Իմ համալսարանների հերոսների նկարագրությունը. Գորկի, Իմ համալսարանները. Ո՞ր մարդն է ամենաուժեղ ազդեցությունն ունեցել Ալյոշա Պեշկովի վրա։ Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ

Հասուն Ալեքսեյ Պեշկովը գնում է Կազան՝ պատրաստվելու համալսարան ընդունվելու։ Այս միտքը նրա մեջ սերմանել է միջնակարգ դպրոցի աշակերտ Նիկոլայ Էվրեյնովը, ով Ալյոշայի հետ ապրում էր նույն ձեղնահարկում և հաճախ էր նրան տեսնում գրքով։ Սկզբից նա առաջարկեց ապրել իրենց ընտանիքի հետ։

Ալյոշայի տատիկը ճանապարհել է նրան ու խորհուրդ տվել չբարկանալ, չգոռոզանալ, մարդկանց վատ չդատել։ Հրաժեշտ տալով նրան՝ հերոսը սուր զգաց, որ այլևս չի տեսնի «քաղցր պառավին», որը, փաստորեն, փոխարինեց մորը։

Կազանում նա մնացել է Նիկոլայի ընտանիքի՝ այրի մոր և երկու որդիների հետ։ Նրանք բոլորն ապրում էին չնչին թոշակներով։ Ալեքսեյը տեսավ, որ աղքատ մոր համար դժվար է կերակրել երեք առողջ տղաների։ Սկզբում նա փորձեց օգնել. նա մաքրեց կարտոֆիլը, բայց տեսավ, որ փողի պակասը սառեցված էր աչքերում, և «յուրաքանչյուր կտոր հաց քարի պես ընկած էր նրա հոգու վրա»: Հետո Ալյոշան սկսեց տնից հեռանալ, որպեսզի չընթրի, նստեց նկուղում՝ հասկանալով, որ համալսարանը ֆանտազիա է, և լավ կլիներ, որ գնա Պարսկաստան։

Դպրոցականները հավաքվել են թափուր տարածքում և գորոդկի են խաղացել։ Ալյոշային հմայել է Գուրի Պլետնյովը։ Նա աղքատ էր, վատ հագնված, բայց կարող էր խաղալ ցանկացած երաժշտական ​​գործիք. Նա առաջարկեց ապրել իր հետ և միասին պարապել գյուղական ուսուցիչներ դառնալու համար։ Պլետնևը գիշերներն աշխատում էր որպես սրբագրիչ տպարանում, իսկ Ալյոշան քնում էր նրա անկողնում։ Գուրինը ցերեկը քնում էր, իսկ Ալյոշան գնաց Վոլգա՝ գոնե ինչ-որ բան վաստակելու հույսով։

Տունը, որտեղ նրանք ապրում էին, կոչվում էր «Մարուսովկա»։ Դա մի տնակային թաղամաս էր, որտեղ ապրում էին ուսանողներ, մարմնավաճառներ և կիսախելագարներ։ Այս թաղամասի ավագ ոստիկանը Նիկիֆորիչն էր. նա շատ ուշադիր նայեց խայտաբղետ հասարակությանը։ Ուստի ձմռանը մարդկանց ձերբակալում էին գաղտնի տպարան ստեղծելու փորձի համար, իսկ Ալեքսեյին առաջին անգամ գաղտնի հանձնարարություն էին տալիս։ Այնուամենայնիվ, երբ Ալյոշան հետագայում փորձեց ուսումնասիրել Ջ. Ստյուարտ Միլիի ստեղծագործությունները Չեռնիշևսկու գրառումներով շրջանի մեջ, նա ձանձրանում էր: Նրան ավելի շատ ձգում էր դեպի Վոլգան, որտեղ առաջին անգամ հերոսը, տղամարդկանց հետ միասին բեռներ հանելով խորտակված բեռնատարից, «զգաց աշխատանքի հերոսական պոեզիան»։

Որոշ ժամանակ անց Ալյոշան հանդիպեց Անդրեյ Դերենկովին, ով մթերային խանութի սեփականատեր էր և արգելված գրքերի լավագույն գրադարանն ուներ ամբողջ Կազանում։ Խանութը մեծ եկամուտ չի բերել, և Դերենկովը որոշել է հացի փուռ բացել։ Նա «պոպուլիստ» էր, ուստի վաճառքից ստացված ողջ շահույթն ուղղվեց կարիքավորներին օգնելուն: Ալեքսեյ Պեշկովը խմորը հունցեց, հացերը դրեց ջեռոցում, իսկ առավոտյան հացերը հասցրեց բնակարաններ և ուսանողական ճաշարան, որպեսզի հացի հետ միասին զուսպ բաժանի գրքեր, բրոշյուրներ և թռուցիկներ։ Բայց ավելի շատ մարդդեռ եկավ հացի փուռ, որտեղ նա էր գաղտնի սենյակ, եւ դա կասկած է առաջացրել ոստիկանների մոտ։ Ուստի Նիկիֆորիչը շարունակ հրավիրում էր Ալյոշային այցելել իրեն՝ պարզելու, թե իրականում ով է գալիս իրենց մոտ։

Ինքը՝ Ալյոշան, լավ չի հասկացել վիճաբանությունը, վիրավորվել է, որ իրեն լուրջ չեն վերաբերվել՝ անվանելով «բտոր» կամ «ժողովրդի որդի», և նաև ծիծաղել են, որ նա շատ գրքեր է կարդացել։ Թերևս դրա պատճառով նրան «անտանելի քոր է բռնել՝ ցանելու ողջամիտը, բարին, հավիտենականը»։ Նա հանդիպեց ջուլհակ Նիկիտա Ռուբցովին, ով սկզբում ծաղրում էր երիտասարդին, բայց հետո, կյանքի մասին նրա մտքերը լսելուց հետո, սկսեց նրան հայրիկի պես վերաբերվել՝ նույնիսկ անվանելով իր անունն ու հայրանունը։ Ռուբցովն իմանալու անհագ ագահություն ուներ.

Այնուամենայնիվ, Նիկիֆիրոչի ջանքերը պսակվեցին հաջողությամբ. նրա դիտարկումներից հետո Գուրի Պլետնևը ձերբակալվեց, իսկ Նիկիֆորիչի կինը ասաց, որ հենց նա է հետևել Գուրոչկային, և հիմա նա բռնում է Ալյոշային, այնպես որ դուք չեք կարող հավատալ նրա ասած ոչ մի բառին և լինել: զգույշ. Ոստիկանը Ալյոշային համոզեց, որ ափսոս է, որ ոչնչացնում է մարդկանց. հենց մարդկանց հանդեպ նրա խղճահարության պատճառով է, ասում են, Պլետնևն անհետացել է։

Ինքը՝ Ալեքսեյը, զգալով, որ ոչ մի իմաստ չի տեսնում իր կյանքում, որոշել է ինքնասպան լինել։ Նա փորձեց նկարագրել շարժառիթը «Մի դեպք Մակարի կյանքում» պատմվածքում, բայց այն դուրս եկավ անհարմար և ներքին ճշմարտությունից զուրկ։ Հետո շուկայից չորս պարկուճով ատրճանակ գնեց, կրակեց իր կրծքին՝ սրտին հարվածելու ակնկալիքով, բայց կրակեց իր թոքին, իսկ մեկ ամիս անց շատ շփոթված նորից աշխատեց հացի փուռում։

«Գաղտնի սենյակի» այցելուների մեջ առանձնանում էր Խոխոլ մականունով մեծ, լայն կրծքերով մի մարդ, ով նոր էր վերադարձել Յակուտիայի աքսորից, կազմակերպեց ձկնորսական արտել և բացեց էժան ապրանքներով խանութ՝ տեղացիների շրջանում հեղափոխական քարոզչություն իրականացնելու համար։ գյուղացիներ. Նրա անունը Միխայիլ Անտոնովիչ Ռոմաս էր և ապրում էր Կազանից ոչ հեռու։ Մի օր նա Ալյոշային (որին այժմ ավելի ու ավելի էին անվանում Մաքսիմիչ) հրավիրեց իր օգնականը։ Նա խոստովանեց, որ տղամարդիկ, հատկապես հարուստ տղամարդիկ, չեն սիրում իրեն, և Ալյոշան նույնպես ստիպված կլինի զգալ այդ հակակրանքը։ Նա իր մասին պատմել է, որ Չեռնիգովյան դարբնի որդին Կիևում գնացքների յուղագործ է և այնտեղ հանդիպել է հեղափոխականների, որից հետո կազմակերպել է ինքնակրթության շրջան, և դրա համար ձերբակալվել և երկու տարի բանտարկվել է, իսկ հետո աքսորվել Ք. Յակուտի շրջանը տասը տարի.

Ալեքսեյը բնակություն հաստատեց ձեղնահարկում ապրելու համար. երեկոյան նրանք երկար զրուցեցին։ Ինքնասպանության փորձից հետո Ալեքսեյի վերաբերմունքն իր նկատմամբ նվազել է, նա ամաչում էր ապրել. Բայց Ռոմասը նրբանկատություն դրսևորեց այս հարցում և կարծես «ուղղեց» նրան՝ պարզապես բացելով կյանքի դուռը։ Նրանք հանդիպեցին երկու տղամարդու՝ Կուկուշկինին և Բարինովին։ Երկուսն էլ տեղացի ուրախ ընկերներ էին, դատարկագլուխ մարդիկ, որոնք գյուղում չէին սիրում։ Եվ Միխայիլ Անտոնիչը կարողացավ նրանց հաղթել։ Ալյոշան և Խոխոլն ապրում էին տեղացի մեծահարուստի որդու՝ Պանկովի հետ, ով բաժանվել էր հորից, քանի որ ամուսնացել էր ոչ թե իր կամքով, այլ սիրուց դրդված, ինչի համար հայրը հայհոյել էր նրան և այժմ, անցնելով որդու նոր տան մոտով, նա. դաժանորեն թքել է նրա վրա: Բայց Ալյոշան թաքնված թշնամանք էր զգում այս մարդուց, չնայած նա Կուկուշկինի և Բարինովի հետ միասին լսում էր Միխայիլ Անտոնիչի պատմությունները աշխարհի կառուցվածքի, օտար պետությունների կյանքի, համաշխարհային հեղափոխությունների մասին:

Պանկովը Ռոմասյային մի խրճիթ է վարձակալել, գյուղի մեծահարուստների ցանկությանը հակառակ խանութ է ավելացրել, և նրանք ատում էին նրան դրա համար, բայց նա անտարբեր էր դրա նկատմամբ։ Երբ նրանք բացեցին խանութը, Ալյոշան սպասում էր, որ Ռոմասը սկսի աշխատել տղամարդկանց հետ։ Գյուղում կյանքը դժվար էր, իսկ տղամարդիկ՝ անհասկանալի։ Օրինակ՝ երիտասարդը վիրավորվել է կանանց նկատմամբ նրանց վերաբերմունքից։ Նա շրջում էր գյուղում, զրուցում գյուղացիների հետ՝ համոզելով նրանց, որ ժողովուրդը պետք է սովորի թագավորից իշխանություն վերցնել։ Ուստի պետն ու տեղացի մեծահարուստները թշնամաբար էին տրամադրված Խոխլի նկատմամբ՝ մեկ անգամ չէ, որ փորձեցին հարձակվել նրա վրա, վառարանի մեջ վառոդի գերան լցրին, մինչև ամառվա վերջը ապրանքներով խանութը հրկիզեցին։ Ալյոշան փորձեց փրկել ապրանքը, բայց երբ շուրջը ամեն ինչ վառվեց, նա շտապեց վերնահարկ՝ փրկելու իր գրքերը։ Երբ պատուհանից դուրս գրքերն ապահով էին, կերոսինի տակառը պայթեց՝ կտրելով փրկության ճանապարհը։ Հետո երիտասարդը բռնեց նրա ներքնակն ու բարձը և դուրս թռավ պատուհանից։ Նա մնացել է անձեռնմխելի, միայն ոտքն է ջարդվել։

Ռոմասը, հասկանալով, որ իրեն թույլ չեն տա գյուղում հանգիստ ապրել, մնացած ապրանքը վաճառել է Պանկովին ու մեկնել Վյատկա։ Մեկնելուց առաջ ես Ալեքսեյին ասացի, որ չշտապի դատել որևէ մեկին, քանի որ դա ամենահեշտ բանն է։ Որոշ ժամանակ անց Ռոմասն ինքը կրկին հայտնվել է աքսորի Յակուտի շրջանում՝ «Ժողովրդական իրավունք» կազմակերպության գործով։ Իսկ Ալյոշան, որ «մելամաղձությունից լցվել էր կապարով», երբ մոտիկներից մեկը հեռանում էր, շտապում էր գյուղով մեկ՝ տիրոջը կորցրած փոքրիկ կատվի ձագի պես։ Բարինովի հետ նա շրջում էր գյուղերով, որտեղ նրանք աշխատում էին մեծահարուստների համար՝ կալսում, կարտոֆիլ փորում, այգիներ մաքրում։ Նրանք միշտ իրենց նկատմամբ թաքնված թշնամություն են զգացել և աշնանը որոշել են հեռանալ գյուղից։

Բարինովը Ալեքսեյին համոզեց գնալ Կասպից ծով։ Նրանք աշխատանք գտան նավակի վրա, որտեղից գալիս էր Նիժնի Նովգորոդդեպի Աստրախան։ Այնուամենայնիվ, գյուտարար և երազող Բարինովն այնքան պատկերավոր խոսեց գյուղում իրենց դժբախտ պատահարների մասին, որ Սիմբիրսկում նավաստիները շատ անբարյացակամորեն առաջարկեցին նրանց բաց թողնել նավից դեպի ափ, քանի որ նրանք իրենց համար «ոչ պիտանի մարդիկ» էին: Նրանք ստիպված էին ճանապարհորդել որպես «նապաստակներ» Սամարա, որտեղ նրանք աշխատանքի ընդունեցին նավով, իսկ մեկ շաբաթ անց նրանք ապահով հասան Կասպից ծովի ափերը և այնտեղ միացան Կալմիկական ձկնորսության Կաբանկուլ-բայի ձկնորսական փոքրիկ արտելի:

Ալեքսեյ Պեշկովի՝ համալսարան գնալու երազանքը երբեք չիրականացավ, համենայն դեպս՝ դեռ։ Բայց կյանքը դարձավ իսկական համալսարան՝ լցված բազմաթիվ իրադարձություններով, որոնք օգնեցին երիտասարդին իրական պատկերացում կազմել շրջապատող իրականության մասին:

Գորկու «Իմ համալսարանները» ինքնակենսագրական ստեղծագործություն է, որը հեղինակը գրել է 1923 թվականին։ Այն եռերգության մի մասն է, որը բաղկացած է «Մանկություն», «Մարդկանց մեջ» և «Իմ համալսարաններում» պատմվածքներից: Մեզ դասարանում ներկայացրին վերջին պատմությունը, որն ավարտում է եռերգությունը։ Հիմա եկեք պատասխանենք այն հարցին, թե ո՞ր անձն է ամենաուժեղ ազդեցությունն ունեցել Ալյոշա Պեշկովի վրա։ Դա անելու համար եկեք համառոտ ծանոթանանք «Իմ համալսարանները» աշխատությանը, ինչպես նաև դրա հերոսներին:

Գորկու ստեղծագործության մանրամասն ուսումնասիրության համար, որը նկարագրում է գրողի անձի ձևավորման վերջին փուլը, մենք տեսնում ենք հեղափոխական տրամադրությունների ծնունդն ու զարգացումը և խորհուրդ ենք տալիս ծանոթանալ. ամբողջական տարբերակըտեքստը։ Նրանք, ովքեր ժամանակ չունեն, կարող են ծանոթանալ ամփոփումաշխատանք.

Իմ համալսարանները Գորկու ամփոփագիր

Այսպիսով, «Իմ համալսարանները» պատմում է պատմության հերոս Ալյոշա Պեշկովի հետագա կյանքի պատմությունը։ Այս գրքում ավագ դպրոցի երիտասարդ աշակերտ Էվրեյնովի խորհրդով նա գնում է Կազան։ Այնտեղ նա նախատեսում է համալսարան գնալ։ Հրաժեշտ տալով՝ հերոսը մեկնում է իր ճանապարհորդությունը։ Հաջորդիվ իմանում ենք, որ հերոսը երբեք համալսարան չի գնում։ Մշտական ​​միջոցների սղության պատճառով Ալյոշան այլեւս չի մտածում սովորելու մասին, նա զբաղված է նրանով, թե ինչպես գումար վաստակի ապրելու համար։

Կարդալով Գորկու «Իմ համալսարանները» աշխատությունը՝ տեսնում ենք, թե որքան դժվար է կյանքը տղայի համար։ Նա աշխատում է մի քանի աշխատանքով, բայց չի արհամարհում ծանր աշխատանքը, որը պահանջում է ֆիզիկական տոկունություն։ Սկզբում նա ապրում է Էվրեյնովների հետ, և շուտով Պեշկովը հանդիպում է տպարանի աշխատակցուհուն՝ Պլետնևին, ում հետ հաստատվում է։ Պլետնևն էր, ով հետագայում մեր հերոսին բերեց հեղափոխական Դերենկովի հետ, ում համար Ալյոշան աշխատում էր հացի փուռում։ Հերոսին բորբոքել են հեղափոխության գաղափարները, և նրանք հավաքվել են Դերենկովի խանութում և ցանկանում են փոխել ստեղծված կառույցը։ Ավելին, նա նույնիսկ հացաբուլկեղենով արգելված բրոշյուրներ էր մատակարարում՝ դրանով իսկ տարածելով հեղափոխության գաղափարները։

Ավելի ուշ Ալյոշան կհանդիպի Ռոմասին՝ Խոխոլ մականունով, մի մարդու, ով հեղափոխական քարոզչություն էր անում գյուղացիների մեջ։ Հանդիպելով Խոխլոեում՝ Պեշկովը տեղափոխվել է նրա մոտ՝ Կրասնովիդովո, քանի որ Ռոմասը խոստացել է ոչ միայն աշխատանք, այլև օգնել համալսարան ընդունվելու հարցում։ Ալյոշան համաձայնեց, քանի որ նա երբեք չէր կտրում ուսումը սկսելու հույսը։ Սակայն Ալյոշան աշխատում է Կրասնովիդովոյում, շատ է կարդում, բայց երբեք չի սկսում սովորել։ Փոխարենը զրուցում է գյուղացիների հետ, ծանոթանում տեղի կյանքին։ Հաջորդիվ տեղեկանում ենք հրդեհի մասին, որն այրել է բազմաթիվ տներ։ Վտանգելով իր կյանքը՝ հերոսը փրկում է իր բոլոր գրքերը։

Ռոմասը հեռանում է գյուղից՝ տալով բաժանող բառերերիտասարդին՝ ստեղծագործության հերոսին։ Ինքը՝ հերոսը, այդ ժամանակ 20 տարեկան էր: Պատմությունը բաց ավարտ ունի, որտեղ Ալեքսեյը համալսարան չի գնում, բայց Բարինովի հետ գնում է ձկնորսական արտել դեպի Կասպից ծովի ափ:

Արդյունքում Ալյոշան թողեց համալսարանի մասին մտքերը, բայց ստացավ ավելին։ Նրա համալսարանը կյանքն էր: Ճանապարհորդելով, հանդիպելով մարդկանց լայն տեսականի, դիտելով և նույնիսկ մասնակցելով հեղափոխական երիտասարդության շրջանակներին՝ հերոսը մտածում էր կյանքի, ընդհանրապես մարդու և նրա դերի մասին և ինքն էր եզրակացություններ անում։ Նա զարգացավ, սովորեց և հավատում էր, որ մարդը մեծ է և գեղեցիկ:

Պատմության հերոսները

Գորկու պատմվածքում հեղինակը բազմաթիվ կերպարներ է ստեղծում։ Նրանց թվում են հերոսի տատիկը՝ միջնակարգ դպրոցի աշակերտ Էվրեյնովը և տպարանի աշխատակից Պլետնևը։ Հանդիպում ենք Դերենկովին՝ խանութի տիրոջը, ով հեղափոխական քարոզչություն էր անում երիտասարդների շրջանում, և ահա Միխայիլ Ռոմասը, հեղափոխական քարոզիչ գյուղացիների շրջանում։ Գլխավոր հերոսը Ալյոշա Պեշկովն է, ով վաղուց հրաժեշտ է տվել մանկությանը և պատանեկությանը։

Գորկի Մաքսիմ

Իմ համալսարանները

Ա.Մ.Գորկի

Իմ համալսարանները

Այսպիսով, ես սովորելու եմ Կազանի համալսարանում, ոչ պակաս:

Համալսարանի գաղափարն ինձ ներշնչել է միջնակարգ դպրոցի աշակերտ Ն. Էվրեյնովը, մի քաղցր երիտասարդ, գեղեցիկ տղամարդ՝ կնոջ նուրբ աչքերով: Նա ապրում էր ինձ հետ նույն տան վերնահարկում, ինձ հաճախ էր տեսնում գիրքը ձեռքիս, դա հետաքրքրեց նրան, մենք ծանոթացանք, և շուտով Էվրեյնովը սկսեց ինձ համոզել, որ ես «գիտության համար բացառիկ ունակություններ» ունեմ։

Դուք ստեղծվել եք բնության կողմից, որպեսզի ծառայեք գիտությանը»,- ասաց նա՝ գեղեցիկ թափահարելով երկար մազերի մանելը։

Ես դեռ չգիտեի, որ գիտությանը կարելի է մատուցել նապաստակի դերում, և Էվրեյնովն ինձ այնքան լավ ապացուցեց. համալսարաններին պետք են հենց ինձ նման տղաներ։ Իհարկե, Միխայիլ Լոմոնոսովի ստվերը խաթարվեց։ Էվրեյնովն ասաց, որ ես իր հետ կապրեմ Կազանում, աշնանը և ձմռանը գիմնազիայի կուրս կանցնեմ, «որոշ» քննություններ կհանձնեմ, ահա թե ինչ է նա ասում. «ոմանք», համալսարանն ինձ պետական ​​կրթաթոշակ կտա, իսկ ես հինգ տարի հետո. կլինի «գիտնական». Ամեն ինչ շատ պարզ է, քանի որ Էվրեյնովը տասնինը տարեկան էր և բարի սիրտ ուներ։

Քննությունները հանձնելով՝ նա գնաց, և երկու շաբաթ անց ես հետևեցի նրան։

Երբ տատիկս ինձ ճանապարհեց, նա խորհուրդ տվեց.

Դուք - մի բարկացեք մարդկանց վրա, դուք միշտ զայրացած եք, դուք դարձել եք խիստ և ամբարտավան: Սա քո պապիկից է, բայց նա ի՞նչ է, պապիկ։ Ապրեց ու ապրեց ու դարձավ հիմար, դառը ծերուկ։ Դու, մի բան հիշիր. Աստված չէ, որ դատում է մարդկանց, սա անիծյալ շողոքորթություն է: Ցտեսություն, լավ...

Եվ, սրբելով իր շագանակագույն, թուլացած այտերի ժլատ արցունքները, նա ասաց.

Մենք այլևս չենք տեսնի իրար, դու, անհանգիստ, հեռու կքշես, իսկ ես կմեռնեմ...

Համար վերջերսԵս հեռացա սիրելի պառավից և նույնիսկ հազվադեպ էի տեսնում նրան, և հանկարծ ցավով զգացի, որ այլևս երբեք չեմ հանդիպի ինձ այդքան մոտ, այդքան սրտանց մոտ մարդու։

Ես կանգնեցի նավի ծայրին և դիտեցի նրան այնտեղ, նավամատույցի կողքին, մի ձեռքով խաչակնքվելով, իսկ մյուսով՝ հին շալի ծայրը, սրբելով դեմքը, նրա մուգ աչքերը՝ լի փայլով։ անխորտակելի սեր մարդկանց հանդեպ.

Եվ ահա ես կիսաթաթարական քաղաքում եմ, մեկ հարկանի շենքի նեղ բնակարանում։ Տունը մենակ կանգնած էր մի բլրի վրա, նեղ, աղքատ փողոցի վերջում, նրա պատերից մեկը նայում էր կրակի անապատին, մոլախոտերը խիտ աճում էին անապատում, որդանոցի, կռատուկի և ձիու թրթնջուկի թավուտներում, ծերուկի մեջ։ թփերը վեր էին խոյանում աղյուսե շենքի ավերակների վրա, փլատակների տակ՝ ընդարձակ նկուղ, որտեղ ապրում ու սատկում էին թափառող շները: Այս նկուղը՝ իմ համալսարաններից մեկը, շատ հիշարժան է ինձ համար։

Էվրեյնովները՝ մայր և երկու որդի, ապրում էին չնչին թոշակով։ Առաջին իսկ օրերին ես տեսա, թե ինչ ողբերգական տխրությամբ փոքրիկ մոխրագույն այրին, շուկայից գալով և իր գնումները դնելով խոհանոցի սեղանի վրա, լուծում էր մի բարդ խնդիր. առողջ տղաներ, չհաշված իրեն?

Նա լուռ էր; նրա մոխրագույն աչքերում սառած էր ձիու անհույս, հեզ համառությունը, որը սպառել է իր ողջ ուժը. ձին սայլը քարշ է տալիս սարը և գիտի, որ ես այն չեմ հանի, բայց, այնուամենայնիվ, բախտավոր է:

Իմ գալուց երեք օր անց՝ առավոտյան, երբ երեխաները դեռ քնած էին, իսկ ես խոհանոցում օգնում էի նրան բանջարեղեն մաքրել, նա հանգիստ ու զգուշորեն հարցրեց ինձ.

Ինչո՞ւ ես եկել։

Սովորիր, գնա համալսարան։

Նրա հոնքերը սողացին ճակատի դեղին մաշկի հետ միասին, նա դանակով կտրեց մատը և արյունը ծծելով, ընկղմվեց աթոռի վրա, բայց անմիջապես վեր թռավ և ասաց.

Ախ անիծյալ...

Թաշկինակը փաթաթելով իր կտրած մատին, նա գովեց ինձ.

Դուք լավ եք մաքրում կարտոֆիլը։

Դե, ես կցանկանայի, որ կարողանայի! Եվ ես նրան ասացի նավի վրա իմ ծառայության մասին։ Նա հարցրեց.

Ի՞նչ եք կարծում, սա բավարա՞ր է համալսարան ընդունվելու համար:

Այն ժամանակ ես լավ չէի հասկանում հումորը։ Ես լրջորեն ընդունեցի նրա հարցը և ասացի նրան այն ընթացակարգը, որի վերջում իմ առաջ պետք է բացվեն գիտության տաճարի դռները։

Նա հառաչեց.

Ախ, Նիկոլայ, Նիկոլայ...

Ու այդ պահին լվացվելու խոհանոց մտավ՝ քնկոտ, փշրված ու ինչպես միշտ զվարթ։

Մայրիկ, լավ կլիներ պելմենի պատրաստել:

Այո, լավ»,- համաձայնեց մայրը:

Ցանկանալով ցուցադրել իմ գիտելիքները խոհարարական արվեստի մասին, ասացի, որ միսը վնասակար է պելմենի համար, և այն քիչ է։

Հետո Վարվառա Իվանովնան բարկացավ և մի քանի բառով դիմեց ինձ այնքան ուժեղ, որ ականջներս արյունոտվեցին և սկսեցին վերև աճել։ Նա դուրս եկավ խոհանոցից՝ մի փունջ գազար նետելով սեղանին, և Նիկոլայը, աչքով անելով ինձ, բացատրեց իր վարքը հետևյալ խոսքերով.

Տրամադրություն չունի...

Նա նստեց մի նստարանին և ասաց, որ կանայք հիմնականում ավելի նյարդային են, քան տղամարդիկ, դա նրանց բնության հատկությունն է, դա անվիճելիորեն ապացուցել է մի հարգարժան գիտնական, կարծես շվեյցարացի։ Այս մասին ինչ-որ բան ասաց նաև անգլիացի Ջոն Ստյուարտ Միլը.

Նիկոլայը իսկապես հաճույք էր ստանում ինձ սովորեցնելուց, և նա ամեն առիթից օգտվում էր իմ ուղեղում ինչ-որ անհրաժեշտ բան խցկելու համար, առանց որի անհնար էր ապրել։ Ես ագահորեն լսեցի նրան, հետո Ֆուկսը, Լա Ռոշֆուկոն և Լա Ռոշ-Ժակլենը միաձուլվեցին մեկ մարդու մեջ, և ես չէի կարողանում հիշել, թե ով ում գլուխն է կտրել՝ Լավուազե - Դումուրիեզ, թե՞ հակառակը։ Գեղեցիկ երիտասարդն անկեղծորեն ցանկանում էր «ինձ տղամարդ դարձնել», նա վստահորեն խոստացավ ինձ դա, բայց ժամանակ և մնացած բոլոր պայմանները չուներ ինձ հետ լրջորեն զբաղվելու համար: Երիտասարդության եսասիրությունն ու անլուրջությունը թույլ չտվեցին նրան տեսնել, թե ինչ ուժով, ինչ խորամանկությամբ էր մայրը ղեկավարում տունը, առավել ևս դա զգում էր ծանր, լուռ դպրոցական եղբայրը։ Իսկ ես քիմիայի ու խոհանոցային տնտեսության բարդ հնարքներին վաղուց ու նրբանկատորեն ծանոթ եմ, լավ տեսել եմ կնոջ հնարամտությունը, որին ամեն օր ստիպում են խաբել իր երեխաների ստամոքսը և կերակրել տհաճ արտաքինով ու վատ բարքերով մի թափառական տղայի։ Բնականաբար, ամեն մի կտոր հաց, որ ընկնում էր իմ բաժինը, քարի պես էր հոգուս վրա։ Սկսեցի ինչ-որ աշխատանք փնտրել։ Առավոտյան նա տնից դուրս եկավ, որ չճաշի, իսկ վատ եղանակին նստեց ազատ տարածքում՝ նկուղում։ Այնտեղ, զգալով կատուների ու շների դիակների հոտը, լսելով անձրեւի ձայնն ու քամու հառաչները, շուտով հասկացա, որ համալսարանը ֆանտազիա է, և որ Պարսկաստան գնալով ավելի խելացի կվարվեի։ Եվ ես ինձ տեսնում էի որպես գորշ մորուքավոր կախարդ, ով գտավ խնձորի չափ հացահատիկ աճեցնելու միջոց, մեկ ֆունտ կշռող կարտոֆիլ և, ընդհանուր առմամբ, հասցրեց մի քիչ օգուտներ բերել երկրի համար, որն այնքան սատանայականորեն դժվար է: ոչ միայն ես, որ քայլեմ:

Ես արդեն սովորել եմ երազել արտասովոր արկածների ու մեծ գործերի մասին։ Սա ինձ շատ օգնեց դժվար օրերկյանքը, և քանի որ այս օրերը շատ էին, ես ավելի ու ավելի բարդ էի դառնում իմ երազներում: Չէի սպասում դրսի օգնությանը և բախտավոր դադարի հույս չունեի, բայց կամային կամային համառությունը հետզհետե ձևավորվեց իմ մեջ, և որքան դժվարանում էին կյանքի պայմանները, այնքան ավելի ուժեղ և խելացի էի ինձ զգում։ Ես շատ վաղ հասկացա, որ մարդը ստեղծվում է շրջակա միջավայրի նկատմամբ իր դիմադրությամբ։

Որպեսզի սովամահ չլինեմ, ես գնացի Վոլգա, պիերներ, որտեղ հեշտությամբ կարող էի վաստակել տասնհինգից քսան կոպեկ։ Այնտեղ շարժվողների, թափառաշրջիկների ու խաբեբաների մեջ ես ինձ զգում էի, որ ամեն օր տաք ածուխի մեջ խրված երկաթի մի կտոր ինձ լցնում էր բազմաթիվ սուր, վառվող տպավորություններով։ Այնտեղ մերկ ագահ մարդիկ, հում բնազդների մարդիկ, պտտվում էին իմ առջև մրրիկի մեջ - ինձ դուր եկավ նրանց զայրույթը կյանքի հանդեպ, ինձ դուր եկավ նրանց ծաղրական թշնամական վերաբերմունքը աշխարհում ամեն ինչի նկատմամբ և նրանց անհոգ վերաբերմունքը իրենց նկատմամբ: Այն ամենը, ինչ ես ուղղակիորեն զգացի, ինձ ձգեց դեպի այս մարդիկ՝ ստիպելով ինձ ընկղմվել նրանց կծու միջավայրում: Բրետ Հարթը և իմ կարդացած «տաբլոիդ» վեպերի հսկայական քանակությունը հետագայում առաջացրեցին իմ համակրանքը այս միջավայրի նկատմամբ:

Ալյոշան գնաց Կազան։ Երիտասարդը ցանկանում էր համալսարան գնալ, երազում էր սովորել։ Սակայն ամեն ինչ այլ կերպ ստացվեց։

Քաղաք ժամանելուն պես հերոսը սկսեց հասկանալ, որ չի կարողանա համալսարան ընդունվել։ Էվրեյնովների ընտանիքը համեստ էր ապրում. Ալեքսեյ

Ես դա հասկանում էի և ամեն անգամ փորձում էի հեռանալ տնից։

Շուտով Ալյոշան ընկերացավ տպարանի աշխատող Գուրի Պլետնևի հետ։ Լեշայի կյանքի մասին պատմություն լսելուց հետո Պլետնևն առաջարկեց մնալ նրա մոտ և սովորել: Երիտասարդը համաձայնվեց և սկսեց ապրել հսկայական տանը ուսանողների և քաղաքային աղքատների մեջ:

Ալեքսեյի առավոտը սկսվեց դեպի տաք ջուր, իսկ թեյ խմելիս Գուրին թերթի հետաքրքիր նորություններով է կիսվել։ Պլետնևն աշխատում էր գիշերը, իսկ ցերեկը քնում էր։ Երբ Գուրին բնակարանում էր, Ալեքսեյն աշխատում էր Վոլգայում. նա օգնում էր վառելափայտ սղոցել և աշխատում էր որպես բեռնիչ: Այսպիսով անցան ձմեռը, գարունն ու ամառը:

Աշնան կեսերին Ալեքսեյ

Պեշկովը հանդիպեց Անդրեյ Ստեպանովիչ Դերենկովին, ով փոքրիկ մթերային խանութի սեփականատեր էր։ Ոչ ոք չէր կռահի, որ Դերենկովի մոտ հաճախ են հավաքվում հեղափոխական տրամադրություններով երիտասարդներ, իսկ նրա առանձնասենյակում արգելված գրականության մի ամբողջ գրադարան կա։

Պեշկովը դարձավ Դերենկովի ընկերը, օգնեց նրան աշխատանքում և կարդաց տարբեր գրքեր։ Երեկոյան ավագ դպրոցի աշակերտներն ու ուսանողները հավաքվում էին Անդրեյ Ստեպանովիչի բնակարանում։ Այս երիտասարդները բոլորովին տարբերվում էին նրանցից, ում սովոր էր Լեշան։ Երիտասարդներն ատում էին հարուստ կյանքբուրժուական, երազում էր ինչ-որ բան փոխել սովորական կյանքի ձևով: Եղել են նաև աքսորից վերադարձած հեղափոխականներ։

Ալեքսեյի նոր ընկերները անհանգստացած էին Ռուսաստանի համար, իրենց հայրենի ժողովրդի ճակատագրով: Պեշկովին թվաց, թե նրանք բարձրաձայնում են իր մտքերը։ Երբեմն վստահ էր, որ շատ բան է տեսել և ավելին գիտի կյանքի մասին, քան մյուսները...

Որոշ ժամանակ անց Պեշկովը աշխատանքի է անցնում հացաբուլկեղենի տիրոջ՝ Սեմենովի մոտ։ Աշխատանքային պայմանները սարսափելի էին. նկուղ, կեղտ, խելագար շոգ և այլն, օրական տասնչորս ժամ: Ալեքսեյը զարմացած էր, թե ինչպես են բանվորները դիմանում այս ամենին և սեփականատիրոջից թաքուն ընթերցում նրանց արգելված հրապարակումները։

Դերենկովը բացեց նոր հացատուն և Լեշային հրավիրեց այնտեղ աշխատելու։ Այս վաստակից ստացված ողջ գումարն օգտագործվել է հեղափոխական կարիքների համար։ Գիշերը Պեշկովը հաց է պատրաստում, իսկ վաղ առավոտյան ճաշասենյակում հասցնում է ուսանողներին։ Ալյուրի արտադրանքի տակ թաքնված էին թռուցիկներ, գրքեր և բրոշյուրներ, որոնք նախատեսված էին «անհրաժեշտ» մարդկանց բաժանելու համար։

Հացաբուլկեղենն ուներ հատուկ սենյակ, որտեղ հավաքվում էին համախոհներ։ Բայց շուտով ոստիկաններն ու ոստիկանը սկսեցին կասկածել, և Ալյոշային անընդհատ հարցաքննել էին։

«Գաղտնի սենյակի» հաճախակի այցելու էր Միխայիլ Անտոնովիչ Ռոմասը, որին հաճախ անվանում էին «Խոխլո»։ Նա անցել է յակուտական ​​փուլերը և գրող Կորոլենկոյի հետ ժամանել Կրասնովիդովո։ Գյուղում Խոխոլը սկսեց զբաղվել ձկնորսությամբ և բացեց փոքրիկ խանութ. այս ամենը ծառայեց որպես «ծածկոց»: Փաստորեն, տեղի բնակչության շրջանում ակտիվ հեղափոխական քարոզչություն էր իրականացվում։

Մի ամառ Ռոմասը Պեշկովին հրավիրեց տեղափոխվել գյուղ։ Ալեքսեյը պետք է օգնություն ցուցաբերեր ապրանքների վաճառքում, իսկ Միխայիլ Անտոնովիչը կօգներ նրան ուսման հարցում։ Ալյոշան ուրախությամբ համաձայնեց։ Վարպետի տանը նա շատ ժամանակ էր տրամադրում ընթերցանությանը, զրուցելով տիրոջ հետ, մասնակցելով տեղի գյուղացիների հետ ընդհանուր ժողովներին։

Քաղաքի բնակիչներն ու գյուղապետը Միխայիլի հետ չափազանց վատ էին վերաբերվում։ Մի օր հրկիզեցին խանութը՝ իրենց ձեռք բերած ողջ ապրանքով։ Պեշկովն այդ ժամանակ գտնվել է ձեղնահարկում և առաջին բանը, որ նա արել է, փորձել է փրկել գրականությունը, բայց հետո դուրս է թռել պատուհանից։

Այս դեպքից հետո Միխայիլ Անտոնովիչը որոշեց տեղափոխվել այլ քաղաք։ Երբ նա հրաժեշտ տվեց Ալեքսեյին, նա խորհուրդ տվեց նրան հանգիստ վերաբերվել բոլոր իրադարձություններին, քանի որ այն ամենը, ինչ չի արվում, անշուշտ դեպի լավն է։

Հետո Պեշկովը դարձավ քսան տարեկան։ Ուժեղ, ամուր երիտասարդ՝ կապույտ աչքերով: Ալեքսեյի դեմքը կոպիտ էր, հզոր այտոսկրերով, բայց երբ ժպիտ հայտնվեց, տղամարդը նկատելիորեն կերպարանափոխվեց:

Մանկուց Ալյոշկան շատ էր զայրանում, երբ ինչ-որ մեկին վիրավորում էին։ Նա երբեք չէր սիրում այն ​​ագահ մարդկանց, որոնց հետ պետք է ապրեր: Երիտասարդը միշտ պատրաստ էր վիճել ու ընդվզել անարդարության դեմ։ Տատիկը միշտ սովորեցրել է թոռանը հիշել միայն լավը, իսկ մոռանալ չարը։ Ալեքսեյը չէր կարող այդպես ապրել, նա կարծում էր, որ «չարի» դեմ պետք է պայքարել: Պեշկովը խիստ կապված էր լավ մարդիկ, որին հանդիպեցի գրեթե ամենուր։ Իր համար նա վճռականորեն որոշել է, որ ազնիվ է լինելու և բարի գործեր կանի ի շահ ուրիշների։

Գրականություն կարդալը միայն ձեռնտու էր. ՀԵՏ վաղ տարիներնա սիրում էր տատիկի երգերն ու հեքիաթները և առանձնահատուկ ահով հիշում էր Լերմոնտովի և Պուշկինի բանաստեղծությունները...

Տղան ուզում էր նմանվել ստեղծագործությունների հերոսներին, լինել իմաստուն և հավատարիմ բարի գործ. Համալսարանական ուսման մասին երազանքները փլուզվեցին. Եվ նա այս մասին կիսվեց մի փոքր ավելի ուշ իր երրորդ ինքնակենսագրական գրքում՝ «Իմ համալսարանները»։

Էսսեներ թեմաներով.

1. Արտամոնովի գործը Իլյա Արտամոնովը, գեղեցկադեմ, շքեղ տղամարդը, եկավ Դրեմով քաղաք և բնակիչներին ասաց, որ ուզում է գետի ափին կառուցել...