Հայրենիքի պաշտպանության խնդիրը. Հայրենիքի համար զոհաբերության, հայրենիքի պաշտպանության խնդիր (Միացյալ պետական ​​քննություն ռուսերենով). Ի՞նչ է զինծառայությունը:

Բաժիններ: Ընդհանուր մանկավարժական տեխնոլոգիաներ

  1. Պայմանների ստեղծումզարգացնել գիտելիքներ Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացու պարտականությունների մասին՝ «Պաշտպանել Հայրենիքը». առաջնորդել ուսանողներին հասկանալու Զինված ուժերի դերը մեր երկրում:
  2. Զարգացում տրամաբանական մտածողությունև ուսանողների՝ ակտիվ որոնման և կոլեկտիվ խնդիրների լուծման միջոցով գիտելիքներ ձեռք բերելու կարողությունները:
  3. Դաստիարակությունակտիվ ստեղծագործական անհատականությունով կարող է աշխատել ոչ ստանդարտ իրավիճակներդասարանում։
  1. Փաստաթղթերի վերլուծության հիման վրա որոշել ՌԴ Զինված ուժերի ձևավորման առանձնահատկությունները.
  2. Ծանոթացեք նահանգում ռուսական բանակի դերի մասին տեղեկություններին։
  3. Զարգացնել դասի հիմնական խնդիրը ձևակերպելու և այն լուծելու կարողությունը ուղեղային գրոհի ընթացքում:
  4. Ներկայացրե՛ք խմբում կատարված աշխատանքի արդյունքները.

Դասի սարքավորումներ.

Գրատախտակի ձևավորում՝ հայտարարություններ, դասի թեմա, բառարան, նորմատիվ փաստաթղթեր, հուշագրեր, թերթիկներ՝ աղյուսակներ, առաջադրանքներ, ՏՍՕ՝ համակարգչային և մուլտիմեդիա պրոյեկտոր՝ ներկայացումը ցուցադրելու համար:

Դասի տեսակը՝ նոր գիտելիքների և հասկացությունների յուրացում:

Դասի տեսակը՝ պրոբլեմային և գործնական տարբերակի դաս՝ ուղեղային գրոհի տեխնոլոգիայի կիրառմամբ

Տարբերակային բնույթի խնդրի վրա հիմնված գործնական դասը ներառում է.

  • հակասություններ պարունակող խնդրահարույց իրավիճակների լուծում.
  • Խմբային քննարկման ընթացքում խնդիրների լուծում՝ օգտագործելով տրամաբանական փաստարկներ.
  • ուսանողների որոնման գործունեությունը ինքնուրույն ուսումնասիրությունաղբյուրներ կրթական խնդրի լուծման նպատակով.

Նորարարական մոտեցում. ներառում է ուսանողների գործունեության կազմակերպում և կառավարում` հիմնված ակտիվ մեթոդներուսուցում – ուղեղային գրոհի տեխնոլոգիա

Դասավանդման մեթոդներ.

  • բանավոր, տեսողական, գործնական;
  • խնդրահարույց, մասնակի որոնում (էվրիստիկ զրույց) - տրամաբանորեն կապված առաջադրանքների և հարցերի համակարգ, որի նպատակն է լուծել ուսանողների համար նոր խնդիր, ստեղծել այլընտրանքային և անակնկալ իրավիճակ.
  • վերլուծական, ընդհանրացնող - խնդրի վերաբերյալ փաստաթղթերի և աղբյուրների վերլուծություն, հիմնական գաղափարների բացահայտում, փաստարկների որոնում, ընդհանրացնող եզրակացությունների կազմում:

Պայմանագիր - համաձայնագիր (այս դեպքում)քաղաքացու և Ռուսաստանի Դաշնության Պաշտպանության նախարարության կամ մեկ այլ մարմնի միջև, որ նա կամավոր անցնում է զինվորական ծառայության:

Զինված ուժերը պաշտպանության և ագրեսիան հետ մղելու պետական ​​ռազմական կազմակերպություն է։

Ագրեսիան մի պետության կողմից մյուս պետության նկատմամբ ուժի ապօրինի կիրառումն է։

Կարգավորող փաստաթղթեր.

  1. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն (57-59-րդ հոդվածներ)
  2. Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային օրենքը «Մի մասին մարտական ​​հերթապահությունեւ զինվորական ծառայություն» 1998 թվականի մարտի 28-ի N 53-FZ.
  3. 2004 թվականի հունվարի 1-ի «Այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության մասին» դաշնային օրենքը:
  4. Պայմանագրով զինվորական ծառայության դաշնային նպատակային ծրագիր. Տեղեկագիր Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության թիվ 12 2002 թ

Դասի առաջընթաց

1. Կազմակերպչական փուլ.

  1. Ուսանողների հոգեբանական տրամադրությունը աշխատավայրի կազմակերպումն է։
  2. Ուսանողների մոտիվացիան.

Ուսուցիչ: Ողջույններ: Ուրախ եմ ձեզ տեսնել այսօրվա դասին: Մենք հնարավորություն ունենք շարունակելու զրույցը Մարդ- մտքի անվերջ թեմա ոչ միայն փիլիսոփաների, պատմաբանների, իրավաբանների, գրողների, այլեւ բոլոր կրթված մարդկանց համար։ Մարդկային– ամբողջ աշխարհը, որն իր մեջ ներառում է այնպիսի հասկացություններ՝ անհատ, անհատականություն, հասարակություն և Քաղաքացի.

4. Ուսանողների մոտիվացիա.

Թիրախ:Ուսանողներին հասկացրեք, որ Հայրենիքի պաշտպանությունը երկրի յուրաքանչյուր քաղաքացու պարտքն ու պարտականությունն է:

Ուսուցիչ.Մեր ժողովուրդը միշտ մեծ հարգանքով ու հպարտությամբ է վերաբերվել նրանց, ովքեր պատմության տարբեր ժամանակաշրջաններում պաշտպանել են իրենց հայրենիքը։ Քաջություն և փառք - այս խոսքերը կապված են հայրենիքին ծառայելու հետ:

Թեմայի վերաբերյալ ներկայացում,պատրաստված դասարանի աշակերտների կողմից (4 րոպե). Սլայդներ թիվ 3-13

5. Աշխատանք դասի բառարանի հետ.

Երկիրը ագրեսիայից պաշտպանելու համար ստեղծվել է պետական ​​ռազմական կազմակերպություն. Զինված ուժերՌուսաստանի Դաշնության ս.

6. Աշխատեք խմբերով:

Ուսուցիչ.Ճեպազրույց.

Թղթապանակները պարունակում են ուսումնական նյութեր խմբերով աշխատելու համար՝ քաղվածքներ Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի կազմավորման առանձնահատկությունների վերաբերյալ կարգավորող փաստաթղթերից Կարդացեք դրանք, քննարկեք դրանք միասին և լրացրեք աղյուսակները: Առաջադրանքների բացատրություն:

Խնդիր. ժամանակակից երիտասարդները չեն ցանկանում ծառայել բանակում. Ինչո՞ւ։

Ուսուցիչ.Այսօրվա մեր խնդիրն է նշել այս երեւույթի պատճառները եւ առաջարկել հնարավոր լուծումներ։

Այս աշխատանքի համար մենք կանցկացնենք ուղեղային գրոհի նիստ:

8. «Ուղեղային փոթորիկ».

Թիրախ:պայմաններ ստեղծել ինտենսիվ մտավոր գործունեությունուսանողներին՝ զարգացնելով ուսումնական և գործնական խնդիրները հաջողությամբ լուծելու հմտություններ և կարողություններ։

Ուսուցիչ.Ուսուցումներ ուսանողների համար, թե ինչպես վարել «Ուղեղային գրոհ»: (Հավելված 3)

Աշակերտների աշխատանքը ավարտելու համար առաջադրանք թիվ 3- 15 րոպե

9. Խմբի ներկայացուցիչների ելույթը. արդյունքների ներկայացում» ուղեղային փոթորիկ- 3-4 ր. Հարցեր խմբի ներկայացուցիչներից.

10. Անդրադարձ. Ամփոփելով դասը.

Ուսուցիչ:Մեկ դասում անհնար է լուծումներ գտնել Ռուսաստանի Դաշնության ժամանակակից զինված ուժերի խնդիրներին։ Գիտնականները, օրենսդիրները մտածում են այս մասին, պետական ​​այրեր. Մենք նույնպես հնարավորություն կունենանք վերադառնալու այս հարցերի քննարկմանը։ Շատ կարևոր է, որ այսօր քաղաքացու պարտականություններից մեկի՝ «Հայրենիքի պաշտպանության» բովանդակությունը քննեցինք երկու հակասական դիրքերից։

Դուք պետք է հիշեք.

  • Ո՞վ, եթե ոչ մենք ինքներս՝ Ռուսաստանի քաղաքացիներս, կկարողանանք պաշտպանել մեր հայրենիքը վտանգի պահին։
  • Ո՞վ, եթե ոչ դուք՝ երիտասարդ սերունդը, կարող եք լուծել ժամանակակից բանակի խնդիրները։

Ուսանողներին առաջարկվում են տարբերակներ առաջարկել դասի թեման փոխելու համար (կարող եք վերադասավորել թեմայի բառերը)

Գրին – «Հայրենիքի պաշտպանությունը պատվաբեր պարտականություն է և պարտավորություն»;
Կապույտ - «Հայրենիքի պաշտպանությունը պարտադիր պարտականություն է»;
Դեղին - «Հայրենիքի պաշտպանությունը պատվաբեր պարտականություն և պատասխանատվություն է, բայց ժամանակակից բանակի խնդիրները պետք է լուծվեն»:

Մենք ցանկանում ենք ավարտել մեր դասը այս տողերով.

Երբ նա կատարում է սխրանք,
հետո ընդհանրապես չի հետաքրքրում,
ով գիտի կամ ով չգիտի
մի օր իր մասին.
Բայց կյանքը տրվեց մոլորակին
և երկինքը խաղաղ է նրա վերևում
միայն այն պատճառով, որ այն գոյություն ունի աշխարհում
իմ հայրենիքի զինվորները.

Տնային աշխատանք.

Թեմայի շարունակական քննարկմանը մասնակցել ցանկացողների համար.

Գրեք փաստարկ կամ ստեղծեք կարճ ներկայացում դասի թեմայով:

Մարդկությունը դեռ չի սովորել լուծել հակամարտությունները՝ առանց արյունահեղության ու պատերազմի դիմելու: Ուստի բոլոր ժամանակներում գրականության մեջ ծագել է այն հարցը, որ քաղաքացիները պետք է պաշտպանեն իրենց երկիրը դժվարին ժամանակներում։ Այս մասին առաջարկվող տեքստում գրում է Ֆ.Սոլոգուբը. Երիտասարդ էստոնացի Պոլ Սեպը, տեքստի հերոսը, զորակոչվել է պատերազմ որպես նորակոչիկ։ «Մի վախեցիր ոչնչից, Լիզա: Քանի դեռ ողջ ենք, գերմանացիներին հեռու չենք թողնի»,- իր սիրելի Լիզային ասաց Փոլը։ Ֆ. Սոլոգուբը շեշտում է այն հպարտությունը, որով աղջիկը պատմում է մորը Պաուլայի մասին. «Ահա իմ փեսացուն, մայրիկ: Հայրենիքի պաշտպանն է»։ Հեղինակն ուշադրություն է հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ ոչ բոլոր երիտասարդներն են խոնարհաբար ընդունել զինվորական ծառայության անհրաժեշտությունը։ Բուբենչիկովն ու Կոզովալովն ընդհանրապես չէին ցանկանում կռվել։

«Եվ դուք չեք ամաչում. Դուք պետք է մեզ պաշտպանեք, բայց մտածում եք, թե որտեղ թաքնվեք»,- նրանց կշտամբում է Լիզան։ Ֆ. Սոլոգուբը երիտասարդներին համեմատում է Փոլ Սեպպի հետ. հեղինակը համակրում է էստոնացուն, ով խորապես զգում է իր պարտքը երկրի հանդեպ և պատրաստ է ամեն գնով պաշտպանել հայրենիքը: Հեղինակի դիրքորոշումն ինձ համար պարզ է. Ֆ. Սոլոգուբը վստահ է, որ անհրաժեշտ է պայքարել հանուն հայրենիքի, և դա յուրաքանչյուր քաղաքացու պարտքն է։ Լիովին համաձայն եմ գրողի հետ. Իսկապես, պատերազմը ինչ սարսափ էլ բերի, որքան էլ խեղի մարդկանց ճակատագրերը, յուրաքանչյուր քաղաքացի պետք է գիտակցի իր պարտքը հայրենիքի հանդեպ և պաշտպանի այն թշնամուց։ Հիշենք Մ. Շոլոխովի «Մարդու ճակատագիրը» պատմվածքը։ Պատմության գլխավոր հերոսը՝ Անդրեյ Սոկոլովը, քաջաբար կռվել է պատերազմում։ Նա դիմացավ իրեն պատահած բոլոր փորձություններին և գերվեց նացիստների կողմից։ Անդրեյ Սոկոլովի քաղաքացիական պարտքը երբեք թույլ չէր տա նրան խուսափել զինվորական ծառայությունից։ Երբ հերոսին հաջողվեց փախչել գերությունից, առաջին բանը, որ նա արեց, սկսեց համբուրվել հայրենի հող, ուրախությունից շնչահեղձ լինելով, ինչը խոսում է հայրենիքի հանդեպ նրա անսահման սիրո և այն պաշտպանելու պատրաստակամության մասին։ Գրիգորի Մելեխով, գլխավոր հերոսըՄ. Շոլոխովի էպիկական վեպ» Հանգիստ Դոն«Ողջ կյանքս ճշմարտության փնտրտուքների մեջ էի։ Նա չգիտեր, թե ում միանա՝ կարմիրներին, թե սպիտակներին։ Միակ բանը, որում վստահ էր Գրիգորը, այն էր, որ պարտավոր էր պայքարել իր երկրում խաղաղության համար։ Անիմաստ, անողոք պատերազմը, նախ համաշխարհային պատերազմը, իսկ հետո եղբայրասպան քաղաքացիական պատերազմը խլեց Գրիգորիի շատ ընկերների կյանքը, բայց գլխավոր հերոսը վստահ էր, որ անհրաժեշտ է պայքարել ճշմարտության և արդարության համար, պաշտպանել իր սիրելիներին: Այսպիսով, ևս մեկ անգամ շեշտեմ՝ յուրաքանչյուր քաղաքացու պարտքն է պայքարել հանուն հայրենիքի։ Բայց ես դեռ ուզում եմ հավատալ, որ ապագայում մարդկությունը կհրաժարվի արյունալի պատերազմներից և կսովորի հակամարտությունները լուծել խաղաղ ճանապարհով։

«Հայրենիքի պաշտպանություն» հասարակագիտության դասի տեխնոլոգիական քարտեզ

Թեմա:Հայրենիքի պաշտպանություն

Դաս: 7

Թիրախ:ուսանողը գիտակցում է իր քաղաքացիական պատասխանատվությունը հայրենիքի հանդեպ՝ հասկանալով զինված ուժերի դերը նրա պաշտպանության գործում:

Առաջադրանքներ.

    Փաստաթղթերի վերլուծության հիման վրա որոշել ՌԴ Զինված ուժերի ձևավորման առանձնահատկությունները.

    Ստացեք տեղեկատվություն դերի մասին Ռուսական բանակնահանգում։

    Զարգացնել դասի հիմնական խնդիրը ձևակերպելու և այն լուծելու կարողությունը ուղեղային գրոհի ընթացքում:

    Ներկայացրե՛ք խմբում կատարված աշխատանքի արդյունքները.

Դասի սարքավորումներ.

Գրատախտակի ձևավորում՝ հայտարարություններ, դասի թեմա, բառարան, նորմատիվ փաստաթղթեր, հուշագրեր, թերթիկներ՝ աղյուսակներ, առաջադրանքներ, ՏՍՕ՝ համակարգչային և մուլտիմեդիա պրոյեկտոր՝ ներկայացումը ցուցադրելու համար:

Դասի տեսակը.նոր գիտելիքների և հասկացությունների յուրացում.

Դասի տեսակը.դաս - պատճառաբանություն

Դասավանդման մեթոդներ.

    բանավոր, տեսողական, գործնական;

    խնդրահարույց, մասնակի որոնում (էվրիստիկ զրույց) - տրամաբանորեն կապված առաջադրանքների և հարցերի համակարգ, որի նպատակն է լուծել ուսանողների համար նոր խնդիր, ստեղծել այլընտրանքային և անակնկալ իրավիճակ.

    վերլուծական, ընդհանրացնող - խնդրի վերաբերյալ փաստաթղթերի և աղբյուրների վերլուծություն, հիմնական գաղափարների բացահայտում, փաստարկների որոնում, ընդհանրացնող եզրակացությունների կազմում:

Բառարան:

Պայմանագիր - համաձայնագիր (այս դեպքում)քաղաքացու և Ռուսաստանի Դաշնության Պաշտպանության նախարարության կամ մեկ այլ մարմնի միջև, որ նա կամավոր անցնում է զինվորական ծառայության:

Զինված ուժերը պաշտպանության և պաշտպանության պետական ​​ռազմական կազմակերպություն է։

Կարգավորող փաստաթղթեր.

    Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն (57-59-րդ հոդվածներ)

    Ռուսաստանի Դաշնության 1998 թվականի մարտի 28-ի N 53-FZ «Զինվորական ծառայության և զինվորական ծառայության մասին» դաշնային օրենքը:

    2004 թվականի հունվարի 1-ի «Այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության մասին» դաշնային օրենքը:

    Պայմանագրով զինվորական ծառայության դաշնային նպատակային ծրագիր. Տեղեկագիր Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության թիվ 12 2002 թ

Դասի առաջընթացը

1. Կազմակերպչական պահ՝ կազմավորում, հաշվետվություն, ողջույն

Դասի փուլ

Ուսուցչի գործունեություն

Ուսանողների գործունեություն

    Մոտիվացիոն նպատակաուղղված

Առաջադրանք.

հետաքրքրություն առաջացնել դասի թեմայի նկատմամբ, ապահովել սովորողների հոգեբանական տրամադրությունը, կազմակերպել աշխատավայր

Թիրախ:Ուսանողներին հասկացրեք, որ Հայրենիքի պաշտպանությունը երկրի յուրաքանչյուր քաղաքացու պարտքն ու պարտականությունն է:

Ողջույններ. Ուրախ եմ ձեզ տեսնել այսօրվա դասին: Մենք հնարավորություն ունենք շարունակելու զրույցը Մարդ- մտքի անվերջ թեմա ոչ միայն փիլիսոփաների, պատմաբանների, իրավաբանների, գրողների, այլեւ բոլոր կրթված մարդկանց համար։ Մարդկային- մի ամբողջ աշխարհ, որն իր մեջ ներառում է այսպիսի հասկացություններ՝ անհատ, անհատականություն, հասարակություն և Քաղաքացի.

Ի՞նչ է քաղաքացին:

Նետում տախտակի վրա.

Ո՞րն է այն հիմնական որակը, որը սահմանում է Քաղաքացի հասկացությունը:

(իր կյանքը հայրենիքի համար տալ)

Դուք կարող եք բանաստեղծ չլինել
Բայց դու պետք է քաղաքացի լինես։
Ի՞նչ է քաղաքացին:
Հայրենիքի արժանավոր զավակ, -...
Կրակի մեջ գնա հայրենիքիդ պատվի համար,
Հավատքի համար, սիրո համար...

Ն.Ա. Նեկրասով

Զրույց. Ի՞նչ նշանակություն է տալիս Նեկրասովը քաղաքացի հասկացությանը:

Ո՞րն է ձեր իմաստը այս հայեցակարգում:

Արդյո՞ք բոլորը պետք է ծառայեն բանակում:

Հարց.Հայրենիքի պաշտպանությունն էպատվավոր պարտք կամհարկադրված պարտք?

Ինչն է որոշում մեր պետության հզորությունը)

Արդյո՞ք մեկ անձի մասնակցությունը դեր ունի բանակի հզորության վրա։ (պատերազմի տարիներին գիտնականներն ազատվել են զինվորական ծառայությունից

Ի՞նչը կօգնի մեզ հասկանալու, թե ինչ պետք է իմանանք, որպեսզի որոշենք՝ արդյոք յուրաքանչյուր քաղաքացի պետք է ծառայի բանակում։

Ի՞նչ եք կարծում, ձեր դասարանում բոլորը պետք է ծառայեն բանակում։

Ի՞նչ պետք է ես և դու հասկանանք այս հարցին համոզիչ պատասխան ունենալու համար։

Հայրենիքի պաշտպանությունն է պատվավորպարտք կամ հարկադրվածպարտք?

Հնարավո՞ր է հայրենիքդ պաշտպանել առանց բանակում ծառայելու։

Կանխատեսված արդյունք․ հիմա եթե խոսենք մարտական ​​հերթապահության մասին, ի՞նչ կտա դա ձեզ։

Մեր ժողովուրդը միշտ մեծ հարգանքով ու հպարտությամբ է վերաբերվել նրանց, ովքեր պատմության տարբեր ժամանակաշրջաններում պաշտպանել են իրենց հայրենիքը։ Քաջություն և փառք - այս խոսքերը կապված են հայրենիքին ծառայելու հետ:

Քաղաքացին այն մարդն է, ով ունի իրավունքներ և պարտականություններ։

Քաղաքացին այն անձն է, ով օրինականորեն պատկանում է որոշակի պետության: Քաղաքացին ունի որոշակի գործունակություն, օժտված է իրավունքներով, ազատություններով և ծանրաբեռնված է պարտականություններով։

իրավական նշանակություն

    համապատասխանում է օրենքներին;

    ունի իրավունքներ և պարտականություններ.

    օգտվում է պետական ​​պաշտպանությունից.

    հասարակական կյանքի մասնակից;

    պետական ​​կառավարում։

բարոյական իմաստ

    սիրում և հպարտանում է իր հայրենիքով.

    պատրաստ է պաշտպանել հայրենիքը;

    պատասխանատու է պետության առջեւ;

    քաղաքացիական ընտրություն.

Առաջարկվող պատասխաններ

Հայրենիքի պաշտպանությունը երկրի յուրաքանչյուր քաղաքացու պարտքն ու պարտականությունն է

Իրականում ոչ:

(պատասխանները՝ փաստարկներով հակասական բնույթ պարունակող)

Պետք է հասկանանք՝ ի՞նչ է քաղաքացին, ի՞նչ դեր ունի բանակում, բանակն ի վիճակի՞ է ինքնուրույն պաշտպանել պետությունը ցանկացած իրավիճակում, ի՞նչ է օրենքը, ի՞նչ պարտք, ի՞նչ է զինված ուժերը և ո՞րն է նրանց դերը։ ?

Ուժեղ կամքով և խիզախ մարդիկ իրենց հայրանունը պաշտպանելու պարտքի զգացում ունեն:

2. Տեղեկատվական և վերլուծական

Աշխատանք դասի բառարանի հետ.

Մտքերի փոթորիկ

Խմբերի տղաները թղթի վրա գրում են, թե ինչպես են հասկանում

Ի՞նչ է պարտքը:

Ի՞նչ է օրենքը:

Ի՞նչ կարող եք ավելացնել բառարանից: Ի՞նչն է ձեզ համար ամենակարևորը:

Բոլորդ էլ նկատել եք, որ Մարդ քաղաքացին անընդհատ բախվում է «իրավունք», «բարոյական պարտք», «պարտավորություն» հասկացությունների հետ։ Փորձեք բացատրել այս բառերը.

Երկիրը ագրեսիայից պաշտպանելու համար ստեղծվել է պետական ​​ռազմական կազմակերպություն. Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժեր.

Աշխատեք խմբերով.

Ուսուցիչ.Ճեպազրույց.

Թղթապանակները պարունակում են խմբերով աշխատելու հրահանգներ՝ հատվածներ կարգավորող փաստաթղթերՌուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի կազմավորման առանձնահատկությունների մասին Կարդացեք դրանք, միասին քննարկեք և լրացրեք աղյուսակները: Առաջադրանքների բացատրություն:

(Աղյուսակ թիվ 1. Խմբային աշխատանքի առաջադրանքներ և փաստաթղթեր)

Դասի առաջին մասի աշխատանքների ամփոփում.

Ուսուցիչ.Այնպես որ, մենք տեսանք, որ բանակում ծառայելն ու հայրենիքը պաշտպանելը քաղաքացու պատվաբեր ու կարևոր պարտականությունն է։ Բայց միևնույն ժամանակ այսօր կյանքի լուրջ դպրոց է, հոգևոր ուժի փորձություն։

Ավաղ, ոչ բոլորն են պատվով անցնում։ Ամեն տարի կա խնդիրզինված ուժերում ծառայելու համար երիտասարդ տղաների հավաքագրմամբ։

Առաջարկում եմ փորձել ինքներդ ձեւակերպել այս խնդիրը

(ուսանողները առաջարկում են խնդրի ձևակերպման իրենց տարբերակները):

Տարբերակի համատեղ ընտրություն ().

Խնդիր.Ժամանակակից երիտասարդները չեն ցանկանում ծառայել բանակում. Ինչո՞ւ։

Այս աշխատանքի համար մենք կանցկացնենք ուղեղային գրոհի նիստ:

ուղեղային փոթորիկ»:

Թիրախ:պայմաններ ստեղծել ուսանողների ինտենսիվ մտավոր գործունեության, հմտությունների և կարողությունների ձևավորման, կրթական և գործնական խնդիրների հաջող լուծման համար.

Ուսուցիչ. Հրահանգներ ուսանողների համար, թե ինչպես վարել «Ուղեղային գրոհ»: ( )

Աշակերտների աշխատանքը ավարտելու համար առաջադրանք թիվ 3- 15 րոպե

9. Խմբի ներկայացուցիչների ելույթը.Ուղեղային գրոհի արդյունքների ներկայացում - 3-4 ր. Հարցեր խմբի ներկայացուցիչներից.

    պարտականություն» նշանակում է... (ինչ-որ բան անելու պարտականություն, բայց ոչ օրենքի հետ կապված)

    ճիշտ ” …? (կապված է օրենքի, հետևաբար՝ «պարտավոր» հասկացության հետ, որը նշանակում է պետության կողմից հասարակության յուրաքանչյուր անդամի վրա դրված պարտավորությունը)

    Որքան ավելի շատ իրավունքներըքաղաքացի ունի՞... (այնքան ավելի շատ պարտականություններ ունի նա)

3. Ռեֆլեկտիվ

Արտացոլում. Ամփոփելով դասը.

Ուսուցիչ:Մեկ դասում անհնար է լուծումներ գտնել Ռուսաստանի Դաշնության ժամանակակից զինված ուժերի խնդիրներին։ Այս մասին մտածում են գիտնականները, օրենսդիրները, պետական ​​պաշտոնյաները։ Մենք նույնպես հնարավորություն կունենանք վերադառնալու այս հարցերի քննարկմանը։ Շատ կարևոր է, որ այսօր քաղաքացու պարտականություններից մեկի՝ «Հայրենիքի պաշտպանության» բովանդակությունը քննեցինք երկու հակասական դիրքերից։

Դուք պետք է հիշեք.

    Ո՞վ, եթե ոչ մենք ինքներս՝ Ռուսաստանի քաղաքացիներս, կկարողանանք պաշտպանել մեր հայրենիքը վտանգի պահին։

    Ո՞վ, եթե ոչ դուք՝ երիտասարդ սերունդը, կարող եք լուծել ժամանակակից բանակի խնդիրները։

և պարտականություն»;
Կապույտ - «Հայրենիքի պաշտպանությունը պարտադիր պարտականություն է»;
կարմիր - «Հայրենիքի պաշտպանությունը պատվաբեր պարտականություն է և պատասխանատվություն, բայց ժամանակակից բանակի խնդիրները պետք է լուծվեն»:

Մենք ցանկանում ենք ավարտել մեր դասը այս տողերով.

Երբ նա կատարում է սխրանք,
ապա դա ընդհանրապես չի հետաքրքրում,
ով գիտի կամ ով չգիտի
մի օր իր մասին.
Բայց կյանքը տրվեց մոլորակին
և երկինքը խաղաղ է նրա վերևում
միայն այն պատճառով, որ այն գոյություն ունի աշխարհում
իմ հայրենիքի զինվորները.

Բանակում չծառայողը պաշտպան է. (այո, ինչու?)

Տնային աշխատանք.

Թեմայի շարունակական քննարկմանը մասնակցել ցանկացողների համար.

Գրեք փաստարկ կամ ստեղծեք կարճ ներկայացում դասի թեմայով:

Ուսանողները ընտրում և ամրացնում են գրատախտակին:

ԳԼՈՒԽ 1. ՀԱՅՐԵՆԻՔԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄԸ ՌՈՒՍԱՍՏԱՆՈՒՄ ԵՎ ԱՐՏԱՔԻՆ ԵՐԿՐՆԵՐՈՒՄ.

§1.1. Հայրենիքի պաշտպանության ինստիտուտի ծագումը Ռուսաստանի օրենսդրության մեջ. համառոտ պատմական ուրվագիծ.

§1.2. Հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականությունը պետության և քաղաքացու իրավական պարտականությունների համակարգում. հայեցակարգ, փոխազդեցություն, տեղ:

§1.3. Ռուսաստանի քաղաքացու՝ Հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականության նորմատիվ բովանդակությունը.

§1.4. Պետության պաշտպանության ինստիտուտի բովանդակության առանձնահատկությունները օտարերկրյա պետությունների սահմանադրություններում.

ԳԼՈՒԽ 2. ՀԱՅՐԵՆԻՔԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏԱՍԽԱՆԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ՔԱՂԱՔԱՑԻ ԿՈՂՄԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՄԵԽԱՆԻԶՄ ԵՎ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.

§2.1. Հայրենիքը պաշտպանելու քաղաքացու սահմանադրական պարտքի իրականացման հիմնական ասպեկտները.

§2.2. Քաղաքացու կողմից Հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտավորության կատարման սահմանադրական և իրավական երաշխիքները:

§2.3. Հայրենիքի պաշտպանությունը սահմանադրական դատարանի դոկտրինայում Ռուսաստանի Դաշնություն.

Առաջարկվող ատենախոսությունների ցանկը

  • Հայաստանի Հանրապետությունում մարդու և քաղաքացու իրավունքների և ազատությունների սահմանադրական կարգավորումը 1999թ., իրավագիտության դոկտոր Երիցյան, Արմեն Գենրիխովիչ

  • Ռուսաստանի Դաշնությունում անձի և քաղաքացու կողմից սահմանադրական պարտականությունների կատարումը որպես օրինականության կարևորագույն պայման. Տեսական և իրավական հետազոտություն. 2006թ., իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Յունուսով, Մուսլիմ Աբդուլժաբարովիչ

  • 2005թ., իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Գոնչարուկ, Եվգենյա Վիկտորովնա

  • Ռուսական պետության սահմանադրական և իրավական կարգավիճակը. տեսության և պրակտիկայի հարցեր 2006թ., իրավագիտության դոկտոր, Բուտուսովա, Նատալյա Վլադիմիրովնա

  • Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների սահմանադրական պարտականությունների համակարգ 2008թ., իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Պանով, Անդրեյ Պավլովիչ

Ատենախոսության ներածություն (ռեֆերատի մաս) «Ռուսաստանի Դաշնությունում հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերը» թեմայով.

Ատենախոսության հետազոտության արդիականությունը. Հայրենիքի պաշտպանությունը ժամանակակից ռուսական պետության և նրա քաղաքացիների գործունեության կարևորագույն ուղղությունն է: Ռուսաստանի՝ որպես ինքնիշխան պետության և միջազգային իրավունքի լիարժեք սուբյեկտի ապագան կախված է այս ոլորտում առկա խնդիրների հաջող լուծումից։ Ռուսաստանի Դաշնության՝ որպես մեծ տերության, ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհրդի մշտական ​​անդամի արտաքին քաղաքականությունը պայմանավորված է նրա հայտարարված պատրաստակամությամբ՝ ամեն կերպ նպաստելու ՄԱԿ-ի նպատակներին հասնելու համար, ինչպես սահմանված է ՄԱԿ-ի դրույթներում: 1945-ի կանոնադրություն. Դրանցից ամենակարեւորը խաղաղության և միջազգային անվտանգության պահպանումն է։

Հայրենիքի պաշտպանությունը մեծ արդիականություն է ունեցել Ռուսաստանի պատմության ընթացքում։ Սա հիմնված է մի շարք գործոնների վրա՝ հատուկ աշխարհագրական դիրքըզգալի տարածք, բնակչության բազմազգ կազմ, օտարերկրյա պետությունների հաճախակի ոտնձգություններ և ապակայունացնող խմբեր երկրի ինքնիշխանության և ամբողջականության նկատմամբ, ինչպես նաև ռուսական պետականության ձևավորման բազմակողմ վեկտորները։

IN XXI-ի սկիզբըՎ. Պարզ դարձավ, որ արդիականացման և վերափոխման ճանապարհին գտնվող Ռուսաստանը բախվել է ոչ միայն ներքին, այլև արտաքին դժվարություններին, մասնավորապես, միջազգային աճող լարվածության հետևանքով առաջացած գործոններին։ Դրա աղբյուրը միջազգային իրադրությունն ապակայունացնող միակողմանի գործողությունների քաղաքականությունն է (ռազմավարությունը). որոշ պետությունների ռազմական արկածախնդրությունը, որն ուղեկցվում է զինված ուժի կիրառմամբ հարկադրական միջոցների կիրառմամբ՝ ՄԱԿ-ի կանոնադրության և նրա Անվտանգության խորհրդի, միջազգային իրավունքի ընդհանուր ճանաչված սկզբունքների և նորմերի խախտմամբ. աճող թվով պետությունների հետ միջուկային զենքեր; միջազգային ահաբեկչության բաց մարտահրավերները.

Այսօր ժամանակակից աշխարհապրում է հիմնարար և դինամիկ փոփոխություններ, որոնք խորապես ազդում են Ռուսաստանի և նրա քաղաքացիների շահերի վրա։ Հայեցակարգում արտաքին քաղաքականությունՌուսաստանի Դաշնությունը, որը հաստատվել է Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2008 թվականի հուլիսի 12-ի թիվ Pr-1440 հրամանագրով, նշում է, որ միջազգային իրավիճակում դրական միտումի հետ մեկտեղ՝ միջազգային ասպարեզում Ռուսաստանի Դաշնության դիրքերի ամրապնդումը. ի հայտ են գալիս նաև բացասական միտումներ1. Նոր դարի սկիզբը նշանավորվեց ամբողջ աշխարհում գլոբալ վերափոխումներով, որոնք որոշեցին նոր մարտահրավերներ ինչպես Ռուսաստանի, այնպես էլ ողջ մարդկության համար, որոնք ներկայումս պահանջում են համարժեք պատասխաններ։ «Երկրում քաղաքական իրավիճակի և ճգնաժամի սրման և առավել եւս համաշխարհային ռազմա-ահաբեկչական սպառնալիքների առկայության պայմաններում. քաղաքական իշխանությունպետք է համարժեք լինի այդ սպառնալիքների չափին: «2.

Վրաց-օսական հակամարտությունից (2008թ. օգոստոս) հետո համաշխարհային հարթակում քաղաքական իրավիճակը լրջորեն փոխվել է, և աշխարհաքաղաքական որակապես նոր իրավիճակ է ստեղծվել։ Ամբողջ համաշխարհային հանրությունը ականատես եղավ, թե ինչպես փլուզվեց հին աշխարհակարգը, և դրա հիման վրա սկսեց ձևավորվել նորը։

Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2008 թվականի նոյեմբերի 5-ին Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովին ուղղված ուղերձում Դ.Ա. Մեդվեդևը նշել է, որ «Թբիլիսիի վարչակարգի տեղական արկածախնդրությունը վերածվել է լարվածության աճի՝ տարածաշրջանից այն կողմ, ամբողջ Եվրոպայում, ամբողջ աշխարհում։ Կասկածի տակ դրեց արդյունավետությունը միջազգային կառույցներանվտանգության ապահովումը։ Փաստորեն, դա ապակայունացրեց համաշխարհային կարգի հիմքերը»: Արձագանք օգոստոսի 8-ի իրադարձություններին և Ռուսաստանի անկախության ճանաչմանը Հարավային ՕսեթիաԻսկ Աբխազիան, հավելել է նա, ևս մեկ անգամ ցույց տվեց, որ մենք ապրում ենք երկակի ստանդարտների աշխարհում։

1 Տե՛ս. Ռուսաստանի Դաշնության արտաքին քաղաքականության հայեցակարգ, հաստատված Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2008 թվականի հուլիսի 12-ի թիվ пр-1440 հրամանագրով: Փաստաթուղթը չի հրապարակվել։ Մուտք «ConsultantPlus» տեղեկատու-իրավական համակարգից։

2 Զորկին Վ.Դ. Իրավունքների և ազատությունների սահմանադրական կարգավորման արժեքային մոտեցում // Ռուսական իրավունքի ամսագիր. 2008 թ. No 12. P. 5:

Կովկասում տեղի ունեցած իրադարձություններն ակնհայտորեն ցույց տվեցին միաբևեռության վրա հիմնված միջազգային անվտանգության ներկայիս ճարտարապետության անհամապատասխանությունը և էլ ավելի սաստկացրին ավանդական միջազգային հիմնադրամների արժեզրկումը:

Երեք տարի անց Վ.Վ.-ի խոսքերը դեռ ճշմարիտ են. Պուտինը՝ «...պոտենցիալ արտաքին ագրեսիան և միջազգային ահաբեկչական գործողությունները հետ մղելու մշտական ​​պատրաստակամության մեջ լինելու անհրաժեշտության մասին. Նրանք պետք է կարողանան արձագանքել Ռուսաստանի վրա արտաքին քաղաքական ճնշում գործադրելու որևէ մեկի փորձերին, այդ թվում՝ մեր հաշվին սեփական դիրքերի ամրապնդման հասնելու համար»1։

Ռուսական հասարակության բարեփոխումն այսօր առաջ է քաշում մի շարք կարևոր, որակապես նոր խնդիրներ ինքնիշխան և քաղաքակիրթ պետության ստեղծման համար, որոնց լուծումը պահանջում է Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների կողմից ամբողջ պատմական, մշակութային, բարոյական և հոգևոր ըմբռնում: ժառանգություն, կատարվածի գնահատում և կառուցողական կյանքի դիրքորոշման ձևավորում։ Սա ենթադրում է քաղաքացիների մոտ հայրենասիրական բարձր զգացմունքների ձևավորման անհրաժեշտություն՝ սեր հայրենիքի հանդեպ, պատրաստակամություն կատարելու իրենց պարտքն ու պատասխանատվությունը՝ պաշտպանելու հայրենիքը։

Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտականության բնույթը, նորմատիվային բովանդակությունը և իրականացումը կարևոր տեսական և գործնական նշանակություն. Ներկայում վստահաբար կարող ենք ասել, որ Ռուսաստանի անվտանգությանը սպառնացող վտանգը, որը եղել է նախկինում, ներկայումս չի վերացել, այլ այլ բնույթ է ստացել։

Պետության պարտականությունների և գործառույթների շրջանակներում հնարավոր է դիմակայել ցանկացած տեսակի «ագրեսիայի վիրուսի», սակայն այստեղ խոսքը ոչ միայն պետական ​​գործիքների, այլև յուրաքանչյուր քաղաքացու մեջ է։ Անհատի գործունեությունը ինքնուրույն և էական տարր է Հայրենիքը պաշտպանելու պարտքի և պատասխանատվության իրականացման գործում: Հետեւաբար, առաջին հերթին անհրաժեշտ է թվում

1 Պուտին Վ.Վ. Հաղորդագրություն Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովին 2006 թվականի մայիսի 10-ի // Росийская Газета. 2006. մայիսի 11. իր հերթին, Ռուսաստանի յուրաքանչյուր քաղաքացու կողմից Արվեստում ամրագրված իր անձնական պարտքի և պատասխանատվության մանրակրկիտ ըմբռնում և գիտակցում: Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 59.

Բարելավման խնդիրներ իրավական աջակցությունՀայրենիքի պաշտպանությանն ուղղված պետության և քաղաքացիների գործունեությունը առանձնահատուկ արդիական է՝ հաշվի առնելով երկրի ռազմական կազմակերպման բարեփոխման գործընթացի անավարտությունը և այս ոլորտում կարգավորող իրավական դաշտի անկատարությունը:

Բ.Ս. Էբզեևը իրավացիորեն նշում է, որ «մոռացության մեջ չի ընկել կեղծ կուսակցությունների կողմից ժողովրդի ինքնիշխանության յուրացման սպառնալիքը՝ «բողբոջելով» ոչ թե սոցիալական առաջընթացի կարիքներից, այլ առկա քաղաքական իրավիճակից։ Ի հայտ են եկել նաև նոր սպառնալիքներ՝ սինթեզելով «դեմոկրատական» կեսարիզմի վտանգները, որոնք առաջանում են հիմնականում բյուրոկրատիայի և կուսակցական «ավանգարդիզմի» կողմից, որոնք հղի են վտանգներով։ ակտիվից տեղաշարժով քաղաքական կյանքըմարդկանց և նրանց վերածումը կուսակցական վերնախավի կողմից մանիպուլյացիայի օբյեկտի»1։

Նշված հանգամանքները որոշում են այս ատենախոսական հետազոտության արդիականությունն ու արդիականությունը և որոշում դրա տեսական և գործնական նշանակությունը:

Հետազոտական ​​թեմայի գիտական ​​զարգացման աստիճանը. Շատ իրավաբաններ այս կամ այն ​​չափով հետաքրքրություն են ցուցաբերել Ռուսաստանի Դաշնությունում Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմունքներով: Այս թեմայի բազմակողմ բնույթը բացատրվում է նրանով, որ դրա որոշ հարցեր ուշադրության են արժանացել ինչպես իրավագիտության (առաջին հերթին սահմանադրական և ռազմական իրավունքի գիտության), այնպես էլ փիլիսոփայության, հոգեբանության և սոցիոլոգիայի մեջ:

Բարդ բնույթՈւսումնասիրվող թեման ենթադրում է այս ատենախոսության մեջ դրված խնդիրների բազմազանությունը և տարբեր ասպեկտներ ընդգրկող գրականությանը դիմելու անհրաժեշտությունը.

1 Էբզեեւ Բ.Ս. Ռուսաստանի Սահմանադրությունը և քաղաքական բազմակարծությունը (մեթոդաբանություն, տեսություն, օրենքի կիրառման ուղեցույցներ) // Սարատովի պետական ​​իրավունքի ակադեմիայի տեղեկագիր. 2008. No 2. P. 41. թեմաներ. Հայրենիքի պաշտպանության խնդիրները ազդում են անհատի և պետության հարաբերությունների ողջ սպեկտրի վրա և ներթափանցում են երկրի ներքին և արտաքին քաղաքականության բազմաթիվ ոլորտներ:

Ուսումնասիրության ընդհանուր տեսական հիմքը կազմել են պետության և իրավունքի տեսության, ինչպես նաև մարդու և քաղաքացու իրավունքների տեսության աշխատանքները: Դրանց թվում են Ս.Ա. Ավակյանա, Ս.Ս. Ալեքսեևա, Մ.Վ. Բագլայա, Մ.Ի. Բայտինա, Ն.Ս. Բոնդարյա, Ն.Վ. Վիտրուկա, Լ.Դ. Վոևոդինա, Լ.Ի. Գլուխարևա, Է.Ի. Կոզլովա, Գ.Ն. Կոմկովա, Վ.Ի. Կրուսա, Օ.Է. Կուտաֆինա, Է.Ա. Լուկաշևա, Վ.Օ. Լուչինա, Ա.Բ. Մալկո, Ն.Ի. Մատուզովա, Ա.Ս. Մորդովեց, մ.թ.ա. Ներսեսյանցա, Օ.Յու. Ռիբակովա, Վ.Մ. Սիրիխ, Ի.Է. Ֆարբերա, Տ.Յա. Խաբրիևա, Վ.Ե. Չիրկինա, Գ.Ֆ. Շերշենևիչ, Բ.Ս. Էբզեևա, Լ.Ս. Յավիչ.

Ատենախոսության խնդիրների զարգացման համար մեծ նշանակություն ունեցան Հ.Ա. Բերդյաևա, Գ.Վ.Ֆ. Հեգել, Թ.Հոբս, Ի.Ա. Իլյինա, Ի.Կանտ, Ս.Ա. Մուրոմցևա, Վ.Ա. Ռեբրինա, Դ.Ռոլս, մ.թ.ա. Սոլովյով, Սպինոզա, Ցիցերոն։

Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի ուսումնասիրություն Խորհրդային ժամանակաշրջաննվիրված էին այնպիսի հեղինակների ստեղծագործություններին, ինչպիսիք են Վ.Գ. Բելյավսկի, Գ.Ի. Բուշուևը, Ֆ.Դավուդովը, Վ.Կ. Մամալաձեն, Կ.Վ. Օրդին, Գ.Վ. Օրլով, Պ.Ի. Ռոմանով, Ֆ.Վ. Սագանյուկ, Վ.Գ. Ստրեկոզովը, Ֆ.Ա. Խոմենոկ.

Զինվորականում և վարչական իրավունքՌուսաստանում Ն.Մ.-ի մի շարք աշխատություններ նվիրված են Հայրենիքի պաշտպանության որոշակի խնդիրների ուսումնասիրությանը (առաջին հերթին զինվորական ծառայության, այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության և զինվորական անձնակազմի իրավական կարգավիճակի հիմնախնդիրները): Բոգատիրևա, Ա.Տ. Վախիդովա, Ի.Վ. Գրիգորիևա, Ի.Մ. Դոկուչաևա, Ա.Բ. Կուդաշինա, Յու.Ի. Միգաչովա, Ա.Ս. Սեմակինա, մ.թ.ա. Ուկրաինցևա, Դ.Օ. Շուստրովը և մի քանի այլ հետազոտողներ։

Սահմանադրական իրավունքի վերաբերյալ մի քանի աշխատությունների շարքում, որոնք նվիրված են Ռուսաստանի Դաշնությունում հայրենիքի պաշտպանության խնդիրներին, առաջին հերթին պետք է նշել Բ.Ս. Էբզեևան Արվեստի 1-ին մասին. Ռուսաստանի Սահմանադրության 59.

Միաժամանակ ողջ հարստությամբ գիտական ​​նյութ, նվիրված քննարկվող թեմային, Ռուսաստանի սահմանադրական իրավունքի գիտության մեջ չկա Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի հիմնախնդիրների համակողմանի զարգացում։ Այս թեմայով աշխատանքների մեծ մասը հատվածական էր: Շատերը բովանդակային ասպեկտներՀայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերը վերլուծվել են մինչև 1993 թվականի Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության և Ռուսաստանի նոր օրենսդրության ընդունումը: Չի խորացել գիտական ​​հետազոտությունայնպիսի սոցիալ-իրավական կատեգորիաների սահմանադրական և իրավական վերլուծության հետ կապված հարցեր, ինչպիսիք են՝ «Հայրենիքի պաշտպանությունը», «Հայրենիքի պաշտպանության պարտականությունը», ինչպես նաև ոլորտում անհատի և պետության սահմանադրական պարտականությունների և փոխադարձ պատասխանատվության խնդիրները. հայրենիքի պաշտպանության համար:

Ուսումնասիրության առարկան սահմանադրական և իրավական կարգավորման, ինչպես նաև պետության և քաղաքացու կողմից Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտավորության իրականացումն է սոցիալական հարաբերությունները:

Ուսումնասիրության առարկան Ռուսաստանի Դաշնությունում Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի նորմատիվային բովանդակությունն է՝ արտահայտված Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության համապատասխան նորմերում:

Ուսումնասիրության նպատակներն ու խնդիրները: Ատենախոսության նպատակն է համակողմանիորեն ուսումնասիրել Ռուսաստանի Դաշնությունում Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերը ռուսական հասարակության նոր քաղաքական և իրավական իրողություններում և դրա հիման վրա մշակել օրենսդրության բարելավման գիտական ​​և գործնական առաջարկություններ:

Այս նպատակին հասնելը պայմանավորված է հետևյալ խնդիրների ձևակերպմամբ և լուծումներով.

1 Տե՛ս. Մեկնաբանություն Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության մասին / խմբ. Վ.Դ. Զորկինը և Լ.Վ. Լազարեւը։ Մ., 2009. էջ 511-514: ուսումնասիրել Ռուսաստանի օրենսդրության մեջ հայրենիքի պաշտպանության ինստիտուտի ծագումը. սահմանել հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտավորության էությունն ու տեղը պետության և քաղաքացու իրավական պարտականությունների համակարգում, ինչպես նաև դրանց փոխազդեցությունը. տալ «Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտականություն» և «Հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականություն» հասկացությունները և բացահայտել դրանց բովանդակությունը. սահմանել և բացահայտել «Հայրենիք» և «Հայրենիքի պաշտպանություն» հասկացությունների բովանդակությունը. իրականացնել համեմատական ​​վերլուծությունՕտարերկրյա երկրներում հայրենիքի պաշտպանության ինստիտուտ; դիտարկել Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտքի կատարման հիմնական ասպեկտները. բացահայտել հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտավորության կատարման երաշխիքների համակարգը. որոշել Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի դոկտրինի տեղն ու դերը Հայրենիքի պաշտպանության ինստիտուտի կարգավորման գործում:

Մեթոդական հիմքՀետազոտությունը կազմել է ճանաչման ընդհանուր գիտական ​​դիալեկտիկական մեթոդ, պատմական և տրամաբանական, համակարգակառուցվածքային միասնության մեթոդ՝ համակցված այլ հատուկ գիտական ​​մեթոդների հետ՝ համեմատական ​​իրավունք, ֆորմալ իրավական։

Ուսումնասիրության նորմատիվ և էմպիրիկ հիմքերը հիմնված են Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության և մի շարք օտարերկրյա պետությունների սահմանադրությունների, միջազգային իրավական ակտերի, դաշնային օրենսդրության, ենթաօրենսդրական ակտերի և Սահմանադրական դատարանի պրակտիկայի վրա: Ռուսաստանի Դաշնությունը կապված է Հայրենիքի պաշտպանության հարցերի հետ.

Տեսական հիմքՀետազոտությունը բաղկացած էր հայրենական և արտասահմանյան գիտնականների աշխատանքներից, որոնք շոշափում էին քննարկվող խնդրի տարբեր ասպեկտները, ինչպես նաև գիտական ​​հրապարակումներում և պարբերականներում հրապարակումներ՝ ընդգրկելով Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտականության հայեցակարգի, բովանդակության և իրականացման խնդիրները։

Հատուկ դեր 1993 թվականի Սահմանադրական կոնֆերանսի վերծանումները, նյութերն ու փաստաթղթերը դեր են խաղացել ատենախոսության թեմայի զարգացման գործում:

Հետազոտության գիտական ​​նորույթը պայմանավորված է հենց խնդրի ձեւակերպմամբ ժամանակակից բեմսահմանադրական իրավունքի մշակումը, ինչպես նաև նախատեսված նպատակներն ու խնդիրները, և կայանում է նրանում, որ ատենախոսությունը համապարփակ մենագրական ուսումնասիրություն է Ռուսաստանի Դաշնությունում հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի վերաբերյալ: հ

Հետազոտության առանձնահատկությունը կայանում է փիլիսոփայական հիմքի վրա հիմնված մի շարք սահմանադրական հասկացությունների, ինչպես նաև գիտության այլ ճյուղերի տվյալների վրա մանրամասն իրավական վերլուծության և հեղինակի մեկնաբանության մեջ:

Ատենախոսությունը մշակում է հատուկ տրամաբանական ձև՝ հետևողական արտացոլման համար բարդ կապերՀայրենիքի պաշտպանության «սահմանադրական պարտականություն» և «սահմանադրական պարտականություն» հասկացությունների միջև: Հետևաբար, աշխատության մեջ, ընդհանուր տեսական ասպեկտների ուսումնասիրությանը զուգահեռ, զգալի տեղ է հատկացվում վերլուծված հասկացությունների փիլիսոփայական հիմքերի դիտարկմանը։

Հաշվի առնելով խնդրի բարդությունն ու բազմակողմանիությունը՝ հեղինակը չի ձգտել առաջադրել և դիտարկել ընտրված թեմայի բոլոր կողմերը: Աշխատությունը նվիրված է դրա կարևորագույն, տեսական և գործնական նշանակություն ունեցող հիմնահարցերի ուսումնասիրությանը։

Պաշտպանության են ներկայացվում հետևյալ հիմնական դրույթները, որոնք նոր են կամ բնութագրվում են նորության տարրերով.

1. Ռուսաստանի Դաշնության 1993 թվականի Սահմանադրությունն արտացոլում է Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի շարունակականությունը, որոնք անցել են կայացման երկար ճանապարհ։ Նա կլանեց և զարգացրեց Ռուսաստանի համար ավանդականը տարբեր փուլերնրա պատմությունը հայրենիքի պաշտպանության ոլորտում հիմնական հայեցակարգն է։ Քանի որ ռուսական հասարակությունը արդիականանում է, այն փոխվում է սոցիալական կառուցվածքը, կարծրացում քաղաքական համակարգ, արտաքին և ներքաղաքական խնդիրների ընդլայնում և փոփոխում, բարելավվել են նաև տվյալ ինստիտուտի սահմանադրական հիմքերը։ Միևնույն ժամանակ, Հայրենիքի պաշտպանության հենց սահմանադրական հիմքերը կազմում են Ռուսաստանի Դաշնության սահմանադրական համակարգի երաշխիքը և ներկայացնում են պետության և յուրաքանչյուր անհատի առաջանցիկ զարգացման անբաժանելի տարրը:

2. Արվեստի 1-ին մասով ամրագրված Հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականությունը: Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 59-ը, ունի երկակի օբյեկտիվ-սուբյեկտիվ բնույթ. Սա մի կողմից Հիմնական օրենքի նորմ է, որը կախված չէ անհատի կամքից ու ցանկությունից և իր հասցեատեր ունի ոչ միայն շարքային քաղաքացուն, այլ նաև օրենսդիրին, որը կոչված է թարմացնել այդ պարտավորությունը գործող օրենսդրությամբ։ , ինչպես նաև գործադիր և դատական ​​իշխանությունները։ Մյուս կողմից, հենց այն փաստը, որ այս պարտավորությունը, որը կարող է իրականացվել անձի կողմից իր ընտրած ձևերով և իրեն ադեկվատ ձևերով, ուղղված յուրաքանչյուր կոնկրետ անձին, այլ ոչ թե վերացական քաղաքացուն, թույլ է տալիս խոսել դրա մասին. սուբյեկտիվ կողմը. Տվյալ դեպքում օբյեկտիվ իրավական հրահանգը վերածվում է սուբյեկտիվ պարտավորության՝ օրենսդիրի կողմից սույն դրույթը թարմացնելու շնորհիվ։

3. Հիմնվելով Ռուսաստանի Դաշնությունում Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի համապարփակ վերլուծության վրա՝ ատենախոսության հեղինակը առաջ է քաշում այն ​​թեզը, որ մի կողմից Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտավորության սուբյեկտը հանդիսանում է ՀՀ քաղաքացին. Ռուսաստանի Դաշնությունը, մյուս կողմից. Ռուսական պետությունորը, որպես Հայրենիքի պաշտպանության ոլորտում առկա հարաբերությունների կարգավորիչ, մատնանշելով վարքագծի համապատասխան, ողջամիտ և սոցիալապես անհրաժեշտ տարբերակ, կապված է ժողովրդի և անհատի հետ՝ ի դեմս Հայրենիքը պաշտպանելու համապատասխան պարտավորությամբ։ նրա օրենսդիր, գործադիր և դատական ​​իշխանություններն ու նրանց պաշտոնատար անձինք։

Հայրենիքը պաշտպանելու պետության սահմանադրական պարտականության առանձնահատկությունը հետևյալն է. առաջնահերթ ոլորտներբոլորը կառավարության գործունեությունը; այն ծառայում է որպես սահմանադրական համակարգի ամրության, ռուսական պետության ինքնիշխան զարգացման, մարդու և քաղաքացու իրավունքների և ազատությունների երաշխիք. այս պարտականությունը սինթեզում է ժողովրդի, անհատի և պետության միջև հարաբերությունների քաղաքական, իրավական, բարոյական և այլ ասպեկտները. Պետության կողմից՝ ի դեմս իր մարմինների և նրանց պաշտոնատար անձանց, Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտականությունը չկատարելը կամ ոչ պատշաճ կերպով կատարելը առաջացնում է սահմանադրական և այլ տեսակի պատասխանատվություն:

4. Ատենախոսության հեղինակը ձևակերպել է «Հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականություն» հասկացության սինթետիկ սահմանումը, որը հասկացվում է որպես Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությամբ ամրագրված բարձրագույն իրավական պահանջ՝ ի շահ հասարակության բոլոր անդամների՝ սահմանելով և՛ պետության և Ռուսաստանի յուրաքանչյուր քաղաքացու վարքագծի տեսակը և չափը, որը որոշվում է օրենքով, պատասխանատվությունը ոչ պատշաճ վարքագծի կատարման համար և ուղղված է Ռուսաստանին ցանկացած տեսակի ագրեսիայից և հայրենիքի շահերի ոտնահարման այլ ձևերից պաշտպանելուն:

Այսպիսով, հեղինակը գալիս է այն եզրակացության, որ Հայրենիքի պաշտպանության պարտավորության սուբյեկտներն են Ռուսաստանի Դաշնության յուրաքանչյուր քաղաքացի, Ռուսաստանի ամբողջ բազմազգ ժողովուրդը, Ռուսաստանի պետությունը, բոլոր պետական ​​մարմինները և նրանց պաշտոնյաները և տեղական ինքնակառավարման մարմինները:

Հիմնավորվում է փոխկապակցված «Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտականություն» և «Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական պարտականություն» կատեգորիաների առանձին քննարկման նպատակահարմարությունը, և քննվում դրանց փոխհարաբերությունները։ Տրվում է պատճառաբանված հերքում գիտական ​​կետտեսակետ, ըստ որի Հայրենիքը պաշտպանելու պարտականությունը պետության անփոխարինելի պահանջն է, որը կարող է ապահովվել վերջինիս կողմից հարկադրանքով։

Ատենախոսության հեղինակը հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականությունը սահմանում է որպես բարոյական պահանջ, որն արտացոլված և ամրագրված է Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությամբ, որը պարտադրված է անձի վարքագծին, որի հասարակական-քաղաքական էությունն արտահայտված է Ռուսաստանի պաշտպանության ցանկացած ակտից: ագրեսիայի և հայրենիքի շահերի ոտնահարման այլ ձևեր.

5. Հեղինակն ապացուցում է Հայրենիքի և անհատի կապը միայն կենսաբանական ակտի և քաղաքացիության կրճատման մասին թեզի մոլորությունը։ Նրա կարծիքով, Ռուսաստանի հանդեպ սերն ու հարգանքը միշտ չէ, որ որոշվում են վերը նշված կետերով և հաճախ հանդիսանում են անհատի բարոյական ընտրության և նրա որդիական վերաբերմունքի խնդիր Ռուսաստանի նկատմամբ՝ որպես պաշտպանության կարիք ունեցող Հայրենիքի։

Ատենախոսության հեղինակը կարծում է, որ Հայրենիքը վերացական չէ, այլ օբյեկտիվ իրականություն, իրականում գոյություն ունեցող սոցիալական երևույթ, որը մշտական ​​և անխզելի կապի մեջ է անհատի հետ, արժեքներով հագեցած օրգանիզմ է, հանդես է գալիս որպես որոշակի համապարփակ միջավայր՝ կապված բոլորի հետ։ հասարակության կյանքի ոլորտները, որտեղ մարդկանց գործունեությունը արտացոլվում է նրա պատմական զարգացման մեջ:

Հայրենիքի պաշտպանությունը ոչ միայն Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների, այլև ցանկացած այլ անձի պարտականությունն է, ում սուբյեկտիվ ընտրությունը Ռուսաստանը սահմանել է որպես Հայրենիք: Նման անձին չի կարելի հրաժարվել իր պաշտպանությունն իրականացնելուց։ Այն դեպքում, երբ անձը նպատակաուղղված «մեծացնում է» իր հայրենիքի սահմանները (ստանում է երկրորդ քաղաքացիություն), նա ուղղակի պարտավոր է այն պաշտպանել մի խումբ պետությունների այլ պետության արտաքին ագրեսիայի դրսևորումներից, ինչը պետք է նշվի. համապատասխան միջազգային ակտերը։

6. Հայրենիքի պաշտպանությունը, բացի արտաքինից, բնութագրվում է նաև ներքին ասպեկտով, այսինքն՝ ենթադրում է ոչ միայն քաղաքացիների մասնակցություն պետության պաշտպանությանը, երբ առկա են արտաքին ագրեսիայի դրսևորումներ, այլ նաև նրանց մասնակցությունը. հատուկ միջոցառումներում՝ ապակայունացնելով պետության ամբողջականության վրա հարձակման դեպքում սոցիալական կյանքըբնակչության խմբերը, ինչպես նաև պետական ​​իշխանության յուրացումը կանխելու գործում։

Տրված է «Հայրենիքի պաշտպանություն» սահմանումը. սա Ռուսաստանի Դաշնության պետության և քաղաքացիների կողմից ձեռնարկվող ռազմական, տնտեսական, քաղաքական, գիտական, տեխնիկական և այլ միջոցառումների համակարգ է, որն ուղղված է ռազմական ուժի ապահովմանը, ամրապնդմանը և կայացմանը: երկրի պաշտպանական ներուժը, ինչպես նաև պաշտպանությունը (ներառյալ և զինված) ագրեսիայից կամ Ռուսաստանի շահերի ոտնահարման այլ ձևերից:

7. Հայրենիքի պաշտպանության քաղաքացիների սահմանադրական պարտքի կատարումը երաշխավորելու ուղիների համակարգում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում սահմանադրական դրական պատասխանատվության ինստիտուտը։ Քաղաքացիների սահմանադրական պատասխանատվությունը, որոնց վերապահված է հայրենիքը պաշտպանելու սահմանադրական պարտականությունը, Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացու վարքագծի գիտակցված իրականացումն ու հարաբերակցությունն է Հայրենիքի պաշտպանության հիմնական օրենքով սահմանված պահանջի հետ, որը նախատեսված է նորմերով: Սահմանադրությունը։

8. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի դոկտրինն իր մեծ ընդհանրության, կարողությունների և տեղեկատվական բովանդակության շնորհիվ կարևորագույն գործոն է պետության և ողջ հասարակության գործունեությունը կարգավորող իրավական նորմերի կատարելագործման և զարգացման գործում՝ պաշտպանելու համար: Հայրենիքը, ինչպես նաև այս ոլորտում սահմանադրական վարքագծի արդյունավետ ուղեցույց:

Սահմանադրական դատարանի իրավական դիրքորոշումների համակողմանի և ամբողջական վերլուծության և համարժեք արտացոլման նպատակով, արտահայտելով իր պաշտոնական դոկտրինան և առնչվում է հայրենիքի պաշտպանության ոլորտին, ատենախոսության հեղինակը փորձել է դասակարգել իրավական դիրքերը ըստ գործառական և գործառնականի. առարկայական մասնագիտացում հետևյալ տեսակների մեջ. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի իրավական դիրքորոշումները Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի օգտագործման վերաբերյալ. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի իրավական դիրքորոշումները կապված իրավական կարգավիճակըՀայրենիքի պաշտպան; Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի իրավական դիրքորոշումները՝ կապված մարտական ​​հերթապահության և զինվորական ծառայության հարցերի հետ. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի իրավական դիրքորոշումները՝ կապված զինվորական ծառայություն իրականացնող անձանց սոցիալական պաշտպանության հարցերի հետ։

Հետազոտության նորույթը հաստատվում է հեղինակի կողմից ձևակերպված այլ եզրակացություններով և դրույթներով, ներառյալ «Ռուսաստանի Դաշնության սահմանային տարածքների մասին» դաշնային օրենքը ընդունելու առաջարկը. «Զինվորական հերթապահության և զինվորական ծառայության մասին» դաշնային օրենքում և այլ ակտերում փոփոխություններ և լրացումներ կատարելու մասին, որոնք ապահովում են Հայրենիքի պաշտպանության ոլորտում քաղաքացիների իրավունքների և պարտականությունների իրավական կարգավորումը:

Տեսական և գործնական նշանակությունաշխատանքը Ռուսաստանի Դաշնությունում Հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի գիտական ​​ըմբռնման զարգացումն է, ատենախոսության մեջ պարունակվող գիտական ​​եզրակացությունները և առաջարկությունները օգտագործելու հնարավորության մեջ: հետագա զարգացումսահմանադրական և զինվորական իրավունք. Ուսումնասիրության արդյունքները, որոնք ձևակերպվել են գիտական ​​տվյալների և գործնական նյութերի համապարփակ վերլուծության և սինթեզի հիման վրա, կոչված են օգնելու բարելավելու հայրենիքի պաշտպանության ոլորտում ծագող հարաբերությունների իրավական կարգավորումը:

Հիմնական տեսական եզրակացություններհետազոտությունը կարող է օգտագործվել ուսումնական գործընթացՌուսաստանի սահմանադրական իրավունքի վերաբերյալ դասախոսությունների դասընթաց պատրաստելիս։

Ատենախոսության հետազոտական ​​նյութերն ընդլայնում են սահմանադրական և իրավական հիմքերը հետագայի համար տեսական զարգացումներՀայրենիքի պաշտպանության ոլորտում և կարող է հիմք ծառայել այս ոլորտում հետագա գիտական ​​հետազոտությունների համար:

Հետազոտության արդյունքների հաստատում. Ատենախոսության տեսական դրույթները, եզրակացությունները և առաջարկությունները քննարկվել և հաստատվել են «Սարատով» ԲՈՒՀ-ի սահմանադրական և միջազգային իրավունքի ամբիոնի նիստերում։ պետական ​​ակադեմիանիրավունքները»:

Ուսումնասիրության որոշ դրույթներ և արդյունքներ փորձարկվել են միջազգային գիտական ​​և գործնական կոնֆերանսների շնորհանդեսներում. Երիտասարդ գիտնականների VIII միջազգային գիտագործնական կոնֆերանս «Ավանդույթներն ու նորարարությունները ժամանակակից ռուսական իրավունքի համակարգում» (Մոսկվա, Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատություն « Մոսկվայի նահանգ իրավաբանական ակադեմիանրանց. Օ.Է. Կուտաֆինա», 3-4 ապրիլի, 2009 թ.); XVI միջազգային գիտաժողովուսանողներ, ասպիրանտներ և երիտասարդ գիտնականներ «Լոմոնոսով-2009» (Մոսկվա, բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության դաշնային պետական ​​ուսումնական հաստատություն «Մոսկվա պետական ​​համալսարաննրանց. Մ.Վ. Լոմոնոսով», 14-17 ապրիլի, 2009 թ.):

Ատենախոսության կառուցվածքը որոշվում է հետազոտության նպատակներով և խնդիրներով: Աշխատությունը բաղկացած է ներածությունից, երկու գլխից, ներառյալ յոթ պարբերություն, եզրակացություն և օգտագործված աղբյուրների մատենագիտական ​​ցանկ:

Նմանատիպ ատենախոսություններ «Սահմանադրական իրավունք. մունիցիպալ օրենք», 12.00.02 ծածկագիր ՎԱԿ

  • ԽՍՀՄ քաղաքացիների կողմից սոցիալիստական ​​հայրենիքի պաշտպանության իրավական հիմքը 1984թ., իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Սագանյուկ, Ֆեդոր Վասիլևիչ

  • Ռուսաստանի Դաշնության սահմանադրական և իրավական բնութագրերը որպես սոցիալական պետություն 2011թ., իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Դոբրինին, Եգոր Յուրիևիչ

  • Մարդու և քաղաքացու սահմանադրական իրավունքներն ու ազատությունները աշխատանքի ոլորտում. Ժամանակակից ռուսական փորձ 2006թ., իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Ֆրոլով, Սերգեյ Իվանովիչ

  • Հաշմանդամ մարտիկների սոցիալական պաշտպանության ոլորտում Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​քաղաքականության սահմանադրական և իրավական կարգավորումը. 2006թ., իրավագիտության դոկտոր Չեպուրնոյ, Անդրեյ Գենադիևիչ

  • Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերում սահմանադրական օրինականության արդի խնդիրները և դատախազության դերը դրանց լուծման գործում. 2002թ., Իրավաբանական գիտությունների դոկտոր Սավենկով, Ալեքսանդր Նիկոլաևիչ

Ատենախոսության եզրակացություն «Սահմանադրական իրավունք. քաղաքային օրենք», Կազակով, Ռուստամ Մարբիևիչ

Այս աշխատանքում ձևակերպված եզրակացությունները ներկայացնում են Ռուսաստանի Դաշնությունում հայրենիքի պաշտպանության սահմանադրական հիմքերի ուսումնասիրության մասնավոր մեթոդաբանական փորձ. բացահայտելով դրանց զարգացման միտումները և հեռանկարները, ներառյալ Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի դոկտրինին համապատասխան: Ատենախոսության հեղինակը այն սպառված չի համարում այս թեմանեւ նրա կատարած եզրակացությունների անվիճելիությունը։ Այնուամենայնիվ, դրանք կարող են օգտակար լինել ընթացքում գիտական ​​զարգացումներըիրավունքի աղբյուրների, Ռուսաստանում ֆիզիկական անձանց իրավական կարգավիճակի, ինչպես նաև մարդու և քաղաքացու այլ սահմանադրական իրավունքների և ազատությունների խնդիրները: Այս թեմայի մի շարք ասպեկտներ կարող են լինել գիտական ​​վերլուծությունոչ միայն սահմանադրական իրավունքում, այլեւ զինվորական եւ վարչական իրավունքի ներկայացուցիչներից։

Ատենախոսական հետազոտությունների համար հղումների ցանկ Իրավաբանական գիտությունների թեկնածու Կազակով, Ռուստամ Մարբիևիչ, 2009 թ

1. Օրենսդրական, նորմատիվ ակտեր և այլ պաշտոնական փաստաթղթեր

2. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն. ընդունվել է ժողովրդական քվեարկությամբ 1993 թվականի դեկտեմբերի 12-ին (հաշվի առնելով 2008 թվականի դեկտեմբերի 30-ի թիվ 6-FKZ Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության փոփոխությունների վերաբերյալ Ռուսաստանի Դաշնության օրենքներով կատարված փոփոխությունները. 2008 թվականի դեկտեմբերի 30-ի թիվ 7- FKZ) // Росийская Газета. 2009. 21 հունվարի.

3. Դաշնային սահմանադրական օրենք Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի մասին 1994 թվականի հուլիսի 21-ի թիվ 1-FKZ // SZ RF: 1994. Թիվ 13. Արվեստ. 1447 թ. 2001. Թիվ 7. Արվեստ. 607; 2001. Թիվ 51. Արվեստ. 4824; 2004. Թիվ 24. Արվեստ. 2334; 2005. Թիվ 15. Արվեստ. 1273 թ. 2007. Թիվ 7. Արվեստ. 829 թ.

4. Դաշնային սահմանադրական օրենք 1997 թվականի փետրվարի 26-ի թիվ 1-FKZ «Ռուսաստանի Դաշնությունում մարդու իրավունքների հանձնակատարի մասին» // SZ RF. 1997 թ., թիվ 9. Արվեստ. 1011; 2006 թ., թիվ 43. Արվեստ. 4411; 2008. Թիվ 24. Արվեստ. 2788 թ.

5. Դաշնային սահմանադրական օրենք 2001 թվականի մայիսի 30-ի N Z-FZ «Արտակարգ դրության մասին» // SZ RF. 2001. Թիվ 23. Արվեստ. 2277; 2003. Թիվ 27 (մաս 1). Արվեստ. 2697; 2005. Թիվ 10. Արվեստ. 753 թ.

6. Դաշնային սահմանադրական օրենք 2002 թվականի հունվարի 30-ի թիվ 1-FKZ «Ռազմական դրության մասին» // SZ RF. 2002. Թիվ 5. Արվեստ. 375 թ.

7. Դաշնային օրենք 1994 թվականի նոյեմբերի 25-ի N 41-FZ «Ռուսաստանի Դաշնության և Թուրքմենստանի միջև երկքաղաքացիության հարցերի կարգավորման մասին համաձայնագիրը վավերացնելու մասին» // SZ RF. 1994. N 31. Արվեստ. 3192 թ.

8. Դաշնային օրենք 1996 թվականի դեկտեմբերի 15-ի թիվ 152-FZ «Ռուսաստանի Դաշնության և Տաջիկստանի Հանրապետության միջև երկքաղաքացիության հարցերի կարգավորման մասին պայմանագիրը վավերացնելու մասին» // SZ RF. Թիվ 51։ Արվեստ. 5683։

9. Դաշնային օրենք 2002 թվականի հուլիսի 25-ի թիվ IZ-FZ «Այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության մասին» // SZ RF. 2002. Թիվ 30. Արվեստ. 3030; 2004. Թիվ 35. Արվեստ. 3607; 2006. Թիվ 1. Արվեստ. 22; 2006. Թիվ 29. Արվեստ. 3122 թ.

10. «Համակարգի մասին» 2003 թվականի մայիսի 27-ի թիվ 58-FZ դաշնային օրենքը. քաղաքացիական ծառայությունՌուսաստանի Դաշնություն» // SZ ՌԴ. 2003. N 22. Հոդված 2063; 2003. Թիվ 46 (մաս 1). Արվեստ. 4437; 2006. Թիվ 29. Արվեստ. 3123; 2007. Թիվ 49. Արվեստ. 6070 թ.

11. 2006 թվականի մարտի 6-ի թիվ 35-F3 «Ահաբեկչության դեմ պայքարի մասին» դաշնային օրենք // SZ RF. 2006. Թիվ 11. Արվեստ. 1146 թ. 2006. Թիվ 31 (մաս 1). Արվեստ. 3452; 2008. Թիվ 45. Արվեստ. 5149; 2009. Թիվ 1. Արվեստ. 29.

12. 2008 թվականի նոյեմբերի 24-ի թիվ 204-FZ Դաշնային օրենքը «2009 թվականի դաշնային բյուջեի և 2010 և 2011 թվականների պլանավորման ժամանակաշրջանի մասին» // SZ RF. 2008. No. 48. Արվեստ. 5499; NW ՌԴ. 2009. Թիվ 1. Արվեստ. 32; 2009. Թիվ 9. Արվեստ. 1041 թ.

13. Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովի Դաշնության խորհրդի 2001 թվականի հունիսի 6-ի թիվ 198-SF «Աշխատանքի արդյունքների մասին» որոշումը. կլոր սեղան«Ռուսաստանի Դաշնության սահմանային տարածքների մասին» դաշնային օրենքի նախագծի թեմայով // SZ RF. 2001. Թիվ 25. Արվեստ. 2531 թ.

14. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 1992 թվականի դեկտեմբերի 28-ի թիվ 1659 «Զինվորական անձնակազմի, նախկին զինծառայողների և նրանց ընտանիքների անդամների սոցիալական պաշտպանության միջոցառումների մասին» // Նախագահի և կառավարության ակտերի ժողովածու. Ռուսաստանի Դաշնություն. 1993. Թիվ 1. Արվեստ. 1.

15. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 1997 թվականի դեկտեմբերի 17-ի թիվ 1300 «Ռուսաստանի Դաշնության ազգային անվտանգության հայեցակարգը հաստատելու մասին» հրամանագիրը // Росийская Газета. 1997. Դեկտեմբերի 26; 2000. 18 հունվարի.

16. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2000 թվականի ապրիլի 21-ի թիվ 706 «Ռուսաստանի Դաշնության ռազմական դոկտրինը հաստատելու մասին» հրամանագիրը // SZ RF. 2000. Թիվ 17։ Արվեստ. 1852 թ.

17. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2000 թվականի օգոստոսի 8-ի թիվ 1463 հրամանագիրը «Սուրբ Գեորգիի շքանշանի կանոնադրությունը, Սուրբ Գեորգի խաչի տարբերանշանների և նկարագրություններից դրույթները հաստատելու մասին» // Ս.Զ. ՌԴ 2000. Թիվ 35. Արվեստ. 3552; NW ՌԴ. 2008. Թիվ 33. Արվեստ. 3823 թ.

18. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2001 թվականի դեկտեմբերի 29-ի թիվ 1510 «Զինվորական անձնակազմի սոցիալական պաշտպանության ամրապնդման լրացուցիչ միջոցառումների մասին» հրամանագիրը // SZ RF. 2001. Թիվ 53 (մաս 2). Արվեստ. 5152 թ.

19. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2003 թվականի հուլիսի 21-ի թիվ 793 «Այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության կազմակերպման հարցեր» // SZ RF. 2003. Թիվ 30. Արվեստ. 3044; 2004. Թիվ 34. Արվեստ. 3538 թ.

20. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2005 թվականի օգոստոսի 1-ի թիվ 887 «Զինվորական տրավմայի պատճառով հաշմանդամություն ունեցող անձանց ֆինանսական վիճակի բարելավմանն ուղղված միջոցառումների մասին» հրամանագիրը // SZ RF. 2005. Թիվ 32. Արվեստ. 3271 թ.

21. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի 2008 թվականի հուլիսի 12-ի թիվ Pr-1440 «Ռուսաստանի Դաշնության արտաքին քաղաքականության հայեցակարգը հաստատելու մասին» հրամանագիրը // փաստաթուղթը չի հրապարակվել: Պարունակվում է ConsultantPlus ATP-ում:

22. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի ուղերձը Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովին 2006 թվականի մայիսի 10-ով // Ռոսիյսկայա գազետա. 2006.11 մայիսի.

23. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի ուղերձը Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովին 2007 թվականի ապրիլի 26-ով // Ռոսիյսկայա գազետա. 2007. 27 ապրիլի.

24. Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի ուղերձը Ռուսաստանի Դաշնության Դաշնային ժողովին 2008 թվականի նոյեմբերի 5-ի // Ռոսիյսկայա գազետա. 2008. 6 նոյեմբերի.

25. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1997 թվականի օգոստոսի 2-ի N 973 որոշումը «Տեղեկատվություն կազմող տեղեկատվության փոխանցման նախապատրաստման մասին կանոնակարգը հաստատելու մասին». պետական ​​գաղտնիք, այլ պետություններ» // SZ RF 1997.No 32. Art. 3786 թ.

26. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2004 թվականի մայիսի 28-ի թիվ 256 «Այլընտրանքային քաղաքացիական ծառայության իրականացման կարգը հաստատելու մասին» // SZ RF. 2004. Թիվ 23. Արվեստ. 2309 թ.

27. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2005 թվականի հուլիսի 11-ի N 422 որոշումը « պետական ​​ծրագիր « Հայրենասիրական դաստիարակությունՌուսաստանի Դաշնության քաղաքացիներ 2006-2010 թվականների համար» // SZ RF. 2005. Թիվ 29. Արվեստ. 3064; NW ՌԴ. 2006. Թիվ 47. Արվեստ. 4907 թ.

28. Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2006 թվականի նոյեմբերի 11-ի թիվ 663 «Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիներին զինվորական ծառայության զորակոչի մասին կանոնակարգը հաստատելու մասին» // SZ RF. 2006. Թիվ 47. Արվեստ. 4894 թ.

29. Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարի 2008 թվականի ապրիլի 28-ի թիվ 241 «ՌԴ ՊՆ հանձնաժողով ստեղծելու մասին» հրամանը.

30. Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի սոցիալական զարգացման ռազմավարության իրականացման ֆեդերացիա» // Ռազմական երկաթուղու աշխատող. 2008. Թիվ 19-20.

31. Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարի 2008 թվականի օգոստոսի 2-ի թիվ 400 «Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի սպաներին դրամական պարգևատրելու մասին» հրամանը // Росийская Газета. 2008. 22 օգոստոսի.

33. ԽՍՀՄ Սահմանադրություն, հաստատված ԽՍՀՄ Սովետների արտահերթ VIII համագումարի 1936 թվականի դեկտեմբերի 5-ի որոշմամբ // ԽՍՀՄ Կենտգործկոմի և Համառուսաստանյան Կենտգործկոմի նորություններ. 1936. Թիվ 283։

34. ԽՍՀՄ Սահմանադրությունն ընդունվել է ԽՍՀՄ իններորդ գումարման Գերագույն խորհրդի արտահերթ յոթերորդ նստաշրջանում 1977 թվականի հոկտեմբերի 7-ին // ԽՍՀՄ զինված ուժերի տեղեկագիր. 1977N41.Ct.617.

35. Արքայազն Պյոտր Ալեքսեևիչի 1711 թվականի մարտի 1-ի թիվ 2326 հրամանագիրը «Թուրքիայի հետ պատերազմի կապակցությամբ կենցաղային ծառայողներին հավաքագրելու մասին երկու երրորդից մինչև նորակոչիկներ» // Օրենքների ամբողջական հավաքածու. Ռուսական կայսրություն. T. 4. Սանկտ Պետերբուրգ, 1830. էջ 640-641:

36. 1716 թվականի մարտի 30-ի ռազմական կանոնակարգ // Ամբողջական հավաքածուՌուսական կայսրության օրենքները 1649 թվականից. T. 5. No 3006. Սանկտ Պետերբուրգ. 1830. էջ 205-206.

37. 1831 թվականի հունիսի 28-ի հավաքագրման կանոնադրություն // Ռուսական կայսրության օրենքների ամբողջական հավաքածու. T. 6. No 4477. Սանկտ Պետերբուրգ, 1832. P. 501-502.

38. Մանիֆեստ 1874 թվականի հունվարի 1-ի համընդհանուր զինվորական ծառայության ներդրման մասին // Ռուսական կայսրության օրենքների ամբողջական հավաքածու 1649 թվականից: T. 49. թիվ 52982. առաջին բաժին. Սանկտ Պետերբուրգ, 1876. Ս.Լ.

39. 1918 թվականի հունվարի 12-ի բանվորների և շահագործվող մարդկանց իրավունքների հռչակագիր // Հրամանագրեր. Խորհրդային իշխանություն. T. 1. M., 1957. P. 341-343.

40. Խորհրդի որոշումը Ժողովրդական կոմիսարներհունվարի 15, 1918 // ՌՍՖՍՀ օրենսդրության ժողովածու, թիվ 17, 1918, հոդ. 245; Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1918 թվականի փետրվարի 14-ի հրամանագիրը // SU RSFSR, No 28, art. 325։

41. Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1918 թվականի հունվարի 15-ի «Բանվորների և գյուղացիների կարմիր բանակի մասին» հրամանագիրը // ՌՍՖՍՀ օրենսդրության ժողովածու, թիվ 17, 1918, Արվ. 245։

42. Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1918 թվականի փետրվարի 21-ի հրամանագիրը // Խորհրդային իշխանության հրամանագրեր. T. 1. M., 1957. P. 490-491.

43. Աշխատավորների, զինվորների, գյուղացիների և կազակ պատգամավորների խորհուրդների համառուսաստանյան կենտրոնական գործադիր կոմիտեի 1918 թվականի ապրիլի 22-ի «Աշխատողների համար պատերազմի արվեստում պարտադիր վերապատրաստման մասին» // SU RSFSR. 1918. Թիվ 33. Արվեստ. 443։

44. Աշխատավորների, զինվորների, գյուղացիների և կազակ պատգամավորների խորհուրդների համառուսաստանյան կենտրոնական գործադիր կոմիտեի 1918 թվականի մայիսի 29-ի «Բանվորների և գյուղացիների բանակում հարկադիր հավաքագրման մասին» // SU RSFSR. 1918. Թիվ 41։ Արվեստ. 518 թ.

45. Աշխատավորների, զինվորների, գյուղացիների և կազակ պատգամավորների խորհուրդների համառուսաստանյան կենտրոնական գործադիր կոմիտեի 1918 թվականի ապրիլի 26-ի «Ծառայության ժամկետի մասին» հրամանագիրը. Աշխատավոր-գյուղացիական բանակ» // SU RSFSR.1918. Թիվ 33. Արվեստ. 445։

46. ​​Պատվիրել Ժողովրդական կոմիսարիատ 1918 թվականի հունիսի 14-ի ռազմական գործերի մասին «Բանվորներին և գյուղացիներին զինվորական ծառայության հավաքագրելու կարգի մասին, ովքեր ենթակա են զորակոչի ՝ 1918 թվականի հունիսի 12-ի Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի որոշման հիման վրա» // SU RSFSR. 1918. Թիվ 43. Արվեստ. 530 թ.

47. Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1918 թվականի հունիսի 20-ի «Թիկունքի միլիցիայի մասին» որոշումը // SU RSFSR. 1918. Թիվ 54. Արվեստ. 604 թ.

48. Համառուսաստանյան Կենտրոնական գործադիր կոմիտեի և Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1922 թվականի սեպտեմբերի 28-ի հրամանագիրը // SU RSFSR. 1922. Թիվ 61։ Արվեստ. 786 թ.

49. ԽՍՀՄ Կենտրոնական գործադիր կոմիտեի և Ժողովրդական կոմիսարների խորհրդի 1925 թվականի սեպտեմբերի 18-ի որոշումը // SZ ԽՍՀՄ. 1925. Թիվ 62. Արվեստ. 462 թ.

50. Պաշտպանության պետական ​​կոմիտեի 1941 թվականի սեպտեմբերի 17-ի «ԽՍՀՄ քաղաքացիների համընդհանուր պարտադիր զինվորական պատրաստության մասին» որոշումը // Իզվեստիա, 1941, սեպտեմբերի 19:

51. ԽՍՀՄ 1967 թվականի հոկտեմբերի 12-ի «Ընդհանուր մարտական ​​հերթապահության մասին» օրենք // ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի տեղեկագիր. 1967. Թիվ 42. Արվեստ. 552 թ.

52. Միջազգային կանոնակարգեր

53. Միավորված ազգերի կազմակերպության 1945 թվականի հունիսի 26-ի կանոնադրություն // ԽՍՀՄ-ի և օտարերկրյա պետությունների կողմից կնքված գործող պայմանագրերի, համաձայնագրերի և կոնվենցիաների ժողովածու. Հատ. XII. M., 1956. P. 14-47.

54. 1948 թվականի դեկտեմբերի 10-ի Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր // Ռուսական թերթ. 1995. 5 ապրիլի.

55. 1966 թվականի դեկտեմբերի 16-ի Քաղաքացիական և քաղաքական իրավունքների մասին միջազգային դաշնագիր // Ռուսաստանի Դաշնության Գերագույն դատարանի տեղեկագիր, N 12, 1994 թ.

56. 1907 թվականի հոկտեմբերի 18-ի Երկրի վրա պատերազմի օրենքների և սովորույթների մասին Հաագայի IV կոնվենցիա // Ընթացիկ միջազգային իրավունք. Տ. 2.- Մ.՝ Մոսկովսկի անկախ ինստիտուտՄիջազգային իրավունք, 1997. էջ 575 -587. (Քաղվածքներ):

57. 1949 թվականի օգոստոսի 12-ի Զինված ուժերում վիրավորների և հիվանդների վիճակի բարելավման մասին Ժնևի կոնվենցիա // ԽՍՀՄ-ի կողմից օտարերկրյա պետությունների հետ կնքված գործող պայմանագրերի, պայմանագրերի և կոնվենցիաների ժողովածու. Հատ. XVI. M., 1957. P. 71 100:

58. 1949 թվականի օգոստոսի 12-ի Ռազմագերիների վերաբերմունքի մասին Ժնևի կոնվենցիա // ԽՍՀՄ-ի կողմից օտարերկրյա պետությունների հետ կնքված գործող պայմանագրերի, համաձայնագրերի և կոնվենցիաների ժողովածու. Հատ. XVI.-M., 1957. P. 125-204.

59. Լրացուցիչ արձանագրությունԴեպի Ժնևյան կոնվենցիաներօգոստոսի 12-ի, 1949 թվականի հունիսի 8-ի միջազգային զինված հակամարտությունների զոհերի պաշտպանության վերաբերյալ (Արձանագրություն I) // ԽՍՀՄ միջազգային պայմանագրերի ժողովածու. Հատ. XYY1. Մ., 1993. էջ 134-182:

60. 1950 թվականի նոյեմբերի 4-ի Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին կոնվենցիա // SZ RF. 1998. Թիվ 20. Արվեստ. 2143 թ.

61. 1993 թվականի հունվարի 13-ի Քիմիական զենքի մշակման, արտադրության, պահեստավորման և օգտագործման արգելման մասին կոնվենցիա // Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու. Փետրվարի 9, 1998 թիվ 6. Արվեստ. 682 թ.

62. Համագործակցության կոնվենցիա Անկախ պետություններ 1995 թվականի մայիսի 26-ի մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների մասին // SZ RF. 1999. Թիվ 13. Արվեստ. 1489 թ.

63. Դատական ​​պրակտիկայի նյութեր

64. Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրական դատարանի 1998 թվականի հունիսի 16-ի թիվ 19-P որոշումը «Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության 125, 126 և 127 հոդվածների առանձին դրույթների մեկնաբանման գործի մասին» // SZ RF . 1998. Թիվ 25. Արվեստ. 3004 թ.

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ վերը ներկայացված գիտական ​​տեքստերը տեղադրված են միայն տեղեկատվական նպատակներով և ստացվել են բնօրինակ ատենախոսության տեքստի ճանաչման (OCR) միջոցով: Հետեւաբար, դրանք կարող են պարունակել սխալներ՝ կապված անկատար ճանաչման ալգորիթմների հետ: IN PDF ֆայլերՄեր կողմից մատուցվող ատենախոսությունների և ռեֆերատների մեջ նման սխալներ չկան:

Ցեշկո Սերգեյ

7-րդ դասարանի աշակերտի շարադրությունը հայրենիքի սուրբ պաշտպանների մասին.

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Օգտագործելու համար նախադիտումշնորհանդեսներ, ստեղծեք Google հաշիվ և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com


Սլայդի ենթագրեր.

Շարադրություն Հայրենիքի պաշտպանություն (Հայրենիքի սուրբ պաշտպանների մասին) Ցեշկո Սերգեյի 7-րդ դասարանի աշակերտ ՄԲՈՒ «Ուդաչենսկայայի միջնակարգ դպրոց MO «Ախտուբինսկի շրջան» 89896828725 Ստուգված է ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհու կողմից Սորոկինա Ելենա Վլադիմիրովնա 892755585 կրոնական կրթությունև կատեխիզ. Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն «Ուդաչենսկայայի միջնակարգ դպրոց» Քաղաքային քաղաքապետարան «Ախտուբինսկի շրջան»

Բոլոր ժամանակներում համարվում էր, որ հայրենիքի պաշտպանությունը ռուս ժողովրդի սուրբ պարտքն է: Ռուս զինվորը միշտ եղել է առաջին հերթին «քրիստոսասեր մարտիկ». Ռուս զինվորը, ինչպես ռուս ժողովուրդը, առանձնանում էր քրիստոնեական առաքինություններով։ Հայրենիքը պաշտպանելու մատաղ սերնդին նախապատրաստելու ավանդույթի արմատները գալիս են դարերի խորքից։ Ընտանիքներում դեռ մանկուց տղաների մոտ սերմանվել է սեր հայրենիքի, զենքի և զինվորական աշխատանքի հանդեպ։ Նրանց նախնիների մարտական ​​փորձը փոխանցվել է սերնդեսերունդ, ուստի ռուս ժողովուրդը միշտ աչքի է ընկել իր խիզախությամբ, խիզախությամբ և թշնամուն հետ մղելու մարտունակությամբ։ Ուղղափառ սրբերի մեջ կային բազմաթիվ մարտիկներ, ովքեր փառաբանում էին մեր Հայրենիքը: Սրանք են Սուրբ Գեորգի Հաղթանակը, Սուրբ Դմիտրի Դոնսկոյը, Սուրբ Ալեքսանդր Նևսկին: Ռուսական հողը շատ դժվարություններ է կրել. Հին Ռուսիանրանք ոտնահարեցին «պոլովցյան կեղտոտ գնդերը», և Իգորի բանակը ոտքի կանգնեց հանուն ռուսական հողի, հանուն քրիստոնեական հավատքի: Տևեց ավելի քան մեկ դար թաթար-մոնղոլական լուծ- և ռուսներ Պերեսվետը և Օսլյաբին բարձրացան Դմիտրի Դոնսկոյի գլխավորությամբ: Նա Մոսկվայի իշխաններից առաջինն էր, ով գլխավորեց ռուս ժողովրդի զինված պայքարը թաթարների դեմ։ 1380 թվականին Դմիտրի Դոնսկոյը Կուլիկովոյի դաշտում ջախջախեց թաթար խան Մամայի զորքերը։ Ճակատամարտից առաջ Մոսկվայի Դմիտրին շրջեց դաշտում շարված բոլոր գնդերով և կոչ արեց տեր կանգնել ռուսական հողին։ Կուլիկովոյի ճակատամարտում նա դրսևորեց ակնառու ռազմական առաջնորդական տաղանդ, ինչի համար նրան անվանեցին Դոնսկոյ։ Մամայը փախավ Կուլիկովոյի դաշտից, թաթարների ճամբարն ընկավ ռուսների ձեռքը։ ԴՄԻՏՐԻ ԴՈՆՍԿՈՅ շքանշանը շնորհվում է մարտական ​​պարտքը կատարելիս ցուցաբերած արիության, խիզախության և հերոսության համար։ Որքան դժվար էր ռուս ժողովրդի առջև ծառացած սխրանքը, այնքան ավելի սպառնալից էր վտանգը, այնքան ավելի ամուր, որպես կանոն, բռնեցին իրենց սուրբ հավատքի փրկարար դրոշը։ Պատերազմի պատրաստվելով՝ ռուսական բանակը աղոթում էր, ծոմ էր պահում և հաճախ ընդունում Քրիստոսի սուրբ խորհուրդները։ Ռուսական բանակի վրա ոչ միայն արծիվներ և պաստառներ էին ծածանվում, այն սովորաբար ստվերվում էր Քրիստոսի կենարար խաչով և ուղեկցվում էր ամենահարգված սուրբ սրբապատկերներով: Հավատքը փրկիչ էր անհավատների հետ բախումների ժամանակ: Երբ ծագեց ճակատագրական հարցը՝ լինել-չլինել Ռուսաստան, ուղղափառությունը միշտ եղել է ժողովրդական մտքի և ուժի շարժիչը: Իսկ հեթանոսների մեծ ցնցումները և ծանր աղետները միայն ավելի են կապել ռուս ժողովրդի սրտերը սուրբ եկեղեցու հետ և միայն ավելի բարձրացրել ուղղափառ հավատքի հեղինակությունը Ռուսաստանում: Հենց սուրբ հավատքն էր, որ հաճախ նման հանգամանքներում ժողովրդի միակ մխիթարիչն ու հայրենիքի փրկիչն էր։

Իր պատմական կյանքի հենց արշալույսից ի վեր Ռուսաստանը միշտ դիմել է երկնային պաշտպանության ապաստանին անհավատների հետ բախումների ժամանակ։ Երբ, օրինակ, 1164 թվականին ազնվական արքայազն Անդրեյ Բոգոլյուբսկին խոսեց Կամայի բուլղարների դեմ, նա ջերմեռանդորեն աղոթեց խաչի և Վլադիմիր Աստվածածնի հրաշագործ պատկերակի առջև, այնուհետև իր հաղթանակը վերագրելով Աստվածային հրաշագործ օգնությանը. նա հաստատեց Ամենաողորմ Փրկչի տոնը: Երբ 1240-ին Շվեդիայի թագավորը պատերազմի դուրս եկավ Նովգորոդի արքայազն Ալեքսանդրի դեմ, վերջինս, ըստ տարեգրության, ծնկի եկավ Սուրբ Սոֆիայի տաճարի զոհասեղանի առջև Աստծուն ուղղված կրակոտ աղոթքով, «ով սահմաններ էր դնում լեզվի վրա. և մեզ հրամայեց ապրել առանց ուրիշի մասում խախտելու. դատիր, Աստված, նրանց, ովքեր վիրավորում են ինձ և հանդիմանում են նրանց, ովքեր կռվում են ինձ հետ, վերցրու զենքն ու վահանը, վեր կաց ինձ օգնելու»: Այնուհետև, դառնալով իր զինվորներին, նա արտասանեց մի անմոռանալի ասացվածք. «Ռուսները շատ են, բայց մենք քիչ ենք, բայց մի վախեցեք որին նրան անվանել են Նևսկի։ ընթացքում Մոնղոլական լուծՌուս ժողովուրդը չի կորցրել իր ազգությունը, անկախությունն ու ոգեղենությունը միայն ուղղափառության շնորհիվ։ Ռուս ժողովուրդը թույլ չտվեց մոնղոլներին դիպչել իրենց սուրբ հավատքին։ Այս կապակցությամբ մոնղոլների կողմից բռնության փորձերն այնքան անհաջող էին, որ վերջիններս իրենց ողջ մոլեռանդությամբ ստիպված եղան դավանանքի ազատությունը թողնել պարտվածներին։ Երբ Խան Շևկալը պահանջեց, որ իր հաղթած տվերացիները ընդունեն մահմեդականությունը, խանի ողջ մեծ շքախումբը սպանվեց: Երբ Բաթուն պահանջեց, որ Միխայիլ Չեռնիգովացին խոնարհվի կուռքերի առաջ, բարեպաշտ իշխանն ասաց իր տանջողներին. Ամենաբարձրյալի աջը քո զորությանը, մենք պետք է խոնարհվենք քո առջև, ինչպես թագավորը, բայց եթե դու հրաժարվես Քրիստոսից և երկրպագես քո Աստծուն, թող դա չպատահի. Իսկ Քրիստոսի հավատարիմ խոստովանիչը նահատակվեց։ Ռուսաստանի ազատագրումը մոնղոլական լծից տեղի ունեցավ Աստծո Նախախնամության և հոգևորականության և վանականների մասնակցությամբ:

1812 թվականի Հայրենական պատերազմում միայնակ Ռուսաստանը հակադրվեց գլխավորապես հոգևոր ուժով ողջ Եվրոպան նվաճած հրամանատարի անպարտելի հանճարին։ Հավատքն առ Աստված, ով փրկում է ուղղափառ Ռուսաստանը նրա ճակատագրական պահերին, չամաչեց ուժեղներին սուրբ եռանդով և քրիստոնեական ներշնչմամբ: Ուղղափառ հավատքի սրբավայրը, պատված մեծ վտանգով, բոցավառեց համազգային այդ վրեժխնդրությունը, որի վրա ողբում էին հպարտ առաջնորդի անթիվ հորդաներ, որոնք մինչ այժմ անպարտելի էին ողջ Եվրոպայի կողմից։ Ի դեմս ամբողջ աշխարհի, հիշարժան 1812 թվականը ցույց տվեց, որ իսկապես «Աստված մեզ հետ է», ինչպես այն ժամանակ հանդիսավոր խոստովանեց Ռուսաստանի կայսրը։ Ողջ դասընթացի ընթացքում մեծ պայքարԱստծո Նախախնամության ձեռքն այնքան պարզ երևում էր՝ օգուտ տալով ուղղափառ Ռուսաստանին, որ և՛ ցարը, և՛ ժողովուրդն իրենց ողջ հաջողությունն այս պատերազմում, որը ոչ միայն փրկեց, այլև անչափ բարձրացրեց Ռուսաստանը, վերագրեցին ողորմած Աստծուն: «Այն, ինչ արել է մեր խիզախ բանակը», - հայտարարեց ինքնիշխանը ռազմական գործողությունների դադարեցման մասին հայտարարության մեջ, «գերազանցում է մարդկային ուժը Այս մեծ արարքի մեջ եկեք խոնարհվենք Նրա սուրբ գահի առաջ և պարզ տեսնենք Նրա ձեռքը»։ Ահա թե ինչու երանելի Ինքնիշխանը շտապեց նախ և առաջ իր ակնածալից երախտագիտությունը հայտնել Տեր Աստծուն. հեռավոր Ֆրանսիայից Փարիզը գրավելուց անմիջապես հետո, որն այս պատերազմում ռուսական հաջողությունների պսակն էր, նա թանկարժեք սրբազան անոթներ է ուղարկում։ Ռուսաստանի առաջին գահի տաճարը (Վերափոխություն Մոսկվայում): Ահա թե ինչու հետագա և ազգային հավերժական հուշարձան Հայրենական պատերազմԱյս պատերազմով առավել նշանավոր վայրերում հայտնվեցին ոչ թե որոշ դամբարաններ կամ այլաբանական հուշարձաններ, այլ Բորոդինոյի դաշտում գտնվող Սպասկի վանքը և Մոսկվայի Քրիստոս Փրկչի ամենաշքեղ տաճարը: Քանի դեռ ուղղափառ հավատքը թանկ է ռուս ժողովրդի համար, մինչ այդ ոչ մի ամպ Ռուսաստանից չի վախենա։ Մի խոսքով, բոլորը կյանքի ուղինՌուսաստանը կնքված է ուղղափառ հավատքով. Մարդկանց կյանքի բոլոր ճգնաժամերում, անկասկած, հավատի պաշտպանությունը Ռուսաստանի առաջին և գլխավոր խնդիրն էր։ Բայց, մյուս կողմից, նրա ամբողջ պատմական ճակատագիրը վկայում է, որ «Ամենակարողի ձեռքը փրկեց հայրենիքը, ռուս ժողովուրդը չգիտի որևէ մեծ և նշանավոր բան, որը նշանավորվի Աստվածային Նախախնամության հրաշագործ մասնակցությամբ Ռուս ժողովուրդը, որքան էլ հաճախ է խուսափում իր անմիջական պատմական կոչումից, որքան էլ հաճախ չարաշահում է իր հանդեպ անսահման աստվածային ողորմությունը, ամեն դեպքում նա գիտի իր ուժը՝ իր հավատքի մեջ, ինչպես միշտ Հենց որ միջազգային թշնամանքի ամպը սկսում է մոտենալ մեր հայրենիքի այս կամ այն ​​ծայրամասերին, բոլորի վրա լսվում է մի ընդհանուր բացականչություն. Ուղղափառ ցարի համար: Սուրբ Ռուսաստանի համար»: Սա միշտ եղել է նախկինում, բայց մենք հաստատապես հավատում ենք, որ ապագայում, քանի դեռ այս աղաղակը անկեղծորեն հնչում է ռուսների շուրթերում, քանի դեռ ռուս ժողովուրդը իսկապես գնահատում է ուղղափառ հավատքը, մինչ այդ Ռուսաստանը: չի վախենա ոչ մի ռազմատենչ, քաղաքական ամպից.

Առնչվող հոդվածներ