Ֆիզիկայի քննության մշակողները. Փորձագետների բաշխում ըստ կատեգորիաների. Խնդրի երկու տարբերակ՝ մեկը գրեթե չի սկսվել, մյուսը՝ ճիշտ լուծումների մեծ տոկոս

Սանկտ Պետերբուրգ, 2017 թ
©I. Յու.Լեբեդևա

2017 թվականի քննական թերթիկի կառուցվածքը մյուս տարիների համեմատ

Աշխատանքի տեսակը
Բազմակի ընտրություն
Կարճ պատասխանով
Տեղադրված հետ
պատասխանել
Առաջադրանքների քանակը
2015,
2016
2017
2018
9
18
26
27
5
5
5
32
31
32

Կատարման տոկոսներ.

1 միավոր՝ ավարտվածության միջին տոկոսը
– ավարտած քննվողների տոկոսը
վարժություն
2 միավոր՝ ընդհանրացված տոկոս
կատարում - գումարի հարաբերակցություն
միավորներ վաստակել են բոլոր ուսանողները, դեպի
առաջադրանքի առավելագույն միավորը

Կատարման տոկոսներ.

3 միավոր:
Մաս երկրորդ առաջադրանքներ
քննական թուղթ,
պահանջում է մանրամասն պատասխան,
համարվել են ավարտված, եթե
նրանց տրվում է 2 կամ 3 միավոր.
քննվողների տոկոսը 2 միավոր
և 3 միավոր

Աշխատանքի 1-ին մաս՝ առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ պատասխանի ինքնուրույն ձայնագրմամբ՝ ամսաթիվ 2017թ.- 10 առաջադրանք Բ 2018-10թթ.

առաջադրանքներ Բ
Ամբողջական դրական կամ բացասական
կամ վերջնական կոտորակ!

Աշխատանքի 1-ին մաս՝ առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ պատասխանի ինքնուրույն ձայնագրմամբ՝ բառ 2017 - 1 առաջադրանք Բ 2018 - 1 առաջադրանք.

Բ

առաջադրանք Բ

Աշխատանքի 1-ին մաս՝ առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ պատասխանի ինքնուրույն ձայնագրմամբ՝ թվային ծածկագիր 2017 - 1 առաջադրանք Բ 2018 - 1

առաջադրանք Բ

Աշխատանքի 1-ին մաս՝ առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ պատասխանի ինքնուրույն ձայնագրմամբ՝ երկու թիվ 2017 - 1 առաջադրանք Բ 2018 - 1

առաջադրանք Բ
Պատասխան՝ 0,20 0,02

Աշխատանքի 1-ին մաս. առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ կարճ պատասխանով, քանակական փոփոխություններ գործընթացներում 2017 - 2-4 առաջադրանքներ B կամ P 2018 թ.

տարի – 2-4 առաջադրանք Բ

Աշխատանքի 1-ին մաս. առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ համընկնող հավաքածուների կարճ պատասխանով. 2017 թ. - 2-4 առաջադրանք B կամ P 2018 թ.

– 2-4 առաջադրանք B կամ P

Աշխատանքի 1-ին մաս՝ առաջադրանքների տիպաբանություն - առաջադրանքներ բազմակի ընտրությամբ 2017 - 3 առաջադրանք B կամ P 2018 - 4 առաջադրանք P

Փոփոխություններ կոդավորիչում

2004 ստանդարտ:

Առաջադրանք թիվ 24

Առաջադրանք թիվ 24

հունվարին
բացել
բանկ (կայք
FIPI) կամք
հրապարակված
բոլորը 8
տարբերակները
այս հանձնարարությունը

Փոփոխություններ կոդավորիչում

-
-
Ավելացվի.
Առաջադրանք 4 – ուժի պահը առանցքի շուրջ
ռոտացիա և կինեմատիկական նկարագրություն
ներդաշնակ թրթռումներ.
10 առաջադրանքում՝ ջերմային հավասարակշռություն և
ջերմաստիճան, մոնատոմի ներքին էներգիա
իդեալական գազ.
13 առաջադրանքում՝ Կուլոնյան ուժերի ուղղությունը:
Առաջադրանք 14 – էլեկտրականության պահպանման օրենքը
լիցքավորումը և կապը դաշտի ուժի և տարբերության միջև
համասեռության ներուժը
էլեկտրաստատիկ դաշտ.
18 առաջադրանքում - SRT-ի տարրեր (բանաձևեր
ծածկագրի 4.2 և 4.3 կետերը):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ

մաս
աշխատանք
Առաջադրանքների քանակը
2017
2018
2
23
8
24
8
ԸՆԴԱՄԵՆԸ:
32
32
1
Առավելագույն Առաջնային
կետ/
Ընդհանուր տոկոսը
առաջնային միավոր
2017
2018
32/ 64% 34/ 65%
18/ 36% 18/ 35%
50
52

2017 և 2018 թվականների քննական թերթիկի կառուցվածքը

Մակարդակ
բարդություն
Հիմք
Բարձրացված
Բարձր
ԸՆԴԱՄԵՆԸ:
Առաջադրանքների քանակը
Նրանց բաշխումն ըստ աշխատանքի մասերի
2017
2018
2017
2018
18
9
19
9
1 մաս (18)
1 մաս (19)
1 մաս (5)
Մաս 2 (4)
1 մաս (5)
Մաս 2 (4)
4
4
Մաս 2 (4)
Մաս 2 (4)
31
32
31
32

Առաջադրանքների բաշխում ըստ ֆիզիկայի բաժինների

Առաջադրանքների բաշխում
ֆիզիկայի բաժինները
Առաջադրանքների քանակը
Գլուխ
Մեխանիկա
MKT,
թերմոդինամիկա
Էլեկտրադինամիկա
Օպտիկա
Սպասարկման կայանի հիմունքները
Քվանտային ֆիզիկա
և աստղաֆիզիկա
Ընդամենը
2017
2018
9-11
9-11
7-8
7-8
9-11
9-11
4-5
5-6
31
32
Ըստ

Առաջադրանքների բաշխում ըստ գործունեության տեսակի

Առաջադրանքների քանակը
Գործունեության տեսակները
2017
2018
20-21
20-22
Հիմնական մեթոդական գիտելիքների տիրապետում
և փորձարարական հմտություններ
2
2
Բարդության տարբեր մակարդակների խնդիրների լուծում
8
(Մաս 2)
8
(Մաս 2)
Գիտելիքի օգտագործումը առօրյա կյանքում
0-1
0-1
Ընդամենը:
31
32
Իմանալ-հասկանալ…., նկարագրել/բացատրել….

2017 - 2018 թվականներ՝ առաջադրանքների կատարման ժամանակը

Աշխատանքի տեսակը
Ավարտելու ժամանակը
առաջադրանքները րոպեների ընթացքում
Կարճ պատասխան
3-5
Մանրամասն պատասխան
15 – 25/ 15 – 20
Ընդհանուր գործառնական ժամանակը
235

2011 թվականից՝ միավորների վերահաշվարկի միասնական սանդղակ

Կետերի փոխակերպման սանդղակ - 2018 թ.

6
Կետերի փոխարկման սանդղակ –
2018??
22
21
48
36
65
7
26
22
49
37
67
8
29
23
50
38
69
9
33
24
51
39
71
10
36
25
52
40
74
11
38
26
53
41
76
12
39
27
54
42
78
13
40
28
55
43
80
14
41
29
56
44
83
15
42
30
57
45
85
16
44
31
58
46
87
17
44
32
59
47
89
18
45
33
60
48
92
19
46
34
61
49
94
20
47
35
62
50
96

Չափանիշներ 2017-2018 թթ.՝ KZ

Չափանիշի բովանդակությունը
Լիովին ճիշտ
լուծում, ներառյալ
ճիշտ պատասխան (այստեղ
դեպք –…….) և
սպառիչ ճշմարիտ
ուղղակի պատճառաբանություն
նշելով դիտելիները
երևույթներ և օրենքներ (այս
գործ - .....)
Միավորներ
3

Միավորներ
Տրված է ճիշտ պատասխան և
2
բացատրություն, բայց լուծումը պարունակում է մեկ կամ
հետևյալ թերություններից մի քանիսը.
- Բացատրությունը չի նշում, թե ոչ
օգտագործվում է ֆիզիկական երևույթներից մեկը,
հատկությունները, սահմանումները կամ օրենքներից մեկը
(բանաձևեր), որոնք անհրաժեշտ են ամբողջական ճիշտության համար
բացատրություններ։
(Հիմքում ընկած հայտարարությունը
բացատրություններ, որոնք չեն աջակցվում
համապատասխան օրենքը, գույքը,
երևույթ, սահմանում)

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
Միավորներ
և/կամ
Բոլոր անհրաժեշտ բաները բացատրելու համար և
օրենքներ, օրինաչափություններ, բայց դրանք պարունակում են մեկը
տրամաբանական թերություն.
և/կամ
Լուծումը պարունակում է լրացուցիչ գրառումներ, որոնք ներառված չեն
որոշում (հնարավոր է սխալ), որոնցից առանձնացված չեն
լուծումներ (չգծված, փակագծերում չփակված, ներս
շրջանակ և այլն)
և/կամ
Որոշումը պարունակում է անճշտություն՝ նշելով դրանցից մեկը
ֆիզիկական երևույթներ, հատկություններ, սահմանումներ, օրենքներ
(բանաձևեր), որոնք անհրաժեշտ են ամբողջական ճիշտ լուծման համար
2

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
Ներկայացվում է լուծում, որը համապատասխանում է հետևյալներից մեկին
դեպքեր:
Տրված է առաջադրանքի հարցի ճիշտ պատասխանը, և
բացատրություն, բայց դա չի հստակեցնում երկու երևույթ կամ
լրիվ ճիշտ լինելու համար անհրաժեշտ ֆիզիկական օրենքները
բացատրություններ։
ԿԱՄ

օրինաչափություններ, բայց գոյություն ունեցող պատճառաբանություններ,
ուղղված առաջադրանքի հարցի պատասխանը ստանալուն, ոչ
ավարտին հասցվել։
ԿԱՄ
Նշված են բոլոր երևույթներն ու օրենքները, որոնք անհրաժեշտ են բացատրելու համար,
օրինաչափություններ, բայց գոյություն ունեցող հիմնավորումը առաջատար
պատասխանը պարունակում է սխալներ:
ԿԱՄ
Ոչ բոլոր երևույթներն են, որոնք անհրաժեշտ են բացատրելու համար
օրենքներ, օրինաչափություններ, բայց կան ճիշտ պատճառաբանություններ,
ուղղված խնդրի լուծմանը։
Միավորներ
1

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
Միավորներ
Տրվում է ամբողջական լուծում, այդ թվում
հետևյալ տարրերը.
1) տեսական և ֆիզիկական դրույթները գրված են
օրենքներ, օրինաչափություններ, որոնց կիրառումը
անհրաժեշտ է ընտրված խնդիրը լուծելու համար
ճանապարհ (այս դեպքում - …….);
2) նկարագրված են լուծույթում նոր ներկայացված բոլորը
Ֆիզիկական մեծությունների տառերի նշանակումները (համար
բացառությամբ հաստատուն նշումների, որոնք նշված են
CMM-ի տարբերակը, քանակի նշումները,
օգտագործվում է խնդրի հայտարարության և ստանդարտի մեջ
գրելու ժամանակ օգտագործվող քանակների նշանակումները
ֆիզիկական օրենքներ);
3

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
3) անհրաժեշտը
մաթեմատիկական փոխակերպումներ և
հաշվարկները, որոնք տանում են դեպի ճիշտը
թվային պատասխան (թույլատրվում է
լուծում «մասերով» հետ
միջանկյալ հաշվարկներ);
4) ներկայացվում է ճիշտ պատասխանը
նշելով ցանկալի չափման միավորները
քանակները.
Միավորներ
3

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
Միավորներ
Բոլոր անհրաժեշտ դրույթները ճիշտ են արձանագրված
տեսություններ, ֆիզիկական օրենքներ, օրինաչափություններ և
իրականացվել են անհրաժեշտ վերափոխումները։ Բայց
ունեն հետևյալներից մեկը կամ մի քանիսը
թերություններ:
1) 2-րդ կետին համապատասխան գրառումներ.
ամբողջությամբ չեն ներկայացվում կամ
բացակայում են.
ԵՎ (ԿԱՄ)
2) որոշումը պարունակում է ավելորդ գրառումներ, ոչ
ներառված է լուծման մեջ (հնարավոր է սխալ),
որոնք առանձնացված չեն լուծույթից (չգծված,
փակագծերում, շրջանակում և այլն չեն փակցվում):
2

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
Միավորներ
ԵՎ (ԿԱՄ)
3) անհրաժեշտ մաթեմատիկական
փոխակերպումներ կամ հաշվարկներ
սխալներ են թույլ տրվել և/կամ
մաթեմատիկական
փոխարկումները/հաշվարկները բաց են թողնվել
տրամաբանական քայլեր
ԵՎ (ԿԱՄ)
4) 4-րդ կետը բացակայում է կամ պարունակում է
սխալ (ներառյալ ձայնագրման միավորներում
քանակի չափում)
2

Չափանիշի բովանդակությունը 2017 - 2018 թթ
Ներկայացված են հետևյալներից մեկին համապատասխան ձայնագրություններ
դեպքեր:
1) Միայն արտահայտող դրույթներ և բանաձևեր
ֆիզիկական օրենքներ, որոնց կիրառումն անհրաժեշտ է լուծել
տրված առաջադրանքը՝ առանց դրանց կիրառման որևէ փոխակերպումների,
ուղղված խնդրի լուծմանը։
ԿԱՄ
2) Լուծմանը բացակայում է անհրաժեշտ նախնական բանաձևերից մեկը
լուծել տվյալ խնդիրը (կամ դրա հիմքում ընկած հայտարարությունը
լուծումներ), սակայն կան տրամաբանորեն ճիշտ փոխակերպումներ
առկա բանաձեւեր՝ ուղղված խնդրի լուծմանը.
ԿԱՄ
3) լուծելու համար անհրաժեշտ սկզբնական բանաձևերից մեկում
տրված խնդիրը (կամ լուծման հիմքում ընկած հայտարարություն),
սխալ է արվել, բայց կան տրամաբանորեն ճիշտ
փոխակերպումներ գոյություն ունեցող բանաձևերով, որոնք ուղղված են
խնդրի լուծում.
Միավորներ
1

Կոդավորիչ 2015 թվականից.

Q=5/2 pΔV !!

Սանկտ Պետերբուրգ.

Տարի
Ընտրություններին մասնակցություն
Միջին
կետ
Ստորև
շեմը
100
միավորներ
2015
6464
54
3,4
18
2016
6549
53
4,4
8
2017
6517
54
2,7
17

Սանկտ Պետերբուրգ.

Կարգավիճակ
մասնակիցներին
Ընտրություններին մասնակցություն
Աշխատանքների մասնաբաժինը
61-ից մինչև 80
միավորներ
100 միավոր
Ստորև
շեմը
Շրջանավարտներ
դպրոցները
5587
21,74%
17
1,82%
Շրջանավարտներ
SPO
271
(93 տարեկան էր)
0,02%
0
0,74%
Շրջանավարտներ
անցած տարիներ
659
( էր
604)
1,19%
0
0,83%
6517
22,95%
17
3,39%
ԸՆԴԱՄԵՆԸ

Հիմնական քննությունը Ռուսաստանի Դաշնության համեմատ

Սանկտ Պետերբուրգ
ՌԴ
Միջին միավոր
54,7
53,1
Աղքատ ուսանողների համամասնությունը
2,69%
3,78%
61-ից 80 միավոր հավաքածների համամասնությունը
միավորներ
19,65%
16,50%
81-ից 100 միավոր հավաքածների համամասնությունը
միավորներ
4,73%
4,94%
100 ցուցիչի մասնաբաժինը
0,29%
0,18%

Սեռ

ԵՐԻՏԱՍԱՐԴՆԵՐ
ԱՂՋԻԿՆԵՐ
2015,
2016
76,5
23,5
2017
74,1
25,9

Արդյունքներ՝ «B» սովորողներ

Սանկտ Պետերբուրգ՝ 2,69%
Ռուսաստանի Դաշնություն՝ 3,78%
Վասիլեոստրովսկի
3,21
Ծովափնյա
3,16
Կոլպինսկին
3,82
Կրոնշտադտ
6,82
Հանգստավայր
3,45

Արդյունքներ՝ «B» սովորողներ

Սանկտ Պետերբուրգ՝ 2,69%
Ռուսաստանի Դաշնություն՝ 3,78%
Ադմիրալտեյսկի
0,70%
Կրասնոգվարդեյսկի
0,75%

Արդյունքներ՝ «B» սովորողներ

Սանկտ Պետերբուրգ՝ 2,69%
Ռուսաստանի Դաշնություն՝ 3,78%
Ուսումնական կենտրոններ
7,83
Կադետներ
3,27
Մասնավոր դպրոցներ
5,17
SPO
17,93
տեղահանվածներ
8,23

Արդյունքները՝ «բարձր ռմբարկուներ»

Սանկտ Պետերբուրգ՝ 4,73%
ՌԴ՝ 4,94%
Պետրոգրադսկի
9,28
Դաշնային ուսումնական հաստատություններ
29,36
Մասնավոր դպրոցներ
8,62
Հանգստավայր
0
Ուսումնական կենտրոններ
0
Կադետներ
0
SPO
0

Արդյունքները՝ «հարյուր միավոր վաստակողներ»

Սանկտ Պետերբուրգ՝ 17
Դաշնային ուսումնական հաստատություններ
13
Մասնավոր դպրոցներ
2
Կիրովսկի շրջան
1
Պուշկինսկի շրջան
1

Արդյունքներ. Միջին գնահատականով լավագույն դպրոցները

անվան դպրոց
Ա.Մ.Գորչակովա
FTS
5 հոգի
88,6
47 մարդ
81,8
Թիվ 30 ճեմարան
96 մարդ
80,0
Նախագահական
Թիվ 239 ճեմարան
95 մարդ
79,9

Սանկտ Պետերբուրգ՝ առարկայական հանձնաժողովի աշխատանք

2015
2016
2017
Ակտիվ
փորձագետներ
139
130
123
Մասնակցել է
ստուգում
134 (96%)
127 (98%)
121 (98%)

Փորձագետների բաշխում ըստ կատեգորիաների

2017
2016
2015
Առաջատար
փորձագետ
Ավագ
փորձագետ
Հիմնական
փորձագետ
Դաշնային
փորձագետ
8
9
7
52
32
22
64
89
110
26
26
26

Երրորդ ստուգում.

2011
10,3%
2012
8,7%
2013
11,2%
2014
9,1%
2015
7,2%
2016
7,2%
2017
5,7%

OD:
05.04
DD:
12.04
OD:
07.06
DD:
21.06
DD:
01.07
223
16
5776
507
53
Ընդամենը
աշխատանքները
տոկոս
դատարկ
ձևերը
49% 31% 22% 53% 62%
տոկոս
երրորդ
ստուգումներ
2,69
0
6,13
2,17 1,89

2015
ՕԴ
2016
ՕԴ
2017
ՕԴ
Ընդամենը
վերստուգված
առաջադրանքներ
100%
100%
100%
միջեւ անհամապատասխանությունները
գնահատականը հիմնական
և երրորդ փորձագետը
1 միավոր
2
44
47,5
2 կամ 3 միավոր
85
49
47,5
Անհամապատասխանություններ,
պայմանական
տեխնիկական
սխալ
13
7
5

Առարկայական հանձնաժողովի աշխատանքների համակարգման գործակիցը

Որոշվում է առարկայական հանձնաժողովի աշխատանքի հետեւողականությունը
Այսպիսով.
- Վերցրեք մեկ աշխատանք.
1) համարվում է մեկ փորձագետի կողմից տրված միավորների հանրագումարը
այս աշխատանքի համար
2) համարվում է մյուսների տված միավորների գումարը
փորձագետ այս աշխատանքի համար
3) 2-ից հանել 1) (կամ հակառակը), վերցրու մոդուլը
ստացված արժեքը (1)
4) համարվում է, թե որ առավելագույն միավորկարող էր ստանալ
այս աշխատանքի հեղինակը, եթե առավելագույն միավորի համար
կավարտեի իմ սկսած մաս Գ-ի բոլոր առաջադրանքները,
դրանք. առավելագույն միավոր C մասի համար (մինուս առավելագույնը
միավորներ այն առաջադրանքների համար, որոնք նա չի սկսել) (2)
5) հաշվարկվում է (1) արժեքի հարաբերակցությունը (2):
- Այս ընթացակարգն իրականացվում է բոլոր աշխատանքների համար
- Միջին արժեքը հաշվարկվում է ամբողջ աշխատանքի համար:

Դաշնային ցուցանիշներ

Մարզեր,
համեմատելի
ըստ ստուգման շրջանակների

Բողոքարկման հանձնաժողովի աշխատանքը

2015
2016
2017
Բողոքարկում է
միավորներ:
58
40
86
ավելացել է
27
10
9
կրճատվել է
0
1
4
մնացել առանց
փոփոխությունները
0
3
1
մերժվել է
34
(53%)
26
(65%)
65
(75.6%)

Բովանդակության տարրերի յուրացման ցուցիչներ

Բովանդակության տարր
սովորել, եթե տոկոսը
կատարումը
համապատասխան առաջադրանք
ավելի քան 50% (կարճ կամ
մանրամասն պատասխան)

Ներկայացում ըստ թեմայի՝ Ռուսաստանի Դաշնություն

Ֆիզիկայի դասընթաց բաժին
Միջին %
կատարումը
Մեխանիկա
59,5
MCT և թերմոդինամիկա
53,3
Էլեկտրադինամիկա
49,2
Քվանտային ֆիզիկա
47,7

Մեխանիկա և էլեկտրադինամիկա

Կատարումը ըստ գործունեության տեսակի

Գործունեության տեսակը
Ավարտված միջին տոկոսը
2016
2017
Օրենքների և բանաձևերի կիրառում
բնորոշ իրավիճակներ
59,5
67,1
երևույթների վերլուծություն և բացատրություն և
գործընթացները
58,6
63,1
Մեթոդական հմտություններ
60,5
75,3
Խնդրի լուծում
16,6
19,3

69%: Դժվարություններ թույլ և միջինների համար - ոչ միայն ուժ, այլև արագացում 22 բացասական, բայց որոշ անվճար
դրական լիցքեր;
- էլեկտրաստատիկ դաշտը շփոթված էր
էլեկտրամագնիսական կամ մագնիսական դաշտեր.
Միաժամանակ, որպես կանոն, ասվում էր
փոխազդեցության ճիշտ բացատրություն
լիցքավորված մարմիններ.

29 Ուժեղները գլուխ հանեցին միջինից

Բողոքարկում.

Քննության մասնակիցներ.
- չի տարբերել ճնշման ուժը նորմալ ուժից
աջակցության արձագանքը և, համապատասխանաբար, չի տեսել
երրորդ օրենքի կիրառման անհրաժեշտությունը
Նյուտոն;
- մարմնի վրա ազդող ոչ բոլոր ուժերը հաշվի են առնվել.
- հաշվի է առնվել կենտրոնախույս ուժը
իներցիա առանց պատշաճ անցման
ոչ իներցիոն հղման համակարգ;
- ավանդաբար սխալներ են թույլ տվել ընտրելիս
օպտիմալ կոորդինատային առանցքներև ժամը
դրանց վրա վեկտորային քանակությունների նախագծում;
- Նյուտոնի երկրորդ օրենքը սխալմամբ գրվել է
վեկտորային ձև՝ ենթադրելով, որ բլոկի արագացումը
կենտրոնաձև է.

30

30 Ուժեղներին դա հաջողվեց, բայց միջիններն արդեն դժվարություններ ունեն

- ֆիզիկական իմաստի ընկալման բացակայություն
ճնշման չափման ոչ համակարգային միավոր
(mmHg);
- հավասարակշռության պայմանը գրելիս սխալներ
սնդիկի սյունը հիմքում գտնվող ուժերի միջոցով
Նյուտոնի երկրորդ օրենքը.
Փորձագետների էական խնդիրը.
հետազոտողները հաճախ նկարագրում էին լուծումը
շատ հակիրճ՝ «խտացնելով» պատճառաբանությունը
մեկ կամ երկու բանաձև.

31 Կատարվածության ամենացածր տոկոսը, բողոքարկման ամենաբարձր տոկոսը. 7 բանաձև: Ճիշտ բանաձև՝ սխալ լուծումով։

32 Խնդրի երկու տարբերակ՝ մեկը գրեթե չի սկսվել, մյուսը՝ ճիշտ լուծումների մեծ տոկոս

Ինչպես հայտնի է դարձել Համառուսաստանյան ծնողական ժողով, KIM միասնական պետական ​​քննությունը ֆիզիկայի, քիմիայի և կենսաբանության առարկաներից այլևս չի պարունակի թեստային առաջադրանքներպատասխանների ընտրությամբ: Սա իր ելույթում հատկապես ընդգծել է ՌԴ կրթության նախարար Օ.Յու. Վասիլևը և նաև ամբողջական ցանկըՊետական ​​միասնական քննության պաշտոնական փաստաթղթերում փոփոխություններ են հայտնվել.

1. Ֆիզիկայի 2017 թվականի KIM միասնական պետական ​​քննությունը զգալի փոփոխություններ է կրել։

Առաջադրանքների 1-ին մասի կառուցվածքն ամբողջությամբ փոխվել է. Առաջին մասում այժմ կա 23 առաջադրանք՝ նախորդ տարվա 24-ի փոխարեն։

2016 թվականի KIM ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննության ժամանակ 1, 2, 8, 9, 13, 14, 19, 20, 23, 24 առաջադրանքները քննվողին տվել են պատասխանի 4 տարբերակ, որոնցից նա պետք է ընտրեր ճիշտը։ Հիմա նման առաջադրանքներ չեն լինի։ Դատելով 2017 թվականի ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննության «Ցուցադրական տարբերակի» հրապարակված նախագծից՝ հիմնական շեշտը դրված է առաջադրանքների վրա։ Ավելին, պատասխանը ցույց է տալիս չափման միավոր, որը մի կողմից պետք է օգնի քննվողին լուծել խնդիրը (կարող եք գտնել բանաձև՝ օգտագործելով չափման միավորը), իսկ մյուս կողմից՝ բարդացնի ճիշտ պատասխանի որոնումը։ եթե չափման միավորը մեծության կարգով ավելի կամ ցածր է ստանդարտ լուծույթով ստացվածից։

Ինչպես վստահեցնում են կազմողները, չեն փոխվել ո՛չ բաշխումն ըստ հիմնական բաժինների, ո՛չ դպրոցում ձեռք բերված գիտելիքների ստուգման հայեցակարգը, ո՛չ էլ միավորների վերջնական առավելագույն քանակը։

2. Քիմիայի 2017 թվականի KIM միասնական պետական ​​քննությունը զգալիորեն փոխվել է

Փոփոխություններն անդրադարձել են կառուցվածքի, առաջադրանքների ընդհանուր քանակի, անհատական ​​առաջադրանքների գնահատման դպրոցի, առավելագույն քանակառաջնային կետեր.

Եկեք նայենք դրան ավելի մանրամասն:

Կառուցվածքում փոփոխությունները հետևյալն են.

1. 1-3 առաջադրանքները ամբողջությամբ փոխվել են։ Տրված են մի քանիսը քիմիական տարրեր, որը պետք է բնութագրվի տարբեր տեսանկյուններից։ Պատասխանում պետք է գրեք երկու թիվ։
2. Քիմիայի 2016 թվականի KIM միասնական պետական ​​քննությունում 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12-17, 19-23 առաջադրանքները փոխարինվել են առաջադրանքներով, որոնց պատասխանը պետք է պարունակի մի քանի թվեր։
3. Երկու սյունակից համընկնումների որոնումների քանակը ավելացել է: Եթե ​​2016 թվականին նրանք 9-ն էին (թիվ 27-35), ապա այժմ նրանց թիվը հասցվել է 11-ի՝ թիվ 5, 10-12, 18, 19, 22-26։
4. Ցուցանիշների հաշվարկման առաջադրանքներ քիմիական ռեակցիաներարձանագրված թվով մնացել է 3-ը` թիվ 27, 28, 29:
5. Առաջադրանքների քանակով 2-րդ մասը մնացել է անփոփոխ.

Արդյունքում, առաջադրանքները քիչ էին (40-ից 34), բայց դրանք ավելի դժվարացան։

9-րդ և 17-րդ առաջադրանքները այժմ վաստակում են ոչ թե 1, այլ 2 միավոր:

Փոխված է առաջնային միավոր-64 էր, բայց դարձավ 60։

3. Ամենամեծ քանակությունըԿենսաբանությունից 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննությունում փոփոխություններ են կատարվել

Բոլորը Պետական ​​միասնական քննության փոփոխություններԿենսաբանության մեջ 2017 թվականը անվանվել է օպտիմալացում։

Այսպիսով, բազմակի ընտրության պատասխաններով թեստերը բացառվեցին CMM-ներից: Եթե ​​համեմատենք ցուցադրական ընտրանքներ 2016-ը 2017-ից, ապա հեշտությամբ կարող եք գտնել տարբերությունները.

2017թ	2016թ
7 բազմակի ընտրությամբ առաջադրանքներ; 6 համապատասխան առաջադրանքներ; 3 հաջորդական առաջադրանքներ; 2 առաջադրանք բջջաբանության և գենետիկայի մեջ (նոր); 2 առաջադրանք՝ աղյուսակը, գծապատկերը կամ դիագրամը վերականգնելու համար (նոր); 1 առաջադրանք՝ տրամադրված տեղեկատվությունը վերլուծելու համար (նոր);	25 առաջադրանք՝ առաջարկվող տարբերակներից պատասխանների ընտրությամբ(ջնջվել են) 3 բազմակի ընտրության առաջադրանքներ (քանակը ավելացել է 2 անգամ) 4 համապատասխան առաջադրանքներ (քանակը ավելացել է 2-ով) 1 հաջորդականության առաջադրանք (ավելացել է 3 անգամ) 7 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխաններով
ԸՆԴԱՄԵՆԸ
28 առաջադրանք	40 առաջադրանք
210 րոպե (3 ու կես ժամ)	180 րոպե (3 ժամ)

Կարելի է նշել, որ չնայած առաջադրանքների քանակի կրճատմանը, դա չհեշտացրեց քննությունը։ Բոլոր փոփոխությունները կատարվել են բարդությունը մեծացնելու նպատակով, և սկզբնական միավորի մի փոքր նվազումը և քննության տևողության ավելացումը կես ժամով միայն հաստատում են դա։

Մեր կենտրոնում լրացուցիչ կրթությունՄերլին, մենք ամբողջությամբ վերլուծել ենք բոլոր փոփոխությունները, ճշգրտումներ ենք կատարել աշխատանքային ծրագրերում և արդեն «սկզբում» ենք 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննությանը կենսաբանության, քիմիայի և ֆիզիկայի նախապատրաստական ​​դասընթացների անցկացման համար։

Տարի. Պաշտոնյաները չեն անտեսել Միասնական պետական ​​քննություն ֆիզիկայից. 2017 թվականը այս քննության մեջ կբերի մի քանի նորամուծություններ, որոնք կարող են ազդել ուսանողների ընդհանուր կատարողականի վրա և բացահայտել նրանց գիտելիքների իրական պատկերը:

Հիմնական փոփոխությունը թեստային մասի բացառումն է։ Հարկ է նշել, որ այս նորամուծությունը տեղի կունենա ոչ միայն ֆիզիկայի քննության ժամանակ, այլև շատ ուրիշների (պատմություն, գրականություն, քիմիա):

2017 թվականի միասնական պետական ​​քննության հիմնական փոփոխությունները

Մի քանի ամիս առաջ հայտնի դարձավ, որ պատգամավորները լրջորեն մտածում են Միացյալ Նահանգներին ներկայացված պարտադիր առարկաների ցանկը համալրելու մասին. պետական ​​քննություն, մեկ այլ կարգապահություն. Ընդհանուր առմամբ, նրանց ընդհանուր թիվը կավելանա երեքի։

Մինչև 2017 թվականը ուսանողները վերջում անցնում էին ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա, ինչպես նաև լրացուցիչ առարկաներ, որոնք անհրաժեշտ էին որոշակի մասնագիտության համար բուհ ընդունվելու համար։ Հաջորդ տարվանից առաջին հերթին պարտադիր առարկայի անվանումն է լինելու։

Վերոնշյալ նորամուծությունները նախաձեռնած քաղաքացիական ծառայողները իրենց գործողությունները հիմնավորում են նրանով, որ ներկայումս շատ քիչ ուսանողներ ունեն պատշաճ գիտելիքներ ներքին և համաշխարհային պատմության բնագավառում։ Նրանցից քչերին է հետաքրքրում անցյալը և չգիտեն, թե ինչպես են ապրել իրենց նախնիները և ինչպես են «կառուցել» պետությունը։ Նրանց կարծիքով, նման միտումը չի կարելի անվանել դրական, և եթե համապատասխան միջոցներ չձեռնարկվեն, շուտով երկրում կմնան մի քանի արժանավոր կրթված քաղաքացիներ։

Ի՞նչ կփոխվի ֆիզիկայի քննությունից.

Դիտարկենք ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությունը: Այս առարկան որևէ հատուկ փոփոխություն չի ստանա։ Միակ բանը, որին պետք է ուշադրություն դարձնել, թեստային բլոկի բացառումն է։ Նախատեսում են այն փոխարինել բանավոր և գրավոր պատասխաններով: Դեռ վաղ է խոսել այս հարցում կոնկրետ մանրամասների մասին, ճիշտ այնպես, ինչպես կարող է ներառվել Պետական ​​միասնական քննությանը ներկայացված առաջադրանքները։

Ինչ վերաբերում է թեստային մասի չեղարկմանը, ապա հարկ է նշել, որ պաշտոնյաները մեկ օրում չեն եկել այս որոշմանը։ Երկար ամիսներ Ռոսոբրնաձորում բուռն բանակցություններ էին ընթանում այս փոփոխության իրագործելիության վերաբերյալ։ Բոլոր դրական և բացասական կողմերը կշռվեցին և ուշադիր քննարկվեցին:

Ի վերջո, ինչպես տեսնում ենք, բանավոր մասորոշել է այն իրականացնել բազմաթիվ վերջնական փորձարկումներում: Գիտելիքների ստուգման այս մոտեցման ամենակարևոր առավելությունը գուշակությունների կամ, ինչպես ժողովուրդն է ասում, «խոցման մեթոդի» վերացումն է։ Պարզ ասած, այժմ դուք չեք կարողանա հաշվել «միգուցե ձեր բախտը բերելու է» և պատահականորեն կռահել պատասխանը: Իր հերթին, ուսանողի գրավոր և բանավոր պատասխանները հնարավորություն կտան քննողին ցույց տալ նրա կրթական մակարդակը, ինչպես նաև սովորելու կարողությունը:

Միասնական պետական ​​քննության ամսաթիվը

Թեստերի մեկնարկին շատ ժամանակ չի մնացել, այնպես որ կարող եք արդեն ծանոթանալ պաշտոնական ժամանակացույցը. Այսպիսով, 2017 թվականին ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությունը կանցկացվի հետևյալ ամսաթվերին.

• Վաղ շրջանը մարտի 22-ն է (չորեքշաբթի): Պահեստավորման օրը ապրիլի 5-ն է։
• Հիմնական ժամանակահատվածը հունիսի 13-ն է (երեքշաբթի): Պահեստավորման օրը հունիսի 20-ն է։

Ռուսաստանում քննության կարևորությունը ապագայում

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ առաջիկա մի քանի տարիներին Ռուսաստանում միասնական պետական ​​քննության անցկացման կարգը արմատապես կփոխվի։ Թեստային մասը կհեռացվի բոլոր առարկաներից և սա վերջը չէ։

2022-ին մոտ Ռոսոբրնադզորը մտադիր է ընդլայնել պարտադիր առարկաների ցանկը չորսի։ Ամենայն հավանականությամբ, դա կլինի օտար լեզու, քանի որ մեր ժամանակներում գիտելիքը, օրինակ. Անգլերեն լեզուաներևակայելի արժեքավոր է և հնարավորություն է տալիս դիմել հեղինակավոր, բարձր վարձատրվող պաշտոնի:

Անգլերենից բացի հնարավոր կլինի վերցնել գերմաներեն, ֆրանսերեն և իսպաներեն։

Արդեն կարող եք կռահել, թե ինչպիսին կլինի կրթությունն ապագայում։ Ռուսաստանի Դաշնություն. IN ներկա պահընույնիսկ հասարակ մարդունՀասկանալի է, որ աշխարհն ու դրա միտումները փոխվում են ամեն օր։ Առաջին պլան է գալիս այն, ինչ նախկինում անկարևոր էր։ IN ժամանակակից հասարակությունԿապեր հաստատելու կարողությունը, ինչպես նաև դիվանագիտության կիրառումը աներևակայելիորեն գնահատվում է։

Մեկ այլ ազգի մարդկանց հետ գործնական հարաբերություններ պահպանելու համար անհրաժեշտ է մի քանի լեզուների սահուն իմացություն: Միայն նրա մայրենի բարբառով մարդու հետ շփվելով՝ կկարողանաս հաստատել մտերիմ, վստահելի հարաբերություններ։ Փաստորեն, հենց դա է պատճառը, որ ռուսական դպրոցներն արդեն իսկ մեծ ուշադրություն են դարձնում օտար լեզուներև նրանց ուսումնասիրությունը ուսանողների շրջանում:

Ինչպես պատրաստվել միասնական պետական ​​քննությանը

Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ ֆիզիկան բարդ առարկա է և չի կարող համարժեք լինել ռուսաց լեզվին կամ գրականությանը, տասնմեկերորդ դասարանցիները պետք է մի փոքր ավելի շատ ժամանակ տրամադրեն դրան, քան մնացած առարկային: Դա պայմանավորված է նրանով, որ կոնկրետ թեմայի հասկանալը կարող է երկար ժամանակ տևել, և առանց հասկանալու կարող ես մոռանալ միասնական պետական ​​քննության լավ արդյունքի մասին: Բացի այդ, եթե ցանկանում եք ընդունվել հեղինակավոր համալսարան, ֆիզիկայի ոլորտում գիտելիքները չափազանց կարևոր են։

Հարկ է նշել, որ կա մարդկանց մի կատեգորիա, ովքեր պնդում են, որ միասնական պետական ​​քննությունը կչեղարկվի 2017թ. Ձեզ և ուրիշներին մոլորեցնելու կարիք չկա. չեղարկում չի լինի: Իսկ առաջիկա 5-6 տարում կարելի է միայն երազել նման բանի մասին. Բացի այդ, ինչի՞ հետ կփոխանակեր նման քննությունը։ Չնայած իր ողջ խստությանը, միասնական պետական ​​քննությունն ի վիճակի է ցույց տալ իրական մակարդակգիտելիքներ և նախապատրաստում ուսանողին չափահաս ուսանողական կյանքին:

Որտեղի՞ց ստանալ գիտելիք:

Դուք կարող եք պատրաստվել ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությանը նույն սկզբունքով, ինչ նախատեսում եք պատրաստվել այլ առարկաների: Առաջին հերթին, իհարկե, պետք է ուշադրություն դարձնել ուսումնական նյութեր: գրքեր և տեղեկատու գրքեր: Դպրոցում սովորելիս ուսուցիչը պարտավոր է տալ հսկայական գիտելիքներ, որոնք հետագայում կարող են օգտագործվել։ Հիմնական բանը ուշադիր լսել ուսուցչին, նորից հարցնել և հասկանալ ներկայացված նյութի էությունը:

Համոզվեք, որ ունեք ֆիզիկայի հիմնական բանաձևերի գիրք, որպեսզի քննության այս հատվածը վախեցնող չհամարեք: Ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելու մեկ այլ գործիք կարող է լինել խնդիրների հավաքածուն: Այն պարունակում է տարբեր առաջադրանքներլուծումներով, որոնք կարող են օգտագործվել որպես ուսուցում: Իհարկե, թեստի ընթացքում կլինեն բոլորովին այլ առաջադրանքներ, սակայն ֆիզիկական խնդիրների լուծման փորձ ձեռք բերելուց հետո քննական թերթիկն այնքան էլ դժվար չի թվա ձեզ։

Դուք կարող եք սկսել գնալ կրկնուսույցի մոտ, ինչպես նաև ինքնուրույն սովորել ինտերնետում: Այժմ կան բազմաթիվ առցանց ռեսուրսներ, որոնց օգնությամբ կարելի է հասկանալ, թե իրականում ինչպես է տեղի ունենալու ֆիզիկայի քննությունը։

Ձեր ցանկացած ջանք ևս մեկ անգամ կապացուցի, որ ձեր կյանքի այս փուլում գլխավորը ուսումնառությունն է, և դուք կանեք ամեն ինչ այն հաջողության հասնելու համար:

Վիդեո նորություններ, դեմո տարբերակներ

Դպրոցների ապագա շրջանավարտներին, թերեւս, ամենից շատ անհանգստացնող թեման Պետական ​​միասնական քննության երրորդ պարտադիր առարկայի հնարավոր ներդրումն էր։ Որպես հավանական «թեկնածուներ» նշվում էին տարբեր առարկաներ՝ պատմությունից մինչև ֆիզիկա։

Այնուամենայնիվ, 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննության բոլոր նշանակալի նորամուծությունները պետք է հայտարարվեին FIPI-ի պաշտոնական կայքում մինչև ուսումնական տարվա մեկնարկը և, իհարկե, արտացոլվեին քննությունների ժամանակացույցի նախագծում: Սակայն ուսումնական տարվա սկզբի «երրորդ պարտադիրի» մասին պաշտոնական նորություն չկա։ Ուստի տասնմեկերորդ դասարանցիները կարող են հանգիստ շունչ քաշել՝ 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննության պարտադիր առարկաների ցանկը չի փոխվում, դրանք դեռ երկուսն են.

• 
  Ռուսաց լեզու(որի արդյունքները հաշվի են առնվում առանց բացառության երկրի բոլոր բուհեր ընդունելու համար);


• 
  մաթեմատիկա- հիմնական կամ պրոֆիլի մակարդակը ընտրելու համար:

Այնուամենայնիվ, երրորդի մասին հարցը պարտադիր քննությունՇարունակվում է քննարկվել, սակայն, ինչպես հավաստիացրել են ԿԳՆ ներկայացուցիչները, որոշում կկայացվի միայն հանրային քննարկումից հետո։ Եվ դա տեղի չի ունենա «հենց հիմա»:

Ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննություն - 2017. անհատական ​​առաջադրանքների փոփոխություններ

Ռուսաց լեզվի առաջադրանքի կառուցվածքը կմնա անփոփոխ՝ առաջադրանքների բլոկ՝ կարճ պատասխաններով և շարադրություն, որը վերլուծում է լրագրողական կամ առաջադրված խնդիրները։ գրական տեքստ. Խոսքի բանավոր մասի արտաքին տեսքի մասին դեռ խոսք չկա։ Հետագայում «խոսելը» կարող է հայտնվել ռուսերենով միասնական պետական ​​քննության ժամանակ, սակայն կրթության նախարարության ներկայացուցիչները նախատեսել են, որ այս տեխնոլոգիան նախնական «փորձարկվելու» է Միասնական պետական ​​քննության ժամանակ դասարաններում։

2017 թվականին ռուսաց լեզվի միասնական պետական ​​քննության փոփոխությունները նախատեսված են ընդամենը երեք առաջադրանքով, և դրանք այնքան էլ էական չեն լինի։ Խոսքը բոլոր դեպքերում լեզվական նյութի ընդլայնման մասին է.

• 
  թիվ 17 առաջադրանքում(առանձին կառույցներ ներառող առաջարկություններում) կներկայացվի ոչ միայն ներածական բառեր, այլ նաև բողոքարկումներ;


• 
  թիվ 22 առաջադրանքում(բառակապական համատեքստում) քննվողները նախկինում պետք է տրված հատվածում գտնեին միայն մեկ բառ կամ արտահայտություն (օրինակ, դարձվածքաբանական արտահայտություն), որը համապատասխանում էր առաջադրանքի չափանիշներին: Այժմ խնդիրն ավելի բարդ է դառնում. մի քանի «հարմար» բառային միավորներից դուք պետք է ընտրեք այն մեկը, որն առավել ճշգրիտ է համապատասխանում առաջադրանքի պայմաններին:


• 
  առաջադրանքում 23(նախորդների հետ կապված նախադասությունների թվերը գրի առեք որոշակի ձևով) այժմ հնարավոր է և՛ մեկ, և՛ մի քանի ճիշտ պատասխան։ Այսինքն՝ աշակերտին անհրաժեշտ է գտնել բոլոր նման նախադասությունները հատվածում և մուտքագրել կամ մեկ կամ մի քանի թվեր:

Մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննություն -2017. պրոֆիլ և հիմնական քննություն առանց փոփոխությունների

Մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննությունը շարունակում է բաժանվել երկու մակարդակի.

• համեմատաբար պարզ հիմքհինգ բալանոց սանդղակով գնահատված քննություն, որը հիմնականում ստուգում է գիտելիքները այսպես կոչված «» ոլորտում և որի արդյունքները չեն ընդունվում բուհ ընդունվելիս և անհրաժեշտ են միայն վկայական ստանալու համար.


• 
  պրոֆիլը– շատ ավելի բարդ, այն շրջանավարտների համար, ովքեր նախատեսում են ընդունել տեխնիկական բուհեր, որտեղ մաթեմատիկան ընդունելության համար պարտադիր առարկա է։

FIPI-ի կայքում հրապարակված պաշտոնական տվյալների համաձայն՝ 2016 թվականի համեմատ քննություններից ոչ մեկում փոփոխություններ չեն նախատեսվում։ Այնուամենայնիվ, մասնագիտացված մակարդակ ընտրած ուսանողները, երբ պատրաստվում են մաթեմատիկայի միասնական պետական ​​քննությանը, պետք է նկատի ունենան, որ քննության հեղինակները դասընթաց են անցել՝ հակազդելու որոշակի տեսակի խնդիրների լուծման «վերապատրաստմանը»: Իսկ ավելացած բարդության առաջադրանքները կարող են ոչ ստանդարտ լինել՝ շրջանակներից դուրս դպրոցական դասընթաց, բայց պահանջում է «մաթեմատիկական հնարամտություն»։

2016-ին տարբերակներում խնդիրների առկայությունը, որոնք լուծման ալգորիթմով տարբերվում էին ցուցադրական տարբերակներում ներկայացված տարբերակներից, շատերի համար անակնկալ էր և բողոքի ու արդյունքների վերանայման պահանջների պատճառ դարձավ։ Այնուամենայնիվ, քննությունը մշակողները բավականին հստակ արտահայտեցին իրենց դիրքորոշումը. միասնական պետական ​​քննության հիմնական գործառույթներից մեկն ուսանողներին ըստ գիտելիքների մակարդակի տարբերակելն է, և այն դպրոցականները, ովքեր հիանալի կերպով յուրացրել են մաթեմատիկայի ամբողջ դպրոցական դասընթացը, ավելի պատրաստ են ուսումնասիրել առարկան համալսարանի մակարդակով և պետք է առավելություններ ունենա նրանց նկատմամբ, ովքեր պարզապես մարզվել են տվյալ տեսակի խնդիրներ լուծելու համար: Այսպիսով, ամենայն հավանականությամբ, 2017 թվականին մաթեմատիկայի «ոչ ստանդարտ» առաջադրանքները նույնպես կներառվեն KIM-ներում։

Սոցիալական գիտությունների միասնական պետական ​​քննություն. կառուցվածքի փոքր փոփոխություններ

2017 թվականին USE-ն ընդհանուր առմամբ կհամապատասխանի 2016 թվականի մոդելին.

• կարճ պատասխաններով առաջադրանքների բլոկ;


• առաջադրանքների բլոկ մանրամասն պատասխաններով;


• «Այլընտրանքային» առաջադրանքը առաջարկվող հայտարարություններից մեկի թեմայով շարադրություն գրելն է:

Այնուամենայնիվ, փոքր փոփոխություններ են նախատեսվում կարճ պատասխանների առաջադրանքների բլոկում: 2016 թվականի KIM-ներում 19 համարի ներքո հայտնված առաջադրանքը (փաստերի, կարծիքների և արժեքային դատողությունների տարբերակում) կբացառվի դրանից։ Բայց «օրենք» մոդուլի համար կլինի ևս մեկ խնդիր՝ ընտրություն կատարել ճիշտ դատողություններցուցակներից, որոնք տասնյոթերորդն անընդմեջ կլինեն։

Ամենատարածված ընտրովի առարկայից առաջադրանքների ընդհանուր թիվը և առաջնային առավելագույն միավորը կմնան անփոփոխ:

Ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննություն 2017. էական փոփոխություններ, թեստային մասի բացառում

2017 թվականին ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությունը կլինի այն երեք առարկաներից մեկը, որոնք ենթարկվել են ամենաէական փոփոխություններին. Թեստային մասն ամբողջությամբ բացառված է քննական կառուցվածքից, որը ներառում է տարբերակների ցանկից մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրություն: Փոխարենը զգալիորեն կլինի ընդլայնված առաջադրանքների շարք՝ կարճ պատասխաններով(բառի, թվի կամ թվերի հաջորդականության տեսքով): Միևնույն ժամանակ, դպրոցի դասընթացի բաժինների միջև առաջադրանքների բաշխումը կմնա մոտավորապես նույնը, ինչ նախորդ տարիներին: Ընդհանուր առմամբ, քննության առաջին բլոկը կունենա 21 հարց.

• 7 - մեխանիկայում,


• 5 – թերմոդինամիկայի և MCT-ի վրա,


• 6 – էլեկտրադինամիկայի վրա,


• 3 – քվանտային ֆիզիկայում:

Քննական թերթի երկրորդ մասը (մանրամասն պատասխաններով խնդիրներ) կմնա անփոփոխ։ Ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննության նախնական միավորը նույնպես կմնա նախորդ տարվա մակարդակին։

Գրականության միասնական պետական ​​քննություն -2017. կառուցվածքը անփոփոխ է, բայց ավելի շատ հարցեր տեքստի իմացության վերաբերյալ

Մինչև 2018թ միասնական պետական ​​քննության տարինԳրականության մեջ կտրուկ փոփոխություններ են սպասվում. FIPI-ն նախատեսում է ամբողջությամբ վերացնել կարճ պատասխաններով առաջադրանքների բլոկը՝ թողնելով ընդամենը չորս մինի-շարադրություն և մեկ լիամետրաժ: Բայց 2017 թվականին գրականության քննությունը կանցկացվի հին, արդեն ծանոթ մոդելով.

• առաջին իմաստային բլոկը մի հատված է էպիկական կամ դրամատիկական ստեղծագործությունից, 7 հարց կարճ պատասխաններով և դրա վրա երկու մինի-շարադրություն.


• երկրորդ բլոկ - լիրիկական ստեղծագործություն, 5 հարց դրա մասին կարճ պատասխաններով և երկու մինի-շարադրություններով;


• երրորդը ընդլայնված շարադրություն է (երեք թեմաների ընտրություն):

Այնուամենայնիվ, մինչդեռ 2016 թվականին կարճ պատասխաններով հարցերի մեծ մասը հիմնականում ուղղված էր հիմնական գիտելիքների ստուգմանը գրական տերմիններ, ապա 2017 թ առաջադրանքները հիմնականում ուղղված կլինեն տեքստի իրողությունների իմացությանը. Այսպիսով, այլևս հնարավոր չէ «անցնել շեմը» միայն փոքր քանակությամբ տեսություն իմանալով։

Պետք է ուշադրություն դարձնել գրականության քննության ևս մեկ հատկանիշի վրա. Կանոնների համաձայն, KIM-ները կարող են ներառել ոչ միայն ներառված բանաստեղծություններ դպրոցական ծրագիր. Եթե ​​բանաստեղծը ներառված է ծածկագրում, ապա նրա ցանկացած բանաստեղծություն կարելի է առաջարկել վերլուծության։ Եվ դա օրինական է, քանի որ բանաստեղծական հատվածի մինի-շարադրությունները պետք է ցույց տան քննվողի կարողությունը ինքնուրույն վերլուծելու տեքստը և չհիշեն դասագրքի համապատասխան պարբերությունը: 2016 թվականին «ոչ ծրագրային» բանաստեղծություններ հայտնվեցին KIM-ների բազմաթիվ տարբերակներում, և, ամենայն հավանականությամբ, այս միտումը կշարունակվի նաև 2017 թվականին։

Կենսաբանության միասնական պետական ​​քննություն՝ արմատական ​​փոփոխություններ 2017թ., թեստային մասի բացառում և տևողության ավելացում.

Կենսաբանության միասնական պետական ​​քննության մոդելը հիմնովին կփոխվի 2017 թվականին՝ առաջադրանքից «Թեստ» բաղադրիչն ամբողջությամբ կվերացվի(առաջարկվող չորս տարբերակներից մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրությամբ հարցեր), սակայն կարճ պատասխաններով առաջադրանքների թիվը կավելանա։

Հսկիչ և չափիչ նյութերը կհայտնվեն Կենսաբանության միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքների սկզբունքորեն նոր տեսակներ, այդ թվում՝

• բացակայող տարրերի կամ դիագրամների վերականգնում;


• գրաֆիկների, գծապատկերների և աղյուսակների վերլուծություն;


• Նկարում նշված նշումներում սխալների որոնում.


• կենսաբանական օբյեկտի հատկությունների եզրակացություն «կույր» պատկերից (առանց ենթագրերի):

Այնուամենայնիվ, քննությունը մշակողները կարծում են, որ կենսաբանության նորացված միասնական պետական ​​քննությունը զգալի դժվարություններ չի առաջացնի ուսանողների համար. բազմաթիվ առաջադրանքներ արդեն փորձարկվել են միասնական պետական ​​քննության վրա: Մանրամասն պատասխաններով առաջադրանքների թիվը չի փոխվի՝ դրանք դեռ կլինեն յոթ, իսկ հարցերի տեսակները կհամապատասխանեն 2016 թվականի մոդելին։

Քննության կառուցվածքի փոփոխությունը կբերի կարգի և գնահատման սանդղակի մի շարք փոփոխություններ.

• առաջադրանքների ընդհանուր թիվը 40-ից կնվազի 28-ի.


• առաջնային միավորը կրճատվել է մինչև 59 (2017 թվականին այն եղել է 61);


• Աշխատանքն ավարտելու ժամանակը ավելացվում է կես ժամով, քննության տեւողությունը կկազմի 210 րոպե։

Օտար լեզվով միասնական պետական ​​քննություն՝ գործնականում անփոփոխ

Օտար լեզուների օգտագործումը 2017 թվականին կանցկացվի գրեթե նույնը, ինչ 2016 թվականին՝ միայն մեկ բացառությամբ։ No 3 առաջադրանքի ձեւակերպումքննության բանավոր մասում (նկարի նկարագրությունը) կփոխվի. Ինչպես նշում են FIPI-ի փորձագետները, նկարները նկարագրելիս քննվողները երբեմն չարաշահում են «երևակայական հանգամանքները»՝ պնդելով, օրինակ, որ իրենց հարազատները (ներառյալ կանայք և երեխաները) կամ իրենք («Ես տիեզերագնաց եմ և լողում եմ զրոյական գրավիտացիայի մեջ») պատկերված են այստեղ։ Սա հակասում է այս առաջադրանքի նպատակին, որը ստուգում է կոնկրետ լուսանկարը լիարժեք և ճշգրիտ նկարագրելու ունակությունը:

Հետեւաբար, խնդիրը կհստակեցվի։ Այսպիսով, 2017 թվականի լեզվի միասնական պետական ​​քննությունում Imagine բառը բացառվում է ձևակերպումից, իսկ ներկա բառը փոխվում է նկարագրելու համար։ Նմանատիպ փոփոխություններ կկատարվեն այլ օտար լեզուների համար նախատեսված KIM-ներում, որպեսզի պարզ լինի, որ խոսքը կոնկրետ նկարի նկարագրության մասին է, այլ ոչ թե «դրա վրա հիմնված պատմություն»:

Քիմիայի միասնական պետական ​​քննություն 2017. էական փոփոխություններ, թեստային մասի բացառում

Քիմիայի 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննության մոդելը նույնպես զգալի փոփոխություններ է կրելու՝ կապված թեստային մասի բացառման հետ. առաջադրանքների քանակի և տեսակների ավելացումկարճ պատասխաններով։ Դրանց թվում կլինեն, օրինակ.

• առաջադրանքներ՝ առաջարկված մի քանի տարբերակներից երկու ճիշտ տարբերակ ընտրելով,


• համապատասխանության հարցեր,


• հաշվարկային առաջադրանքներ.

Կփոխվի և առաջին մասի կառուցվածքըքննություն. այն կներառի մի քանի թեմատիկ բլոկներ՝ նվիրված բաժիններից մեկին, և յուրաքանչյուր բլոկ կպարունակի բարդության ինչպես հիմնական, այնպես էլ առաջադեմ մակարդակի առաջադրանքներ: Քննական թերթիկի երկրորդ մասը (առաջադրանքները մանրամասն պատասխաններով) կմնա գրեթե նույնը, ինչ նախորդ տարիներին։

Այս դեպքում.

• առաջադրանքների ընդհանուր թիվը 40-ից կնվազի 34-ի.


• առավելագույն առաջնային միավորը 64-ից կնվազի 60-ի.


• առաջադրանքներ թիվ 9 և 17 (կապը օրգանական և անօրգանական նյութեր) այլևս չի գնահատվի մեկ առաջնային միավորով, այլ երկուսով։

Պատմության միասնական պետական ​​քննություն՝ չնչին փոփոխություններ գնահատման համակարգում

2017 թվականին պատմության քննությունը գրեթե ամբողջությամբ նույնական կլինի անցյալ տարվա ընտրանքներին: Այնուամենայնիվ, գնահատման համակարգում փոփոխություններ կլինեն. երկու առաջադրանքների «արժեքը» մեկ սկզբնական կետից կավելանա երկուսի.

• 
  առաջադրանք թիվ 3(որոշակի պատմական ժամանակաշրջանին վերաբերող տերմինների ընտրություն);


• 
  առաջադրանք թիվ 8(ընտրելով բացակայող արտահայտությունները առաջարկվող տարբերակների ցանկից):

Բացի այդ, կհստակեցվեն թիվ 25 (պատմական ժամանակաշրջաններից մեկին նվիրված շարադրություն) առաջադրանքի ձեւակերպումն ու գնահատման չափանիշները։

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ-ի միասնական պետական ​​քննությունը 2017 թվականին՝ առանց համակարգիչների, փոփոխություններ չկան

Համակարգչային գիտության և ՏՀՏ առարկաների միասնական պետական ​​քննության անցկացման կառուցվածքն ու տեխնոլոգիան 2017թ.-ին լիովին համահունչ են լինելու. քննության մոդել 2016թ. Ոչ խոսակցություն կաև քննվողների կողմից համակարգիչներ օգտագործելու մասին, թեև այս գաղափարը (հաշվի առնելով առարկայի առանձնահատկությունները՝ միանգամայն տրամաբանական) ակտիվորեն քննարկվում է, այս տարվա շրջանավարտները կրկին պետք է աշխատեն ավանդական ձևերով։

Քննությանը նախապատրաստվելիս չպետք է կորցնեք թեստային նյութերի որոշ առանձնահատկություններ.

• Թիվ 27 առաջադրանքը տրված է երկու տարբերակով, որոնցից մեկն ավելի պարզ է և արժե 2 միավոր, երկրորդը՝ 4;


• 27 առաջադրանքում ծրագիրը գրելու համար կարող եք օգտագործել քննվողի ընտրած ցանկացած ծրագրավորման լեզու:

Միասնական պետական ​​քննություն աշխարհագրությունից. չնչին փոփոխություններ գնահատման համակարգում

2017 թվականին աշխարհագրության թեստային նյութերում ճշգրտումներ չեն արվելու, սակայն առանձին առաջադրանքների «կշիռը» կփոխվի՝ չորս առաջադրանքների առավելագույն միավորը կավելացվի, ևս չորսի համար՝ կնվազի։

Այսպիսով, թիվ 3, 11, 14 և 15 առաջադրանքների արժեքը մեկ առաջնային կետից կավելանա երկուսի (բոլորը՝ ճիշտ հայտարարությունների ցանկից նույնականացման և ընտրության համար):

Հետևյալ առաջադրանքները երկու կետից կրճատվել են մեկից.

• 
  9 (Ռուսաստանի բնակչության գտնվելու վայրը, քարտեզի հետ աշխատելը),


• 
  12 (տարբերակելով քաղաքային և գյուղական բնակչության մասին ճշմարիտ և կեղծ հայտարարությունները);


• 
  13 (Տրանսպորտի, արդյունաբերության և գյուղատնտեսությունՌուսաստան);


• 
  19 (արտահանում և միջազգային տրանսպորտ):

Առաջնային առավելագույն միավորը մնացել է անփոփոխ՝ 47։

Պաշտոնական տեղեկատվություն 2017 թվականի միասնական պետական ​​քննության փոփոխությունների մասին

Կայքում անհապաղ հրապարակվում են պետական ​​միասնական քննություն հանձնելու հետ կապված բոլոր պաշտոնական փաստաթղթերը Դաշնային ինստիտուտմանկավարժական չափումներ (FIPI): Կա նաև փոփոխությունների ամփոփում, սակայն քննական ընկերությունում «նոր միտումների» մասին ամբողջական տպավորություն ստանալու համար դա բավարար չէ՝ աղյուսակում ներկայացված տեղեկատվությունը շատ հակիրճ է և վերաբերում է միայն հիմնարար փոփոխություններին։

2017 թվականի միասնական պետական ​​քննությունը «առաջին ձեռքից» հանձնելու բոլոր մանրամասներին տեղյակ լինելու համար կարող եք նաև.

• 
  ծանոթանալ KIM միասնական պետական ​​քննության նախագծերինընթացիկ տարում և ուշադիր ուսումնասիրել քննական թերթիկի կառուցվածքը.


• 
  ուսումնասիրություն մեթոդական առաջարկություններուսուցիչների համար 2016 թվականի արդյունքներով կազմված՝ մանրամասն վերլուծված են բնորոշ սխալներանցյալ տարվա շրջանավարտներին ու «ծամում» ու հիմնավորում նախատեսվող փոփոխությունները։

Միասնական պետական ​​քննությունը ռուսական մանկավարժական հանրության ամենաքննարկվող թեմաներից է։ Ապագա շրջանավարտներ և ուսուցիչներ, որոնց պետք է պատրաստեն ուսանողներին միասնական պետական ​​քննություն հանձնելը, այսօր արդեն մտածում են, թե ինչպիսին է լինելու ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությունը գալիք 2018 թվականին, և արդյոք պետք է սպասել գլոբալ փոփոխություններ քննական թերթիկների կառուցվածքում կամ թեստավորման ձևաչափում։ Ֆիզիկան միշտ առանձնացել է, և դրա քննությունն ավանդաբար համարվում է շատ ավելի բարդ, քան մյուսներում դպրոցական առարկա. Միևնույն ժամանակ, ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությունը հաջողությամբ հանձնելը տեխնիկական բուհերի մեծ մասի ուղեգիր է:

Միացված է այս պահինորևէ էական փոփոխությունների ընդունման մասին պաշտոնական տեղեկատվություն չկա Պետական ​​քննության միասնական կառուցվածք 2018 թ. Ռուսաց լեզուն և մաթեմատիկան մնում են պարտադիր, իսկ ֆիզիկան ներառված է այն առարկաների ընդարձակ ցանկում, որոնք շրջանավարտները կարող են լրացուցիչ ընտրել իրենց համար՝ կենտրոնանալով այն բուհի պահանջների վրա, որտեղ նրանք նախատեսում են ընդունվել:

2017 թվականին հանրապետության բոլոր 11-րդ դասարանցիների 16,5%-ն ընտրել է ֆիզիկան.. Թեմայի այս ժողովրդականությունը պատահական չէ. Ֆիզիկան անհրաժեշտ է բոլորին, ովքեր նախատեսում են մտնել ինժեներական մասնագիտություններ կամ կապել իրենց կյանքըՏՏ-տեխնոլոգիա, երկրաբանություն, ավիացիա և շատ այլ ոլորտներ, որոնք այսօր տարածված են:

Կրթության և գիտության նախարար Օլգա Վասիլևայի կողմից 2016 թվականին մեկնարկած վերջնական սերտիֆիկացման ընթացակարգի արդիականացման գործընթացը ակտիվորեն շարունակվում է, ժամանակ առ ժամանակ ԶԼՄ-ներում տեղեկատվության արտահոսք է լինում հնարավոր նորամուծությունների մասին, ինչպիսիք են.

1. Ընդլայնելով հետևյալ առարկաները՝ ֆիզիկա, պատմություն և աշխարհագրություն անցնելու համար անհրաժեշտ առարկաների ցանկը:
2. Բնական գիտությունների միասնական ինտեգրված քննության ներդրում.

Մինչ արված առաջարկների շուրջ քննարկումներ են ընթանում, ներկայիս ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է մանրակրկիտ պատրաստվեն ընդունելու USE-ի առավել համապատասխան թեստը՝ մաթեմատիկա: պրոֆիլի մակարդակ+ ֆիզիկա.

Արժե՞ ճշտել, որ հիմնականում մասնագիտացված դասարանների ուսանողներն են խորը ուսումնասիրությունմաթեմատիկական ցիկլի առարկաներ.

Ֆիզիկայի քննական թերթիկի կառուցվածքը 2018 թ

2017-2018 թվականների միասնական պետական ​​քննության հիմնական նիստը ուսումնական տարիննախատեսված է 28.05.18-ից 07.09.18 ընկած ժամանակահատվածում, սակայն յուրաքանչյուր առարկայի կոնկրետ թեստավորման ժամկետներ դեռևս չեն հայտարարվել:

2017 թվականին քննական թերթիկները 2016 թվականի համեմատ զգալիորեն փոխվել են.

Փոփոխություններ ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննության 2018թ

Թեստերն ամբողջությամբ հանվել են առաջադրանքներից՝ թողնելով պատասխանի անմիտ ընտրության հնարավորությունը։ Փոխարենը ուսանողներին առաջարկվում են կարճ կամ ընդլայնված պատասխաններով առաջադրանքներ: Վստահաբար կարելի է ասել, որ 2017-2018 ուսումնական տարում ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությունը կառուցվածքով և առաջադրանքների ծավալով առանձնապես չի տարբերվի նախորդ տարվանից։ ինչը նշանակում է, որ.

• Աշխատանքն ավարտելու համար կհատկացվի 235 րոպե;
• Ընդհանուր առմամբ, շրջանավարտները ստիպված կլինեն հաղթահարել 32 առաջադրանք.
• Միասնական պետական ​​քննության I բլոկ (27 առաջադրանք)՝ առաջադրանքներ կարճ պատասխանով, որոնք կարող են ներկայացվել ամբողջ թվով. տասնորդականկամ թվային հաջորդականություն;
• Բլոկ II (5 առաջադրանք) – առաջադրանքներ, որոնք պահանջում են մտքի գնացքի նմանատիպ նկարագրություն լուծման և հիմնավորման գործընթացում ընդունված որոշումներըհիմնված ֆիզիկական օրենքների և օրինաչափությունների վրա;
• Նվազագույն անցողիկ շեմը 36 միավոր է, որը համարժեք է I բլոկի 10 ճիշտ լուծված առաջադրանքին:

Հենց վերջին հինգ խնդիրներն են՝ 27-ից 31-ը, ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննության ամենադժվարը, և դպրոցականներից շատերը հանձնում են աշխատանքը՝ դատարկ դաշտերով։ Բայց կա շատ կարևոր նրբերանգ– եթե կարդաք այս խնդիրների գնահատման կանոնները, պարզ կդառնա, որ խնդրի մասնակի բացատրություն գրելով և մտքի շարժի ճիշտ ուղղությունը ցույց տալով՝ կարող եք ստանալ 1 կամ 2 միավոր, որը շատերը պարզապես կորցնում են՝ չհասնելով դրան։ ամբողջական պատասխան և առանց որևէ բան գրելու լուծմանը։

Իրենց ֆիզիկայի դասընթացի խնդիրների մեծ մասը լուծելու համար նրանց պետք է ոչ միայն օրենքների լավ իմացություն և ֆիզիկական պրոցեսների ըմբռնում, այլև լավ մաթեմատիկական պատրաստվածություն, և, հետևաբար, նրանք պետք է իրենց գիտելիքներն ընդլայնելու և խորացնելու հարցը տան ավելի վաղ: առաջիկա միասնական պետական ​​քննություն 2018 թ.

հարաբերակցությունը տեսական և գործնական առաջադրանքներքննական թերթերում 3:1, ինչը նշանակում է, որ համար հաջող ավարտՆախ և առաջ պետք է տիրապետել ֆիզիկական հիմնական օրենքներին և իմանալ դպրոցական դասընթացի բոլոր բանաձևերը մեխանիկայի, թերմոդինամիկայի, էլեկտրադինամիկայի, օպտիկայի, ինչպես նաև մոլեկուլային, քվանտային և միջուկային ֆիզիկայի վերաբերյալ:

Պետք չէ հույս դնել խաբեության թերթիկների և այլ տարբեր հնարքների վրա: Բանաձևերով, հաշվիչներով և այլ տեխնիկական միջոցներով նոթատետրերի օգտագործումը, ինչի համար մեղավոր են շատ աշակերտներ դպրոցում։ թեստեր, քննության մեջ անընդունելի է։ Հիշեք, որ այս կանոնի պահպանումը վերահսկվում է ոչ միայն դիտորդների, այլև տեսախցիկների անխոնջ աչքերով, որոնք տեղադրված են այնպես, որ նկատեն քննվողի յուրաքանչյուր կասկածելի շարժում:

Դուք կարող եք պատրաստվել ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությանը` կապ հաստատելով փորձառու ուսուցչի հետ, կամ ինքնուրույն կրկնելով դպրոցական ծրագիրը:

Մասնագիտացված լիցեյներում առարկան դասավանդող ուսուցիչները տալիս են հետևյալ պարզ, բայց արդյունավետ խորհուրդները.

1. Մի փորձեք հիշել բարդ բանաձևեր, փորձեք հասկանալ դրանց բնույթը։ Իմանալով, թե ինչպես է ստացվում բանաձևը, դուք կարող եք հեշտությամբ գրել այն սևագրի մեջ, մինչդեռ անմիտ անգիրը հղի է մեխանիկական սխալներով:
2. Խնդիր լուծելիս սկսեք վերջնական արտահայտությունը բառացի ձևով դուրս բերելուց և միայն այնուհետև փնտրեք պատասխանը մաթեմատիկորեն:
3. «Ձեռքդ լցրու». Որքան շատ տարբեր տեսակի խնդիրներ լուծեք թեմայի շուրջ, այնքան ավելի հեշտ կլինի հաղթահարել միասնական պետական ​​քննության առաջադրանքները:
4. Սկսեք պատրաստվել ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությանը քննությունից առնվազն մեկ տարի առաջ: Սա այն առարկան չէ, որը դուք կարող եք «անհապաղ» վերցնել և սովորել մեկ այլ ամսում, նույնիսկ լավագույն կրկնուսույցների մոտ սովորելիս:
5. Մի կախվեք նույն տեսակի պարզ առաջադրանքներից: 1-2 բանաձեւերի հետ կապված խնդիրները միայն 1-ին փուլ են: Դժբախտաբար, դպրոցներում ուսուցիչներից շատերը պարզապես ավելի հեռուն չեն գնում՝ իջնելով աշակերտների մեծամասնության մակարդակին կամ հենվելով այն բանի վրա, որ հումանիտար դասարանների աշակերտները միասնական պետական ​​քննություն հանձնելիս չեն ընտրի առարկա, որն իրենց առանցքը չէ: Լուծել խնդիրներ, որոնք միավորում են ֆիզիկայի տարբեր ճյուղերի օրենքները:
6. Կրկնել նորից ֆիզիկական մեծություններև դրանց վերափոխումը: Խնդիրները լուծելիս հատկապես ուշադիր եղեք այն ձևաչափի նկատմամբ, որով ներկայացված են տվյալները և, անհրաժեշտության դեպքում, մի մոռացեք դրանք փոխակերպել ցանկալի ձևի:

Ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննությանը պատրաստվելու հիանալի օգնականներ կլինեն քննական առաջադրանքների փորձնական տարբերակները, ինչպես նաև խնդիրները տարբեր թեմաներ, որն այսօր հեշտությամբ կարելի է գտնել համացանցում։ Առաջին հերթին սա ՖԻՊԻ-ի կայքն է, որտեղ գտնվում է 2008-17 թվականների ֆիզիկայի միասնական պետական ​​քննության արխիվը՝ ծածկագրերով։

Պետական ​​միասնական քննությունում արդեն տեղի ունեցած փոփոխությունների և քննությանը պատրաստվելու մասին լրացուցիչ տեղեկությունների համար տե՛ս. տեսանյութՀարցազրույց Հանձնարարությունների զարգացման դաշնային հանձնաժողովի ղեկավար Մարինա Դեմիդովայի և միասնական պետական ​​քննության անցկացումըֆիզիկայում: