Ինչպես սանձազերծել ձեր ստեղծագործությունը: Ինչպես ճանաչել ձեր տաղանդները և չթաղել դրանք հողի մեջ Ինչպես բացահայտել ձեր տաղանդը, եթե ունեք այն

ադմին

Յուրաքանչյուր մարդ ունի տաղանդ, որն արտահայտվում է գեղարվեստական, սոցիալական, ինտելեկտուալ ոլորտներում ունեցած կարողություններով։ Ոմանք բացահայտում են իրենց ներուժը մանկության տարիներին՝ շնորհիվ ուսուցիչների աշխատանքի և ծնողների հոգատարության: Տաղանդը զարգանում և բազմապատկվում է տարիքի հետ: Ինչ անել մի մարդու համար, որի ներուժը խորը թաքնված է: Ինչպե՞ս զարգացնել ձեր տաղանդները որպես մեծահասակ:

Ինչպե՞ս բացահայտել տաղանդը:

Զգո՞ւմ եք ձեր մեջ չօգտագործված ներուժ, բայց չգիտեք, թե որտեղ կիրառել այն: Փորձեք ինքներդ կիթառ նվագել, երգել, լողալ: Ընտրեք այն ուղղությունը, որն ավելի մոտ է ձեր էմոցիոնալ վիճակում:

Այցելեք կենդանիների ապաստարան, գնացեք կարատեի կամ բռնցքամարտի դասընթացի։ Ընկերների հետ գնացեք ձկնորսության կամ չմուշկներով սահելու: Փնտրեք ձեր ուղղությունը, և դուք անպայման կիմանաք, թե ինչ տաղանդներ են թաքնված ձեր մեջ։

Սկսեք հեշտ բաներից: Փորձեք բացահայտել ձեր տաղանդները՝ հիմնվելով ձեր սեփական կրքերի վրա: Եթե ​​նախընտրում եք հանգստանալ մոլբերտում, գնացեք դասընթաց կերպարվեստ. Եթե ​​սիրում եք պարել, ավելի շատ ջանքեր գործադրեք այս հմտությունը զարգացնելու համար:

Ուշադրություն դարձրեք, թե ձեր որ հատկանիշներն են գնահատում մտերիմներն ու ընկերները։ Մենք հաճախ չենք տեսնում մեր սեփական հմտությունները՝ բաց թողնելով այն, ինչը կարող է մեզ մեծ մարդ դարձնել: Կապվեք ձեր ընտանիքի հետ, որպեսզի դրսից մտերիմները թվարկեն ձեր ուժեղ կողմերը: Սա կօգնի ձեզ գտնել և բացահայտել տաղանդները, որոնք ավելի հեշտ են գալիս:

Ունե՞ս ուժեղ կամք։ Փորձեք ձեր ունակությունները բարդ ոլորտներում: Մարդկային կարողությունների մասին ավելին իմանալու համար կարդացեք գրականություն տաղանդների և հմտությունների մասին, քանի որ դրանք մշակվել են հայտնի անհատների կողմից:

Միայն քաջության սահմանները կարող են սահմանափակել ձեր ուղղության ընտրությունը:

Եթե ​​ձեր մեջ ոչ մի ունակություն չեք նկատում, ուշադրություն դարձրեք հաջողակ բաներին։ Եղեք ստեղծագործ և միավորեք փոքր հաղթանակները ավելի մեծերի հետ: Դուք հեշտությամբ կառավարում եք մարդկանց, նրանք լսում են ձեզ։

Դուք հեշտությամբ կազմակերպո՞ւմ եք զարմանալի երեկույթներ և տոնակատարություններ: Միգուցե դուք ունեք կառավարչական տաղանդ: Ուշադրություն դարձրեք դրան և զարգացրեք ձեր սեփական կարողությունները։ Մշակիր այնպիսիները, որոնք անպայման օգտակար կլինեն։

Թողեք ձեր սովորական կարծիքը ձեր մասին, քանի որ այն ձևավորվում է ուրիշների կարծիքների շնորհիվ։ Ունենալով թարթված գիտակցություն՝ դժվար է անցնել, առավել ևս նոր բան բացահայտել: Վերացրե՛ք գոյություն ունեցող դատողությունից և վստահորեն ասե՛ք. «Այո, ես տաղանդ ունեմ։ Ես կարող եմ անել այնպիսի բաներ, որոնք ուրիշները չեն կարող»։

Տաղանդ զարգացնելը դժվար աշխատանք է

Շատերը չգիտեն, թե ինչպես զարգացնել իրենց տաղանդները, բայց դա մշտական ​​աշխատանք է պահանջում։ Ժամանակ տրամադրեք ձեր կարողությունները զարգացնելու համար: Հրաժարվեք հաճույքից և ամեն օր պահպանեք սահմանված տոնայնությունը։

Նույնիսկ հայտնի մարզիկները երբեք չեն առաջադիմել հաջորդ մակարդակում, քանի որ նրանք չեն կարողացել պահպանել իրենց հմտությունները բարձր մակարդակ. Բնական տաղանդը ոչինչ չի նշանակում: Ջանք գործադրեք այն մշակելու համար: Եթե ​​բացահայտել ես նկարչի շնորհը, ամեն օր նկարիր, եթե ունես հիանալի պլաստիկություն, պարիր. Անընդհատ կիրառեք ձեր հմտությունները, որպեսզի դրանք զարգանան իրենց ողջ ներուժով:

Պայքարեք ձեր սեփական դժկամության և անուշադրության դեմ։ Այս հատկանիշները բնորոշ են բոլորին, բայց ոչ բոլորն են կարողանում հաղթահարել դրանք։ Եթե ​​ձեզ համար կարևոր է բացահայտել ձեր տաղանդը, մի եղեք բոլորի նման, եղեք ավելի բարձրահասակ։ Ձեր քաղաքում փնտրեք մարդկանց, ովքեր ունեն նույն տաղանդները: Ինչպես երկաթն է սրում պողպատը, այնպես էլ տաղանդավոր մարդը սրում է ուրիշի հմտությունը: Ներգրավվեք տաղանդավոր մարդկանց հետ, ձեռք բերեք փորձ, պատճենեք վարքագիծը և սովորեք որքան կարող եք:

