Ստեղծագործության գլխավոր հերոսների բնութագրերը Վանկա, Չեխով. Նրանց պատկերներն ու նկարագրությունները: Չեխովի պատմվածքի վերլուծություն Վանկա էսսե Պապիկի բանավոր դիմանկարը Վանկա պատմվածքից

Կազմը

ՎԱՆԿԱ ԺՈՒԿՈՎԸ Ա.Պ. Չեխովի «Վանկա» (1886) պատմվածքի հերոսն է, ինը տարեկան որբ։ Երիտասարդ տիկին Օլգա Իգնատևնան սովորեցնելով կարդալ, գրել, հաշվել մինչև հարյուրը և նույնիսկ պարել կադրիլ, նրան ուղարկեցին քաղաք «որպես քաղաքացի»: Տանը, գյուղում նա ունի միայն իր պապը, որին նամակ է գրում՝ բողոքելով կոշկակարի մոտ աշակերտի դառը կյանքից։ Նա նախօրոք գնել է ծրարն ու կնիքը։ Հարևան խանութների մարդիկ ինձ չէին ասում, թե հասցեն ինչ պետք է լինի, միայն սովորեցրին, թե ինչպես պետք է նամակը դնել փոստարկղում։ Վ.Ժ.-ի հասցեն այսպես. «Դեպի պապական գյուղ. Կոնստանտին Մակարիչ»։

Պատկերը Վ.Ժ. - Չեխովի մանկական թեմայի մի տեսակ կենտրոնացում, մանկության հեղինակի հայեցակարգի արտահայտություն: Չեխովի մանկությունը յուրահատուկ, կորած աշխարհ է, որին միշտ ձգտում է մեծահասակը: Չեխովի հերոսները կառուցվածքային առումով հստակորեն բաժանված են մեծերի և երեխաների: Մանկությունն ու հասուն տարիքը երկու հավերժ հակադիր վիճակներ են: «Տանը» (1887 թ.) պատմվածքում հայր-դատախազը փորձում է յոթամյա Սերյոժային հեռացնել իր կործանարար հոբբիից՝ ծխելուց։ Հայրը, որը Չեխովում հազվադեպ օրինակ է երեխայի նկատմամբ չափահաս էակի նրբության դրսևորման մասին, ճանաչում է այն փխրուն աշխարհի ինքնաբավությունը, որտեղ ապրում է իր որդին, բարոյականացնող հեքիաթ-իմպրովիզացիա է կազմում պատահած աղետների մասին: դժբախտ ծեր թագավորը, որի որդին տրվել էր նույն արատին, ինչ Սերյոժան՝ ծխեց Երեխայի անմեղությունն ու ջերմ վստահությունը հակադրվում է մեծահասակների աշխարհին՝ կայացած գաղափարներով և չափահասի անհայտ կարոտով դեպի մանկության տրամաբանությունը: Բայց մանկական աշխարհը ոչ միայն բաղձալի և անհասանելի է, այլև փխրուն է. երեխան պետք է հասունանա: Ճանապարհորդությունը դեպի քաղաք իննամյա Եգորուշկայի՝ այրու որդու և ավագ դպրոցի ապագա աշակերտի «Տափաստանը» պատմվածքից (1888) անցում է հասուն տարիքի: «Ռուս ժողովուրդը սիրում է հիշել, բայց չի սիրում ապրել»,- այստեղ ասում է Չեխովը։ Ինչ-որ իմաստով Չեխովի «ռուս մարդը» դատապարտված է ապրելու մանկության կայուն աշխարհից պոկված երեխայի դրամա, որը բռնի կերպով տեղավորվում է մեծահասակների ներկայում: «Մանկական հերոսները» թույլ է տալիս ավելի սուր բացահայտել այս դրամայի էությունը։

Վ.Ժ. գոյություն ունի երկու ժամանակային հարթություններում՝ հովվերգական անցյալում և ներկայում: Առաջինում ամեն ինչ հիասքանչ է` պապիկ (իրական կյանքում, պարտադիր չէ, որ բարի և քնքուշ), շներ` ծեր Կաշտանկան և խորամանկ խուլիգան Վյունը, պապիկի հետ ճանապարհորդություն դեպի անտառ տոնածառ հավաքելու, Սուրբ Ծնունդ և երիտասարդ տիկին Օլգան: Իգնատևնա - ամեն ինչ լի է պոեզիայով: Երկրորդ հարթության մեջ կա ողնաշարի աշխատանք, չար աշկերտներ, վարպետի կեղեքում («...և նա վերցրեց ծովատառեխը և սկսեց իր դնչով խոթել իմ գավաթը»): Վ.Ժ.-ի կերպարով։ Երեխաների աշխարհայացքի տարբեր կողմեր ​​գոյակցում են՝ ձգտելով շրջակա միջավայրի առասպելականացմանը՝ կենտրոնացած սեփական արժեքային գաղափարների վրա: Այսպիսով, Վ.Ժ. գիտի, որ վարպետի ծառի ոսկեզօծ ընկույզը իսկական գանձ է: Այս առումով նա մոտ է «Երեխաների» (1886) հերոսներին՝ Գրիշային, Անյան, Սոնյային, Ալյոշային և «խոհարարի որդի» Անդրեյին, որոնք կլանված են լոտո խաղով, որը միավորում էր նրանց բոլոր հինգին։ Նրանք միաձայն հակահարված են տալիս իրենց ավագ եղբորը՝ Վասյային՝ 5-րդ դասարանի աշակերտին, ով գայթակղվել էր իրենց ընկերության հարմարավետությամբ։ Մանկական ընկերությունը վճռականորեն թույլ չի տալիս նրան մտնել արտաքին միջամտությունից պաշտպանված արժեքավոր աշխարհ, որտեղ խաղադրույքը կոպեկ է, իսկ ռուբլու փոխարեն չի կարելի դնել: Չափահասի համար նույնքան անհասկանալի է Վոլոդյայի տղայական աշխարհը և հպարտ, անկախ «Պարոն Չեչևիցին» (aka Montigomo - Hawk Claw) «Տղաներ» (1887): Բայց մանկական աշխարհի փակ լինելը չի ​​պաշտպանում երեխային մեծահասակների կյանքից, որը միշտ չափազանց կոպիտ է և տրավմատիկ: Սա վերաբերում է ոչ միայն որբերին. Մեծերի աշխարհը դժվար է ըմբռնել «Գրիշա» (1886 թ.) պատմվածքի հերոսը՝ երկու տարեկան ութ ամսական «փոքրիկ գիրուկ տղան», որը զարմանքով ու սարսափով տիրապետում է առեղծվածային իմաստներով լի մեծերի մեծ աշխարհին։ Նրա ծածկագրերը լուծում է մեկ այլ Գրիշա՝ «Խոհարարը ամուսնանում է» պատմվածքից, ով իր խորը և դրամատիկ կերպով մեկնաբանում է նշանակալի իրադարձության ծիսական կողմը. աջակցությունը՝ մառանից գողացված մեծ կարմիր խնձորը ներդրվում է «տուժողի» ձեռքում։ Չեխովը չի ծիծաղում Գրիշայի վրա (ինչպես նաև Վ.Ժ.-ի միամտության վրա), չնայած հումորային ինտոնացիային, նա միշտ հարգում է երեխային:

Ինչպես Վ.Ժ.-ն, ով ապրում է պրոզայիկ, դաժան իրականության աշխարհում, այնպես էլ «Դեպքը» պատմվածքի առերեւույթ բարեկեցիկ երեխաները միայնակ են և լքված՝ վեցամյա Վանյան և չորսամյա Նինան, որոնց «կատուն». ծնեց», տալով նրանց ծննդյան հրաշքին ներգրավվածության առաջին գիտակցությունը: Մեծահասակները չեն կարողանում կիսել իրենց ուրախությունը, ինչպես նաև վիշտը. ձագերին «կերել է Ներոնը»՝ հսկայական շունը: Մեծահասակների կոպտությունը, սուտը և դավաճանությունը ցնցում են Ալյոշային՝ «Ամենօրյա մանրուքներ» պատմվածքի ութամյա հերոսին, ով վստահաբար, սարսափելի գաղտնիքի տակ, աղաղակում է մոր սիրեկանին հոր հետ գաղտնի հանդիպումների մասին, իսկ հետո (երբ. նա, մոռանալով լռելու իր խոստման մասին, տեսարան է սարքում մոր համար), կակազելով և լաց լինելով, պատմում է քրոջը, թե ինչ սարսափելիորեն խաբել են իրեն։

Պաշտոն Վ.Ժ. Իրավիճակն ամենամոտն է «Ես ուզում եմ քնել» (1888) պատմվածքի հերոսուհուն՝ տասներեքամյա դայակ Վարկային։ Վ.Ժ. և Վարկան ընդհանուր ճակատագրի երեխաներ են. երկուսն էլ որբ են, երկուսն էլ գյուղից են և տրված են կոշկակարի ընտանիքներին, երկուսն էլ կերակրում են տիրոջ երեխաներին և անում են որևէ այլ աշխատանք։ Նույնիսկ նրանց մայրերն ունեն նույն անունը՝ Պելագեա: Միայն Վարկան, խրոնիկ քնի պակասից շփոթված, արդեն հատել է ներկան անցյալից բաժանող սահմանը. նրա համար ամեն ինչ շփոթված է, ամեն ինչ խառնված է՝ հոր մահվան մանրամասները, մայրիկի հետ ճանապարհորդությունը քաղաք՝ վաստակելու։ փողը, տնային գործերի անվերջ շտապողականությունը տիրուհու գոռոցների ներքո և մանկական անվերջ լացը, որում նրա համար մարմնավորված է աշխարհի բոլոր չարիքները։ Զառանցված, կիսագուշակված նա խեղդում է երեխային, որպեսզի վերջապես քնի։ Դրամա Վ.Ժ. ոչ թե նրան կարող է սպասել նմանատիպ ավարտ, և ոչ այն, որ նրա բողոքները բառացիորեն անպատասխան են, դրաման այն է, որ նա, ինչպես Չեխովի մանկական հերոսների մեծ մասը, «մերժված է մանկությունից»:

> Հերոսների բնութագրերը

Գլխավոր հերոսների բնութագրերը

Պատմության գլխավոր հերոսը 9-ամյա տղա է։ Նա ոչ մայր ունի, ոչ հայր։ Երեք ամիս առաջ նրան հայրենի գյուղից ուղարկեցին Մոսկվա՝ վարպետ Ալյախինի մոտ կոշկակարություն սովորելու։ Մոսկվայում բոլորը նրա հետ շատ վատ են վերաբերվում, հատկապես տերն ու տանտիրուհին։

Պապիկ

Կոնստանտին Մակարիչ՝ Վանկայի պապը, մոտ 65 տարեկան, բնակվում է գյուղում։ Նա աշխատում է որպես գիշերային պահակ պարոնների մոտ։ Սիրում է խմել, ծխախոտ ծխել և նեղացնել կին ծառաներին:

Օլգա Իգնատևնա

Երիտասարդ տիկին Ժիվարևան՝ Վանկայի սիրելին, շատ լավ էր վերաբերվում նրան։ Նա սովորեցրել է նրան կարդալ և գրել, ինչպես նաև պարել։ Արձակուրդներին ես նրան կոնֆետ էի կերակրում։

Պելագիա

Բոլորովին վերջերս մահացած Վանկայի մայրը։ Նրա մահից հետո էր, որ նրան ուղարկեցին Մոսկվա։ Նա աշխատել է որպես սպասուհի Ժիվարևների ընտանիքում։

Ալյախինը

Նրա մոտ վերապատրաստման են ուղարկել մի կոշկակար՝ պատմվածքի գլխավոր հերոս Վանկային։ Նա վատ է կերակրել տղային ու ծեծել՝ ստիպելով շատ աշխատել, երբեմն նույնիսկ գիշերը։

Տիրուհի

Կոշկակար Ալյախինի կինը. Նա ինչ-ինչ պատճառներով ծեծի է ենթարկել տղային՝ Վանյային, ով նրանց ընտանիքում էր՝ կոշկակարություն սովորելու նպատակով։ Մի անգամ նա ծովատառեխի գլխով խփեց նրա դեմքին, քանի որ նա սկսեց մաքրել ձուկը պոչից:

Լոուչ

Ժիվարևների հետ ապրող շունը Վանկա պապի հավատարիմ ուղեկիցն է գիշերային հերթապահության ժամանակ։ Լոուչը շատ գարշելի շուն էր, նա կարող էր կծել ոտքը, հավ գողանալ հարևաններից և այլն։ Նրան հաճախ ծեծում էին մինչև մահ, բայց նա միշտ հեռանում էր, և նրա բնավորությունը չէր փոխվում։

ՎԱՆԿԱ ԺՈՒԿՈՎԸ Ա.Պ. Չեխովի «Վանկա» (1886) պատմվածքի հերոսն է, ինը տարեկան Մալիկը, որբ։ Երիտասարդ տիկին Օլգա Իգնատևնան սովորեցնելով կարդալ, գրել, հաշվել մինչև հարյուրը և նույնիսկ պարել կադրիլ, նրան ուղարկեցին քաղաք «որպես քաղաքացի»: Տանը, գյուղում նա ունի միայն իր պապը, որին նամակ է գրում՝ բողոքելով կոշկակարի մոտ աշակերտի դառը կյանքից։ Նա նախօրոք գնել է ծրարն ու կնիքը։ Հարևան խանութների մարդիկ ինձ չէին ասում, թե հասցեն ինչ պետք է լինի, միայն սովորեցրին, թե ինչպես պետք է նամակը դնել փոստարկղում։ Վ.Ժ.-ի հասցեն է՝ «Պապիկի գյուղ.

Կոնստանտին Մակարիչ: Վ. Չեխովի մանկությունը յուրահատուկ, կորած աշխարհ է, որին միշտ ձգտում է մեծահասակը: Չեխովի հերոսները կառուցվածքային առումով հստակորեն բաժանված են մեծերի և երեխաների: Մանկությունն ու հասուն տարիքը երկու հավերժ հակադիր վիճակներ են: «Տանը» (1887 թ.) պատմվածքում հայր-դատախազը փորձում է յոթամյա Սերյոժային հեռացնել իր կործանարար հոբբիից՝ ծխելուց։ Հայրը, որը Չեխովում հազվադեպ օրինակ է երեխայի նկատմամբ չափահաս էակի նրբության դրսևորման մասին, ճանաչում է այն փխրուն աշխարհի ինքնաբավությունը, որտեղ ապրում է իր որդին, բարոյականացնող հեքիաթ-իմպրովիզացիա է կազմում պատահած աղետների մասին: դժբախտ ծեր թագավորը, որի որդին տրվել էր նույն արատին, ինչ Սերյոժան՝ ծխեց

Երեխայի անմեղությունն ու ջերմ վստահությունը հակադրվում է մեծահասակների աշխարհին՝ կայացած գաղափարներով և չափահասի անհայտ կարոտով դեպի մանկության տրամաբանությունը: Բայց մանկական աշխարհը ոչ միայն բաղձալի և անհասանելի է, այլև փխրուն է. երեխան պետք է հասունանա: Ճանապարհորդությունը դեպի քաղաք իննամյա Եգորուշկայի՝ այրու որդու և ավագ դպրոցի ապագա աշակերտի «Տափաստանը» պատմվածքից (1888) անցում է հասուն տարիքի: «Ռուս ժողովուրդը սիրում է հիշել, բայց չի սիրում ապրել»,- այստեղ ասում է Չեխովը։ Ինչ-որ իմաստով Չեխովի «ռուս մարդը» դատապարտված է ապրելու մանկության կայուն աշխարհից պոկված երեխայի դրամա, որը բռնի կերպով տեղավորվում է մեծահասակների ներկայում: «Մանկական հերոսները» հնարավորություն են տալիս առավել սրությամբ բացահայտել այս դրամայի էությունը։ Վ. Կյանքը գոյություն ունի երկու ժամանակային հարթություններում՝ հովվերգական անցյալում և ներկայում:

Առաջինում ամեն ինչ հիասքանչ է` պապիկ (իրական կյանքում, պարտադիր չէ, որ բարի և քնքուշ), շներ` ծեր Կաշտանկան և խորամանկ խուլիգան Վյունը, պապիկի հետ ճանապարհորդություն դեպի անտառ տոնածառ հավաքելու, Սուրբ Ծնունդ և երիտասարդ տիկին Օլգան: Իգնատևնա - ամեն ինչ լի է պոեզիայով: Երկրորդ հարթության մեջ կա ողնաշարի աշխատանք, չար աշկերտներ, վարպետի կեղեքում («...և նա վերցրեց ծովատառեխը և սկսեց իր դնչով խոթել իմ գավաթը»): Վ.Ժ.-ի կերպարում գոյակցում են երեխայի աշխարհայացքի տարբեր կողմեր՝ ձգտելով դեպի շրջակա միջավայրի առասպելականացում, կենտրոնացած սեփական արժեքային գաղափարների վրա։

Այսպիսով, Վ.Ժ.-ն գիտի, որ վարպետի ծառից ոսկեզօծ ընկույզը իսկական գանձ է: Այս առումով նա մոտ է «Երեխաների» (1886) հերոսներին՝ Գրիշային, Անյան, Սոնյային, Ալյոշային և «խոհարարի որդի» Անդրեյին, որոնք կլանված են լոտո խաղով, որը միավորում էր նրանց բոլոր հինգին։ Նրանք միաձայն հակահարված են տալիս իրենց ավագ եղբորը՝ Վասյային՝ 5-րդ դասարանի աշակերտին, ով գայթակղվել էր իրենց ընկերության հարմարավետությամբ։ Մանկական ընկերությունը վճռականորեն թույլ չի տալիս նրան մտնել արտաքին միջամտությունից պաշտպանված արժեքավոր աշխարհ, որտեղ խաղադրույքը կոպեկ է, իսկ ռուբլու փոխարեն չի կարելի դնել:

Չափահասի համար նույնքան անհասկանալի է Վոլոդյայի տղայական աշխարհը և հպարտ, անկախ «Պարոն Չեչևիցին» (aka Montigomo - Hawk Claw) «Տղաներ» (1887): Բայց մանկական աշխարհի փակ լինելը չի ​​պաշտպանում երեխային մեծահասակների կյանքից, որը միշտ չափազանց կոպիտ է և տրավմատիկ: Սա վերաբերում է ոչ միայն որբերին. Մեծերի աշխարհը դժվար է ըմբռնել «Գրիշա» (1886 թ.) պատմվածքի հերոսը՝ երկու տարեկան ութ ամսական «փոքրիկ գիրուկ տղան», որը զարմանքով ու սարսափով տիրապետում է առեղծվածային իմաստներով լի մեծերի մեծ աշխարհին։ Նրա ծածկագրերը լուծում է մեկ այլ Գրիշա՝ «Խոհարարը ամուսնանում է» պատմվածքից, ով իր խորը և դրամատիկ կերպով մեկնաբանում է նշանակալի իրադարձության ծիսական կողմը. աջակցությունը՝ մառանից գողացված մեծ կարմիր խնձորը ներդրվում է «տուժողի» ձեռքում։

Սա կարող է ձեզ հետաքրքրել.

1. Բեռնվում է... IONYCH - Ա.Պ. Չեխովի «Իոնիչ» (1898) պատմվածքի հերոս Դմիտրի Իոնիչ Ստարցև, զեմստվոյի բժիշկ: Նրա պատմությունը ներքին շարժուն, կենդանի մարդու աստիճանական փոխակերպումն է հրեշի...


2. Loading... ZAHES (գերմ. Zaches) - - հեքիաթի հերոս Է.Տ.Ա. Հոֆմանի «Փոքրիկ Ցախես՝ Զիննոբեր մականունով» (1819 թ.)։ Աղքատ գեղջկուհու որդին՝ ֆրաու Լիզան, աբսուրդ ֆրեյք,...


3. Loading... ՕՊԻՍԿԻՆ - Ֆ.Մ.Դոստոևսկու պատմվածքի հերոսը «Ստեփանչիկովո գյուղը և նրա բնակիչները. Անհայտ անձի գրառումներից» (1859 թ.)։ Ֆոմա Ֆոմիչ Օ.-ն կախիչ է գնդապետ Ռոստանևի հարուստ կալվածքում,...


4. Loading... ՆԱՏԱՇԱ ԻԽՄԵՆԵՎԱՆ Ֆ.Մ.Դոստոևսկու «Նվաստացածներն ու վիրավորվածները» (1861) վեպի հերոսուհին է։ Նրա պատմությունը զբաղեցնում է վեպի մոտ երկու երրորդը, կոմպոզիտորական առումով մի շարք տպավորիչ դրամատիկական…


5. Loading... Չիմշա-Հիմալայական Իվան Իվանովիչ - անասնաբույժ, ազնվական, նաև «Գործով տղամարդը» պատմվածքների կերպարը (նրա դիմանկարը ներկայացված է այստեղ. «բարձրահասակ, նիհար ծերունի երկար բեղերով» և... .

«Վանկային» գրականության դասական գրականության բոլոր սիրահարները գիտեն գրեթե դպրոցական տարիներից։ Այս պատմությունը գրվել է արդեն 1886 թվականին ավելի քան հարյուր տարիներառված է գրականության բոլոր դպրոցական դասագրքերում:

Ինչի՞ մասին է այս պատմությունը։ Թվում է, թե խոսքը տղայի դժվարին ճակատագրի մասին է։ Նա դառնում է աշակերտի ծաղրի առարկա, նրան ծեծում են ու չեն կերակրում իր տերերը և թույլ չեն տալիս քնել։ «երեխա»սեփականատեր և այլն: Բայց միևնույն ժամանակ «Վանկա» պատմվածքը կարծես խոսում է գլխավոր հերոսի միամտության մասին, ով չի կարող ճիշտ գրել հասցեն ծրարի վրա, ում գիտակցության մեջ այն ամուր արմատավորված է. «Անսովոր ճարպիկ և ճարպիկ ծերունի…», ով թվում է, թե տղան ազատում է բոլոր դժվարություններից։ Արդյունքում թե՛ Վանկա Ժուկովը, թե՛ իր «տանջողներ»այնպես են պատկերված, որ մեր աչքի առաջ հայտնվում է այն ճնշող իրավիճակի պատկերը, որը բնորոշ էր այն ժամանակվա ռուսական կյանքին։

Չնայած իր թվացյալ պարզությանը և հասկանալու հեշտությանը, պատմվածքը բավականին ունի բարդ կազմը. Վանկա Ժուկովը մի քանի անգամ ընդհատում է նամակը՝ կա՛մ պատմողի դիտողություններով, կա՛մ սեփական հիշողություններով, կա՛մ լանդշաֆտի հայտնի նկարագրությամբ։

Այս աշխատանքում շատ կարևոր է ուշադրություն դարձնել օբյեկտիվ աշխարհի մեկ դետալին՝ այն պատուհանին, որին նայում է Վանկան և որտեղ արտացոլված է նրա մոմի թարթումը։ Այս կերպարի մասին խոսքերից հետո է, որ սկսում է նկարագրվել այն գեղջուկ հարմարավետությունը, որին այդքան ձգտում է հասնել տենչացող Վանկան: Հետևաբար, պատմվածքի այս պահին մենք արդեն կարող ենք խոսել պատուհանից դուրս ինչ-որ անսովոր տարածության ի հայտ գալու մասին, որտեղ ի վերջո շտապում է հերոսի միտքը:

Այս տարածքում դուք կարող եք դիտել մի ամբողջ գունագեղ աշխարհ: Նա ավելի վստահելի, քան կոշկակարի արհեստանոցը Մոսկվայում, որը բավականին ձանձրալի է հերոսի համար։ Օրինակ, այս աշխարհը նկարագրելու գործընթացում հաճախ օգտագործվում են ներկա ժամանակի բայերը, բայց մոսկովյան տարածությունը նկարագրելիս գերակշռում է անցյալ ժամանակը:

Ի տարբերություն լուռ մոսկովյան աշխարհի, որը շրջապատում է Վանկա Ժուկովին և որում «Վարպետներն ու աշկերտները մեկնեցին ցերեկույթ», այդ «պատուհանից այն կողմ» աշխարհում կարելի է լսել պապիկ Կոնստանտին Մակարիչի խրոխտ ձայնը ( «Պոկեք այն, սառել է»:; «Կա՞ ինչ-որ ծխախոտ, որը մենք պետք է հոտոտենք»:; «Պահիր, պահիր... պահիր։ Օ՜, կարճ սատանա»:).

Կարևորն այն է, որ պատուհանը դառնա այն տարածքի մուտքը, որտեղից Վանկան ստանում է այն պատասխանը, որն այնքան ակնկալում է սեփական պապից։ «Հիմա, հավանաբար, պապը կանգնել է դարպասի մոտ և աչքերը թակում է գյուղի եկեղեցու վառ կարմիր պատուհաններին...»:Վանկայի պատուհանը մոսկովյան արհեստանոցում, որտեղ արտացոլված է մոմ, և գյուղական եկեղեցու պատուհանները, որոնցում երևում է մոմերի ու լամպերի լույսը, հեղինակի կողմից անուղղակիորեն ի մի են բերվել։ Թվում է, թե Վանկայի հայացքները մութ պատուհանից և պապիկի հայացքները գյուղի եկեղեցու պատուհաններին առեղծվածային կերպով հանդիպում են Սուրբ Ծննդյան գիշերը։ Աշխատանքի վերջին մասում պատուհանից դուրս նույն տարածության մեջ հայտնվում է տոնածառ, որին հաջորդում են Վանկան և պապիկը։

Ակնհայտորեն բառակապակցությունհասցեն «դեպի պապական գյուղ»չի նպաստի Վանկայի գաղափարին. պապ Կոնստանտին Մակարիչն իր որբ թոռան կողմից երբեք բողոքական նամակ չի ստանա։

Բացի «Վանկա» պատմվածքը վերլուծելուց, անպայման կարդացեք հետևյալ աշխատանքները.

• Պատմության վերլուծություն Ա.Պ. Չեխովի «Իոնիչ»
• «Տոսկա», Չեխովի ստեղծագործության վերլուծություն, էսսե
• «Պաշտոնյայի մահը», Չեխովի պատմության վերլուծություն, էսսե