Զվարճալի ֆիզիկայի ճնշում. Հետաքրքիր փորձեր մթնոլորտային ճնշման հետ. Պյութագորասի ո՞ր գյուտը ստեղծվել է ալկոհոլիզմի դեմ պայքարելու համար:

Եթե ​​կարծում եք, որ ֆիզիկան ձանձրալի և ավելորդ առարկա է, ապա խորապես սխալվում եք։ Մեր զվարճալի ֆիզիկան ձեզ կպատմի, թե ինչու էլեկտրահաղորդման գծի վրա նստած թռչունը չի սատկում էլեկտրական ցնցումից, և կենդանի ավազի մեջ բռնված մարդը չի կարող խեղդվել դրա մեջ։ Դուք կիմանաք, թե իրականում չկա՞ն բնության մեջ երկու միանման ձյան փաթիլներ և արդյոք Էյնշտեյնը դպրոցում աղքատ աշակերտ էր։

10 հետաքրքիր փաստ ֆիզիկայի աշխարհից

Այժմ մենք կպատասխանենք շատերին հուզող հարցերի։

Ինչու՞ գնացքի մեքենավարը հետ է կանգնում մինչև հեռանալը:

Այս ամենը պայմանավորված է ստատիկ շփման ուժով, որի ազդեցության տակ գնացքի վագոնները կանգնած են անշարժ։ Եթե ​​լոկոմոտիվը պարզապես առաջ է շարժվում, այն կարող է չշարժել գնացքը։ Հետևաբար, այն մի փոքր հետ է մղում նրանց՝ զրոյի հասցնելով ստատիկ շփման ուժը, իսկ հետո արագացնում է դրանք, բայց այլ ուղղությամբ։

Կա՞ն նույնական ձյան փաթիլներ:

Աղբյուրների մեծ մասը պնդում է, որ բնության մեջ չկան միանման ձյան փաթիլներ, քանի որ դրանց ձևավորման վրա ազդում են մի քանի գործոններ՝ խոնավությունը և օդի ջերմաստիճանը, ինչպես նաև ձյան հետագիծը: Այնուամենայնիվ, հետաքրքիր ֆիզիկան ասում է. հնարավոր է ստեղծել նույն կոնֆիգուրացիայի երկու ձյան փաթիլներ:

Սա փորձնականորեն հաստատել է հետազոտող Կարլ Լիբրեխտը։ Լաբորատորիայում ստեղծելով բացարձակապես նույնական պայմաններ՝ նա ստացավ երկու արտաքուստ նույնական ձյան բյուրեղներ։ Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել. բյուրեղյա վանդակնրանք դեռ տարբեր էին:

Որտե՞ղ են Արեգակնային համակարգում ջրի ամենամեծ պաշարները:

Դուք երբեք չեք կռահի: Առավել ծավալուն պահեստավորում ջրային ռեսուրսներմեր համակարգի Արևն է: Այնտեղ ջուրը գոլորշու տեսքով է։ Նրա ամենաբարձր կոնցենտրացիան գտնվում է այն վայրերում, որոնք մենք անվանում ենք «արևային բծեր»: Գիտնականները նույնիսկ հաշվարկել են. այս տարածքներում ջերմաստիճանը մեկուկես հազար աստիճանով ցածր է, քան մեր տաք աստղի այլ տարածքներում:

Պյութագորասի ո՞ր գյուտը ստեղծվել է ալկոհոլիզմի դեմ պայքարելու համար:

Ըստ լեգենդի՝ Պյութագորասը, որպեսզի սահմանափակի գինու օգտագործումը, պատրաստեց մի գավաթ, որը կարող էր լցնել արբեցնող ըմպելիքով միայն որոշակի չափով: Հենց նորմը գերազանցեցիր թեկուզ մի կաթիլով, բաժակի ամբողջ պարունակությունը դուրս էր հոսում։ Այս գյուտը հիմնված է հաղորդակցվող անոթների օրենքի վրա։ Բաժակի կենտրոնում գտնվող կոր ալիքը թույլ չի տալիս, որ այն լցվի մինչև ծայրը, «ձիավարելով» ամբողջ պարունակության տարան, երբ հեղուկի մակարդակը գտնվում է ալիքի թեքումից բարձր:

Հնարավո՞ր է հաղորդիչից ջուրը վերածել դիէլեկտրիկի:

Զվարճալի ֆիզիկանշում է՝ հնարավոր է։ Ընթացիկ հաղորդիչներն իրենք ջրի մոլեկուլները չեն, այլ դրա մեջ պարունակվող աղերը, ավելի ճիշտ՝ դրանց իոնները։ Եթե ​​դրանք հանվեն, հեղուկը կկորցնի էլեկտրական հոսանք անցկացնելու ունակությունը և կդառնա մեկուսիչ։ Այլ կերպ ասած, թորած ջուրը դիէլեկտրիկ է:

Ինչպե՞ս գոյատևել վերելակի վայր ընկնելուց:

Շատերը կարծում են, որ պետք է ցատկել, երբ խցիկը բախվում է գետնին։ Սակայն այս կարծիքը ճիշտ չէ, քանի որ հնարավոր չէ կանխատեսել, թե երբ տեղի կունենա վայրէջքը։ Հետևաբար, զվարճալի ֆիզիկան ևս մեկ խորհուրդ է տալիս՝ մեջքով պառկեք վերելակի հատակին՝ փորձելով առավելագույնի հասցնել դրա հետ շփման տարածքը: Այս դեպքում հարվածի ուժը չի ուղղվի մարմնի մեկ տարածքին, այլ հավասարաչափ կբաշխվի ամբողջ մակերեսի վրա, ինչը զգալիորեն կբարձրացնի ձեր գոյատևման հնարավորությունները:

Ինչու՞ բարձր լարման լարերի վրա նստած թռչունը չի մահանում էլեկտրական ցնցումից:

Թռչունների մարմինները լավ չեն փոխանցում էլեկտրականությունը։ Թաթերով դիպչելով լարին, թռչունը զուգահեռ կապ է ստեղծում, բայց քանի որ այն լավագույն հաղորդիչը չէ, լիցքավորված մասնիկները շարժվում են ոչ թե դրա միջով, այլ մալուխային հաղորդիչների երկայնքով։ Բայց եթե թռչունը շփվի հողակցված առարկայի հետ, նա կսատկի։

Լեռները ավելի մոտ են ջերմության աղբյուրին, քան հարթավայրերը, բայց դրանց գագաթներում շատ ավելի ցուրտ է։ Ինչո՞ւ։

Այս երեւույթը շատ պարզ բացատրություն ունի. Թափանցիկ մթնոլորտը թույլ է տալիս արեգակի ճառագայթներին անարգել անցնել, առանց կլանելու իրենց էներգիան։ Բայց հողը լավ է կլանում ջերմությունը։ Դրանից հետո օդը տաքանում է: Ավելին, որքան մեծ է նրա խտությունը, այնքան ավելի լավ է պահում այն, ինչ ստանում է գետնից։ ջերմային էներգիա. Բայց բարձր լեռներում մթնոլորտը դառնում է հազվադեպ, և, հետևաբար, դրանում ավելի քիչ ջերմություն է պահպանվում:

Կարո՞ղ է արագ ավազը ներծծել ձեզ:

Ֆիլմերում հաճախ են լինում տեսարաններ, որտեղ մարդիկ «խեղդվում են» շարժվող ավազի մեջ։ IN իրական կյանք- զվարճալի ֆիզիկայի պնդումները, դա անհնար է: Դուք չեք կարողանա ինքնուրույն դուրս գալ ավազոտ ճահիճից, քանի որ միայն մեկ ոտքը հանելու համար պետք է այնքան ջանք գործադրեք, որքան անհրաժեշտ է միջին քաշի մարդատար մեքենան բարձրացնելու համար: Բայց դուք նույնպես չեք կարողանա խեղդվել, քանի որ գործ ունեք ոչ նյուտոնյան հեղուկի հետ:

Փրկարարները խորհուրդ են տալիս նման դեպքերում հանկարծակի շարժումներ չկատարել, մեջքով պառկել, ձեռքերը տարածել կողքերին և սպասել օգնության։

Բնության մեջ ոչինչ չկա՞, դիտե՛ք տեսանյութը.

Զարմանալի դեպքեր հայտնի ֆիզիկոսների կյանքից

Ականավոր գիտնականները հիմնականում իրենց ոլորտի ֆանատիկոսներ են, որոնք ունակ են ամեն ինչի հանուն գիտության։ Օրինակ՝ Իսահակ Նյուտոնը, փորձելով բացատրել մարդու աչքով լույսի ընկալման մեխանիզմը, չվախեցավ փորձեր կատարել իր վրա։ Նա մտցրեց աչքի մեջ մի բարակ կտրվածք փղոսկրզոնդ՝ միաժամանակ սեղմելով մեջքի վրա ակնախնձոր. Արդյունքում գիտնականը տեսավ ծիածանի շրջանակներ իր դիմաց և դրանով ապացուցեց՝ աշխարհը, որը մենք տեսնում ենք, ոչ այլ ինչ է, քան ցանցաթաղանթի վրա լույսի ճնշման արդյունք։

Ռուս ֆիզիկոս Վասիլի Պետրովը, ով ապրել է վաղ XIXդարեր շարունակ և ուսումնասիրել է էլեկտրականությունը, կտրել է մատների մաշկի վերին շերտը՝ դրանց զգայունությունը բարձրացնելու համար: Այն ժամանակ չկային ամպաչափեր և վոլտմետրեր, որոնք հնարավորություն էին տալիս չափել հոսանքի ուժգնությունն ու հզորությունը, և գիտնականը ստիպված էր դա անել հպման միջոցով։

Լրագրողը հարցրել է Ա.Էյնշտեյնին, թե արդյոք նա գրում է իր մեծ մտքերը, և եթե գրում է դրանք, որտեղ՝ նոթատետրում, նոթատետրում, թե՞ հատուկ քարտի ցուցիչում։ Էյնշտեյնը նայեց լրագրողի ծավալուն նոթատետրին և ասաց. Իրական մտքերն այնքան հազվադեպ են գալիս, որ դժվար չէ դրանք հիշել»։

Բայց ֆրանսիացի Ժան-Անտուան ​​Նոլլեն նախընտրեց փորձեր կատարել ուրիշների վրա՝ դիրիժորությամբ 18-րդ դարի կեսերըդարի փորձ՝ փոխանցման արագությունը հաշվարկելու համար էլեկտրական հոսանք, նա մետաղյա լարերով միացրել է 200 վանականների եւ նրանց միջով լարում է անցել։ Փորձի բոլոր մասնակիցները կծկվել են գրեթե միաժամանակ, և Նոլը եզրակացրել է. հոսանքը շատ ու շատ արագ անցնում է լարերի միջով:

Գրեթե յուրաքանչյուր դպրոցական գիտի այն պատմությունը, որ մեծ Էյնշտեյնը մանկության տարիներին աղքատ աշակերտ է եղել։ Սակայն իրականում Ալբերտը շատ լավ էր սովորում, և նրա գիտելիքները մաթեմատիկայից շատ ավելի խորն էին, քան դպրոցական ծրագիրը պահանջում էր։

Երբ երիտասարդ տաղանդը փորձեց ընդունվել Բարձրագույն պոլիտեխնիկական դպրոց, նա հավաքեց ամենաբարձր միավորը մասնագիտացված առարկաներ- մաթեմատիկա և ֆիզիկա, բայց այլ առարկաներում նա մի փոքր թերություն ուներ։ Այդ հիմքով նրան մերժել են ընդունել։ Միացված է հաջորդ տարիԱլբերտը գերազանց արդյունքներ ցույց տվեց բոլոր առարկաներից, իսկ 17 տարեկանում դարձավ ուսանող։

Վերցրեք այն ինքներդ ձեզ և ասեք ձեր ընկերներին:

Կարդացեք նաև մեր կայքում.

Ցույց տալ ավելին

Ողջույն, սիրելի ընթերցողներ:

«Խաղում ենք ֆիզիկա» նախագծում կա խաղերի սեզոն և ծանոթացում հայեցակարգին։ Ինտերնետից փորձերի առաջին ակնարկը նվիրված էր. Եվ այսօր մենք կտեսնենք, թե ինչ փորձեր են անում ջրի ճնշման հետ, ինչպես են խաղում դրա հետ:

Առաջին բանը, որ ես գտա, հոդված էր Cool Physics կայքում ճնշման մասին: Շատ հետաքրքիր հանելուկներ կան՝ հեղուկի ճնշման վերաբերյալ հարցեր: Իսկ նկարի փորձը շատ բացահայտող ու հետաքրքիր է, ինձ թվում է։ Անմիջապես տեսանելի և հստակ ցույց է տրվում, որ տարբեր խորություններում հեղուկի ճնշումը տարբեր է:

Դպրոցում (թե՞ ինստիտուտում) մենք երկար ժամանակ եզրակացրել ենք Բեռնուլիի օրենքը՝ օգտագործելով բանաձևերը: Արդյունքում ոչ ոք չհիշեց իմաստը։ Ես նույնպես։ Բայց պարզվում է, որ ամեն ինչ, սկզբունքորեն, պարզ է։ Բայց դա պարադոքսալ է: Եվ սա հատկապես հետաքրքիր է ինչպես մեծահասակների, այնպես էլ երեխաների համար): Լուսանկարում այս օրենքի համաձայն օդի հետ փորձ է արվում, կամ դա կարելի է անել ջրով։

Հետաքրքիր խաղի հանդիպեցի. Դա այդպես է, բայց, իհարկե, դա երեխաների համար չէ: Բայց դպրոցականներին պետք է շատ հետաքրքիր լինի այսպես խաղալը։

Եվ ահա մի տեսանյութ, որը ցույց է տալիս ֆիզիկական օրենքը: Գրեթե մուլտֆիլմ)

Դուք կարող եք փորձարկել Պասկալի գնդակը: Սկզբունքորեն սա սովորական ջրցան է: Իսկ թե ինչ գիտական ​​գործիք է ստացվում) Մենք դպրոցում ուղղակի ճռռացինք, երբ ցուցադրեցին այս փորձը։ Չնայած, կարծես, արդեն իններորդ դասարան էր)

Շատ հետաքրքիր է շփվող անոթների հետ կապված փորձը։ Ես միշտ կարծում էի, որ այս թեման շատ պարզ է ու ձանձրալի։ Ահ, ոչ: Դրանում բավականին շատ հետաքրքիր ու կարևոր պահեր կան։

ԻՆՉ ԿԱՐՈՂ Է ԱՆԵԼ ՕԴԸ

Փորձ 1

Նա կարող է, օրինակ, մետաղադրամ շրջել: Սեղանի վրա դրեք փոքրիկ մետաղադրամ և օդի հրումով նետեք այն ձեր ձեռքը: Դա անելու համար, ձեր ձեռքը մետաղադրամի հետևում պահելով, կտրուկ փչեք սեղանի վրա: Պարզապես ոչ թե մետաղադրամն ընկած տեղում, այլ դրա դիմաց 4-5 սմ հեռավորության վրա։

Ձեր շնչով սեղմված օդը կթափանցի մետաղադրամի տակ և այն ուղիղ ձեր բուռի մեջ կգցի։

Մի քանի փորձ, և դուք կսովորեք մետաղադրամ վերցնել սեղանից՝ առանց ձեռքով դիպչելու:

Փորձ 2

Եթե ​​դուք ունեք նեղ կոնաձև ապակի, կարող եք ևս մեկ զվարճալի փորձ կատարել մետաղադրամներով: Ապակու ներքևի մասում դրեք մի կոպեկ, իսկ վերևում՝ նիկել: Այն կպառկի հորիզոնական, ինչպես կափարիչը, չնայած այն չի հասնում ապակու եզրին:
Այժմ կտրուկ փչեք կոպեկի եզրին:

Կկանգնի եզրին, իսկ կոպեկը սեղմված օդով դուրս կշպրտի։ Սրանից հետո նիկելը իր տեղը կընկնի։ Այսպիսով, անտեսանելի մարդը օգնեց ձեզ ստանալ մի կոպեկ ապակու ներքևից՝ առանց դիպչելու դրան կամ վերևում ընկած կոպեկին:

Փորձ 3

Նմանատիպ փորձ կարելի է անել ձվի բաժակներով։ Տեղադրեք այս բաժակներից երկուսը կողք կողքի և ձու դրեք ձեզ ամենամոտ բաժակի մեջ:

Անհաջողության դեպքում վերցրեք պինդ խաշած ձու։ Այժմ ուժգին և կտրուկ փչեք նկարում պատկերված սլաքով մատնանշված տեղում՝ հենց ապակու եզրին:

Ձուն վեր կթռնի և «կտեղափոխվի» դատարկ ապակու մեջ:
Անտեսանելի օդը սահեց բաժակի եզրի և ձվի միջև, ներխուժեց բաժակի մեջ և այնքան ուժեղ, որ ձուն վեր թռավ։

Ոմանց համար այս փորձը չի ստացվում. «նրանց ոգին պակասում է»: Բայց եթե պինդ խաշած ձվի փոխարեն վերցնեք դատարկ, փչած կեղևը, ապա անպայման հաջողության կհասնեք:

ԾԱՆՐ ՕԴ

Վերցրեք լայն փայտե քանոն (որը դեմ չեք): Հավասարակշռեք այն սեղանի եզրին, որպեսզի ազատ ծայրի վրա նվազագույն ճնշման դեպքում քանոնը ընկնի: Այժմ տիրակալի վերևում գտնվող սեղանին թերթ փռեք։ Մեղմորեն տարածեք այն, հարթեցրեք այն ձեր ձեռքերով, ուղղեք բոլոր կնճիռները:

Նախկինում քանոնը կարող էր մատով թեքվել: Հիմա թերթ է ավելացվել, բայց ինչքա՞ն է այն կշռում։ Արի, համարձակ եղիր, կանգնիր քանոնի կողմը և բռունցքով հարվածիր նրա ծայրին։

Նույնիսկ բռունցքս էր ցավում, և քանոնը պառկել էր այնպես, կարծես մեխված լիներ։ Դե, հիմա մենք ցույց կտանք նրան, թե ինչպես դիմադրել: Վերցրու փայտը և ամբողջ ուժով հարվածիր։ Bang! Քանոն կիսատ է, իսկ թերթը ստում է, կարծես ոչինչ չի եղել։

Ինչո՞ւ էր թերթն այդքան ծանր:
Այո, քանի որ օդը ճնշում է նրան վերեւից։ 1 կգ քառակուսի սանտիմետրի համար: Իսկ թերթն այնքան քառակուսի սանտիմետր ունի։ Դե, հաշվեք, թե սա որքան տարածք է: Մոտավորապես 60 x 42 = 2520 սմ2: Սա նշանակում է, որ օդը ճնշում է նրան երկուսուկես հազար կիլոգրամ, երկուսուկես տոննա ուժով:

Դանդաղ բարձրացրեք թերթը. օդը կներթափանցի տակը և նույն ուժով կսեղմի ներքևից: Բայց փորձեք անմիջապես պոկել նրան սեղանից, և դուք արդեն տեսաք, թե ինչ է տեղի ունենում: Օդը ժամանակ չունի թերթի տակ մտնելու, և քանոնը կիսով չափ կոտրվում է:

ԴՊՐՈՑԱԿԱՆ ռետինե ծծող

Վերնագրում նշված երեք առարկաներից ութոտնուկն ամենաքիչ հարմարն է փորձերի համար։ Նախ՝ դժվար է ձեռք բերել, և երկրորդ՝ ութոտնուկին պետք չէ մանրացնել։ Ինչպես է այն գրավում ձեզ իր սարսափելի շոշափուկներով, ինչպես է ձեզ ծծում ներծծող բաժակներով, դուք չեք կարողանա պոկել այն:

Կենդանաբաններն ասում են, որ ութոտնուկի ծծողը շրջանաձև մկանով բաժակի ձև ունի։ Ութոտնուկը լարում է իր մկանները, բաժակը կծկվում է և նեղանում։ Եվ հետո, երբ այս բաժակը սեղմում է որսին, մկանը թուլանում է:

Տեսեք, թե որքան հետաքրքիր է. ութոտնուկը իր զոհին պահելու համար ոչ թե լարում է մկանները, այլ թուլացնում է դրանք։ Եվ դեռ ծծողները մնում են: Ինչպես բողկը ափսեի վրա։

Փորձ

Ես և դու ստիպված եղանք հրաժարվել կենդանի ութոտնուկի հետ փորձերից: Բայց մենք դեռ կպատրաստենք մեկ ներծծող բաժակ՝ արհեստական ​​ներծծող բաժակ, դպրոցական ծամոնից։

Վերցրեք փափուկ ռետինե ժապավեն և մի կողմի մեջտեղում անցք արեք: Սա կլինի ներծծող բաժակը: Դե, եկեք օգտագործենք ձեր մկանները: Չէ՞ որ դրանք սկզբում անհրաժեշտ են միայն ներծծող բաժակը սեղմելու համար, իսկ հետո դեռ հանգստանում են, որպեսզի ձեռքը հանվի։
Սեղմեք ռետինե ժապավենը, որպեսզի բաժակը փոքրանա և սեղմեք այն ափսեի վրա: Պարզապես նախ թրջեք՝ մաստակը բողկ չէ, այն չունի իր սեփական հյութը։ Ի դեպ, ութոտնուկը «աշխատում է» նաև թաց ներծծող բաժակներով։

Դուք սեղմե՞լ եք ռետինը:
Հիմա բաց թողեք, նա ապահով կերպով կպել է իրեն:
Կան նաև ռետինե ներծծող բաժակներով օճառամաններ։ Կպչում են լոգարանի սալիկապատ պատին։ Նրանք նույնպես պետք է նախ թրջվեն, ապա սեղմվեն պատին և բաց թողնվեն: Դիմացե՛ք

Դե, հիմա ճանճի մասին:
Ասա ինձ, երբևէ մտածե՞լ ես, թե ինչպես է նա քայլում պատի և նույնիսկ առաստաղի վրայով:

Կա նույնիսկ հանելուկ. «Ի՞նչ կա գլխիվայր մեր վերևում»: Միգուցե ճանճը ոտքերի ծայրերին ճանկեր ունի՞: Կեռիկներ, որոնցով այն կպչում է անհարթ պատերից և առաստաղներից: Բայց նա լիովին ազատ քայլում է պատուհանի ապակու և հայելու վրա։ Այնտեղ ոչինչ չկա, որի վրա ճանճը բռնի: Պարզվում է, որ ճանճերը ներծծող բաժակներ ունեն նաև ոտքերի վրա։

Այսպիսով, սրանից հետո պնդեք, որ ոչ մի ընդհանուր բան չկա ճանճի և ութոտնուկի միջև։

ԻՆՉՊԵՍ ԴԱՏԱՐԿԵԼ ԲԱԺԱԿԸ.

Ապակին և շիշը լցված են ջրով։ Դուք պետք է դատարկեք բաժակը շշով առանց այն դատարկելու:
Շշի կափարիչի վրա երկու անցք արեք և դրանց միջով երկու ծղոտ հրեք՝ մեկի երկարությունը հավասար է ապակու բարձրությանը, մյուսը երկու անգամ ավելի երկար։ Այնուհետև փակեք ավելի փոքր ծղոտի մի ծայրը հացի փշուրով և փակեք շիշը խցանով, որպեսզի ծղոտների բաց ծայրերը տեղավորվեն շշի մեջ:

Այժմ, եթե շիշը շուռ տաք, մեծ ծղոտից ջուրը կսկսի դուրս հոսել։ Շիշը մի բաժակ ջրի վրա դրեք այնպես, որ փոքր ծղոտը դիպչի ապակու հատակին և մկրատով կտրեք հացի փշրանքներով փակված ծայրը: Ջուրը կհոսի մեծ ծղոտից մինչև բաժակը դատարկվի: Ինչո՞ւ։

Սա բացատրվում է այսպես՝ ծղոտները սիֆոնի դեր են կատարում։ Հոսող ջրի արդյունքում առաջացած շշի դատարկությունը անմիջապես լցվում է ապակուց ջրով, որը շշի մեջ մղվում է ապակու ջրի մակերեսի օդի ճնշման միջոցով:

Եվ նորից ինձ թույլ կտամ անդրադառնալ հին գրքերին, այս անգամ «Զվարճալի ֆիզիկա» երկհատորյակին։ Բոլոր առումներով ուշագրավ այս գրքի հեղինակը Յակով Իսիդորովիչ Պերելմանն է, ով ԽՍՀՄ-ում գիտության ամենամեծ և ամենահայտնի հանրահռչակողն էր։

Նա գրել է գիտահանրամատչելի գրքերի մի ամբողջ գալակտիկա, որոնցից «Զվարճալի ֆիզիկան» ամենահայտնին է։ Այն անցել է ավելի քան 20 վերահրատարակություն (չեմ կարող հստակ ասել, բայց եթե վերջերսայն նորից վերատպվել է, ապա սա արդեն կլինի մոտ 30 վերահրատարակություն)։ Այս երկհատոր գիրքը մեծ տարածում գտավ այն ժամանակվա Խորհրդային Միությունում և այժմ կոչվելու էր բեսթսելեր:

Ես վաղուց էի ուզում գնել այն ինձ համար և վերջապես ստացա այն (սա մի քանի տարի առաջ էր, և ես տարիներ շարունակ փնտրում էի այս երկհատոր գիրքը): Այն գրված է շատ պարզ և հասկանալի լեզվով և այս գիտելիքի գիրքը հասկանալու համար դպրոցական դասընթացՖիզիկա 7-9-րդ դասարանների համար բավական է։ Ավելին, այս գրքի օգնությամբ դուք կարող եք տանը անցկացնել մի շարք շատ ուսանելի և լուրջ փորձեր։

Բացի այդ, մնացած ամեն ինչ, այն ամենից շատ մանրամասն ուսումնասիրում է բնորոշ սխալներգիտաֆանտաստիկ գրողներ, որոնք մասնագիտանում են գիտաֆանտաստիկա(Հ.Գ. Ուելսն ու Ժյուլ Վեռնը հատկապես սիրելի են հեղինակի կողմից), սակայն Յակով Իսիդորովիչը չի անտեսում այլ հեղինակների և այլ ստեղծագործություններ։ Օրինակ՝ վերցնենք նույն Մարկ Տվենին, ով աշխարհին բազմաթիվ երգիծական ստեղծագործություններ է տվել։

Մեջբերեմ միայն այս հրաշալի երկհատորյակի պարբերություններից մեկը։

«Բարոմետրային ապուր»

«Թափառումներ արտասահմանում» գրքում ամերիկացի հումորիստ Մարկ Տվենը խոսում է իր ալպյան ճանապարհորդության մեկ դեպքի մասին՝ մի դեպք, իհարկե, մտացածին.

Մեր դժվարությունները վերջացել են. հետևաբար, մարդիկ կարող էին հանգստանալ, և ես վերջապես հնարավորություն ունեցա ուշադրություն դարձնել արշավախմբի գիտական ​​կողմին: Նախ ուզում էի որոշել այն վայրի բարձրությունը, որտեղ բարոմետր էինք օգտագործում, բայց, ցավոք, ոչ մի արդյունք չստացա։ Իմ գիտական ​​ընթերցումներից ես հասկացա, որ կամ ջերմաչափը կամ բարոմետրը պետք է եռացնել՝ ցուցմունք ստանալու համար։ Ես հաստատ չգիտեի, թե երկուսից որն է, ուստի որոշեցի երկուսն էլ եռացնել:

Եվ այնուամենայնիվ ես ոչ մի արդյունք չստացա։ Երկու գործիքներն էլ զննելով՝ տեսա, որ դրանք ամբողջությամբ վնասված են՝ բարոմետրն ուներ միայն մեկ պղնձե ասեղ, իսկ ջերմաչափի գնդակի մեջ սնդիկի մի կտոր էր կախված...

Ես գտա մեկ այլ բարոմետր; լրիվ նոր էր ու շատ լավ։ Կես ժամ եփեցի լոբի ապուրով կաթսայի մեջ, որը պատրաստել էր խոհարարը։ Արդյունքն անսպասելի էր. գործիքը դադարեց աշխատել, բայց ապուրը ձեռք բերեց այնպիսի ուժեղ բարոմետրի համ, որ գլխավոր խոհարարը՝ շատ խելացի մարդ, փոխեց իր անունը ճաշատեսակների ցանկում։ Նոր ուտեստը արժանացավ բոլորի հավանությանը, ուստի ես պատվիրեցի բարոմետրով ապուր պատրաստել ամեն օր։ Իհարկե, բարոմետրը ամբողջովին փչացել էր, բայց ես առանձնապես չէի զղջում դրա համար: Քանի որ դա ինձ չօգնեց որոշել տարածքի բարձրությունը, դա նշանակում է, որ ես այլևս դրա կարիքը չունեմ:

Կատակները մի կողմ, փորձենք պատասխանել հարցին, թե իրականում ի՞նչ պետք է «եփվեր»՝ ջերմաչափը, թե բարոմետրը։

Ջերմաչափ, և ահա թե ինչու.

Նախկին փորձից ( այս հատվածը հանվեց հիմնական համատեքստից, ինչպես նշեցի հենց սկզբում։- մոտ. իմը) մենք տեսանք, որ որքան ցածր է ճնշումը ջրի վրա, այնքան ցածր է նրա եռման կետը: Քանի որ լեռներում բարձրանալով մթնոլորտային ճնշումը նվազում է, ջրի եռման կետը նույնպես պետք է նվազի: Իրոք, մթնոլորտային տարբեր ճնշումներում դիտվում են մաքուր ջրի հետևյալ եռման ջերմաստիճանները.

Եռման կետ, °C	Ճնշում, մմ Hg Արվեստ.
101	787,7
100	760
98	707
96	657,5
94	611
92	567
90	525,5
88	487
86	450

Բեռնում (Շվեյցարիա), որտեղ միջին մթնոլորտային ճնշումը 713 մմ Hg է։ Արտ., բաց անոթներում ջուրն արդեն եռում է 97,5 ° C-ում, իսկ Մոնբլանի գագաթին, որտեղ բարոմետրը ցույց է տալիս 424 մմ Hg: Արվեստ., եռացող ջուրը ունի ընդամենը 84,5 ° C ջերմաստիճան: Յուրաքանչյուր կիլոմետր բարձրանալու դեպքում ջրի եռման կետը նվազում է 3 °C-ով։ Սա նշանակում է, որ եթե մենք չափում ենք այն ջերմաստիճանը, որով ջուրը եռում է (ինչպես ասում է Տվենը, եթե մենք «եռացնում ենք ջերմաչափը»), ապա. խորհրդակցելով համապատասխան աղյուսակի հետ, կարող ենք պարզել տեղանքի բարձրությունը։ Դա անելու համար, իհարկե, պետք է ձեր տրամադրության տակ ունենաք նախապես կազմված աղյուսակներ, որոնց մասին Մարկ Տվենը «ուղղակի» մոռացել է։

Այդ նպատակով օգտագործվող գործիքները՝ հիպսոթերմոմետրերը, մետաղական բարոմետրերից ոչ պակաս հարմար են կրելու համար, և շատ ավելի ճշգրիտ ցուցանիշներ են տալիս։

Իհարկե, բարոմետրը կարող է ծառայել նաև տեղանքի բարձրությունը որոշելու համար, քանի որ այն ուղղակիորեն, առանց որևէ «եռալու», ցույց է տալիս մթնոլորտի ճնշումը. որքան բարձր ենք բարձրանում, այնքան ճնշումն ավելի քիչ է: Բայց այստեղ նույնպես ձեզ հարկավոր են կա՛մ աղյուսակներ, որոնք ցույց են տալիս, թե ինչպես է օդի ճնշումը նվազում ծովի մակարդակից բարձրանալիս, կա՛մ համապատասխան բանաձևի իմացություն: Այս ամենը կարծես խառնվեց կատակերգուի գլխում և դրդեց նրան «բարոմետրով ապուր եփել»:

Հետաքրքիր է, թե իմ բլոգի ընթերցողներից քանիսը գիտեին պատասխանը մինչև հատվածի ավարտը: Իսկ նրանցից ո՞վ է հիշում (գիտի) գրքից մի հատվածում նշված այս խորհրդավոր բանաձեւը։

Այո, ի դեպ, մթնոլորտային ճնշման շնորհիվ դուք կարող եք շատ հետաքրքիր ֆիզիկական հնարքներ կատարել։ Երբ ես դպրոցում ֆիզիկայի ուսուցիչ էի, դպրոցականներին «մթնոլորտային ճնշում» թեման ուսումնասիրելիս մի պարզ հնարք ցույց տվեցի։ Նա վերցրեց մի ապակե խողովակ երկու բաց ծայրերով, մոտ 50 սմ երկարությամբ, հարթեցված (ավելի նեղ) ծայրով, նա խողովակը դրեց ջրով անոթի մեջ և սպասեց, որ ջուրը լցնի խողովակը: Հետո նա բթամատով խցանեց խողովակի ավելի լայն եզրը, խողովակը հանեց անոթից և շուռ տվեց։ Խողովակի նեղ եզրից ջուրը հոսում էր բավականին պատշաճ բարձրության վրա։ Այնուհետև անոթը կամացուկ փոխարինելով ջրով, ես դպրոցականներին հնարավորություն տվեցի կրկնել հնարքը, և նրանց մոտ ոչինչ չստացվեց։ Սկսվեց անխուսափելի «դեբրիֆինգը», որից պարզվեց այս հնարքի էությունը։

Ձեզանից որևէ մեկն արդեն գուշակե՞լ է, թե որն էր բռնումը:

P.S.Գիպսե ջերմաչափը հայտնի է նաև որպես ջերմաչափ: Նշենք, որ մթնոլորտային մոտ ճնշման դեպքում մաքուր ջրի եռման կետի փոփոխությունը 0,1 °C-ով համապատասխանում է մթնոլորտային ճնշման փոփոխությանը 2,5-3 մմ Hg-ով: Արվեստ. (կամ մոտ 30 մ տեղանքի բարձրության համարժեք փոփոխություն): Ժամանակակից ջերմաչափի սանդղակը բաժանված է աստիճանի հարյուրերորդականների կամ ճնշման համապատասխան միավորների՝ մմ Hg-ով: Արվեստ. Սարքը, բացի կշեռքով ջերմաչափից, ներառում է կաթսա՝ մետաղյա անոթ մաքուր ջրով և ջեռուցիչ։ Չնայած իր պարզությանը, ջերմաչափը հարմար և ճշգրիտ գործիք է, որը հարմար է արշավային պայմաններում օգտագործելու համար: