9 «Ա, Բ, Գ» դասարանների շրջանավարտների հարգելի ծնողներ։

Ես խնդրում եմ ձեզ ծանոթանալ պատմության և սոցիալական ուսումնասիրությունների KIM OGE (GIA) 2016-ի ծրագրված փոփոխություններին:

Փոփոխություններ OGE-ում (GIA) սոցիալական հետազոտություններում 2016 թ.

OGE (GIA) սոցիալական ուսումնասիրություններում- չէ պարտադիր քննություն 9-րդ դասարանի ավարտին։ Շատ ուսանողներ գիտակցաբար ընտրում են այս առարկան որպես լրացուցիչ առարկա անցնելու համար, քանի որ հասարակագիտությունը պահանջվում է պրոֆիլի 10-րդ դասարան ընդունվելու համար՝ շեշտը դնելով. հումանիտար գիտություններ, և կարող է նաև լինել առաջինըքննությանը նախապատրաստվելու փուլը որը կլինի 2 տարի հետո։

Փոփոխություններ KIM OGE-ում (GIA) սոցիալական ուսումնասիրություններում

• CMM տարբերակի կառուցվածքը փոխվել է՝ յուրաքանչյուր տարբերակ բաղկացած է երկու մասից։ Տարբերակի առաջադրանքները ներկայացված են շարունակական համարակալման ռեժիմով՝ առանց 1-ից մինչև 31 նամակներ A, B, C.
• 1–20 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրի պատասխանի ձայնագրման ձևը փոխվել է. KIM 2015-ում պահանջվում է գրել ճիշտ պատասխանի թվին համապատասխան թիվը։

OGE թեստի (GIA) կառուցվածքը սոցիալական հետազոտություններում

Հասարակագիտության քննությունը բաղկացած է 31 առաջադրանքից՝ ըստ բարդության բաժանված երեք մասի.

• մաս 1 - 20 (1-ից 20) ստանդարտ դժվարության մակարդակի առաջադրանքներ, որոնց համար չորսից պետք է ընտրել մեկ ճիշտ պատասխան.
• մաս 2 - 5 (21-ից 25) ավելացված բարդության առաջադրանքներ, որոնց լուծման համար դուք պետք է համապատասխանություն հաստատեք հասկացությունների միջև կամ ինքներդ կարճ պատասխան տաք՝ առանց առաջարկվող տարբերակների.
• մաս 3 - 6 (26-ից մինչև 31) բարձր աստիճանի բարդության առաջադրանքներ, ներառում են հայտատուի կողմից տրված հարցի մանրամասն պատասխանը ցուցադրմամբ: բարձր գիտելիքներթեմայի վերաբերյալ և տվյալ տվյալները վերլուծելու կարողություն. Գ խմբի առաջադրանքները կատարվում են ըստ տեքստի տվյալ հատվածի.

Ընդհանուր տեղեկություններ OGE-ի (GIA) մասին սոցիալական հետազոտություններում

Քննության ժամանակը` 180 րոպե (3 ժամ):
Լրացուցիչ նյութեր՝ պատմության քննության վերաբերյալչեն օգտագործվում.

Առավելագույն միավոր՝ 39:
Առաջադրանքների քանակը՝ 31։

Փոփոխություններ OGE (GIA) Ռուսաստանի պատմության մեջ 2016 թ.

OGE (GIA) Ռուսաստանի պատմության մեջ9-րդ դասարանում հանձնելու համար պարտադիր քննություն չէ. Այն վերցնում են իրենց ընտրությամբ շրջանավարտները կամ եթե նման ընտրություն հաստատված է մարզային մակարդակում, այս դեպքում քննությանը հանձնում են մարզի կամ շրջանի 9-րդ դասարանի բոլոր շրջանավարտները:

Փոփոխություններ KIM OGE (GIA) պատմության մեջ

• CMM տարբերակի կառուցվածքը փոխվել է՝ յուրաքանչյուր տարբերակ բաղկացած է երկու մասից։
• Տարբերակի առաջադրանքները ներկայացվում են 1-ից 35-ը շարունակական համարակալման ռեժիմով՝ առանց A, B, C տառերի նշումների:
• 1–22 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրի պատասխանի ձայնագրման ձևը փոխվել է. KIM 2015-ում պահանջվում է գրել ճիշտ պատասխանի թվին համապատասխան թիվը։
• Ստեղծագործության հատվածների պարբերականացումը համապատասխանեցվել է Պատմամշակութային ստանդարտին (երրորդ բաժինը սկսվում է 1914 թվականից, այլ ոչ թե 1917 թվականից, ինչպես նախկինում էր)։
• Բարելավվել են 35 առաջադրանքի գնահատման չափանիշները։

Թարգմանության սանդղակ առաջնային կետեր OGE 2016 թ

Ինչպես նախորդ տարիներին, OGE-2016-ը (GIA-9) անցկացվում է 14 ակադեմիական առարկաներից: 9 դասարանի շրջանավարտները անցնում են երկուսը պարտադիր քննությունռուսաց լեզու և մաթեմատիկա առարկաներից, ինչպես նաև երկու քննություն ընտրովի առարկաներից որևէ մեկից։ Հիշեցնենք, որ անցյալ տարի ուսանողները կարող էին սահմանափակվել միայն երկու պարտադիր առարկայով, իսկ մնացածը կամավոր հիմունքներով:

Քննությունը ավարտելու համար առաջնային միավորներ OGE-ի աշխատանքըթարգմանվել է 5 բալանոց սանդղակով նշանի։ Սրա շնորհիվ Դաշնային ինստիտուտ Pedagogical Measurements (FIPI) հրապարակել է «Հանձնարարականներ քննությունների արդյունքների օգտագործման և մեկնաբանման վերաբերյալ 2016 թ. պետական ​​քննություն(OGE)»: Տարածքային հանձնաժողովներին իրավունք է տրվում փոխել պարտադիր առարկաներից միավորներ փոխանցելու սանդղակը:

OGE-ում ստացված և հինգ միավորանոց համակարգով վերահաշվարկված միավորները ազդում են համապատասխան առարկայից վկայականի գնահատականների վրա: Վկայագիրը պարունակում է միջին ցուցանիշ OGE-ում ստացված գնահատականի և առարկայի համար տարեկան գնահատականի միջև: Կլորացումը կատարվում է մաթեմատիկայի կանոններով, այսինքն՝ 3,5-ը կլորացվում է 4-ի, իսկ 4,5-ը՝ 5-ի: Բացի այդ, ուսանողների OGE-ի արդյունքները կարող են օգտագործվել մասնագիտացված դասարաններ ընդունվելիս: ավագ դպրոց.

Քննության գնահատականները հասանելի են շրջանավարտներին իրենց դպրոցում փաստաթղթերի վերանայումից և արդյունքների հաստատումից հետո:

FIPI-ն ուսուցիչների և դպրոցների ղեկավարների ուշադրությունը հրավիրում է այն փաստի վրա, որ հիմնական միավորները հինգ բալանոց սանդղակով գնահատականների վերածելու սանդղակները. անցկացնում է OGEԱՌԱՋԱՐԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ են։

ՌՈՒՍԵՐԵՆԻ միավորների թարգմանության սանդղակ

Առավելագույն միավորներ, որը կարող է ստանալ քննվողը ամբողջ քննական աշխատանքն ավարտելու համար. 39 միավոր

Նվազագույն շեմ. 15 միավոր

* Ռուսաց լեզվով GIA-ի գնահատման չափանիշներ և բացատրություն

Չափանիշ	Բացատրություն գնահատման համար	Միավորներ
GK1. Համապատասխանություն ուղղագրության կանոններին	Ուղղագրական սխալներ չկան, կամ 1-ից ավելի սխալ է թույլ տրվել:
	2-3 սխալ թույլ տվեց
	4 կամ ավելի սխալ
GK2. Համապատասխանություն կետադրական կանոններին	Կետադրական սխալներ չկան կամոչ ավելի, քան 2 սխալ
	3-4 սխալ թույլ տվեց
	5 կամ ավելի սխալ
GK3. Համապատասխանություն քերականության կանոններին	Քերականական սխալներ չկան կամթույլ է տվել 1 սխալ
	Կատարել է 2 սխալ
	3 կամ ավելի սխալ
GK4. Խոսքի նորմերին համապատասխանելը	Խոսքի սխալներ չկան, կամ 2-ից ավելի սխալ է թույլ տրվել
	3-4 սխալ թույլ տվեց
	5 կամ ավելի սխալ

ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ միավորների փոխանցման սանդղակ

Առավելագույնը առաջնային միավոր: 32 միավոր (2015թ. համեմատ նվազել է 6 կետով)։ Դրանցից Հանրահաշիվ մոդուլի համար՝ 14 միավոր, Երկրաչափություն մոդուլի համար՝ 11 միավոր, Իրական մաթեմատիկա մոդուլի համար՝ 7 միավոր։

Նվազագույն շեմ. 8 միավոր (որից առնվազն 3 միավոր հանրահաշիվ մոդուլում, առնվազն 2 միավոր Երկրաչափություն մոդուլում և առնվազն 2 միավոր իրական մաթեմատիկա մոդուլում)

Այս նվազագույն արդյունքի հաղթահարումը շրջանավարտին իրավունք է տալիս ստանալու՝ համաձայն ուսումնական պլան ուսումնական հաստատություն, մաթեմատիկայի վերջնական գնահատականը (եթե մաթեմատիկայի ուսումնասիրությունն իրականացրել է շրջանավարտը որպես ինտեգրված մաթեմատիկայի դասընթացի մաս) կամ հանրահաշիվ և երկրաչափություն։

Քննական թերթի կատարման համար առաջնային միավորը գնահատականի վերածելու սանդղակը Մաթեմատիկա:

«Հանրահաշիվ» մոդուլի իրականացման առաջնային միավորը նշանի վերածելու սանդղակը հանրահաշիվում:

«Երկրաչափություն» մոդուլի ներդրման համար առաջնային միավորը նիշի վերահաշվարկի սանդղակը երկրաչափության մեջ:

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Կախված պրոֆիլից, ընտրության ուղեցույցները կարող են լինել հետևյալը.

• բնագիտական ​​պրոֆիլի համար. 18 միավոր
• տնտեսական պրոֆիլի համար. 18 միավոր(առնվազն 9 հանրահաշիվ, 3 երկրաչափություն, 5 դյույմ իրական մաթեմատիկա);
• ֆիզիկական և մաթեմատիկական պրոֆիլի համար. 19 միավոր(առնվազն 11 հանրահաշիվ, 7 երկրաչափություն):

ՖԻԶԻԿԱ միավորների փոխանցման սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 40 միավոր

Նվազագույն շեմ. 10 միավոր (ավելացել է 1 միավորով)

30 միավոր.

ՔԻՄԻԱ միավորների փոխանցման սանդղակ

Առանց իրական փորձի քննական թերթիկ կատարելու համար առաջնային միավորի վերահաշվարկի սանդղակը
(OGE-ի ցուցադրական տարբերակը քիմիայում թիվ 1)

Առավելագույն հիմնական միավոր. 34 միավոր

Նվազագույն շեմ. 9 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 23 միավոր.

Քննական աշխատանքի կատարման համար առաջնային միավորի վերահաշվարկի սանդղակը իրական փորձով
(OGE-ի ցուցադրական տարբերակը քիմիայում թիվ 2)

Իրական փորձի հետ աշխատանքի առավելագույն առաջնային միավոր 38 միավոր

Նվազագույն շեմ. 9 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 25 միավոր.

BIOLOGY միավորների փոխակերպման սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 46 միավոր

Նվազագույն շեմ. 13 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 33 միավոր.

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ միավորների փոխանցման սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 32 միավոր

Նվազագույն շեմ. 12 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 24 միավոր.

SOCIAL STUDIES միավորների փոխանցման սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 39 միավոր

Նվազագույն շեմ. 15 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 30 միավոր.

HISTORY միավորների փոխանցման սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 44 միավոր

Նվազագույն շեմ. 13 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 32 միավոր.

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ համար միավորներ փոխանցելու սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 23 միավոր

Նվազագույն շեմ. 7 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 15 միավոր.

Ինֆորմատիկա և ՏՀՏ միավորների փոխանցման սանդղակ

Առավելագույն հիմնական միավոր. 22 միավոր

Նվազագույն շեմ. 5 միավոր

Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս: Պրոֆիլի դասերում ընտրության ուղեցույցը կարող է լինել ցուցիչ, որի ստորին սահմանը համապատասխանում է 56 միավոր:

Հստակեցում
վերահսկել չափիչ նյութերը
կայանալիք 2016թ
հիմնական պետական ​​քննություն
ՏԵՂԵԿԱՏՎԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ և ՏՀՏ-ի վերաբերյալ

1. KIM-ի նշանակումը OGE-ի համար- գնահատել մակարդակը հանրակրթականուսումնական կազմակերպությունների իններորդ դասարանի շրջանավարտների ինֆորմատիկա և ՏՀՏ՝ շրջանավարտների պետական ​​ավարտական ​​ատեստավորման նպատակով. Քննության արդյունքները կարող են օգտագործվել միջնակարգ դպրոցի մասնագիտացված դասարաններում սովորողներ ընդունելիս:

OGE-ն իրականացվում է Դաշնային օրենքի համաձայն Ռուսաստանի Դաշնություն 2012 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 273-FZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին»:

2. KIM-ի բովանդակությունը սահմանող փաստաթղթեր

3. Բովանդակության ընտրության մոտեցումներ, ԿԻՄ-ի կառուցվածքի մշակում

Քննական աշխատանքն ընդգրկում է ինֆորմատիկա և ՏՀՏ դասընթացի հիմնական բովանդակությունը: Ծածկված է ամենակարևոր նյութը, որը միանշանակորեն մեկնաբանվում է դպրոցում դասավանդվող ինֆորմատիկայի և ՏՀՏ դասընթացի շատ տարբերակներում և ներառված Դաշնային բաղադրիչպետություն կրթական չափորոշիչհիմնական հանրակրթական.

Առաջադրանքների բովանդակությունը մշակվել է ինֆորմատիկայի և ՏՀՏ դասընթացի հիմնական թեմաներով` միավորված հետևյալ թեմատիկ բլոկների մեջ. և ՏՀՏ օգտագործող գործընթացներ, տեղեկատվական օբյեկտների ստեղծում և մշակում» (կոդագրողի 2.2 և 2.3 բաժիններ), «Նախագծում և մոդելավորում» (կոդավորիչի բաժին 2.5), «Մաթեմատիկական գործիքներ, աղյուսակներ» (կոդագրողի 2.6 բաժին), «Տեղեկատվական միջավայրի կազմակերպում, .

Աշխատանքը չի ներառում առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են տերմինների, հասկացությունների, քանակների, կանոնների գիտելիքների պարզ վերարտադրություն: Առաջադրանքներից որևէ մեկը կատարելիս քննվողից պահանջվում է լուծել խնդիր. կա՛մ ուղղակիորեն օգտագործել հայտնի կանոն, ալգորիթմ, հմտություն. կամ ուսումնասիրված հասկացությունների և ալգորիթմների ընդհանուր թվից ընտրել առավել նպատակահարմարը և կիրառել այն հայտնի կամ նոր իրավիճակում:

Աշխատանքի 2-րդ մասը պարունակում է գործնական առաջադրանքներ, որոնք ստուգում են ինֆորմատիկայի և ՏՀՏ դասընթացի ամենակարևոր գործնական հմտությունները՝ տվյալների մեծ զանգված մշակելու և պարզ ալգորիթմ մշակելու և գրելու կարողություն:

Քննական առաջադրանքները չեն պահանջում ուսանողներից իմանալ կոնկրետ օպերացիոն համակարգեր և ծրագրային արտադրանքնրանց հետ աշխատելու հմտություններ. Ստուգման ենթակա տարրերն են տեղեկատվության ներկայացման, պահպանման և մշակման հիմնական սկզբունքները, ծրագրային ապահովման այնպիսի կատեգորիաների հետ աշխատելու հմտությունները, ինչպիսիք են էլեկտրոնային (դինամիկ) աղյուսակը և պաշտոնական կատարողի միջավայրը, և ոչ թե կոնկրետ ծրագրային արտադրանքի առանձնահատկությունների իմացությունը:

Աշխատանքի գործնական մասը կարող է իրականացվել տարբեր օպերացիոն համակարգերի և տարբեր կիրառական ծրագրային արտադրանքների միջոցով:

4. OGE-ի քննական մոդելի միացումը KIM USE-ի հետ

Կարճ պատասխանով առաջադրանքների մի զգալի մասը տեսակով նման է ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ առաջադրանքներհամակարգչային գիտության և ՏՀՏ ոլորտներում, սակայն բովանդակությամբ և բարդությամբ դրանք համապատասխանում են հիմնական հանրակրթության մակարդակին։ Միևնույն ժամանակ, աշխատանքը ներառում է հանձնարարություններ ինֆորմատիկայի դասընթացի որոշ բաժիններից, որոնք ներառված չեն ինֆորմատիկայի և ՏՀՏ-ի USE-ում (օրինակ՝ աղյուսակներում մեծ քանակությամբ տվյալների մշակման տեխնոլոգիայի հետ կապված առաջադրանքներ):

KIM OGE-ի կառուցվածքի տարբերություններից մեկը աշխատանքի 2-րդ մասի ձևաչափն է (առաջադրանքները մանրամասն պատասխանով): Ի տարբերություն միասնական պետական ​​քննության, որտեղ 2-րդ մասը կատարվում է ձևաթղթի վրա, և աշխատանքի արդյունքը գրավոր լուծում է, որը ստուգվում է փորձագետի կողմից, OGE-ում 2-րդ մասը կատարվում է համակարգչով, և առաջադրանքի ստուգված արդյունքը ֆայլ է: Սա թույլ է տալիս զգալիորեն ընդլայնել առաջադրանքների հնարավոր թեմաները և փորձարկվող հմտությունների ու կարողությունների շարքը, ինչպես նաև ապագայում անցնել քննությունը հանձնելու զուտ համակարգչային ձևի:

5. ԿԻՄ-ի կառուցվածքի և բովանդակության բնութագրերը

Քննական թերթիկը բաղկացած է երկու մասից.

Մաս 1-ը պարունակում է 18 առաջադրանքԲարդության հիմնական և առաջադեմ մակարդակները, ներառյալ 6 առաջադրանք՝ պատասխանի ընտրությամբ և ձայնագրմամբ մեկ թվի ձևով և 12 առաջադրանք, որը ենթադրում է քննվողի կողմից պատասխանի ինքնակազմակերպում և ձայնագրում՝ նիշերի հաջորդականության տեսքով:

Մաս 2-ը պարունակում է 2 առաջադրանք բարձր մակարդակդժվարություններ. Այս բաժնում առաջադրանքներն են գործնական աշխատանքուսանողները համակարգչի մոտ՝ օգտագործելով հատուկ ծրագրակազմ: Յուրաքանչյուր առաջադրանքի կատարման արդյունքը առանձին ֆայլ է: Առաջադրանք 20 տրված է երկու տարբերակով՝ 20.1 և 20.2; Քննվողը պետք է ընտրի առաջադրանքի տարբերակներից մեկը: