Հեքիաթների հերոսների հանրագիտարան՝ «Ռիկի-Տիկի-Տավի». Ուսուցչական համալսարաններ Հարցեր Ռիկի Տիկի Տավիի աշխատանքի մասին

Ռադյարդ Քիփլինգի «Ռիկի-Տիկի-Տավի» հեքիաթի գլխավոր հերոսը երիտասարդ մանգուստ է՝ Ռիկի-Տիկի-Տավի անունով։ Նա ապրել է իր ծնողների հետ, մինչև որ ջրհեղեղ է տեղի ունեցել, և նա տարվել է: Մարդիկ իրենց այգում գտան կիրճ մանգուստ, և նրանք որոշեցին թույլ տալ նրան ապրել իրենց հետ: Մարդիկ գիտեին, որ մանգուստները բարեհամբույր են իրենց տերերի հետ, ինչպես նաև օձեր որսալու մեջ։

Ռիկի-Տիկիին դուր էր գալիս մարդկանց հետ ապրելը։ Նա խաղում էր տղա Թեդիի հետ, իսկ տղայի ծնողները նրան համեղ միս էին կերակրում։ Բնավորությամբ հետաքրքրված Ռիկի-տիկին վազեց տան շուրջը աճող հսկայական այգու շուրջը: Մի օր նա լսեց Դարզի անունով դերձակ թռչունի ցավալի ողբը փշի թփի մեջ։ Մանգուստը իմացավ, որ ճուտիկը դուրս է ընկել բնից և նրան կուլ է տվել Նագը՝ հսկայական կոբրան։ Մինչ Ռիկի-Տիկկիի և Դարզիի զրույցը կավարտվեր, հայտնվեց ինքը՝ Նագը և իր կոբրայի կնոջ՝ Նագաինայի հետ, փորձեց գործ ունենալ մանգուստի հետ։ Բայց նրանց չհաջողվեց, Ռիկի-Տիկիին հաջողվեց խուսափել օձերից և նույնիսկ կծել Նագինին:

Վերադառնալով տուն՝ Ռիկի-Տիկկին մտածում էր՝ ինչ անել հետո։ Նա հասկանում էր, որ դեռ երիտասարդ է ու անփորձ, և որ դեռևս չի կարողանում գլուխ հանել միաժամանակ երկու հասուն կոբրաներից։ Մինչ մանգուստը մտածում էր այս մասին, մի փոքրիկ մոխրագույն օձ, որը ոչ պակաս թունավոր էր, քան կոբրան, հանգիստ սողաց դեպի տղա Թեդի։

Ռիկի-տիկին խիզախորեն շտապեց փրկել Թեդիին օձից։ Մինչ նա կռվում էր ճարպիկ թշնամու հետ, տղան օգնության կանչեց ծնողներին։ Բայց նրանց միջամտությունը չի պահանջվել։ Օգտագործելով պահը՝ Ռիկի-Տիկկին սպանեց մոխրագույն օձին։

Ժողովրդի ուրախությանը չափ ու սահման չկար, և ճաշի ժամանակ նրանք թույլ տվեցին մանգուստին շրջել սեղանի շուրջ՝ ճաշատեսակների հենց մեջտեղում։ Գիշերը Ռիկի-Տիկկին քնում էր Թեդիի անկողնում, բայց քունը նրան չէր գալիս, և մանգուստը գնաց տնով զբոսնելու։ Նա հանդիպեց առնետ Չուչունդրաին, և նա պատմեց Նագայի և Նագաինայի ծրագրերի մասին՝ գաղտագողի տուն մտնելու և մարդկանց սպանելու:

Կոբրաները վախենում էին երիտասարդ մանգուստից և հույս ունեին, որ մարդկանց մահից հետո մանգուստը կհեռանա այս տնից, և նրանց կյանքը նորից կդառնա հանգիստ։ Մթության քողի տակ Նագը թաքուն մտավ Թեդիի ծնողների լոգասենյակ և որոշեց սպասել մինչև առավոտ, մինչև մարդկանցից մեկը ներս մտնի։ Բայց Rikki-Tikki-ն խաթարեց այս ծրագրերը: Նա սպասեց, որ Նագաինան սողալով հեռանա և համարձակորեն հարձակվեց Նագայի վրա: Սարսափելի աղմուկ բարձրացավ, և Թեդիի հայրը վազեց լոգարան և ատրճանակով սպանեց կոբրային։

Հաջորդ օրը Ռիկի-Տիկկին գնաց Նագաինային փնտրելու։ Դերձի թռչնակից Դարզիից նա պատահաբար իմացավ Նագինիի գաղտնիքը՝ քսանհինգ ձու թաղված էր նրա դդմի կտորի մեջ, որից շուտով պետք է դուրս գային կոբրայի փոքրիկ ձագերը։

Պատկերացնելով, թե ինչ կլիներ, եթե կոբրաները ծնվեին, Ռիկի-Տիկին որոշեց ոչնչացնել ձվերը: Բայց պետք էր ինչ-որ կերպ շեղել Նագինիի ուշադրությունը։ Դարզիի կինը կամավոր է դա անել։ Նա ձևացրեց, թե վիրավոր է և նստեց հենց կոբրայի քթի տակ: Նա հետապնդեց թռչունին, և մանգուստը վազեց դդումների մոտ: Նա գտավ ձվերը և ոչնչացրեց բոլորը, բացի մեկից:

Այդ ժամանակ ներս թռավ Դարզիի կինը և բղավեց, որ Նագաինան սողալով դուրս է եկել պատշգամբ, և մարդիկ վտանգի տակ են: Բռնելով վերջին ձուն՝ Ռիկի-Տիկկին վազեց այնտեղ։ Նա տեսավ, որ Թեդին և նրա ծնողները նստած են սեղանի մոտ և վախենում էին շարժվել, և Նագինին պատրաստ էր կծել տղային։

Rikki-Tikki-ին հաջողվեց շեղել կոբրայի ուշադրությունը՝ սպառնալով ոչնչացնել նրա վերջին ձուն, և մարդիկ լքեցին պատշգամբը։ Սկսվեց դաժան ծեծկռտուք կոբրայի և մանգուստի միջև։ Ինչ-որ պահի Նագինին բռնել է ձուն և փորձել փախչել։ Ռիկի-տիկկին հետապնդեց նրա հետևից: Դարզիի կինը ցույց տվեց ճանապարհը։

Նագինին կարողացել է թաքնվել նրա փոսում, իսկ երիտասարդ մանգուստը շտապել է նրա հետևից։ Շատ ժամանակ անցավ, և թռչունները որոշեցին, որ Ռիկի-Տիկկին մահացել է: Բայց շուտով մանգուստը դուրս եկավ օձի անցքից և ասաց, որ Նագինին մահացել է։ Հոգնածությունից նա քնեց՝ տեղից չշարժվելով։ Արթնանալով` Ռիկի-Տիկկին վերադարձավ տուն, մարդկանց մոտ և ընթրիքի ժամանակ սրտանց կերավ, որից հետո գնաց քնելու Թեդիի ուսին:

