Երկարաժամկետ պլանավորում ավագ խմբում «Մանկություն» ծրագրում, օրացույցային և թեմատիկ պլանավորում (ավագ խումբ) թեմայի շուրջ. Ուսուցչի աշխատանքային ծրագիր. Օրվա պլանավորում ըստ «Մանկություն» հաղորդաշարի. Ավագ խումբ. Տեղադրման ծրագիր միջոցով

Տատյանա Պինկովա
«Մանկություն» ծրագրի երկարաժամկետ պլան (ավագ նախադպրոցական տարիք)

Պլանավորելգրված է աղյուսակ 5-րդ սյունակում:

Ճանաչողական զարգացում.

Գլուխ ծրագրերը

«Առաջին քայլերը դեպի մաթեմատիկա»

1-ին շաբաթվա թեման. «Այսօր - նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ»

Դաս 1. Թեմա «Օբյեկտների քանակական հաշվարկ և երկարություն». (Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ » Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 7)

Առաջադրանքներ. Փինառաջին տասնյակում ապրանքների քանակական հաշվառում. գիտելիքներ ժամանակավոր մասին հարաբերություններ: օր. Կազմեք պատկերացում օբյեկտի երկարության մասին: Պատկերացրե՛ք թվի անփոփոխությունը տարածության մեջ առարկաների տեղադրման ձևի փոփոխության արդյունքում:

Դաս 2. Թեմա «Աշխարհագրական պատկերներ և օբյեկտի բաժանում մի քանի մասի». (Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 9)

Առաջադրանքներ. Ձևավորում ներկայացումները՝ երկրաչափականի մասին թվեր՝ շրջան, օվալ; ամբողջի և մասի փոխհարաբերությունների մասին օբյեկտը մի քանի մասի բաժանելիս. օբյեկտի երկարության մասին. Ամրագրեք ապրանքների քանակական քանակը առաջին տասնյակում:

Շաբաթ 2 թեմա.

Դաս 1. Թեմա «Հերթական հաշվում, կողմնորոշում տարածության մեջ». (Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 11)

Առաջադրանքներ. Ամրագրեք առաջին տասնյակի կետերի հերթական թիվը: Սովորեք նավարկել տարածության մեջ: Ձևավորում ներկայացումներըամբողջի և մասի փոխհարաբերությունների մասին օբյեկտը մի քանի մասի բաժանելիս. երկրաչափականի մասին թվեր՝ շրջան, օվալ։

Դաս 2. Թեմա «Կողմնորոշում տարածության մեջ». (Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 13)

Առաջադրանքներ. Պատկերացրե՛ք կատարված փոխներարկման գործողության արդյունքում ծավալի անփոփոխության մասին: Կազմեք պատկերացումներ երկրաչափության մասին թվեր՝ շրջան, օվալ, եռանկյուն, ուղղանկյուն, քառակուսի: Ամրագրեք առաջին տասնյակի կետերի հերթական թիվը: Սովորեցրեք երեխաներին նավարկել տարածության մեջ:

Շաբաթ 3 թեմա. «Ժողովրդական աշխատանքը աշնանը».

Դաս 1. Թեմա «Օբյեկտների լայնությունը և երկու թվերի համեմատությունը». (Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 16)

Առաջադրանքներ. Ձևավորում ներկայացումները: օբյեկտների լայնության մասին; փոխներարկման գործողության արդյունքում անփոփոխ ծավալ: Սովորեք տեսնել թվերի միջև փոխհարաբերությունները: Շարունակեք ձևավորել երկրաչափական պատկերացում թվեր՝ շրջան, օվալ, եռանկյուն, ուղղանկյուն, քառակուսի:

Դաս 2. Թեմա «Օբյեկտների և թվերի կշիռը»(Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 18)

Առաջադրանքներ. Գաղափար տվեք քաշի կայունության մասին՝ դրանց գտնվելու վայրի փոփոխության արդյունքում: Փին 0-ից 9 թվերի իմացություն; գաղափարներ օբյեկտի լայնության մասին. Շարունակեք սովորել տեսնել թվերի միջև փոխհարաբերությունները:

Շաբաթ 4-րդ թեմա. «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է».

Դաս 1. Թեմա «Հայեցակարգը պլանև երկրաչափական պատկերների անկյունները».(Լ.Վ. Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 20)

Առաջադրանքներ. Ներածություն տվեք:Օ պլանորպես կրճատված մոդելավորված հարաբերություններ տարածության օբյեկտների միջև. երկրաչափական պատկերների անկյունների մասին. Ձևավորեք քաշի կայունության պատկերացում՝ դրանց գտնվելու վայրի փոփոխության արդյունքում: Ամրապնդեք ձեր գիտելիքները 0-ից 9 թվերի վերաբերյալ:

Դաս 2. Թեմա «Օբյեկտների կշիռը, կապերը և թվերի միջև կախվածությունը». Լ.Վ.Մինկևիչ «Մաթեմատիկան մանկապարտեզ» Մոսկվայի հրատարակչություն «Scriptorium 2003» 2016 էջ 22)

Առաջադրանքներ. Ամրացրեք տեսակետըօբյեկտների քաշի մասին; Օ պլանորպես կրճատված մոդելավորված հարաբերություններ տարածության օբյեկտների միջև. երկրաչափական պատկերների անկյունների մասին. Սովորեք կապեր և կախվածություն հաստատել թվերի միջև:

Երեխաների հետ աշխատելու ձևերը

Դիդակտիկ խաղեր «Ուղղիր սխալը» «Գունավոր ծաղիկներ» «Հանելուկներ առանց բառերի».Ա.Ստոյլոյի բանաստեղծության ընթերցում «Հանում»Խնդրահարույց իրավիճակի վերլուծություն «Ցույց տալ, թե ինչպես «աճել»թվեր» «Բռնել զույգը»Քառակուսու վերափոխում. Գրքերի վերանայում զվարճալի մաթեմատիկա. Դիդակտիկ խաղեր «Ո՞ւմ տեղն է սա»:, «Բանջարեղենի խանութ».Խնդիր իրավիճակի վերլուծություն «Ինչպե՞ս են տները աճում թվերից»:Դիզայնի տարբերակ՝ օգտագործելով Dienesh տրամաբանական բլոկները «Բռնել զույգը»Ուսումնական խաղ «Հիշողության մարզում»Կրկնեք հաշվելով մինչև 10 և հետ, «հարևաններ»երկրորդ տասնյակի համարները. Երեխաների հետ կրկնել տարբեր երկրաչափական ձևերի անուններ, նկարել դրանք ավազի մեջ փայտով կամ կավիճով ասֆալտի վրա։ Խաղեր փոքր շինարարական հավաքածուներով. Երեխաների հետ երկրաչափական տարբեր ձևերի անունները կրկնելը, ասֆալտի վրա փայտով կամ կավիճով ավազի վրա նկարելը Կրթական խաղ «Հիշողության մարզում»Դիդակտիկ խաղեր «Ուղղիր սխալը»Դիզայնի տարբերակ՝ օգտագործելով Dienesh տրամաբանական բլոկները «Բռնել զույգը»Զվարճալի մաթեմատիկայի վերաբերյալ գրքերի վերանայում:

Զարգացման փոփոխությունների ինտեգրում

Տեղադրեք մի շարք երկրաչափական ձևեր, քարտեր թվային կոդը. Դիդակտիկ խաղ պատրաստելը «Ի՞նչ տեսք ունի».

Փոխազդեցություն ծնողների հետ

Դիդակտիկ խաղեր տանը «Ո՞վ գիտի, թող շարունակի հաշվել»

Անհատական ​​զրույցներ և խորհրդատվություններ

«Բնական աշխարհ»

Շաբաթ 4-րդ թեմա. «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է».

Դասարան. Այն, ինչ մեզ շրջապատում է: (L.G. Gorkova, էջ 35)

Առաջադրանքներ. Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ: Սովորեք տարբերել բնության և մարդու կողմից ստեղծված առարկաները: Ընդլայնել մարդու և բնության համայնքի ըմբռնումը, մարդու դրական և բացասական ազդեցությունը բնության վրա:

Դիտարկումներ:

*բնության փոփոխությունների համար. Միացված է քայլում էհրավիրեք երեխաներին ինքնուրույն գտնել աշնան նշաններ շրջակա բնության մեջ:

*ջերմաստիճանի և տեղումների համար. Ջերմաչափի ցուցանիշների երկար դիտարկումներից հետո երեխաներին բերեք այն եզրակացության, որ սեպտեմբերին ավելի ցուրտ է, քան օգոստոսին՝ միջինը 5 աստիճանով։ Սեպտեմբերին տեղումների բնույթը անձրեւ է, մառախուղ։ Երեխաները գտնում են երկար և կարճ անձրևների տարբերությունները:

*քամու հետևում. Երեխաները տալիս են իրենց բնութագրերը քամին՝ ուժեղ, փոթորկոտ, թույլ, կարճատև, փոթորիկ: Միացված է քայլելհանեք եղանակի երթևեկությունը և հետևեք դրա շարժմանը: Որտե՞ղ և որտեղ է փչում քամին: Եղանակային երթևեկի դիրքը մնո՞ւմ է հաստատուն, թե՞ այն փոխվում է: Երեխաներին առաջնորդեք այն եզրակացության, որ քամին կարող է փչել տարբեր կողմերից:

*կախված օրվա տեւողությունից. Դիտարկումներն իրականացվում են կայքի նույն վայրից մանկապարտեզ. Երեխաները աստիճանաբար հասկացվում են, որ օրվա երկարությունը կապված է արևի շարժման, նրա կանգնելու բարձրության հետ։

* բույսերի համար. Ծառերի մրգերի և սերմերի հասունացման երկարաժամկետ դիտարկումներ և թփեր. Առաջնորդեք երեխաներին այն եզրակացության, որ հասունացումը և սերմերը

* սա աշնան նշան է։ Դիտարկումների արդյունքում կարելի է եզրակացնել, որ բույսերը չունեն երիտասարդ բողբոջներ և թարմ կանաչապատում, քանի որ աշնանը բույսերի աճը դադարում է։ Ամսվա վերջում երեխաները կարող են տեղում ծառերի տերևները ներկելու օրացույց պատրաստել մանկապարտեզ.

*սերմերի և պտուղների բաշխման համար. Երեխաների հետ միասին ուսումնասիրեք ծառերի տարբեր պտուղները և որոշեք, թե ինչպես են սերմերը տարածվում ամբողջ տարածքում: Որոշեք քամու դերը սերմերի ցրման գործում: Հրավիրեք երեխաներին տեղում գտնել բույսեր, որոնց համար քամին ողջունելի հյուր է:

* միջատների համար. Ուշադրություն դարձրեք, որ միջատներն ավելի քիչ են, բացատրեք, թե ինչու, որտեղ են նրանք անհետացել և առաջարկեք միջատներ փնտրել տարածքում:

* թռչունների համար. Երեխաների հետ քննարկեք, թե ինչու են թռչունները թռչում: Դիտեք

աստղեր, որոնք հավաքվում են հոտերով. Միջատակեր թռչունների մեկնում

(պատրաստվել մեկնելու, հոտերով հավաքվել).

Փորձարկումներ. Որոշել, թե տերևի որ կողմից է թափանցում բույսը

օդ. Անձրևի ժամանակ երկրի մակերեսին որդերի առաջացման պատճառը պարզելը. Որոշելով շաբաթներով անապատում առանց ջրի ուղտերի ապրելու հնարավորությունը. «Ջրի ֆիլտրում», «Մագնիսի փորձարկում», «Շատը քիչ է», «Աշխարհ

գործվածքներ», «Պարզել մարդու խռմփոցի պատճառը», «Նավակ», «Զարմանալի

Տեղադրեք բնության կենտրոնում «Անտառի անկյուն», կազմակերպել բանջարեղենի ցուցահանդես, տեղադրել հացահատիկով հերբարիում, բույսերի կառուցվածքի մոդելներ։

Գեղարվեստականորեն կենտրոնում - ստեղծագործական գործունեությունտեղադրեք աշխատանքային մասերը

նկարչություն թեմայի շուրջ «կախարդական անտառ», «Աշնանային նվերներ»և այլն, գունազարդման գրքեր աշնանային թեմաներով, բանջարեղենի, մրգերի տրաֆարետներ, դրանց ստվերում և նկարչություն, տրաֆարետներ թողնում է՝ լորենի, թխկի, կաղնի, կնձնի, կեչի, կաղամախու։

Ուսումնական հաղորդագրություն տեղադրեք ծնողական անկյունում «Ինչու են տերևները դեղնում»

Խոսքի զարգացում.

Գլուխ ծրագրերը

«Զարգացնել երեխաների խոսքը»

1-ին շաբաթվա թեման. «Այսօր - նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ»

Դաս թիվ 1. «Բառերի գեղեցիկ երկիր»Օ.Մ.

«Խոսքի զարգացում» Մանկություն-Մամուլ 2016թ. էջ 12

ԱռաջադրանքներԶարգացնել ընդհանրացնելու, դասակարգելու, ընդլայնելու կարողությունը բառապաշարբանավոր և խոսքային խաղերին մասնակցելու միջոցով: Մշակել խոսքի մենախոսական ձևեր, խթանել երեխաների խոսքի ստեղծագործական ունակությունները: Դասերի ընթացքում բարի կամք զարգացնել և նախաձեռնություն:

Դաս թիվ 2 «Որտեղ էի, ում տեսա».Օ.Մ.Էլցովա « Երեխաների խոսքի ստեղծագործություն» Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ 13

ԱռաջադրանքներՍովորեցրեք երեխաներին հանելուկներ պատրաստել կենդանի բնության առարկաների մասին: Շարունակեք սովորել ձևեր ձևավորել մեղադրական գործ, հոգնակի. Զարգացնել համահունչ խոսք: Խթանել հաղորդակցության մշակույթը:

Շաբաթ 2 թեմա. «Աշնանային զույգ, հմայքը աչքերից».

Դաս թիվ 1 «Թեև ցուրտ է, հայրիկ, սեպտեմբերը լիքն է»

O. M. Eltsova «Կրթական դաշտի բովանդակության իրականացում «Խոսքի զարգացում»խաղային ուսուցման իրավիճակների տեսքով» Մանկություն-Մամուլ 2016թ. էջ 17

ԱռաջադրանքներԸնդլայնեք ձեր պատկերացումները աշնան և բառապաշարի մասին: Զարգացնել խոսքի հմտությունները, տեսողական ընկալումխաղային հաղորդակցության գործընթացում; կոլեկտիվ փոխգործակցության պայմաններում հաղորդակցման էթիկետը պահպանելու ունակություն. Թիմում զարգացնել ընկերական հարաբերություններ:

Դաս թիվ 2 «Աշուն քայլել» Օ.Մ.

Էլցովա «Կրթական դաշտի բովանդակության իրականացում «Խոսքի զարգացում»խաղային ուսուցման իրավիճակների տեսքով» Մանկություն-Մամուլ 2016թ. էջ 21

ԱռաջադրանքներՀարստացրե՛ք ձեր բառապաշարը՝ ընդլայնելով բնության փոփոխությունների մասին ձեր հասկացողությունը: Սեփական նախաձեռնությամբ պատմություն պատմելու նկատմամբ հետաքրքրության պահպանում, խոսքի ակտիվության ակտիվացում. Մշակել խոսքի մենախոսական ձևեր. Զարգացնել հասակակիցների խոսքում սխալները սիրալիր կերպով ուղղելու ունակությունը:

Գրագիտության ուսուցում

Դաս թիվ 1. Նիշչևա Ն.Վ.

«Մանկական գրագիտության կրթություն» նախադպրոցական տարիք » Սանկտ Պետերբուրգ Մանկություն-Մամուլի էջ. 30

ԱռաջադրանքներՍովորեցրեք բառերի ձայնային վերլուծություն կատարել, 2 բառից նախադասություններ կազմել: Ներկայացրե՛ք ձայնավոր ձայնը Ա. Զարգացրե՛ք լսողական ուշադրությունը: Դասին մասնակցելու դրական վերաբերմունքի ձևավորում:

Շաբաթ 3 թեմա. «Ժողովրդական աշխատանքը աշնանը».

Դաս թիվ 1 «Դեֆորմացված տեքստից պատմություն կազմելը»Օ.Մ.Էլցովա « Երեխաների խոսքի ստեղծագործություն» Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ. 16.

ԱռաջադրանքներՍովորեք դեֆորմացված տեքստից պատմություն կամ հեքիաթ կազմել: Սովորեցրեք բառերը նախադասության մեջ համապատասխանեցնելը: Մշակել մենախոսական խոսք: Խթանել հաղորդակցության մշակույթը:

Դաս թիվ 2 «Խաղալիքները խոսում են հեռախոսով»

Օ.Մ.Էլցովա « Երեխաների խոսքի ստեղծագործություն» Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ. 14

ԱռաջադրանքներԶարգացնել հեռախոսով զրույց վարելու ունակությունը: Սովորեք լսել միմյանց, սպասեք ընկերոջ հարցին կամ պատասխանին: Զարգացնել հաղորդակցությունը երկխոսական ելույթ. Խթանել հաղորդակցության մշակույթը:

Շաբաթ 4-րդ թեմա. «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է».

Դաս թիվ 1 «Գետ, գետ, գետ»

Օ.Ա.Վորոնկևիչ «Բարի գալուստ էկոլոգիա» Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ 204

ԱռաջադրանքներՍովորեք հիշողությունից նկարագրական պատմություն կազմել ծանոթ գետերի մասին: Ընդլայնել և ակտիվացնել երեխաների բառապաշարը: Զարգացրեք հետաքրքրասիրությունը և հետաքրքրությունը ձեզ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ: Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Գրագիտության ուսուցում. Նիշչևա Ն.Վ.

«Մանկական գրագիտության կրթություն» նախադպրոցական տարիք» Սանկտ Պետերբուրգ Մանկություն-Մամուլի էջ. 34

Առաջադրանքներ A. U տառերի համախմբում և դրանք այբուբենի այլ տառերի մեջ գտնելու ունակություն: Միաձուլումների ընթերցում au, ua. Զարգացնել հնչյունական ըմբռնումը: Խթանել անկախությունը և նախաձեռնությունը:

Երեխաների հետ աշխատելու ձևերը

Զրույց ամառվա մասին. Ամառվա մասին ասացվածքների, ասացվածքների և երգերի կրկնություն.

Դիդակտիկ խաղ «Ուղտ և մանկան ուղտ».Բայական բառապաշարի կուտակում «Մենք շտապում էինք, նրանց ծիծաղեցնում էինք» .

Ընթերցանություն արվեստի գործերըստ երեխաների ընտրության. Զրույց աշնան սկզբի մասին. Երեխաների հետ հիշեք նրանց իմացած հանգավոր հանգերը: Բացատրեք և սովորեցրեք ասացվածք ABC-ն իմաստություն տանող քայլ է: Աշխատեք բառարանի հետ մ: "ԱՀԿ ավելի շատ բառերայն կանվանի Ա» տառովԼ.Կվիտկոյի բանաստեղծության ընթերցում «Հրաշք»

Մատների մարմնամարզություն «Մկրատ» Խաղի վարժություն «Հանդիպեք Ռոբինին»

լեզվապտույտներ «Finger Gymnastics Bell» .Դ\ի «Ճանաչել ձայնով», «Մտածիր, մի շտապիր».Խոսող լեզուն պտտվում էԻնչքան քիչ բառեր, այնքան շատ վառելափայտ:

Դիդակտիկ խաղերի և օժանդակ միջոցների ընտրություն. Տեղադրել խոսքի զարգացման կենտրոնում

նկարազարդումներ թեմայի վերաբերյալ «Աշուն».

«Երեխան և գիրքը»

1-ին շաբաթվա թեման. «Այսօր - նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ»

Կարդում է Վ.Բիանկի «Բու»Ընթերցող էջ 484

ԱռաջադրանքներՊահպանեք հետաքրքրությունը կարդալու նկատմամբ գեղարվեստական ​​գրականություն. Շարունակեք ներկայացնել Վ.Բիանկիի ստեղծագործությունները։ Նպաստել ընթերցողների հետաքրքրությունների խորացմանն ու տարբերակմանը: Զարգացնել տեքստի վերաբերյալ հարցերին պատասխանելու կարողությունը: Գրքերի նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք ձևավորեք:

Շաբաթ 3 թեմա. «Ժողովրդական աշխատանքը աշնանը».

Կարդում է Վ.Բիանկի «Հիմնադրում»Ընթերցող էջ 243

Աշխատանքի ձևը

ԱռաջադրանքներՏեքստի վրա հիմնված հարցերին պատասխանելու կարողության կիրառում: Մշակել համահունչ խոսք և ընդգծելու կարողություն հիմնական գաղափարըտեքստը։ Հետաքրքրություն զարգացնել Վ.Բյանկիի ստեղծագործությունների նկատմամբ

Աղվեսը և արջը (Մորդովյան). Ա.Ն.Տոլստոյ. Շատակեր կոշիկ.

V. Dahl. Սնկերի և հատապտուղների պատերազմ. X.K. Անդերսեն. Վայրի կարապներ.

Կրծքավանդակը ինքնաթիռ է։ Կ.Ուշիպսկի. Ծառի վեճ. D. Bisset Շնորհակալություն,

Կներեք և խնդրում եմ:

Լ.Կվիտկո Հրաշք (թարգմանված է եբրայերենից). E. Gorooetssky Լինգոնբերի համար:

Տ.Պետուխովա. Կաղամբ. Գ. Սատիր Հաշվիչ սեղաններ, լեզվի պտույտներ:

K. Balmont Աշուն. Յա Պիշումով. Խորհրդավոր նկարչություն.

Ա.Նիկոլաենկո. Ես ճարտարապետ կլինեմ. Ա.Բարտո. Ձեզ պետք է կաչաղակ։

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Մ.Զոշչենկո. Պատմություններ Լելայի և Մինկայի մասին. S. Black. կատու վրա

հեծանիվ Վ.Զոտով. Ամառային մեղրային բորբոս, աշնանային մեղրի բորբոս, մեղրի բորբոս

կեղծ, զաֆրան կաթի գլխարկ, խոզ (գրքից «Անտառային խճանկար»).

Պարզեք բնորոշ հատկանիշներժանր (սկիզբ, վերջ, ասել)Հորինել ձեր սեփական հեքիաթը.

Զարգացման միջավայրի ինտեգրում

Շարունակեք ստեղծել ստեղծագործական պատմությունների գիրք Նախագծեք գրքերի ցուցահանդես «Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ»

Փոխազդեցություն ծնողների հետ

Տեղադրեք տեղեկատվական հաղորդագրություն ծնողի անկյունում «Գիրք երեխայի կյանքում».

Սոցիալապես - կապի զարգացում.

Գլուխ ծրագրերը

«Երեխան աշխարհ է մտնում սոցիալական հարաբերություններ» -տեղական պատմություն -օբյեկտիվ և մարդածին աշխարհ»

Թեմաներ և առաջադրանքներ

1-ին շաբաթվա թեման. «Այսօր- նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ»

«Ի՞նչ է քո անունով»

ԱռաջադրանքներՀամախմբել գիտելիքները երեխայի անվան իրավունքի մասին: Ձևավորեք անձի անվան իմաստը: Մշակեք հարգալից վերաբերմունք ձեր և ուրիշների անունների նկատմամբ: Թիմում զարգացնել ընկերական հարաբերություններ:

Աշխատանքի ձևեր

մասնագիտություններ», «Մոտ

ազգանունների ծագումը» «Փողոցային դասավորություն» .

Դիդակտիկ խաղեր«Ո՞վ որտեղ է աշխատում. «, «Անվանեք մասնագիտությունը՝ իմանալով, թե ինչ է անում մարդը», «Դպրոց», «Ո՞վ է պատրաստում խաղալիքներ», «Իմացեք նկարագրությամբ», «Նշել իրերը, որոնք հեշտացնում են աշխատանքը արտադրության մեջ», «Խելացի մեքենաներ».

Կազմակերպել լուսանկարչական ցուցահանդես՝ ք թեմա: «Ինչպես զարմացրեց ինձ այսօր իմ քաղաքը».

Զարգացման միջավայրի ինտեգրում

Խոսքի զարգացման անկյունում տեղադրեք նկարազարդումներ թեմայի վերաբերյալ «Դպրոցական պարագաներ».

Փոխազդեցություն ծնողների հետ

Շաբաթ 2 թեմա. «Աշնանային զույգ, հմայքը աչքերից».

«Աշնանային նվերներ»»: T. P. Գառնիշևա «Կյանքի անվտանգությունը նախադպրոցականներ» Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ. 39

ԱռաջադրանքներԹունավոր սնկերի և հատապտուղների մասին պատկերացում կազմելու համար: Երեխաների մեջ զարգացնել բնության մեջ անվտանգ վարքագծի հիմունքները: Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Աշխատանքի ձևեր

Զրույցներ: «Անվտանգության կանոններ», նկարներից «Վտանգավոր իրեր»

Դիտեք սյուժեի նկարները և նկարազարդումները:

Պատմության խաղեր «Հրշեջներ», «Ոստիկանություն», «Հիվանդանոց».

Խաղ - մարզում. Սովորեցրեք երեխաներին, թե ինչպես հավաքել ճիշտ հեռախոսահամար՝ արտակարգ իրավիճակներում զանգահարելու համար. «01», «02», «03», բարձր և հստակ նշեք ձեր անունը, ազգանունը, տան հասցեն։

Զարգացման միջավայրի ինտեգրում

Տեղադրեք նկարները կյանքի անվտանգության անկյունում «Վտանգավոր իրեր», խաղալիք հեռախոսներ.

Տեղական պատմություն

Շաբաթ 3 թեմա «Ժողովրդական աշխատանքը աշնանը».

Պատմություն թեմայի վերաբերյալ նկարազարդումներով «Որտեղի՞ց հացը».

(I.V. Alenina, էջ 23)

Առաջադրանքներ. Համախմբել երեխաների գիտելիքները քաղաքի և գյուղի բարբառների, տների, տրանսպորտի, մարդկանց աշխատանքի մասին. ամրապնդել երեխաների գիտելիքները, որ հացը Ռուսաստանում հիմնական սննդամթերքներից մեկն է, այն շատ դժվար է աճեցնել. Երեխաներին ծանոթացնել աշնանացան հացահատիկագործների աշխատանքին: Երեխաների մեջ սերմանել հարգանքի զգացում մարդկանց աշխատանքի և հացի նկատմամբ։

Երեխաների հետ աշխատելու ձևերը

\Եւ «Դաշտային տեխնիկա», «Մասնագիտություններ»Երեխաների հետ թեմատիկ ալբոմների դիտում: Զրույցներ թեմայի շուրջ.

Զարգացման միջավայրի ինտեգրում

Կազմակերպել լուսանկարչական ցուցահանդես՝ ք թեմա: «Դաշտերի և այգիների տարեգրություն»

Ինքնասպասարկում և մանկական աշխատանք

Ուժեղացնել սեղան դնելու և սպասքը ճիշտ դասավորելու կարողությունը

սարքերԳդալ և դանակ - ափսեի աջ կողմում, պատառաքաղը ձախ կողմում; ամբողջությամբ մաքրել սեղանը ուտելուց հետո. 2. Բարելավել որոշակիորեն ինքնուրույն հագնվելու և մերկանալու կարողությունը

հաջորդականություններ. 3. Ամրապնդել վառելիքով լիցքավորելու ունակությունը մահճակալուղղեք սավանը, ծածկեք վերմակով։ 4. Ամրապնդել տեսողական արվեստի պարապմունքներին նյութ պատրաստելու հմտությունները գործունեությանը: Ցուցահանդեսի վրա

առանձին սեղան մոդելավորման, նկարչության, հավելվածի նյութերով, օգնելով ընկերներին նյութ պատրաստել դասի համար:

5. Սովորեք աշխատել միասին՝ համատեղ ջանքերով հասնելով առաջադրանքին։

Աշխատանքի ձևեր

Աշխատանք բնության մեջ.

Բնության կենտրոնումփակ բույսերի խնամք՝ հաշվի առնելով նրանց կարիքները։ Փակ բույսերի խոնավության և լույսի կարիքների որոշում: Երկրում, այգում կամ հողամասում աճեցված բանջարեղենի ցուցահանդեսի կազմակերպում. Միացված է տարածքՏարածքի մաքրում տերևներից և ճյուղերից։ Բերքահավաք այգում, այգում. Հավաքածու բնական նյութկայքում։ Սերմերի հավաքում վայրի բույսերկայքից մինչև բնության մի անկյուն (նարգիզներ, աստեր). Մաքրելով այգին ճյուղերից և արմատներից. Երկիր փորելը.

Զրույց «Եկեք հիշենք, թե ինչպես ճիշտ սնվել», «Ամեն բան իր տեղն ունի», պարապմունքների հերթապահության կազմակերպման վերաբերյալ (նոր կանոններ, բացատրություն, հիշեցում, հրահանգներ.

Համատեղ աշխատանք: շինանյութի մաքրում; տիկնիկների հագուստը լվանալը.

Զարգացման միջավայրի ինտեգրում

Մուտքագրեք մանրամասներ «Ճիշտը սխալ է», «Լավ - վատ»Վերցնել

Երեխաների և մեծահասակների նկարազարդումներ Ընտրեք բացասական նկարազարդումներ

գործողություններ.

Փոխազդեցություն ծնողների հետ

Տեղադրեք ծնողական անկյունում տեղեկատվություն: -«Երեխային ծանոթացնում ենք աշխատանքին»Անհատական ​​խորհրդատվություն ծնողների հետ անհրաժեշտության մասին

մանկականաշխատել առօրյա կյանքում.

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Գլուխ ծրագրերը

«Կերպարվեստ և գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»

Նկարչություն

Դիմում

Թեմաներ և առաջադրանքներ

1-ին շաբաթվա թեման. «Այսօր - նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ»

Նկարչություն «Դպրոցական գույներ»

Ն.Ն.Լեոնովա « Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն» Վոլգոգրադ 2017 թ

ԱռաջադրանքներՍտեղծեք պայմաններ գծանկարում տպավորություններն արտացոլելու համար, բացահայտեք գեղարվեստական ​​ստեղծագործության մասին գիտելիքների մակարդակը: Զարգացրեք գծանկարում տրամադրություն հաղորդելու կարողությունը: Դասարանում ընկերական հարաբերություններ զարգացրեք:

Մոդելավորում «Մենք ապագա դպրոցականներ ենք»Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 205

ԱռաջադրանքներԲացահայտել երեխաների գիտելիքների և հմտությունների մակարդակը կաղապարված նյութի հետ աշխատելու համար: Զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ. Մոդելավորման նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնել:

Շաբաթ 2 թեմա. «Աշնանային զույգ, հմայքը աչքերից».

Նկարչություն «Աշնանային ծառերը այգում».

Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 62

ԱռաջադրանքներՆերկայացնել բնանկարը որպես գեղանկարչության ժանր: Սովորեք նկարել ծառեր՝ փոխանցելով նրանց բնորոշ հատկանիշները։ Զարգացնել ներկերով նկարելու տեխնիկական հմտությունները: Զարգացնել ընդհանուր կոմպոզիցիաներ նկարելու կարողությունը:

Դիմում «Մրգերի նատյուրմորտ»

Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 45

ԱռաջադրանքներՇարունակեք սովորել թղթից կտրել կլոր և օվալաձև առարկաներ, օգնեք յուրացնել ակորդեոնով թուղթը կտրելու տեխնիկան: Զարգացնել ձեռքի համակարգումը և ձևերը կոկիկ սոսնձելու կարողությունը: Մշակեք հաստատակամություն:

Շաբաթ 3 թեմա. «Ժողովրդական աշխատանքը աշնանը».

Նկարչություն «Աշնանային նատյուրմորտ»

Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 64

ԱռաջադրանքներՆերածություն նատյուրմորտ ժանրին: Սովորեք նկարել կլորացված ձևեր: Ամրապնդել տեսողական նյութը ճիշտ օգտագործելու կարողությունը: Մշակել ճշգրտություն և ուշադրություն: Մշակեք հաստատակամություն:

Մոդելավորում «Խնձորները սեղանի վրա» (Կյանքից)

Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 208

ԱռաջադրանքներՍովորեք գլորել կլոր ձևերը, քանդակել կյանքից: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Մշակել կոկիկություն:

Շաբաթ 4-րդ թեմա. «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է».

Նկարչություն «Հրաշք- մոլորակ»

(Նկարչություն ըստ դիզայնի)Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 67

ԱռաջադրանքներՍովորեք պատկերել ֆանտաստիկ մոլորակ, աշխատանքի ընթացքում գույներ ու երանգներ տեսնելը, ներկերը խառնելու կարողությունը։ Մշակել գուաշ նկարելու հմտություններ: Զարգացնել ստեղծագործ երևակայությունը: Զարգացնել հետաքրքրություն նկարչության նկատմամբ:

Դիմում «Մեքենաներ մեր քաղաքի փողոցներում».Ն.Ն.Լեոնովա «Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն»Վոլգոգրադ 2017 թ էջ 45

ԱռաջադրանքներՍովորեք կտրել մեքենաների պատկերները եռանկյուններից և քառակուսիներից: Բարելավել գծված եզրագծի երկայնքով մկրատով կտրելու տեխնիկան։ Մշակել ճշգրտություն և ուշադրություն: Մշակեք հաստատակամություն

Երեխաների հետ աշխատելու ձևերը

Միացված է քայլելդիտեք աշնանային ծաղիկների, հատապտուղների, բանջարեղենի գեղեցկությունը, թփերև ծառեր։ Երեխաներին ծանոթացնել գեղեցիկ ծաղկած աշնանային ծաղիկներին (դալիաներ, աստերներ, քրիզանտեմներ և այլն, որոնք հարուստ նյութ են տալիս գեղագիտական ​​ընկալման զարգացման համար:

Սովորեք խառնել ներկերը և դասակարգել գույները

և երանգներ: Շարունակեք ուսումնասիրել հայեցակարգը «գույն»,

«Գույների տաք տեսականի». Խաղի վարժություն «Ինչն է տարբեր և ինչն է նույնը»Զորավարժություններ երեխաներին գունային տեխնիկայի օգտագործման մեջ

հակադրություն նկարչության մեջ

Զարգացման միջավայրի փոփոխությունների ինտեգրում

Նախագծեք ցուցահանդես մանկական նկարներ թեմայի շուրջ: «Ինչպես եմ անցկացրել իմ ամառը»..

Նախագծեք ցուցահանդես մանկական նկարներ թեմայի շուրջ«Ինչ եմ սիրում նկարել».

քայլել. Աշնանային տերևներից ծաղկեփունջ պատրաստեք։ Առաջարկություններ ծնողներին -

Սովորեք արտահայտություն՝ գույների դասավորությունը հիշելու համար սպեկտրը: «Յուրաքանչյուր որսորդ երազում է իմանալ, թե որտեղ է նստում փասիանը».

կառուցողական գործունեություն»

1-ին շաբաթվա թեման. «Այսօր - նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ»

Շինարարություն շինանյութից.

«Քաղաքային միկրոշրջան»

(Լ. Վ. Կուցակովա «Շինարարություն շինանյութից» M. 2014 էջ 67)

ԱռաջադրանքներՍովորեցնել, թե ինչպես իրականացնել պլանները շինարարության մեջ, բարելավել կառուցողական փորձը, սովորեցնել երեխաներին նկարչություն պլաններ. Զարգացնել տեսողական վերլուծության հիման վրա առարկաները ըստ հաստության, լայնության, երկարության փոխկապակցելու կարողություն. պատճառաբանեք, ապացուցեք ձեր կարծիքը. Դասարանում ընկերական հարաբերություններ զարգացրեք:

Շաբաթ 2 թեմա. «Աշնանային զույգ, հմայքը աչքերից».

Թղթե շինարարություն «Տերեւ»

Ս.Վ.Սոկոլովա Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ 14

ԱռաջադրանքներՍովորեք ծալել ըստ օրինաչափության, ներկայացրեք հայեցակարգը «կարդա»սխեման - «կետավոր գիծ», «ծալել». Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ: Մշակեք ճշգրտություն և հաստատակամություն:

Շաբաթ 3 թեմա. «Ժողովրդական աշխատանքը աշնանը».

Շինարարություն շինանյութից «Մենք կառուցում ենք ըստ գծագրի»(Լ. Վ. Կուցակովա «Դիզայն և ձեռքի աշխատանք հողագործության մեջ» M 2013 էջ 78)

ԱռաջադրանքներՍովորեք շինանյութի առանձին մասեր նշանակել համապատասխան երկրաչափական ձևեր, ուրվագծեք ձեր շենքը, կառուցեք այն տարրական գծագրի համաձայն։ Զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը դիզայնի նկատմամբ: Խթանել ընկերասիրություն և հարգանք ձեր հասակակիցների նկատմամբ:

Շաբաթ 4-րդ թեմա. «Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է».

Թղթե շինարարություն «Զամբյուղ»Ս.Վ.Սոկոլովա «Օրիգամի փոքրերի համար» Մանկություն-Մամուլ 2016 էջ. 69

ԱռաջադրանքներՍովորեցրեք երեխաներին թերթիկը ծալել 9 կամ 10 փոքր քառակուսիների, կտրվածքներ անել ծալման գծի երկայնքով: Մշակել ճշգրտություն և ուշադրություն: Մշակեք հաստատակամություն:

Աշխատանքի ձևեր

Շենքերի նախագծերի վերանայում. Խաղեր հետ շինանյութ, դիզայներ. Դի « Երկրաչափական ձևեր» «Տրանսպորտ».

Զարգացման միջավայրի ինտեգրում

Կառուցեք շենքերի նախագծեր

Ընտրեք բնական նյութերից պատրաստված արհեստների նկարազարդումներ

Փոխազդեցություն ծնողների հետ

Օլգա Պանինա
Թեմատիկ պլանավորում ըստ «Մանկություն» ծրագրի համար միջին խումբ 2012-2013 ուսումնական տարվա համար: տարին

սեպտեմբեր.

2.«Ես և իմ ընկերները»Նպատակները՝ նպաստել երեխայի անձնական վերաբերմունքի ձևավորմանը բարոյական նորմերի պահպանման (և խախտման) նկատմամբ, զարգացնել ընկերական հարաբերություններ, փոխօգնության բարոյական հատկություններ և դժվար պահերին աջակցել ընկերոջը:

Եզրափակիչ միջոցառում. Տոն «Ընկերության մեջ ուժ կա»

3.«Այգում, թե բանջարանոցում...»:Նպատակներ. համախմբել երեխաների գիտելիքները մրգերի և բանջարեղենի մասին, որտեղ նրանք աճում են և պատրաստման եղանակները. սովորել նկարագրել առարկաները, վարժվել համաձայնեցված ածականների, գոյականների, դերանունների սեռով և թվով. զարգացնել երախտագիտության զգացում բնության հանդեպ, գրավել տարրական աշխատանքային գործունեություն. Եզրափակիչ միջոցառում. «Հրաշքներ սովորական պարտեզի մահճակալից» արհեստների ցուցահանդես

4.«Բոլոր աշխատանքները լավն են, ընտրեք ձեր ճաշակով»Նպատակները. ներմուծել մասնագիտությունների բազմազանությունը, ձևավորել ընդհանրացված պատկերացումներ մեծահասակների աշխատանքի, մարդկանց աշխատանքի սոցիալական նշանակության մասին, զարգացնել մտածողությունը և երևակայությունը, երեխաների խոսքում ակտիվացնել տարբեր մասնագիտություններին համապատասխան առարկաների անունները, զարգացնել դժվարությունները: աշխատանք և հարգանք մեծահասակների աշխատանքի նկատմամբ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Իմ ծնողները աշխատում են...» ֆոտոցուցահանդես.

հոկտեմբեր.

1.«Ոսկե աշուն»Նպատակները. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները աշնան սեզոնի, աշնանային երևույթների, բանջարեղենի, մրգերի մասին: Ներկայացրե՛ք բնության մեջ անվտանգ վարքագծի կանոնները: Աշնանային բնության գեղեցկությունը նկատելու և եղանակը դիտարկելու կարողություն զարգացնել։ Զարգացնել երեխաների ստեղծագործական և կառուցողական կարողությունները: Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ: Եզրափակիչ միջոցառում՝ Աշնանային ցերեկույթ։

2.«Կենդանիներ, որոնք ապրում են մեր կողքին».Նպատակները. շարունակել երեխաներին ծանոթացնել կենդանիներին, որոնք կարելի է տանը պահել, զարգացնել արտահայտչականություն իմիտացիոն խաղերում. զարգացնել հոգատար վերաբերմունք կենդանիների նկատմամբ. Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Նման տարբեր կենդանիներ» նկարների ցուցահանդես

3.«Սնկի հեքիաթ»Նպատակները՝ հարստացնել երեխաների գիտելիքները սնկերի և անտառում վարքագծի նորմերի մասին. զարգացնել երեխաների երևակայությունը, զգացմունքային արձագանքել, զգալ միմյանց հետ հաղորդակցվելու ուրախությունը. զարգացնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ.

Եզրափակիչ միջոցառում. Ծնողների և երեխաների համատեղ նկարների կոլաժ «Սնկով հեքիաթ»

4.«Տրանսպորտ»Նպատակները. շարունակել ներկայացնել տարբեր տեսակներտրանսպորտը, դրա նպատակը, սովորեցնել տարբերակել և անվանել դրա բաղադրիչները. զարգացնել ընդօրինակելու ունակությունը տրված պատկերը, երևակայություն և ստեղծագործականություն; զարգացնել քաղաքավարի և մշակութային վարքագիծը. Եզրափակիչ միջոցառում. Վիկտորինայի խաղ ծնողների և երեխաների հետ «Տարբեր մեքենաներ են պետք, տարբեր մեքենաներ՝ կարևոր»

5.«Զվարճալի խաղալիքների երկրում»Նպատակները՝ երեխաներին ծանոթացնել տարբեր խաղերի և խաղալիքների հետ, զարգացնել երեխաների խաղային հմտությունները, նրանց երևակայության մեջ պատկերներ պատկերացնելու և դրանք արտահայտիչ ցուցադրելու կարողությունը. կարողանալ դրամատիզացնել; զարգացնել հետաքրքրություն հասակակիցների հետ միասին խաղացած խաղերի նկատմամբ, խաղի մեջ իրականացնել ինքնաիրացում. զարգացնել դերային երկխոսություն՝ հիմնված սյուժեի վրա, խթանել բարեկամությունը և ընկերակցությունը: Եզրափակիչ միջոցառում՝ Ձեռագործ խաղալիքների ցուցահանդես։

նոյեմբեր.

1.«Մեր հայրենիքը` Ռուսաստան»Նպատակները. ստեղծել իրենց հայրենի երկրի մասին առաջին տպավորությունը, երեխաներին ծանոթացնել Ռուսաստանի զինանշանին, դրոշին և օրհներգին. զարգացնել հետաքրքրությունը Ռուսաստանի պատմական անցյալի նկատմամբ. Սեր զարգացնել սեփական հայրենիքի հանդեպ, հպարտության զգացում սեփական երկրի՝ Ռուսաստանի հանդեպ: Եզրափակիչ միջոցառում՝ սպորտային ժամանց «Ուժեղ, համարձակ, ճարպիկ»

2.«Մեր անտառների կենդանիները»Նպատակները՝ հարստացնել երեխաների պատկերացումները կենդանիների և նրանց ապրելակերպի մասին, զարգացնել էկոլոգիապես մաքուր տրամաբանական մտածողություն, զարգացնել հետաքրքրություն շրջապատող աշխարհի նկատմամբ, զգույշ, հոգատար վերաբերմունք կենդանիների նկատմամբ։

Եզրափակիչ միջոցառում. Կոլաժ «Վայրի կենդանիներ» թեմայով

3.«Ճանապարհային անվտանգություն»Նպատակները՝ համախմբել երեխաների գիտելիքները կանոնների վերաբերյալ երթեւեկությունը, փողոցում վարքագիծը, ճանապարհային նշանները տարբերելու ունակությունը. Զարգացնել ուշադրությունը և կանոններին համապատասխան գործելու ցանկությունը: Ձևավորել սոցիալական վարքագծի մշակույթ, խրախուսել երեխաներին բարի գործեր կատարել:

Եզրափակիչ միջոցառում. Ժամանց «Ուղևորություն դեպի լուսացույցների երկիր»

4.«Իմ սիրելի մայրիկ»Նպատակը. զարգացնել երեխաների հետաքրքրությունը ավանդույթների նկատմամբ, նպաստել ընտանիքում ջերմ հարաբերությունների ստեղծմանը: Մշակել հարգալից վերաբերմունք մայրերի նկատմամբ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ ժամանց «Իմ սիրելի մայրիկ»

դեկտեմբեր.

1.«Զիմուշկա-ձմեռ»Նպատակները. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ձմռան, կենդանիների և թռչունների կյանքի մասին ձմռանը. համախմբել գիտելիքները ձյան և սառույցի հատկությունների մասին. զարգացնել կենդանի և կենդանի երևույթների միջև ամենապարզ կապեր հաստատելու ունակությունը անշունչ բնություն; զարգացնել զգայունությունը բնության նկատմամբ.

Եզրափակիչ միջոցառում՝ սնուցող սարքերի պատրաստում

2«Լավ սովորություններ»Նպատակը. բարոյական չափանիշներին համապատասխանության նկատմամբ անձնական վերաբերմունքի ձևավորում: Երեխաների միջև բարեկամական հարաբերությունների ձևավորման ուղղությամբ աշխատանքների շարունակականություն. Հիշեցումներ երեխաներին բարևելու, հրաժեշտ տալու և աշխատողներին անուններ տալու համար նախադպրոցականանունով և հայրանունով, մի խառնվեք մեծերի խոսակցությանը, քաղաքավարի կերպով արտահայտեք ձեր խնդրանքը, շնորհակալություն մատուցած ծառայության համար։

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Քաղաքավարի արջ» զվարճանք

3.«Տնային օգնականներ (կենցաղային տեխնիկա)»Նպատակները՝ պատկերացում կազմել կենցաղային տեխնիկա, նրա նպատակը՝ համալրել բառարանը նոր բառերով, ներմուծել օգտագործման կանոնները, զարգացնել ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը, զարգացնել ճշգրտություն։

Եզրափակիչ միջոցառում՝ ժամանց «Այցելեք Կարլսոն»

4.«Թող Ամանորի ծառը մեզ ուրախություն բերի»Նպատակը. Նոր տարին նշելու ավանդույթների ներմուծում տարբեր երկրներ, դնելով տոնական մշակույթի հիմքերը։ Առաջացնել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք գալիք տոնի նկատմամբ, ցանկություն՝ ակտիվորեն մասնակցելու դրա պատրաստմանը և գոհունակության զգացում զարգացնել կոլեկտիվ նախատոնական միջոցառումներին մասնակցելուց:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ Ամանորյա խնջույք

հունվար.

1. «Ձմեռային զվարճանք» Նպատակները. Ներկայացնել ձմեռային զվարճանքն ու սպորտը: Ձմռանը անվտանգ պահվածքի մասին պատկերացումներ ձևավորեք: Ձյան հետ փորձարկելիս առաջնային հետազոտական ​​հետաքրքրություն ձևավորեք:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ ձյան արհեստների մրցույթ

2.«Կտոր»Նպատակները. Ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը իրերի՝ հագուստի, կոշիկի, գլխարկների և դրանց նպատակի մասին: Նախնական պատկերացումներ տվեք նյութերի հատկությունների մասին: Զարգացնել երեխաների ստեղծագործական և կառուցողական կարողությունները:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Մենք նորաձեւության դիզայներներ ենք» նկարչական մրցույթ

3.«Իմ հայրենի քաղաքը»Նպատակները. Ներկայացնել ձեր հայրենի քաղաքը, ձևավորել նախնական պատկերացումներ ձեր հայրենի հողի, նրա պատմության և մշակույթի մասին. զարգացնել մտածողությունը և երևակայությունը; սեր մշակել հայրենի հողի նկատմամբ.

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Քայլեք մեր քաղաքի փողոցներով» լուսանկարչական ցուցահանդես

4.«Աշխարհում շատ տարբեր հեքիաթներ կան»Նպատակը. Սովորեցնել տեսնել բազմազանությունը հեքիաթային աշխարհ, զարգացնել հետաքրքրությունը ռուսների նկատմամբ ժողովրդական հեքիաթներ, գեղարվեստական ​​գրականություն կարդալ, զարգացնել մանկական ստեղծագործականություն. Նպաստել գրական փորձի կուտակմանը` ստեղծագործություններ կարդալով, քննարկելով և դրամատիզացնելով: Մշակել խոսքի մշակույթ: Հարստացրեք և ակտիվացրեք ձեր բառապաշարը առասպելական արտահայտություններով: Երեխաներին այսպես դաստիարակեք մարդկային որակներըինչպես՝ բարություն, կարեկցանք, միշտ օգնության գալ, հուզական արձագանք:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ Հեքիաթների վրա հիմնված արհեստների ցուցահանդես։

փետրվար

1«Իրերի աշխարհը»Նպատակները՝ ընդլայնել երեխաների պատկերացումները մեզ շրջապատող իրերի մասին (ինչ նյութերից են պատրաստված, դրանց նպատակը, մշակման մեթոդները, զարգացնել մտածողությունը, ճանաչողական գործունեություն, ակտիվացնել բառապաշարը թեմայի շուրջ, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք իրերի նկատմամբ, աշխատանքը գնահատելու կարողություն։ այլ մարդկանց:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ Արհեստների և գծանկարների ցուցահանդես:

2.«Բարի գործերի շաբաթ».Նպատակներ. Նպաստել երեխաների սոցիալական բնույթի սկզբնական գաղափարների զարգացմանը, երեխաներին սոցիալական հարաբերությունների համակարգում ներառելուն, նրանց ծանոթացնել հասակակիցների և մեծահասակների հետ հարաբերությունների ընդհանուր ընդունված նորմերին և կանոններին. զարգացնել այնպիսի հատկություններ, ինչպիսիք են կարեկցանքը, արձագանքողությունը, բարությունը:

Եզրափակիչ միջոցառում. Վիկտորինա բարի գործերի մասին:

3.«Հայրենիքի պաշտպանների օր»Նպատակները. երեխաներին ծանոթացնել «զինվորական» մասնագիտություններին, նրանց ծանոթացնել Ռուսաստանի պատմությանը հերոսների մասին էպոսներին ծանոթանալու միջոցով, սեր զարգացնել հայրենիքի հանդեպ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ նվերների և բացիկների պատրաստում հայրերի և պապիկների համար:

4.«Ես և իմ մարմինը»

Նպատակները՝ ներկայացնել մարդու մարմնի կառուցվածքը, օրգանների նպատակը և աշխատանքը, ցույց տալ կարևորությունը պատշաճ սնուցում, հիգիենայի ընթացակարգերի անհրաժեշտությունն ու կարևորությունը, ձեր առողջության մասին հոգ տանելու սովորություն ձևավորելու համար։

Եզրափակիչ միջոցառում՝ սպորտային ժամանց «B» առողջ մարմին- առողջ միտք»

մարտ.

1.«Կանանց օր՝ մարտի 8».Նպատակները. շարունակել ավանդույթների, տոների ներմուծումը, կազմակերպել երեխաների բոլոր տեսակի միջոցառումները ընտանիքի թեմայի շուրջ, ընդլայնել գենդերային գաղափարները, երեխաներին ներգրավել մոր, տատիկի, ուսուցիչների համար նվերներ պատրաստելու մեջ, սերմանել կանանց հանդեպ սիրո և հարգանքի զգացում, ցանկություն: օգնել նրանց, հոգ տանել նրանց մասին:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ ցերեկույթ մայրերի և տատիկների համար:

2.«Ժողովրդական մշակույթ և ավանդույթներ»Նպատակը. մարդկանց ծանոթացնել ժողովրդական ավանդույթների ծագմանը: Ընդլայնել գաղափարները ժողովրդական խաղալիքների մասին, ներկայացնել ժողովրդական արհեստներ: Շարունակեք ներկայացնել բանավոր ժողովրդական արվեստը: Օգտագործեք բանահյուսություն բոլոր տեսակի միջոցառումներ կազմակերպելիս, զարգացրեք ձեր ժողովրդի մշակույթին ծանոթանալու հետաքրքրությունը:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ մանկական ստեղծագործության ցուցահանդես

3«Թռչուններ»Նպատակները՝ շարունակել ներմուծել «թռչուններ» հասկացությունը՝ իրենց արտաքինի առանձնահատկություններով, ընդլայնել երեխաների պատկերացումներն իրենց սնվելու ձևի և ապրելակերպի մասին, հաճույք պատճառել բնության հետ շփվելուց և հոգատար վերաբերմունք զարգացնել դրա նկատմամբ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ մրցույթ լավագույն թռչունների տան համար

4.«Ջրի կախարդուհի»Նպատակը. ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը ջրի մասին: Սովորեք բացատրել շրջակա միջավայրի կախվածությունը, հաստատել կապեր և փոխազդեցություններ մարդկանց և բնության միջև:

Ջրի նկատմամբ՝ որպես մարդու կյանքի և առողջության աղբյուրի, գիտակցված, զգույշ վերաբերմունքի ձևավորում:

Եզրափակիչ միջոցառում. Ժամանց «Ջրի փառատոն»

ապրիլ.

1«Դասեր Մոիդոդիրից»Նպատակներ. Ընդլայնել գաղափարները առողջության և առողջ ճանապարհկյանքը։ Պատկերացրեք մարդու մարմնին անհրաժեշտ նյութերի և վիտամինների մասին: Ընդլայնել գաղափարները քնի, հիգիենայի ընթացակարգերի, շարժումների և առողջության համար կարծրացման կարևորության մասին: Ներկայացրե՛ք «առողջություն» և «հիվանդություն» հասկացությունները: Կատարված գործողության և մարմնի վիճակի, ինքնազգացողության միջև կապ հաստատելու կարողություն զարգացնել:

Եզրափակիչ միջոցառում. Ժամանց «Վիտամինկան և նրա ընկերները»

2.«Տիեզերքի նվաճում»Նպատակներ. Համախմբել երեխաների գիտելիքները, որ մեր մոլորակը կոչվում է «Երկիր»: Հնարավորություն ընձեռել հասկանալու, թե ովքեր են տիեզերագնացները և ինչ են նրանք օգտագործում տիեզերք մեկնելու համար: Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը: Երեխաների մեջ սեր և հարգանք սերմանել այն ամենի նկատմամբ, ինչ կա մոլորակի վրա:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Տիեզերք» մանկական աշխատանքների ցուցահանդես

3.«Թրթուրներ»Նպատակները՝ պարզաբանել երեխաների գիտելիքները միջատների, նրանց բազմազանության, սնուցման, շարժման մասին, ձևավորել իրատեսական պատկերացումներ բնության մասին, ակտիվացնել բառապաշարը թեմայի շուրջ, զարգացնել տեսողական ուշադրություն, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Այս զարմանալի միջատները» ցուցահանդես

4.«Ձկան թագավորություն»Նպատակները՝ ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ձկների, նրանց կենսապայմանների, նրանց բնակավայրերի մասին, զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, հետաքրքրությունը մեզ շրջապատող բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ, ակտիվացնել բառապաշարը թեմայի շուրջ, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Ձկների թագավորություն» կոլաժի պատրաստում

1.«Ծաղկած գարուն»Նպատակները՝ ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը գարնան մասին, զարգացնել կենդանի և անշունչ բնության երևույթների միջև պարզ կապեր հաստատելու և սեզոնային դիտարկումներ անցկացնելու ունակությունը:

Ընդլայնել բնության մեջ անվտանգ վարքագծի կանոնների իմացությունը: Մշակել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ:

Ձևավորել տարրական էկոլոգիական գաղափարներ. Գաղափարներ ձևավորեք այգում գարնանը կատարված աշխատանքի մասին: Եզրափակիչ միջոցառում. Ժամանց «Գարունը կարմիր է»

2.«Հաղթանակի օր»Նպատակները՝ մատաղ սերնդին փոխանցել Հայրենական մեծ պատերազմում ժողովրդի հաղթանակի իմաստը։

Հետաքրքրություն առաջացնել ռազմական պատմությունմեր հայրենիքը, բանակը, ժողովուրդը. Օգնեք երեխաներին այս պայծառ տոնը պահել իրենց հիշողության մեջ։

Ակտիվացնել քարոզչական ջանքերը հայրենասիրական դաստիարակությունբոլոր առկա միջոցներով։

Եզրափակիչ միջոցառում՝ մանկական ստեղծագործության ցուցահանդես

3.«Ես և իմ ընտանիքը»Նպատակը. ընդլայնել երեխաների պատկերացումներն իրենց ընտանիքի մասին: Նախնական պատկերացումներ ձևավորեք ընտանեկան հարաբերությունների մասին (որդի, դուստր, մայր, հայր և այլն): Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները իրենց անվան, ազգանվան և տարիքի վերաբերյալ. ծնողների անունները. Երեխաներին ծանոթացնել ծնողների մասնագիտություններին: Մշակեք հարգանք սիրելիների աշխատանքի նկատմամբ:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ «Հանգստանալ ամբողջ ընտանիքի հետ» լուսանկարչական ցուցահանդես

4.«Երեխաները կրակի և կրակի մասին»Նպատակները՝ հասկանալ հրդեհի գործառույթները, խորացնել գիտելիքները հրդեհի պատճառների մասին, համախմբել հրդեհային անվտանգության կանոնների, հրդեհի ժամանակ վարքագծի չափանիշների մասին գիտելիքները, ներկայացնել հրշեջի մասնագիտությունը, զարգացնել: ստեղծագործականություն, գիտելիքի նկատմամբ հետաքրքրություն, ինքնապահպանման զգացում զարգացնել։

Եզրափակիչ միջոցառում՝ Հրդեհային անվտանգության մասին ժամանց

5.«Բարև, ամառ»:Նպատակներ. ընդլայնել ամառվա մասին պատկերացումները, բնության սեզոնային փոփոխությունների մասին հասկանալ արևի դերը մարդու և բոլոր կենդանի արարածների կյանքում. առաջնային հետազոտական ​​և կրթական հետաքրքրություն ձևավորել ջրի և ավազի հետ փորձերի ժամանակ.

պարզաբանել երեխաների պատկերացումները ծաղիկների և միջատների մասին. զարգացնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ, ամառային բնության գեղեցկությունը նկատելու կարողություն:

Եզրափակիչ միջոցառում՝ Գծանկարների ցուցահանդես

Սվետլանա Շինկարևա
Ամենօրյա օրացույցային պլանավորում աշնան համար նախապատրաստական ​​խումբըստ «Մանկություն» հաղորդաշարի.

Ամենօրյա օրացույցի պլանավորում նախապատրաստական ​​խմբում.

Ժամանակացույցնախատեսված է ամեն օրվա համար ծրագիրը"Մանկություն«վրա աշունսեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր: Պլանավորումը կատարվում է աղյուսակում, որտեղ երեխաների հետ բոլոր աշխատանքները հաշվի են առնվում, այսինքն. ե. ներառում է ինքս ինձ:

(առավոտյան);

(ՆՈԴ);

Ցերեկային քայլել;

Համատեղ գործունեություն՝ հաշվի առնելով կրթական ոլորտները (երեկո);

Երեկոյան քայլել;

Անհատական ​​աշխատանք երեխաների հետ;

Ծնողների հետ աշխատելը.

Համառոտ օրինակ:

Սեպտեմբեր, 1 շաբաթ

Թեմա: «Պատրաստվում ենք դպրոցին։ Ի՞նչ կարող են իմանալ ապագա առաջին դասարանցիները»:.

Նպատակներ մանկավարժական գործունեություն ուսուցիչձևավորել էմոցիոնալ դրական վերաբերմունք դպրոցի նկատմամբ, հետաքրքրություն դպրոցականև ակտիվ ցանկություն ուսանողի ապագա սոցիալական և անձնական դիրքի համար:

Համատեղ գործունեություն՝ հաշվի առնելով կրթական ոլորտները (առավոտյան)

Առավոտյան վարժությունների համալիր «Ավելի զվարճալի է միասին ցանկացած վայրում».

Զրույց՝ հիմնված մի շարք նկարների վրա «Երեխաները դպրոց են գնում».

Հարցեր:

Նայեք նկարներին «Երեխաները դպրոց են գնում». Տարվա ո՞ր եղանակն է ցուցադրվում:

Ո՞վ է պատկերված նկարներում:

Ի՞նչ են անում երեխաները: Ո՞ւր են գնում։

Ինչպե՞ս են նրանք հագնված: Ի՞նչ են նրանք կրում իրենց ձեռքերում:

Ինչու են երեխաները ծաղիկներով գալիս:

Ո՞վ է նրանց սպասում դպրոցում։

Ինչու են նրանք գնում դպրոց:

Ովքե՞ր են կոչվում առաջին դասարանցիներ:

Ա.Բարտոյի բանաստեղծության ընթերցում «Դպրոց».

Ուղղակի կրթական գործունեություն (ՆՈԴ)

1. ՕՕ Խոսքի զարգացում: «Խոսքի զարգացում».

ԹեմաՀեքիաթի վերապատմում «Աղվեսն ու այծը».

Թիրախ: կապված ելույթՀամախմբել պատկերացումները հեքիաթների կազմության առանձնահատկությունների մասին (սկիզբ, վերջ); սովորել վերապատմելիս օգտագործել փոխաբերական բառեր գեղարվեստական ​​մեդիա, արտահայտիչ կերպով փոխանցել կերպարների երկխոսությունները; բառարան և քերականությունսովորել ընտրել շրջակա աշխարհի առարկաներ և երևույթներ նշանակող գոյականների սահմանումներ, գտնել առարկա՝ հիմնված անվանված բնութագրերի վրա. բառերը համաձայնեցնելիս կենտրոնանալ դրանց վերջավորության վրա. ձայնային մշակույթ ելույթներՍովորեք պարզ և հստակ արտասանել լեզվի պտույտը տարբեր ձայնային ծավալներով (բարձրաձայն, չափավոր, հանգիստ, շշուկով); ընտրել բառեր, որոնք նման են հնչյունով և ռիթմով: Զարգացնել ուշադրությունը և հիշողությունը: Հետաքրքրություն զարգացնել բանավոր ժողովրդական արվեստի նկատմամբ:

Մեթոդ. տեխնիկան:

Հեքիաթի ընթերցում «Աղվեսն ու այծը».

Հանելուկներ պատրաստելը.

Հարցեր հեքիաթի մասին.

Հեքիաթի վերապատմում.

Դիդակտիկ խաղեր: «Ո՞վ է ավելի խորամանկ»:, «Բառերի շղթա».

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե «Մենք եկանք անտառի բացատ»..

Ս.Կուրդյուկովի բանաստեղծության ընթերցում «Դուք տեսե՞լ եք վառ կարմիր աղվես անտառում»:.

Նյութ: նկարներ «Աղվեսը ձագերով».

Ինտեգրման arr. մարզ՝ խոսքի, սոցիալ-հաղորդակցական, ճանաչողական, ֆիզիկական զարգացում։

2. ՀԿ Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական զարգացում: «Նկարչություն».

Թեմա: առարկա «Նկարներ ավազի վրա».

Թիրախ: բացահայտել զարգացման մակարդակը գեղարվեստական ​​կարողություններկերպարվեստին գործունեությանըստեղծագործական առաջադրանք ընդունելու և ինքնուրույն իրականացնելու կարողություն (ստեղծագործական գործունեության երեք բաղադրիչների միասնության մեջ); գրաֆիկական հմտություններ, մատչելիություն ստեղծագործական երևակայությունև գեղագիտական ​​գործունեության փորձ (հույզերի, գործողությունների, գնահատականների միասնության մեջ); գեղարվեստական ​​գործունեության մեկ տեսակի մեթոդներ փոխանցելու պատրաստակամություն (նկարել ավազի վրա)այլ կերպ (թղթի վրա նկարել).

Մեթոդ. տեխնիկան:

Զրույց ամառային արձակուրդների մասին.

Ավազի վրա փայտերով նկարել.

Sandbox խաղեր.

Ավագ դպրոցում երեխաների կողմից արված գծագրերի հավաքածուի ուսումնասիրություն մանկապարտեզի խումբ.

Երեխաների համար Վ.Շիպունովայի բանաստեղծության ընթերցում «Palms».

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե «Պինոքիո».

«Ավազ» նկարներ ստեղծելու նոր տեխնիկայի ցուցադրում.

Ինտեգրման arr. տարածաշրջան՝ գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում, խոսքի զարգացում, ճանաչողական զարգացում, սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում, ֆիզիկական զարգացում։

3. ՕՕ Ֆիզիկական զարգացում : «Ֆիզիկական կուլտուրա».

Ցերեկային քայլել

Թեմա: «Գտնելով աշնանային նշաններ» .

ՆպատակներԵրեխաների մոտ զարգացնել առաջին նշաններն ինքնուրույն բացահայտելու կարողությունը աշունը բնական երեւույթների մեջ, դիտարկում, կայուն ուշադրություն; սովորեցնել հարաբերություններ հաստատել (օրինակ, արևի դիրքի փոփոխությունը հանգեցնում է օրվա երկարության փոփոխության և օդի ջերմաստիճանի նվազմանը):

Մեթոդ. տեխնիկան:

Նստակյաց խաղ «Կազմեք ֆիգուր».

Բացօթյա խաղ «Անօթևան Նապաստակ».

Իրերը կարգի բերելով ձեր տարածքում և շրջակայքում նրանմաքրում է աղբը, ճյուղերը, թափված տերևները։

Աշխատանքի կատարում հրահանգներ: «Ծաղկե մահճակալներից հեռացրեք չոր բույսերը, խունացած ցողունները և ծաղիկները».

Համատեղ գործունեություն՝ հաշվի առնելով կրթական ոլորտները (երեկո)

Դերային խաղեր:

Թեմա: «Դպրոց».

ԹիրախԵրեխաներին սովորեցնել իրականացնել և զարգացնել խաղի սյուժեն. ծանոթացնել և սովորեցնել նախադպրոցականներին առօրյային դպրոցական կյանք; ընդլայնել երեխաների գիտելիքները դպրոցի մասին; օգնել երեխաներին տիրապետել արտահայտիչ միջոցներդերերի իրականացում (ինտոնացիա, դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր); ինքնուրույն ստեղծել խաղային միջավայր նախատեսված նպատակի համար. արդար հարաբերություններ; ամրացնել ձևերը քաղաքավարի վերաբերմունք; զարգացնել բարեկամությունը, թիմում ապրելու և աշխատելու կարողությունը:

Մեթոդ. տեխնիկան:

Հանելուկներ դպրոցի մասին, դպրոցական պարագաներ.

Զրույց դպրոցական պարագաների մասին՝ օգտագործելով նկարազարդված նյութ:

Երեխաների համար Ս.Մարշակի ստեղծագործությունների ընթերցում «Սեպտեմբերի առաջին», Ալեքսինա «Առաջին օր», Վ.Վորոնկովա «Աղջիկները գնում են դպրոց», Է.Մոսկովսկի «Դպրոց ենք խաղում».

Ա.Ալեքսանդրովայի բանաստեղծությունների անգիր սովորելը «Դպրոց», Վ.Բերեստով «Հաշվելով».

Դպրոցական կյանքի մասին ֆիլմի կամ մուլտֆիլմի ցուցադրում։

Խաղի դերեր՝ ուսուցիչ, ուսանողներ, տնօրեն, դռնապան, հավաքարար:

Երեկոյան քայլել

Թեմա: «Եղանակի դիտում».

Ամփոփում Ուսուցիչը երեխաների ուշադրությունը հրավիրում է այն փաստի վրա, որ օրերը կարճացել են, քիչ ժամանակ է մնացել երեկոյին։ քայլել. Երեկոյան ավելի սառչում է: Ամպերը հայտնվում են երկնքում և հստակ տեսանելի են մուգ կապույտ երկնքում:

Մեթոդ. տեխնիկան:

Դիդակտիկ խաղ «Բնությունը և մարդը». Համառոտ բովանդակությունը: «Ի՞նչ է ստեղծված մարդու կողմից»:- հարցնում է ուսուցիչը և խաղացողներից մեկին տալիս առարկա (կամ նետում է գնդակը). Երեխան պատասխանում է և գնդակը կամ առարկան փոխանցում իր կողքին կանգնած երեխային և այդպես շարունակ շրջանագծի շուրջ: Շրջանակն ավարտելուց հետո ուսուցիչը նորը հարցնում է հարց: «Ի՞նչ է ստեղծված բնության կողմից»:Խաղը կրկնվում է նոր շրջանով. երեխան, ով չի կարողանում պատասխանել, դուրս է գալիս շրջանից և, եթե նա գալիս է և անվանում որևէ բառ, նա վերադառնում է խաղի:

Անհատական ​​աշխատանք երեխաների հետ/Աշխատանք ծնողների հետ

Հարցում ծնողներին՝ սովորելու համար սոցիալ–մանկավարժընտանեկան դաստիարակության պայմանները, ինչպես նաև ընտանիքում երեխայի հուզական բարեկեցությունը.

Երեխաները պարապում են գնդակը վեր նետելն ու այն ծափահարելուց հետո բռնել

Առաջադրանք երեխաների համար. «Սողալ մարմնամարզական նստարանի վրա ձեր ձեռքերի և ծնկների վրա, ձեր նախաբազուկների և ծնկների վրա»

Իրինա Սիչևա
Երկարաժամկետ պլանավորում՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի «Մանկություն»

Բարդ թեմատիկ պլանավորում GCD ներս ավագ խումբհաշվի առնելով Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտ

Թեմա: «Այսօր՝ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ, վաղը՝ դպրոցականներ».

Վերջնաժամկետներ: Սեպտեմբեր, 1 շաբաթ

Թիրախերեխաներին ծանոթացնել աշնանային տոնին՝ Գիտելիքի օր; ձևավորել գիտելիքներ դպրոցի մասին, հետաքրքրություն դպրոցի նկատմամբ, ճանաչողական մոտիվացիա, համախմբել գիտելիքները մանկականայգին որպես ամենամոտ սոցիալական միջավայր; զարգացնել երեխաների միջև բարեկամական հարաբերություններ; ստեղծել հուզական դրական վերաբերմունք մանկականայգին և նրա աշխատակիցները; դաստիարակել հարգանք ուսուցչի աշխատանքի նկատմամբ.

Գործունեության տեսակները Ճանաչում (FEMP)

Թեմա: «Նյութի հատկությունները».

Թիրախզարգացնել առարկաների հատկությունները նույնականացնելու և համեմատելու ունակությունը:

(22 էջ 16, մուտք 1)

D/I Թեմա: «Կախարդական պայուսակ».

ԹիրախՀամախմբել առարկաների միջև նմանությունների և տարբերությունների նշաններ գտնելու ունակությունը:

(22 էջ 17)Աշխատանք (հաղորդակցություն)

Թեմա: «Եկեք խաղանք մանկապարտեզ» .

ԹիրախԱպահովել թեյի սպասքն ամբողջությամբ լվանալու ռացիոնալ մեթոդի մշակումը աշխատանքային գործընթաց. Նպաստել խաղի մեջ ուշադրության և ընկերական հարաբերությունների զարգացմանը: (16 էջ 108)Մոդելավորման օբյեկտ

Թեմա: «Ուրախ տղամարդիկ».

Թիրախտարբեր կազմվածքով մարդու քանդակել, պարզ շարժումներ փոխանցել։ (18 էջ 16)

Դիմում

Թեմա: «Զվարճալի դիմանկարներ».

Թիրախթղթից ձվաձև կտրել, մազերը զարդարել կտրված հավելվածով:

(18 էջ 18)

IP (արտ. հիմն.)

Թեմա: «Ոսկե անտառ».

ԹիրախԵրեխաներին վարժություններ կատարել ընդհանուր զարգացման վարժություններում:

IP (ուրախ օրհներգ.)

Թեմա:«Եկեք պատրաստենք Պինոքիո».

ԹիրախՈգեշնչող օրհներգ։ տարրերով շնչառական վարժություններև ակուպրեսուրա։

(28 էջ 36)Խոսքի զարգացում

Թեմա«Հեքիաթի վերապատմում «Աղվեսն ու քաղցկեղը».

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին համահունչ և հետևողականորեն և արտահայտիչ կերպով հեքիաթ պատմել՝ առանց ուսուցչի հարցերի օգնության:

(27 էջ 41, գլուխ 1)

DI թեմա: «Ես քեզ բուժում եմ»

ԹիրախԽոսքի և հաղորդակցման կարողությունների զարգացում:

(14 էջ 57)

Ճանաչողականություն (Մեզ շրջապատող աշխարհը)

Թեմա: «Ո՞վ է մեզ մեծացնում»:

ԹիրախԶարգացնել հարգանք աշխատակիցների նկատմամբ մանկապարտեզ, նրանց օգնելու ցանկություն; պարզաբանել գիտելիքները ուսուցչի մասնագիտության մասին.

(7 էջ 22, մաս 1)

D/I Թեմա: «Որտե՞ղ էր Պետյան»:

Թիրախակտիվացնել մտածողության, հիշելու, ուշադրության գործընթացները. մշակել հարգանք աշխատող մարդկանց նկատմամբ.

(6 էջ 105)Անվտանգություն

Թեմա: «Սեպտեմբերի առաջին».

Թիրախհամախմբել գաղափարները Գիտելիքի օրվա, դպրոցի սկզբի, ճանապարհին երթևեկության կանոններին հետևելու անհրաժեշտության մասին:

(11 էջ 11)Նկարչություն

Թեմա: «Ուրախ ամառ».

Թիրախպարզ սյուժեներ գծել շարժումների, փոխազդեցությունների և փոխհարաբերությունների փոխանցումով կերպարներ.

(18 էջ 20) OIS

Թեմա: «Քայլում և վազում».

ԹիրախՔայլել ձեռքի շարժումներով; Դանդաղ վազում բարձր ծնկներով:

PI թեմա: «Թակարդը շրջանակում».

ԹիրախԵրեխաներին վարժեցնել վազքի կանոններին համապատասխան:

PI թեմա: «Թակեք քորոցները».

Թիրախպրակտիկա գլորել գնդակը, վազել:

(19 էջ 198)Վկայական

Թեմա: «Ա տառ».

Թիրախ՝ ձայնավոր ձայն Ա, տառ Ա. Բառի մեջ հնչյունի տեղորոշում, բառերի բաժանում վանկերի, վանկ խորհրդանշում։ (29 էջ 12, վերնագիր 1)

IP թեմա: «Ցույց տուր ինձ նամակը».

ԹիրախԱ հնչյունով բառի սահմանումը.

(29 էջ 15)

Ընթերցանություն լիտր

Անգլերեն հեքիաթ «Երեք փոքրիկ խոզուկները»մշակվել է Ս.Միխալկովի կողմից։

(27 էջ 170)

Փոխազդեցություն ընտանիքների հետԿազմը սոցիալ-ժողովրդագրականընտանեկան անձնագրեր (հարցաթերթ, թեստավորում)

Թեմա: «Աշնան ժամանակ, աչքերի հմայքը».

Վերջնաժամկետներ: Սեպտեմբեր, 2-րդ շաբաթ.

Թիրախսովորեցնել երեխաներին տարբերակել և բնութագրել վաղ աշնան նշանները, կատարել ֆենոլոգիական դիտարկումներ. ընդլայնել պատկերացումները կենդանի և անշունչ բնության երևույթների մասին. զարգացնել գեղագիտական ​​վերաբերմունք բնական աշխարհի նկատմամբ.

Կրթական ոլորտներ Իմացական զարգացում Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում Ֆիզիկական զարգացում Խոսքի զարգացում

Գործունեության տեսակները Ճանաչում (FEMP)

Թեմա: «Նյութի հատկությունները».

Թիրախ 1) համախմբել երեխաների պատկերացումները առարկաների հատկությունների մասին (գույն, ձև, չափ, նյութ, նպատակ)

2) պարզաբանել պատկերացումները երկրաչափական պատկերների ձևերի մասին

(22 էջ 19, վերնագիր 2)

DI թեմա: «ուլունքներ».

ԹիրախԶարգացնել օրինաչափությունները նույնականացնելու ունակությունը:

(22 էջ 22)

Սոցիալականացում

Թեմա: «Երկար սպասված հանդիպումը»..

Թիրախերեխաների մեջ ստեղծել հաղորդակցության ուրախության զգացում, միասնական ընտանիքի զգացում, փոխադարձ բարի կամք և հուզական վերելք:

(5 էջ 115)

HRI Թեմա: «Դպրոց».

Թիրախդպրոցական ատրիբուտների, հագուստի ընտրություն; մասնակցություն ապագա առաջին դասարանցիների մրցույթներին.

(1 էջ 100)Մոդելավորման օբյեկտ

Թեմա: «Մեր սիրելի խաղալիքները».

Թիրախտարբեր ձևերի և չափերի 5-8 մասերից կառուցողական մոդելավորում՝ բնորոշ հատկանիշների փոխանցումով։

(18 էջ 22)

Դիմում

Թեմա: «Գունավոր ափեր».

Թիրախգծված եզրագծի երկայնքով կտրում; պատկերներ և կոմպոզիցիաներ կազմելը

(18 էջ 24) IP (առավոտյան օրհներգ.)

Թեմա: «Ամառային զվարճանք».

ԹիրախԽաղի ընթացքում առողջության խթանում: (24 էջ 70)

IP (ուրախ օրհներգ.)

Թեմա: «Ուրախ տղաներ».

ԹիրախԲարելավել տրամադրությունը, բարձրացնել մկանային տոնուսը:

(28 էջ 37)

Թեմա: «Ես հոգում եմ իմ առողջության մասին, ինքս ինձ կօգնեմ».

ԹիրախԶորավարժություններ քայլելու, վազելու, ներս շարժվելու մեջ տարբեր ուղղություններով. (21 էջ 71)Խոսքի զարգացում

Թեմա: «Հարցազրույց աշնանային անտառում»..

Թիրախսովորեցնել երեխաներին հարցեր տալ և ճիշտ պատասխանել դրանց. հարստացնել զգայական փորձը խոսքի միջոցով; ամրապնդել ձեր մտքերը ամբողջական նախադասություններով արտահայտելու ունակությունը.

(8 էջ 18)

DI թեմա: «Ո՞ւմ տունը»: (27 էջ 57)

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին օգտագործել տարբեր քերականական ձևերմարդկանց և կենդանիների անուններ տալիս.

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Աշնան ամենօրյա օրացույցային պլանավորում «Մանկություն» ծրագրի նախապատրաստական ​​խմբումԱմենօրյա օրացույցի պլանավորում նախապատրաստական ​​խմբում. Օրացույցի պլանավորումը նախատեսված է ամեն օրվա համար՝ համաձայն «Մանկություն» ծրագրի:

Ամենօրյա պլանավորում «Մանկություն» ծրագրի նախապատրաստական ​​խմբում (հոկտեմբերի 1-ին շաբաթ)հոկտեմբերի 1-ին շաբաթ թեմա « Կենդանական աշխարհՈւսուցչի գործունեության նպատակները. ընդհանրացնել և համակարգել երեխաների գիտելիքները բնական աշխարհի մասին. աջակցություն.

Համապարփակ երկարաժամկետ պլանավորում երկրորդ կրտսեր խմբում «Մանկություն» ծրագրով։ Շաբաթվա թեման՝ «Անկենդան բնություն».Եզրափակիչ իրադարձություն. NOD «Որտե՞ղ է գիշերում արևը»: ընդ. Cherepenina A.V. Առավոտյան վարժությունների համալիր թիվ 5, տես ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի համալիրի պլանը:

Երկարաժամկետ պլանավորում՝ հաշվի առնելով Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտը նախապատրաստական ​​խմբումՇաբաթվա թեման՝ Ռուսական ժողովրդական խաղալիք. Ուսումնական ոլորտներ Բովանդակություն Մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ 1. Ֆիզիկական զարգացում – Պահպանել հետաքրքրությունը:

Երկրորդ կրտսեր խմբում ամառային առողջապահական շրջանի երկարաժամկետ պլանավորում՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի: հուլիսՀուլիսյան շաբաթ թիվ Շաբաթվա թեմա Ուսումնական տարածք«Ճանաչողական զարգացում» Ուսումնական տարածք «Խոսքի զարգացում» Ուսումնական տարածք.

Երկարաժամկետ պլանավորում՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտներիՇաբաթվա թեման՝ «Ինչից են պատրաստված իրերը». F.R. - նպաստել երեխաների շարժիչ գործունեության զարգացմանը և ֆիզիկական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրությանը:

2015-2016 ուսումնական տարվա վաղ զարգացման խմբի ծնողների հետ աշխատանքի երկարաժամկետ պլանավորում՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի:Վաղ զարգացման խմբի ծնողների հետ աշխատանքի երկարաժամկետ պլանավորում 2015-2016 թթ ուսումնական տարինհամաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի: Նպատակը. ստեղծել անհրաժեշտը մանկապարտեզում:

Երկարաժամկետ պլանավորում «Խոսքի զարգացում» ըստ Վ.Վ. Գերբովայի երկրորդ կրտսեր խմբում նախադպրոցական կրթության դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտին համապատասխան:Խոսքի զարգացում ըստ Գերբովայի. Ամիս. Շաբաթ. Թեմա. Դասարան. գրականություն. Ծրագրի բովանդակությունը. Համատեղ գործունեություն GCD-ի գործընթացում. Աշխատանք.

Երկարաժամկետ պլանավորում՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի: Սեպտեմբեր, միջին խումբ 1. Ուսումնական ոլորտ «Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում» 1.1. Սոցիալականացում, հաղորդակցության զարգացում, բարոյական դաստիարակություն: Թեմայի բովանդակությունը.

Մոտավոր երկարաժամկետ պլանավորում՝ համաձայն հունվար ամսվա Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի (նախապատրաստական ​​խումբ)հունվարի 01/09/17 -13.01.17 Թեմա՝ «Ձմեռային հրաշքներ. Մայր ձմեռվա կատակները» Նպատակը. ընդլայնել և հարստացնել երեխաների գիտելիքները ձմռան առանձնահատկությունների մասին:

Պատկերների գրադարան.