույր-պահապան:

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] բառի մեջտեղում բաղաձայնների համակցությամբ

Շիլա-սաղավարտ, Մաշկա-դիմակ, արջաման, լոմբարդ-ավազներ, աղիքներ-փիսիկներ, վերնաշապիկ-երշիկ, աշտարակ-առակ, վարելահող-մակարոն, սարսափ-կարմիր, գնաց-մեծացել, Յաշկա-պարզ, փայտիկ-ջահ, գնանք - արածած, գրավատներ-երգեր, տոպրակներ-վրեժ, բալ-կախված, ոտանավորներ-փոխարինակներ, իրիս-Իրիշկա:

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը բառերով,

հնչում է [Ш] - [С] մեկ բառով

Սաշա, Սաշկա, Սաշենկա, ցամաք, ցամաք, չոր, չորացած, չորանում, վերևից, լսիր, լսիր, ավագ, վախկոտ, արև, ապակի, հնձել, ծիծաղել, ծիծաղել, ծիծաղել, ծիծաղել, ծիծաղել, հանգավորել, զվարճալի , փոքրիկ որդի, պառավ, չորացում, կարել, տապալել, տապակել, շտապել, շտապել, շտապել, պինդ, իջել, մայրուղի, պատահականություն, բևեռ, վեց, բուրդ, կատակ, երթ, շախմատիստ, խշխշոց, մայրուղի, ձող, վարորդ, հովիվ, հովիվ, սին, տանել, քմծիծաղ, հաջողությամբ, բուրավետ, փափկամազ, հնազանդ, վախկոտ, պեպեններ, ճամփորդություն, հնազանդ, փափկամազ, խշխշոց, աղմկել:

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը դարձվածքներում

Փափկամազ կատու, բարձր աշտարակ, չոր վարտիք, հովվի դրամապանակ, տատիկի կուրծք, մկան ճռռոց, թթու կաղամբ, անշնորհք արջ, սուր փուշ, սոճու կոն, քնկոտ կատու, Սոնինայի մորթյա բաճկոն, բարձր ձող, Յաշայի սահնակ, անուշահոտ թուփ, փարթամ խմոր, բուրավետ բուշ կատակ, շախմատի տախտակ, կուշտ արջ, բալի հյութ, զվարճալի դիմակ, դատարկ պայուսակ, չոր գլխարկ, դպրոցական տախտակ, զվարճալի մանկական ոտանավորներ:

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը մաքուր լեզուներով

Շա-շա-շա - Սաշան լվանում է երեխային:

Սու-սու-սու - Ես փուչիկ եմ տանում:

Shi-shi-shi - երեխաները գնում են քնելու:

Շու-շու-շու - Նամակ եմ գրում:

Այսպես-այսպես - Միշան գլորում է անիվը:

Սու-սու-սու - արջը երևաց անտառում:

Ash-ash-ash - սոճու տակ խրճիթ կա:

Os-os-os, os-os-os - թփերի վերևում կան շատ եղջերուներ:

Օշ-օշ-օշ, օշ-օշ-օշ- իսկ բալի ծառի վերևում կան շատ կրետներ: (Ա. Խմելևա)

Sha - sa - sha - asha Մաշան լավ է:

Սա - շա - սա - կրետը կծել է քիթս:

Shi - sy - shi - մեր ականջները լավն են:

Sy - shi - sy - կրետը բեղեր ունի, բեղեր:

Իշ - է - իշ - վազիր այստեղ, փոքրիկ։

Ash - os - ash - մենք ունենք մեծ խրճիթ:

Ash - os - ish - շրջապատում այնքան հանգիստ է:

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը նախադասություններում

3 բառից.

Սաշան մեքենա ունի։ Սաշան սանդալներ ունի։ Եթե ​​շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։ Սաշան սուշի է ուտում. Մաշան ունի սահնակ։ Սոճու վրա կոներ կան։ Մեր պապը մեքենավար է։ Նատաշան ապուր է ուտում։ Գանդերը ձգում է վիզը։ Մեր պոմպը աղմկոտ է: Միշան լվանում է բաժակը։

4 բառից.

Սաշան քայլում էր պառավի հետ։ Փաշան վախկոտ է, նա վախենում է: Վեց ձագուկ քաղցած է. Տնակում գտնվող ձկնորսներն արթնացան։ Նատաշան որդի ունի՝ Սաշան։ Սաշան շտապում է տատիկի մոտ։ Սպասքները պահարանում են։ Պապը խմում է արքայախնձորի հյութ. Այգում կկուն է կանչում։ Պապը քնած է բազմոցին։ Թասերը կդնեն պահարանում։ Սոնյան չորացնում է բարձերը։ Դաշան ատլասե գոտի է կարում։ Սոնյան գրում է առանց սխալների. Կաշտան շունը միս է ուտում. Արջը թասից է ուտում։ Կատուն ունի փափուկ վերարկու: Նատաշան շարֆ է կարում Դաշայի համար. Սոնյան մսով ապուր է ուտում։ Բարձր սոճու վրա կոներ կան։ Որդին կոկոսը տարավ տատիկի մոտ։ Դաշան բարձրահասակ ֆիկուս ունի: Պատուհանին կակտուս կա։ Ավտոբուսը անցնում է աշտարակի կողքով։ Հովիվ Սանյան արածեցնում էր իր հոտը։ Պատին դրված է պահարան։ Սաշան շտապում է ցուցահանդես։ Ուտեստները կդնեն պահարանում։

5 բառից.

Սաշան Սոնյային սահնակով զբոսնում է։ Սաշան թասից շիլա է ուտում։ Երեխաները սոճու տակ կոներ են փնտրում: Մեր այգում բալը հասունացել է։ Փափկամազ կատուն քնում է պատուհանի վրա։ Մեր պատուհանի մոտ մի բարձր սոճի կա։ Միշան կատվի համար մսով ապուր է պատրաստում։ Մեր ձագուկը փափկամազ պոչ ունի: Ստասը կորեկը լցնում է տոպրակի մեջ։ Բարձրահասակ սոճին ունի փափկամազ ճյուղեր։ Գոշան Սոնյային չոր սկուտեղ է տալիս։ Դաշան վարում է բարձր կամրջի տակով։ Մեր կատուն փափուկ պոչ ունի: Կատուն համեղ երշիկ է ուտում։ Աքլորը բարձր է նստում ձողի վրա։ Սաշան շտապում է կանգառ։

6 բառից.

Անտառի ծայրին աղմկեցին ժայերն ու կկուները։ Ավտոմեքենաները աղմկոտ շտապում են մայրուղու երկայնքով։ Զվարճալի կատակներ Սոնյայից և Միշուտկայից. Սոնյան և Սաշան գնում են ճանապարհորդության։ Սաշայի սենյակում կաղնե զգեստապահարան է։ Փաշայի պապիկը կանգառում կանգնած է։ Բաժակը, շերեփը և թասը սպասք են։ Միշան գլխարկով կոճը տապալեց սոճու վրայից։ Գարնանը պահարանում կախված է տատիկի մուշտակը։ Անշնորհք արջը քնած էր բարձր սոճու տակ։ Սոնյան և Սաշան շաշկի են խաղում։ Քնկոտ արջի վրա սոճու կոն ընկավ։

7-8 բառից.

Մաշան և Դաշան կանգնած են բարձրահասակ սոճու մոտ: Սաշան և նրա պապը մասուրի վեց թուփ են տնկել։ Կատուները նստում են պատուհանին և նայում են արևին: Աքլորը վախեցավ ու տանիքից ընկավ ձողը։ Գունավոր ապակու միջով ես նայում եմ արևին։ Նրանք հանեցին ցանցերը ձողերից և թիակները տեղափոխեցին նավակներ։

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը չափածոներում

Սայթաքուն կոները խշշացին։

Նրանք աղմկոտ շաղ տվեցին սոճու ծառից։

Ձյան շերտ, ինչպես շալ:

Այն կթաքցնի բշտիկները մինչև գարուն։ (Ա. Վոլոբուև)

Մեքենաները խելագարորեն շտապում են -

Նրանց անվադողերը խշշում են մայրուղու երկայնքով։

Եվ շտապող ձնահյուսի մեջ

Լսվում է շշուկ՝ շու-շու-շու:

Սա անվադողն է, որը շշնջում է անվադողին.

