Տեսեք, թե ինչ է «Semaphore այբուբենը» այլ բառարաններում: Ծովային այբուբեն Ծովային ազդանշանային այբուբեն

  • 1-ին լրացուցիչ- կապույտ ֆոնի վրա սպիտակ եզրագծով կարմիր ուղղանկյուն;
  • 2-րդ լրացուցիչ- կարմիր թեք շերտեր դեղին ֆոնի վրա;
  • 3-րդ լրացուցիչ- տղան կրկնում է նկարը Ռուսական նավատորմ, ունի սպիտակ եզրագիծ;
  • 4-րդ լրացուցիչ- չորս մասից սպիտակ-սև-կարմիր-դեղին եռանկյուն դրոշ;
  • - կրկնեց ԽՍՀՄ նավատորմի տղան (մ Ռուսական կայսրությունԻհարկե, օգտագործվեց կայսերական տղան։ 1901-ի աղյուսակում նշանակված է «Ես քայլում եմ հատուկ հրամանով, ես կտրում եմ հատուկ հանձնաժողովի ձևավորումը»:
  • - սև դրոշ սպիտակ եզրագծով կարմիր եռանկյունով;
  • - սպիտակ եռանկյուն դրոշ սև հորիզոնական շերտով;
  • - դեղին և կապույտ ուղղահայաց գծերի դրոշ: Ինքնին «հեռագրական դրոշն» արդեն առկա է 1901 և 1911 թվականների աղյուսակներում, բայց այնտեղ կապույտ կտոր է 4 հորիզոնական սպիտակ գծերով. Այս դրոշը նշանակում էր, որ դրան հաջորդող ազդանշանային դրոշների շարքը փոխանցում էր «հեռագրական» արտահայտությունը, այսինքն. մեկ դրոշը համապատասխանում է մեկ տառին: Եթե ​​«հեռագրային» դրոշը բարձրացվում էր միևնույն ժամանակ ինչ-որ ազդանշանով, բայց առանձին հալյարդի վրա, դա նշանակում էր, որ ամբողջ ազդանշանը պետք է տառ առ տառ կարդալ։ «Signalman's Handbook»-ում Ն.Ս. Սերեբրյանին և Բ.Բ. Ժդանովը (1983) ասել է, որ «հեռագրական» դրոշը նաև առաջին փոխարինող դրոշն է։
  • - կենտրոնում սպիտակ ուղղանկյունով կապույտ դրոշ (արդեն հասանելի է 1901 թվականի աղյուսակում); Դրոշն օգտագործվում է ցույց տալու համար, որ նավն օգտագործում է Boat Signal Book ազդանշաններ: Սա մեկ այլ դրոշի հետ միասին նավակի կանչի նշանն է։ «Signalman's Handbook»-ում Ն.Ս. Սերեբրյանին և Բ.Բ. Ժդանովը (1983 թ.) ասաց, որ «նավակի» դրոշը նաև երկրորդ փոխարինող դրոշն է։
  • - սպիտակ դրոշ, որի կենտրոնում կապույտ ուղղանկյուն է. «Signalman's Handbook»-ում Ն.Ս. Սերեբրյանին և Բ.Բ. Ժդանովը (1983 թ.) ասաց, որ «օդային» դրոշը նաև երրորդ փոխարինող դրոշն է։
  • - վերևում կարմիր եռանկյունով սպիտակ դրոշ;
  • - սպիտակ դրոշ ներքևում սև եռանկյունով;
  • - սպիտակ դրոշ սև ադամանդով;
  • - դրոշ, որը բաժանված է թեք խաչով կարմիր և սպիտակ եռանկյունների.
  • - դեղին, կապույտ և դեղին հորիզոնական գծերի դրոշ; Ռուսական կայսրությունում (տվյալներ 1911 թվականից) հարցական դրոշն այլ էր՝ երկար կապույտ գրիչ՝ սպիտակ շրջանակով լաֆֆի մոտ: Հարցի դրոշը բարձրացվում է ազդանշանի հետ միաժամանակ, բայց առանձին հալյարդի վրա, որն օգտագործվում է ազդանշան տալու համար հարցաքննական ձև
  • - կարմիր trapezoidal գրիչ սպիտակ շրջանակով;
    Նավը բարձրացնում է պատասխան դրոշը կիսով չափ, եթե նկատվում է դրա համար նախատեսված ազդանշանը։ Երբ ազդանշանը վերծանվում է, պատասխանի դրոշը բարձրացվում է «մինչև կետը»: Եթե ​​նպատակակետ նավը ստանում է մի քանի ազդանշան տարբեր նավերից, ապա այն բարձրացնում է արձագանքման նշանը ազդանշաններ ուղարկած նավերի կանչի նշանների հետ միասին: Ազդանշանը փոխանցող նավի կողմից բարձրացված պատասխան դրոշը նույնպես ցույց է տալիս, որ ազդանշանն ավարտվել է: Առանձին բարձրացված առանձին դրոշը ցույց է տալիս կապի ավարտը:
  • - դրոշ, որը բաժանված է ուղղահայաց սպիտակ և կարմիր կեսերի.

    Ռուսական կայսրության նավատորմում ազդանշանային դրոշները ներառում էին նաև այսպես կոչված. «օդաչու դրոշ»- ազգային եռագույն դրոշը սպիտակ եզրագծով: Օգտագործվում է օդաչու կանչելու համար։
    Դրոշ - «Այո»- դեղին-կապույտ գրիչ (հասանելի է 1911 թվականի աղյուսակում);
    Դրոշ - «Ոչ»- ուղղանկյուն սպիտակ վահանակ սև ուղղահայաց շերտով (հասանելի է 1911 թվականի աղյուսակում);
    «Կողմնացույց դրոշ»- երկար դեղին գրիչ երկու կապույտ եռանկյուններով (հասանելի է 1911 թվականի աղյուսակում);
    «Հերթապահ դրոշ»- կանաչ եռանկյուն դրոշ (հասանելի է 1911 թվականի աղյուսակում);
    «Չեղարկման դրոշ»- սպիտակ և սև կեսերի երկար գրիչ (հասանելի է 1911 թվականի աղյուսակում);
    «Աղոթքի դրոշ»- սպիտակ դրոշ երկու հյուսերով և դեղին ուղղափառ խաչով (հասանելի է 1911 թվականի աղյուսակում):

    Նավակի ազդանշաններ

    Ազդանշանները օգտագործվում էին ռազմանավերի միջև բանակցությունների համար իրենց նավակներով, ռազմանավակները միմյանց միջև, նախազորակոչային ուսումնական նավակներ, Osoaviakhim նավերը (երբ դրանք կային), իսկ ավելի ուշ՝ DOSAAF նավերը: «Նավակի ազդանշանի գիրք»(նախ 1939 թվականի գիրք, այնուհետև ShSK-70-ի նոր հրատարակությունը): Նավակի ազդանշանային գրքի համաձայն ազդանշանները կատարվել են PNS No 2-39 ազդանշանների արտադրության կանոնների համաձայն, իսկ ավելի ուշ ՝ նավատորմի տեսողական հաղորդակցության և ազդանշանային կանոնների համաձայն (PZS-69): Ցույց տալու համար, որ բանակցություններ են տարվում Նավի ազդանշանների գրքի վերաբերյալ, նավի ոտքերից մեկի վրա բարձրացվում է նավակի դրոշը։ Նման դրոշը չի բարձրացվում նավակների վրա, քանի որ դրանք կարող են ազդանշաններ տալ միայն «Նավերի ազդանշանային գրքի» համաձայն: Նավի վրա բարձրացված նավակի դրոշը կարող է նաև նշանակել.
    - նավակի դրոշի վերևում բարձրացված մեկ տառային դրոշի հետ մեկ բակի վրա - նավակի կանչի նշանը: Նավի վրա բարձրացված նավակի կանչի նշանը ցույց է տալիս նավակի պահանջը մոտենալու այն կողմին, որի վրա բարձրացված է կանչի նշանը: Եթե ​​նավը պատկանում է մեկ այլ նավի, ապա դրա կանչի նշանի հետ մեկտեղ բարձրացվում է նաև այդ նավի կանչի նշանը։
    - նախքան դրոշներով ազդանշանը, առանց կանչի նշանների - «ազդանշանը նախատեսված է բոլոր նավակների համար»:

    Ստորև բերված են միայնակ դրոշների իմաստները՝ ըստ Նավակի ազդանշանների գրքի.
    A - «Ես համաձայն չեմ, ես չեմ քանդում»
    Բ - «Ավելի առաջընթաց. ավելի կոշտ շարել: Բարձրացրեք առագաստները: Դադարեք շեղվել»:
    B - «Դասընթացը հանգեցնում է վտանգի»
    G - ֆիրմային ժամացույց
    Դ - «Այո: Համաձայնել. թույլ եմ տալիս»
    E - «Ի՞նչ է պատահել»:
    ԵՎ -
    Z - «Ես հետադարձ փոխանցում ունեմ: Ես շեղվում եմ: Կրկնօրինակեք: Տաբանիտ»
    ԵՎ -
    Կ - «Ես չեմ կարող կառավարել ինձ»
    L - «Պահել ձախ կողմում»
    M - «Ավելի քիչ կաթված. Ավելի հեշտ է թիավարել: Նվազեցնել առագաստը»
    N - «Բեռներ կամ մարտական ​​պահուստներ»
    ՄԱՍԻՆ -
    P - «Պահեք դեպի աջ»
    R -
    C - «Կանգնեցրեք մեքենան: Սուշիի թիակներ. Գնացեք քշեք»:
    T - «Շարունակեք այդպես»
    U -
    F - Բացարձակ
    X - «Դասավանդման կամ դասի ավարտ»
    H - «Մարդը ծովում»
    Շ -
    SCH -
    Коммерсант - «Դրոշակակիրը (հրամանատարը) ցույց է տալիս ընթացքը»
    Y -
    բ -
    Էլ -
    Յու -
    Ես -
    Թվեր - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
    0 - «Նավերի մրցավազքը սկսվում է»
    «Nord» - Rhumb Nord
    «Zuid» - Ռումբա հարավ
    «Օստ» – Ռումբ ոստ
    «West» - Room West
    «Telegraph» - «Ես կարևոր հանձնարարություն ունեմ»
    «Պատասխան գրիչ» - «Ես հստակ տեսնում եմ. հասկացել է»
    «Նավակ» - «Ես զրույց եմ վարում նավի գրքի հիման վրա: Race Call Signs»

    «Նավակի ազդանշանների գիրքը» նաև թվարկում և վերծանում է բազմաթիվ ազդանշաններ երկու դրոշներից (այբբենական կամ թվային):

    Աղբյուր - «ՄԻՈՒԹՅԱՆ ՍՍՀ ՌԾՈՒ նավատորմի BOAT SIGNAL BOOK, Ed. Քառորդմայստեր 1-ին աստիճան Ա. Քլաֆթոն: Պետություն ռազմածովային հրատարակչություն NKVMF, Մոսկվա, Լենինգրադ, 1940 թ

Դրոշի սեմաֆորը նախատեսված է ցերեկային ժամերին կարճ հեռավորության վրա հաղորդակցվելու համար, որը հավասար է 1-1,5 մղոնին, երբ ստացվում է անզեն աչքով և լավ տեսանելիությամբ, երբ ստացվում է օգտագործելով օպտիկական գործիքներիսկ լավ տեսանելիությամբ՝ 2,5 մղոն։ Դրոշի սեմաֆորի փոխանակման արագությունը առավելագույն միջակայքում հասնում է 100-110 նիշ րոպեում: Դրոշի սեմաֆորի հետ շփումն իրականացվում է միայն տառով փոխանցված բառերով:

Ռուսական այբուբենի յուրաքանչյուր տառ ունի հատուկ նշան, որը պատկերված է դրոշներով ձեռքերի որոշակի դիրքով: Տառային նշանները հաջորդաբար իրենց հերթականությամբ մեկ բառով պատկերելով՝ դրանք փոխանցվում են հեռավորության վրա։ Տեխնիկան հիմնված է բառերի և նախադասությունների ճիշտ սահմանման (ընթերցման) վրա։ Բառերի և նախադասությունների այս կարգով փոխանցումն ու ընդունումը կազմում են դրոշի սեմաֆորի միջոցով հաղորդակցման գործընթացը: Պայմանական նշաններայբուբենի տառերի համար սահմանված այբուբենը կոչվում է սեմաֆոր այբուբեն։

Դրոշակները, որոնք օգտագործվում են սեմաֆորի միջոցով, պատրաստված են 45 սմ երկարությամբ և 2,0-2,6 սմ տրամագծով լիսեռից, 30-35 սմ չափերով գործվածքն ընտրվում է նույնը զույգ դրոշների համար: Սեմաֆոր փոխանցելու համար դրոշների գույնը ընտրվում է կախված այն ֆոնից, որի վրա իրականացվում է հաղորդակցությունը. մուգ ֆոնի վրա օգտագործվում են բաց գույնի դրոշներ (դեղին, սպիտակ), մուգ գույնի դրոշներ (սև, կարմիր): օգտագործվում է բաց ֆոնի վրա:

Ռուսական սեմաֆորի այբուբենը, որը կազմվել է ռուսերեն այբուբենի համաձայն, ներառում է 29 այբբենական նիշ (առջևի թռուցիկ) և ունի առանձնահատկություններ, որոնց իմացությունը արագացնում և ապահովում է դրոշի սեմաֆորի ընդունման և փոխանցման տեխնիկայի յուրացման գործընթացը։ Դրանք ներառում են.

- A, G, K, T, U սեմաֆորային նշանների պատկերի նմանությունը ռուսերեն այբուբենում ընդունված այս տառերի պատկերին.

- նույն նշանի սահմանում EiE, IiI, biB տառերի զույգերի համար (հետևաբար, սեմաֆորային տեքստերում E տառը գրվում է այնպես, ինչպես E-ն, Y տառը՝ I, փափուկ նշան, Ինչպես ամուր նշան);

- զույգական սիմետրիա A և U, B և D, V և G, E և C, ZH և Z, K և X, L և M, N և O, P և R, F և S, C նշանների պատկերով և Հ , Շ և Շչ, Յու և Զ. Բացի այդ, V և G, Zh և Z, L և M, N և O, P և R, C և Ch, Sh և Shch, Yu և Z նշանները, որոնք. սիմետրիկ պատկերով, կողք կողքի կանգնել սեմաֆորի այբուբենով;

- Սեմաֆորային նշանները E և C, Vi G, Ni O, IiY պատկերված են մի ձեռքով: Այս դեպքում պատկերված են B, E, I (Y) և H նշանները աջ ձեռքը, իսկ նշանները C, G, O - ձախ;

- B և D, V և G, E և S, ZH և 3, L և M, N և O, P և R, C և Ch, Sh և Shch, Yu և Z նշաններում, որոնք զույգերով սիմետրիկ են. դրոշի դիրքը աջ ձեռքը առաջին նշանում համապատասխանում է հարակից նշանի ձախ ձեռքի դրոշի դիրքին:

Ռուսական սեմաֆորի այբուբենի սպասարկման նշաններ.

— զանգի նշան — կապ հաստատել դրոշի սեմաֆորի միջոցով: Տրվում է գլխի վերևում բարձրացված սեմաֆորի դրոշները ծածանելով. այս դեպքում ձեռքերի դիրքը չի գերազանցում U տառի համար սահմանված սահմանները.

- պատասխանի նշան - հաստատել կապի զանգի նշանի ստացումը (կապի զանգը նկատվել է), ինչպես նաև հաստատել բանակցությունների ընթացքում ճիշտ ստացված յուրաքանչյուր բառ: Այն տրվում է սեմաֆորի դրոշները դեպի ներքև թափահարելով: Ճոճվելիս ձեռքերը չպետք է գերազանցեն A տառի համար սահմանված սահմանները.

— կրկնության (սխալի) նշան — չընդունված բառը կրկնելու խնդրանքի համար։ Այն տրվում է սեմաֆորի դրոշակները գլխի վերևում երկու անգամ բարձրացնելով՝ b (b) նշանի համար ձեռքերի դիրքին համապատասխան։ Այն օգտագործվում է տեքստը փոխանցելիս և որպես սխալի նշան, որին հաջորդում է ճիշտ (ուղղված) բառի փոխանցումը.

- սպասման նշան - անհրաժեշտության դեպքում ժամանակավորապես ընդհատեք սեմալտի փոխանցումը կամ ընդունումը: Հաղորդումը (ընդունումը) ընդհատող ազդարարը նկարագրում է իր գլխի վերևում գտնվող հորիզոնական շրջանակները՝ դեպի վեր բարձրացված սեմաֆորի դրոշակներով.

- վերջի նշան - ցույց տալու, որ սեմաֆորի փոխանցումը կամ բանակցություններն ավարտված են: Նշվում է ձախ և աջ ձեռքերով սեմաֆորի դրոշները հերթափոխով մի քանի անգամ բարձրացնելով և իջեցնելով.

— հարցական նշան — այն դեպքերում, երբ փոխանցված սեմաֆորի տեքստը պատասխան է պահանջում։ Նշվում է T տառին համապատասխան նշանը կրկնակի անցնելով;

- բաժանարար նշան - ազդանշանի մի քանի համակցություններից բաղկացած ազդանշան փոխանցելիս մեկ ազդանշանային համակցությունը մյուսից առանձնացնելու համար: Այն նշվում է սեմաֆորի դրոշները b (b) նշանին համապատասխան դիրքի վրա բարձրացնելով և դրանք իջեցնելով մինչև ոտքերը: Ծառայության այս նշանը նման է կրկնության նշանին, միակ տարբերությունն այն է, որ կրկնության նշանով սեմաֆորի դրոշները բարձրացվում են երկու անգամ դեպի վեր, բաժանարար նշանով` մեկ անգամ;

- ընդունման անհնարինության նշան - հաղորդող ազդարարին ցույց տալ, որ ընդունումը անհնար է (նշանները վատ են երևում), այն պատկերված է ուղղահայաց հարթության վրա երեք շրջանակ դուրս գրելով մեկ կամ երկու սեմաֆորի դրոշներով մի ձեռքում:

Սեմաֆորի դրոշներով փոխանցման վայրի ընտրությունը որոշում է ընդունման որակը: Հետևաբար, անհրաժեշտության դեպքում, ստացող ազդարարը կարող է հաղորդողին ցույց տալ մի տեղ, որտեղից փոխանցումն ավելի լավ տեսանելի է: Այդ նպատակով օգտագործվում են լրացուցիչ սպասարկման նշաններ (նկ. 1.7).

- «Տեղափոխեք իմ (ստացող) աջ կողմը»: Ազդանշանն արվում է 4-5 անգամ աջ կողմում՝ 90°-ով, հորիզոնական դիրքով առաջ ձգված սեմաֆորի դրոշակով, այսինքն՝ B տառին համապատասխան նշանը կրկնվում է մի քանի անգամ անընդմեջ.

19-րդ դարի երկրորդ կեսին նավատորմում մտցվեց հատուկ պաշտոն՝ ազդարար։ Իսկ 19-րդ դարի վերջում ազդանշանային այբուբենը հորինել է փոխծովակալ Ս.Օ. Մակարովը, որն անհրաժեշտ էր անցնող նավերի միջև հեռավորության վրա հաղորդագրություններ փոխանցելու համար, ինչպես նաև ցամաքում:

Ռուսական սեմաֆորի այբուբենը

Ռուսական այբուբենի յուրաքանչյուր տառ կոդավորված է դրոշներով ձեռքի հատուկ դիրքով: Ռուսական սեմաֆորի այբուբենը ներառում է 29 այբբենական և 3 ծառայողական նշան: Հետևյալ նիշերը փոխանցվում են նույնությամբ.
e, e, e;
i, րդ;
ъ, ь.

Այբուբենում թվեր կամ կետադրական նշաններ չկան։ Դրանք փոխանցվում են տառերով, օրինակ՝ «3» թիվը «երեք» է։

Ցերեկային ժամերին դրոշները հետ մուգ շոր, իսկ մութում՝ բաց կտորով։ Եթե ​​դրոշներ չկան, ապա հաղորդագրությունը փոխանցվում է գլխարկներով։ Նման հաղորդագրության փոխանցման շառավիղը մոտ 3 կմ է, և նույնիսկ ավելի երկար հեռադիտակ օգտագործելու դեպքում:

Ազդանշանի լավ մասնագետը կարող է րոպեում փոխանցել 60-ից 80 նիշ, բայց այս ցուցանիշը այդպես է հազվադեպ դեպքերումկարող է հասնել մինչև 110:

Ռուսական նավատորմում սեմաֆորի այբուբենի չեղարկումը

Մեր օրերում սեմաֆորային այբուբենի նկատմամբ հետաքրքրությունը սկսել է անհետանալ, քանի որ ազդանշանների նոր միջոցներն ավելի լավն են և ոչ այնքան ժամանակատար։ 2011 թվականի դեկտեմբերի 1-ից «Դրոշի ազդանշանի արտադրությունը» բացառվում է ուսումնական ծրագիրԱրժույթի միջազգային հիմնադրամի կապի կրտսեր մասնագետներ, սակայն դա դասավանդվում է ռազմածովային դպրոցներում որպես ներածություն։ Սեմաֆորային այբուբենի փոխարեն նավատորմը օգտագործել է լուսային ազդանշան՝ լուսարձակի և Մորզեի կոդի միջոցով, ինչպես նաև ռադիոհաղորդակցություն։ Նրանք այսօր ավելի տարածված են նավերի միջև հաղորդակցության համար: Բայց, ըստ փորձառու կապիտանների, անհրաժեշտ է իմանալ սեմաֆորի այբուբենը, քանի որ կարող են լինել արտակարգ դեպքեր, երբ այն պարզապես անփոխարինելի է, ուստի հնարավոր է վերադարձը։

Միջազգային սեմաֆորի այբուբեն

Այս դրոշի համակարգը օգտագործվում է արտերկրում՝ որոշ առանձնահատկություններով:

Դասընթացի ծրագիրգէմաֆորիկ այբուբենը համար ամառային պրակտիկաՎ կուրսանտների դպրոց 1-4 դասարաններ.

Քանակ

ժամեր

Ներածություն. «Ի՞նչ է սեմաֆորի այբուբենը և որտեղ է այն օգտագործվում»

Ուսանողները կսովորեն սեմաֆորի այբուբենի հիմունքները, ինչու և որտեղ է այն օգտագործվում: Նրանք նաև պատրաստում են իրենց դրոշները:

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

«Տառերի առաջին և երկրորդ խմբերի ուսումնասիրություն».

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

«Տառերի երրորդ խմբի ուսումնասիրություն»

Ուսանողները ծանոթանում են տառերին, որոնք ցուցադրվում են երկու ձեռքով և մեկ ձեռքով: Նրանք նաև զարգացնում են հիշողությունը և ուշադրությունը:

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

Սովորածի կրկնություն և համախմբում:

Աշակերտները համախմբում են իրենց ձեռք բերած գիտելիքները զույգերով:

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

«Չորրորդ խմբի տառերի ուսումնասիրություն»

Ուսանողները ծանոթանում են տառերին, որոնք ցուցադրվում են երկու ձեռքով և մեկ ձեռքով: Նրանք նաև զարգացնում են հիշողությունը և ուշադրությունը:

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

Սովորածի կրկնություն և համախմբում:

Աշակերտները համախմբում են իրենց ձեռք բերած գիտելիքները զույգերով:

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

Վերջնական ցուցադրական կատարում

Հաշվետվության դաս սեմաֆորային այբուբենի ձեռք բերված հմտությունների վերաբերյալ.

Ճանաչողական, ստեղծագործ

Երկխոսություն

Հաղորդակցություն, ճանաչողություն

Սեմաֆորի այբուբենի դասընթացը համար տարրական դպրոց

Դասի թեմա

Ժամերի քանակը

«Սեմաֆորի այբուբենի» իմաստը

Տառերի առաջին և երկրորդ խմբերի ուսումնասիրություն

Երրորդ խմբի տառերի ուսումնասիրություն

Երրորդ խմբի տառերի ուսումնասիրություն

Չորրորդ խմբի տառերի ուսումնասիրություն

Ցուցադրական կատարում

Ընդամենը

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴՐՈՇԻ ՍԵՄԱՖՈՐ ABC

ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ.

Երեխաներին սովորեցնել տեքստեր ուղարկելու և ստանալու տեխնիկան՝ օգտագործելով դրոշի սեմաֆորը;

Ամրապնդեք ձեր գիտելիքները այբուբենի և ճիշտ արտասանություննամակներ;

Երեխաների ինքնագնահատականի բարձրացում՝ նոր, անսովոր հմտությունների տիրապետման շնորհիվ առօրյա կյանք, գիտելիք.

Ուսումնասիրությունն իրականացվում է երեք սեանսով՝ 30-40 րոպե տևողությամբ։

Յուրաքանչյուր դասի նյութը կիրառելու համար օրական պետք է հատկացնել 2-30 րոպե տևողությամբ 2 դաս 2-3 օրվա ընթացքում։

1 ԴԱՍ.

ՆԵՐԱԾՈՒԹՅՈՒՆ.

Դրոշի սեմաֆորը տեսողական հաղորդակցության ամենապարզ միջոցն է ցերեկային ժամերին կարճ հեռավորության վրա (անզեն աչքով՝ մոտ 2 կմ, օպտիկական գործիքների օգնությամբ՝ մոտ 4 կմ)։ Ռուսական սեմաֆորային այբուբենը, որն այսօր գոյություն ունի նավատորմում, մշակվել է 1895 թվականին փոխծովակալ Ստեփան Օսիպովիչ Մակարովի կողմից: Ազդանշանակիրը պատասխանատու է նավի վրա սեմաֆորի այբուբենի միջոցով տեղեկատվության փոխանցման համար. Այս մասնագիտությունը նավատորմում ներդրվել է 1869 թ.

Ռուսական սեմաֆորի այբուբենը կազմված է ռուսերեն այբուբենի համաձայն և ներառում է 29 տառային նշան։ Այն չի պարունակում թվեր կամ կետադրական նշաններ: Դրանց փոխանցումն իրականացվում է տառերով, բառերով։ Օրինակ՝ «7» թիվը կփոխանցվի «յոթ» բառով, իսկ «» նշանը՝ «ստորակետ» բառով։

Յուրաքանչյուր տառ համապատասխանում է դրոշներով ձեռքերի որոշակի դիրքի: Այբուբենի տառերին տրված պայմանական նշանները ամփոփված են աղյուսակում, որը կոչվում է սեմաֆորային այբուբեն:

Սեմաֆորի միջոցով տեղեկատվության փոխանցումն իրականացվում է ազդանշանայինների կողմից՝ օգտագործելով դրոշներ: Գործվածքի գույնը կախված է օրվա ժամից՝ մթնշաղին կամ մութ երկնքին հակառակ, օգտագործվում են բաց գույնի գործվածքով դրոշներ (դեղին, սպիտակ), իսկ ցերեկային ժամերին՝ մուգ գույնի գործվածքով (կարմիր, սև) դրոշներ։ օգտագործվում են. Եթե ​​դրոշներ չկան, օգտագործում են սեմաֆորի գլխարկներ։ Միջին արագությունդրոշի սեմաֆորի փոխանցումը պատրաստված ազդանշանային մասնագետի կողմից կազմում է րոպեում 60-80 նիշ:

Ուսումնասիրության հեշտության համար սեմաֆորի այբուբենը բաժանված է մի քանի խմբերի.

Նամակների առաջին խումբ – ցուցադրվում է երկու ձեռքերի սիմետրիկ դիրքով՝ ուղղված երեխաներին: Երեխաները կրկնում են ուսուցչի հետ միաժամանակ՝ կրկնելով տառերի հնչյունները:

Նամակների պատկերԱ Տ U նման է ռուսերենի նրանց ուղղագրությանը:

Պատկերի համարբ բ տեղադրված է նույն նշանը.

Նամակների երկրորդ խումբ - ցույց է տալիս մի ձեռքով, սկզբում մեջքով դեպի երեխաներին, ապա դեմքով։

Ն IN E E I Y - պատկերված է աջ ձեռքով,

ևE – E, I – Y տառերի զույգերին հատկացվում է նույն սեմաֆորի նշանը:

ՄԱՍԻՆ Գ ՀԵՏ - պատկերված է ձախ ձեռքով:

Սեմաֆորային այբուբենում կողք կողքի կանգնած են B և G, N և O նշանները, որոնք պատկերով համաչափ են:

Շոուն կրկնվում է մի քանի անգամ։

Դասի վերջում ուսուցիչը առաջարկում է կարդալ առաջին և երկրորդ խմբերի տառերից բաղկացած բառեր։ Ուսուցիչը ցույց է տալիս.

ՈՏՔ

VATA

ՍԵԹԻ

ԳԱՐՈՒՆ

VIY

ՍՏՎԵՐ

ՆԵԳԱ

ԳՈՏԻՍ

եռուզեռ

ՔԱՇ

ԿԱՏԵԼ

ՆԻՎԱ

ՎԱՅԳԱ

ԱԳՈՆ

GIG

ԳԻԳԱ

ՔԱՆԴՈՒՄ

NET

ՎԱՆԳԱ

ՔԱՇ

ՆԱՍՏ

ՎԱԳԱ

ԼՈՒՐԵՐ

Ծծող

VIV

GOUT

ՊՏՈՒՏԱԿ

ՀԱՐԲՈՐ

ՀԱՎԵՐԺ

ՀՐԴԵՀ

ՆԻՎԱ

ԿԱՏԵԼ

ՀՐԴԵՀ

ԱՌԱՋՆՈՐԴՈՒՄ

ԽՈՅ

ԿՈՒՅՍԵՐ

ՊՈՄՊ

ՊՈՄՊ

ԿԱՅԱԾՔ

ԹԵԼ

ԼՈՒՅՍԵՐ

ԳՈՐԾԱԿԱԼ

ՎԱՏԱԳԱ

ՇՐՋԱՆԱԿ

ՁՅՈՒՆ

SNAG

ՀԱՐՑՈՒՄ

ՍՈՃԻ

ԱՍՊԵՏՆԵՐ

ԱՇՈՒՆ

ՀԱՅ

ՀՅՈՒՐ

ԳՅՈՒՂ

ՏԱՅԳԱ

Առաջին և երկրորդ խմբերի տառերից կազմված բառերի փոխանցման և ընդունման տեխնիկայի կիրառումը կատարվում է զույգերով: Նախ՝ տառերի ցուցադրման կրկնություն, հետո՝ բառերի ընթերցում։ Ուսուցիչը պետք է համալրի մեծ թվով քարտեր բառերով (5-10 բառ յուրաքանչյուր քարտի համար): Կարող եք խաղ առաջարկել առաջին և երկրորդ խմբերի տառերից բաղկացած բառերից նախադասություններ կազմելու համար։ Օրինակ՝ «Այստեղ աշուն է», «Նաստյան հյուր ունի», «Տայգայում գարուն է» և այլն։

ԴԱՍ 2.

Երեխաները կանգնում են 2-3 տողով` շաշկի ձևով, ձեռքերը կողքերից մեկնած հեռավորության վրա: Ուսուցիչը կանգնում է այնպես, որ իրեն տեսնեն բոլորը (ցանկալի է՝ բարձրացված հարթակում):

Նամակների երրորդ խումբ - ցուցադրվում են երկու ձեռքով, սկզբում մեջքով դեպի երեխաները, որպեսզի ավելի պարզ լինի, թե ինչպես է տառը ցուցադրվում, ապա ձեր դեմքով, որպեսզի պարզ լինի, թե ինչ տեսք ունի: Ձեռքերի դիրքը բարձրաձայնված է.

Այս խմբին բնորոշ է սեմաֆորային նշանների ներկայացման զույգ սիմետրիա։

Ֆ - Վ L-M P-R F-Y

Ծ - Չ Շ - Շճ

Բացի այդ, այս նշանները գրեթե բոլորը գտնվում են միմյանց կողքի սեմաֆորային այբուբենի մեջ:

Շոուն կրկնվում է մի քանի անգամ։

Համախմբվելու համար երեխաները բաժանվում են զույգերի և դառնում դեմ առ դեմ: Ուսուցիչը տառերն է անվանում, երեխաները ցույց են տալիս՝ նայելով միմյանց: Այս դեպքում տեղի է ունենում ոչ միայն տառերի ցուցադրումը, այլև դրանց ընկալումը։ Ուսուցիչը, անհրաժեշտության դեպքում, առաջարկում է պատկերի ճիշտ լինել։

Դասի վերջում ուսուցիչը առաջարկում է կարդալ բառեր՝ բաղկացած առաջին, երկրորդ և երրորդ խմբերի տառերից։ Ուսուցիչը ցույց է տալիս.

ԱՄԱՌ

ԼԵՌ

ԹԱՏՐՈՆ

Խցանահան

ՀՈՐՆ

ՁՄԵՌ

ԱՆՁՈՎԱՆՑ

ԳԵԶԱՆ

ԳՈՏԻ

ՔԻԹ

ՌԱՖԹ

ՍԵՂԱՆԱԿ

ՆՊԱՏԱԿ

ԿՏՐԵԼ

ԳՅՈՒԼ

ԾՈՎ

ՄԱՅՐ

ՀԱՅՐ

ՀՈՎԱՆԱՎՈՐ

Սփըր

Սայթաքել

ՊՐՈԱ

TRAWL

նավաշինարան

ԳՎԱՐԻ

ԼԱՏ

ՊԻԵՐ

VORST

IOL

ՌԱՅ

STAG

ՌԱՖԹ

ՍԱՆԴՎԱԾՔ

ԹՈՓ

ՄԱՐՍ

TACK

ՆԻՐԱԼ

ՊՈՆՏՈ

ՊԱՀ

ՏԵՆՉ

ՊԵՐՏ

SLING

ՖԱԼ

ԼԵԶՈՒ

ՌԵՊՐԻՍ

ՌԵՄՈՒ

ՌԵԼԵ

ԳՈՏԻ

ՌԵԼԻՆՇԵ

STOP

VERP

ՀԱՄԱՁԱՅՐ

ՍԱՌՑՈՒՄ

ՄՈՒՐՋ

Առաջին, երկրորդ և երրորդ խմբերի տառերից կազմված բառերի փոխանցման և ընդունման տեխնիկայի կիրառումն իրականացվում է զույգերով: Նախ՝ տառերի ցուցադրումը կրկնելը, ապա՝ քարտերի վրա բառեր կարդալը:

Կարող եք առաջարկել խաղ՝ տրված կամ ազատ թեմայով 2-3 նախադասությունից բաղկացած փոքր տեքստեր կազմելու համար՝ բաղկացած առաջին, երկրորդ և երրորդ խմբերի տառերից։

Դուք կարող եք զույգերով մեծացնել հեռավորությունը մինչև 10 մետր: Փոխեք զույգերի կազմը, մինչև ընտրվեն «իդեալական» զույգերը:

3 ԴԱՍ.

Երեխաները կանգնում են 2-3 տողով` շաշկի ձևով, ձեռքերը կողքերից մեկնած հեռավորության վրա: Ուսուցիչը կանգնում է այնպես, որ իրեն տեսնեն բոլորը (ցանկալի է՝ բարձրացված հարթակում):

Նշաններտառերի չորրորդ խումբ Նրանք նույնպես սիմետրիկ են զույգերով, ցույց են տրված երկու ձեռքով, երկու ձեռքերը մարմնի մի կողմում են, նախ մեջքով շրջում են դեպի երեխաները, որպեսզի ավելի պարզ լինի, թե ինչպես է տառը ցույց տրված, հետո՝ դեմքերով, այնպես, որ այն լինի. պարզել, թե ինչ տեսք ունի: Ձեռքերի դիրքը բարձրաձայնված է.

B - D, X - K, Yu - Z

Կրկնելով շոուն.

Տառերի պատկերների ցուցադրման և անգիրության համախմբում զույգերով:

Բառեր կարդալը.

ՑԱՎ

SLOOP

ԿՈՏՈՐԱԿԱՆ

ԲԱՅ

ՏՈՒՆ

ՁԻԱԲԱՂ

ԹԱՐԿ

ՏՆԱԿ

SCAFO

DAU

ԹԵՐԹ

խլուրդ

ԿԱՌԻԿ

ԽԱՐԻՍ

COF

ՁԵՌՔ

RUMB

ԼԱՎ

ԿՈՒՅՐ

CUBE

ԼՈՒԼԲ

ՇՆՅԱԿ

ՀՈՒԿԵՐ

ՎԱՅՐԵՆ

ՅՈՒԼԱ

Զբոսանավ

HAWSE

BERRY

ԲԱՂ

ԿԵՏՉ

ՊԱՀԵԼ

ԴՐԵԿ

ՍՏԵՐՆ

ՍԵՐ

ՋԱՄԲ

ԲԱՅՈՆԵՏ

ԿԱԴԵՏ

ԼՈՒԳԵՐ

ՆԿԱՏԱԿԻ ԽԻԹ

ԳԻԿ

ՏԱԼԱՏ

ԲՈՆԵՏ

ՆԱՎԱԿ

ՌՈՈՒԱՆ

HAKE

ՃՏՈՒԿՆԵՐ

ՄԱՍՏ

ՊԱՅՔԱՐ

ԴԻԳԵԼ

Փորձարկումն իրականացվում է զույգերով՝ մինչև 50 մետր հեռավորության վրա։

Մարզումների արդյունքը ջոկատի ներսում մրցումների անցկացումն է։ Զույգերը ձևավորվում են ըստ ցանկության: Այն մասնակիցները, ովքեր իրենց համար զույգ չեն ընտրել, կարող են ուսուցչի հետ զույգերով ցույց տալ իրենց ձեռքբերումները:

Ուսուցման նպատակը ձեռք է բերվել, եթե յուրաքանչյուր երեխա կարողանա տարբեր աստիճանի հմտություններով և տարբեր արագություններով փոխանցել և ստանալ պարզ տեքստ:

Ծովային սահմանները պահպանվում են նավատորմի կողմից։ Նավատորմը բաղկացած է նավերից։ Բայց ինչքան էլ նավ հավաքվեն, սա նավատորմ չէ։ Ռազմածովային նավատորմը նավեր է, որոնք եռակցված են մեկ կամքով, կապված մեկ նպատակի հետ՝ լուծելով ընդհանուր մեծ խնդիր: Ծովակալը տալիս է մարտական ​​հրաման՝ նավերը կատարում են այն։
Ծովային ճակատամարտում ամենակարեւորը հաղորդակցությունն է։ Հաղորդակցությունը կորցնելուց հետո նավերի ձևավորումը վերածվում է մարտական ​​անընդունակ նավերի հավաքածուի:
Այժմ նավերը ցանկացած պահի կարող են հաղորդակցվել ռադիոյով։ Ինչպե՞ս էր կապը պահպանվում մարտում, երբ ռադիո չկար: Ի վերջո, մեծ ծովային մարտերայն ժամանակ նույնպես տեղի ունեցավ.
Ծովով փաթեթով առաքիչ չես կարող ուղարկել։ Բայց անկախ նրանից, թե որտեղ է նավը, այն կարելի է տեսնել բոլոր կողմերից շատ կիլոմետրեր: Այսպիսով, նավաստիները մտահղացան ծովում խոսել դրոշներով և լույսերով: Մենք պայմանավորվեցինք, օրինակ, այսպես՝ կայմի վրա այսինչ դրոշը նշանակում է «առաջ»։ Այսինչը «կրակ է թշնամու վրա», այսինչը «մարդը ծովից դուրս»: Հարմարավետ. Բայց որքան բարդանում էին ծովային մարտերը, այնքան դժվարանում էր նավերը կառավարելը։ Ի վերջո, ամեն առիթի համար դուք պետք է հանդես գաք ձեր սեփական դրոշով, ձեր սեփական ազդանշանով, բայց դա բավարար չէ, պետք է նաև հիշեք այն:
Եվ շատ տարիներ առաջ նրանք եկան սա՝ այբուբենի յուրաքանչյուր տառին մեկ դրոշ էին հատկացնում։ Եվ երբ հարկ էր լինում տալ «Առաջ» հրամանը, նրանք բարձրացնում էին դրոշները՝ վերևում «B», ներքևում «P», ներքևում «E», ներքևում «R» և այլն: Բայց հետևյալ բանակցություններն էին. ցավալիորեն դանդաղ. մինչ դրոշի տառերից բառ ես տպում, բարձրացնում ես, իջեցնում, նոր բառ գրում... Բայց նույնիսկ այստեղ ելք գտան. նախապես պայմանավորվել էին, թե որ տառը (որ դրոշը) ) նշանակում է ինչ. Երեսուն վեց տառերն արդեն երեսունվեց տարբեր հրամաններ են։ Եվ դուք կարող եք բարձրացնել և՛ երկդրոշակի, և՛ եռադրոշի ազդանշաններ... Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը նաև նշանակում է ինչ-որ հրաման։
Բայց դուք չեք հիշի բոլոր ազդանշանները: Այսպիսով, նրանք սկսեցին ազդանշանային գրքեր: Բոլոր ազդանշանները դրանցում են՝ ընտրված այբուբենի տառերի հերթականությամբ:
Ազդարարը կտեսնի դրոշակները իր հարևանի կայմի վրա և, եթե նա չի հիշում այս ազդանշանի իմաստը, բացում է գիրքը՝ ազդանշանները վերլուծելու և մեջը նայում, ինչպես բառարանում՝ D...DU...DUY: Ահա, ես գտա այն: Այս նամակների կողքին գրված է. «Մաղթում եմ ձեզ երջանիկ ճանապարհորդություն»:
Դուք պետք է արձագանքեք և շնորհակալություն հայտնեք նրան: Ազդանշանակիրը փնտրում է ազդանշանների վերլուծության մեկ այլ գրքում, որտեղ բառերն ու հրամաններն ընտրված են հերթականությամբ՝ «շնորհակալություն» բառի համար: Ես գտա, և այս բառի կողքին երեք տառ կա՝ «AKE»: Դրանք կբարձրացվեն կայմի վրա։
Բայց կան նաև ազդանշաններ, որոնք յուրաքանչյուր ազդարար պետք է անգիր իմանա։ Սրանք ռուսական նավատորմի ազդանշանային դրոշներ են։ Յուրաքանչյուր այդպիսի դրոշ նշանակում է տառ (կամ թիվ), բայց դրանք կոչվում են ոչ միայն ռուսերեն այբուբենի տառեր, այլև սլավոնական այբուբենի տառեր:
- Ինչի՞ համար: -հարցնում ես։
Բայց ինչու: Ղեկավարը ձեզ կասի. «Բարձրացրեք Վե», և դուք կլսեք. կասի՝ «Raise Be», բայց քեզ կթվա. Եվ եթե նրանք ասում են. «Բարձրացրե՛ք Վեդին, բարձրացրե՛ք Բուկին», դուք չեք կարող սխալվել:
Ամենապարզ, ամենակարևոր ազդանշանները հիշելը հեշտացնելու համար մենք ընտրել ենք դրանք այնպես, որ տառը ինչ-որ կերպ հիշեցնի հրամանի իմաստը։ Օրինակ, «L» - «Պահպանիր ձախ կողմում»; «P» - «Պահեք աջ կողմում»; «T» - «Շարունակեք այդպես»; «Դ» - «Լավ», «Այո, ես համաձայն եմ»: Մեր նավատորմը այնքան ընտելացավ այս ազդանշանին, որ հենց «լավ» բառը սկսեց գործածվել որպես համաձայնություն և թույլտվություն, և նույնիսկ այս բառը նավատորմից ցամաք տեղափոխվեց:
Բայց կան նաև ազդանշաններ, որոնք նման չեն նրանց ասածներին։ Ազդանշանակիրները պետք է ամուր մտապահեն այդ ազդանշանները, ինչպես բազմապատկման աղյուսակը:
«Ազ» – «Համաձայն չեմ, թույլ չեմ տալիս»: «Այո» - «Ի՞նչ է պատահել»: «Կակո» – «Ես չեմ կարող ինձ զսպել». «Մեր» - «Ես բեռնում եմ մարտական ​​պարագաներ»:
Դուք չեք կարողանա հիշել բոլոր ազդանշանները, նույնիսկ մեկ դրոշակով, և դա, հավանաբար, առայժմ անհրաժեշտ չէ: Բայց եթե հիշում եք դրանցից մի քանիսը, դա լավ է: Դուք կարող եք փոխանցել ամենակարևոր հրամաններն ու պատվերները երկար հեռավորությունների վրա:
Նավերը հանդիպում են ծովում տարբեր երկրներ. Յուրաքանչյուր երկիր ունի իր լեզուն: Եվ ահա դրոշակներով խոսակցությունը նույնպես օգնում է. բոլոր լեզուներով որոշակի դրոշների համադրությունը (այդ դրոշները նույնն են, ինչ մեր նավատորմում) նշանակում է նույն բանը։
Ասենք մեր նավի վրա դժբախտ պատահար է տեղի ունեցել՝ մեզ վիրաբույժ է պետք։ Իսկ մենք ճապոնական նավահանգստում ենք կանգնած, այնտեղ ոչ ոք ռուսերեն չի խոսում։ Նայում ենք գրքին՝ փնտրելով «վիրաբույժ», «անհրաժեշտ» բառերը։ Մեր կարծիքով, դրանք երկու երեք դրոշի ազդանշաններ են՝ «irg» և «zhshche»: Մենք բարձրացնում ենք այս դրոշները երկու խարույկի վրա։ Եվ կարևոր չէ, թե ինչպես է հնչում «վիրաբույժ» բառը ճապոներեն կամ ինչպես է հնչում «անհրաժեշտ» բառը ճապոներեն: Բայց ճապոնական գրքում այս դրոշների դեմ ազդանշանները վերլուծելու համար ասվում է նաև «վիրաբույժ է պետք»: Հիանալի, ճիշտ է:
Բայց առանձնապես զարմանալի ոչինչ չկա։ Կան այլ ազդանշաններ, որոնք մարդիկ ամբողջ աշխարհում հասկանում են առանց լեզուն իմանալու: Աշխարհի բոլոր քաղաքներում կարմիր լուսացույցը նշանակում է «Կանգնիր»։
Փոքր նավակի վրա դրոշներ ծածանելու տեղ չկա։ Բայց այս դեպքում նավաստիներին բավական է երկու դրոշ. Կա ազդանշանային մեթոդ, որը կոչվում է «Semaphore»: Նման սեմաֆորի յուրաքանչյուր տառ համապատասխանում է դրոշներով ձեռքերի որոշակի դիրքին: Եվ եթե երկու ազդանշաններն էլ՝ հաղորդիչը և ստացողը, հստակ գիտեն սեմաֆորի այբուբենը, ապա նրանք կարող են շատ արագ շփվել՝ րոպեում մինչև հարյուր և ավելի նիշ:
Եթե ​​ցանկանում եք ծովային նավաստի դառնալ, սովորեք զգոն նայել շուրջը, չհորանջել, նկատել այն ամենը, ինչ կատարվում է ծովում և ափին։ Սովորեք դրոշի ծածկագիրը և Մորզեի կոդը և դրոշի սեմաֆորը:

Առնչվող հոդվածներ

  • Պուշկինի ռազմական բնակավայրերը Արակչեևոյի մասին

    Ալեքսեյ Անդրեևիչ Արակչեև (1769-1834) - ռուս պետական ​​և զորավար, կոմս (1799), հրետանու գեներալ (1807): Նա սերում էր Արակչեևների ազնվական տոհմից։ Նա հայտնի դարձավ Պողոս I-ի օրոք և նպաստեց իր ռազմական...

  • Պարզ ֆիզիկական փորձեր տանը

    Կարող է օգտագործվել ֆիզիկայի դասերին դասի նպատակներն ու խնդիրները սահմանելու, նոր թեմա ուսումնասիրելիս խնդրահարույց իրավիճակների ստեղծման, համախմբման ժամանակ նոր գիտելիքների կիրառման փուլերում: «Զվարճալի փորձեր» շնորհանդեսը կարող է օգտագործվել ուսանողների կողմից՝...

  • Խցիկի մեխանիզմների դինամիկ սինթեզ Խցիկի մեխանիզմի շարժման սինուսոիդային օրենքի օրինակ

    Խցիկի մեխանիզմը ավելի բարձր կինեմատիկական զույգ ունեցող մեխանիզմ է, որն ունի հնարավորություն ապահովելու ելքային կապի պահպանումը, և կառուցվածքը պարունակում է առնվազն մեկ օղակ՝ փոփոխական կորության աշխատանքային մակերեսով: Տեսախցիկի մեխանիզմներ...

  • Պատերազմը դեռ չի սկսվել Բոլորը Ցույց տալ Glagolev FM podcast

    «Պրակտիկա» թատրոնում բեմադրվել է Միխայիլ Դուրնենկովի «Պատերազմը դեռ չի սկսվել» պիեսի հիման վրա Սեմյոն Ալեքսանդրովսկու պիեսը։ Ալլա Շենդերովան հայտնում է. Վերջին երկու շաբաթվա ընթացքում սա Միխայիլ Դուրնենկովի տեքստի հիման վրա երկրորդ մոսկովյան պրեմիերան է։

  • «Մեթոդական սենյակ dhow-ում» թեմայով շնորհանդես

    | Գրասենյակների ձևավորում նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում «Ամանորյա գրասենյակի ձևավորում» նախագծի պաշտպանություն թատերական միջազգային տարվա հունվարին Ա. Բարտո ստվերների թատրոն Հավաքածուներ. 1. Մեծ էկրան (թերթ մետաղյա ձողի վրա) 2. Լամպ դիմահարդարներ...

  • Օլգայի գահակալության թվականները Ռուսաստանում

    Արքայազն Իգորի սպանությունից հետո Դրևլյանները որոշեցին, որ այսուհետ իրենց ցեղը ազատ է և ստիպված չեն տուրք տալ Կիևյան Ռուսին։ Ավելին, նրանց արքայազն Մալը փորձ է արել ամուսնանալ Օլգայի հետ։ Այսպիսով, նա ցանկանում էր գրավել Կիևի գահը և միանձնյա...