Орос хэлний богино хэмжээний сургуулийн курс. орос хэл. Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан онолын богино курс. Литневская Е.И.

1-р хэсэг. Фонетик. Орфоэпи. График ба зөв бичгийн дүрэм

Өмнөх үг

Өнөөдөр орос хэл дунд удирдлагад(5-9-р анги) Боловсролын яамнаас баталгаажуулсан, түүнээс санал болгож, сургуулийн номын санд тараасан албан ёсны өөр боловсролын гурван цогцолбор байдаг.

Цогцолбор 1 нь боловсролын цогцолбор (зохиогчид: 5-7-р ангид М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. Т. Григорян болон бусад, 8, 9-р ангийн хувьд С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко), дахин хэвлэгдсэн. удаа 2000 он гэхэд; Өнөөдөр энэ цогцолбор нь хамгийн өргөн тархсан хэвээр байна.

2-р цогцолбор бол 90-ээд оны эхээр гарч ирсэн В.В.Бабайцевагийн найруулсан боловсролын цогцолбор юм.

М.М.Разумовская, П.А.Лекант нарын найруулсан 3-р цогцолбор 1995 онд хэвлэгдэн гарч эхэлсэн.

Эдгээр цогцолборууд нь үзэл баримтлалын хувьд ямар ч ялгаагүй: материал нь авиа зүйгээс эхлээд синтакс хүртэлх түвшинд бүтэцлэгдсэн бөгөөд зөв бичих, цэг таслал, ярианы хөгжил зэргээр "шингэрүүлсэн". Гэсэн хэдий ч онолын зарим зөрүү (хүчний бичвэрийн систем, үүсгэх дагаваруудын байдал, ярианы хэсгүүдийн систем, хэллэг, төрлүүдийн тайлбар) дэд өгүүлбэрүүд), нэр томьёо, хэсгүүдийн дараалал нь оюутны хувьд (ялангуяа сургуулиас сургууль руу шилжих үед) болон филологийн их сургуульд элсэх хөтөлбөрийг бий болгоход ихээхэн бэрхшээл учруулдаг.

Мөн хэд хэдэн сургуульд өөр болон туршилтын хэлбэрээр хичээл заах боломжтой гэдгийг санах нь зүйтэй. сургалтын хөтөлбөр, энэ нь ихээхэн өөрчлөгдсөн орос хэлний курсийг төлөөлдөг. Харамсалтай нь, онд сүүлийн үедгарч ирэв их тоо боловсролын уран зохиолтуйлын эргэлзээтэй чанар.

Хөгжлийн энэ үе шатны онцлог ахлах сургуульЭнэ нь удаан хугацааны завсарлагааны дараа орос хэл юм ахлах сургуульдзаавал эрдмийн хичээл болгон нэвтрүүлсэн.

10-11-р ангийн орос хэлийг судлахад зориулагдсан одоо байгаа хөтөлбөр, гарын авлагыг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно: хөтөлбөрүүд. практик ач холбогдолОрос хэлийг эрдэм шинжилгээний хичээл болгон (үнэ үсэг, цэг таслал эсвэл яриа), онолын баазыг бэхжүүлэх, түүнийг системчлэх (хүмүүнлэгийн ухааны хувьд эсвэл аль хэдийн - филологийн чиглэлээр) гол анхаарал хандуулдаг хөтөлбөрүүд.

Эдгээр төрөл бүрийн хувьд хөтөлбөр, ашиг тус байдаг. Үг үсэг, цэг таслалыг практикт анхаарсан гарын авлагад жишээлбэл, В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко нарын "Ахлах сургуулийн орос хэлний хичээлд зориулсан гарын авлага" багтсан бөгөөд 40 орчим дахин хэвлэгдсэн байна. Цэвэр практик чиг баримжааТэдэнд бас Д.Э.Розенталийн “Орос хэл. 10-11 анги. Ерөнхий боловсролын гарын авлага боловсролын байгууллагууд", "Ахлах ангийн сурагчид болон их дээд сургуульд элсэгчдэд зориулсан орос хэл", "Орос хэл. Ахлах ангийн сурагчид болон их, дээд сургуульд элсэн орж буй хүмүүст зориулсан дасгалын цуглуулга.”

Хоёрдахь бүлэгт ярианы анхаарлыг сайжруулсан хөтөлбөр, ашиг тус багтана. Энэ бол А.И.Власенковын "Орос хэл. 10-11-р анги”, сурагчдад зориулсан “Орос хэл: Дүрэм. Текст. А.И.Власенкова, Л.М.Рыбченкова нарын "Ярианы хэв маяг" (1996 оноос хойш хэвлэгдсэн).

Гурав дахь бүлэгт онолын хүчтэй чиг баримжаа бүхий хөтөлбөр, гарын авлагууд орно. Эдгээр програмын гол хэрэглэгч нь ахлах сургуульд зориулсан олон төрлийн хөтөлбөр, сурах бичгээс шалтгаалан хэлний талаар зөрчилтэй мэдээлэл хүлээн авдаг ирээдүйн филологич юм. Ирээдүйн филологичдод нэг "сургууль-их сургууль"-ийн гинжин хэлхээний завсрын холбоос болж, орос хэл заах тасралтгүй, тасралтгүй байдлыг хангах системчилсэн курс хэрэгтэй. Ялангуяа биеийн тамирын заал, хүмүүнлэгийн лицейүүдийн ахлах ангиудад Филологийн факультетнэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль М.В.Ломоносов орос хэлний хичээлийг системчлэх, оюутнуудын хэлний онолын мэдлэгийг давтах, нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх, оюутнуудын янз бүрийн түвшний хэлний материалтай ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх хөтөлбөр боловсруулсан. Хөтөлбөрийг "Орос хэл: сурах бичиг" сурах бичгээр хангасан гүнзгийрүүлсэн судалгааахлах сургуульд" 2 боть, зохиогчид В.А.Багрянцева, Е.М.Болычева, И.В.Галактионова, Л.А.Жданова, Е.И.Литневская (М., 2000).

Нэмж дурдахад, ахлах сургуульд орос хэлний курс нь ихэвчлэн стилистик, уран илтгэл, уран зохиолын курсээр солигддог.

Ийм олон төрлийн сурах бичиг болон сургалтын хэрэглэгдэхүүнОрос хэлний тухай асуудал нь орос хэлний талаархи материалыг давтаж, ерөнхийд нь нэгтгэх шаардлагатай гэсэн асуултыг хурцаар тавьж байна. Санал болгож буй материалууд нь орос хэлийг хэлний систем болох тухай мэдээллийг системчилж, нэгтгэн дүгнэж, гурван үндсэн хэсэгт танилцуулсан боловсролын цогцолборууд, шаардлагатай бол тэдгээрийн хоорондын ялгааг тайлбарлах. Санал болгож буй материалд зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг зөвхөн онолын хувьд ерөнхийд нь оруулсан болно.

Хэл шинжлэл нь шинжлэх ухаан юм. Хэлний шинжлэх ухааны үндсэн салбарууд

Хэл шинжлэлийн шинжлэх ухааныг сургуулийн судалгаанд орчин үеийн орос хэлийг судлах дараах хэсгүүдээр төлөөлдөг утга зохиолын хэл:

Фонетик,

Лексикологи (сургуулийн сургалтанд толь бичиг, үг хэллэг судлалын талаархи материалыг багтаасан уламжлалт тайлбар толь гэж нэрлэдэг),

Морфемик ба үг бүтээх (морфемик эсвэл үг үүсгэх онцлогоос хамааран өөр өөр цогцолбор гэж нэрлэдэг)

Морфологи,

Синтакс.

График, зөв ​​бичгийн дүрэм гэх мэт хэсгүүдийг ихэвчлэн бие даан судалдаггүй, харин бусад хэсгүүдтэй нэгтгэдэг. Тиймээс графикийг фонетик, зөв ​​бичгийн дүрмийн хамт фонетик, үг хэллэг, морфологийн чиглэлээр судалдаг уламжлалтай.

Лексикографийг бие даасан хэсэг болгон судлаагүй; Толь бичгүүдийн талаархи мэдээллийг үндсэн хэсгүүдэд үзүүлэв.

Яриа хөгжүүлэх хичээлийн үеэр стилистикийг судалдаг.

Цэг таслалыг синтакс хэсэгтэй хамтатган судалдаг.

Хэл шинжлэлийн салбарууд хэлийг өөр өөр өнцгөөс тодорхойлдог, өөрөөр хэлбэл тэд өөрсдийн судалгааны объекттой байдаг.

фонетик - дуугаралттай яриа,

морфемик - үгийн найрлага,

үг бүтээх - үгийн гаралтай үг,

лексикологи - хэлний үгсийн сан,

морфологи - үгсийг ярианы хэсэг болгон,

синтакс - хэллэг, өгүүлбэр.

Морфологи ба синтакс нь дүрмээ бүрдүүлдэг.

Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл

Сургуулийн орос хэлний шинжлэх ухааны бүх салбарыг судлах объект бол орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл юм.

Орчин үеийнтоль бичиггүйгээр ойлгодог, харилцаанд хэрэглэдэг хэл юм. Хэлний хэрэглээний эдгээр хоёр тал нь ижил биш юм.

"Орчуулагч" (толь бичиг, лавлах ном, тайлбарлагч)гүйгээр бид А.С.Пушкиний бүтээлээс эхэлсэн хэлийг ойлгодог гэж нийтээр хүлээн зөвшөөрдөг боловч 19-р зууны эхэн үеийн агуу яруу найрагч болон бусад зохиолч, сэтгэгчдийн ашигласан олон хэллэг байдаг. олон зуун орчин үеийн хүнашиглахгүй, зарим нь ойлгохгүй байх болно; Нэмж дурдахад бид 19-р зууны эх бичвэрүүдийг бичих үед мөрдөгдөж байсан текстийг биш харин орчин үеийн зөв бичгийн дүрмээр уншдаг. Гэсэн хэдий ч ихэнх өгүүлбэр орос хэл дээр гардаг сонгодог уран зохиолЭнэ цаг нь орчин үеийн орос хэлний хэм хэмжээнд нийцэж байгаа бөгөөд үүнийг дүрслэх материал болгон ашиглаж болно.

Хэрэв бид "хэрэв" гэсэн нэр томъёог ойлговол орчин үеийн хэл“Бидний ойлгож, хэрэглэж байгаа хэлний хувьд энэ хэлийг 20-р зууны хоёрдугаар хагасаас эхлэн орчин үеийн гэж хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Гэхдээ энэ түүхэн үед ч хэл, ялангуяа үгийн санд ихээхэн өөрчлөлт гарсан: олон неологизм гарч, олон үг идэвхгүй болсон. үгсийн сан(тайлбар судлалын хэсгийг үзнэ үү).

Тиймээс "орчин үеийн хэл" гэсэн нэр томъёог хоёр утгаар ойлгодог.

1) бидний толь бичиггүйгээр ойлгодог хэл бол Пушкины хэл юм;

2) бидний хэрэглэж буй хэл бол 20-р зууны дунд үеийн хэл юм.

орос хэлОросын ард түмэн, орос үндэстний хэл юм. Энэ нь Зүүн Славян хэлний бүлэгт багтдаг бөгөөд XIV-XV зууны үед Украйн хэлтэй хамт гарч ирсэн. Беларусь хэлнийтлэг өвөг дээдсийн хэлнээс - Хуучин Орос (Зүүн Славян) хэл.

Утга зохиолхэл бол соёлын хэл, соёлын хүмүүсийн харилцааны хэл юм. Утга зохиолын хэлний онцлог шинж нь түүнийг хэвийн болгох явдал юм хэлний хэм хэмжээ) болон кодчилол.

Уран зохиолын хэм хэмжээ - сонгох, ашиглах дүрмийн багц хэл шинжлэлийн хэрэгсэлтухайн цаг үед тухайн нийгэмд. Энэ нь хэл шинжлэлийн хэрэгслийг (ижил, тиймээс ойлгомжтой дуудлага, зөв ​​бичих, үгийн хэрэглээ) ашиглахад нэгдмэл байдлыг хангахад үйлчилдэг, зээл авах урсгал, үг хэллэг, диалектизмыг шүүдэг; ярианы соёлын залгамж чанарыг хангахын тулд утга зохиолын хэлний хэт хурдацтай хөгжлийг саатуулдаг.

Кодчилол гэдэг нь бичгийн болон аман эх сурвалжид (толь бичиг, лавлах ном, сурах бичиг, соёлын хүмүүсийн яриа) хэлний хэм хэмжээг тогтоох явдал юм.

Утга зохиолын хэл нь үндэсний хэлний нэг хэсэг бөгөөд үүнд аялгуу, мэргэжлийн үг хэллэг, үг хэллэг, хотын ардын хэл орно.

Фонетик. Орфоэпи. График ба

Москва: Москвагийн улсын их сургуулийн хэвлэлийн газар, 2006 - 240 х.

Энэхүү гарын авлагад орос хэлний хичээлийн бүх хэсгүүдийн системчилсэн танилцуулга, гурван сургалтын цогцолборт үзүүлсэн материалын тойм, диаграмм, шинжилгээний дээжийг багтаасан болно. хэл шинжлэлийн нэгжүүдболон эдгээр шинжилгээний талаархи санал. Гарын авлагын зорилго нь хэл яриа, ярианы талаархи оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх явдал юм.

Гарын авлагыг баталсан онолын зарчмуудын дагуу эмхэтгэсэн их сургуулийн өмнөх бэлтгэлМосквагийн Улсын Их Сургуулийн Филологийн факультетэд. М.В.Ломоносов.

Ахлах ангийн сурагчид, өргөдөл гаргагч, багш нарт зориулав.

Формат: doc/zip

Хэмжээ: 582 КБ

/Файлыг татаж авах

Агуулгын хүснэгт
1-р хэсэг. Фонетик. Орфоэпи. График ба зөв бичгийн дүрэм
Өмнөх үг
Хэл шинжлэл нь шинжлэх ухаан юм. Хэлний шинжлэх ухааны үндсэн салбарууд
Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл
Фонетик. Орфоэпи. График ба зөв бичгийн дүрэм
Дуу, үсэг
Фонетик транскрипци
Эгшиг ба гийгүүлэгч авиа үүсэх
Эгшиг ба эгшгийн үсэг Өргөтгөсөн эгшиг
Өргөтгөлгүй эгшиг
гийгүүлэгч ба гийгүүлэгч
Дуугүй ба дуут гийгүүлэгч
Байрлалын гайхшрал/дуу хоолой
Бичгийн дүлий байдлын тусгал/гийгүүлэгчийн дуу хоолой
Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч
Гийгүүлэгчийн байрлалыг зөөлрүүлэх
Бичгийн гийгүүлэгчийн хатуулаг, зөөлөн байдлын үзүүлэлт
b, b-ийн үүрэг, зөв ​​бичих дүрэм
Бусад шинж чанарууд дээр үндэслэн гийгүүлэгчийн байрлалыг шингээх. Гийгүүлэгчийн салалт
гийгүүлэгчийн бөөгнөрлийг хялбарчлах (үндэгдэхгүй гийгүүлэгч)
Орос хэл дээрх үсэг, дуу авианы чанарын болон тоон харьцаа
Үг
Өргөлт
Орфоэпи
График. Үг үсгийн алдаа
Морфем бичих (үгийн утгатай хэсгүүд)
Тасралтгүй, салангид, тасархай үсэг
Том үсгийн хэрэглээ ба жижиг үсэг
Шилжүүлгийн дүрэм
Үгсийн график товчлолын дүрэм
Фонетик шинжилгээ
2-р хэсэг. Морфемик ба үг бүтээх
Морфемикийн сэдэв. Морфем. Морфемийн эгшиг ба гийгүүлэгчийн ээлжлэн солигдох
Орос хэл дээрх морфемийн ангилал
Үндэс
Үг бүтээх морфемууд: угтвар, дагавар
Үүсгэх морфемууд: төгсгөл, хэлбэржүүлэгч дагавар
Төгсгөл
Үүсгэх дагавар. Үйл үгийн үндсэн өөрчлөлт
Муухай
Морфемик үгийн шинжилгээний зарчим
Ишний морфемик хуваагдлын алгоритм
Үг дэх элементүүдийг холбох (интерфикс)
Тэг үг үүсгэх дагавар
Морфемик задлан шинжилгээ(үгсийн найрлагаар дүн шинжилгээ хийх)
Үг бүтээх сэдэв ба үндсэн ойлголтууд
Үг бүтээх арга, хэрэгсэл
Боловсролын арга замууд бие даасан хэсгүүдилтгэлүүд
Нэр үг
Тэмдэглэл
Тоо
төлөөний үг
Үйл үг
Үйл үг
Ярианы нэг хэсгээс нөгөө рүү шилжих замаар үг үүсгэх
Үгийн дериватив шинжилгээ
Тусгал морфемик найрлагатоль бичигт үг, тэдгээрийн үг бүтээх харилцаа
3-р хэсэг. Үг зүй ба үг зүй
Лексикологи ба үг зүй
Үг нь үгийн сангийн нэгж болох. Үгийн утга
Нэг ба олон утгатай үгс. Үгийн шууд ба дүрслэлийн утга.
Зөөврийн утгын төрлүүд
Омоним
Синоним
Антоним үгс
Хуучирсан үгсийн сан
Неологизмууд
Нийтлэг үгсийн сан, хязгаарлагдмал хэрэглээний үгсийн сан
Диалектизмууд
Тусгай үгсийн сан
Харгон үгсийн сан
Тайлбар толь бичгийн хэв маягийн давхарга
Жинхэнэ орос хэлний үгсийн сан
Зээсэн үгсийн сан
Хуучин славянизмууд
Фразеологизмууд
Яриа. Текст
Ярианы хэв маяг. Ярианы төрлүүд
Шинжлэх ухааны хэв маяг
Албан ёсны бизнесийн хэв маяг
Сэтгүүл зүйн хэв маяг
Уран сайхны хэв маяг
Ярианы хэв маяг
Хэл ярианы төрлүүд
4-р хэсэг. Морфологи
Орос хэл дээрх ярианы хэсгүүд
Нэр үгийг утгаараа ангилах
Амьд ба амьгүй нэр үг
Саваа шиг морфологийн онцлогнэр үг
Тоо нь нэр үгийн морфологийн шинж чанар
Нэр үгийн морфологийн шинж чанар болох тохиолдол
Нэр үгийн бууралт
Нэр үгийн морфологийн шинжилгээ
Тэмдэглэл
Тэмдэглэгээг утгаараа ангилах
Тэмдэг үгийн бууралт
Тэмдэг үгийг харьцуулах зэрэг
Нэмэлт үгийн бүрэн байдал/богино байдал
Тэмдэглэлийн ангилалаас ангилалд шилжих
Тэмдэглэлийн морфологийн шинжилгээ
Тоо
Утгын хувьд тоонуудын байр
Бүтцийн хувьд тоонуудын цифрүүд
Кардинал тоонуудын дүрмийн онцлог
Ээлжийн тооны хэл зүйн онцлог
Тооны морфологийн шинжилгээ
Ярианы хэсэг болох төлөөний үг
Төлөөний үгийн байрлалууд
Дүрэм зүйн шинжээр төлөөний нэрийн ангилал
Нэр үгийн дүрмийн онцлог
Төлөөлөгчийн нэрийн дүрмийн онцлог
Тооны төлөөний үгийн дүрмийн онцлог
Төлөөлөгчийн морфологийн шинжилгээ
Төлөөний үг-нэр үгийн шинжилгээ
Төлөөлөгчийн нэрийн дүн шинжилгээ
Тооны төлөөний үгийн шинжилгээ
Үйл үг
Дагалдах үгсийг функцээр нь ангилах
Дагалдах үгсийг утгаараа ангилах
Үйл үгийн дүрмийн онцлог
-о/-е-тэй чанарын үйлдлийг харьцуулах зэрэг
Харьцуулсан зэрэг
Нөхцөл байдлын ангилал
Дагалдах үгийн морфологийн шинжилгээ
Үйл үг
Тодорхой бус хэлбэрүйл үг (тодорхой үг)
Үйл үгийн шилжилт/интрактив байдал
Буцаан олголт / буцаан олгохгүй байх
Аспект нь үйл үгийн морфологийн шинж чанар
Үйл үгийн морфологийн шинж чанар болох сэтгэлийн байдал
Үйл үгийн морфологийн шинж чанар болох цаг
Нүүр нь үйл үгийн морфологийн шинж чанар. Хувь хүний ​​бус үйл үг
Коньюгаци
Төрөл. Тоо. Үйл үгийн ангиллын хоорондын хамаарал
Үйл үг ба үл тоомсорлох хэлбэрийн хавсарсан хэлбэрүүдийн морфологийн шинжилгээ
Нөхөрлөл
Оролцох хэлбэрийн тоо нь шилжилт ба үйл үгийн төрлөөс хамаарах байдал
Идэвхтэй оролцоо
Идэвхгүй оролцоо
Оролцогч ба үгийн шинж тэмдэг
Оролцогчийн морфологийн шинжилгээ
Үйл үгийн хэлбэр болох оролцооны дүн шинжилгээ:
Ярианы бие даасан хэсэг болох оролцооны дүн шинжилгээ:
Оролцогч
Герундуудын морфологийн шинжилгээ
Үйл үгийн хэлбэр болох герундын морфологийн шинжилгээний схем:
Ярианы бие даасан хэсэг болох герундын морфологийн шинжилгээний схем:
Герундыг үйл үгийн хэлбэр болгон шинжлэх:
Хэл ярианы бие даасан хэсэг болох оролцооны дүн шинжилгээ:
Ярианы функциональ хэсгүүд
Шалтгаан
Угтвар үгийн морфологийн шинжилгээ
Холбоо
Холбооны морфологийн шинжилгээ
Бөөм
Бөөмийн морфологийн шинжилгээ
Таслал
5-р хэсэг. Хамтарсан байршил
Үг хэллэг. Өгүүлбэр дэх үгсийн холболт
6-р хэсэг. Санал
Өгүүлбэрийг синтаксийн нэгж болгон. Өгүүлбэрийг хэлэх зорилго, аялгуугаар нь ангилах
Шийтгэлийн гишүүд. Дүрмийн үндэс. Саналыг тоо хэмжээгээр ангилах дүрмийн үндэс
Энгийн өгүүлбэр
Саналын гол гишүүд
Сэдэв, түүнийг илэрхийлэх арга замууд
Урьдчилсан үг. Предикатын төрлүүд
Энгийн үгийн предикат, илэрхийлэх арга замууд
Нийлмэл үйл үгийн предикат
Нийлмэл нэрлэсэн предикат
Предикат ба субьектийн хоорондын тохиролцооны онцлог.
Тохиромжгүй предикат
Нэг хэсэгтэй өгүүлбэр, үндсэн гишүүний илэрхийлэл
Мэдээж хувийн, тодорхойгүй хувийн өгүүлбэр, ерөнхий хувийн өгүүлбэр
Хувийн бус саналууд
Өгүүлбэрүүдийг нэрлэ
Өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд
Өгүүлбэрийн туслах гишүүдийн төрлүүд. Дүрэм ба синтакс асуулт
Тодорхойлолт, түүнийг илэрхийлэх арга
Нэмэлт, түүнийг илэрхийлэх арга замууд
Нөхцөл байдал, түүнийг илэрхийлэх арга замууд. Нөхцөл байдлын төрлүүд
Энгийн өгүүлбэрийг тархалт, бүрэн гүйцэд байдлаар нь ангилах
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд
Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд
Тусдаа гишүүдсанал болгож байна
Давж заалдах
Оршил үгс, хэллэг, өгүүлбэр.
Залгаасны бүтэц
Шууд ба шууд бус яриа
Ишлэл
Шинжилгээ энгийн өгүүлбэр
Шинжилгээ хийх үеийн үйлдлүүдийн дараалал
Өгүүлбэрийн гишүүдийг онцлох арга замууд
Өгүүлбэрийн хэсэг биш үг, хэллэгийн тэмдэглэгээ
Өгүүлбэрийн төвөгтэй гишүүдийн тайлбар
Нэг хэсэг өгүүлбэр
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр
Нийлмэл өгүүлбэр
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр
Дэд өгүүлбэрийн төрлүүдийн ангилал
Атрибутив өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах үг
Цагийн заалт бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
-тэй нийлмэл өгүүлбэрүүд дэд өгүүлбэрүүд
Шалтгааны дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
-тэй нийлмэл өгүүлбэрүүд зорилгын дэд өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Харьцуулсан өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Мод үйлдлийн заалттай нийлмэл өгүүлбэрүүд
Хэмжээ, зэрэглэлийн дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Орос хэл дээрх дэд өгүүлбэрийн төрлүүд
Хоёр ба түүнээс дээш дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр
Нэгдлийн бус нийлмэл өгүүлбэр
Цогцолбор синтаксийн бүтэц(холимог төрлийн нийлмэл өгүүлбэр)
Шинжилгээ нарийн төвөгтэй өгүүлбэр
Шинжилгээний дараалал
Саналын диаграммыг бүтээх

1-р хэсэг. Фонетик. Орфоэпи. График ба зөв бичгийн дүрэм

Өмнөх үг

Өнөөдөр орос хэл дунд удирдлагад(5-9-р анги) Боловсролын яамнаас баталгаажуулсан, түүнээс санал болгож, сургуулийн номын санд тараасан албан ёсны өөр боловсролын гурван цогцолбор байдаг.

Цогцолбор 1 нь боловсролын цогцолбор (зохиогчид: 5-7-р ангид М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Л. Т. Григорян болон бусад, 8, 9-р ангийн хувьд С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов, Л. А. Чешко), дахин хэвлэгдсэн. удаа 2000 он гэхэд; Өнөөдөр энэ цогцолбор нь хамгийн өргөн тархсан хэвээр байна.

2-р цогцолбор бол 90-ээд оны эхээр гарч ирсэн В.В.Бабайцевагийн найруулсан боловсролын цогцолбор юм.

М.М.Разумовская, П.А.Лекант нарын найруулсан 3-р цогцолбор 1995 онд хэвлэгдэн гарч эхэлсэн.

Эдгээр цогцолборууд нь үзэл баримтлалын хувьд ямар ч ялгаагүй: материал нь авиа зүйгээс эхлээд синтакс хүртэлх түвшинд бүтэцлэгдсэн бөгөөд зөв бичих, цэг таслал, ярианы хөгжил зэргээр "шингэрүүлсэн". Гэсэн хэдий ч онолын зарим зөрүү (хүчний бичвэрийн систем, үүсгэх дагаваруудын байдал, ярианы хэсгүүдийн систем, хэллэг, дэд өгүүлбэрийн төрлүүдийн тодорхойлолт), нэр томьёо, хэсгүүдийн дараалал нь оюутанд (ялангуяа сургуулиас шилжих үед) мэдэгдэхүйц бэрхшээл үүсгэдэг. сургуульд) болон филологийн их сургуульд элсэх хөтөлбөрт зориулагдсан.

Орос хэлний хичээлийг ихээхэн өөрчилсөн хувилбар болон туршилтын хөтөлбөрүүдийг ашиглан хэд хэдэн сургуульд хичээл заах боломжийг бас санах хэрэгтэй. Харамсалтай нь сүүлийн үед маш их эргэлзээтэй чанартай боловсролын ном зохиол гарч ирэв.

Ерөнхий боловсролын сургуулийн хөгжлийн энэ үе шатны онцлог нь удаан хугацааны завсарлагааны дараа орос хэл юм ахлах сургуульдзаавал эрдмийн хичээл болгон нэвтрүүлсэн.

10-11-р ангийн орос хэлийг судлахад зориулагдсан одоо байгаа хөтөлбөр, гарын авлагыг хэд хэдэн бүлэгт хувааж болно: орос хэлний академик хичээл болох практик ач холбогдлыг бэхжүүлсэн хөтөлбөрүүд (үг үсэг, цэг таслал эсвэл яриа) хөтөлбөрүүд. онолын баазыг бэхжүүлэх, түүнийг системчлэх (хүмүүнлэгийн эсвэл аль хэдийн - филологийн чиглэлээр) гол анхаарал хандуулсан.

Эдгээр төрөл бүрийн хувьд хөтөлбөр, ашиг тус байдаг. Үг үсэг, цэг таслалыг практикт анхаарсан гарын авлагад жишээлбэл, В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А.Чешко нарын "Ахлах сургуулийн орос хэлний хичээлд зориулсан гарын авлага" багтсан бөгөөд 40 орчим дахин хэвлэгдсэн байна. Розенталын "Орос хэл" гарын авлагууд нь зөвхөн практик чиг баримжаатай байдаг. 10-11 анги. Ерөнхий боловсролын сургалтын байгууллагад зориулсан гарын авлага”, “Ахлах ангийн сурагчид болон их, дээд сургуульд элсэгчдэд зориулсан орос хэл”, “Орос хэл. Ахлах ангийн сурагчид болон их, дээд сургуульд элсэн орж буй хүмүүст зориулсан дасгалын цуглуулга.”

Хоёрдахь бүлэгт ярианы анхаарлыг сайжруулсан хөтөлбөр, ашиг тус багтана. Энэ бол А.И.Власенковын "Орос хэл. 10-11-р анги”, сурагчдад зориулсан “Орос хэл: Дүрэм. Текст. А.И.Власенкова, Л.М.Рыбченкова нарын "Ярианы хэв маяг" (1996 оноос хойш хэвлэгдсэн).

Гурав дахь бүлэгт онолын хүчтэй чиг баримжаа бүхий хөтөлбөр, гарын авлагууд орно. Эдгээр програмын гол хэрэглэгч нь ахлах сургуульд зориулсан олон төрлийн хөтөлбөр, сурах бичгээс шалтгаалан хэлний талаар зөрчилтэй мэдээлэл хүлээн авдаг ирээдүйн филологич юм. Ирээдүйн филологичдод нэг "сургууль-их сургууль"-ийн гинжин хэлхээний завсрын холбоос болж, орос хэл заах тасралтгүй, тасралтгүй байдлыг хангах системчилсэн курс хэрэгтэй. Ялангуяа Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Филологийн факультетийн гимнастик, хүмүүнлэгийн лицейүүдийн ахлах ангиудад. М.В.Ломоносов орос хэлний хичээлийг системчлэх, оюутнуудын хэлний онолын мэдлэгийг давтах, нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх, оюутнуудын янз бүрийн түвшний хэлний материалтай ажиллах ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх хөтөлбөр боловсруулсан. Хөтөлбөрийг зохиогчид В.А.Багрянцева, Е.М.Болычева, И.В.Галактионова, Л.А.Жданова, Е.И.Литневская (М., 2000) зэрэг "Орос хэл: Ахлах сургуульд гүнзгийрүүлэн судлах сурах бичиг" гэсэн 2 боть сурах бичгээр хангасан.

Нэмж дурдахад, ахлах сургуульд орос хэлний курс нь ихэвчлэн стилистик, уран илтгэл, уран зохиолын курсээр солигддог.

Орос хэлний ийм олон төрлийн сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүн нь орос хэлний материалыг давтаж, ерөнхийд нь нэгтгэх шаардлагатай гэсэн асуултыг хурцаар тавьж байна. Санал болгож буй материалууд нь орос хэлийг хэлний систем болох тухай мэдээллийг системчилж, нэгтгэн дүгнэж, гурван үндсэн боловсролын цогцолборт танилцуулж, шаардлагатай бол тэдгээрийн хоорондын ялгааг тайлбарласан болно. Санал болгож буй материалд зөв бичгийн дүрэм, цэг таслалыг зөвхөн онолын хувьд ерөнхийд нь оруулсан болно.

Хэл шинжлэл нь шинжлэх ухаан юм. Хэлний шинжлэх ухааны үндсэн салбарууд

Хэл шинжлэлийн шинжлэх ухааныг сургуулийн судалгаанд орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэлийг судлах дараах хэсгүүдээр төлөөлдөг.

Фонетик,

Лексикологи (сургуулийн сургалтанд толь бичиг, үг хэллэг судлалын талаархи материалыг багтаасан уламжлалт тайлбар толь гэж нэрлэдэг),

Морфемик ба үг бүтээх (морфемик эсвэл үг үүсгэх онцлогоос хамааран өөр өөр цогцолбор гэж нэрлэдэг)

Морфологи,

Синтакс.

График, зөв ​​бичгийн дүрэм гэх мэт хэсгүүдийг ихэвчлэн бие даан судалдаггүй, харин бусад хэсгүүдтэй нэгтгэдэг. Тиймээс графикийг фонетик, зөв ​​бичгийн дүрмийн хамт фонетик, үг хэллэг, морфологийн чиглэлээр судалдаг уламжлалтай.

Лексикографийг бие даасан хэсэг болгон судлаагүй; Толь бичгүүдийн талаархи мэдээллийг үндсэн хэсгүүдэд үзүүлэв.

Яриа хөгжүүлэх хичээлийн үеэр стилистикийг судалдаг.

Цэг таслалыг синтакс хэсэгтэй хамтатган судалдаг.

Хэл шинжлэлийн салбарууд хэлийг өөр өөр өнцгөөс тодорхойлдог, өөрөөр хэлбэл тэд өөрсдийн судалгааны объекттой байдаг.

фонетик - дуугаралттай яриа,

морфемик - үгийн найрлага,

үг бүтээх - үгийн гаралтай үг,

лексикологи - хэлний үгсийн сан,

морфологи - үгсийг ярианы хэсэг болгон,

синтакс - хэллэг, өгүүлбэр.

Морфологи ба синтакс нь дүрмээ бүрдүүлдэг.

Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл

Сургуулийн орос хэлний шинжлэх ухааны бүх салбарыг судлах объект бол орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл юм.

Орчин үеийнтоль бичиггүйгээр ойлгодог, харилцаанд хэрэглэдэг хэл юм. Хэлний хэрэглээний эдгээр хоёр тал нь ижил биш юм.

"Орчуулагч" (толь бичиг, лавлах ном, тайлбарлагч)гүйгээр бид А.С.Пушкиний бүтээлээс эхэлсэн хэлийг ойлгодог гэж нийтээр хүлээн зөвшөөрдөг боловч 19-р зууны эхэн үеийн агуу яруу найрагч болон бусад зохиолч, сэтгэгчдийн ашигласан олон хэллэг байдаг. олон зууныг орчин үеийн хүмүүс ашигладаггүй, зарим нь ойлгохгүй байх болно; Нэмж дурдахад бид 19-р зууны эх бичвэрүүдийг бичих үед мөрдөгдөж байсан текстийг биш харин орчин үеийн зөв бичгийн дүрмээр уншдаг. Гэсэн хэдий ч энэ үеийн Оросын сонгодог уран зохиолын бүтээлүүдийн ихэнх өгүүлбэрүүд нь орчин үеийн орос хэлний хэм хэмжээнд нийцэж байгаа бөгөөд үүнийг дүрслэх материал болгон ашиглаж болно.

Хэрэв бид "орчин үеийн хэл" гэсэн нэр томъёог бидний ойлгож, хэрэглэж буй хэл гэж ойлгодог бол ХХ зууны хоёрдугаар хагасаас эхлэн энэ хэлийг орчин үеийн гэж хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Гэхдээ энэ түүхэн хугацаанд ч гэсэн хэлэнд, ялангуяа түүний үгсийн санд мэдэгдэхүйц өөрчлөлт гарсан: олон неологизм гарч ирж, олон үг идэвхгүй үгсийн санд шилжсэн (Lexicology хэсгийг үзнэ үү).

Тиймээс "орчин үеийн хэл" гэсэн нэр томъёог хоёр утгаар ойлгодог.

1) бидний толь бичиггүйгээр ойлгодог хэл бол Пушкины хэл юм;

2) бидний хэрэглэж буй хэл бол 20-р зууны дунд үеийн хэл юм.

орос хэлОросын ард түмэн, орос үндэстний хэл юм. Энэ нь Зүүн Славян хэлний бүлэгт багтдаг бөгөөд 14-15-р зууны үед Украйн, Беларусь хэлтэй хамт өвөг дээдсийн нийтлэг хэл болох Хуучин Орос (Зүүн славян) хэлнээс үүссэн.

орос хэл - Товчхон онолын курссургуулийн сурагчдад зориулсан - Литневская Е.И. - 2006.

Энэхүү гарын авлагад орос хэлний хичээлийн бүх хэсгүүдийн системчилсэн танилцуулга, гурван боловсролын цогцолборт үзүүлсэн материалын тойм, түүнчлэн бүх хэлний нэгжийн шинжилгээний диаграмм, дээж, эдгээр шинжилгээний талаархи тайлбарыг багтаасан болно. Гарын авлагын зорилго нь хэл яриа, ярианы талаархи оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх явдал юм.
Уг гарын авлагыг Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Филологийн факультетийн их сургуулийн өмнөх бэлтгэлд баталсан онолын удирдамжийн дагуу эмхэтгэсэн. М.В.Ломоносов.
Ахлах ангийн сурагчид, өргөдөл гаргагч, багш нарт зориулав.

1-р хэсэг. Фонетик. Орфоэпи. График ба зөв бичгийн дүрэм
Өмнөх үг
Хэл шинжлэл нь шинжлэх ухаан юм. Хэлний шинжлэх ухааны үндсэн салбарууд
Орчин үеийн Оросын утга зохиолын хэл
Фонетик. Орфоэпи. График ба зөв бичгийн дүрэм
Дуу, үсэг
Фонетик транскрипци
Эгшиг ба гийгүүлэгч авиа үүсэх
Эгшиг ба эгшгийн үсэг Өргөтгөсөн эгшиг
Өргөтгөлгүй эгшиг
гийгүүлэгч ба гийгүүлэгч
Дуугүй ба дуут гийгүүлэгч
Байрлалын гайхшрал/дуу хоолой
Бичгийн дүлий байдлын тусгал/гийгүүлэгчийн дуу хоолой
Хатуу, зөөлөн гийгүүлэгч
Гийгүүлэгчийн байрлал зөөлрүүлэх
Бичгийн гийгүүлэгчийн хатуулаг, зөөлөн байдлын үзүүлэлт
b, b-ийн үүрэг, зөв ​​бичих дүрэм
Бусад шинж чанарт үндэслэн гийгүүлэгчийн байрлалыг шингээх. Гийгүүлэгчийн салалт
гийгүүлэгчийн бөөгнөрлийг хялбарчлах (үндэгдэхгүй гийгүүлэгч)
Орос хэл дээрх үсэг, дуу авианы чанарын болон тоон харьцаа
Үг
Өргөлт
Орфоэпи
График. Үг үсгийн алдаа
Морфем бичих (үгийн утгатай хэсгүүд)
Тасралтгүй, салангид, тасархай үсэг
Том, жижиг үсгийн хэрэглээ
Шилжүүлгийн дүрэм
Үгсийн график товчлолын дүрэм
Фонетик шинжилгээ

2-р хэсэг. Морфемик ба үг бүтээх
Морфемикийн сэдэв. Морфем. Морфемийн эгшиг ба гийгүүлэгчийн ээлж
Орос хэл дээрх морфемийн ангилал
Үндэс
Үг бүтээх морфема: угтвар, дагавар
Үүсгэх морфемууд: төгсгөл, хэлбэржүүлэгч дагавар
Төгсгөл
Үүсгэх дагавар. Үйл үгийн үндсэн өөрчлөлт
Муухай
Морфемик үгийн шинжилгээний зарчим
Ишний морфемик хуваагдлын алгоритм
Үг дэх элементүүдийг холбох (интерфикс)
Тэг үг үүсгэх дагавар
Морфемик шинжилгээ (үгийг найрлагаар нь шинжлэх)
Үг бүтээх сэдэв ба үндсэн ойлголтууд
Үг бүтээх арга, хэрэгсэл
Ярианы бие даасан хэсгүүдийг бүрдүүлэх арга
Нэр үг
Тэмдэглэл
Тоо
төлөөний үг
Үйл үг
Үйл үг
Ярианы нэг хэсгээс нөгөө рүү шилжих замаар үг үүсгэх
Үгийн дериватив шинжилгээ
Толь бичигт үгийн морфемик бүрэлдэхүүн, түүний үг бүтээх харилцааны тусгал

3-р хэсэг. Лексикологи ба үг зүй
Лексикологи ба үг зүй
Үг нь үгийн сангийн нэгж болох. Үгийн утга
Нэг ба олон утгатай үгс. Үгийн шууд ба дүрслэлийн утга. Зөөврийн утгын төрлүүд
Омоним
Синоним
Антоним үгс
Хуучирсан үгсийн сан
Неологизмууд
Нийтлэг үгсийн сан, хязгаарлагдмал хэрэглээний үгсийн сан
Диалектизмууд
Тусгай үгсийн сан
Харгон үгсийн сан
Тайлбар толь бичгийн хэв маягийн давхарга
Жинхэнэ орос хэлний үгсийн сан
Зээсэн үгсийн сан
Хуучин славянизмууд
Фразеологизмууд
Яриа. Текст
Ярианы хэв маяг. Ярианы төрлүүд
Шинжлэх ухааны хэв маяг
Албан ёсны бизнесийн хэв маяг
Сэтгүүл зүйн хэв маяг
Уран сайхны хэв маяг
Ярианы хэв маяг
Хэл ярианы төрлүүд

4-р хэсэг. Морфологи
Орос хэл дээрх ярианы хэсгүүд
Нэр үг
Нэр үгийг утгаараа ангилах
Амьд ба амьгүй нэр үг
Хүйс нь нэр үгийн морфологийн шинж чанар
Тоо нь нэр үгийн морфологийн шинж чанар
Нэр үгийн морфологийн шинж чанар болох тохиолдол
Нэр үгийн бууралт
Нэр үгийн морфологийн шинжилгээ
Тэмдэглэл
Тэмдэглэгээг утгаараа ангилах
Тэмдэг үгийн бууралт
Тэмдэг үгийг харьцуулах зэрэг
Нэмэлт үгийн бүрэн байдал/богино байдал
Тэмдэглэлийн ангилалаас ангилалд шилжих
Тэмдэглэлийн морфологийн шинжилгээ
Тоо
Утгын хувьд тоонуудын байр
Бүтцийн хувьд тоонуудын цифрүүд
Кардинал тоонуудын дүрмийн онцлог
Ээлжийн тооны хэл зүйн онцлог
Тооны морфологийн шинжилгээ
Ярианы хэсэг болох төлөөний үг
Төлөөний үгийн байрлалууд
Дүрэм зүйн шинжээр төлөөний нэрийн ангилал
Нэр үгийн дүрмийн онцлог
Төлөөлөгчийн нэрийн дүрмийн онцлог
Тооны төлөөний үгийн дүрмийн онцлог
Төлөөлөгчийн морфологийн шинжилгээ
Төлөөний үг-нэр үгийн шинжилгээ
Төлөөлөгчийн нэрийн дүн шинжилгээ
Тооны төлөөний үгийн шинжилгээ
Үйл үг
Дагалдах үгсийг функцээр нь ангилах
Дагалдах үгсийг утгаараа ангилах
Үйл үгийн дүрмийн онцлог
-о/-е-тэй чанарын үйлдлийг харьцуулах зэрэг
Харьцуулсан зэрэг
Нөхцөл байдлын ангилал
Дагалдах үгийн морфологийн шинжилгээ
Үйл үг
Тодорхой бус үйл үгийн хэлбэр (тодорхой бус)
Үйл үгийн шилжилт/интрактив байдал
Буцаан олголт / буцаан олгохгүй байх
Аспект нь үйл үгийн морфологийн шинж чанар
Үйл үгийн морфологийн шинж чанар болох сэтгэлийн байдал
Үйл үгийн морфологийн шинж чанар болох цаг
Нүүр нь үйл үгийн морфологийн шинж чанар. Хувь хүний ​​бус үйл үг
Коньюгаци
Төрөл. Тоо. Үйл үгийн ангиллын хоорондын хамаарал
Үйл үг ба үл тоомсорлох хэлбэрийн хавсарсан хэлбэрүүдийн морфологийн шинжилгээ
Нөхөрлөл
Оролцох хэлбэрийн тоо нь шилжилт ба үйл үгийн төрлөөс хамаарах байдал
Идэвхтэй оролцоо
Идэвхгүй оролцоо
Оролцох үг ба үгийн шинж тэмдэг
Оролцогчийн морфологийн шинжилгээ
Үйл үгийн хэлбэр болох оролцооны дүн шинжилгээ:
Хэл ярианы бие даасан хэсэг болох оролцооны дүн шинжилгээ:
Оролцогч
Герундуудын морфологийн шинжилгээ
Үйл үгийн хэлбэр болох герундын морфологийн шинжилгээний схем:
Ярианы бие даасан хэсэг болох герундын морфологийн шинжилгээний схем:
Герундыг үйл үгийн хэлбэр болгон шинжлэх:
Хэл ярианы бие даасан хэсэг болох оролцооны дүн шинжилгээ:
Ярианы функциональ хэсгүүд
Шалтгаан
Угтвар үгийн морфологийн шинжилгээ
Холбоо
Холбооны морфологийн шинжилгээ
Бөөм
Бөөмийн морфологийн шинжилгээ
Таслал

5-р хэсэг. Хамтарсан байршил
Үг хэллэг. Өгүүлбэр дэх үгсийн холболт

6-р хэсэг. Санал
Өгүүлбэрийг синтаксийн нэгж болгон. Өгүүлбэрийг хэлэх зорилго, аялгуугаар нь ангилах
Шийтгэлийн гишүүд. Дүрмийн үндэс. Дүрэм зүйн ишний тоогоор өгүүлбэрийг ангилах
Энгийн өгүүлбэр
Саналын гол гишүүд
Сэдэв, түүнийг илэрхийлэх арга замууд
Урьдчилсан үг. Предикатын төрлүүд
Энгийн үгийн предикат, түүнийг илэрхийлэх арга замууд
Нийлмэл үйл үгийн предикат
Нийлмэл нэрлэсэн предикат
Предикат ба субьектийн хоорондын тохиролцооны онцлог.
Тохиромжгүй предикат
Нэг хэсэгтэй өгүүлбэр, үндсэн гишүүний илэрхийлэл
Мэдээж хувийн, тодорхойгүй хувийн өгүүлбэр, ерөнхий хувийн өгүүлбэр
Хувийн бус саналууд
Өгүүлбэрүүдийг нэрлэ
Өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд
Өгүүлбэрийн туслах гишүүдийн төрлүүд. Дүрэм ба синтакс асуулт
Тодорхойлолт, түүнийг илэрхийлэх арга
Нэмэлт, түүнийг илэрхийлэх арга замууд
Нөхцөл байдал, түүнийг илэрхийлэх арга замууд. Нөхцөл байдлын төрлүүд
Энгийн өгүүлбэрийг тархалт, бүрэн гүйцэд байдлаар нь ангилах
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд
Өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд
Өгүүлбэрийн гишүүдийг салга
Давж заалдах
Оршил үг, хэллэг, өгүүлбэр.
Залгаасны бүтэц
Шууд ба шууд бус яриа
Ишлэл
Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх
Шинжилгээ хийх үеийн үйлдлүүдийн дараалал
Өгүүлбэрийн гишүүдийг онцлох арга замууд
Өгүүлбэрийн хэсэг биш үг, хэллэгийн тэмдэглэгээ
Өгүүлбэрийн төвөгтэй гишүүдийн тайлбар
Нэг хэсэг өгүүлбэр
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр
Нийлмэл өгүүлбэр
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр
Дэд өгүүлбэрийн төрлүүдийн ангилал
Атрибутив өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах үг
Цагийн заалт бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Шалтгааны дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Харьцуулсан өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Мод үйлдлийн заалттай нийлмэл өгүүлбэрүүд
Хэмжээ, зэрэглэлийн дэд өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэрүүд
Орос хэл дээрх дэд өгүүлбэрийн төрлүүд
Хоёр ба түүнээс дээш дагалдах өгүүлбэр бүхий нийлмэл өгүүлбэр
Нэгдлийн бус нийлмэл өгүүлбэр
нийлмэл нийлмэл бүтэц (холимог төрлийн нийлмэл өгүүлбэр)
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх
Шинжилгээний дараалал
Саналын диаграммыг бүтээх

Үнэгүй татаж авах цахим номтохиромжтой форматаар үзэж, уншина уу:
Орос хэл номыг татаж авах - Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан онолын богино курс - Литневская Е.И. - fileskachat.com, хурдан бөгөөд үнэгүй татаж авах.