Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և 25 առաջադրանք .

Առաջին մաս պարունակում է 19 առաջադրանքկարճ պատասխանով.

• առաջադրանքների ընտրություն և ճիշտ պատասխանների գրանցում առաջարկվող պատասխանների ցանկից
• առաջադրանքներ՝ որոշելու այս տարրերի դասավորության հաջորդականությունը
• առաջադրանքներ՝ մի քանի տեղեկատվական շարքերում տրված տարրերի համապատասխանությունը հաստատելու համար
• առաջադրանքներ՝ ըստ նշված բնութագրերի որոշելու և բառի (արտահայտության) ձևով գրել տերմին, անուն, անուն, դար, տարի և այլն:

Իրականում ստանդարտ պատասխանը՝ կամ թիվ, կամ հաջորդականություն, կամ արտահայտություն:

Առաջադրանքների բաշխում ըստ քննական թերթիկի մասերի

Աշխատանքի մասեր	Առաջադրանքների քանակը	Առաջնային առավելագույն միավոր	Առաջադրանքների տեսակը
Մաս 1	19	31	Կարճ պատասխան
մաս 2	6	24	Մանրամասն պատասխան
Ընդամենը	25	55

Երկրորդ մաս պարունակում է 6 առաջադրանքմանրամասն պատասխանով։

Համարակալված առաջադրանքներում 20, 21 և 22 Մենք սպասում ենք պատմական աղբյուրի վերլուծության հետ կապված առաջադրանքների մի շարք (աղբյուրի վերագրում; տեղեկատվության արդյունահանում; պատմական գիտելիքների ներգրավում աղբյուրի խնդիրները, հեղինակի դիրքորոշումը վերլուծելու համար): Այսինքն՝ անհրաժեշտ է վերլուծել ներկայացված տեքստը, որը վերցված է պատմական աղբյուրից։

Քվեստներ 23-ից 25-ը կապված է պատմական գործընթացների և երևույթների ուսումնասիրության պատճառահետևանքային, կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ, ժամանակային և տարածական վերլուծության տեխնիկայի օգտագործման հետ:

Առաջադրանք 23 կապված ցանկացած պատմական խնդրի կամ իրավիճակի վերլուծության հետ:

Առաջադրանք 24 -Հետպատմական տարբերակների և գնահատականների վերլուծություն, տարբեր տեսակետների փաստարկում՝ օգտագործելով պատմության դասընթացի գիտելիքները։

Առաջադրանք 25 ներառում է պատմական շարադրություն գրել (կարող եք գտնել մի քանի օրինակներ ստորև): Շրջանավարտը հնարավորություն ունի ընտրել Ռուսաստանի պատմության երեք ժամանակաշրջաններից մեկը և ցուցադրել իր գիտելիքներն ու հմտությունները՝ օգտագործելով առավել ծանոթ պատմական նյութը:

Ժամանակը

Պատմության մեջ քննական թերթիկը լրացնելու համար պահանջվող ժամանակը կազմում է 3 ժամ 55 րոպե(235 րոպե):

Առանձին առաջադրանքների ավարտման մոտավոր ժամանակը հետևյալն է.

• առաջին մասի յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար. 3-7 րոպե
• երկրորդ մասի յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար (բացառությամբ 25-րդ առաջադրանքի). 5–20 րոպե
• առաջադրանքի համար 25: 40-80 րոպե

Վերլուծություն դժվար առաջադրանքներՄիասնական պետական ​​քննություն պատմության մեջ

Կովալևսկի Ստանիսլավ Ալեքսանդրովիչ

Պատմության միասնական պետական ​​քննության 2-րդ մասի առաջադրանքները ավանդաբար համարվում են ամենադժվարը միջնակարգ կրթություն ստացած շրջանավարտների համար։ հանրակրթական. Ինչո՞ւ։ Այստեղ կան մի քանի պատճառներ, որոնք արժե բացահայտել.

Ուսանողի անհատական ​​պատրաստվածության, իմացության աստիճանի պահանջների որոշակի մակարդակի ներկայացում պատմական նյութ.

Առաջադրանքների բարդության ավելացում, որոնք պահանջում են ոչ միայն գիտելիքների կիրառում գործնական խնդիրների լուծման համար, այլև առանձին առաջադրանքների պահանջների ըմբռնում:

2-րդ մասի առաջադրանքների պատասխանները գնահատվում են փորձագետների կողմից: 20, 21, 22 առաջադրանքների ամբողջական ճիշտ կատարումը գնահատվում է 2 միավոր; առաջադրանքներ 23 – 3 միավոր, առաջադրանքներ 24 – 4 միավոր; առաջադրանքներ 25 – 11 միավոր:

20-22-րդ առաջադրանքները շրջանավարտին պահանջում են պատմական աղբյուրի համապարփակ վերլուծություն:

Առաջադրանք թիվ 20 շրջանավարտից պահանջում է, որպես կանոն, կա՛մ հաստատել հատվածի պատկանելությունը դրա հեղինակին, կա՛մ հաստատել ինքնությունը (տիրակալը), ում հետ օրգանապես կապված է պատմական այս աղբյուրը։Առաջադրանք թիվ 21 ներառում է աղբյուրի անմիջական վերլուծություն և հեղինակի դիրքորոշման նույնականացում:Առաջադրանք թիվ 22 կապում է ներկայացված տեքստը պատմական իրադարձություններև անհատականություններ:

Մեր օրինակը.

Օտարերկրացու գրառումներից

«____________-ն այնքան բախտավոր էր, որ նա հաղթեց նովգորոդցիներին Շելոնի գետի մոտ և, ստիպելով պարտվածներին ճանաչել իրեն որպես իրենց տերը և ինքնիշխանը, հրամայեց նրանց մեծ գումար վճարել. Նա այնտեղից հեռացավ ոչ շուտ, քան այնտեղ իր մարզպետին տեղակայեց։ Ի վերջո, յոթ տարի հետո նա վերադարձավ այնտեղ և, արքեպիսկոպոս Թեոփիլոսի օգնությամբ, մտնելով քաղաք, բնակիչներին հասցրեց ամենաթշվառ ստրկության։ Նա խլեց ոսկին ու արծաթը և նույնիսկ խլեց քաղաքացիների ողջ ունեցվածքը, այնպես որ այնտեղից հանեց ավելի քան երեք հարյուր լրիվ բեռնված սայլ։ Նա ինքն անձամբ ներկա է եղել պատերազմին միայն մեկ անգամ, այն է, երբ նվաճել է Նովգորոդի և Տվերի իշխանությունները.

այլ ժամանակ, որպես կանոն, նա երբեք մարտերում չի եղել, բայց միշտ հաղթանակներ է տարել, այնպես որ Մոլդովայի հայտնի նահանգապետ Ստեֆանը խնջույքների ժամանակ հաճախ է հիշում նրան՝ ասելով, որ ինքը տանը նստած բազմապատկում է իր իշխանությունը, իսկ ինքը՝ ինքը։ , ամեն օր կռվելով, հազիվ կարողանալով պաշտպանել իր սահմանները։

Նա իր կամքով Կազանում նույնպես թագավորներ էր դնում, երբեմն էլ գերի էր վերցնում, թեպետ ծերության տարիներին շատ ուժեղ պարտություն կրեց նրանցից։ Նա նաև... [նոր] պարիսպներ է կառուցել Մոսկվայի բերդի՝ իր նստավայրի, որը կարելի է տեսնել մինչ օրս։ Աղքատների, ավելի հզորների կողմից ճնշված և բռնության ենթարկվածների համար մուտքն արգելափակված էր:

Այնուամենայնիվ, որքան էլ նա հզոր լիներ, նա, այնուամենայնիվ, ստիպված էր ենթարկվել Հորդային։ Երբ Հորդայի դեսպանները եկան, նա դուրս եկավ դիմավորելու նրանց քաղաքից դուրս և կանգնելով՝ լսեց նրանց, երբ նրանք նստած էին։ Նրա հույն կինը այնքան էր վրդովված դրանից, որ ամեն օր կրկնում էր, որ ամուսնացել է Հորդայի ստրուկի հետ, և, հետևաբար, մի օր թողնելու այս ստրուկի սովորույթը, նա համոզում էր ամուսնուն հիվանդ ձևանալ, երբ գա Հորդան»։

20. Անվանիր այն քանոնին, ում անունը երկու անգամ բացակայում է տեքստում: Նշեք այն դարը, որում տեղի է ունեցել նրա թագավորության մեծ մասը։ Անվանեք նրա «հույն կնոջը», որը նշված է տեքստում։

Պատասխան.

Պատմության միասնական պետական ​​քննության 2-րդ մասի առաջադրանքների համար նախադասություններ կառուցելու համար արժե ուղղակիորեն օգտագործել առաջադրանքներում պարունակվող հարցերը՝ պատասխան կառուցելու համար: Ձեր պատասխանն այս կերպ կառուցվածքավորելով՝ դուք միշտ կարող եք ճիշտ նշել, թե հարցի որ հատվածն եք պատասխանում:

- Անունը երկու անգամ բացակայում է տեքստում ԻվանաIIIՎասիլևիչ.

- Նրա թագավորության մեծ մասը եղել է XVդարում

- Տեքստում նշված «հույն կինը». - Սոֆիա Պալեոլոգ.

Արժե հաշվի առնել այն փաստը, որ պատասխանելով հարցի միայն մի մասին, կարող եք հույս դնել 2 հնարավորից 1 միավորի վրա միայն այն դեպքում, եթե ճիշտ նշեք դրա երկու տարրերը:

21. Այս տիրակալի գործունեության հետ կապված ի՞նչ հաջողություններ է նշում հեղինակը։ Բերե՛ք նրա հաջողված գործունեության երեք օրինակ:

Պատասխան.

Արժե հաշվի առնել, որ շրջանավարտից չի պահանջվում ճշգրիտ վերաշարադրել տեքստի համապատասխան հատվածները:

Մոսկվայի բանակի հաղթանակը գետի ճակատամարտում. Շելոնի

Ճանաչում Իվանի ՆովգորոդյաններիցIIIՎասիլևիչը որպես տեր և ինքնիշխան, որի արդյունքում Նովգորոդի Հանրապետությունը դարձավ Մոսկվայի իշխանապետության մաս.

Նոր ամրությունների կառուցում (վերանորոգում) Մոսկվայում, շենքերի կառուցում Մոսկվայի տարածքում

Արտաքին քաղաքականության ազդեցությունը Կազանի խանության վարած քաղաքականության վրա (Իվանին հաճելի Կազանի կառավարիչների ստեղծումIIIՎասիլևիչ):

22. Ի՞նչ իրադարձության արդյունքում ազատագրվեց մոսկովյան պետությունը տեքստի երրորդ պարբերությունում նշված կախվածությունից։ Նշեք այս իրադարձությունը տեղի ունեցած տարին: Նշե՛ք այն տիրակալին, ով այս միջոցառման ժամանակ ընդդիմացել է մոսկովյան պետությանը։

Պատասխան.

Մոսկովյան պետության ազատագրումը կախվածությունից հետևանք էր Մեծ Հորդայի խանի Ախմատի նկատմամբ տարած հաղթանակի, որը մեզ հայտնի է որպես «Գետի վրա կանգնած. Ուգրա»։

Այս իրադարձությունը սկսվում է 1480 թ.

Այս միջոցառման ժամանակ մոսկովյան պետությանը հակադրվեց Մեծ Հորդայի խանը Ախմատը։

Առաջադրանք թիվ 23 ներառում է շրջանավարտի վերլուծություն ներկայացված պատմական խնդիրը, հաստատելով իրադարձությունների պատճառահետևանքային կապերը, որոնք էական ազդեցություն են ունեցել պատմական զարգացում ազգային պատմություն.

Մեր օրինակը.

