Ցավոք, տվյալների բազայում նման բառ չկա։ Նայեք մեկ այլ.

բառի մեջ «ընդգծել» արմատը և մորֆեմի վերլուծությունըստ կազմի

Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության.

«Շեշտել» բառի կազմը.

Նախածանց՝ -

Արմատային բառը՝ cherk

վերջածանց: -

Բառի վերջը.

Ընդգծել բառի մորֆեմիկ վերլուծություն

Բառի մորֆեմիկ վերլուծությունը սովորաբար կոչվում է բառի վերլուծություն՝ ըստ նրա կազմության. սա նրա բաղկացուցիչ մասերի որոնում և վերլուծություն է: տրված խոսքմորֆեմներ (բառի մասեր):

Ընդգծել բառի մորֆեմիկ վերլուծությունը շատ պարզ է. Դա անելու համար բավական է հետևել վերլուծության բոլոր կանոններին և կարգին:

Եկեք ճիշտ կատարենք մորֆեմիկ վերլուծություն, և դա անելու համար մենք պարզապես կանցնենք 5 քայլով.

• Ընդգծել բառի խոսքի մասի որոշումը առաջին քայլն է.
• երկրորդ - կարևորում ենք վերջավորությունը. փոփոխական բառերի համար մենք խոնարհում կամ նվազում ենք, անփոփոխ բառերի համար (գերունդներ, մակդիրներ, որոշ գոյականներ և ածականներ, խոսքի օժանդակ մասեր) - վերջավորություններ չկան.
• Հաջորդը մենք փնտրում ենք հիմքը: Սա ամենահեշտ մասն է, քանի որ ցողունը սահմանելու համար պարզապես անհրաժեշտ է կտրել վերջավորությունը: Սա կլինի խոսքի հիմքը.
• Հաջորդ քայլը բառի արմատի որոնումն է։ Մենք ընտրում ենք հարակից բառերընդգծել (դրանք նաև կոչվում են ազգակից), ապա բառի արմատը ակնհայտ կլինի.
• Ընդգծելու համար մնացած մորֆեմները գտնում ենք՝ ընտրելով այլ բառեր, որոնք կազմվում են այնպես, ինչպես ընդգծում են:

Ինչպես տեսնում եք, ընդգծել մորֆեմիկ վերլուծությունըդա հեշտ է անել: Այժմ որոշենք ընդգծիր բառի հիմնական մորֆեմները և վերլուծենք այն։

ընդգծել - արմատական ​​վերջածանց վերջավորություն և նախածանց բառով

Բառի վերջավորությունը ընդգծված է

Վերջ.Ընդգծել բառի վերջավորությունը գտնում ենք բառը փոխելով (անկում/խոնարհում): Այս դեպքում ավարտը հետևյալն է.

Շեշտվում է բառի (բառի մեջ) արմատը

Արմատ.Ավելի հեշտ է որոշել բառի արմատը, եթե կարող եք ընտրել նույն արմատի բառերը և հարակից բառերը: Մի բառի համար ընդգծիր գծիկը՝ բառի արմատը:

Ընդգծի՛ր բառի նախածանցը

Նախածանց.Նախածանցը որոշում ենք՝ ընտրելով բառեր, որոնք նույնպես կազմվում են այս նախածանցով։ Այս դեպքում նախածանցը.

Անճաշակ, արտացոլել, դուրս քաշել, անչափ, դիմանալ, հատել, վարագույր, աշխուժացնել, նախատրամադրվածություն, սեղմել, սառույց, անդադար, զարթոնք, վերագնահատում, վերապատրաստում:

2. Սահմանի՛ր բառը.

Արմատը նույնն է, ինչ բառում խուսափել

Նախածանցը նույնն է, ինչ բառում փախչել,

Վերջածանցը նույնն է, ինչ in բառի կոչ,

Գոյականի վերջավորությունն է էջ, միջին, ռ., միավորներ,

Եվ ամբողջը - քերականական տերմին

_________________________________

Վերցրեք արմատը բառից հավատա,

Նախածանց - բառի վրա դիմում,

Վերջածանց - բառի վրա բացականչական,

Ավարտը խոսքի մոտ է թվանշան

___________________________________

2. Տեղադրեք բաց թողնված տառերը: Ընդգծի՛ր բացառության բառերը.

Ռ...ստեն, պոր...սլ, կամ...շու,.նեգ...ստ, պր...ստի, ր...սինքս, զար...սլի, ոթ...սլ, ր. ...ժիլետ, հասուն... ամաչկոտ, Ռ...ստով, ջուր...սլի, ր ...ցամաքել, հասունացել... թռչել, մեծացել... ավելի բարձր, Ռ...ստիսլավ:

3. Սովորեք և սովորեք, թե ինչպես արտասանել լեզուն շրջադարձը.

Գլխարկը ըստ գլխարկի չի կարվում, զանգը ըստ զանգի չի լցնում։ Զանգը պետք է նորից փակել և փակել, զանգը նորից փորել և փորել

Ինչու է բադը լողում: _______________

Ի՞նչ կարող ես պատրաստել, բայց չես կարող ուտել: ________________

Ինչու կա լեզու բերանում: ____________________

Ո՞ր ամիսն է ամենակարճը: ___________________

Ո՞ր գետն է ամենասարսափելին. ___________________

Ի՞նչ կա պատուհանի և դռան միջև: _________________

Ո՞ր հարցին չի կարելի պատասխանել «այո»-ով: ___________________

Մինչև ե՞րբ կարող եք գնալ անտառ: _____________________

Ինչպե՞ս գրել «չոր խոտ» չորս տառով: ___________________

5. Գուշակիր հանելուկը.

1. Տեղադրեք բաց թողնված I կամ E տառերը.

Հեռացի՛ր, հեռացի՛ր, հեռացի՛ր, հեռացի՛ր, օտտ..րալ, փակի՛ր, փակի՛ր, փակի՛ր, կողպի՛ր, ընտրի՛ր, բ... դարձի՛ր, հավաքի՛ր, հանգի՛ր, քամի՛ր... լեղի՛ր, հանի՛ր։ ..հալվել, տարածվել...տարածվել, փռվել, սառել...նետել, մեռնել...սրբել, սրբել...վերև, խփել...ներքև:

2. Լրացրո՛ւ բառերը: Որոշեք դրանց թեքումը.

3. Տեղադրել Z կամ S տառերը հետևյալ բառերում.

...սափրված մորուք, ...խնայբանկ, մեջ...հերկել, աշխատել, աշխատել, նայել, ...կինոթատրոն տալ, պատմել, ...գունավորել, ծիծաղել, .. .տեղի բնակիչները, ...կուզիկ փոքրիկ մարդ, եղիր...ծայրահեղ, եղիր... պայթեցիր, և...գրիր, գոռա, և...ծամած,...մոտավորություն և...մեկնաբանիր, ...փչել, և...թոփնիկ, չափից դուրս...չափված, ան...հնչյուն,...դավանական, և...դեյն, ան...հոգատար և... խմբագրել , և... տապակել, լինել... տոմսի ուղեւոր, լինել... երեսկալ.

1) անիվ, մասին, օղակ բառերի նախահայրը. 2) ապրանքների և նավերի ցամաքային փոխադրման հնագույն եղանակ. 3) ցուցադրական դերանունչեզոքացնել; 4) սրածայր հաստ փայտ; 5) որսի եղանակը. 6) թեթեւ մետաղ; 7) անբարեխիղճ ապրող անձ. 8) դեմքի մի մասը. 9) ցուլ; Հին քաղաքների 10 ամրություններ; 11) պարանոցի հագուստի կտոր

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Շարունակեք բառերի տողերը.

· Ջերմ - ցուրտ, ջերմություն - ...

· Մեծ - փոքր, հսկայական - ...

· Սկսել - ավարտել, սկսել - ...

· Կոպիտ - սիրալիր, վատ դաստիարակված - ...

· Ընկեր - թշնամի, ընկեր - ...

· Գովաբանել - նախատել, գովաբանել - ...

3. Տեղադրեք բաց թողնված բառը.

Կեռիկ (ցող) դանակ

Ավտոտնակ(_ _ _ _) ծխախոտ

Կոլբ (alt) թիթեղ

Ջամբ (_ _ _ _) միրաժ

Սկուտեղ (գանձ) նավակ

Օլիմպոս (_ _ _ _) նավակ

Եզրային (կպչուն) ամրագոտի

Բու (_ _ _ _) մարգարիտ

4. Հիշիր և ավարտիր ասացվածքների սկիզբը.

1) ____________________________ - շտապեք: 2) __________________________________________________________, բայց ձեր ձեռքերն ազատ մի՛ տվեք: 3) _________________________________________________, բայց ինքներդ ձեզ վատ մի եղեք: 4) _____________________________________________________ - սիրում է սահնակ կրել:

Որոշի՛ր բայերի անձը։

5. Գուշակիր հանելուկը.

Ընդգծի՛ր «PO» նախածանցով բառերը. (4բ.)

Գուլպաներ - ________________________________

Կիլոգրամ – ________________

Լոլիկ - ___________________

Սահնակ - ________________________________

Ծնկներ - _______

4. Դուրս եկավ ձեռքից. ___ Գլուխը ամպերի մեջ:

Ուղղեք սխալները (հատեք այն և վերևում գրեք ճիշտ տառը) (10բ. - 1 միավոր յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար)

Դպրոցի մուտքի մոտ կա ծանուցում. Շաբաթ օրը մեր դասարանը գնում է թատրոն։ TO

Ժամը իննին ավտոբուսը եկավ և նստեց երեխաների խումբը։

Պատասխաններ:

2. Պրիմորսկի.

3. Քամին խողովակի մեջ ոռնում էև սուլիչներ: Վերջապես եկավերկար սպասված մեկնման օրը.

4. Միլլեր-ջրաղաց.

5. Յագոդա, ընտանիք, Ջուլիա:

6. Պահեք, մտածեք:

7. Կշտամբում է, տխուր է, մտածում է, լացում։

8. Գուլպաներ, կիլոգրամներ, լոլիկ, սահնակներ, ծնկներ:

Առավելագույն քանակությունմիավոր: 36

Օլիմպիական առաջադրանքներռուսերեն. 4-րդ դասարան

1.Պատրաստվելով դասին՝ ուսուցիչը նոր կանոնի համար ընտրեց չորս բառ՝ բժիշկներ, ջերմություն, ժամեր, սունկ,... Ո՞րն է հինգերորդ բառը: (1բ.)

Դ) հաճախակի

2. Ճիշտ շեշտադրում արե՛ք նմանատիպ բառերում. (2բ.)

Արևը մայր է մտել գյուղի հետևում։ Գյուղում քառասուն քառասուն կա։ Մեխակի սերմերը նման են մեխակին։

3. Կարդա՛ Ս.Մարշակի բանաստեղծությունը: Քանի՞ անգամ է արտասանվում [o] ձայնը: Քանի՞ «օ» կա այս բանաստեղծության մեջ: (2բ.)

Ժամանակը թանկ է.

Շատ ու քիչ ժամանակ կա։

Երկար ժամանակը դրա ժամանակը չէ

Եթե ​​անցել է։

________________________________________

4. Ի՞նչ տառեր չեն օգտագործվում ռուսերեն բառերի սկզբում: (3բ.)

________________________________________________

5. Գուշակիր և երկու մասով գրիր ասացվածքները հիմնաբառեր. (4բ.)
Լույս - խավար;

Աշխատանքը ծուլություն է։

____________________________________________________________
Նրանք հանդիպում են և ճանապարհում:

Եթե ​​կորչեք, կգաք օգնության։

_____________________________________________________________

Յուրաքանչյուր երկու բառի տառերից կազմի՛ր երրորդը (գոյական): Բոլոր տառերը պետք է օգտագործվեն: (5բ.)

ԿԵՏ+ՎԵՐՔ=

ԲՈԲ + ԲԵՐԱՆ =

OXRA+ Under=

ԿԱՐՊ+ՈՒՌԻՆ=

ՄԱՇԿ+ՌԱՎԵՆ=

7. Կազմի՛ր սեռական հոլովը հոգնակիգոյականներից՝ (8բ. - 1բ. յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար)

գուլպաներ--________________ գուլպաներ--___________________

կիրճ--______________ բաժակապնակ--_________________________

սրբիչ--______________ պոկեր--________________________________

կիլոգրամ--______________________ հավի միս-_______________________