Ուսանողական շինարարական բրիգադների մարտիկների պատմություններ

Փետրվարի 17-ը Ռուսաստանի ուսանողական թիմերի օրն է: Չնայած իր ավելի քան կեսդարյա պատմությանը, շարժումը դեռ հայտնի է երիտասարդների շրջանում: Այսօր «Ռուս ուսանողական թիմեր» կազմակերպությունը միավորում է գրեթե 240 հազար երիտասարդի։

IN տարբեր ժամանակներՇարժման մասնակիցներն էին նախագահ Վլադիմիր Պուտինը, վարչապետ Դմիտրի Մեդվեդևը, կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևան, արտաքին գործերի նախարար Սերգեյ Լավրովը, Մոսկվայի քաղաքապետ Սերգեյ Սոբյանինը, երգիծաբան Միխայիլ Զադորնովը, «Ագաթա Քրիստի» խմբի մենակատար Վադիմ Սամոիլովը, անդամներ: KVN թիմը «Ուրալ պելմենիներ» և շատ ուրիշներ:

Ուսանողական շարժումը համախմբում է երիտասարդներին ու աղջիկներին, ովքեր ցանկանում են ազատ ժամանակ աշխատել սովորելուց։ Թիմերն աշխատում են ըստ տարբեր ուղղություններով. Կան, օրինակ, գյուղատնտեսական, մանկավարժական, ձկնորսական ջոկատներ, որոնք զբաղվում են ձուկ որսալով և վերամշակելով, գիդերի ջոկատներ և այլն։

Բայց, թերեւս, ամենահայտնին ուսանողական շինարարական թիմերն են (SCO): ԽՍՀՄ-ում նրանք աշխատել են համամիութենական շինարարական մեծ նախագծերի վրա, ինչպիսիք են ԲԱՄ-ը և Սայանո-Շուշենսկայա հիդրոէլեկտրակայանը։ Սակայն ժամանակակից կործանիչները, ինչպես իրենք են իրենց անվանում, մնացել են լայնածավալ նախագծերի առջեւ։ Օրինակ՝ Սոչիում օլիմպիական օբյեկտների կառուցումը, Վոստոչնի և Պլեսեցկի տիեզերակայանների, ինչպես նաև օբյեկտների կառուցումը. միջուկային էներգիաՌուսաստան.

Շինարարների օրվան ընդառաջ, որը նշվում է 2017 թվականի օգոստոսի 13-ին, ՏԱՍՍ-ը զրուցել է շարժման մասնակիցների հետ՝ պարզելու, թե ինչու են ժամանակակից երիտասարդները միանում ուսանողական խմբերին, դժվա՞ր է պայքարող լինելը և արդյոք ծախսելն ամոթ է։ արձակուրդներ աշխատանքի վրա.

Թեկնածու, մարտիկ, հրամանատար

Ըստ տղաների պատմածների՝ շատ մարզերում ուսանողական խմբերի շարժումը շատ զարգացած է։ Շինարարության ոլորտում հատկապես մեծ է աղջիկների մրցակցությունը, քանի որ 20 հոգուց աշխատանքի են ընդունվում գեղեցիկ սեռի 2-3 ներկայացուցիչ։ Աղջիկների համար շատ ավելի հեշտ է գիդերի կամ խորհրդատուների խմբեր մտնել:

Այնուամենայնիվ, ժամանակ առ ժամանակ մարտիկները ստիպված են կռվել մեկ այլ ճակատում՝ պաշտպանելու մի շարժման պատիվը, որը ոմանք համարում են գրեթե աղանդ: «Փորձում ենք բացատրել, որ սրանք ուսանողների վերնախավն են և երկրի լավագույն մարդիկ, պարզվում է, ժամանակի ընթացքում»,- կիսվում է «Դ.Ե.Մ.Ս.»-ի նախկին հրամանատարը։ Ալեքսանդր Պլեշակով.

Պրոֆեսիոնալ ժարգոն

TTS-ն աշխատանքային երրորդ կիսամյակն է, որում աշխատում է ջոկատը։

Կույս հողն այն վայրն է, որտեղ ջոկատն աշխատում է, «կուսահող է բարձրացնում»։

Փորձը մի վայր է, որտեղ երգում են ջոկատի երգերը:

Ծերերը մարտիկներ են, ովքեր աշխատել են երեք կույս հողերի միջով։

Ամեն ուսանող չէ, որ կարող է մտնել թիմ: Նախ պետք է դիմանալ նախապատրաստական ​​շրջանին, որը տեւում է սեպտեմբերից հունիս։ Թեկնածուն պետք է գնա հանդիպումների, մասնակցի սպորտային և ստեղծագործական միջոցառումների, համայնքի մաքրման աշխատանքներին և այլն: Եվ միայն դրանից հետո փորձառու ջոկատի անդամները կընտրեն լավագույններին:

Աշխատանքային երրորդ կիսամյակում, որը սովորաբար տեւում է երկու ամիս՝ հուլիս և օգոստոս, տղաները գնում են կուսական հողեր, այսինքն՝ աշխատանքի վայր։ Ուսանողական խմբերի սիրավեպի մասին հիմնական գաղափարները կապված են կույսերի հետ՝ կյանք վրաններում, կիթառով երգեր կրակի շուրջ և ամուր բարեկամություն։

Յուլիա Դրոժժինա

Արգելքը և 0:0 կանոնը

Պրոֆեսիոնալ ժարգոն

Boytsovka/stroevka/tselinka - համազգեստի բաճկոն, ցանկացած մարտիկի գլխավոր տարբերությունն ու հպարտությունը։ Այն դեռ պետք է վաստակել։

Աղյուս - պատկերակ աշխատանքի տարվա հետ:

Ջոկատներն ունեն իրենց ավանդույթները, ծեսերն ու կանոնները, ասում է Աչինսկ քաղաքի ուսանողական ջոկատների շտաբի հրամանատար Մարիա Միխայլովան։

Շարժման ցանկացած անդամի համար առաջին հերթին պատիվ է համազգեստով պիջակ կրելը` մարտական ​​բաճկոն, կամ կուսական բաճկոն, ինչպես այն նաև կոչվում է: Քանի որ սա ծիսական հագուստ է, այն միշտ պետք է լինի մաքուր և կոկիկ: Բաճկոնն ունի տարբերվող կրծքանշաններ և գծեր։

Հիմնական կանոնը խմելն ու ծխելը արգելող չոր օրենքն է։ Կույս երկրներում դա խստորեն պահպանվում է։ Եթե ​​խախտում եք, խայտառակ հեռանում եք, իսկ ուսանողական խմբերի ճանապարհը փակվում է, ասում է Ալեքսանդր Պլեշակովը։

Մեկ այլ օրենք՝ մի կերեք, մի խմեք մենակ, ավելացնում է Մարիա Միխայլովան։ Պետք է սպասել բոլորին, և միայն դրանից հետո կարող ես սկսել ուտել։

Բացի այդ, կա այսպես կոչված օրենքը 0:0՝ մի ուշացեք:

Բացի այդ ընդհանուր կանոններ, յուրաքանչյուր ջոկատ ունի իր ավանդույթները։ Օրինակ՝ նախաձեռնությունը, որից հետո թեկնածուները դառնում են լիարժեք մարտիկներ և մեծ ընտանիքի անդամներ։

«Օրինակ, մենք ուտում էինք ապուր կոտրված պլաստիկ պատառաքաղներով, սուզվում էինք քաղցր ջրի մեջ, իսկ հետո նրանք ծաղրում էին մեզ, որքան կարող էին», - ասում է Մարիա Միխայլովան:

Ոչ միայն ամենօրյա աշխատանք

Երբ մտնում ես ջոկատում, պետք է հասկանալ, որ առաջին հերթին աշխատելու ես, ասում է Յուլիա Դրոժժինան։ Բայց կույս հողը ոչ միայն առօրյա աշխատանք է, այլև տոնական և ակտիվ ստեղծագործական գործունեություն. Զորամասերում նրան անվանում են «կոմիսար», քանի որ հենց կոմիսարն է խանգարում զինվորներին ազատ ժամանակ ձանձրանալ։

Ջոկատներում տոները շատ են՝ կուսական հողեր՝ փետրվարի 23-ին (նշվում է հուլիսի 23-ին), մարտի 8-ին (նշվում է օգոստոսի 8-ին), Նոր տարի(նշվում է հուլիսի 31-ին), Սպարտակիադան և նույնիսկ հրեշտակի օրը, նրան այստեղ անվանում են նաև «գաղտնի ընկեր»: Այս օրը պետք է հաճելի անակնկալներ մատուցել ջոկից մեկ հոգու։

Ալեքսանդր Պլեշակովը պատմում է, թե ինչպես են տոնել Նոր տարին իր ջոկատում. «Տոնածառը, որպես կանոն, սոճու ճյուղեր է, փայլազարդը զուգարանի թուղթ է, ձյան փաթիլները պատրաստվում էին անձեռոցիկներից, թխվածքաբլիթներ, վաֆլիներ պետք է ստեղծագործական ակտ պատրաստեր Տոնը նշվեց կվասով և խտացրած կաթով բլինչիկներով:

Շինարարական անձնակազմի պատմություններ

«Մենք կարողացանք ապացուցել, որ դուք կարող եք և պետք է ապավինեք մեզ»

Ալեքսանդր Պլեշակով,MTR «D.E.M.S.»-ի նախկին հրամանատար.

Ուսանողական խմբերի շարժման մասին իմացել եմ մանկուց։ Հայրս «ANTEY» շինարարական թիմում էր Սվերդլովսկի մարզ, ապա դեռ Ուրալ Պոլիտեխնիկական համալսարան. Երբ մոտ հինգ տարեկան էի, պահարանում գտա նրա կուսական թուղթը, որի վրա բազմաթիվ կրծքանշաններ կային։ Իմ ու եղբորս համար դրանք պարզապես խաղալիք էին, և, իհարկե, մենք կորցրինք բոլոր կրծքանշանները։ Միայն շատ տարիներ անց մենք հասկացանք, թե որքան արժեքավոր են մեր կորցրած իրերը:

2008 թվականին ընդունվեցի Իժևսկի նահանգ տեխնիկական համալսարանև սկսեց աստիճանաբար հետաքրքրվել շարժմամբ, բայց սկզբում չմտածեց միանալ ջոկատներին։ Միայն 2009 թվականի գարնանը սկսեցի մտածել, թե ինչ եմ անելու ամռանը։ Եղբայրս՝ Դիման, այն ժամանակ ROMAT-ի ուղեցույցի ջոկատի հրամանատարն էր, և ես խնդրեցի, որ ինձ գրանցի իր մոտ: Բայց նա պատասխանեց, որ խումբը կազմված է, տղաներն արդեն մարզումներ են անցնում։ Հետո որոշեցի միանալ շինարարական թիմին։ Հայրս աջակցեց ինձ, բայց զգուշացրեց, որ դա շատ ֆիզիկական աշխատանք է, և երաշխավորված չէ, որ լավ կվճարեն: Եղբորս առաջարկությամբ ես գնացի MTR «D.E.M.S. և ես դեռ դրա անդամն եմ։

Իմ առաջին կուսական հողը եկավ 2008 թվականի ֆինանսական ճգնաժամի ժամանակ: Աշխատանք գտնելը, հատկապես ուսանողների համար, դժվար էր։ Մեր հրամանատար Վլադիմիր Աբակումովը Սանկտ Պետերբուրգում մի տարբերակ գտավ, որ ջոկատը պետք է մալուխային ալիք անցկացներ Պուլկովոյում։ Քանի որ ամեն կոպեկ խնայեցինք, գնացքով գնացինք աշխատանքի վայր՝ Իժևսկից Կազան, հետո Մոսկվա և այնուհետև՝ Սանկտ Պետերբուրգ։ Ճամփորդության ընթացքում մենք շատ ընկերացանք, չնայած տղաներից մի քանիսին առաջին անգամ էի տեսնում։

Վերջին գնացքում հրամանատարը զանգահարել է գործատուին, սակայն պարզվել է, որ այդ գիշեր նա մահացել է ավտովթարից։ Հրամանատարն ուներ աշխատանքի տեղավորման ևս մեկ տարբերակ՝ Սանկտ Պետերբուրգի ծայրամասում՝ Շուշարի գյուղում, 24 հարկանի շենքի հիմքը կանգնեցնելը։ Հաստատությունում կենցաղային պայմանները սարսափելի էին. Մենք ապրում էինք երկու շինարարական կցանքներում, մեզ տվեցին մեկ էլեկտրական վառարան առանց լարերի, որի վրա եփում էինք 18 հոգու համար։ Ցնցուղի մասին խոսք չկար, ուստի առավոտյան հինգ լիտր ջուր լցրինք ու դրեցինք կցասայլերի տանիքներին, որպեսզի կարողանանք օրվա ընթացքում տաքանալ։ Բայց եթե արև չկար, ես պետք է լվացվեի սառը ջուր. Արդյունքում մեզանից գրեթե յուրաքանչյուրը տառապում էր մրսածությունից։

Հրամանատարը հասկացավ, որ գործատուի կողմից նման վերաբերմունքի դեպքում ոչ մի լավ բան պետք չէ սպասել, և մեկ շաբաթ անց նա մեզ համար ավելի հետաքրքիր տարբերակ գտավ՝ Վիբորգի Վերափոխման տաճարի տաճարի հրապարակը բնական քարով սալահատել։ Այստեղ պայմաններն անհամեմատ ավելի լավն էին։ Մենք ապրում էինք հինգերորդ հարկում չորս սենյականոց բնակարանում, որտեղից բացվում էր պատշգամբ։ Ճիշտ է, ինքը պատշգամբ չկար, այն կտրված էր, երևի թե անսարքության պատճառով։ Ահա թե ինչու մեղավորների համար կատակ ունենք՝ «Հիմա դուք կգնաք պատշգամբ»։

Վիբորգ տեղափոխվելուց հետո շատ տղաներ սկսեցին ավելի դրական վերաբերմունք ունենալ կատարվածի նկատմամբ: Ամեն շաբաթ-կիրակի մենք գնում էինք Մոնրեպոսի արգելոց, ձմերուկի տակդիրներ էինք անում, երգեր երգում կիթառով, լողում էինք Վիբորգ ծովածոցում, հանդիպում աղջիկների. որոշ ծանոթներ նույնիսկ վերածվեցին կուսական սիրավեպերի:

Բայց մի կարծեք, որ մենք պարզապես հանգստանում էինք։ Մենք վեցօրյա աշխատանքային շաբաթ ունեինք։

Նրանք աշխատում էին այսպես՝ բոլորը գնացին որոշակի տարածք (ուղի) և ծնկած, բնական քարը առնվազն 1/3-ով քշեցին գետնին։ Ժամը մեկ անգամ `10 րոպե ընդմիջում: Օրեցօր ծնկներս ավելի ու ավելի են ցավում, ձեռքերս ծածկվում էին կոշտուկներով, մատներս ու եղունգներս սևանում էին ձեռքերիս օրը մի քանի անգամ մուրճով հարվածելուց։

Իհարկե, կատակներ եղան։ Մի օր ընկերոջս հետ կատակեցինք մի տղայի հետ. մենք նրա ճանապարհին շրջան գծեցինք և ասացինք, որ վարպետը զգուշացրել է, որ այստեղ ջրհոր է լինելու, ուստի պետք չէ այն սալահատել: Մեկ ժամ անց նա ավարտեց ճանապարհը՝ փորձելով հարթ շրջանագիծ հարթել, բայց ծիծաղի պատճառով չկարողացանք աշխատել։ Մի վարպետ անցավ և հարցրեց «ջրհորագործին», թե ինչու նա թողեց այս փոսը։ Նա լիակատար վստահությամբ ասաց, որ այնտեղ ջրհոր կլինի։ Հարկավոր էր այդ պահին տեսնել երկուսի դեմքերը և լսել վարպետի խոսքերը։ Իհարկե, այս ամենն առանց վիրավորանքի էր։

Ժամանակ առ ժամանակ ինչ-որ բան էինք պատրաստում։ Մի անգամ նրանք դաշտային բաղնիք սարքեցին. ամրանից պատրաստված շրջանակը ծածկեցին թաղանթով, իսկ երեկոյան կրակից ածուխը լցրեցին դույլի մեջ։ Մեկ այլ անգամ նրանք տեսահոլովակ նկարահանեցին «Pimp My Ride»-ի համար։ Մենք ունեինք մի ձեռնասայլ (սայլ), որից տրակտոր էինք պատրաստում, բայց ես չեմ բացահայտի բոլոր գաղտնիքները։

Տուն վերադառնալուց հետո ընտրվեցի ՄՏՌ «Դ.Ե.Մ.Ս.»-ի հրամանատար։ Միանգամից շատ առաջադրանքներ եկան։ Ամենակարևորը հաջորդ կույս հողի համար աշխատանք գտնելն է։ Ապրիլին մենք հայտ ներկայացրինք Սոչիի օլիմպիական օբյեկտների Համառուսաստանյան ուսանողական շինարարության (ՎՍՀ) համար։ Իսկ մայիսին մեզ մասնակցության տոմս ուղարկեցին։

Իմ ջոկատը բաղկացած էր 18 հոգուց, որոշ կռվողներ ինձնից 2-3 տարով մեծ էին, բայց ոչ ոք չվերացրեց հրամանատարական շղթան ջոկում։ Մենք երբեք կարգապահության հետ կապված խնդիրներ չենք ունեցել։

Մենք աշխատել ենք Իմերեթիի հարթավայրից ներգաղթյալների համար տների կառուցման վրա, որտեղ այժմ գտնվում է Օլիմպիական այգին. հյուսել ենք ամրաններ, լցնել բետոնե սալիկներ: Այդ տարին շատ թեժ ստացվեց։ Հաստատությունում ստվերում ջերմաստիճանը հասել է +45 աստիճանի։ Դուք չէիք կարող հանել ձեր սաղավարտը, հակառակ դեպքում դուք կվտանգի տաք կամ արևահարություն:

Այս անգամ ապրելու պայմանները գերազանց էին։ Մեզ տեղավորեցին մանկական ճամբարի շենքերում։ Առաջին երկու օրերը, մինչև մենք սկսեցինք աշխատել, մեզ թվում էր, թե մանկություն ենք՝ ծովից 15 րոպե հեռավորության վրա, մարզահրապարակ, բեմ և ֆիլմ դիտելու համար պրոյեկտորով սենյակ։

Չհաջողվեց անմիջապես գտնել ընդհանուր լեզուվարպետների և վարպետների հետ. Նրանք կարծում էին, որ մենք ոչ մի բանի ընդունակ չենք։ Բայց մենք կարողացանք ապացուցել, որ մեզ վրա կարելի է և պետք է հույս դնել, և մի երկու շաբաթ հետո մեզ համար այլևս հարցեր չկային։

Ճամբարում հանդիպեցինք Եկատերինբուրգի կանանց SOF «Sinilga»-ին և միասին նշեցինք Վիրջինյան կղզիների բոլոր տոները։ Մենք դեռ շփվում ենք։ Եվ մեզ համար դեռ առեղծված է մնում, թե ինչու մի օր մեզ եփած ձվերով լի շինարարական սաղավարտ նվիրեցին։ Եվ նրանք դա չեն ընդունում։

«Թիմերը մարդիկ են: Լավագույն մարդիկ»

Վիկտոր Շիրյաև,«Պրիմորեց» հատուկ գործողությունների ուժերի նախկին հրամանատար

Ես միշտ եղել եմ ջերմեռանդ ակտիվիստ, լինի դա սպորտ, ստեղծագործական, թե օլիմպիական խաղեր: Երբ ես մտա Հեռավոր Արևելք 2012թ դաշնային համալսարան, առաջին կիսամյակն ապրել է միայն ուսումով։ Բայց ակտիվության իրական պակաս կար։ Իսկ 2013-ի հունվարին մեզ այցելեց Պրիմորեցսի հատուկ գործողությունների ջոկատի հրամանատարը և պատմեց ջոկատի մասին։ Բազմաթիվ թույն իրադարձություններից ու նոր ծանոթություններից բացի, մենք փակվելու հնարավորություն ստացանք ամառային պրակտիկաև միևնույն ժամանակ գումար վաստակել: Առանց երկու անգամ մտածելու դասընկերներիս հետ գնացինք մեր առաջին ուսումնամարզական հավաքին։

Այնպես ստացվեց, որ առաջին ամռանը չհասցրի աշխատել, իսկ երկրորդ կուրսի վերջում հանգամանքների բերումով աշխատանքային կիսամյակից բառացիորեն մեկ ամիս առաջ դարձա ջոկատի հրամանատար։ Մենք աշխատել ենք Վլադիվոստոկի նախագահական կադետների դպրոցի կառուցման վրա։

Հաջորդ տարի մենք մեր առջեւ նպատակ դրեցինք՝ հասնել Վոստոչնի տիեզերակայանի կառուցմանը, եւ դա մեզ հաջողվեց։ «Պրիմորեցը» դարձավ Պրիմորսկի երկրամասի լավագույն ուսանողական շինարարական թիմը և կարողացավ դառնալ VSS «Vostochny Cosmodrome - 2015»-ին մասնակցող 59 թիմերից մեկը։

Անմոռանալի ամառ էր։ Բոլոր ուսանողները (հազարից մի փոքր ավելի) ապրում էին մի քանի վայրերում՝ մոդուլային բլոկներում, հանրակացարաններում և այլն։ Բայց «Պրիմորեցը» և 16 այլ ստորաբաժանումներ հնարավորություն ունեցան ապրել վրանային ճամբարում՝ իրական բանակային վրաններում՝ 25 հոգու տարողությամբ։ Իսկ մեզ բանակի տարաներով սնունդ էին բերում։ Սնունդը գերազանց էր՝ օրը երեք անգամ։

Մենք աշխատել ենք Ցիոլկովսկի քաղաքի շինարարության վրա, որտեղ պետք է բնակվեին տիեզերակայանի անձնակազմը։ Աշխատանքային օր - 10 ժամ։ Մեզ մի քանի մասնագիտություններով էին աշխատում՝ ատաղձագործներ, ճանապարհի աշխատողներ, օժանդակ աշխատողներ։ Աշխատանքներն իրականացվել են տարբեր եղանակներով՝ տարածքը շինարարական աղբից մաքրելուց մինչև ամրացնող վանդակներ և բետոն լցնել։

ՎՍՍ «Վոստոչնի տիեզերակայանում - 2015» աշխատանքային կիսամյակի արդյունքներով մեր ջոկատը զբաղեցրել է երկրորդ տեղը՝ արտադրական ցուցանիշներով, իսկ երրորդը՝ կոմիսարի և արտադրական գործունեության ընդհանուր ծավալով։

Հաջորդ տարի «Պրիմորեցը» անցավ Օզերսկ քաղաքում անցկացված «Խաղաղ ատոմ» համառուսաստանյան ուսանողական շինարարական նախագծի ընտրությունը։ Չելյաբինսկի մարզ. Մեզ համար դա նոր մարտահրավեր էր, նոր փորձ։ Միայն ճանապարհորդությունն արժե վեց օր, որից հինգը ճանապարհին են, իսկ մեկ օրը Չիտայում՝ սպասելով տեղափոխության։ Մենք գնացքով ճանապարհորդեցինք գրեթե ողջ երկրով մեկ:

Մեզնից բացի կային եւս 28 ջոկատներ (ավելի քան 500 հոգի)։ Մենք ապրում էինք քաղաքային հանրակացարանում։ Նրանք աշխատել են «Մայակ» արտադրական միավորման գործարանների տարածքում։ Նրանցից յուրաքանչյուրը հատուկ գաղտնիության առարկա է, որի մեջ չես կարող բերել ոչ մի սնունդ, սարքավորում, այդ թվում՝ հեռախոս կամ ականջակալ, ոչինչ։ Ամբողջ օրը անցկացվում է տեղում։ Առկա են նաև նախաճաշ, ճաշ և ընթրիք:

Մուտքը հաստատություն՝ օգտագործելով կենսաչափական անցագրեր՝ դեմքի ճանաչման միջոցով: Ձեզ հետ ոչ մի ավելորդ բան չվերցրեք: Էլեկտրոնիկա չկա: Հաջորդը սանիտարական անցակետի երկու հատվածն է՝ մաքուր և կեղտոտ: Դուք մերկանում եք մաքուր տարածքում և գնում եք կեղտոտ տարածք: Ահա քո խալաթը: Սպիտակ ներքնազգեստ, սպիտակ գուլպաներ, սպիտակ կոմբինեզոն, կոշիկներ։ Հագնվեք և գնացեք աշխատանքի։ Դուք միացնում եք դոզիմետրը և օրվա վերջում ընդունում եք ցուցումները:

Տղաներից ոմանք աշխատում էին կանաչապատման և կանաչապատման վրա՝ խոտ հնձելը, մակերեսը հարթեցնելը, հողը փռելը ապագա սիզամարգերի հիմքն է: Մյուսները զբաղվում էին տարածքի վերանորոգմամբ՝ հին ծածկույթների ապամոնտաժմամբ, պատերի սվաղմամբ, սալիկապատմամբ և այլն։ Նրանք հաճույքով ստանձնեցին ցանկացած գործ։

Երբ ամփոփվեցին յուրաքանչյուր շինարարական ծրագրի ավանդական արդյունքները, մեր թիմը դարձավ լավագույնը: Ստացանք Համառուսաստանյան ուսանողական շինարարական նախագծի «Խաղաղ ատոմ» 2016թ.

Շինարարական թիմը շատ բան է նշանակում իմ կյանքում:

Երկրորդ՝ ջոկատները մարդիկ են։ Լավագույն մարդիկ. Նրանք, ովքեր պատրաստ են օգնել ձեզ ցանկացած պահի: Իսկ համառուսաստանյան շինարարական նախագծերը թույլ են տալիս ընկերներ ձեռք բերել երկրի բոլոր անկյուններում:

Երրորդ, դա փորձ է: Մարդկանց հետ աշխատելու փորձ, շփվելու փորձ։

Չորրորդ՝ սրանք բացահայտումներ են։ Առաջին հերթին՝ ինքնաբացահայտում։ Ջոկատում անցկացրած տարիների ընթացքում իմ մեջ բացահայտեցի բազմաթիվ նոր որակներ, որոնց մասին չէի էլ կասկածում։ Դուք անընդհատ զարգանում եք, կատարելագործվում, առաջադիմում եք։

2016 թվականի աշնանը ես հրաժարական տվեցի հրամանատարի պաշտոնից, բայց դեռ մարտիկ եմ։ Հիմա ես փորձում եմ ավելի շատ օգնել ողջ Պրիմորսկու համար միջոցառումներ կազմակերպելու հարցում տարածքային գրասենյակ«Ռուս ուսանողական թիմեր», կիսվում եմ իմ փորձով և խորհուրդներ տալիս «Պրիմորեցների» նոր սերնդին։

«Երբեք չեմ զղջացել, որ ամառը աշխատել եմ»

Մարիա Միխայլովան՝ Աչինսկի ուսանողական ջոկատների շտաբի հրամանատար, Կրասնոյարսկի մարզ

Ես «վարակված» էի հայրիկիցս RSO շարժումով: Նա հաճախ էր խոսում այն ​​մասին, թե ինչպես է կառուցել ԲԱՄ-ը: Սա նրա առաջին կուսական հողն էր, առաջին աշխատանքային ամառը։ Հետո որոշեցի ամեն գնով մարտական ​​բաճկոն հագնել, ինչպես նա մի ժամանակ:

2013 թվականին ընդունվել եմ Տոմսկի ճարտարապետական շինարարական համալսարանև անմիջապես սկսեցին հարցումներ անել՝ ինչպիսի՞ հատուկջոկատայիններ կան, որտեղ են աշխատում և ինչպես հասնել նրանց։ «Փյունիկ» ջոկատը, որին ես միացել եմ, չի մասնակցել խոշոր շինարարական նախագծերին, ինչպիսիք են «Ակադեմիկ»-ը կամ «Վոստոչնի»-ն: Մենք աշխատել ենք Տոմսկում։ Բայց ինձ համար նշանակություն չուներ, թե որտեղ աշխատեմ, կարևորը ում հետ և ինչպես է:

Մենք ունեինք շինարարական ուղղություն. Աղջիկները աշխատում էին որպես բանվորներ. ներկում էին, լվանում, պլանավորում (հավասարեցնում էին աշխատանքային մասի մակերեսը, որպեսզի ամուր տեղավորվեն միմյանց հետ։- նշում է ՏԱՍՍ-ը) և մաքրում։ Տղաների գործն ավելի բարդ էր.

