Դիսֆունկցիոնալ ընտանիքում մեծանալու հետևանքներից է զգացմունքային անհասություն. Զգացմունքային առումով անհաս մարդիկ անապահով անհատներ են, ովքեր «հենակների» կարիք ունեն՝ վստահ զգալու համար: Նրանք չեն կարող գոյատևել կյանքի դժվարություններից և ամենատարածված խնդիրներից: Որպես լուծում էմոցիոնալ անհաս մարդիկ նախընտրում են «թաքնվել տանը» և փախչել պատասխանատվությունից. «Հենակների» դերը խաղում է ալկոհոլը, թմրանյութերը, կազինոները, անառակությունը, աղանդավորական ուսմունքները և այլն։

Զգացմունքային առումով անհաս մարդու նշաններ

Պատասխանատվություն ստանձնելու դժկամություն

Չցանկանալով հաշտվել իրականության հետ՝ էմոցիոնալ առումով անհաս մարդիկ փորձում են վերահսկել իրենց շրջապատող ամեն ինչ։ Թմրամիջոցներ կամ ալկոհոլ օգտագործելու առաջին փուլում նրանք պատրանքի մեջ են, որ հաջողության են հասնում։ Միտքը փոխող նյութերը ստիպում են ձեզ ավելի վստահ և հզոր զգալ, քան իրականում կաք: Նման մարդկանց կյանքում միշտ «ցուցումներ» են պետք։ Շատերը խուսափում են անձնական պատասխանատվությունից՝ միանալով պաշտամունքներին կամ կոշտ կրոնական ուսմունքներին: Նրանք նման են փոքրիկ երեխաների, ովքեր չեն պատկերացնում իրենց գոյությունն առանց դրսի առաջնորդության:

Սեփական զգացմունքներն արտահայտելու անկարողությունը

Մեկ այլ խնդիր, որին բախվում են էմոցիոնալ առումով անհաս անհատները, իրենց զգացմունքներն արտահայտելու անկարողությունն է։ Նրանք չեն պատկերացնում, որ կարող են բացահայտորեն հայտարարել իրենց ուժեղ և թույլ կողմերը։ Այս բոլոր մարդիկ չեն պատկերացնում, թե ինչու պետք է ապրեն զգացմունքներ, ուստի նրանք իրենց մեջ մղում են վրդովմունք, զայրույթ և ցանկացած այլ բացասականություն: Ցածր ինքնագնահատականի պատճառով նրանք անընդհատ ինքնահաստատվելու կարիք ունեն, արտաքին դրսեւորումներով ցույց տվեք սեփական կարեւորությունը։ Սեփական թերարժեքության զգացումը «խեղդում են» միտքը փոխող նյութերով։

Ծայրահեղության գնալը կյանքի բոլոր ոլորտներում

Զգացմունքային առումով անհաս մարդկանց մեկ այլ նշան ծայրահեղություններն են: Եթե մենք խոսում ենքսիրո մասին, ապա մինչև մոլուցք, եթե աշխատանք, ապա աշխատասիրություն, եթե կրոն, ապա կույր ֆանատիզմ և ծայրահեղականություն: Այն ամենը, ինչ հայտնվում է էմոցիոնալ առումով անհաս մարդու կյանքում, վերածվում է իրականությունից փախչելու միջոցի։ Պատճառը - ներքին դատարկություն, որը շտապ պետք է ինչ-որ բանով լցնել դրսից. Նման մարդկանց համար անտանելի է մենակ մնալ իրենց հետ, իրենց զգացմունքների հետ։ Սա է հիմնական պատճառը, որ մասնագիտացված կենտրոններում թմրամոլության բուժում անցնելուց հետո հաճախակի են լինում խափանումներ:

Պլանավորման ձախողում

Զգացմունքային անհասություն ունեցող մարդիկ չգիտեն, թե ինչպես պետք է պլաններ կազմել։ Ավելի շուտ, նրանք հակված են երազել առանց որևէ բան անելու։ Իրենց բոլոր անհաջողությունների համար նրանք մեղադրում են ուրիշներին և հանգամանքներին (նրանք խառնվել են սխալ մարդկանց հետ, ծնվել են սխալ երկրում, անհաջող ամուսնացել և այլն): Նրանք նույնիսկ թույլ չեն տալիս մտածել, որ խնդիրը ոչ թե արտաքին միջավայրում է, այլ իրենց մեջ. Եվ այս բոլոր «եթե»-ները պարզապես պատրվակ են անձնատուր լինելու երազանքներին, որոնք վիճակված չեն իրականանալ, եթե չգործես: Սա սեփական թերարժեքության ավելի մեծ զգացում է առաջացնում և կրկին մղում է գիտակցության փոփոխության:

Զգացմունքային անհասությունը խնդիր է, որին բախվում են հազարավոր մեծահասակներ: Թմրանյութերը, ալկոհոլը և գիտակցությունը փոխող այլ միջոցները մի տեսակ ցավազրկողի դեր են խաղում: Բայց ժամանակի ընթացքում սա նույնպես դադարում է գործել: Լուծումը հոգեթերապևտի այցելելն է և մանկական տրավմաները հաղթահարելը: Սակայն ոչ բոլորն են կարողանում գնալ այս քայլին։ Շատերը մնում են էմոցիոնալ անհասության մեջ։ Թմրամոլները և հարբեցողները մահանում են կախվածությունից՝ երբեք չփորձելով փոխել իրենց կյանքը։ Ոչ քիմիական կախվածություն ունեցող մարդիկ շարունակում են ապրել մշտական ​​վախառանց նույնիսկ գիտակցելու…

Անցել է քո կյանքի ևս մեկ տարի, և դու դեռ նույնն ես, ինչ եղել ես։ Դուք իրականում չեք տարբերում ձեր ներկայիս և ձեր անցյալի միջև: Դուք չեք սիրում ինքներդ ձեզ վրա վերցնել, չգիտեք, թե ինչպես արագ հարմարվել փոփոխվող աշխարհին: Դուք հաճախ խնդիրներ եք ունենում առօրյա կյանքում, թեև երկար ժամանակ միայնակ եք ապրում, գուցե նաև ընտանիք եք կազմել։ Ձեր վերաբերմունքը քաղաքականության և տնտեսության աշխարհի նորություններին այնքան միամիտ է, որ ծիծաղելի չէ: Դժվարանում եք որոշել, թե ինչն է կարևոր և ինչը ոչ։ Երբ այս ամենը խառնվում է մեծ գնդիկի մեջ, այն բնականաբար քեզ հետ կքաշի։ Եվ դուք մտածում եք. «Ի՞նչն է ինձ հետ: Ես չե՞մ մեծացել»: Պատասխանը կարող է լինել հետևյալ եզրակացությունը՝ դուք ինֆանտիլ եք, և ժամանակն է ազատվել դրանից։

1. Պատճառները

Մանկությունը չի սեղմում ձեր կոկորդը, քանի դեռ կյանքի խնդիրները չեն սկսվել: Եվ երբ նրանք սկսում են, մարդիկ սովորաբար գտնվում են արժեքների և իրենց կյանքի վերագնահատման շրջանում: Եվ այս ճանապարհին կարող են լինել բազմաթիվ հիասթափություններ և ձախողումներ: Ինֆանտիլիզմի բնույթը զուտ հոգեբանական է։ Եվ դուք կարող եք դրանով զբաղվել, եթե ցանկանում եք: Բայց որոշ տղաների հոգեկանը այնքան առաջադեմ փուլում է, որ նրանք լիովին չեն հասկանում իրավիճակի լրջությունը։ Սովորաբար ինֆանտիլ ընկերոջ խնդիրների ստանդարտ փաթեթը գործերն ավարտին հասցնելու անկարողությունն է, լուրջ հարաբերությունների վախը, փոփոխություններից վախը, պարտականությունները և խոստումները կատարելու չկամությունը:

Առաջին բանը, որ կցանկանայի խորհուրդ տալ, մի խորացեք ձեր գիտակցության մեջ: Սա այնքան էլ մեծ խնդիր չէ մանկական վնասվածքներ փնտրելու և ուղեղի աղբանոց կազմակերպելու համար: Պատճառները կարող են լինել բոլորովին այլ՝ սկսած չափազանց հեշտ ու անհոգ մանկությունից, վերջացրած որբությամբ։ Կարևոր է նաև դեռահասների ճգնաժամը, որը գրեթե բոլորն ունեցել են 13-15 տարեկանում. հենց նրան ենք պարտական ​​ուժեղ անհատականության ձևավորումը։ Այնուամենայնիվ, եթե դուք դեռ հետաքրքրված եք այս հարցով, կարդացեք հայտնի հոգեթերապևտ Գրեհեմ Ջեֆի «Ինչպես դառնալ ձեր սեփական ծնողը» գիրքը: Այս հեղինակը գրել է հոգեբանության վերաբերյալ ամենավաճառվող գրքերի մի փունջ, որոնք կարող են օգնել գլխում ուտիճ ունեցող տղաներին: Բացի այդ, նա լավ է խոսում մանկության և պատանեկության հետ կապված խնդիրների լուծման ուղիների մասին։

2. Որոշումներ կայացրեք

Բայց մենք շեղվում ենք. Ամենակարևոր խորհուրդը որոշումներ կայացնելն է։ Ինֆանտիլ մարդկանց համար դժվար է դա անել։ Սովորաբար նրանք կարևոր գործերը տեղափոխում են սիրելիների ուսերին, և նույնն անում են ոչ այնքան կարևոր գործերի դեպքում։ Այն հասնում է անհեթեթության՝ մարդն ամբողջությամբ թողնում է ընթրիքի համար սնունդ ընտրելու, երեկոյան ֆիլմ ընտրելու, առավոտյան զբոսանքը մյուսին ընտրելու իրավունքը։ Այսպիսով, երևի սկսվում է նորմալ տղամարդու կերպարանափոխությունը հավով տղամարդու։ Եվ դա իր սեփական մեղքն է:

Այսպիսով, պարզապես սկսեք գործել: Այո, գլոբալ որոշումների վերաբերյալ սեփական կյանքըդժվար են. Երբ սկսում եք մտածել ձեր խնդիրների մասին, ավտոմատ կերպով միացնում եք հեռուստացույցը կամ խաղում տեսախաղ։ Դու չես ուզում նրանց մասին մտածել։ Այսպիսով, սկսեք փոքրից: Կատարեք պարզ որոշումներ, որոնք վերաբերում են նրան, ինչում վստահ եք: Աստիճանաբար ընդլայնեք ձեր հարմարավետության գոտին, բայց մի կանգնեք տեղում, պետք է շարժում լինի:

3. Պլաններ կազմեք

Սկսեք ինքներդ ձեզ համար հասանելի նպատակներ դնել, որոնց ավարտը կարող է վստահություն հաղորդել ձեր գործողությունների ճիշտությանը: Երբ ամեն ինչ սկսի ստացվել ձեզ մոտ, ձեր վրա դրված յուրաքանչյուր պարտավորությունից ցնցվելը կդառնա զավեշտական:

Ընդհանրապես, ապագայի հանդեպ չկամությունը ինֆանտիլ մարդկանց շատ տարածված հատկանիշ է։ Նրանք կարծում են, որ պլաններ կազմելը ձանձրալի է, իսկ ուրիշների համար պատասխանատվություն ստանձնելը սխալ է։ Եվ այս կարգի շատ տղաներ բավականին աշխատող և տաղանդավոր են, բայց կան նաև այնպիսիք, ովքեր պարզապես մեկուսանում են իրենց փոքրիկ աշխարհում՝ վախենալով դուրս գալ դրսում:

4. Պաշտպանեք ձեր կարծիքը

Ինֆանտիլ մարդիկ գործատուների համար ամենասիրված սնունդն են։ Նրանց հետ հեշտ է աշխատել, քանի որ նրանք երբեք չեն վիճի իրենց ղեկավարի հետ: Սովորաբար «պատվիրված տղաները» գրեթե բոլորը մանկամիտ են: Բայց նրանք առաջխաղացումներ չեն ստանում և զրկվում են կարիերայի սանդուղքից: Նման մարդիկ տասնամյակներ շարունակ նստում են իրենց տեղերում. նրանք պարզապես դիմացկուն մեխանիզմ են, որը ոչ մի ակնառու բան չի անում: Եվ նա դա չի անում ոչ թե այն պատճառով, որ չի կարող, այլ որովհետև չգիտի, թե ինչպես պաշտպանել իր կարծիքը:

Հատկապես այս ժամանակներում դա հիանալի խթան է լեզուն պահելու համար: Բայց այնուամենայնիվ, որոշ իրավիճակներում դուք պետք է պաշտպանեք ձեր որոշումների ճիշտությունը: Ձեզ ավելի լավ վերաբերվեք: Դուք մասնագետ եք, աշխատանքի եք ընդունվել և հասկանում եք, թե ինչ եք անում։ Ընկերությունը կշահի, եթե դուք լավ աշխատանք կատարեք, ոչ թե միջակ աշխատանք: Բայց շատ մենեջերներ պարզապես սիրում են միջակ աշխատողներին, քանի որ նրանք պետք է ավելի քիչ շփվեն նրանց հետ, ավելի քիչ կոնֆլիկտներ ունենան, հետևաբար՝ ավելի քիչ աշխատանք:

Մենք հիմա ճգնաժամի մեջ ենք, քանի որ, մի կողմից, բոլորը հասկանում են, որ առանց անկախ, նախաձեռնող մարդկանց, ովքեր պատրաստ են ինչ-որ բան ստանձնել, մենք դուրս չենք գա այս ճգնաժամից, կկորչենք որպես երկիր, որպես քաղաքակրթություն։ Մյուս կողմից, ղեկավարները չեն սիրում նման անկախ մարդկանց:

Ինֆանտիլների հետ ավելի հեշտ է. նա պարզապես կուլ է տալիս, և վերջ:
Նատալյա Տոլստիխ, հոգեբան

Ասում են՝ վիճում են միայն հիմարները։ Եվ դա ճիշտ է, եթե վեճի առարկան այն բանն է կամ երևույթը, որը չի ազդում ձեր կյանքի վրա: Ինչ վերաբերում է աշխատանքային կամ անձնական հարաբերություններին, դուք պետք է ամուր կանգնեք ձեր կարծիքի վրա, եթե համոզված եք, որ դա սխալ չէ:

Սա նվիրված է քեզ։ Անկեղծ փորձեցի հասկանալ, թե ինչի մասին եք խոսում, կարծես մենք ենք վերջերսքննարկվել է՝ վերահսկողության, ֆրեյքերի և փոխվելու չցանկանալու մասին և այլն։ Կարծես թե դա ճիշտ է: Եվ հիմա ես հստակ տեսնում եմ, թե ինչու է սա վատ: Շնորհակալություն։ Թարգմանությունը կոպիտ է, վատ սրբագրված, երեկոյան կնայեմ:

Զգացմունքային հասունությունը սահմանվում է ձեր զգացմունքները կառավարելու և ձեր կյանքի համար լիարժեք պատասխանատվություն ստանձնելու ունակությամբ՝ դրա հնարավորությունների և դրամաների հետ մեկտեղ: Զգացմունքային հասունության մեծ մասը զայրույթի, հիասթափության, մեղքի, վրդովմունքի, վախի, խանդի, հիասթափության, տխրության, անորոշության և մի շարք այլ զգացմունքների հետ պատշաճ կերպով վարվելու ունակությունն է: Զգացմունքային հասունությունը վերաբերում է այդ զգացմունքները զգալու և այնուհետև արագ բաց թողնելու կարողությանը: Անհաս մարդիկ նրանք են, ովքեր խրվում են այս բացասական հույզերի մեջ՝ չկարողանալով առաջ գնալ:

Զգացմունքային հասունությունը կյանքը պարզ և հստակ տեսնելու և դրա հետ գլուխ հանելու կարողությունն է: Եթե ​​դուք ակնկալում եք, որ կյանքը միշտ հեշտ կամ հարմարավետ է լինելու, ապա սա շատ միամիտ է։ Սա նշանակում է, որ դուք պետք է ապրեք ձեր կյանքը ներկայով, ոչ թե անցյալում կամ ապագայում, և, իհարկե, ներկայով: Եթե ​​թույլ տաք, որ բացասական էմոցիաներն ավելի շատ ժամանակ կամ էներգիա խլեն, քան արժանի են, դա ձեզ համար լուրջ կորուստներ կնշանակի այժմ և, հնարավոր է, ապագայում:
Զգացմունքային առումով ոչ հասուն մարդկանց հետ կարող է լինել շատ դժվար գործ ունենալ, քանի որ նրանց կարողությունը մեկնաբանել և արձագանքել բազմազանությանը կյանքի խնդիրներհաճախ կոտրված. Եթե ​​ամուսնացած եք էմոցիոնալ առումով անհաս անձնավորության հետ, ապա, ամենայն հավանականությամբ, ավելի շատ խնդիրներ կունենաք կառավարելու նրանց տրամադրությունն ու վարքը: Նրանք հակված են փորձել վերահսկել իրենց շրջապատող աշխարհը, որպեսզի այն կատարյալ լինի, այլ ոչ թե ընդունեն այն այնպես, ինչպես կա և աշխատեն դեպի դրական փոփոխություններ:

Այս համոզմունքը էգոցենտրիզմի կամ նարցիսիզմի ուժեղ ցուցիչ է: Էգոցենտրիզմը և «ինքնակարևորությունը» սովորաբար երեխաների հատկանիշն են: Երեխաները պահանջում են մեծ ուշադրություն, նվազագույն ներդրումներ և բողոքում, որ կյանքը չի բավարարում իրենց բոլոր քմահաճույքները։ Այս վերաբերմունքը գերազանցելը մեծանալու նորմալ և կարևոր մասն է: Մեծահասակների մոտ այս նշանների մշտական ​​դրսևորումը ցուցիչ է, որ մարդը հասուն և պատասխանատու չափահաս չէ, բայց դեռևս արձագանքում է աշխարհին իր ներքին եսակենտրոն երեխայի դիրքերից։ Մարդը կարող է հասուն թվալ և մեծահասակների համար շատ պարտականություններ ունենալ, բայց էմոցիոնալ առումով նա դեռ երեխա է:

Մարդկային միտքը վերահսկողության հիմնական կարիք ունի: Մենք ծնվել ենք այս կարիքով: Այս կարիքն օգնում է մեզ անցնել հուզական զարգացման տարբեր փուլերով: Առանց վերահսկողության նվազագույն զգացողության, մենք կզգայինք կորած, հուսահատ և անհանգիստ: Մենք չենք կարողանում հաղթահարել. Երբ մենք մեծանում ենք, մենք հայտնաբերում ենք, որ մենք ի վիճակի չենք վերահսկել շատ բաներ, որոնք կարծում էինք, որ կարող ենք, և այդ պատճառով մենք սովորում ենք ապրել դրա հետ, հաղթահարել դրա հետ:

Հարաբերությունները հաճախ ամենաակնառու վայրն են, որտեղ դրսևորվում է մեր վերահսկողության բացակայությունը: Երբ մենք չունենք կարևոր ուրիշներ մեր կյանքում, մենք կարող ենք կյանքի ընթացքում սահել մեր սեփական պայմաններով՝ բավարարելով մեր կարիքներն ու ցանկությունները: Մենք հազվադեպ ենք բավարարում այլ մարդկանց կարիքները այնքան, որքան պետք է: Հարաբերություններից դուրս մենք ստիպված չենք լսել կամ մտածել, թե ինչ են մտածում ուրիշները: Արդյունքում, ժամանակի մեծ մասը մենք զգում ենք, որ վերահսկողություն ունենք:

Զգացմունքային հասունությունը կյանքի կարևոր հմտություն է: Զգացմունքային առումով անհաս մարդիկ անցնում են կյանքի միջով` մեղադրելով այլ մարդկանց իրենց կյանքի խնդիրների, իրավիճակների և հանգամանքների համար: Նրանք մեղադրում են ուրիշներին իրենց զայրույթի, տխրության և դեպրեսիայի համար, բայց հազվադեպ են նայում ներսը: Իրենց զգացմունքների համար պատասխանատվություն ստանձնելու փոխարեն նրանք ակնկալում են, որ իրենց սիրելիները դա անեն իրենց փոխարեն: Նրանք փորձում են վերահսկել ուրիշներին, և սա մի բան է, որը չի կարելի վերահսկել։
Երբ մենք հարաբերությունների մեջ ենք մտնում մարդկանց հետ, մենք ստիպված ենք զբաղվել այլ մարդկանց ցանկություններով և կարիքներով: Սա այն ժամանակ է, երբ ի հայտ են գալիս մեր վերահսկողության խնդիրները:

Զգացմունքային առումով անհաս մարդիկ էմոցիոնալ կախվածության մեջ են: Նրանք ձգտում են պատճառներ գտնել իրենց զգացմունքներն արդարացնելու համար և հաճախ հմտորեն շահարկում են ուրիշներին: Փոխանակ ընդունելու այն, ինչ կա, էմոցիոնալ կախվածության մեջ գտնվող մարդիկ հակված են մոլուցքի՝ ուրիշներին ստիպելու իրենց նման մտածել: Նրանք կդիմեն անառողջ մեթոդների՝ ամեն ինչ իրենց հունով տանելու համար, նույնիսկ եթե դա արժենա այն, ինչ երբեմնի սիրային հարաբերություններ էին:

«Այն ամենը, ինչ անժամկետ է, ենթակա է փոփոխության։ Այն ամենը, ինչ ենթակա է փոփոխության, տառապանք է պատճառում»։ - Բուդդա

Կյանքում միակ մշտական ​​բանն այն է, որ դու կծնվես և կմահանաս: Մնացած ամեն ինչ փոփոխական է, ինչպես եղանակը։ Կյանքն ու մարդիկ պետք է փոխվեն։ Էմոցիոնալ առողջ և հասուն մեծահասակները գիտակցեցին այս փաստը իրենց գլխում և սովորեցին տրվել իրենց վերահսկողությունից անկախ հանգամանքներին և սովորեցին դա անել՝ չխախտելով ներդաշնակությունը: Զիջումը պահանջում է, որ մենք լինենք էմոցիոնալ անկախ և զգացմունքային առումով հասուն: Թեև մենք կարող ենք ցանկանալ, որ դիմացինը ընդունի մեր տեսակետը, մենք ընդունում ենք այն փաստը, որ դիմացինն ունի սեփական կարծիքի իրավունք:

Երբ մենք սովորում ենք ընդունել մեր շրջապատի կարիքներն ու ցանկությունները, չնայած այն ամենին, ինչ ինքներս կարող ենք ցանկանալ, մենք սովորում ենք խուսափել կյանքում ավելորդ դրամայից: Հասուն լինելը նշանակում է, որ մենք ընդունում ենք այն, ինչ պարզապես չենք կարող ունենալ: Մենք սովորում ենք, որ մեր ցանկությունները թողնելը լավագույն բանն է, որ կարող ենք անել մեզ և այն մարդու համար, ում սիրում ենք: Երբեմն հարաբերություններին անհրաժեշտ է տարածք՝ ամեն ինչ կարգավորելու համար: Ցավոք սրտի, էմոցիոնալ առումով անհաս մարդը այս տարածությունը տեսնում է որպես սպառնալիք իր համար, քանի որ դա մի բան է, որի վրա նրանք չեն վերահսկում և, հետևաբար, իրենց անօգնական են զգում:

Երբ էմոցիոնալ առումով անհաս մարդիկ ամեն ինչին չեն ընդունում, նրանք հաճախ անտրամաբանական կերպով են արձագանքում հանգամանքներին: Նրանք պետք է վերահսկեն, և այդ վերահսկման բացակայությունը նրանց դրդում է խաղալ: Նրանք վիրավորվում են, նվնվում են, լացում, մանիպուլյացիաներ են անում կամ դառնում բռնի իրենց մոլուցքի առարկայի նկատմամբ՝ միաժամանակ հավատալով, որ իրենք իրավունք ունեն նման կերպ վարվել։ Նրանք լիովին ժխտում են, թե որքան կործանարար է այս վարքագիծը իրենց հարաբերությունների համար և, փաստորեն, խանգարում է նրանց հասնել իրենց նպատակներին:

Հասունացման գործընթացի մի մասն այն է, որ մենք սովորում ենք ընդունել իրավիճակներ, որոնք մենք չենք կարող կառավարել, հատկապես, երբ դրանք ներգրավում են ուրիշներին: Մարդիկ իրավունք ունեն ապրելու իրենց կյանքն այնպես, ինչպես իրենք են հարմար, չսիրել մեզ, հեռանալ մեզանից։ Նրանք իրավունք ունեն մեր մասին վատ խոսել, կամ նույնիսկ ատել մեզ։ Զգացմունքային առումով հասուն մարդն ընդունում է այս փաստերը՝ առանց դիմացինի զգացմունքները փոխելու կամ վրեժ լուծելու անհրաժեշտության: Հասուն մարդը չի կորցնի վերահսկողությունը և չի ենթարկվի կործանարար մտքերին միայն այն պատճառով, որ նրանք չեն կարողացել դա անել իրենց ձևով:

Անվստահ և էմոցիոնալ առումով անհաս մարդիկ հաճախ օգտագործում են ահաբեկում և այլ մեթոդներ՝ իրենց ճանապարհին հասնելու համար: Կռվարարներն ու կռվարարները փոքր երեխայի զգացմունքային տարիք ունեն և կներգրավվեն զայրույթի, խաբեության, ստի և մանիպուլյացիայի մեջ՝ թաքցնելու իրենց ինքնությունը և խուսափելու պատասխանատվությունից:

Ստորև բերված են հուզական անհասության որոշ նշաններ.

Երբ ամեն ինչ սխալ է ընթանում, միշտ ուրիշի մեղքն է: Առավելագույններից մեկը պարզ ուղիներԶգացմունքային անհասությունը որոշելու համար սա «սլաքները շրջելն է»։ Մարդիկ, ովքեր զգացմունքային առումով անհաս են, հազվադեպ են պատասխանատվություն կրում իրենց կյանքի խնդիրների համար: Միշտ ուրիշի մեղքն է: Դժվար է համոզել նրանց, ովքեր միշտ մեղադրում են ուրիշներին։ Նրանք հրաժարվում են իրերը տեսնել այլ մարդկանց տեսանկյունից կամ ընդունում են իրենց մասնակցությունը տեղի ունեցողին: Նրանք կարծում են, որ իրենք ճիշտ են, և ամբողջ աշխարհը դեմ է նրանց։

Զգացմունքային առումով անհաս մարդիկ շատ զգայուն են իրենց ուղղված բաների նկատմամբ, բայց կույր են այն բաների նկատմամբ, որոնք անում են ուրիշների հանդեպ: Եթե ​​նրանք քեզ ընկալում են որպես վիրավորող, նրանք նույն կերպ են պատասխանում։ Այնուամենայնիվ, նրանք ակնկալում են, որ դուք կհանդուրժեք նրանցից ամեն ինչ, այդ թվում՝ կոպիտ և տրամադրված պահվածքը: Դուք պետք է ընդունեք նրանց այնպիսին, ինչպիսին կան, բայց նրանք չեն կարող ընդունել ձեզ: Ավելի հավանական է, որ նրանք հաճախ զգում են, որ իրենց նկատմամբ անարդար են վարվում, որ իրենց չեն դիտարկում։ Ցավոք սրտի, նրանց ընկալումները հաճախ շատ խեղաթյուրված են և ոչ ճշգրիտ:

Զոհ են դառնում էմոցիոնալ առումով անհաս մարդիկ։ Նրանց հետ վատ բաներ են պատահում, բայց նրանց վատ ընտրությունները նշանակություն չունեն: Զգացմունքային առումով անհաս մարդիկ սիրում են զոհի դեր խաղալ։ Նրանք չեն ցանկանում տեսնել, որ իրենց վատ ընտրությունները հաճախ հանգեցնում են հետևանքների: Որպես զոհեր՝ նրանք հաճախ մեծապես խեղաթյուրում են իրականությունը՝ բաց թողնելով տեղի ունեցած որոշ բաներ կամ բառերը հանելով համատեքստից: Այս էմոցիոնալ անկայուն մարդիկ հաճախ ընտրում են այնպիսի զուգընկերների, ովքեր կկապվեն իրենց հետ՝ անկախ ամեն ինչից: Նրանք հաճախ փնտրում են դրամա, քանի որ դրաման թույլ է տալիս ամրապնդել զոհի իրենց դերը և վրեժ լուծել այն բաների համար, որոնք չեն ստացվում այնպես, ինչպես նրանք ակնկալում էին:

Կարճաժամկետ հարաբերություններ. Զգացմունքային առումով անհաս մարդիկ դժվարանում են ցանկացած տեսակի հարաբերություններ պահպանել: Պատճառն այն է, որ նման մարդիկ հաճախ իրենց ընկերներին թշնամի են դարձնում։ Փոխզիջումը գրեթե անհնար է էմոցիոնալ անհասների համար: Նրանք կխզեն կապերը մարդկանց հետ, ովքեր իրենց ողջ ժամանակը չեն տրամադրի։ Կամ մարդիկ կհեռանան էմոցիոնալ անհասներից՝ հոգնած իրենց անհիմն պահանջներից:

Սրանք հուզական անհասության ընդամենը մի քանի նշաններ են։ Թեև դուք կարեկցում եք նման մարդկանց, շատ կարևոր է, որ դուք ընդունեք, որ գործ ունեք էմոցիոնալ խնդիրներ ունեցող մեկի հետ:

Դուք կարող եք զգալ, որ կարող եք շտկել այս մարդուն: Բայց իրականում խնդիրներն ավելի խորն են, և կարող է շատ դժվար լինել հավասար և հավասարակշռված հարաբերություններ կամ ընկերություն ունենալ էմոցիոնալ առումով անհաս մեկի հետ:

Մեծահասակների, կայացած մարդկանց մեծ մասն առանձնահատուկ ջերմությամբ ու ուրախությամբ է հիշում անցած օրերըձեր մանկության. Վերադառնալ, թեկուզ մտովի, այս դժվարին ու գունեղ ժամանակաշրջանին, վերապրել մեծանալու առանցքային պահերը և նորից զգալ ռահվիրա, անգնահատելի նվեր է մեր հիշողությանը: Բայց ի՞նչ անել, եթե մարդը երբեք չի հաղթահարել անհրաժեշտ սահմանները, մնում է աշխարհի մասին մանկական պատկերացումների գերին և շարունակում է ապրել չափահաս երեխայի պես։ Ինֆանտիլիզմը մեր ժամանակի՞ խնդիրն է, թե՞ կարծրատիպերի ու զարգացման հզոր ներուժի բացակայությունը։

– սա մանկամտություն է, անհասություն կամ հոգեկանի թերզարգացում:

Ինֆանտիլ մարդ - սա մարդ է, ում վարքում գերակշռում է ոչ հասուն պահվածքը, պատասխանատվություն ստանձնելու և ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու չցանկանալը, կյանքի նպատակների բացակայությունը և իր և ընդհանրապես կյանքում ինչ-որ բան փոխելու ցանկությունը:

Մանկական անհատականության խանգարումը վերաբերում է մեծահասակի մոտ երեխային բնորոշ գծերի և վարքագծի առկայությանը: Հոգեբանները պնդում են, որ նման խանգարումն առավել հաճախ հանդիպում է իրենց պրակտիկայում և հիմք է հանդիսանում սուբյեկտի կյանքում այլ խնդիրների համար:

Այս խնդիրը հատկապես սրվեց 1990 թվականից հետո, երբ մեր երկրում արժեհամակարգը փոփոխության ենթարկվեց։ Դպրոցները դադարեցին ստանձնել կրթական գործառույթը, և ծնողները ժամանակ չունեին դրա համար, քանի որ նրանք պետք է հարմարվեին նորածին պետության գոյության նոր պայմաններին։

Ինֆանտիլիզմի տեսակները

1. Հոգեկան ինֆանտիլիզմ(հոգեբանական ինֆանտիլիզմ). Երեխայի դանդաղ աճը. Նրա մտավոր որակները ուշ են ձևավորվում և չեն համապատասխանում տարիքին։ Այս խանգարումը ոչ մի կապ չունի մտավոր հետամնացության հետ։
2. Ֆիզիոլոգիական ինֆանտիլիզմ. Հղիության ընթացքում պտղի թթվածնի պակասի կամ վարակի պատճառով մարմնի դանդաղ կամ խանգարված զարգացումը:

Մանկության նշաններ

Սուբյեկտի մանկական կյանքը դրսևորվում է գոյության տարբեր մակարդակներում՝ սկսած սեփական առողջության նկատմամբ վերաբերմունքից, մինչև ամուսնության մասին պատկերացումները և ընտանիք ստեղծելու գործընթացը: Ինֆանտիլ մարդու բնավորությունն ու մտածողությունը շատ չի տարբերվում երեխայի բնավորությունից ու մտածողությունից։ Սուբյեկտի ոչ հասունությունը դրսևորվում է ինչպես հոգեբանական, այնպես էլ սոցիալական տեսանկյուններից: Թվարկենք ինֆանտիլիզմի հետևյալ հիմնական նշանները, որոնք կարող են դրսևորվել ինչպես միասին, այնպես էլ առանձին-առանձին.

• Անկախության բացակայություն.
• Անկախ որոշումներ կայացնելու անկարողություն.
• Մեծահասակների նման խնդիրները լուծելու ցանկության բացակայություն:
• Զարգանալու ցանկության բացակայություն.
• Կյանքում նպատակների բացակայություն.
• Եսասիրություն և եսակենտրոնություն.
• Անկանխատեսելիություն.
• Անբավարարություն.
• Անպատասխանատվություն.
• Կախվածության միտում.
• Կախվածության միտումներ.
• Մնա սեփական աշխարհում (ընկալման խանգարումներ):
• Դժվարություն հաղորդակցության մեջ.
• Հարմարվելու ձախողում.
• Ֆիզիկական անգործություն.
• Փոքր եկամուտ.
• Սոցիալական խթանման բացակայություն:

Հարմարվող և կախյալ

Նորածինները չեն շտապում պատասխանատվություն ստանձնել։ Նրանք թաքնվում են իրենց ծնողների, կանանց և ընկերների թիկունքում։

ժիր

Մանուկ հասակից երեխան բացահայտում է աշխարհը խաղի միջոցով: Երեխան ապրում է խաղալով. անվերջ խնջույքներ, առցանց խաղեր, չափից դուրս գնումներ կատարելիս, հաճախակի փոխելով իր սիրելի գաջեթները (նույնիսկ եթե նա չի կարող դրանք թույլ տալ) և այլն:

Ինֆանտիլ մարդը փակված է իր անհատականության մեջ, բայց միևնույն ժամանակ նա սովոր չէ բարդ մտքերին և չի խորանում ներքնատեսության և ներդիտման մեջ: Դրա պատճառով նրա համար դժվար է հասկանալ, թե ինչ է զգում մեկ ուրիշը, դժվար է հավատալ, որ մարդիկ այլ կերպ են ընկալում աշխարհը։ Սա հանգեցնում է ուրիշների շահերը հաշվի առնելու անկարողության: Հետեւաբար, նման մարդիկ հաճախ որոշակի դժվարություններ են ունենում ուրիշների հետ շփվելիս: Նրանց համար դժվար է կապ հաստատել։ Նրանք օգտագործում են արտահայտությունը « ոչ ոք ինձ չի հասկանում« Այնուամենայնիվ, նրանք իրենք ջանք չեն գործադրում ուրիշներին հասկանալու համար։

Կյանքի նպատակների բացակայություն

«Ե՞րբ եմ ես թոռներ ծնելու. Ինչի՞ն եմ ես ձգտում: Ինչու՞ ես ինձ բեռնում: Ես արդեն լավ եմ զգում: Ես դեռ չեմ բավականացրել զբոսնելը»,- սա ինֆանտիլ մարդու դիրքն է։

Ինֆանտիլ անհատականությունն ի վիճակի չէ վերլուծել որոշակի իրավիճակներ և կանխատեսել դրանց զարգացումը, չի մտածում ապագայի մասին և պլաններ չի կազմում: Ինֆանտիլությունը իրեն հատկապես լավ է ցույց տալիս, երբ մարդն ի վիճակի չէ իր վարքագծում կառուցել որոշակի ռազմավարություններ՝ խնդիրները լուծելու և նպատակներին հասնելու համար: Ընդ որում, նման մարդը, հասնելով իր նպատակին, փորձում է խուսափել բարդ սխեմաներվարքագիծը (ջանք և ժամանակ պահանջող) ընդունված է հասարակության մեջ և գոհ է բացառապես այն արդյունքներից, որոնք կարող են բավարարել իր անմիջական կարիքը։ Այսպիսով, անհասունություն – սա նաև վարքի մեջ բազմաքայլ համակցություններ ստեղծելու անկարողությունն է:

«Որտեղից են աճում ոտքերը»

Հասկանալու համար, որ գործ ունենք ինֆանտիլ անձնավորության հետ, առաջին հերթին պետք է ուշադրություն դարձնել նրա հարաբերություններին ծնողների հետ։ Եթե ​​նրանց հետ շփումը կառուցված է հավասար հիմունքներով, և սուբյեկտը մտահոգություն է ցուցաբերում նրանց նկատմամբ, ապա դա լավ նշան է: Եթե ​​ծնողների կողմից սուբյեկտի տարածություն ակտիվ ներխուժում է, նրան շրջապատում է չափից ավելի հոգատարությամբ, մոլուցքային վարքագծի դրսևորմամբ, և միևնույն ժամանակ անձը չի կարողանում ընդհատել ծնողական խնամքի այս հոսքը, տեղափոխել նրանց շփումը մեկ այլ օր և հավատարիմ նման անառողջ ուշադրությանը, ուրեմն սա ահազանգ է, որն ազդարարում է, որ մեր առջև ունենք Փիթեր Պենի մի տեսակ՝ Դիսնեյի հերոս, ով չէր ուզում մեծանալ:

«Կյանքի գլխավոր խնդիրը անհոգ կյանքի հասնելն է»

Ինֆանտիլիզմի նշաններ կարելի է տեսնել նաև այն իրավիճակներում, երբ մարդն անընդհատ ձգտում է պատասխանատվությունը փոխել ուրիշների վրա: Պատասխանատվությունը մի հատկություն է, որը հակադրվում է մանկամտությանը: Մանկական անհատականության տեսակը հաճախ անհոգ վարք է դրսևորում, փորձում է ծաղրածուի դիմակը և ձգտում է ավելի շատ զվարճանալ և զվարճացնել ուրիշներին: Սակայն նրա ներսում կարող են ապրել այլ տրամադրություններ, սակայն, չնայած դրան, նա կշարունակի խաղալ ծաղրածուի դերը, քանի որ «կուսակցության հոգու» նման դերը կրում է նվազագույն պատասխանատվություն։

ՀԵՏ սոցիալական կետտեսլականը, ինֆանտիլ սուբյեկտը գրեթե միշտ կլինի ցածր եկամուտ ունեցող, նա դժվարություններ կունենա աշխատանք գտնելու, կարիերայի սանդուղքով բարձրանալու հարցում։

Նույնիսկ վրա ֆիզիոլոգիական մակարդակինֆանտիլիզմը թողնում է իր հետքը. Նման մարդիկ ունեն դեմքի հատուկ արտահայտություն՝ արհամարհանքի կամ հեգնանքի երանգով։ Շրթունքների անկյունները իջած են, քթի խոռոչի եռանկյունու ծալքերը՝ սառած՝ կարծես ինչ-որ բանից զզվելով։

Ե՞րբ է սկսվում ինֆանտիլիզմը:

Հոգեբանները կարծում են, որ մանկամտությունը առաջանում է, երբ անբարենպաստ պայմաններկրթությունը 8-ից 15 տարեկան. Միացված է նախնական փուլերըմանկամտության խնդիրը դրսևորվում է հիստերիայի, մանիպուլյացիայի, ծնողներին անհնազանդության, ուսումնական գործընթացի նկատմամբ անպատասխանատու մոտեցման տեսքով։

Հոգեբանները կարծում են, որ ինֆանտիլիզմի պատճառները պետք է փնտրել մանկության, ընտանիքի և դաստիարակության մեջ։ Երբեմն ծնողներն իրենք էլ լինելով ինֆանտիլ, վատ օրինակ են թողնում իրենց երեխաներին։ Նրանք ստիպում են երեխային դառնալ անհաս: Մեծահասակների մոտ մանկությունն իր հետքն է թողնում նրանց սերունդների վրա: Բայց նաև ծնողների չափից ավելի ազդեցությունը և դաստիարակության այլ սխալները, երբ ծնողը ձգտում է ամուր հուզական կապեր պարտադրել երեխային, բռնատիրաբար զրկում է նրան անկախությունից և երբեմն նույնիսկ թույլ չի տալիս արտահայտել իր կարծիքը, հանգեցնում են տխուր հետևանքների: Այս պահվածքը հիմնականում կապված է երեխաներին, նրանց ճակատագրին և զարգացմանը վերահսկելու չափազանցված ցանկության հետ:

Սեփական սերունդների հանդեպ վախը մեր հասարակության մեջ երբեմն գրոտեսկային ձևեր է ընդունում՝ տանելով այս կարգի խախտման՝ երեխայի մտածողության լիակատար ենթարկում և ֆիքսում ծնողի վրա։ Մյուս կողմից, կա ծնողի էթիկապես չարդարացված դիրքորոշումը երեխայի նկատմամբ, ինչը հանգեցնում է այսպես կոչվածի առաջացմանը. Մոխրոտի համախտանիշ. Այս դեպքում մարդը երեխաներ է ունենում բացառապես եսասիրական նկատառումներով՝ դիտավորյալ երեխայի զարգացումը դնելով իրեն կամ իր գաղափարներին ծառայելու «պրոկրուստի անկողնում»:

Այս տեսակի մշտական ​​ճնշումը՝ բարձրացված մինչև Բացարձակ, սահուն հոսում է մարդու հասուն կյանք: Ծնողների համար շատ դժվար է փոխել իրենց միտքը և դադարել տեսնել իրենց երեխային չափահասի մեջ և փոխել նրա հետ կապված վարքի ձևերը: Մայրը կամ հայրը շարունակում են անխնա հետևել նրան՝ ռմբակոծելով զանգերով, բեռնելով հարյուրավոր խորհուրդներով, մտնելով նրա անձնական կյանք։ Լիարժեք անձնավորությունը նման ագրեսիվ խնամակալությանը հանդիպում է խիստ դիմադրությամբ: Սակայն ինֆանտիլ մարդն ընդունում է ու հեշտությամբ հաշտվում դրա հետ՝ ծնողական սիրով արդարացնելով անձնական տարածք նման ներխուժումը։ Իրականում տեղի է ունենում հասկացությունների փոխարինում, իսկ «սերը ծնողների հանդեպ» թաքցնում է պատասխանատվության և անկախության վախը:

Վաղ թե ուշ կրթության նկատմամբ սխալ մոտեցումը կհանգեցնի ծնողի և երեխայի միջև կապի: Առաջինի հոգեբանական տարածությունը աստիճանաբար կմիավորվի երկրորդի հոգեբանական տարածության հետ՝ միավորելով երկու առանձին սոցիալական և հոգեբանական միավորներ «ես» և «նա» («նա») մեկ «մենք»-ի մեջ։ Ինֆանտիլ մարդը չի կարողանա գործել առանձին՝ այս կապից դուրս։

Այնուամենայնիվ ժամանակակից խնդիրինֆանտիլիզմը նույնպես ժամանակի սղության խնդիր է։ Երեխայի դաստիարակությունը պահանջում է մշտական ​​ուշադրություն նրա զարգացման վրա: Ոչ բոլոր ծնողները կարող են դա թույլ տալ մշտական ​​աշխատանքի շնորհիվ: Այս դեպքում ծնողական ազդեցությունը փոխարինվում է այլ բաներով.

• ֆիլմեր դիտելը,
• համակարգիչ,
• երաժշտություն լսելը.
• և այլն:

Դաստիարակության նման փոխնակը մեծ օգուտ չի բերում, այլ, ընդհակառակը, երեխայի մեջ զարգացնում է ամենաթողության պատրանքը և ուրիշների նկատմամբ մանիպուլյատիվ մոտեցումը։

Հոգեբանները նույնպես քարեր են նետում ժամանակակիցի վրա դպրոցական համակարգկրթություն. Փորձագետների կարծիքով՝ այսօրվա դպրոցները «խեղում են երեխաներին»։ Յուրաքանչյուր մարդ ունի այսպես կոչված Զարգացման զգայուն շրջաններ, երբ նա առավել բաց է իրեն անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ստանալու և անհրաժեշտ հմտությունները սովորելու համար (ուղիղ քայլում, խոսք և այլն): Դպրոցական շրջանը, որը համընկնում է սոցիալական նորմերի յուրացման զգայուն շրջանի հետ (7-ից 14 տարեկան), ցավոք, անբարենպաստ է համարվում մեծանալու համար։

Այսօրվա դպրոցները կենտրոնանում են բացառապես գիտելիքների վրա հանրակրթական առարկաներ, հրաժարվելով կրթության գործընթացից։ Դեռահասը չի ստանում անհրաժեշտ ըմբռնումը « ինչն է լավը և ինչը վատը« Անհատի բարոյական զարգացման նման բացը հավերժացնում է մանկական օրինաչափությունները՝ ի վերջո հանգեցնելով անհասության: 14 տարեկանից սկսվում է զգայուն շրջան, երբ անհատը ձգտում է անկախության։ Դպրոցական նստարանը կրկին թույլ չի տալիս նրան իրականացնել այդ ցանկությունը՝ սահմանափակելով այն կրթության շրջանակներում։ Այսպիսով, անձի զարգացման բաց թողնված ժամանակաշրջանները հանգեցնում են ապասոցիալականացման և անկախության բացակայությանը՝ ինֆանտիլիզմի հիմնական նշանները:

Ինչպե՞ս է դրսևորվում մանկամտությունը տղամարդկանց, կանանց և երեխաների մոտ:

Ինֆանտիլիզմը ունի սեռային տարբերակում. Դրանից կարող են տառապել և՛ տղամարդիկ, և՛ կանայք: Մասնագետները նշում են, որ տղամարդկանց մանկականությունը ոչնչով չի տարբերվում կանանցից։ Սեռերի և տարիքային տարբեր խմբերի միջև ինֆանտիլիզմի դրսևորման տարբերությունների հիմնական մասը կայանում է այս խմբերի սոցիալական հայացքների մեջ:

Ինֆանտիլիզմի սեռային նշանտեղի է ունենում՝ և՛ տղամարդը, և՛ կինը կարող են լինել ինֆանտիլ: Այս դեպքում խնդրի ախտանիշները քիչ տարբերություններ ունեն, այնուամենայնիվ, այն ձեռք է բերում իր առանձնահատկությունները, եթե դրան նայենք սոցիալական վերաբերմունքի պրիզմայով։ Հասարակությունն ավելի շատ պահանջներ է դնում տղամարդու նկատմամբ. Ինֆանտիլ մարդավելի հաճախ է դատապարտվում հասարակության մեջ, քան ինֆանտիլ կին (համեմատեք «մայրիկի տղան» և «հայրիկի աղջիկը» դարձվածքաբանական միավորները և ուշադրություն դարձրեք առաջինում ավելի մեծ բացասական ենթատեքստի առկայությանը երկրորդի նկատմամբ:).

Տղամարդկանց մանկական տարիքը վկայում է անվստահելի տնտեսական վիճակի, զուգընկեր գտնելու, ընտանիք կազմելու և այն ապահովելու անկարողության մասին:

Մյուսները հաճախ աչք են փակում կանանց անհասության վրա, երբեմն էլ խրախուսում են աղջկան մի քիչ մանկամիտ լինել։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ տղամարդը հաճախ հաճույք է ստանում կախվածության մեջ գտնվող կնոջ ընկերակցությամբ, ում մասին պետք է հոգ տանել՝ դրանով իսկ ամրապնդելով և ընդգծելով կերակրողի իր կարգավիճակը և առաջնորդի համբավը: Իսկ կնոջն իր հերթին հաճախ տպավորում է կախյալի և հետևորդի դերը, որն ունի իր «տերը», ինչը մեծապես հեշտացնում է նրա գոյությունը որոշումների կայացման առումով և համապատասխանում է հասարակության մեջ հաստատված գենդերային դերին։

Մանկություն երեխաների մոտ

Սակայն անհասության սկիզբը կարելի է տեսնել նաև երեխայի մոտ։ Ինֆանտիլիզմը մի բան է, որը պետք է բնորոշ լինի երեխաներին, և դա միանգամայն նորմալ է: Այնուամենայնիվ, կարելի է կանխատեսել այս վիճակը հասուն տարիք տեղափոխելու միտումը, եթե ուշադրություն դարձնենք ծնողների վերաբերմունքին իրենց երեխայի նկատմամբ։ Եթե ​​նա անընդհատ խուսափում է պարտավորություններից ու պարտականություններից, իսկ ծնողները դրանով անձնատուր են լինում, ապա բոլոր հնարավորությունները կան, որ նա չհասունանա։ Նաև երեխայի կյանքում խաղային ոլորտի գերակայությունը կրթական ոլորտի նկատմամբ կարող է վատ ազդել նրա զարգացման վրա։

Երեխաների ինֆանտիլությունը, որն արտահայտվում է դպրոցում, կարող է զգոնացնել ուսուցիչներին։ Այս դեպքում խոսում են նախադրյալների առկայության մասին, որոնք ազդարարում են մեծանալու հետ կապված խնդրի մասին։ Նման գործոններից են դասերի ժամանակ խաղային դրդապատճառների գերակշռությունը, անհանգստությունը, կենտրոնանալու դժվարությունը, հուզական անկայունությունը, հուզական անհասությունը և հիստերիան: Հաճախ նման երեխաները չեն կարող միանալ ընդհանուր աշխատանքդասարանում՝ վերացական հարցեր են տալիս և առաջադրանքները չեն կատարում: Նրանց սոցիալական շրջանակը բաղկացած է իրենցից փոքր երեխաներից: Սա կարող է վկայել երեխայի դանդաղ զարգացման մասին (հոգեբանական ինֆանտիլիզմ) և հանգեցնել անձի զարգացման խնդիրների: Նման երեխաները հաճախ դառնում են հետամնաց և տառապում նևրոզներից։

Ինֆանտիլիզմը խնդիր է, թե ոչ։

Հոգեբաններն իրենց թույլ չեն տալիս գայթակղության մեջ գայթակղել, որպեսզի ինչ-որ կերպ արդարացնեն ինֆանտիլիզմը։ Նրանց համար սա առանձին ապրելակերպ չէ, աշխարհի նկատմամբ այլ հայացք չէ և, իհարկե, որևէ ենթամշակույթի պատկանելություն չէ։ Մասնագետների կարծիքով, սա հենց այն խնդիրն է, որն առաջին հերթին բնութագրվում է այս կամ այն ​​սոցիալական շրջանակներում անձնական ինքնաիրացման գործում հաջողության հասնելու անկարողությամբ:

Հարկ է նշել, որ չնայած չափահաս կյանքի համար իրենց անհամապատասխանությանը, նման մարդիկ հաճախ բարձր են դրսևորում ստեղծագործականություն. Մանկական ապրելակերպը, որը հաճախ տեղի է ունենում սահմանների և ինքնասահմանափակման բացակայության ֆոնին, խթանում է մարդու ուղեղի աջ կիսագնդի աշխատանքը։ Ստեղծագործական կենտրոնի ակտիվության բարձրացումը հանգեցնում է երազելու և ընկղմվելու ֆանտազիաների մեջ: Այդպիսի մարդիկ կարող են լինել լավ արտիստներ կամ երաժիշտներ։

«Երեխաները չեն կարող երեխա ունենալ». Սերգեյ Շնուրովը մանկության և հասուն տղամարդու մասին.

Ինչպե՞ս է ինֆանտիլությունը դրսևորվում հարաբերություններում:

Ինֆանտիլ մարդու ցանկացած շփում հոգեբանորեն հասուն մարդկանց հետ կառաջացնի գրգռվածություն նրանց կողմից և կհանգեցնի կոնֆլիկտների։ Կատարված մարդն իր շրջապատից ակնկալում է նույն ադեկվատ գործողություններ, որոնք առաջնորդում են իրեն: Անհաս սուբյեկտը, ով չի տարբերվում շրջապատող աշխարհը հստակ ընկալելու և հանգամանքներին հարմարվելու ունակությամբ, լիարժեք մարդուն կառաջացնի որոշակի դժվարություններ ինքն իր հետ շփվելու և նույնիսկ գրգռվածություն իր նկատմամբ:

Ծնողական սխալ ռազմավարությունը անջնջելի հետք է թողնում մարդու հոգեկանի վրա։ Ուստի նման մարդուն մարդկանց հետ շփվելիս անգիտակցաբար կգրավի նրանց, ովքեր իր նկատմամբ ծնողի դիրք կզբաղեցնեն։ Իսկապես, այլ դեպքերում հարաբերություններում նրա մանկական լինելը միայն կոնֆլիկտների կհանդիպի:

Այսպիսով, օրինակ, զուգընկեր փնտրելիս, մանկահասակ տղաները կամ աղջիկները առաջին հերթին կձգտեն համապատասխանաբար երկրորդ մայր կամ երկրորդ հայր գտնել (հաճախ նրանց ծնողները դա անում են նրանց փոխարեն՝ հանդես գալով որպես խնամի): Եթե ​​նրանց հաջողվի, և գտնվի գործընկեր, ով լիովին կկատարի այն դերը, որն անհրաժեշտ է, ապա կարելի է խոսել հանգամանքների հաջող զուգադիպության մասին։

Սովորաբար նման մարդկանց ընտրյալները տարիքով ավելի մեծերն են, սոցիալապես ակտիվ անհատականություններ. Սակայն այս դեպքում հակամարտությունը չի վերանա։ Այն ինքնաբերաբար հոսում է նոր «մայրիկի» կամ նոր «հայրիկի» հարաբերությունների հարթություն ինֆանտիլ սուբյեկտի կենսաբանական ծնողների հետ։ Նրանց միջեւ կարող է մրցակցային պայքար ծավալվել «երեխայի» խնամակալության համար։ Այս պայքարի հաղթողները սովորաբար իրական մայրերն են կամ հայրերը, որոնց հաջողվում է մի կողմ քաշել իրենց կանանց կամ ամուսիններին և իրենց սովորական գերիշխող դիրք գրավել իրենց երեխայի նկատմամբ։ Բնականաբար, այս դեպքում հակամարտությունը կանդրադառնա նաեւ երիտասարդ ընտանիքի վրա՝ հաճախ հանգեցնելով նրա քայքայմանը։

Ինֆանտիլ մարդը հիանալի գիտակցում է իր վիճակը և դրանից բխող խնդիրները։ Մասամբ նա նույնիսկ ընդունում է, որ ապրում է անկատար կյանքով և չի հերքում դրա հետ կապված տառապանքը։ Այնուամենայնիվ, հոգեբանները կարծում են, որ ոչ մի անհաս առարկա երբեք ինքնուրույն չի փոխվի։ Նրա համար դժվար է ինքնուրույն քայլեր կատարել դրական փոփոխությունների ուղղությամբ, հեռանալ իր հարմարավետության գոտուց։

Ինչպես վարվել անհասության հետ? Հոգեբաններն ասում են, որ անօգուտ է, որ ոչ մասնագետները փորձում են փոխել նման մարդկանց։ Եթե ​​այս հիմքերի ստեղծման փուլերում մայրերն ու հայրերը չեն սովորեցրել իրենց երեխային անկախ լինել, իսկ երեխան մեծացել է որպես անապահով ու անօգնական մարդ, ապա այստեղ միայն հոգեբանը կարող է օգնել։

Ուստի, եթե խնդիրը բացահայտվել է վաղ փուլերում (դեռահասության շրջանում), ապա պետք չէ հետաձգել մասնագետի այցելությունը։ Դրական փոփոխությունների կարելի է հասնել միայն հոգեբանի հետ խմբային խորհրդակցությունների միջոցով: Ավելին, ինչ տարեց տղամարդ, այնքան նրա համար դժվար կլինի փոխվել։

Այս խնդիրը հոգեբանի գրասենյակ չբերելու համար ծնողները պետք է պատշաճ կերպով կազմակերպեն դաստիարակության գործընթացը։ Կան տեխնիկա, որոնք հոգեբանները կիսում են՝ պատմելով, թե ինչպես ազատվել անհասությունից.

1. Խորհրդակցեք ձեր երեխայի հետ, հարցրեք նրա կարծիքը, քննարկեք որոշակի խնդիրներ։ Միասին քննարկեք ընտանիքի բյուջեն: Դա կբարձրացնի նրա վստահությունը և կհասկանա, որ նա իր ծնողների հետ հավասար պայմաններում է թե իրավունքների, թե պատասխանատվության առումով:
2. Թույլ մի տվեք, որ ձեր երեխան փակվի իր հարմարավետության գոտում: Պարզեք, թե ինչ դժվարություններ է նա ապրում: Ժամանակ առ ժամանակ ստեղծեք այնպիսի իրավիճակ, որում նա դժվարություններ կզգա, որպեսզի կարողանա ինքնուրույն հաղթահարել դրանք։
3. Գրանցեք ձեր երեխային սպորտային բաժնում: Սպորտով զբաղվող երեխաները վիճակագրորեն դառնում են ավելի պատասխանատու և նպատակասլաց։
4. Խրախուսեք ձեր երեխային շփվել հասակակիցների և տարեցների հետ:
5. Աշխատեք ձեր սխալների վրա։ Բացատրեք, թե որ իրավիճակներում էր երեխան ճիշտ և որում՝ սխալ:
6. Խուսափեք երեխաների հետ կապված «մենք»-ով մտածելուց: Այս հասկացությունը բաժանեք «ես»-ի և «դու»-ի: Դա նրանց թույլ կտա ավելի անկախ լինել։
7. Մանկական ինֆանտիլիզմը հնարավոր է շտկել դեղորայքով։ Նյարդահոգեբույժը կարող է նշանակել դեղամիջոցներ (nootropics), որոնք բարելավում են ուղեղի գործունեությունը, հիշողությունը և կենտրոնացումը:

Ահա հոգեբանի մի քանի խորհուրդ, որոնք ցույց կտան ինչպես մեծանալ որպես տղամարդկամ ինչպես մեծանալ որպես աղջիկ:

1. Գիտակցե՛ք և ընդունե՛ք այն փաստը, որ դուք ինֆանտիլ մարդ եք։
2. Դիտավորյալ ինքներդ ձեզ դրեք մի իրավիճակում, որը ձեզանից պահանջում է ինքնուրույն որոշում կայացնել՝ աշխատանքի ընդունեք, որտեղ որոշակի պատասխանատվություն կլինի:
3. Ձեռք բերեք ընտանի կենդանի, որը դուք պետք է խնամեք և խնամեք: Սա կբերի պատասխանատվության աստիճանական սովորության:
4. Խնդրեք սիրելիներին չտրվել իրենց ինֆանտիլիզմին:
5. Դուրս եկեք ձեր հարմարավետության գոտուց՝ տեղափոխվեք այլ քաղաք, սկսեք նոր կյանք:

Այսօր մեր երկրում կանանց կրթության նկատմամբ ակնհայտ կողմնակալություն կա։ Դպրոցում մեզ կին է դասավանդում, տանը մայրն ու տատիկը, համալսարանում գերակշռում են կին ուսուցիչները... Տղամարդու, հոր, պաշտպանի, կերակրողի կերպարն ու պատերազմը մարում է, որն իր պտուղներն է տալիս՝ տղաները չեն կարողանում. որոշումներ կայացնել, ուշ ամուսնանալ, ամուսնալուծվել, կարիերա կառուցել չի կարող։

ԼուծումՀարկավոր է վերականգնել արական և կանացի սկզբունքների ներդաշնակությունը։ Հորդ սաստիր կողքից, բայց ոչ երբեք երեխայի աչքի առաջ: Հնարավորություն տվեք ձեր երեխային ինքնուրույն լուծել կյանքի խնդիրները. առաջարկեք ձեր երեխային հնարավորություն որոշել, թե ինչ կոշիկներ հագնի զբոսանքի, թույլ տվեք ձեր դեռահասին օգնել ձեզ մեխ մեխելու համար, կամ հնարավորություն տվեք որոշել, թե որտեղ պետք է կախել իր համար դարակ: .

Վաղուց պարզվել է, որ մեր մեջ ապրում են երեք հիպոստազներ.

• երեխա,
• չափահաս,
• ծնող.

Անհատականության այս ասպեկտներից յուրաքանչյուրը ժամանակ առ ժամանակ պահանջում է արտահայտվել, որպեսզի մարդն իրեն հարմարավետ զգա: Այնուամենայնիվ, եթե կենտրոնանաք դրանցից մեկի վրա, դա երջանկություն չի բերի։ Ապրել կյանքը՝ հոգով երիտասարդ մնալով, մասամբ ձեռքբերում է: Այնուամենայնիվ, լիարժեք կյանքի համար չես կարող խաղալ միայն երեխայի դեր՝ վերածվելով նորածնի, կամ ընդմիշտ զբաղեցնել ծնողի պաշտոնը՝ դառնալով խիստ վերահսկող։ Այս աշխարհն ապրում է իր կանոններով, և մեր պարտականությունն է հարմարվել դրանց: Այնուամենայնիվ, նման հարմարվողականությունը հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե հավասարակշռություն պահպանվի մեր հիպոստազների միջև:

Ինչո՞ւ ինֆանտիլ տղամարդիկև կան ավելի ու ավելի շատ կանայք:

Կախվածություն. Ընտանեկան հիվանդություն Մոսկալենկո Վալենտինա Դմիտրիևնա

Զգացմունքային անհասություն

Զգացմունքային անհասություն

Երբ անհատը սկսում է խմել (թմրանյութ օգտագործել), նա կանգ է առնում իր հասունացման և հոգևոր աճի մեջ: Ես երկար ժամանակ աշխատում եմ կախվածություն ունեցող հիվանդների հետ։ Եվ ես անընդհատ նույն բանն եմ տեսնում։ Արտաքնապես մարդը կարող է նմանվել 40 տարեկան տղամարդու, բայց երբ հարցնում եմ, թե ինչ է նրա անունը, նա պատասխանում է «Սաշա»: Նրանք բոլորն են՝ Գենան, Վասեկը, Յուրոկը՝ անկախ տարիքից։ Ոչ մի կոպեկ հարգանք։ Նրանք ուզում են մնալ ոչ չափահաս, նրանց պահվածքում երևում է մանկամտությունը.

Ըստ անձնագրի՝ նրանք կարող են լինել 30, 40, 50 տարեկան, բայց ըստ էմոցիաների՝ բոլորը նման են 17 տարեկանների։ Երբ հարբեցողն ուզում է խմել, նա իրեն պահում է այնպես, ինչպես երեխային, ով ցանկանում է ուտել։ Անմիջապես նրան տվեք ցանկալի բուժումը: Մեծահասակները կարող են հետաձգել ցանկությունների բավարարումը ավելի ուշ, բայց ոչ երեխաները: Մեծահասակները կարող են դիմակայել դժվարություններին և ցավին, բայց ոչ երեխաներին:

Մասնագիտությամբ բժիշկ հարբեցողի կինն ասում է. «Երբ ամուսինս ատամնաբուժական օգնության կարիք ունի, ես բժշկի հետ բանակցում եմ ընդհանուր անզգայացման մասին։ Ոչ, ոչ թե ատամը հանելու համար, այլ պարզապես կարիես բուժելու համար Նա շատ է վախենում ցավից»:

Նույն կերպ հարբեցողները չեն կարող դիմակայել կյանքի ոչ մի դժվարության։

Սովորաբար մենք՝ մարդիկ, հոգեպես աճում ենք և էմոցիոնալ հասունանում, երբ հաղթահարում ենք դժվարությունները, ցավերը, անախորժությունները, երբ խնդիրներ ենք լուծում։ Կախվածություն ունեցող հիվանդները խուսափում էին դրանից, բարեբախտաբար մոտակայքում միշտ կային մարդիկ, ովքեր պատրաստ էին իրենց վրա վերցնել իրենց խնդիրների լուծումը։ Այսպիսով, հիվանդները մնացել են էմոցիոնալ առումով անհաս։ Այսպիսով, նրանք դարձան «թիվ 1 երեխա» իրենց իսկ ստեղծած ընտանիքում։

Երջանիկ ժամանակները, անհոգ ժամանակները աճելու և հասունանալու ժամանակը չեն: Երջանիկ ժամանակները մեզ կերակրում են ինչ-որ կարևոր բանով, որն այնուհետև կձևավորի մեր հուզական ռեսուրսը մեր ողջ կյանքում: Բայց անհոգ ժամանակները մեզ չեն խրախուսում փոխվել: Իսկ զգացմունքային աճը փոփոխություն է:

Հիշում եմ մի դրվագ «Խնդրում եմ՝ մեղադրեք Կլավա Կ-ին իմ մահվան համար» ֆիլմից։ Ֆիլմի հերոսը՝ 3-րդ դասարանի աշակերտ, Կլավային սիրահարվել է իր դասարանից։ Նա չկարողացավ ստիպել նրան ուշադրություն դարձնել իր վրա: Եվ հետո նա ամեն ինչ պատմեց հորը. Հոր և որդու միջև շատ լուրջ խոսակցություն է տեղի ունեցել.

-Ի՞նչ անեմ, հայրիկ։

-Տառապել:

Այսպես պատասխանեց սիրող ու հոգատար հայրիկը. Տառապանքի միջոցով ձեռք է բերվում հուզական հասունություն:

Վերջերս մի գրքում կարդացի, որ երեխաների նկատմամբ բռնությունը ներառում է նաև այն դեպքերը, երբ ծնողները թույլ չեն տալիս երեխային ցավ ու դժվարություններ զգալ: Հետաքրքիր է, այնպես չէ՞: Իսկապես, մի՞թե դաժան չէ թույլ չտալ, որ երեխան մեծանա։

Կախվածություն ունեցող հիվանդները գիտեն, թե ինչպես անզգայացնել իրենց ցավը: Իզուր չէ, որ նրանց հիվանդությունները պատկանում են կախվածության ոլորտին։ Բժշկության ոլորտի անվանումը հիմնված է նույն բառի վրա, ինչ անզգայացման հիմքը՝ անզգայացում։

Ցածր հանդուրժողականություն հիասթափության համար

Հանդուրժողականությունը դիմանալու կարողությունն է, հանդուրժողականությունը: Հիասթափությունը գալիս է լատիներեն frustratio - խաբեություն, ձախողում, ապարդյուն հույս: Հիասթափությունն այն է, ինչ կա հոգեկան վիճակ, որն առաջանում է հույսերի փլուզման և դրված նպատակներին հասնելու անկարողության արդյունքում։ Հիասթափությունը սովորաբար ուղեկցվում է ճնշված տրամադրությամբ, լարվածությամբ և անհանգստությամբ: Սովորական կյանքը մեզ անխուսափելիորեն կանգնեցնում է բազմաթիվ հիասթափությունների առաջ: Մենք պետք է տեղափոխենք դրանք:

Ալկոհոլը չի ​​կարող հանդուրժել նույնիսկ աննշան ձախողումները, նա չի կարող երկար ժամանակ մնալ հիասթափության մեջ. Ալկոհոլը կարճ վիշապ ունի: Այն արագ բռնկվում է և արագ պայթում: Եվ երբեք չգիտես, թե ինչն է նրան հավասարակշռությունից հանել: Նա կարող է կատաղել, եթե կինը նրան արդուկած վերնաշապիկ չբերի, կամ եթե որդին չփռի ատամի մածուկի խողովակը։ Մի կին՝ հարբեցողի դուստրը, պատմեց, թե ինչպես է իր հայրը աղմուկ բարձրացրել, որովհետև «օջախի վրա թավան դրեց»։

Ալկոհոլները սովորաբար հարբում են թաղումների ժամանակ, նույնիսկ եթե երկար ժամանակռեմիսիայի մեջ էին: Նրանք օգտագործում են այս իրադարձությունը խմելու հնարավորությունը արդարացնելու համար, ինչպես նաև այն պատճառով, որ չեն կարող տանել վիշտը առանց ցավազրկման։

Առօրյա աննշան անհարմարությունները հարբեցողի համար անտանելի են։ Նա կա՛մ պայթում է զայրույթից ու զայրույթից, կա՛մ դիմում է խմելու: Ընտանիքի անդամները փորձում են չնյարդայնացնել նրան, ուղղակի և փոխաբերական իմաստովնրանք քայլում են ոտքի ծայրով, որպեսզի չանհանգստացնեն իրենց սիրելիին, բայց նա դեռ բողոքելու բան կգտնի։

Կինը փորձում է խուսափել կոպիտ եզրերից և հանգստացնել երեխաներին. «Երեխաներ, գնացեք զբոսնելու, ձեր հորը հանգստացեք, նա հոգնել է»: Բայց նա չի կարող խուսափել բարկանալուց: Երբեմն նրան թվում է, թե իրոք ինքն է մեղավոր։

Ինչպես ճիշտ դաստիարակել ամուսնուն գրքից հեղինակ Լեոնով Վլադիմիր

Զգացմունքային մտերմություն Պատշաճ ամուսնական սիրո աշխարհը նուրբ, վեհ զգացմունքների աշխարհ է: Ամենայն սպառող ուրախության և երանության հույզեր: Ո՛չ, ո՛չ, մի՛ շփոթեք սա երկու մարմնի հարաբերությունների, օրգազմի հաճույքի հետ։ Խոսքն այլ բանի մասին է՝ քնքշության, կարոտի ու

Սիրելու կարողություն գրքից Ֆրոմ Ալանի կողմից

Դրամաթերապիա գրքից Վալենտա Միլանի կողմից

6.1.1. Զգացմունքային արտահայտություն Կրկնություն շարքերում Մասնակիցները կանգնած են երկու շարքով. Զույգերը, որոնք կանգնած են միմյանց դեմ: A. «Ես ուզում եմ դա»: B. «Դուք չեք կարող դա ունենալ»: A. «Ես իսկապես ուզում եմ դա, խնդրում եմ»: B. «Դուք չեք կարող դա ունենալ»: A (խնդրանքով). «Ես սա եմ ուզում…» Բ (կամաց). «Ես իսկապես

Հոգեբանություն գրքից. Դասագիրք ավագ դպրոցի համար. հեղինակ Թեպլով Բ.Մ.

§56. Զգացմունքային հիշողություն Զգացմունքային հիշողությունն արտահայտվում է մեր կյանքի անցյալի իրադարձությունները հիշելով և վերարտադրելով, մենք ոչ միայն վերարտադրում ենք մարդկանց և իրավիճակների տեսողական պատկերները, մեր զրուցակիցների կողմից ասված խոսքերը, մեր մեջ առաջացած մտքերը:

Հայտնի մարդկանց օրենքները գրքից հեղինակ Կալուգին Ռոման

Զգացմունքային հասունություն Առաջնորդները հանգիստ են, սառնասրտություն և զուսպ՝ դիմակայելու խնդիրներին, դժվարություններին և խնդիրներին։

«Մտքի աչքում» գրքից հեղինակ Ղազար Առնոլդ

Զգացմունքային գույքագրում Հիմնական կետը, որը ես կցանկանայի փոխանցել ընթերցողին հետևյալ օրինակում այն ​​է, որ զգացմունքային տեսանկյունից մեզ համար օգտակար է ժամանակ առ ժամանակ «գույքագրել» մեր կյանքը: Պետք է գնահատել որպես քոնը

Աստվածները յուրաքանչյուր մարդու մեջ [Արխետիպեր, որոնք վերահսկում են մարդկանց կյանքը] գրքից հեղինակ Ջին Շինոդան հիվանդ է

Զգացմունքային անջատվածություն Որպես արևի աստված՝ Ապոլոնը Երկիրը դիտում է որոշակի հեռավորությունից. նա «վերևում է այս ամենից»: Ապոլոնը մյուսներից հեռավորություն պահպանելու ձևերից մեկը խնդրահարույց իրավիճակներից խուսափելն է: Երբ սուր զգացմունքային

Բացարձակ կանացիության գաղտնիքը գրքից հեղինակ դե Անգելիս Բարբարա

Զգացմունքային կիրք Ինտիմ հարաբերությունները չեն կարող երկար ժամանակ կառուցել միայն ֆիզիկական կրքի վրա: Գործընկերների սրտերի միջեւ պետք է ամուր կապ լինի։ Այս կապը չի սահմանափակվում միայն սեռական գրավչությամբ։ Սա և հուզական կիրքը ձեր միջև

Գրքից Զգացմունքային ինտելեկտ Դանիել Գոլմանի կողմից

Զգացմունքային գրագիտությունը քողարկված Քանի որ դասընթացն արդեն ծանրաբեռնված է անընդհատ աճող թվով նոր թեմաներով և հրատապ խնդիրներով, որոշ ուսուցիչներ, հասկանալի է, որ ծանրաբեռնված զգալով, չեն ցանկանում լրացուցիչ ժամանակ տրամադրել մեկ ուրիշի համար:

Հունական աստվածուհիներ գրքից. Կանացիության արխետիպեր հեղինակ Բեդնենկո Գալինա Բորիսովնա

Զգացմունքային հեռավորությունը Ինչպես տղամարդը, որի Անիման ստացել է Արտեմիսի կերպարանքը, վախենում է մոտենալ աղջկան, այնպես էլ կինը, ինչպես Արտեմիսը, ձգտում է պահպանել հեռավորություն՝ ֆիզիկական և (կամ) զգացմունքային, նույնիսկ սիրելիի և սիրելիի հետ։ մարդ. Ավելի հեշտ է լինել

Բախտի զավակ կամ հակակարմա գրքից: Գործնական ուղեցույցըստ բախտի մոդելի հեղինակ Գրիգորչուկ Տիմոֆեյ

Զգացմունքային ինտենսիվություն Մեր աշխատանքի ընթացքում պարզ դարձավ, որ ցանկություն հայտնելիս հուզական ինտենսիվությունը, սկզբունքորեն, պետք չէ։ Ստացվում է, որ առանց դրա կարելի է աշխատել։ Աշխարհի ազատությունները առանձին են, իսկ զգացմունքները՝ առանձին: Նրանք միմյանց հետ կապված են միայն շատ անուղղակիորեն։

Ինչպես դադարեցնել ծանրաբեռնվածությունը ձեր ուղեղը և սկսել ապրել գրքից հեղինակ Լեուշկին Դմիտրի

Զգացմունքային նեղացում Ինչպես նախորդ կլաստերի, այս կլաստերի մարդիկ ճնշում են իրենց հույզերը, ինչը նրանց տանում է դեպի էմոցիոնալ նեղացում և զգացմունքների բացակայություն

Հիշողության զարգացում գրքից [ Գաղտնի տեխնիկահետախուզական ծառայություններ] Լի Մարկուսի կողմից

1.3. Զգացմունքային հիշողություն Զգացմունքային հիշողությունը զգացմունքների և փորձառությունների հիշողությունն է: Մենք կարող ենք հիշել և վերարտադրել մեր զգացմունքներից և փորձառություններից գրեթե ցանկացածը: Իսկ զգացմունքների շնորհիվ անգիր սովորելու ուժը մեծանում է։ Մտածեք՝ եթե ձեզ դուր եկավ այս կամ այն ​​մարդը

Գրքից Դրական հոգեբանություն. Ինչն է մեզ դարձնում ուրախ, լավատես և մոտիվացված Style Charlotte-ի կողմից

Զգացմունքային կապ Երբ մենք հասնում ենք նպատակներին, մենք ուրախություն ենք զգում, և այդ պատճառով կարելի է հույս անվանել զգացմունքային գործընթաց. Այս հույզը շատ կարևոր է, քանի որ այն ամրապնդում է մտածողությունը՝ ուղղված նոր նպատակների իրականացմանը։ Երբ մենք ձախողվում ենք, մենք մեզ վատ ենք զգում

Երազանք - գաղտնիքներ և պարադոքսներ գրքից հեղինակ Երակ Ալեքսանդր Մոիսեևիչ

Դարձրեք ձեր ուղեղը աշխատի գրքից: Ինչպես առավելագույնի հասցնել ձեր արդյունավետությունը Բրան Էմիի կողմից

Զգացմունքային տարածք Ուղեղի շատ կարևոր հատվածը, որը ներգրավված է որոշումների կայացման մեջ, կղզու կեղևն է: Նա ակտիվորեն մասնակցում է հուզական փորձառություններին, որոնք փոխակերպվում են գիտակցված զգացմունքների, տրամադրելով ձեզ արժեքավոր տեղեկություններ, որոնք օգնում են