Թիրախային ուղղորդման հայտի լրացման նմուշ. Թիրախային ուղղություն դեպի համալսարան. ձեռք բերելու հիմնական փուլերը. Առաջարկություններ դիմորդների համար. Ի՞նչ փաստաթղթեր են անհրաժեշտ բացակա ընդունելու համար:

Բուհ ընդունվելիս պետք է դիտարկել բոլոր տարբերակները։ Հույս ունենալ լավագույնի վրա և պատրաստվել վատագույնին: Ապագա դիմորդը պետք է իմանա, որ բացի կոմերցիոն և բյուջետայինից, կա ընդունելության ևս մեկ տարբերակ՝ նպատակային ուղղություն։

Նպատակային ուսուցում - ինչ է դա:

Թիրախային ուղղություն– սա, այսպես կոչված, պաշտոնական խնդրանք է շահագրգիռ գործատուի կամ պետության կողմից՝ ուղղված համալսարանին: Այս հարցումով համալսարանին խնդրվում է տրամադրել մի քանի տեղեր՝ որոշակի ոլորտներում ուսանողների վերապատրաստման համար: Թիրախային ուղղությունը տրվում է անհատապես, մեկ մասնագիտության համար և միայն 1 բուհում։ Ուսանողն իր հերթին ստացել է անվճար կրթություն, պարտավորվում է որոշակի ժամանակով (մոտ 5 տարի) աշխատել որոշակի կազմակերպությունում կամ ի շահ պետության։

Վերապատրաստման համար նպատակային ուղղություն ստանալը

Դուք պետք է անհանգստանաք փաստաթղթերը նախապես ներկայացնելու համար՝ վերջին ուսումնական տարում: Շրջանավարտների կարիերայի ուղղորդման համար պատասխանատու անձը, տնօրենը կամ դասարանի ուսուցիչ, կարող եք ինքնուրույն գործել։

• Ապագա ուսանողը պետք է որոշի իրեն հետաքրքրող մասնագիտությունը և ընտրի համապատասխան համալսարանը։
• Դրանից հետո դուք պետք է սկսեք փնտրել ընկերություն, որը պատրաստ է վճարել ձեր ուսման համար: Դուք պետք է միջնորդեք նրա ղեկավարությանը: Շատ դեպքերում, որոշիչ գործոնայն վայրն է, որտեղ աշխատում են ծնողները. ընկերությունը փորձում է տեղավորել բարեխիղճ աշխատողներին և վճարել նրանց երեխայի կրթության համար: Եթե ​​ապագա դիմորդը դժվարություններ ունի ձեռնարկության ընտրության հարցում, ապա կարող եք դիմել տեղական վարչակազմին: Նրանք միշտ կապեր ունեն այն կազմակերպությունների հետ, որոնք համագործակցում են զբաղվածության և վերապատրաստման հարցերի շուրջ շրջանի կամ քաղաքային ղեկավարության հետ:
• Հայտ ներկայացրեք տեղական վարչակազմին, որտեղ նշում եք այն ուղղությունը, որով ցանկանում եք սովորել: Եթե ​​դուք կարողացել եք ինքնուրույն ընտրել մի կազմակերպություն, որը համաձայնել է վճարել վերապատրաստման համար և ընդունել դիմում այնտեղ, կցեք այն դիմումին:

Ինչպես ստանալ նպատակային վերապատրաստման ուղղություն՝ անհրաժեշտ փաստաթղթեր

Նպատակային ուղեգիր ստանալու համար դիմում է ներկայացվում տեղական վարչակազմին, որում նշվում է. ուսումնական հաստատություն, դասարանը, որտեղ երեխան այժմ սովորում է։ Նշեք համալսարանը և ցանկալի մասնագիտությունը: Սխալ չի լինի կցել աշակերտի համար դպրոցի տնօրենի կողմից գրված տեղեկանք, ինչպես նաև այս մասնագետով հետաքրքրվող կազմակերպության միջնորդությունը։

Թիրախային ոլորտի ուսումնական հաստատություն փաստաթղթեր ներկայացնելիս դիմորդը տրամադրում է վկայականի բնօրինակը. Պետական ​​միասնական քննության արդյունքներըև այլ պահանջվող փաստաթղթեր: Միայն այս դեպքում կքննարկվի նրա դիմումը։ Միաժամանակյա ընդունելությունը ընդհանուր հիմունքներով և թիրախային տարածքում կիրառվում է, բայց առանձնապես չի խրախուսվում:

Նպատակային վերապատրաստման դրական և բացասական կողմերը

Առավելությունները:

• վերապատրաստում բյուջեի հիման վրա;
• 100% աշխատանք բարձրագույն ուսումնական հաստատությունն ավարտելուց հետո;
• պետական ​​հաստատություններում բոլոր պրակտիկայի համար տեղերի տրամադրում.
• կրթաթոշակ ստանալու հնարավորություն;
• աջակցություն և աջակցություն կազմակերպության կողմից վերապատրաստման ընթացքում (գիտական ​​հոդվածների և կուրսային աշխատանքների համար նյութերի ժողովածու):

Թերություններ.

Ինչպիսին էլ որ լինեն ձեր ծրագրերը և որտեղ էլ որ սովորեք, ուսումն ավարտելուց հետո դուք պետք է գնաք աշխատանքի այն քաղաքում, որտեղ ստացել եք հանձնարարությունը: Եթե ​​ուսանողը սովորում է Մոսկվայի հեղինակավոր համալսարանում, որն ավարտելուց հետո նրան կարող են արժանապատիվ աշխատանք առաջարկել մայրաքաղաքում։ Այնուամենայնիվ, եթե վերապատրաստման հրահանգը տրվել է վարչակազմի կողմից Իրկուտսկի մարզ, ապա նա պետք է վերադառնա հատուկ Իրկուտսկի մարզ։

Բացի այդ, ոչ ոք չի երաշխավորում ձեզ բարձր վարձատրվող աշխատանք: Դուք կարող եք հայտնվել մի կազմակերպությունում, որտեղ ձեզանից պահանջվում է ավարտել վերապատրաստումը ցածր աշխատավարձով և առանց կարիերայի աճի:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, թե երբ նպատակային վերապատրաստումդուք չեք կարողանա փոխել ձեր մասնագիտությունը: Դա հնարավոր է միայն մասնագիտությունների սերտ հարաբերությունների դեպքում: Դուք պետք է լուրջ խոսակցություն ունենաք դոնոր կազմակերպության հետ և լավ ուսումնասիրության երաշխիքներ տրամադրեք։

Փորձեք օգտվել յուրաքանչյուր կրթական հնարավորությունից։ Եթե ​​դուք նպատակասլաց և պատասխանատու մարդ եք, ապա ձեզ կնկատեն կազմակերպությունում։ Լավ կարիերա ստեղծելու և արժանապատիվ աշխատավարձ ստանալու հնարավորություն կունենաք։

RTF ձևաչափով

Պայմանագիր նպատակային վերապատրաստման մասին (ստանդարտ ձև) PDF ձևաչափով

ՍՏԱՆԴԱՐՏ ՁԵՎ
նպատակային վերապատրաստման վերաբերյալ համաձայնագրեր

___________________
(պայմանագրի կնքման վայրը)
«___»_____________ 20__ թ.
(համաձայնագրի կնքման ամսաթիվը)

___________________
(դաշնային կառավարության մարմնի, պետական ​​մարմնի լրիվ անվանումը
___________________
առարկա Ռուսաստանի Դաշնություն, տեղական ինքնակառավարում, նահանգ (քաղաքային)
___________________
հիմնարկ, միավոր ձեռնարկություն, պետական ​​կորպորացիա, պետական ​​ընկերություն կամ տնտեսվարող սուբյեկտ,
___________________
կանոնադրական կապիտալում, որի բաժնեմասը Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտ է
___________________
Ֆեդերացիան կամ քաղաքապետարան)
___________________
այսուհետ՝ Կազմակերպություն՝ ի դեմս ___________________
___________________
(աշխատանքի անվանումը, ազգանունը, անունը, հայրանունը (եթե առկա է)
գործելով ____________________-ի հիման վրա
(փաստաթղթի անվանումը)
մի կողմից և __________________
(ազգանուն, անուն, հայրանուն (եթե առկա է)
ներկայացնում է ___________________
(անչափահասի օրինական ներկայացուցչի ազգանունը, անունը, հայրանունը (եթե այդպիսիք կան),
եթե քաղաքացին անչափահաս է)
այսուհետ` քաղաքացի, մյուս կողմից` այսուհետ` կողմեր, սույն պայմանագիրը կնքել են հետևյալ կերպ.

I. Համաձայնագրի առարկան

1. Քաղաքացին, սույն պայմանագրին համապատասխան, պարտավորվում է յուրացնել կրթական ծրագիրը ________________________թ.

վաճառվել է ___________________
(իրականացնող կազմակերպության անվանումը կրթական գործունեություն)
հաջողությամբ հանձնել նշված կրթական ծրագրի պետական ​​վերջնական ատեստավորումը և աշխատանքային պայմանագիր (պայմանագիր) կնքել սույն պայմանագրի 3-րդ կետի «գ» ենթակետում նշված կազմակերպության հետ, և կազմակերպությունը պարտավորվում է քաղաքացուն տրամադրել սոցիալական աջակցության միջոցառումներ և կազմակերպել պրակտիկա. համապատասխան ուսումնական ծրագիր.

II. Կողմերի իրավունքներն ու պարտականությունները

2. Կազմակերպությունն իրավունք ունի.
ա) քաղաքացուց տեղեկատվություն պահանջել նրա անցման արդյունքների մասին միջանկյալ հավաստագրերՈւսանողների կանոնադրությամբ և ներքին կանոնակարգով նախատեսված ուսումնական պլանին և պարտականությունների կատարմանը համապատասխան.
բ) քաղաքացուն խորհուրդ տալ ավարտական ​​թեմա որակավորման աշխատանք(եթե առկա է);
V) ________________.
(Կազմակերպության այլ իրավունքներ)

3. Կազմակերպությունը պարտավոր է.
ա) ուսման ընթացքում քաղաքացուն տրամադրել սոցիալական աջակցության հետևյալ միջոցները*.
___________________
(նյութական խրախուսման միջոցներ (կրթաթոշակներ և այլ կանխիկ վճարումներ, սննդի և (կամ) ճանապարհորդության վճարում և այլ միջոցներ)
___________________
(վարձավճարների վճարում կրթական ծառայություններ(անհրաժեշտության դեպքում)
___________________
(բնակելի տարածքների օգտագործման և (կամ) վճարման տրամադրում)
բ) քաղաքացու պրակտիկան կազմակերպում է ուսումնական պլանին համապատասխան.
գ) ձեռք բերված որակավորումներին համապատասխան ապահովել քաղաքացու աշխատանքի տեղավորումը ___________________
(կազմակերպության անվանումը, դրա հիմնական
___________________
պետական ​​գրանցման համարը (առկայության դեպքում)

դ) _____ ամսվա ընթացքում քաղաքացուն աշխատանքի ընդունելու պարտավորությունները չկատարելու դեպքում քաղաքացուն վճարել փոխհատուցում սոցիալական աջակցության միջոցներ տրամադրելու հետ կապված ծախսերի կրկնապատիկի չափով.
ե) քաղաքացուն ծանուցել գտնվելու վայրի, բանկային տվյալների (առկայության դեպքում) կամ սույն պայմանագրի կատարմանն առնչվող այլ տեղեկությունների փոփոխության մասին՝ այդ փոփոխությունները կատարելու օրվանից 10 օրացուցային օրվա ընթացքում.
ե) __________________
(Կազմակերպության այլ պարտականություններ)

4. Քաղաքացին իրավունք ունի.
ա) Կազմակերպությունից ստանալ սույն պայմանագրի 3-րդ կետի «ա» ենթակետով նախատեսված սոցիալական աջակցության միջոցներ.
բ) անհրաժեշտության դեպքում ստանալ տեղեկատվություն այն կազմակերպության գործունեության մասին, որում կազմակերպվում է պրակտիկա՝ ուսումնական պլանին համապատասխան.
V) ___________________
(քաղաքացու այլ իրավունքներ)

5. Քաղաքացին պարտավոր է.
ա) տիրապետում է կրթական ծրագրին __________________
(ծածկագիրը, մասնագիտության անվանումը, ուսուցման ոլորտը (մասնագիտությունը), կրթության մակարդակը)
բ) Կազմակերպության պահանջով տրամադրում է տեղեկատվություն ուսումնական պլանին համապատասխան միջանկյալ ատեստավորումներ հանձնելու արդյունքների և ուսանողների կանոնադրությամբ և ներքին կանոնակարգով նախատեսված պարտականությունների կատարման մասին.
գ) անցնել Կազմակերպության կողմից ուսումնական պլանին համապատասխան կազմակերպվող պրակտիկա.
դ) պահպանել այն կազմակերպության կանոնակարգը, որտեղ պրակտիկա է կազմակերպվում ուսումնական պլանին համապատասխան.
ե) սույն պայմանագրի 3-րդ կետի «գ» ենթակետում նշված կազմակերպության հետ կնքել աշխատանքային պայմանագիր (պայմանագիր) կրթության և որակավորման վերաբերյալ համապատասխան փաստաթուղթը ստանալու օրվանից ոչ ուշ, քան ___ ամիսը.
զ) ___ ամսվա ընթացքում փոխհատուցել կազմակերպությանը սոցիալական աջակցության միջոցներ տրամադրելու հետ կապված ծախսերը, ինչպես նաև վճարել տուգանք՝ կրկնապատիկի չափով նրան սոցիալական աջակցության միջոցներ տրամադրելու հետ կապված ծախսերը՝ նախատեսված աշխատանքային պարտավորությունները չկատարելու դեպքում. այս համաձայնագրում;
է) ծանուցել կազմակերպությանը ազգանվան, անունի, հայրանվան (առկայության դեպքում), անձնագրի տվյալների, բանկային տվյալների (առկայության դեպքում) և սույն պայմանագրի կատարման հետ կապված այլ տեղեկությունների փոփոխության մասին 10 օրացուցային օրվա ընթացքում: այս փոփոխությունները;
ը) __________________
(քաղաքացու այլ պարտականություններ)

III. Կողմերի պատասխանատվությունը

6. Սույն պայմանագրով նախատեսված իրենց պարտավորությունները չկատարելու կամ ոչ պատշաճ կատարելու համար կողմերը պատասխանատվություն են կրում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան:
7. Քաղաքացուն աշխատանքային պարտականությունների կատարումից ազատելու հիմքերն են**.
ա) սույն պայմանագրի 3-րդ կետի «գ» ենթակետում նշված և լիազորված մարմինների եզրակացություններով հաստատված կազմակերպությունում աշխատանքի տեղավորումը կանխող հիվանդությունների առկայությունը.
բ) ծնողներից մեկի, ամուսնու (կնոջ) սահմանված կարգով I կամ II խմբի հաշմանդամ ճանաչելը, քաղաքացու երեխայի հաստատումը «հաշմանդամ երեխա» կատեգորիայի մեջ, եթե աշխատանքային պայմանագրով (պայմանագրով) աշխատանքը նախատեսված է. տրամադրված չէ ծնողների, ամուսնու (ամուսնու) կամ երեխայի մշտական ​​բնակության վայրում.
գ) քաղաքացուն սահմանված կարգով I կամ II խմբի հաշմանդամ ճանաչելը.
դ) քաղաքացին զինվորական անձնակազմի ամուսինն է, բացառությամբ ենթարկվող անձանց զինվորական ծառայությունզորակոչվելիս, եթե աշխատանքային պայմանագրով (պայմանագրով) աշխատանքը նախատեսված է ոչ ամուսնու ծառայության վայրում.
դ) ___________________
(քաղաքացուն աշխատանքային պարտականությունների կատարումից ազատելու այլ հիմքեր)

IV. Պայմանագրի ժամկետը, դրա վաղաժամկետ դադարեցման հիմքերը

8. Սույն պայմանագիրն ուժի մեջ է մտնում ___________________-ից և գործում է մինչև աշխատանքային պայմանագրի (պայմանագրի) կնքումը:
9. Սույն պայմանագրի վաղաժամկետ դադարեցման հիմքերն են.
ա) կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպության կողմից քաղաքացուն նպատակային վայր ընդունելուց հրաժարվելը, ներառյալ, եթե քաղաքացին չի անցել կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպության կողմից նշանակված ընդունելության քվոտայի շրջանակներում անցկացված մրցույթը.
բ) քաղաքացու՝ ___ ամսվա ընթացքում Կազմակերպությունից սոցիալական աջակցության միջոցներ չստանալը.
գ) մինչև կրթական ծրագրի յուրացման ժամկետի ավարտը կրթական գործունեություն իրականացնող կազմակերպությունից քաղաքացուն հեռացնելը.
դ) սույն պայմանագրի 3-րդ կետի «գ» ենթակետում նշված կազմակերպությունում քաղաքացու աշխատանքին խոչընդոտող հանգամանքների (բժշկական կամ այլ ցուցումներ) առաջացումը և (կամ) հայտնաբերումը.
դ) ________________.
(սույն պայմանագրի դադարեցման այլ հիմքեր)

V. Վերջնական դրույթներ

10. Սույն պայմանագրում կատարված փոփոխությունները պաշտոնականացվում են լրացուցիչ պայմանագրերնրան։
11. Սույն պայմանագիրը կազմվում է հավասար ուժի ____ օրինակից՝ կողմերից յուրաքանչյուրին մեկական օրինակ:
12. ___________________.
(այլ պայմաններ)

VI. Կողմերի հասցեները և վճարման տվյալները

Քաղաքացի
Կազմակերպություն

* Սույն պայմանագիրը կնքելիս կողմերն ինքնուրույն որոշում են քաղաքացուն տրամադրվող սոցիալական աջակցության միջոցառումների ցանկը՝ նշելով դրանց տրամադրման կարգը, ժամկետները և չափը։
** Սույն պայմանագիրը կնքելիս կողմերն ինքնուրույն որոշում են քաղաքացուն աշխատանքային պարտավորությունների կատարումից ազատելու հիմքերի ցանկը:

Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի նոյեմբերի 27-ի թիվ 1076 որոշումը.
«Նպատակային ընդունելության և նպատակային վերապատրաստման մասին համաձայնագրի կնքման և դադարեցման կարգի մասին»

56-րդ հոդվածի 8-րդ մասի համաձայն Դաշնային օրենք«Ռուսաստանի Դաշնությունում կրթության մասին» Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությունը որոշում է.

1. Հաստատել կից.

Նպատակային ընդունելության և նպատակային վերապատրաստման մասին համաձայնագրի կնքման և դադարեցման կանոններ.

նպատակային ընդունելության վերաբերյալ համաձայնագրի ստանդարտ ձև.

նպատակային վերապատրաստման վերաբերյալ համաձայնագրի ստանդարտ ձև:

2. Սույն որոշմամբ հաստատված կանոնները չեն տարածվում նպատակային ուսուցման վերաբերյալ համաձայնագրերի կնքման հետ կապված հարաբերությունների վրա՝ նախատեսելով հետագայում կատարել պարտավորություններ. քաղաքացիական ծառայությունկամ քաղաքային ծառայություն ավարտելուց հետո:

3. Ուժը կորցրած ճանաչել Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի սեպտեմբերի 19-ի «Բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​կրթություն ունեցող մասնագետների նպատակային պայմանագրային պատրաստման մասին» N 942 որոշումը (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 1995 թ., թիվ 39, Արվեստ 3777):

Սույն Կանոնները չեն տարածվում նպատակային վերապատրաստման մասին համաձայնագրերի կնքման հետ կապված հարաբերությունների վրա, որոնք նախատեսում են վերապատրաստման ավարտից հետո հետագա պետական ​​ծառայության կամ քաղաքային ծառայության պարտականությունները:

Կանոններ
նպատակային ընդունելության և նպատակային վերապատրաստման մասին համաձայնագրի կնքումը և դադարեցումը
(հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2013 թվականի նոյեմբերի 27-ի թիվ 1076 որոշմամբ)

1. Սույն կանոնները սահմանում են նպատակային ընդունելության և նպատակային վերապատրաստման մասին համաձայնագրի կնքման և դադարեցման կարգը:

2. Նպատակային ընդունելության մասին պայմանագիրը կնքվում է ուսումնական գործունեություն իրականացնող կազմակերպության կողմից կրթական ծրագրերբարձրագույն կրթություն (այսուհետ՝ կրթական կազմակերպություն), դաշնային հետ պետական ​​գործակալությունՌուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի պետական ​​մարմին, տեղական ինքնակառավարման մարմին, պետական ​​(քաղաքային) հիմնարկ, ունիտար ձեռնարկություն, պետական ​​կորպորացիա, պետական ​​ընկերություն կամ ձեռնարկատիրական սուբյեկտ, որի կանոնադրական կապիտալում բաժնետոմս կա. Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտը կամ քաղաքային սուբյեկտը (այսուհետ` մարմիններ կամ կազմակերպություններ), որոնք քաղաքացու հետ նպատակային վերապատրաստման պայմանագիր են կնքել:

3. Նպատակային ընդունելության պայմանագիրը կնքվում է պարզ գրավոր ձևով 2 օրինակից, կողմերից յուրաքանչյուրին մեկական օրինակ:

4. Մարմինը կամ կազմակերպությունը գրավոր առաջարկություն է ուղարկում ուսումնական կազմակերպությանը՝ նպատակային ընդունելության վերաբերյալ համաձայնագիր կնքելու համար, որը պարունակում է տեղեկատվություն այն քաղաքացիների թվի մասին, որոնց վերապատրաստումը պետք է իրականացվի վերապատրաստման և մասնագիտությունների ոլորտներում՝ նպատակային ուսուցման շրջանակներում: մարմին կամ կազմակերպություն, ինչպես նաև տեղեկություններ գործունեության մարմնի կամ կազմակերպության ոլորտների մասին:

5. Ուսումնական կազմակերպությունը նպատակային ընդունելության պայմանագիր կնքելու վերաբերյալ գրավոր առաջարկություն ստանալու օրվանից 10 օրացուցային օրվա ընթացքում գրավոր տեղեկացնում է մարմնին կամ կազմակերպությանը նպատակային ընդունելության պայմանագիր կնքելու իր համաձայնության մասին և տեղեկացնում է մարմնին կամ. կազմակերպություն այն քաղաքացիների թվի մասին, ովքեր կարող են ընդունվել ուսումնական կազմակերպության կողմից նպատակային ընդունելության շրջանակներում կամ համապատասխան մասնագիտության կամ ուսուցման ոլորտում բացակայության պատճառով նպատակային ընդունելության մասին պայմանագիր կնքելուց հրաժարվելը. ստուգեք թվանշաններըքաղաքացիների ընդունելություն վերապատրաստման համար դաշնային բյուջեից, Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների բյուջեներից և տեղական բյուջեներից բյուջետային հատկացումների հաշվին:

6. Ստանալուց հետո կրթական կազմակերպություննպատակային ընդունելության պայմանագիր կնքելու համաձայնությունը, մարմինը կամ կազմակերպությունն այն ստանալու օրվանից 5 օրացուցային օրվա ընթացքում ուսումնական կազմակերպությանն է ուղարկում նպատակային ընդունելության պայմանագրի ստորագրված նախագիծ և մասնակցելու ցանկություն հայտնած քաղաքացիների ցուցակը. մարմնի կամ կազմակերպության կողմից ինքնուրույն (այսուհետ՝ քաղաքացիներ) որոշված ​​նպատակային ընդունելություն։

7. Ուսումնական կազմակերպությունը նպատակային ընդունելության պայմանագրի նախագիծը ստորագրում է այն ստանալու օրվանից 5 օրացուցային օրվա ընթացքում: Նպատակային ընդունելության պայմանագրի նախագիծը ստորագրելուց հետո նպատակային ընդունելության պայմանագրի 1 օրինակը մնում է ուսումնական կազմակերպությանը։

8. Նպատակային վերապատրաստման մասին պայմանագիրը կնքվում է մարմնի կամ կազմակերպության և քաղաքացու կամ ուսանողի կողմից:

9. Նպատակային ուսուցման մասին պայմանագիրը կնքվում է պարզ գրավոր ձևով 2 օրինակից (կողմից յուրաքանչյուրին մեկական օրինակ):

10. Քաղաքացու հետ նպատակային ուսուցման վերաբերյալ պայմանագիր է կնքվում մինչև նպատակային ընդունելության մեկնարկը: Նախքան նպատակային ընդունելության մեկնարկը, մարմինը կամ կազմակերպությունը գրավոր տեղեկացնում է նպատակային ընդունելության պայմանագիր կնքած ուսումնական կազմակերպությանը այն քաղաքացիների թվի մասին, ում հետ կնքվել են նպատակային կրթության վերաբերյալ պայմանագրեր՝ կցելով այդ պայմանագրերի պատճենները:

11. Ուսանողի հետ նպատակային վերապատրաստման պայմանագիր կնքվում է ուսումնական կազմակերպությունում նրա կրթական ծրագրի յուրացման ցանկացած փուլում:

12. Անչափահաս քաղաքացիները և ուսանողները նպատակային ուսուցման վերաբերյալ պայմանագիր են կնքում ծնողների (օրինական ներկայացուցիչների) գրավոր համաձայնությամբ:

13. Նպատակային ընդունելության և նպատակային վերապատրաստման մասին պայմանագիրը լուծվում է կողմերի համաձայնությամբ (այդ թվում՝ քաղաքացուն ուսումնական կազմակերպությունից հեռացնելու հետ կապված) քաղաքացու և ուսումնական կազմակերպության վերահսկողությունից անկախ հանգամանքների պատճառով. այդ թվում՝ ուսումնական հաստատության կազմակերպության, մարմնի կամ կազմակերպության լուծարման, քաղաքացու մահվան, ինչպես նաև դատական ​​կարգով.

14. Նպատակային ընդունելության պայմանագիրը լուծելու և նպատակային վերապատրաստման պայմանագիրը կնքվում են պարզ գրավոր ձևով:

30.01.2017

2017 թվականին բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ընդունվելու կարգը սահմանվում է Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2015 թվականի հոկտեմբերի 14-ի թիվ 1147 (փոփոխվել է 2016 թվականի հուլիսի 29-ին) «Բարձրագույն ընդունվելու կարգը հաստատելու մասին» հրամանով. կրթական կրթական ծրագրեր՝ բակալավրիատ, մասնագիտացված ծրագրեր, մագիստրատուրա»։

Ռուսաստանի կրթության և գիտության նախարարության 2016 թվականի հուլիսի 29-ի թիվ 921 հրամանով դրանում կատարվել են կարևոր փոփոխություններ, որոնք կիրառվում են բարձրագույն կրթության կրթական ծրագրեր ընդունելու համար՝ բակալավրիատ, մասնագիտացված, մագիստրատուրա՝ սկսած ս.թ. 2017/18 ուսումնական տարի.

Ո՞վ կարող է ընդունվել համալսարան:

Ըստ այդ փաստաթղթերի՝ Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ են ընդունվում միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր կամ միջնակարգ կրթություն ունեցողները. մասնագիտական ​​կրթությունՌուսաստանի Դաշնության քաղաքացիներ, օտարերկրյա քաղաքացիներ և նրա տարածքում բնակվող քաղաքացիություն չունեցող անձինք, ինչպես նաև հարևան երկրների հայրենակիցներ: Այս քաղաքացիներն իրավունք ունեն մրցութային հիմունքներով անվճար բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթություն ստանալ պետական ​​բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում։ ուսումնական հաստատություններ, եթե այս մակարդակի կրթությունն առաջին անգամ է ստացվում։

Ի՞նչ է անհրաժեշտ համալսարան ընդունվելու համար:

Համալսարան ընդունվելու համար անհրաժեշտ են հետևյալ փաստաթղթերը.

• Հայտարարություն;
• Փաստաթուղթը ամբողջական է հանրակրթական(բնօրինակ կամ պատճեն);
• նրա ինքնությունը և քաղաքացիությունը հաստատող փաստաթղթերի բնօրինակը կամ պատճենը.
• 6 լուսանկար՝ 3x4 սմ չափերով (սև և սպիտակ կամ գունավոր լուսանկար՝ փայլատ թղթի վրա, արված 2015թ.);
• Դիմորդները, ովքեր ունեն Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ սահմանված բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ ընդունվելու հատուկ իրավունքներ, իրենց հայեցողությամբ տրամադրում են համապատասխան փաստաթղթերի բնօրինակը կամ պատճենը:
• Բժշկական վկայական 086-U կամ 026-U ձևով
• երիտասարդներից՝ զինվորական գրքույկ կամ գրանցման վկայական։

Միջնակարգ ընդհանուր կամ հատուկ կրթության մասին փաստաթուղթ (վկայական՝ դպրոցի շրջանավարտների համար, ուսման արդյունքների վկայական՝ նրանց համար, ովքեր որոշել են ընդհատել իրենց ուսումը տեխնիկական դպրոցում/վարժարանում և ստանալ. բարձրագույն կրթություն; դիպլոմ հավելվածով (դասարանի թերթիկ) և դրա պատճենը` քոլեջից հետո համալսարան դիմելիս):

Վկայական միասնական պետական ​​քննություն հանձնելըՏրվում է դիմորդի ընտրած առարկաներից միասնական պետական ​​քննություն հանձնելուց հետո՝ նշելով ստացած միավորները. (պատճենները ներկայացվում են մի քանի բուհերի հանձնաժողով, բնօրինակը տրամադրվում է բուհին, որտեղ փաստացի ընդունելություն է կատարվել):

Բացի 026-U կամ 086-U ձևով բժշկական վկայականից, որոշ բուհեր տրամադրում են լրացուցիչ բժշկական հետազոտություն որոշակի մասնագիտությունների գծով:

Մասնագիտությունների անհրաժեշտ ցանկը, որոնց համար այս վկայականը պահանջվում է ընդունելության համար, տրվում է ընտրված բարձրագույն ուսումնական հաստատության պաշտոնական կայքում:

Հաշմանդամություն ունեցող անձինք, բացի վերը նշված փաստաթղթերից, պետք է ներկայացնեն՝ հոգեբանական, բժշկական և մանկավարժական հանձնաժողովի եզրակացությունը. տրված հաշմանդամության վկայական դաշնային գործակալությունբժշկասոցիալական փորձաքննություն. I և II խմբերի հաշմանդամություն ունեցող երեխաները տրամադրում են հաշմանդամության վկայականի բնօրինակը և պատճենը և եզրակացություն համալսարանում սովորելու համար հակացուցումների բացակայության մասին, որը տրված է բժշկական և սոցիալական փորձաքննության դաշնային հաստատության կողմից:

Ի՞նչ փաստաթղթեր են անհրաժեշտ բացակա ընդունելու համար:

Նմանատիպ փաստաթղթերը ներկայացվում են նամակագրության բաժին։ Երկրորդ և հաջորդող բարձրագույն կրթություն ստանալու դեպքում միջնակարգ կրթությունը հաստատող փաստաթղթի փոխարեն տրվում է բարձրագույն կրթության դիպլոմ՝ դրան կից քաղվածքով։

Որո՞նք են հեռավար ուսուցման առանձնահատկություններն ու առավելությունները:

Ուսուցման այս ձևի առավելությունները ներառում են հետևյալը.

• ուսումնական ծրագրերն անհատական ​​են (որոշ մասնագիտացված առարկաներ կարող են ավարտվել խորացված ծրագրով);
• ավելի ցածր մուտքի միավոր;
• առաջին հաջող նիստից հետո հնարավորություն կա տեղափոխվելու լրիվ դրույքով բաժին;
• դուք կարող եք ապահովել ինքներդ ձեզ և ձեր ընտանիքին միաժամանակ աշխատելիս.
• դասախոսությունների հեռակա հաճախելու ունակություն;
• համար վճար նամակագրության բաժին, որպես կանոն, ավելի ցածր;
• Դուք կարող եք գիտություն սովորել բացարձակապես ցանկացած տարիքում
• հաղորդակցություն նոր մարդկանց հետ, որոնք միավորված են ընդհանուր նպատակներով:

Օտարերկրյա քաղաքացիները ներկայացնում են փաստաթղթերի բնօրինակները և դրանց թարգմանությունները ռուսերեն: Օտարերկրյա քաղաքացին ներկայացնում է ընդունող հանձնաժողովՌուսական համալսարան.

• դիմում ռուսերենով;
• ուսումնական փաստաթղթերի բնօրինակները և պատշաճ կերպով վավերացված պատճենները.
• դրա վավերացված թարգմանությունը ռուսերեն;
• անձը հաստատող փաստաթուղթ;
• մուտքի վիզայի պատճենը, եթե օտարերկրացին մուտք է գործել Ռուսաստանի Դաշնություն դրա միջոցով.
• 6 կտոր լուսանկար 4x6;
• Ռուսաստանի քաղաքացիություն ունեցող օտարերկրյա քաղաքացիների համար՝ նրանց քաղաքացիությունը հաստատող փաստաթղթեր:

Ինչպե՞ս հասնել նպատակային ուղղություն դեպի համալսարան:

Համալսարանում սովորելու նպատակային ուղղությունը բարձրագույն կրթություն ստանալու հատկանիշ է, որում ուսուցումը վճարվում է պետական ​​բյուջեի կամ առևտրային կազմակերպության կողմից: Համալսարանն ավարտելուց հետո, նպատակային վերապատրաստման պայմանագրի համաձայն, շրջանավարտը պարտավոր է աշխատել այն ձեռնարկությունում կամ կազմակերպությունում, որը նրան տվել է նպատակային ուղղություն պայմանագրում նշված ժամկետով (սովորաբար 3 տարի): Ուսանողի կամ շրջանավարտի կողմից պայմանավորվածությունը չկատարելու դեպքում վերջինս պարտավորվում է կազմակերպությանը վերադարձնել իր վերապատրաստման համար ծախսված միջոցները։

Թիրախային ուսանողները, ինչպես բոլորը, հանձնում են քննությունը և մասնակցում մրցույթին, սակայն հատուկ առավելություններով։

Նպատակային ուղղությունը ստանալու համար ձեզ հարկավոր է.

• ընտրել մասնագիտություն և ուսման վայր;
• կապվեք հաստատության հետ, ձեռնարկության, որը տրամադրում է նպատակային ուղղորդումներ դեպի այս համալսարան:
• դիմում ներկայացնել քաղաքային կառավարման մարմին.

Նմուշ դիմում դեպի համալսարան նպատակային ուղղության համար

Դիմումում պետք է նշվի ուսման ձևը (լրիվ դրույքով, հեռակա, հեռակա):

Ուղղության (մասնագիտության) կոդը պետք է համապատասխանի 2017թ.

Ծնողների մասին տեղեկատվության մեջ անհրաժեշտ է նշել ծնողների լրիվ ազգանունը, անունը, հայրանունը, որոնց հետ ապրում է երեխան, նրանց աշխատանքի վայրը (կազմակերպության լրիվ անվանումը և պաշտոնը):

Երեխայի անձնագրի պատճենը վավերացված չէ:

Դպրոցի տեղեկագիրը պետք է ստորագրված լինի ուսումնական հաստատության տնօրենի կողմից։

Ինչպե՞ս գրել բուհ ընդունվելու դիմում:

Սովորաբար, դիմումի ձևերը տրամադրվում են ընտրված համալսարանի կողմից (ընդունելության հանձնաժողովը կարող է ներբեռնվել ընտրված համալսարանի կայքից): Դիմումը պարունակում է դիմորդին կոնկրետ ուղղություն, մասնագիտություն, ֆակուլտետ, բաժին ընդունելու հարցում՝ նշելով անձնական և կոնտակտային տվյալները:

Համալսարան ընդունվելու համար դիմումի նմուշ

(Օգտագործելով ռուսական պետության օրինակը մանկավարժական համալսարաննրանց. Ա.Ի. Հերցեն)

Ե՞րբ են ընդունվում փաստաթղթերը և գրանցվում դիմորդները:

2017թ.-ին լրիվ և հեռակա ուսուցման ձևերի համար փաստաթղթերի ընդունման մեկնարկը հունիսի 20-ից ոչ ուշ է: Ստեղծագործական և (կամ) մասնագիտական ​​կողմնորոշման լրացուցիչ ընդունելության թեստերի հիման վրա դիմորդներից փաստաթղթերի ընդունման վերջնաժամկետը հուլիսի 7-ից ոչ շուտ է, իսկ դիմորդներից՝ կազմակերպության կողմից ինքնուրույն անցկացված ընդունելության այլ թեստերի արդյունքների հիման վրա՝ ոչ շուտ: հուլիսի 10-ից:

Համար համար լրիվ դրույքովՓաստաթղթերի ներկայացման ուսման ժամկետները սահմանված չեն, ամեն ինչ կախված է յուրաքանչյուր կոնկրետ բուհի ղեկավարության որոշումից.

Կազմակերպության կողմից ինքնուրույն անցկացվող ընդունելության քննություններն ավարտելու և դիմորդներից առանց նշված ընդունելության քննությունները հանձնելու փաստաթղթերի ընդունումը ավարտելու վերջնաժամկետը հուլիսի 26-ն է։

Բուհեր դիմորդների պրոֆիլը և լրացուցիչ քննությունները 2017թ

Բացի փաստաթղթերի ներկայացման ժամկետների փոփոխություններից, 2017 թվականին ներդրվել են դիմորդների համար մասնագիտացված և լրացուցիչ քննություններ։

Համալսարաններն առանձին թեստեր են մտցրել մասնագիտացված առարկաներ. Կրթության նախարարությունը որդեգրեց այս նորամուծությունը, և արդեն 2017 թվականին նոր կանոններն ու պահանջները վերաբերում էին 64 մասնագիտություններին, որոնք ներառում են ոչ միայն ստեղծագործական, այլև բժշկական ոլորտներ։ Հանձնել լրացուցիչ առարկաներստիպված կլինեն նաև ապագա ուսուցիչներն ու բանասերները։

Լրացուցիչ քննություններն անցկացվում են առանձին առարկաներ հանձնելու համար սովորական ձևով, բայց կարող են բաղկացած լինել նաև յուրաքանչյուր դիմորդի հետ անհատապես անցկացվող հարցազրույցներից: Համալսարաններն իրավունք ունեն ինքնուրույն որոշել, թե ինչ ձևով է անցնելու թեստը և փոփոխել այն ամեն տարի։

Համալսարան ընդունվելու առանձնահատկությունները

Ընդունելություն համալսարան! Գրանցում, փաստաթղթերի ներկայացում և այլն:

Ժամանման ալգորիթմ

Կյանքը միասնական պետական ​​քննությունից հետո. ընդունելության և ընդունելության հանձնաժողով

Ընդունելության նախապատրաստվելիս դիմորդներն իրենց ամենաշատն են հարցնում տարբեր հարցերինչ նախապատվություն տալ՝ բյուջե կամ վճարովի մասնաճյուղ, պետական ​​համալսարանթե կոմերցիոն, ո՞ր բաժինն ընտրել հետագայում, մասնագիտությունը պահանջարկ կունենա՞։ Տարեցտարի ավելի ու ավելի շատ հնարավորություններ են լինում։ Իսկ վերջերս մեկ այլ հետաքրքիր տարբերակ է հայտնվել՝ նպատակային տեխնիկան։

Չափազանց հայտնի է Խորհրդային ժամանակներԹիրախավորումը վերադարձել է նորաձևության: Ոմանք սա համարում են վերադարձ կառավարության բաշխմանը: Իրականում ամեն ինչ շատ ավելի դեմոկրատական ​​է. կազմակերպությունում ընդունվել-չգրանցվելը քո որոշումն է, իսկ բուհն ավարտելուց հետո հինգ տարի աշխատելն այնքան էլ պարտադիր չէ, որքան հին ժամանակներում։

Ռուսաստանի կառավարությունը վաղուց լրջորեն մտահոգված է մասնագետների պատրաստման ծախսերի արդյունավետության անկմամբ։ Արդյունաբերության որոշ ոլորտներում, օրինակ՝ գյուղատնտեսության, բժշկության, կրթության, կադրերի սուր պակաս կա։ Ուղղակի մարդ չի մնացել, որ աշխատի երկրի տնտեսությանն ու մշակույթին աջակցող ամենակարևոր ոլորտներում: Հետևաբար, հայտնվեցին կադրերի պատրաստման պետական ​​պլան, Մոսկվայի կառավարության որոշումը և ևս 25 փաստաթղթեր և հրամաններ, որոնք ուղղված էին ուսումնական գործընթացև վերակենդանացնել նպատակային ընդունելությունը: Իսկ դիմորդներն ընդլայնել են իրենց հնարավորությունները՝ կարող են դիմել բյուջետային, կոմերցիոն կամ նպատակային վայրեր:

Համաձայն 2004 թվականի օրենքի՝ մասնագետների նպատակային վերապատրաստումն իրականացվում է քաղաքապետարանների պահանջով դաշնային բյուջեի հաշվին։ Ստեղծվում է հանձնաժողով, որը պարզում է, թե կոնկրետ ինչ մասնագետների կարիք ունեն մարզի ձեռնարկությունները, և կուտակում է այդ տեղեկատվությունը։ Թիրախային տեղերի համար թեկնածուներ գտնում է նաև քաղաքապետարանը։

Բայց առայժմ բուհերում շարունակում է գործել հին նպատակային ընդունելության սխեման. երբ դիմորդներին ուղարկում են կոնկրետ ձեռնարկություններ, որոնք վճարում են նրանց կրթության համար։ Դիպլոմ ստանալուց հետո ձեզ հարկավոր է առնվազն երեք տարի աշխատել այս ձեռնարկությունում կամ վերադարձնել հինգ տարվա ուսման համար ողջ գումարը։

Ով և որտեղ

Թիրախային լսարանի թվում են ոչ միայն երեկվա դպրոցականները, այլ նաև պաշտոնյաներ և գործուղված հեղինակավոր մասնագետներ, որոնց կազմակերպությունները ուղարկում են երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալու կամ ստանալու համար։ լրացուցիչ կրթություն MBA ծրագրերի համար։

Նպատակային ընդունելությունն իրականացվում է Մոսկվայի շատ հայտնի համալսարաններում՝ Ռուսաստանի Ժողովուրդների բարեկամության համալսարանում (RUDN), Ռուսաստանի պետական ​​բժշկական համալսարանում (RGMU), կառավարման պետական ​​համալսարանում (SUU), Ռուսաստանի անվան տնտեսական ակադեմիայում: Գ.Վ. Պլեխանով, Ռուսաստանի Դաշնության նախարարության հարկերի և տուրքերի գծով Համառուսաստանյան պետական ​​\u200b\u200bհարկային ակադեմիա (VGNA) և այլն:

Որպես կանոն, Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի բնակիչների համար նպատակային ընդունելությունը չի տարբերվում այլ շրջանների բնակիչների համար և կարգավորվում է «Նպատակային ընդունելության կանոնակարգով»: Սակայն, օրինակ, գյուղատնտեսական բուհերում նախապատվությունը տրվում է արտասահմանից եկած երեխաներին, որոնց ուղարկում են ագրոարդյունաբերական ձեռնարկությունները։ Իսկ որոշ ուսումնական հաստատություններ տեղեր են տրամադրում հատուկ Չեչնիայից դիմորդներ ընդունելու կամ Մոսկվայի և Մոսկվայի շրջանի դպրոցների շրջանավարտների համար: Այսպիսով, Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանում (MPGU) 2006 թ.-ին մոսկվացիներին և Մոսկվայի մարզի բնակիչներին հատկացվել է. Որոշ բուհերում «թիրախային ուսանողներ» ընդունվում են միայն ցերեկային կրթություն(RGMU), մյուսներում - և երեկոյան (MGIU):

Մրցույթը պարտադիր է

Թիրախային տարածքում դիմորդները անցնում են առանձին մրցույթ՝ որպես կանոն, այն մեծ չէ։ Մոսկվայի պետական ​​գյուղատնտեսական ճարտարագիտական ​​համալսարանի քարտուղարությունում, սակայն. Վ.Պ. Գորյաչկինան ասում է, որ դժվար է կանխատեսել։ Եթե, օրինակ, այս տարի դիմորդները քիչ են, ապա հաջորդ տարի ձեռնարկությունները կարող են չափազանց շատ դիմորդներ ուղարկել, և մրցակցությունը ցածր չի լինի բյուջետային տեղերից։ Թիրախային ոլորտում մասնագիտությունների նկատմամբ սահմանափակումներ սովորաբար չկան, որոնք կարող եք դիմել նույնիսկ «Մեխանիզացիայի» համար. գյուղատնտեսություն», նույնիսկ «Տնտեսագիտություն և ձեռնարկությունների կառավարում». Միակ «բայց»-ն այն է, որ ուղղությունը ցույց է տալիս կոնկրետ ֆակուլտետ, և դուք չեք կարողանա անմիջապես անցնել մեկ այլ ֆակուլտետի։

Թիրախային տեղերի թիվը կարգավորվում է ուսումնական հաստատությունների կողմից։ Հիմնական պայմանն այն է, որ ընդունելությունը պետք է լինի մրցույթի հիման վրա։ Որոշ բուհերի կանոնները սահմանում են նվազագույնը 2 հոգի մեկ տեղում, մյուսները՝ 1.2։ Եթե ​​դիմորդները շատ քիչ են, ապա տեղերը կրճատվում են։ Բայց բուհն իրավունք չունի ընդունելության քննությունների մեկնարկից հետո տեղերն ավելացնել։

Սովորաբար ուսանողների մեջ լինելու համար բավական է քննությունները հանձնել առնվազն C գնահատականով։ Ենթադրենք, պետական ​​աշխատողների համար անցողիկ միավորը կարող է լինել 40, իսկ նույն մասնագիտության թիրախային ուսանողների համար՝ ընդամենը 29: Ավելին, որոշ բուհերում, օրինակ՝ Մոսկվայի պետական ​​լեռնահանքային համալսարանում (MSGU), ընդունող հանձնաժողովն անձամբ է քննարկում. հարցը, հաշվի է առնում դիմորդի այնպիսի արժանիքները, ինչպիսիք են մրցույթներին մասնակցելը, սեփական ստեղծագործական զարգացումները, մրցանակները, և կարող է նրան ընդունել առաջին կուրսում, նույնիսկ եթե նա չի անցել մրցույթը:

Զգույշ եղեք

Ուղեգիր ստանալու և նպատակային գրանցման միջոցով բուհ ընդունվելու համար դուք պետք է կապվեք դպրոցի տնօրենի հետ, որը պատրաստ է դիմել քաղաքապետարան ձեր փոխարեն, կամ անմիջապես քաղաքապետարան, որը դիմումներ է ստանում գործատուներից: Մեկ այլ տարբերակ է ինքներդ գտնել մի հաստատություն, որը կհամաձայնի վճարել ձեր ուսման համար. դա կարող է լինել կամ խոշոր պետական ​​ձեռնարկություն, կամ փոքր առևտրային ընկերություն: Ելենա MIIT-ի ուսանող. «Ես մտա թիրախային ոլորտ 2005-ին, հանձնելով մեկ քննություն B-ով և երկու քննություններ C-ով, վստահ եմ, որ դա անելն ավելի հեշտ է, քան մտնել բյուջետային վայրեր, որոնց շուրջ անընդհատ աղմուկ է Գաղտնիք չէ, որ ձեր ծանոթներից շատերը ուղեգիր են ստացել այն կազմակերպություններից, որտեղ աշխատում են իրենց ծնողները, ընդհանրապես, թքած ունի, թե ով է ձեզ ուղարկում և որտեղից, բայց ուսանողների և ձեռնարկությունների համար նման համագործակցությունը օգտակար է , եթե թիրախային անձը չի ցանկանում աշխատել, կարող է բանակցել ձեր ընկերության հետ, հեռանալ եւ մարել պարտքը մաս-մաս»։

Ավելի լավ է հայտը ներկայացնել մայիսի վերջին, իսկ այդ հարցով սկսել ավելի շուտ՝ ձմեռ-գարնանը։ Դիմումի հետ մեկտեղ դուք պետք է եռակողմ համաձայնագիր բերեք ընդունող հանձնաժողովին, որը կնքվում է Հաճախորդի (ընկերության), Կապալառուի (համալսարանի) և Սպառողի (դուք) միջև: Պայմանագիրը ստորագրելիս զգույշ եղեք, կարդացեք և քննարկեք դրա բոլոր կետերը ձեր ծնողների կամ իրավական հարցերում իմաց ընկերների հետ: Թղթերը կարող են ցույց տալ, որ պետք է աշխատել երեք տարի, կամ գուցե տասը...

Ինչպես ճիշտ պատրաստել փաստաթղթերը, կբացատրեն համալսարանի ընդունող հանձնաժողովը և կազմակերպության քաղաքապետարանը կամ անձնակազմի բաժինը: Պայմանագիրը պետք է ստորագրվի ապագա գործատուի ղեկավարի, գլխավոր հաշվապահի կողմից և վավերացվի կնիքով: Եթե ​​սահմանված ժամկետում չհասցնեք պայմանագիրը հանձնել ընդունող հանձնաժողովին, ապա կհեռացվեք նպատակային վերապատրաստման մրցույթին մասնակցելուց:

Ուսումնասիրության ընթացքում հնարավոր են ֆորսմաժորային հանգամանքներ, որոնք նույնպես նախապես ամրագրված են պայմանագրով։ Օրինակ, եթե ձեզ հեռացնում են համալսարանից՝ ակադեմիական վատ արդյունքների համար, ապա նույն պայմաններով ձեզ չեն վերականգնի: Եթե ​​պատճառը հիմնավոր է, ապա պայմանագիրը պետք է նորից կնքվի, բայց հաշվի առնելով նախորդ մարզումների շրջանը։ Պայմանագրային պարտավորությունների կատարման հետաձգում պետք է լինի այնպիսի դեպքերում, ինչպիսիք են ծննդաբերության արձակուրդի տրամադրումը, երեխայի խնամքը կամ ակադեմիական արձակուրդը:

Խնդիր կա...

Իրոք, մասնագիտություն ընդունվելն ավելի հեշտ է. միայն աղքատ աղքատ ուսանողները համալսարան չեն ընդունվում նման արտոնյալ պայմաններով: ՄաքսիմԿառավարման պետական ​​համալսարանի ուսանողուհի (SUM). «Ես այնքան էլ անհանգստացած չէի մրցույթի համար, երբ արդյունքները փակցվեցին քննություններից հետո, ես տեսա իմ առաջին չորսը և հասկացա, որ կստանամ Ինձ համար գլխավորն այն է, որ հեռանկարներն անմիջապես պարզ են. կարիք չկա, որ դուք կարող եք գլուխ հանել, թե որտեղ գնալ աշխատանքի, և կարող եք նույնիսկ պրակտիկա անցնել «ձեր» ձեռնարկությունում»:

Շարքային դիմորդի միակ խնդիրը ուղեգիր ստանալն է։ Այն հեշտությամբ տրվում է ապագա բժիշկներին, ուսուցիչներին և գյուղատնտեսության աշխատողներին, որոնք հետո պատրաստ են աշխատել արտասահմանում: Համապատասխան պրոֆիլի բուհերում որոշ մասնագիտությունների գծով մինչև 40% բյուջետային տեղերթիրախավորված են. Իսկ ավելի հեղինակավոր ուսումնական հաստատություններում հաճախ պետության հաշվին սովորում են պաշտոնյաների հարազատները կամ զավակները։ Ավարտելուց հետո նրանք գտնում են համոզիչ և հիմնավոր պատճառ՝ չկատարելու պայմանագրի պայմանները: Այսպիսով, պարզվում է, որ նպատակային տեխնիկայի հիմնական գաղափարը գործնականում չի իրականացվում:

Նորամուծությունից դժգոհ են նույն դիմորդները, ովքեր մասնակցում են ընդհանուր մրցույթով։ Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ բյուջետային տեղերի մի մասը գնում է թիրախային լսարաններին, նրանք ստիպված են դիմանալ քննություններավելի կոշտ մրցակցություն. Արդյունքում անվճար սովորում են ուսանողներ, ովքեր, թերեւս, ոչ միշտ են դրան արժանի, բայց կարողացել են ուղղություն ստանալ։ Իսկ նրանք, ովքեր ավելի ընդունակ են, հայտնվում են «նավով» կամ ստիպված են իրենք վճարել կրթության համար:

Որոշ փորձագետներ լուծում են տեսնում թիրախային տեխնիկայի «ապանձնավորման» մեջ: Այսինքն՝ քաղաքապետարանները պետք է տեղեկատվություն տրամադրեն անհրաժեշտ մասնագետների թվի մասին, այլ ոչ թե թիրախային անձանց ցուցակները։ Իսկ հատկացված տեղերի համար բուհերը կընտրեն լավագույններին, ովքեր կցանկանան սովորել այդ ոլորտներում։ Եվ միայն ընդունվելուց հետո առաջին կուրսեցիները պայմանագրեր կկնքեն։

Ամեն դեպքում, դեռ վաղ է դատել, թե նպատակային մոտեցումը որքանով է իրեն արդարացրել՝ ավելի շատ դրական կամ բացասական կողմեր ​​ունի: Սա, հավանաբար, կբացահայտվի ապագայում, երբ շրջանավարտների շարքերը համալրեն ներկա ուսանողները։

Հիմնական հարց. ինչպե՞ս կարող է դիմորդը ուղեգիր ստանալ:

Վալենտին Վինոգրադով, առաջին պրոռեկտոր – պրոռեկտոր համար դաստիարակչական աշխատանք MIIT:

- Մտնել Մոսկվա պետական ​​համալսարանպայմաններով հաղորդակցության ուղիները նպատակային վերապատրաստում, անհրաժեշտ է ներկայացնել ուղեգիր այն կազմակերպությանը, որի հետ համալսարանը պայմանագիր է կնքել նման վերապատրաստման վերաբերյալ, անցնել. ընդունելության քննություններև անցնել մրցույթը։ «Ռուսական ինստիտուտներ» ԲԲԸ-ի մասնաճյուղերը պարբերաբար դիմորդներ են ուղարկում մեր համալսարան: երկաթուղիներ», «Տրանսստրոյ» ընկերությունների խումբ, Մոսկվայի մետրոպոլիտեն, գիտահետազոտական ​​և նախագծային ինստիտուտներ (VNIIZhT, VNIAS, Transelektroproekt) և այլն:

Նիկոլայ Օստանի, Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի նոր ընդունելությունների կազմակերպման ամբիոնի վարիչ.

– Մեր համալսարան դիմորդներին ուղարկում են Մոսկվայի շրջանային կրթության բաժինները: Ավագ դպրոցի աշակերտը կարող է կապ հաստատել դպրոցի տնօրենի հետ՝ խնդրելով փաստաթղթեր ուղարկել Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարան նպատակային ընդունելության համար՝ նշելով ֆակուլտետը և մասնագիտությունը: Համալսարանի շրջանավարտը հետագայում կաշխատի շրջանի դպրոցներից մեկում։

Նպատակային ընդունելության ներդրումը օգտակար է և՛ համալսարանների, և՛ ուսանողների համար. դիմորդը ի սկզբանե հստակորեն ուղղված է կարիերային, գիտի իր նպատակները, ավելի լավ է սովորում և ընդունվելուց հետո կարող է մասնակցել միանգամից երկու մրցույթի՝ կանոնավոր և նպատակային:

Ելենա Մարտինենկո, ՌՈՒԴՆ համալսարան ուսանողների ընդունելության կազմակերպման բաժնի վարիչ.

- RUDN-ի նպատակային ընդունումը տեղի է ունենում RUDN-ի և Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտների միջև երկկողմանի համաձայնագրերի հիման վրա, ինչպես նաև RUDN-ի և խոշոր ձեռնարկությունների միջև, հիմնականում Մոսկվայի տարածաշրջանի համաձայնագրերի հիման վրա. Էներգիա և էլեկտրաֆիկացում «Mosenergo» և այլն:

Դիմորդներին, ովքեր ցանկանում են գրանցվել Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի ուղեգրով, կարող են խորհուրդ տալ դիմել կրթության նախարարության կամ Ռուսաստանի Դաշնության հիմնադիր սուբյեկտի կրթության վարչություն (կախված տարածաշրջանից) և պարզել, թե որ բուհերը, որ մասնագիտությունների համար և ինչ պայմաններով կարող են մասնակցել նպատակային տեղերի մրցույթին։ Գործատու-ձեռնարկության ուղեգրով բուհ ընդունվել ցանկացող դիմորդները պետք է պարզեն, թե տարածաշրջանի որ ձեռնարկությունները, որ համալսարանների հետ են համապատասխան պայմանագրեր կնքել մասնագետների պատրաստման համար (համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1995 թվականի սեպտեմբերի 19-ի որոշման. N 942):

Բուհ ընդունվելիս ընդունված է հաշվի առնել տարբեր տարբերակներև, ինչպես ասում են, պատրաստվել վատագույնին՝ հուսալով լավագույնին։ Հետևաբար, ապագա դիմորդներին չի խանգարում իմանալ, որ բացի բյուջետային և առևտրայինից, կա որոշ մասնագիտությունների ընդունման տարբերակ, այսպես կոչված, «նպատակային ուղղությամբ»:

Նպատակային ընդունելության առանձնահատկությունն այն է, որ դիմորդը համալսարան է գալիս ոչ միայն միասնական պետական ​​քննության գնահատականներով, այլ նաև կոնկրետ ձեռնարկության և բաժնի ուղեգրով։ Քանի որ ձեռնարկությունը կամ բաժինը պարտավորվում է վճարել նրա ուսուցման համար կամ բյուջեից միջոցներ հատկացնել նրա վերապատրաստման համար, դիմորդը չի մասնակցում ընդհանուր մրցույթին, սակայն. ընդունելության քննություններտեղի է ունենում հատուկ մրցույթի համաձայն (բայց ոչ մրցույթից դուրս, ինչպես շատերը սխալմամբ կարծում են): Թեստերը հաջողությամբ հանձնելու դեպքում ընդունվում է ընտրված ֆակուլտետը, սովորում այնտեղ, իսկ համալսարանն ավարտելուց հետո աշխատանքի է անցնում իր համար երաշխավորած ձեռնարկությունում։ Ձեռնարկության պարտավորությունները ուսանողի, ուսանողի` ձեռնարկության և ձեռնարկության` համալսարանի նկատմամբ պարտավորությունները ձևակերպվում են եռակողմ պայմանագրով: Միաժամանակ հարկ ենք համարում նշել, որ թիրախային ընդունելությունը ներս Ռուսական համալսարաններբաժանված է երկու տեսակի. թիրախային հավաքածու համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության քվոտայի (կառավարական գերատեսչությունների համար) և նպատակային պայմանագրային ուսուցում(ձեռնարկություններից ուղեգիրով եկողների համար): Ու թեև «նպատակային խումբ» տերմինը իրավաբանորեն վերաբերում է միայն առաջին տեսակին, առօրյա կյանքում այն ​​ընդլայնվում է։

Նպատակային գրանցման համակարգը հղի է բազմաթիվ առանձնահատկություններով, որոնք պետք է իմանան այն դիմորդները, ովքեր երազում են գրանցվել նպատակային տարածքում:

Ո՞վ է ցուցակում:

Նրանց ցուցակներում, ում ձեռնարկությունը դիմելու է համալսարանում, ներառված են դիմորդներ, ովքեր արդեն ինչ-որ կերպ ծանոթ են այս ձեռնարկությանը։ Պարզվում է՝ դպրոցից ծանոթ պիտի լինես։ Դա այդպես է. բիզնեսի առաջնորդները «փնտրում» են ապագա անձնակազմին հենց այն փուլում, երբ նրանք սովորում են դպրոցում: «Խնամելու» ի՞նչ եղանակներ կան: Օրինակ՝ բոլոր տեսակի մրցույթները, որ ձեռնարկությունն անցկացնում է մարզում ուսանողների շրջանում։ Կամ ձեռնարկությունում դպրոցականների հետ հանդիպումներ։ Կամ թեմատիկ օլիմպիադաներ՝ կազմակերպված կամ հովանավորվող ձեռնարկության կողմից: Մենեջերները հետևում են․ Օրինակ, «Տատնեֆտ» ձեռնարկությունը մի քանի տասնամյակ այս կերպ ընտրում է պոտենցիալ կադրերին ու ուղարկում սովորելու Ռուսաստանի նավթային համալսարաններ։

Նաև «թիրախավորված» թեկնածուները սովորաբար ներառում են այն դիմորդները, որոնց ծնողները երկար տարիներ աշխատել են ձեռնարկությունում և ունեն հեղինակություն: Երեխաները հաճախ ընտրում են իրենց ծնողների մասնագիտությունը, և նման դեպքերում ձեռնարկության ղեկավարությունը նրանց ընդառաջում է կես ճանապարհին։

Բացի այդ, շանսերը մեծ են նրանց համար, ովքեր ունեն միջին հատուկ կրթությունև արդեն աշխատում է ընկերությունում։ Սովորաբար համալսարանի ղեկավարությունը աջակցում է նրանց ուսումը շարունակելու և բարձրագույն կրթություն ստանալու ցանկությանը և տալիս է ցանկալի ուղղությունը։

Ընդունելություն և վերապատրաստում

Այն, որ դիմորդը գտնվում է թիրախային ցուցակում, չի նշանակում, որ նա բուհ կընդունվի առանց մրցույթի։ Կանոնների համաձայն՝ մրցույթն այս դեպքում պետք է լինի առնվազն 1,2 հոգի մեկ տեղում։ Իհարկե, սա այնքան լուրջ փորձություն չէ, ինչպիսին ընդհանուր մրցույթն է, բայց այնուամենայնիվ Պետական ​​միասնական քննության գնահատականներըԸնտրվում են ամենաուժեղ դիմորդները:

Այստեղ կա մեկ նախազգուշացում. պայմանագրի համաձայն նպատակային վերապատրաստման ընդունված ուսանողը պետք է բավարար չափով սովորի: Իսկ դրա համար, համապատասխանաբար, պահանջվում են դպրոցական բազայի կարողություններ և գիտելիքներ։ Ուստի մրցակցությունը թիրախային հավաքածուում անհրաժեշտ է։

Զբաղվածություն

Նպատակային ոլորտում սովորածների համար, ում ուսման համար ընկերությունը վճարել է կամ ուսման համար միջոցներ են հատկացվել մարզային բյուջեից, կա միայն մեկ զբաղվածության տարբերակ՝ վերադառնալ և աշխատել սահմանված ժամկետում (ինչը նշված է պայմանագրում), որտեղ. նրանք ուղարկվել են. Սա մի կողմից պլյուս է, մյուս կողմից՝ մինուս։ Ինչո՞ւ։

Իրավիճակը կարող է այսպիսին լինել՝ ուսանողը սովորել է Մոսկվայի հեղինակավոր համալսարանում, որն ավարտելուց հետո կարելի է արժանապատիվ աշխատանք գտնել մայրաքաղաքում, իսկ ուղղությունը տվել է, ասենք, Իրկուտսկի մարզի ադմինիստրացիան։ Ենթադրվում է, որ նա կվերադառնա Իրկուտսկի մարզ։

Մեկ այլ իրավիճակ. ուսանողուհին սովորել է նպատակային պայմանագրով մեկ քաղաքում, բայց համալսարանում սովորելու տարիներին ամուսնացել է։ Ենթադրվում է, որ նա նույնպես պետք է վերադառնա և մշակի հատկացված ժամանակը, նույնիսկ եթե ընտանիքը չի պատրաստվում տեղափոխվել։

Հասկանալի է, որ կյանքի իրավիճակներզարգանալ այլ կերպ, և անհնար է կանխատեսել, թե ինչ է սպասվում մարդուն առաջիկա հինգ տարում։ Ուստի դիմողի հետ կնքված եռակողմ պայմանագրում նշվում է, որ եթե նա խախտի պայմանագրի պայմանները, նա պարտավորվում է ընկերությանը վերադարձնել իր վերապատրաստման վրա ծախսված գումարը, իսկ որոշ դեպքերում գումարին գումարվում է տուգանք։ Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր իրավիճակ դիտարկվում է առանձին, և որոշ իրավիճակներում նույնիսկ կան իրավական բացեր (օրինակ, շրջանավարտների հղիությունը կամ շրջանավարտի առողջական վիճակը): Որպես կանոն, շրջանավարտները, ովքեր համաձայն չեն իրենց ճակատագրի հետ, դիմում են նման գործերով մասնագիտացած իրավաբաններին։ Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ ոմանց հաջողվում է խուսափել աշխատանքից, իսկ ոմանք, օրինակ, ստիպված են լինում ներկայանալ դատախազություն։

Նպատակային ընդունելության նրբությունները

Խոսելով նպատակային ընդունելության մասին՝ դժվար է ընդհանրացնել տեղեկատվությունը, քանի որ յուրաքանչյուր համալսարան, յուրաքանչյուր ձեռնարկություն կատարում է պայմանագրերի իր ճշգրտումները, բայց եկեք խոսենք նպատակային ընդունելության որոշ առանձնահատկությունների մասին:
1. Նպատակային ընդունելությունը, որպես կանոն, տեղի է ունենում արդյունաբերության բուհերում (էներգետիկ, նավթ և գազ, կապ, թեթև արդյունաբերությունև այլն):
2. «Թիրախային ուսանողների» ընդունման կարգը հայտնվում է այլ ուսանողների ընդունելության կարգից առաջ: Սա պլյուս է այն դիմորդների համար, ովքեր չեն համապատասխանում թիրախային ընտրությանը. դեռ ժամանակ կա ընդհանուր հիմունքներով փաստաթղթեր ներկայացնելու համար:
3. 2011թ.-ին կրթության և գիտության նախարարության քվոտաներով նպատակային ընդգրկվածությունը եղել է համալսարանում հատկացված բյուջետային տեղերի ընդհանուր թվի 20%-ից ոչ ավելին, մինչդեռ 2010թ.-ին մասնաբաժինը ավելի բարձր էր՝ 25%: 2012 թվականին, ըստ ՌԴ կրթության և գիտության նախարար Անդրեյ Ֆուրսենկոյի, նպատակային ընդգրկվածությունը կկրճատվի ևս հինգ տոկոսով և կկազմի 15 տոկոս:
4. Ինչ վերաբերում է TTC-ին (նպատակային պայմանագրային ուսուցում), ապա համալսարանն իրավունք ունի հիմնադրի հետ համաձայնությամբ սահմանել դիմորդների ավելի մեծ համամասնություն: