Բժշկական շարք առցանց, ռուսական բուհեր. Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիա (խմգմա) Խանտի-Մանսիյսկի բժշկական ակադեմիա

Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիայի պատմությունը սկսվում է 1994 թվականին, երբ Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի վարչակազմի ղեկավարի հրամանագրով Ա.Վ. Ֆիլիպենկոն Խանտի-Մանսիյսկում, Տյումենի պետական ​​բժշկական ինստիտուտում ստեղծվել է շրջանային բժշկական քոլեջը, որպեսզի պատրաստի մասնագետներ Ինքնավար Օկրուգի արագ զարգացող առողջապահական համակարգի համար: 1999 թվականին քոլեջի հիման վրա Օկրուգի նահանգապետի հրամանով ստեղծվել է Խանտի Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտը»։ 2001 թվականին ինստիտուտը Ռուսաստանի Դաշնության Կրթության նախարարության կողմից ստացել է լիցենզիա՝ 040100 - Ընդհանուր բժշկություն և լրացուցիչ կրթություն բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ոլորտում կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի համար:
2004 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության վերահսկողության դաշնային ծառայությունը, հիմնվելով համալսարանի գործունեության համապարփակ գնահատման արդյունքների վրա, Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտը ճանաչեց որպես պետական ​​հավատարմագրում բարձրագույն մասնագիտությամբ: մասնագիտական ​​կրթություն 040100 – Ընդհանուր բժշկություն. Բացվեցին ասպիրանտուրա՝ գիտնականների մասնագիտություններով 14.00.05 - Ներքին հիվանդություններ, 14.00.27 - Վիրաբուժություն, ինտերնատուրա և կլինիկական օրդինատուրա վիրաբուժություն, թերապիա, մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա մասնագիտություններով: Հաջող է ճանաչվել համալսարանի գործունեությունը բժշկական կադրերի պատրաստման, հետազոտական ​​և ախտորոշիչ-բուժական աշխատանքների ոլորտում։

2005 թվականին ինստիտուտը վերակազմավորվեց՝ միանալով ինքնավար մարզի ամենահին ուսումնական հաստատությանը` բժշկական դպրոցին։ Բժշկական դպրոցը բացվել է 1934 թվականին ՌՍՖՍՀ Առողջապահության Ժողովրդական Կոմիսարիատի որոշմամբ Օստյակո-Վոգուլսկ քաղաքում (այժմ՝ Խանտի-Մանսիյսկ) որպես բուժակ-մանկաբարձական դպրոց՝ հյուսիսի բնիկ ժողովուրդներից բժշկական անձնակազմ պատրաստելու համար։ (Խանտի, Մանսի, Կոմի, Սելկուպ): Ինստիտուտին միանալու պահին դպրոցը վերապատրաստում էր բուժաշխատողների, բուժքույրերի, մանկաբարձների և լաբորանտների:

2009 թվականի հոկտեմբերին Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտում Կրթության որակի և կարիերայի զարգացման հանրային վերահսկողության գործակալությունը (AKKORK) իրականացրել է ինստիտուտի կողմից իրականացվող հիմնական կրթական ծրագրերի, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերի քննություն. ինչպես նաև դրանց իրականացման պայմանները, ներառյալ ուսումնական և մեթոդական և հետազոտական ​​գործունեության արդյունքների գնահատումը: Քննության արդյունքները ցույց են տվել, որ 2004 թվականին համալսարանի գործունեության համապարփակ գնահատումից անցած 5 տարիների ընթացքում ինստիտուտը զգալի առաջընթաց է գրանցել՝ զգալիորեն գերազանցելով ակադեմիայի պետական ​​հավատարմագրման ցուցանիշների շեմային արժեքները։ Ցանկացած ուսումնական հաստատության աշխատանքի հիմնական ցուցանիշը մասնագետների պատրաստման որակն է։ Բժշկական ֆակուլտետի ուսանողների համակարգչային թեստավորման արդյունքները հիմնական կրթական ծրագրով 060101.65 - Ընդհանուր բժշկություն 5 առարկաներից ցույց են տվել շեմից բարձր ցուցանիշներ, ինչը վկայում է այն մասին, որ կրթական գործընթացի որակն այսօր բավարար է։ Բժշկական ֆակուլտետի ուսանողների 19%-ը ինստիտուտում ներգրավված է գիտահետազոտական ​​աշխատանքով։ Ինստիտուտը զգալի հաջողությունների է հասել գիտահետազոտական ​​աշխատանքում, ինչը մեծապես պայմանավորված է Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի կառավարության քաղաքականությամբ, որի նպատակն է ամրապնդել շրջանի համալսարանների նյութական բազան և ֆինանսական ռեսուրսներ հատկացնել մրցակցային ճանապարհով: գիտական ​​հետազոտությունների համար տարածաշրջանային դրամաշնորհների համակարգ՝ խթանելով գիտական ​​և մանկավարժական կադրերի պատրաստումը, մենագրություններ գրելը և հրատարակելը: Դա հնարավորություն է տվել զգալիորեն ակտիվացնել և բարձրացնել գիտական ​​աշխատանքի արդյունավետությունը ինստիտուտում։ Ակադեմիայում գիտական ​​հետազոտություններն իրականացվում են գիտության 3 ճյուղերում՝ բժշկական, կենսաբանական, սոցիալական և հումանիտար: Վերջին 5 տարիների գիտական ​​հետազոտությունների արդյունքներով պաշտպանվել է 6 դոկտորական և 15 թեկնածուական ատենախոսություն, շահվել է 18 դրամաշնորհ, ստացվել է 8 գյուտի արտոնագիր, հրատարակվել է 18 մենագրություն։ Այսպես, անցած ժամանակահատվածում ինստիտուտը 100 գիտամանկավարժական անձնակազմի հաշվով տարեկան պաշտպանել է միջինը 6,2 թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսություն, գիտական ​​կոչումներ և կոչումներ ունեցող 100 մշտական ​​պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար պատրաստվել և հրատարակվել է 7,5 մենագրություն։ 2004 թվականին բացված ասպիրանտուրայի արդյունավետությունը 100% է, ինչը նշանակում է, որ ասպիրանտներն իրենց ատենախոսությունը պաշտպանում են ասպիրանտուրայի ավարտից ոչ ուշ, քան 1 տարի հետո։ Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերի իրականացման մեջ ներգրավված պրոֆեսորադասախոսական կազմի գիտական ​​աստիճաններ և կոչումներ ունեցող բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների տեսակարար կշիռը կազմել է 69%, այդ թվում՝ 17,9%-ը՝ գիտությունների դոկտորներ և պրոֆեսորներ, մի շարք աշխատակիցներ ունեն գիտության «Վաստակավոր գործիչ» պատվավոր կոչումներ։ եւ Ռուսաստանի Դաշնության կրթություն», «ՌԴ վաստակավոր բժիշկ», «ՌԴ վաստակավոր գյուտարար»։ Ուսուցիչների 86,7%-ը ինստիտուտում աշխատում է մշտական ​​հիմունքներով՝ 50,0% շեմային արժեքով։ Բուհի նյութական բազան զգալիորեն ամրապնդվել է. 2008 թվականին շահագործման է հանձնվել մոտ 8000 քմ ընդհանուր մակերեսով նոր ակադեմիական մասնաշենք, ձեռք է բերվել ժամանակակից լաբորատոր և ուսումնական սարքավորումներ, ուսումնական, մեթոդական և գիտական ​​գրականություն։
2009 թվականի դեկտեմբերին ինստիտուտի կողմից իրականացվող կրթական ծրագրերի քննության, Կրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության դաշնային ծառայության շրջանավարտների վերապատրաստման որակի հիման վրա ինստիտուտը հավատարմագրվել է որպես բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատություն. «ակադեմիա» տեսակի ստեղծումը, իսկ 2010 թվականի փետրվարին ճանաչվել է ուսումնական գործընթացի իրականացման պայմանների քննություն՝ մինչև 2015 թվականի հունվարի 1-ը կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի տրամադրմամբ, 1016 հոգու լրիվ դրույքով ուսուցման համար առավելագույն թվով ուսանողների հաստատում։

Ներկայումս Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ - Ուգրայի բարձրագույն մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատությունը տարածաշրջանային համալսարան է, որի հիմնադիրը Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ - Ուգրան է, որի լիազորությունները հիմնադիրներն իրականացվում են Ինքնավար Օկրուգի կրթության և գիտության դեպարտամենտի կողմից:

Ակադեմիայի կառուցվածքն ունի երեք ֆակուլտետ՝ բժշկական, միջնակարգ բժշկական մասնագիտական ​​կրթություն, հետդիպլոմային կրթություն, միավորելով 31 բաժին, որոնք ապահովում են մասնագետների վերապատրաստում բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերով. 060101.65 - Ընդհանուր բժշկություն; միջին մասնագիտական ​​060101.52 - Ընդհանուր բժշկություն, 060102.51 - Մանկաբարձություն, 060109.51 - Բուժքույրական, 060110.51 - Լաբորատոր ախտորոշում; ինտերնատուրայի և օրդինատուրայի ծրագրեր «մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա», «թերապիա», «վիրաբուժություն», «ուռուցքաբանություն», բարձրագույն և միջնակարգ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտական ​​վերապատրաստում և խորացված վերապատրաստում մասնագիտություններով՝ բուհի հիմնական կրթական ծրագրերի գծով. . Ակադեմիայի ասպիրանտուրայում գիտամանկավարժական կադրեր են վերապատրաստվում հետևյալ մասնագիտություններով՝ 01/03/04 Կենսաքիմիա, 03/03/01 Ֆիզիոլոգիա, 03/03/04 Բջջային կենսաբանություն, բջջաբանություն, հյուսվածքաբանություն, 01/14/. 04 Ներքին հիվանդություններ, 14.01.12 Ուռուցքաբանություն, 14.01.17 Վիրաբուժություն.

