Տեղեկատվական նյութեր USE կենսաբանության վերաբերյալ: Կենսաբանություն. Տեղեկատվական նյութեր

Արեշչենկո Ելենա Ադամովնա
Ուսումնական հաստատություն.Թաթարական շրջանի MBOU Uspenskaya միջնակարգ դպրոց
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Դպրոցի կայքը կրթական գործընթացի արդյունավետ շարունակությունն է, որը նպաստում է ստեղծագործական, նախագծային և հետազոտական ​​գործունեությունև, հետևաբար, նպաստում է ուսանողների անհատականության զարգացմանը մշտական ​​դիտարկումների, փորձերի և ստեղծագործական նախագծերի համակարգի միջոցով:

Կորոստելևա Յուլիա Վիկտորովնա
Ուսումնական հաստատություն.Սանկտ Պետերբուրգի Կալինինսկի շրջանի թիվ 79 GBOU միջնակարգ դպրոց
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Ներկայացված է կենսաբանության ուսուցչի երկարամյա փորձը դպրոցականների մոտ հետազոտական ​​հմտությունների զարգացման գործում։ Օրինակներ ստեղծագործական և հետազոտական ​​նախագծերմիջին և ավագ դպրոցի աշակերտների համար.

Շապովալովա Մարիա Նիկոլաևնա
Ուսումնական հաստատություն. MBOU «Վյազովսկայայի միջնակարգ դպրոց»
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Հոդվածում արտացոլված են գլխավոր գետերից մեկի բնապահպանական խնդիրները Բելգորոդի շրջան- Սեվերսկի Դոնեցը, որը սկիզբ է առնում Պրոխորովսկի թաղամասից։ Սեվերսկի Դոնեցը հնագույն և միշտ երիտասարդ գետ է, որն իր անունը տվել է Դոնեցկի լեռնաշղթան և Դոնեցկի ածխային ավազան՝ Դոնբաս: Դա ոչ միայն աշխարհագրական առանձնահատկություն- սա ժողովրդի պատմական և զգացմունքային հիշողությունն է, հավերժական կյանքի անձնավորումը: Բայց ինչպես Ռուսաստանի շատ գետեր, այն ունի բազմաթիվ խնդիրներ։ Մեր խնդիրն է պաշտպանել նրան շրջապատող իրականության վնասակար ազդեցություններից:

Օգտագործող Վիկտորյա Վլադիմիրովնա
Ուսումնական հաստատություն.«Կոստանայ քաղաքի ակիմատի կրթության բաժնի թիվ 16 պետական ​​միջնակարգ դպրոց»
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Այս թեմայում մենք կփորձենք պատկերացումներ կազմել ընդհանուր կենսաբանության գիտության, ընդհանուր կենսաբանական մեթոդների, ընդհանուր կենսաբանական գիտելիքների կիրառման հեռանկարների մասին; Զարգացնել դասագրքի հետ ինքնուրույն աշխատելու, դրա բաղադրիչները հեշտությամբ գործարկելու, ուսումնասիրվող պարբերությունից առաջ հարցերի հիման վրա ինքնուրույն թարմացնել հիմնական գիտելիքները.

Պուզիկովա Ելենա Միխայլովնա
Ուսումնական հաստատություն. KSU «Կարագուգինսկայայի միջնակարգ դպրոց»
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.անվանում է շնչառական օրգանները և դրանց կառուցվածքի առանձնահատկությունները անողնաշարավորների և ողնաշարավոր կենդանիների տարբեր խմբերում. - որոշում է շնչառական օրգանների կազմակերպման փոփոխությունները էվոլյուցիայի գործընթացում դրանց բարդության ուղղությամբ.

Շապովալովա Մարիա Նիկոլաևնա
Ուսումնական հաստատություն. MBOU «Վյազովսկայա միջնակարգ դպրոց» Պրոխորովսկի շրջանի Բելգորոդի շրջան
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը....Սևերսկի Դոնեցը հնագույն և միշտ երիտասարդ գետ է, որն իր անունը տվել է Դոնեցկի լեռնաշղթային և Դոնեցկի ածխային ավազանին՝ Դոնբաս՝ կյանք տալով նրան։ Սա միայն աշխարհագրական օբյեկտ չէ, դա ժողովրդի պատմական և զգացմունքային հիշողությունն է, հավերժական կյանքի անձնավորումը: Իսկ մենք ուղղակի իրավունք չունենք թույլ տալու նրա մահը։

Սախարովա Նատալյա Անատոլևնա
Ուսումնական հաստատություն. MBOU «Կ.Դ. Ուշինսկու անվան թիվ 1 գիմնազիա» Սիմֆերոպոլ
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Սև ծովում ապրում են հիանալի կենդանիներ, որոնք գրավում են ոչ միայն երեխաների, այլև հայտնի գիտնականների ուշադրությունը՝ սրանք դելֆիններ են: Պատմություն կետավորների բազմազանության, նրանց կյանքի պատմության մասին Սև ծովում, ինչպես նաև մեծ բնապահպանական խնդիրներ, որոնք հանգեցնում են դելֆինների պոպուլյացիայի նվազմանը։

Բայշևա Նադեժդա Նիկոլաևնա
Ուսումնական հաստատություն. MBOU Տաբալախսկայայի միջնակարգ դպրոց Սախայի Հանրապետություն
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Թեստը նպաստում է զարգացմանը տրամաբանական մտածողությունինտուիցիա, քանի որ այն պարունակում է խնդիրներ, որոնք «աշխատում են» մտավոր գործողությունների զարգացման վրա՝ համեմատություն, ընդհանրացում, վերլուծություն, այլընտրանքների որոնում և այլն։ Թեստը պարզեցնում է թեստավորման ընթացակարգը, թույլ է տալիս ուսանողներին զբաղվել ինքնաթեստավորման և փոխադարձ թեստավորման մեջ և հնարավորություն է տալիս ստուգել ոչ միայն գիտելիքները, այլև ուսումնական նյութի ըմբռնումը:

Շչերբակովա Նատալյա Վիկտորովնա
Ուսումնական հաստատություն.Մոլդովայի Հանրապետության պետական ​​բյուջետային հիմնարկ «Ռուզաևսկու անվան երկաթուղային-արդյունաբերական քոլեջ Ա.Պ. Բայքուզովա»
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Մեթոդական մշակումը անցկացման մեթոդիկա է արտադպրոցական գործունեությունՄիջոցառման սկզբում մասնակիցներին առաջադրված հիմնական խնդրահարույց հարցին պատասխանելու համար նախագծեր ստեղծելու տեսքով:

Բալուևա Գալինա Դմիտրիևնա
Ուսումնական հաստատություն. MBOU «Գիմնազիա» Կիզել, Պերմի տարածք
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Մետա-առարկայական դաս, մետաառարկայական կատեգորիայով (հիմնական օբյեկտ) «Գունանյութերի դերը բույսերի կյանքում» («Բույսերի կյանք» բաժինը Գործունեության հիմնական բովանդակության միավորն է որոնց օգնությամբ ուսանողները ձեռք են բերում առարկայական գիտելիքներ, այնուհետև ստացված գիտելիքները փոխանցվում են մի ոլորտից՝ կենդանիներ, մարդիկ, դասի ընթացքում ձևավորվում են տարբեր UUD-ներ, որոնք համապատասխանում են Դաշնային պետական ​​կրթական առաջադրանքներին կցվում են տեխնոլոգիական քարտեզին։

Լոկտիոնովա Լյուբով Վլադիմիրովնա
Ուսումնական հաստատություն.«Պոդգորնենսկայա Պ.Ի. Չիրկինի անվան միջնակարգ դպրոց» քաղաքային ուսումնական հաստատություն
Աշխատանքի համառոտ նկարագրությունը.Կենսաբանությունը հետաքրքիր և կրթական գիտություն է։ Այն հղի է հետաքրքիր ու անսովոր փաստերով։ Կենսաբանության շաբաթվա այս ծրագիրը կօգնի կազմակերպել միջոցառումներ դպրոցում

Ուսումնական նյութեր և կենսաբանության զարգացումներ

Notebook կայքի այս բաժնում կան ուսումնական նյութերկենսաբանության մեջ՝ տեղադրված մեր կայքի օգտատերերի կողմից։ Կենսաբանության ուսուցիչներն իրենց առօրյայում շատ օգտակար բաներ կգտնեն մանկավարժական աշխատանքզարգացումներ՝ նշումներ, պլաններ, տեխնոլոգիական քարտեզներ, սցենարներ և շատ ավելին: Տեղեկատվական նպատակներով կարող եք անվճար ներբեռնել կենսաբանության վերաբերյալ ձեզ անհրաժեշտ բոլոր ուսումնական նյութերը:

Բացի այդ, բոլոր ուսուցիչներին հրավիրում ենք մեր կայքում հրապարակել իրենց հեղինակային աշխատանքները, որի համար կարող եք ստանալ ձեր պորտֆելի հրապարակման վկայական: Միայն ձեր օգնությամբ մենք կարող ենք հավաքել զարգացման լավագույն բազան և ուսումնական նյութերկենսաբանություն և այլ առարկաներ։

Մեր կայքում տեղադրված են նաև ուսումնամեթոդական նյութեր ռուսերենի այլ առարկաներից դպրոցական ծրագիրօրինակ՝ ֆիզիկան, որին խորհուրդ ենք տալիս նաև ծանոթանալ։

Ընտրեք Կենսաբանություն բաժինը Կենսաբանության թեստեր Կենսաբանություն: Հարց - պատասխան. UNT-ին պատրաստվելու համար Ուսումնական և մեթոդական ձեռնարկկենսաբանության մեջ 2008 թ Ուսումնական գրականությունկենսաբանության մեջ Կենսաբանության դասատու Կենսաբանություն. Տեղեկատվական նյութերԱնատոմիա, ֆիզիոլոգիա և մարդու հիգիենա Բուսաբանություն Կենդանաբանություն Ընդհանուր կենսաբանությունՂազախստանի անհետացած կենդանիները Մարդկության կենսական ռեսուրսները Երկրի վրա սովի և աղքատության իրական պատճառները և դրանց վերացման հնարավորությունները Սննդային ռեսուրսներ Էներգետիկ ռեսուրսներ Բուսաբանության վերաբերյալ ընթերցանության գիրք Գիրք կենդանաբանության վերաբերյալ ընթերցանության համար Ղազախստանի թռչունները: I հատոր Աշխարհագրություն Աշխարհագրության թեստեր Ղազախստանի աշխարհագրության վերաբերյալ հարցեր և պատասխաններ Թեստային առաջադրանքներ, պատասխաններ աշխարհագրության վերաբերյալ բուհերի դիմորդների համար Թեստեր Ղազախստանի աշխարհագրության վերաբերյալ 2005 թ. Ղազախստանի պատմություն 2005 Թեստեր Ղազախստանի պատմության վերաբերյալ 2006թ. թեստեր Ղազախստանի պատմության վերաբերյալ 2007թ. Խորհրդային Ղազախստանի պատմագրություն (շարադրություն) Ղազախստանի պատմություն. Դասագիրք ուսանողների և դպրոցականների համար. ՄԵՏԱՔՍԻ ՄԵԾ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԻ ՏԱՐԱԾՔՈՒՄ ԵՎ ՀՈԳԵՎՈՐ ՄՇԱԿՈՒՅԹԸ VI-XII դդ. Հնագույն պետություններ Ղազախստանի տարածքում. Ույսուններ, Կանգլներ, Սյոնգնու Ղազախստանը հնագույն ժամանակներում Ղազախստանը միջնադարում (XIII - 15-րդ դարի 1-ին կես) Ղազախստանը որպես Ոսկե Հորդայի մաս Ղազախստանը մոնղոլական տիրապետության դարաշրջանում Ղազախստանի ցեղային միություններ Սակասներ և սարմատներ Վաղ միջնադարյան Ղազախստան (VI-XII դդ.) Միջնադարյան պետություններ Ղազախստանի տարածքում XIV-XV դդ. -XV դդ. ԿԱՐԴԱԼՈՒ ԳԻՐՔ ՀԻՆ ԱՇԽԱՐՀԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ Կրոնական համոզմունքներ. Իսլամի տարածումը Սյոննուի կողմից. հնագիտության, մշակույթի ծագման, էթնիկ պատմությունՀունական նեկրոպոլիս Շոմբուուզին Բելչեր Մոնղոլական Ալթայի լեռներում Դպրոցական դասընթացՂազախստանի պատմությունը օգոստոսի 19-21 օգոստոսի, 1991թ. Ղազախստանի պերեստրոյկա Ղազախստանը ժամանակակից ժամանակներում ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԸ 1916 ԹՎԱԿԱՆԻ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԸՆԴԴՄՆՄԱՆ ԱԶԳԱՅԻՆ ԱԶԱՏԱԳՐԱԿԱՆ ՇԱՐԺՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԸ ՓԵՏՐՎԱՐՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ԵՎ 1917 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈԿՏԵՄԲԵՐՅԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿԸ ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԸ Ղազախստանի Շրջակայքում 1916 թ. Հասարակական և քաղաքական կյանքը ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԸ ՀԱՅՐԵՆԱԿԱՆ ՄԵԾ ՊԱՏԵՐԱԶՄՈՒՄ Քարի դարՊալեոլիթ (հին քարի դար) 2,5 մլն - 12 հզ. ԱՆԿԱԽ ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԻ ԿՈԼԵԿՏԻՎԱՑՄԱՆ ՄԻՋԱԶԳԱՅԻՆ ԻՐԱՎԻՃԱԿԸ Ղազախ ժողովրդի ազգային-ազատագրական ապստամբությունները 18-19-րդ դդ. ԱՆԿԱԽ ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԻ ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ԵՎ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԿՅԱՆՔԸ 30-ական թվականներին. ՂԱԶԱԽՍՏԱՆԻ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՈՒԺԻ ԲԱՐՁՐԱՑՈՒՄ. Ղազախստանի անկախ ցեղային միությունների և վաղ պետությունների սոցիալ-քաղաքական զարգացումը Ղազախստանի տարածքում Ղազախստանի ինքնիշխանության հռչակում Ղազախստանի շրջանները վաղ երկաթի դարում Ղազախստանի կառավարման բարեփոխումները Ղազախստանում ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄԸ 19-րդ-XX ԴԱՐԻ ՎԱՂ ՊԵՏՈՒԹՅԱՆԸ. ՄԻՋՆԱԴԱՐԻ ՀՈՍՔԱՅԻՆ ՇՐՋԱՆՈՒՄ (X-XIII դդ.) Ղազախստանը XIII-XV դարի առաջին կեսին Վաղ միջնադարյան պետություններ (VI-IX դդ.) Ղազախական խանության ամրապնդումը ք. XVI-XVII դդՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ. ՇՈՒԿԱՅԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ ՀԱՅՐԵՆԻՔԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ XX ԴԱՐ 1917 ՆՈՐ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ՀԱՌԱՔՈՒՄԸ ԱՌԱՋԻՆ ՌՈՒՍԱԿԱՆ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ (1905-1907 թթ.) PERESTROICA- ի 2017 թ ՀԱՄԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ. ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԱՌԱՋԻՆ ԱՇԽԱՐՀԱՅԻՆ ՊԱՏԵՐԱԶՄԸ XX ԴԱՐԻ ՍԿԶԲԻՆ Քաղաքական կուսակցություններև սոցիալական շարժումները 20-րդ դարի սկզբին։ ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԸ ՀԵՂԱՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՊԱՏԵՐԱԶՄԻ ՄԻՋԵՎ (1907-1914 թթ.) ԽՍՀՄ-ում տոտալիտար պետության ստեղծումը (1928-1939 թթ.) Սոցիալական ուսումնասիրություններ Ռուսաց լեզվի ուսումնասիրության տարբեր նյութեր Ռուսաց լեզվի թեստեր Ռուսաց լեզվի հարցեր և պատասխաններ Ռուսաց լեզվի դասագրքեր ռուսաց լեզվի կանոններ. ռուսաց լեզուն

7-րդ հրատ., վերանայված։ և լրացուցիչ - Մ.: 2016. - 512 էջ.

Առաջարկվող ձեռնարկը պարունակում է տեսական նյութեր և քննական առաջադրանքների տարբերակներ ինքնուրույն ուսումնասիրությունկենսաբանության միասնական պետական ​​քննության համար։ Բոլոր առաջադրանքները ուղեկցվում են պատասխաններով և մեկնաբանություններով: Գիրքը նախատեսված է միջնակարգ դպրոցների, ճեմարանների և գիմնազիաների շրջանավարտների համար, այն կարող է օգտագործվել դիմորդների կողմից բուհական քննություններին պատրաստվելու համար, ինչպես նաև կօգնի կենսաբանության ուսուցիչներին:

Ձևաչափ: pdf

Չափ: 5,9 ՄԲ

Դիտեք, ներբեռնեք.drive.google

Կենսաբանություն առարկայից քննական աշխատանքների ավարտին կպահանջվեն շրջանավարտներ ավագ դպրոցհետևյալ գիտելիքներն ու հմտությունները.
- բույսերի, կենդանիների և մարդու օրգանիզմների կառուցվածքին, կյանքին և զարգացմանը, կենդանի բնության զարգացմանը վերաբերող կարևորագույն հասկացությունների, օրինաչափությունների և օրենքների իմացություն.
- գիտելիքներ բույսերի, կենդանիների, մարդկանց կառուցվածքի և կյանքի, բույսերի հիմնական խմբերի և կենդանիների դասակարգման մասին.
- եզրակացությունները հիմնավորելու, բնական երևույթները բացատրելիս հասկացությունների հետ գործելու կարողություն՝ բերելով օրինակներ գյուղատնտեսության և պրակտիկայից. արդյունաբերական արտադրություն, առողջապահություն և այլն։ Այս հմտությանը հատուկ նշանակություն է տրվում, քանի որ այն ցույց կտա քննվողի կողմից ներկայացված գիտելիքների իմաստալիցությունը և նյութի ըմբռնումը:

Մենք մեր կենսաբանական նյութերին ավելացրել ենք տեսություն բոլոր թեմաների վերաբերյալ: Այս նյութերը օգտակար կլինեն միասնական պետական ​​քննությանը և պետական ​​քննությանը նախապատրաստվելու համար: Բոլոր թեմաները ներկայացված են հետևյալ պլանի համաձայն.

Բուսաբանություն
Բուսական բջիջ, նրա կառուցվածքը
Արմատ
Փախուստ. Թերթ. Ցողուն
Ծաղիկ - փոփոխված կրակոց
Բույսերի բազմացում
Փոշոտում. Բեղմնավորում
Սերմերի կառուցվածքը. Բողբոջում և տարածում
Զարգացում բուսական աշխարհ
Ծովային ջրիմուռներ
Բակտերիաներ
Քարաքոսեր
Մամուռներ
Պտերներ
Ձիու պոչեր և մամուռներ
Բաժանում Gymnosperms
Բաժանում Անգիոսպերմներ կամ ծաղկող բույսեր
Ծաղկող բույսեր. Դասի մոնոկոտներ
Ծաղկող բույսեր. Դասի երկշաքիլեդոններ
Թագավորության սունկ
Կենդանաբանություն
Ընդհանուր տեղեկություններկենդանիների մասին. Միաբջիջ
Բազմաբջիջ կենդանիներ. Տիպ Coeleterates
Տեսակ Տափակ որդեր
Տեսակ Կլոր որդեր
Տեսակ Annelids
Տեսակ Խեցեմորթ
Phylum Arthropod
Դասակարգ միջատներ
Մուտքագրեք Chordata
Սուպերդասի Ձկներ
Դասի երկկենցաղներ (երկկենցաղներ)
Սողունների դաս (սողուններ կամ սողուններ)
Դասի թռչուններ (փետրավոր)
Դասի կաթնասուններ (կենդանիներ)
Կենդանական աշխարհի էվոլյուցիան
Մարդու անատոմիա և ֆիզիոլոգիա
Մարդու մարմնի ընդհանուր ակնարկ
Մարդու մկանային-կմախքային համակարգ
Հյուսվածքները, դրանց կառուցվածքը և գործառույթները
Մկանները. Նրանց կառուցվածքը և գործառույթները
Ներքին միջավայրմարմինը
Իմունիտետ
Շրջանառություն. Լիմֆի շրջանառություն
Սրտի կառուցվածքը
Շունչ
Գազի փոխանակում թոքերում և հյուսվածքներում
Մարսողություն
Մարդու վերարտադրությունը
Ընտրություն
Կաշի
Էնդոկրին խցուկներ
Նյարդային համակարգմարդ
Զգայական օրգաններ (անալիզատորներ)
Ավելի բարձր նյարդային ակտիվություն
Ընդհանուր կենսաբանական օրինաչափություններ
Հիմնական դրույթներ բջջային տեսություն, դրա իմաստը
Քիմիական բաղադրությունբջիջները
Բջջում նյութափոխանակությունը և էներգիայի փոխակերպումը
Ֆոտոսինթեզ
Սպիտակուցի սինթեզ
Վիրուսներ, դրանց կառուցվածքը և գործառույթը
Բջիջների բաժանումը հիմք է հանդիսանում օրգանիզմների բազմացման և աճի համար
Մեյոզ
Օրգանիզմների սեռական և անսեռ բազմացումը
Սաղմնային զարգացումկենդանիներ
Ընդհանուր կենսաբանություն
Գենետիկայի հիմունքները. Ժառանգականության օրենքներ
Սեռական քրոմոսոմներ և աուտոսոմներ. Գենոտիպ
Փոփոխականությունը, դրա ձևերն ու նշանակությունը
Օրգանիզմների հարմարեցումը իրենց միջավայրին, դրա պատճառները
Գենետիկա և էվոլյուցիայի տեսություն
Նախադարվինյան շրջանը կենսաբանության զարգացման մեջ
Էվոլյուցիոն վարդապետությունԴարվին
Անթրոպոգենեզ
Ընտրության հիմունքներ
Էկոլոգիայի հիմունքներ. Բիոգեոցենոզ
Ագրոցենոզ
Կենսոլորտի ուսմունքը

Ստորև ներկայացված են նյութերի սքրինշոթները.

Նյութերը կարող եք դիտել և ներբեռնել այստեղ՝