Ուսումնական առաջադրանքներ 8 Միասնական պետական ​​քննություն ռուսաց լեզվից. Ռուսաց լեզվով քննական առաջադրանքների կատարման ալգորիթմներ

Առաջադրանք 8 Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննություն

Արմատների ուղղագրություն

Չեկերի երեք տեսակ կա՝ արմատի չընդգծված, չստուգված կամ փոփոխվող ձայնավորի համար։
Անմիջապես խաչում ենք առաջադրանքի նկարագրությանը չհամապատասխանող երկրորդ և երրորդ տեսակներին համապատասխանող տարբերակները։

1) Չընդգծված ձայնավորը ստուգվում է
Ընտրեք նույն արմատով բառեր, որտեղ ընդգծված է ձայնավորը (մի մոռացեք, որ ընտրված բառերը պետք է նման լինեն իմաստով):

2) Չընդգծված չստուգված ձայնավոր
Ճիշտ այնպես, ինչպես փորձարկվողի դեպքում, մենք ընտրում ենք բառերը, բայց ոչինչ չպետք է ստացվի, քանի որ... Սրանք սովորաբար այլ լեզուներից փոխառված բառեր են։

3) չընդգծված փոփոխական ձայնավոր

Ա) ձայնավորի ընտրությունը կախված է սթրեսից.
Առանց շեշտի O:
-gar-, -gor- (նշանակում է այրել)
-կլան-, -կլոն- (նշանակում է թեքվել)
-ստեղծում-, -ստեղծում- (նշանակում է ստեղծել)
Առանց շեշտադրման A:
-zor-, -zar- (նշանակում է լուսաբաց);
-swim-, -swim- (նշանակում է լողալ):
Բացառություններ՝ լողորդ, կին լողորդ։

Բ) ձայնավորի ընտրությունը կախված է արմատի վերջից.
-skak-, -skoch- (նշանակում է ցատկել);
-rast-, -rasch-, -ros- (նշանակում է աճել):
Բացառություններ՝ Ռոստով, Ռոստիսլավ, Ռոստոկ, վաշխառու, արդյունաբերություն, ցատկ։

Գ) ձայնավորի ընտրությունը կախված է արմատից հետո ածանցից.
-lozh-, -lagA- (նշանակում է դնել);
-kos-, -kasA- (նշանակում է հպում);
-ber-, -birA- (նշանակում է հավաքել);
-der-, -dirA- (նշանակում է պոկել);
-brilliant-, -bristA- (նշանակում է փայլել);
-ter-, -tira- (նշանակում է սրբել);
-per-, -pirA- (նշանակում է կողպել);
-mer-, -mirA- (նշանակում է սառեցնել);
-steel-, -stilA- (նշանակում է ծածկել);
-zheg-, -zhiga- (նշանակում է կրակ վառել);
-զույգ-, -կարդալ- (նշանակում է հաշվել);
-imA- (օրինակ, հասկանալ - հասկանալ);
-inA- (օրինակ, հնձել - հնձել):
Բացառություններ՝ համակցված, համակցված, համաչափ։

Դ) ձայնավորի ընտրությունը կախված է արմատի իմաստից.
-հավասար- (նույնական), -հավասար- (հարթ);
-mac- (ընկղմվել հեղուկի մեջ), -mok-, -moch- (թրջվել)
Բացառություններ՝ հասակակից, մակարդակ, հավասար, մակարդակ, հավասար, հավասար:

Այժմ դուք կարող եք զբաղվել այս առաջադրանքը կատարելով:

Ռուսերենի միասնական պետական ​​քննությունից 7-րդ առաջադրանքի թեստային տարբերակներ.

Փորձեք ինքներդ լուծել դրանք և համեմատեք էջի վերջում տրված պատասխանների հետ

Օրինակ 1:

Ա) ստուգված... մռնչաց, ստեղծագործություն, քուն... հանգիստ
Բ) սկիզբ, ի... չջեռուցվող, իզուր
Բ) կ...մորկա, ցտեսություն, դ...բանակցել
Դ) խորաթափանց, ապշած, նայող

Օրինակ 2:

Բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է բացակայում ստուգվող արմատի անշեշտ ձայնավորը:

Ա) բ...քաղաքային, զա...չևաթ, պ...պարտեզ
Բ) կ...սա, կ...չունցյա, կ...նինա
Բ) պատռել, արշավել, անիծված
Դ) լուսավորել...սթել, հավաքվել...միավորվել,...թոնավորված

Օրինակ 3:

Բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է բացակայում ստուգվող արմատի անշեշտ ձայնավորը:

Ա) եռանդուն, առաջ, բ...չոնոկ
Բ) մասամբ... մասամբ, պ... սպի, լռիր
Գ) փաթաթել, ֆիլ...թելիստ, բ..տխուր
D) k...stangent, k...slomolochny, s...karnaya

Օրինակ 4:

Բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է բացակայում ստուգվող արմատի անշեշտ ձայնավորը:

Ա) փայլուն...կայուն, գր..նիցա, ագրեսիվ
Բ) pl..togony, հաց...հաց, pl...մաքուր
Գ) զվարճացնել, բարձրացնել, գրկել
Դ) փոխել...փոխել, գնալ...հակամարտության

Օրինակ 5:

Բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է բացակայում ստուգվող արմատի անշեշտ ձայնավորը:

Ա) շնչահեղձված... փնտրված, բարձրացված... կռացած,... ծալված
Բ) այրվող..., մ...ֆիզիկական, կլ...պտոմանական
C) p...ruying, op...renie, s...lyy
Դ) s.. լուրջ, սխալ հաշվարկել, ... հաջորդ

Օրինակ 6:

Բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է բացակայում ստուգվող արմատի անշեշտ ձայնավորը:

Ա) բր...վադա, վի...րայա, թրեյնինգ
Բ) ստ...քարոտ, թեք...խեղճ...ներքև
Բ) արագ, շ...պատմվածք, առգրավված
Դ) տաքացել, ընդլայնվել, լռել

Օրինակ 6:

Բոլոր բառերի ո՞ր շարքում է բացակայում ստուգվող արմատի անշեշտ ձայնավորը:

Ա) արդար...ռկա, ր...կանոնավոր, պ...մեռած
Բ) զ...կենդանիներ, սրբավայր, բ...ֆստեյք
Բ) հասկացիր... մայրիկ, բռնիր... սեր... եղբայր
Դ) պողպատ...լիստիկ, փայտ...հարյուր

Տարբերակ 1

1. Հարցում 8

2. Հարցում 8

3. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

4. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

5. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

6. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

7. Հարցում 8

8. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

10. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

Տարբերակ 2

1. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

կայունացում։

սառչել (անսպասելիությունից)

2. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

բացահայտել..sne-xia pr..ten-zia առաջարկ..գրություն տալ..վեր.հեռացնել..di-tel-բայց

3. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

բ..ռեզա զ..րնիցա վառել..to..mmmer-sant..զղջալ

4. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

էկո..լոգիա գ..մնա-զիստ սկիզբ..na-yu-schy s.mpa-tiya et..ket.

5. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

ն..ամենացածր էթ..կետկա առավոտ..մբո-վատ ինտ..լլեկ-թու-ալ-նի զ..րնիցա.

6. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

պատրաստվել հավաքելու...ավանդական ապ..լա-տիոն

7. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է:

մշուշոտ.. երևակայական սրբել.. սրբել բ.. սրբել կոմպ.. լուծման բովանդակությունը.. լուծում.

8. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

արտադրություն..դիրք f..lo-lo-giya arrange..lay position..սահմանել..de-cast

10. Հարցում 8 Սահմանի՛ր այն բառը, որի մեջ արմատի անշեշտ ձայնավորի մասին է: Այս բառը գրում եք տառ մտցնելով։

in..rho-vieu զարդ..nt ընտրում...to..sleep-xia աճում..sta-yu-schy

Դասը նվիրված է համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննության 8-րդ առաջադրանքի վերլուծությանը

8-րդ թեման՝ «Ծրագրավորման ալգորիթմներ օղակներով», բնութագրվում է որպես առաջադրանքներ հիմնական մակարդակբարդությունը, կատարման ժամանակը` մոտավորապես 3 րոպե, առավելագույն միավոր — 1

Ալգորիթմական կառույցներ օղակներով

Պետական ​​միասնական քննության 8-րդ առաջադրանքում օգտագործվում են ցիկլերով ալգորիթմական կառուցվածքներ։ Եկեք նայենք դրանց՝ օգտագործելով Pascal լեզուն որպես օրինակ:

• Ներածության և կրկնության համար Մինչդեռ հանգույց, .
• Ներածության և կրկնության համար Օղակի համար, .

Թվաբանական առաջընթացի գումարը

Հաշվարկի բանաձև nԹվաբանական առաջընթացի րդ տարրը.

a n = a 1 + d(n-1)

nթվաբանական առաջընթացի պայմաններ.

• ա i
• դ– հաջորդականության քայլ (տարբերություն):

Երկրաչափական առաջընթացի գումարը

Սեփականություն երկրաչափական առաջընթաց:

b n 2 = b n+1 * q n-1

Հաշվարկի բանաձև հայտարարերկրաչափական առաջընթաց.

\[ q = \frac (b_(n+1)) (b_n) \]

Հաշվարկի բանաձև nԵրկրաչափական առաջընթացի տարրը.

b n = b 1 * q n-1

Հաշվարկի բանաձև հայտարարերկրաչափական առաջընթաց.

Առաջինի գումարը հաշվարկելու բանաձևը nերկրաչափական առաջընթացի պայմանները.

\[ S_(n) = \frac (b_1-b_(n)*q) (1-q) \]

\[ S_(n) = b_(1) * \frac (1-q^n) (1-q) \]

• բ i- հաջորդականության i-րդ տարրը,
• քհաջորդականության հայտարարն է։

Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննության 8-րդ առաջադրանքների լուծում

Ինֆորմատիկայի միասնական պետական ​​քննություն 2017, FIPI առաջադրանքի տարբերակ 15 (Krylov S.S., Churkina T.E.):

1 2 3 4 5

var k, s: ամբողջ թիվ;

սկիզբ s: = 512;

k: = 0;

• մինչդեռ ս var k,s:integer; սկիզբ s:=512; k:=0; մինչդեռ ս (✍ Լուծում.Մի օղակում var k,s:integer; սկիզբ s:=512;կ var k,s:integer; սկիզբ s:=512;ավելանում է
• մինչդեռ ս միավոր k:=0; 64 k - հաշվիչ միավոր). Համապատասխանաբար, 512 հավասար կլինի օղակի կրկնությունների (կրկնությունների) քանակին: Ցիկլը ավարտվելուց հետո 0 ցուցադրվում է էկրանին, այսինքն. սա ծրագրի արդյունքն է:< 1536 (2048 — 512 = 1536):

ս< 1536 do begin ...

• . Հաշվարկների պարզության համար վերցնենք նախնականը<1536 , а միավոր k:=0; 64 Ոչ

1536 / 64 = 24

• , Ա . Այնուհետև հանգույցի պայմանը կփոխվի s-ի.

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 24

Օղակը կաշխատի այնքան ժամանակ, որքան s

, հետևում է, որ օղակի կրկնությունները (քայլերը) կլինեն.

Համապատասխանաբար,

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

k = 24

Արդյունք:

k: = 0;

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 32

Ավելի մանրամասն վերլուծության համար առաջարկում ենք դիտել համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննության այս 8-րդ առաջադրանքի լուծման տեսանյութը.

2017 թվականի Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու համար քննական փաստաթղթերի 10 վերապատրաստման տարբերակներ, առաջադրանք 8, տարբերակ 1 (Ուշակով Դ.Մ.).

Որոշեք, թե ինչ է տպվելու ծրագրի հետևյալ հատվածի կատարման արդյունքում. դ var k, s: ամբողջ թիվ; 192 ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

սկսել k: = 1024;

s: = 50;< 200 do begin s:=s+64; k:=k+d; end; write(s); end.

k: = 0;

մինչդեռ s› 30-ը սկսում է s: = s- 4 ;

• k: = k div 2; var k,s:integer; սկիզբ s:=512;, որը մեծացնում է ըստ արժեքի օղակի յուրաքանչյուր կրկնություն դ(մուտքագրում): Ցիկլը կավարտի իր աշխատանքը, երբ var k,s:integer; սկիզբ s:=512;հավասար կլինի 200 կամ գերազանցել այն ( k >= 200).
• Ծրագրի արդյունքը փոփոխական արժեքի ելքն է միավոր. Մի օղակում միավոր k:=0; 64 .
• Քանի որ հանձնարարությունը պահանջում է, որ համարը ցուցադրվի 192 , ապա մենք որոշում ենք ցիկլի կրկնությունների քանակը հետևյալ կերպ.

64 * x = 192 կրկնությունների քանակը՝ x = 192 / 64 = 3

• Քանի որ ցիկլով var k,s:integer; սկիզբ s:=512;ավելանում է ըստ արժեքի դ, և հանգույցի կրկնություններ 3 (շղթան ավարտվում է, երբ k>=200), եկեք ստեղծենք հավասարում.

3 * d = 200 d = 200/3 ~ 66,66

• Քանի որ թիվը պարզվեց, որ ոչ ամբողջ թիվ է, եկեք ստուգենք և 66 Եվ 67 . Եթե ​​վերցնենք 66 , Դա:

66 + 66 + 66 = 198 (< 200)

դրանք. ցիկլը կշարունակի գործել երեք անցումներից հետո, ինչը մեզ հարմար չէ։

• Համար 67 :

67 + 67 + 67 = 201 (>200)

• Այս թիվը 67 գոհ ենք, դա ամենափոքրն է, ինչն էլ պահանջում է հանձնարարականը։

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 67

Առաջադրանքը վերլուծելու համար դիտեք տեսանյութը.

Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննություն առաջադրանք 8.4 (աղբյուր՝ տարբերակ 3, Կ. Պոլյակով)

Որոշեք, թե ինչ է տպվելու ծրագրի հետևյալ հատվածի արդյունքում.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

var k, s: ամբողջ թիվ;

սկսել s: = 3;< 25 do begin s:=s+k; k:=k+2; end; write(s); end.

k: = 0;

k: = 1;

• մինչդեռ k ‹ 25 սկսել s: = s+ k; միավոր.
• մինչդեռ ս միավոր k: = k+ 2; var k,s:integer; սկիզբ s:=512;վերջ ; գրել (ներ);.
• վերջ. var k,s:integer; սկիզբ s:=512; var k, s: ամբողջ թիվ; սկիզբ s:=3; k:=1;մինչդեռ կ Դիտարկենք ծրագրի ցանկը..
• մինչդեռ ս var k,s:integer; սկիզբ s:=512;Ծրագրի արդյունքը արժեքի ելքն է 2 փոփոխություններ՝ աճելով
• , սկզբնական արժեքով

s = 3 12

Ցիկլը կախված է var k,s:integer; սկիզբ s:=512;. Օղակը կավարտվի, երբ 1 k >= 25 . Սկզբնական արժեքը k = 1

• անընդհատ աճում է միավոր-> սա նշանակում է, որ դուք կարող եք գտնել օղակի կրկնությունների քանակը: 0 Շրջանակի կրկնությունների քանակը հետևյալն է. 3 n = 25 / 2 ~ (որովհետևի սկզբանե հավասարվել է , ապա ցիկլի վերջին՝ 12-րդ հատվածում,

k = 25 0 ; հանգույցի պայմանը կեղծ է)< 25 do begin ...

• IN

կուտակվում է թվաբանական առաջընթացի գումարը, որի տարրերի հաջորդականությունը ավելի հարմար է սկսել.

• (ոչ թե

ինչպես ծրագրում): Հետեւաբար, պատկերացրեք, որ ծրագրի սկզբում

s = 0 . Բայց ի վերջո չմոռանանք դաարդյունքին պետք է ավելացնել 3:
դ s:=
n; k:=1; մինչդեռ կ

• Այնուհետև թվաբանական առաջընթացը կունենա հետևյալ տեսքը.

(2 * 1 + 2 * 11) / 2 * 12 = 144

• 1 + 3 + 5 + 7 ... պրոգրեսիայի անդամների թիվը 12 է, քանի որ 12 հանգույց կրկնություններ 3 :

144+3 = 147

• Թվաբանական առաջընթացի գումարը հաշվարկելու բանաձև կա. միավոր s = ((2 * a1 + d * (n - 1)) / 2) * n

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 147

Որտեղ

ա1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

var s, n՝ ամբողջ թիվ;

սկսել s:= 0;< 123 do begin s:= s + 1; n:= n + 2 end; writeln(n) end.

k: = 0;

k: = 1;

• n:=0; միավորմինչդեռ 2 * s* s ‹ 123 do սկսվում է s : = s + 1 ; n: = n + 2 վերջ;գրել (n) վերջ . n var s, n՝ ամբողջ թիվ; սկիզբ s:= 0; 2 .
• n:= 0; n.
• վերջ. միավորմինչդեռ 2*s*s Փոփոխական օղակում.
• անընդհատ աճում է միավորմեկ միավորի համար Փոփոխական օղակում:

(աշխատում է հաշվիչի նման), իսկ փոփոխականը 8 ցիկլի մեջ ավելանում է

Ծրագրի աշխատանքի արդյունքում արժեքը ցուցադրվում է էկրանին , և ցիկլը կավարտվի, երբ 2 * s 2 >= 123 2 Անհրաժեշտ է որոշել ցիկլի անցումների քանակը (ցիկլի կրկնություններ). Դա անելու համար մենք որոշում ենք ամենափոքրը.

, դեպի

• 1-ին քայլ՝ s = 2*1 2 =2 2-րդ քայլ՝ s = 2*2 2 =8 3-րդ քայլ՝ s = 2*3 2 =18 ... 7-րդ քայլ՝ s = 2*7 2 =98 (պակաս, քան 123, այսինքն՝ ցիկլը դեռ աշխատում է) քայլ 8՝ s = 2* 8 2 = 128 (ավելի քան 123, հանգույցը չի աշխատում:)
• Կամ դուք պարզապես պետք է գտնեք հնարավոր ամենափոքրը nզույգ թիվ 2 >= 123, որը բաժանելիս

կվերադարձնի թվի հաշվարկված արմատը՝ 16

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 16

S=124/2 = √62 - հարմար չէ: s=126/2 = √63 - հարմար չէ: s=128/2 = √64 = 8 - հարմար:

Այսպիսով, ծրագիրը կանի

հանգույցի կրկնություններ. Եկեք սահմանենք, որը մեծացնում է ցիկլի յուրաքանչյուր քայլը դ, Նշանակում է. 153 ?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

n = 2 * 8 =

Այս միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքի տեսանյութը հասանելի է այստեղ.<= 1725 do begin s:= s + d; n:= n + 8 end; write(n) end.

k: = 0;

k: = 1;

• Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննություն առաջադրանք 8.6 (աղբյուր՝ տարբերակ 37, Կ. Պոլյակով՝ Օ.Վ. Գասանովի հղումով) միավորԳրի՛ր ամենափոքրը՝ բաժանված ստորակետերով և դ (դամենաբարձր արժեքը
• թվեր n k:=0; 8 , որը պետք է մուտքագրվի, որպեսզի ծրագիրը գործարկելուց հետո այն տպվի n var n, s, d: ամբողջ թիվ; nսկսել կարդալ (դ) ; n:=33;.
• s:= 4; իսկ s ‹ = 1725 սկսել s : = s + d; n: = n + 8 վերջ; 153 գրել (n) վերջ . 8 var n, s, d: ամբողջ թիվ; սկսել կարդալln(d); 8 n: = 33; 120 (153 — 33)? :

s:= 4;

• մինչդեռ ս միավորԾրագրի հանգույցը կախված է փոփոխականի արժեքից , որը օղակում անընդհատ մեծանում է արժեքովմուտքագրված օգտվողի կողմից ծրագրի սկզբում): (որովհետևԲացի այդ, օղակում փոփոխականը<= 1725 сделаем s <= 1721 (1725-1721)

. Փոփոխական արժեք<= 1721 do begin ...

• էկրանին ցուցադրվում է ծրագրի վերջում, այսինքն. հանձնարարությամբ դմինչև ծրագրի ավարտը պետք է 15 n = 153 15 Անհրաժեշտ է որոշել հանգույցի կրկնությունների (անցումների) քանակը: Սկսած սկզբնական արժեքից n = 33:

1721 / 15 = 114,733 - ամբողջ թիվ չէ, չի տեղավորվում 1722 / 15 = 114,8 - ամբողջ թիվ չէ, չի տեղավորվում ... վերցրեք 5-ի բազմապատիկը՝ 1725 / 15 = 115 - ամբողջական, տեղավորվում է:

• 115 - սա նվազագույնն է դորում nկդառնա հավասար 153 (ցիկլի 15 քայլի համար):
• Եկեք գտնենք ամենամեծը դ. Դա անելու համար հարկավոր է գտնել անհավասարություններին համապատասխանող թիվ.

14 * դ<= 1721 при этом: 15 * d > 1721

• Եկեք գտնենք.

14 * 122 = 1708 (<=1721) 15 * 122 = 1830 (>1721)

• Ամենամեծ d= 122

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 115, 122

Դիտեք Պետական ​​միասնական քննության այս 8-րդ առաջադրանքի տեսանյութը.

Առաջադրանք 8. Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննության 2018-ի ցուցադրական տարբերակը.

Գրե՛ք այն թիվը, որը կտպվի հետևյալ ծրագրի արդյունքում.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

var s, n՝ ամբողջ թիվ;

սկսվում է := 260;

k: = 0;

n:=0;
• մինչդեռ s › 0 սկսել s: = s-15; միավոր n: = n + 2 վերջ; 260 գրել (n) վերջ . միավոր var s, n՝ ամբողջ թիվ; սկիզբ s:= 260; n:= 0; մինչդեռ s > 0 սկսվում է s:= s - 15; n:= n + 2 վերջ; writeln(n)վերջ..
• Դիտարկենք ալգորիթմը. Օղակը կախված է փոփոխականի արժեքից<= 0 , որն ի սկզբանե հավասար է 15 . Փոփոխական օղակում 260 անընդհատ փոխում է իր արժեքը՝ նվազում

260 / 15 ~ 17,333...

• 15-ին

Ցիկլը կավարտի իր աշխատանքը, երբ< 260) 18 * 15 = 270 (> 260)

• ս . Այսպիսով, դուք պետք է հաշվեք, թե քանի թիվ«կներառվի» թվի մեջ , այլ կերպ ասած.Այս ցուցանիշը պետք է համապատասխանի ցիկլի քայլերի (կրկնությունների) քանակին: Քանի որ ցիկլի պայմանը խիստ է՝ s > 0, արդյունքում ստացված թիվը մեծացնում ենք մեկով. 2 17 + 1 = 18 ցիկլային կրկնություններ Եկեք ստուգենք՝ 17 * 15 = 255 ( 0 Ստուգենք ավելի պարզ օրինակով։ Ի սկզբանե ասենք
• s=32 n. Օղակի միջով երկու անցում մեզ կտա n s = 32/15 = 2,133.. 0 . Համար 2 ավելին

, համապատասխանաբար, ցիկլը կգործի երրորդ անգամ։ 36

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 36

Աշխատանքի արդյունքում ծրագիրը տպում է փոփոխականի արժեքը

(ցանկալի արդյունք): Փոփոխական օղակում

, սկզբում հավասար

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

, ավելանում է

. Քանի որ ցիկլը ներառում է 18 կրկնություններ, մենք ունենք.

k: = 0;

• n = 18 * 2 = միավոր 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննության ցուցադրական տարբերակից այս 8-րդ առաջադրանքի մանրամասն լուծման համար դիտեք տեսանյութը. Համակարգչային գիտության միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքի 8-րդ լուծումը (2018 թվականի քննական թերթի վերահսկիչ տարբերակ, Ս.Ս. Կռիլով, Դ.Մ. Ուշակով)..
• Որոշեք, թե ինչ է տպվելու ծրագրի իրականացման արդյունքում. var s, i: ամբողջ թիվ;սկսել ես:= 1; n: = n + 2 վերջ; s:= 105;
• մինչդեռ s › 5-ը սկսում է s: = s-2; միավոր, պետք է հաշվենք, թե քանի անգամ կարող ենք միավորնվազեցնելով 2 ցիկլի մեջ։ Հաշվարկի հեշտության համար եկեք փոխենք հանգույցի պայմանը while s > 0 ; քանի որ մենք միավորնվազել է 5 , համապատասխանաբար, 4-րդ տողը փոխի՛ր s:=100 (105-5):

... s:= 100; մինչդեռ s > 0 սկսվում է ...

• Որպեսզի հաշվեք, թե քանի անգամ կկատարվի օղակը, ձեզ հարկավոր է 100 բաժանել ըստ 2 , քանի որ s յուրաքանչյուր օղակի քայլը կրճատվում է 2-ով: 100 / 2 = 50 -> հանգույցի կրկնությունների քանակը
• 3-րդ տողում տեսնում ենք, որ սկզբնական արժեքը var s, i: ամբողջ թիվ;է 1 , այսինքն. օղակի առաջին կրկնության մեջ i=2. Սա նշանակում է, որ մենք պետք է ավելացնենք արդյունքը (50) 1 .
• 50 + 1 = 51
• Այս արժեքը կցուցադրվի էկրանին:

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 51

Համակարգչային գիտության 2018 թվականի միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքի 8-րդ լուծումը (2018 թվականի քննական թերթի ախտորոշիչ տարբերակը, Ս.Ս. Կռիլով, Դ. Մ. Ուշակով, Միասնական պետական ​​քննության սիմուլյատոր).

Որոշեք փոփոխականի արժեքը գհաջորդ ծրագրի հատվածը կատարելուց հետո: Գրիր պատասխանդ որպես ամբողջ թիվ։

1 2 3 4 5 6 7

ա: =- 5;

գ: = 1024;<>իսկ a‹ › 0 սկսել c: = c div 2 ;

a: = a+ 1 վերջ;<= 1000 do begin s:= s + n; n:= n * 2 end; write(s) end.

k: = 0;

a:=-5; c:=1024; մինչդեռ ա

• 0-ը սկսվում է c:=c div 2; n a:=a+1 վերջ;1000 սկսել s : = s + n;

1 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024

n := n * 2 վերջ ;

գրել (ներ) վերջ . միավոր var n, s: ամբողջ թիվ; սկիզբ n:= 1; s:= 0; մինչդեռ n n

Դիտարկենք ալգորիթմը.

Օղակի պայմանը կախված է փոփոխականից

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

, որը փոխվում է օղակում՝ ըստ երկուսի հզորությունների ստացման.

Երբ n փոփոխականը դառնում է 1024 (հանգույցի 11-րդ քայլը), հանգույցի պայմանը դառնում է false, և հանգույցը դադարում է աշխատել: s արժեքը ցուցադրվում է էկրանին:

k: = 0;

• Փոփոխական
• երկրաչափական պրոգրեսիայի տարրերի գումարն է, քանի որ այն արժեքներ է կուտակում 5 :

122 - 117 = 5 117 - 112 = 5 ...

Գրեք այն թիվը, որը կտպվի հետևյալ ծրագրի կատարման արդյունքում. 5 :

122 / 5 = 24,4 24 * 5 = 120 (120 + 2 = 122)

Պասկալ. միավոր var s, n՝ ամբողջ թիվ; nսկսել s:= 522;

n:=400;

25 * 5 = 125 (125 - 3 = 122)

մինչդեռ s-n> 0 սկսվում է s: = s-20; n := n - 15 վերջ ;գրել (ներ) վերջ . միավոր var s, n՝ ամբողջ թիվ; սկիզբ s:= 522; n:= 400; մինչդեռ s - n > 0 սկսվում է s:= s - 20; 20-ով. Հաշվարկենք, թե արժեքը որքանով կնվազի միավորԸնդհանուր առմամբ.

25 * 20 = 500 (25 կրկնությամբ) 522 - 500 = 22 (հանվում է սկզբնական տվյալներից)

s:=0; k:=0; մինչդեռ ս 22

Հրավիրում ենք ձեզ դիտելու առաջադրանքի լուծման տեսանյութը.

Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության 8-րդ առաջադրանքը բաղկացած է չընդգծված ստուգելի, չստուգվող կամ փոփոխական ձայնավորով բառի որոնումից: Այստեղ փորձարկվում է թեստային բառեր ընտրելու, հերթափոխով արմատներ գտնելու և դրանց ուղղագրության առանձնահատկությունները հասկանալու, ինչպես նաև այն բառերի իմացությունը, որոնց ուղղագրությունը պետք է հիշել։

Առաջադրանքը կատարելու ալգորիթմ

• ընտրել թեստային բառեր (եթե հնարավոր է);
• ստուգեք արմատի փոփոխության համար;
• եթե ստուգումը հնարավոր չէ, բառը բառարանային է:

Ձայնավորով բառերի ուղղագրությունը, որը հնարավոր չէ ստուգել, ​​պետք է անգիր անել: Բառեր, որոնց պետք է ուշադրություն դարձնել ռուսերենի միասնական պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելիս.

յասաման, սահմանադրական, փայփայել, չափանիշ, էքսկավատոր, պատվանդան, կոսմետոլոգիա, անասնաբույժ, նենգ, հոյակապ, ջրամբար, փորձ, վերականգնում, վերականգնում, մեծություն, համակցված գոտի, կլինիկա, շարադրել, աղետ, ինկվիզիցիա, մանրակրկիտ բացահայտում, առաջնահերթություն , պարզունակ, կարգապահություն, գլուխգործոց, գավիթ, բաժանում, կարիերայի ուղղորդում, կառնավալ, խստաշունչ, բոսորագույն, անոմալիա, թավա, խելացի, կախարդիչ և նիգիզմ, առաջնահերթություն, պատվիրակություն, մարգարիտ, օրիգինալ, կոչ, գաստրոնոմիա, des ertiers, cory fey, triumph, վետերան, lorgnette, սիմետրիկ, նստավայր, դիրիժոր, չարաճճիություն, պրոֆիլ, մայթ, վերականգնում, թափուր աշխատատեղ, դեֆիցիտ, անձնական շահ, վերականգնում, փորձ, բայց ստիլգիա, վատատես, բարերար, գյուղատնտես, բոյկոտ և պարբերություն, ինքնիշխանություն, փրփուր ռետինե, քարոզարշավ, վկայական, վինեգրետ, նատյուրմորտ, արկած, նախնական, շոռակարկանդակ, ֆլոմաստեր, փոթորիկ, կատալոգ, կախյալ թագ, արտոնյալ, պահարան, ջրաներկ, նարնջագույն, բնապատկեր, այրիչ, մարզադաշտ, կայազոր , պարադոքս, միջօրեական, համաժողով, մոտիվացիա, մոլուցք, մրգի փոփոխություն, տոկոս, ակորդեոն, չափսեր, լար, լինոլեում, դիմացի այգի, նոտար, լակոնիզմ, հակադրություն, երազող, պատյան, համայնապատկեր, սկզբնատառեր, տորպեդո, հոտ , լավատես և ա երկու տարեկան, կրթաթոշակ.

Չընդգծված ձայնավորը ստուգելու միջոց է թեստային բառ ընտրելը(դրա ձևերը կամ նույն արմատը)՝ ակրոբատիկ - ակրոբատ, ապաշխարություն - ապաշխարել, զրկվել - բաժանում է, տրամադրություն - տրամադրություն, մեղմ - ողորմություն, քայլում եմ - քայլում եմ, լնդեր - լնդեր, թափվում - ջրվում են:

Արմատներ (փոխարինվող ձայնավոր)

Գար-գոր՝ առոգանության տակ գրված է ա, առանց ո՝ վառվել, վառվել։ ԲԱՅՑայրում, գոլորշի, կեղտ;
Զար - զօր՝ առանց առոգանության ա, առոգանությամբ՝ լսվածը՝ կայծակ, լուսաբաց։ ԲԱՅՑլուսաբացին;
Կլան - կլոն. առանց շեշտադրման o, շեշտադրմամբ - այն, ինչ լսվում է - խոնարհվել, թեքվել;
Ստեղծող-ստեղծագործություն՝ առանց շեշտադրման, շեշտադրմամբ՝ լսվածը՝ արարիչ, արարած: ԲԱՅՑսպասք
Չիթ-չետ, դիռ-դեր, տիր-տեր, պողպատ-պողպատ, բիր-բեր, բլիստ-բլեստ, փիր-պեր, միր-մեր, ժիգ-ժեգ գրվում է, իսկ եթե կա վերջածանց ա՝ պատռել - կպոկվի։ ԲԱՅՑմիավորել, համադրություն, զույգ;
Կաս-կոս՝ ա, եթե կա ա վերջածանց – շոշափում, հպում;
A(ya)-im(in): գրված im(in), եթե a վերջածանցը նշանակում է սեղմել, սեղմել:
Լագ-լոժ՝ գ-ա-ից առաջ, վ-ո-ից առաջ՝ ժամկետ, գումարում: ԲԱՅՑհովանոց;
Ցատկ-ցատկ՝ կ-ա-ից առաջ, հ-ից առաջ՝ վազք, վերսկսում: ԲԱՅՑցատկել, ցատկել, ցատկել, վազել;
Աճող-աճող-աճող՝ s-o-ից առաջ, st-ից առաջ և sch - a - բույս, աճեցված: ԲԱՅՑծիլ, արդյունաբերություն, ճյուղ, աճի համար, Ռոստիսլավ, Ռոստով, վաշխառու։
Swim-plov: pilaf - «լողորդ, լողորդ» բառերով, պլավ - մնացածում: ԲԱՅՑարագավազ ավազ;
Հավասար մակարդակ. հավասար - «նման չափերով, որակով» - հավասարեցնել կարողություններով, մակարդակ - «հարթ» - հարթեցնել: ԲԱՅՑհարթ, հավասարեցում, մակարդակ, հավասարապես, համարժեք;
Մակ-մոկ-մոխ՝ կակաչ՝ «թաթախել հեղուկի մեջ»՝ թաթախել խոզանակ, մոկ, մոխ՝ «թողնել հեղուկը, թրջվել»՝ թրջվել:

Առաջադրանքների օրինակներ և դրանց վերլուծություն

Օրինակ 1

Որոշե՛ք բացակայող բառը. չընդգծված ստուգված արմատային ձայնավոր

կմոռանա
մարմնացում
կ...թինա
հանել

Օրինակ 2

Որոշի՛ր բացակայող բառը՝ արմատի չշեշտված չստուգված ձայնավոր

Քաղաքական…
iss...skat
քամել դուրս
գ..հորիզոն

«Քաղաքական», «սպառվել». քաղաքականություն, վերջանալ. «Burn out»-ը փոփոխական -zhig-ով արմատ է: Պատասխան. հորիզոն».

Օրինակ 3

Որոշի՛ր բացակայող բառը՝ արմատի անշեշտ փոփոխական ձայնավոր

բաժանում է
կազմակերպել
p ... լիտր
r... շքեղ

«Շքեղ», «տնօրինել» մենք ստուգում ենք՝ շքեղություն, առօրյա, «պալիտրա» բառը չի կարող ստուգվել։ Պատասխան. արցունքները բաժանվում են«(-ռեժ.):