Ինչի՞ վերածվեց օգրն առաջին անգամ: Գրական ընթերցանության արտադասարանական գործունեության ամփոփում «Ուղևորություն մի քաղաք ինչ-որ տեղ այնտեղ»: Ընտրովի տնային աշխատանք

Չարլզ Պերրո
Վերապատմել է Թ.Գաբբեն

Ջրաղացպանն ուներ երեք որդի, և երբ մահացավ, նրանց թողեց միայն ջրաղաց, էշ և կատու։

Եղբայրները իրենց հոր ունեցվածքը բաժանեցին իրար մեջ՝ առանց նոտարի ու դատավորի, որն արագ կուլ կտար նրանց ողջ խղճուկ ժառանգությունը։

Ավագը ստացավ ջրաղացը: Միջին էշը. Դե, ամենափոքրը պետք է կատու վերցներ։

Խեղճը երկար ժամանակ չէր կարողանում իրեն մխիթարել՝ ժառանգության նման ողորմելի բաժին ստանալուց հետո։

Եղբայրները, նրա խոսքով, կարող են ազնվորեն վաստակել իրենց հացը, եթե միայն միասին մնան: Ի՞նչ կլինի ինձ հետ այն բանից հետո, երբ ես ուտեմ իմ կատվին և նրա մաշկից մուֆ պատրաստեմ: Ուղղակի սովամահ մեռնեք։

Կատուն լսեց այս խոսքերը, բայց ցույց չտվեց, այլ հանգիստ ու խոհեմ ասաց.

Մի տխրիր, վարպետ։ Տո՛ւր ինձ մի պայուսակ և մի զույգ երկարաճիտ կոշիկներ պատվիրիր, որպեսզի ավելի դյուրին լինի թփերի միջով թափառելը, և դու ինքդ կհամոզվես, որ այնքան վիրավորված չես եղել, որքան հիմա քեզ թվում է։

Ինքը՝ կատվի տերը, չգիտեր՝ հավատա՞ր դրան, թե՞ ոչ, բայց լավ հիշում էր, թե ինչ հնարքներ էր օգտագործում կատուն առնետների ու մկների որսում, ինչ խելամտորեն մեռած ձևանում՝ մերթ հետևի ոտքերից կախվելով, երբեմն՝ գրեթե թաղվելով։ գլխիկոր ալյուրի մեջ. Ո՞վ գիտի, իսկ եթե նա իրականում ինչ-որ բան անի դժվարության մեջ օգնելու համար:

Հենց որ կատուն ստացավ այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ էր, նա արագ հագավ կոշիկները, խիզախորեն սեղմեց ոտքերը, պայուսակը գցեց ուսին և, առջևի թաթերով ժանյակներից բռնած, քայլեց դեպի արգելված անտառը, որտեղ շատ էին։ նապաստակներ. Իսկ պարկի մեջ թեփ ու նապաստակ կաղամբ ուներ։

Ձգվելով խոտերի վրա և մեռած ձևանալով՝ նա սկսեց սպասել մի անփորձ նապաստակի, որը դեռ չէր հասցրել սեփական մաշկի վրա զգալ, թե որքան չար ու դավաճան է լույսը, մագլցելու տոպրակի մեջ՝ հյուրասիրելու հյուրասիրությունները։ պահվում է նրա համար:

Նա ստիպված չէր երկար սպասել. մի երիտասարդ, դյուրահավատ պարզ նապաստակ անմիջապես ցատկեց նրա պայուսակը:

Առանց երկու անգամ մտածելու, հորեղբայր-կատուն սեղմեց իր կոշիկների կապանքները և առանց որևէ ողորմության վերջացրեց նապաստակը:

Սրանից հետո, հպարտանալով իր ավարով, նա գնաց ուղիղ պալատ և խնդրեց, որ իրեն ընդունի թագավորը։ Նրան բերեցին թագավորական պալատներ։ Նա հարգալից խոնարհվեց Նորին Մեծության առաջ և ասաց.

Պարոն, ահա մի նապաստակ մարկիզ դե Կարաբասի անտառներից (նա հորինել է այդպիսի անուն իր տիրոջ համար)։ Իմ տերը հրամայեց ինձ նվիրել ձեզ այս համեստ նվերը։

Շնորհակալ եղիր քո տիրոջը,- պատասխանեց թագավորը,- և ասա նրան, որ նա ինձ մեծ հաճույք է պատճառել:

Մի քանի օր անց կատուն գնաց դաշտ և այնտեղ, ցորենի հասկերի մեջ թաքնվելով, նորից բացեց պայուսակը։

Այս անգամ նրա թակարդն ընկավ երկու կաքավ։ Նա արագ սեղմեց իր ժանյակները և երկուսն էլ տարավ թագավորի մոտ։

Թագավորը պատրաստակամորեն ընդունեց այս նվերը և հրամայեց կատվին թեյավճար տալ։

Այսպես անցավ երկու-երեք ամիս։ Կատուն անընդհատ բերում էր թագավորի որսը, կարծես այն սպանվել էր իր տիրոջ՝ մարկիզ դե Կարաբասի կողմից որսի ժամանակ։

Եվ հետո մի օր կատուն իմացավ, որ թագավորը դստեր՝ աշխարհի ամենագեղեցիկ արքայադստեր հետ, պատրաստվում է կառքով զբոսնել գետի ափով։

Համաձա՞յն եք լսել իմ խորհուրդը: - հարցրեց նա իր տիրոջը: -Այս դեպքում երջանկությունը մեր ձեռքերում է։ Ձեզ մնում է միայն գնալ գետում լողալու, որտեղ ես ձեզ ցույց եմ տալիս։ Մնացածը թողեք ինձ։

Մարկիզ դը Կարաբասը հնազանդորեն կատարեց այն ամենը, ինչ կատուն խորհուրդ էր տալիս իրեն, թեև նա չէր պատկերացնում, թե ինչի համար էր դա անհրաժեշտ։ Մինչ նա լողանում էր, թագավորական կառքը քշեց գետի ափին։

Կատուն որքան կարող էր արագ շտապեց և թոքերի ծայրով բղավեց.

Ահա, այստեղ! Օգնե՛ք։ Մարկիզ դե Կարաբասը խեղդվում է։

Թագավորը լսեց այս աղաղակը, բացեց կառքի դուռը և, ճանաչելով կատվին, որն այդքան անգամ իրեն որս էր բերել, անմիջապես ուղարկեց իր պահակներին՝ փրկելու մարկիզ դը Կարաբասին։

Մինչ խեղճ մարկիզին ջրից հանում էին, կատուն կարողացավ թագավորին ասել, որ գողերն ամեն ինչ գողացել են պարոնից, երբ նա լողում էր։ (Բայց իրականում խորամանկը սեփական թաթերով թաքցրեց տիրոջ զգեստը մեծ քարի տակ):

Թագավորն անմիջապես հրամայեց իր պալատականներին մարկիզ դը Կարաբասի համար բերել թագավորական զգեստապահարանի լավագույն հանդերձանքներից մեկը։

Հագուստը պարզվեց և՛ ժամանակին, և՛ դառնալուն, և քանի որ մարկիզն արդեն փոքրիկ տղա էր՝ գեղեցիկ և շքեղ, հագնվելով, նա, իհարկե, դարձավ ավելի լավը, և թագավորական դուստրը, նայելով նրան, պարզեց, որ. նա պարզապես իր ճաշակով:

Երբ մարկիզ դը Կարաբասը երկու-երեք հայացք նետեց նրա ուղղությամբ՝ շատ հարգալից և միևնույն ժամանակ քնքուշ, նա խելագարորեն սիրահարվեց նրան։

Նրա հայրը նույնպես համակրում էր երիտասարդ մարկիզին։ Թագավորը շատ բարյացակամ էր նրա նկատմամբ և նույնիսկ հրավիրեց նրան նստել կառքը և մասնակցել զբոսանքի։

Կատուն ուրախացավ, որ ամեն ինչ ժամացույցի նման է ընթանում, և ուրախ վազեց կառքի դիմաց։

Ճանապարհին նա տեսավ, թե ինչպես են գյուղացիները մարգագետնում խոտ հնձում։

«Հե՜յ, բարի մարդիկ», - գոռաց նա վազելով, - եթե թագավորին չասեք, որ այս մարգագետինը պատկանում է մարկիզ դը Կարաբասին, ձեզ բոլորիդ կկտրատեն, ինչպես կարկանդակի միջուկը: Պարզապես իմացիր!

Հենց այդ ժամանակ եկավ թագավորական կառքը, և թագավորը պատուհանից դուրս նայելով հարցրեց.

Ո՞ւմ մարգագետինը ես հնձում:

Այնուամենայնիվ, մարկիզ, դուք այստեղ փառահեղ կալվածք ունեք: - ասաց թագավորը:

Այո՛, պարոն, այս մարգագետինը ամեն տարի հիանալի խոտ է տալիս,— համեստորեն պատասխանեց մարկիզը։

Այդ ընթացքում հորեղբայր-կատուն առաջ ու առաջ վազեց, մինչև տեսավ ճանապարհի երկայնքով դաշտում աշխատող հնձվորներին։

«Հե՜յ, բարի մարդիկ», - բղավեց նա, - եթե թագավորին չասեք, որ այս ամբողջ հացը պատկանում է մարկիզ դը Կարաբասին, ապա իմացեք, որ ձեզ բոլորիդ կտոր-կտոր կանեն, ինչպես կարկանդակ լցնելը։

Մի րոպե անց թագավորը գնաց հնձվորների մոտ և ուզում էր իմանալ, թե ում արտերն են նրանք հնձում։

Մարկիզ դը Կարաբասի դաշտերը»,- պատասխանեցին հնձվորները։ Եվ թագավորը կրկին ուրախացավ պարոն Մարկիզի համար։ Եվ կատուն առաջ էր վազում և հրամայեց բոլորին, ովքեր հանդիպեցին, որ նույն բանն ասեն. «Սա մարկիզ դը Կարաբասի տունն է», «սա մարկիզ դը Կարաբասի ջրաղացն է», «սա այգում է»: Մարկիզ դե Կարաբաս»։ Թագավորը չէր կարող զարմանալ երիտասարդ մարքիզի հարստության վրա։

Եվ վերջապես կատուն վազեց դեպի գեղեցիկ ամրոցի դարպասները։ Այստեղ ապրում էր շատ հարուստ մարդակեր հսկա։ Սրանից հարուստ հսկա աշխարհում դեռ ոչ ոք չի տեսել: Նրա տիրապետության տակ էին գտնվում բոլոր այն հողերը, որոնցով անցնում էր թագավորական կառքը։

Կատուն նախօրոք պարզել է, թե ինչպիսի հսկա է նա, ինչ ուժ ունի, և խնդրել է թույլ տալ տեսնել իր տիրոջը։ Նա, ասում են, չի կարող և չի ուզում առանց հարգանքի տուրքի անցնել կողքով։

Մարդակերը նրան ընդունեց այն ողջ քաղաքավարությամբ, ինչին ընդունակ է մարդակերը և առաջարկեց հանգստանալ։

«Նրանք ինձ վստահեցրին,- ասաց կատուն,- որ դու կարող ես ցանկացած կենդանու վերածվել»: Դե, օրինակ, դուք իբր կարող եք վերածվել առյուծի կամ փիղի...

Կարող է - հաչեց հսկան: -Եվ սա ապացուցելու համար ես անմիջապես առյուծ կդառնամ։ Նայե՛ք

Կատուն այնքան վախեցավ, երբ տեսավ առյուծին իր առջև, որ մի ակնթարթում նա բարձրացավ ջրահեռացման խողովակով տանիք, թեև դա դժվար էր և նույնիսկ վտանգավոր, քանի որ սալիկների վրա կոշիկներով քայլելը այնքան էլ հեշտ չէ:

Միայն այն ժամանակ, երբ հսկան նորից վերցրեց իր նախկին տեսքը, կատուն իջավ տանիքից և խոստովանեց տիրոջը, որ վախից քիչ էր մնում մեռներ։

«Նրանք էլ ինձ վստահեցնում էին,- ասաց նա,- բայց ես ուղղակի չեմ կարող հավատալ դրան, որ դու իբր գիտես, թե ինչպես կարելի է նույնիսկ ամենափոքր կենդանիների վերածվել»: Դե, օրինակ, դառնալ առնետ կամ նույնիսկ մուկ: Պետք է ճիշտն ասեմ, որ սա լիովին անհնար եմ համարում։

Ահ, այդպես է։ Անհնարա՞ն։ - հարցրեց հսկան: - Արի, նայիր:

Եվ նույն պահին նա վերածվեց մկնիկի։ Մկնիկը արագ վազեց հատակով, բայց կատուն հետապնդեց նրա հետևից և անմիջապես կուլ տվեց:

Այդ ընթացքում թագավորը, անցնելով կողքով, ճանապարհին նկատեց մի գեղեցիկ ամրոց և ցանկացավ մտնել այնտեղ։

Կատուն լսեց, թե ինչպես են թխկթխկացնում թագավորական կառքի անիվները շարժվող կամրջի վրա և դուրս վազելով ընդառաջ՝ ասաց թագավորին.

Բարի գալուստ Մարկիզ դե Կարաբասի ամրոց, Ձերդ Մեծություն: Բարի գալուստ։

Ինչպե՞ս, պարոն Մարկիզ: - բացականչեց թագավորը: -Այս ամրոցն էլ քո՞նն է: Ավելի գեղեցիկ բան, քան այս բակն ու նրան շրջապատող շենքերը, անհնար է պատկերացնել։ Այո, սա պարզապես պալատ է: Եկեք տեսնենք, թե ինչպիսին է այն ներսում, եթե դեմ չեք:

Մարկիզը ձեռքը տվեց գեղեցկուհի արքայադստերը և տարավ նրան թագավորի հետևից, որը, ինչպես և սպասվում էր, քայլեց առջևից։

Երեքն էլ մտան մեծ սրահը, ուր պատրաստվել էր շքեղ ընթրիք։

Հենց այս օրը մարդակերն իր մոտ հրավիրեց ընկերներին, բայց նրանք չհամարձակվեցին գալ՝ իմանալով, որ թագավորն այցելում է ամրոց։

Թագավորը հիացած էր պարոն մարկիզ դը Կարաբասի արժանիքներով գրեթե նույնքան, որքան նրա դուստրը, որը պարզապես խենթանում էր մարկիզից։

Բացի այդ, Նորին Մեծությունը չէր կարող, իհարկե, չգնահատել մարկիզայի հրաշալի ունեցվածքը և, ցամաքեցնելով հինգ կամ վեց բաժակ, ասաց.

Եթե ​​դուք ուզում եք դառնալ իմ փեսան, պարոն Մարկիզ, դա կախված է միայն ձեզանից։ Եվ ես համաձայն եմ։

Մարկիզը հարգալից խոնարհումով շնորհակալություն հայտնեց թագավորին իրեն ցուցաբերած պատվի համար, և նույն օրը նա ամուսնացավ արքայադստեր հետ։

Եվ կատուն դարձավ ազնվական ազնվական, և այդ ժամանակվանից նա մկների որս էր անում միայն երբեմն՝ իր հաճույքի համար:

Ժամանակին այնտեղ ապրում էր մի ծեր ջրաղացպան, և նա ուներ երեք որդի։ Երբ ջրաղացպանը մահացավ, նա թողեց որդիներին որպես ժառանգություն իր ողջ սահմանափակ ունեցվածքից՝ ջրաղաց, էշ ու կատու։ Մեծը ջրաղաց ստացավ, միջինը՝ էշ, իսկ փոքրը՝ կատու...

«Սա ճիշտ է ձեզ համար», - ծիծաղեցին ավագ եղբայրները, որոնք առիթը բաց չէին թողնում փոքրին ծաղրելու համար:

«Մի՛ լսիր նրանց, վարպետ», մյաուսեց կատուն: - Իհարկե, ես ոչ ջրաղաց եմ, ոչ էլ էշ, բայց ես էլ սովորական կատու չեմ: Ես չեմ կարող էշի պես հացահատիկ աղալ կամ ծանր բեռներ տանել, բայց ճարտարության և ճարպկության պակաս չեմ զգում: Պարզապես գնիր ինձ մի զույգ երկարաճիտ կոշիկներ և տուր ինձ պայուսակ, և կտեսնես, որ շուտով կապրես այնպես, ինչպես նախկինում չէիր երազել: «Նրա տերը զարմացավ, բայց կատարեց կատվի խնդրանքը։

Կատուն իսկույն կոշիկները քաշեց հետևի ոտքերի վրա, վարսակ լցրեց տոպրակի մեջ, գցեց ուսերին ու գնաց որսի։ Անտառում նա բացեց տոպրակը, գցեց գետնին ու անհետացավ թավուտների մեջ։

Նա ստիպված չէր երկար սպասել։ Հետաքրքրասեր նապաստակը վազքով մոտեցավ պարկին, հոտոտեց այն և ի վերջո բարձրացավ դրա մեջ՝ վարսակով հյուրասիրելու: Իսկ կատուն հենց դրան էր սպասում։ Նա դուրս թռավ թավուտներից, սեղմեց տոպրակը և, գցելով ուսերին, գնաց թագավորական ամրոց։

Ասեմ, որ այդ երկրի թագավորը համեղ ուտելիքի մեծ սիրահար էր։ Նա նաև փող էր շատ սիրում։ Հանուն ինչ-որ համեղ բանի և հանուն փայլուն մետաղադրամի նա կարող էր մոռանալ աշխարհում ամեն ինչ։ Կատուն նրան խորը աղեղ տվեց.

«Ձերդ մեծություն, իմ ազնիվ տերը ձեզ ուղարկեց այս նապաստակը որպես հարգանքի նշան»: Սիրով ընդունեք...

- Ընդունում եմ, ընդունում եմ։ Ի՞նչ է քո տիրոջ անունը։

-Մարկիզ դը Կարաբաս, Ձերդ մեծություն:

«Ասա մարկիզին, որ նա ինձ մեծ ուրախություն բերեց»:

Կատուն իսկական ազնվականի պես խոնարհվեց ու ճանապարհ ընկավ հետդարձի ճանապարհով։

«Նա վերադարձավ, ծույլ», - կշտամբանքով ասաց նրան ջրաղացպանի որդին, հառաչեց և նորից պառկեց խոտերի վրա, որ արևի տակ ընկնի:

Կատուն ոչ մի բառ չասաց տիրոջը իր սխրագործությունների մասին։

Հաջորդ օրը նա նորից պայուսակով գնաց որսի։ Այս անգամ նրան հաջողվել է երկու չաղ կաքավ բռնել։

Թագավորը փայլեց, երբ տեսավ մեկ այլ և այնքան հաճելի նվեր։ Թուքը կուլ տալով՝ նա ասաց.

-Օ՜, ինչ արժանի մարդ է քո տերը։

«Դա ճիշտ է, ձերդ մեծություն», - հաստատեց կատուն: -Արժանի ու շատ հարուստ։

Մի քանի շաբաթ անընդմեջ կատուն թագավորին շարունակում էր կա՛մ կաքավ, կա՛մ նապաստակ բերել։ Բայց նա այս մասին ոչինչ չասաց իր սոված ու նիհարած տիրոջը, որը դեռ պառկած ու արևի տակ էր։

Մի օր կատուն պալատում հանդիպեց մի արքայադստեր՝ մի գեղեցիկ կնոջ։

- Կացին! - բացականչեց գեղեցկուհի արքայադուստրը և ուրախությամբ ծափահարեց ձեռքերը: - Կոշիկ հագած փիսիկ: Ինչ զարմանալի արարածներ կան այս աշխարհում: Որքա՜ն կցանկանայի հանդիպել նման հրաշքի տիրոջը։

Կատուն նայեց արքայադստերը և հասկացավ. «Հրաշալի կին իմ տիրոջ համար»:

«Ի՞նչ կարող է լինել ավելի պարզ, ձերդ մեծություն», - ասաց նա բարձրաձայն: – Վաղը նրան կգտնեք զբոսանքի վրա, որտեղ ջրաղացներն են: Նա ամեն օր գնում է այնտեղ և կարծում է, որ ոչ լավագույն վայրըմտքի համար։

- Հա՛յր, արի այցելենք մարկիզ դը Կարաբասին։ - սկսեց աղաչել արքայադուստրը:

Թագավորը գլխով արեց՝ ի նշան համաձայնության, ուրախանալով, որ վերջապես կկարողանա հանդիպել մարկիզին։ Եվ կատուն ամբողջ արագությամբ վազեց դեպի ջրաղաց։

-Դե ինչ կա էլի: – հարցրեց ջրաղացպանի որդին՝ արթնանալով:

-Վաղը, վարպետ, կյանքդ կփոխվի։ Ձեզանից միայն պահանջվում է լողալ գետում։

- Ես դեռ չեմ տեսել, որ գետում լողալն ինչ-որ կերպ փոխել է կյանքը: Դե, իրականում, ես դեմ չէի լինի լողալու:

Հաջորդ առավոտ ջրաղացպանի տղան կատվի ուղեկցությամբ գնաց գետ՝ լողալու։ Ջուրը մտնելուն պես կատուն բռնեց նրա հագուստը և թաքցրեց թփերի մեջ։

Այդ պահին ճանապարհին հայտնվեց թագավորական կառքը։ Կատուն դուրս թռավ ճանապարհի վրա և թոքերի ծայրին գոռաց.

- Փրկիր ինձ! Օգնե՛ք։ Մարկիզ դե Կարաբասը խեղդվում է։

Լսելով նրա ճիչերը՝ թագավորը հրամայեց կանգ առնել։

-Շտապի՛ր, հայրիկ, մենք պետք է օգնենք: – կառքից դուրս նայելով՝ բացականչեց արքայադուստրը:

- Հե՜յ, պահապաններ։ - կանչեց թագավորը: – Մարկիզին ջրից հանե՛ք:

Պահակները կատվի հետևից շտապեցին գետի ափ։

Ջրաղացպանի որդին լրջորեն վախեցավ, երբ երկու խոշոր տղամարդ սկսեցին ուժով դուրս քաշել նրան գետից, որտեղ նա խրվում էր տաք ջրի մեջ։

Թագավորի ծառաները խուզարկեցին ափի բոլոր թփերը, բայց չգտան երիտասարդի հագուստը։ Թագավորը հրամայեց իր մոտ բերել իր մետաքսե երեսպատումը։ Ջրաղացպանի որդին սկզբում մերժել է, բայց նրան այնքան են դուր եկել ոսկով ասեղնագործված հագուստը, որ նա հաճույքով հագել է արքայական հանդերձանքը։

«Խնդրում եմ, մարկիզ», - ասաց թագավորը, հրավիրելով նրան կառքը, որտեղ նստած էր գեղեցկուհի արքայադուստրը:

Ջրաղացպանի որդին ապշած էր, բայց առանց ավելորդության նստեց կառքը։ Մեկ րոպե անց կառքը, որոտալով, ավելի գլորվեց դաշտերի ու մարգագետինների միջով, որոնք պատկանում էին մարդակեր հսկային, ով ապրում էր ամրոցի պարսպով շրջապատված ամրոցում։

Կատուն ժամանակ չկորցրեց և, ինչպես կարող էր, կառքից առաջ շտապեց դեպի մարգագետինը, որտեղ հնձվորները դժվարությամբ էին աշխատում։

«Սիրելի հնձվորներ,- քաղաքավարիորեն դիմեց նրանց կատուն,- հիմա թագավորը կանցնի այստեղով, և եթե դուք չասեք, որ այս մարգագետինները պատկանում են մարկիզ դը Կարաբասին, ապա ձեր տերը՝ չար մարդակեր, կհրամայի, որ ձեր գլուխները տանեն»: կտրված»։

Մինչ զարմացած հնձվորները կպատասխանեին, թագավորական կառքը եկավ։

— Ասա ինձ,— հարցրեց թագավորը,— ու՞մ մարգագետիններն ես հնձում։

-Մարկիզա դե Կարաբաս: – միաբերան պատասխանեցին հնձվորները։ Թագավորը հավանությամբ բացականչեց.

– Ի՜նչ գեղեցիկ հողեր ունես, մարկիզ:

Իսկ ջրաղացպանի ապշած որդին, որին գնալով ավելի էր դուր գալիս հարուստ մարկիզայի դերը, կարող էր միայն ասել.

Այդ ընթացքում կատուն ուղիղ գնաց դեպի օգրի ամրոցը։ Նա կատվի նման ճարպկությամբ ցատկեց քարե պատի վրայով և ճանապարհ ընկավ դեպի ամրոցը։

Մարդակերը նստած էր զանազան ուտեստներով բեռնված մեծ սեղանի մոտ։ Տեսնելով կոշիկներով թարախը, նա քիչ էր մնում գցեր գինու բաժակը։

-Ո՞վ ես դու: – զարմացած հարցրեց նա:

- Երբևէ տեսե՞լ եք «Կոշիկով փիսիկը»: - լկտիաբար հարցրեց կատուն:

-Ինչպե՞ս ես համարձակվում, սրիկա։ Ես երբեք չեմ տեսել նման հրաշքներ:

-Կարո՞ղ եք ինքներդ ինչ-որ մեկի վերածվել:

- Հա-հա-հա՜ Ես կարող եմ վերածվել ցանկացածի և ցանկացածի:

«Ասում են, որ դու չես կարող քեզնից մեծ կենդանու վերածվել, օրինակ՝ առյուծի, այդ նույն ժամանակ թագավորական կառքը մտավ ամրոցի բակ»։ Կատուն շտապեց հանդիպել հարգարժան հյուրերին։ Բացելով կառքի դռները՝ նա քաղաքավարի խոնարհվեց։

«Ողջունում եմ ձեզ, ձերդ մեծություն, Մարկիզի դը Կարաբասի ամրոցում»։

Դժվար է ասել, թե ով էր այս խոսքերից ավելի անխոս զարմացած՝ թագավորը, թե ջրաղացպանի որդին, որն այլևս ոչինչ չէր հասկանում։

-Ինչ հոյակապ ամրոց է: - բացականչեց հիացած թագավորը: «Ես շատ ուրախ եմ, որ քո մեջ իսկական ընկեր եմ գտել, մարկիզ»։

«Դե, այո», - այն ամենը, ինչ կարող էր պատասխանել ջրաղացպանի որդին:

«Թույլ տվեք հրավիրել ձեզ ընթրիքի», - ասաց Կոշիկավոր փիսիկը: Եվ նա հյուրերին տարավ ուտելիքներով բեռնված սեղանի մոտ։

Ընթրիքի վերջում թագավորը, սնվելով և բավական քանակությամբ գինի քամելով, ասաց.

«Դե, սիրելի մարկիզ, ես տեսնում եմ, որ դու իսկապես արժանի մարդ ես»: Ես սիրով քեզ կին կտամ իմ աղջկան։

Արքայադուստրը երջանկությունից ծափահարեց ձեռքերը. նա շատ էր սիրում երիտասարդ, գեղեցիկ և, բացի այդ, հարուստ մարկիզը: Եվ կատուն փակեց աչքերը և հաճույքից մռնչաց։

Շուտով նրանք ամուսնացան։ Այսպիսով, ջրաղացպանի որդին ամուսնացավ արքայադստեր հետ և դարձավ արքայազն: Նրանք բոլորն էլ երջանիկ ապրեցին, հատկապես կատուն, ով դարձավ պալատական ​​նախարար և հպարտորեն շրջում էր պալատում բարձր կոշիկներով։

Եվ երբ ջրաղացպանի որդուն երբեմն հարցնում էին, թե ինչպես է նա հասել նման հարստության և պատիվների, նա միայն պատասխանում էր.

«Դե…» և ավելացրեց. «Հարցրու իմ կատվին»:

Վիկտորինաներ հեքիաթների մասին C. Perrault-ի կողմից, վիկտորինաներ ձեր սիրելի հեքիաթների վերաբերյալ:

Վիկտորինայի բոլոր հարցերը պատասխաններով:

Վիկտորինա «My Mother Goose»-ի հեքիաթները (հիմնված C. Perrault-ի հեքիաթների վրա)

1. Այս հերոսուհու անունը առաջացել է «մոխիր» բառից: Պատասխան՝ Մոխրոտը։

2. Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​հերոսուհին, ով իր մականունը ստացել է գլխազարդի շնորհիվ: Պատասխան՝ Կարմիր գլխարկ։

3. Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​հերոսը, ով սիրում էր կոշիկներ հագնել: Պատասխան՝ Կոշիկավոր փիսիկ:

4. Այն, ինչ առաջ եկավ Էշի կաշիերբ նա իր կախարդական փայտիկով դիպավ գետնին: Պատասխան. Կուրծք հանդերձանքով:

5. Ո՞վ է կրել «Երբ զայրացած եմ, յոթն եմ սպանում» մակագրությամբ գոտի: Պատասխան՝ Քաջ դերձակ։

6. Ո՞ւմ բերանից բառերի փոխարեն օձեր ու դոդոշներ էին ընկնում: Պատասխան՝ «Կախարդուհին» հեքիաթի կոպիտ աղջիկը։

7. Ո՞ր հեքիաթում է ձյուն գալիս երկրի վրա, եթե երկնքում փափկամազ փետրավոր մահճակալներ են փռում: Պատասխան. «Տիրուհի Մետելիցա»:

8. Ի՞նչ պատահեց հիմար, գեղեցիկ արքայադստեր հետ, երբ արքայազն Ռիկե-Խոխոլոկը սիրահարվեց նրան: Պատասխան. Նա դարձավ խելացի:

9. Ո՞ր աղջիկը կորցրեց կոշիկը գնդակի ժամանակ: Պատասխան՝ Մոխրոտը։

10. Ինչպե՞ս էր կոչվում Puss in Boots-ի տիրոջ անունը: Պատասխան՝ մարկիզ Կարաբաս։

11. Ինչպե՞ս են եղբայր ասպետները խոցել արյունարբու չարագործ-մարդասպանի միջով և միջով, ով ուներ «Կապույտ մորուք» սարսափելի մականունը: Պատասխան՝ սրերով։

12. Ի՞նչ թռչուններ են բռնվել տոպրակի մեջ, երբ կատուն երկրորդ անգամ որս է անում «Կոշիկավոր փիսիկը» հեքիաթում: Պատասխան՝ կաքավներ։

13. Ո՞վ է ժառանգել ջրաղացպանի միջնեկ որդուն «Կոշիկավոր փիսիկը» հեքիաթում: Պատասխան՝ Էշ։

14. Ո՞վ ուներ մեծ ձեռքեր, մեծ ականջներ, մեծ աչքեր, մեծ ատամներ: Պատասխան՝ Գայլը:

15. «Կոշիկավոր փիսիկը» հեքիաթում առաջին անգամ կատվի խնդրանքով ու՞մ է վերածվել օգրը: Պատասխան՝ առյուծին:

16. Ո՞ր ժամին փոխադրամիջոցԱրդյո՞ք հեքիաթը կախարդական փայտիկով պտտեց դդումը «Մոխրոտը» հեքիաթում: Պատասխան՝ վագոնում։

17. Ի՞նչ է ժառանգել ավագ որդին հորից «Կոշիկավոր փիսիկը» հեքիաթում: Պատասխան՝ ջրաղաց։

Վիկտորինան հեքիաթների վերաբերյալ «Հեքիաթային տղամարդիկ»

■ Ո՞րն է ամենահայտնի արական անունը հեքիաթներում: Պատասխան՝ Իվան։

■ Ո՞ւմ սահնակն է ինքն իրեն քշել: Պատասխան՝ Էմելյա։

■ Ո՞ր աղջիկն է փրկել իր ընկերոջը՝ Կային սառցե գերությունից: Պատասխան՝ Գերդա:

■ Ո՞վ կերավ երեքի համար և աշխատեց յոթի համար: Պատասխան՝ Բալդա։

■ Ո՞վ է փող ցանել՝ մտածելով, որ փողի ծառ է աճելու, և մնում է միայն հունձքը։ Պատասխան՝ Պինոքիո։

■ Ո՞վ էր ապրում Բասեյնայա փողոցում: Պատասխան՝ Բացակա:

■ Ո՞վ է եփել շիլան՝ օգտագործելով խելացիությունն ու հնարամտությունը: Պատասխան՝ Զինվոր։

■ Ռուսական ժողովրդական հեքիաթի ո՞ր հերոսուհին էր գյուղատնտեսական արտադրանք։ Պատասխան՝ Շաղգամ։

■ Ինչպե՞ս էր կոչվում Մատրոսկինի կատվի կովը: Պատասխան՝ Մուրկա։

■ Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​ջինը, որը Վոլկան ազատեց շշից։ Պատասխան՝ Hottabych:

■ Ի՞նչ էին երեք գեր տղամարդկանց անունները: Պատասխան. Անուններ չունեին:

■ Ինչպե՞ս էր կոչվում այն ​​կախարդուհին, որը վախենում էր ջրից, և քանի տարի նա չէր լվանում իր երեսը: Պատասխան՝ Բաստինդա, 500 տարի:

■ Ռուսական ժողովրդական հեքիաթի հերոսներից ով էր հացաբուլկեղեն? Պատասխան՝ Կոլոբոկ:

■ Ի՞նչ էր Պիերոյի հարսնացուի անունը։ Պատասխան՝ Մալվինա։

■ Ո՞վ է Վասիլիսա Իմաստունին գորտ դարձրել։ Պատասխան՝ Կոսչեյ Անմահը:

■ Ռուսական ժողովրդական հեքիաթի ո՞ր հերոսն է ձուկ բռնել շատ օրիգինալ կերպով։ Պատասխան՝ Գայլ:

■ Ի՞նչ էր այն երիտասարդի անունը, ով ուներ Գաճաճ քիթ մականունը: Պատասխան՝ Յակոբ։

■ Ի՞նչ էր այն տղայի անունը, որին տարել էին վայրի կարապները։ Պատասխան՝ Իվանուշկա։

■ Ո՞վ է կառուցել տունը՝ օգտագործելով լավագույն փորձը, բայց նրա եղբայրներն աշխատեցին հին ձևով և գրեթե կորցրին իրենց կյանքը: Պատասխան՝ Նաֆ-Նաֆ։

■ Ո՞վ է աշխարհի ամենալավ երազողն ու քաղցր ատամը: Պատասխան՝ Կարլսոն։

■ Ո՞վ է խորտակվել և գերի ընկել լիլիպուտցիների հետ: Պատասխան՝ Գուլիվեր։

■ Ով շտապեց Սպիտակ Նապաստակի ետևից, ընկավ շատ խորը ջրհորև հայտնվեցիր զարմանալի երկրում? Պատասխան՝ Ալիս։

■ Ի՞նչ էր շնագայլի անունը՝ վագր Շերե խանի ծառան։ Պատասխան՝ Շակալ Տաբակի։

■ Ո՞ւմ դուր եկավ «Մի գլուխը լավ է, բայց երկուսը՝ ավելի լավ» ասացվածքը: Պատասխան՝ օձ Գորինիչ։

■ Սեղանից ընկած շատ զվարճալի անունով խաղալիքը ի՞նչ էր կոչվում: Պատասխան՝ Չեբուրաշկա:

■ Ո՞ր թագավորն է մոռացել իր երեխաների մահվան մասին գեղեցկուհի թագուհու աչքին։ Թագավոր Պատասխան՝ Դադոն:

■ Ո՞վ է եղել ջունգլիների առաջին կենդանին, ով ցույց է տվել մարդու երեխայի հետ բարեկամության օրինակ: Պատասխան՝ Գայլ Ակելա։

Նպատակները:

• ներկայացնել Ch Perrault-ի աշխատանքները;
• ընդլայնել հեքիաթի գաղափարը;
• ընդլայնել հեքիաթի ժանրի պատմական զարգացման ըմբռնումը և դիտարկել այս գործընթացը ժամանակացույցի վրա.
• երեխաների հետ վերակառուցել հեքիաթի ընթացքը՝ բացահայտելով սկիզբը, գագաթնակետը և վերջը.
• բարձրացնել երեխաների ստեղծագործական հետաքրքրությունը;
• փորձեք պահպանել հատուկ հեքիաթային տրամադրություն հետազոտական ​​հետաքրքրության հետ մեկտեղ.
• զարգացնել բարոյական բնավորության գծերը.

Սարքավորումներ.

• Դասագիրք «Գրական ընթերցանություն 2-րդ դասարան (կազմող՝ Վ.Յու. Սվիրիդովա Ն.Ա. Չուրակովա.) Սամարա. Հրատարակչություն» Ուսումնական գրականություն«Ֆեդորովի կորպորացիա», 2002 թ.
• գրողի դիմանկարը,
• հեղինակային գրքերի ցուցահանդես,
• «Հեքիաթների ճանապարհներին» երաժշտության աուդիո ձայնագրությունը:
• «Երբ ընկերներս ինձ հետ են». կրծքավանդակի հետ,
• հեքիաթներ հեղինակի կողմից

հեքիաթասաց զգեստ.Դասի տեսակը.

համակցվածԱռաջատար մեթոդ.

հետազոտություն

Դասի առաջընթաց

1. Կազմակերպչական պահ.

Դրական վերաբերմունք դասի նկատմամբ.

(Պետք է երեխաներին աշխատանքային տրամադրություն ստեղծել և հաջողություն մաղթել):

Ուսուցիչ. Ինչպիսի՞ն է ձեր տրամադրությունը:

Ուզում եմ, որ մեր դասը հաջող լինի, կայանա, օգնի մեզ։

Փակեք ձեր աչքերը և մաղթեք ինձ և ձեզ հաջողություն մեր ճանապարհորդության մեջ:

2. Աշխատեք դասի թեմայով:

Ուսուցիչ. Տղերք, այսօր մենք ունենք անսովոր դաս՝ ճանապարհորդություն դեպի հեքիաթների կախարդական աշխարհ Շառլ Պերրոյի կողմից:

Հնչում է «Հեքիաթների ճանապարհներին» երաժշտությունը:

Ուսուցիչ. Դուք տանը հեքիաթ կարդացե՞լ եք:

Ձեզ դուր եկավ նա:

Ձեզանից որևէ մեկը նախկինում ձեր ծնողներին այս պատմությունը կարդացե՞լ է ձեզ համար:

Գիտե՞ք, թե ուրիշ ինչ հեքիաթներ են պատկանում ֆրանսիացի հեքիաթասաց Կ.Պերոյի կախարդական գրչին։

Ուսուցիչ. Տղերք, դուք որևէ բան գիտե՞ք, լսե՞լ եք մեծ հեքիաթասաց Շառլ Պերոյի մասին: Համառոտ տեղեկություններ հեղինակի մասին. (Նախապես պատրաստված ուսանողը պատմում է). Չ.Պերոն ծնվել է Ֆրանսիայում 1628 թվականին թագավորական պաշտոնյայի և բանաստեղծի ընտանիքում։ Նա ընտանիքի հինգերորդ երեխան էր։ Մանկուց սիրել եմ գրականություն ևվաղ տարիներ

սկսեց բանաստեղծություններ գրել։ Սովորել է քոլեջում և ինքնակրթվել։ Գրել է հեքիաթների երեք ժողովածու։ Առաջին ժողովածուն ընդգրկում էր ութ հեքիաթ՝ «Մայր սագի հեքիաթները» (1697թ.), «Մոխրոտը», «Կապույտ մորուքը», «Կոշիկավոր փիսիկը» և այլն։ Հետագայում նա գրել է հեքիաթների ևս երկու ժողովածու։

Աշխատեք ժամանակացույցի հետ:

Որտե՞ղ պետք է դրոշը տեղադրենք ժամանակացույցի վրա: Մոտավորապես որքա՞ն ժամանակ է անցել «Կոշիկավոր փիսիկը» հեքիաթի գրվելուց։

Հետազոտական ​​աշխատանք.

Ուսուցիչ. Քանի որ ես և դու ոչ միայն կարդում ենք, այլև ուսումնասիրում ենք, կփորձենք պատասխանել հարցին.

Ուսուցիչ. Առանց ինչի չի կարող գոյություն ունենալ հեքիաթը:

Երեխաներ. Ոչ մի կախարդական իրեր:

Ուսուցիչ. Տեսնենք, թե ինչ կախարդական առարկաներ կան «Կոշիկներով փիսիկը» հեքիաթում:

Երեխաներ. Կոշիկներ.

Ուսուցիչ. Այլ վարկածներ կա՞ն հարգելի դետեկտիվներ։

Երեխաներ. Կախարդական վերափոխումներ.

Ուսուցիչ. Քանի՞ անգամ է օգրը վերածվել կենդանիների և ինչպիսի՞ն:

Երեխաներ. Երկու անգամ՝ մկան ու առյուծի մեջ։

Ուսուցիչ. Կա՞ն այլ վարկածներ այն մասին, թե առանց ինչի չի կարող գոյություն ունենալ հեքիաթը:

Երեխաներ. Առանց չար ու բարի հերոսների։

Ուսուցիչ. Անվանե՛ք այս հեքիաթի հերոսներին՝ չարն ու բարին:

Հնարավո՞ր է զանգահարել «Puss in Boots»: կախարդական օգնականհերոս?

Արդյո՞ք հերոսն արժանի է նման օգնական ունենալու։

Ինչու՞ ջրաղացպանի տղան ամեն ինչ կստանա արծաթե սկուտեղի վրա։

Որում ռուս ժողովրդական հեքիաթներարդյո՞ք գործողությունը զարգանում է նույն օրենքներով։

Ֆիզմնուտկա Վ. Շայնսկու երաժշտության ներքո, խոսքեր. Մ.Տանիճ

Եթե ​​ընկերոջ հետ ճամփորդության ես գնում,
Եթե ​​ընկերոջ հետ ճամփորդության ես գնում
Ավելի ուրախ ճանապարհ:
Ես մի փոքր առանց ընկերների եմ:
Առանց ընկերների ես մի քիչ եմ
Եվ ընկերների հետ շատ:
Ի՞նչ է ինձ հետաքրքրում ձյունը:
Ի՞նչ գիտեմ շոգի մասին:
Ինչու՞ եմ մտածում հորդառատ անձրևի մասին:
Երբ ընկերներս ինձ հետ են։

Շարունակենք մեր հետազոտական ​​աշխատանքը։ Զինվեք «Գրականության» երկրով ճանապարհորդելիս ձեռք բերած գիտելիքներով։ Ո՞րն է գլխավորը ստեղծագործության մեջ:

Երեխաներ. Հողամաս

Ուսուցիչ. Անվանեք սյուժեի երեք քույրերին:

Երեխաներ. սկիզբը. Կլիմաքս. Անջատում.

Աշխատեք զույգերով.

Ուսուցիչ. Կարդացեք սկզբին, գագաթնակետին, ավարտին համապատասխան նախադասությունները: Հիանալի աշխատանք արեց:

Հեքիաթի համար ֆիլմաշարի կազմում.

Ուսուցիչ. Պատկերացրեք ձեզ որպես անիմացիոն ռեժիսորներ: Նայեք էջ 66։ դասագիրք և ստուգեք այս հեքիաթի վրա հիմնված ֆիլմի ժապավենը. ամեն ինչ ճի՞շտ է:

Նոթատետրերում նկարեք ճիշտ շրջանակները:

3. Համախմբում.

Ուսուցիչ. Հետաքրքիր է իմանալ, թե ինչպես եք հիշում հեքիաթը: Առաջարկում եմ լուծել խաչբառը։

Հարցեր.

Հորիզոնական:

1. Կենդանին, որին օգրը վերածվեց առաջին անգամ. (Առյուծ)
2. Ժառանգության մի մասը, որն անցել է ավագ եղբորը: (Ջրաղաց)
3. Ժառանգության մի մասը, որն անցել է միջնեկ եղբորը։ (էշ)
4. Կենդանին, որին օգրը կերպարանափոխվեց երկրորդ անգամ։ (մկնիկ)
5. Ի՞նչ անուն է հորինել «Կոշիկով փիսիկը» իր տիրոջ համար:
6. (Մարկիզ)
7. Ո՞վ է առաջինը մտել Կատվի պայուսակը: (նապաստակ)
8. Ո՞վ ասաց թագավորին, որ արտերը պատկանում են Կարաբասի մարկիզին: (Հնձվորներ)

Ուսուցիչ. Կարդացեք ուղղահայաց գրված բառը:

Երեխաներ. Ազնվական

Հայտարարվում է որոնում՝ գտե՛ք այս բառը Բացատրական բառարանում։

Երեխաներ. Ազնվականը ազնվական և հարուստ մարդ է, ով զբաղեցնում է բարձր պաշտոնհասարակության մեջ։

Ուսուցչի անակնկալ.

Ներս է գալիս մի հեքիաթասաց Չարլզ Պերրոյի գրքերի կախարդական սնդուկով:

հեքիաթասաց. Տղերք, դուք ինձ ճանաչո՞ւմ եք:

Ես կախարդ եմ, և թեև քո դասին չէի, բայց ամեն ինչ տեսա իմ կախարդական հայելու մեջ»։ Ինձ շատ դուր եկավ, որ դուք այդքան շատ եք սիրում հեքիաթներ և գիտեք դրանք։ Ես ուզում եմ ձեզ «կախարդական կրծքավանդակ» նվիրել: Ինչ կա ներսում, դուք հիմա կիմանաք, և հերոսները սպասում են ինձ իմ կախարդական աշխարհում:

Ուսուցիչ. Հետաքրքրու՞մ եք իմանալ, թե ինչ կա ներսում: Եկեք թույլ տանք, որ ամենաակտիվ ուսանողը բացի կուրծքը.

Ուսուցիչ. Ինչու՞ կախարդուհին նրանց բերեց մեզ մոտ: Ի՞նչ նպատակով։

Երեխաներ. Որպեսզի կարողանանք կարդալ դրանք։

4. Դասի ամփոփում.

Ուսուցիչ. Ի՞նչ եզրակացություն կարող ենք անել այս հեքիաթը կարդալուց հետո։

Երեխաներ. Բարին հաղթում է չարին։ Բարեկամությունն օգնում է:

Ուսուցիչ. Ի՞նչ այլ հեքիաթներ գիտեք ընկերության մասին:

5. Անդրադարձ.

Ուսուցիչ. Այժմ շփեք ձեր ափերը, մինչև այն տաքանա: Արագ ջերմություն փոխանցեք ընկերոջը՝ ձեր ափը միացնելով նրա հետ։

Թող ձեր ընկերների հոգիների ջերմությունը ջերմացնի ձեզ:

Ի՜նչ լավ է, որ աշխարհում գոյություն ունի բարեկամություն։
Նա քեզ նման է, և ես օդի կարիք ունեմ:
Այսպիսով, թող բարեկամությունը տարածվի ամբողջ մոլորակի վրա,
Թող նա փայլի մեզ համար արևի պես:

Ն.Դոբրոնրավով.

6. Տնային աշխատանքընտրովի:

• կարդալ C. Perrault-ի ցանկացած հեքիաթ;
• նկարել շրջանակներ ֆիլմի ժապավենի համար;
• կազմեք ձերը հեքիաթընկերության մասին.

Անվանեք մի ձև, որը անկյուններ չունի:

2. 9 մոմ վառվում էր, 5 մոմ հանգչում։ Քանի՞ մոմ է մնացել։

3. Անվանե՛ք ամենամեծ միանիշ թիվը:

4. Ո՞ր պատկերն ունի 3 անկյուն:

5. Անվանի՛ր ամենափոքր երկնիշ թիվը:

6. Տարվա քանի՞ ամիս կա:

7. Քանի՞ անկյուն ունի ուղղանկյունը:

8. Ի՞նչն է մեծ 1 սմ-ից կամ 10 մմ-ից:

9. Անվանեք երկարությունը չափող սարք:

10. Անվանի՛ր 5 թվի հարեւաններին:

11. Ես մի թիվ ունեմ մտքում. Նույնքան գումար ավելացրի դրան և ստացա 4։ Ի՞նչ թիվ ունեի մտքում։

12. Սոճի ճյուղի վրա աճում էր 40 տանձ: 32 տանձ ընկավ. Քանի տանձ է մնացել աճեցնելու:

13. Քանի՞ մատ ունի մարդը:

14. Որքա՞ն է 45 և 25 թվերի գումարը։

15. Գտի՛ր 100 և 34 թվերի տարբերությունը։

1. Քանի՞ գրամ կա 1 կգ-ում:

2. Ո՞ր գործչի բոլոր կողմերն են հավասար:

3. Ի՞նչն է մեծ 1 մ-ից կամ 100 սմ-ից:

4. Քանի՞ հարեւան ունի 0 թիվը:

5. Ի՞նչ տեսք ունի Երկիրը:

6. Զանգվածի ի՞նչ միավորներ գիտեք:

7. Հանման գործողության բաղադրիչների անվանումը.

8. Ամառվա քանի՞ ամիս գիտեք:

9. Որոնք են առաջադրանքի բաղադրիչները:

10. Կեչու մի ճյուղի վրա աճում էր 6 խնձոր, իսկ մյուսի վրա՝ ընդհանուր առմամբ քանի՞ խնձոր:

11. Սագերը թռչում էին։ Մեկը առջևում, երկուսը՝ հետևում։ Երկու ետևում, մեկը՝ առջևում։ Երկուսը եզրերին, մեկը՝ մեջտեղում։ Քանի՞ սագ էր թռչում:

12. Անվանեք ջերմաստիճանը չափող սարք:

13. Անվանե՛ք զանգվածը չափող սարք:

14. Ես մի թիվ ունեմ մտքում. 10-ով ավելացրի ու ստացա 50։ Ի՞նչ թիվ ունեի մտքումս։

15. Տարվա քանի՞ ամիս կա:

Ինտելեկտուալ մարաթոն

Ինտելեկտուալ մարաթոն

1. Մագոմեդն ունի 10 ոչխար: Բոլորը, բացի իններորդից, մահացան: Քանի՞ ոչխար է մնացել։

2.Դու Հավանայից թռչող ինքնաթիռի օդաչուն ես

Մոսկվա երկու տրանսֆերներով. Քանի՞ տարեկան է օդաչուն:

3. Ո՞ր ամիսն ունի 28 օր:

4. Ձեռքերին 10 մատ կա։ Քանի՞ մատ կա 10 ձեռքի վրա:

5. Ո՞ր թփի տակ է նապաստակը նստում անձրևի ժամանակ:

6.Քանի կտրվածք է պետք անել կտրելու համար

մուտք գործել 3 մասի?

7. 7 մոմ էր վառվում։ Երեքը դուրս եկան։ Քանի մոմ

1-ին դաս

2. Ո՞րն է ABC-ի այլ անվանումը:

3. Անվանի՛ր մի ձայնավոր տառ, որը կարող է ներկայացնել երկու հնչյուն:

4. Անվանի՛ր այնպիսի տառ, որը ձայն չի ներկայացնում:

5. Ո՞ր ձայնավոր տառը չունի մեծատառ զույգ։

6. Քանի՞ վանկ կա ԺԱՄԱՆԱԿ բառում:

7. Անվանի՛ր այբուբենի առաջին տառը:

8. Ինչպես ճիշտ գրել CHAIKA բառը վանկերի մեջ

9. Անվանիր բառը համակցությամբ - ԺԻ -

10. Ի՞նչ ձայնավոր տառ է գրված TOWET բառում:

11. Անվանի՛ր զուգորդված բաղաձայնները:

12. Անվանի՛ր մի բառ, որի տառերն ու հնչյունները նույնն են:

13. Անվանի՛ր մի բառ, որն ավելի շատ տառեր ունի, քան հնչյուններ:

14. Անվանի՛ր մի բառ, որն ավելի քիչ տառեր ունի, քան հնչյունները:

15. Անվանի՛ր մի բառ, որում [b] հնչյունը կոշտ է:

Ինտելեկտուալ մարաթոն

ռուսերեն

2-րդ դաս

1. Անվանի՛ր մի բառ, որում բաղաձայնները փափուկ են:

2. Անվանի՛ր մի բառ, որում բոլոր բաղաձայնները փափուկ են:

3. Արտահայտությունը փոխարինիր մեկ բառով.

Դույլին հարվածել -

4. Անվանի՛ր մի բառ, որն իմաստով մոտ է բառին

ՀԱՅՏՆԻ

5. Անվանի՛ր բառին հակառակ բառը

6. Շունը հաչում է, կատուն մյաուսում է, իսկ էշը…

7. Անվանի՛ր մի բառ, որը հնարավոր չէ գծիկով գրել:

8.Ի՞նչ ուղղագրություն ունի ԴԱՍ բառի մեջ:

9. Երբ ԱՐԾԻՎ բառը գրվում է մեծատառով.

10. Ի՞նչ լեզվով է խոսում արձագանքը:

11. Անվանի՛ր մի բառ, որի տառերն ու հնչյունները նույնն են:

12. Անվանի՛ր մի բառ, որն ավելի շատ տառեր ունի, քան հնչյուններ:

13. Անվանի՛ր մի բառ, որն ավելի քիչ տառեր ունի, քան հնչյունները:

14. Անվանի՛ր այբուբենի առաջին բաղաձայն տառը:

15. Քանի տառ կա ռուսաց լեզվում:

Ինտելեկտուալ մարաթոն

ռուսերեն

3-րդ դասարան

1. Այս բառերից ո՞րն է իմաստով մոտ կշտամբել բառին:

Որոնել, խաբել, նախատել, ընդհատել:

2. Ավարտի՛ր ասացվածքը.

Անտառը հատվում է՝ չիպս...

3. Տխուր բառի հոմանիշը տվեք:

3. Անվանի՛ր բառը –ուշք- ածանցով.

4. Անվանիր մի բառ, որն ավելի շատ տառեր ունի, քան հնչյուններ:

5. Անվանիր այն բառը, որն ավելի քիչ տառեր ունի, քան հնչյունները:

6. Անվանի՛ր մի բառ, որի տառերն ու հնչյունները նույնն են:

7. Քանի՞ դեպք կա ռուսաց լեզվում:

8. Անվանի՛ր այբուբենի վերջին բաղաձայն տառը:

9. Անվանի՛ր այբուբենի առաջին բաղաձայն տառը:

10. Անվանի՛ր բառի արմատում կրկնակի բաղաձայն ունեցող բառ:

11. Գոյականը փոխվո՞ւմ է ըստ սեռի:

13. Խոսքի ո՞ր հատվածն է ցույց տալիս առարկան, բայց չի անվանում:

14. Ընտրի՛ր ԳԱՐՈՒՆ բառի հոմանիշը:

15. Ձեւ հոգնակիՎԱՐՈՐԴ բառից.