Երբեք չեմ փոշմանել, որ ամառը աշխատել եմ։ Մենք ապրում էինք նախկին դպրոցի շենքում, որը հագեցած էր քնելու տեղերով, ցնցուղով, զուգարանով և խոհանոցով։ Կար նույնիսկ հանգստի գոտի և կինոթատրոն։ Երեկոները մրցույթներ էին անցկացնում՝ լավագույն սենյակի, լավագույն պաստառի, KVN, «կայծակի» համար։ Մենք հաճախ էինք նրանց պատրաստվել աշխատանքի ժամանակ և միշտ չէ, որ ժամանակ էինք ունենում պատրաստվելու, բայց այնուամենայնիվ հաճախ հաղթում էինք։

Հաջորդ տարի հրավիրվեցի աշխատելու մարզային շտաբում, դարձա իմ ջոկատի կոմիսարը։ Չնայած ես շտաբում անվճար էի աշխատում, բայց դա ինձ փորձ էր տալիս, որը նորմալ կյանքում չէի կարողանա ստանալ։

Ցավոք, շուտով ստիպված էի բաժանվել Ֆենիքսից և մեկնել հայրենի Աչինսկ։ Ես իսկապես կարոտել էի ջոկատի միջոցառումները, ես ձանձրանում էի առանց ջոկատի, մինչև հանդիպեցի Մարգարիտա Իվանովային, ով այդ ժամանակ ղեկավարում էր Աչինսկում ուսանողական ջոկատների շտաբը։ Նա ինձ առաջարկեց «Կաստա» տղամարդկանց հատուկ նշանակության ստորաբաժանման կոմիսարի պաշտոնը։ Չգիտես ինչու, մյուս աղջիկներն անընդունելի էին համարում շինարարական աշխատանքները, և ես միակն էի, ով աշխատում է այս ջոկատի հետ։ Ինչպես ասացին տղաները. «Դուք դարձաք հրամանատար, կոմիսար և վարպետ, և կատարեցիք նաև մոր գործառույթները»: Ծիծաղելի է, բայց իսկապես այդպես էր։

Այսօր ես Աչինսկի ուսանողական ջոկատների շտաբի հրամանատարն եմ։ Այժմ շատ աշխատանք կա՝ շփվել թեկնածուների հետ և գործատուներ փնտրել: Բայց ես գիտեմ, որ միշտ կարող եմ հույս դնել այլ հրամանատարների և կոմիսարների վրա՝ և՛ Կրասնոյարսկում, և՛ տարածքային շտաբներում։

«Համառուսական շինարարական նախագծի ղեկավար լինելը նշանակում է փոքր քաղաք կառավարել».

Վլադիմիր Սոբոլև,Համառուսաստանյան ուսանողական շինարարական նախագծի «Պոմորիե» հրամանատար 2014 թ–2016թ

2010 թվականին՝ առաջին տարվա վերջում, միջոցառման ժամանակ նվիրված տոնակատարությանըՀաղթանակի օրը ես հանդիպեցի Արխանգելսկի շրջանի ուսանողական շինարարական թիմի «Արջ» կոմիսար Ալեքսանդրա Իվանովային: Նա դրական էներգիայի ծով էր արձակում, որն, անկասկած, գրավեց ինձ, և ես որոշեցի միանալ թիմին:

Իմ առաջին կուսական հողի վրա տղաները զբաղված էին որսորդական պարսպը մաքրելով անսպասելիորեն և մեռած փայտից, իսկ աղջիկները նկարչական աշխատանք էին կատարում: Հետո մենք իսկապես ջոկատային պայմաններում էինք ապրում՝ քնում էինք վրաններում, եփում կրակի վրա։ Այսօր նման դաշտային պայմաններում քիչ ստորաբաժանումներ են ապրում մարտիկների մեծ մասն ապահովված հանրակացարաններով.

Ուսանողական թիմերի շարժման սկիզբը համարվում է 1959 թվականը, երբ Մոսկվայի ֆիզիկայի ֆակուլտետի 339 ուսանող կամավորներ. պետական ​​համալսարանանունով Վ.Մ. Լոմոնոսով, ամառային արձակուրդներին գնացինք Ղազախստան՝ կուսական հողեր։ Նրանք 16 օբյեկտ են կառուցել Հյուսիսային Ղազախստանի շրջանի պետական ​​տնտեսություններում։ IN հաջորդ տարիՇինարարությանը արդեն մասնակցել է ՄՊՀ-ի 520 ուսանող։ Առաջին փողոցը, որը նրանք կառուցել են Հյուսիսային Ղազախստանի շրջանի Բուլաևսկի սովխոզում, կոչվում էր «Universitetskaya»:

1960 թԱռաջին փողոցը, որը կառուցվել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի 520 ուսանողների ձեռքերով Հյուսիսային Ղազախստանի մարզի Բուլաևսկի սովխոզում, ստացել է «Universitetskaya» անվանումը:

1961 թՈւսանողական ջոկատներում արդեն մոտ 1000 մարտիկ էր աշխատում։ Ուսանողական շարժումն այս տարի ստացել է իր տպագիր օրգանը՝ «Երիտասարդ կույս հողեր» թերթը ուսանողական շինհրապարակում։ Sputnik-ի պիոներական ճամբարն առաջին անգամ կազմակերպվել է Մոսկվայի բժշկական ինստիտուտի ուսանողական ջոկատում հաջորդ տարվանից այն դարձել է մշտական ​​պրակտիկա և տարածվել ամենուր։

1962 թվականինՄոսկվայից, Լենինգրադից և Կիևից գրեթե 10 հազար ուսանողներ աշխատել են Ղազախստանի 128 տնտեսություններում։ Կառուցվել են ավելի քան ինը հարյուր գյուղատնտեսական օբյեկտներ, դպրոցներ և բնակելի շենքեր։ Շոկային ազատ աշխատանքի առաջին օրվա ընթացքում վաստակած միջոցներով ուսանողները գնեցին և նվիրաբերեցին հերոսական Կուբային գյուղատնտեսական մեքենաների շարասյունը: Ընդունվեց ուսանողական շինարարական թիմի առաջին կանոնադրությունը:

1963 թՇինարարական թիմերում աշխատել են 19 հազար երիտասարդներ և աղջիկներ հանրապետության 87 բուհերից։ Ջոկատներում ընդգրկված են եղել բուժծառայություն, մատակարարման ծառայություն, էլեկտրաֆիկացիների, ազդանշանային աշխատողների, ջրմուղագործների և տեղադրողների խմբեր։ Ջոկատներին կից 42 պիոներական ճամբարներում հանգստացել է շուրջ 3 հազար երեխա։ Ուսանողները սկսեցին հովանավորել գյուղում սպորտային օբյեկտների կառուցումը:

1964 թշինարարական թիմերում՝ 30 հազար երիտասարդ էնտուզիաստ՝ 9 միութենական հանրապետությունների ներկայացուցիչներ, 41 քաղաքներ, 178 բարձր. ուսումնական հաստատություններ. Կառուցվել է 3860 օբյեկտ, կազմակերպվել է ավելի քան 3; հազար համերգ, 5 հազար դասախոսություն տրվել է գյուղացիների համար։ Առաջին անգամ MPEI-ի ուսանողներն իրենց ջոկատներում ընդգրկեցին 30 «դժվար» դեռահասների: Առաջին անգամ միջազգային ուսանողական թիմը մեկնեց կուսական երկրներ: Հայտնվում են ուսանողական ջոկատների մարտիկների առաջին պարգևները՝ «Աշխատանքի արժանիքների համար» և «Աշխատանքային արիության համար»։

1965 թՈւսանողական խմբերի շարժումն արդեն համատարած էր։ MTR-ն անցավ մեծ ազդեցություն ունեցող կոմսոմոլի շինարարական նախագծերի` Աբական-Տայշեթ երկաթուղու կառուցում, Տյումենի մարզում նավթի և գազի հանքավայրերի զարգացում:

1966 թընդհանուր թիվը՝ արդեն ավելի քան 100 հազար մարդ, երկու հազարն աշխատել է Տաշքենդի երկրաշարժի հետեւանքները վերացնելու ուղղությամբ։ Այս տարի նշանակալից դարձավ ողջ շարժման համար Կրեմլի Կոնգրեսների պալատում տեղի ունեցավ ուսանողական խմբերի առաջին համամիութենական հանրահավաքը։ Նույն թվականին ուսանողական շարժման մեծ մասշտաբի շնորհիվ ստեղծվեց շինարարության և «Էներգետիկայի» ուսանողական թիմերի կենտրոնական շտաբը, որը զբաղվում էր էլեկտրաֆիկացմամբ՝ Տրանսպորտի շինարարության նախարարության և նախարարության ենթակայության տակ գտնվող գործողությունները ղեկավարելու և համակարգելու համար։ էներգիայի.

1967 թՄիութենական բոլոր հանրապետությունների բուհերից ուսանողական շարժման աճը շարունակվեց։ Միաժամանակ ներկայացրել են կարգավորող փաստաթղթերկանոնակարգելով ուսանողական խմբերի գործունեությունը և նրանց հարաբերությունները կազմակերպությունների հետ, հաստատվել է ուսանողների կատարած աշխատանքի ստանդարտ պայմանագիր:

Նույն թվականին ուսանողական թիմերի կազմում ի հայտ եկան նոր ուղղություններ՝ տարածքում վերականգնողների առաջին թիմը. Սոլովեցկի վանք, գիդերի առաջին ջոկատը, Պուտինի, Կամչատկայի ու Սախալինի վրա աշխատող առաջին ջոկատները։ Այս ամբողջ բազմազանությամբ և ամռանը աշխատանքի գնացող ուսանողների հսկայական թվով, պահանջվում էր բոլոր գործողությունների հստակ համակարգում, ուստի որոշվեց ստեղծել Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին կից ուսանողական ջոկատների միասնական կենտրոնական շտաբ:

1968 թՈւսանողական խմբերում արդեն կար 270 հազար մարդ։ Հետևելով Սոլովեցկի վանքի տարածքում աշխատող առաջին վերականգնողական խմբի օրինակին՝ ստեղծվեցին ուսանողական թիմեր, որոնք իրականացրեցին պատմաճարտարապետական ​​հուշարձանների վերականգնումը ողջ երկրում:

1970 թՈւսանողական թիմերի տեղակայման քարտեզի վրա արդեն կան այնպիսի հայտնի օբյեկտներ ամբողջ երկրում, ինչպիսիք են Վոլգայի և Կամայի ավտոմոբիլային գործարանները, Նորիլսկի լեռնահանքային և վերամշակման գործարանը, Հյուսիսային Կենտրոն և Կենտրոնական Ասիա-Կենտրոն գազատարները, շինարարությունը: երկաթուղիներՏյումեն-Տոբոլսկ-Սուրգուտ, Կրասնոյարսկի հիդրոէլեկտրակայան։ Եվ հազարավոր ուրիշներ ողջ երկրում: Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին առընթեր ուսանողական ջոկատների կենտրոնական շտաբի ընդլայնված նիստում հաստատվեց ՎՍՍՕ-ի նոր կանոնադրությունը:

1971 թԱշխատանքային կիսամյակի մասնակիցները հանրապետության բազմաթիվ մարզերում կառուցել են 13300 օբյեկտ։ Աշխատել են բժիշկների, վերականգնողների, երկաթուղային վագոնների հաղորդավարների թիմեր։ Ջոկատներում՝ 4,8 հզ օտարերկրյա ուսանողներսովորել է ԽՍՀՄ բուհերում։ Զորամասերի զինծառայողները կազմակերպել են 1850 պիոներական արբանյակային ճամբարներ և թարմացրել հեղափոխության և Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների 1700 հուշարձան։

1972 թԽՍՀՄ 50-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատի թիվն անցնում էր 500 հազարից։ Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեի քարտուղարությունը սատարել է ուսանողների նախաձեռնությունը՝ հովանավորելու Սմոլենսկի մարզի Գագարին քաղաքը։

1973 թՈւսանողական թիմերն աշխատել են Համամիութենական կոմսոմոլի 100 շոկային շինհրապարակներում: Համամիութենական ուսանողական թիմը կատարել է ավելի քան մեկ միլիարդ ռուբլի արժողությամբ աշխատանք՝ առաջին անգամ գերազանցելով այս մակարդակը։

1974 թԱռաջին անգամ ուսանողական թիմերը սկսեցին աշխատել երկրի ամենահայտնի համամիութենական շինհրապարակում՝ ԲԱՄ-ում: Առաջին երկու հազար զինվորները սկսեցին աշխատել։ Սա շարունակվեց գրեթե տասը տարի հայտնի շինհրապարակ, որը դարձավ դարաշրջանի խորհրդանիշ և ուսանողական խմբերի խորհրդանիշ:

1975 թՀամամիութենական ուսանողական ջոկատը կոչվել է Հաղթանակի 30-ամյակի անունով։ Տղաներն ու աղջիկները աշխատում էին «Իրենց համար և այդ տղայի համար» կարգախոսով։ Առաջին անգամ ինը սոցիալիստական ​​երկրների ներկայացուցիչներից կազմավորվեց «Բարեկամություն» համախմբված միջազգային ջոկատ։

1976 թԽՄԿԿ XXV համագումարի անունը կրող ուսանողական համամիութենական ջոկատը մասնակցել է 31 հազար օբյեկտի կառուցմանը։ ԽՄԿԿ Կենտկոմը և ԽՍՀՄ Նախարարների խորհուրդը որոշում ընդունեցին «Ուսանողական թիմերի ամառային աշխատանքի կազմակերպման հետագա բարելավմանն ուղղված միջոցառումների մասին»։

1977 թՀոկտեմբերյան մեծ հեղափոխության 60-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատը կազմում էր 740 հազար մարդ։ Հաստատվել է ուսանողական մեքենայացված բերքահավաքի և տրանսպորտային համալիրների ստեղծման փորձը։ Առաջին անգամ իրականացվել է «Հայրենիքի ճանապարհներ» գործողությունը՝ ճանապարհների կառուցման, վերանորոգման, բարեկարգման և կանաչապատման նպատակով։ Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեն հաստատել է ուսանողական ջոկատի կանոնադրությունը։

1978 թԿոմսոմոլի 60-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատի մարտիկները կապիտալ ներդրումներ են կատարել և արտադրել ավելի քան 1,4 միլիարդ ռուբլու արտադրանք։ Շահագործման հանձնված օբյեկտներից 1300-ն արժանացել է «Ուսանողի որակի նշանի»։

1979 թԱպրիլին Ալմաթիում տեղի ունեցավ ուսանողական թիմերի համամիութենական հանրահավաքը։ 800 հազարանոց համամիութենական ուսանողական ջոկատը ավարտին հասցրեց 1,5 միլիարդ ռուբլու աշխատանքի ծավալ։

1980 թՈւսանողական շարժման շարքերում արդեն կա ավելի քան 800 հազար մարդ։ Առաջին անգամ ստեղծվեցին ուսանողական թիմեր՝ աշխատելու ծովային և գետային նավահանգիստներում: Բարձր գնահատվածստացել է ուսանողական աշխատանք Օլիմպիադա-80 օբյեկտների կառուցման և Մոսկվայի օլիմպիական խաղերի սպասարկման գործում: Սկսվել է փորձ՝ կազմակերպելու այն ուսանողների աշխատանքը, ովքեր ցանկանում են ժամանակավորապես համատեղել իրենց ուսումը սոցիալապես օգտակար աշխատանքի հետ։

1981 թՀամամիութենական ուսանողական ջոկատը կոչվել է ԽՄԿԿ XXVI համագումարի անունով, 840 հազար ապագա մասնագետներ ավարտել են 1,7 միլիարդ ռուբլի արժողությամբ աշխատանքների ծավալը։ Ամառվա ընթացքում տղաներն ու աղջիկները կազմակերպել են շուրջ 350 հազար դասախոսություններ, ավելի քան 125 հազար համերգներ, իրականացրել են 11,5 հազար դպրոցների անվճար սպասարկում։

1982 թԿոմսոմոլի 19-րդ համագումարի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատի մարտիկների ավելի քան 60 տոկոսն աշխատել է գյուղում՝ կոնկրետ ներդրում ունենալով ԽՍՀՄ պարենային ծրագրում։ Ստեղծվել են անասնաբույծների խմբեր, որոնք կատարում են մի շարք աշխատանքներ «դաշտային վերամշակող ձեռնարկություն-խանութ» սխեմայով։ Կատարվել է «Բնության» բնապահպանական արշավ.

1983 թԼենինյան կոմսոմոլի 65-ամյակի տարում ավելի քան 860 հազար երիտասարդներ և աղջիկներ Համամիութենական ուսանողական ջոկատի կազմում ավարտեցին շուրջ 1,8 միլիարդ ռուբլի արժողությամբ աշխատանք: Յուրաքանչյուր չորրորդ շինարարական թիմը կիրառել է բրիգադի պայմանագրային սկզբունքները:

1984 թՄայիսին Ալմաթիում տեղի ունեցավ ուսանողական խմբերի համամիութենական հանրահավաք, որն ամփոփեց հայրենասիրական շարժման զարգացման 25-ամյա շրջանի արդյունքները։ Ցելինայի 30-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատը շահագործման է հանձնել ավելի քան 14 հազար գյուղական օբյեկտներ՝ սարքավորումների շահագործման և տեղադրման համար։ Ակտիվ հովանավորչություն է եղել Ն. Ուրենգոյ քաղաքի վրա։ Անվճար աշխատուժի 422 խմբեր իրենց եկամուտները նվիրաբերել են սոցիալապես օգտակար նպատակների համար երկրի գրեթե բոլոր մանկատները ստացել են ֆինանսական աջակցություն ուսանողական խմբերից: Մոսկվայում Երիտասարդության և ուսանողների XII համաշխարհային փառատոնի ֆոնդի համար անցկացվեց Իմպակտ Աշխատանքի օրը: Երկրի 8 ուսանողական թիմերում անցկացվել են շաբաթօրյակ՝ Մոսկվայում Հաղթանակի հուշահամալիրի կառուցման ֆինանսավորման նպատակով։ Պոկլոննայա բլուր. Այս տարի ոչ շինարարական թիմերի մասնաբաժինը VSSO-ի ընդհանուր կազմում հասել է ավելի քան 40%-ի:

Ընդհանուր առմամբ, 1965-1991 թվականներին ուսանողական շարժման գոյության տարիների ընթացքում նրանց աշխատանքին մասնակցել են գրեթե 13 միլիոն երիտասարդներ և աղջիկներ։ Շարժման զարգացման գագաթնակետին նրա թիվն անցնում էր 830 հազարից, մինչդեռ անհրաժեշտ էր լրացուցիչ աշխատուժուսանողական խմբերի տեսքով գերազանցել է տարեկան 2 միլիոն մարդ: Ուսանողները աշխատել են բոլոր ոլորտներում ազգային տնտեսություն, բոլոր մարզերի, տարածքների և հանրապետությունների տարածքում Խորհրդային Միություն. Այս ընթացքում մշակվել են ուսանողական խմբերի կազմակերպման և գործունեության հստակ կանոններ, ստանդարտներ և անվտանգության կանոնակարգեր: Պետությունն անցավ համատեղ ձեռնարկությունների պլանային ձեւավորմանը։ Երթևեկության մասնակիցների համար օգուտներն ու առավելությունները սահմանվել են օրինական ճանապարհով: Մշակվեց շարժման աշխատանքի ողջ մեխանիզմը՝ սկսած ամենապարզ ջոկատից մինչև կենտրոնական շտաբ։

Համամիութենական ուսանողական շինարարական թիմեր
WSSO
Հիմնադրման ամսաթիվը	1924
Լուծարման ամսաթիվը	1991
Տեսակ	«Կոմսոմոլ» ծրագիր բարձրագույն, միջին մասնագիտական ​​և նախնական ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար, որոնք ստեղծեցին ժամանակավոր աշխատանքային կոլեկտիվներ.
Առաջնորդ	Հրամանատար
Վերահսկողություն	Կոմսոմոլի տարածքային կոմիտեներ

Համամիութենական շոկ կոմսոմոլի ջոկատի զինվորները մեկնում են խորհրդային երկրում ցնցող շինհրապարակներ.

VSO կոչման տարբերանշաններ.

Այն ժամանակ շինարարական թիմերը նպատակ ուներ ոչ միայն ուղղակի եկամուտ ստանալուն, այլև ուսանողներին ստեղծագործական կոլեկտիվիզմի ոգով և աշխատանքի նկատմամբ ճիշտ (հարգալից) վերաբերմունք կրթելուն։ Նրանց էր վստահված բարոյական բարձր որակներ և հայրենասիրության զգացում զարգացնելու գործը. Շինարարական բրիգադները համարվում էին ուսանող երիտասարդության սոցիալական և աշխատանքային հարմարվողականության կարևոր հաստատություն: Երիտասարդների համար ամառային աշխատանքի այս կազմակերպված ձևերի հակապոդն էր թշվառ մարդիկ, coven բրիգադ.

Շինարարական խմբերի գործունեությունն ուղեկցվել է մշակված արարողությամբ. Այստեղ հոգեբանական կարեւոր դեր են խաղացել նաեւ հատուկ շինարարական բրիգադի համազգեստն ու խորհրդանիշները։ Այսպես, աշխատանքային սեզոնի բացման արարողությանը, մինչ իրենց հանձնարարված պարտականությունները կատարելը, ջոկատները հանդիսավոր մթնոլորտում հանձնվեցին հատուկ աշխատանքային թույլտվության անձնագրեր։

Շինարարական բրիգադի սիրավեպը ԽՍՀՄ ժողովուրդների մշակույթին հսկայական թվով օրինակներ է տվել շինարարական բրիգադի բառերը- երգեր, բանաստեղծություններ և այլն:

Երիտասարդական ջոկատի համազգեստ

Համամիութենական ուսանողական շինարարական բրիգադ (VSSO) - կազմակերպման ձև վճարովի աշխատանքուսանող երիտասարդություն՝ կազմակերպված պետության պաշտոնական կանոնակարգերի հիման վրա։ Քանի որ մենք խոսում էինք հիմնական դասարաններից (այսինքն՝ ուսումնառության) ազատ ժամանակ աշխատանքի մասին, և այդ աշխատողների մեծ մասը ուսանողներ էին, այս ձևը ստացավ «աշխատանքային կիսամյակ» անվանումը։

Առաջին անգամ ուսանողները գյուղատնտեսական աշխատանքներով ներգրավվեցին 1920 թվականի ամռանը Դոնբասում։ 1920 թվականի հունիսին Դոնեցկի նահանգային հողային վարչությունը կազմակերպեց ուսանողների աշխատանքային ջոկատներ՝ մշակելու Կարմիր բանակի զինվորների և աղքատ գյուղացիների ընտանիքների դաշտերը։ Մարտականներին, բացի ֆիզիկական աշխատանքի համար սահմանված չափաբաժիններից, յուրաքանչյուր աշխատանքային օրվա համար վճարվել է 50 ռուբլի։ Քրտնաջան աշխատածներին օրական հավելյալ 25 ռուբլի էին վճարում՝ բոնուսի տեսքով։ Գյուղատնտեսական աշխատանքների ժամանակ ուսանող հսկիչները աշխատում էին ժամը 08:00-20:00-ն՝ ճաշի համար երկու ժամ ընդմիջումով:

Առաջին աշխատանքային կիսամյակԽորհրդային ուսանողները անցան 1924 թվականի ամռանը, երբ Արհմիությունների համառուսաստանյան կենտրոնական խորհուրդը և Աշխատանքի և կրթության ժողովրդական կոմիսարիատը թողարկեցին առաջին հրահանգները ամռանը ուսանողների պրակտիկայի վերաբերյալ: Այս փաստաթուղթը երկրի արդյունաբերական և գյուղատնտեսական ձեռնարկություններում ուսանողների աշխատանքի կազմակերպումը վստահել է բուհերի կոմսոմոլ կազմակերպություններին` պատվիրելով ընդունող կազմակերպությունների ղեկավարությանը և համապատասխան ժողովրդական կոմիսարիատներին և գերատեսչություններին այդ հարցում նրանց ցուցաբերել անհրաժեշտ օգնություն: Հետագայում, հաշվի առնելով իրավական նրբությունները՝ կապված ուսանողների (այդ թվում՝ անչափահասների), կրթության նախարարությունների, Աշխատանքի պետական ​​կոմիտեի և. սոցիալական խնդիրներև ԽՍՀՄ այլ գերատեսչություններ թողարկեցին մի շարք փաստաթղթեր, որոնք այս աշխատանքը դնում էին հստակ իրավական դաշտում։

Առաջին ուսանողական ջոկատ ստեղծելու որոշումը կայացվել է 1958 թվականի հոկտեմբերի 13-ին Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ֆիզիկայի ամբիոնի կոմսոմոլ կազմակերպության IX հաշվետու և ընտրական համաժողովում։

Գարունը համարվում է ուսանողական խմբերի առաջացման պահը։ 1959 Մ. Ջոկատի կազմակերպիչն ու հրամանատարն էր Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ֆիզիկայի ամբիոնի կոմսոմոլի բյուրոյի քարտուղար Սերգեյ Ֆիլիպովիչ Լիտվինենկոն։ Ամառվա ընթացքում նրանց հաջողվել է կառուցել 12 բնակելի շենք, հորթերի գոմ, երկու թռչնանոց և ճագարանոց։ Շուտով Ցելինա սկսեցին ժամանել այլ համալսարանների ուսանողներ։

Ազդեցության կառուցում

• 1967 - VAZ-ը հայտարարվեց համամիութենական շոկ-Կոմսոմոլ շինհրապարակ
• 1971 - ԿԱՄԱԶ-ը հայտարարվեց համամիութենական շոկ-Կոմսոմոլի շինարարական նախագիծ (մինչև 1976-ի առաջին մեքենան)
• 1974 - «Հսկան Իրտիշի վրա» TNHK ՍԻԲՈՒՐ Տոբոլսկը հայտարարվեց համամիութենական շոկ-Կոմսոմոլ շինարարական նախագիծ (մինչև Կենտրոնական պետական ​​դաշնային համալսարանի գործարկումը 1984 թ.)
• 1974 - BAM-ը հայտարարվեց համամիութենական շոկ-Կոմսոմոլ շինարարական նախագիծ (մինչև ոսկե հենակը՝ 1979 թ.)
• 1978 - հայտարարվեց հաջորդ համամիութենական «Շոկ-Կոմսոմոլ» շինարարական նախագիծը` Սայանո-Շուշենսկայա հիդրոէլեկտրակայանը:
• 1979 - թիմերը աշխատել են BAM, Primorye, նավթի հանքերՏյումեն.

Ղազախական ԽՍՀ Ալմա Աթա քաղաքում անցկացվում է ուսանողական թիմերի համամիութենական հանրահավաք։

• 1982 - MTR-ի մասնակցությունը Բայկալ-Ամուր մայրուղու կառուցմանը:
• 1985 - շինարարական թիմերը մասնակցում են կոմսոմոլ շոկային շինարարության KATEK նախագծին: Նույն տարին նշանավորվեց ՍՍՀ-ի զարգացման գագաթնակետը ԽՍՀՄ-ում. նախարարություններից և գերատեսչություններից հայտեր էին ներկայացվել 2 միլիոն ուսանող ներգրավելու համար, Համամիութենական ուսանողական ջոկատի թիվը կազմում էր 830 հազար մարդ։
• 1986-ի ամռանը MTR-ի զինվորները աշխատեցին բարձր ազդեցության շինհրապարակներում՝ Սայանո-Շուշենսկայա հիդրոէլեկտրակայան, ԲԱՄ, ԿԱՏԵԿ, Էքիբաստուզ, Տյումենի գազի հանքավայրերում: Հարյուրավոր կամավորներ մեկնել են Կիևի մարզ՝ Չեռնոբիլի զոհերի համար բնակարաններ կառուցելու համար:

Կազմակերպչական կառուցվածքը

VSSO-ի ստեղծումը գտնվում էր Կոմսոմոլի Կենտկոմի գերագույն իշխանության ներքո, որտեղ այդ նպատակների համար ստեղծվեց 1969 թ. Համամիութենական ուսանողական շինարարական թիմի կենտրոնական շտաբ(WSSO): Նմանատիպ շտաբներ ստեղծվեցին հանրապետական ​​կոմսոմոլի կոմիտեներում։ ՌՍՖՍՀ-ում, ինչպես նաև Ուկրաինայում և տարածաշրջանային (տարածքային) բաժանմամբ այլ խոշոր հանրապետություններում ստեղծվել են տարածաշրջանային մակարդակի շտաբներ (Կոմսոմոլի համապատասխան մարզային կոմիտեների իրավասության ներքո): Մյուս հանրապետություններում, օրինակ՝ Վրաստանում, ՎՍՍՕ-ի շտաբը (1980-ականների սկզբին նրա հրամանատարն էր Վրաստանի Կոմսոմոլի Կենտկոմի քարտուղար Լորդկիպանիձեն) ուղղակիորեն ստեղծվեց Կոմսոմոլի Կենտրոնական կոմիտեին կից:

Այս շտաբները մի կողմից կազմում էին այն օբյեկտների ցանկը, որոնց վրա այս տարի պետք է աշխատեին ուսանողները, մյուս կողմից՝ այդ օբյեկտների բաշխումը համապատասխան հանրապետությունների բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների միջև, որոնք. ձեւավորվել է գծայինուսանողական շինարարական թիմեր (SCT): VSSO-ի ձևավորումը, կախված ուսումնական հաստատության քանակից և կառուցվածքից, կազմակերպվել է կամ համալսարանի «մեծ կոմիտեի» (VLKSM) կողմից, կամ բաշխվել է կոմսոմոլի ֆակուլտետային կոմիտեների միջև:

Արտադրական շրջանում՝ ամռանը, ակտիվացել է տեղակայման հիման վրա շինարարական թիմերի կառավարման տարածքային կառույցը։ Ի վերջո, այն վայրերը, որտեղ աշխատում էին SALW-ները, գտնվում էին քաղաքներից, մարզերից և հաճախ այն հանրապետություններից դուրս, որտեղ ձևավորվել էին շինարարական խմբերը: Հանրապետական, մարզային և մարզային կոմսոմոլի կոմիտեները դրանք ղեկավարելու գործերը վստահել են իրենց նշանակած մարզային շտաբների հրամանատարներին և անդամներին։ Բացի այդ շրջան, տարածաշրջանայինև այլն (համապատասխանում է ՍՍՀՄ վարչական բաժանման միավորներին), որոշ դեպքերում և գոտիական. Օրինակ, 1980-ականների սկզբին. Հյուսիսային Կովկասում (Պյատիգորսկ, Միներալնիե Վոդի, Նալչիկ), VSSO-ի աշխատանքը, որը ներառում էր այլ երկրների ուսանող քաղաքացիներ, վերահսկվում էր VSSO «Միջազգային» գոտիական շտաբի կողմից, որի կենտրոնակայանը գտնվում էր Կիսլովոդսկում:

Շինարարական բրիգադների խորհրդանիշներ

Շինարարական բրիգադի զինվորի պիջակի վրա, որպես կանոն, կարվում էին կոնկրետ ջոկատի կամ ջոկատների խմբի շևրոններ և տարբերանշաններ։ Կային նշաններ «VSSO» - Համամիութենական ուսանողական շինարարական ջոկատ, որը հետագայում փոխարինվեց շևրոն «LSO» - Գծային ուսանողական ջոկատով; մարզային միավորումների նշաններ, ուսումնական հաստատության շևրոններ և կոնկրետ ջոկատ: Որոշ շևրոններ պատրաստվել են կենտրոնական կարգով, օրինակ՝ «LSO», «LSO հրամանատար», «Ուսանողական ջոկատների կենտրոնական շտաբ», մնացածը պատրաստվել են յուրաքանչյուր ջոկատի կամ շտաբի կողմից առանձին՝ սովորաբար մետաքսատպությամբ։

1962 թվականից ի վեր կրծքանշանները սկսեցին տրվել կենտրոնական շինարարական թիմերի համար՝ նախ «Ուսանողական կույս շինարարություն» (1962-1973 թվականներին), այնուհետև «Ուսանողական շինարարական թիմեր» (1968-ից 1972 թվականներին) և, վերջապես, «Համամիութենական ուսանողական թիմ» ( 1973-ից 1992 թվականներին): Հիշատակի կրծքանշաններն ու գրանշանները արտադրվել են փոքր տպաքանակով՝ ինչպես կենտրոնական, այնպես էլ հանրապետություններում, տարածքներում, մարզերում և, իհարկե, քաղաքներում ու համալսարաններում։ Փոքր հրատարակություններ են արտադրվել նույնիսկ առանձին ուսանողական խմբերի համար (հոբելյանների և այլ հիշարժան ամսաթվերի համար):

Համառոտ շինարարական բրիգադի բառարան

• Գծային ջոկատի շտաբ- ԼՍՕ-ի ղեկավար մարմինը, որը կազմված է հրամանատարից, կոմիսարից, վարպետից, խնամակալից, գանձապահից և ջոկատի բժիշկից.
• Շինարարական բրիգադի շտաբ- ԽՍՀՄ-ում շինարարական բրիգադի շարժման շրջանակներում գործունեությունը ղեկավարելու համար ստեղծվել է շտաբների հիերարխիա՝ համամիութենական մակարդակից մինչև հանրապետական ​​(տարածքային) և մարզային՝ համապատասխան վարչական Կոմսոմոլի Կենտրոնական կոմիտեի կազմում։ - տարածքային ստորաբաժանումներ, իսկ ֆունկցիոնալ մակարդակում՝ շտաբներ բարձրագույն և միջնակարգ հատուկ ուսումնական հաստատությունների կոմսոմոլի կոմիտեներում, որոնք պատասխանատու էին հիմնական «աշխատանքային միավորների»՝ գծային շինարարական թիմերի (LCO) ձևավորման համար: Յուրաքանչյուր LSO (կամ պարզապես, շինարարական բրիգադ) ստեղծել է իր շտաբը (տես ստորև Գծային ջոկատի շտաբ).
• Գծային ջոկատի հրամանատար- LSO-ի ղեկավար. Պաշտոնն ընտրովի է; Վ Խորհրդային ժամանակաշրջան LSO-ի հրամանատարը նշանակվել է Կոմսոմոլի կոմիտեի կողմից՝ ուսումնական հաստատության կուսակցական կոմիտեի (կուսակցական բյուրոյի) հաստատումից հետո, որը կազմել է գծային շինարարական ջոկատը (LSO): Նա վերջնական պատասխանատվություն էր կրում իրեն նշանակած և հաստատած իշխանությունների առջև LDF-ի գործունեության բոլոր ասպեկտների համար, ներառյալ նրանց, որոնք, համաձայն իրենց պարտականությունների և իրավասության, պատվիրակված էին LDF-ի գլխավոր գրասենյակի ղեկավարին և այլ անդամներին:

Հրամանատարը միջոցների հիմնական կառավարիչն է LSO դրամարկղեր, դիրքի հետ առաջին ստորագրության իրավունքըջոկատի ֆինանսական փաստաթղթերի վերաբերյալ (տես նաև ստորև ԳանձապահԵվ խնամակալ).

• հանձնակատար- ջոկատի ղեկավարը հրամանատարի հետ հավասար: ՊՊԾ կոմիսարի պաշտոնը պաշտոնապես «ընտրվում էր», սակայն դրա ընտրությունն ու հաստատումը ուսումնական հաստատության կուսակցական հանձնաժողովի (կուսակցական բյուրոյի) բացառիկ իրավասությունն էր, որը գործում էր «ընտրված» թեկնածուի պաշտոնական ներկայացման հիման վրա։ կոմսոմոլ կոմիտեի կողմից։ Ըստ ընդհանուր կանոնԿոմիսարների մոտ նշանակվել են ԽՄԿԿ անդամներ, ԽՄԿԿ անդամության թեկնածուներ կամ ԽՄԿԿ ընդունվելու գաղտնի «հերթում» ընդգրկված կոմսոմոլի ակտիվիստները։ Հաճախ որպես WSSO հանձնակատարներ ուղարկվում էին ոչ թե ուսանողներ, այլ ասպիրանտներ կամ կրտսեր աշխատակիցներ դասախոսական կազմ. Պատասխանատու լինելով, ինչպես բանակի քաղաքական սպաները, քաղաքական և մշակութային աշխատանքի համար՝ կոմիսարները դարձան VSSO ոչ կանոնադրական կոմսոմոլ կազմակերպության ղեկավարը՝ իրավունք ունենալով հարցեր բարձրացնել նրա հանդիպումներում, այդ թվում՝ խախտողների վտարումը Կոմսոմոլից (և համալսարանից): .
• Վարպետ- հրետանային և թեթև զենքերի աշխատանքի պատասխանատու կազմակերպիչն ու արտադրողը, նրա «վարպետը»: Շինարարական թիմերի աշխատանքի հաջորդ սեզոնում նա առաջինն էր (երբեմն ապագա հրամանատարի հետ միասին, եթե արդեն նշանակված էր), սկսեց նախապատրաստել աշխատանքային ճակատը (և եթե հրամանատարների «քաղաքական նշանակվածները» լինեին. ոչ կոմպետենտ, նա ամբողջությամբ ստանձնեց այդ գործառույթները): Ընթացիկ տարվա փետրվար-մարտից ոչ ուշ, ճանապարհորդություն (անհրաժեշտության դեպքում՝ հետ միասին կացարաններ) փոքր զենքերի և թեթև զենքերի ապագա տեղակայման վայր, բանակցությունների մեջ է մտել պետական ​​պայմանագրային և ենթակապալառու կազմակերպությունների ղեկավարության հետ՝ նրանցից ստանալով օբյեկտների ցուցակներ և, ամենակարևորը։ - Մոտավորապես համակարգելով այդ աշխատանքների նախահաշիվն ու գները. Աշխատանքի մեկնարկով կատարման ընդունված հատորները բաշխել է միջև վարպետներշինարարական թիմ; առաջարկություններ է արել ՄՏՌ-ի շտաբին՝ բրիգադների միջև հաշվեգրված աշխատավարձի ֆոնդը բաշխելու համար՝ համաձայն ս.թ. աշխատանքի մասնակցության մակարդակը(KTU; չնայած այս վճարման սխեման պաշտոնապես առաջարկվել է, գործնականում որոշ միավորներ շրջանցել են այն): Մասնակցել է օր հանդիպումների պլանավորումհյուրընկալող շինարարական կազմակերպություն (եթե կան մի քանի տեղամասեր, դրանք նույնպես կարող են այցելել վարպետներշահագրգռված է լուծելու իրենց կայքերի մատակարարման հարցերը) որպես վարպետ՝ լուծելով կայքը նյութերով և գործիքներով ապահովելու բոլոր հարցերը։ Վերջնական պատասխանատվություն է կրում այն ​​հարցերի վերաբերյալ, որոնք անմիջականորեն գտնվում էին ղեկավարների հսկողության տակ. ընդունող կազմակերպությանը փաստաթղթեր են ներկայացնում ջոկատի անդամներին շինարարական և այլ որակավորում տալու, ինչպես նաև նրանց աշխատանքային գրքույկներում գրառումներ կատարելու վերաբերյալ։
• Բրիգադիր- Ըստ ընդհանուր սահմանում, ավելի մեծ տեղամասի (շինհրապարակ, արտադրամաս և այլն) ֆունկցիոնալ ստորաբաժանման ղեկավար, որը կատարում է համապատասխան արտադրական առաջադրանքը իր անմիջական մասնակցությամբ. վարպետայդ աշխատանքներում իր թիմի մյուս անդամների հետ միասին (այսինքն՝ պաշտոնը չի ենթադրում հիմնական աշխատանքից ազատում): Միջնորդ իր թիմի անդամների և բարձրագույն ղեկավարության (LSO-ում` վարպետ և հրամանատար) հարաբերություններում, առաջին հերթին աշխատանքային ճակատի նյութատեխնիկական ապահովման և դրանց վճարման խնդիրների լուծման գործում: LSO-ն սովորաբար ունեցել է առնվազն 2-3 բրիգադ՝ 5-10-ից մինչև 15 և ավելի մարդ՝ կախված գործունեության տեսակից: Որպես կանոն, ուսանողական թիմերը ձևակերպվում էին ընդունող կազմակերպությունում՝ որպես անկախ կառուցվածքային միավոր (այլ թիմերի հետ միասին): Այնուամենայնիվ, օբյեկտի առանձնահատկություններից ելնելով, ուսանողները կարող էին ընդգրկվել ձեռնարկությունում արդեն գոյություն ունեցող ստորաբաժանումներում (շինհրապարակ և այլն)՝ պրոֆեսիոնալ վարպետների ղեկավարությամբ. այս դեպքում, այս խմբի փորձառությամբ ավագը՝ պահպանելով իր LSO-ի կարգավիճակը վարպետ- եղել է պրոֆեսիոնալ վարպետի «տեղակալ»:
• Վարձակալ- ֆունկցիոնալ պաշտոնի ոչ համակարգային անվանում, որը կատարում է այս կամ այն ​​ջոկատի ղեկավարը (հրամանատար, վարպետ, մատակարարման մենեջեր, վարպետներ; երբեմն ապագա ջոկատի հրամանատարը նույնպես ճանապարհորդում էր որպես կացարանների մաս. եփել) ԱՍՊ-ի նախապատրաստական ​​շրջանում, ինչպես նաև, ընդհակառակը, ԱՍՊ-ի լուծարման ժամանակ ջոկատի հիմնական մասի մեկնելուց հետո։ Բնակիչները պատրաստում էին ջոկատի բնակության վայրը, ճշտում հետագա աշխատանքի շրջանակը, ստացող կողմից ստացան անհրաժեշտ գործիքները, սարքավորումները և կենցաղային գույքը հավասարակշռության կամ ժամանակավոր օգտագործման համար, երբեմն էլ կատարեցին ոչ շատ աշխատատար նախապատրաստական ​​աշխատանքների ցիկլ ( օրինակ՝ գեոդեզիական աշխատանք): Աշխատանքի ավարտից հետո բնակարանատերերը կազմակերպել են ջոկատի հիմնական մասի մեկնումը և նրան պատկանող և ջոկատի կողմից օգտագործվող գույքի, տարածքի և տարածքի վերադարձը ընդունող կողմին։ Բնակիչներին ջոկատի հետագա տեղակայման վայրեր ուղարկելու ծախսերը հոգացել է ուսումնական հաստատության հատուկ նշանակության ջոկատի շտաբը կամ մարզային ջոկատը։ Գործուղման նպատակահարմարության մասին որոշում կայացնելիս այս շտաբը կազմել է համապատասխան ճամփորդական փաստաթղթեր և դրանց վերաբերյալ ընդունել ֆինանսական հաշվետվությունները սահմանված ձևով: Քառորդների գործուղումների ծախսերը ջոկատի անդամների կողմից անհատապես վաստակած միջոցների հաշվին վերագրելու դեպքերը, որպես կանոն, տեղի են ունեցել չարաշահումների հետևանքով (արտադրական անհրաժեշտության նախնական մեկնում արդեն հագեցած տեղակայման վայր. կրկնակի վճարման փորձեր. նույն ճանապարհորդության համար՝ երկու աղբյուրից՝ երկաթուղային, տոմսերը անհատականացված չեն և այլն)
• խնամակալՏնտեսական ստորաբաժանման ղեկավար՝ ջոկատում ֆինանսապես պատասխանատու պաշտոն, որը ներառում էր միջոցների հաշվին ձեռք բերված գույքի և արժեքների պահեստավորման ընդունում. LSO դրամարկղեր(այսինքն՝ գանձապահի կողմից խնամողին փոխանցված գումարից) կամ ջոկատին փոխանցված նրա անդամների կամ ջոկատը ժամանակավոր տնտեսական օգտագործման համար կազմած կազմակերպության կողմից (օրինակ՝ կաթսաներ, թավաներ, մահճակալներ և այլն)։ Խնամակալի և գանձապահի պարտականությունները համատեղելը լուրջ (բայց, ավաղ, ոչ հազվադեպ) խախտում էր. ֆինանսական կարգապահությունև որոշ WSSO-ներում լուրջ ֆինանսական չարաշահումների աղբյուր էր: LDF-ի ղեկավար կառույցում խնամողի առկայությունը նախևառաջ պայմանավորված էր սեփական սննդի սպասարկումն ու խոհանոցը կազմակերպելու անհրաժեշտությամբ։ Այս դեպքերում խնամակալի պարտականությունները կատարվել են հեռակա, եփելջոկատ.
• Գանձապահ- ֆինանսապես պատասխանատու պաշտոն, որի բովանդակությունը, համաձայն ԽՍՀՄ-ում գործող հաշվապահական հաշվառման և հաշվետվության կանոնների, համապատասխանում էր կազմակերպության գանձապահի պարտականություններին, որը, որպես բացառություն, համատեղում էր այս պաշտոնը «ավագ հաշվապահի» գործառույթների հետ. պետի իրավունքներով»։ Ֆոնդերի պահառուն ( LSO դրամարկղեր) և պատասխանատու է նրանց շարժի մասին զեկուցելու համար: LSO-ի ֆինանսական փաստաթղթերում` ղեկավարի հետ երկրորդ ստորագրության իրավունքը (առաջին ստորագրության իրավունքըպատկանել է SALW հրամանատարին՝ որպես ջոկատի միջոցների կառավարիչ)։
• Ջոկատի բժիշկ. Որպես կանոն, երկու բժիշկներ (այսպես կոչված սենդվիչ), գլխավորը (որոշվում է որակավորումների հիման վրա) ըստ պաշտոնի եղել է LSO շտաբի կազմում։ LSO-ների ճնշող մեծամասնությունում ուսանողները և ասպիրանտները աշխատում էին որպես բժիշկ բժշկական համալսարաններ. Այնուամենայնիվ, շրջանային (զոնալ) ջոկատի գլխավոր բժշկի համաձայնությամբ, որը պատասխանատու էր շինարարական բրիգադի այս մասի կազմավորման համար, LSO բժիշկը և նրա օգնականը կարող էին նշանակվել երկրորդական կամ բարձրագույն ունեցող այլ անձինք: բժշկական կրթություն. «Մեդբրատը» («բուժքույրը») պարտավոր չէին ջոկատի հետ միասին աշխատել արտադրամասերում, սակայն, որպես կանոն, մտել են նրա բրիգադներից մեկին՝ լրացուցիչ աշխատանքային եկամուտ ստանալու համար։

Հավանել ջոկատի վարպետՆրա բժիշկը սկսել է աշխատանքը մեկնելուց շատ առաջ. նրան վստահվել է մեկնողների պարտադիր բժշկական զննության համար փաստաթղթեր հավաքելու պարտականությունը, իսկ եթե ջոկատը մեկնել է էնցեֆալավտանգավոր և առողջության համար կարևոր այլ տարածքներ՝ ստանալով անհրաժեշտ պատվաստումները։ Միայն երկրի խոշորագույն համալսարանները (վարկանիշային աղյուսակը Մոսկվա, Լենինգրադ, Կիևի համալսարան) ունեցել են սեփական կլինիկաներ, որոնց հիման վրա հաջողվել է կազմակերպված կերպով իրականացնել բժշկական հետազոտություններ և պատվաստումներ։ Մյուս դեպքերում, մյուս ջոկատների բժիշկները ստիպված են եղել «վազել» շինարարական բրիգադների հետևից գրեթե մինչև մեկնման օրը՝ նրանցից պահանջելով համապատասխան տեղեկանքներ։ Այնուամենայնիվ, բժիշկն իրավունք ուներ արգելել նման անզգույշ մարդկանց մեկնումը. չէ՞ որ տեղեկանք չտրամադրած զինվորի հիվանդության, վարակվելու կամ մահվան դեպքում օրենքը ամբողջ պատասխանատվությունը դնում էր ջոկատի բժշկի վրա (և նրա հրամանատար):

• Ջոկատի խոհարար- ևս մեկ (բժիշկների նման) անհրաժեշտ պաշտոն, որի շնորհիվ որևէ բարձր մասնագիտացված ֆակուլտետի կամ տեխնիկումի (ֆիզիկոսներ, մաթեմատիկոսներ, փիլիսոփաներ և այլն) հիման վրա հավաքված ջոկատի կազմը «ջրվեց» այլ կրթական հաստատությունների ներկայացուցիչների հետ։ հաստատություններ, մասնագիտություններ՝ ստեղծելով բարենպաստ նախադրյալներ «միջմշակութային» հաղորդակցության համար։ Չկա վիճակագրություն, թե խոհարարների քանի տոկոսն են եղել խոհարարական քոլեջների ուսանողներն ու շրջանավարտները, իսկ քանի՞ տոկոսն են ինքնաուսուցանել «իրենց» ուսանողներից։ Այնուամենայնիվ, ամեն դեպքում, խոհարարի պաշտոնում նշանակվելը պահանջում էր, որ թեկնածուն նախ ստանա SES վկայական և կանոնավոր հաղորդակցություն բժշկական և սանիտարահամաճարակային ծառայությունների հետ LSO-ի աշխատանքի ողջ սեզոնի ընթացքում: Լենինգրադի համալսարանի վիճակագրության համաձայն, մոտ 50 շինարարական թիմերից կեսից քիչն իրականում ուներ իրենց խոհանոցը (և, համապատասխանաբար, խոհարարները), մասնավորապես, նրանք, ովքեր աշխատում էին քաղաքակրթությունից հեռու: Մյուս ջոկատներում սնունդը տրամադրվել է մոտակա և/կամ գործարանային ճաշարաններում (այս դեպքերում ոչ թե ընդհանուր կաթսայի միջոցներից, այլ իրենց հաշվին); սակայն արտակարգ իրավիճակների դեպքում այս ստորաբաժանումներում պահանջվում էր նաև SES վկայական ունեցող անձի առկայությունը:
• Սանդվոյկա- սմ. ջոկատի բժիշկ.
• Գլավխուդ- ջոկատի գլխավոր նկարիչ
• «Խոհարարը»- սմ. ջոկատի խոհարար
• «Քրոնիկ»- պահում է ջոկատի գործերի տարեգրություն
• Կործանիչ- ջոկատի անդամ, ով առնվազն մեկ կույս հող է մշակել
• Կույս երկիր- ջոկատի աշխատանքի և բնակության վայրը (ամռանը)
• Ցելինկա- ջոկատի անդամների և՛ հագուստը, և՛ աշխատանքային հագուստը (բաճկոններ), յուրաքանչյուր մարտիկի համար հատուկ հպարտություն.
• Ստրոևկա, պայքար- Ռուսաստանի եվրոպական մասում օգտագործվող շինարարական բրիգադի մարտիկի բաճկոնը կոչվում է նաև մանկավարժական ուսանողական բրիգադների, ուսանողական դիրիժորների և բժշկական ուսանողական բրիգադների բաճկոններ.
• Ծերուկ- 3 ամառ (կուսական հողեր) և ավելի աշխատած զորամասի զինծառայող

Տարբեր խմբերի ավանդույթներ և տոներ

Երկրի, ԽՍՀՄ-ի բուհերի և տեխնիկումների կողմից ձևավորված տարբեր շինարարական խմբերում մշակվել և պահպանվել են տարբեր ավանդույթներ և տոներ։ Ստորև բերված ցանկը (ինչպես ի սկզբանե այս ամբողջ հոդվածը) կազմվել է դրանցից միայն մեկի (ակնհայտորեն, «Ալմագեստ» ՊՄ-ՊՀ Լենինգրադի Ա. Ա. Ժդանովի անվան պետական ​​համալսարանի տարեգրություններից):

Կանաչ օձին թաղելը- ակցիա, որը տեղի է ունենում կուսական հողեր մեկնելուց 1-2 օր առաջ: Նպատակն է դադարեցնել (այսուհետ) ալկոհոլային խմիչքների օգտագործումը աշխատանքային վայրէջքի ընթացքում:

Կույս Նոր տարի(հուլիսի 31-ից օգոստոսի 1-ը); մարտի 8(օգոստոսի 8); փետրվարի 23(հուլիսի 23); փետրվարի 14(օգոստոսի 14): Այս օրերին ջոկատի անդամները ձեռագործ նվերներ են պատրաստում, միմյանց համար բացիկներ են նկարում, շնորհավորում վերադասներին և հեռագրեր ուղարկում այլ ջոկատներին։ Կույս երկրներում շատ տարբեր տոներ կան: Օրինակ՝ Սպորտի օր, Քաղաքավարության օր, Նեպտունի օր, Շինարարի օր, Խաղարկության օր, Անարխիայի օրև այլն, և այլն: Ընտրությունը ջոկատի հայեցողությամբ է:

DMB - Երիտասարդ զինվորի օր. Այս օրը ջոկատի շտաբն ընտրվում է երիտասարդ պիոներ զինվորներից։ «Ծերերի» հետ տեղ են փոխում ու «կառուցում»։ Հաջորդ օրը ամեն ինչ վերադառնում է նորմալ...

Սեզոնը մեկ անգամ կազմակերպում էին որոշ թաղային ու զոնալ ջոկատների շտաբներ փառատոներեւ այլ տոներ, որոնք ամբողջ ուժով համախմբել են մարզի բոլոր շինարարական թիմերին։ ԶՍՕ «Միջազգային» գլխավոր գրասենյակ ( Հյուսիսային Կովկաս) Կիսլովոդսկում նման փառատոներ է անցկացրել։ Նրանց օրակարգում սպորտային մրցումներ էին, և, իհարկե, սիրողական շինարարական բրիգադի մրցումներ։

KMSO

ԿՄՍՕ (Կոմսոմոլի երիտասարդական շինարարական բրիգադ) սոցիալ-տնտեսական շարժում է ԽՍՀՄ-ում 1980-ական թվականներին, երիտասարդական բրիգադների (շինարարական բրիգադների) տեսակներից մեկը։ Եղել են կառուցվածքային միավորՄԺԿ կազմակերպություններ.

Առաջին KMSO-ի ձևավորումը տեղի ունեցավ ուսանողական շինարարական թիմերի (SCO) անալոգիայով:

OSiP

OSiP (ուսանողների և դեռահասների թիմ) ջոկատների սոցիալ-մանկավարժական շարժում է, որում ուսանողները ներգրավում են դժվարին դեռահասների. աշխատանքային գործունեությունև դրա ընթացքում նրանք զբաղվեցին իրենց վերակրթությամբ։ Առաջին OSiP “Edelweiss”-ը ստեղծվել է 1974 թվականին NETI-ի ուսանողների կողմից: Այն ներառում էր դեռահասներ, ովքեր հաշվառված էին անչափահասների գործերով տեսչությունում։ Ջոկատի հրամանատարը ՆԵՏԻ 5-րդ կուրսի ուսանող Սերգեյ Բոբրովն էր։ 1981 թվականին արդեն կային 22 նման ջոկատներ, որոնք աշխատում էին Նովոսիբիրսկի մարզի պետական ​​և կոլտնտեսություններում և աղյուսի գործարաններում։ Հետագայում OSiP շարժումը տարածվեց այլ շրջաններում։

Ուսանողական թիմերի շարժման սկիզբը համարվում է 1959 թվականը, երբ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ֆիզիկայի ֆակուլտետի 339 ուսանող կամավորներ Մ.Վ. Լոմոնոսով, ամառային արձակուրդներին գնացինք Ղազախստան՝ կուսական հողեր։ Նրանք 16 օբյեկտ են կառուցել Հյուսիսային Ղազախստանի շրջանի պետական ​​տնտեսություններում։ Հաջորդ տարի շինարարությանը արդեն մասնակցել է ՄՊՀ-ի 520 ուսանող։

1960 թ ուսանողները կառուցել են Հյուսիսային Ղազախստանի մարզի Բուլաևսկի սովխոզի առաջին փողոցը: Շինարարությանը մասնակցել է ՄՊՀ 520 ուսանող։ Որոշվել է փողոցն անվանել Ունիվերսիտսկայա։

1961 թ Ուսանողական ջոկատներում արդեն մոտ 1000 մարտիկ էր աշխատում։ Այս տարի շինարարական աշխատանքներով զբաղվող ուսանողական շարժումն ուներ իր տպագիր օրգանը՝ «Երիտասարդ կույս հողեր» թերթը։ Մոսկվայի առաջին պետության ուսանողական ջոկատում բժշկական համալսարանանունով Ի.Մ. Սեչենով, առաջինը կազմակերպվեց Sputnik-ի պիոներական ճամբարը։ Այս իրադարձությունը նշանավորեց մի ամբողջ ավանդույթի սկիզբ, և ժամանակի ընթացքում նման ճամբարներ սկսեցին հայտնվել ԽՍՀՄ այլ շրջաններում։

1962 թվականին Մոսկվայից, Լենինգրադից և Կիևից գրեթե 10 հազար ուսանողներ արդեն աշխատում էին Ղազախստանի 128 տնտեսություններում։ Կառուցվել են ավելի քան ինը հարյուր գյուղատնտեսական օբյեկտներ, դպրոցներ և բնակելի շենքեր։ Առաջին Շոկային Աշխատանքի օրվա ընթացքում վաստակած միջոցներով ուսանողները գնեցին գյուղատնտեսական մեքենաների շարասյուն, որը նրանք որպես նվեր ուղարկեցին հերոսական Կուբային: Ընդունվեց նաև ուսանողական շինարարական թիմի առաջին կանոնադրությունը։

1963 թ Շինարարական թիմերում աշխատել են 19 հազար երիտասարդներ և աղջիկներ հանրապետության 87 բուհերից։ Ջոկատներում ընդգրկված են եղել բուժծառայություն, մատակարարման ծառայություն, էլեկտրաֆիկացիների, ազդանշանային աշխատողների, ջրմուղագործների և տեղադրողների խմբեր։ Ջոկատներին կից 42 պիոներական ճամբարներում հանգստացել է շուրջ 3 հազար երեխա։ Ուսանողները իրենց վրա վերցրեցին գյուղական վայրերում սպորտային օբյեկտներ կառուցելը:

1964 թ Շինարարական թիմերում արդեն կար 30 հազար երիտասարդ էնտուզիաստ, 9 միութենական հանրապետությունների, 41 քաղաքների, 178 բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ներկայացուցիչներ։ Կառուցվել է 3860 օբյեկտ, կազմակերպվել է ավելի քան 3 հազար համերգ, 5 հազար դասախոսություն է կարդացվել գյուղական աշխատողների համար։ Առաջին անգամ MPEI-ի ուսանողներն իրենց ջոկատներում ընդգրկեցին 30 «դժվար» դեռահասների: Առաջին անգամ միջազգային ուսանողական թիմը մեկնեց կուսական երկրներ: Ուսանողական խմբերի մարտիկները ստանում են իրենց առաջին պարգևները՝ «Աշխատանքային արժանիքների համար» և «Աշխատանքային արիության համար»։

1965 թ Ուսանողական խմբերի շարժումն արդեն համատարած էր։ MTR-ն անցավ մեծ ազդեցություն ունեցող կոմսոմոլի շինարարական նախագծերի` Աբական-Տայշեթ երկաթուղու կառուցում, Տյումենի մարզում նավթի և գազի հանքավայրերի զարգացում:

1966 թ մարտիկների ընդհանուր թիվն արդեն ավելի քան 100 հազար մարդ էր։ Նրանցից երկու հազարը ներգրավված են եղել Տաշքենդի երկրաշարժի հետեւանքների վերացման գործում։ Այս տարին նշանակալից դարձավ ողջ շարժման համար՝ Կրեմլի Կոնգրեսների պալատում տեղի ունեցավ ուսանողական խմբերի առաջին համամիութենական հանրահավաքը։ Նույն թվականին, ուսանողական լայնածավալ շարժման շնորհիվ, ղեկավարելու և գործողությունների համակարգման նպատակով տրանսպորտի և շինարարության նախարարությանը կից ստեղծվեց շինարարության և «Էներգետիկայի» ուսանողական թիմերի կենտրոնական շտաբը, որը զբաղվում էր էլեկտրաֆիկացմամբ։ էներգետիկայի նախարարությունը։

1967 թ ուսանողական շարժումը շարունակում էր թափ հավաքել՝ ներգրավելով ավելի ու ավելի շատ ակտիվիստների բոլոր միութենական հանրապետությունների բուհերից։ Միաժամանակ ներդրվեցին ուսանողական խմբերի գործունեությունը և նրանց հարաբերությունները այլ կազմակերպությունների հետ կարգավորող նորմատիվ փաստաթղթեր: Հաստատվել է ստանդարտ պայմանագրի ձեւը, որը կնքվել է աշխատանքի գնացող ուսանողների հետ։

Նույն թվականին ուսանողական թիմերի կառուցվածքում բացվեցին նոր ուղղություններ։ Սոլովեցկի վանքի տարածքում հայտնվեց վերականգնողների առաջին ջոկատը, գիդերի առաջին ջոկատը, Պուտինի, Կամչատկայի և Սախալինի վրա աշխատող առաջին ջոկատները։ Այս ամբողջ բազմազանությամբ և ամռանը աշխատանքի գնացող ուսանողների հսկայական թվով պահանջվում էր գործողությունների հստակ համակարգում, ուստի որոշվեց ստեղծել Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին կից ուսանողական ջոկատների միասնական կենտրոնական շտաբ:

1968 թ Ուսանողական խմբերում արդեն կար 270 հազար մարդ։ Հետևելով Սոլովեցկի վանքի տարածքում աշխատող առաջին վերականգնողական խմբի օրինակին՝ ստեղծվեցին ուսանողական թիմեր, որոնք իրականացրեցին պատմաճարտարապետական ​​հուշարձանների վերականգնումը ողջ երկրում:

1970 թ Ուսանողների թիմերը տեղակայվել են/իրենց գործունեությունն իրականացրել երկրի այնպիսի հայտնի օբյեկտներում, ինչպիսիք են Վոլժսկու և Կամայի ավտոմոբիլային գործարանները, Նորիլսկի լեռնահանքային և վերամշակման գործարանը, Հյուսիսային Կենտրոն և Կենտրոնական Ասիա-Կենտրոն գազատարները, Տյումենի շինարարությունը։ -Տոբոլսկ-Սուրգուտ երկաթուղիները և Կրասնոյարսկի հիդրոէլեկտրակայանը: Նրանք աշխատել են հազարավոր տարբեր վայրերում ողջ երկրում: Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին առընթեր ուսանողական ջոկատների կենտրոնական շտաբի ընդլայնված նիստում հաստատվեց ՎՍՍՕ-ի նոր կանոնադրությունը:

1971 թ Աշխատանքային կիսամյակի մասնակիցները հանրապետության բազմաթիվ մարզերում կառուցել են 13300 օբյեկտ։ Աշխատել են բժիշկների, վերականգնողների, երկաթուղային վագոնների հաղորդավարների թիմեր։ Ջոկատներում ընդգրկված են ԽՍՀՄ բուհերում սովորող 4,8 հազար արտասահմանցի ուսանողներ։ Զորամասերի զինծառայողները կազմակերպել են 1850 պիոներական արբանյակային ճամբարներ և թարմացրել հեղափոխության և Հայրենական մեծ պատերազմի հերոսների 1700 հուշարձան։

1972 թ ԽՍՀՄ 50-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատի թիվն անցնում էր 500 հազարից։ Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեի քարտուղարությունը սատարել է ուսանողների նախաձեռնությունը՝ հովանավորելու Սմոլենսկի մարզի Գագարին քաղաքը։

1973 թ Ուսանողական թիմերն աշխատել են Համամիութենական կոմսոմոլի 100 շոկային շինհրապարակներում: Այս տարի Համամիութենական ուսանողական ջոկատը ավարտեց ավելի քան մեկ միլիարդ ռուբլի արժողությամբ աշխատանք՝ առաջին անգամ գերազանցելով այս մակարդակը։

1974 թ Ուսանողական ջոկատների առաջին երկու հազար մարտիկներն առաջին անգամ սկսեցին աշխատել երկրի ամենահայտնի Համամիութենական շինհրապարակում՝ ԲԱՄ-ում: Այս շինարարությունը տեւեց գրեթե տասը տարի՝ դառնալով դարաշրջանի խորհրդանիշ եւ ուսանողական խմբերի խորհրդանիշ։

1975 թ Ամեն տարի առաջանում էր ավանդույթ՝ կարևորներից համամիութենական ջոկատի համար խորհրդանիշ ընտրել պատմական իրադարձություններ, որի հովանու ներքո ուսանողները կաշխատեն առաջիկա 12 ամիսներին։ 1975 թվականին Համամիութենական ուսանողական ջոկատը կոչվել է Հաղթանակի 30-ամյակի անունով։ Տղաներն ու աղջիկները աշխատում էին «Իրենց համար և այդ տղայի համար» կարգախոսով։ Առաջին անգամ ստեղծվեց «Բարեկամություն» միջազգային համախմբված ջոկատը, որը բաղկացած էր ինը սոցիալիստական ​​երկրների ներկայացուցիչներից։

1976 թ ԽՄԿԿ XXV համագումարի անունը կրող ուսանողական համամիութենական ջոկատը մասնակցել է 31 հազար օբյեկտի կառուցմանը։ ԽՄԿԿ Կենտկոմը և ԽՍՀՄ Նախարարների խորհուրդը որոշում ընդունեցին «Ուսանողական թիմերի ամառային աշխատանքի կազմակերպման հետագա բարելավմանն ուղղված միջոցառումների մասին»։

1977 թ Հոկտեմբերյան մեծ հեղափոխության 60-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատը կազմում էր 740 հազար մարդ։ Հաստատվել է ուսանողական մեքենայացված բերքահավաքի և տրանսպորտային համալիրների ստեղծման փորձը։ Առաջին անգամ իրականացվել է «Հայրենիքի ճանապարհ» մայրուղիների կառուցման, վերանորոգման, բարեկարգման և ծառատունկի գործողություն։ Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեն հաստատել է ուսանողական ջոկատի կանոնադրությունը։

1978 թ Կոմսոմոլի 60-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատի մարտիկները կապիտալ ներդրումներ են կատարել և արտադրել ավելի քան 1,4 միլիարդ ռուբլու արտադրանք։ Շահագործման հանձնված օբյեկտներից 1300-ն արժանացել է «Ուսանողի որակի նշանի»։

1979 թ , ապրիլին Ալմաթիում տեղի ունեցավ ուսանողական թիմերի համամիութենական հանրահավաքը։ 800 հազարանոց համամիութենական ուսանողական ջոկատը ավարտին հասցրեց 1,5 միլիարդ ռուբլու աշխատանքի ծավալ։

1980 թ Ուսանողական շարժման շարքերում արդեն կա ավելի քան 800 հազար մարդ։ Առաջին անգամ ստեղծվեցին ուսանողական թիմեր՝ աշխատելու ծովային և գետային նավահանգիստներում: Բարձր գնահատվեց ուսանողների աշխատանքը Օլիմպիական խաղերի 80 օբյեկտների կառուցման ուղղությամբ։ Ոչ պակաս գովասանքի էր արժանի նրանց աշխատանքը Մոսկվայի Օլիմպիական խաղերի սպասարկման գործում։ Սկսվել է փորձ՝ կազմակերպելու այն ուսանողների աշխատանքը, ովքեր ցանկանում են ժամանակավորապես համատեղել իրենց ուսումը սոցիալապես օգտակար աշխատանքի հետ։

1981 թ Համամիութենական ուսանողական ջոկատը կոչվել է ԽՄԿԿ XXVI համագումարի անունով, 840 հազար ապագա մասնագետներ ավարտել են 1,7 միլիարդ ռուբլի արժողությամբ աշխատանքների ծավալը։ Ամառվա ընթացքում տղաներն ու աղջիկները կազմակերպել են շուրջ 350 հազար դասախոսություններ, ավելի քան 125 հազար համերգներ, անվճար իրականացրել 11,5 հազար դպրոցների ընթացիկ վերանորոգում։

1982 թ Կոմսոմոլի 19-րդ համագումարի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատի մարտիկների ավելի քան 60 տոկոսն աշխատել է գյուղական վայրերում՝ լուրջ ներդրում ունենալով ԽՍՀՄ պարենային ծրագրում։ Ստեղծվել են անասնաբույծների խմբեր, որոնք կատարում են մի շարք աշխատանքներ «դաշտային վերամշակող ձեռնարկություն-խանութ» սխեմայով։ Անցկացվել է «Բնության» բնապահպանական արշավ.

1983 թ Լենինյան կոմսոմոլի 65-ամյակի տարում Համամիութենական ուսանողական ջոկատի կազմում ավելի քան 860 հազար երիտասարդներ և աղջիկներ ավարտեցին շուրջ 1,8 միլիարդ ռուբլի արժողությամբ աշխատանք։ Յուրաքանչյուր չորրորդ շինարարական թիմը կիրառել է բրիգադի պայմանագրային սկզբունքները:

1984 թ , մայիսին Ալմաթիում տեղի ունեցավ ուսանողական խմբերի համամիութենական հանրահավաքը, որն ամփոփեց հայրենասիրական շարժման զարգացման 25-ամյա շրջանի արդյունքները։ Ցելինայի 30-ամյակի անվան համամիութենական ուսանողական ջոկատը գյուղական վայրերում շահագործման և սարքավորումների տեղադրման համար շահագործման է հանձնել ավելի քան 14 հազար օբյեկտ։ Հովանավորությունը ստանձնել է Ն.Ուրենգա քաղաքը։ 422 անհատույց աշխատանքային միավոր իրենց վաստակը նվիրաբերել են սոցիալապես շահավետ նպատակների։ Երկրի գրեթե բոլոր մանկատները ֆինանսական օգնություն են ստացել ուսանողական խմբերից: Ազդեցության աշխատանքի օրն անցկացվել է ի աջակցություն Մոսկվայում Երիտասարդության և ուսանողների XII համաշխարհային փառատոնի: Երկրի 8 ուսանողական խմբերում անցկացվել են շաբաթօրյակներ՝ Մոսկվայում Պոկլոննայա բլրի վրա Հաղթանակի հուշահամալիրի կառուցման ֆինանսավորման նպատակով։ Այս տարի ոչ շինարարական թիմերի մասնաբաժինը VSSO-ի ընդհանուր կազմում հասել է ավելի քան 40%-ի:

Ընդհանուր առմամբ, ուսանողական շարժման գոյության տարիների ընթացքում՝ 1965-1991 թվականներին, նրանց աշխատանքին մասնակցել են գրեթե 13 միլիոն երիտասարդներ և աղջիկներ։ Շարժման զարգացման գագաթնակետին նրա թիվն անցնում էր 830 հազարից, մինչդեռ ուսանողական խմբերի տեսքով լրացուցիչ աշխատուժի կարիքը գերազանցում էր տարեկան 2 միլիոնը։ Ուսանողները աշխատել են ժողովրդական տնտեսության բոլոր ոլորտներում, Խորհրդային Միության բոլոր շրջանների, տարածքների և հանրապետությունների տարածքում։ Այս ընթացքում մշակվել են ուսանողական խմբերի կազմակերպման և գործունեության հստակ կանոններ, ստանդարտներ և անվտանգության կանոնակարգեր: Պետությունն անցավ համատեղ ձեռնարկությունների պլանային ձեւավորմանը։ Երթևեկության մասնակիցների համար օգուտներն ու առավելությունները սահմանվել են օրինական ճանապարհով: Մշակվեց շարժման աշխատանքի ողջ մեխանիզմը՝ սկսած ջոկատից մինչև կենտրոնական շտաբ։

հետագա

Համամիութենական ուսանողական շինարարական բրիգադներ (շինարարական բրիգադներ, VSSO) - Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեի կոմսոմոլի համամիութենական ծրագիր բարձրագույն, միջին մասնագիտական ​​և նախնական ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար:

1958:
Առաջին ուսանողական ջոկատ ստեղծելու որոշումը կայացվել է 1958 թվականի հոկտեմբերի 13-ին Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ֆիզիկայի ամբիոնի կոմսոմոլ կազմակերպության IX հաշվետու և ընտրական համաժողովում.
«...Կոմսոմոլի կոնֆերանսը խնդրում է Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին տրամադրել հարմարություն ուսանողական շինարարության համար: Համարելով շինարարական աշխատանքները կոմսոմոլի աշխատանքի ամենակարևոր ուղղություններից մեկը՝ կոնֆերանսը պահանջում է, որ Ֆիզիկայի ֆակուլտետի Կոմսոմոլի բյուրոն որոշի կառույցի նպատակը... Պարտավորել Ֆիզիկայի ֆակուլտետի Կոմսոմոլի բյուրոյին կազմակերպել նախապատրաստական ​​շտաբ։ կուսական հողերի համար 1959 թ. փետրվարի 7-ից կազմակերպել վերապատրաստման դասընթացներ մեքենավարների, շինարարների և այլնի համար։ խնդրել Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին թույլ տալ մեզ հովանավորություն հաստատել Հյուսիսային Ղազախստանի մարզի Ժդանովսկի սովխոզի նկատմամբ և հաջորդ տարիներին ուղարկել ֆիզիկայի բաժնի կոմսոմոլի անդամներին աշխատելու այս սովխոզում»:

1959 թ.
Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի հետ միաժամանակ, 1959-ի ամռանը, Լենինգրադի մարզային կուսակցական կոմիտեի որոշմամբ մոտ 10 հազար ուսանողներ աշխատեցին շինհրապարակներում, Լիտվայի 17 ուսանողական թիմեր աշխատեցին հանրապետությունում, Գորկու և Ռոստովի ինժեներական ինստիտուտների ուսանողներ։ աշխատել է Ղազախստանում արդյունաբերական և մշակութային օբյեկտների կառուցման վրա։

1960թ.

1960 թվականի հունվարին «Կոմսոմոլսկայա պրավդա» թերթը հրապարակեց չորս համալսարանների կոմսոմոլի կոմիտեների քարտուղարների դիմում-բողոքը, ներառյալ Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը և շինարարական տեխնիկումՄոսկվան՝ MTR-ի ստեղծման փորձի մասին պատմվածքով. Նրանք կոչ են արել երկրի ուսանողներին ստեղծել շինարարական թիմեր՝ կուսական հողերում աշխատելու համար:

1962 - 1964 թթ.

Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեն 1962-ի հունիսին ընդունեց Երիտասարդական միության պատմության մեջ առաջին բանաձևը «Մոսկվա, Լենինգրադ և Կիև քաղաքների համալսարանների կոմսոմոլ կազմակերպությունների մասնակցության մասին Կույս հողերի շինարարությանը»:

1963 թվականին ԽՍՀՄ առողջապահության նախարարության որոշմամբ ուսանողական շինարարական խմբերում հայտնվեց բժշկական ծառայություն։

Կոմսոմոլի Կենտկոմի որոշմամբ 1964 թվականին ստեղծվեց Կենտրոնական Վիրջինյան Հողամասերի և Արևմտյան Ղազախստանի շտաբները, որոնք ղեկավարում էին ջոկատները աշխատանքային ժամանակաշրջանում, նախապատրաստական ​​շտաբներ քաղաքային կոմիտեներում, Կոմսոմոլի մարզային կոմիտեներում կազմավորման և պատրաստման համար։ ուսանողական ջոկատներ.

1966 թ.
1966 թվականին Կրեմլի Կոնգրեսների պալատում տեղի ունեցավ WSSO-ի առաջին համամիութենական ժողովը, որտեղ ընդունվեց բոլոր ջոկատների միասնական կանոնադրությունը։

1966 թվականի հունվարին Կոմսոմոլի Կենտրոնական կոմիտեն ստեղծեց ԽՍՀՄ տրանսպորտի շինարարության նախարարությանը կից Հատուկ նշանակության ուժերի կենտրոնական շտաբը և ԽՍՀՄ էներգետիկայի և էլեկտրաֆիկացման նախարարությանը կից էներգետիկ ջոկատի կենտրոնական շտաբը:

1967թ.
1967 թվականի մայիսի 26-ին ԽՄԿԿ Կենտկոմի և ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի կողմից ընդունվեց «Ուսանողների ամառային աշխատանքի կազմակերպման և արդյունավետության բարձրացման միջոցառումների մասին» որոշումը։ ԽՄԿԿ Կենտկոմի և ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի անունից Արհմիությունների համառուսաստանյան կենտրոնական խորհրդի նախագահությունը 1967 թվականի սեպտեմբերին հաստատեց «Ուսանողների շինարարական թիմերի կատարած աշխատանքի ստանդարտ պայմանագիրը», որը կարգավորում էր. շինարարական կազմակերպության և ՊՊԿ-ի արտադրական հարաբերությունները.
1967 թվականի հունվարի 30-ին Կոմսոմոլի Կենտկոմի բյուրոն որոշում ընդունեց ՄՏՌ-ի կենտրոնական շտաբի կազմակերպման մասին։

1969 - 1974 թթ.

1969 թվականի նոյեմբերին Կոմսոմոլի Կենտրոնական կոմիտեն հաստատեց «Ուսանողների շինարարական թիմի կանոնակարգը» և «Կանոնակարգը մարզային, մարզային, հանրապետական ​​շտաբների մասին»։
1970 թվականի հունվարին Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին առընթեր MTR-ի Կենտրոնական շտաբի ընդլայնված ժողովը ընդունեց VSSO-ի նոր կանոնադրությունը:
1974-ին ՌՍՖՍՀ Նախարարների խորհուրդը, Արհմիությունների համամիութենական կենտրոնական խորհուրդը և Կոմսոմոլի Կենտրոնական կոմիտեն որոշում են կայացրել մարզային և մարզային ուսանողական խմբերի միջև անցկացնել համառուսական սոցիալիստական ​​մրցույթ:

1979 - 1990 թթ.

1979 թվականին Ալմաթիում տեղի ունեցավ ուսանողական թիմերի համամիութենական հանրահավաքը։

1979 թվականին Կոմսոմոլի կենտրոնական կոմիտեին կից ուսանողական շինարարական բրիգադների կենտրոնական շտաբը հաստատեց Համամիութենական ուսանողական շինարարական բրիգադի կանոնադրության նոր խմբագրությունը:

1983-ին VSSO-ն բաղկացած էր 861 հազար մարտիկից, դա թ առավելագույն քանակուսանողներ և ուսանողներ, ովքեր աշխատել են ուսանողական շինարարական թիմերում:

Մինչև 1989 թ քանակական կազմը MTR-ը նվազել է գրեթե 2 (երկու) անգամ։ Դե, հետո մի մեծ ակոս եկավ սոցիալիզմ-կոմունիզմը, և սովետական ​​ուսանողական խմբերը ծածկվեցին պղնձե ավազանով։

1989 թվականին Կոմսոմոլի Կենտկոմի բյուրոն որոշում կայացրեց «Ուսանողական ջոկատների շտաբի վերակազմակերպման մասին», իսկ 1989 թվականի դեկտեմբերին Կոմսոմոլի Կենտկոմի բյուրոյի որոշմամբ լուծարվեց Ուսանողական ջոկատների կենտրոնական շտաբը։ , որը վերածվել է Կոմսոմոլի Կենտկոմի ուսանողական ջոկատների շտաբի։

1991 թ

1991 թվականին, ԽՄԿԿ-ի արգելքից և Կոմսոմոլի լուծարումից հետո, ՎՍՍՕ-ի կենտրոնական շտաբը դադարեց գոյություն ունենալ։