23. Ալեքսանդր II-ի գահակալության առաջին տարիներին հողատերերի, ազնվականների և բարձրագույն բյուրոկրատիայի մեծամասնությունը դեմ էր ճորտատիրության վերացմանը.
և այլ բարեփոխումների իրականացում, որոնք հետագայում կոչվեցին «մեծ»։ Այնուամենայնիվ, կայսրը հաստատապես համոզված էր լայնածավալ բարեփոխումների անհրաժեշտության մեջ։ Ի՞նչ օբյեկտիվ հիմքեր ուներ սրա համար Ալեքսանդր II-ը։ Բերեք ցանկացած երեք պատճառ:

Պատասխան.

Ճորտատիրությունը, որպես գյուղացիների ֆեոդալական կախվածության ձև, դանդաղեց տնտեսական զարգացումՌուսաստան. Արդյունաբերության բանվորների կարիքը դարձավ սահմանափակող գործոն նրա զարգացման համար, ինչն էլ պատճառներից մեկն էր, որ Ռուսաստանը ետ մնաց Եվրոպայի առաջադեմ երկրներից արդյունաբերական հեղափոխության ճանապարհին։

Զգալի ազդեցություն Ալեքսանդրի «մեծ բարեփոխումների» իրականացման վրաIIԱզդեցություն ունեցավ նաև արտաքին քաղաքական իրավիճակը, որում հայտնվեց Ռուսաստանը՝ կապված Ղրիմի պատերազմում (1853 - 1856 թթ.) կրած պարտության հետ։ Ակնկալեք վերանայել արդյունքները Ղրիմի պատերազմԿարող էր միայն ուժեղ Ռուսաստանը՝ ունակ, տեխնիկապես վերազինված բանակով և նավատորմով։

Գյուղացիների տնտեսական վիճակի վատթարացում, գյուղացիական ապստամբությունների և հասարակության մեջ հեղափոխական տրամադրությունների աճ։

Խնդիրներ լուծելիս արժե հաշվի առնել, որ 3 առաջնային միավորներդուք կկարողանաք ստանալ միայն այն դեպքում, եթե ճիշտ պատասխանեք գնահատվող պատասխանի յուրաքանչյուր տարրին: Առաջադրանքը մասամբ լուծվելու դեպքում յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար տրվում է 1 միավոր։

Առաջադրանք թիվ 24

Թիվ 24 առաջադրանքը ներառում է սեփական կարծիքի փաստարկը պատմական խնդրի շրջանակներում։ Քննարկման խնդիրը պահանջում է շրջանավարտից ներկայացնել բևեռային տեսակետներ՝ ինչպես հաստատելով, այնպես էլ հերքելով առաջադրանքում ներկայացված պնդումը: Շրջանավարտի կողմից նշանակված պաշտոնը պետք է պարունակի ոչ միայն արժեքային դատողություն, այլև փաստի (փաստերի) տեսքով ապացույցներ: Ընդ որում, և դա վերաբերում է պատմության միասնական պետական ​​քննության 2-րդ մասի բոլոր առաջադրանքներին, շրջանավարտը կարող է տալ ավելի քան երկու (պարտադիր) հաստիք, ինչը պատասխանի թերություն չէ և որոշակի հնարավորություն է ստեղծում ստանալու. առավելագույն միավոր, նույնիսկ եթե փաստարկներից մեկը ճշմարիտ չի համարվում: Արժե հաշվի առնել, որ փաստարկներ տալով միայն դիրքորոշումը հաստատելու կամ հերքելու համար՝ կարող եք հույս դնել միայն 4 հնարավորից 1 առաջնային կետի վրա։

Մեր օրինակը.

IN պատմական գիտԿան վիճելի հարցեր, որոնց վերաբերյալ տարբեր, հաճախ հակասական տեսակետներ են արտահայտվում։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմական գիտության մեջ առկա վիճելի տեսակետներից մեկը.

«Խորհրդա-ֆիննական պատերազմը նպաստավոր հետևանքներ ունեցավ ԽՍՀՄ-ի համար».

Օգտագործելով պատմական գիտելիքները, բերեք երկու փաստարկ, որոնք կարող են աջակցել այս կետըտեսակետ և երկու փաստարկ, որոնք կարող են օգտագործվել այն հերքելու համար: Ձեր փաստարկները ներկայացնելիս անպայման օգտագործեք պատմական փաստեր:

Գրեք ձեր պատասխանը հետևյալ ձևով.

Պատասխան.

Փաստարկներ ի աջակցություն.

1) ԽՍՀՄ-ը ձմռանը մարտական ​​գործողությունների փորձ ձեռք բերեց, անտառապատ և ճահճային տարածքներում տեղակայված խորը էշելոնային ամրությունները ճեղքելու փորձ։ Ֆիննական զորքերի կողմից մարտական ​​պայմաններում ավտոմատների կիրառման արդյունավետությունը հանգեցրեց նրան, որ այս տեսակի զենքը վերադարձվեց ԽՍՀՄ զինված ուժերին։

2) ԽՍՀՄ 1939 – 1940 թվականների խորհրդային-ֆիննական պատերազմի շրջանակներում. կարողացել է ձեռք բերել մի շարք տարածքներ, որոնք մեծ դեր են խաղացել Մեծ Հայրենական պատերազմ. Այսպիսով, վերահսկողություն ջրային տարածքի նկատմամբ Լադոգա լիճկարողացավ ապահովել Մուրմանսկը, որը գտնվում էր խորհրդային-ֆիննական սահմանի մոտ. վերահսկողություն հաստատել Կալերիայի և մի շարք կղզիների վրա Ֆիննական ծոցԼենինգրադը, որը ԽՍՀՄ խոշոր արդյունաբերական կենտրոնն էր, ապահովված էր։

Հերքելու փաստարկներ.

1) Խորհրդա-ֆիննական պատերազմի արդյունքներից էր ԽՍՀՄ միջազգային դիրքի վատթարացումը, 1939 թվականին Ազգերի լիգայից որպես ագրեսորի դուրս մնալը և աշխարհի կապիտալիստական ​​երկրների հետ արտաքին առևտրային հարաբերությունների նվազումը ( ԱՄՆ):

2) հսկայական կորուստներ Խորհրդային զորքերսովետա-ֆիննական պատերազմի տարիներին թուլության մասին պատկերացումների ձևավորման պատճառներից մեկը դարձավ Խորհրդային բանակ, արդյունավետ ղեկավարելու նրա անկարողությունը մարտնչող, հաղթահարել թշնամու ամրությունների գծերը, ինչը հետևանք էր Գերմանիայում ԽՍՀՄ-ի հետ պատերազմի կողմնակիցների կարծիքների ամրապնդման (06/22/1941 - 05/09/1945):

3) Խորհրդա-ֆիննական պատերազմը և դրա արդյունքները պատճառ դարձան Գերմանիայի և Ֆինլանդիայի մերձեցման, առանցքի երկրների կողմից Երկրորդ համաշխարհային պատերազմին նրա մասնակցության, 1939 թվականի պատերազմի ժամանակ կորցրած տարածքների վերադարձով 1941թ. - 1940 թ. (մինչև 1944 թ.)։ Կարելական խնդիրը այսօր էլ գայթակղիչ է Ռուսաստանի և Ֆինլանդիայի հարաբերություններում:

Առաջադրանք թիվ 25

Առաջադրանք թիվ 25 – պատմական շարադրանք. Առաջադրանքը չկատարելով՝ շրջանավարտը կորցնում է 11 ստանալու հնարավորությունը առաջնային կետեր. Պատմական շարադրանք գրելը շրջանավարտի կողմից տարբեր ընտրություններ է պահանջում: Պատմական շարադրություն հաջողությամբ գրելու համար դուք անպայման պետք է հաշվի առնեք առաջադրանքի գնահատման չափանիշները.

Իրադարձությունների ցուցում (երկու իրադարձություն, երևույթ, գործընթաց): Դա կարող է նման լինել խոշոր իրադարձություններտվյալ պատմական ժամանակաշրջանի և ս.թ պատմական գործընթաց. Բայց, եթե անգամ պատմական նյութի իմացություն ունես, չպետք է գերհագեցնես քո պատմական աշխատանքը տարեթվերով, քանի որ... քննության պայմաններում (ուժեղ անհանգստություն) դուք կարող եք սխալվել և ձեզ զրկել 2 առաջնային միավորից՝ ըստ K6 չափանիշի (փաստացի իրադարձությունների առկայություն): Այսինքն, դուք պետք է նշեք միայն այն ամսաթվերը, որոնցում կասկած չունեք։

Պատմական գործիչները և նրանց դերը պատմության տվյալ ժամանակաշրջանի նշված իրադարձություններում (երևույթներ, գործընթացներ) (պետք է մեջբերել երկուսը. պատմական գործիչներ, բացահայտել իրենց դերը նշված պատմական ժամանակաշրջանում՝ օգտագործելով կոնկրետ փաստեր): Պատմական շարադրանքում տասնյակ անուններ նշելու փոխարեն արժե կենտրոնանալ երկու կամ երեք առանցքային անձնավորությունների մանրամասն նկարագրության վրա, որոնք կենտրոնական տեղ են զբաղեցնում ընտրված պատմական ժամանակաշրջանում՝ նշելով անհատի կոնկրետ գործողությունները:

Պատճառահետևանքային հարաբերություններ (արժե նշել երկու պատճառահետևանքային հարաբերություններ, որոնք բնութագրում են իրադարձությունների պատճառները): Այստեղ կարող եք նշել իրադարձությունների պատճառները, դրանց ազդեցությունը պատմական գործընթացի հետագա զարգացման վրա։

Իրադարձությունների ազդեցության գնահատում (շրջանավարտի կողմից իրադարձությունների գնահատումը Ռուսաստանի հետագա պատմական զարգացման վրա հիմնված է կոնկրետ փաստերի և (կամ) պատմաբանների կարծիքների վրա): Օրինակ, ըստ պատմական գիտությունների դոկտոր, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի թղթակից անդամ Ա.Ն. Սախարովն այս ժամանակահատվածում...

Տերմինաբանության օգտագործումը (ճիշտ կիրառություն հայեցակարգային ապարատշրջանավարտների կողմից):

Փաստական ​​սխալների առկայությունը/բացակայությունը

Ներկայացման ձևը (ընտրված պատմական ժամանակաշրջանի հաջորդական ներկայացում, շարադրության առանձին մասերը տրամաբանորեն կապված են միմյանց հետ):

Մեր օրինակը.

Դուք պետք է պատմական ակնարկ գրեք դրա մասինՄԵԿ Ռուսաստանի պատմության ժամանակաշրջաններից.

1) 862–– 945 թթ. 2) հունիս 1762 – նոյեմբեր 1796; 3) հունիս 1945 – մարտ 1953 թ

Շարադրությունը պետք է.

–– նշել պատմության տվյալ ժամանակաշրջանի հետ կապված առնվազն երկու նշանակալից իրադարձություն (երևույթներ, գործընթացներ).

–– նշե՛ք երկու պատմական դեմքերի, որոնց գործունեությունը կապված է
նշված իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) հետ և, օգտագործելով գիտելիքները պատմական փաստեր, բնութագրեք ձեր նշած անհատների դերերը
այս իրադարձություններում (երևույթներ, գործընթացներ);

Ուշադրություն.

Ձեր նշած յուրաքանչյուր անձի դերը բնութագրելիս անհրաժեշտ է նշել տվյալ անձի կոնկրետ գործողությունները, որոնք էապես ազդել են նշված իրադարձությունների (գործընթացների, երևույթների) ընթացքի և (կամ) արդյունքի վրա:

–– նշեք առնվազն երկու պատճառահետևանքային հարաբերություններ, որոնք բնութագրում են տեղի ունեցող իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) պատճառները.
այս ժամանակահատվածում;

–– օգտագործելով պատմական փաստերի և (կամ) պատմաբանների կարծիքների իմացությունը՝ գնահատել տվյալ ժամանակաշրջանի իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) ազդեցությունը. հետագա պատմությունըՌուսաստան.

Ներկայացման ժամանակ անհրաժեշտ է ճիշտ օգտագործել տվյալ ժամանակաշրջանին վերաբերող պատմական տերմիններն ու հասկացությունները։

Պատասխան.

862 – 945 թթ

Պատմական գիտության մեջ կան մի քանի տեսակետներ Հին ռուսական պետության առաջացման ամսաթվի վերաբերյալ:

Որոշ գիտնականներ այն կարծիքին են, որ Հին Ռուսական պետության առաջացման տարեթիվն է862 թվականը Վարանգների Ռուսաստան կանչման տարին է։

Այս իրադարձությունը հիմք է հանդիսացել պետականության առաջացման նորմանդական տեսության համար Արևելյան սլավոններ(հիմնադիրներ – Միլլեր, Բայեր): Պատմաբանները կարծում են, որ միայն Վարանգյան-Ռուսի կոչումը (Ռուրիկ, Սինեուս և Տրուվոր), այսինքն. արտաքին գործոնը նպաստեց սլավոնների միավորմանը։ Ի տարբերություն նրանց, հականորմանականները (տեսության հիմնադիրը Մ. , պետության ձեւավորումը հնարավոր չէ։

Որոշ գիտնականներ կարծում են, որ միասնական պետությունԱրևելյան սլավոնների շրջանում առաջացել է 882 թվականին Նովգորոդի իշխան Օլեգ Մարգարեի Կիևի դեմ արշավի արդյունքում:Ավելին, նա ստիպված էր սպանել Կիևի կառավարիչներին՝ Ասկոլդին և Դիրին։ (Ասկոլդը և Դիրը արքայազն Ռուրիկի մարտիկներն էին, ով լքեց նրան 864 թվականին՝ հույս ունենալով անցնելու բյուզանդական կայսրի ծառայությանը, բայց հաստատվեց Կիևում՝ որպես իշխաններ։ Պատմության մեջ Ասքոլդը և Դիրը առաջին իշխաններն են, ովքեր ընդունել են քրիստոնեություն 866 թվականին Կոստանդնուպոլսի դեմ անհաջող արշավից հետո։). Սխալ կլիներ չնշել Իգոր Ռուրիկովիչի մասնակցությունը 882 թվականի արշավին։ Ի վերջո, հենց Իգորն ու իշխանական ընտանիքին պատկանելու ուժով նրա իշխանության իրավունքն էր, որին ապավինում էր Օլեգ մարգարեն Ասկոլդի և Դիրի հետ վեճում:

Պետականության միջուկի ստեղծումը հետագայում հանգեցրեց նրան, որ արևելյան սլավոնական ցեղերի այլ տարածքներ ներառվեցին. Կիևյան Ռուս. Այսպիսով, 843 թ Հին ռուսական պետությունմիացվել են Դրևլյանների հողերը, 844 թվականին՝ հյուսիսայիններինը, 845 թվականին՝ Ռադիմիչիներինը։

Բացի այդ, միասնական արևելյան սլավոնական միության ստեղծումը հանգեցրեց նրա միջազգային հեղինակության ամրապնդմանը: 907 թվականին Օլեգ Մարգարեն կարողացավ հաջող արշավանք իրականացնել Կոստանդնուպոլսի դեմ, ինչը հանգեցրեց Ռուսաստանին շահավետ առևտրային և ռազմական պայմանագիր կնքելու միջնադարի ամենամեծ կայսրություններից մեկի՝ Բյուզանդիայի հետ:

Այնուամենայնիվ, չի կարելի իդեալականացնել Կիևան Ռուսիայի պատմությունը։ Երբ կառավարիչները փոխվեցին, առանձին տարածքներ տվյալ պատմական ժամանակաշրջանում փորձեցին վերադառնալ անկախություն: Այսպիսով, իշխանությունը Իգոր Ռուրիկովիչին փոխանցելու ժամանակ փորձ է արվել մեկուսացնել Դրևլյաններին։ Լարվածությունը, ինչպես նաև ավելի մեծ տուրքի պահանջները պատճառ դարձան իշխանի մահվան 945 թվականին Դրևլյան երկրներում։

Արևելյան սլավոնական ցեղերի միավորումը մեկ միավորման մեջ հնարավորություն տվեց դիմակայել քոչվոր ցեղերի արտաքին սպառնալիքին (965 - 967 թվականներին Սվյատոսլավ Իգորևիչը հաղթեց խազարներին, 1037 թվականին Յարոսլավ Իմաստունը հաղթեց պեչենեգներին Կիևի պատերի տակ):

Ի տարբերություն միացյալ Ռուսաստանի, մասնատված մելիքությունները չկարողացան դիմակայել տափաստանի սպառնալիքին 1237 - 1242 թվականներին՝ երկար ժամանակ հայտնվելով մոնղոլ նվաճողների ստրկության մեջ։

Պատմական գիտության մեջ արևելյան սլավոնների մոտ պետության առաջացման ժամանակի (ամսաթվի) մասին քննարկումները չեն հանդարտվում նույնիսկ այսօր։ Բայց, իմ կարծիքով, ավելի ճշմարտացի է ՌԴ ԳԱ թղթակից անդամ Ա.Ն. Սախարովը, որԱրևելյան սլավոնական պետության առաջացմանը նպաստել են ինչպես արտաքին (վարանգների կոչումը), այնպես էլ ներքին գործոնները (սոցիալական շերտավորում, ազնվականության առաջացում, ներսում տնտեսական կապերի զարգացում): առեւտրային ուղիները(«Վարանգներից մինչև հույներ», Վոլգայի երթուղի):

1 – 2 միավոր - Ճիշտ է նշված երկու իրադարձություն (երևույթներ, գործընթացներ):

K2 – 2 միավոր - Երկու պատմական դեմքեր ճիշտ են անվանվել, այս անհատականություններից յուրաքանչյուրի դերը ճիշտ է բնութագրվում.

K3 – 2 միավոր - Իրադարձությունների պատճառները բնութագրող երկու պատճառահետևանքային հարաբերություններ ճիշտ են նշված

K4 – 2 միավոր - Տրվում է գնահատական ​​այս ժամանակաշրջանի իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) ազդեցության Ռուսաստանի հետագա պատմության վրա

K5 – 1 միավոր - Ներկայացման մեջ ճիշտ է օգտագործվում պատմական տերմինաբանությունը

Կ6 – 2 միավոր - Պատմական շարադրանքում փաստացի սխալներ չկան

K7 – 1 միավոր - Պատասխանը ներկայացված է պատմական շարադրանքի տեսքով (նյութի հետևողական, համահունչ ներկայացում)

Http: մինչեւ =102

Http: = 155

Ներքին գործերի նախարարի մշակած նախագծից
Fom M. T. Loris-Melikov.

«Հասարակությանը կոչ անելով մասնակցել անհրաժեշտի մշակմանը
իրադարձությունների ներկա ժամանակը հենց այն միջոցն է, որ
և՛ օգտակար, և՛ անհրաժեշտ խռովության դեմ հետագա պայքարի համար...

Արժե կենտրոնանալ ժամանակի Սանկտ Պետերբուրգում կայացման վրա
նալ նախապատրաստական ​​հանձնաժողովներ... Կազմել է նախապատրաստ
հանձնաժողովներ, օրինագծեր կենթարկվեն գերագույնի հանձնարարությամբ
լիազորությունները, նախնական ընդգրկումը ընդհանուր հանձնաժողովում, որն ունի
կազմավորվել հատուկ նշանակված բարձրագույնի նախագահությամբ
ներկայացուցիչներից և անդամներից պատրաստված անձանց կամքով (թագավորի):
հանձնաժողովներ՝ կոչ անելով ընտրված ներկայացուցիչներ մարզերից... ինչպես նաև որոշներից
այլ քաղաքներ։

Վերանայվել և հաստատվել կամ ուղղվել է ընդհանուր հանձնաժողովի կողմից
օրինագծերը ենթակա են ներկայացման Պետական ​​խորհրդին՝ հետ
դրա վերաբերյալ նախարարի եզրակացությունը.

Ոչ միայն նախապատրաստական, այլեւ ընդհանուր հանձնաժողովի աշխատանքը
պետք է ունենա զուտ խորհրդատվական արժեք...

Գլխավոր հանձնաժողովի կազմը կկանխորոշի ամենաբարձրը
պարանոցը (թագավորի կամքով)»:

Նախապատրաստում OGE-ին և միասնական պետական ​​քննությանը

Միջնակարգ ընդհանուր կրթություն

UMK գիծ I. L. Andreeva, O. V. Volobueva. Պատմություն (6-10)

Ընդհանուր պատմություն

Ռուսաստանի պատմություն

Պետական ​​միասնական քննություն պատմության մեջ. առաջադրանքների վերանայում ուսուցչի հետ

Սերգեյ Ագաֆոնով, համահեղինակ Ռուսական դասագրքերի կորպորացիայի մեթոդիստ*,բարձրագույն կարգի ուսուցիչ.«Իմ կարծիքով, պատմության և հասարակագիտության քննության հաջողության կեսը (եթե ոչ ավելին) կախված է մանրակրկիտ վերլուծվածների քանակից. բնորոշ առաջադրանքներ. Մասնավորապես դասավորված առաջադրանքները, և ոչ միայն ավարտվածները: Միևնույն ժամանակ, կարևոր է համատեքստում տեղավորել ազգային պատմության իրադարձությունները, գործընթացները և երևույթները ընդհանուր պատմությունտարբեր կապեր հաստատելով սոցիալական երևույթներև գործընթացները»:

Եվգենի Միխայլովիչ Պոլուշին, 1-ին կարգի պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ, դասավանդման 5 տարվա փորձ, շրջանավարտ Պատմության ֆակուլտետ MPGU անվ. Վ.Ի. Լենինա, բ.գ.թ.«Միայնակ պետական ​​քննությունպատմության մեջ բաղկացած է 25 առաջադրանքից. 1-19 առաջադրանքների պատասխանները թվերի կամ բառերի հաջորդականություն են, 20-25 առաջադրանքները պահանջում են մանրամասն պատասխաններ: Եկեք նայենք այս առաջադրանքների կատարմանը: Առաջին 19 առաջադրանքների ակնհայտ պարզությունը փոխհատուցվում է պատասխանների տարբերակների բացակայությամբ, ուստի ամուր գիտելիքներ են պահանջվում, և դուք չեք կարող հույս դնել բախտի վրա»:

1. Առաջին առաջադրանքում ենթադրվում է ժամանակագրական կարգով դասավորել ներքին և համաշխարհային պատմության հետ կապված իրադարձությունները.

1) Առաջին Զեմսկի Սոբորի գումարումը

2) Կարլոս Մեծի կայսր հռչակումը

3) Ղրիմի միացումը Ռուսական կայսրությանը

Այստեղ լավ կլիներ իմանալ տարեթվերը՝ 1) - 1549 թ. 2) - 800 գ; 3) - 1783 թվական, և խնդիրը լուծված է, բայց պատմության մեջ նման ցնցող իրադարձությունները լավ են հիշվում, գոնե ժամանակագրական կարգով:

2. Երկրորդ առաջադրանքում անհրաժեշտ է հաստատել իրադարձությունների և տարիների համապատասխանություն: Եվ կրկին անհրաժեշտ է իմանալ ժամկետները, գոնե պատկերացնել, թե որ դարաշրջանն է թագավորել քաղաքական գործիչկա ելույթ. Մեր պատմության իրադարձությունները հաճախ փոխկապակցված են երկրի ղեկավարների հետ, ինչո՞ւ դա չօգտագործել քննության ժամանակ։ Խնդիրը բարդանում է նրանով, որ ամսաթվերն ավելի շատ են, քան իրադարձությունները, այսինքն՝ վերացման մեթոդն այստեղ չի աշխատի։

Ռուսաստանի մկրտության ամսաթիվը հաստատապես հայտնի է ցանկացած դպրոցականի, ով հանձնում է պատմության միասնական պետական ​​քննությունը՝ 988: «Ազատ մշակների մասին» հրամանագիրը նաև դասագիրք է՝ 1803 թ., լոկալիզմի վերացումը ակնհայտորեն կապված է 17-րդ դարի հետ. 1682, իսկ ԽՄԿԿ 19-րդ կոնֆերանսը Գորբաչովն է, հետևաբար՝ 1988 թ.