Այսօր ակադեմիան ունի 2 ուսումնական մասնաշենք, որտեղ տեղակայված են բժշկակենսաբանական, բնագիտական, սոցիալ-հումանիտար պրոֆիլների բաժիններ, ուսումնական և գիտական ​​լաբորատորիաներ, համակարգչային դասարաններ, ճաշարան, մարզադահլիճ։ Կլինիկական բաժանմունքները տեղակայված են Խանտի-Մանսիյսկ քաղաքի ժամանակակից բուժական և կանխարգելիչ հաստատություններում, որոնք հագեցած են նորագույն բարձր տեխնոլոգիական բուժման և ախտորոշիչ սարքավորումներով. Ընդհանուր առմամբ, ուսումնական գործընթացը կազմակերպվում է ավելի քան 13 հազար քառակուսի մետր տարածք ունեցող շենքերում և տարածքներում, որոնք ներառում են 15 դասասենյակ, 56 դասասենյակ՝ գործնական և լաբորատոր պարապմունքների համար, գրադարան՝ ավելի քան 40 հազար ընդհանուր ֆոնդով։ պատճենները և մարզասրահ: Ուսումնական գործընթացում օգտագործվող համակարգիչների ընդհանուր թիվը 395 է, այդ թվում՝ 4 համակարգչային դասարան՝ տեղական ցանցին միացված 60 անհատական ​​համակարգիչներով, 105 աշխատանքային կայան ունի ինտերնետ հասանելիություն։

Ակադեմիան ունի ավելի քան 700 ուսանող, որոնց մեծ մասը Ինքնավար Օկրուգի բնակիչներ են։ Ուսանողների աճ է գրանցվել Ռուսաստանի այլ շրջաններից, հիմնականում Ուրալի և Սիբիրի դաշնային շրջանների քաղաքներից և բնակավայրերից: Վերջին 5 տարիների ընդունելության քննությունների արդյունքներով բուհ ընդունվելու մրցույթում բժշկական ֆակուլտետի համար միջինը կազմել է ավելի քան 4 հոգի, իսկ միջին բժշկական մասնագիտական ​​կրթության ֆակուլտետի համար՝ 2-ից ավելի մարդ: Համալսարանի ուսանողներն ակտիվորեն ձեռք են բերում մասնագիտական ​​գիտելիքներ, մասնակցում գիտահետազոտական ​​աշխատանքներին, ներկայացնում գիտական ​​զեկույցներ հանրապետական ​​և տարածաշրջանային միջբուհական գիտաժողովներում, իրենց աշխատանքի արդյունքները հրապարակում ժողովածուներում և գիտական ​​պարբերականներում:
Այսօր Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիան երիտասարդ, ակտիվ զարգացող տարածաշրջանային համալսարան է, որն ապահովում է մասնագետների բարձրակարգ վերապատրաստում բարձրագույն, միջնակարգ և հետբուհական մասնագիտական ​​բժշկական կրթության ոլորտում Ինքնավար Օկրուգի առողջապահության համար: Ակադեմիայի արդյունավետության և նրա հպարտության հիմնական ցուցանիշը նրա շրջանավարտներն են, որոնց ճնշող մեծամասնությունը հաջողությամբ աշխատում է իրենց մասնագիտությամբ Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի բժշկական հաստատություններում - Ուգրա:

Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիայի պատմությունը սկսվում է 1994 թվականին, երբ Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի վարչակազմի ղեկավարի հրամանագրով Ա.Վ. Ֆիլիպենկոն Խանտի-Մանսիյսկում, Տյումենի պետական ​​բժշկական ինստիտուտում ստեղծվել է շրջանային բժշկական քոլեջը, որպեսզի պատրաստի մասնագետներ Ինքնավար Օկրուգի արագ զարգացող առողջապահական համակարգի համար: 1999 թվականին քոլեջի հիման վրա Օկրուգի նահանգապետի հրամանով ստեղծվել է Խանտի Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտը»։ 2001 թվականին ինստիտուտը Ռուսաստանի Դաշնության Կրթության նախարարության կողմից ստացել է լիցենզիա՝ 040100 - Ընդհանուր բժշկություն և լրացուցիչ կրթություն բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ոլորտում կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի համար:
2004 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության վերահսկողության դաշնային ծառայությունը, հիմնվելով համալսարանի գործունեության համապարփակ գնահատման արդյունքների վրա, Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտը ճանաչեց որպես պետական ​​հավատարմագրում բարձրագույն մասնագիտությամբ: մասնագիտական ​​կրթություն 040100 – Ընդհանուր բժշկություն. Բացվեցին ասպիրանտուրա՝ գիտնականների մասնագիտություններով 14.00.05 - Ներքին հիվանդություններ, 14.00.27 - Վիրաբուժություն, ինտերնատուրա և կլինիկական օրդինատուրա վիրաբուժություն, թերապիա, մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա մասնագիտություններով: Հաջող է ճանաչվել համալսարանի գործունեությունը բժշկական կադրերի պատրաստման, հետազոտական ​​և ախտորոշիչ-բուժական աշխատանքների ոլորտում։

2005 թվականին ինստիտուտը վերակազմավորվեց՝ միանալով ինքնավար մարզի ամենահին ուսումնական հաստատությանը` բժշկական դպրոցին։ Բժշկական դպրոցը բացվել է 1934 թվականին ՌՍՖՍՀ Առողջապահության Ժողովրդական Կոմիսարիատի որոշմամբ Օստյակո-Վոգուլսկ քաղաքում (այժմ՝ Խանտի-Մանսիյսկ) որպես բուժակ-մանկաբարձական դպրոց՝ հյուսիսի բնիկ ժողովուրդներից բժշկական անձնակազմ պատրաստելու համար։ (Խանտի, Մանսի, Կոմի, Սելկուպ): Ինստիտուտին միանալու պահին դպրոցը վերապատրաստում էր բուժաշխատողների, բուժքույրերի, մանկաբարձների և լաբորանտների:

2009 թվականի հոկտեմբերին Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտում Կրթության որակի և կարիերայի զարգացման հանրային վերահսկողության գործակալությունը (AKKORK) իրականացրել է ինստիտուտի կողմից իրականացվող հիմնական կրթական ծրագրերի, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերի քննություն. ինչպես նաև դրանց իրականացման պայմանները, ներառյալ ուսումնական և մեթոդական և հետազոտական ​​գործունեության արդյունքների գնահատումը: Քննության արդյունքները ցույց են տվել, որ 2004 թվականին համալսարանի գործունեության համապարփակ գնահատումից անցած 5 տարիների ընթացքում ինստիտուտը զգալի առաջընթաց է գրանցել՝ զգալիորեն գերազանցելով ակադեմիայի պետական ​​հավատարմագրման ցուցանիշների շեմային արժեքները։ Ցանկացած ուսումնական հաստատության աշխատանքի հիմնական ցուցանիշը մասնագետների պատրաստման որակն է։ Բժշկական ֆակուլտետի ուսանողների համակարգչային թեստավորման արդյունքները հիմնական կրթական ծրագրով 060101.65 - Ընդհանուր բժշկություն 5 առարկաներից ցույց են տվել շեմից բարձր ցուցանիշներ, ինչը վկայում է այն մասին, որ կրթական գործընթացի որակն այսօր բավարար է։ Բժշկական ֆակուլտետի ուսանողների 19%-ը ինստիտուտում ներգրավված է գիտահետազոտական ​​աշխատանքով։ Ինստիտուտը զգալի հաջողությունների է հասել գիտահետազոտական ​​աշխատանքում, ինչը մեծապես պայմանավորված է Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի կառավարության քաղաքականությամբ, որի նպատակն է ամրապնդել շրջանի համալսարանների նյութական բազան և ֆինանսական ռեսուրսներ հատկացնել մրցակցային ճանապարհով: գիտական ​​հետազոտությունների համար տարածաշրջանային դրամաշնորհների համակարգ՝ խթանելով գիտական ​​և մանկավարժական կադրերի պատրաստումը, մենագրություններ գրելը և հրատարակելը: Դա հնարավորություն է տվել զգալիորեն ակտիվացնել և բարձրացնել գիտական ​​աշխատանքի արդյունավետությունը ինստիտուտում։ Ակադեմիայում գիտական ​​հետազոտություններն իրականացվում են գիտության 3 ճյուղերում՝ բժշկական, կենսաբանական, սոցիալական և հումանիտար: Վերջին 5 տարիների գիտական ​​հետազոտությունների արդյունքներով պաշտպանվել է 6 դոկտորական և 15 թեկնածուական ատենախոսություն, շահվել է 18 դրամաշնորհ, ստացվել է 8 գյուտի արտոնագիր, հրատարակվել է 18 մենագրություն։ Այսպես, անցած ժամանակահատվածում ինստիտուտը 100 գիտամանկավարժական անձնակազմի հաշվով տարեկան պաշտպանել է միջինը 6,2 թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսություն, գիտական ​​կոչումներ և կոչումներ ունեցող 100 մշտական ​​պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար պատրաստվել և հրատարակվել է 7,5 մենագրություն։ 2004 թվականին բացված ասպիրանտուրայի արդյունավետությունը 100% է, ինչը նշանակում է, որ ասպիրանտներն իրենց ատենախոսությունը պաշտպանում են ասպիրանտուրայի ավարտից ոչ ուշ, քան 1 տարի հետո։ Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերի իրականացման մեջ ներգրավված պրոֆեսորադասախոսական կազմի գիտական ​​աստիճաններ և կոչումներ ունեցող բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների տեսակարար կշիռը կազմել է 69%, այդ թվում՝ 17,9%-ը՝ գիտությունների դոկտորներ և պրոֆեսորներ, մի շարք աշխատակիցներ ունեն գիտության «Վաստակավոր գործիչ» պատվավոր կոչումներ։ եւ Ռուսաստանի Դաշնության կրթություն», «ՌԴ վաստակավոր բժիշկ», «ՌԴ վաստակավոր գյուտարար»։ Ուսուցիչների 86,7%-ը ինստիտուտում աշխատում է մշտական ​​հիմունքներով՝ 50,0% շեմային արժեքով։ Բուհի նյութական բազան զգալիորեն ամրապնդվել է. 2008 թվականին շահագործման է հանձնվել մոտ 8000 քմ ընդհանուր մակերեսով նոր ակադեմիական մասնաշենք, ձեռք է բերվել ժամանակակից լաբորատոր և ուսումնական սարքավորումներ, ուսումնական, մեթոդական և գիտական ​​գրականություն։
2009 թվականի դեկտեմբերին ինստիտուտի կողմից իրականացվող կրթական ծրագրերի քննության, Կրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության դաշնային ծառայության շրջանավարտների վերապատրաստման որակի հիման վրա ինստիտուտը հավատարմագրվել է որպես բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատություն. «ակադեմիա» տեսակի ստեղծումը, իսկ 2010 թվականի փետրվարին ճանաչվել է ուսումնական գործընթացի իրականացման պայմանների քննություն՝ մինչև 2015 թվականի հունվարի 1-ը կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի տրամադրմամբ, 1016 հոգու լրիվ դրույքով ուսուցման համար առավելագույն թվով ուսանողների հաստատում։

Ներկայումս Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ - Ուգրայի բարձրագույն մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատությունը տարածաշրջանային համալսարան է, որի հիմնադիրը Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ - Ուգրան է, որի լիազորությունները հիմնադիրներն իրականացվում են Ինքնավար Օկրուգի կրթության և գիտության դեպարտամենտի կողմից:

Ակադեմիայի կառուցվածքն ունի երեք ֆակուլտետ՝ բժշկական, միջնակարգ բժշկական մասնագիտական ​​կրթություն, հետդիպլոմային կրթություն, միավորելով 31 բաժին, որոնք ապահովում են մասնագետների վերապատրաստում բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերով. 060101.65 - Ընդհանուր բժշկություն; միջին մասնագիտական ​​060101.52 - Ընդհանուր բժշկություն, 060102.51 - Մանկաբարձություն, 060109.51 - Բուժքույրական, 060110.51 - Լաբորատոր ախտորոշում; ինտերնատուրայի և օրդինատուրայի ծրագրեր «մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա», «թերապիա», «վիրաբուժություն», «ուռուցքաբանություն», բարձրագույն և միջնակարգ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտական ​​վերապատրաստում և խորացված վերապատրաստում մասնագիտություններով՝ բուհի հիմնական կրթական ծրագրերի գծով. . Ակադեմիայի ասպիրանտուրայում գիտամանկավարժական կադրեր են վերապատրաստվում հետևյալ մասնագիտություններով՝ 01/03/04 Կենսաքիմիա, 03/03/01 Ֆիզիոլոգիա, 03/03/04 Բջջային կենսաբանություն, բջջաբանություն, հյուսվածքաբանություն, 01/14/. 04 Ներքին հիվանդություններ, 14.01.12 Ուռուցքաբանություն, 14.01.17 Վիրաբուժություն.

Այսօր ակադեմիան ունի 2 ուսումնական մասնաշենք, որտեղ տեղակայված են բժշկակենսաբանական, բնագիտական, սոցիալ-հումանիտար պրոֆիլների բաժիններ, ուսումնական և գիտական ​​լաբորատորիաներ, համակարգչային դասարաններ, ճաշարան, մարզադահլիճ։ Կլինիկական բաժանմունքները տեղակայված են Խանտի-Մանսիյսկ քաղաքի ժամանակակից բուժական և կանխարգելիչ հաստատություններում, որոնք հագեցած են նորագույն բարձր տեխնոլոգիական բուժման և ախտորոշիչ սարքավորումներով. Ընդհանուր առմամբ, ուսումնական գործընթացը կազմակերպվում է ավելի քան 13 հազար քառակուսի մետր տարածք ունեցող շենքերում և տարածքներում, որոնք ներառում են 15 դասասենյակ, 56 դասասենյակ՝ գործնական և լաբորատոր պարապմունքների համար, գրադարան՝ ավելի քան 40 հազար ընդհանուր ֆոնդով։ պատճենները և մարզասրահ: Ուսումնական գործընթացում օգտագործվող համակարգիչների ընդհանուր թիվը 395 է, այդ թվում՝ 4 համակարգչային դասարան՝ տեղական ցանցին միացված 60 անհատական ​​համակարգիչներով, 105 աշխատանքային կայան ունի ինտերնետ հասանելիություն։

Ակադեմիան ունի ավելի քան 700 ուսանող, որոնց մեծ մասը Ինքնավար Օկրուգի բնակիչներ են։ Ուսանողների աճ է գրանցվել Ռուսաստանի այլ շրջաններից, հիմնականում Ուրալի և Սիբիրի դաշնային շրջանների քաղաքներից և բնակավայրերից: Վերջին 5 տարիների ընդունելության քննությունների արդյունքներով բուհ ընդունվելու մրցույթում բժշկական ֆակուլտետի համար միջինը կազմել է ավելի քան 4 հոգի, իսկ միջին բժշկական մասնագիտական ​​կրթության ֆակուլտետի համար՝ 2-ից ավելի մարդ: Համալսարանի ուսանողներն ակտիվորեն ձեռք են բերում մասնագիտական ​​գիտելիքներ, մասնակցում գիտահետազոտական ​​աշխատանքներին, ներկայացնում գիտական ​​զեկույցներ հանրապետական ​​և տարածաշրջանային միջբուհական գիտաժողովներում, իրենց աշխատանքի արդյունքները հրապարակում ժողովածուներում և գիտական ​​պարբերականներում:
Այսօր Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիան երիտասարդ, ակտիվ զարգացող տարածաշրջանային համալսարան է, որն ապահովում է մասնագետների բարձրակարգ վերապատրաստում բարձրագույն, միջնակարգ և հետբուհական մասնագիտական ​​բժշկական կրթության ոլորտում Ինքնավար Օկրուգի առողջապահության համար: Ակադեմիայի արդյունավետության և նրա հպարտության հիմնական ցուցանիշը նրա շրջանավարտներն են, որոնց ճնշող մեծամասնությունը հաջողությամբ աշխատում է իրենց մասնագիտությամբ Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի բժշկական հաստատություններում - Ուգրա:

Համալսարանի մասին

Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիայի պատմությունը սկսվում է 1994 թվականին, երբ Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի վարչակազմի ղեկավարի հրամանագրով Ա.Վ. Ֆիլիպենկոն Խանտի-Մանսիյսկում, Տյումենի պետական ​​բժշկական ինստիտուտում ստեղծվել է շրջանային բժշկական քոլեջ, որը պատրաստում է մասնագետներ Ինքնավար Օկրուգի արագ զարգացող առողջապահական համակարգի համար: 1999 թվականին քոլեջի հիման վրա Օկրուգի նահանգապետի հրամանով ստեղծվել է Խանտի Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտը»։ 2001 թվականին ինստիտուտը Ռուսաստանի Դաշնության Կրթության նախարարության կողմից ստացել է լիցենզիա՝ 040100 - Ընդհանուր բժշկություն և լրացուցիչ կրթություն բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության ոլորտում կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի համար:
2004 թվականին Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության վերահսկողության դաշնային ծառայությունը, հիմնվելով համալսարանի գործունեության համապարփակ գնահատման արդյունքների վրա, Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտը ճանաչեց որպես պետական ​​հավատարմագրում բարձրագույն մասնագիտությամբ: մասնագիտական ​​կրթություն 040100 – Ընդհանուր բժշկություն. Բացվեցին ասպիրանտուրա՝ գիտնականների մասնագիտություններով 14.00.05 - Ներքին հիվանդություններ, 14.00.27 - Վիրաբուժություն, ինտերնատուրա և կլինիկական օրդինատուրա վիրաբուժություն, թերապիա, մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա մասնագիտություններով: Հաջող է ճանաչվել համալսարանի գործունեությունը բժշկական կադրերի պատրաստման, հետազոտական ​​և ախտորոշիչ-բուժական աշխատանքների ոլորտում։

2005 թվականին ինստիտուտը վերակազմավորվեց՝ միանալով ինքնավար մարզի ամենահին ուսումնական հաստատությանը` բժշկական դպրոցին։ Բժշկական դպրոցը բացվել է 1934 թվականին ՌՍՖՍՀ Առողջապահության Ժողովրդական Կոմիսարիատի որոշմամբ Օստյակո-Վոգուլսկ քաղաքում (այժմ՝ Խանտի-Մանսիյսկ) որպես բուժակ-մանկաբարձական դպրոց՝ հյուսիսի բնիկ ժողովուրդներից բժշկական անձնակազմ պատրաստելու համար։ (Խանտի, Մանսի, Կոմի, Սելկուպ): Ինստիտուտին միանալու պահին դպրոցը վերապատրաստում էր բուժաշխատողների, բուժքույրերի, մանկաբարձների և լաբորանտների:

2009 թվականի հոկտեմբերին Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ինստիտուտում Կրթության որակի և կարիերայի զարգացման հանրային վերահսկողության գործակալությունը (AKKORK) իրականացրել է ինստիտուտի կողմից իրականացվող հիմնական կրթական ծրագրերի, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության ծրագրերի քննություն. ինչպես նաև դրանց իրականացման պայմանները, ներառյալ ուսումնական և մեթոդական և հետազոտական ​​գործունեության արդյունքների գնահատումը: Քննության արդյունքները ցույց են տվել, որ 2004 թվականին համալսարանի գործունեության համապարփակ գնահատումից անցած 5 տարիների ընթացքում ինստիտուտը զգալի առաջընթաց է գրանցել՝ զգալիորեն գերազանցելով ակադեմիայի պետական ​​հավատարմագրման ցուցանիշների շեմային արժեքները։ Ցանկացած ուսումնական հաստատության աշխատանքի հիմնական ցուցանիշը մասնագետների պատրաստման որակն է։ Բժշկական ֆակուլտետի ուսանողների համակարգչային թեստավորման արդյունքները հիմնական կրթական ծրագրով 060101.65 - Ընդհանուր բժշկություն 5 առարկաներից ցույց են տվել շեմից բարձր ցուցանիշներ, ինչը վկայում է այն մասին, որ կրթական գործընթացի որակն այսօր բավարար է։ Բժշկական ֆակուլտետի ուսանողների 19%-ը ինստիտուտում ներգրավված է գիտահետազոտական ​​աշխատանքով։ Ինստիտուտը զգալի հաջողությունների է հասել գիտահետազոտական ​​աշխատանքում, ինչը մեծապես պայմանավորված է Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի կառավարության քաղաքականությամբ, որի նպատակն է ամրապնդել շրջանի համալսարանների նյութական բազան և ֆինանսական ռեսուրսներ հատկացնել մրցակցային ճանապարհով: գիտական ​​հետազոտությունների համար տարածաշրջանային դրամաշնորհների համակարգ՝ խթանելով գիտական ​​և մանկավարժական կադրերի պատրաստումը, մենագրություններ գրելը և հրատարակելը: Դա հնարավորություն է տվել զգալիորեն ակտիվացնել և բարձրացնել գիտական ​​աշխատանքի արդյունավետությունը ինստիտուտում։ Ակադեմիայում գիտական ​​հետազոտություններն իրականացվում են գիտության 3 ճյուղերում՝ բժշկական, կենսաբանական, սոցիալական և հումանիտար: Վերջին 5 տարիների գիտական ​​հետազոտությունների արդյունքներով պաշտպանվել է 6 դոկտորական և 15 թեկնածուական ատենախոսություն, շահվել է 18 դրամաշնորհ, ստացվել է 8 գյուտի արտոնագիր, հրատարակվել է 18 մենագրություն։ Այսպես, անցած ժամանակահատվածում ինստիտուտը 100 գիտամանկավարժական անձնակազմի հաշվով տարեկան պաշտպանել է միջինը 6,2 թեկնածուական և դոկտորական ատենախոսություն, գիտական ​​կոչումներ և կոչումներ ունեցող 100 մշտական ​​պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար պատրաստվել և հրատարակվել է 7,5 մենագրություն։ 2004 թվականին բացված ասպիրանտուրայի արդյունավետությունը 100% է, ինչը նշանակում է, որ ասպիրանտներն իրենց ատենախոսությունը պաշտպանում են ասպիրանտուրայի ավարտից ոչ ուշ, քան 1 տարի հետո։ Բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերի իրականացման մեջ ներգրավված պրոֆեսորադասախոսական կազմի գիտական ​​աստիճաններ և կոչումներ ունեցող բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների տեսակարար կշիռը կազմել է 69%, այդ թվում՝ 17,9%-ը՝ գիտությունների դոկտորներ և պրոֆեսորներ, մի շարք աշխատակիցներ ունեն գիտության «Վաստակավոր գործիչ» պատվավոր կոչումներ։ եւ Ռուսաստանի Դաշնության կրթություն», «ՌԴ վաստակավոր բժիշկ», «ՌԴ վաստակավոր գյուտարար»։ Ուսուցիչների 86,7%-ը ինստիտուտում աշխատում է մշտական ​​հիմունքներով՝ 50,0% շեմային արժեքով։ Բուհի նյութական բազան զգալիորեն ամրապնդվել է. 2008 թվականին շահագործման է հանձնվել մոտ 8000 քմ ընդհանուր մակերեսով նոր ակադեմիական մասնաշենք, ձեռք է բերվել ժամանակակից լաբորատոր և ուսումնական սարքավորումներ, ուսումնական, մեթոդական և գիտական ​​գրականություն։
2009 թվականի դեկտեմբերին ինստիտուտի կողմից իրականացվող կրթական ծրագրերի քննության, Կրթության և գիտության ոլորտում վերահսկողության դաշնային ծառայության շրջանավարտների վերապատրաստման որակի հիման վրա ինստիտուտը հավատարմագրվել է որպես բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​ուսումնական հաստատություն. «ակադեմիա» տեսակի ստեղծումը, իսկ 2010 թվականի փետրվարին ճանաչվել է ուսումնական գործընթացի իրականացման պայմանների քննություն՝ մինչև 2015 թվականի հունվարի 1-ը կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի տրամադրմամբ, 1016 հոգու լրիվ դրույքով ուսուցման համար առավելագույն թվով ուսանողների հաստատում։

Ներկայումս Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ - Ուգրայի բարձրագույն մասնագիտական ​​\u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատությունը տարածաշրջանային համալսարան է, որի հիմնադիրը Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգ - Ուգրան է, որի լիազորությունները հիմնադիրներն իրականացվում են Ինքնավար Օկրուգի կրթության և գիտության դեպարտամենտի կողմից:

Ակադեմիայի կառուցվածքն ունի երեք ֆակուլտետ՝ բժշկական, միջնակարգ բժշկական մասնագիտական ​​կրթություն, հետդիպլոմային կրթություն, միավորելով 31 բաժին, որոնք ապահովում են մասնագետների վերապատրաստում բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթական ծրագրերով. 060101.65 - Ընդհանուր բժշկություն; միջին մասնագիտական ​​060101.52 - Ընդհանուր բժշկություն, 060102.51 - Մանկաբարձություն, 060109.51 - Բուժքույրական, 060110.51 - Լաբորատոր ախտորոշում; ինտերնատուրայի և օրդինատուրայի ծրագրեր «մանկաբարձություն և գինեկոլոգիա», «թերապիա», «վիրաբուժություն», «ուռուցքաբանություն», բարձրագույն և միջնակարգ բժշկական կրթություն ունեցող մասնագետների մասնագիտական ​​վերապատրաստում և խորացված վերապատրաստում մասնագիտություններով՝ բուհի հիմնական կրթական ծրագրերի գծով. . Ակադեմիայի ասպիրանտուրայում գիտամանկավարժական կադրեր են վերապատրաստվում հետևյալ մասնագիտություններով՝ 01.03.04 Կենսաքիմիա, 03.03.01 Ֆիզիոլոգիա, 03.03.04 Բջջային կենսաբանություն, բջջաբանություն, հյուսվածաբանություն, 01.14. 04 Ներքին հիվանդություններ, 14.01.12 Ուռուցքաբանություն, 14.01.17 Վիրաբուժություն.

Այսօր ակադեմիան ունի 2 ուսումնական մասնաշենք, որտեղ տեղակայված են բժշկակենսաբանական, բնագիտական, սոցիալ-հումանիտար պրոֆիլների բաժիններ, ուսումնական և գիտական ​​լաբորատորիաներ, համակարգչային դասարաններ, ճաշարան, մարզադահլիճ։ Կլինիկական բաժանմունքները տեղակայված են Խանտի-Մանսիյսկ քաղաքի ժամանակակից բուժական և կանխարգելիչ հաստատություններում, որոնք հագեցած են նորագույն բարձր տեխնոլոգիական բուժման և ախտորոշիչ սարքավորումներով. Ընդհանուր առմամբ, ուսումնական գործընթացը կազմակերպվում է ավելի քան 13 հազար քառակուսի մետր տարածք ունեցող շենքերում և տարածքներում, որոնք ներառում են 15 դասասենյակ, 56 դասասենյակ՝ գործնական և լաբորատոր պարապմունքների համար, գրադարան՝ ավելի քան 40 հազար ընդհանուր ֆոնդով։ պատճենները և մարզասրահ: Ուսումնական գործընթացում օգտագործվող համակարգիչների ընդհանուր թիվը 395 է, այդ թվում՝ 4 համակարգչային դասարան՝ տեղական ցանցին միացված 60 անհատական ​​համակարգիչներով, 105 աշխատանքային կայան ունի ինտերնետ հասանելիություն։

Ակադեմիան ունի ավելի քան 700 ուսանող, որոնց մեծ մասը Ինքնավար Օկրուգի բնակիչներ են։ Ուսանողների աճ է գրանցվել Ռուսաստանի այլ շրջաններից, հիմնականում Ուրալի և Սիբիրի դաշնային շրջանների քաղաքներից և բնակավայրերից: Վերջին 5 տարիների ընդունելության քննությունների արդյունքներով բուհ ընդունվելու մրցույթում բժշկական ֆակուլտետի համար միջինը կազմել է ավելի քան 4 հոգի, իսկ միջին բժշկական մասնագիտական ​​կրթության ֆակուլտետի համար՝ 2-ից ավելի մարդ: Համալսարանի ուսանողներն ակտիվորեն ձեռք են բերում մասնագիտական ​​գիտելիքներ, մասնակցում գիտահետազոտական ​​աշխատանքներին, ներկայացնում գիտական ​​զեկույցներ հանրապետական ​​և տարածաշրջանային միջբուհական գիտաժողովներում, իրենց աշխատանքի արդյունքները հրապարակում ժողովածուներում և գիտական ​​պարբերականներում:
Այսօր Խանտի-Մանսիյսկի պետական ​​բժշկական ակադեմիան երիտասարդ, ակտիվ զարգացող տարածաշրջանային համալսարան է, որն ապահովում է մասնագետների բարձրակարգ վերապատրաստում բարձրագույն, միջնակարգ և հետբուհական մասնագիտական ​​բժշկական կրթության ոլորտում Ինքնավար Օկրուգի առողջապահության համար: Ակադեմիայի արդյունավետության և նրա հպարտության հիմնական ցուցանիշը նրա շրջանավարտներն են, որոնց ճնշող մեծամասնությունը հաջողությամբ աշխատում է իրենց մասնագիտությամբ Խանտի-Մանսիյսկի ինքնավար օկրուգի բժշկական հաստատություններում - Ուգրա: Ներկայացում