Տաղանդ զարգացնելը՝ այն հմտության վերածելով՝ դժվար է, իսկ կարողություն զարգացնելը՝ ավելի դժվար։ Ամեն անգամ առաջադրանքները դժվարանում են, բայց սա միայն խթան է դրանք հաղթահարելու համար։ Նպատակ դրեք սովորել ձեր տաղանդի մասին ամեն ինչ և ձեռք բերել վարպետության որակներ: Ջանք գործադրեք ձեր տաղանդը իրական կարողության վերածելու համար:

Առաջադրանքի վրա լիարժեք կենտրոնացումը սովորական որակները կհասցնի ունակության մակարդակի։

Ինչու՞ մեկ ուրիշը: Որովհետև կատարելության սահման չկա: Մարդը, ով սիստեմատիկ պարապում է, միշտ մեկ քայլ առաջ է նրանից, ով ունի կարողություն, բայց չի զբաղվում:

Մարդկանց ճնշող մեծամասնությունը տաղանդներ ունի։ Եթե ​​որոշել եք և պատկերացում ունեք ձեր տաղանդների մասին, այցելեք զարգացման դասընթացներ։ Նրանք, ովքեր չգիտեն, թե որտեղից սկսել, պետք է խորհրդակցեն ընկերների հետ:

Հոգեբանը կօգնի ձեզ հաշվի առնել ձեր ներուժը: Թեստի հիման վրա այն կորոշի, թե որ հմտություններն ու տաղանդներն են ձեզ մոտ: Մի քանի խորհրդակցությունների ընթացքում նա կմշակի գործողությունների ծրագիր և կպատմի ձեզ, թե որ դասընթացներն են լավագույնս հաճախելու համար:

Եթե ​​ցանկանում եք ինքնուրույն հասկանալ ձեր սեփական ներաշխարհը, անցեք ներհայեցում: Թղթի վրա գրեք, թե ինչն է ձեզ հետաքրքրում և ինչ հետաքրքրություններ ունեք: Ցուցակ ունենալը կօգնի ձեզ նեղացնել ձեր որոնումը: Եթե ​​ցանկը չի պարունակում ձեզ հետ արձագանքող ուղղություն, խորությամբ ուսումնասիրեք:

Ամենակարևորը չհանձնվելն է, երբ ձախողվում ես։ Եղեք համբերատար և ջանասեր: Ոմանք ավելի երկար ժամանակ են պահանջում իրենց ներուժին հասնելու համար:

15 մարտի, 2014, 10:22

— Տաղանդների բացահայտման փուլեր
— Ինչպե՞ս ինքներդ գտնել ձեր տաղանդը
— Մարդկային նպատակների վերլուծության տեխնիկա (HPA)

Ինչպե՞ս բացահայտել տաղանդը ձեր մեջ, հնարավո՞ր է գործնականում զրոյից զարգացնել կարողությունները: Կա որոշակի ճանապարհ, որով բոլոր տաղանդավոր մարդիկ անցնում են տարբեր տեմպերով.

Որոշակի հակումներ ունեցող մարդը հետաքրքրվում է մեր կյանքի որոշակի բնագավառով։ Նրան ուղղակի հետաքրքրում է այս թեման, փորձում է նոր բան սովորել, նյութ ու գիտելիքներ է կուտակում։

Այս փուլում մարդը փորձում է կրկնօրինակել այլ մարդկանց աշխատանքը, սա ավելի խորը ընկղմում է:

Հաջորդ փուլը բնութագրվում է սեփական ինչ-որ բան ստեղծելու փորձերով, ինչը ոչ ոք նախկինում չի արել: Կարևոր չէ, թե որ ոլորտում է դա տեղի ունենում՝ համակարգչային ձևավորման կամ ֆետրե կոշիկների, դարբնության, թե ազնվամորու նոր տեսակների աճեցման մեջ. ծնված.

6) Մի փորձեք նմանվել համաշխարհային հայտնիներին: Մի մոռացեք, որ յուրաքանչյուր մարդ յուրովի տաղանդավոր է, և եթե դուք չեք կարող երգել ձեր կուռքի պես, դա չի նշանակում, որ դուք ամեն ինչում նրանից վատն եք։ Գուցե դուք շատ ավելի տաղանդավոր եք մեկ այլ ոլորտում.

7) Դուք կարող եք անցնել հատուկ թեստ՝ ձեր անձի առանձնահատկությունները որոշելու համար: Մասնավորապես, դուք կարող եք օգտագործել դրանք հայտնի ուսումնասիրություններ, ինչպես Դեյվիդ Քիրսիի թեստը կամ Մայերս-Բրիգսի թեստը։ Նման թեստեր անցնելու արդյունքում դուք չեք պարզի, թե կոնկրետ ինչի համար ունեք բնածին տաղանդ, այլ կկարողանաք պարզել, թե որ ուղղությամբ պետք է շարժվեք։

— Մարդկային նպատակների վերլուծության տեխնիկա (HPA)

Քայլ թիվ 5. Մենք հրաժարվում ենք այն ամենից, ինչ ավելորդ է:
Հիմա ժամանակն է կիրառել համապատասխանության զտիչը «լինել» կատեգորիայի երազանքների ցանկում: Գոյություն ունի հեշտ ճանապարհ՝ որոշել այն երազանքները, որոնք իսկապես կարևոր են ձեզ համար: Դա անելու համար հաջորդաբար պատկերացրեք «B» տառով նշված յուրաքանչյուր կետ և լսեք առաջացող սենսացիաներն ու հույզերը: Պետք է պատկերացնել առաջին դեմքից: Անցեք այն դերին, որի մասին երազում էիք: Պատկերացրեք, որ այս դերն արդեն ձեր իրականությունն է։ Ի՞նչ եք անում այս պահին։ Ի՞նչ ես անում։ Ի՞նչ եք տեսնում և լսում: Եվ վերջապես, ինչպե՞ս ես քեզ զգում։

Բնավորվելուց հետո ուշադրություն դարձրեք զգացմունքներին և սենսացիաներին: Այնուհետև գնահատեք հույզերի ուժգնությունը 0-ից մինչև 10: Զրո նշանակում է, որ այս վիզուալիզացիան ընդհանրապես որևէ զգացմունք չի առաջացնում: Զրոն կատարյալ անտարբերություն է։ Տասը դրական զգացմունքների բարձր աստիճան է: Սա ուրախություն է, հաճույք և երջանկության զգացում:
Գնահատեք էմոցիոնալ ուժը ցանկի տարրի կողքին: Դրանից հետո գնահատեք այս երազանքի կարևորությունը ձեզ համար 0-ից 10 սանդղակով: Եթե միավորը «զրոյական է», ապա երազը բացարձակապես կարևոր չէ: «Տասը» վարկանիշը ցույց է տալիս ձեզ համար կարևորության և համապատասխանության ամենաբարձր աստիճանը:

Անցեք յուրաքանչյուր կետի միջով և գնահատեք այն զգացմունքային և կարևորության սանդղակով:

Քայլ թիվ 6. Մենք դրանք անխնա խաչում ենք։
Այժմ խաչեք այն երազանքները, որոնք ստացել են ամենացածր միավորները նախորդ քայլում: Սրանք երազանքներ են, որոնցից դուք կարող եք մեկընդմիշտ հրաժարվել հենց հիմա: Դրանք այլևս չեն համապատասխանում ձեզ ներկա պահին:

Քայլ #7. Որակների խմբավորում.
Այսպիսով, ահա ձեր բնածին հակումների իրական ցանկը՝ ձևակերպված երազների տեսքով։ Այս փուլում դրանք պատահականորեն թափվում են մեկ կույտի մեջ: Այժմ մենք դրանք կկառուցենք, կդնենք դարակներում և անուններ կտանք։

Վերլուծեք ձեր երազանքները և կնկատեք, թե որքան լավ են նրանք միավորվում: Ամենայն հավանականությամբ, ձեզ մոտ տպավորություն կստեղծվի, որ ձեր բոլոր երազանքները հիանալի տեղավորվում են մեկ կամ մի քանի խոշոր խմբերի մեջ և ներդաշնակորեն լրացնում են միմյանց:

Ավարտելով վերլուծությունը՝ դուք հստակ կհասկանաք ձեր դերն այս կյանքում։ Որովհետև ձեր բոլոր երազանքները մի բանի մասին են լինելու. Կետերը խմբավորելու համար խորհուրդ եմ տալիս նրանց միջև սլաքներ նկարել:

Քայլ թիվ 8. Խմբերին տալիս ենք անուններ։
Նայեք խմբավորված տարրերին և յուրաքանչյուր խմբին տվեք անուն: Խմբի անունը պետք է խոսի ձեր բնածին տաղանդի մասին, որն առաջացրել է փոխկապակցված երազանքների մի ամբողջ շղթա։ Դուք կզգաք, թե ինչպես պետք է անվանեք ձեր խմբերը:

Քայլ #9. Մենք կապեր ենք փնտրում խմբերի միջև։
Մենք գրեթե ավարտեցինք: Մնում է հասկանալ, թե ինչպես են խմբերը կապված միմյանց հետ։ Դա անելու համար գրեք ստացված խմբերը առանձին ցուցակում:
Նայեք խմբերի ցանկին և մտածեք, թե ինչպես է մի խմբի գոյությունը նպաստում մյուսի գոյությանը: Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ խմբերը միշտ փոխադարձ աջակցող կապեր ունեն:

Քայլ #10. Մենք փնտրում ենք ձեր տաղանդների օգտագործումը:
Մտածեք և գրեք ձեր տաղանդներն իրացնելու բոլոր հնարավոր տարբերակները իրական կյանք. Կազմեք բոլոր հնարավորների ցանկը գործնական կիրառություններիմ նվերներին: Որքան շատ տարբերակներ, այնքան լավ:

Քայլ թիվ 11. Մենք վերջապես որոշում ենք, թե ինչ ենք սիրում անել կյանքում:
Դուք գրե՞լ եք ձեր տաղանդների հնարավոր օգտագործման ցանկը: Այժմ գնահատեք ստացված ցանկի յուրաքանչյուր տարրը ըստ տասը բալանոց սանդղակ. Տասը շատ ցանկալի տարբերակ է։ Զրոն ամենաքիչ ընդունելի տարբերակն է։

Սրանից հետո դուք վերջապես կհստակեցնեք կոնկրետ ուղղություն, որն իսկապես արժանի է ձեր ուշադրությանը։ Այս ուղղությունը ձեզ հաջողություն կբերի, կյանքում ուրախություն և, իհարկե, լավ եկամուտ:

Շնորհավորում եմ, դու գտել ես քեզ:

Նյութը պատրաստել է Dilyara-ն հատուկ կայքի համար

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ինչպես բացահայտել և զարգացնել տաղանդը

«Կան մարդիկ, ովքեր շատ տաղանդավոր են, բայց աներևակայելի ծույլ, և կան մարդիկ, ովքեր շատ տաղանդավոր չեն, բայց շատ աշխատասեր են: Եվ ով միշտ ձգտում է նպատակին, առանց հանձնվելու, կհասնի դրան։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի տաղանդ, բայց այն պետք է զարգացնել»,- կասի ցանկացած փիլիսոփա, հոգեբան, ուսուցիչ։

Յուրաքանչյուր երեխա տաղանդավոր է յուրովի։ Եթե ​​երեխայի կարողություններն ու տաղանդները ժամանակին բացահայտվեն, ապա հետագայում հայտնաբերված կարողությունները կարող են դառնալ նրա կարիերայի հաջող զարգացման բանալին։ Ծնողները պարզապես պետք է օգնեն երեխային զարգացնել իր կարողությունները:

Ընդունակ երեխան ոչ միայն հպարտության պատճառ է, այլեւ լուրջ մարտահրավեր ծնողների համար։ Մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպես ճիշտ զարգացնել ձեր երեխայի տաղանդները:

Երեխան սովորաբար 4-5 տարեկանում սկսում է որոշակի գործունեության համար կարողություններ դրսևորել, թեև պատահում է նաև, որ արտասովոր տաղանդը տեսանելի է երեք տարեկան երեխայի մոտ: Ինչպե՞ս «չվատնել» տաղանդը և համոզվել, որ երեխան կարող է այն օգտագործել հասուն տարիքում: Ուշադիր նայեք ձեր երեխային. Ժամանակ անցկացրեք նրա հետ, ուշադրություն դարձրեք, թե ինչն է նրան ուրախացնում և ինչում է նա իսկապես ուժեղ։

Տաղանդավոր երեխային անհրաժեշտ է համբերատար «ուղեցույց», ով կուղղորդի նրա հետաքրքրությունը ճիշտ ուղղությամբ: Իհարկե, դուք կարող եք գրանցել ձեր երեխային լրացուցիչ դասեր- երաժշտական, գեղարվեստական ​​կամ սպորտային: Սա անպայման պտուղներ կտա։ Բայց ոչինչ չի դրդում երեխային նման ստեղծագործ լինելինչպես ծնողների հետ խաղերը, քանի որ դրա շնորհիվ նա իրեն անհրաժեշտ է զգում, ձեռք է բերում ինքնավստահություն, համարձակություն իր ձեռնարկումներում։

Ինչպես զարգացնել տաղանդը

Ի՞նչ անել, երբ ձեր երեխան շատ եռանդուն է և ակտիվ: Մի բարկացիր նրա վրա։ Նրան պարզապես պետք է ուղարկել սպորտային բաժին։ Հնարավոր է, որ երեխան զարգանասպորտային տաղանդ.Ուսումնասիրեք նրա վարքագիծը և համապատասխան եզրակացություններ արեք նրա համար որոշակի սպորտաձևի ընտրության վերաբերյալ: Որպես կանոն, ընդգծված մարզական տաղանդով երեխաները խիզախ են և համարձակ։ Կապտուկները, կոնտուզիաներն ու բշտիկները նրանց չեն վախեցնում։ Նրանք ֆիզիկապես կատարելապես զարգացած են։ Նրանք սիրում են տարբեր մրցույթներ և սպորտաձևեր։ Երբեմն թվում է, թե նրանք երբեք չեն հոգնում: Ձեր երեխային ծանոթացրեք սպորտի տարբեր առարկաների հետ: Թող նա ընտրի այն, ինչ հետաքրքրում է իրեն։ Գնեք անվաչմուշկներ կամ հեծանիվ, որոնց մասին երազում է ձեր երեխան: Հանգստյան օրերին գնացեք լողավազան կամ միասին հեծանիվ քշեք։ Դիտեք հեռուստացույցով սպորտային ծրագրեր. Երեխայի հետ գնացեք մրցումների և խոսեք մարզիկների հետ: Իսկ ընտանեկան խնջույքի ժամանակ կազմակերպեք ձեր սեփական հանդիպումը։ Օրինակ, գնդակը նետեք զամբյուղի մեջ (դա պարտադիր չէ, որ դա պրոֆեսիոնալ սարքավորում լինի): Արժե նաև բոուլինգ խաղալ. պլաստիկ շշերը լցրեք ավազով, գնդակն ուղղեք դրանց վրա, որպեսզի հնարավորինս շատերը տապալվեն: Այս խաղը ոչ միայն մարզում է ճարտարությունը, այլև բարելավում է ձեռք-աչքի համակարգումը:

Տղաներ հետ երաժշտական ​​տաղանդմիշտ կձգտի այնտեղ, որտեղ երաժշտությունն է: Նրանք ռիթմի հիանալի զգացում ունեն և մեղեդի են բզզում: Երբ նրանք երգում են, երաժշտական ​​ստեղծագործությունների մեջ դնում են սեփական հույզերն ու զգացմունքները։ Սովորաբար լավ զարգացած երաժշտական ​​ունակություններ ունեցող երեխան կամ սովորում է նվագել երաժշտական ​​գործիք, կամ պնդում է, որ ծնողներն իրեն գործիք գնեն ու տանեն երաժշտական ​​դպրոց. Ձեր երեխային ծանոթացրեք տարբեր երաժշտության, տարեք համերգների։ Ընտանեկան կարաոկե վարեք: Երեխաների համար բառերով երաժշտություն կարող եք գտնել, օրինակ՝ www.kindermusic.ru կայքում: Խաղացեք «Գուշակիր մեղեդին» խաղը. թույլ տվեք ձեր երեխային լսել իր սիրելի մեղեդիները կեսից: Թող ոչ միայն ճանաչի անունը, այլեւ երգի երգի սկիզբը։ Միասին գործիքներ պատրաստեք ջարդոններից՝ բանկա, շշեր, տուփեր: Լրացրեք դրանք բրինձով, ոլոռով և այլն: Եթե տանը բոլորը միանան այս խաղին, դուք կստանաք մի ամբողջ նվագախումբ:

Միասին գրեք բանաստեղծությունների նվագակցությունը: Ավելի մեծ երեխաների հետ կարող եք կոմպոզիտոր խաղալ: Ներբեռնեք պարզներից մեկը համակարգչային ծրագրերերաժշտություն ստեղծելու համար։ (օրինակ՝ ACID Music Studio):

Ինչպես բացահայտել երեխայի տաղանդը նկարելու համար ? Գեղարվեստական ​​ունակությունները դրսևորվում են երեխայի անընդհատ ինչ-որ բան նկարելու, քանդակելու կամ նկարելու ցանկությամբ: Ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխայի նկարներին. Եթե ​​ունի գեղարվեստական ​​կարողություն, ապա որեւէ դեպքի կամ իրադարձության մասին խոսելու փոխարեն կփորձի այն պատկերել թղթի վրա։ Նա մտածված կմիավորի տարբեր ներկերն ու նյութերը, որոնցով աշխատում է։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես կարելի է սովորական իրերը վերածել արվեստի գործերի: Ճմրթված թերթերից քանդակ պատրաստեք, իսկ պլաստիկ շշից ծաղկաման պատրաստեք՝ կպցնելով այն բազմագույն պարաններով կամ պլաստիլինով։ Հետաքրքիր նկարներ կարելի է պատրաստել մանրացված ձվի կճեպից սոսինձով պատված թղթի վրա (չորացած նկարն այնուհետև պետք է ամրացնել լաքով):

Ցույց տվեք, որ տարբեր գեղարվեստական ​​տեխնիկա կարելի է համատեղել: Դուք կարող եք ոչ միայն նկարել. աղջիկը հաճույք կստանա իր ձեռքերով զարդեր պատրաստելուց՝ ուլունքներ, մատանիներ կամ արքայադստեր տիարա:

Պահպանեք ձեր երեխայի բոլոր աշխատանքները և կազմակերպեք նրա գեղարվեստական ​​նվաճումների ցուցահանդես: Եթե ​​որոշել եք վերանորոգել երիտասարդ նկարչի սենյակը, ներգրավեք նրան այս գործունեության մեջ։

Դերասան կամ գրող. Ինչպե՞ս ճանաչել:

Արդեն ներս մանկապարտեզԵրեխան գրողը սիրում է գրքեր թերթել և լսել և նույնիսկ սահուն կարդալ: Բանաստեղծություններն արագ անգիր է անում, համարձակ արտասանում, հարուստ երևակայություն ունի, ինքն է հեքիաթներ հորինում։ Նրան բառապաշարհիանալի, նա հետաքրքրված է նոր բառերի իմաստով: Երեխան կարողանում է արտահայտել իր հույզերը, խոսում է շատ ու վառ, սիրում է իրեն լսել։ Կամավոր ընդօրինակում է հեքիաթների և ֆիլմերի հերոսներին Ինչպե՞ս զարգանալ:

Գրանցեք ձեր երեխային գրադարանում: Գնացեք այնտեղ միասին: Թող երեխան ինքն ընտրի գրքերը։ Խոսեք նրանց մասին: Հրավիրեք ձեր երեխային սեփական պատկերացում կազմել այն մասին, թե ինչ է տեղի ունեցել պատմության հերոսների կողքին: Ամբողջ ընտանիքով կարող եք գրքեր կարդալ բարձրաձայն՝ հատված՝ մայր, հատված՝ երեխա, հայր, քույր... Եթե երեխային հատկապես դուր է եկել որևէ գիրք, կազմակերպեք տնային կինոթատրոն։ Ձեր երեխայի հետ միասին գրեք բանաստեղծություններ և խաղացեք բառերի հետ: Մի բառի համար հանգեր հորինեք կամ միասին պատմեք. դուք ասում եք առաջին տողը, երեխան ասում է հաջորդը և այլն: Ստացված հանգը գրեք թղթի վրա, կամ ավելի լավ՝ աուդիո կամ տեսաերիզում: Ձեր երեխային տարեք թատրոն և գրքերի հեղինակների հետ հանդիպումների: Թող այս այցելությունները միասին դառնան ծես։

Տեխնիկական կարողություն, ի տարբերություն բոլոր նախորդների, շատ ավելի ուշ են հայտնվում։ Այն փաստը, որ ձեր երիտասարդ տաղանդն ունի այդ ունակությունները, կարելի է կռահել կառուցվածքներն ու առարկաները ապամոնտաժելու և հավաքելու նրա ցանկությամբ: Նրանք սիրում են ինքնուրույն գտնել խնդրի պատճառը։ տարբեր մեխանիզմներ. Նրանք հեշտությամբ կարող են շտկել կոտրված խաղալիքները, արհեստները և տեխնիկան: Եվ, իհարկե, նրանց հետաքրքրում է մեծահասակների տեխնիկական գրականությունը։

Կամ գուցե դուք ունեք ապագա գիտնական, որը մեծանում է:Ինչպե՞ս ճանաչել:

Երեխան հետաքրքրվում է թվերով, հաշվում է ամեն ինչ, ուշադրություն է դարձնում նշաններին, փողին, հեշտությամբ կենտրոնանում է, սիրում է խաղալ սեղանի խաղեր, լուծում է հանելուկներ, առանձնացնում է նոր խաղալիքները՝ ստուգելու, թե ինչպես են դրանք աշխատում: Նա գիտի, թե ինչպես նավարկել ժամանակը և գիտի, թե ինչպես օգտագործել ժամացույցը: Ինչպե՞ս զարգանալ:

Ներգրավեք ձեր երեխային տնային աշխատանք, որի ընթացքում կհաշվի. Թող նա օգնի հաշվել կարկանդակի բաղադրիչները, վերահսկել պատրաստման ժամանակը, օգնի սեղան դնել որոշակի թվով մարդկանց համար, ստուգել սննդի քանակը սառնարանում:

Միասին լուծել հանելուկներ: Խաղացեք սեղանի խաղեր: Զարգանում են շաշկիներ, խորանարդներով ու չիպսերով խաղեր կամ գլուխկոտրուկներ տրամաբանական մտածողություն. Խաղը կամ գլուխկոտրուկն ավարտելուց հետո փորձեք միասին պարզել, թե ինչպես եք հասել լուծմանը կամ ինչու են կտորները տեղավորվում: Ստեղծեք մաթեմատիկական զվարճանք: Գունավոր թղթի վրա նկարիր երկրաչափական ձևեր, օրինակ 10 շրջան, քառակուսի, եռանկյուն: Կտրեք դրանք միասին: Խնդրեք ձեր երեխային դրանցից տուն, մեքենա և այլն սարքել, իսկ հետո խնդրեք հաշվել, թե քանի թվից են դրանք բաղկացած: Եթե ​​ձեր երեխան սիրում է համակարգիչը, լուծեք հանելուկներ ինտերնետում: Դուք կարող եք բեռնել անվճար ծրագրերայնպիսի միջոցառումներով, ինչպիսիք են «Մաթեմատիկական խաղեր երեխաների համար»:

Հայտնի հոգեբանՀովարդ Գարդներն իր «Մտքի շրջանակներ» գրքում նկարագրում է տաղանդի 7 տեսակ կամ բանականության տեսակներ։

1. Բանավոր-լեզվաբանական. Սա մարդկային ամենակարևոր տաղանդներից մեկն է, քանի որ հենց դա է նպաստում մարդկանց միջև տեղեկատվության հավաքագրմանը և փոխանցմանը: Այս նվերը բնորոշ էլրագրողներ, գրողներ, ուսուցիչներ և իրավաբաններ. Երեխաները, ովքեր ունեն այս շնորհը, սովորաբար լավ են կարդում վաղ տարիքից, գրում են առանց սխալների և, կարծես, ինտուիտիվ մակարդակով, դպրոցում բարձր առաջադիմություն ունեն: Հիանալի է գտնել ընդհանուր լեզուայլ երեխաների հետ և ունենալ միջանձնային հաղորդակցության տաղանդ:

2. Թվային. Երեխաները, ովքեր ունեն այս տաղանդը, սիրում են կատարել տարբեր մաթեմատիկական գործողություններ, լուծել տրամաբանական խնդիրներ. Նրանք հետաքրքրված են ծրագրավորմամբ և համակարգչային տեխնիկայով։ Նրանց ապագան էճարտարագիտություն։

3. Տարածական.Ճարտարապետներ, դիզայներներ, նկարիչներԱյս տաղանդի շնորհիվ նրանք կարող են իրացնել իրենց։ Երեխաները բնութագրվում են լավ զարգացած երևակայական մտածողություն, նրանք երազողներ են և գյուտարարներ, սիրում են նկարել, քանդակել, ունեն վառ երևակայություն։