3. Երրորդ խնդիրը ներառում է 1945-1953 թվականներին չվերաբերվող երկու հապավումների բացառումը.

1) CPSU; 2) ՆԱՏՕ; 3) CMEA; 4) ԱՊՀ; 5) ՍՆԿ; 6) ՄԱԿ.

Այս դեպքում մեզ անհրաժեշտ կլինի իմանալ, որ ՍՆԿ (խորհուրդ ժողովրդական կոմիսարներ) - առաջին խորհրդային իշխանություն. Նրա գոյությունը սկսվում է ավելի վաղ ժամանակաշրջանից, և ԱՊՀ (համագործակցություն անկախ պետություններ) ներկայումս լսվում է, որը նույնպես չի համապատասխանում նշված ժամկետին։

4. Գրե՛ք խնդրո առարկա տերմինը.

Նովգորոդի Հանրապետության բարձրագույն կառավարական պաշտոնը XII-XV դդ. նա ընտրվում էր վեչում մեկ կամ երկու տարով և վերահսկում բոլոր պաշտոնյաների գործունեությունը, իշխանի հետ միասին ղեկավարում էր վարչակազմի և արքունիքի հարցերը, ղեկավարում էր բանակը, ղեկավարում վեչեի ժողովը և բոյար խորհուրդը։

Առաջին խոսքերից՝ «Նովգորոդի Հանրապետության ամենաբարձր պետական ​​պաշտոնը...» պարզ է, որ մենք խոսում ենքքաղաքապետի մասին. Բացի քաղաքապետից, Նովգորոդում ընտրվել է քաղաքապետի օգնական, նա ղեկավարել է քաղաքային միլիցիան։ Եկեղեցու գլուխը արքեպիսկոպոսն էր, իսկ արքայազնն ուներ միայն ռազմական գործառույթներ։

5. Ստեղծել համապատասխանություն իրադարձությունների և փաստերի միջև.

Առաջին համաշխարհային պատերազմ - Բրյուսիլով բեկումնային զույգն ակնհայտ է. Աուստերլիցի ճակատամարտը և հակաֆրանսիական կոալիցիաները նույնպես։ Արքայազն Իգորը և պոլովցիների դեմ նրա հայտնի անհաջող արշավը ուսումնասիրվում են դպրոցում, պատմությանը զուգահեռ, երաժշտության և գրականության դասերին: Կլուշինոյի ճակատամարտը Վասիլի Շույսկու անհաջող փորձն է դադարեցնել Լեհական բանակ, որից հետո նրան գահընկեց արեցին յոթ բոյարները, իսկ լեհերը գրավեցին Մոսկվան։

6. Համապատասխանեցրեք բեկորները պատմական աղբյուրներև դրանց հակիրճ բնութագրերը. տառով նշված յուրաքանչյուր հատվածի համար ընտրեք թվերով նշված երկու համապատասխան բնութագրեր.

ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԻ ԲԱԺԻՆՆԵՐ

Ա)«Մենք այս անձնական հրամանագրով, մեր թագավորական և հայրական ողորմությամբ, բոլոր նրանց, ովքեր նախկինում գյուղացիության մեջ են եղել և կալվածատերերի քաղաքացիության տակ են եղել, շնորհում ենք հավատարիմ ստրուկներ լինել մեր սեփական թագին, և մենք վարձատրում ենք հին խաչով և աղոթքով. գլուխ ու մորուք, ազատություն և ազատություն և հավերժ կազակներ՝ առանց հավաքագրման, մեկ շնչի հաշվով և այլ դրամական հարկերի, հողերի, անտառների, խոտի հողերի և ձկնորսական տարածքների սեփականության, աղի լճերի՝ առանց գնման և առանց գնման, և մենք ազատում ենք բոլոր նրանց, ովքեր նախկինում եղել են։ կատարված ազնվականների չարագործներից և դատավորների քաղաքային կաշառակերներից գյուղացիներին և ողջ ժողովրդին՝ պարտադրված հարկեր և բեռ»:

Բ)«Եթե հողատերերից որևէ մեկը ցանկանում է ազատության արձակել իր լավ ձեռք բերած կամ ընտանիքով ապրող գյուղացիներին, անհատապես կամ ամբողջ գյուղով, և միևնույն ժամանակ հաստատել նրանց համար հողամաս կամ մի ամբողջ ամառանոց, ապա նրանց հետ պայմաններ ստեղծել. փոխադարձ համաձայնությամբ ճանաչվելով լավագույնը, նա պետք է իր խնդրանքով գավառական ազնվական առաջնորդի միջոցով ներկայացնի ներքին գործերի նախարարին՝ քննարկման և մեզ ներկայացնելու համար. և եթե մեզանից որոշում կայացվի նրա ցանկությամբ, ապա այդ պայմանները կներկայացվեն Քաղաքացիական պալատում և կգրանցվեն ճորտերի մոտ՝ օրինական տուրքերի վճարմամբ։ ... Նման պայմաններում հողատերերից ազատված գյուղացիներն ու գյուղերը, եթե չեն ցանկանում այլ պետություններ մտնել, կարող են մնալ իրենց հողերում որպես հողագործ և ինքնին կազմել ազատ մշակների հատուկ պետություն»:

ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐ

1) Այս փաստաթուղթը հրապարակվել է Ալեքսանդր 11-ի կողմից
2) Սույն փաստաթղթի կատարումը կախված է հողատերերի կամքից
3) Այս փաստաթղթի հրապարակման ժամանակակիցը եղել է Ա.Դ. Մենշիկովը
4) Այս փաստաթուղթը հրապարակվել է Ալեքսանդր 1-ի կողմից
5) Համաձայն այս փաստաթղթի, Պետրոս 1-ի կողմից սահմանված որոշ պարտականություններ վերացվում են
6) Այս փաստաթուղթը տրվել է ժողովրդական ապստամբության առաջնորդի կողմից.

ՊԱՏՃԱՌՈՒՄ

Առաջին հատվածը վերաբերում է Եմելյան Պուգաչովի մանիֆեստներին։ Սա ակնհայտ է դառնում, եթե ուշադրություն դարձնեք ոճին` այն նման է 18-րդ դարի կայսերական մանիֆեստներին, ինչպես նաև բովանդակությանը` զորակոչի վերացման և հին խաչի ու մորուքների վերադարձի խոստմանը: Պիտեր I-ի նորամուծություններն էին հավաքագրման հավաքածուները և կապիտալ հարկը:

Երկրորդ հատվածը մի հատված է 1803 թվականի «Ազատ գութանների մասին» հրամանագրից, որը, ինչպես գիտեք, թույլ էր տալիս հողատերերին կայսեր համաձայնությամբ հողով ազատել գյուղացիներին։

Այսպիսով, պատասխանը՝ Ա - 5,6; Բ - 2.4

7. Հետևյալ իրադարձություններից ո՞ր երեքը թվագրվում են 18-րդ դարով.

1) Բորոդինոյի ճակատամարտը
2) Գանգուտսկոյե ծովային ճակատամարտ
3) Շիպկայի պաշտպանություն
4) Գրոս-Յագերսդորֆի ճակատամարտը
5) Սինոպ ծովային ճակատամարտ
6) Ռիմնիկի ճակատամարտը

Այստեղ ներկայացված են բավականին հայտնի մարտեր, եկեք հիշենք դրանք: Բորոդինոյի ճակատամարտը- սա 1812 թվականի պատերազմն է, Գանգուտի ծովային ճակատամարտը վերաբերում է 1700-1721 թվականների Հյուսիսային պատերազմին, Շիպկայի պաշտպանությանը - դրվագ ռուս-թուրքական պատերազմ 1877-1878 թվականներին Գրոս-Յագերսդորֆի ճակատամարտը վերաբերում է 1756-1763 թվականների յոթնամյա պատերազմին, Սինոպի ծովային ճակատամարտին՝ Ղրիմի պատերազմը, 1853 թվականը, Ռիմնիկի ճակատամարտը տեղի է ունեցել 1787-1791 թվականների ռուս-թուրքական պատերազմի ժամանակ։

Համապատասխանաբար XVIII դներառում են՝ Գանգուտի ծովային ճակատամարտը, Գրոս-Յագերսդորֆի ճակատամարտը և Ռիմնիկի ճակատամարտը:

8. Լրացրե՛ք այս նախադասությունների բացերը՝ օգտագործելով բացակայող տարրերի ցանկը ստորև. տառով նշված և դատարկ պարունակող յուրաքանչյուր նախադասության համար ընտրեք պահանջվող տարրի քանակը.

Ա) 62-րդ բանակի հրամանատար, որը հատկապես աչքի է ընկել Ստալինգրադի ճակատամարտ ___
Բ) Լենինգրադի ամբողջական ազատագրումը թշնամու շրջափակումից տեղի ունեցավ հունվարի ___
Բ) 1941 թվականի սեպտեմբերի 30-ը սկսվեց___

Բացակայող տարրեր.
1) պաշտպանություն Բրեստ ամրոց
2) 1943 թ
3) 1944 թ
4) Վ.Ի. Չույկովը
5) Ն.Ֆ. Վատուտին
6) ճակատամարտ Մոսկվայի համար

Հայրենական մեծ պատերազմը 20-րդ դարի ռուսական պատմության ընթացքում. Մեծ ուշադրություն է դարձվում, և հատկապես կարևորվում են նշանակալից մարտերը, որոնք էական ազդեցություն են ունեցել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ընթացքի վրա։ Դրանցից մեկը Ստալինգրադի ճակատամարտն է, որում հատկապես աչքի ընկավ 62-րդ բանակը Վ.Ի. Չույկովա.

Լենինգրադի շրջափակումը վերացվել է 1944 թվականի 10 գործողություններից մեկի ժամանակ, այն է՝ Լենինգրադ-Նովգորոդ, մինչդեռ շրջափակումը ճեղքվել է դեռևս 1943 թվականին։

1941 թվականի սեպտեմբերի 30-ին, իհարկե, սկսվեց Մոսկվայի ճակատամարտը, այսինքն՝ նրա պաշտպանական փուլը, և 1941 թվականի դեկտեմբերի 5-6-ին Մոսկվայի մերձակայքում հակահարձակումը դարձավ առաջին խոշոր հաջողվածը։ հարձակողական գործողությունԿարմիր բանակը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմում.

9. Ստեղծեք համապատասխանություն իրադարձությունների (գործընթացների, երևույթների) և այս իրադարձությունների մասնակիցների միջև. առաջին սյունակի յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակում.

ԻՐԱԴԱՐՁՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ (ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐ, ԵՐԵՎՈՒՅԹՆԵՐ)
Ա) Սիբիրի ռուսական զարգացումը և Հեռավոր Արևելք
Բ) Ներքին պատերազմ Մոսկվայի իշխանությունում
Բ) Հյուսիսային պատերազմ
Դ) 1960-ականների տնտեսական բարեփոխումներ. ԽՍՀՄ-ում

ՄԱՍՆԱԿԻՑՆԵՐ
1) Դմիտրի Շեմյակա
2) Իվան 111
3) Ե.Պ. Խաբարովի իշխանությունը 15-րդ դարի երկրորդ կեսին։
4) Ա.Ն. Կոսիգին
5) Գ.Ա. Պոտյոմկին
6) Բ.Պ. Շերեմետև

Սիբիրի և Հեռավոր Արևելքի Ռուսաստանի զարգացումը կապված է E.P.-ի անվան հետ: Խաբարովա. Ներքին պատերազմը Մոսկվայի Իշխանությունում տեղի ունեցավ Վասիլի Խավարի և նրա եղբայրներ Վասիլի Կոսի և Դմիտրի Շեմյակայի միջև: Բ.Պ. Շերեմետև - հրամանատար Հյուսիսային պատերազմ. Ա.Ն. Կոսիգին - ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի նախագահ։

10. Կարդացեք մի հատված ԽՍՀՄ գրողների միության վարչության նախագահության որոշումից և երեք անգամ նշեք տեքստում բացակայող ազգանունը.

«Նոբելյան մրցանակի___ մրցանակը, ըստ էության, «Դոկտոր Ժիվագո» վեպի համար, որը հապճեպ ծածկված էր նրա տեքստերի և արձակի մասին շքեղ արտահայտություններով, իրականում ընդգծում է. քաղաքական կողմըհետադիմական շրջանակների անբարեխիղճ խաղը... Հաշվի առնելով քաղաքական և բարոյական անկումը___՝ նրա դավաճանությունը դեպի սովետական ​​ժողովրդին, սոցիալիզմի, խաղաղության, առաջընթացի գործին, վճար Նոբելյան մրցանակդրդելու շահերից ելնելով սառը պատերազմ«ԽՍՀՄ ՍՍ Կոլեգիայի նախագահությունը, ՌՍՖՍՀ ՍՍ կազմկոմիտեի բյուրոն և ՌՍՖՍՀ ՍՍ Մոսկվայի մասնաճյուղի խորհրդի նախագահությունը ___-ին զրկում են խորհրդային գրողի կոչումից և նրան հեռացնում անդամությունից։ ԽՍՀՄ ՍՊ-ի»։

Այս առաջադրանքում վեպի վերնագիրը ձեզ կպատմի հեղինակի անունը։ Իհարկե, սա Պաստեռնակն է։

11. Լրացրե՛ք աղյուսակի դատարկ բջիջները՝ օգտագործելով բացակայող տարրերի ցանկը ստորև. յուրաքանչյուր դատարկի համար, որը նշված է տառով, ընտրե՛ք անհրաժեշտ տարրի քանակը.

Բացակայող տարրեր.
1) Սուրբ Հռոմեական կայսրության ձևավորում
2) Ֆրանսիայում գլխավոր կալվածքների առաջին գումարումը
3) XIII դ.
4) Կուլիկովոյի ճակատամարտ
5) XVII դ
6) Ֆրանկական պետության առաջացումը
7) X դ
8) օպրիչնինա
9) Ռուսական պրավդայի կազմման սկիզբը

Այս առաջադրանքի դժվարությունն այն է, որ անհրաժեշտ է համաժամանակացնել կենցաղային և օտար պատմություն, ինչը հեշտ չէ երեխաների համար։

XI դ Ռուսաստանի պատմության մեջ «ռուսական ճշմարտության» ստեղծումն է։

Սառցե ճակատամարտը կամ Պեյպուս լճի ճակատամարտը - 1242, որը նշանակում է 13-րդ դար, Ռուսաստանի մկրտությունը - 988 թ., այսինքն. X դար, իսկ Սրբազան Հռոմեական կայսրության ձևավորումը 962 թվականին - նաև X դ.

Պարզվում է, որ XIV դ. Տեղի է ունեցել Կուլիկովոյի ճակատամարտը (1380 թ.) և գլխավոր կալվածքների առաջին գումարումը Ֆրանսիայում (1302 թ.)։

12. Կարդացեք մի հատված ԽՍՀՄ Սահմանադրությունից.

«Հոդված 1. Խորհրդային Սոցիալիստական ​​Հանրապետությունների Միությունը ամբողջ ժողովրդի սոցիալիստական ​​պետություն է, որն արտահայտում է բանվորների, գյուղացիների և մտավորականության, երկրի բոլոր ազգերի և ազգությունների աշխատավորների կամքն ու շահերը։ Հոդված 2. ԽՍՀՄ-ում ողջ իշխանությունը պատկանում է ժողովրդին։ Ժողովուրդը պետական ​​իշխանությունն իրականացնում է Ժողովրդական պատգամավորների խորհուրդների միջոցով, որոնք կազմում են քաղաքական հիմքըԽՍՀՄ. Պետական ​​մյուս բոլոր մարմինները վերահսկվում են և հաշվետու են ժողովրդական պատգամավորների խորհուրդներին։ Հոդված 3. Խորհրդային պետության կազմակերպումն ու գործունեությունը կառուցված են դեմոկրատական ​​ցենտրալիզմի սկզբունքով. բոլոր պետական ​​մարմինների ընտրությունը վերևից ներքև, պատասխանատվություն իրենց ժողովրդին և բարձրագույն մարմինների որոշումների պարտադիր բնույթը ցածրերի համար: . Ժողովրդավարական ցենտրալիզմը միավորում է միասնական առաջնորդությունը տեղական նախաձեռնության և ստեղծագործականության հետ՝ յուրաքանչյուրի պատասխանատվության հետ պետական ​​գործակալությունև պաշտոնատար անձ՝ հանձնարարված աշխատանքի համար։ Հոդված 4. Խորհրդային պետությունը, նրա բոլոր մարմինները գործում են սոցիալիստական ​​օրինականության հիման վրա, ապահովում են օրենքի ու կարգի, հասարակության շահերի, քաղաքացիների իրավունքների ու ազատությունների պաշտպանությունը։ Պետական ​​և հասարակական կազմակերպությունները և պաշտոնատար անձինք պարտավոր են պահպանել ԽՍՀՄ Սահմանադրությունը և խորհրդային օրենքները։ Հոդված 5. Շատ կարևոր հարցերհանրային կյանքը ներկայացվում են հանրային քննարկման, ինչպես նաև դրվում են համաժողովրդական քվեարկության (հանրաքվեի)։ Հոդված բ. Խորհրդային հասարակության առաջնորդող և առաջնորդող ուժը, նրա քաղաքական համակարգի առանցքը, պետությունը և հասարակական կազմակերպություններկոմունիստական ​​կուսակցությունն է Խորհրդային Միություն. ԽՄԿԿ-ն գոյություն ունի ժողովրդի համար և ծառայում է ժողովրդին...»:

Օգտագործելով հատվածը և պատմության մասին ձեր գիտելիքները, ընտրեք երեքը տրված ցանկից: ճիշտ դատողություններ:

1) ԽՍՀՄ այս Սահմանադրությունն ընդունվել է ԽՍՀՄ ղեկավարության օրոք Ի.Վ. Ստալին
2) Ժողովրդավարական ցենտրալիզմի սկզբունքը ենթադրում է, որ բարձրագույն իշխանությունների որոշումները պարտադիր են ստորինների համար.
3) ԽՍՀՄ սույն Սահմանադրության 5-րդ հոդվածը երբեք չի կիրառվել Խորհրդային Միության ողջ պատմության ընթացքում
4) Ըստ այս հատվածի՝ ԽՍՀՄ-ում կա խորհրդային իշխանություն
5) ԽՍՀՄ այս Սահմանադրությունն ընդունվել է ԽՄԿԿ XXV համագումարով
6) Հատվածում ներկայացված ԽՍՀՄ Սահմանադրության հոդվածներից մեկը վերացվել է մինչև ԽՍՀՄ փլուզումը.

ԽՍՀՄ Սահմանադրության այս հատվածում կան մի քանի «փարոսներ», որոնց վրա պետք է ուշադրություն դարձնել.

1) հիշատակել արվեստում. 6 ԽՄԿԿ-ի մասին՝ որպես խորհրդային հասարակության «առաջնորդող և առաջնորդող ուժի»։ Սա անմիջապես խոսում է այն մասին, որ մեր առջև դրված է 1977 թվականի «բրեժնևյան» սահմանադրությունը։
2) հանրաքվեի մասին նշում.

Պետք է ճիշտ դատողություններ ընտրենք։ 1) - անմիջապես հրաժարվել, քանի որ Բրեժնևը գլխավորեց. 2) - հարմար, քանի որ Արվեստում։ 3 այս մասին բավականին պարզ է գրված. 3) - հարմար չէ, քանի որ 1991 թվականին անցկացվել է ԽՍՀՄ պահպանման հանրաքվե 4) - միանշանակ տեղավորվում է. 5) - հարմար չէ, քանի որ Կուսակցության համագումարները չեն ընդունել Սահմանադրությունը, այլ միայն սովետների համագումարները։ 6) - հարմար է, քանի որ 6 ճ.գ. չեղարկվել է 1990 թվականին՝ մինչև ԽՍՀՄ փլուզումը, որը տեղի ունեցավ 1991 թվականին։

Դիտարկենք դիագրամը և կատարեք 13-16 առաջադրանքները.

13. Անվանեք Ռուսաստանի թշնամի երկիրը պատերազմում, որին նվիրված է դիագրամը.

Պատմական քարտեզի առաջադրանքները հաճախ դժվարություններ են առաջացնում: Այս դեպքում քարտեզը ներկայացված է Ռուս-ճապոնական պատերազմ 1904-1905 թթ Սա պարզ է դառնում աշխարհագրական անվանումներից։

14. Ինչ է ռուսական զորքերի հրամանատարի անունը ճակատամարտում, որը նշված է գծապատկերում «1» համարով.

«1» թիվը ցույց է տալիս Մուկդենի ճակատամարտը Մանջուրիայում: Ռուսական զորքերը ղեկավարում էր գեներալ Կուրոպատկինը։

15. Նշեք ճակատամարտի անունը, որի տարածքը ստվերված է և գծապատկերում նշված է «2» թվով.

«2» թիվը ցույց է տալիս Ցուշիմայի ծովային ճակատամարտը։

16. Դիագրամում նշված իրադարձությունների հետ կապված ո՞ր դատողություններն են ճիշտ: Առաջարկված վեցից ընտրեք երեք դատողություն: Գրեք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են աղյուսակում.

1) «3» թվով գծապատկերում նշված քաղաքը չի հանձնվել հակառակորդին
2) Ճակատամարտում ռուսական ջոկատը, որը գծապատկերում նշված է «2» համարով, ղեկավարում էր Զ.Պ. Ռոժեստվենսկին
3) Պատերազմից հետո խաղաղության պայմանագիր, որի իրադարձությունները նշված են գծապատկերում, ստորագրվել է ամերիկյան Պորտսմուտ քաղաքում.
4) Քաղաքի պաշտպաններից մեկը, որը գծապատկերում նշված է «3» թվով, Ռ.Ի. Կոնդրատենկո
5) Պատերազմի արդյունքում, որի իրադարձությունները նշված են գծապատկերում, Ռուսաստանը կորցրեց Վլադիվոստոկ քաղաքը.
6) «1» թվով գծապատկերում նշված ճակատամարտում հաղթեցին ռուսական զորքերը:

Այստեղ կրկին ճիշտ դատողություններ ենք ընտրում։ Թիվ 3-ը նշանակում է Պորտ Արթուր բերդաքաղաքը, որը 1904 թվականին հանձնվել է թշնամուն։ 2) - հարմար, քանի որ Ռուսական էսկադրիլիան ղեկավարում էր Ռոժդեստվենսկին։ 3) - հարմար, քանի որ Խաղաղության պայմանագիրն իրականում ստորագրվել է ամերիկյան Պորտսմուտում։ 4) - հարմար, քանի որ Կոնդրատենկոն Պորտ Արթուրի պաշտպանության հերոսն է։ 5) - չի տեղավորվում, Ռուսաստանը չկորցրեց Վլադիվոստոկը: 6) - չի տեղավորվում, Մուկդենի մոտ ռուսական բանակը, ամենայն հավանականությամբ, պարտվել է, և Մուկդենը գրավվել է ճապոնացիների կողմից:

17. Ստեղծեք համապատասխանություն մշակութային հուշարձանների և դրանց հակիրճ բնութագրերի միջև. առաջին սյունակի յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակում.

ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ՀՈՒՇԱՐՁԱՆՆԵՐ
Ա) «Անցյալ տարիների հեքիաթը»
Բ) Ցար թնդանոթ
Բ) «Բոյարինա Մորոզովա» նկարչություն
Դ) «Բանվոր և կոլեկտիվ կին» քանդակ.

ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐ
1) մշակութային հուշարձանը ստեղծվել է XVI դ.
2) մշակութային հուշարձանը ստեղծվել է 17-րդ դ. հեղինակ - Ի.Է. Ռեպին
4) հեղինակ - Վ.Ի. Մուխինա
5) Կիև-Պեչերսկի վանքի հեղինակ-վանական Նեստոր
6) հեղինակ - Վ.Ի. Սուրիկովը

«Անցյալ տարիների հեքիաթը», ըստ ընդհանուր ընդունված տարբերակի, պատկանում է վանական Նեստորի գրչին: Ցարական թնդանոթը ձուլել է վարպետ Չոխովը 16-րդ դարում։ «Բոյարինա Մորոզովա» կտավը նկարել է Վ.Ի. Սուրիկով. «Բանվոր և կոլեկտիվ կին» քանդակը ստեղծվել է Վ.Ի. Մուխինա.

18. Այս մետաղադրամի վերաբերյալ ո՞ր դատողություններն են ճիշտ: Առաջարկվող հինգից ընտրեք երկու դատողություն.

1) Այս մետաղադրամը թողարկվել է Կուբայի հրթիռային ճգնաժամից հետո
2) Հուշադրամի վրա պատկերված հուշարձանը կանգնեցվել է Ստալինգրադի ճակատամարտի հիշատակին
3) ԽՍՀՄ փլուզման ժամանակ մետաղադրամի վրա պատկերված ԽՍՀՄ զինանշանի ժապավենների թիվը նվազել էր.
4) Պատերազմը, որին հուշադրամը նվիրված է հաղթանակի տարեդարձին, սկսվել է հունիսի առաջին տասնօրյակում.
5) Հուշադրամի վրա պատկերված հուշարձանը ստեղծվել է քանդակագործ Վ.Ի. Մուխինա.

Հոբելյանական մետաղադրամի վրա պատկերված է «Հայրենիքը կանչում է» քանդակը։ Այն ստեղծվել է 1967 թվականին՝ քանդակագործ Վուչետիչի դիզայնով։ Կրկին մենք ընտրում ենք ճիշտ դատողություններ: 1) - ճիշտ է, Կուբայի հրթիռային ճգնաժամը տեղի է ունեցել 1962 թվականին: 2) - ճիշտ է, ի հիշատակ Ստալինգրադի ճակատամարտի և տեղադրվել է Վոլգոգրադում: Դուք կարող եք կանգ առնել այստեղ. 3) - սխալ է, ժապավենների թիվը չի փոխվել 1956 թվականից ի վեր: 4) - ճիշտ չէ, Երկրորդ համաշխարհային պատերազմը սկսվեց հունիսի 22-ին, և սա երրորդ տասնամյակն է: 5) - ճիշտ չէ, Վուչետիչ:

19. Նշեք լուսանկարներ, որոնք ցույց են տալիս շենքեր, որոնց շինարարությունն ավարտվել է այս մետաղադրամի թողարկման նույն ժամանակահատվածում (ԽՍՀՄ ղեկավարության օրոք նույն պետական ​​գործիչը).

Նախ պետք է հիշել, թե ով է ղեկավարել ԽՍՀՄ-ը 1967 թվականին՝ «Հայրենիքը կանչում է» հուշարձանի բացման ժամանակ։ Վոլգոգրադում։ Սա Լ.Ի. Բրեժնևը (1964-1982): Սա նշանակում է, որ 2) համարով շենքը հարմար է՝ Սովետների տունը, որը կառուցվել է 1970-ականների վերջին, և 3) Գրքի տուն է Նովի Արբատում, որը կառուցվել է Բրեժնևի օրոք։

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ 20-25

Կայսեր մանիֆեստից

«Անմահ փառք, իմաստուն միապետ, սիրելի ինքնիշխան, մեր պապ, Պետրոս Առաջին, համառուսաստանյան կայսր, ինչպիսի բեռ և մեծ աշխատանք նա ստիպված եղավ դիմանալ բացառապես իր հայրենիքի բարօրության և բարօրության համար, Ռուսաստանը բարձրացնելով կատարյալ գիտելիքի: և՛ ռազմական, և՛ քաղաքացիական, և՛ քաղաքական, ոչ միայն ամբողջ Եվրոպայում. բայց աշխարհի մեծ մասը սուտ վկա չէ: Բայց ինչպես դա վերականգնել, նախ և առաջ անհրաժեշտ էր... սովորեցնել ազնվական ազնվականությանը և ցույց տալ, թե որքան մեծ են հռչակված տերությունների առավելությունները մարդկային ցեղի բարօրության մեջ տգիտության խորքերում ընկղմված անթիվ ժողովուրդների դեմ. Հետևաբար, այն ժամանակ ծայրահեղ ծայրահեղականները պնդեցին ռուս ազնվականության վրա, ցույց տալով նրանց բարեհաճության գերազանց նշանները, հրամայեցին նրանց անցնել ռազմական և քաղաքացիական ծառայության, և, առավել ևս, ազնվական երիտասարդներին պատրաստել ոչ միայն տարբեր ազատական ​​գիտություններով, այլև նաև շատ օգտակար արվեստներում...
Վերոհիշյալ հաստատությունը, թեև սկզբում ինչ-որ չափով կապված էր պարտադրանքի հետ, բայց շատ օգտակար էր, նրան հետևեցին բոլոր նրանք, ովքեր տեր էին ռուսական գահին Պետրոս Առաջինի ժամանակներից ի վեր, և հատկապես մեր սիրելի մորաքույրը, երանելի հիշողության, կայսրուհի Ելիզավետան: Պետրովնան, ընդօրինակելով Ինքնիշխանի, Իր ծնողի գործերը, տարածվեցին ու բազմացան գիտելիքը քաղաքական գործերն ու զանազան գիտությունները... Մենք հաճույքով տեսնում ենք, և իր հայրենիքի յուրաքանչյուր իսկական զավակ պետք է խոստովանի, որ դրանից անթիվ օգուտներ են հետևել, կոպտությունը. ոչնչացվել է նրանց մեջ, ովքեր անփույթ են ընդհանուր բարօրության նկատմամբ, տգիտությունը վերածվել է ողջախոհության, օգտակար գիտելիքն ու ծառայության մեջ աշխատասիրությունը բազմապատկել են հմուտ ու խիզախ գեներալներ ռազմական գործերում, քաղաքացիական և քաղաքական գործերում ստեղծել բանիմաց և կարող մարդիկ, Խոսքը, ամփոփելու համար, բոլորի սրտերում արմատացել են վեհ մտքեր իսկական ՌուսաստանըՀայրենասերներն ունեն անսահման հավատարմություն և սեր Մեր հանդեպ, մեծ նախանձախնդրություն և գերազանց նախանձախնդրություն մեր ծառայության հանդեպ, և հետևաբար մենք չենք գտնում ծառայելու պարտադրանքի կարիքը, որն անհրաժեշտ էր մինչ այժմ...

1) Բոլոր ազնվականները, ովքեր գտնվում են Մեր տարբեր ծառայություններում, կարող են դա շարունակել այնքան, որքան ցանկանում են...»:

20. Նշեք այս մանիֆեստի հրապարակման տարին։ Նշեք կայսրին, ով հրապարակել է այս մանիֆեստը: Խնդրում ենք նշել այս մանիֆեստի անունը՝

Փաստաթղթի հենց սկզբում նշվում է, որ սա մանիֆեստ է։ Փաստաթղթի տեքստում խոսվում է Պետրոս I-ի կողմից ազնվականներին պարտադիր ծառայությունից ազատելու մասին։ Ըստ այդմ՝ սա 1762 թվականի ազնվականության ազատության մանիֆեստն է, և դրա հեղինակը Պետրոս III-ն է։

21. Ի՞նչն է, ըստ մանիֆեստի հեղինակի, պատճառը, որ Պետրոս I-ին ստիպել է ազնվականներին պարտավորեցնել ծառայել և սովորել։ Ի՞նչ է համարում մանիֆեստի հեղինակը Ելիզավետա Պետրովնայի վաստակը: Ինչպե՞ս է հեղինակը բացատրում այս հատվածի վերջին նախադասության մեջ արտահայտված որոշման պատճառը։

Այս առաջադրանքը կարող է կատարվել բացառապես փաստաթղթի տեքստի հիման վրա: 1) Պատճառը հայրենիքի օգտին ծառայելու կիրթ ազնվականություն ունենալու անհրաժեշտությունն էր։ 2) Ելիզավետա Պետրովնան «տարածել և բազմապատկել է զանազան գիտություններ» (օրինակ՝ հիմնել է Մոսկվայի համալսարանը)։ 3) Պատճառն այն է, որ ազնվականները դարձան կիրթ ու ջանասեր ծառայության մեջ։ Սա նշանակում է, որ կարիք չկա նրան ստիպել դա անել։

22. Նշեք ցանկացած երեք միջոց, որոնք նշված չեն այս մանիֆեստում, որոնք ձեռնարկվել են մանիֆեստի հեղինակի կողմից իր օրոք.

Պետրոս III-ը երկար չկառավարեց՝ մոտ վեց ամիս, և սպանվեց պահակային դավադիրների կողմից, որոնք գահ բարձրացրին Եկատերինա II-ին, բայց նրան հաջողվեց ինչ-որ բան անել։ Նախ, նա չեղյալ հայտարարեց հին հավատացյալների հալածանքը (Պուգաչովը խոստացավ հին հավատքը՝ ներկայացնելով որպես. Պետրոս III); երկրորդ, նա սկսեց եկեղեցական հողերի աշխարհիկացումը, որն այնուհետև շարունակեց Եկատերինա II-ը. երրորդ՝ նա դուրս բերեց Ռուսաստանը Յոթնամյա պատերազմից՝ դաշինք կնքելով Պրուսիայի հետ, որը շատ առումներով բերեց պահակախմբի զայրույթը նրա վրա։

23. 1990-ին մշակվել է ԽՍՀՄ-ի անցման ծրագիր շուկայական տնտեսություն, որը կոչվում էր «500 օր»։ Նշեք տնտեսական բարեփոխումների երկու ոլորտները, որոնք նախատեսվում էր իրականացնել այս ծրագրի իրականացման շրջանակներում: Նշեք ԽՍՀՄ նախագահի կողմից այս ծրագրի մերժման պատճառը.

«500 օր» ծրագիրը ենթադրում էր անցում շուկայական տնտեսության, որի համար անհրաժեշտ էր՝ 1) սեփականաշնորհել. պետական ​​սեփականությունև 2) վերացնել տնտեսության կենտրոնացված կառավարումը, այսինքն. պլանավորում։ Գորբաչովը մերժեց այս ծրագիրը՝ վախենալով սոցիալական անկարգություններից։

24. Պատմական գիտության մեջ կան վիճելի հարցեր, որոնց վերաբերյալ արտահայտվում են տարբեր, հաճախ հակասական տեսակետներ։ Ստորև ներկայացնում ենք պատմական գիտության մեջ առկա վիճելի տեսակետներից մեկը.

«Արքայազն Սվյատոսլավ Իգորևիչի քաղաքական գործունեությունը հաջող էր»

Օգտագործելով պատմական գիտելիքները, բերեք երկու փաստարկ, որոնք կարող են հաստատել այս տեսակետը, և երկու փաստարկ, որոնք կարող են հերքել այն: Ձեր փաստարկները ներկայացնելիս անպայման օգտագործեք պատմական փաստեր:

ՊԱՏՃԱՌՈՒՄ

Փաստարկներ ի աջակցություն.

1) Սվյատոսլավը հաղթեց Կիևյան Ռուսի հարևանին ՝ Խազար Խագանատին, որին սլավոնները մի անգամ նույնիսկ տուրք էին տալիս:

2) Նա իր որդիներին նշանակեց առանձին հողերի կառավարիչներ, այլ ոչ թե ցեղային միությունների ղեկավարներ, ինչպես նախկինում էր, ինչը նվազեցրեց անջատողականության վտանգը:

Հերքելու փաստարկներ.

1) Սվյատոսլավը շատ ժամանակ էր ծախսում արշավների վրա՝ թողնելով Կիևի ջոկատները առանց ծածկույթի, ինչից պեչենեգները մեկ անգամ չէ, որ օգտվեցին:

2) Սվյատոսլավը պարտություն կրեց բյուզանդական բանակից՝ կնքելով հաշտություն, որն առանձնապես ձեռնտու չէր Ռուսաստանին, և սպանվեց պեչենեգների կողմից այս արշավանքից տուն վերադառնալիս։

25. Դուք պետք է պատմական շարադրություն գրեք Ռուսաստանի պատմության ժամանակաշրջաններից մեկի մասին.

1) 912-945 թթ. 2) Դեկտեմբեր 1812 - Դեկտեմբեր 1825; 3) Մարտ 1921 - Հոկտեմբեր 1928 Շարադրությունը պետք է.

Եվգենի Միխայլովիչ Պոլուշին, պատմության ուսուցիչ.«Ես որոշեցի վերցնել 1812 թվականի դեկտեմբերից մինչև 1825 թվականի դեկտեմբեր ընկած ժամանակահատվածը: Սա 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի ժամանակ ֆրանսիացիների վտարումից ռուսական տարածքից մինչև դեկաբրիստների ապստամբությունն է: Իրադարձություններով լի պատմական այս ժամանակաշրջանում, ըստ իս, առանձնանում են հատկապես երկուսը՝ ստեղծագործությունը Սուրբ դաշինք 1815-ին և 1825-ի դեկաբրիստական ​​ապստամբությունը

Սուրբ դաշինքի ստեղծման նախաձեռնողը Ռուսաստանի կայսր Ալեքսանդր I-ն էր, ով իր պատանեկությունից երազում էր միջազգային արբիտրաժային դատարանի մասին, որն անհրաժեշտ էր ռազմական հակամարտությունները կանխելու համար: Սուրբ դաշինքը ստեղծվել է Նապոլեոնյան պատերազմներից հետո, որպեսզի պահպանի եվրոպական կարգը, որը հաստատվել էր հակաֆրանսիական կոալիցիայի հաղթանակից հետո։ Նապոլեոնյան Ֆրանսիաև կանխել հեղափոխությունները։

Այս միությունը, որն ի սկզբանե հիմնադրվել էր Ռուսաստանի, Պրուսիայի և Ավստրիայի կողմից, աստիճանաբար ներառում էր եվրոպական գրեթե բոլոր միապետները։ Բայց Սուրբ դաշինքի գոյությունը չբերեց այն պտուղները, որոնց հույս ուներ Ալեքսանդր I-ը, հավատարիմ Սուրբ դաշինքի իդեալներին, ճնշեց 1830-1831 թթ. եւ նույնիսկ ռուսական զորքեր ուղարկեց Ավստրո-Հունգարիայում հեղափոխությունը ճնշելու համար։ Ռուսաստանի այս ակտիվությունը ոմանց վախեցրել է Եվրոպական երկրներև թույլ տվեց մեր երկրին կասկածել, որ ունի ընդլայնման ծրագրեր, օրինակ, Բալկաններում, ինչը հետագայում արտացոլվեց Ղրիմի պատերազմի ժամանակ, որում Ռուսաստանը դաշնակիցներ չուներ։ Դաշնակիցների բացակայությունը և միջազգային մեկուսացումը կարևոր պատճառներ էին այս պատերազմում Ռուսաստանի հիասթափեցնող պարտության համար։

Ն. Մուրավյովը Հյուսիսային դեկաբրիստների հասարակության հիմնադիրներից է և «Սահմանադրության»՝ այս հասարակության ծրագրի հեղինակը։ Գաղտնի հասարակություններռուս սպաների շրջանում առաջացել է ռուսական բանակի արտաքին արշավից հետո։ Եվրոպայում ծանոթացել են ապրելակերպին ու մեթոդներին պետական ​​կառավարման, որոնք խիստ տարբերվում էին ռուսական իրականություններից։ Սպաները երազում էին գիտակցել ճորտատիրության բացակայությունը և գյուղացիների հարաբերական տնտեսական բարեկեցությունը Ռուսաստանում։ Դրան ընդառաջ, նրանց կարծիքով, կանգնած էր ավտոկրատ իշխանությունը, որը ամուր հսկում էր ճորտատիրական և վարչական բռնակալությունը։ Թեև մինչև 1810-ականների վերջը նրա երիտասարդ սպաները հույս ունեին կայսեր բարի կամքի վրա և երազում էին օգնել իշխանություններին երկրի բարեփոխման գործում։ Համոզվելով, որ Ալեքսանդրը կորցրել է հետաքրքրությունը բարեփոխումների նկատմամբ, դավադիրները գնացին զինված ապստամբության։ Ն.Մուրավյովի ստեղծած Հյուսիսային հասարակությունը ներկայացնում էր դավադիրների չափավոր թեւը, որն առաջարկում էր պահպանել միապետությունը՝ սահմանադրական դառնալու պայմանով։ Դեկաբրիստների ապստամբությունը, ինչպես հետագայում հայտնի դարձավ, տեղի ունեցավ 1825 թվականի դեկտեմբերի 14-ին և դաժանորեն ճնշվեց կառավարությանը հավատարիմ զորքերի կողմից։ Դեկաբրիստները հսկայական ազդեցություն ունեցան մեր երկրի հետագա պատմության վրա՝ աշխուժացնելով հասարակության մտածող հատվածը՝ դառնալով երկրի բարօրության գաղափարին անձնուրաց ծառայության օրինակ։ Թեև կա մեկ այլ կարծիք, որը ձևակերպել է Պ.Չաադաևը. Նա հավանություն չէր տալիս դեկաբրիստների ապստամբությանը։ Նա դա անիմաստ և նույնիսկ վնասակար համարեց՝ վախեցնելով ու դառնացնելով իշխանություններին, իսկ տեսանելի ապագայում անհնարին դարձնելով ազատական ​​բարեփոխումները։ Շատ առումներով նա ճիշտ էր»:

*2017 թվականի մայիսից «ԴՐՈՖԱ-ՎԵՆՏԱՆԱ» միավորված հրատարակչական խումբը մտնում է Ռուսական դասագրքերի կորպորացիայի մեջ։ Կորպորացիան ներառում է նաև Astrel հրատարակչությունը և LECTA թվային կրթական հարթակը։ Գլխավոր տնօրեն է նշանակվել շրջանավարտ Ալեքսանդր Բրիչկինը Ֆինանսական ակադեմիաՌուսաստանի Դաշնության կառավարությանն առընթեր, տնտեսական գիտությունների թեկնածու, պետ նորարարական նախագծեր«ԴՐՈՖԱ» հրատարակչություն թվային կրթության ոլորտում ( էլեկտրոնային ձևերդասագրքեր, «Ռուս էլեկտրոնային դպրոց», թվային կրթական հարթակ LECTA): Մինչ DROFA հրատարակչությանը միանալը նա զբաղեցնում էր EKSMO-AST հրատարակչական հոլդինգի ռազմավարական զարգացման և ներդրումների գծով փոխնախագահի պաշտոնը։

Այսօր Ռուսաստանի Դասագրքերի հրատարակչական կորպորացիան ունի Դաշնային ցուցակում ներառված դասագրքերի ամենամեծ պորտֆելը` 485 վերնագիր (մոտ 40%, չհաշված դասագրքերը: ուղղիչ դպրոց) Կորպորացիայի հրատարակչություններին են պատկանում ռուսական դպրոցներում ֆիզիկայի, գծագրության, կենսաբանության, քիմիայի, տեխնոլոգիայի, աշխարհագրության, աստղագիտության ամենատարածված դասագրքերի հավաքածուները՝ գիտելիքների ոլորտներ, որոնք անհրաժեշտ են երկրի արտադրողական ներուժի զարգացման համար: Կորպորացիայի պորտֆելը ներառում է դասագրքեր և ուսումնական նյութերՀամար տարրական դպրոց, կրթության ոլորտում արժանացել է նախագահի մրցանակի։ Սրանք առարկայական ոլորտների դասագրքեր և ձեռնարկներ են, որոնք անհրաժեշտ են Ռուսաստանի գիտական, տեխնիկական և արտադրական ներուժի զարգացման համար:

Սա մեր քննության առաջին մասի թիվ 2 առաջադրանքն է: Մեզ առաջարկվում են իրադարձություններ Ռուսաստանի պատմությունից և, համապատասխանաբար, վեց ամսաթվերի ցուցակ, որտեղ երկուսն ավելորդ են։ Խնդիրն է ճշգրիտ հաստատել իրադարձության, գործընթացի, երևույթի և դրա տարեթվի միջև համապատասխանություն:

Առաջադրանքը կարող է ներառել ցանկացած իրադարձություն՝ սկսած 8-րդ դարից մինչև սկզբին XXI. Այստեղ է նրա հիմնական դժվարությունը, բայց միևնույն ժամանակ կա հեշտ տարբերակ ստանալու հնարավորություն, որտեղ իրադարձությունները պատկանում են բոլորովին այլ դարաշրջանների։ Խառնաշփոթին ավելանում է այն փաստը, որ զորավարժությունները կարող են ներառել որոշակի մշակութային պատմություն: Դուք չպետք է վախենաք դրանից, դուք պետք է կենտրոնանաք և հիշեք հնարավորինս շատ:

Այս առաջադրանքում դուք չեք կարողանա անգիր անել կանխորոշված ​​ամսաթվերը: Այնուամենայնիվ, եթե քննությանը նախապատրաստվելիս ուշադիր էիք բոլոր իրադարձությունների նկատմամբ, հեշտությամբ կարող եք ստանալ երկու հիմնական միավոր: Մեկ սխալի դեպքում (ներառյալ բացակայող թվերից մեկը կամ ավելորդը)՝ 1 միավոր։ Ցավոք, երկու կամ ավելի սխալները անվավեր կդարձնեն առաջադրանքը:

Առաջադրանքը կատարելու ալգորիթմ

1. Մենք ուշադիր կարդում ենք առաջադրանքը
2. Եկեք նայենք նյութին (իրադարձություններ և ամսաթվեր)
3. Օրացույցի մեթոդով իրադարձությունների կողքին գրեք մոտավոր ամսաթիվը
4. Ցանկից մենք կընտրենք հարմար ժամկետներ
5. Գրի առնենք պատասխանը

Պատմության մեջ միասնական պետական ​​քննության թիվ 2 առաջադրանքների բնորոշ տարբերակների վերլուծություն

Առաջադրանքի առաջին տարբերակը (դեմո տարբերակ 2018)

Այս գործով զբաղվելը դժվար չէ, սա ամենահեշտ տարբերակն է, երբ բոլոր իրադարձությունները պատկանում են բոլորովին այլ դարերի, և այստեղ ինչ-որ բան շփոթելը խնդրահարույց է։ Բայց այնուամենայնիվ, եկեք ավելի սերտ նայենք:

Այսպիսով, տարեգրության մեջ Մոսկվայի առաջին հիշատակումը (ի դեպ, նույնն է, ինչ Մոսկվայի հիմնադրման տարին) բավականին հայտնի իրադարձություն է: Այն հատկապես ծանոթ է մայրաքաղաքի բնակիչներին, բայց ի՞նչ անել, եթե մոսկվացի չես: Դա պարզ է. Տրամաբանորեն մենք հասկանում ենք, որ Մոսկվայի հիմնադրումը բավականին վաղ է տեղի ունեցել, ինչը նշանակում է, որ 4,5,6 տարբերակներն ակնհայտորեն մեզ հարմար չեն։ Հետո պետք է հիշել, որ Մոսկվան հիմնադրել է Յուրի Դոլգորուկին (նա պատկերված է Մոսկվայի մարզի զինանշանի վրա): Իմանալով այս փաստը՝ հասկանում ենք, որ 988-ը մեզ հարմար չէ, քանի որ... նախ՝ սա Ռուսաստանի մկրտությունն էր, և երկրորդ՝ այդ ժամանակ իշխում էր Վլադիմիր Սվյատոսլավիչը (Կրասնո Սոլնիշկո): Պետք է հիշել, որ Մոսկվան հիմնադրվել է 1147 թվականին, իսկ ուղիղ 10 տարի անց մահացել է նրա հիմնադիր Յուրի Դոլգորուկին։

Շարժվում է, Կուբայի հրթիռային ճգնաժամ. Այն ամենը, ինչ կապված է տարբեր ճգնաժամերի հետ արտաքին քաղաքականություն, հիմնականում թվագրվում է 20-րդ դարով։ Եվ մեզ մնում է երկու տարբերակ՝ 1939 կամ 1962 թվական։ Մենք որոշում ենք, որ 1939 թվականը Ի.Վ.-ի գահակալության տարին է։ Ստալինը, իսկ 1962 թ.՝ Ն.Ս. Դուք կարող եք հեշտությամբ հիշել այս իրադարձությունը, Կուբայի հրթիռային ճգնաժամը (aka Կուբան) վտանգի անմիջական դրսեւորում է միջուկային պատերազմ. Այս ճգնաժամի ընթացքում ամբողջ աշխարհը մեկ քայլ էր հեռու երրորդ համաշխարհային պատերազմի բռնկումից, բարեբախտաբար, դրանից խուսափել էր։ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմն ընկավ Ստալինի ուսերին, բայց միջուկային պատերազմի վտանգը բաժին ընկավ Խրուշչովի իշխանությանը։

Բորոդինոյի ճակատամարտը

Մնում է Բորոդինոյի ճակատամարտը և պղնձի խռովությունը: Բորոդինոյի ճակատամարտի մասին խոսելն անիմաստ է, բոլորը գիտեն դրա մասին։ Copper Riot-ը նույնպես իրադարձություն է, որի տարին հեշտ է որոշել: Խռովությունների հիմնական մասը տեղի է ունեցել առաջին Ռոմանովների օրոք (Աղի խռովություն, Ստեփան Ռազինի ապստամբություն և այլն)։ Իմանալով այս փաստը՝ մենք հեշտությամբ ընտրում ենք ճիշտ տարբերակը։

Պատասխան՝ 2643

Առաջադրանքի երկրորդ տարբերակը (Արտասովի ժողովածու)

Սկսենք։ Բարդ առաջադրանքները կատարելու մեկ այլ մոտեցում է նախ ընտրել հեշտ պատասխանները, որոնցում մենք 100%-ով վստահ ենք, իսկ հետո, վերացնելով (բացառելով) ավելորդները, համեմատում ենք մնացածները։

Եկեք փորձենք. Այստեղ ամենահեշտ իրադարձությունը Կալկայի ճակատամարտն է. մի բան, որը պետք է իմանա բոլորը, ովքեր ցանկանում են լավ մասնակցել Միասնական պետական ​​քննությանը: Սա 1223 թվականն է, մենք հեշտությամբ պատասխանում ենք և մերժում ենք այս տարբերակը։

Հողամասի մասին հրամանագրի ընդունումը. Առաջադրանքի մեջ «Decree» բառը պետք է անմիջապես ձեզ հետ ուղարկի 1917-1918 թթ. հենց այդ ժամանակ ընդունվեցին առաջին հրամանագրերը Խորհրդային իշխանություն. Եթե ​​նույնիսկ մոռացել եք այս փաստը, դուք պետք է հասկանաք, որ հրամանագրերը միշտ 20-րդ դարն են: 20-րդ դարից մենք ունենք ընդամենը երկու տարեթիվ՝ 1917 և 1954 թվականներ: Բայց 1954 թվականը Ն.Ս. Խրուշչովը, բայց նա այլեւս ոչ մի հրամանագիր չէր ընդունում։

Առաջին Զեմսկի Սոբորի (Հաշտության տաճար) գումարումը նույնպես բավականին նշանակալից իրադարձություն է, որը պետք է իմանալ: Այն տեղի ունեցավ Մոսկվայում, Դատական ​​պալատում, և քննարկվեցին օրենքի նոր օրենսգրքի և «Ընտրված Ռադայի» բարեփոխումների վերաբերյալ հարցեր: Հասկանալով, որ դրան մասնակցել է Ընտրյալ Ռադան, հասկանում ենք, որ սա Իվան Ահեղի գահակալության շրջանն է, ինչը նշանակում է 1549 թ.

Շինարարությունը մնում է ավարտին հասցնել երկաթուղի. Պետք է խոստովանեմ, որ այս իրադարձությունը հասարակ իրադարձություն չէ։ Բայց վերացնելով արդեն օգտագործված պատասխանները, մնում է երեք տարբերակ՝ 1796, 1851, 1954 թթ.: Մոսկվա-Սանկտ Պետերբուրգ բավականին կարևոր տրանսպորտային գիծ է, որը պետք է կառուցվեր գրեթե առաջինը: 1954 թվականն այս դեպքում անհեթեթ է հնչում, գոնե հաշվի առնելով այն, որ Երկրորդ Համաշխարհային պատերազմ, և նույնիսկ արդեն Առաջին երկաթուղիներում ակտիվորեն օգտագործվում էին։ Մնացել է երկու տարբերակ. 1796 - շրջադարձային կետ Եկատերինա Երկրորդի և Պողոս Առաջինի թագավորությունների միջև: Եկատերինա Ալեքսեևնայի արժանիքները, իհարկե, մեծ են, բայց նա չհասավ երկաթուղի։ Դա արել է նրա թոռը՝ Նիկոլայ 1-ը: Առաջին երկաթուղու կառուցումը (Ցարսկոսելսկայա) և Մոսկվա-Սանկտ Պետերբուրգ երկաթուղու շինարարության ավարտն ամբողջությամբ նրա արժանիքն է։

Պատասխան՝ 2154

Առաջադրանքի երրորդ տարբերակը (Արտասովի հավաքածու)

Մենք փնտրում ենք ամենապարզ իրադարձությունները։ Օրինակ՝ Օլեգի արշավը Բյուզանդիայի դեմ։ Օլեգը, որը հետագայում ստացավ մարգարե մականունը, Ռուրիկի երիտասարդ որդու՝ Իգորի ռեգենտն էր։ Իմանալով այս փաստը՝ մենք հասկանում ենք, որ 10-րդ դարից ավելի հեռու գնալ չենք կարող, և ունենք միայն մեկ այդպիսի տարբերակ՝ 907։

Հաջորդիվ ԽՍՀՄ-ը միացավ Ազգերի լիգային։ ԽՍՀՄ-ը կազմավորվել է միայն 1922 թվականին, ինչը նշանակում է, որ մեզ սկզբունքորեն չի հետաքրքրում այս տարվանից շուտ ժամկետներ։ Ընտրությունը եղել է 1934-1941թթ. Բայց այստեղ նույնպես անսովոր հեշտ է: ԽՍՀՄ-ը 1941-ին չի կարող անդամակցել Ազգերի լիգային, քանի որ արդեն 1939-ին մեզ վտարեցին այնտեղից։ Հիշում ենք, որ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի սկզբին ԽՍՀՄ-ն այլեւս Ազգերի լիգայի անդամ չէր։

Շարժվելով, համատարած զորակոչ. ի՞նչ է դա և ե՞րբ է դա տեղի ունեցել։ Այս կետը վերաբերում է Ալեքսանդր 2-ի մի շարք բարեփոխումներին: 1874 թ. Ռազմական բարեփոխումներ, որտեղ ներկայացրին համակ զինվորական ծառայություն. հետ կապված հարցեր զինվորական ծառայությունշատ բան կար ու բավականին դժվար էր ամեն ինչ հիշելը։ Այնուամենայնիվ, այստեղ դուք պետք է աշխատեք ասոցիացիաների համար: Ալեքսանդր 2-ը ստացել է Ազատիչ մականունը՝ ճորտատիրության վերացման համար 1861 թվականին։ Տրամաբանական է, որ բոլոր մարդկանց մասամբ հավասարեցնելով, անհրաժեշտ էր հավասարեցնել նրանց մարտական ​​պարտականությունները։ Ուստի համալրումը դարձավ համատարած։

Մնում է միայն Նոր Առևտրի Խարտիան։ Դրա հեղինակն էր Ա.Լ. Օրդին-Նաշչոկին. Նրա ազգանունը բավականին անսովոր է, ինչը նշանակում է, որ նրան պետք է լավ հիշել։ Նա Ալեքսեյ Միխայլովիչ Ռոմանովի դաշնակիցն էր, ինչը նշանակում է, որ այս ամենը սկսվում է 17-րդ դարից, իսկ մենք ունենք միայն մեկ տարբերակ՝ 1667թ.

Պատասխան՝ 2154

Առաջադրանքի չորրորդ տարբերակը (Արտասովի հավաքածու)

Ինչպես միշտ, մենք սկսում ենք ինչ-որ հեշտ բանից, որպեսզի հեշտացնենք ամեն ինչ մեզ համար: Իվան Ահեղի թագադրումը. Արժե հասկանալ, որ նրա թագավորությունը տեղի է ունեցել 16-րդ դարում, ինչը նշանակում է, որ հարսանիքը տեղի է ունեցել նույն տարիներին: Մեզ առաջարկվում է միայն մեկ տարբերակ 16-րդ դարից և սա 1547թ. Հարսանիքը դարձավ շրջադարձային իրադարձություն, քանի որ հենց Իվան Վասիլևիչն էր դարձել Ռուսաստանում առաջին ցարը: Այն տեղի է ունեցել Մոսկվայի Կրեմլի Վերափոխման տաճարում։

Հենց առաջադրանքում հանդիպեք որևէ ճարտարապետական ​​կառույցի, մի ծույլ մի՛ եղեք գտնել դրա պատկերը և փորձեք հիշել այն, սա կօգնի ձեզ թիվ 19 առաջադրանքում, որտեղ հանդիպում եք տաճարների, տաճարների և այլնի պատկերների։ .

Կարևոր իրադարձություն է նաև Թիլզիտի խաղաղության կնքումը։ Հենց այս աշխարհի ոչ հանրաճանաչությունն էր, որ հետագայում կդառնար 1812 թվականի Հայրենական պատերազմի պատճառներից մեկը: Այս փաստն իմանալով՝ հասկանում ենք, որ նրա բանտարկությունը եղել է պատերազմից մի քանի տարի առաջ։ Բոլոր առաջարկվածներից միայն 1807 տարբերակն է հարմար, և դա ճիշտ է։

Պեչենեգների կողմից Կիևի պաշարումը. Պեչենեգներ բառը մեզ տեղավորում է Հին Ռուսիա. Ընտրությունն ընկնում է երկու տարբերակի վրա՝ 1036 կամ 1111: 1111 - տարի խաչակրաց արշավանք, ինչպես նաև Սալնիցայի ճակատամարտը հարավային ռուս իշխանների և պոլովցիների միջև։ Այս ճակատամարտում Պոլովցական բանակը պարտություն կրեց։ Հասկանալով, որ 1111 թվականին Ռուսաստանը կռվել է պոլովցիների հետ, կարող ենք կռահել, որ պեչենեգների հարձակման վտանգը արդեն վերացվել էր։ Հենց 1036 թվականին տեղի ունեցավ Պեչենեգների վերջին հարձակումը Ռուսաստանի վրա՝ Կիևի պաշարումը, որը հաջողությամբ ետ մղվեց ռուսական ջոկատների կողմից։

Մնում է Առաջին Պետդումայի գումարումը։ Ընդհանրապես, 1905 թվականին ստեղծված Բուլիգին Դուման կարելի է անվանել Առաջին Պետդումա, բայց այն ուներ միայն օրենսդրական բնույթ։ Մեկ տարի անց գումարվեց օրենսդիր Պետդուման, որն իրավամբ դարձավ առաջինը՝ բոլոր անհրաժեշտ լիազորություններով։

Պատասխան՝ 1643 թ