Մանգուստ Rikki-Tikki-Tavi-ն շարունակեց պաշտպանել մարդկանց խաղաղությունը բոլոր հետագա տարիներին, և ոչ մի կոբրա չկարողացավ խաբել նրան և մտնել այգի:

Այդպես էլ կա ամփոփումհեքիաթներ

Քիփլինգի «Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի հիմնական գաղափարն այն է, որ հաղթեն խիզախն ու խիզախը: Rikki-Tikki-ն շատ խիզախ մանգուստ է, նա չէր վախենում երկու հսկայական կոբրաներից և կարողացավ հերթով հաղթել երկուսին։

Քիփլինգի «Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթը մեզ սովորեցնում է լինել ուշադիր ու զգույշ, նախապես ճանաչել վտանգը։

Ինձ դուր եկավ հեքիաթում գլխավոր հերոսը, Ռիկի-Տիկի-Տավի։ Նա համարձակ է, համարձակ և միևնույն ժամանակ շատ հետաքրքրասեր։ Ռիկի-Տիկկին գնահատում է տան տերերի բարյացակամ վերաբերմունքն իր նկատմամբ և անում է հնարավորը նրանց վտանգներից պաշտպանելու համար։

Ի՞նչ ասացվածքներ են համապատասխանում Քիպլինգի «Ռիկի-Տիկի-Տավի» հեքիաթին:

Անկախ նրանից, թե որքան երկար եք բռնում օձին, դուք դեռ կարող եք նրանից անախորժություններ սպասել:
Երջանկությունն օգնում է խիզախներին։
Պատվով ապրելը լավ է, բայց պատասխանը հիանալի է։

ՔՊՀ «Ուղղիչ թերի ավագ դպրոց– ուշացած որբերի գիշերօթիկ դպրոց մտավոր զարգացում»

Արևելյան Ղազախստանի մարզի կրթության վարչություն

ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ԴԱՍ

ԳՐԱԿԱՆ ԸՆԹԵՐՑՄԱՆ ՄԱՍԻՆ

4-ՐԴ ԴԱՍԱՐԱՆՈՒՄ
ՋՈԶԵՖ ՌԱԴՅԱՐԴ ՔԻՊԼԻՆԳ

ՀԵՔԻԱԹ «RIKKI - TIKKI - TAVI»

Ուսուցիչ տարրական դասարաններ 1 կատեգորիա

Նոսկովա Տատյանա Վիտալիևնա

2014 թ

Նպատակները:

1. Շարունակեք ուսումնասիրել երեխաների աշխատանքները դասական գրականություն, Ռ.Քիպլինգի ստեղծագործությունները և «Ռիկի-Տիկի-Տավի» հեքիաթի վրա աշխատանքը։

2. Բարձրացնել ընկալման մակարդակը արվեստի գործեր, շարունակել առածների վրա աշխատանքը՝ որպես էթնոմանկավարժության տարր։

3. Մշակել բարոյական և հոգևոր հատկություններ՝ բարություն, կարեկցանք, հոգատար վերաբերմունք բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ և պատասխանատվություն սեփական արարքների համար:

4. Ուղղիչ և զարգացնող աշխատանք արտահայտիչ, սահուն և գիտակցված ընթերցանության վերաբերյալ:

Սարքավորումներ: պրեզենտացիա դասի համար, դասագիրք, տետրեր, թեստային ձևեր, բացիկներ:

Նախնական աշխատանք. Կենդանիների մասին գրքերի ցուցահանդես, մանկական նկարներ «Մեր փոքրիկ եղբայրները»:

Առաջընթաց:

1.Հուզական տրամադրություն դասի համար.

Երեխաները խոսում են երգչախմբում և նշումշարժումներ.

Բարի լույս, Արև

Բարի լույս, երկինք:

Բարի լույս ինձ!

Բարի լույս, իմ ամբողջ ընտանիք:

Ուսուցիչ. Առանց պատճառի չէ, որ առածներն ասում են.

Առանց նրանց անհնար է ապրել

Նրանք հիանալի օգնականներ են

Եվ կյանքում իսկական ընկերներ:

Երբեմն մեզ հրահանգում են

Իմաստունները խորհուրդներ են տալիս

Երբեմն նրանք ինչ-որ բան են սովորեցնում

Եվ նրանք մեզ պաշտպանում են վնասից:

Եվ այսօր դասարանում ես կցանկանայի հիշել մի հրաշալի ասացվածք.

«Կարդալը լավագույն ուսուցումն է» (սլայդ-1)Մի ուսանող կարդում է, մյուսը կրկնում է.

Գրատախտակին մեր դասի էպիգրաֆն է, եկեք կարդանք երգչախմբով։

Լավագույն օրն այսօր է։

Լավագույն հանգիստը աշխատանքն է։

Ամենամեծ կարիքը հաղորդակցությունն է։

Ամենամեծ հարստությունը առողջությունն է։

Ամենամեծ նվերը սերն է։

Ուսուցիչ: Ցույց տվեք սեր և կարեկցանք բոլոր կենդանի էակների նկատմամբ, որոնք շրջապատում են մեզ,

մենք դասեր ենք սովորում գրական ընթերցանություն. Այսօր դասարանում մենք կկարդանք.

պատճառաբանեք, մտածեք և արտահայտեք ձեր կարծիքը:

2. Տնային աշխատանքը ստուգելու համար ձեզ առաջարկվում են թեստային առաջադրանքներ .

(թեստերը կցվում են)

3. Ձայնային տաքացում: Գրատախտակին տառերով քարտեր.A O U E I Yo

Կարդացեք այն մեկ նիստում

Կարդացեք շշուկով

Կարդացեք այն բարձրաձայն

Լավ արեցիր։

Գրատախտակին վանկերով քարտեր են՝ FOR ZO ZU ZE ZI ZO

Կարդացեք վանկերը շշուկով

Կարդացեք վանկերը բարձրաձայն, ուրախության զգացումով

Կարդացեք այս վանկերը հարցական ինտոնացիայով

Խնդրում ենք երգել վանկերը «Փոքրիկ տոնածառ» երգի համահունչ

Լավ արեցիր։

4.Ուսանողների գիտելիքների թարմացում.

Ուսուցիչ. Այսպիսով, դասի թեման Ռ. Քիպլինգի «Rikki – Tikki – Tavi» հեքիաթն է (սլայդ -2)

Ուսանողի ուղերձը գրողի ստեղծագործության մասին. (սլայդներ 3-9)

Ջոզեֆ Ռադյարդ Քիփլինգը ծնվել է Հնդկաստանում 1865 թվականին և մահացել 1936 թվականին։ Նրա ծնողներն անգլիացի էին։ Քիփլինգը շատ է ճամփորդել՝ աշխատելով որպես լրագրող, նա շրջել է աշխարհով մեկ։ Եղել է Հնդկաստանում, Ամերիկայում, Աֆրիկայում և Ճապոնիայում: Բայց այնուամենայնիվ, Հնդկաստանը հոգով ավելի մոտ էր նրան։ 1907 թվականին Քիփլինգը դարձավ դափնեկիր Նոբելյան մրցանակգրականության բնագավառում։ Առավելագույնը հայտնի ստեղծագործություն– Ջունգլիների գիրքը, որտեղ փոքրիկ Մաուգլին իր ընկերների հետ սովորում է ջունգլիների հավերժական օրենքը:

Ուսուցիչ. Դասի մեր խնդիրն է պարզել, թե ինչ մեծ առեղծված և գեղեցկություն կա Քիպլինգի «Ռիկի-Տիկի-Տավի» հեքիաթում:

Աշխատում է հեքիաթի 1-ին մասով.

Ո՞ւմ կարող ենք անվանել հեքիաթի գլխավոր հերոս:

Ինչո՞ւ։ (մանգուստի սլայդ 12 լուսանկար)

Դասագրքի 112-րդ էջի նկարազարդման համար տեքստից մի հատված գտե՛ք

Գտիր 1-ին մասի նախադասությունը և լրացրու այն «Աշխարհում ավելի դժվար բան չկա...» էջ 113

Տեքստում գտեք մանգուստի նկարագրությունը էջ 112 1 պարբերություն

Կպատմե՞ք, թե ինչպես է մանգուստը մտել մարդկանց տները։ էջ 113

Ինչու՞ նրան անվանեցին «Rikki – Tikki – Tavi»: Աջակցեք սա տեքստի բառերով

5. Տեսողական մարմնամարզություն (վարում է ուսանողը)

Հետաքրքրասեր Վարվառա

Նայում է դեպի ձախ

Նայում է դեպի աջ

Նայում է վեր

Նայում է ներքև

Մի փոքր նստեք եզրին (նայեք ձեր քթի ծայրին)

Եվ նա ընկավ նրանից։ (նայեք հատակին)

6. Աշխատեք նոթատետրում . Մենք գրում ենք համարը մեծ աշխատանքմեկնաբանությամբ։

Դասի թեմա - Ռ. Քիփլինգ «Rikki – Tikki – Tavi»

7.Մատների մարմնամարզություն (վարում է ուսանողը)

Առավոտը եկել է, արևը ծագել է (արմունկները գրասեղանի վրա, շրջանաձև շարժումներ ափերով)

Հեյ, եղբայր Ֆեդյա, արթնացրու հարևաններին (շրջաձև պտույտներ բութ մատներով)

Վեր կաց, - (երկարացրու բթամատը)

Վեր կաց, ցուցիչ, - (երկարացրու ցուցամատը)

Վեր կաց, փոքրիկ սիրտ, - (միջնամատը երկարիր)

Վե՛ր կաց, փոքրիկ սիրտ, - (մեղամատը երկարացրու)

Եվ դու, փոքրիկ - Միտրոշեչկա, (երկարացրու փոքրիկ մատը)

Բարև, փոքրիկ ափի՜ (ձեռքերը ծափ է տալիս)

Ձեր նոթատետրերում գծապատկեր ունեք, եկեք լրացնենք այն և կատարենք մանգուստի նկարագրությունը։

Բարի

խիզախ մանգուստ հավատարիմ

ազնիվ հետաքրքրասեր քաջ

Ձեր կարծիքով, բնավորության ո՞ր որակն է ամենակարևորը:

Ինչո՞ւ եք այդպես կարծում։

8. Ֆիզկուլտուրա . (վարում է ուսանողը)

Եվ հիմա տղաները վեր կացան,

Միասին մենք ձեռքերը վեր բարձրացրինք։

Կողմերին, առաջ, ետ

Թեքվեց աջ, ձախ

Նրանք հանգիստ նստեցին ու անցան գործի։

9. Անհատական ​​ընթերցանության քարտեր. (ցածր տեխնիկա ունեցող ուսանողների համար

ընթերցումներ) (քարտերը ներառված են)

10.Աշխատեք հեքիաթի 2-րդ մասով.

Էլ ի՞նչ հերոսներ կան հեքիաթում, պատմե՛ք նրանց մասին։

(Տղա Թեդի, նրա մայրը Ալիսն է, հայրը:

Էլ ի՞նչ է մանգուստն անվանում իր հայրը: ( Մեծ մարդ)

Ինչո՞ւ։ (մարդիկ կենդանիներին մեծ են թվում, և մանգուստը զգաց, որ հայրն է

ընտանիքի ղեկավար)

Էլ ի՞նչ կենդանիների մասին է խոսվում հեքիաթում:

(Darzi - թռչուն - դերձակ և նրա կինը, Nag - հսկայական սև կոբրա (սլայդ -12)

Գտե՛ք կոբրայի նկարագրությունը տեքստում, էջ 115

Գտեք Նագինիի նկարագրությունը:

11.Բառապաշարային աշխատանք.

Ոտքը մետրի մեկ երրորդն է, մոտավորապես 33 սմ:

Blackthorn - փշոտ թուփ

Ջաբլ - արագ խոսիր

Խոռոչը փոքր իջվածք է գետնի մեջ:

12.Անհատական ​​աշխատանք . (ցածր կարդալու ունակություն ունեցող ուսանողների համար)

Տեքստում գտեք մանգուստի արտաքին տեսքի նկարագրությունը, երբ նա զայրացած է

(համակցված ընթերցանությունուսուցիչը և ուսանողը հերթով կարդում են մեկ բառ)

էջ 116

- Արդյո՞ք թռչունները օգնեցին մանգուստին կոբրայի դեմ պայքարում: Ինչպե՞ս: Հաստատեք բառերով

տեքստ (կարդալու երկխոսություն. ուսուցիչ-աշակերտ)

13.Աշխատեք հեքիաթի 3-րդ մասով.

Գտեք տեքստում հատված այն մասին, թե ինչ են անում Նագը և Նագաինան: էջ 117

Գտեք տեքստի ամենալարված պահը: Ի՞նչ գրական տերմին է նա

զանգել? (գագաթնակետ) Ինչի՞ մասին է խոսքը: (Մանգուստի և կոբրայի կռվի նկարագրությունը):

Շղթայական ընթերցում. էջ 118

14.Աշխատեք հեքիաթի 4-րդ մասով.

Արդյո՞ք Mongoose-ը կանգ առավ այնտեղ, թե՞ որոշեց ամբողջովին պաշտպանվել

ձեր հարազատները օձերից.

