Ինչպե՞ս լուծել հանելուկ հարցական նշանով: Ինչպե՞ս կազմել և լուծել հանելուկներ: Կանոններ և օրինակներ. Թվերը տառերի կողքին

Ամսաթիվ: 19.12.2015թ ինչպես լուծել հանելուկներ

Սրանք այն հիմնական կանոններն են, որոնք կօգնեն ձեզ սովորել գլուխկոտրուկներ լուծել: Դրանք ցուցադրված են հետևյալ կարճ մուլտֆիլմում, ինչպես նաև ավելի մանրամասն քննարկվում են ստորև՝ տեքստում։

Փազլների օրինակները մեծանում են սեղմելիս:

Ուշադրություն դարձրեք կետադրական նշաններին և նախադասության կառուցվածքին

Չափազանց հեշտ է կենտրոնանալ կրիպտոգրամի միայն առանձին բառերի վրա, այլ ոչ թե ամբողջ նախադասության կառուցվածքի վրա, որպես ամբողջություն: Հիշու՞մ եք այս բաները տարրական դպրոցից: Սա կոչվում է «նախադասության դիագրամ»: Նա նախադասության յուրաքանչյուր տարրի համար անվանում է խոսքի առանձին մասեր։ Հիմա մի անհանգստացեք, դուք պետք չէ յուրաքանչյուր կրիպտոգրամի վրա նախադասության դիագրամ կազմել: Բայց դա կօգնի փորձել պատկերացնել, թե խոսքի որ մասերն են արդեն բացահայտված կրիպտոգրամում, որպեսզի որոշվի, թե որ բառերը կարող են հայտնվել դրանցից անմիջապես առաջ կամ հետո:

1. Նկարը, երկրաչափական պատկերը, թիվը կամ երաժշտական ​​նոտան նշանակում է, որ գլուխկոտրուկը լուծելու համար անհրաժեշտ է կարդալ պատկերվածի անունը։ Օրինակ՝ «100» թիվը «L» տառի հետ միասին վերածվում է «ՍԵՂԱՆԱԿԻ», «SI» նշումը՝ «LA» վանկի ավելացմամբ մեզ տալիս է «POWER» բառը, իսկ «ROHMBUS» պատկերը՝ վերցված վերջին տառը և առջևում կանգնած «G» տառը դառնում է «ամպրոպ» բառը.

Փնտրեք համատեքստային կրկնություն և հակապատկեր

Կետադրական նշանները նույնպես կարող են լինել հիմնական նշան: Եթե ​​կա մի կարճ խոսքտասնորդական կետից անմիջապես հետո, օրինակ, կա լավ հնարավորություններոր սա կլինի ամենատարածված շաղկապներից մեկը։ Շատ մեջբերումներ և աֆորիզմներ օգտագործում են կրկնության դասական հռետորական արվեստը:

Հետևաբար, չպետք է զարմանալի լինի, որ կրիպտոգրամներում գտնված մեջբերումներից շատերը ներառում են կրկնվող բառեր կամ արտահայտություններ դրանց ներսում: Իհարկե, վերևում ցուցադրվածի պես ճշգրիտ կրկնությունը շատ չօգնեց կրիպտոգրամային, քանի որ երբ վերծանեք երևույթներից մեկը, մնացածն ինքնաբերաբար կվերծանվի: Այնտեղ, որտեղ հռետորական կրկնությունն իսկապես օգտակար է, երբ է մենք խոսում ենք«համատեքստային կրկնության» կամ «հակակետի» մասին։

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը գրված է՝ HUNDRED + L. Այն կարող է լուծվել որպես աղյուսակ: Ռեբուս-1

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդացվում է որպես SI (նշում) + LA: Դուք կարող եք լուծել այն POWER-ի պես: Ռեբուս-2

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Rebus-ը կարդացվում է որպես G + ROM (ռոմբի ձև առանց վերջին տառի): Դուք կարող եք լուծել այն ամպրոպի նման: Ռեբուս-3

Հատուկ գոյականներ, օնոմատոպեա և անսովոր բառեր

Ահա համատեքստային կրկնության մի քանի օրինակներ, որտեղ նույն միտքը կրկնվում է, բայց մի փոքր տարբերությամբ տարբեր բառերով. Եվ ահա հակապատկերների մի քանի օրինակներ, որտեղ հակադիր հասկացություններ կամ գաղափարներ են ներկայացվում միմյանց դեմ։ Եթե ​​որևէ կոնկրետ բառի համար ոչինչ չի աշխատում, և օրինաչափությունները չափազանց ծածկված են թվում անգլերենում սովորաբար օգտագործվող բառին համապատասխանելու համար, հիշեք, որ որոշ մեջբերումներ պարունակում են կանոնավոր գոյականներ, օնմատոպեիայի անսովոր ձևեր կամ պարզապես անսովոր են կամ անսովոր բառեր, որը կարող է որևէ նշանակություն չունենալ կոնկրետ խորշից դուրս:

2. Ստորակետը նշանակում է, որ պետք է հեռացնել վերջին տառը (սկզբում կամ վերջում) այն նկարից, որի կողքին կա ստորակետ: Երկու ստորակետ նշանակում է երկու տառ հեռացնել: Ստորակետի պոչի ուղղությունը ուղղված է դեպի նկարը, որից պետք է հանել տառը: Մեծ թվով ստորակետներով տարր պարունակող գլուխկոտրուկները անցանկալի են, քանի որ դրանք քսում են օգտագործված տարրի նշանակությունը: Ստորև բերված է մի օրինակ, որտեղ «Ցանկապատ» բառը վերցված առաջին երկու տառերով լուծվում է որպես «BOR» - փշատերև անտառ.

Հիշեք՝ ոչ մի տառ իր համար չի վերծանվի

Եթե ​​դուք փորձել եք բոլոր հնարավոր փոխարկումները, և ոչինչ չի ստացվել, սկսեք մտածել «պատուհանից դուրս» նրանցից մեկի համար: Ոչ մի տառ երբեք իր համար չի վերծանվի: Սա այն կանոններից է, որն օգնում է միայն երբեմն, բայց երբեմն դա կարող է լինել տարբերությունը գլուխկոտրուկը լուծելու և ամբողջովին վախեցնելու միջև:

Օգտագործեք մնացած նամակների ցանկը ձեր օգտին

Քանի որ յուրաքանչյուր տառ վերծանվում է մեկ և միայն մեկ տառով, դուք սովորում եք, որ, օրինակ, երբ դուք հայտնաբերել եք T, փազլի ոչ մի այլ տառ նույնպես չի վերծանվի T-ի:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-2. Ռեբուս-4

3. Նկարի վերեւում խաչած տառը կամ թիվը նշանակում է, որ այս բառը լուծելու համար այս բառից հանվում է այս տառը կամ նշված թվով տառը, իսկ որոշ դեպքերում փոխարինվում է մեկ այլ տառով։ Օրինակ՝ «ԿԵՏ» բառը վերածվում է «ԿԱՏՈՒ» բառի, «ՍԵՂԱՆ»-ը՝ «ԱԹՈՂ».

Կրիպտոգրամները առցանց լուծելու մեծ առավելությունն այն է, որ մենք ձեզ տրամադրում ենք «Մնացած տառերի» անընդհատ թարմացվող ցուցակը յուրաքանչյուր գլուխկոտրուկի ներքևում: Սա հաճախ կարող է մեծ օգնություն լինել, եթե դուք խրված եք մեկ կամ երկու բառի վրա դեպի գլուխկոտրուկի վերջը և կունենաք մի քանի բառ համապատասխանելու համար: Խորհրդակցեք մնացած տառերի հետ և աշխատեք միայն նրանց հետ, որոնք վերահսկում են դրանցից կամ դրանցից բոլոր հնարավոր փոխարկումները:

Ամոթ չէ գտնել հանելուկ այնքան դժվար և անհասկանալի, որ վերը նշված մեթոդներից և ոչ մեկը չի օգնի լուծել կրիպտոգրամի մեկ վերջնական տառը: Սա հատկապես ճիշտ է կրիպտոգրամների համար, որոնք կա՛մ չափազանց կարճ են, կա՛մ օգտագործում են 1, 2 կամ 3 տառանոց բառեր քիչ կամ ընդհանրապես:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-3. Ռեբուս-5

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-3. Ռեբուս-6

4. Տառերը, թվերը կամ նկարները կարող են լինել միմյանց մեջ, մեկը մյուսի վրա, թաքնվել ետևում, կազմված լինել մեկը մյուսից, այնուհետև ավելացվում են «B», «ON», «FOR», «FROM»: հանելուկի լուծում. Օրինակ՝ «O» տառը, որը պարունակում է «ԱՅՈ» տառերը, վերածվում է «ՋՈՒՐ» բառի, «ԿԱ» տառերը, որոնք կանգնած են «U» տառի վրա՝ «գիտություն», «C» տառը։ «I» տառի հետևում կանգնածը կարող է լուծվել որպես «HARE» բառը, իսկ մեծ «A» տառը, որը բաղկացած է փոքր «B» տառերից, պետք է լուծվի որպես «HUT» բառը.

Նման դեպքերում, փորձեք և սխալներ թույլ տվեք: Մեր առցանց կրիպտոգրամների գեղեցկությունն այն է, որ գուշակության համար տուգանք չկա, և դուք պետք չէ ջնջիչը հանել՝ ձեր սխալները հեռացնելու համար: Սխալ տառը ջնջելու համար անհրաժեշտ է ընդամենը մի ստեղնաշարի սեղմում, այնպես որ անհրաժեշտության դեպքում ազատ զգալ շաղ տալ որոշ գուշակություններ այստեղ և այնտեղ: Եթե ​​դուք ունեք ակնարկ կամ տեխնիկա, որը վերը նշված չէ, մենք կցանկանայինք լսել դրա մասին: Պարզապես օգտագործեք այս էջի ներքևի աջ անկյունում գտնվող կոնտակտային ձևը՝ մեզ տող ուղարկելու համար:

Մաշուի հանելուկները նրբագեղ տրամաբանական գլուխկոտրուկներ են, որոնք թվերը որպես հուշում չեն օգտագործում: Փոխարենը, բանալիները պարզ սպիտակ և սև շրջանակներ են, որոնք նման են մարգարիտների:

Ցիկլը բաղկացած է փոքր ուղիղ գծերից: Յուրաքանչյուր գծի հատված հորիզոնական կամ ուղղահայաց է և միացնում է երկու հարակից բջիջների կենտրոնները: Ավարտված օղակը երբեք իրեն չի դիպչի կամ խաչի:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-7

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-8

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-9

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-10

Սև եզրերը ներկայացնում են անկյուններ. գիծը 90 աստիճանով շրջադարձ կկատարի սև շրջանի շուրջ: Յուրաքանչյուր սև շրջանցիկ տուփ պետք է լինի առջևում և ուղիղ տուփով. ճանապարհը պետք է անցնի ուղիղ ճանապարհի նախորդ և հաջորդ դաշտերի միջով:

Սպիտակ շրջանակով արկղերը ցույց են տալիս ուղիղ գծեր՝ գիծը կանցնի այդ տուփով առանց շրջվելու:

Յուրաքանչյուր սպիտակ շրջանակ պետք է հարակից լինի առնվազն մեկ անկյունային բլոկին: Օղակը պետք է կատարի պտույտ կամ նախորդ վանդակում կամ հաջորդ վանդակում, կամ երկուսն էլ:

Սա ամենահեշտն է, եթե դուք սկսեք հանելուկի եզրերի հուշումներից: Եզրագծի վրա գտնվող յուրաքանչյուր սև շրջանակի համար կարող եք նկարել մի հատված, որը տարածվում է հանելուկի մեջ եզրագծին ուղղահայաց երկու քառակուսիների համար:

Առանձին-առանձին պետք է ասել հանելուկների մասին, որոնցում դրանք լուծելիս հայտնվում են «ON» և «ABOVE» բեկորները, ինչպես նաև այն հանելուկների մասին, որոնցում առկա է «ՎԵՐ» - «ՏԱԿ» և «ԱՌԱՋ» - «ՀԱՄԱՐ»: Օրինակում դուք կարող եք տեսնել, որ «ԺԴԱ» տառերը, որոնք կանգնած են «DE» տառերի վրա, լուծվում են որպես «HOPE»: Նույն լուծումը ստացվում է, երբ «ՍՊԱՍԵԼ» է կախված «E» տառի վերեւում։ Հայելային տարբերակը մեկը մյուսի վերևում «կախված» տառերի դեպքում կարող է ենթադրել «ՏԱԿ» դիրքը, ինչպես «նկուղում» ռեբուսում: Նմանապես, հայելային լուծումը հասանելի է որոշ տառեր մյուսների հետևից դնելու դեպքում, այնուհետև ռեբուսը կարող է լուծվել՝ փոխելով «FOR» և «AFRE» փոխարինումները, ինչպես «ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆ» ռեբուսի դեպքում:

Փաստորեն, յուրաքանչյուր սև շրջան, որը գտնվում է եզրագծի 1 վանդակում, կարող է ամբողջությամբ կամ մասամբ լցվել: Եզրագծի յուրաքանչյուր սպիտակ բջիջի համար կարող եք ուղիղ գիծ գծել դրա միջով, որն անցնում է եզրագծին զուգահեռ:

Այժմ մենք կարող ենք ընդլայնել վերին աջ անկյունում գտնվող սպիտակ շրջանից տանող ճանապարհը։ Քանի որ այնտեղ տանող գիծ կա, դրանից դուրս տանող ճանապարհը պետք է անմիջապես անկյուն ունենա, հակառակ դեպքում այն ​​չի լինի վավերական սպիտակ շրջան: Հիշեք, որ բոլոր սպիտակ շրջանակները պետք է ունենան առնվազն մեկ հարակից անկյուն:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-18

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-19

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-20

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-4. Ռեբուս-21

Այժմ մենք կարող ենք ուղիղ գիծ լրացնել ամենաներքին սպիտակ շրջանակի երկայնքով. այն ճանապարհը, որը մենք արդեն գծել ենք, կազմում է սահման, որը մենք այլ կերպ չենք կարող անցնել:

Այժմ մենք կարող ենք ընդլայնել մնացած սև շրջանակը, քանի որ անկյունի մյուս ուղղությունները հասանելի չեն:

Ինչպե՞ս լուծել դրանք:

Փազլները հուշումներ ունեն Kadisha պատկերասրահում, որը գտնվում է Tokota Plaza-ի կողքին և Grand Staircase-ից ոչ հեռու: Այս հուշումները հասկանալը կհեշտացնի հանելուկների լուծումը: Պատկերասրահի տարածքների համար ակնարկ կա. Սրանք երեք վիտրաժներ են՝ երեքից բաղկացած կույտով: Վերևի ապակու պատկերը առաջին տարածքն է, միջին ապակու պատկերը երկրորդ տարածքն է: իսկ ներքևի ապակու պատկերը երրորդ տարածքն է: Այստեղ նրանք ձախից աջ են:

5. Մի քանի միանման տառեր անընդմեջ լուծելիս նշանակում է թիվ առաջ ավելացնել՝ ըստ այդ տառերի քանակի: Օրինակ, յոթ «I» տառերը նշանակում են «ԸՆՏԱՆԻՔ».

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-5. Ռեբուս-11

6. Շրջված նկարը կամ բառի մի մասը նշանակում է, որ գլուխկոտրուկը պետք է լուծել՝ բառը ետ կարդալով: Օրինակ, կատվի գլխիվայր նկարը վերածվում է «TOK» բառի.

Պարզապես պետք է յուրաքանչյուր տարածքը շարել ապակե պատկերով: Դուք պետք է տարածքները կարգին դարձնեք, ինչպես այն տարածքները, որոնք դեռ ունեք, շարժվեք, նախքան դրանց հասնելը: Առաջին տարածքը կողքին գտնվող պատկերասրահի հղում ունի: Երկրորդ տարածքում կա Բախրո քարը։ Երրորդ տարածքը բաց երկնքի տակ իրեն մոտ կամ նման բան չունի։

Եթե ​​նախշերը ձեզ դուր չեն գալիս, ապա ձեզ մնում է միայն այնպես անել, որ դրանք համապատասխանեն այդ տարածքի ապակու պատկերներին, և դուք կլուծեք գլուխկոտրուկը: Եթե ​​ինչ-ինչ պատճառներով գտնում եք, որ հանելուկն ավարտելուց հետո պետք է վերադառնալ Տոլեսի Քադիշի սկզբին: պարզապես կրկնեք գլուխկոտրուկների տարածքները, երբ դրանք վերակայվում են, երբ դուք լուծում եք գլուխկոտրուկը:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-6. Ռեբուս-12

7. «Տիզ» տեղադրելը նշանակում է, որ դուք պետք է լրացուցիչ տառ մտցնեք այն բառի մեջ, որին ուղղված է «տիզը»: Օրինակ, եթե կա այս նշանը «2» թվի վերևում, իսկ կողքերում «1» և «2» թվերով, ապա պետք է նշված տառը տեղադրեք «ԵՐԿՈՒ» բառի մեջ, մեր դեպքում՝ «I»: »- առաջին և երկրորդ տառերի միջև: Եվ քանի որ երկուսից հետո կա նաև «N» տառը, ապա ամբողջ գլուխկոտրուկը կարելի է լուծել որպես «SOFA».

Տեսանյութ, թե ինչպես լուծել հանելուկներ

Այնուհետև դուք կգաք կլոր սենյակ հինգ կապույտ կոճակներով: Ահա մի հուշում պատկերասրահում: Դուք կարող եք տեսնել երեք բան այս հուշումից. Ամենաակնհայտը լուսային նախշն է, որը պետք է վերստեղծել հատակին կոճակներով։ Ձախ կողմում, գործիքի հուշում կա հինգ կետ, երկու կապույտ և երեք սպիտակ: Ինչպե՞ս գիտեք, թե որ կետերն են, որ կոճակները: Նայեք միջին կոճակին, պատկերացրեք, որ ժամը 9-ին է։

Այժմ կանգնեք երրորդ կոճակի վրա, ձեր ձախ կողմում, երբ իջնում ​​եք ուղին, կան 1 և 2 կոճակները, իսկ աջ կողմում՝ 4 կոճակները, և քանի որ կոճակներն արդեն կապույտ են, գուցե անհրաժեշտ լինի սեղմել կոճակները, որոնք սպիտակ կետերն են, ինչպես հուշում է: Վերջին բանը, որ դուք կարող եք տեսնել գործիքի հուշում, կարմիր կետն է ժամը 3-ին: Կանգնելով երրորդ կոճակի մոտ՝ ուղիղ նայեք հատակին: Ո՞ր սյունակում կլինի կարմիր կետը: Ի՞նչ կա հատակին, որտեղ կարմիր կետը կլինի:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Կանոն-7. Ռեբուս-13

Վերոնշյալ կանոնները հիմնական են, դրանցից բացի կան մի քանի «մշուշոտ» լրացուցիչ կանոններ. տարրի անունից տառերի բազմակի ընտրություն (երբ տարրի վերևում նշվում են բազմաթիվ թվեր); սլաքով մատնացույց անելով տարրի հատվածին. տարրերի անհասկանալի փոխադարձ դասավորություն (խաղալով «U», «C», «OT», «PO» նախադրյալների վրա):
Բայց այս լրացուցիչ կանոնները լղոզում են ռեբուս հանելուկի իմաստը՝ այն վերածելով բազմակի ընտրության խնդրի: Եթե ​​այս կանոնները երբեմն օգտագործվում են ավելի մեծ երեխաների համար նախատեսված հանելուկներում, ապա երեխաների համար փազլներում դրանց օգտագործումը անցանկալի է, քանի որ երեխաները նախ և առաջ պետք է ինքնուրույն տիրապետեն լուծման ալգորիթմներին, և դա պետք է արվի հստակ կանոնների հիման վրա:
Ստորև բերված են «մշուշոտ» հանելուկների օրինակներ.

Բուրգային թելադրանքը ձեզ շատ բան չի ասում, իմ կարծիքով այն ձեզ միայն տեղեկատվության կեսն է տալիս:

Այն, ինչ տեսնում եք այստեղ, երեք շրջանակներ են իրար կողքի, մեջտեղում կա դրա մի կտոր: Յուրաքանչյուր շրջանագծի տակ ուղղանկյուն է, աջ ուղղանկյունը մուգ է՝ մեջը շրջան։

Միջին շրջանագծի վերևում մեկ այլ շրջան է, որի մեջ ինչ-որ բան ծածկում է միջին շրջանը: Այսպիսով, շրջանակները կարգավորված են, փակ, հետո բաց, հետո փակ: Փակելու ճիշտ շրջանակը նշանակում է, որ ինչ-որ բան այլ է լինելու: Այս թելադրանքը ձեզ չի հուշում հետևել ծառի խորհրդանիշներին: Ծառի օրինակ կարելի է տեսնել գործիքի հուշման վերևում:

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-14

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-15

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-16

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Անորոշ կանոն. Ռեբուս-17

Նաև երբեմն հանելուկներն օգտագործում են փակագծերով նշված բնադրման տեխնիկան: Այս դեպքում ռեբուսը բաղկացած է իր ներսում բնադրված այլ ռեբուսներից։ Այս տեխնիկան երբեմն օգտագործվում է ավելի մեծ երեխաների համար նախատեսված հանելուկներում: Երեխաների համար նման հանելուկները անցանկալի են, քանի որ երեխաներին նախ պետք է տրվեն լուծման հիմնական ալգորիթմներ: Նման հանելուկի օրինակ է ստորև բերված նկարում.

Ինչպես լուծել հանելուկներ. Բնադրման ընդունելություն. Ռեբուս-22

Փազլները (ներառյալ և այլ առաջադրանքների հետ միասին), երբ ճիշտ օգտագործվում են, արդյունավետ գործիք են երեխաներին ուսուցանելու համար: Առաջարկելով ձեր երեխային համապատասխան դասի գլուխկոտրուկներ՝ դուք կարող եք նպատակաուղղված զարգացնել ուղեղի «ապարատը»՝ հետևողականորեն սովորեցնելով նրան խնդիրներ լուծելու ալգորիթմներ և սպեկուլյատիվ դիզայնի հմտություններ:
Տեքստ և նկարազարդումներ՝ Ա. Ֆոկին.

Ուշադրություն դարձրեք այն կանոններին, որոնք կօգնեն ձեզ տառերով և բառերով հանելուկներ պատրաստել:

Ռեբուս – Սա հանելուկների տեսակներից մեկն է, որն առավել հայտնի է: Փազլների առաջին տպագիր հավաքածուի հրատարակման տարի կարելի է համարել 1852 թ. Հավաքածուի հեղինակը ֆրանսիացի Էթյեն Տաբուրն է։ Ռուսաստանում գլուխկոտրուկները հայտնվեցին միայն անցյալ դարի կեսերին և այն ժամանակ հիմնականում անկատար էին:

Ռեբուս - «Հանելուկ, որում ցանկալի բառը կամ արտահայտությունը պատկերված է գծագրերի, թվերի, տառերի կամ նշանների համադրությամբ» Ներկայումս «ռեբուս» բառը հաճախ օգտագործվում է ավելի լայն իմաստով նշանակում է ամեն ինչ բարդ, խորհրդավոր և անհասկանալի:

Rebus այբուբեն

«Ռեբուս այբուբենում», ինչպես կալեիդոսկոպում. շատերը բարդ են տառերի համակցություններ, թվեր և թվեր, նշաններ և այլ առարկաներ՝ գծագրեր։ Ռեբուս տառի առանձնահատկությունն այն է, որ դրանում բառերը նշվում են տարբեր առարկաների՝ «իրերի» պատկերներով։ Ռեբուսը լուծելը դժվար չէ. նկարվածն այն է, ինչ պետք է կարդալ:

Կետադրական նշաններսովորաբար չի ցուցադրվում հանելուկներում; երբ վերծանվում են, դրանք վերականգնվում են իրենց իմաստով: Դրանք չեն ցուցադրվում, քանի որ դրանք կարելի է տարբեր կերպ հասկանալ։ Ստորակետը՝ կետադրական նշանը, հեշտությամբ կարելի է շփոթել ռեբուս ստորակետի հետ՝ նշան, որը բացառում է նկարի անունից տառը: Երբեմն լինում են բացառություններ։ Հարցական նշանԱյն սովորաբար տեղադրվում է այնտեղ, որտեղ անհրաժեշտ է:

Փազլներում չի նկատվում և սանդղակ. Հետևաբար, «կատուն» կարող է ավելի մեծ լինել, քան «առյուծը», և հակառակը, «փիղը» փոքր է, քան «լուցկու տուփը»: Փազլները ճիշտ լուծելու համար հարկավոր է իմանալ «ռեբուս այբուբենը» և լուծելու կանոնները:

Փազլներ լուծելու կանոններ

Կանոն 1.Նկարներում ամենից հաճախ պատկերված առարկաները և կենդանի արարածները (հազվադեպ բացառություններով) կարդալ բառերի պես անվանական գործ և եզակի. Երբեմն նկարում պատկերված ցանկալի առարկան նշվում է սլաքով:

Կանոն 2.Եթե ​​նկարը գծված է գլխիվայր, ապա կարդացեք բառը հետընթաց: Օրինակ՝ կատուն գլխիվայր գծված է՝ կարդում ենք թոք, կակաչը՝ կամ, սունկը՝ բիրգ։ Կան առարկաներ (դանակ, մատիտ, տակառ, շղթա, անիվ), որոնք, ինչպես էլ պատկերացնես, «շրջված» չեն երևում։ Նման դեպքերում մեզ օգնում են ստորակետները՝ լրացնելով «գլխիվայր» պատկերված նկարը։ Օգտագործելով նման ստորակետներ՝ կարելի է հաստատել, որ թաքնված բառը պետք է կարդալ աջից ձախ, այսինքն՝ «գլխիվայր»։

Կանոն 3.Ստորակետներ նկարներից հետո ki նշեք, թե քանի տառ պետք է հեռացնել նկարում պատկերված բառի վերջից: Օրինակ, այծը նրանից հետո երկու ստորակետով նկարվում է - կարդում ենք KO: Ստորակետներ նկարից առաջնկարում պատկերված բառի սկզբում նշեք, թե քանի տառ պետք է հեռացնել: Օրինակ՝ նկարի դիմաց ստորակետով նկարված է փիղը՝ կարդալ LON:

Կանոն 4.Թվերը կարող են հայտնվել նկարի վերևում կամ ներքևում: Յուրաքանչյուր թվանշան բառի տառի թիվն է. 1 - բառի առաջին տառը, 2 - երկրորդ նամակը, 3 - երրորդ և այլն: Նկարի տակ կամ վերևում գտնվող թվերի որոշակի հավաքածու ցույց է տալիս, որ պետք է վերցնել միայն այս տառերը և կարդալ դրանք նշված հերթականությամբ: Հատված թիվը նշանակում է, որ տվյալ տառը պետք է բաց թողնել: Օրինակ՝ նկարված ձիև թվեր 2,1 դրա տակ - կարդալ Լավ:

Կանոն 5.Հավասար նշանտառերի միջև նշանակում է փոխարինում բառի որոշակի տառ (կամ տառերի համակցություն) մեկ այլ տառի (կամ տառերի համակցություն): Հավասարության նշանը կարելի է փոխարինել սլաքով: Փոխարինման գործողությունը նշվում է նաև երրորդ եղանակով՝ փոխարինվող տառերը խաչված են, իսկ դրանց վերևում գրվում են փոխարինող տառեր։ Օրինակ՝ գծված է խալ, իսկ կողքին՝ խաչած տառեր ROիսկ վերևում գտնվող նամակը ԵՎ -մենք կարդում ենք ԿԵՏ.

Կանոն 6.Ներսում կարելի է պատկերել տառեր այլ տառեր, մյուս տառերի վերևում, այլ տառերի մակերեսին, դրանց տակ և հետևում: Նման դեպքերում պետք է հասկանալ, թե ինչ տարածական հարաբերությունների մեջ են պատկերված տառերը։

Կանոն 7.Նամակները կարելի է պատկերել այլ տառերի մակերեսին։ Օրինակ, ցույց է տրված մեծատառ N,և ցրված են նրա վրայով փոքր են Եվ - կարդալ ՊՈՆԻ(թեև այն կարելի է կարդալ նաև որպես IPON, NIZI կամ IZIN): Կամ հավատք».Գծանկարը ընթեռնելի է «Հավատ”.

Կանոն 8.Ռեբուսներում օգտագործվում են նաև ձեռքով գծված տառերի հատուկ տեսակ, որոնց տրվում են շարժական կամ անշարժ ֆիգուրների ուրվագծեր։ Օրինակ՝ նստել, պառկել, վազել և այլն: Նման տառատեսակին ավելացվում է բայ՝ նստել, պառկել, վազել և այլն:

Կանոն 9.Փազլներում կան այսպես կոչված թաքնված նախադրյալներ (on, before, in, at, by, to, from, over, with, from, back, under):Նրանց հետ նկար կարդալիս պետք է ավելացնել համապատասխանը նախադրյալներ. Օրինակ՝ տակ «B» al (նկուղ), «O» -ում l (ox) կամ «A» -ից առաջ h a (փոխանցում)և այլն:

Կանոն 10.Օգտագործվում է հանելուկներում թվանշաններ. Օրինակ՝ 40 A (կաչաղակ), 100 գ (կույտ), 7Y (ընտանիք), հեռավորություն (հեռավորություն):

Կանոն 11.Խաչված նամակինքնին խոսում է, այսինքն՝ այս բառը կարդալիս հաշվի մի՛ առեք խաչած տառը, մի՛ կարդացեք այն։ Եթե ​​խաչած տառի փոխարեն կա մեկ այլ տառ, ապա տվյալ բառը պետք է կարդալ ոչ թե խաչված, այլ նոր գրված տառով։ Նկարի վերևում կամ մոտ գտնվող խաչած թիվը ցույց է տալիս, որ տվյալ բառում նման տառը չի կարող կարդալ:

Կանոն 12.Թվեր,Նկարի կողքին կանգնածը տառերի վերադասավորման նշան է՝ ցույց տալով, որ ներս այս բառըդուք պետք է վերադասավորեք տառերը այն հերթականությամբ, որով թվերը հաջորդում են մեկը մյուսի հետևից (ձախից աջ)

Վերը թվարկված տեխնիկան կարելի է համատեղել միմյանց հետ: Այս հիմնական կանոնների իմացությունը կօգնի ձեզ առանց մեծ դժվարության լուծել այս կամ այն ​​գլուխկոտրուկը:

Այդպիսին զվարճալի առաջադրանքներզարգացնել երեխայի կենտրոնացումը և ուշադրությունը, ինչը կնպաստի արդյունավետությանը կրթական գործունեությունսկզբին ուսումնական տարին. "Ուշադրություն- Սա,- ըստ Կ.Դ. Ուշինսկու, - միակ դարպասը, որով ամեն ինչ մտնում է մեր գիտակցությունը« Սա սառնասրտության առաջին քայլն է։

Բարև բոլորին:

Ինչ կասեք մտավոր մարզումների մասին: Սիրու՞մ եք ազատ ժամանակ լուծել խաչբառեր և մտածել տրամաբանական խնդիրների մասին։ Մարդիկ վաղուց սկսել են բարդ իրերը վերածել հետաքրքրաշարժ բաների՝ նկարելով աբրակադաբրա և բարդ գծագրեր: Թաքնված բառերը վերծանելու գլուխկոտրուկները կամ սովորական լեզվով ասած՝ ռեբուսները մի ամբողջ արվեստ են, որն ապրում է շարադրության և լուծման իր կանոններով:

Գիտե՞ք ինչպես լուծել հանելուկներ կամ կոդավորված հանելուկներ ձեզ համար՝ խիտ անտառ: Պարզվում է, որ այստեղ կան տեխնիկա և տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս «միացնել ուղեղդ»։ Այսպիսով, եկեք ծանոթանանք՝ առեղծվածային հանելուկ։

Դասի պլան.

Որտեղի՞ց է հայտնվել ռեբուսը:

Մի փոքր պատմություն. Մտքի տրամաբանական ուսուցումը մեզ մոտ եկավ Ֆրանսիայից։ Այնտեղ նրանք ուրախ էին լուծել դրանք դեռևս 15-րդ դարում, Պրուսիայի թագավոր Ֆրիդրիխն ինքը դեմ չէր իր ուղեղը ճկելուն:

ՀԵՏ Լատինական բառթարգմանվել է որպես «իրերի օգնությամբ»։ Եվ իսկապես, ամենատարբեր առարկաների, տառերի և թվերի նկարներ օգտագործելով, հանելուկների սիրահարները հանելուկներ են պատրաստում:

1582 թվականին ֆրանսիացիները նույնիսկ հրատարակեցին առաջին ժողովածուն, որը ողջ Եվրոպային ներկայացրեց նկարների զվարճալի տրամաբանությունը: IN հայրենի ՌուսաստանՓազլները հայտնվեցին միայն 19-րդ դարի վերջին. մենք ժամանակ չունեինք խնդիրներ լուծելու: Rebus ամսագրի շնորհիվ նրանք դարձան այդ դարաշրջանի բնակիչների զվարճանքներից մեկը։

Պարզվում է, որ ժամանակակից ռուսական ռեբուսն արդեն ավելի քան հարյուր տարեկան է, և այն դեռ նույնքան տարածված է, և «թաքնվելու և փնտրելու» մեջ օգտագործվող տեխնիկայի կատարելագործումը անվերջ և անսահման խնդիր է: Նոր առեղծվածներ այսօր - մեծ բազմազանություն«համի և գույնի» վրա, նրանց համար, ովքեր չափազանց խելացի են և պարզ:

Ինչ տեսակի հանելուկներ կան:

Բառեր մեջ տրամաբանական հանելուկներկոդավորված են տարբեր ձևերով:

Ամենապարզ գծված հանելուկները սովորաբար թաքցնում են մեկ կամ առավելագույնը երկու բառ, դրանք կարելի է լուծել «մեկ-երկու-երեքով», բայց երեք կամ ավելի տարրերով խնդիրները շատ ավելի դժվար են լուծել, բայց նույնիսկ ավելի հետաքրքիր:

Դուք նույնիսկ կարող եք գրել ասացվածքներ և ասացվածքներ, արտահայտություններ և քառյակներ ռեբուսներով: Պատկերացրեք Պուշկինի նամակը Տատյանայից Օնեգինին նկարների տեսքով։ Դա կլինի հետաքրքիր! Եվ որքան աներևակայելի գեղեցիկ տեսք կունենար:

Իսկ գլուխկոտրուկները հիանալի, գեղեցիկ և հետաքրքիր հավելում կլինեն ձեր դպրոցում հետազոտական ​​նախագծեր. Օրինակ, հավանել կամ .

Փազլների անլուծելի կամ ընդհանուր կանոնների լուծում

Եթե ​​դուք համատեղում եք տրամաբանական գլուխկոտրուկներ լուծելու բոլոր կանոնները, դուք կստանաք հատուկ հավաքածու, որն օգնում է ձեզ ընտրել ճիշտ ճանապարհըլուծմանը։

• Յուրաքանչյուր թաքնված բառ բաժանված է մասերի, որոնք պատկերված են նկարով կամ օգտագործելով նշաններ: Այս մասերը սովորաբար կարդացվում են ձախից աջ, բայց դա տեղի է ունենում հակառակը և նույնիսկ վերևից ներքև:
• Թաքնված միայնակ բառը սովորաբար գոյական է եզակի անվանական դեպքում: Կան բացառություններ կանոններից, բայց դրա համար տրված են ակնարկներ։
• Երբ ռեբուսը մի ամբողջ նախադասություն է, ապա, իհարկե, այնտեղ ապրում են ոչ միայն գոյականներ, այլև բայեր, և ածականներ, ընդհանրապես, խոսքի այլ մասեր։ Նման հանելուկների համար կազմողները հատուկ հրահանգներ են տալիս, օրինակ՝ «գուշակիր ասացվածքը»։
• Ռեբուսը պետք է ունենա մեկ լուծում. Եթե ​​դրանք մի քանիսն են, ապա այս մասին նույնպես հղում է արվում.

Այսպիսով, թղթի կտորով և մատիտով զինված, մենք դուրս ենք գրում յուրաքանչյուր գուշակված պատկերը, հետևում նրանց բոլոր հրահանգներին և ավելացնում ստացված մասերը: Voila! Դուք գտել եք ճիշտ պատասխանը:

Հիմա եկեք անդրադառնանք հանելուկների հիմնական տեսակներին և ինչպես լուծել դրանք:

Նկարներ տառերով և թվերով

Կան մի քանի տեխնիկա, որոնք թույլ են տալիս հեշտությամբ լուծել նման խնդիրները.

Նկարներ ստորակետներով և նշաններով:

Ստորակետներով և նկարներով հանելուկները, ինչպես նաև օգտագործելով այլ նշաններ, դրանք նույնպես լուծվում են ըստ իրենց կանոնների.

Նամակային հանելուկներ

Հաճախ այստեղ տառերը նկարվում են տարբեր անկյուններից՝ միմյանց ներսում, մոտ, մեկը մյուսի տակ, այս ամենը տեխնիկա է, որը թույլ է տալիս թաքցնել թաքնված բառը.

Փորձե՛ք ձեր ուժերը:

Դուք ուսումնասիրե՞լ եք հանելուկները լուծելու հրահանգները: Այժմ տեսությունը կիրառեք գործնականում: Ահա մի ասացվածք.

Ինչպե՞ս է դա ընթանում: Սպասում եմ պատասխանների մեկնաբանություններում!

Դե, քանի որ մենք շատ ենք աշխատել, պետք է լավ հանգստանանք։ Խառնաշփոթ Բոլորի համար! Նայում ենք և ժպտում)

Սրանով ես հրաժեշտ եմ տալիս ձեզ, ես նույնպես կգնամ, կպատմեմ հանելուկները և վարժություններ կանեմ մտքի համար:

Միշտ քոնը, Եվգենյա Կլիմկովիչ։

Բարի լույս, մեր հետաքրքրասեր ընթերցողներ: 1-ին դասարանի գլուխկոտրուկները նկարներով շատ օգտակար են լուծելու համար ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների համար: Նրանք օգնում են ժամանակն անցկացնել հետաքրքիր զբաղմունքով, ինչպես նաև զարգացնել երևակայությունը, սրամտությունը և տրամաբանությունը:

Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր աշակերտը լավ մարզվի իր ուղեղին: Սկզբում զբաղվեք ինքներդ: Մենք ձեզ համար ընտրել ենք 15 տեսակի զվարճալի գլուխկոտրուկներ, որոնք կօգտագործեն աշակերտի գիտելիքները գրավոր, մաթեմատիկա և այլ առարկաներում։ Բոլոր հանելուկները գալիս են պատասխաններով:

Ինչու են անհրաժեշտ հանելուկներ:

Ուսուցիչները երբեմն առաջարկում են գլուխկոտրուկներ լուծել դասարանում, երբեմն էլ հանձնարարում են տանը երեխաներին: Առաջին դասարանի ժամանակակից դասագրքերում, օրինակ, Գորեցկու այբուբենում դուք կգտնեք բազմաթիվ նմանատիպ առաջադրանքներ։ Այս անսովոր հանելուկները թույլ են տալիս.

• բարձրացնել ուսանողի հետաքրքրությունը նոր տեղեկատվության ընկալման նկատմամբ.
• զարգացնել մտածողության ճկունություն;
• փնտրել ոչ ստանդարտ լուծումներ;
• ընդլայնել ձեր հորիզոնները;
• թեթևացնել ավելորդ սթրեսը ուսումնական գործընթացում.
• բազմազանություն ավելացրեք ձեր դասերին:

Ինտերնետից կարող եք տպել հետաքրքիր կոդավորումներ յուրաքանչյուր ճաշակի համար: Կարող եք նաև ձեր երեխային նստեցնել համակարգչի մոտ, որպեսզի նա կարողանա առցանց հանելուկներ լուծել:

Փազլներ կազմելու հիմնական կանոնները

Երբևէ պատահե՞լ է ձեզ հետ, որ ձեր որդին կամ դուստրը խնդրեն ձեզ օգնել լուծել գլուխկոտրուկը, դուք անհամբերությամբ վերցնում եք այն և չեք կարողանում լուծել այն: Մենք գիտենք, թե ինչու է դա տեղի ունենում: Դուք պետք է սովորեք նման առաջադրանքներ կազմելու հիմնական կանոնները:

Շրջված նկար

Եթե ​​նկարում պատկերված է գլխիվայր շրջված առարկա, ապա դրա անունը պետք է ետ մտցվի պատասխանի մեջ:

Օրինակ, այս հանելուկի լուծումն ունի հետևյալ տեսքը՝ «KA» + շրջված «CAT» = «KA» + «TOK»:

Պատասխան՝ «Սահադաշտ»:

Օգտագործելով ստորակետներ

Սա ամենատարածված տեխնիկաներից մեկն է: Նկարի ստորակետը նշանակում է, որ տառը պետք է հանվի բառից: Ստորակետների թիվը միշտ հավասար է հանվող նիշերի քանակին:

Այս դեպքում պատկերի ձախ կողմում գտնվող ստորակետները նշանակում են, որ դուք պետք է հեռացնեք առաջին տառերը, իսկ նկարի աջ ստորակետները կոչ են անում հեռացնել վերջինները:

Պատասխան՝ «վարազ»։

Նկարին կից նամակը

Նկարին կից տառը անպայման պատասխանի մաս կդառնա։ Եթե ​​այն կանգնած է պատկերից առաջ, ապա նրա տեղը բառի սկզբում է, եթե դրանից հետո, ապա վերջում։ Նման առաջադրանքները պարզ են, ուստի ամենալավն այն է, որ սկսեք առաջին դասարանցուն ծանոթացնել դրանցով հանելուկներին:

Պատասխան՝ «Էկրան»։

Կտրված տառ կամ հավասար նշան

Հաճախ նկարի կողքին գրվում է խաչած տառ, իսկ կողքին՝ մեկ ուրիշը։ Սա նշանակում է, որ պատկերված առարկան նշող բառում խաչած տառը պետք է փոխարինվի մեկ այլով։ Հետևեք նույն սկզբունքին, եթե տեսնում եք մաթեմատիկական նշանտառերի միջև հավասարություն.

Պատասխան՝ «Կով»։

Նկարի տակ գտնվող համարները

Եթե ​​պատկերի տակ կամ վերևում թվեր եք տեսնում, ապա գրեք նկարի անունը և տառերը վերադասավորեք նշված հերթականությամբ։

Պատասխան՝ «Ուժեղ մարդ»:

Կան ավելի շատ բարդ տարբերակներնմանատիպ հանելուկներ. Եթե ​​նկարի տակ ավելի քիչ թվեր են գրված, քան տառերը տրված խոսք, ապա անունից վերցնում ենք միայն այն նիշերը, որոնց թվերը նշված են նկարում։

Հորիզոնական գիծ

Հորիզոնական գիծը, որը բաժանում է հանելուկը վերին և ստորին մասերի, ցույց է տալիս, որ բառի մեջտեղում կլինի «վերևում», «տակ» կամ «վրա»:

Պատասխան՝ «Խրամատ».

Նամակներ նկարի ներսում

Տառ կամ առարկա խորհրդանիշի ներսում կամ երկրաչափական պատկեր, նշանակում է, որ պատասխանը կպարունակի «in» նախադրյալը։

Պատասխաններ՝ «ագռավ», «վնաս»:

Նկարչություն նկարելուց հետո

Եթե ​​թվում է, թե պատկերները թաքնվում են մեկը մյուսի հետևում, ապա ժամանակն է օգտագործել «համար» բառը:

Պատասխան՝ Կազան։

Փոքր տառերից բաղկացած նամակ

Երբ փոքր նիշերը կազմված են մեկ մեծից, ազատ զգալ օգտագործել «ից» նախադասությունը:

Պատասխան՝ «ներքևում»:

Երաժշտություն

Փազլի նշումների պատկերը պատճառ է հանդիսանում դրանց անունները լուծման մեջ օգտագործելու համար։ Երեխաները, ովքեր չգիտեն նշումները, սովորաբար հուշում են:

Պատասխան՝ «Կիսել», «Լոբի»:

Խորհրդանիշներ ձեռք բռնած

Եթե ​​տառերը իրար ձեռք են բռնում, ապա պատասխանը գուշակելու համար օգտագործում ենք «և» կամ «ս» նախադասությունը:

Պատասխան՝ «Վասպ»:

Վազող խորհրդանիշներ

Երբ ուրախ տառերը փախչում են միմյանցից կամ ուրախությամբ վազում դեպի միմյանց, մենք օգտագործում ենք «դեպի» կամ «ից» նախադասությունը:

Պատասխանը «խառնել» է։

Թվերը տառերի կողքին

Եթե ​​նկարի կողքին տառեր և թվեր են պատկերված, ապա պատասխանում օգտագործում ենք թվի անվանումը՝ նշված նշանների հետ համակցված։

Պատասխան՝ «Ավտոկայանատեղի».

Որոշ թվեր կարող են կոդավորված լինել տարբեր անուններով: Օրինակ, «1» թիվը կարող է հնչել որպես «մեկ», «մեկ» կամ նույնիսկ «հաշվել»:

Պատասխան՝ «Պատառաքաղ»։

Մաթեմատիկական գործողություններ

Ռեբուսներում դուք կարող եք գաղտնագրել ոչ միայն բառերը, այլև թվերը։ Օրինակ՝ սրանք հայացքով գուշակել պարզ օրինակներ, դուք պետք է ուշադիր մտածեք և օգտագործեք մաթեմատիկայի ձեր գիտելիքները.

Եռանկյունը նշանակում է մեկ թվանշան ունեցող թիվ: Ընդ որում, եթե այն գումարում եք 4 անգամ, ապա ստանում եք միանիշ թիվ՝ նշված քառակուսիով, իսկ եթե գումարում եք այն 5 անգամ, ապա երկնիշ թիվ՝ նկարում նշված շրջանով և ադամանդով։

Փորձաքննություն:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Համակցված գաղտնագրում

Ավելի հաճախ առաջարկեք ձեր աշակերտին գլուխկոտրուկների տարբեր տարբերակներ, և շուտով նա կկարողանա ինքնուրույն լուծել դրանք հեշտությամբ: Այժմ դուք կարող եք անցնել ավելի բարդ առաջադրանքների ընտրանքներին: Օրինակ, ինչպե՞ս է ձեզ դուր գալիս այս տարբերակը:

Պատասխան՝ «Օար»։

Սովորենք հետաքրքրությամբ

Լավ, դուք համոզվա՞ծ եք, որ գլուխկոտրուկներ լուծելը մի ամբողջ գիտություն է՝ իր սեփական հասկացություններով ու կանոններով։ Հուսով ենք, որ կարողացանք օգնել ձեզ հասկանալ այն: Ինչպե՞ս երեխայի մեջ սերմանել հետաքրքրություն ուսուցման նման ստեղծագործ ձևի նկատմամբ: «Eureka»-ն մի քանի պարզ խորհուրդ կտա.

• Սկսեք ամենապարզ առաջադրանքներից և աստիճանաբար անցեք ավելի բարդ առաջադրանքների:
• Գործեք աննկատ:
• Ինքներդ պատրաստեք գլուխկոտրուկներ և ձեր երեխային ներգրավեք այս գործունեության մեջ:
• Օգտագործեք գլուխկոտրուկներ լուծելը որպես մրցույթ՝ հաղթողների համար մրցանակներով, օրինակ. երեխաների օրծնունդը։
• Օգնեք ձեր երեխային, եթե նա երկար ժամանակ չի կարողանում կատարել առաջադրանքը:
• Գովեք նրան ճիշտ վերծանման համար և մեղմ եղեք, եթե նա ձախողվի:

Մենք ուրախ ենք ցրել այն առասպելը, որ սովորելը դժվար է և ձանձրալի: Հուսով ենք, որ մեզ հաջողվեց: Ձեր երիտասարդ աշակերտին դրական վերաբերմունք փոխանցեք և կիսվեք ձեր տպավորություններով այս հոդվածի մեկնաբանություններում: Կհանդիպենք շուտով:

Հրահանգներ

Փազլների վրա պատկերված բոլոր նկարների անունները կարդացվում են միայն անվանական մեծատառով: Բացի այդ, նյութը դիտելիս պետք է հիշել, որ այս տարրը կարող է ունենալ մեկից ավելի անուն: Օրինակ, մենք տեսնում ենք, որ նկարը ցույց է տալիս աչք: Բայց թաքնված բառը կարող է լինել նաև «աչք»։

Եթե ​​բառի դիմաց ստորակետ է դրված, ապա պետք է թաքնված բառից հեռացնել առաջին տառը: Ստորակետերի թիվը արտացոլում է հեռացվող տառերի քանակը: Բառի վերջում ստորակետը ցույց է տալիս, որ մենք պետք է վերջից հանենք տառը:

Փազլների վրա մենք կարող ենք տեսնել խաչված նշաններ: Դուք պետք է դա անեք. լուծեք գլուխկոտրուկը, այնուհետև հանեք այն տառերը, որոնք խաչված էին: Եթե ​​նկարը ցույց է տալիս հատված թվեր, ապա դուք պետք է բառից հանեք համապատասխան սերիական համարներով տառերը: Իսկ եթե նկարում տեսնում ենք թվեր՝ առանց դրանք հատելու, ապա պետք է թողնել համապատասխան հերթական համարներով տառերը, իսկ մնացածը՝ հեռացնել։

Փազլները և՛ հանգստություն են, և՛ աշխատանք, ուղեղի մարզում: Մարդիկ ավելի ու ավելի շատ գաղտնիքներ են գտնում և խնդրում ուրիշներին լուծել դրանք: Ի՞նչը կարող է լինել ավելի հետաքրքիր, քան նման հանելուկների լուծումներ գտնելը:

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի

• Տրամաբանություն, հնարամտություն, համբերություն, ուշադրություն, ժամանակ:

Հրահանգներ

Փազլներ լուծելը խենթություն է, հատկապես, եթե դրանք ի սկզբանե նախագծված և նախագծված են: Գրեթե բոլորս մանկության տարիներին սովորել ու սիրահարվել ենք ամենատարբեր լաբիրինթոսներին ու Ռուբիկին։

Սա շատ օգտակար բան է բոլոր առումներով, մի ամբողջ արվեստ է։

Դուք կարող եք զարգացնել մտածողությունը, ուշադրությունը, սրամտությունը, ընկալման արագությունը, իրավիճակը վերլուծելու և մտածելու կարողությունը, ինչպես նաև. նուրբ շարժիչ հմտություններմատները.

Բայց ինչպե՞ս կարող ես սովորել դրանք լուծել։

Մենք դրան չենք նայի, այդ դեպքում բոլոր հետաքրքրությունները անմիջապես կկորցնեն:

Փազլների լուծմանը պետք է մոտենալ մտածված, հետ սառը գլուխ. Շրջեք այն ձեր ձեռքերում կամ ուշադիր նայեք ընդհանուր տեսարաննկարչություն (եթե խոսքը, համապատասխանաբար, տպագիր տեսքով օբյեկտի կամ հավաքածուի մասին է):

Հաջորդը, գնահատեք իրավիճակը և ստուգեք ձեր առաջին գուշակությունները, որոնք անմիջապես հայտնվեցին ձեր մտքում: Այնուհետև (եթե չհաջողվի) փորձեք զարգացնել դրանք, փոխեք փազլի դիրքը, բառացիորեն«Մյուս կողմից նայեք». Այսպիսով, ընկալումը թարմանում է, և որոշ հնարավոր «ամպամածություն», որը կարող էր առկա լինել, անհետանում է՝ դրանով իսկ հնարավոր դարձնելով այս հանելուկի լուծումը շատ ավելի արագ գտնել: Այդ նպատակների համար, մասնավորապես՝ ընկալման թարմության համար, կարող եք խնդրել ինչ-որ մեկին օգնել ձեզ կամ նույնիսկ պարզապես պատմել այս մարդուն գլուխկոտրուկը լուծելու ձեր փորձերի մասին, քանի որ ձեր արարքները կրկին բարձրաձայն ասելով, դուք կարծես մտովի կատարում եք դրանք ձեր գլխում: կրկին, և ձեր ուղեղը կշարունակի զուգահեռաբար վերլուծել իրավիճակը, երբեմն դա թույլ է տալիս գտնել նոր ուղիներ՝ լուծելու գլուխկոտրուկը:

Ինչպես ցանկացած դեպքում, պրակտիկան առանցքային է: Երբեմն, քանի որ պարզապես կան որոշակի տեսակի գլուխկոտրուկներ, որոնք ունեն լուծման նմանատիպ մեթոդներ, բայց ավելի հաճախ պարզապես այն պատճառով, որ ձեր հմտությունները ավելի զարգացած են նախորդ գործողությունների արդյունքում, այդպիսով լուծումը կարող է շատ ավելի արագ գալ:
Հաջողություն:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Աղբյուրներ:

• «Հանելուկներ» խաղի հարցերի պատասխանները Odnoklassniki-ում և VKontakte-ում

Rebus-ը փոքրիկ գլուխկոտրուկ է, որի վրա գաղտնագրված բառ է: Փազլներ ստեղծելիս կան բազմաթիվ փոքրիկ հնարքներ, որոնք դուք պետք է հիշեք:

Հրահանգներ

Փազլների վրա պատկերված բոլորի անունները կարդում են միայն անվանական դեպքում: Բացի այդ, նյութը դիտելիս պետք է հիշել, որ այս տարրը կարող է ունենալ մեկից ավելի անուն: Օրինակ, մենք տեսնում ենք, որ նկարը ցույց է տալիս աչք: Բայց «աչքը» նույնպես կարող է թաքնված լինել։

Եթե ​​բառից կամ նկարից առաջ ստորակետ է դրված, ապա պետք է առաջին տառը հանել առեղծվածից: Ստորակետերի թիվը արտացոլում է հեռացվող տառերի քանակը: Բառի վերջում ստորակետը ցույց է տալիս, որ մենք պետք է վերջից հանենք տառը:

Փազլների վրա մենք կարող ենք տեսնել խաչված նշաններ: Դուք պետք է դա անեք. լուծեք բառը, այնուհետև հանեք այն տառերը, որոնք խաչված էին: Եթե ​​նկարը ցույց է տալիս հատված թվեր, ապա դուք պետք է բառից հանեք համապատասխան սերիական համարներով տառերը: Իսկ եթե նկարում տեսնում ենք թվեր՝ առանց դրանք հատելու, ապա պետք է թողնել համապատասխան հերթական համարներով տառերը, իսկ մնացածը՝ հեռացնել։

A=O տիպի հավասարությունը նշանակում է, որ մի բառում պետք է բոլոր A տառերը փոխարինել O-ով: 1=A տիպի նշված հավասարությունը մեզ հուշում է, որ միայն առաջին տառը պետք է փոխարինել A տառով: Մի տառից մյուսն ուղղված սլաքը նույնպես ցույց է տալիս բառի մեջ տառերի փոխարինումը։

Եթե ​​նկարը շրջված է, ապա բառը կարդում են հետընթաց:

Ռեբուսի մեջ օգտագործվող կոտորակը վերծանվում է որպես NA նախադասություն։ Եթե ​​այն ունի 2 հայտարար, ապա այն կարող է վերծանվել որպես ՀԱՏԱԿ (K/2 - դարակ, VOD/KA - նպատակակետ):

Պատահում է, որ գլուխկոտրուկները փոքր տառեր են պատկերում մեկ մեծի ներսում: Հեշտ է կարդալ՝ եթե O տառի ներսում կա ԱՅՈ վանկ, կարդում ենք ՋՈՒՐ։

Երկրորդի վերևում կամ ներքևում գտնվող նկարի գտնվելու վայրը կարդացվում է որպես ON, ABOVE կամ DER:

Տառերը, որոնք կազմված են բազմաթիվ այլ փոքր տառերից, նշանակվում են որպես IZ: Փոքրիկ G տառերից նկարենք B տառը, G = SCREECH-ից B կստանանք:

Եթե ​​մեկ տառի վրա գրված է մեկ այլ տառ, ապա այն նշանակում է PO (I տառի վերևում գրված է C, կարդացեք՝ ԳՈՏԻ): Եվ երբ մեկ տառը պատկերվում է մյուսի հետևից, մենք կարդում ենք ՀԱՄԱՐ կամ ԱՌԱՋ։

Եվ վերջապես, եթե վերևում ունենք ձախ սլաքով նկար, նշանակում է, որ վերծանված բառը պետք է հետ կարդալ:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Աղբյուրներ:

• ինչպես լուծել հանելուկներ նկարներում

Rebus-ը հանելուկների տեսակ է, որտեղ գուշակվող բառը պետք է գուշակել տառեր կամ թվեր պարունակող նկարներից: Նկարներում կարող եք գտնել նաև այլ նշաններ, որոնք ցույց են տալիս բառի կոնկրետ ընթերցում: Փազլներ լուծելը բավականին հետաքրքիր գործունեություն է ձեր մտքի համար: Փազլը լուծելու համար կարող եք օգտագործել կանոնների և ուղեցույցների հետևյալ շարքը.

Հրահանգներ

Երբեմն ռեբուսում պատկերված առարկան կարող է ունենալ երկու կամ ավելի անուն (օրինակ՝ ոտք կամ թաթ): Նաև առարկան կարող է ունենալ և՛ ընդհանուր, և՛ հատուկ անուն (օրինակ՝ ձուկն ունի ընդհանուր անուն, իսկ պիկը՝ հատուկ անուն)։ Հետևաբար, նկարում պատկերված իրը ճիշտ անվանելու ունակությունը հաջողության գրավականն է։ Դա լուծելու լավագույն միջոցը պատկերների մասնակի օգտագործումն է, այսինքն՝ պետք է գրել օբյեկտների բոլոր անվանումները, ապա դրանք դնել տեքստի մեջ:

Եթե ​​նկարը գլխիվայր է, ապա բառը պետք է կարդալ աջից ձախ, օրինակ՝ խլուրդ՝ տորկ։

Եթե ​​նկարի ձախ կամ աջ կողմում գծված են մեկ կամ երկու շրջված ստորակետեր, ապա բառի վերջում կամ սկզբում անհրաժեշտ է համապատասխանաբար հեռացնել մեկ կամ երկու տառ։

Եթե ​​նկարի վերեւում թվեր կան, ապա բառը կազմող տառերը պետք է կարդալ այն հերթականությամբ, որով թվերը հայտնվում են։

Եթե ​​գծված օբյեկտի կողքին կա հատված տառ, ապա այն պետք է բացառվի անունից այս առարկայից.

Նկարի վերևում կարող է լինել երկու տառ, որոնց միջև հավասար նշան է, սա նշանակում է, որ ձախ տառը փոխարինվում է աջով:

Երբեմն կոտորակները կարող են հայտնվել հանելուկներում: Տվյալ դեպքում կոտորակը փոխարինվում է «տակ» նախադասությամբ, օրինակ՝ «ն/յա»-ն վերծանվում է «ՅԱՊՈՆ» կամ «ՏԱԿ»:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Աղբյուրներ:

• հանելուկների լուծումներ

Rebus-ը հատուկ հանելուկ է, որում փնտրված բառը կցվում է տարբեր տառեր և թվեր պարունակող նկարների մեջ: Նկարներում դուք կարող եք տեսնել նաև այլ նշաններ, որոնք կօգնեն ձեզ ճիշտ կարդալ բառը։ Փազլներ լուծելը շատ հուզիչ գործունեություն է, որը կօգնի ձեզ տաքանալ դժվար աշխատանքից առաջ: Ռեբուսը լուծելու համար պետք է հիշել շարքը պարզ կանոններ.

Հրահանգներ

Նկարում պատկերված ցանկացած առարկայի անունները կարդում են միայն անվանական դեպքում:

Երբեմն նկարը կարող է ունենալ մի քանի անուն (օրինակ՝ թաթ կամ ոտք): Նյութը կարող է ունենալ նաև հատուկ կամ ընդհանուր անուն: Օրինակ՝ ծաղիկը ընդհանուր անուն է, իսկ կոնկրետ անունը՝ վարդ։ Ուստի, եթե դուք կարող եք ճիշտ կռահել նկարում ցուցադրված առարկան, ապա համարեք դա ամենաշատը ծանր մասըհետևում. Փազլներ լուծելու ամենապարզ և ամենատարածված մեթոդը մաս-մաս նկարներն են: Այսինքն՝ նախ պետք է ըստ հերթականության գրի առնել առարկաների բոլոր անվանումները, ապա դրանցից տեքստը հավաքել։

Եթե ​​նկարի վերեւում թվեր կան, ապա բառի տառերը պետք է կարդալ որոշակի հերթականությամբ՝ ճիշտ այն հերթականությամբ, որով թվերը հայտնվում են:

Նկարի վերևում կարող են գրվել խաչված տառեր, հետևաբար դրանք պետք է բացառվեն օբյեկտի անունից և տեքստից:

Եթե ​​պատկերի վերևում կա «O=I» նշան, նշանակում է, որ բառի ձախ տառը փոխարինվում է աջով:

Փազլներում կարող եք հանդիպել նաև կոտորակների: Սովորաբար կոտորակի նշանը վերծանվում է որպես «տակ» նախադրյալ: Օրինակ, «կ/ա» արտահայտությունը կարելի է կարդալ որպես «APODK» կամ «PODKA»:

Մի տառից մյուսը գծված սլաքի օգտագործումը ծառայում է ցույց տալու տառերի համապատասխան փոխարինումը (օրինակ՝ A-P):

Հատված տառերի համարները նշանակում են, որ ապրանքի անունից պետք է հատել նշված սերիական համարին համապատասխանող տառերը:

Այլ տառերից կազմված տառը վերծանվում է «IZ» նախադասության միջոցով: Օրինակ, եթե «B» տառերը պատկերում են մեծ «A» տառը, ապա դա թարգմանվում է հետևյալ կերպ. «B A-ից»:

Եթե ​​ռեբուսի մեջ մեկ տառը գտնվում է մյուսի հետևից, ապա տեքստը վերծանելիս անհրաժեշտ է օգտագործել «ՀԱՄԱՐ» կամ «ԱՌԱՋ» նախադրյալները:

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Աղբյուրներ:

• Փազլներ, որոնք պետք է լուծել 2018 թ

պատրա՞ստ ես։ Եկեք գնանք։

2.

3.

4

5.

6.

Եվ այստեղ դուք պետք է մի փոքր երկար փչեք. պետք է բացել ամբողջ ասացվածքները.

7.

8.

9.

Դե, իսկական մասնագետների վերջին առաջադրանքը: Գուշակիր, թե ինչ արտահայտություն է գաղտնագրված այստեղ.

10.

Ինչպե՞ս լուծել հանելուկներ: Հիշենք մի քանի կանոն.

1. Նկարներում պատկերված բոլոր առարկաների անունները պետք է կարդալ անվանական մեծատառով:

2. Ստորակետները նկարից կամ բառից առաջ նշանակում են, թե քանի տառ պետք է հեռացնել բառի սկզբից:

3. Ստորակետները (սովորաբար գլխիվայր) նկարից կամ բառից հետո ցույց են տալիս, թե քանի տառ պետք է հեռացնել բառի վերջից:

4. Խաչած տառերը նշանակում են, որ այդպիսի տառերը պետք է հեռացնել բառից: Եթե ​​մի բառում կան մի քանի նման տառեր, ապա բոլորն էլ խաչված են։

5. Խաչած տառերի համարները նշանակում են, որ բառի սկզբից անհրաժեշտ է հատել միայն համապատասխան հերթական համարով տառերը։

6. I=E տիպի հավասարություն նշանակում է, որ մի բառում I բոլոր տառերը պետք է փոխարինվեն E-ով։ Եթե նշված է 1=C տիպի հավասարություն, ապա միայն առաջին տառը պետք է փոխարինել C-ով։ (P=S SAW - POWER)

7. Մի տառից մյուսը գնացող սլաքի օգտագործումը նույնպես ծառայում է տառերի համապատասխան փոխարինումը ցույց տալու համար։ Ա-Պ

8. Նկարի վերևում գտնվող 3,1,4,5 թվերը նշանակում են, որ բառից պետք է օգտագործել միայն 3,1,4,5 համարներով և թվերի հերթականությամբ տառերը։

9. Գլխիվայր շրջված նկարը նշանակում է, որ բառը պետք է հետ կարդալ:

10. Եթե ռեբուսի մեջ օգտագործվում է կոտորակ, ապա այն վերծանվում է որպես «NA» (բաժանել ԲԵ): Եթե ​​օգտագործվում է 2 հայտարար ունեցող կոտորակը, ապա այն վերծանվում է որպես «ՀԱՏԱԿ» (կես):

11. Փազլներում գաղտնագրման ժամանակ հաճախ օգտագործվում են նշումներ։ Նշեք նրանց անունը։

12. Եթե նկարները տեղադրված են մեկը մյուսի տակ, ապա սա վերծանվում է «ON», «ՎԵՐԵՎ», «ՏԱԿ»:

13. Այլ տառերից կազմված տառը վերծանվում է «IZ»: Եթե ​​մենք պատկերում ենք մեծ «A» փոքր «B» տառերով, ապա մենք ստանում ենք «B A-ից»

14. Մյուսի վրա գրված նամակը նշանակում է «PO»:

15. Եթե մեկ այլ տառի հետևում պատկերված է մի տառ, ապա այն վերծանվում է որպես «ՀԱՄԱՐ» կամ «ՆԱԽԱ»:

16. Եթե նկարի վերևում գծված է դեպի ձախ ուղղված սլաք, ապա նախ պետք է վերծանել բառը, այնուհետև կարդալ այն ետ:

17. Նկարների միջև խաչված «=" նշանը պետք է կարդալ որպես «ՉԻ» (Օրինակ. «C»-ը ՉԻ հավասար «G»-ի):

Դե, հիմա պատասխանները.
1. Սանկտ Պետերբուրգ
2. Սուպերմարկետ
3. Սկիզբը
4. Մրցաշար
5. Դասական
6. Կոմպոտ
7. Աստված պահպանում է նրանց, ովքեր զգույշ են
8. Տեսադաշտից դուրս, մտքից դուրս
9. Լեզուն ձեզ Կիև կբերի
10. Եթե հանկարծ ձեզ կոկորդիլոսը կծի, ապա ձեզ մնում է միայն ուժեղ սեղմել նրա աչքերը, և նա ձեզ բաց կթողնի։