4. Ֆիզիկական. Շատ երեխաներ, ովքեր պայքարում են դպրոցական գիտության հետ, կարող են ապագայում իրենց որպես գերազանց մարզիկներ ընկալել: Դպրոցականները, ովքեր ունեն այս տաղանդը, ավելի հեշտ է սովորել, եթե դա տեղի է ունենում գործնական գործողությունների և մանիպուլյացիայի միջոցով: Այս տաղանդի իրացումը տեղի է ունենումսպորտում, շինարարական մասնագիտություններում, որտեղ գործողությունը կապված է մեխանիզմների հետ։

5. Անձնական. Այլ կերպ ասած, դա կարելի է անվանել «էմոցիոնալ» տաղանդ։ Մարդիկ, ովքեր ունեն ուղեղի այն հատվածը, որը պատասխանատու է հուզական վիճակ, գերիշխում է ռացիոնալ գոտում։ Նրանց համար հաճախ դժվար է հավատալ իրենց և վճռական քայլ կատարել, հաղթահարել իրենց ներքին վախը։ Այս դասակարգման հեղինակը կարծում է, որ սա ամենակարևոր ինտելեկտուալ տեսակներից մեկն է, քանի որ այն կապված է մեր ներքին ձայնի հետ, որը, ի վերջո, կենսականորեն ընդունում է ամեն ինչ։ կարևոր որոշումներ. Այս շնորհով երեխաները հաճախ իրենց կյանքը կապում ենդերասանական կարիերա.

6. Միջանձնային . Սրանք հիանալի հաղորդակցողներ են: Նրանք հեշտ են շփվում այլ մարդկանց հետ: Նրանք լավն են պատրաստումքարոզիչներ, քաղաքական գործիչներ, վաճառողներ, հռետորներ։

7 . Սենսացիոն տաղանդ միջավայրը . Այդպիսի մարդկանց թվում են նրանք, ովքեր օժտված են բնությունը դիտելու և ուսումնասիրելու, կենդանիներին և բուսական աշխարհ. Ապագայում սրանք տաղանդավոր ենկենսաբաններ, բուսաբաններ, այգեպաններ, խաղապահներ, օվկիանոսագետներ և կենդանիներ վարժեցնողներ:

Բացի այս հիմնական տաղանդներից, այսօր գիտնականները բացահայտում են ինտելեկտի ևս 30 տեսակ:

Հարկ է նշել, որ, օրինակ, ինտելեկտուալ, երաժշտական ​​և գեղարվեստական ​​կարողությունները շատ ավելի վաղ են դրսևորվում, քան գրական կամ տեխնիկական կարողությունները։ Վերջինիս զարգացման համար բավարար չէ միայն երեխայի շահագրգռվածությունը, անհրաժեշտ է մասնագետների, ծնողների և ուսուցիչների օգնությունը.

Պետք չէ մոռանալ նաև, որ երեխաներըտաղանդներն ու կարողությունները կարող են ի հայտ գալ ոչ թե մանկության, այլ դեռահասության շրջանում:«Ինչպես զարգացնել երեխայի տաղանդը» հարցում գլխավորը ծնողների և ուսուցիչների ժամանակին աջակցությունն է: Առաջին հերթին,ծնողներ, քանի որ նրանք են, ովքեր ավելի շատ ժամանակ են անցկացնում իրենց երեխաների հետ: Նրանք գիտեն իրենց սովորությունները, ճաշակները, նախասիրությունները, վարքի օրինաչափությունները, որոնք այլ մարդկանց ներկայությամբ հաճախ այլ կերպ են դրսևորվում։

Ծնողների առաջադրանքները.

1. Երեխային մի պարտադրեք ձեր սեփական նպատակներն ու ցանկությունները, այլ բացահայտեք նրա սեփական տաղանդները և նպատակաուղղված զարգացրեք դրանք։
2. Խրախուսեք նման հետաքրքրությունները և ամեն կերպ նպաստեք դրանց դրսևորմանը։
3. Բացահայտել երեխայի տաղանդը և պայմաններ ստեղծել նրա առավելագույն զարգացման համար։
4. Ստեղծեք վստահելի հարաբերություններ երեխայի և մեծահասակների միջև, ինչը կօգնի բացահայտել և հետագայում զարգացնել տաղանդը:

Ինչպես հայտնի է. «Տաղանդներին պետք է օգնել, միջակությունը ինքնուրույն կգտնի իր ճանապարհը»:Տրամաբանական հարց է առաջանում՝ ինչպե՞ս կարելի է բնության կողմից տրված նվերը չփչացնել։ Քանի որ ամերիկացի գիտնականների կատարած ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ տաղանդավոր երեխաների միայն 3%-ն է կարողանում գիտակցել իրենց կարողությունները և դառնալ հաջողակ մարդիկ հասուն տարիքում։

Ի՞նչ է պատահում, եթե մանկության տարիներին ոչ մի տաղանդ չես հայտնաբերել, ուրեմն վերջ:

Սա հեռու է իրականությունից: Հիմա ամեն ինչ կախված է հենց մարդուց։ Ի վերջո, տաղանդը միայն կարողություններ չեն, դա կարողություններ են, որոնք բացահայտվում են փորձի և հմտությունների ձեռքբերման արդյունքում։

Տաղանդն այն է, ինչ մարդն ամենից շատ է սիրում անել, այն, ինչ մարդը երբեք չի դադարում անել, ինչին նա նորից ու նորից վերադառնում է, ինչից հաճույք է ստանում:Մենք կարող ենք որոշել, որ մեր արածը տաղանդ է, բայց հաճախ մենք հայտնվում ենք իդեալական պայմաններից հեռու, երբ ցանկանում ենք ամեն ինչ թողնել և ուղարկել դժոխք: Եվ եթե նման դժվարին պայմաններում մենք չհրաժարվենք մեր բիզնեսից, ապա հանգիստ կարող ենք ենթադրել, որ դա մեր տաղանդն է։

Տաղանդը պարտադիր չէ, որ նկարչություն կամ գրականություն լինի, կան տաղանդավոր մարդիկ որևէ բնագավառումտաղանդավոր մենեջերներ և տաղանդավոր տնային տնտեսուհիներ, կան տաղանդավոր ծրագրավորողներ,կան տաղանդավոր վաճառողներ և տաղանդավոր փականագործներ։Նայեք ձեր շուրջը. բոլորն էլ ունեն տաղանդ, պարզապես, երևի թե ոչ բոլորն են դա դեռ հայտնաբերել: Դա կարող է պայմանավորված լինել ցածր ինքնագնահատականով, ինքնավստահության պակասով, բայց ավելի մեծ չափով դա ինչ-որ բան փոխելու վախ է: Եվ եթե չսկսեք աշխատել ձեր տաղանդների հետ, նրանք կմնան «արխիվում»: Տաղանդը, ինչպես ցանկացած ունակություն, պահանջում է մշտական ​​մարզում և պրակտիկա: Ամեն ինչ կախված է միայն ձեր ցանկությունից և ջանքերից:

Հոգեբանները բացահայտում են տաղանդները ոչնչացնողներին.

1. Ժամանակը գնահատելու անկարողություն:

2. Կապել նյութական արժեքներին:

3. Ինքնավստահության բացակայություն

4. «Աստղային հիվանդություն»

5. Վատ սովորություններ. Տաղանդի այս պատուհասը ազդում է չափահաս տաղանդների վրա, ովքեր փառքի համը ճաշակելուց հետո դառնում են կախվածության մեջ: Եվ երբ երջանկության այս անհավատարիմ թռչունը թռչում է բաց պատուհանից, ոչ բոլորն են կարողանում հաղթահարել հիասթափությունը, ապա գալիս է ճշմարտության պահը, և շատ հանճարներ մխիթարություն են փնտրում գինու և թմրանյութերի մեջ:

Այսպիսով, տաղանդը նուրբ հարց է, և որպեսզի շնորհալի երեխաները վերածվեն փայլուն մեծահասակների, անհրաժեշտ է բնական շնորհ, ինչպես.ադամանդ, նախ վերցրու այն հազար քարերի մեջ, իսկ հետոտալ այն փորձառու ոսկերիչինկտրել այնպես, որ նա այն վերածի առասպելական ադամանդի։

Ուստի միակ բաղադրատոմսը, որը կարելի է տալ, դա մի կողմից փորձել երեխային հնարավորինս շատ տարբեր հնարավորություններ տալն է, իսկ մյուս կողմից՝ ուշադիր հետեւել, թե ինչպես է այն իրականացվում: Եթե ​​որևէ բեկում է տեղի ունենում, կարևոր է նկատել. Կարևոր է երեխային տրամադրել տարբեր հնարավորություններ:

Գլխավորը չսխալվելն է և սեփական ընտրությունը երեխայի ընտրության հետ չշփոթեցնելն է...

Տաղանդը կմնա չճանաչված, եթե երեխայի և մեծահասակի միջև վստահելի հարաբերություններ չկան: Այն դրսևորվում է միայն ջերմության և բարի կամքի, սիրո և հոգատարության մթնոլորտում: Սիրով շրջապատված երեխաներն ավելի ինտենսիվ են զարգանում։

Ոչ պակաս կարևոր ծնողների հետաքրքրությունը, թե ինչ է անում երեխան. Երեխան ինչ-որ բան է անում բացառապես այն պատճառով, որ դա իրեն դուր է գալիս: Բայց եթե մեծահասակն իր գործունեությանը գաղջ է վերաբերվում, երեխան նույնպես կորցնում է հետաքրքրությունը։

Երջանիկ են այն մարդիկ, ովքեր ճանաչում են իրենց տաղանդը, ապրում դրա մեջ և զարգանում: Նման մարդկանց կյանքը լի է ուրախությամբ, երախտագիտությամբ և վստահությամբ։

Կրկին, թվում է, ընդհանուր, տարօրինակ արտահայտությունների մի շարք: Մենք այս ամենը գիտենք, ամեն ինչ հասկանում ենք, բայց չգիտես ինչու չենք անում։ Չափազանց մեծ է վախը, իներցիան, անկազմակերպվածությունը, ինքնավստահությունը։Ինչ-որ մեկը հաջողությամբ ձևակերպեց. «Ծուլությունը պարիսպ է սուր ցցերով. դու նստում ես դրա վրա և ոլորվում ցավից, բայց վախենում ես ցատկել»:

Առանց ջանքի տաղանդը հրավառություն է, մի պահ կույր, իսկ հետո ոչինչ չի մնում.

Ընդհանրապես, «մեր նպատակները պարզ են, մեր խնդիրները՝ սահմանված՝ գործի անցնենք, հարգելի ծնողներ»։

Որքա՞ն հաճախ եք ասում «Ես չեմ կարող դա անել», երբ հրաժարվում եք որևէ հետաքրքիր բանից: Շատերը, օրինակ, երբեք վրձիններ չեն վերցնում, քանի որ վստահ են, որ նկարելը Աստծո պարգև է, որը նրանք չեն ստացել:

Քերոլ Դուեքի հինգ խորհուրդներ, որոնք կօգնեն զարգացնել ձեր վերաբերմունքը

1. Մտածեք, թե ում եք համարում ձեր հերոսը։ Ինչպիսի՞ն է նա: Թվում է, թե նա բացառիկ կարողություններ ունի՞ և հեշտությամբ է ամեն ինչի հասնում։ Այժմ պարզեք, թե ինչպես են գործերն իրականում: Պարզեք, թե ինչ անհավանական ջանքեր է պահանջվել նրան հասնելու համար: Եվ սկսեք ավելի շատ հիանալ նրանով:
2. Մտածեք այն դեպքերի մասին, երբ ուրիշները ձեզ ինչ-որ բանում ծեծել են, և դուք որոշել եք, որ նրանք ձեզանից ավելի խելացի կամ տաղանդավոր են: Հիմա մտածեք, որ նրանք կարող էին պարզապես օգտագործել ավելի արդյունավետ մարտավարություն, ավելի ջանասիրաբար պատրաստվել, ավելի ջանասիրաբար վարժվել և ավելի շատ աշխատել մարտահրավերները հաղթահարելու համար: Դուք կարող եք դա անել ինքներդ, եթե ցանկանում եք:
3. Դուք երբեմն զգում եք, որ հիմարություն եք անում, կարծես կորցրել եք կապը ձեր ինտելեկտի հետ: Հաջորդ անգամ, երբ կհայտնվես այսպիսի վիճակում, պարզապես կիրառիր աճի մտածելակերպ՝ մտածիր այն մասին, որ պետք է նոր գիտելիքներ ձեռք բերես ու կատարելագործվես, այլ ոչ թե այն մասին, որ քեզ կգնահատեն, և նորից միացրու քո ինտելեկտը։
4. Հաճա՞խ եք պիտակավորում ձեր երեխաներին: «Սա նկարիչ է, իսկ սա՝ գիտնական»: Հաջորդ անգամ, երբ պատրաստվում եք նման բան ասել, հիշեք, որ դուք բոլորովին չեք օգնում նրանց, նույնիսկ եթե դա ասեք որպես գովասանք: Գտեք ձեր հավանությունն արտահայտելու մեկ այլ միջոց, որը համապատասխանում է աճի մտածելակերպին:
5. Մեր հասարակության անդամների կեսից ավելին պատկանում է բացասական կարծրատիպային մարդկանց խմբին (օրինակ՝ կանայք): Դրանց պատճառով խմբի ներկայացուցիչներն ապրիորի են համարվում ինչ-որ բանի համար ոչ պիտանի։ Տվեք նրանց աճի մտածելակերպ: Ստեղծեք ձեր կյանքում այնպիսի միջավայր, որը աճի մտածելակերպ կներշնչի և՛ երեխաների, և՛ մեծահասակների, հատկապես նրանց, ովքեր ենթակա են բացասական կարծրատիպերի: Եվ հետո, նույնիսկ երբ բախվեն բացասական պիտակների, նրանք կշարունակեն պաշտպանել իրենց զարգացման իրավունքը։

Շապիկի լուսանկար

Աստվածաշնչում մի առակ կա այն մասին, թե ինչպես մի մարդ փող է տվել իր ստրուկներին պահելու համար, այնուհետև այն չափվել է տաղանդներով (սա արծաթի չափանիշ է): Ստրուկներից երկուսը իրենց տրված տաղանդները ներդրեցին շրջանառության մեջ և կրկնապատկեցին նրանց տրված գումարները։ Իսկ երրորդն իր տաղանդը թաղեց հողի մեջ, որպեսզի ոչ ոք չգողանա։ Շուտով տերը հետ պահանջեց իր գումարը, իսկ ստրուկները նրան տաղանդներ ու եկամուտ բերեցին դրանցից։ Առաջին երկու ստրուկները գովասանքի ու պարգևի են արժանացել իրենց տիրոջից՝ իրենց հարստությունն ավելացնելու համար: Իսկ երրորդը, ով իր տաղանդը թաղեց հողի մեջ, պատժվեց ծուլության ու հիմարության համար ու կորցրեց իրեն վստահված տաղանդը։

Այս առակը մեզ մի շատ կարևոր բան է սովորեցնում. եթե քեզ ի վերուստ տրվել է մի հմտություն, ապա ոչ մի դեպքում չպետք է թաղես այն հողի մեջ, ընդհակառակը, այն պետք է բազմապատկվի, այլապես Տիեզերքը, որը քեզ շնորհել է, կանի հետ վերցրու նրա նվերը:

Բայց ձեր տաղանդները բազմապատկելու համար նախ պետք է դրանք բացահայտել։

Ինչպես բացահայտել ձեր տաղանդը

Հասկանալը, թե ինչի մասին է քո հոգին այնքան էլ դժվար չէ: Պարզապես պետք է մի պահ դադարել սահմանափակվել սահմաններով, ինչպիսիք են ուրիշների, ընտանիքի, ծնողների, գործընկերների, ծանոթների ցանկություններն ու ակնկալիքները, ինչպես նաև դրսից պարտադրված դատողությունները, և լսիր քո սրտին: Օրինակ, ծնողները ցանկանում են, որ իրենց որդին ավարտի ավիացիոն ակադեմիան և դառնա օդաչու. նրա հայրը երկար ժամանակ ծառայել է ավիացիայում՝ ադմինիստրատիվ պաշտոններում, բայց այդպես էլ չի իրականացրել թռիչքի իր երազանքը։ Ընկերներն ասում են, որ դա հեղինակավոր է և բավականին շահավետ ֆինանսական տեսանկյունից, գումարած բազմաթիվ օգուտներ պետության կողմից։ Աղջիկը երազում է, թե ինչպես է նա դառնալու օդաչուի կինը, և ինչպես է նա նրան տանելու: տարբեր երկրներ. Եվ տղան դառնում է օդաչու: Բայց նա դժգոհ է, քանի որ երազել է բոլորովին այլ բանի մասին։ Նա իսկապես լավ է կիթառ նվագում և գրում է գեղեցիկ, հոգևոր երգեր, ունի իր խումբը, և հանրությունը սիրում է նրանց, նրանք նույնիսկ հյուրախաղերի են գնում: Բայց երաժշտության հետ աշխատելու պատճառով ստիպված էի հրաժարվել: Եվ այս օդաչուն ընկնում է դեպրեսիայի մեջ, քանի որ նրա տաղանդը թաղված է հողի մեջ։ Կամ նա կարող էր քաջություն դրսևորել և դառնալ լեգենդար երաժիշտ։

Որքան հաճախ ենք ընտրում մեզ պարտադրվածը՝ ծնողներ, միջավայր, ուսուցիչներ... Ծաղկավաճառի փոխարեն հաշվապահ, գրողի փոխարեն՝ իրավաբան, պարողի փոխարեն՝ աուդիտոր, արվեստագետի փոխարեն՝ քաղաքական գործիչ։ Չիրականացված տաղանդը մեզ ուտում է ներսից և խանգարում է մեզ երջանիկ դառնալ: Եթե ​​տաղանդ ես զգում քո մեջ, քաջություն ունեցիր դա հայտարարելու, զարգացրու, մի թաղիր հողի մեջ։

Ինչպես զարգացնել ձեր ունակությունները

Տաղանդ զարգացնելը «հիմա հասկանում եմ. ես փայլուն կինոռեժիսոր եմ լինելու» լուծում չէ: Սա այն որոշումն է, որ «ես ուզում եմ սովորել փայլուն ֆիլմեր նկարահանել»։ Սա աշխատանք է։ Կարողությունները զարգացնելը մշտական ​​աշխատանք է՝ ամենօրյա, ամենժամյա։ Խոսքը գնում է այն վախից, որ դուք հաջողության չեք հասնի: Սա հետևողականություն է: Սա անհաջողությունների շարան է։ Կան վերելքներ և վայրէջքներ:

Եթե ​​ցանկանում եք զարգացնել ձեր տաղանդները և ավելացնել դրանք, մի հրաժարվեք այն, ինչ սիրում եք, սովորեք նոր բաներ, բարելավեք ձեր հմտությունները: Հետո մի օր դու կհասկանաս, որ կրկնապատկել կամ եռապատկել ես այն նվերը, որը քեզ տվել է Տիեզերքը:

Վերջապես, դիտեք այս տեսանյութը, թե ինչպես գտնել և զարգացնել ձեր տաղանդները: