Ինչպես էին հին մարդիկ պատկերացնում երկրի ներկայացումը: Ինչպե՞ս էին հին մարդիկ պատկերացնում Տիեզերքը: Ստուգեք ձեր գիտելիքները

Ժամանակին, քնքուշ տարիքում, հեքիաթներում լսելով «աշխարհի վերջում» արտահայտությունը, մտածեցի՝ որտե՞ղ է այս ծայրը և ինչպիսի՞ն է այն: Եթե ​​միայն Երկրի վերջն է, և դատարկությունը սկսվում է, ապա այնտեղ ցանկապատ են դրել, որ ոչ ոք չընկնի: Մանկությունն ավարտվեց, ես իմացա դրա մասին մոլորակներԵվ արեգակնային համակարգ, գալակտիկաներ և Տիեզերք.Հիմա էլ դժվար է պատկերացնել անսահմանությունն ու պատկերացնելը որտեղ է տիեզերքի եզրը. Հավանաբար, այս հարցում մենք բոլորս նման ենք հին մարդկանց՝ պատկերացնելով Երկիրը և տիեզերք.

Ինչպես են պատկերացրել աշխարհը մեր նախնիները

Տիեզերքը նկարագրելու գիտական ​​փորձեր

Որոշ ժողովուրդներ առաջադիմել են աշխարհի իմացությունավելի խորը, քան հարմար լեգենդը հին կանանց հեքիաթներից: Այս ոլորտում առավել առաջադեմներն էին.

• հույներ.Պաշտոնապես դա առաջինն իրենք են առաջարկել Երկիրը կլոր է. Բայց նրանց տեսությունը եղել է աշխարհակենտրոն- Ենթադրվում էր, որ Արևը և մոլորակները պտտվում են Երկրի շուրջը: Ատոմիստները ենթադրում էին, որ մեր համակարգը միակը չէ, և Տիեզերքը պատկերացնում էին որպես համակարգերի կլաստեր, ինչը նրանք հեռու չէին իրականությունից:
• հինդուներ. Վեդաներում և Պուրանաներում այն ​​նկարագրվել է այլաբանական ձևով արեգակնային համակարգի մոդելինչպես մոլորակները շարժվում են արևի շուրջև հենց Արևը, երկրի շուրջը. Քանի որ քահանայական մակարդակը նսեմացավ, ծառաներն իրենք սկսեցին ընկալել պրոյեկցիոն գծագրերը որպես հարթ առարկաներ, որոնցից հարթ հող.
• Հռոմեացիներ. Հույների նման նրանք պնդում էին աշխարհակենտրոնՏիեզերք, մինչդեռ բավականին ճշգրիտ հաշվարկում է ուղեծրերի ժամանակի երկարությունըմոլորակները և նրանց հեռավորությունը Երկրից:

Այսօր

Այն, որ այսօր շատ բան է հայտնի մեր մասին արեգակնային համակարգ, մեր և մոտակա գալակտիկաները, վստահություն չեն տալիս մեր ճիշտության վրա գաղափարներ տիեզերքի մասին. Նրանցից շատերն արդար են գուշակություններ. Միանգամայն հնարավոր է, որ 300 տարի հետո մեր գաղափարները նույնպես տեղ գտնեն ինչ-որ մեկի քննարկումներում։

Աշխարհագրության վերաբերյալ դասի նշումներ 5-րդ դասարանում (FSES)

1. Ուսուցչի անունըՏելեպենինա Տատյանա Ֆեդորովնա, աշխարհագրության ուսուցիչ, MKOU «Բրեդինսկայայի թիվ 1 միջնակարգ դպրոց»

2. Դասարան: 5

3. Դասի թեմա: Ինչպե՞ս էին հին մարդիկ պատկերացնում տիեզերքը:

4. Դասի նպատակը.ուսումնասիրել Տիեզերքի կառուցվածքի մասին առաջին գաղափարները

5. Դասի նպատակները.

Ուսումնական- պատկերացում տվեք, թե ինչ է Տիեզերքը; ներկայացնել հին ժողովուրդների և հին հույն գիտնականների Տիեզերքի գաղափարները:

Զարգացնող- շարունակել զարգացնել հիմնականը դասագրքի և լրացուցիչ գրականության հետ աշխատելիս ընդգծելու ունակությունը. բարելավել ինքնատիրապետման հմտությունները.

Ուսումնական- զարգացնել խմբերով աշխատելու, միմյանց լսելու և լսելու կարողությունը.

6. Պլանավորված արդյունքներ.

Թեմա- սովորել բացատրել Տիեզերքի մասին գաղափարները. հնարավորություն կունենա ձևակերպել «Տիեզերք» հասկացությունը. ծանոթանալ Տիեզերքի և Երկրի ձևի մասին հին մարդկանց պատկերացումներին:

Մետաառարկա

Ճանաչողական. բացահայտել առաջնային և երկրորդական տեղեկատվությունը,

Կարգավորող՝ գնահատել ձեռք բերված արդյունքը,

Հաղորդակցական. հաստատել աշխատանքային հարաբերություններ, արդյունավետ համագործակցել, իմանալ, թե ինչպես լսել և լսել միմյանց:

Անձնական- կրթական գործունեության գործընթացում հասակակիցների հետ համագործակցությամբ հաղորդակցական իրավասության ձևավորում.

7. Դասավանդման մեթոդներ.մասամբ որոնում, խնդրահարույց.

8. Տեսակ դաս:Ուսումնասիրության և նոր գիտելիքների առաջնային համախմբման դաս

9. Աշխատանքի ձևեր.Անհատական, խմբակային, ճակատային։

10. Դասի ձևաչափ.դաս՝ օգտագործելով ՏՀՏ

11. Օգտագործված ռեսուրսներ.Աշխարհագրություն. Սկզբնական դասընթաց, հեղինակներ Ի.Ի.Բարինովա, Ա.Ա. Պլեշակով, Ն.Ի. Sonin, սլայդ ներկայացում.

Դասի առաջընթաց.

Դասի սկիզբ

Կազմակերպչական պահ (1-2 րոպե):

Ուսումնական գործունեության մոտիվացիա. ուսանողներին պատրաստել դասարանում աշխատանքի համար:

Երեխաներին պատրաստեք աշխատանքի: Դասարանում աշխատանքի համար բարենպաստ միջավայրի ստեղծում. Դասի նպատակի և խնդիրների ձևակերպում.

Դասը սկսենք հետաքրքիր հանելուկներով (Պատասխանների պատկերները տեղադրում եմ մագնիսական տախտակի վրա)

Թափառում է միայնակ
Կրակոտ աչք.
Ամենուր, որտեղ դա տեղի է ունենում
Հայացքը ջերմացնում է քեզ։ (Արև)

Ոչ մի ամիս, ոչ լուսին, ոչ մոլորակ, ոչ աստղ,
Այն թռչում է երկնքով՝ առաջ անցնելով ինքնաթիռներից։ (արբանյակային)

Մի հատված մոլորակից
Աստղերի մեջ ինչ-որ տեղ շտապելով:
Նա երկար տարիներ թռչում և թռչում է,
Տիեզերական... (երկնաքար)

Պայծառ լույսի պոչով
Շտապելով երկնքով... (գիսաստղ)

Սիսեռը ցրված է մութ երկնքում
Շաքարի փշրանքներից պատրաստված գունավոր կարամել,
Եվ միայն երբ առավոտը գա,
Ամբողջ կարամելը հանկարծ կհալվի։ (Աստղեր)

Երբեմն նա նիհարում է, երբեմն գիրանում,
Փայլում է երկնքից, բայց չի տաքանում,
Եվ միայն մեկը դեպի Երկիր
Միշտ հեռու նայելով: (Լուսին)

Տիեզերքի անդունդներում կան գնդակներ,

Նրանք կլոր պարեր են վարում,

Եվ նրանցից յուրաքանչյուրը

Գույնը պարզապես իր առանձնահատուկ է: (Մոլորակներ)

Դասի թեմայի որոշում, ուսումնական առաջադրանքի սահմանում.

- Ինչպե՞ս կոչել այս օբյեկտները: (երեխաների պատասխանները)

Բոլոր երկնային մարմիններից, որոնք մենք անվանել ենք ոչօբյեկտ Ոչկասկածներ առաջացրեց. Եթե ​​արել եք, ինչո՞ւ: (արբանյակը մարդու կողմից ստեղծված արհեստական ​​երկնային մարմին է)

Ո՞ր տարածության մեջ են շարժվում այս բոլոր երկնային մարմինները:

Տղաներ, ձեր կարծիքով ո՞րն է մեր դասի թեման: (Ի՞նչ է տիեզերքը, ինչ է ներառված դրանում)

Կծանոթանանք նաև, թե հին ժամանակներում մարդիկ ինչպես էին պատկերացնում Տիեզերքը։

Ի՞նչ խնդիրներ պետք է դնենք մեզ համար: (երեխաների պատասխանները)

Ի՞նչ է Տիեզերքը: (երեխաների պատասխանները)

Տե՛ս դասագիրք էջ. 41 պարբ. 8.

Օ, բաց ստրուկ. նոթատետրերմեզ։ 23 եւ կատարել առաջադրանք 1. Ձայնագրում թելադրանքից.

Հազարավոր տարիներ մարդիկ հիացել են աստղազարդ երկնքով, հետևել Արեգակի, Լուսնի և մոլորակների շարժմանը։ Եվ մենք միշտ ինքներս մեզ հարց էինք տալիս՝ ինչպե՞ս է գործում Տիեզերքը:

Լսեք բանաստեղծությունը և դասագրքով որոշեք պ. 41 Հին ժամանակներում ո՞ր երկրում էին նրանք այդ երկիրը ներկայացնում։

Խորը ջրերի տարածություններով

Կրիան շարունակում է լողալ

Ձեր լայն մեջքի վրա

Երեք փղերի բախտը բերել է

Նրանց գագաթին Երկիրն է,

Օձը շրջապատել է նրանց։ (Հին հնդիկներ)

Ի՞նչ այլ պատկերացումներ ունեին Տիեզերքի մասին մարդիկ հին ժամանակներում:

Ֆիզիկական վարժություն «Տիեզերք» -առանձին ներկայացում (ինտերնետ աղբյուր)

Սլայդ 11-14

Բայց այս գաղափարները փոխեցին հին հույն գիտնականներ Պյութագորասը, Արիստոտելը և Պտղոմեոսը.

Ի՞նչ երկնային մարմիններ էին հայտնի հին հույներին, ի՞նչ եք կարծում:

Ստրուկ. տետր հարց թիվ 2, 3, 4

3. Առաջնային համախմբում.

Սլայդ 15-16

Այժմ ստորև ներկայացված հայտարարություններից մենք կպարզենք, թե որոնք են ճիշտ և որոնք՝ ոչ: Մենակ, հետո միասին։

Հիշենք, թե ինչ խնդիրներ ենք դրել դասի սկզբում։

Հասցրե՞լ ենք ամեն ինչ անել։

4. Տնային աշխատանք. 1. պարբերություն 8, պատասխանեք պարբերության հարցերին

2. RT էջ 23 կատարել անավարտ առաջադրանքներ

3. Ուղերձ (ներկայացում) մեր դասի թեմայի վերաբերյալ ձեր կարծիքով ամենահետաքրքիր կետերի մասին

Եթե ​​ձեզ հետաքրքրեց ու դասի ժամանակ ամեն ինչ պարզ էր, նոթատետրում դեմք նկարեք

Հետաքրքիր է, բայց լիովին հասկանալի

Երկար ժամանակ Երկիրը համարվում էր Տիեզերքի կենտրոնը։ 4) Աշխարհի համակարգը ըստ Արիստոտելի (փիլիսոփա). Կենտրոնը անշարժ Երկիրն է, շուրջը պտտվող 8 գնդիկներ են (պինդ են և թափանցիկ)։ Երկնային մարմինները ֆիքսված են գնդերի վրա։ 9-րդ գունդն ապահովում է մնացած գնդերի՝ Տիեզերքի շարժիչի շարժումը։ Տիեզերքը սահմանափակված է աստղերի ֆիքսված գնդով։

Շատ դարեր Պտղոմեոսի ուսմունքը գերիշխում էր, սակայն միջնադարում գիտությունն ու առևտուրը սկսեցին ակտիվ զարգանալ... 14 - 16 դդ. Բացահայտվեցին Պորտուգալիան և Իսպանիան. սա փոխեց աշխարհի աշխարհագրական քարտեզը: Ֆ.Մագելանի շուրջերկրյա ճանապարհորդությունը վերջապես ապացուցեց մեր մոլորակի գնդաձևությունը:

Աշխարհի համակարգն ըստ Կոպեռնիկոսի 7) Աշխարհի համակարգն ըստ Ն.Կոպեռնիկոսի. Նիկոլայ Կոպեռնիկոսը ստեղծել է Տիեզերքի նոր մոդել։ Նա դիտում էր երկնային մարմինները, ուսումնասիրում էր աշխատանքները, կատարում մաթեմատիկական հաշվարկներ։ 1) Երկիրը պտտվում է Արեգակի շուրջը 2) Աշխարհի կենտրոնը Արեգակն է 3) Մոլորակները պտտվում են Արեգակի շուրջ և իրենց առանցքի շուրջ 4) Աստղերը անշարժ են, գտնվում են Երկրից մեծ հեռավորության վրա և կազմում են գունդ, որը սահմանափակում է Տիեզերքը.

Չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը աստղերից մեկն է, դրանք շատ են, և միգուցե այլ տեղ կյանք կա 8) P" title=" The Ն. Կոպեռնիկոսի ուսմունքները պաշտպանվել են բազմաթիվ գիտնականների կողմից, նրանք տարածել են գիտելիքները և խորացնել այն 1) Տիեզերքն անսահման է => չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը մեկն է: աստղեր, դրանք շատ են և միգուցե ուրիշ տեղ կյանք կա 8) Պ" class="link_thumb"> 11 !}Ն.Կոպեռնիկոսի ուսմունքին աջակցել են բազմաթիվ գիտնականներ, տարածել են գիտելիքն ու խորացրել այն։ 1) Տիեզերքն անսահման է => չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը աստղերից մեկն է, նրանցից շատերը կան և միգուցե մեկ այլ տեղ կյանք կա 8) Ջորդանո Բրունո շարունակեց Կոպեռնիկոսի ուսմունքը չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը աստղերից մեկն է, դրանք շատ են, և միգուցե մեկ այլ տեղ կյանք կա 8) P "> չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը աստղերից մեկն է, նրանցից շատերը կան, և միգուցե ուրիշ տեղ կա կյանք 8) Ջորդանո Բրունոն շարունակեց Կոպեռնիկոսի ուսմունքը"> չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը աստղերից մեկն է, դրանք շատ են և միգուցե ինչ-որ տեղ-այսինքն կա նաև կյանք 8) P" title=" Ն. Կոպեռնիկոսին աջակցում էին բազմաթիվ գիտնականներ, նրանք տարածեցին գիտելիքը և խորացրին այն 1) Տիեզերքն անսահման է => չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը սա աստղերից մեկն է, դրանք շատ են և միգուցե ուրիշ տեղ կյանք կա 8) Պ"> title="Ն.Կոպեռնիկոսի ուսմունքին աջակցել են բազմաթիվ գիտնականներ, տարածել են գիտելիքն ու խորացրել այն։ 1) Տիեզերքն անսահման է => չկա մեկ կենտրոն 2) Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է 3) Արևը աստղերից մեկն է, նրանցից շատերը կան և միգուցե մեկ այլ տեղ կյանք կա 8) Պ"> !}

Արեգակը պտտվում է իր առանցքի շուրջ 3) Հայտնաբերել է Յուպիտերի արբանյակները => ոչ միայն Երկրի շուրջ mo" title="10) Գալիլեո Գալիլեյ (1564-1642) Աստղադիտակի միջոցով նա տեսել է. 1) Անկանոնություններ Լուսնի վրա. 2) Արեգակի վրա մութ կետերը, դրանք միշտ մակերեսի վրա շարժվել են մեկ ուղղությամբ => Արեգակը պտտվում է իր առանցքի շուրջ 3) Հայտնաբերել է Յուպիտերի արբանյակները => ոչ միայն Երկրի շուրջը" class="link_thumb"> 12 !} 10) Գալիլեո Գալիլեյը () Աստղադիտակի միջոցով նա տեսավ. 1) Լուսնի վրա անկանոնություններ 2) Արևի մութ կետերը, դրանք միշտ մակերեսի վրա շարժվում էին մեկ ուղղությամբ => Արևը պտտվում է իր առանցքի շուրջ 3) Նա հայտնաբերեց արբանյակները Յուպիտեր => ոչ միայն Երկրի շուրջը նրանք կարող են պտտել երկնային մարմինները Գալիլեո Գալիլեյն առաջին մարդն էր, ով տեսավ աստղային երկինքը իր իսկ պատրաստած աստղադիտակի միջոցով (30 անգամ խոշորացում): Արևը պտտվում է իր առանցքի շուրջը 3) Հայտնաբերվել է Յուպիտերի արբանյակները => ոչ միայն Երկրի շուրջը կարող է "> Արևը պտտվում է իր առանցքի շուրջը 3) Հայտնաբերվել է Յուպիտերի արբանյակները => ոչ միայն Երկրի շուրջը կարող են պտտվել երկնային մարմինները Գալիլեո Գալիլեյ - առաջին մարդը, ով տեսել է աստղային երկինքը աստղադիտակով, որը նա արել է ինքնուրույն (30 անգամ մեծացում):"> Արեգակը պտտվում է իր առանցքի շուրջ 3) Հայտնաբերել է Յուպիտերի արբանյակները => ոչ միայն Երկրի շուրջը" title="(!LANG): :10) Գալիլեո Գալիլեյ (1564-1642) Աստղադիտակի միջոցով նա տեսավ՝ 1) Անկանոնություններ Լուսնի վրա 2) Արեգակի մութ կետերը, դրանք միշտ մակերեսի վրա շարժվում էին մեկ ուղղությամբ => Արեգակը պտտվում է իր առանցքի շուրջ 3) Նա հայտնաբերեց Յուպիտերի արբանյակները => ոչ միայն Երկրի շուրջը"> title="10) Գալիլեո Գալիլեյը (1564-1642) Աստղադիտակի միջոցով նա տեսավ. Յուպիտերի արբանյակներ => ոչ միայն երկրի շուրջը"> !}

«Հին մարդկանց զարգացումը» - Հին մարդիկ (նեանդերթալներ): Հետագա. Առաջին ժամանակակից մարդիկ (Կրոմանյոններ): Ցանկի վրա. Հին մարդիկ առաջացել են մոտ 200 հազար տարի առաջ։ Սպանված կենդանիներին մորթելու համար օգտագործում էին սրբատաշ քարեր։ Ամենահին ժողովուրդը. Ամենահին մարդիկ հաջողությամբ որսում էին գոմեշների, ռնգեղջյուրների, եղնիկների և թռչունների որսը։ Մի գիծ գնաց հզոր ֆիզիկական զարգացման ուղղությամբ։

«Խաղի տիեզերք»՝ երկնային մարմիններ։ Աստղերի աշխարհ. Ընդհանուր դաս՝ «Տիեզերք» «Մեծ խաղ» թեմայով։ Խաչբառ «արեգակնային համակարգ». Հին մարդիկ տիեզերքի, երկնային մարմինների, արևի հարևանների, հսկա մոլորակների մասին։ Ո՞ր մարդիկ են այս կերպ ներկայացրել Տիեզերքը: Արևի հարևաններ. Գալակտիկաներ. Խաչբառ. Հինները տիեզերքի մասին.

«Տիեզերքի 5-րդ դասարանի բնական պատմություն» - «Սոյուզ» տիեզերանավը մոտենում է Մարսի և Յուպիտերի միջմոլորակային տարածությանը։ Ծիր Կաթին. Ուշադրություն, ուշադրություն. Հեղինակ՝ Բուրլակովա Ն.Ն. Galaxy 205. Նավերի վրա անսարքություններ են հայտնաբերվել. Անդրոմեդա. Գալակտիկա (հունարեն «galaktikos» բառից՝ կաթնագույն, կաթնագույն): Գալակտիկաների արտաքին տեսքի դիագրամ. Ձիու գլխի միգամածություն.

«Տիեզերք» - Մոլորակներ. Ո՞րն է տարբերությունը երկնաքարի և երկնաքարի միջև: ամենափոքրը Պլուտոնն է: Գաղափարներ Տիեզերքի կառուցվածքի մասին: Առաջադրանքներ՝ Պտղոմեոս. Արեգակնային համակարգ. Անվանեք ձեր իմացած համաստեղությունները: Ի՞նչ է Տիեզերքը: Երկրային խումբ Մերկուրի Վեներա Երկիր Մարս. Ուրան. Հսկա մոլորակներ Յուպիտեր Սատուրն Ուրան Նեպտուն. Մոլորակներ Աստղեր Աստերոիդներ Գիսաստղեր Երկնաքարեր և երկնաքարեր Արևը Արեգակնային համակարգի կենտրոնն է:

«Տիեզերքի էվոլյուցիա» - Կյանքի գոյության համար կարևոր է նաև, որ Մետագալակտիան ընդլայնվում է: Հենց նման քաղաքակրթությունների հետ է, որ երկրացիները շահագրգռված են կապ հաստատել։ Տիեզերքի էվոլյուցիան ներառում է նյութի էվոլյուցիան և կառուցվածքի էվոլյուցիան: Եվ հետևաբար դժվար է հաշտվել այն մտքի հետ, որ մենք մենակ ենք անսահման Տիեզերքում։

«Տիեզերք» - Արև: Աշխարհը աստղագետի աչքերով. 4) Աստղագիտություն ուսումնասիրող մասնագետները կոչվում են տիեզերագնացներ: 5) Երկիրը շարժվում է Արեգակի շուրջը: 6) Դուք կարող եք դիտել Արեգակը` դիտելով հեռադիտակով կամ աստղադիտակով: Տիեզերք.