Գլխավոր հերոսները մտածում են իրենց գլխում. «Ինչի մասին է մտածում իմ գլուխը» և ինչի մասին ենք մենք մտածում դասարանում: Տաղանդի կախարդական փայտիկ

Մենք ավարտում ենք ընթերցումը Իրինա Պիվովարովայի «Ինչի մասին է մտածում իմ գլուխը»., գրքի վրա ծախսվել է գրեթե 3 ամիս։ Իսկ եթե ամփոփեմ, կասեմ, որ երբեք դասարանում այսքան չենք խոսել գրական ստեղծագործության մասին։ Չնայած այն հանգամանքին, որ մենք միշտ շատ ենք խոսում դասարանում-)

Խոսեցինք ընկերության ու դպրոցի, տարբեր կերպարների մասին։ Խոսեցինք իշխանությունների մասին. Հիշեք այն գլուխը, երբ Լյուսին սովորեց դաշնամուր նվագել, և երեք ամսում նա չսովորեց նվագել մոր ցանկալի մակարդակով, և դասերը դադարեցին: Եվ ինչպե՞ս սկսվեց այս պատմությունը. մայրը ցանկանում է, որ դուստրը դաշնամուր նվագի, քանի որ նվագում է ընկերոջ աղջիկը: Երբ ես առաջարկեցի խոսել այս մասին, սկզբում ամոթ ու լռություն կար, բայց հետո այն ճեղքվեց։ Եվ ինչու դա տեղի ունեցավ, և ինչ կանեին նրանք մայրիկի փոխարեն, և ինչպես կարձագանքեին Լյուսիի փոխարեն, և այն մասին, որ ոչ ոք մեղավոր չէ և ոչ ոք վատը չէ:

Ինչպե՞ս կարձագանքեր ուսուցիչը, երբ Լյուսին, վերջածանցներ և նախածանցներ օգտագործելու փոխարեն, մի հրաշալի պատմություն կազմեր «Սինդիբոբեր Ֆիլիմոնդրովիչի» մասին: Լյուսիի տեղում? Դասընկերներիցդ մեկի փոխարեն? Ի՞նչ անել այն իրավիճակում, երբ ամբողջ դասարանը ծիծաղում է քեզ վրա: Կամ երբ ուսուցիչը քեզ դուրս է հանում դասից։ Եկեք ուրվագծենք տախտակի վրա դրված տարբերակները: Սա երբևէ եղած լավագույն դասն էր:

Այս գիրքը խոսելու շատ թեմաներ ունի: Հերոսների դրդապատճառներն այնտեղ գրեթե չեն բացատրվում, ամեն ինչ պետք է գուշակել, և ամեն ինչի մասին կարելի է խոսել.

Մենք շատ խոսեցինք սովորելու և կենտրոնանալու ունակության մասին, այն մասին, թե որն է ավելի կարևոր՝ գնահատականները, թե գիտելիքը, և այն մասին, թե արդյոք կան հիմար գերազանցիկ ուսանողներ և ինչն է նրանց այդպիսին դարձնում, և ինչ պետք է անենք, որպեսզի չդառնանք այդպիսին: Իսկ ինչպիսի՞ մարդիկ դառնանք։-) Խոսեցինք նախանձողների ու պարծենկոտների մասին, ինքնավստահության ու ինքնավստահության մասին։ Այն մասին, թե որքան ջանք է պետք գործադրել, մինչև արդյունքը տեսանելի լինի (դաշնամուր նվագելու համատեքստում) և որքան հեշտ է ամեն ինչից հրաժարվել մինչև հենց այս արդյունքը հայտնվի։

Ինչպես միշտ, մենք շատ ենք գրել։ Գրեթե յուրաքանչյուր դաս ներառում էր գրավոր աշխատանք: Ռեֆերատներ, ցուցակներ, ներողություն խնդրելու նամակներ, որոշակի հեղինակային տեխնիկայի կիրառման հանձնարարություններ:

Ինձ հիմա ավելի շատ դուր եկավ այս գիրքը, քան այն ժամանակ, երբ ես կարդում էի այն խելացի երեխաների հետ, շատ ավելի հետաքրքիր է, քան մի ժամանակ մենակ: Արդյոք երեխաներին դա դուր եկավ, ես չգիտեմ: Ասում են՝ պատմություն ես սիրում, բայց կարդալ չես սիրում։ Բայց եթե ես ինքս կարդայի նրանց համար դասարանում և չհանձնարարեի նրանց կարդալ տանը, դա միանգամայն հիանալի կլիներ: Մի քանի հոգի սիրում են կարդալ, ուստի նրանց դուր է եկել գիրքն առանց «եթե»-ի: Կարո՞ղ եմ ինչ-որ բան անել այս մասին: Անկեղծ ասած՝ չգիտեմ։ Ինձ թվում է՝ ես արդեն արել եմ հնարավոր ամեն ինչ։ Դա այն ամենն է, ինչ հնարավոր է ինձ համար այսօր, ես ավելին չեմ կարող անել:

«Ես ինքնին կատարելություն եմ»:

© Մանկական գրականություն Հրատարակչություն, Դիզայն, կոմպոզիցիա. 2001 թ

© Ի. Պիվովարովա. Տեքստ, 1979 թ

© Է.Պոպկովա. Նկարազարդումներ, 2001 թ

© Լ.Յախնին. Նախաբան, 2001 թ

Տաղանդի կախարդական փայտիկ

1

Արդեն քսան տարի է, ինչ սեղանիս վրա կանգնած է նեղ պարանոցով թափանցիկ ապակե շիշ՝ փոքր մատի չափով։ Ներսում մի սպիտակ մորուքավոր թզուկ էր՝ մետաղական կլոր ակնոցներով և սրածայր կարմիր գլխարկով։ Ինչպե՞ս նա հասավ այնտեղ: Անհնար է, որ նույնիսկ փոքրիկ թզուկը մտնի կամ դուրս գա նեղ պարանոցով: Թզուկը նայում է ինձ շշի ապակե պատի միջով և կարծես խորամանկորեն աչքով է անում։

«Մոռացե՞լ ես,- կարծես ասում է նա,- որ մենք թզուկները կախարդներ ենք»: Եթե ​​մենք կարող ենք ձեզ մոտ գալ հեքիաթից և վերադառնալ, ապա ինչի՞ն է պետք մեզ ինչ-որ շիշ:

Բայց ես հեքիաթում չեմ ապրում, այլ սովորական աշխարհում, և ինձ պարզապես տանջում է այն հարցը, թե ինչպես է թզուկին հաջողվել մտնել շիշը:

Այս զվարճալի խաղալիքն ինձ նվիրել է Իրինա Պիվովարովան՝ զարմանալի, կախարդական տաղանդի տեր գրող։ Կարդալով նրա գրքերը՝ ես ինքս ինձ անընդհատ հարցնում եմ՝ ինչպե՞ս է մեզ հաջողվում մեր առօրյան վերածել հուզիչ հեքիաթի։ Իրինա Պիվովարովայի տաղանդը նման է մոգությանը և, ինչպես այդ թզուկը շշի մեջ, մնում է առեղծված:

2

«Երրորդ դասարանի աշակերտուհի Լյուսի Սինիցինայի պատմությունները» գիրքը զարգանում է նույնքան բնական, որքան փոքրիկ աղջկա իրադարձություններով լի օրերը: Նրանք հոսում են ու հոսում, և թվում է, թե ամեն րոպե, ցանկացած ամենաաննշան հանդիպում կարող է վերածվել հետաքրքրաշարժ պատմության։ Աղջկա երևակայությունն անսպառ է. Լյուսյա Սինիցինան աշխույժ, անհանգիստ մարդ է։ Բայց նրա հետ պատահող բոլոր պատմությունները մեզանից յուրաքանչյուրի հետ պատահում են գրեթե ամեն օր։ Մենք նրանց կամ ընդհանրապես չենք նկատում, կամ ուշադրություն չենք դարձնում, բայց նրա համար ամեն ինչ վերածվում է արտասովոր արկածի։ Այո, եթե աշխարհին նայում ես բաց աչքերով, և ամեն ինչ քեզ հետաքրքիր է, ապա կյանքը դառնում է ոչ ձանձրալի, վառ գույներով գունավորված։

Բախտավոր փոքրիկ Լյուսա Սինիցինան և նրա ընկերը. Հրաշալի գրող Իրինա Պիվովարովան որոշել է պատմել նրանց կյանքը. Նա, ինչպես մի կախարդուհի, ոչ միայն գրքեր էր գրում, այլ թվում էր, թե իր բանաստեղծություններն ու պատմությունները ստեղծում էր օդից, արևի լույսից, ամառային կանաչից, ձմեռային անկշիռ ձյան փաթիլներից և գիշերային աստղերի փայլատակումից: Ահա, թե ինչպես է նա ինքը խոսում այդ մասին մեկ բանաստեղծության մեջ.

Ես կախարդական փայտիկ եմ
Ես այն հանգիստ կանցկացնեմ
Սպիտակ և մաքուր
Թղթի թերթիկ.

Եվ նրանք կծաղկեն տերևի վրա
Կախարդական ծաղիկներ.
Աշխարհում ոչ մի տեղ, ոչ մի տեղ
Դուք նման ոչ ոքի չեք հանդիպի:

Ես նորից վերցնում եմ գավազանը
Magic, և ահա մենք գնում ենք
Կախարդական քաղաք աշտարակներով
Վեր է կենում մանուշակագույն

Եվ դրանում ապրում են կախարդներ
Անձրևանոցներով և կոշիկներով։
Հանգիստ զանգերը
Զնգում են գլխարկները:

3

Նախ, ես ամբողջ գիրքը կարդացի մեկ կում, առանց կանգ առնելու: Ծիծաղեց։ Ես տխուր էի։ Ես զարմացա. Անհանգստացած. Ես երջանիկ էի։ Նա խոժոռվեց։ Ես վրդովված էի։ Եվ ես ինձ երջանիկ էի զգում, կարծես հանդիպել եմ ինձ համար հետաքրքիր շատ մարդկանց։ Հետո նա սկսեց վերընթերցել գիրքը՝ կամաց-կամաց թերթելով այն պատմվածքից պատմություն, պատմվածքից պատմություն։ Եվ ես անընդհատ մտածում էի, թե ինչպես Իրինա Պիվովարովան կարողացավ գրավել ինձ՝ չափահաս, նույնիսկ ալեհեր տղամարդուն, փոքրիկ աղջիկների կյանքով և արկածներով։ Նրանք դարձան իմ մտերիմ ու սիրելի ծանոթների, կարծես մենք վաղուց ապրում էինք նույն տանը, հանդիպում էինք բակում, նստում նստարանին ու խոսում այս ու այն մասին։ Ես նույնիսկ սկսեցի նայել բոլորին, ում հանդիպեցի Լյուսի Սինիցինայի աչքերով և տեսնել մի բան, որը նախկինում չէի նկատել։ Այժմ ես կարող էի նաև շատ պատմություններ պատմել իմ այն ​​հարևանների մասին, ովքեր նախկինում ինձ թվում էին սովորական մարդիկ:

Եվ ես սկսեցի նայել Իրինա Պիվովարովայի գրքի տողերն ու բառերը: Նայեցի, կարդացի ու հասկացա, որ կարող եմ նաև ինչ-որ բան պատմել գրողի կախարդական վարպետության մասին։ Նրա արվեստի կախարդական փայտիկը տեսանելի դարձավ ինձ համար։

Ինչպե՞ս կպատկերացնեի երկու ընկերուհի, եթե գրքում նկարներ չլինեին: Եվ լսեք նրանց խոսակցությունը: Մեկ-երկու բառ, արտահայտություն առ արտահայտություն – և հանկարծ հրաշքով հայտնվում են ոչ միայն կերպարները, այլև արտաքին տեսքը։ Կպչուն հյուսեր կամ գզգզված մազեր, ինքնասիրահարված քիթ, համառորեն տրիկոտաժե կարճ հոնքեր և միամիտ անկեղծ մարդու պարզ, լայն բացված աչքեր: Ահա երկուսն էլ Լյուսիսները, որոնցից մեկը ջութակ նվագել է սովորում, իսկ մյուսը դաշնամուր նվագել՝ վիճելով, թե որ գործիքն է ավելի լավ։ Նրանք վիճում են բուռն, մանկական և միևնույն ժամանակ խորամանկորեն.

«- Ջութակը փոքր է, կարելի է կախել պատից։ Փորձեք դաշնամուր կախել պատից:

-Բայց կարող ես դաշնամուրի դասեր անել։

- Բայց ջութակի վրա կարող ես քաշել լարերը:

– Բայց դաշնամուրի վրա դու կարող ես նվագել ինչպես դուստր և մայր:

- Բայց դու կարող ես ջութակ ճոճել:

- Բայց դուք կարող եք դաշնամուրի վրա ընկույզներ կոտրել:

«Բայց դուք կարող եք ջութակով քշել ճանճերը»:

4

Գրողը ոչ միայն ճանաչում ու զգում է իր փոքրիկ հերոսուհիներին, այլեւ ապրում է նրանց կյանքով։ Հոգու յուրաքանչյուր խոսք, գործ կամ շարժում բացարձակապես վստահելի է: Դուք սկսում եք մտածել, որ դրանք հորինված պատմություններ և պատմվածքներ չեն, այլ հենց Իրինա Պիվովարովայի իրական կենսագրությունը: Ինքնակենսագրական գրառումներ կամ, ավելի ճիշտ, էջեր տասնամյա աղջկա օրագրից՝ հանված մանկության հեռավոր, գաղտնի դարակից։

Պիվովարովան ինքն է բացահայտում իր ստեղծագործության գաղտնիքը «Գաղտնիքներ» պատմվածքում։ Նա արվեստ է ստեղծում այն ​​ամենից, ինչ շրջապատում է մեզանից յուրաքանչյուրին, ամենապարզ իրերից ու իրադարձություններից։ Դուք կարող եք վերցնել.

« … քար,

ափսեի հատված,

թռչնի փետուր,

Գուցե իսկական քաղցրավենիք:

Գուցե ծերուկ

չոր բզեզ.

Այո, դուք կարող եք նաև կոճակ ունենալ, եթե այն փայլուն է»:

Պարզ, չէ՞: Թվում է, թե Իրինա Պիվովարովայի պատմվածքների բառերն իրենք են ձևավորվում։ Իրականում, դա վիրտուոզ գրելու հմտություն է, որը բազմապատկվում է նկարչի տաղանդով և բառերի զգացողությամբ, զգայուն լսողությամբ և սուր տեսողությամբ: Ահա ընդամենը մի քանի գոհարներ, որոնք սփռված են գրքում, որոնք գտնվում են գրեթե յուրաքանչյուր էջում: Միևնույն ժամանակ, Իրինա Պիվովարովան չի ցուցադրում բանաստեղծական փոխաբերություններ ստեղծելու իր կարողությունը։ Նա աշխարհին նայում է երեխայի աչքերով.

«...փոշին պարում էր արևի պայծառ շողերի մեջ... Եվ այս ամենից վեր էր կախված երկինքը... Սարսափելի մեծ. Հսկայական»:

Միայն երեխաները այս կերպ են տեսնում.

«Ճնճղուկները ճղճղում էին ճյուղերի վրա» և գրեթե մոտակայքում՝ «...ճնճղուկները ճչում էին ծառերի վրա»։

«...գլխիս գագաթը տաքացավ, ինչպես վառարանը», բայց այստեղ գրեթե նույն փոխաբերությունն է, բայց այլ կերպ. «Ականջներիս հետ սարսափելի բան էր կատարվում։ Ամբողջ գլուխս տաքացրեցին...»:

«Արցունքները թափվեցին աչքերիցս և կամացուկ հարվածեցին գրասեղանի սև կափարիչին»։ Այսպիսով, դուք տեսնում եք դժբախտ Լյուսկային, որը դառնորեն լաց է լինում, բայց լուռ: Եվ ես շատ եմ ցավում նրա համար այս պահին:

Բայց նույն Լյուսին մոր օծանելիքի կես շիշը լցրեց բարձի վրա. «Բարձը խլացուցիչ հոտ էր գալիս»։

Եվ որքա՜ն ճշգրիտ, մեկ բառով փոխանցվում է ճենապակյա խաղալիք խոզի հպումը. «... համբուրեց սառը ծաղիկները»։

Դժվար է կանգ առնել: Ես պարզապես ուզում եմ պոկել բառակապակցությունների ու համաստեղությունների կտորներ, բառերի ծաղկաբույլեր, որոնք շողշողում են ինչպես գունավոր ապակու կտորները մանկական «գաղտնիքներից»: Դե, վերջին բանը. շունը «շան հոտ էր գալիս»։

5

Իրինա Պիվովարովան հրաշալի բանաստեղծություններ է գրել։ Նա իսկական բանաստեղծուհի է, իսկ բանաստեղծը շատ դիպուկ է արձակում։ Բառերով ժլատ. Աղջիկները խոսում են հեռախոսով։ Ընդամենը մի քանի բառ, և սկսվում է մի փոքրիկ դրվագի ինտրիգը, գործողության գարունը, ինտենսիվ, գրեթե դետեկտիվ, սեղմվում է մինչև սահմանը: Աղջիկը հմտորեն և բնականաբար ջերմացնում է իր ընկերոջ հետաքրքրությունը.

-Լյուսի, բարև: Ի՞նչ ես անում։

-Բարև, Լյուսի, ես ոչինչ չեմ անում: Ի՞նչ ես անում։

-Այո, ես մի բան եմ մտածել.

-Ես քեզ չեմ ասի, թե չէ դու կխոսես:

- Դե, ասա ինձ, Լյուսի! Անկեղծ ասած, ես չեմ բղավի!

- Արդար-ազնի՞վ:

-Ազնիվ, ամենաազնիվ:

- Երդվի՛ր:

- Երդվում եմ։

-Լավ, լավ, վաղը կասեմ:

-Իսկ հիմա՞:

-Հիմա չեմ կարող։ Ծնողները կլսեն.

-Իսկ դու շշնջում ես...

Գայթակղիչ է թերթել մի քանի էջ և պարզել, թե ինչ է անում փոքրիկ գյուտարարը: Դժվար է նույնիսկ պատկերացնել, թե ինչպես խեղճ Լյուսկա Կոսիցինան սպասեց մինչև առավոտ:

Երկու աղջիկների կյանքը հագեցած է, բազմազան, իրադարձություններով լի։ Ամեն օր բերում է տխրություններ, ուրախություններ, անակնկալներ, բացահայտումներ։ Կենսուրախ, բայց երբեմն շատ տխուր, քանի որ տասը տարեկան մարդու կյանքը նույնքան դժվար է՝ լցված մտքերով, կորուստներով, անպատասխան սիրո դառը վրդովմունքով, որքան մեծահասակի կյանքը։

Լյուսյա Սինիցինան կմեծանա և հավանաբար կմնա հետաքրքիր անձնավորություն, ով անտարբեր չէ կյանքի նկատմամբ։

6

Լյուսկան առաջին անգամ, իր համար անսպասելիորեն, բանաստեղծություն է հորինել.

Ինչ կապույտ երկինք
Եվ ձյունը ընկնում է
Գնանք Կոլյա Լիկովի հետ
Այսօր մենք գնում ենք սահադաշտ:

Եվ սառույցը փայլեց մեր տակ,
Մենք ծիծաղեցինք - հի հի,
Եվ մենք վազեցինք սառույցի միջով,
Արագաշարժ և թեթև:

Ես կարդում եմ այս աննկարագրելի, անպարկեշտ տողերը և պատկերացնում, թե ինչպես շատ տարիներ անց, գուցե հենց այս աղջիկը կկազմի հետևյալ տողերը.

Կախարդական քաղաք աշտարակներով
Վեր է կենում մանուշակագույն
Եվ դրանում ապրում են կախարդներ
Անձրևանոցներով և կոշիկներով։
Հանգիստ զանգերը
Զնգում են գլխարկները:
Եվ երկնքում նրանք անմիջապես փայլում են
Իսկ աստղերն ու մայրամուտը...

Լեոնիդ Յախնին

Պատմություններ

Ընկերոջս մասին և մի փոքր իմ մասին

Մեր բակը մեծ էր։ Մեր բակում շատ տարբեր երեխաներ էին զբոսնում` և՛ տղաներ, և՛ աղջիկներ: Բայց ամենից շատ սիրում էի Լյուսկային։ Նա իմ ընկերուհին էր։ Ես ու նա ապրում էինք հարևան բնակարաններում, իսկ դպրոցում նստում էինք նույն գրասեղանի մոտ։

Իմ ընկերուհի Լյուսկան ուղիղ դեղին մազեր ուներ։ Եվ նա աչքեր ուներ... Հավանաբար չեք հավատա, թե ինչպիսի աչքեր ուներ: Մի աչքը կանաչ է, ինչպես խոտ: Իսկ մյուսը լրիվ դեղին է, շագանակագույն բծերով։

Իսկ աչքերս մի տեսակ մոխրագույն էին։ Դե, պարզապես մոխրագույն, այսքանը: Լրիվ անհետաքրքիր աչքեր! Իսկ մազերս հիմար էին` գանգուր ու կարճ: Եվ իմ քթի վրա հսկայական պեպեններ: Իսկ ընդհանրապես Լյուսկայի մոտ ամեն ինչ ավելի լավ էր, քան ինձ մոտ։ Միայն ես էի բարձրահասակ։

Ես ահավոր հպարտ էի դրանով։ Ինձ շատ դուր եկավ, երբ բակում մեզ ասում էին «Մեծ Լյուսկա» և «Փոքրիկ Լյուսկա»:

Եվ հանկարծ Լյուսկան մեծացավ։ Եվ անհասկանալի դարձավ, թե մեզնից ով է մեծ, որը փոքր։

Եվ հետո նա աճեց ևս մեկ կես գլուխ:

Դե, դա չափազանց շատ էր: Ես վիրավորվեցի նրանից, և մենք դադարեցինք միասին քայլել բակում։ Դպրոցում ես չնայեցի նրա ուղղությամբ, և նա չնայեց իմ ուղղությամբ, և բոլորը շատ զարմացան և ասացին.

Դասերից հետո ես այլեւս բակ դուրս չեկա։ Այնտեղ ինձ ոչինչ չկար անելու։

Ես թափառում էի տանն ու ինձ համար տեղ չգտա։ Որպեսզի ամեն ինչ ավելի քիչ ձանձրալի լինի, ես վարագույրի հետևից թաքուն հետևում էի, թե ինչպես է Լյուսկան Պավլիկի, Պետկայի և Կարմանով եղբայրների հետ խաղում:

Ճաշի և ընթրիքի ժամանակ ես հիմա ավելին խնդրեցի: Ես խեղդվեցի և կերա ամեն ինչ... Ամեն օր գլխիս հետևի մասը սեղմում էի պատին և կարմիր մատիտով նշում իմ հասակը։ Բայց տարօրինակ բան. Պարզվեց, որ ոչ միայն չէի աճում, այլ ընդհակառակը, նույնիսկ գրեթե երկու միլիմետրով էի պակասել։

Եվ հետո եկավ ամառը, և ես գնացի պիոներական ճամբար:

Ճամբարում ես անընդհատ հիշում էի Լյուսկային ու կարոտում նրան։

Եվ ես նրան նամակ գրեցի.

«Բարև, Լյուսի!

Ինչպես եք ձեր գործերը Ես լավ եմ անում: Մենք շատ զվարճանում ենք ճամբարում: Մեր կողքով հոսում է Վորյա գետը։ Այնտեղ ջուրը կապույտ-կապույտ է: Իսկ ափին արկեր կան։ Ես քեզ համար շատ գեղեցիկ պատյան եմ գտել։ Այն կլոր է և գծավոր։ Հավանաբար, դա ձեզ օգտակար կլինի: Լյուսի, եթե ուզում ես, արի նորից ընկերանանք։ Թող հիմա քեզ անվանեն մեծ, իսկ ինձ՝ փոքր։ Ես դեռ համաձայն եմ։ Խնդրում եմ գրեք ինձ պատասխանը։

Պիոներ ողջույններ:

Լյուսյա Սինիցինա»

Ես մի ամբողջ շաբաթ սպասեցի պատասխանին։ Ես անընդհատ մտածում էի՝ իսկ եթե նա ինձ չգրի: Իսկ եթե նա էլ երբեք չուզենա ինձ հետ ընկերանալ... Եվ երբ վերջապես նամակ եկավ Լյուսկայից, ես այնքան ուրախ էի, որ ձեռքերս նույնիսկ մի փոքր դողացին։

Նամակում ասվում էր.

«Բարև, Լյուսի!

Շնորհակալություն, ես լավ եմ անում: Երեկ մայրս ինձ համար հրաշալի հողաթափեր է գնել՝ սպիտակ խողովակներով։ Ես նաև ունեմ նոր մեծ գնդակ, դուք իսկապես կհուզվեք: Շուտ արի, թե չէ Պավլիկն ու Պետկան այնքան հիմար են, նրանց հետ լինելը զվարճալի չէ: Զգույշ եղեք, որ կեղևը չկորցնեք:

Պիոներական ողջույնով:

Լյուսյա Կոսիցինա»

Այդ օրը ես մինչև երեկո ինձ հետ տարա Լյուսկայի կապույտ ծրարը։ Ես բոլորին ասացի, թե ինչ հրաշալի ընկեր ունեմ Մոսկվայում՝ Լյուսկան։

Եվ երբ ես վերադարձա ճամբարից, Լյուսկան և ծնողներս ինձ դիմավորեցին կայարանում։ Ես ու նա շտապեցինք գրկախառնվել... Եվ հետո պարզվեց, որ ես մի ամբողջ գլխով գերազանցել եմ Լյուսկային։

«Գաղտնիքներ»

Գիտե՞ք ինչպես անել գաղտնիքները:

Եթե ​​չգիտես ինչպես, ես քեզ կսովորեցնեմ։

Վերցրեք մաքուր ապակու կտոր և փոս փորեք գետնին: Փոսի մեջ դրեք կոնֆետի փաթաթան, իսկ կոնֆետի վրա՝ այն ամենը, ինչ գեղեցիկ է։

Կարելի է քար դնել

ափսեի հատված,

թռչնի փետուր,

գնդակ (կարող է լինել ապակի, կարող է լինել մետաղ):

Դուք կարող եք օգտագործել կաղին կամ կաղին գլխարկ:

Դուք կարող եք օգտագործել բազմաշերտ շերտ:

Դուք կարող եք ունենալ ծաղիկ, տերև կամ նույնիսկ պարզապես խոտ:

Գուցե իսկական քաղցրավենիք:

Դուք կարող եք ունենալ ծերուկ, չոր բզեզ:

Դուք նույնիսկ կարող եք օգտագործել ռետին, եթե այն գեղեցիկ է:

Այո, կարող եք նաև կոճակ ավելացնել, եթե այն փայլուն է:

Ահա դուք գնացեք: Դու դրե՞լ ես։

Այժմ ամբողջը ծածկեք ապակիով և ծածկեք հողով: Իսկ հետո մատով կամաց մաքրիր հողը ու նայիր անցքի մեջ... Գիտե՞ս ինչ գեղեցիկ կլինի։ Գաղտնիք բացեցի, տեղը հիշեցի ու գնացի։

Հաջորդ օրը իմ «գաղտնիքն» անհետացավ։ Ինչ-որ մեկը փորեց այն: Ինչ-որ խուլիգան.

Մեկ այլ տեղ «գաղտնիք» էի բացել. Եվ նրանք նորից փորեցին այն:

Հետո որոշեցի պարզել, թե ով է այս գործով զբաղվում... Եվ իհարկե, պարզվեց, որ այս մարդը Պավլիկ Իվանովն է, էլ ո՞վ։

Հետո նորից «գաղտնիք» բացեցի ու մեջը գրություն դրեցի՝ «Պավլիկ Իվանով, դու հիմար ես ու խուլիգան»։

Մեկ ժամ անց գրառումն անհետացավ։ Պավլիկն աչքիս չնայեց։

-Լավ, կարդացե՞լ ես: – հարցրի Պավլիկին:

«Ես ոչինչ չեմ կարդացել», - ասաց Պավլիկը: -Դու ինքդ հիմար ես։

Կազմը

Մի օր մեզ ասացին, որ դասարանում շարադրություն գրենք «Ես օգնում եմ մայրիկիս» թեմայով:

Ես վերցրեցի գրիչը և սկսեցի գրել.

«Ես միշտ օգնում եմ մորս։ Ես ավլում եմ հատակը և լվանում սպասքը։ Երբեմն թաշկինակներ եմ լվանում»։

Ես այլևս չգիտեի ինչ գրել։ Ես նայեցի Լյուսկային։ Նա խզբզեց իր նոթատետրում.

Հետո հիշեցի, որ մի անգամ գուլպաներս լվացել եմ, ու գրեցի.

«Ես նաև լվանում եմ գուլպաներն ու գուլպաները»:

Ես այլևս չգիտեի ինչ գրել։ Բայց դուք չեք կարող ներկայացնել նման կարճ շարադրություն:

Հետո ես գրեցի.

«Ես նաև լվանում եմ շապիկներ, վերնաշապիկներ և ներքնաշապիկներ»:

Ես նայեցի շուրջս. Բոլորը գրել ու գրել են։ Հետաքրքիր է՝ ինչի՞ մասին են գրում։ Դուք կարող եք մտածել, որ նրանք օգնում են իրենց մայրիկին առավոտից երեկո։

Եվ դասը չավարտվեց։ Եվ ես ստիպված էի շարունակել.

«Ես նաև լվանում եմ իմ և մորս զգեստները, անձեռոցիկներն ու ծածկոցները»:

Իսկ դասը չավարտվեց ու չավարտվեց։ Եվ ես գրեցի.

«Ես սիրում եմ նաև վարագույրներ և սփռոցներ լվանալ»:

Եվ հետո վերջապես զանգը հնչեց:

...Ինձ բարձր հնգյակ են տվել։ Ուսուցիչը բարձրաձայն կարդաց իմ շարադրությունը։ Նա ասաց, որ ամենաշատը հավանել է իմ շարադրությունը։ Եվ որ նա այն կկարդա ծնողական ժողովում:

Ես իսկապես մորս խնդրեցի, որ ծնողական ժողովի չգնա։ Ասացի, որ կոկորդս ցավում է։ Բայց մայրիկը հայրիկին ասաց, որ ինձ մեղրով տաք կաթ տա և գնաց դպրոց:

Հաջորդ առավոտյան նախաճաշին տեղի ունեցավ հետևյալ խոսակցությունը.

Մայրիկ.Եվ գիտե՞ս, Սյոմա, պարզվում է, որ մեր աղջիկը հրաշալի էսսեներ է գրում։

Հայրիկ.Սա ինձ չի զարմացնում: Նա միշտ լավ էր ստեղծագործում:

Մայրիկ.Ոչ, իսկապես! Չեմ կատակում! Վերա Եվստիգնեևնան գովում է նրան։ Նա շատ գոհ էր, որ մեր աղջիկը սիրում է վարագույրներ և սփռոցներ լվանալ:

Հայրիկ.Վա-օ՜

Մայրիկ.Իսկապե՞ս, Սյոմա, սա հիասքանչ է: - Դիմելով ինձ. - Ինչո՞ւ նախկինում դա ինձ չես ընդունել:

«Ես ամաչկոտ էի», - ասացի ես: «Ես կարծում էի, որ դու ինձ թույլ չես տա»:

-Դե ինչ ես խոսում։ - ասաց մայրիկը: - Մի՛ ամաչիր, խնդրում եմ։ Լվացեք մեր վարագույրները այսօր: Լավ է, որ ես ստիպված չեմ նրանց քարշ տալ լվացքատուն:

Ես կկոցեցի աչքերս։ Վարագույրները հսկայական էին: Տասը անգամ ես կարող էի փաթաթվել դրանց մեջ։ Բայց արդեն ուշ էր նահանջելու համար։

Ես մաս առ մաս լվացի վարագույրները։ Մինչ ես օճառում էի մի կտորը, մյուսը լրիվ մշուշոտ էր: Ես պարզապես ուժասպառ եմ այս կտորներից: Հետո քիչ-քիչ ողողեցի լոգարանի վարագույրները։ Երբ ավարտեցի մի կտոր քամելը, դրա մեջ նորից ջուր լցրեցին հարեւան կտորներից։

Հետո ես բարձրացա աթոռակի վրա և սկսեցի վարագույրները կախել պարանից։

Դե, դա ամենավատն էր։ Մինչ ես մի կտոր վարագույր էի քաշում պարանի վրա, մյուսն ընկավ հատակին։ Եվ վերջում ամբողջ վարագույրն ընկավ հատակին, իսկ ես՝ աթոռակից ընկա դրա վրա։

Ես ամբողջովին թրջվեցի, գոնե քամեք այն:

Վարագույրը նորից պետք էր քարշ տալ լոգարան։ Բայց խոհանոցի հատակը նորի պես փայլում էր։

Ամբողջ օրը վարագույրներից ջուր էր թափվում։

Մեր ունեցած բոլոր կաթսաներն ու թավաները դրեցի վարագույրների տակ։ Հետո նա հատակին դրեց թեյնիկը, երեք շիշը և բոլոր բաժակներն ու բաժակապնակները։ Բայց ջուրը դեռ հեղեղել էր խոհանոցը։

Տարօրինակ կերպով մայրս գոհ էր:

– Դուք հիանալի լվացաք վարագույրները: - ասաց մայրիկը՝ գալոշներով խոհանոցում շրջելով: «Ես չգիտեի, որ դու այդքան ընդունակ ես»: Վաղը սփռոցը կլվանաք...

Տարօրինակ տղա

Պավլիկն ու Պետկան միշտ վիճում են։ Նրանց նայելը պարզապես ծիծաղելի է:

Երեկ Պավլիկը Պետկային հարցրեց.

-Դիտե՞լ եք «Կովկասի գերին»:

«Ես նայեցի», - պատասխանում է Պետկան, բայց ինքն արդեն զգուշանում էր:

«Ճի՞շտ է,- ասում է Պավլիկը,- Նիկուլինը աշխարհի լավագույն կինոդերասանն է»:

- Ոչ մի նման բան! - ասում է Պետկան: - Ոչ թե Նիկուլինը, այլ Մորգունովը:

- Էլ ի՞նչ։ – Պավլիկը սկսեց բարկանալ։ -Ձեր Մորգունովը տակառի պես հաստ է։

-Ուրեմն ինչ?! - բղավեց Պետկան: - Բայց քո Նիկուլինը կմախքի պես նիհար է:

- Սա Նիկուլինի՞ կմախքն է: - բղավեց Պավլիկը: «Ես հիմա ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպիսին է Նիկուլինի կմախքը»:

Իսկ նա արդեն բռունցքներով հարձակվում էր Պետկայի վրա, բայց հետո տարօրինակ իրադարձություն տեղի ունեցավ.

Վեցերորդ մուտքից դուրս թռավ մի երկար, շիկահեր տղա և շարժվեց դեպի մեզ։ Նա մոտեցավ, նայեց մեզ և հանկարծ անսպասելիորեն ասաց.

-Բարեւ ձեզ:

Մենք, իհարկե, զարմացանք։ Պարզապես մտածեք, որ քաղաքավարի մեկը գտնվել է:

Պավլիկն ու Պետկան նույնիսկ դադարեցրին վիճաբանությունը։

«Այստեղ ամեն տեսակ մարդիկ են շրջում»,- ասաց Պավլիկը։ -Արի գնանք, Փիթ, արի փոքրիկ ճռռոց խաղանք:

Եվ նրանք հեռացան։ Եվ այս տղան ասում է.

-Հիմա ես կապրեմ քո բակում։ Ահա այս տանը:

Պարզապես մտածեք, թող նա ապրի, մենք դեմ չենք:

-Պատրաստվու՞մ եք թաքստոց խաղալ: -Ես նրան հարցնում եմ։

-Ո՞վ է վարելու: Արի, ոչ ես:

Եվ Լյուսկան անմիջապես.

- Արի, ոչ ես:

Եվ մենք անմիջապես ասացինք նրան.

-Դու պետք է քշես:

-Դա լավ է: Ես սիրում եմ վարել:

Եվ նա արդեն ձեռքերով փակում է աչքերը։

- Ոչ, դա հետաքրքիր չէ: Ինչո՞ւ եք հանկարծ պատրաստվում քշել: Յուրաքանչյուր հիմար սիրում է վարել: Ավելի լավ է դա հաշվի առնենք։

Մի կկուն անցավ ցանցի կողքով,
Եվ նրա հետևում փոքրիկ երեխաներ են,
Բոլորը բղավում էին. «Քուկուկ-մակ,
Ընտրիր, թե որ բռունցքը»:

Եվ նորից նրան ընկավ քշելը։ Նա ասում է.

-Տեսնում ես, ես դեռ պետք է քշեմ:

«Դե, ոչ», - ասում եմ ես: - Ես այդպես չեմ խաղա. Պարզապես հայտնվեց, և անմիջապես քշեք նրան:

-Դե դու քշում ես:

Եվ Լյուսկան անմիջապես.

- Ոչ մի նման բան! Վաղուց էի ուզում քշել։

Իսկ հետո ամբողջ բակում սկսեցինք վիճել, թե ով պետք է վարի։ Եվ նա կանգնում է և ժպտում:

-Գիտե՞ք ինչ: Թող երկուսդ էլ քշեք, իսկ ես մենակ կթաքնվեմ։

Մենք այդպես էլ արեցինք։

Պավլիկն ու Պետկան վերադարձան։

-Ի՞նչ ես անում: - զարմացան նրանք։

- Երկուսն էլ միանգամից?! Դուք նույնիսկ չեք կարող ստիպել ձեզ միայնակ վարել. Ի՞նչ է պատահել քեզ հետ:

«Դե,- ասում ենք մենք,- այդ նոր տղան խելամտորեն մտցրեց այս ամենը»:

Պավլիկն ու Պետկան զայրացան.

-Օ՜ Նա՞ է, ով իր կանոններն է սահմանում ուրիշի բակում։ Այժմ մենք նրան ցույց կտանք, թե որտեղ են ձմեռում խեցգետինները։

Նրանք փնտրեցին նրան և փնտրեցին նրան, բայց նոր տղան այնքան թաքնված էր, որ ոչ ոք չկարողացավ գտնել նրան:

«Դուրս եկեք», - գոռում ենք ես և Լյուսկան, - դա այնքան անհետաքրքիր է: Մենք չենք կարող ձեզ գտնել:

Նա ինչ-որ տեղից դուրս թռավ։ Պավլիկն ու Պետկան, ձեռքերը գրպաններում, մոտենում են նրան։

-Հեյ, դու! որտե՞ղ էիր թաքնվում։ Երևի տանը նստած էիր։

«Ոչ մի նման բան», - ժպտում է նոր տղան: - Տանիքում: – Եվ նա ցույց է տալիս գոմի տանիքը: Իսկ գոմը բարձր է՝ գետնից մոտ երկու մետր հեռավորության վրա։

-Ինչպե՞ս ես... իջել:

- Ես վեր թռա: Ավազի մեջ ոտնահետք է մնացել։

-Դե, եթե սուտ ես ասում, մենք քեզ դժոխք կտանք։

Եկեք գնանք նայելու: Նրանք վերադառնում են։ Պավլիկը հանկարծ մռայլ հարցնում է նոր տղային.

-Դուք նամականիշներ հավաքո՞ւմ եք:

«Ոչ,- ասում է նոր տղան,- ես թիթեռներ եմ հավաքում»: - Եվ ժպտում է:

Եվ ինչ-ինչ պատճառներով ես նույնպես անմիջապես ցանկացա թիթեռներ հավաքել: Եվ սովորեք ցատկել գոմից:

-Ի՞նչ է քո անունը։ - Ես հարցրեցի այս տղային:

«Կոլյա Լիկով», - ասաց նա:

Տանիքագործ

Տանիքագործը վերանորոգում էր տանիքը։ Նա քայլում էր հենց ծայրով և ոչնչից չէր վախենում։ Ես և Լյուսկան, գլուխները վեր բարձրացրած, նայեցինք տանիքին։

Եվ հետո նա տեսավ մեզ: Նա ձեռքով արեց մեզ, ձեռքը մոտեցրեց բերանին ու բղավեց.

- Հեյ! Ինչու՞ են ձեր բերանները բաց: Եկեք օգնեք:

Մենք շտապեցինք մուտքի մոտ։ Նրանք անմիջապես բարձրացան աստիճաններով ու հայտնվեցին ձեղնահարկում։ Ձեղնահարկի դուռը բաց էր։ Նրա հետևում փոշին պարում էր արևի պայծառ ճառագայթների տակ: Մենք քայլեցինք ճառագայթների երկայնքով և բարձրացանք տանիք։

Վայ, այստեղ այնքան շոգ էր: Երկաթը այնքան փայլեց արևի տակ, որ ցավեց աչքերը։ Տանիքագործը տեղում չի եղել։ Նա, ըստ երեւույթին, գնաց տանիքի մյուս կողմը։

«Մենք պետք է հասնենք տանիքի մոտ», - ասացի ես: -Մենք բարձրանու՞մ ենք:

«Մենք բարձրանում ենք», - ասաց Լյուսկան:

Եվ մենք բարձրացանք:

Մենք կառչեցինք մեծ խողովակից, և մագլցելիս վախ չկար։ Հիմնական բանը ետ չնայելն է, այսքանը:

Այսպիսով, մենք սողացինք, հավանաբար մինչև երեք մետր:

«Եկեք հանգստանանք», - ասաց Լյուսկան և նստեց ուղիղ տաք երկաթի վրա: - Եկեք մի քիչ նստենք, հետո...

Լյուսկան չավարտեց. Նա հսկայական աչքերով նայեց իր առջև, իսկ շուրթերը շարունակում էին լուռ շարժվել։ Կարծում եմ, որ նա ասաց «մայրիկ» և մեկ այլ բան:

Ես շրջվեցի։

Ներքևում տներ կային։

Տների հետևում ինչ-որ գետ շողշողում էր։ Ինչպիսի՞ գետ: Որտեղի՞ց... Մեքենաները, արագ բոգերի պես, վազում էին ամբարի երկայնքով: Ծխնելույզներից մոխրագույն ծուխ է թափվել։ Հարևան տան պատշգամբից շապիկով նիհար տղամարդը թափահարում էր վարդագույն սփռոցը։

Եվ այս ամենից առաջ կախված էր երկինքը։

Երկինքը մեծ էր։ Սարսափելի է մեծ: Հսկայական. Եվ ինձ թվում էր, որ ես և Լյուսկան շատ փոքր ենք դարձել։ Շատ փոքր և պաթետիկ այս տանիքում, այս մեծ երկնքի տակ:

Եվ ես վախեցա: Ոտքերս կոշտացան, գլուխս սկսեց պտտվել, և ես հասկացա, որ երբեք չեմ շարժվի այս վայրից աշխարհի որևէ բանի համար։

Նրա կողքին նստած էր լրիվ սպիտակ Լյուսկան։

...Իսկ արեւը գնալով տաքանում էր։ Մեր տակի երկաթը երկաթի պես տաքացավ։ Բայց տանիքը դեռ չկար։ Ո՞ւր գնաց նա, այդ անիծված տանիքը։

Իմ ձախ կողմում մի մուրճ էր ընկած։ Ձեռքս տարա դեպի մուրճը, բարձրացրի այն ու որքան կարողացա ուժեղ հարվածեցի երկաթին։

Տանիքը զանգի պես զնգաց։

Եվ հետո մենք տեսանք տանիքին:

Նա վազեց դեպի մեզ վերեւից, կարծես ուղիղ կապույտ երկնքից ցատկեց տանիք։ Նա երիտասարդ էր և կարմրահեր։

-Դե վեր կաց։ - բղավեց նա:

Նա բռնեց մեր օձիքից և քաշեց մեզ ցած։

Նրա ձեռքերը նման էին թիակների՝ մեծ ու լայն։ Օ՜, հիանալի էր նրա հետ վարվելը: Ես նույնիսկ երկու անգամ ցատկեցի ճանապարհին։ Ուռա՜ Մենք նորից ձեղնահարկում էինք:

Բայց մինչ ես և Լյուսկան կհասցնեինք շունչ առնելու, այս կարմիր մազերով տանիքը բռնեց մեր ուսերից և սկսեց ցնցել մեզ խելագարի պես։

-Մենք խելագարվել ենք։ - բղավեց նա: - Մոդայիկ է դարձել տանիքներում կախվելը: Ծաղկած! Քեզ մտրակ անող չկա։

Մենք մռնչացինք։

-Մեզ մի թափահարիր, խնդրում եմ: – ասաց Լյուսկան՝ արցունքները քսելով դեմքին: -Ձեր մասով կբողոքենք ոստիկանություն։

-Ինչո՞ւ եք կռվում: - Ես ասացի. -Դու մեզ կանչեցիր, իսկ հիմա կռվում ես:

Նա դադարեց բղավել, բաց թողեց մեր ուսերը և մատը պտտեց մեր ճակատին։

-Ի՞նչ ես անում: Տոգո? - ասաց նա։ -Որտե՞ղ եմ քեզ զանգահարել:

Նրա աչքերը դեղին էին։ Նրանից ծխախոտի ու երկաթի հոտ էր գալիս։

-Ո՞վ է մեզ կանչել օգնելու: – միաձայն գոռացինք։

- Օգնե՞լ: – նորից հարցրեց նա, կարծես չլսած։ -Ի՞նչ?! Օգնե՛ք։

Եվ հանկարծ նա սկսեց ծիծաղել։

Ամբողջ ձեղնահարկը:

Մեր ականջի թմբկաթաղանթները քիչ էր մնում պայթեին. նա այնքան ուժեղ ծիծաղեց: Նա ապտակեց ծնկներին։ Արցունքները հոսում էին դեմքից։ Նա օրորվեց, կռացավ, ծիծաղելով վայր ընկավ... Մի տեսակ գիժ մարդ։ Դե, ինչ է նա այստեղ ծիծաղելի համարել?! Դուք չեք կարող հասկանալ այս մեծահասակներին, նրանք կա՛մ հայհոյում են, կա՛մ ծիծաղում:

Եվ նա ծիծաղեց և ծիծաղեց: Մենք էլ, նայելով նրան, սկսեցինք կամացուկ քրքջալ։ Նա դեռ լավն էր։ Նա այնքան շատ ծիծաղեց:

Նա ծիծաղելով հանեց մի ճմրթված վանդակավոր թաշկինակ ու մեկնեց մեզ։

-Ի՜նչ հիմարներ։ - ասաց նա։ -Իսկ որտե՞ղ են սրանք հայտնաբերվել։ Պետք է հասկանալ կատակները։ Ի՞նչ օգնեցիր դու, փոքրիկ բալիկ։ Երբ մեծանաս, արի։ Դուք չեք կորչի նման օգնականների հետ, դա պարզ է: Դե, հետո կտեսնվենք:

Եվ նա ձեռքը թափ տվեց մեզ ու հետ գնաց։ Եվ նա ծիծաղում էր ամբողջ ճանապարհին։ Եվ նա հեռացավ։

Եվ մենք կանգնեցինք և նայեցինք նրան։ Ես չգիտեմ, թե ինչ էր մտածում Լյուսկան, բայց ես մտածեցի այսպես. «Լավ, մենք կմեծանանք: Հինգ-տասը տարի կանցնի... Իսկ այս կարմրահեր տանիքը վաղուց կհարգի մեր տանիքը։ Իսկ որտեղի՞ց կգտնենք նրան այդ ժամանակ։ Դե, որտեղ? Չէ՞ որ Մոսկվայում այնքան տանիքներ կան, այնքան շատ...»։

• Կատարող:
• Տեսակը՝ mp3, տեքստ
• Տևողությունը՝ 00:05:38
• Ներբեռնեք և լսեք առցանց

Ձեր զննարկիչը չի աջակցում HTML5 աուդիո + վիդեո:

Եթե ​​կարծում եք, որ ես լավ եմ սովորում, ապա սխալվում եք։ Ես ուսումնասիրում եմ, անկախ նրանից: Չգիտես ինչու, բոլորը կարծում են, որ ես ընդունակ եմ, բայց ծույլ։ Չգիտեմ՝ ընդունակ եմ, թե ոչ։ Բայց միայն ես հաստատ գիտեմ, որ ծույլ չեմ։ Ես երեք ժամ ծախսում եմ խնդիրների վրա աշխատելու։

Օրինակ, հիմա ես նստած եմ և ամբողջ ուժով փորձում եմ որևէ խնդիր լուծել։ Բայց նա չի համարձակվում. Ես ասում եմ մայրիկիս.

Մայրիկ, ես չեմ կարող լուծել խնդիրը:

Մի ծույլ, ասում է մայրիկը: -Լավ մտածիր, և ամեն ինչ կստացվի: Պարզապես մտածեք ուշադիր!

Նա մեկնում է գործով: Եվ ես երկու ձեռքով վերցնում եմ գլուխս և ասում նրան.

Մտածիր, գլուխ։ Ուշադիր մտածեք... «Երկու հետիոտն A կետից B կետ գնաց...» Գլուխ, ինչո՞ւ չեք մտածում: Դե, գլուխ, լավ, մտածիր, խնդրում եմ: Դե ինչ արժե քեզ համար:

Պատուհանից դուրս ամպ է լողում։ Այն փետուրների պես թեթև է։ Այնտեղ կանգ առավ։ Ոչ, այն լողում է:

Գլուխ, ինչի՞ մասին ես մտածում։ Ամոթ քեզ!!! «Ա կետից Բ կետ երկու հետիոտներ գնացին...» Լյուսկան էլ, հավանաբար, հեռացավ։ Նա արդեն քայլում է: Եթե ​​նա առաջինը մոտենար ինձ, ես, իհարկե, կներեի նրան։ Բայց արդյոք նա իսկապես կհամապատասխանի, այդպիսի վնասատու:

«...Ա կետից Բ կետ...» Ոչ, նա չի անի: Ընդհակառակը, երբ ես դուրս գամ բակ, նա կբռնի Լենայի թեւը և կշշնջա նրան. Հետո նա կասի. «Լեն, արի ինձ մոտ, ես ինչ-որ բան ունեմ»: Նրանք կհեռանան, հետո կնստեն պատուհանագոգին և կծիծաղեն և սերմեր կխփեն։

«...Երկու հետիոտն A կետը թողել է B կետին...» Իսկ ես ի՞նչ անեմ... Իսկ հետո կկանչեմ Կոլյային, Պետկային և Պավլիկին՝ լապտա նվագելու։ Ի՞նչ կանի նա: Այո, նա կհնչի Three Fat Men ձայնագրությունը: Այո, այնքան բարձր, որ Կոլյան, Պետկան և Պավլիկը կլսեն և կվազեն նրան խնդրելու, որ թույլ տա լսել։ Հարյուր անգամ լսել են, բայց դա նրանց քիչ է։ Եվ հետո Լյուսկան կփակի պատուհանը, և նրանք բոլորն այնտեղ կլսեն ձայնագրությունը։

«...Ա կետից կետ... կետ...» Եվ հետո ես կվերցնեմ այն ​​և ինչ-որ բան կկրակեմ հենց նրա պատուհանի մոտ: Ապակի - դինգ! - և կթռչի միմյանցից: Թող նա իմանա:

Այսպիսով. Ես արդեն հոգնել եմ մտածելուց. Մտածիր, մի մտածիր, առաջադրանքը չի աշխատի։ Ուղղակի ահավոր դժվար առաջադրանք։ Մի փոքր կքայլեմ ու նորից կսկսեմ մտածել։

Ես փակեցի գիրքը և նայեցի պատուհանից դուրս։ Լյուսկան մենակ քայլում էր բակում։ Նա ցատկեց գայլուկի մեջ: Դուրս եկա բակ և նստեցի նստարանին։ Լյուսկան նույնիսկ չնայեց ինձ։

Ականջօղ! Վիտկա! - Լյուսկան անմիջապես բղավեց. -Գնանք լապտա խաղալու։

Կարմանով եղբայրները պատուհանից դուրս նայեցին։

«Մենք կոկորդ ունենք», - խռպոտ ասացին երկու եղբայրները: - Մեզ ներս չեն թողնի։

Լենա! - Լյուսկան բղավեց: - Լեն! Դուրս արի։

Լենայի փոխարեն տատիկը դուրս նայեց ու մատը թափ տվեց Լյուսկայի վրա։

Պավլիկ! - Լյուսկան բղավեց:

Պատուհանին ոչ ոք չհայտնվեց։

Վա՜յ։ - Լյուսկան սեղմեց իրեն:

Աղջիկ, ինչու ես բղավում: - Ինչ-որ մեկի գլուխը դուրս հանեց պատուհանից: -Հիվանդին թույլ չեն տալիս հանգստանալ։ Քեզ համար խաղաղություն չկա։ - Եվ նրա գլուխը նորից խրվեց պատուհանի մեջ:

Լյուսկան թաքնված նայեց ինձ և խեցգետնի պես կարմրեց։ Նա քաշեց իր խոզուկը: Հետո նա հանեց թելը թեւից։ Հետո նա նայեց ծառին և ասաց.

Լյուսի, եկեք խաղանք հապճեպ:

Արի, ասացի ես։

Մենք ցատկեցինք սայլի մեջ, և ես գնացի տուն, որպեսզի լուծեմ իմ խնդիրը:

Հենց որ սեղան նստեցի, մայրս եկավ.

Լավ, ինչպե՞ս է խնդիրը։

Չի ստացվում։

Բայց դուք արդեն երկու ժամ նստած եք դրա վրա: Սա ուղղակի սարսափելի է: Երեխաներին հանելուկներ են տալիս... Դե, ցույց տվեք ձեր խնդիրը։ Միգուցե ես կարող եմ դա անել? Ի վերջո, ես ավարտել եմ քոլեջը: Այսպիսով. «Երկու հետիոտներ գնացին A կետից B կետ…» Սպասիր, սպասիր, այս խնդիրն ինձ ինչ-որ կերպ ծանոթ է: Լսիր, դու և քո հայրը որոշեցիր դա անցյալ անգամ: Ես հիանալի հիշում եմ!

Ինչպե՞ս: -Ես զարմացա։ -Իսկապե՞ս: Օ, իսկապես, սա քառասունհինգերորդ խնդիրն է, և մեզ տրվեց քառասունվեցերորդը։

Այս պահին մայրս ահավոր զայրացավ։

Սա վրդովեցուցիչ է: - ասաց մայրիկը: - Սա չլսված բան է: Սա խայտառակություն է։ Ո՞ւր է ձեր գլուխը: Ինչի մասին է նա մտածում?!

Իրինա Պիվովարովա

Ինչ է մտածում իմ գլուխը:

© Պիվովարովա Ի.Մ., ժառանգներ, 2016 թ

© Sapunova N. I., նկարազարդումներ, 2016 թ

© Bugoslavskaya N.V., գեղարվեստական ​​ձևավորում, 2016 թ

© Հրատարակչություն, դիզայն. ՍՊԸ Ընկերությունների խումբ «RIPOL Classic», 2016 թ

Պատմություններ

Ընկերոջս մասին և մի փոքր իմ մասին

Մեր բակը մեծ էր։ Մեր բակում շատ տարբեր երեխաներ էին զբոսնում` և՛ տղաներ, և՛ աղջիկներ: Բայց ամենից շատ սիրում էի Լյուսկային։ Նա իմ ընկերուհին էր։ Ես ու նա ապրում էինք հարևան բնակարաններում, իսկ դպրոցում նստում էինք նույն գրասեղանի մոտ։

Իմ ընկերուհի Լյուսկան ուղիղ դեղին մազեր ուներ։ Եվ նա աչքեր ուներ... Հավանաբար չեք հավատա, թե ինչպիսի աչքեր ուներ: Մի աչքը կանաչ է, ինչպես խոտ: Իսկ մյուսը լրիվ դեղին է, շագանակագույն բծերով։

Իսկ աչքերս մի տեսակ մոխրագույն էին։ Դե, պարզապես մոխրագույն, այսքանը: Լրիվ անհետաքրքիր աչքեր! Իսկ մազերս հիմար էին` գանգուր ու կարճ: Եվ իմ քթի վրա հսկայական պեպեններ: Իսկ ընդհանրապես Լյուսկայի մոտ ամեն ինչ ավելի լավ էր, քան ինձ մոտ։ Միայն ես էի բարձրահասակ։

Ես ահավոր հպարտ էի դրանով։ Ինձ շատ դուր եկավ, երբ բակում մեզ ասում էին «Մեծ Լյուսկա» և «Փոքրիկ Լյուսկա»:

Եվ հանկարծ Լյուսկան մեծացավ։ Եվ անհասկանալի դարձավ, թե մեզնից ով է մեծ, որը փոքր։

Եվ հետո նա աճեց ևս մեկ կես գլուխ:

Դե, դա չափազանց շատ էր: Ես վիրավորվեցի նրանից, և մենք դադարեցինք միասին քայլել բակում։ Դպրոցում ես չնայեցի նրա ուղղությամբ, և նա չնայեց իմ ուղղությամբ, և բոլորը շատ զարմացան և ասացին.

Դասերից հետո ես այլեւս բակ դուրս չեկա։ Այնտեղ ինձ ոչինչ չկար անելու։

Ես թափառում էի տանն ու ինձ համար տեղ չգտա։ Որպեսզի ամեն ինչ ավելի քիչ ձանձրալի լինի, ես վարագույրի հետևից թաքուն հետևում էի, թե ինչպես է Լյուսկան Պավլիկի, Պետկայի և Կարմանով եղբայրների հետ խաղում:

Ճաշի և ընթրիքի ժամանակ ես հիմա ավելին խնդրեցի: Ես խեղդվեցի և կերա ամեն ինչ... Ամեն օր գլխիս հետևի մասը սեղմում էի պատին և կարմիր մատիտով նշում իմ հասակը։ Բայց տարօրինակ բան. Պարզվեց, որ ոչ միայն չէի աճում, այլ ընդհակառակը, նույնիսկ գրեթե երկու միլիմետրով էի պակասել։

Եվ հետո եկավ ամառը, և ես գնացի պիոներական ճամբար:

Ճամբարում ես անընդհատ հիշում էի Լյուսկային ու կարոտում նրան։

Եվ ես նրան նամակ գրեցի.

«Բարև, Լյուսի!

Ինչպես եք ձեր գործերը Ես լավ եմ անում: Մենք շատ զվարճանում ենք ճամբարում: Մեր կողքով հոսում է Վորյա գետը։ Այնտեղ ջուրը կապույտ-կապույտ է: Իսկ ափին արկեր կան։ Ես քեզ համար շատ գեղեցիկ պատյան եմ գտել։ Այն կլոր է և գծավոր։ Հավանաբար, դա ձեզ օգտակար կլինի: Լյուսի, եթե ուզում ես, արի նորից ընկերանանք։ Թող հիմա քեզ անվանեն մեծ, իսկ ինձ՝ փոքր։ Ես դեռ համաձայն եմ։ Խնդրում եմ գրեք ինձ պատասխանը։

Պիոներ ողջույններ:

Լյուսյա Սինիցինա»

Ես մի ամբողջ շաբաթ սպասեցի պատասխանին։ Ես անընդհատ մտածում էի՝ իսկ եթե նա ինձ չգրի: Իսկ եթե նա էլ երբեք չուզենա ինձ հետ ընկերանալ... Եվ երբ վերջապես նամակ եկավ Լյուսկայից, ես այնքան ուրախ էի, որ ձեռքերս նույնիսկ մի փոքր դողացին։

Նամակում ասվում էր.

«Բարև, Լյուսի!

Շնորհակալություն, ես լավ եմ անում: Երեկ մայրս ինձ համար հրաշալի հողաթափեր է գնել՝ սպիտակ խողովակներով։ Ես նաև ունեմ նոր մեծ գնդակ, դուք իսկապես կհուզվեք: Շուտ արի, թե չէ Պավլիկն ու Պետկան այնքան հիմար են, նրանց հետ լինելը զվարճալի չէ: Զգույշ եղեք, որ կեղևը չկորցնեք:

Պիոներական ողջույնով:

Լյուսյա Կոսիցինա»

Այդ օրը ես մինչև երեկո ինձ հետ տարա Լյուսկայի կապույտ ծրարը։ Ես բոլորին ասացի, թե ինչ հրաշալի ընկեր ունեմ Մոսկվայում՝ Լյուսկան։

Եվ երբ ես վերադարձա ճամբարից, Լյուսկան և ծնողներս ինձ դիմավորեցին կայարանում։ Ես ու նա շտապեցինք գրկախառնվել... Եվ հետո պարզվեց, որ ես մի ամբողջ գլխով գերազանցել եմ Լյուսկային։

«Գաղտնիքներ»

Գիտե՞ք ինչպես անել գաղտնիքները:

Եթե ​​չգիտես ինչպես, ես քեզ կսովորեցնեմ։

Վերցրեք մաքուր ապակու կտոր և փոս փորեք գետնին: Փոսի մեջ դրեք կոնֆետի փաթաթան, իսկ կոնֆետի վրա՝ այն ամենը, ինչ գեղեցիկ է։

Կարելի է քար դնել

ափսեի հատված,

թռչնի փետուր,

գնդակ (կարող է լինել ապակի, կարող է լինել մետաղ):

Դուք կարող եք օգտագործել կաղին կամ կաղին գլխարկ:

Դուք կարող եք օգտագործել բազմաշերտ շերտ:

Դուք կարող եք ունենալ ծաղիկ, տերև կամ նույնիսկ պարզապես խոտ:

Գուցե իսկական քաղցրավենիք:

Դուք կարող եք ունենալ ծերուկ, չոր բզեզ:

Դուք նույնիսկ կարող եք օգտագործել ռետին, եթե այն գեղեցիկ է:

Այո, կարող եք նաև կոճակ ավելացնել, եթե այն փայլուն է:

Ահա դուք գնացեք: Դու դրե՞լ ես։

Այժմ ամբողջը ծածկեք ապակիով և ծածկեք հողով: Իսկ հետո մատով կամաց մաքրիր հողը ու նայիր անցքի մեջ... Գիտե՞ս ինչ գեղեցիկ կլինի։ Գաղտնիք բացեցի, տեղը հիշեցի ու գնացի։

Հաջորդ օրը իմ «գաղտնիքն» անհետացավ։ Ինչ-որ մեկը փորեց այն: Ինչ-որ խուլիգան.

Մեկ այլ տեղ «գաղտնիք» էի բացել. Եվ նրանք նորից փորեցին այն:

Հետո որոշեցի պարզել, թե ով է այս գործով զբաղվում... Եվ իհարկե, պարզվեց, որ այս մարդը Պավլիկ Իվանովն է, էլ ո՞վ։

Այնուհետև ես նորից «գաղտնիք» արեցի և դրանում գրառում արեցի.

«Պավլիկ Իվանով, դու հիմար ես և խուլիգան».

Մեկ ժամ անց գրառումն անհետացավ։ Պավլիկն աչքիս չնայեց։

-Լավ, կարդացե՞լ ես: – հարցրի Պավլիկին:

«Ես ոչինչ չեմ կարդացել», - ասաց Պավլիկը: -Դու ինքդ հիմար ես։

Կազմը

Մի օր մեզ ասացին, որ դասարանում շարադրություն գրենք «Ես օգնում եմ մայրիկիս» թեմայով:

Ես վերցրեցի գրիչը և սկսեցի գրել.

«Ես միշտ օգնում եմ մորս։ Ես ավլում եմ հատակը և լվանում սպասքը։ Երբեմն թաշկինակներ եմ լվանում»։

Ես այլևս չգիտեի ինչ գրել։ Ես նայեցի Լյուսկային։ Նա խզբզեց իր նոթատետրում.

Հետո հիշեցի, որ մի անգամ գուլպաներս լվացել եմ, ու գրեցի.

«Ես նաև լվանում եմ գուլպաներն ու գուլպաները»:

Ես այլևս չգիտեի ինչ գրել։ Բայց դուք չեք կարող ներկայացնել նման կարճ շարադրություն:

Հետո ես գրեցի.

«Ես նաև լվանում եմ շապիկներ, վերնաշապիկներ և ներքնաշապիկներ»:

Ես նայեցի շուրջս. Բոլորը գրել ու գրել են։ Հետաքրքիր է՝ ինչի՞ մասին են գրում։ Դուք կարող եք մտածել, որ նրանք օգնում են իրենց մայրիկին առավոտից երեկո։

Եվ դասը չավարտվեց։ Եվ ես ստիպված էի շարունակել.

«Ես նաև լվանում եմ իմ և մորս զգեստները, անձեռոցիկներն ու ծածկոցները»:

Իսկ դասը չավարտվեց ու չավարտվեց։ Եվ ես գրեցի.

«Ես սիրում եմ նաև վարագույրներ և սփռոցներ լվանալ»:

Եվ հետո վերջապես զանգը հնչեց:

...Ինձ բարձր հնգյակ են տվել։ Ուսուցիչը բարձրաձայն կարդաց իմ շարադրությունը։ Նա ասաց, որ ամենաշատը հավանել է իմ շարադրությունը։ Եվ որ նա այն կկարդա ծնողական ժողովում:

Ես իսկապես մորս խնդրեցի, որ ծնողական ժողովի չգնա։ Ասացի, որ կոկորդս ցավում է։ Բայց մայրիկը հայրիկին ասաց, որ ինձ մեղրով տաք կաթ տա և գնաց դպրոց:

Հաջորդ առավոտյան նախաճաշին տեղի ունեցավ հետևյալ խոսակցությունը.

Մայրիկ.Եվ գիտե՞ս, Սյոմա, պարզվում է, որ մեր աղջիկը հրաշալի էսսեներ է գրում։

Հայրիկ.Սա ինձ չի զարմացնում: Նա միշտ լավ էր ստեղծագործում:

Մայրիկ.Ոչ, իսկապես! Չեմ կատակում! Վերա Եվստիգնեևնան գովում է նրան։ Նա շատ գոհ էր, որ մեր աղջիկը սիրում է վարագույրներ և սփռոցներ լվանալ:

Հայրիկ.Վա-օ՜

Մայրիկ.Իսկապե՞ս, Սյոմա, սա հիասքանչ է: - Դիմելով ինձ. - Ինչո՞ւ նախկինում դա ինձ չես ընդունել:

«Ես ամաչկոտ էի», - ասացի ես: «Ես կարծում էի, որ դու ինձ թույլ չես տա»:

-Դե ինչ ես խոսում։ - ասաց մայրիկը: - Մի՛ ամաչիր, խնդրում եմ։ Լվացեք մեր վարագույրները այսօր: Լավ է, որ ես ստիպված չեմ նրանց քարշ տալ լվացքատուն:

Ես կկոցեցի աչքերս։ Վարագույրները հսկայական էին: Տասը անգամ ես կարող էի փաթաթվել դրանց մեջ։ Բայց արդեն ուշ էր նահանջելու համար։

Ես մաս առ մաս լվացի վարագույրները։ Մինչ ես օճառում էի մի կտորը, մյուսը լրիվ մշուշոտ էր: Ես պարզապես ուժասպառ եմ այս կտորներից: Հետո քիչ-քիչ ողողեցի լոգարանի վարագույրները։ Երբ ավարտեցի մի կտոր քամելը, դրա մեջ նորից ջուր լցրեցին հարեւան կտորներից։

Հետո ես բարձրացա աթոռակի վրա և սկսեցի վարագույրները կախել պարանից։

Դե, դա ամենավատն էր։ Մինչ ես մի կտոր վարագույր էի քաշում պարանի վրա, մյուսն ընկավ հատակին։ Եվ վերջում ամբողջ վարագույրն ընկավ հատակին, իսկ ես՝ աթոռակից ընկա դրա վրա։

Ես ամբողջովին թրջվեցի, գոնե քամեք այն:

Վարագույրը նորից պետք էր քարշ տալ լոգարան։ Բայց խոհանոցի հատակը նորի պես փայլում էր։

Ամբողջ օրը վարագույրներից ջուր էր թափվում։

Մեր ունեցած բոլոր կաթսաներն ու թավաները դրեցի վարագույրների տակ։ Հետո նա հատակին դրեց թեյնիկը, երեք շիշը և բոլոր բաժակներն ու բաժակապնակները։ Բայց ջուրը դեռ հեղեղել էր խոհանոցը։

Տարօրինակ կերպով մայրս գոհ էր:

– Դուք հիանալի լվացաք վարագույրները: - ասաց մայրիկը՝ գալոշներով խոհանոցում շրջելով: «Ես չգիտեի, որ դու այդքան ընդունակ ես»: Վաղը սփռոցը կլվանաք...

Տարօրինակ տղա

Պավլիկն ու Պետկան միշտ վիճում են։ Նրանց նայելը պարզապես ծիծաղելի է:

Երեկ Պավլիկը Պետկային հարցրեց.

-Դիտե՞լ եք «Կովկասի գերին»:

«Ես նայեցի», - պատասխանում է Պետկան, բայց ինքն արդեն զգուշանում էր:

«Ճի՞շտ է,- ասում է Պավլիկը,- Նիկուլինը աշխարհի լավագույն կինոդերասանն է»:

- Ոչ մի նման բան! - ասում է Պետկան: - Ոչ թե Նիկուլինը, այլ Մորգունովը:

- Էլ ի՞նչ։ – Պավլիկը սկսեց բարկանալ։ -Ձեր Մորգունովը տակառի պես հաստ է։

-Ուրեմն ինչ?! - բղավեց Պետկան: - Բայց քո Նիկուլինը կմախքի պես նիհար է:

- Սա Նիկուլինի՞ կմախքն է: - բղավեց Պավլիկը: «Ես հիմա ձեզ ցույց կտամ, թե ինչպիսին է Նիկուլինի կմախքը»:

Ի՞ՆՉ Է ՄՏԱԾՈՒՄ ԳԼՈՒԽՍ

Պատմություններ Լյուսի Սինիցինայի կողմից,

երրորդ դասարանի սովորողներ

Գծագրեր՝ Է. Պոպկովա Նախաբան՝ Լ. Յախնին

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

ԸՆԿԵՐՈՒ ՄԱՍԻՆ ԵՎ ՄԻ ՔԻՉ ԻՄ ՄԱՍԻՆ

Մեր բակը մեծ էր։ Մեր բակում շատ տարբեր երեխաներ էին զբոսնում` և՛ տղաներ, և՛ աղջիկներ: Բայց ամենից շատ սիրում էի Լյուսկային։ Նա իմ ընկերուհին էր։ Ես ու նա ապրում էինք հարևան բնակարաններում, իսկ դպրոցում նստում էինք նույն գրասեղանի մոտ։

Իմ ընկերուհի Լյուսկան ուղիղ դեղին մազեր ուներ։ Եվ նա աչքեր ուներ... Հավանաբար չեք հավատա, թե ինչպիսի աչքեր ուներ: Մի աչքը կանաչ է, ինչպես խոտ: Իսկ մյուսը լրիվ դեղին է, շագանակագույն բծերով։

Իսկ աչքերս մի տեսակ մոխրագույն էին։ Դե, պարզապես մոխրագույն, այսքանը: Լրիվ անհետաքրքիր աչքեր! Իսկ մազերս հիմար էին` գանգուր ու կարճ: Եվ իմ քթի վրա հսկայական պեպեններ: Իսկ ընդհանրապես Լյուսկայի մոտ ամեն ինչ ավելի լավ էր, քան ինձ մոտ։ Միայն ես էի բարձրահասակ։

Ես ահավոր հպարտ էի դրանով։ Ինձ շատ դուր եկավ, երբ բակում մեզ ասում էին «Մեծ Լյուսկա» և «Փոքրիկ Լյուսկա»:

Եվ հանկարծ Լյուսկան մեծացավ։ Եվ անհասկանալի դարձավ, թե մեզնից ով է մեծ, որը փոքր։

Եվ հետո նա աճեց ևս մեկ կես գլուխ:

Դե, դա չափազանց շատ էր: Ես վիրավորվեցի նրանից, և մենք դադարեցինք միասին քայլել բակում։ Դպրոցում ես չնայեցի նրա ուղղությամբ, և նա չնայեց իմ ուղղությամբ, և բոլորը շատ զարմացան և ասացին.

Դասերից հետո ես այլեւս բակ դուրս չեկա։ Այնտեղ ինձ ոչինչ չկար անելու։

Ես թափառում էի տանն ու ինձ համար տեղ չգտա։ Որպեսզի ամեն ինչ ավելի քիչ ձանձրալի լինի, ես վարագույրի հետևից թաքուն հետևում էի, թե ինչպես է Լյուսկան Պավլիկի, Պետկայի և Կարմանով եղբայրների հետ խաղում:

Ճաշի և ընթրիքի ժամանակ ես հիմա ավելին խնդրեցի: Ես խեղդվեցի և կերա ամեն ինչ... Ամեն օր գլխիս հետևի մասը սեղմում էի պատին և կարմիր մատիտով նշում իմ հասակը։ Բայց տարօրինակ բան. Պարզվեց, որ ոչ միայն չէի աճում, այլ ընդհակառակը, նույնիսկ գրեթե երկու միլիմետրով էի պակասել։

Եվ հետո եկավ ամառը, և ես գնացի պիոներական ճամբար:

Ճամբարում ես անընդհատ հիշում էի Լյուսկային ու կարոտում նրան։

Եվ ես նրան նամակ գրեցի:

Բարև, Լյուսի:

Ինչպես եք ձեր գործերը Ես լավ եմ անում: Մենք շատ զվարճանում ենք ճամբարում: Մեր կողքով հոսում է Վորյա գետը։ Այնտեղ ջուրը կապույտ-կապույտ է: Իսկ ափին արկեր կան։ Ես քեզ համար շատ գեղեցիկ պատյան եմ գտել։ Այն կլոր է և գծավոր։ Հավանաբար, դա ձեզ օգտակար կլինի: Լյուսի, եթե ուզում ես, արի նորից ընկերանանք։ Թող հիմա քեզ անվանեն մեծ, իսկ ինձ՝ փոքր։ Ես դեռ համաձայն եմ։ Խնդրում եմ գրեք ինձ պատասխանը։

Պիոներ ողջույններ:

Լյուսյա Սինիցինա

Ես մի ամբողջ շաբաթ սպասեցի պատասխանին։ Ես անընդհատ մտածում էի՝ իսկ եթե նա ինձ չգրի: Իսկ եթե նա այլևս չուզենա ինձ հետ ընկերանալ... Եվ երբ վերջապես նամակ եկավ Լյուսկայից, ես այնքան ուրախ էի, որ ձեռքերս նույնիսկ մի փոքր դողացին։

Նամակում ասվում էր.

Բարև, Լյուսի:

Շնորհակալություն, ես լավ եմ անում: Երեկ մայրս ինձ համար հրաշալի հողաթափեր է գնել՝ սպիտակ խողովակներով։ Ես նաև ունեմ նոր մեծ գնդակ, դուք իսկապես կհուզվեք: Շուտ արի, թե չէ Պավլիկն ու Պետկան այնքան հիմար են, նրանց հետ լինելը զվարճալի չէ: Զգույշ եղեք, որ կեղևը չկորցնեք:

Պիոներական ողջույնով:

Լյուսյա Կոսիցինա

Այդ օրը ես մինչև երեկո ինձ հետ տարա Լյուսկայի կապույտ ծրարը։ Ես բոլորին ասացի, թե ինչ հրաշալի ընկեր ունեմ Մոսկվայում՝ Լյուսկան։

Եվ երբ ես վերադարձա ճամբարից, Լյուսկան և ծնողներս ինձ դիմավորեցին կայարանում։ Ես ու նա շտապեցինք գրկախառնվել... Եվ հետո պարզվեց, որ ես մի ամբողջ գլխով գերազանցել եմ Լյուսկային։

«ԳԱՂՏՆԻՔՆԵՐ»

Գիտե՞ք ինչպես անել գաղտնիքները:

Եթե ​​չգիտես ինչպես, ես քեզ կսովորեցնեմ։

Վերցրեք մաքուր ապակու կտոր և փոս փորեք գետնին: Փոսի մեջ դրեք կոնֆետի փաթաթան, իսկ կոնֆետի վրա՝ այն ամենը, ինչ գեղեցիկ է։

Կարելի է քար դնել

ափսեի հատված,

թռչնի փետուր,

գնդակ (կարող է լինել ապակի, կարող է լինել մետաղ):

Դուք կարող եք օգտագործել կաղին կամ կաղին գլխարկ:

Դուք կարող եք օգտագործել բազմաշերտ շերտ:

Դուք կարող եք ունենալ ծաղիկ, տերև կամ նույնիսկ պարզապես խոտ:

Գուցե իսկական քաղցրավենիք:

Դուք կարող եք ունենալ ծերուկ, չոր բզեզ:

Դուք նույնիսկ կարող եք օգտագործել ռետին, եթե այն գեղեցիկ է:

Այո, կարող եք նաև կոճակ ավելացնել, եթե այն փայլուն է:

Ահա դուք գնացեք: Դու դրե՞լ ես։

Այժմ ամբողջը ծածկեք ապակիով և ծածկեք հողով: Իսկ հետո մատով կամաց մաքրիր հողը ու նայիր անցքի մեջ... Գիտե՞ս ինչ գեղեցիկ կլինի։ Գաղտնիք բացեցի, տեղը հիշեցի ու գնացի։

Հաջորդ օրը իմ «գաղտնիքն» անհետացավ։ Ինչ-որ մեկը փորեց այն: Ինչ-որ խուլիգան.

Մեկ այլ տեղ «գաղտնիք» էի բացել. Եվ նրանք նորից փորեցին այն:

Հետո որոշեցի պարզել, թե ով է այս գործով զբաղվում... Եվ իհարկե, պարզվեց, որ այս մարդը Պավլիկ Իվանովն է, էլ ո՞վ։

Այնուհետև ես նորից «գաղտնիք» արեցի և դրանում գրառում արեցի.

«Պավլիկ Իվանով, դու հիմար ես և խուլիգան».

Մեկ ժամ անց գրառումն անհետացավ։ Պավլիկն աչքիս չնայեց։

Լավ, կարդացե՞լ ես։ - Պավլիկին հարցրի.

«Ես ոչինչ չեմ կարդացել», - ասաց Պավլիկը: -Դու ինքդ հիմար ես։

ԿԱԶՄԸ

Մի օր մեզ ասացին, որ դասարանում շարադրություն գրենք «Ես օգնում եմ մայրիկիս» թեմայով:

Ես վերցրեցի գրիչը և սկսեցի գրել.

«Ես միշտ օգնում եմ մորս։ Ես ավլում եմ հատակը և լվանում սպասքը։ Երբեմն թաշկինակներ եմ լվանում»։

Ես այլևս չգիտեի ինչ գրել։ Ես նայեցի Լյուսկային։ Նա խզբզեց իր նոթատետրում.

Հետո հիշեցի, որ մի անգամ գուլպաներս լվացել եմ, ու գրեցի.

«Ես նաև լվանում եմ գուլպաներն ու գուլպաները»:

Ես այլևս չգիտեի ինչ գրել։ Բայց դուք չեք կարող ներկայացնել նման կարճ շարադրություն:

Հետո ես գրեցի.

«Ես նաև լվանում եմ շապիկներ, վերնաշապիկներ և ներքնաշապիկներ»:

Ես նայեցի շուրջս. Բոլորը գրել ու գրել են։ Հետաքրքիր է՝ ինչի՞ մասին են գրում։ Դուք կարող եք մտածել, որ նրանք օգնում են իրենց մայրիկին առավոտից երեկո։

Եվ դասը չավարտվեց։ Եվ ես ստիպված էի շարունակել.

«Ես նաև լվանում եմ իմ և մորս զգեստները, անձեռոցիկներն ու ծածկոցները»:

Իսկ դասը չավարտվեց ու չավարտվեց։ Եվ ես գրեցի.

«Ես սիրում եմ նաև վարագույրներ և սփռոցներ լվանալ»:

Եվ հետո վերջապես զանգը հնչեց:

...Ինձ բարձր հնգյակ են տվել։ Ուսուցիչը բարձրաձայն կարդաց իմ շարադրությունը։ Նա ասաց, որ ամենաշատը հավանել է իմ շարադրությունը։ Եվ որ նա այն կկարդա ծնողական ժողովում:

Ես իսկապես մորս խնդրեցի, որ ծնողական ժողովի չգնա։ Ասացի, որ կոկորդս ցավում է։ Բայց մայրիկը հայրիկին ասաց, որ ինձ մեղրով տաք կաթ տա և գնաց դպրոց:

Հաջորդ առավոտյան նախաճաշին տեղի ունեցավ հետևյալ խոսակցությունը.

Մայրիկ . Եվ գիտե՞ս, Սյոմա, պարզվում է, որ մեր աղջիկը հրաշալի էսսեներ է գրում։

Հայրիկ . Սա ինձ չի զարմացնում: Նա միշտ լավ էր ստեղծագործում:

Մայրիկ . Ոչ, իսկապես! Չեմ կատակում! Վերա Եվստիգնեևնան գովում է նրան։ Նա շատ գոհ էր, որ մեր աղջիկը սիրում է վարագույրներ և սփռոցներ լվանալ:

Հայրիկ . Վա-օ՜

Մայրիկ . Իսկապե՞ս, Սյոմա, սա հիասքանչ է: - Դիմելով ինձ. - Ինչո՞ւ նախկինում դա ինձ չես ընդունել:

«Ես ամաչկոտ էի», - ասացի ես: -Կարծում էի` թույլ չեք տա:

Ի՞նչ ես անում։ - ասաց մայրիկը: - Մի՛ ամաչիր, խնդրում եմ։ Լվացեք մեր վարագույրները այսօր: Լավ է, որ ես ստիպված չեմ նրանց քարշ տալ լվացքատուն:

Ես կկոցեցի աչքերս։ Վարագույրները հսկայական էին: Տասը անգամ ես կարող էի փաթաթվել դրանց մեջ։ Բայց արդեն ուշ էր նահանջելու համար։

Ես մաս առ մաս լվացի վարագույրները։ Մինչ ես օճառում էի մի կտորը, մյուսը լրիվ մշուշոտ էր: Ես պարզապես ուժասպառ եմ այս կտորներից: Հետո քիչ-քիչ ողողեցի լոգարանի վարագույրները։ Երբ ավարտեցի մի կտոր քամելը, դրա մեջ նորից ջուր լցրեցին հարեւան կտորներից։

Հետո ես բարձրացա աթոռակի վրա և սկսեցի վարագույրները կախել պարանից։

Դե, դա ամենավատն էր։ Մինչ ես մի կտոր վարագույր էի քաշում պարանի վրա, մյուսն ընկավ հատակին։ Եվ վերջում ամբողջ վարագույրն ընկավ հատակին, իսկ ես՝ աթոռակից ընկա դրա վրա։

Ես ամբողջովին թրջվեցի, գոնե քամեք այն:

Վարագույրը նորից պետք էր քարշ տալ լոգարան։ Բայց խոհանոցի հատակը նորի պես փայլում էր։

Ամբողջ օրը վարագույրներից ջուր էր թափվում։

Մեր ունեցած բոլոր կաթսաներն ու թավաները դրեցի վարագույրների տակ։ Հետո նա հատակին դրեց թեյնիկը, երեք շիշը և բոլոր բաժակներն ու բաժակապնակները։ Բայց ջուրը դեռ հեղեղել էր խոհանոցը։

Տարօրինակ կերպով մայրս գոհ էր:

Դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել վարագույրները լվանալով: - ասաց մայրիկը՝ գալոշներով խոհանոցում շրջելով: - Ես չգիտեի, որ դու այդքան ընդունակ ես: Վաղը սփռոցը կլվանաք...

Տարօրինակ ՏՂԱ

Պավլիկն ու Պետկան միշտ վիճում են։ Նրանց նայելը պարզապես ծիծաղելի է:

Երեկ Պավլիկը Պետկային հարցրեց.

Դուք տեսե՞լ եք «Կովկասի գերին».