«Ես շտապում եմ, ես շտապում եմ, ես շտապում եմ»: (Յու. Ռազումովսկի)

Կենսուրախ ծեր տիկին

Նա այսօր ամբողջ օրը կարում է:

Կլոր կծիկի վրա

Փափկամազ կատու է նայում։

Պառավը հոգնել է կարելուց

Եվ նա նստեց դարպասի մոտ,

Եվ կլոր գլանով

Կատուն սկսեց խաղալ։ (Կ. Ստյուարտ)

Մկները կորեկ են ուտում, Ա՜յ, ինչ շիլա

Մկներ անտառի եզրին, Մաշան մեզ համար պատրաստում է:

կորեկ են ուտում - Ավելի համեղ շիլա չկա,

Նրանք շարժում են իրենց բեղերը։ (Ա. Խմելևա) Քան մեր Մաշան։ (Ա. Խմելևա)

Ստեշան շտապում էր, ես շտապում եմ եղբայր Լյոշայի համար

Ես կարեցի վերնաշապիկ: Լաթով սրբեցի գալոշերս։

Այո, ես շտապեցի, որպեսզի կատուն չհետևի,

Ես չավարտեցի թեւը: (Գ. Ավանեսովա) Կատվի համար կոշիկներ եմ կարել։

Ով ունի բեղեր? Մուկ և եղեգ

Բեղ, բեղ, բեղ, մուկը ճռռաց եղեգին.

Կատուն բեղ ունի, բեղ: - Ձեր խշշոցը խախտեց լռությունը:

Բեղեր, բեղեր, բեղեր, Եղեգները աղմկոտ շշնջում են.

Կատվաձկն ունի բեղ ու բեղ: -Լռի՛ր, մուկ, մի՛ խշշիր։

Բեղ, բեղ, բեղ, կատուն կլսի քո խշշոցը։

Կատուն բեղ ունի՞: Ես կգնայի տատիկի մոտ, դու: քիթ!

Կերե՛ք (Ա. Խմելևա) Եթե չես լսում, մկնիկ, -

ԿրիաԿատուն կբռնի քեզ, հիմար:

Կրիան բոլորին ծիծաղեցնում է, (Բ. Կրեմնև)

Քանի որ նա չի շտապում:

Բայց ինչու շտապել

Ո՞վ է միշտ տանը:

(Բ. Զախոդեր)

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը տեքստերում

Մոխրագույն սրիկա.

Միշան կատու ուներ՝ մոխրագույն սրիկա: Կատուն ունի փափուկ պոչ և փափուկ մորթի: Նա ինքը մոխրագույն է և գծավոր։ Կատվի ձայնը սիրալիր է. Միշան նրան կաթ ու շիլա տվեց։ Կատուն չէր սիրում շիլա և միս խնդրեց: Կատուն ծույլ էր և մկներ չէր բռնում: Մկները նրանից ընդհանրապես չէին վախենում։ Դա լավ էր մկների համար։ Դա լավ էր նաև սրիկաների համար։ Նա քաղցր է քնում և կաթ է խմում։ Նա կթռնի պատուհանի վրա և մեջքը տաքացնի արևի տակ:

Աղվես և սափոր(հեքիաթ):

Մի կին դուրս եկավ դաշտ հնձելու և թփերի մեջ մի սափոր կաթ թաքցրեց։ Սափորին մոտեցավ մի աղվես։ Նա գլուխը մտցրեց սափորի մեջ և կաթը թաթախեց: Բայց ահա խնդիրը. նա չի կարողանում գլուխը հանել սափորից: Աղվեսն ասում է. «Սափորը կատակում էր, հերիք է, թող գնա»: Սափորը հետ չի մնում։ Աղվեսը բարկացավ. «Դու լավ չես հասկանում, ես քեզ կխեղդեմ»: Աղվեսը սկսեց սափորը խեղդել գետում։ Այո, սափորը խեղդվեց աղվեսի հետ միասին։

Մեր կատուն

Մենք ունենք արտասովոր կատու: Իսկ նրա անունը արտասովոր է՝ Ումկա։ Կատուն հագած է փափուկ մորթյա վերարկու։ Պարանոցին շիֆոնե աղեղ կա: Եվ որքան խելացի: Նրա երեխաները.

Ո՞վ է ոտաբոբիկ գնում: Գնդե՞ր:

Ո՞վ է բախվել կոնից: Միշկայի մոտ?

Ումի՞ց է վախենում մուկը. Կատու՞

Ո՞վ է բեղավոր կամրջի տակ գտնվող ջրի մեջ: Կատո ձուկ?

Սա մեր կատուն է:

Ո՞ւմ շարֆը:

Անտառի եզրին շուն Ֆլաֆը շարֆ գտավ։ «Ես այն կտանեմ Մաշայի մոտ: Եվ նա ինձ միս կտա»:

Շունը քայլում է շարֆով, և նա ստանում է կկու.

Ո՞ւր ես գնում իմ շարֆով։ Ա. Սա իմ երեխաների գլխաշորն է։ Չորացնում եմ ճյուղերի վրա։

Չէ, կուկու, ես գտա այս շարֆը և բերում եմ Մաշային։

Իմ երեխաների գլխաշորը.

Կլինի շարֆի մեքենա!

Իմ երեխաների գլխաշորը.

Կլինի շարֆի մեքենա! Դուք նույնիսկ երեխաներ չունեք:

Բմբուլը չի ​​տալիս շարֆը։ Ոչ ոք խաղաղություն չունի աղմուկից՝ ոչ թռչունները, ոչ միջատները, ոչ իշամեղները...

Գտա՜ Գտա՜ «Սա իմ շարֆն է», - ճռռաց մուկը:

Նա վերցրեց շարֆը և վազեց իր տուն: Անտառի եզրին լռեց, ոչ ոք ոչ մեկին չէր անհանգստացնում։

Պատուհանի մոտ

Թփի տակ մի փոքրիկ տուն կա՝ փոքրիկ պատուհաններով մկների մոտ։ Տունը սուղ չէ մկների համար, բավականաչափ տեղ կա.

Մայր մուկը փոքրիկ մկների համար համեղ շիլա է պատրաստում. Եվ փոքրիկ մկները կանգնում են պատուհանի մոտ և տեսնում կատու:

Մայրիկ Մայրիկ Սա մեր դայակը գալիս է մեզ տեսնելու: Այնքա՜ն փափկամազ, այնքան փափուկ, այնքան բեղավոր, ականջները նրա գլխին:

Օ՜, փոքրիկ մկներ, հեռացեք պատուհանից: Սա ձեր դայակը չէ: Սոնյան այս կատուն որսի է գնում։

Ծույլ կատու

Մկները տատիկին հանգիստ չեն տալիս. Կամ կորեկը կհանեն, հետո վարսակը, կամ շիլան։ Իսկ կատուն Սոնյան քնում է իր փափուկ բարձի վրա և ուտում, քնում և ուտում:

Տատիկը կատվին. «Որ մկներն էլ քեզ տանեն»:

Չէ, չեն խլի։ Ես նրանց կվախեցնեմ իմ ճանկերով, բեղերով, պոչով։

Եվ դարձյալ քնում է ու ուտում, ուտում ու քնում։

Մկները տեսնում են՝ կատուն նրանց համար վտանգավոր չէ: Նրանք քնելու են կատվի հետ փափուկ բարձի վրա։ Եվ կատակում են նրա մասին՝ կա՛մ քնկոտ կատվի վզից կհանեն աղեղը և կհագնեն այն, կա՛մ սարդ կդնեն նրա բեղերին։

Տատիկին նման կատու պետք չէ։ Տատիկը նրան կնվիրի հարեւան Մուշկա կատվին, որ մեծացնի։

[Ш] - [С] հնչյունների տարբերակումը լեզվի պտույտներում

Ես կարեցի մուշտակ - Ես կարեցի փեշ.

Մի փափկամազ կատու քնում է պատուհանի վրա։

Ես կարեցի գլխարկ - Ես կարեցի հողաթափ:

Սոնյան կոներ ունի, Սանյան՝ շաշկի։

Սաշան Սաշայի համար գլխարկ է կարել։

Կեր, Սաշա, վեց սուշի:

Սոճու վրա կան սոճու կոներ։

Մեր Միշուտկան զվարճալի կատակներ ունի։

Մեր կատուն մեզ հետ է, ձեր կատուն ձեզ հետ է:

Սոնյայի կատուն նստած է պատուհանին։

Այստեղ պետք է կարողանալ չաղմկել։

Մաշայի մկնիկը զվարճալի շալվար ունի:

Վեց օր է՝ անեկդոտներ ենք պատմում։

Վեց փոքրիկ մկներ խշշում են խրճիթում։

Կոներ սոճու վրա, շաշկի՝ սեղանին։

Սաշան քայլում էր մայրուղով և ծծում չորանոցը:

Տնակում վեց չարաճճի աղջիկ կա։

Կատվի համար մարոկկոյի կոշիկներ կգնեմ։

Ես մի քանի զվարճալի շալվար կկարեմ իմ պարծենկոտ որդու համար:

Վեց սաշա ունի վեց ձող, իսկ վեց ձող ունի վեց չորանոց:

Սաշա Շուստիկովն ունի նաև որդի՝ Սաշա Շուստիկովը։

Կատուն ունի վեց ձագ, մուկը՝ վեց ձագ։

Փաշան ոտքով գնաց և մի պարկ ավազ վերցրեց։

Միշկան կգնա Սաշկա, Սաշկան կգնա Միշկա:

Հնչյունների տարբերակումը [Ш] - [С] ասացվածքներում և ասացվածքներում

Քիթդ մի՛ բարձրացրու, կսայթաքես.

Քնում ես ու քնում, բայց հանգստանալու ժամանակ չկա։

Կատուն քնում է, բայց տեսնում է մկնիկը։

Մի մեղադրեք ձեր հարևանին, երբ քնում եք մինչև ճաշ:

Կերեք այն, ինչ թխում եք:

Ինչպես գնում ես քնելու, այնպես էլ կքնես:

Եթե ​​շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։

Մի շտապիր լեզվով, արագ եղիր գործերով:

Երգերով դաշտ չի կարելի հերկել։

Քնկոտ կատուն մկներին չի բռնում։

Հղումներ:

1. Ալիֆանովա Է.Ա., Եգորովա Ն.Է. Լոգոպեդական ոտանավորներ և մանրանկարներ. Ձեռնարկ լոգոպեդների և խոսքի խմբերի ուսուցիչների համար: - Մ.: «GNOM-PRESS», 1999. - 80 էջ.

2. Կուլիկովսկայա Տ.Ա. 40 նոր լեզվի պտտիչներ: սեմինար դիցաբանության կատարելագործման վերաբերյալ / Թ.Ա. Կուլիկովսկայա. - Մ.: Հրատարակչություն GNOM and D, 2010 թ. - 48 վ.

3. Սպիվակ Է.Ն. Հնչյուններ Ш, Ж, Ш, Ш. Խոսքի նյութ 5 - 7 տարեկան երեխաների մոտ հնչյունների ատոմացման և տարբերակման համար / E.N. - M.: Հրատարակչություն GNOM iD, 2007. - 48 p.