Գտեք մանգուստի և Նագինիի կռվի նկարագրությունը: էջ 119

Գտեք Մոնգուսի հանդիպման նկարագրությունը ընտանիքի հետ: էջ 120

Գտեք հիմնական գաղափարըհեքիաթներ էջ 120։

Արդյո՞ք Rikki - Tikki - Tavi իրավունք ուներ հպարտանալ իրենցով:

Ինչո՞ւ։

Եզրակացություն: Կարողացա՞նք պարզել, թե ինչ առեղծված ու գեղեցկություն է թաքնված հեքիաթում։ (սլայդ 14)

Արդյո՞ք այս ասացվածքը հարմար է որպես վերջաբան մեր կարդացած հեքիաթին։

Մի խոնարհվիր թշնամուդ առաջ, կյանքդ մի խնայիր ընկերոջ համար:

Ինչո՞ւ։

Ի՞նչ է փաստը, իսկ ի՞նչ է հորինվածքը այս հեքիաթում:

Կարդացեք հեքիաթի վերնագիրը. Ուրիշ ինչ կարող եք անվանել այն:

15. Անդրադարձ.

Շարունակի՛ր նախադասությունը.

Դասի ընթացքում նոր բան իմացա...

Լավ պատասխանեցի. Բայց ինձ պետք է...

16. Դասի գնահատականներ.

Անհատական ​​ցանկություններով նշումներ.

- Ալյոշա, դու ինձ շատ օգնեցիր այսօր:

Լենա, դու ինձ ուրախացրիր:

Ռեգինա, դու ինձ հաճելիորեն զարմացրեցիր:

17. Տնային աշխատանք.

1 խումբ. Եկեք հետ մի փոքրիկ պատմությունՄոնգուզի և Թեդիի կյանքից:

2-րդ խումբ. Նկարագրեք Rikki-Tikki-Tavi-ի տեսքը (գլուխ 1) - թույլ ուսանողների համար

Շնորհակալություն աշխատանքի համար:

Բաժինների թեստեր.

1 . Ինչ էր տղայի անունը, Ա.Կուպրինի պատմվածքի գլխավոր հերոսը » Սպիտակ պուդել»?

Ա) Անդրեյ

Բ) Սերգեյ

Բ) Իգոր

2. Ինչ ասացվածք կարող է օգտագործվել Ա.Կուպրինի «Սպիտակ պուդելը» պատմվածքի հիմնական գաղափարը նկարագրելու համար:

Ա)Ընկերությունն ավելի արժեքավոր է, քան փողը:

Բ)Հայրենի հողը ոսկե բնօրրան է.

IN)Լեզուն բացում է միտքը

3 . Ի՞նչ է պահանջել ծովային կախարդը Փոքրիկ ջրահարսից մարդ դառնալու ցանկության համար:

Ա) գեղեցիկ մազեր

Բ) էլեգանտ զգեստ

4 . Քանի՞ արքայադուստր-դուստր ուներ ծովի արքան հեքիաթում: Հ-Կ Անդերսենև «Փոքրիկ ջրահարս.

Ա) 3

Բ) 6

Բ) 1

5. Ո՞ր հեքիաթից է այս հատվածը։

«Եվ հանկարծ մի վատ հագնված պառավ, փոքրիկ կարմիր աչքերով, տարիքից կնճռոտված սուր դեմքով և երկար, շատ երկար քթով, որը իջնում ​​էր մինչև կզակը, մոտեցավ նրանց»:

Ա) Ա. Կանաչ «Scarlet Sails»

Բ) Հ-Կ Անդերսեն «Փոքրիկ ջրահարս»

B) V. Gauff «Թզուկ քիթ».

6 . Ի՞նչ խոտաբույս ​​էր պետք թզուկ Նոսին ավելացնել Queen's Pie-ին:

Ա) մայր և խորթ մայր

Բ) փռշտացեք ձեր առողջության համար

Բ) որդան

7 . Նկարագրե՛ք Վ.Հյուգոյի պատմվածքի հերոսներին «Կոզետա»

Կոզետը ագահ է

համարձակ

Օտարը բարի է

անպաշտպան

Թենարդիեի դուստրերն անտարբեր են

խաբեբաներ

Թենարդիները աշխատասեր են

նախանձոտ

չար

8 . Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​տիկնիկը, որը Կոզետին նվիրել էր Օտարը:

Ա) Կատերինա

Բ) Մարիա

Բ) Սոֆիա

9. Ո՞ր տարիքում է Արթուր Գրեյը լքել ծնողների տունը:

Ա) 15 տարեկանում

Բ) 10 տարեկանում

բ) 25 տարեկանում

10) Ի՞նչ է անվանել Արթուր Գրեյն իր նավը:

Ա) Անսելմ

Բ) Գաղտնի

Բ) Համարձակ

Բանալին :1-B, 2-A, 3-B, 4-B, 5-B, 6-B, 8-A, 9-A, 10-B

Քարտեր անհատական ​​ընթերցանության համար.

Քարտ 1.

Կարդացեք այն վանկ առ վանկ՝ պահպանելով կետադրական նշանները:

Նա ոտքերով հարվածեց և հարվածեց, ինչպես կարող էր: Ռիկ կի - Տիկ - Կին հայացք նետեց նրա օձիքի հետևից, հոտոտեց ականջը և իջավ հատակին և սկսեց քսել քիթը: Rik-ki - Tik-ki և - կավիճ իրավունք - հպարտանալ - լինել ձեզ հետ:

Քարտ 2.

Կարդացեք արտահայտությամբ. Ուշադրություն դարձրեք նախադասության վերջում նշված կետադրական նշաններին.

Մանգուստը թափ տվեց փոշին ու փռշտաց։ Սա է մեր փրկիչը։ Դուք հարցրե՞լ եք, թե ով է Նագը: Վատ վայր չէ որսի համար։ Իսկ սա կոչվում է վայրի կենդանի? Իսկ եթե նա կծի՞ երեխային։

Յակովենկո Նատալյա Վիկտորովնա, տարրական դպրոցի ուսուցիչ.

Թեմա՝ Ռ. Քիպլինգ «Ռիկի-Տիկի-Տավի»

Նպատակը` ծանոթացում Ռ. Քիպլինգի «Ռիկի-Տիկի-Տավի» աշխատանքին.
Առաջադրանքներ.
ներկայացնել Ռ.Քիփլինգի ստեղծագործությունները, ուսուցանել գիտակցված և արտահայտիչ ընթերցանությունզարգացնել կարդացածը վերլուծելու կարողությունը, ընդգծել աշխատանքի հիմնական գաղափարը.
զարգացնել խոսքը, հիշողությունը, հարստացնել բառապաշարուսանողներ;
զարգացնել ընկերների հանդեպ նվիրվածություն, ուշադրություն և հոգատարություն ցուցաբերելու արժեքի գիտակցում:

Սարքավորումներ՝ բառապաշարի աշխատանք, պատկերազարդ նյութ, գրքերի ցուցահանդես։

Դասի առաջընթացը.
Ի. Կազմակերպչական պահ.
II. Տնային առաջադրանքների ստուգում.
Կարդում ենք «Կոզետ» ստեղծագործության ակնարկներ
III. Աշխատեք դասի թեմայով.
1. Մի խոսք գրողի մասին.
Ջոզեֆ Ռադյարդ Քիփլինգ - անգլիացի գրող և բանաստեղծ (1865-1933) Այն պահից, երբ Կիպլինգի ստեղծագործությունների առաջին թարգմանությունները հայտնվեցին ռուսերեն, նրա տաղանդը նկատվեց և ճանաչվեց ընթերցողների կողմից։ Կուպրինը նշեց անգլիացի գրողի գրական տաղանդի պայծառությունն ու ինքնատիպությունը. «Նա օրիգինալ է, ինչպես ոչ ոք: Այն միջոցների ուժը, որ նա տիրապետում է իր ստեղծագործության մեջ, բառացիորեն անսպառ է։ Սյուժեի կախարդական հրապուրանքը, պատմության արտասովոր ճշմարտանմանությունը, զարմանալի դիտարկումը, խելքը, երկխոսության փայլը, հպարտ ու պարզ հերոսության տեսարանները, նուրբ ոճը կամ, ավելի ճիշտ, տասնյակ ճշգրիտ ոճեր, էկզոտիկ թեմաներ, գիտելիքի և փորձի անդունդ: և շատ ու շատ ավելին են կազմում Քիփլինգի գեղարվեստական ​​տաղանդները, որոնք նա ղեկավարում է չլսված ուժով ընթերցողի մտքի և երևակայության վրա»։
1923 թվականին Կիպլինգի Հեքիաթները առաջին անգամ թարգմանությամբ հրատարակվել են երկու խոշոր մանկագիրների՝ Կ. Ի. Չուկովսկու և Ս. Յա. Եվ այդ ժամանակվանից մինչ օրս այս թարգմանությունները ճանաչվել են լավագույնը։
2. Դասագրքի հոդվածի ընթերցում.
3. Աշխատեք գրքի ցուցահանդեսի վրա:
Հեքիաթներ «Որտե՞ղ ունի կետը նման կոկորդ», «Ինչու է ուղտը կուզ», «Որտե՞ղ է ռնգեղջյուրը ստանում իր մաշկը», «Փիղ մանուկը», «Ծեր կենգուրուի հեքիաթը», «Որտե՞ղ է հայտնվել»: Արմադիլոները գալիս են», «Ինչպես է գրվել առաջին տառը», «Ինչպես է հորինվել այբուբենը», «Կատուն քայլում էր ինքն իրեն», «Ցեցը, որը հարվածեց իր ոտքը»։ «Մաուգլի» հեքիաթն ամենահայտնին է մեր երկրում։ Քիփլինգի «Ջունգլիների գիրքը», որը ներառում է «Ռիկի-Տիկի-Տավի» պատմվածքը, ընթերցողների առաջ բացում է ջունգլիների և նրա բնակիչների հեռավոր ու խորհրդավոր աշխարհը։
4. «Rikki-Tiki-Tavi» պատմվածքի ներկայացում:
- Ռադյարդ Քիփլինգը շատ է ճամփորդել իր պատանեկության տարիներին, նա անցկացրել է գրեթե 7 տարի Հնդկաստանում և համատեղել իր աշխատանքը թերթում արևադարձային կենդանիների կյանքի ուսումնասիրության հետ: Նրա պատմությունը նվիրված է խիզախ մանգուստին՝ օձամարտիկին։
- Պատմության համար նայեք նկարին: Ո՞ր երկրում է տեղի ունենում ակցիան։ Ինչպե՞ս գուշակեցիք։ Տեսեք, թե ինչ տեսք ունի մանգուստը. ( Համառոտ տեղեկատվությունմանգուստի մասին, կոբրան ներկայացնում են առաջադրանքը վաղաժամ ստացած երեխաները։) Ի՞նչ կենդանու տեսք ունի նա։ (աքիս) Ի՞նչ է օձի անունը: Ի՞նչ գիտեք կոբրաների մասին: Նրանց սովորությունների և վարքագծի մասին.
5. Պատմվածքի առաջնային ընթերցում.
Ուսուցիչը կարդում է «Մանգուստի մեծ ճակատամարտը» պատմվածքի ամենաինտենսիվ, հուզիչ պահերը լոգարանում Նագի հետ, Նագաինայի և Թեդիի հետ տեսարանը վերանդայում, Նագաինայի հետ կռիվը փոսում:
6. Կրկնվող ընթերցում մասերով և վերլուծություն:
Մաս I.
Կարդացեք տեքստի այն հատվածները, որոնք նկարագրում են տեսքըմանգուստ, նրա բնավորության առանձնահատկությունները.
-Ինչո՞ւ է մանգուստը նման մականուն ստացել: (նրա մարտական ​​աղաղակը rikki-tikki-tikki-chk էր):
-Որտե՞ղ էր ապրում մանգուստը:
-Ինչպե՞ս նա հայտնվեց Մեծ մարդու պարտեզում:
-Ո՞վ է փրկել նրան:
- Կարդացեք դրվագը, որտեղ Ռիկին հանդիպեց Մեծ մարդու ընտանիքի հետ:
- Թեդդիին դուր եկավ մանգուստը:
- Մեծ մարդու ընտանիքին դուր եկավ մանգուստը: Գտեք տողեր, որոնք խոսում են այս մասին:
-Ինչպե՞ս է նա ծանոթացել տան հետ:
- Փորձեք վերականգնել տեքստը ըստ հղումային բառերմաքրել է, չի խեղդվել, գլուխը խոթել է, այրվել, բարձրացել, վազել, պառկել, նիրհել, վեր թռել ու զգուշացել, վազել է պարզելու, չի քնել, ներս է մտել:
- Ո՞ւմ մասին և ինչի՞ մասին էին մեզ պատմում այս բայերը:
-Ինչպե՞ս են բնութագրում մանգուստին։
(Անհանգիստ բնավորություն, հետաքրքրասեր և խիզախ կենդանի)
Մաս II.
- Կարդա՞ք Թեդիի հոր և մոր խոսակցությունը:
-Ի՞նչ եզրակացություն կարելի է անել մանգուստի մասին։ (Մանգուսները մարդու հավատարիմ և նվիրված ընկերներն են)
-Ինչի՞ մասին է մանգուստի ու Դարզիի զրույցը։
-Ի՞նչ դժբախտություն պատահեց թռչունին:
Նկարագրեք Նագի տեսքը։
-Ի՞նչ բառերով պետք է նկարագրել կոբրայի սարսափելի կերպարը: (հանգիստ ֆշշոց - սարսափելի, սառը ձայն; հսկայական սև կոբրա, գլխից մինչև պոչ հինգ ոտնաչափ երկարություն, չար օձի աչքեր)
-Ինչու՞ մանգուստը մի րոպե վախեցավ:
- Նագը վախ ապրե՞լ է «իր սառը սրտի խորքերում»: Ինչո՞ւ։
- Նորից կարդացեք Նագաինայի՝ Նագի չար կնոջ հայտնվելու դրվագը։ Վերապատմեք այն։ Բառեր գտե՛ք նրան բնութագրելու համար և օգտագործե՛ք դրանք ձեր պատմվածքում:
-Ո՞վ է զգուշացրել Ռիկիին վտանգի մասին:
- Փորձեք նկարել մի նկար, որը կարելի է նկարել այս դրվագի համար: Ինչպե՞ս եք տեսնում Ռիկիին:
- Ինչպե՞ս կարող ես պատկերել Նագային: (Նա բարձրացավ՝ հասնելու փշի թփի վրա կախված բույնին)
Նագինի? (Վիրավոր և կատաղած, նա ճռճռաց)
Եզրակացություն. Այս տեսարանը ցույց տվեց Ռիկիի հնարամտությունն ու քաջությունը: Միևնույն ժամանակ, Ռիկի-Տիկկին դեռ անփորձ էր։
Մաս III.
Անկախ ընթերցանության առաջադրանք՝ պատմիր, թե ինչպես է վարվել մանգուստը նախաճաշի ժամանակ: Ինչո՞ւ, երբ ամեն ինչ հանդարտ էր, Ռիկի-տիկին պատերազմի լաց արձակեց:
Ուսանողների կողմից IV մասի բարձրաձայն ընթերցում, վերլուծություն.
- Ինչո՞ւ էր Ռիկ-Տիկկին գիշերը գնացել տնով շրջելու: (Նա զգաց, որ կոբրաները կմտնեն տուն, որ մարդիկ վտանգի տակ կլինեն):
-Ի՞նչ խոսակցություն է լսել Ռիկի-Տիկկին տան պատի հետևում:
Ինչպե՞ս Նագը և Նագաինան որոշեցին ազատվել մարդկանցից:
-Ի՞նչ զգացումներ ապրեց մանգուստը, երբ լսեց կոբրաների խոսակցությունը և տեսավ Նագային: (Վրդովմունք և զայրույթ, սարսափ):
- Ինչու՞ մանգուստի համար շատ դժվար էր հաղթել Նագային:
- Կպատմե՞ք, թե ինչպես անցավ Ռիկի-Տիկի և Նագի մենամարտը:
- Գտեք սկիզբը: Ինչպե՞ս սկսվեց ակցիան: (Նագայի պլանը Նագաինայի հետ)
-Ինչպե՞ս զարգացավ ակցիան։ (Ռիկին դիտում է գործողությունները)
- Գտեք գագաթնակետը: (Մանգուստի կռիվ կոբրայի հետ):
-Ինչպե՞ս ավարտվեց ակցիան։ Ո՞րն է արդյունքը: (Big Man's Shot - Naga's Death)
Եզրակացություն. Շատ ուժեղ և վտանգավոր թշնամու հետ կռվի ժամանակ փոքրիկ Ռիկին դրսևորեց հնարամտություն, անվախություն, հաստատակամություն, «և չնայած նա կարծում էր, որ իր մահը եկել է, նա որոշեց հանդիպել այն առանց ատամները սեղմելու»:
Կարդացեք 5-րդ մասը ինքնուրույն:
- Նագի մահվան հաջորդ առավոտյան տան պատշգամբում տեղի ունեցած իրադարձությունների ո՞ր պահն եք ամենալարվածը համարում:
Նկարիր բառի պատկերը:
«Երբ նա սայթաքեց այն փոսը, որտեղ ապրում էին նրանք և Նագը...» բառերից հատվածի վերջը, իր հերթին, բարձրաձայն կարդում են մի քանի ուսանողներ։
-Ինչո՞ւ էր փոսում կռիվը դժվար։ Ինչպե՞ս կարող ես ապացուցել, որ այն երկար է տևել: Ինչո՞ւ Ռիկի-տիկկին անմիջապես տուն չգնաց: Կարդացեք, թե ինչպես դիմավորեցինք նրան տանը։ Ինչպե՞ս մանգուստը ընդունեց տղայի մոր գովասանքը: Արդյո՞ք Rikki_Tikki-ն իրավունք ուներ իրենից գոհ լինելու։ Ինչպե՞ս կհաստատեք սա։
7. Յուրաքանչյուր մասի անվանումը.
I. Հանդիպեք Մեծ մարդու ընտանիքին:
II. Հանդիպում Նագի և Նագաինայի հետ.
III. Մահվան կռիվ.
IV. Թշնամու նկատմամբ հաղթանակի տոնը.
8. Տնային աշխատանք.
1) Հնարավորության դեպքում կարդացեք ամբողջ պատմությունը:
2) Գրեք վերանայման հաղորդագրություն «Ինչպե՞ս է մեզ թվում Rikki-Tikki-ն:
3) Նկարների պլան, հատվածների վերապատմում, որոնք ձեզ հատկապես դուր են եկել:
4) Գրեք ակնարկ պատմվածքի մասին:
5) * Ռ.Կիպլինգի ստեղծագործությունների ընթերցում.
V. Դասի ամփոփում

Թեստ Ռ. Քիփլինգ «Rikki-Tikki-Tavi» թեմայով

Նպատակները՝ ստուգել աշխատանքի առաջնային յուրացման մակարդակը:

Մաս I «Նոր բնակիչ»
1. «Rikki-Tikki-Tavi» աշխատության հեղինակ.
2. Ինչ էր մանգուստի անունը:
3. Ինչ տեսք ունեին պոչն ու մորթին:
4. Ինչ տեսք ունեին աչքերն ու քիթը:
5. Ինչպե՞ս էր մանգուստը պոչը բարձրացնում:
6. Ո՞ր դեպքն էր քիչ մնաց սպանել մանգուստին:
7. Ո՞վ գտավ մանգուստին:
8. Ինչպիսի՞ օգնություն է ստացել Ռիկին տանը:
9. Ինչպե՞ս է մանգուստն անցկացրել առաջին գիշերը:
10. Որտե՞ղ է մանգուստը քնել առաջին գիշերը:

Մաս II «Հանդիպում թշնամու հետ».
1. Որտե՞ղ է վազել Ռիկին նախաճաշից հետո:
Ա) դեպի այգի;
Բ) Թեդիի սենյակ;
Բ) դեպի անտառ
2. Ո՞ր ծառի հետևից են ձայները հասել Ռիկիին։
Ա) նոճի;
Բ) կեչի;
Բ) սև փուշ
3. Ո՞ւմ ձայներն էին սրանք:
Ա) թռչուններ;
Բ) գորտեր;
Բ) ոզնի.
4. Ինչու՞ էին Դարզին և նրա կինը լաց լինում:
Ա) վարդակը կոտրված է.
Բ) բոլոր ճտերը սատկել են.
Բ) ճուտին օձը կուլ է տվել:
5. Ո՞վ է Նագը:
Ա) պիթոն;
Բ) իժ;
Բ) կոբրա.
6 Ինչո՞վ էր կերակրում մանգուստի մայրը։
Ա) ճտեր;
Բ) մկներ;
Բ) սատկած օձեր.
7. Ինչի՞ մասին է զգուշացրել Դարզին Ռիկիին։
Ա) անձի արտաքին տեսքը.
Բ) գիշատչի տեսքը.
Գ) կոբրա Նագինիի տեսքը.

Մաս III «Ճակատամարտ»
1. Ի՞նչ վտանգ տեսան Նագը և Նագաինան տանը:
2. Ի՞նչ որոշեցիր անել մանգուստից ազատվելու համար:
3. Ովքե՞ր են թաքնվել լոգարանում և ի՞նչ նպատակով։
4. Ինչպե՞ս ավարտվեց ճակատամարտը:
5. Ի՞նչ ասաց Մեծ մարդը կատարվածի մասին:

Մաս IV. Փրկիչ.
1. Ռիկին հանգստացա՞վ, երբ Նագը մահացավ: Ինչո՞ւ։
2. Որտե՞ղ է նա շրջանցել Ռիկի Նագինիին:
3. Որտե՞ղ պետք է գնար Ռիկին՝ Նագինիին հետապնդելու համար:
4. Ինչպե՞ս ավարտվեց կռիվը:
5. Ի՞նչ արեց Ռիկին մենամարտից հետո:
6. Ի՞նչ էր զգում մանգուստը կռվից հետո:

Վերականգնել գլուխների հերթականությունը

Փրկիչ
Նոր բնակիչ
Ճակատամարտ
Հանդիպում թշնամու հետ

Ի՞նչ նորություն եք իմացել մանգուստի կյանքի, արտաքին տեսքի և այլնի մասին։

Քիպլինգ Ռադյարդ հեքիաթ «Ռիկի-Տիկի-Տավի»

Ժանրը՝ գրական հեքիաթ կենդանիների մասին

«Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի գլխավոր հերոսները և նրանց համառոտ բնութագրերը

1. Ռիկի-Տիկի-Տավի. Մանգուստ, դեռ երիտասարդ, բայց շատ խիզախ ու անվախ։ Միացել է անհավասար պայքարկոբրաներով ու հաղթական դուրս եկավ՝ շնորհիվ իր քաջության ու խիզախության։
2. Նագ և Նագենա. Կոբրաներ, ամուսին և կին. Չար, դավաճան, դաժան:
3. Դարսին և նրա կինը. Թռչունները դերձակներ են։ Վախկոտ.
4. Թեդին և նրա ծնողները. Բանգալոյի տերերը մի տղա են և նրա մայրիկն ու հայրիկը:

«Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի վերապատմման պլան.

1. Հորդառատ անձրև
2. Սատկած մանգուստ
3. Mongoose-ը կենդանանում է
4. Մանգուստը ուսումնասիրում է տունը
5. Դարսի
6. Նագ և Նագենա
7. Կարետ
8. Ռիկին փրկեց Թեդիին
9. Չուչունդրա
10. Գաղտնալսված զրույց
11. Ճակատամարտ լոգարանում
12. Խելացի կին Դարսի
13. Ձվերի ոչնչացում
14. Մահվան վերանդա
15. Վերջին դիրքորոշումը.

«Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի ամենակարճ ամփոփումը ընթերցողի օրագիրը 6 նախադասությամբ

1. Փոքրիկ մանգուստին անձրևը տարավ և մարդկանց հետ հայտնվեց հսկայական բունգալոյում
2. Մանգուստը սիրում է մարդկանց, բայց չի սիրում այգում ապրող կոբրաներին
3. Ռիկին հանդիպում է կառքին և սպանում օձին՝ տղային Թեդիին փրկելու համար։
4. Ռիկին լսում է կոբրաների խոսակցությունը և կռվում Նագի հետ, ով սպանվում է ատրճանակով տղամարդու կողմից
5. Ռիկին ոչնչացնում է Նագենայի ձվերը և շեղում կոբրայի ուշադրությունը Թեդի տղայից
6. Մանգուստը հետևում է Նագենային նրա անցքի մեջ և այնտեղ սպանում կոբրային:

«Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի հիմնական գաղափարը.
Երբեք մի դատեք հերոսին իր հասակով, դատեք նրա անվախությունից:

Ի՞նչ է սովորեցնում «Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթը.
Այս հեքիաթը սովորեցնում է լավ վարվել կենդանիների հետ, քանի որ այս դեպքում կենդանիները լավ կվերաբերվեն մարդկանց։ Այս հեքիաթը սովորեցնում է չհանձնվել ավելի ուժեղ թշնամու առջեւ, կիրառել ռազմական խորամանկություն, անվախ կռվել, պաշտպանել թույլերին։ Սովորեցնում է նվիրվածություն և հավատ հաղթանակի նկատմամբ: Հպարտություն և հայրենասիրություն է սովորեցնում:

«Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի ակնարկ.
Փոքրիկ մանգուստ Ռիկի-Տիկի-Տավիի պատմությունը դժվար է դուր չգալ: Անվախ մանգուստը գործում է ինչպես իսկական հերոս, նա պաշտպանում է իր ընկերներին, չի վախենում մահից, այլ միայն վախենում է անպատվելից։ Ռիկին շատ քաղցր է և քնքուշ, բայց միևնույն ժամանակ խիզախ մարտիկ: Ինձ շատ դուր եկավ այս հեքիաթը։

Առակներ «Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի համար.
Գործի և պատվի մասին.
Մի դատեք մանգուստին իր արտաքին տեսքով:
Նա, ով համարձակվեց, կերավ:

Ամփոփում, համառոտ վերապատմումհեքիաթներ «Rikki-Tikki-Tavi»
Փոքրիկ մանգուստը՝ Ռիկի-Տիկկին, ապրում էր իր ծնողների հետ փոսում։ Եվ մի օր հորդառատ անձրևը նրան դուրս հանեց անցքից և տարավ բավականին հեռու։ Ռիկին ջուր է կուլ տվել և կորցրել գիտակցությունը։
Գտա նրան այգու ճանապարհին փոքրիկ տղաև կամենում էր թաղել նրան։
Բայց տղայի հայրը հասկացավ, որ մանգուստը դեռ ողջ է և հրամայեց նրան տուն տանել։ Այնտեղ մանգուստը տաքացավ ու փռշտաց։ Հետո նա վազեց սենյակով և բարձրացավ Թեդի տղայի ուսին։
Ծնողները հաճույքով դիտել են մանգուստին և որոշել կերակրել նրան։ Մանգուստը կերավ մի կտոր միս և վազեց ամբողջ տունը՝ իր հետաքրքրասեր դնչիկը կպցնելով ամենուր։
Երեկոյան ծնողները տեսել են Ռիկիին՝ Թեդիի բարձին նստած։ Տղայի մայրն անհանգստացել է, սակայն հայրն ասել է, որ մանգուստը օձերից լավագույն պաշտպանն է։
Հաջորդ առավոտ Ռիկին գնաց այգի։ Այնտեղ նա հանդիպեց դերձակ թռչուն Դարսիին և նրա կնոջը, որոնք շատ տխուր էին։ Նագը կերավ Դարսիի ճտերից մեկին։
Ռիկին միամտորեն հարցրեց, թե ով է Նագը, և անմիջապես խոտերի միջից հայտնվեց մի հսկայական կոբրա։ Նա ներկայացավ որպես Նագ և փչեց գլխարկը։ Բայց Ռիկին բոլորովին չէր վախենում կոբրայից իր ընտանիքի համար, օձերը միշտ էլ համեղ որս են եղել.
Նագը հասկացավ դա և որոշեց շեղել Ռիկկիին: Նա սկսեց խոսել նրա հետ ձվերի ու ճտերի մասին։ Այդ ժամանակ Դարսին բղավեց Ռիկիին.
Ռիկկին կողք է ցատկել, իսկ Նագենը՝ Նագի կինը, վրիպել է։ Ռիկին կծել է Նագենային, բայց չի կծել նրա պարանոցը, և օձերն արագ սողալով հեռանում են։
Ռիկին վերադարձավ տուն և սկսեց մտածել։ Թեդին եկավ նրա մոտ և ցանկացավ շոյել Ռիկիին։ Բայց հետո փոշուց բարձրացավ մի փոքրիկ օձ՝ կառք, մահացու թունավոր։
Ռիկին անմիջապես նետվեց կառքի վրա՝ չմտածելով, որ փոքր ու ճարպիկ թշնամին կարող է ավելի վատ լինել, քան հսկայական կոբրան։
Ռիկին արագ կերավ կառքը, իսկ տղայի հայրը վազելով եկավ ու իզուր փայտով հարվածեց դիակին։ Թեդիի ծնողները և ինքը՝ տղան, ամբողջ օրը շոյում էին մանգուստին։
Գիշերը Ռիկին հանդիպեց Չուչունդրային՝ մուշկ առնետին։ Չուչունդրան շատ վախեցավ, բայց մանգուստին խորհուրդ տվեց լսել։ Ռիկին լսեց օձի թեփուկների հանգիստ ճռռոցը. օձը սողում էր լոգարան:
Լոգարանում Ռիկկին լսեց, թե ինչպես են Նագը և Նագենան շշնջում պատի հետևում։ Նրանք ուզում էին սպանել մարդկանց, որպեսզի բունգալոը դատարկվի, իսկ մանգուստը հեռանա այնտեղից։
Նագը սողաց լոգարան և սպասեց առավոտին, որ կծի տղամարդուն։ Ռիկին որոշում էր, թե որտեղ պետք է կծի նման հսկայական կոբրային, և որոշեց կծել գլխարկը և ոչ մի դեպքում չբացել ատամները։
Ռիկին ատամներով բռնեց Նագին, և նա սկսեց գլուխը կողքից այն կողմ թափահարել՝ կոտրելով այն ամենը, ինչ կար լոգարանում։ Ռիկին պատրաստվում էր մեռնել մարտում, բայց հանկարծ ուժեղ մռնչոց լսվեց և ինչ-որ բան այրեց մանգուստին։
Հենց մարդն է կրակել Նագային ատրճանակով։ Մարդիկ ուրախ էին, որ իրենց մեջ այդպիսի խիզախ մանգուստ էր ապրում։
Եվ Ռիկին հասկացավ, որ նա շտապ պետք է գործ ունենա Նագենայի հետ, նախքան նա օձեր դուրս բերի:
Նա վազեց դեպի այգի, որտեղ Դարսին գովեստի երգ էր երգում նրան։ Դարսին ասաց, որ Նագենան եղել է աղբակույտի մոտ, որտեղ դռնապանը նետել է Նագայի մարմինը։ Այնուհետև Դարսին Ռիկիին բացատրեց, թե որտեղ է Նագենան պահում իր ձվերը:
Ռիկին Դարսիին խնդրեց ձևացնել, որ թեւը կոտրված է և շեղի Նագենային: Բայց Դարսին հիմար էր, բայց նրա կինը պարզվեց, որ խելացի էր։ Ինչը սկսեց ձեւանալ Նագենայի առաջ։
Այդ ժամանակ Ռիկին հասել է սեխի մահճակալի ծայրին և այնտեղ հայտնաբերել կոբրայի 25 ձու։ Ռիկին ոչնչացրել է 22 ձու, երբ լսել է Դարսիի կնոջ ճիչը։ Նա տեղեկացրեց նրան, որ Նագենան սողալով դուրս է եկել պատշգամբ և ցանկանում է սպանել:
Ռիկին ոչնչացրեց ևս երկու ձու, բռնեց վերջինը և վազեց դեպի պատշգամբ։
Ռիկին տեսավ, որ Նագենայի գլուխը տղայի ոտքի կողքին է։ Մարդիկ նստած էին գունատ և վախենում էին շարժվել։ Հետո մանգուստը հրամայեց Նագենային շրջվել և նայել, թե ինչ է մնացել նրա ձվերից։
Նագենան շրջվեց և տեսավ վերջին ձուն։ Նա պահանջել է վերադարձնել այն։ Այդ ժամանակ տղամարդը բռնեց Թեդիին և քարշ տվեց սեղանի միջով:
Նագենան սկսեց ցատկել մանգուստի վրա, և երբ այն շարժվեց, հանկարծ շրջվեց, ատամներով բռնեց ձուն և արագ հեռացավ պատշգամբից։
Ռիկին փոսի մոտ հասավ Նագենային և բռնեց նրա պոչից։ Հետևելով կոբրային՝ նա անհետացավ փոսի մեջ։
Դարսին որոշեց, որ Ռիկին մահացել է և պատրաստվեց նրան հրաժեշտի երգ երգել, բայց հետո անցքից հայտնվեց շատ հոգնած Ռիկին։
Նա ասաց, որ այրին մահացել է, իսկ կարմիր մրջյունները գնացել են ստուգելու նրա խոսքերը։
Ռիկին պղնձագործ թռչունին ասաց, որ կոբրայի մահվան մասին տեղեկացնի ամբողջ այգուն: Տղայի ծնողները և ինքը՝ Թեդին, ոգևորված ողջունեցին մանգուստին։
Իսկ Ռիկին մնաց հսկելու այգին, և ոչ մի կոբրա չհամարձակվեց նորից հայտնվել այնտեղ։

Նկարներ և նկարազարդումներ «Rikki-Tikki-Tavi» հեքիաթի համար