«Պարզ նյութեր՝ մետաղներ» էլեկտրոնային դասագրքի կիրառմամբ դաս. «Ծանոթություն մետաղների հավաքածուին».

Մաս I

1. Մետաղների դիրքը (M) Դ.Ի.Մենդելեևի պարբերական համակարգում:

Պայմանական անկյունագիծ B-ից At A խմբերի տարրերի միջով՝ IV→ Վ→ VI.Միացված էանկյունագծերըԵվավարտվել էնրանգտնվում էոչ մետաղներ, Ատակնրան- մետաղներ.
Միայն-իցՄբաղկացածINխմբեր. Ընդամենը-ից 110 տարրերԴեպիմետաղներներառել 88 տարրեր.
Ի.Ա.խումբ- Սաալկալայինմետաղներ.
IIAխումբ- Սաալկալային երկիրմետաղներ.

2. M ատոմների կառուցվածքի առանձնահատկությունները.

1) ատոմի արտաքին շերտում e թիվը 1-3 է.
2) R ատոմ - մեծ չափս.

3. Տարրերը M և NM-ի բաժանող հարաբերականությունը (բերեք օրինակներ).

1) մոխրագույն անագ՝ NM, սպիտակ անագ՝ Մ.
2) գրաֆիտը NM է, բայց էլեկտրահաղորդիչ:
3) Cr, Zn, Al - M, բայց ամֆոտերիկ.

4. Մետաղական քիմիական կապն է կապը մետաղներում և համաձուլվածքներում ատոմ-իոնների միջև սոցիալականացված էլ.

Մետաղական կապի ձևավորման ընդհանուր սխեման.

5. Լրացրե՛ք «Մետաղների կառուցվածքը և հատկությունները» աղյուսակը։

6. Գրեք այն նշանները, որոնցով կարելի է տարբերակել պատրաստված ափսեները.

ա) ալյումինից և պղնձից - գույն, խտություն, էլեկտրական և ջերմային հաղորդունակություն
բ) կապարից և ալյումինից՝ գույնը, խտությունը, հալման կետը
գ) արծաթից և գրաֆիտից՝ գույնը, ձևը, էլեկտրական հաղորդունակությունը:

7. Օգտագործելով նկարները՝ լրացրե՛ք դատարկ տեղերը՝ ստեղծելով հաջորդականություն՝ մետաղի (մետաղների), հատկությունների (հատկությունների), կիրառման տարածք(ներ):

ա) թուջե մարտկոց - չուգուն, ջերմային հաղորդունակություն, ամրություն, մաշվածության դիմադրություն: Տնտեսության, կենցաղի, մետաղագործության մեջ.
բ) ալյումինե փայլաթիթեղ - ալյումին, հեշտ փաթաթվող, պլաստիկություն, բարձր էլեկտրական և ջերմային հաղորդունակություն, կոռոզիոն դիմադրություն: Սննդի արդյունաբերությունում՝ համաձուլվածքների արտադրություն։
գ) պողպատե կոճակներ և թղթի սեղմակներ՝ պողպատե, «փափուկ» պողպատից, առաձգական, հեշտությամբ թեքվում են, չեն ժանգոտվում, ամուր և կոշտ են: Ազգային տնտեսության բոլոր ոլորտներում.
դ) մետաղական հենարան՝ երկաթ (պողպատ), ամուր, ամուր, շրջակա միջավայրին չներգործված: Ազգային տնտեսության բոլոր ոլորտներում.
ե) գմբեթներ՝ ոսկի, իներտ, արտաքին տեսք։ Օգտագործվում է շինարարության մեջ՝ գլանվածք, ոսկերչության մեջ։
զ) ջերմաչափ՝ սնդիկ (հեղուկ մետաղ), տաքանալիս լայնանում է, բժշկական ջերմաչափերում։ Ոսկու արդյունահանման համար համաձուլվածքների ձեռքբերում: Լամպեր.

8. Լրացրե՛ք «Մետաղների դասակարգում» աղյուսակը:

9. Խառնուրդ է միատարր մետաղական նյութ է, որը բաղկացած է երկու կամ ավելի քիմիական տարրերի խառնուրդից՝ մետաղական բաղադրիչների գերակշռությամբ։

10. Գունավոր համաձուլվածքներ.

1) չուգուն, ածխածնի պարունակությունը >2%
2) պողպատ, ածխածնի պարունակություն<2%.

11. Լրացրե՛ք «Համահալվածքները և դրանց բաղադրիչները» աղյուսակը:

12. Գրի՛ր այն համաձուլվածքների անվանումները, որոնցից կարելի է պատրաստել նկարներում պատկերված առարկաները:

ա) պողպատ
բ) կպրոնիկել
գ) դյուրալյումին
դ) բրոնզ
ե) բրոնզ
ե) չուգուն

Մաս II

1. Մետաղների ատոմներ, որոնք ունեն արտաքին շերտում.

ա) 5e - Sb (անտիմոն), Bi (բիսմուտ)
բ) 6e - Po (պոլոնիում)

Ինչո՞ւ։
Դրանք տեղակայված են համապատասխանաբար 5 և 6 խմբերում

2. Արտաքին շերտում 3e ունեցող մետաղի ատոմ , - բոր.
Ինչո՞ւ։
Այն գտնվում է 3-րդ խմբում։

3. Լրացրե՛ք «Ատոմի կառուցվածքը և քիմիական կապը» աղյուսակը։

4. Վերացրեք «լրացուցիչ տարրը»:
4) Սի

5. Հետևյալ տարրերի խմբերից ո՞րն է պարունակում միայն մետաղներ.
Ճիշտ պատասխան չկա

6. Ո՞ր ֆիզիկական հատկությունն է ընդհանուր ոչ բոլոր մետաղների համար:
3) ստանդարտ պայմաններում ագրեգացման պինդ վիճակ

7. Ո՞ր պնդումն է ճիշտ:
4) մետաղների ատոմներ և մետաղներ. պարզ նյութերը միայն նվազեցնող հատկություն ունեն:

8. Հիմնական ենթախմբերի բոլոր տարրերը մետաղներ են, եթե դրանք գտնվում են Պարբերական աղյուսակում՝ անկյունագծից ներքեւ.
3) բոր՝ աստատին

9. Պարբերական աղյուսակի հիմնական ենթախմբում գտնվող մետաղի ատոմի արտաքին էլեկտրոնային մակարդակի էլեկտրոնների թիվը չի կարող հավասար լինել.
4) 7

Քիմիայի դասի ամփոփում «Մետաղական կապ» թեմայով 8-րդ դասարան

քիմիայի և կենսաբանության ուսուցիչ ՄԲՈՒ ՔՍՈՇ

Բաբեշկո Է.Վ.

Դասի տեսակը. Նոր նյութ սովորելը.

Դասի տեսակը. Համակցված դաս.

Դասի նպատակը. Մետաղների միացման մասին պատկերացումներ ձևավորեք:

Դասի նպատակները.

1) պարզել, թե ինչպես են մետաղական տարրերի ատոմները փոխազդում միմյանց հետ. պարզել, թե ինչպես է մետաղական կապը ազդում դրա կողմից ձևավորված նյութերի հատկությունների վրա. ընդհանրացնել գիտելիքները քիմիական կապերի մասին.

2) գիտական ​​աշխարհայացքի ձևավորում.

3) առարկայի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում խաղային պահերի միջոցով.

Սարքավորումներ:

Համակարգիչ, պրոյեկտոր, շնորհանդես:

Կազմակերպչական պահ.

2.Գիտելիքների թարմացում, տնային աշխատանքների ստուգում:

Նախորդ դասերին դուք սովորեցիք, թե ինչպես են մետաղական տարրերի և ոչ մետաղական տարրերի ատոմները փոխազդում միմյանց հետ, ինչպես նաև ոչ մետաղական տարրերի ատոմները միմյանց հետ: Հուսով եմ, որ դուք լավ եք հասկանում այս թեմաները և կարող եք առանց դժվարության պատասխանել հետևյալ հարցերին:

Հարցեր.

Քիմիական կապերի ո՞ր տեսակներն արդեն գիտեք:

Ի՞նչ է իոնային կապը:

Ի՞նչ է կովալենտային կապը:

Կովալենտային կապերի ի՞նչ տեսակներ գիտեք: Ինչպե՞ս կարող եք դրանք տարբերել:

Այժմ կատարենք հետևյալ վարժությունները.

Վարժություն 1

Գրե՛ք հետևյալ նյութերում իոնային կապերի առաջացման սխեմաները.

ա) CaS

բ) MgCl2

գ) Na3N

Վարժություն 2

Գրե՛ք հետևյալ նյութերում կովալենտային կապերի առաջացման սխեմաները.

ա) N2

բ) CH4

գ) ՀՖ

3. Նոր նյութի ուսուցում.

Այսօր մենք կծանոթանանք, թե ինչպես են մետաղական տարրերի ատոմները փոխազդում միմյանց հետ։

Հետևաբար, ո՞րն է այսօրվա դասի թեման: (աշակերտները նշում են դասի թեման): Մետաղական քիմիական կապ.

Մետաղները սովորաբար գոյություն չունեն որպես մեկուսացված ատոմներ, այլ կտորի, ձուլակտորի կամ մետաղական արտադրանքի տեսքով։ Եկեք պարզենք, թե ինչն է մետաղի ատոմները պահում մեկ ծավալի մեջ:

Արտաքին մակարդակի մետաղների մեծ մասի ատոմները պարունակում են փոքր քանակությամբ էլեկտրոններ՝ 1,2,3։ Այս էլեկտրոնները հեշտությամբ հանվում են, և մետաղի ատոմները դառնում են իոններ:

Մեհ 0 – ոչ⇆ Ես + n + ատոմներ-մետաղ իոններ

Անջատված էլեկտրոնները տեղափոխվում են մի իոնից մյուսը՝ կապելով դրանք մեկ ամբողջության մեջ։ Անհնար է պարզել, թե որ էլեկտրոնը որ ատոմին է պատկանում։ Հետեւաբար, բոլոր անջատված էլեկտրոնները դառնում են սովորական:

Էլեկտրոնները կարող են միավորվել կատիոնների հետ, այնուհետև ժամանակավորապես ձևավորվում են ատոմներ, որոնցից էլեկտրոնները կրկին մերկացվում են։ Այս գործընթացը շարունակվում է անվերջ։ Այսպիսով, մետաղի ծավալում ատոմները շարունակաբար վերածվում են իոնների և հակառակը։

Անջատված էլեկտրոնները ազատորեն շարժվում են մի իոնից մյուսը, երբ ատոմները մոտենում են միմյանց: Այս դեպքում փոքր քանակությամբ ընդհանուր էլեկտրոններ կապում են մեծ թվով մետաղի ատոմներ և իոններ: Քանի որ մետաղի էլեկտրոնների թիվը հավասար է դրական իոնների ընդհանուր լիցքին, մետաղը որպես ամբողջություն մնում է էլեկտրականորեն չեզոք:

Դուք կարող եք պատկերացնել, որ մետաղական իոնները գտնվում են էլեկտրոնների ամպի մեջ: Այդպիսի էլեկտրոնային ամպը կոչվում է «էլեկտրոնային գազ»։

Եկեք գրենք սահմանումը. Մետաղների կապը ատոմների և իոնների միջև, որը ձևավորվում է էլեկտրոնների փոխանակման արդյունքում, կոչվում է մետաղական:

Հիմա եկեք մտածենք, թե ինչպիսի կապի է նման մետաղական կապը:

Ուսանողը պատասխանում է.

✓ Իոնային կապ (կատիոններ առաջանում են, իսկ Me իոնները կապվում են էլեկտրաստատիկ ձգողության շնորհիվ):

✓ Կովալենտային կապը հիմնված է ē-ի սոցիալականացման վրա։ Միայն կովալենտային կապում են հարևան ատոմների էլեկտրոնները միավորվում, մինչդեռ մետաղական կապում էլեկտրոնները պատկանում են բոլոր ատոմներին։

Մետաղական կապը բնորոշ է ինչպես մաքուր մետաղներին, այնպես էլ տարբեր մետաղների խառնուրդներին՝ համաձուլվածքների պինդ և հեղուկ վիճակում:

Մետաղական զույգերը բաղկացած են առանձին մոլեկուլներից (միատոմային և երկատոմային): Մետաղների ատոմները միմյանց կապված են կովալենտային կապերով։

Օրինակ.

Նա. + .Na → Na:Na → Na – Na

Մետաղական կապը որոշում է մետաղների հիմնական հատկությունները

- էլեկտրական հաղորդունակություն և ջերմային հաղորդունակություն

Էլեկտրոնները պատահականորեն շարժվում են ամբողջ մետաղի վրա: Բայց նույնիսկ փոքր պոտենցիալ տարբերությունը բավական է, որպեսզի էլեկտրոնները սկսեն շարժվել կանոնավոր կերպով: Լավագույն ընթացիկ դիրիժորներն են Ag, Cu, Au, Al.

- պլաստիկություն

Էլեկտրոնները մեղմացնում են իոնների շարժումը արտաքին ազդեցության տակ։ Առավել ճկուն են Au, Ag, Cu.

- մետաղական փայլ

Լույսը կլանում է մետաղը, և էլեկտրոնները սկսում են արձակել իրենց սեփական ճառագայթման ալիքները: Ag, Cu, Al, Pd, Hg լույսն ավելի լավ են արտացոլում, քան մյուսները:

Մետաղները տարբերվում են կարծրությամբ . Փափուկները ալկալային են, օրինակ, կամ կապար, իսկ կարծրերը՝ քրոմ, տիտան, մոլիբդեն։

Ներածությունհալման կետերը և խտությունը Դուք կարող եք ստանալ որոշ մետաղներ, եթե ուշադիր նայեք 83-րդ էջի Նկար 45-ին:

4. Անդրադարձ.

1.Լաբորատոր փորձ .

Ծանոթացում մետաղների հավաքածուին.

Դիտեք մետաղական հավաքածուն: Գրե՛ք ձեզ տրված մետաղների քիմիական նշանները, դասավորե՛ք դրանք աճման կարգով.

1) խտություն;

2) պլաստիկություն;

3) կարծրություն;

4) մետաղական փայլ;

5) էլեկտրական հաղորդունակությունը.

6) ջերմահաղորդականություն.

Առաջադրանքը կատարելու համար օգտագործեք դասագրքի 1-ին և 2-րդ հավելվածները, տեղեկատվության լրացուցիչ աղբյուրներ:

2. Այժմ լրացնենք «Քիմիական կապերի տեսակները» ընդհանուր աղյուսակը.

Ո՞ր ատոմների միջև է այն առաջանում:

2 հարևան ատոմների EO-ի տարբերությունը

Օրինակներ

կովալենտ

բևեռային

neMe (1) + neMe (2)

< 1,7

Հ 2 Օ

ոչ բևեռային

neMe (1) + neMe (1)

Cl 2

իոնային

Ես + neMe

> 1,7

CaCl 2

մետաղական

Ես + Ես

Կատարեք հետևյալ վարժությունը.

Զորավարժություններ

Գտեք տարօրինակը.

Ա)CuCl 2 , Ալ, MgS

բ) Ն 2 , HCl, Օ 2 Վ) Ca, CO 2 , ՖեԳ) MgCl 2 , Ն.Հ. 3 , Հ 2

Պատասխան.

Ա)CuCl 2 , Ալ , MgS

բ)Ն 2 , HCl , Օ 2

Վ) Ca,CO 2 , Ֆե

Գ) MgCl 2 , Ն.Հ. 3 , Հ 2

Նախ, ուսանողները ինքնուրույն կատարում են վարժությունները իրենց տետրերում:, առանձին ուսանողներ մեկնաբանում են վարժությունները,իսկ հետոԱյս հարցերի ճիշտ պատասխանները ցուցադրվում են էկրանին:

Այս աշխատանքի ստուգումը ցույց կտա ուսումնասիրված նյութի յուրացման որակը, թույլ կտա հաջորդ դասին շտկել թյուրիմացության պահերը և տարբերվող օգնություն ցուցաբերել ուսանողներին:

5. Տնային աշխատանք

§13,

Վարժություններ 1-4.

Դի.

Նույնիսկ հին ժամանակներում մարդիկ ուշադրություն էին դարձնում մետաղների առանձնահատուկ հատկություններին. դրանք կարելի է հալեցնել, հետո տալ ցանկացած ձև՝ պատրաստելով նետերի և նիզակների ծայրեր, վահաններ և սրեր, սպասք և գութան... Մարդկության պատմության ժամացույցում Քարը. Տարիքը իր տեղը զիջեց պղնձի դարին, հետո՝ բրոնզը, հետո՝ երկաթը...

Բոլոր մետաղները, բացի սնդիկից, պինդ նյութեր են իրենց նորմալ վիճակում և ունեն մի շարք ընդհանուր հատկություններ։ Մետաղները ճկուն, պլաստմասսա, մածուցիկ նյութեր են, որոնք ունեն մետաղական փայլ և ջերմահաղորդական և էլեկտրահաղորդիչ են։

Անցած դարերում մետաղներին վերագրվում էին բազմաթիվ հրաշագործ հատկություններ։ Դեռևս Հին Եգիպտոսում հայտնի յոթ մետաղները համարվում էին Երկրի վրա գտնվող յոթ մոլորակների ներկայացուցիչները:

Մեր նախնիները ոսկին կապում էին Արեգակի հետ, արծաթը՝ Լուսնի, պղինձը՝ Վեներայի, երկաթը՝ Յուպիտերի, Անագը՝ Սատուրնի, Սնդիկը՝ Մերկուրիի (նկ. 44): Հիններին ծանոթ մետաղների թվի համընկնումը երկնքում տեսած մոլորակների քանակի հետ, թվում է, հաստատում է երկրային մետաղների կապը երկնային մարմինների հետ: Երբ 16-րդ դ Ալքիմիկոսները տեղեկացան մետաղական անտիմոնի մասին, բայց երկար ժամանակ նրանք հրաժարվում էին ճանաչել այն որպես մետաղ, ի վերջո, երկնքում բավականաչափ մոլորակ չկար անտիմոնի համար:

Բրինձ. 44.
Ալքիմիկոսների կողմից քիմիական տարրերի նշանակումը

Մ.Վ. Ա.Լավուազեն իր «Քիմիայի տարրական դասընթաց»-ում, որը գրվել է 1789 թվականին, արդեն նշել է 17 մետաղ։ 19-րդ դարի սկզբին։ որին հաջորդեց պլատինե մետաղների հայտնաբերումը։ Մինչ օրս հայտնի մետաղների թիվը հասել է 92-ի։

Պլաստիկությունը մետաղների ամենակարևոր հատկությունն է՝ հարվածի ժամանակ փոխելու իրենց ձևը, գլորվելու բարակ թիթեղների մեջ և քաշվելու մետաղալարի մեջ: Միևնույն ժամանակ շարժական սոցիալականացված էլեկտրոնները մեղմացնում են դրական իոնների շարժումը՝ պաշտպանելով դրանք միմյանցից: Հետևաբար, ձևի փոփոխությամբ մետաղների մշակումը տեղի է ունենում առանց ոչնչացման:

Թանկարժեք մետաղներից ամենաճկունը ոսկին է։ Մեկ գրամ ոսկի կարելի է քաշել երկու կիլոմետր երկարությամբ մետաղալարի մեջ։

Բոլոր մետաղները, ինչպես գիտեք, սովորական պայմաններում պինդ նյութեր են։ Բացառություն է, ինչպես արդեն նշվել է, սնդիկը, որը նորմալ պայմաններում հեղուկ, փայլուն արծաթափայլ մետաղ է։

Մետաղները տարբերվում են կարծրությամբ: Փափուկները ալկալային են, օրինակ, կամ կապար, իսկ կարծրերը՝ քրոմ, տիտան, մոլիբդեն։

Դուք կարող եք պատկերացում կազմել որոշ մետաղների հալման կետերի և խտության մասին, եթե ուշադիր ուսումնասիրեք Նկար 45-ը:

Բրինձ. 45.
Որոշ մետաղների հալման կետերը և խտությունները

Սոցիալականացված էլեկտրոնների առկայությունը բացատրում է նաև մետաղների այնպիսի բնորոշ հատկություններ, ինչպիսիք են նրանց ջերմային և էլեկտրական հաղորդունակությունը: Բավական է նույնիսկ փոքր պոտենցիալ տարբերությունը, և պատահականորեն շարժվող էլեկտրոնները սկսում են շարժվել խիստ կարգով: Էլեկտրական հոսանքի լավագույն հաղորդիչներն են արծաթը, պղինձը, ոսկին, ալյումինը։ Վերոնշյալ ցանկում դրանք դասավորված են էլեկտրական հաղորդունակության նվազման կարգով:

Ազատ էլեկտրոնները նույնպես առաջացնում են այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են մետաղական փայլը։ Լույսը կլանում է մետաղի մակերեսը, և նրա էլեկտրոնները սկսում են արձակել իրենց սեփական, երկրորդական, ճառագայթման ալիքները, որոնք մենք ընկալում ենք որպես մետաղական փայլ։ Պալադիումը, սնդիկը, արծաթը և պղինձը հիանալի կերպով արտացոլում են լույսը։

Թիվ 5 լաբորատոր փորձ
Ծանոթացում մետաղական հավաքածուին

Դիտեք մետաղական հավաքածուն: Գրե՛ք ձեզ տրված մետաղների քիմիական նշանները, դասավորե՛ք դրանք աճման կարգով.

1. խտություն;
2. պլաստիկություն;
3. կարծրություն;
4. մետաղական փայլ;
5. էլեկտրական հաղորդունակություն;
6. ջերմային հաղորդունակություն.

Առաջադրանքը կատարելու համար օգտագործեք Հավելվածներ 1 և 2, տեղեկատվության լրացուցիչ աղբյուրներ:

Հիմնական բառեր և արտահայտություններ

Մետաղների ֆիզիկական հատկությունները՝ ճկունություն, պլաստիկություն, ճկունություն, կարծրություն, եռման կետ, մետաղական փայլ, էլեկտրական և ջերմային հաղորդունակություն։

Համակարգչի հետ աշխատելը

1. Տե՛ս էլեկտրոնային հայտը։ Ուսումնասիրեք դասի նյութը և կատարեք հանձնարարված առաջադրանքները:
2. Ինտերնետում գտեք էլփոստի հասցեներ, որոնք կարող են ծառայել որպես լրացուցիչ աղբյուրներ, որոնք բացահայտում են պարբերության հիմնաբառերի և արտահայտությունների բովանդակությունը: Առաջարկեք ձեր օգնությունը ուսուցչին նոր դաս պատրաստելու հարցում. զեկույց կազմեք հաջորդ պարբերության հիմնական բառերի և արտահայտությունների վերաբերյալ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ստորև բերված բանաստեղծության մեջ նշված նյութերից ո՞րը մետաղ չէ:

   Յոթ մետաղներ ստեղծեցին լույսը
   Ըստ յոթ մոլորակների թվի.
   Պղինձ, երկաթ, արծաթ...
   Նա տվեց մեզ Տիեզերքը ընդմիշտ:
   Ոսկի, անագ, կապար...
   Իմ որդին՝ Սերան նրանց հայրն է։
   Եվ դուք պետք է նաև իմանաք.
   Մերկուրին նրանց մայրն է բոլորի համար:

2. Ինչպե՞ս հասկանալ այս բանաստեղծության մեջ տրված փոխաբերական արտահայտությունները՝ «ծծումբը նրանց հայրն է» և «սնդիկը իրենց մայրն է»:
3. Մետաղների ո՞ր հատկությունն է նշված Ա. Ս. Պուշկինի «Դաշույն» բանաստեղծության սկզբնական տողում:

   Լեմնոսի աստվածը քեզ կապել է...

   Մետաղների ո՞ր հատկությունն է քննարկվում ստորև բերված տողերում:

   Դժոխային ճառագայթի պես, աստվածների կայծակի պես,
   Չարագործի աչքերում լուռ շեղբ է փայլում,
   Եվ, նայելով շուրջը, դողում է
   Նրանց տոների շարքում...

4. Ինչու՞ ավիաընկերություններին արգելվում է փոխադրել սնդիկ պարունակող սարքեր և սարքավորումներ:
5. Օգտագործելով լրացուցիչ գրականություն, պատրաստեք հաղորդագրություն մարդու կյանքում հայելիների տեսքի և դրանց պատրաստման մեթոդների կատարելագործման մասին: