Բայի խոնարհում. Բացառական բայեր Դասագրքում բայերի բառարանային ձևը

Բոլոր բայական ձևերը բաժանվում են երկու խմբի՝ անձնական (verbum finitum) և անանձնական կամ անվանական (verbum infinitum): Անձնական ձևերը փոխկապակցում են գործողությունը կատարող անձի հետ, դրանք խոնարհված ձևեր են: Ոչ անհատական ​​ձևերը դեմք չունեն:

Դրանք ներառում են մասնիկներ (participia, gerundivum), բայական գոյականներ (supinum, gerundium), infinitives (infinitivi):

Լատինական բայը ունի կատեգորիաներ.

Անձեր՝ 1-ին անձ, 2-րդ անձ, 3-րդ անձ:

Թվեր՝ եզակի (singularis – sg.) և հոգնակի (pluralis – pl.):

Ժամանակ (6) (praesens (ներկա)

Թեքություն (մոդուս):

Բայի վերջավոր ձևերն ունեն երեք տրամադրություն.

ցուցիչ (indicative),

ենթակայական (conjunctivus),

հրամայական (հրամայական).

Ձայն (սեռ)՝ ակտիվ (genus activum) և պասիվ (genus passivum)

Խոնարհում

Խոնարհումներ. բոլոր բայերը բաժանված են չորս խոնարհումների: Կոնյուգացիայի պատկանելիությունը որոշվում է վարակի ցողունի ծայրով։

Խոնարհումներ	Վարակի հիմքի վերջը (ներկա)	Անվերջ = վարակի հիմք +
		-āre (ստորագրել, համարձակվել)
		-ēre (docere, miscere)
	բաղաձայն -ŭ	-ĕ-re (լուծող, լուծող, բաղադրատոմս)
		-īre (audire, finire)

Դասագրքում բայերի բառարանային ձևը

Ի տարբերություն լատիներենի սովորական ամբողջական բառարանների, բժշկական ուսանողների կրթական բառարաններում բայը տրվում է հապավում բառարանի ձևով. լրիվ ձև 1-ին անձի միավոր. Ակտիվ ձայնի ցուցիչ տրամադրության ներկա ժամանակի մի մասը (վերջ. -o), ապա նշվում է ինֆիցիտի վերջավորությունը.վերնախորդ ձայնավորի հետ միասին, այսինքն՝ վերջավորության վերջին երեք տառերը։ Բառարանի ձևի վերջում մի թիվը նշում է խոնարհումը.օրինակ՝

solvo, ere III dissolve

diluo, ege III նոսրացնել, նոսրացնել

finio, ire IV ավարտ

Infinitive

Անվերջը անորոշ ձև է: Հիմը ճիշտ նույնացնելու և վերջնական հնչյունով որոշելու համար, թե չորս խոնարհումներից որին է պատկանում կոնկրետ բայը, դուք պետք է իմանաք (հիշեք) այս բայի ինֆինիտիվը: Ինֆինիտիվը բայի սկզբնական ձևն է. այն չի փոխվում ըստ անձերի, թվերի և տրամադրությունների։ Բոլոր խոնարհումներում ներածականի նշանը –re վերջավորությունն է։ I, II և IV հղումներում. այն ամրացվում է անմիջապես հիմքին, իսկ III sp. - կապող ձայնավորի միջոցով - ĕ -.

I-IV խոնարհումների բայերի ինֆինիտիվների օրինակներ

I conjugation sterilisa-re sterilize

II խոնարհում misce-re mix

IV խոնարհում fini-re ավարտ

III խոնարհում solv-e-re dissolve

dilu-e-re նոսրացնել, նոսրացնել

Անձնական վերջավորություններ

8. Բայի ցուցիչ տրամադրություն

(ցուցանիշ)

Ի տարբերություն հրամայականի և ենթակայականի, այն նշանակում է գործողություն՝ առանց որևէ կապ արտահայտելու այն, ինչ հաղորդվում է:

Ներկա ժամանակ

Պրեսենս Ցուցանիշ

Ինդիկատիվը ձևավորվում է՝ ակտիվ կամ պասիվ ձայնի անձնական վերջավորությունները ներկա ժամանակի բայի հոլովին կցելով։ Այս վերջավորությունները գտնվում են I, II և IV հղումներում։ (եզակի) ուղղակիորեն կցվում են բայի հոլովին: III հղումում միավորներով ը վերջավորությունը ավելացվում է բայի հոլովին` օգտագործելով -i- միացնող ձայնավորը և հոգնակի: III և IV մասերի տեղեկանք. - օգտագործելով կապող ձայնավոր -u-:

վարակի հիմք + + LO

բայեր, բայց սա տարվա բոլոր ժամանակների և եղանակների թեմա է: Ահա յոթ բայերի ձևերը, որոնք հաճախ սխալ են գրվում. Մենք հիշում ենք, ասում ենք մեր ընկերներին և այլևս չենք անում: Եվ նաև, եթե ինչ-որ անհեթեթ պատահականությամբ չգիտեք, «Կավճի վրա գրագիտությունն» ունի իր սեփականը. ֆեյսբուքյան խումբԵվ «ՎԿոնտակտե». Միացե՛ք մեզ:

Ճիշտ է, ճիշտ գրիր։

Ճիշտ է՝ ճիշտ ես գրում։

Ամենատարածված բայերից մեկը թե՛ գործածության, թե՛ դրանում առկա սխալների քանակի առումով։ Բարձրացրեք ձեր ձեռքը, եթե երբեք չեք շփոթել «գրել» բայի երկու նմանատիպ ձևերը: Հուսով ենք, որ մեծամասնությունն այսպիսին է, իսկ եթե ոչ, մենք կբացատրենք, թե ինչ է կատարվում: Բայը հրամայական եղանակով գրում ենք «և»-ով՝ «Գրիր Եվայդ նամակները! Եթե ​​ունենանք հոգնակի երկրորդ դեմք, ապա կլինի՝ «Դուք գրեք եդու անգրագետ ես խոսում»։ Մեկ այլ պարզ բացատրություն. սթրեսի տակ գրում ենք «I», անշեշտ դիրքում՝ «E»: Խոնարհման ձևի շփոթությունը հրամայական տրամադրության մեջ, ըստ երևույթին, պայմանավորված է տարրական դպրոցում սովորած հավերժական կանոնով. Բայց այստեղ դա չի աշխատում: Այստեղ էլ կգրենք՝ նայեք / փնտրում եք («Փնտրեք կին», «Ինչ-որ բան եք փնտրում»), ասեք / կասենք («Ասա ինձ, ո՞վ է սա գրել», «Եվ հետո դու կանես». ասեք. «Դե, լավ»):

Ճիշտ է՝ (նրանք) կռվում են

Կասկածներ են առաջանում նաև «կռիվ» բայը երրորդ դեմքով հոգնակի թվով գրելիս. վերջավորությունը դժվար է լսել ականջով։ «Ես» և «Յու» տարբերակները գրեթե նույնքան հաճախ են հանդիպում, բայց կա միայն մեկ ճիշտ տարբերակ: «Կռիվ»-ը պատկանում է առաջին հոլովին (ավարտվում է -ot-ով): Մենք լարում ենք մեր հիշողությունը և հիշում, թե ինչ է խոնարհումը (այո, գոյություն ունի) և ինչ տառեր է պետք գրել վերջավորություններում: Մի խոսքով, առաջին խոնարհման բայերի համար գրում ենք «է, յ (յու)» ձայնավորները։ Մեզ, համապատասխանաբար, մենք կասենք՝ ես կռվում եմ (անհեթեթ «կռվում եմ»-ի փոխարեն), հետո դուք կռվում եք, նա կռվում է, մենք կռվում ենք, դուք կռվում եք։ Իսկ երրորդ դեմքով հոգնակի կլինի, ի հակադրություն «Ես կռվում եմ» - «կռվում են» Y տառով, և ոչ մի փափուկ նշան: Հրամայական տրամադրությամբ կասենք՝ «Պայքար»։ («ես»-ի շեշտադրմամբ):

Ճիշտ է. Վանյան հրաժեշտ է տալիս ծնողներին

Վանյան ձեռք է տալիս, թե՞ ձեռքով անում: Տղաները ձեռքով են անում, թե՞ ձեռքով անում: Ընդհանրապես, այս բայի ճիշտ ձևերը երրորդ դեմքով ներկա ժամանակով են «թափահարում» և «թափահարում»: Մինչդեռ անցյալ ժամանակով ճիշտ է ասել «ծածանվել» և «ծածանվել»: Հավանաբար այսպես է առաջացել «ալիքային» սիմբիոզը։ Ինչպես գիտենք, լեզուն փոփոխության է ենթարկվում, և այժմ խոսակցական լեզվում ընդունելի է համարվում «ալիքներ» ձևը։ Բայց մենք ջատագովում ենք գրական նորմի կիրառումը` «թափահարում, ծածանվում, ծածանվում, ծածանում» և այլն: Հետևաբար, երբ ձեր երեխային խնդրում եք ձեռքով հրաժեշտ տալ որևէ մեկին, դա արեք ճիշտ. «Վանյա, թափահարիր ձեռքդ»:

Ճիշտ է, ինչու է նա լացում:

Չգիտես ինչու, «լաց» բայի ճիշտ ձևը դժվար է: Թերևս նույն պատճառով, ինչ «ալիք» բայի դեպքում: «Լաց» բայի ճիշտ խոնարհումն է. ես լացում եմ, դու լացում, նա լացում է, մենք լացում և այլն: Իսկ անցյալ ժամանակով հայտնվում է «կ» տառը՝ լաց, լաց։ Բայց եթե «ալիք» բայում տարբեր տարբերակներ են թույլատրվում, ապա «լաց» բայում միայն մեկն է՝ «Ինչո՞ւ է նա լացում»։

Դա ճիշտ է. եկեք գնանք / եկեք գնանք:

Բոլոր քերականական նացիստների ցավը. Խրախուսական տրամադրության «գնալ» բայի համար գրագետ տարբերակներն են՝ «գնանք», «գնանք» կամ «գնանք»։ Բացի այդ, կա խոսակցական «եկեք գնանք» բառը, որն օգտագործվում է խոսակցական լեզվում: Բայց «ուղարկել» ձևը կոպիտ սխալ է, որը մենք խորհուրդ չենք տալիս ոչ միայն գրել, այլ նույնիսկ բարձրաձայն ասել:

Ճիշտ է՝ առաջին ձյունը հալվեց

Երկու բայ, որոնց ձևերը կարող ենք շփոթել՝ հալվել և հալվել: Նրանք պատկանում են տարբեր խոնարհումների, այդ իսկ պատճառով դրանց վերջավորությունները տարբեր են։ Օրինակ՝ ներկա ժամանակով ձյունը «հալվում է», ձնահոսքերը «հալվում են», իսկ նախկինում արդեն «հալվել» կամ «հալվել է»։ Եթե ​​ուզում ենք ասել, որ ինչ-որ մեկը ինչ-որ բան գաղտնի է պահել, ապա դա կլինի «թաքցված» կամ «թաքնված»՝ կախված ժամանակային համատեքստից։

Ճիշտ է՝ երեխաները բարձրանում են պարանով

«բարձրանալ» բայը եղբայր ունի՝ «բարձրանալ»: Շատ բառարաններում դրանք համարժեք են, այսինքն՝ կարելի է օգտագործել մեկը կամ մյուսը։ Ճիշտ է, «բարձրանալը» դեռևս ունի խոսակցական ենթատեքստ, այսինքն՝ գրավոր ավելի լավ է «բարձրանալ»։ Համենայն դեպս, հիշենք «մագլցել» բայի խոնարհումը. ես բարձրանում եմ, դու բարձրանում ես, նա բարձրանում է, մենք բարձրանում ենք, դու բարձրանում և նրանք բարձրանում են: Դե, կամ գոնե «բարձրանալ» («բարձրանալ» բայի երրորդ դեմքով հոգնակի թվով): Իսկ հիմա մեր օրինակին. «մագլցելը» գոյություն չունեցող բան է, չարժե այդպես ասել։ Երբեք: Ճիշտ այնպես, ինչպես «քշում են», ի դեպ։ Ճիշտ կլինի՝ գնում են։

Դասի նպատակները.

• Ուսումնական:
  • ընդհանուր հասկացությունների կիրառում և համախմբում (նախկինում սովորածի համախմբում);
  • ուսումնասիրված ալգորիթմների արտասանում (խթանիչ երկխոսության և արդյունավետ (ստեղծագործական) առաջադրանքների միջոցով բայերի չընդգծված վերջավորությունների գրությունը տարբեր ձևերով ընտրելու և ապացուցելու ունակություն):
• Ուսումնական:
  • զարգացնել ճանաչողական և ստեղծագործական ունակություններ, խմբային և անհատական ​​աշխատելու կարողություն.
• Ուսումնական:
  • ռուսաց լեզվի դասերի նկատմամբ հետաքրքրության զարգացում, սեփական գործունեությունը կանխատեսելու, կազմակերպելու և գնահատելու կարողություն:

Սարքավորումներ:պլան, տախտակ, ազդանշանային քարտեր (գունավոր և խոնարհման քարտեր), անգիր սովորելու բանաստեղծական եղանակներ (տեսողական օգնություն), առաջադրանքների քարտեր:

Խորհուրդը:

Դիտել Տ – դիտել. T:

դա վատ բան է,

Beats կարապը ուռերի մեջ...

Միայն դեպի ծով մոտեցում . Տ Նա.

Ահա մենք գնում ենք լսում եմ . Տ հառաչանքի պես...

Անկանոն ձև 2 լ. միավորներ 3 լ. հոգնակի

մոտեցում
լսել
նայիր
տես

ԴԱՍԻ ԱՌԱՋԸՆԹԱՑԸ.

1. Կազմակերպչական պահ

2. Մի րոպե գրչագործություն(at, yat; ut, ut)

3. Բառապաշարային աշխատանք

– Ո՞վ է իրեն այդպես հայտարարում։

Որո՞նք են առարկաները առանց ինձ:
Միայն անուններ. Եվ ես կգամ -
Ամեն ինչ գործի կգա՝ հրթիռը թռչում է,
Մարդիկ շենքեր են կառուցում, այգիները ծաղկում են,
Իսկ հացն աճում է դաշտերում։

- Դուրս գրի՛ր բայը: Լրացրո՛ւ բաց թողած տառը։ Ստուգեք շեշտը.

*Եթե տառը ձայնավոր է
Կասկածներ առաջացրեց
Դուք նրան անմիջապես
Դրեք այն շեշտադրման տակ:

otv . ռիտա – խոհարարություն
օտտ . չիտ – սրում
ոտբ. քաղել – վազել
rel. sti – կրել

– Որտե՞ղ են գտնվում չընդգծված ձայնավորները: (Հիմնականում):

- Խոսքի ո՞ր մասին են պատկանում գրավոր բառերը: (Բայեր):

-Ի՞նչ է կոչվում բայ: (Նշում է առարկայի գործողությունը, նախադասության հիմնական անդամն է, պատասխանում է հարցերին. ինչ արեցիր”, “ինչ է դա անում”, “ինչ է անելու”).

- Ինչո՞վ են նման այս բայերը: (Ըստ բառակազմության կառուցվածքի). Թվարկե՛ք դրանց ընդհանուր հատկանիշները:

-Իսկ ուրիշ ի՞նչ: (Սրանք բայեր են սկզբնական ձևով. անվերջ).

- Սա բայի ո՞ր ձևն է: Ո՞րն է նրա դերը:

1) անվերջ + « կամք” = ապագա ժամանակ;

2) արտահայտում է հույզերն ու զգացմունքները (սիրել, վրդովվել, տառապել, մռնչալ);

3) բայերի անշեշտ անձնական վերջավորությունը որոշելիս կարող եք շփոթել -ե Եվ -Եվ : - այն(II), -ետ(ես).

4. Խնդրի հայտարարություն

- Կարդանք կատակերգական բանաստեղծություն.

Հարևանի հավին
Մաքուր ճաղատ սափրվել ,
Պետք է լինի աթոռակի վրա
Երկու անձեռոցիկ պառկել .

– Այս բանաստեղծությունը հենվում է անորոշ բայերի վրա:

(2 աշակերտ աշխատում է գրատախտակին: Փոխե՛ք այս բայերը ըստ անձերի: Մնացած աշակերտները աշխատում են տետրերում: Օգտագործեք մատիտ՝ ընդգծելու բայերի վերջավորությունները):

- Ավարտե՞լ ես: Անցկացնենք ինքնաթեստ՝ ըստ կանոնների։

5. Երեխաները բացահայտում են դասի թեման

– Ինչո՞ւ է առաջադրանքը նման նախորդին, բայց պատասխանները տարբեր են: Ինչու՞ անմիջապես չդիմացար: Դուք օգտագործել եք նախկինում ուսումնասիրված ալգորիթմ: Սա նշանակում է, որ դրանք հատուկ բառեր են, հատուկ բայեր, որոնք չեն ենթարկվում այս կանոններին, այսինքն. Սա - բացառություններ կանոններից .

- Վերադառնանք դասի թեմային. Բացառություն բայեր.

6. Ներածություն կանոնին

– Կարդանք մի հատված Ա.Ս. Պուշկին «Ցար Սալթանի հեքիաթը». Ստուգենք բայերի անշեշտ վերջավորությունները։

Միայն դեպի ծով մոտեցում . Տ Նա, Ահա մենք գնում ենք լսում եմ . Տ հառաչանքի պես...			Դիտել Տ – դիտել. Տ: դա վատ բան է, Beats կարապը ուռերի մեջ...
Անորոշ ձև	2-րդ դեմք եզակի	3-րդ դեմք հոգնակի	Անորոշ ձև	2-րդ դեմք եզակի	3-րդ դեմք հոգնակի
մոտեցում	մոտեցում նայիր	մոտեցում յաթ	նայիր	դիտում ուտել	դիտում յաթ
				-հեյ	-յուտ
լսել	լսում եմ ոչ	լսում եմ ut	տես	Դիտել ուտել	դիտել յաթ
	- այն	- ժամը		-հեյ	-յուտ

- Անցկացնենք ինքնաթեստ՝ ըստ կանոնների:

- Ավարտե՞լ ես: Ո՞վ է ուզում խոսել: (Տարբեր կարծիքներ).

– Ինչպես արդեն ասացինք, II խոնարհման 11 բացառական բայեր կան.

7. Ֆիզկուլտուրայի ընդմիջում

- Մենք փակում ենք մեր աչքերը և անգիր անում:

(Անգիրացում. Աշխատանք զույգերով. Փոխադարձ թեստավորում – տարբերակներ 1 և 2):

Օգնություն հատվածներում

Քշեք, պահեք, նայեք և տեսեք,
շնչել, լսել, ատել,
և կախված, և պտտվել,
և՛ վիրավորել, և՛ համբերել։
Դուք կհիշեք, ընկերներ,
Նրանք « -ե »- չի կարող զուգակցվել:

– Այս բայերում մենք գրում ենք միայն: « -Եվ” (Դուք տեսնում ես, Նա տեսնում էև նրանք տեսնում են)

Զվարճալի ոտանավորներ

Ինչպե՞ս կսկսես ինձ քշել,
Ես կդադարեմ շնչել,
Ականջները կկանգնեն լսել,
Դե, ձեռքերն ամեն ինչ են պահել.
Դուք կսկսեք ինձանից նայիր,
Կունե՞ս ինձ պտտվել –
Ինձ չի հետաքրքրի հանդուրժել,
Ես քեզանից կլինեմ կախված,
Քանի որ դու կարողացար ինձ վիրավորել.
Ես քեզ թույլ չեմ տա տես,
Եվ բաց է ատելություն.

8. Առաջնային համախմբում

Բացառման բայերի 2 հոլովման հեղինակի տված հարցին Նյարդաբանլավագույն պատասխանն է



Անկասկած կվերցնենք
Բոլոր բայերը, որոնք սկսվում են «-it»-ով

Եվ նաև՝ «նայիր», «վիրավորիր»,


Եվ «կախված» և «պտտվել»:

Պատասխանել Նատալյա Ռախիմովա[նորեկ]
Եվ այսպես, սափրվեք, պառկեք, շնչեք և տեսեք

Պատասխանել Լենա Խուդյակովա[նորեկ]
Որպեսզի ավելի հեշտ լինի հիշել, կարող եք սովորել ոտանավոր:
Քշել, շնչել, պահել, վիրավորել,
Լսեք, տեսեք, ատեք:
Եվ կախված և դիմանալ:
Եվ նաև նայիր, պտտվիր:
Ահա բայերը՝ բացառություններ

Պատասխանել Նախասովետական[նորեկ]
Երկրորդ խոնարհումը ներառում է -it-ի բոլոր բայերը, բացի shave-ից և lay-ից:
-et-ում յոթ բայ կա, -at-ում՝ չորս (տե՛ս բանաստեղծություն):
Որոշ այլ բայեր -at (-yat), որոնցում շեշտը դրվում է վերջավորությունների վրա, օրինակ՝ սուտ - նա ստում է, կանգնել - կանգնում ենք։
Այս բանաստեղծությունը կօգնի ձեզ հիշել բացառությունները՝ դեպի երկրորդ խոնարհումը
Անկասկած կվերցնենք
Բոլոր բայերը, որոնք սկսվում են «-it»-ով
Բացառությամբ «պառկել» և «սափրվել» բառերից։
Եվ նաև՝ «նայիր», «վիրավորիր»,
«Լսել», «տեսնել», «ատել»,
«Քշել», «շնչել», «պահել», «դիմանալ»
Եվ «կախված» և «պտտվել»:

Պատասխանել Խառնաշփոթ[նորեկ]
Երկրորդ խոնարհումը ներառում է -it-ի բոլոր բայերը, բացի shave-ից և lay-ից:
-et-ում յոթ բայ կա, -at-ում՝ չորս (տե՛ս բանաստեղծություն):
Որոշ այլ բայեր -at (-yat), որոնցում շեշտը դրվում է վերջավորությունների վրա, օրինակ՝ սուտ - նա ստում է, կանգնել - կանգնում ենք։
Այս բանաստեղծությունը կօգնի ձեզ հիշել բացառությունները՝ դեպի երկրորդ խոնարհումը
Անկասկած կվերցնենք
Բոլոր բայերը, որոնք սկսվում են «-it»-ով
Բացառությամբ «պառկել» և «սափրվել» բառերից։
Եվ նաև՝ «նայիր», «վիրավորիր»,
«Լսել», «տեսնել», «ատել»,
«Քշել», «շնչել», «պահել», «դիմանալ»
Եվ «կախված» և «պտտվել»:
սովորել

Բայերի խոնարհումը խոսքի այս մասի մշտական ​​քերականական հատկանիշն է: Հոդվածում նկարագրվում են բայերի խոնարհումը որոշելու ուղիները, տրամադրում է աղյուսակներ տարբեր խոնարհման տարբերակների տեսողական օրինակներով, ինչպես նաև նշում է բացառություններ ընդհանուր կանոններից:

Ինչ է բայերի խոնարհումը

Բայերի խոնարհումը ռուսերենումներկա ժամանակի բայերի ձևերը թվերով և անձերով փոխելու համակարգ է։ Բայի խոնարհումը վերաբերում է խոսքի տվյալ մասի մշտական ​​քերականական հատկանիշներին: Ռուսաց լեզվում գոյություն ունեն խոնարհումների երկու հիմնական տեսակ՝ բայերի 1-ին և 2-րդ խոնարհում։ Ըստ կանոնների, բայի խոնարհումը որոշվում է երկու եղանակով.

• Ըստ ներկա ժամանակի բայերի ընդգծված անձնական վերջավորությունների;
• Եթե ​​բայի վերջավորությունը անշեշտ է, ապա խոնարհումը որոշվում է անվերջ վերջածանցով (անորոշ ձև):

Ինչպե՞ս որոշել բայերի խոնարհումը` օգտագործելով անձնական վերջավորությունները

Շեշտված անձնական վերջավորությամբ բայի խոնարհումը որոշելու համար բավական է բառը կապել թվերով և անձերով: 1-ին և 2-րդ բայերի խոնարհումների անձնական վերջավորությունների ցանկը օրինակներով ներկայացված է ռուսաց լեզվի բայերի խոնարհումների հստակ աղյուսակում:

Դեմք	Բայեր 1 խոնարհում			Բայեր 2 խոնարհում
	Միավոր համարը	Մն. համարը	Բայերի 1 խոնարհման օրինակներ	Միավոր համարը	Մն. համարը	Բայերի 2 խոնարհումների օրինակներ
1-ին	-у(-у)	- ուտել	Նկարում եմ, կարում եմ, աճում եմ նկարել, կարել, աճել	-у(-у)	- նրանց	Կեփեմ, կգնեմ, կպահեմ եփել, գնել, պահել
2-րդ	- ուտել	- այո	նկարել, կարել, աճել նկարել, կարել, աճել	-հեյ	-ite	եփել, գնել, պահել պատրաստել, գնել, պահել
3-րդ	-et	-ուտ(ներ)	նկարում, կարում, աճում նկարել, կարել, աճել	- այն	-at(-yat)	եփում է, գնում, պահում եփել, գնել, պահել

Ինչպես որոշել բայերի խոնարհումը չշեշտված վերջավորություններով

Անշեշտ անձնական վերջավորություններով բայերի խոնարհումը պարզելու համար անհրաժեշտ է կազմել բայի ինֆինիտիվ ձևը (ինֆինիտիվ) և բայի խոնարհումը որոշել ինֆինիտիվ ածանցով։

Առաջին խոնարհման բայերըներկայացրել է:

ԹՈՓ 5 հոդվածներովքեր կարդում են սրա հետ մեկտեղ

• -կան(բացառությամբ 2 խոնարհումների յոթ բացառական բայերի);
• ածանցով բայեր - ժամը(բացառությամբ 2-րդ խոնարհման հետ կապված չորս բացառական բայերի);
• երեք բայ, բացառությամբ վերջածանցի - այն (հանգստանալ, պառկել, սափրվել);
• բոլոր բայերը վերջածանցով -ot, -ot, -tև այլն: (կոշիկ, մոլախոտ, մանրացնել).

Երկրորդ խոնարհման բայերըներկայացրել է:

• բայեր, որոնք ունեն ածանց անորոշ ձևով - այն(բոլորը, բացառությամբ 1 բացառության երեք բայերի);
• յոթ բայ, բացի վերջածանցից -կան (տեսնել, վիրավորել, ատել, կախված լինել, դիմանալ, դիտել, պտտվել);
• չորս բայ, բացառությամբ վերջածանցի - ժամը (շնչել, լսել, քշել, պահել).

Փոփոխական խոնարհված բայեր

Բայերը, բացառությամբ 1 և 2 խոնարհումների, հետերակոնյուգացված բայեր են (ցանկություն, պատվի վազք և ածանցյալներ), որոնք մասամբ խոնարհվում են և՛ 1-ին, և՛ 2-րդ խոնարհումներում։ Բացի այդ, կան հատուկ վերջավոր համակարգով բայեր (ունենալ, տալ և ածանցյալներ).