Խոսքի թերապիայի նոր գրականության ցանկ. «Ընդհանուր աշխատանք խոսքի թերապիայի վերաբերյալ» թեմայով տեղեկանքների ցանկ. Լոգոպեդական գրականություն «Gnome» հրատարակչությունից

1. Անդրեևա Ն.Գ. Խոսքի թերապիայի դասեր համահունչ խոսքի զարգացման համար կրտսեր դպրոցականներ. 3 մասից - Մաս 1. Բանավոր համահունչ խոսք. Բառապաշար. ձեռնարկ լոգոպեդների համար / Ն.Գ. Անդրեևա; խմբագրել է Ռ.Ի. Լալաևա.- Մ.՝ Մարդասիրական, խմբ. VLADOS կենտրոն, 2006.- 182 p.: ill.- (Ուղղիչ մանկավարժություն):
2. Բելյանին Վ.Պ. Հոգեբանություն. Դասագիրք/Վ.Պ.Բելյանին. - 2-րդ հրատ. – Մ.: Ֆլինտ: Մոսկվայի հոգեբանական և սոցիալական ինստիտուտ, 2004 թ. – 232 էջ.
3. Վորոբյովա Վ.Կ. Համակարգային խոսքի թերզարգացած երեխաների մոտ համահունչ խոսքի զարգացման մեթոդներ. Դասագիրք. նպաստ / Վ.Կ. Վորոբյովը։ - M.: ACT: Astrel: Transitbook, 2006. - 158 p. - (Ավարտական ​​դպրոց)
4. Գալպերին Ի.Ռ. Տեքստը՝ որպես լեզվաբանական հետազոտության օբյեկտ։ – Մ.: Հրատարակչություն «Նաուկա», 1981. – 140 էջ.
5. Գվոզդև Ա.Ն. Երեխաների խոսքի ուսումնասիրության հարցեր / Ա.Ն. Գվոզդևը. - Մ.: ՌՍՖՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, 1961 թ. - Թ.1. – 472 էջ.
6. Գլուխով Վ.Պ. Հոգեբանաբանության հիմունքներ. Դասագիրք. ձեռնարկ մանկավարժական բուհերի ուսանողների համար. – Մ.: ԱՍՏ: Աստրել, 2005. – 351, էջ. - (Ավարտական ​​դպրոց):
7. Գլուխով Վ.Պ. Երեխաների մեջ համահունչ խոսքի ձևավորում նախադպրոցական տարիքընդհանուր խոսքի թերզարգացածությամբ. - Մ.: ԱՐԿՏԻ, 2002. - 144 էջ. (Բիփ պրակտիկ լոգոպեդից):
8. Ժուկովա Ն.Ս. և այլք: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի ընդհանուր թերզարգացման հաղթահարումը. Գիրք. լոգոպեդի համար / Ն.Ս. Ժուկովա, Է.Մ. Մաստյուկովա, Տ.Բ. Ֆիլիչևա. - Եկատերինբուրգ: Հրատարակչություն ARD LTD, 1998. - 320 p. («Սովորելով խաղալով» շարքը)
9. Կրիվովյազովա N. D. Համահունչ խոսքի ուսուցում. Ուսումնական և մեթոդական ձեռնարկ. - M.: NMCentr, 2000:
10. Լալաևա Ռ.Ի., Սերեբրյակովա Ն.Վ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ընդհանուր խոսքի թերզարգացման շտկում (բառապաշարի ձևավորում և քերականական կառուցվածքը). – Սանկտ Պետերբուրգ: SOYUZ, 1999. – 160 p.; հիվանդ.
11. Լեոնտև Ա.Ա. Լեզու, խոսք, խոսքի գործունեություն: – Մ.՝ Կրասանդ, 2010.- 2016 թ.
12. Խոսքի թերապիա. Դասագիրք դեֆեկտոլոգիայի ուսանողների համար. կեղծ. պեդ. համալսարաններ / Էդ. Լ.Ս. Վոլկովա, Ս.Ն. Շախովսկայա. - Մ.: Մարդասիրական: խմբ. VLADOS կենտրոն, 1998. - 680 p.
13. Լուրիա Ա.Ռ. Լեզուն և գիտակցությունը / Էդ. Չոմսկի Է.Դ. – Մ.: Մոսկվայի համալսարանի հրատարակչություն, 1979. – 320 էջ.
14. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ընդհանուր խոսքի թերզարգացման հաղթահարում. Ուսումնական և մեթոդական ձեռնարկ / Էդ. խմբ. T.V. Վոլոսովեց. - Մ.: Վ. Սեկաչև, 2007. - 224 էջ.
15. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացում. ձեռնարկ մանկապարտեզի ուսուցիչների համար. այգի / Էդ. Ֆ. Սոխինա. - 2-րդ հրատ., rev. - Մ.: Կրթություն, 1979. - 223 էջ, հիվանդ.
16. Ռուբինշտեյն Ս.Լ. Հիմունքներ ընդհանուր հոգեբանություն- Սանկտ Պետերբուրգ: Հրատարակչություն «Պետեր», 2000 - 712 էջ: ill. – (Շարք «Հոգեբանության վարպետներ»):
17. Սինգաևսկայա Օ.Վ., Սոբոլևա Ա.Վ. Նախադպրոցականների համահունչ խոսքի զարգացում // Խոսքի թերապիա այսօր. - 2011 թ — Թիվ 2։ — էջ 26-30
18. Գործնական հոգեբանի բառարան. - Մ.՝ ԱՍՏ, բերք. Ս. Յու. 1998. //http://psychology.academic.ru/
19. Տիխեևա Է.Ի. Երեխաների խոսքի զարգացումը (վաղ և նախադպրոցական տարիք. - Մ.: Կրթություն, 1981 // http://www.pedlib.ru/Books/2/0320/2_0320-1.shtml
20. Tishina L.A., Tolpegina A.S. Հմտությունների ձևավորում համառոտ վերապատմումխոսքի լուրջ խանգարումներ ունեցող կրտսեր դպրոցականների մոտ//Դպրոցական լոգոպեդ. – 2010 թ - Ոչ: — էջ 67-73
21. Տկաչենկո Տ.Ա. Մենք սովորում ենք ճիշտ խոսել. 6 տարեկան երեխաների ընդհանուր խոսքի թերզարգացման շտկման համակարգ. Ձեռնարկ մանկավարժների, լոգոպեդների և ծնողների համար: – Մ.: «ԳՆՈՄ և Դ» հրատարակչություն, 2003. – 112 էջ.
22. Ուշակովա Օ.Ս. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացումը. - Մ.: Հոգեթերապիայի ինստիտուտի հրատարակչություն, 2001 թ. - 256 էջ.
23. Ֆիլիչևա Տ.Բ. և այլք: Խոսքի թերապիայի հիմունքներ. ձեռնարկ մանկավարժության ուսանողների համար. մասնագիտությունների ինստիտուտ «Մանկավարժություն և հոգեբանություն (նախադպրոցական)» / T.B. Ֆիլիչևա, Ն.Ա. Չևելևա, Գ.Վ. Չիրկինա.- Մ.: Կրթություն, 1989.-223 էջ: հիվանդ.
24. Ֆիլիչևա Տ.Բ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի ձևավորման առանձնահատկությունները. Մենագրություն – Մ., 2000. – 314 էջ.
25. Ցեյթլին Ս.Ն. Լեզուն և երեխան. Մանկական խոսքի լեզվաբանություն. Պրոց. օգնություն ուսանողների համար ավելի բարձր դպրոցներ, հաստատություններ. - Մ.՝ հումանիտար։ խմբ. VLADOS կենտրոն, 2000. - 240 p.
26. Elkonin D. B. Բանավոր և գրելըուսանողներ /Խմբ. Վ.Վ.Դավիդով, Տ.Ա. - Մ.: ԻՆՏՈՐ, 1998. - 112 էջ.

1. Արեֆիևա Լ.Ն. 4-8 տարեկան երեխաների խոսքի զարգացման բառարանային թեմաներ. Մեթոդական ձեռնարկ/ Լ.Ն. Արեֆիևա. - Մ.: Սֆերա, 2008. - 73 էջ.

2. Բոգոմոլովա Ա.Ի. Երեխաների արտասանության խանգարումներ. ձեռնարկ լոգոպեդների համար / A.I. Բոգոմոլովը. - Մ.: Կրթություն, 1979. - 208 էջ.

3. Բուրլակինա Օ.Վ. Զորավարժությունների հավաքածուներ ճիշտ խոսքի շնչառության ձևավորման համար / O.V. Բուրլակինա. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2012. - 80 p.

4. Վոլկովա Գ.Ա. Խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների հոգեբանական և լոգոպեդիկ հետազոտության մեթոդիկա. Դիֆերենցիալ ախտորոշման հարցեր՝ ուսումնական մեթոդ. նպաստ / Գ.Ա. Վոլկովա. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2003. - 144 p.

5. Գավրիշևա Լ.Բ. Լոգոպեդական վանկարկումներ, երաժշտական ​​մատների մարմնամարզություն և բացօթյա խաղեր / Լ.Բ. Գավրիշևա, Ն.Վ. Նիշչևան. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2010. - 32 p.

6. Գոգոլևա Մ.Յու. Լոգորիթմիկա մանկապարտեզում / M.Yu. Գոգոլյովը։ - Յարոսլավլ: Զարգացման ակադեմիա, 2006 թ. - 120 էջ.

7. Երեխաների խոսքի խանգարումների ախտորոշում և կազմակերպում խոսքի թերապիայի աշխատանքնախադպրոցական ուսումնական հաստատության պայմաններում՝ Շաբ. մեթոդ. գր. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2000. - 240 p.

9. Ժուկովա Ն.Ս. Երեխաների ընդհանուր խոսքի թերզարգացման հաղթահարում. կրթական. - մեթոդ. նպաստ / Ն.Ս. Ժուկովա. - Մ.՝ Սոցպոլիտ։ ժուռն., 1994. - 96 էջ.

10. Կոժեւնիկովա Դ.Վ. Տնային լոգոպեդ. Գործնական ուղեցույց / Դ.Վ. Կոժևնիկովա, Պ.Վ. Կոժևնիկով. - 2009. - 256 էջ.

11. Կոզիրևա Լ.Մ. Ձայնային տաքացումներ և վարժություններ՝ կարդալու տեխնիկան բարելավելու համար: Խոսքի թերապիայի ձեռնարկ / Լ.Մ. Կոզիրևա. - Մ.: Հրատարակչական դպրոց 2000. - 144 էջ.

12. Կոնդրատենկո Ի.Յու. Մենք ճիշտ ենք արտասանում հնչյունները: Խոսքի թերապիայի վարժություններ/ I.Yu. Կոնդրատենկո. - M.: Iris-press, 2009. - 64 p.

13. Երեխաների մոտ ձայնի արտասանության ուղղում. դիդակտիկ նյութեր/հեղ. - comp.L.E. Կիլասովա. - Վոլգոգրադ: Ուսուցիչ, 2011. - 367 էջ.

14. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի և ոչ խոսքի խանգարումների շտկում՝ ախտորոշում, պարապմունքներ, վարժություններ, խաղեր / հեղինակ. - համ. Ն.Պ. Մեշչերյակովա, Է.Վ. Զուբովիչ, Ս.Վ. Լեոնտև. - Վոլգոգրադ: Ուսուցիչ, 2010. - 141 էջ.

15. Կրուպենչուկ Օ.Ի. Սովորեցրու ինձ ճիշտ խոսել։ Մեթոդական ձեռնարկ / O.I. Կրուպենչուկ. - Սանկտ Պետերբուրգ: Litera, 2005 թ.

16. Լալաևա Ռ.Ի. Խոսքի ընդհանուր թերզարգացում ունեցող նախադպրոցականների մոտ բառապաշարի և քերականական կառուցվածքի ձևավորում / Ռ.Ի. Լալաևա, Ն.Վ. Սերեբրյակովա. - SPb.: UNION, 2001. - 224 s.

17. Խոսքի թերապիայի խաղերնախադպրոցականների համար (դիմումով): Նպաստ / Ս.Վ. Վասիլևա, Ն.Սոկոլովա. - Մ.: Դպրոցական մամուլ, 2001. - 78 էջ.

18. Լոգոպեդիա / խմբագրել է Լ.Ս. Վոլկովա. - M.: VLADOS, 2004. - 704 p.

19. Երեխաների խոսքի ուսումնասիրության մեթոդներ. խոսքի խանգարումների ախտորոշման ձեռնարկ / խմբ. Գ.Վ. Չիրկինա. - Մ.: ԱՐԿՏԻ, 2003. - 240 էջ.

20. Նիշչևա Ն.Վ. Ուղղիչ և զարգացնող աշխատանքի ծրագիր լոգոպեդական խմբում մանկապարտեզհատուկ կարիքներ ունեցող երեխաների համար (4-ից 7 տարեկան) / Ն.Վ. Նիշչևան. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2007. - 352 p.

21. Նիշչևա Ն.Վ. Տարբեր խմբերի հնչյունների ավտոմատացման և տարբերակման տեքստեր և նկարներ. Ուսումնական ձեռնարկ / Ն.Վ. Նիշչևան. - SPb.: DETSTVO-PRESS, 2013. - 112 p.

22. Խոսքի թերապիայի հիմունքները ձայնի արտասանության սեմինարով. դասագիրք. ձեռնարկ / խմբ. T.V. Վոլոսովեց. - Մ.: Ակադեմիա, 2002. - 200 էջ.

23. Երեխաների հետ լոգոպեդական աշխատանքի հիմունքները.դասագիրք. նպաստ / տակ ընդհանուր խմբ. Գ.Վ. Չիրկինա. - Մ.: ԱՐԿՏԻ, 2003. - 240 էջ.

24. Պոլյակովա Մ.Ա. Ինքնուսուցման ձեռնարկ խոսքի թերապիայի վերաբերյալ. Ունիվերսալ ուղեցույց / Մ. Պոլյակովա. - Մ.: Իրիս - մամուլ, 2009. - 208 էջ.

25. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի ընդհանուր թերզարգացման հաղթահարում. դաստիարակչական մեթոդ. նպաստ / տակ ընդհանուր խմբ. T.V. Վոլոսովեց. - Մ.: Ընդհանուր հումանիտար հետազոտությունների ինստիտուտ, 2002 թ. - 256 էջ.

26. Նախադպրոցական ծրագրեր ուսումնական հաստատություններփոխհատուցման տեսակը խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների համար. Խոսքի խանգարումների ուղղում / հեղինակ-կազմ. Գ.Վ. Չիրկինա. - Մ.: Կրթություն, 2010. - 271 էջ.

27. Savelyeva E.305 զվարճալի հանելուկներ չափածո. Գործնական ուղեցույց / E. Savelyeva. - Նովոսիբիրսկ: Ստանդարտ, 2008. - 105 էջ.

28. Ֆիլիչևա Տ.Բ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների դաստիարակում և ուսուցում հնչյունական-հնչյունաբանական թերզարգացածությամբ. Ծրագիր և մեթոդական առաջարկություններփոխհատուցվող նախադպրոցական ուսումնական հաստատության համար / Տ.Բ. Ֆիլիչևա, Գ.Վ. Չիրկինա. - Մ.: Կրթություն, 2008. - 32 էջ.

29. Ֆիլիչևա Տ.Բ. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ընդհանուր խոսքի թերզարգացման վերացում. գործնական ուղեցույց / T.B. Ֆիլիչևա, Գ.Վ. Չիրկինա. - M.: Iris-press, 2004. - 224 p.

30. Չիրկինա Գ.Վ. Խոսքի խանգարումներ ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների կրթություն և վերապատրաստում / Գ.Վ. Չիրկինա. - M.: Iris-press, 2008. - 224 p.

Հարգելի ընթերցողներ.

Մենք ձեզ առաջարկում ենք 2016 թվականի ուղղիչ լոգոպեդական աշխատանքի վերաբերյալ գրքերի և ամսագրի հոդվածների ցանկ: Առաջարկվող գրականությունը խորհուրդ է տրվում ինչպես խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների հետ աշխատող մասնագետներին և մանկավարժներին, այնպես էլ ծնողներին՝ երեխայի հետ տանը լոգոպեդական աշխատանք կազմակերպելու համար:

Վեսելովա Է.Ի. Խաղեր և վարժություններ 4-5 տարեկան հատուկ կարիքներով երեխաների համար՝ 2-րդ մաս[Տեքստ] / E. I. Veselova, E. M. Skryabina: - Մ.: Սֆերա, 2015. - 64 էջ. — (Լոգոպեդի գրադարան):

Գիրքը պարունակում է խաղեր և վարժություններ ամեն օրվա համար բառարանային թեմաներ, որի նպատակն է շտկել հոգե-խոսքի խանգարումը OHP-ով 4-5 տարեկան երեխաների մոտ: Երկրորդ մասում ներկայացված են դասերը հունվարից մայիս:

Vorzheva, L. V. Լոգոպեդի և ծնողների միջև փոխգործակցության փորձից[Տեքստ] / L. V. Vorzheva // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 3: — Էջ 42-45։

Սցենար ծնողական ժողով«Ամսագիր տղաների, աղջիկների և նրանց ծնողների համար» լոգոպեդական նախապատրաստական ​​խմբում։

Գավրիշովա, E. Quest - խաղի ձև համապարփակ լուծումուսումնական առաջադրանքներ ուղղիչ խմբում[Տեքստ] / Է. Գավրիշովա, Օ. Բերեզկա, Ս. Զվյագինցևա, Վ. Միլենկո // Նախադպրոցական կրթություն. - 2016. - Թիվ 5: — Էջ 79-84։

Խաղերն ամենաշատն են իմաստալից ձև, նախադպրոցական տարիքի երեխաների սոցիալական փորձի ուսուցման և յուրացման մեթոդ. Երիտասարդների շրջանում հայտնի նոր խաղերը ներառում են քվեստներ: Բնութագրական հատկանիշՆման խաղերը խնդիրների տրամաբանական քայլ առ քայլ լուծում են դրված նպատակին հասնելու համար։

Գլադկովսկայա, Լ.[Տեքստ] / L. M. Gladkovskaya // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - թիվ 8: — Էջ 51-52։

Լոգոպեդի աշխատանքում տարբեր տեխնիկայի օգտագործման փորձ:

Գորբաչովա, Ա.Դ. Պայմաններում հաշմանդամություն ունեցող նախադպրոցականների խոսքի շարահյուսական կողմի զարգացում խոսքի թերապիայի կենտրոն [Տեքստ] / Ա. Դ. Գորբաչովա // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - թիվ 8: — Էջ 48-51։

Գորբունովա, Ե. Խախտումների փոխկապակցվածություն նուրբ շարժիչ հմտություններնախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի խանգարումներով[Տեքստ] / E. Gorbunova, V. Yusupov, A. Artamonov // Նախադպրոցական կրթություն. - 2016. - թիվ 8: — Էջ 62-67։

Գուցալ, Ի. Յու. Ուղղիչ և զարգացման դասեր ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար [Տեքստ] / Ի. Յու., Գ. - Մ.: Սֆերա, 2015. - 64 էջ.

Ձեռնարկը ներկայացնում է ուսուցիչ-հոգեբանի և լոգոպեդ ուսուցչի կողմից մշակված ուղղիչ և զարգացնող գործունեությունը, որը կօգնի. խաղի ձևըլուծել բարոյական դաստիարակության խնդիրները՝ հաշմանդամություն ունեցող ավագ նախադպրոցականների հնարավորությունների հիման վրա:

Zhantimirova, D.K. Վարպետության դաս ծնողների համար «Նախադպրոցական տարիքի երեխաների ձայնի արտասանության ուղղում»[Տեքստ] / D. K. Zhantimirova // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 2: — Էջ 63-67։

Վարպետության դասընթացի նկարագրությունը ծնողների համար՝ նրանց գրավելու համար միասին աշխատելովերեխաների մոտ ձայնի արտասանության ուղղման մասին.

Զախարովա, Լ.Վ. Երկրորդի երեխաների հետ ուղղիչ և կանխարգելիչ աշխատանքի օրացուցային-թեմատիկ պլանավորում կրտսեր խումբ[Տեքստ] / L. V. Zakharova // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 2: — Էջ 53-57։

Կիրսանովա Ն. - 2016. - Թիվ 5: — Էջ 36-38։

Լարինա, Լ.Յու. GCD- ում համահունչ խոսքի զարգացման համար ավագ խումբ. Պատմության վերապատմումը Կ.Դ. Ուշինսկի «Քաջ ծիծեռնակ» [Տեքստ] / Լ.Յու. Լարինա // Նախադպրոցական մանկավարժություն. – 2016. – Թիվ 9: – էջ 45-46։

Ogloblina I. Yu. Լոգոպեդական մերսում. խաղեր և վարժություններ վաղ և նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար[Տեքստ] / I. Yu. Ogloblina, S. Yu. - Մ.: Սֆերա, 2015. - 64 էջ. — (Լոգոպեդի գրադարան):

Ձեռնարկն առաջարկում է խոսքի թերապիայի մերսման մեթոդ, ներկայացնում է հոդակապային վարժությունների հավաքածուներ և մերսման տարրերով նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման տարբեր տարբերակներ:

Peregudova, T. S. 5-8 տարեկան երեխաների խոսքի խանգարումների կանխարգելման և շտկման խաղերի և վարժությունների համակարգ[Տեքստ] / T. S. Peregudova, E. V. Balakireva // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - թիվ 8: — Էջ 44-47։

Sagitova, A.F. «Երեխան հեքիաթների աշխարհում» տեղեկատվական և ստեղծագործական նախագիծ[Տեքստ] / A. F. Sagitova // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 2: — էջ 24-28։

Խոսքի թերապիայի խմբի երեխաների համար նախագծի մեթոդը թույլ է տալիս բարձրացնել ինքնագնահատականը, հաղթահարել երկչոտությունն ու ամաչկոտությունը, արտահայտել իրենց հույզերը:

Սապրոնովա, Օ.Վ. Ժամանակակից տեխնոլոգիաներԽոսքի թերապիայի աշխատանք հաշմանդամություն ունեցող նախադպրոցականների հետ համակցված նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում [Տեքստ] / O.V. Սապրոնովա // Նախադպրոցական մանկավարժություն. – 2016. – Թիվ 9։ – էջ 34-38.

Սերեբրեննիկովա, Ս. Խոսքի խանգարումներ ունեցող նախադպրոցականների հաղորդակցական հմտությունների բաղադրիչների հոգեբանական և մանկավարժական ուղղում [Տեքստ] / Ս. Սերեբրեննիկովա, Մ. Ռուզ // Նախադպրոցական կրթություն. - 2016. - Թիվ 1: — Էջ 91-97։

Սմիրնովա, Ի.Ա. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացման խանգարումների լոգոպեդիայի ախտորոշման սկզբունքները[Տեքստ] / I. A. Smirnova // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 5: — Էջ 16-18։

Ախտորոշում կատարելիս լոգոպեդը, ի լրումն ընդհանուր մանկավարժական սկզբունքների, պետք է պահպանի այնպիսի սկզբունքներ, ինչպիսիք են ֆունկցիոնալ, օնտոգենետիկ, խոսքի զարգացման խնդիրների որակյալ գնահատման սկզբունքը և դեոնտոլոգիական:

Սոլդատովա, Ն. Բանաստեղծությունների ընտրություն նախադպրոցական տարիքի անձի բարենպաստ զարգացման համար[Տեքստ] / Ն. Սոլդատովա, Օ. Պոկրովսկայա // Նախադպրոցական կրթություն. - 2016. - Թիվ 4: — Էջ 48-52։

Բանաստեղծությունների ընտրանի՝ մասնագետի կողմից օգտագործելու համար ուղղիչ աշխատանքավագ եւ նախապատրաստական խոսքի թերապիայի խմբերՕ՜

Սիսոևա, Ի.Վ. Ֆիզիկական դաստիարակություն և խոսք[Տեքստ]՝ հրահանգչի փոխազդեցությունը ֆիզիկական կուլտուրաև խոսքի թերապևտ ուսուցիչները ընդհանուր խոսքի թերզարգացած երեխաների հետ աշխատելիս / I. V. Sysoeva // Նախադպրոցականի առողջություն. - 2016. - Թիվ 1: — Էջ 20-21։

Պար, Ս. Յու. Երեխայի հետ միասին. Խաղեր և վարժություններ 2-4 տարեկան երեխաների խոսքի զարգացման համար[Տեքստ] / S. Yu. - Մ.: Սֆերա, 2015. - 64 էջ.

Գիրքը բացահայտում է տարբեր հաշմանդամություն ունեցող 2-4 տարեկան երեխաների շփման առանձնահատկությունները, ներկայացնում է դիագնոստիկա, նկարագրում ուղղիչ և զարգացնող աշխատանքը, պարունակում է խորհուրդներ ծնողներին։

Տարականնիկովա, Վ.Վ. Դիդակտիկ բազմաֆունկցիոնալ ձեռնարկ «Գովորուշկա» (խոսքի թերապիա)[Տեքստ] / V.V. Tarakannikova // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 5: — Էջ 67-70։

Գործունեության և խաղերի նկարագրություն տնական ձեռնափայտով խաղալիքով, որն ունի բացող բերան և շարժական լեզու:

Տարականնիկովա, Շաբաթվա նախագիծ «Այցելություն Երջանիկ Լեզու» [Տեքստ] / V.V. Tarakannikova // Նախադպրոցական մանկավարժություն. - 2016. - Թիվ 6: — Էջ 33-38։

Նկարագրություն և օրինակներ հոդային մարմնամարզությունհնչյուններ արձակելու համար.

Ֆեդոսեևա, Ն.Ն. Նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի քերականական կառուցվածքի ձևավորում խոսքի թերապիայի դասեր[Տեքստ] / N.N. Ֆեդոսեևա // Նախադպրոցական մանկավարժություն. – 2016. – Թիվ 9։ – էջ 38-41.

Շինյակովա, Տ.Վ. «Դնչիկ Ֆունտիկն ու իր ընկերները». Ձայնային վերլուծության և արտասանության ձևավորման հմտությունների զարգացման ենթախմբի դասի ամփոփում. Ձայն «զ» [Տեքստ] / T.V. Շինյակովա // Նախադպրոցական մանկավարժություն. – 2016. – Թիվ 9։ – էջ 42-44.

Բարի երեկո, այս կայքի սիրելի այցելուներ: Այս էջում ձեզ ենք ներկայացնում խոսքի թերապիայի վերաբերյալ գրականության ցանկ՝ մանրամասն նկարագրությամբ էլեկտրոնային գրքեր. Յուրաքանչյուր ոք կարող է ներբեռնել գրականությունը, որը ձեզ կարող է անհրաժեշտ լինել ձեր աշխատանքի ընթացքում, եթե դուք պրոֆեսիոնալ լոգոպեդ կամ դեֆեկտոլոգ եք, մտավոր հետամնացության ուսուցիչ կամ հոգեբան, մանկապարտեզի դաստիարակ կամ երեխայի ծնող: Խոսքի թերապիայի վերաբերյալ ներկայացված գրականությունը կարող է օգտակար լինել ձեր տանը, եթե դուք ինքներդ ցանկանում եք օգնել ձեր երեխային ավելի լավ արտասանել բառերը, սովորեցնել նրան ճիշտ գրել և այլն։

Գրականությունը գրել են փորձ կուտակած մասնագետներ գործնական փորձերեխաների հետ աշխատելու մասին. Ուստի գործնական օգուտները շոշափելի են ծնողների համար, ովքեր ցանկանում են օգնել իրենց երեխային: Երեխաների հետ աշխատելու վերաբերյալ գրականության առաջադրանքները բավականին պարզ են, առանց գործնական հմտությունների ծնողները հեշտությամբ տիրապետում են ներկայացված նյութին. Մենք հնարավորինս շուտ կհամալրենք էլեկտրոնային գրադարան. Հուսով ենք, որ այն կօգնի ձեր խնամքի կարիք ունեցող երեխաներին:

Գրականությունը (գրքեր, հոդվածներ) նախատեսված է անձնական օգտագործման, ոչ թե կոմերցիոն նպատակների համար

Լոգոպեդի գրականություն pdf ձևաչափով

Գրականություն կայքի այցելուներից

Ես ապրում եմ մի փոքրիկ գյուղում, որտեղ բնակվում է մոտավորապես 9000 մարդ: Մեր գրադարանում խոսքի թերապիայի վերաբերյալ գրքեր գործնականում չկան։ Խոսքի թերապիայի վերաբերյալ անհրաժեշտ գրքերը միշտ չէ, որ հնարավոր է գնել, և դրանք պահելու տեղ չկա։ Հաճախ ստիպված ես լինում անվճար գրքեր փնտրել ինտերնետում, ինչը շատ ժամանակ է պահանջում։ Երբեմն ինտերնետում գտնում ես մի գիրք, որը թվում է, թե քեզ պետք է: Բայց միայն դրա բովանդակությանը մանրամասն ծանոթանալուց հետո ես հասկանում, թե քանի տոկոսով կարող ես այն օգտագործել քո աշխատանքում։ Ես որոշեցի օգնել ձեր կայքին՝ ուղարկելով գրքեր էլեկտրոնային գրադարանը համալրելու համար:

Կարելսկայա Է.Գ. Խոսքի թերապիայի այբուբենըշատախոսների և գրագետ մարդկանց համար:

Գրքի նյութը կարող է օգտագործվել մանկապարտեզներում խոսքի զարգացման համար, գրագիտության դասարաններում, արտադասարանական ընթերցանությունև ռուսաց լեզուն տարրական դպրոցում։ Այն կատարյալ է խոսքի խնդիրներ ունեցող երեխաներին սովորեցնելու համար։ Գրքի հեղինակը լոգոպեդ է։

Կիսլյակովա, Յու Ն.Բայլինո Մ.Վ. Խոսքի զարգացում.Զվարճալի խաղեր և վարժություններ

Ձեռնարկը ներկայացնում է գործնական նյութուղղման համար 14 բառագիտական ​​թեմաների շրջանակներում«Լեզվի բառային և քերականական միջոցների և համահունչ խոսքի ձևավորում» հատուկ պարապմունքներ՝ «Խոսքի ծանր խանգարումներ ունեցող երեխաների կրթություն և կրթություն» ծրագրի բովանդակությանը համապատասխան:

Կոմարովա, Լ.Ա. Ձայնային ավտոմատացում(R, Rb, L, L, Zh, Sh, Ts, ChShch, S, Z) խաղային վարժություններում.Նախադպրոցականների ալբոմ / L.A. Կոմարովա. - M.: Հրատարակչություն GNOM and D, 2008. - 32 p.(10 գիրք)

Օլգա Նովիկովսկայա. Տնային լոգոպեդ. Բանաստեղծություններ խոսքի զարգացման համար. 4-7 տարի

Baryaeva L.B., Loginova E.T., Lopatina L.V.

Աշխատանքային տետր. Ես խոսում եմ! Զորավարժություններ ժայռապատկերներով.

Ես երեխա եմ!

Մանկական և բնական երևույթներ

Երեխան ընտանիքում

Ի.Սվետլովա. Տնային լոգոպեդ.

500 հատ եղեգ լիցքավորելու համար։ Ագեևա Ի.Դ. 2010

Ժողովածուն ներառում է զվարճալի բանաստեղծություններ, ոտանավորներ, ասույթներ, ասույթներ, որոնք ուղղված են խոսքի զարգացմանը, երեխաների արտասանության մեջ հնչյունների ավտոմատացմանը և տարբերակմանը: Տարբեր հանգավոր հումորային նյութերը կուրախացնեն և ընկերանան դժվար արտասանվող հնչյունների հետ:

Zhuravleva A, Fedienko V. Տնային խոսքի թերապիա.

Ժամանակակից ներքին և արտասահմանյան տեխնիկա.

Գիրք ծնողների և երեխաների համար

Կուլիկովսկայա Տ.Ա. Խոսքի թերապիայի լեզվի ոլորումներ և ոտանավորներ, Gnome and D, 2008 թ

Խոսքի նյութ երեխաների մեջ հնչյունների ավտոմատացման համար. ձեռնարկ ուսուցիչների և ծնողների համար: Այս ձեռնարկը նախատեսված է Ս, Сь, 3, Зь, Ц, Ш, Ж, Шч, Ш, Л, Ль, Р, Рь դժվար բաղաձայն հնչյունների ավտոմատացման համար երեխաների և մեծահասակների մոտ խոսքի խանգարումներ. Ձեռնարկը բաղկացած է երեք մասից. Ձեռնարկի առաջին մասում առաջարկվում է զբաղվել ճիշտ արտասանությամբ՝ կրկնելով հեղինակի մաքուր ասույթները։ Երկրորդ մասում երեխաներին առաջարկվում են լոգոպեդական ոտանավորներ՝ կրկնելու և անգիր անելու համար: Երրորդ մասում ներկայացված են հեղինակի լեզվակռիվները. Դրանք գրված են հումորային ձևով, ուստի դրանք հեշտ է հասկանալ և հիշել: Այս ձեռնարկի վրա աշխատելն արդյունավետ է ինչպես արտասանության մշտական ​​թերությունները շտկելու, այնպես էլ լավ արտասանություն զարգացնելու համար: Ձեռնարկը հասցեագրված է ուսուցիչներին (լոգոպեդներ, լոգոպեդական խմբերի ուսուցիչներ, դաստիարակներ) և ծնողներին։

Սախարովա Ի.Ի. Մաքուր ասացվածքներ նկարներում.Անուշիկ.

«Pure Sayers in Pictures» ուսումնական նյութը նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ աշխատելու համար, ովքեր խնդիրներ ունեն խոսքի արտասանության հետ: Ձեռնարկի նյութը կօգնի երեխաների մոտ ամրապնդել հնչյունների ճիշտ արտասանությունը, սովորեցնել հանգավորել, ինչպես նաև տիրապետել տարբեր տեսակի վանկերի ընթերցմանը:
Ձեռնարկը հասցեագրված է ծնողներին, լոգոպեդներին, ուսուցիչներին տարրական դպրոց, նախադպրոցական դաստիարակներ.

Ռիժանկովա Է.Ն., Բուլանովիչ Ն.Ի. Լ ձայնի ճիշտ արտասանում նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Ձեռնարկում ներկայացված են խաղեր և վարժություններ, որոնք ուղղված են նախադպրոցական տարիքի երեխաների L ձայնի ավտոմատացմանը: Խորհուրդ է տրվում նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունների ուսուցիչներին, ծնողներին, լոգոպեդներին։ Առաջարկվող նյութը օգնում է համախմբել երեխայի խոսքը ճիշտ արտասանությունհնչյուն L, ինչպես նաև հնչյունաբանական ընկալման, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում, խոսքի բառապաշարի և քերականական կառուցվածքի բարելավում և նախադպրոցականների բարձր մտավոր գործառույթների զարգացում:

Նովիկովա Է.Վ. Խոսքի թերապիայի այբուբենը.Գիրք 2. Բառից նախադասություն