Нийгмийн ухааны хичээлийн шалгалтын демо хувилбарыг татаж авна уу. Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарт гарсан өөрчлөлтүүд. Нийгэм дэх Улсын нэгдсэн шалгалтын бүтэц

Эхэндээ жагсаал Улсын нэгдсэн шалгалтын сонголтууд 11-р ангийн нийгмийн ухааны чиглэлээргурван хэсгээс бүрдсэн. Эхний хэсэгт санал болгож буй хариултуудын аль нэгийг сонгох шаардлагатай ажлууд багтсан болно. Хоёр дахь хэсгийн даалгаврууд нь богино хариулт шаарддаг. Гурав дахь хэсгийн даалгаврын хувьд нарийвчилсан үнэ төлбөргүй хариулт өгөх шаардлагатай байв.

2013 онд Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбардараах зүйлсийг танилцуулав өөрчлөлтүүд:

• байсан B5 даалгавар нь төвөгтэй байсан: даалгаврын нөхцөлд өгсөн нийт шүүлтийн тоо дөрвөөс тав болж нэмэгдсэн; Одоо шалгуулагчид өмнөх хоёр бүлэгт бус, гурван бүлэгт хуваарилах шаардлагатай байна: шүүлт-баримт, шүүлт-үнэлгээ, шүүлт-онолын мэдэгдэл;
• сэдвүүдэссэ бичихийг санал болгож, бүлэглэсэн өмнөх зургаан блокийн оронд таван блок. Социологийн заалтуудыг харгалзан үзсэн сэдвүүд болон нийгмийн сэтгэл зүй, нэг ерөнхий чиглэлд орсон;
• байсан C9 даалгаврын шаардлагыг тохируулсан.

2014 онд нийгмийн ухааны чиглэлээр үзүүлэх хувилбарбайсан өөрчлөгдсөнүг хэллэг, үнэлгээний шалгуур, төгсөлтийн дээд оноо C5 даалгавар(2 онооноос 3 оноо хүртэл), үүний үр дүнд дээд оноо өөрчлөгдсөнбүх ажлыг дуусгахад (59-60 оноо).

2015 онд нийгэм судлалын үзүүлэх хувилбарбайсан томоохон өөрчлөлтүүд хийгдсэн:

• Сонголт болсон хоёр хэсгээс бүрдэнэ(1-р хэсэг - богино хариултын даалгавар, 2-р хэсэг - урт хариулттай даалгавар).
• Дугаарлахдаалгавар болсон дамжууланямар ч сонголтын туршид үсгийн тэмдэглэгээ A, B, C.
• байсан Хариултын сонголт бүхий даалгаварт хариултыг бичих хэлбэр өөрчлөгдсөн.Хариултыг одоо зөв хариултын тоогоор (загалмайгаар тэмдэглэхийн оронд) тоогоор бичих шаардлагатай.
• Таван агуулгын блок-модуль тус бүрт байсан сонголт бүрт нэг даалгавар болж, нэг зөв хариултыг бүртгэнэсанал болгож буй хариултуудын жагсаалтаас;
• Даалгаврууднийгмийн бодит байдалд хандах ( 4, 9, 16, 20) "Хүн" блокуудад. Нийгэм. Танин мэдэхүй. Сүнслэг соёл, "Эдийн засаг", "Улс төр", "Хууль", түүнчлэн даалгавар 12"Нийгмийн харилцаа" блок, янз бүрийн хэлбэрээр танилцуулсан нийгмийн мэдээллийг хайхад чиглэгдсэн дохионы системүүд(хүснэгт, диаграмм), олон сонголттой даалгавар болгон өгсөн(хуучин B4 ба B7-тэй төстэй).
• Тодорхой ур чадварыг шалгахад чиглэсэн даалгаврын багц (өмнө нь B1-B8), 2 ажлаар багасгасан(хуучин B4 ба B7).
• 21 дугаарт даалгавар орсон, ОХУ-ын үндсэн хуулийн тогтолцооны үндэс суурь, түүнчлэн хүн, иргэний эрх, эрх чөлөөний талаархи мэдлэгийг шалгадаг.
• Даалгаврын нийт тооДемо хувилбарыг 1 даалгавраар багасгасан (37 биш 36).
• Анхан шатны дээд оноог нэмэгдүүлсэнбүх ажлыг дуусгахад (60 биш 62).
• Цаг хугацаа нэмэгдсэн 210-аас 235 минут хүртэл ажил гүйцэтгэх.

IN Нийгмийн судлалын 2016 оны демо хувилбарболсон мэдэгдэхүйц өөрчлөлтүүдөмнөх 2015 онтой харьцуулахад. Демо хувилбарт шалгалтын хуудасны бүтцийг оновчтой болгосон:

• 1-р хэсгийн даалгаварууд нь агуулгын янз бүрийн элементүүд дээр тодорхой ур чадвар (төгсөгчийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага) шалгахад чиглэв.
• 1-р хэсгээс 1 тоо хэлбэрээр богино хариулттай даалгавруудыг хассан болно.зөв хариултын тоотой тохирч, үлдсэн ажлуудыг дахин бүлэглэнэ. Генерал 1-р хэсгийн даалгаврын тоог 7-оор бууруулсан.
• Хамгийн их үндсэн онообүх ажлыг дуусгахын тулд өөрчлөгдөөгүй.

IN Нийгмийн судлалын 2017 оны демо хувилбарөмнөх 2016 онтой харьцуулахад өөрчлөгдсөн"Хууль" хэсгийн 1-р хэсгийн даалгаврын блокийн бүтэц:

• .Зөв дүгнэлт сонгох 17-р даалгаврыг нэмсэн.
• 18, 19-р даалгаврын дугаарыг өөрчилсөн (хуучнаар 17, 18).
• Өмнөх 19-р даалгаврыг ажлаас хассан.

IN Нийгмийн судлалын 2018 оны демо хувилбарөмнөх 2017 онтой харьцуулахад дараах өөрчлөлтүүд орсон өөрчлөлтүүд:

• 29-р даалгаврын үг хэллэгийг дэлгэрэнгүй бичсэн.
• 28, 29-р даалгаврын үнэлгээний систем өөрчлөгдсөн.
• Хамгийн их үндсэн онообүх ажлыг дуусгахын тулд 62-оос 64 болж нэмэгдсэн.

IN Нийгмийн судлалын 2019 оны демо хувилбарөмнөх 2018 онтой харьцуулахад дараах зүйлсийг танилцуулав өөрчлөлтүүд:

• 25-р даалгаврын үг хэллэгийг нарийвчилж, үнэлгээний системийг шинэчилсэн.
• Хамгийн их оноо 25-р даалгаврыг гүйцэтгэхэд 3-аас 4 болж нэмэгдэв.
• 28, 29-р даалгаврын үг хэллэгийг нарийвчлан гаргаж, үнэлгээний тогтолцоог боловсронгуй болгосон.
• Хамгийн их үндсэн онообүх ажлыг дуусгахын тулд 64-өөс 65 болж нэмэгдсэн.

IN Нийгмийн судлалын демо хувилбар 2020өмнөх жилтэй харьцуулахад 2019 он дахин байсан 28, 29-р даалгаврын үг хэллэгийг нарийвчлан гаргаж, эдгээр даалгаврын үнэлгээний системд өөрчлөлт оруулсан..

Тодорхойлолт
хяналтын хэмжих материал
2019 онд улсын нэгдсэн шалгалт өгөхөөр
НИЙГМИЙН СУДАЛГААНД

1. KIM улсын нэгдсэн шалгалтын зорилго

Ганц бие улсын шалгалт(Улсын нэгдсэн шалгалт) нь дунд боловсролын хөтөлбөрийг төгссөн хүмүүсийн сургалтын чанарыг бодитой үнэлэх хэлбэр юм. ерөнхий боловсрол, стандартчилсан хэлбэрийн даалгавруудыг ашиглан (хяналтын хэмжих материал).

Улсын нэгдсэн шалгалтыг 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "Боловсролын тухай" Холбооны хуулийн дагуу явуулдаг. Оросын Холбооны Улс».

Хяналтын хэмжилтийн материалууд нь нийгмийн ухааны чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн төгсөгчдийн мэдлэгийн түвшинг тогтоох боломжийг олгодог.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг боловсролын байгууллагууд хүлээн зөвшөөрдөг дээд боловсролямар үр дүн гарч байна элсэлтийн шалгалтууднийгмийн ухааны чиглэлээр.

2. Улсын нэгдсэн шалгалтын агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг KIM

3. Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн агуулгыг сонгох, бүтцийг боловсруулах арга барил

Шалгалтын гол зорилго нь төгсөгчдийн сургалтын чанарыг үнэлэх явдал юм боловсролын байгууллагууднийгмийн ухааны чиглэлээр дунд ерөнхий боловсрол.

Туршилтын объектууд нь ур чадвар, арга юм танин мэдэхүйн үйл ажиллагааДунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн шаардлагаар тодорхойлогддог. Шалгасан агуулгын элементүүдийн жагсаалтыг "Үндсэн агуулгатай байх ёстой хамгийн бага агуулга" гэсэн хэсгийг үндэслэн эмхэтгэсэн боловсролын хөтөлбөрүүд» Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэг улсын стандартууднийгмийн ухааны үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол (үндсэн ба хэсэгчилсэн төрөлжсөн түвшин).

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд шинж чанар, анхаарал төвлөрөл, нарийн төвөгтэй байдлын түвшнээр ялгаатай багц даалгавруудыг боловсруулж ашигласан. Энэ нь стандарт тестийн хүрээнд оюутнуудын сургалтын түвшинг ялган тодорхойлоход чиглэгддэг.

Шалгалтын ажлын загвар нь үйл ажиллагаанд суурилсан арга барил дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь өргөн хүрээний сэдвийн ур чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны төрөл, нийгмийн талаархи мэдлэгийг өөрийн хүрээ, суурь институцийн нэгдмэл байдал, нийгмийн шинж чанаруудын талаархи олон талт тест хийх боломжийг олгодог. хувь хүн ба тэдгээрийн үүсэх нөхцөл, эдийн засгийн хамгийн чухал үзэгдэл, үйл явц, улс төр, хууль эрх зүйн тухай, нийгмийн харилцаа, нийгмийн оюун санааны амьдрал. Шалгалтын хуудасны агуулга нь нийгмийн ухааны хичээлийн салшгүй шинж чанарыг тусгасан болно: нийт даалгавар нь хичээлийн үндсэн хэсгүүд, үндсэн заалтуудыг хамарна. янз бүрийн бүс нутагнийгмийн судлал.

НУМ-ын даалгаврууд нь даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны аргаар тодорхойлогддог шинж чанар, нарийн төвөгтэй байдлын түвшинд өөр өөр байдаг. НУМ-ын даалгавруудыг гүйцэтгэх нь мэдлэгийг таних, хуулбарлах, задлах, ангилах, системчлэх, харьцуулах, тодорхойлох, мэдлэгийг ашиглах (загвар дээр үндэслэсэн эсвэл шинэ нөхцөл байдалд), тайлбар, аргумент, үнэлгээ гэх мэт оюуны үйлдлүүдийг хэрэгжүүлэх явдал юм. нэмэгдсэн, өндөр түвшний нарийн төвөгтэй байдал нь үндсэн зүйлээс ялгаатай нь ихэвчлэн нарийн төвөгтэй шинж чанартай танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хамардаг.

Хяналтын тодорхой объектыг сонгох үндсэн зарчмууд нь:

• Стандартад судлагдсан гэж тодорхойлсон боловч эцсийн баталгаажуулалтын нэг хэсэг болгон баталгаажуулаагүйгээс бусад хичээлийг үндсэн түвшинд судлах явцад боловсруулсан дидактик нэгж, үндсэн ур чадварыг улсын нэгдсэн шалгалтад оруулах; түүнчлэн ашигласан багаж хэрэгслийг ашиглан дагаж мөрдөхийг тодорхойлох боломжгүй шаардлага ( төслийн үйл ажиллагаа, аман илтгэл гэх мэт);
• ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас 2014 онд улсын магадлан итгэмжлэл бүхий ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахаар санал болгосон сурах бичгүүдэд тэдгээрийн ил тод байдлын зэргийг харгалзан сургалтын бүх агуулгын хэсгүүдийг KIM-д жигд танилцуулах. -2015, 2015-2016, 2016-2019 оны хичээлийн жил;
• Мэдлэгийн албан ёсны элементүүд болон чөлөөтэй боловсруулсан хариулт шаарддаг баталгаажуулах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын тэнцвэрийг хадгалах.

Даалгаврын загварыг сонгох, НУМ бүтцийг бүрдүүлэх үндсэн зарчмуудад, үүнээс гадна ерөнхий шаардлагаарга барилд дараахь зүйлс орно.

• Шалгуулагчид тухайн агуулгын бүрэлдэхүүн хэсэг, ур чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны төрлийг эзэмших түвшинг илүү бүрэн харуулах боломжийг олгодог үндсэн объектуудыг туршихын тулд янз бүрийн төрөл, нарийн төвөгтэй түвшний даалгавруудыг ашиглах;
• үндсэн түвшний даалгавраас ахисан болон өндөр түвшний даалгавар руу аажмаар шилжих зарчмыг ажлын хэсэг бүрт дагаж мөрдөх.

Шалгалтын ажилд ашигласан мэдээллийн эх сурвалжийг сонгохдоо тухайн сэдвийн онцлог, нийгэм, хүмүүнлэгийн мэдлэгийг харгалзан үздэг. Эдгээр нь ихэвчлэн үр дүн юм социологийн судалгаа, шинжлэх ухаан, нийгэм, гүн ухааны түгээмэл шинж чанартай нийтлэлээс дасан зохицоогүй текстүүд. Баримтыг тусгасан дүгнэлт ба үнэлгээний мэдэгдлийг хооронд нь ялгах даалгаврын хувьд хэвлэл мэдээллийн мэдээллийн мессежтэй төстэй хэв маягтай жижиг бичвэрүүдийг бүтээдэг.

4. КИМ улсын нэгдсэн шалгалтын бүтэц

Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр нь хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд хэлбэр, хүндрэлийн түвшингээрээ ялгаатай 29 даалгаврыг багтаасан болно.

1-р хэсэг нь богино хариултын 20 асуултыг агуулна.

Шалгалтын цаас нь дараах төрлийн богино хариулттай даалгавруудыг санал болгодог.

Санал болгож буй хариултуудын жагсаалтаас хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох, бүртгэх даалгавар;

Хүснэгтийг ашиглан үзэл баримтлалын бүтцийн элементүүдийг тодорхойлох даалгавар;

Даалгавар бол хоёр багц хэлбэрээр танилцуулсан албан тушаалуудын хоорондын захидал харилцааг тогтоох явдал юм;

Нийгмийн мэдээлэлд баримт, үзэл бодол, онолын байр суурийг ялгах даалгавар;

Даалгавар бол санал болгож буй нөхцөл байдалд тохирсон нэр томъёо, ойлголтыг тодорхойлох явдал юм.

1-р хэсгийн даалгаврын хариултыг үг (хэлбэр), тоо, тоонуудын дараалал, хоосон зайгүй эсвэл тусгаарлах тэмдэгт хэлбэрээр харгалзах оруулгад өгнө.

2-р хэсэг нь дэлгэрэнгүй хариулт бүхий 9 даалгавартай. Эдгээр даалгаварт хариултыг шалгуулагч бие даан боловсруулж, дэлгэрэнгүй хэлбэрээр бичнэ. Ажлын энэ хэсгийн даалгаврууд нь хамгийн их чадвартай төгсөгчдийг тодорхойлоход чиглэгддэг өндөр түвшиннийгмийн ухааны сургалт.

1-р хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэсний үр дүнг автоматаар боловсруулдаг. 2-р хэсгийн даалгаврын хариултыг тусгайлан боловсруулсан шалгуурын дагуу шинжээчид шинжлэн үнэлдэг.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарын зорилго нь аливаа шалгалтад оролцогчид болон олон нийтэд ирээдүйн CIM-ийн бүтэц, даалгаврын тоо, тэдгээрийн хэлбэр, нарийн төвөгтэй байдлын талаар ойлголттой болох боломжийг олгох явдал юм.

CMM-ийн бүтэц, агуулгыг зохицуулдаг баримт бичиг байдаг - кодлогч, техникийн үзүүлэлтүүд.

FIPI-ийн нийгмийн ухааны 2018 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбар хариулттай

Зүйл	Демо татаж авах
Нийгмийн шинжлэх ухаан	Демо + хариултууд
Кодлогч	татаж авах
Тодорхойлолт	татаж авах

Нийгмийн судлалын 2018 оны KIM-ийн өөрчлөлтүүд 2017 оны KIM-тэй харьцуулахад

28-р даалгаврын онооны системийг дахин боловсрууллаа.

29-р даалгаврын найруулгыг нарийвчилж, үнэлгээний тогтолцоог өөрчилсөн. Хамгийн дээд оноо 5-аас 6 болж нэмэгдсэн.

Бүх ажлыг дуусгах анхны онооны дээд оноо 62-оос 64 болж нэмэгдсэн.

Нийгмийн ухааны 2018 оны улсын нэгдсэн шалгалтын хугацаа

Шалгалтын ажлыг гүйцэтгэхэд 3 цаг 55 минут (235 минут) зарцуулагдана. Бие даасан даалгавруудыг гүйцэтгэхэд зориулагдсан ойролцоогоор хугацаа нь:

1) 1-3, 10 - 1-4 минутын даалгавар бүрт;

2) 4-9, 11-28 даалгавар тус бүрт 2-8 минут;

3) 29-45 минутын даалгаварт.

Нийт даалгавар - 29; үүнээс даалгаврын төрлөөр: богино хариулттай – 20; дэлгэрэнгүй хариулттай - 9; хүндрэлийн түвшингээр: B - 12; P - 10; Б - 7.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр 2018 оны KIM улсын нэгдсэн шалгалтын бүтэц

Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр нь хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд хэлбэр, хүндрэлийн түвшингээрээ ялгаатай 29 даалгаврыг багтаасан болно.

1-р хэсэг нь богино хариултын 20 асуултыг агуулна.

Шалгалтын цаас нь дараах төрлийн богино хариулттай даалгавруудыг санал болгодог.

- санал болгож буй хариултуудын жагсаалтаас хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох, бүртгэх даалгавар;

Хүснэгт ашиглан үзэл баримтлалын бүтцийн элементүүдийг тодорхойлох даалгавар;

- хоёр багц хэлбэрээр танилцуулсан албан тушаалын захидал харилцааг тогтоох даалгавар;

- санал болгож буй нөхцөл байдалд тохирсон нэр томъёо, ойлголтыг тодорхойлох даалгавар.

1-р хэсгийн даалгаврын хариултыг үг (хэлбэр) эсвэл хоосон зай, тусгаарлах тэмдэгтгүйгээр бичсэн тоонуудын дараалал хэлбэрээр харгалзах оруулгад өгнө.

2-р хэсэг нь дэлгэрэнгүй хариулт бүхий 9 даалгавартай. Эдгээр даалгаварт хариултыг шалгуулагч бие даан боловсруулж, дэлгэрэнгүй хэлбэрээр бичнэ. Ажлын энэ хэсгийн даалгавар нь нийгмийн шинжлэх ухааны хамгийн өндөр түвшний сургалттай төгсөгчдийг тодорхойлоход чиглэгддэг. 1-р хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэсний үр дүнг автоматаар боловсруулдаг.

2-р хэсгийн даалгаврын хариултыг тусгайлан боловсруулсан шалгуурын дагуу шинжээчид шинжлэн үнэлдэг.

Тодорхойлолт
хяналтын хэмжих материал
2018 онд улсын нэгдсэн шалгалт өгөхөөр
НИЙГМИЙН СУДАЛГААНД

1. KIM улсын нэгдсэн шалгалтын зорилго

Улсын нэгдсэн шалгалт (USE) нь ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшсэн хүмүүсийн сургалтын чанарыг стандартчилсан хэлбэрийн даалгавар (хяналтын хэмжих материал) ашиглан бодитой үнэлэх хэлбэр юм.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хуулийн дагуу явуулдаг.

Хяналтын хэмжилтийн материалууд нь нийгмийн ухааны чиглэлээр дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн төгсөгчдийн мэдлэгийн түвшинг тогтоох боломжийг олгодог.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтын үр дүнг дээд боловсролын боловсролын байгууллагууд нийгмийн ухааны элсэлтийн шалгалтын үр дүн гэж хүлээн зөвшөөрдөг.

2. Улсын нэгдсэн шалгалтын агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг KIM

3. Улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн агуулгыг сонгох, бүтцийг боловсруулах арга барил

Шалгалтын гол зорилго нь ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн нийгмийн ухааны чиглэлээр сургалтын чанарыг үнэлэх явдал юм.

Туршилтын объектууд нь дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн шаардлагад нийцүүлэн тодорхойлсон танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны ур чадвар, арга юм. Туршилтанд хамрагдсан агуулгын элементүүдийн жагсаалтыг нийгмийн судлалын үндсэн ерөнхий болон дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн "Боловсролын үндсэн хөтөлбөрийн заавал дагаж мөрдөх доод агуулга" хэсгийг үндэслэн боловсруулсан болно. .

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд шинж чанар, анхаарал төвлөрөл, нарийн төвөгтэй байдлын түвшнээр ялгаатай багц даалгавруудыг боловсруулж ашигласан. Энэ нь стандарт тестийн хүрээнд оюутнуудын сургалтын түвшинг ялган тодорхойлоход чиглэгддэг.

Шалгалтын ажлын загвар нь үйл ажиллагаанд суурилсан арга барил дээр суурилдаг бөгөөд энэ нь өргөн хүрээний сэдвийн ур чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны төрөл, нийгмийн талаархи мэдлэгийг өөрийн хүрээ, суурь институцийн нэгдмэл байдал, нийгмийн шинж чанаруудын талаархи олон талт тест хийх боломжийг олгодог. Хувь хүн ба тэдгээрийн үүсэх нөхцөл, эдийн засгийн хамгийн чухал үзэгдэл, үйл явц, улс төр ба хууль эрх зүй, нийгмийн харилцаа, нийгмийн оюун санааны амьдралын тухай. Шалгалтын хуудасны агуулга нь нийгмийн шинжлэх ухааны хичээлийн салшгүй шинж чанарыг тусгасан болно: нийт даалгавар нь сургалтын үндсэн хэсгүүд, нийгмийн шинжлэх ухааны янз бүрийн чиглэлүүдийн үндсэн заалтуудыг хамардаг.

НУМ-ын даалгаврууд нь даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны аргаар тодорхойлогддог шинж чанар, нарийн төвөгтэй байдлын түвшинд өөр өөр байдаг. НУМ-ын даалгавруудыг гүйцэтгэх нь мэдлэгийг таних, хуулбарлах, задлах, ангилах, системчлэх, харьцуулах, тодорхойлох, мэдлэгийг ашиглах (загвар дээр үндэслэсэн эсвэл шинэ нөхцөл байдалд), тайлбар, аргумент, үнэлгээ гэх мэт оюуны үйлдлүүдийг хэрэгжүүлэх явдал юм. нэмэгдсэн, өндөр түвшний нарийн төвөгтэй байдал нь үндсэн зүйлээс ялгаатай нь ихэвчлэн нарийн төвөгтэй шинж чанартай танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хамардаг.

Хяналтын тодорхой объектыг сонгох үндсэн зарчмууд нь:

• Стандартад судлагдсан гэж тодорхойлсон боловч эцсийн баталгаажуулалтын нэг хэсэг болгон баталгаажуулаагүйгээс бусад хичээлийг үндсэн түвшинд судлах явцад боловсруулсан дидактик нэгж, үндсэн ур чадварыг улсын нэгдсэн шалгалтад оруулах; ашигласан хэрэглүүрийг (төслийн үйл ажиллагаа, аман танилцуулга гэх мэт) ашиглан тодорхойлох боломжгүй шаардлагууд мөн.
• ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас 2014 онд улсын магадлан итгэмжлэл бүхий ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд ашиглахаар санал болгосон сурах бичгүүдэд тэдгээрийн ил тод байдлын зэргийг харгалзан сургалтын бүх агуулгын хэсгүүдийг KIM-д жигд танилцуулах. -2015, 2015-2016, 2016-2018 оны хичээлийн жил;
• Мэдлэгийн албан ёсны элементүүд болон чөлөөтэй боловсруулсан хариулт шаарддаг баталгаажуулах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хоорондын тэнцвэрийг хадгалах.

Даалгаврын загварыг сонгох, НУМ бүтцийг бүрдүүлэх үндсэн зарчмууд нь ерөнхий шаардлага, арга барилаас гадна дараахь зүйлийг агуулна.

• Шалгуулагчид тухайн агуулгын бүрэлдэхүүн хэсэг, ур чадвар, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны төрлийг эзэмших түвшинг илүү бүрэн харуулах боломжийг олгодог үндсэн объектуудыг туршихын тулд янз бүрийн төрөл, нарийн төвөгтэй түвшний даалгавруудыг ашиглах;
• үндсэн түвшний даалгавраас ахисан болон өндөр түвшний даалгавар руу аажмаар шилжих зарчмыг ажлын хэсэг бүрт дагаж мөрдөх.

Шалгалтын ажилд ашигласан мэдээллийн эх сурвалжийг сонгохдоо тухайн сэдвийн онцлог, нийгэм, хүмүүнлэгийн мэдлэгийг харгалзан үздэг. Дүрмээр бол эдгээр нь социологийн судалгааны үр дүн, түгээмэл шинжлэх ухаан, нийгэм-философийн шинж чанартай нийтлэлээс дасан зохицоогүй текстүүд юм. Баримтыг тусгасан дүгнэлт ба үнэлгээний мэдэгдлийг хооронд нь ялгах даалгаврын хувьд хэвлэл мэдээллийн мэдээллийн мессежтэй төстэй хэв маягтай жижиг бичвэрүүдийг бүтээдэг.

4. КИМ улсын нэгдсэн шалгалтын бүтэц

Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр нь хоёр хэсгээс бүрдэх бөгөөд хэлбэр, хүндрэлийн түвшингээрээ ялгаатай 29 даалгаврыг багтаасан болно.

1-р хэсэг нь богино хариултын 20 асуултыг агуулна.

Шалгалтын цаас нь дараах төрлийн богино хариулттай даалгавруудыг санал болгодог.

Санал болгож буй хариултуудын жагсаалтаас хэд хэдэн зөв хариултыг сонгох, бүртгэх даалгавар;

Хүснэгтийг ашиглан үзэл баримтлалын бүтцийн элементүүдийг тодорхойлох даалгавар;

Даалгавар бол хоёр багц хэлбэрээр танилцуулсан албан тушаалуудын хоорондын захидал харилцааг тогтоох явдал юм;

Нийгмийн мэдээлэлд баримт, үзэл бодол, онолын байр суурийг ялгах даалгавар;

Даалгавар бол санал болгож буй нөхцөл байдалд тохирсон нэр томъёо, ойлголтыг тодорхойлох явдал юм.

1-р хэсгийн даалгаврын хариултыг үг (хэлбэр), тоо, тоонуудын дараалал, хоосон зайгүй эсвэл тусгаарлах тэмдэгт хэлбэрээр харгалзах оруулгад өгнө.

2-р хэсэг нь дэлгэрэнгүй хариулт бүхий 9 даалгавартай. Эдгээр даалгаварт хариултыг шалгуулагч бие даан боловсруулж, дэлгэрэнгүй хэлбэрээр бичнэ. Ажлын энэ хэсгийн даалгавар нь нийгмийн ухааны хамгийн өндөр түвшний сургалттай төгсөгчдийг тодорхойлоход чиглэгддэг.

1-р хэсгийн даалгавруудыг гүйцэтгэсний үр дүнг автоматаар боловсруулдаг. 2-р хэсгийн даалгаврын хариултыг тусгайлан боловсруулсан шалгуурын дагуу шинжээчид шинжлэн үнэлдэг.

Нийгмийн судлалын улсын нэгдсэн шалгалтыг сонгон шалгаруулах шалгалтуудын дунд хамгийн алдартай гэж нэрлэж болно. Нэгдүгээрт, ихэнх сургуулийн сурагчид итгэдэг энэ тестэнгийн, ялангуяа нарийн шинжлэх ухаантай харьцуулахад. Хоёрдугаарт, хүмүүнлэгийн болон нийгмийн ухааны чиглэлээр нийгмийн ухааны чиглэлээр оноо авсан гэрчилгээ шаардлагатай. Хамгийн алдартай мэргэжлүүдийн дунд улс төр судлал, социологи, соёл судлал, хууль эрх зүй, сэтгэл судлал, эдийн засаг, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, боловсон хүчний менежмент, менежмент орно.

Арван нэгдүгээр ангийн олон хүүхдүүд энэ шалгалтыг бэлтгэлгүйгээр, логик арга барилд тулгуурлан зөв хариултыг тодорхойлж, эссэний хэсэгт зүгээр л бодол санаагаа илэрхийлснээр тэнцэх боломжтой гэж үздэг. Ийм алдаа нь олон оюутнуудад асар их оноо авсан гэж шууд хэлье. Нийгмийн ухаан бол нэр томъёоны энгийн мэдлэг хангалтгүй хичээл юм. Зөвхөн үзэл баримтлалтай чадварлаг ажиллах чадвар, нийгэм, хууль эрх зүй, гүн ухааны ухагдахууны гүн мөн чанарыг ойлгох чадвар нь энэхүү улсын нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгөхөд тусална.

Нэмж дурдахад, нийгмийн ухааны чиглэлээр үндэсний шалгалт өгөхөд нэлээд өндөр оноо авах шаардлагатай байдаг сүүлийн жилүүдэдСанал болгож буй хэд хэдэн хувилбараас нэг хариултыг сонгох тестийг тасалбараас хасав. Гэсэн хэдий ч энэ бүхэн сандрах шалтгаан биш юм! Та зүгээр л комиссын гишүүд ажлыг үнэлэхдээ ямар шаардлага тавьж байгааг олж мэдэх, мөн 2018 оны НУМ-ын өөрчлөлтийн талаар цаг тухайд нь олж мэдэх хэрэгтэй.

Улсын нэгдсэн шалгалтын загвар хувилбар-2018

Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын огноо

Эцсийн огноо Улсын нэгдсэн шалгалт явуулж байнаНийгмийн ухааны чиглэлээр Рособрнадзор зөвхөн 1-р сард нийтлэх болно, гэхдээ улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж байхдаа сургуулийн сурагчид туршилтанд хуваарилагдсан ойролцоогоор цаг хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж болно.

• эрт үе шат Улсын нэгдсэн шалгалт болно 3-р сарын дундаас 4-р сарын дунд хүртэл, 2018.03.22-нд эхэлнэ;
• үндсэн шалгалт 5-р сарын сүүлээр (2018-05-28) эхлэх бөгөөд 2018 оны 6-р сарын эхэн хүртэл үргэлжилнэ;
• Улсын нэгдсэн шалгалт өгөх нэмэлт хугацааг 2018 оны есдүгээр сард товложээ. 2018 оны 9-р сарын 4-ний өдрөөс эхлэн хичээлээ дахин авах боломжтой байх магадлалтай.

Улсын нэгдсэн шалгалтыг эрт өгөхийн тулд дараах хүмүүс хамрагдах боломжтойг сануулъя.

• төгссөн сургуулийн сурагчид боловсролын байгууллага(энгийн болон оройн сургууль, лицей, биеийн тамирын заал) 2017/2018 оны хичээлийн жил хүртэл;
• их дээд сургуульд орохоосоо өмнө цэргийн алба хаахаар шийдсэн хугацаат цэргийн алба хаагчид;
• оюутнууд орж байна гадаадын их сургуульоршин суугаа газраа сольж байгаа болон гадаадаас суралцахаар ирсэн хүмүүс;
• спорт, соёл урлаг, шинжлэх ухааны чанартай үндэсний болон олон улсын тэмцээн, уралдаан, тэмцээнд оролцохоор явах хүүхдүүд. Энэ тохиолдолд танд зөвхөн өргөдөл төдийгүй сургалтын бааз руу залгах (эсвэл үйл явдлын урилга) нь тухайн үйл явдлын яг он сар өдөр, оюутны нэрийг зааж өгөх шаардлагатай болно;
• үндсэн шалгалт өгөх өдөр эмчилгээ, нөхөн сэргээх, нөхөн сэргээх шаардлагатай сургуулийн сурагчид. Энэ тохиолдолд эмнэлгийн зөвлөл, комиссоос гаргасан баримт бичгийг өргөдөлд хавсаргасан байх ёстой.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтын статистик

2017 онд 318 мянган оюутан нийгмийн ухааныг сонгосон. Улсын нэгдсэн шалгалт өгсөн нийт сургуулийн сурагчдын тал орчим хувь нь. Гэсэн хэдий ч шалгалт нь төвөгтэй болсны дараа нийгмийн чиглэлээр суралцах хүсэлтэй хүмүүсийн тоо мэдэгдэхүйц буурч, 2016 онд 40.4 мянган ийм оюутан нэмж байжээ. Мөн оноо авч чадаагүй хүүхдүүдийн эзлэх хувь байгааг бид тэмдэглэж байна энэ улсын нэгдсэн шалгалттэр ч байтугай хамгийн бага тэнцсэн оноо мэдэгдэхүйц буурсан байна: 2017 онд, ийм бага гүйцэтгэлтэй оюутнууд 13.8% орчим байсан нь 2016 оны түвшнээс 3.3%-иар доогуур байна.

Гэсэн хэдий ч 2013 онд оюутнуудын дөнгөж 5.3% нь улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцээгүй бол 2011 онд 3.9% нь тэнцээгүй байна. Багш нар үүнийг хэдэн жилийн өмнөөс сургуулиуд орхиж эхэлсэн гэж тайлбарладаг профайл судалгаа 1/3-д элсэхэд шаардлагатай боловч нийгмийн судалгаа Оросын их дээд сургуулиуд. Даалгаврууд улам хэцүү болж, мөн сургуулийн сургалтын хөтөлбөрНийгмийн ухааны хичээл долоо хоногт ердөө 1-2 хичээл ордог. Харин 59.5-60.0 дундаж оноотой байхад дээд оноо авсан хүүхдүүдийн тоо өссөөр байгаа бөгөөд өнгөрсөн жил ийм авьяаслаг төгсөгч 500 орчим байсан.

At Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэнНийгмийн ухааны чиглэлээр бүтэлгүйтлийн түвшин нэлээд өндөр - 13.8%

Нийгмийн ухааны шалгалтын журам

2018 онд оюутнууд даалгавраа биелүүлэхэд 235 минут зарцуулна. шалгалтын карт. Дүрэм журмаар шалгалтын өрөөнд гадны биет оруулахыг хатуу хориглодог. Үүнд зөвхөн хууран мэхлэх хуудас төдийгүй ухаалаг утас, камер, чихэвч, таблет, ухаалаг цаг болон бусад тоног төхөөрөмж орно. Хэрэв та бие засах газар эсвэл тусламжийн газар очвол дээрх жагсаалтад байгаа зүйлийг ашиглах боломжгүй гэж битгий бодоорой! Үзэгчдийг зөвхөн ажиглагчтай үлдээх боломжтой болно.

Санаж байгаарай: хэрэв та хууран мэхлэхээс гадна суудлаа сольж, хөршүүдтэйгээ зөвлөлдөж, эсвэл хэн нэгний ажлын хариултыг харахын тулд толгойгоо эргүүлбэл таны шалгалтын дүн цуцлагдах болно. 20 мянга орчим багш ажиглагч шалгалтын танхимын эмх цэгцэнд хяналт тавих бөгөөд хэн ч тэдний сонор сэрэмжтэй харцнаас нуугдаж чадахгүй нь бололтой.

Тасалбарын бүтэц, агуулга

Энэхүү сахилга бат нь амьдралын боломжит бүх талыг судалдаг. орчин үеийн нийгэм. Оюутнууд дараах хэсгүүдэд мэдлэгээ харуулах ёстой.

• "Хүн ба нийгэм". Энэ хэсэгт хүмүүсийн бионийгмийн хувьсал, орчин үеийн нийгэм, нийгэмшүүлэх хүчин зүйл, үе шатууд, нийгмийн үйл ажиллагааны зарчим, нийгмийн харилцаанд хувь хүний ​​байр суурь;
• "Нийгмийн харилцаа"- Энд та янз бүрийн харилцан үйлчлэлийн асуудлын талаархи ойлголтыг харуулах шаардлагатай болно нийгмийн бүлгүүд, зөрчил судлал, орчин үеийн нийгмийн тогтолцооны бүтцийн талаархи мэдлэг;
• "Эдийн засаг"- шалгалтын хамгийн хэцүү блокуудын нэг. Оюутнууд график унших, бизнес эрхлэх мэдлэг, чадвараа харуулах ёстой зах зээлийн эдийн засаг, тоолох чадвар эдийн засгийн үзүүлэлтүүдмэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх;
• "Зөв".Энэ хэсэгт та ОХУ-ын хууль тогтоомжийн дагуу ажиллах, эрх зүйн янз бүрийн салбар, эрх зүйн харилцааг зохицуулах онцлог, түүний дотор үндсэн хэм хэмжээ, механизмыг ойлгох чадвартай байхыг шаардах болно;
• "Бодлого".Энэ хэсэг нь орчин үеийн тухай ойлголтыг харуулах ёстой төрийн тогтолцоо, улс төрийн дэглэмүүдболон байгууллагууд.

Нийгмийн судлалын KIM-д өгсөн сонголтуудаас нэг хариултыг сонгох даалгавар байхгүй. Үндсэн түвшний даалгаврууд нь оюутнуудын мэдээллийг таних, хуулбарлах, задлах, ангилах, системчлэх, харьцуулах, түүнийг үнэлэх, чиг хандлагыг тайлбарлах чадварыг шалгах болно. Нарийн төвөгтэй даалгаврын хувьд та танин мэдэхүйн нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаанд ур чадвараа харуулах хэрэгтэй болно. 29 даалгавараас бүрдэх тасалбарыг бүтцийн хувьд хоёр хэсэгт хуваана.

• 1-р хэсэг нь үг, хэд хэдэн үг эсвэл тоо хэлбэрээр богино хариулт өгөх шаардлагатай 20 даалгавараас бүрдэнэ. -тай холбоотой 10 даалгавар үндсэн түвшинхүндрэл, өөр 10 даалгавар - ахисан шатанд. Ажлын энэ хэсэгт та 35 оноо авах боломжтой үндсэн цэгүүд, энэ нь нийт шалгалтын онооны 54.7%;
• 2-р хэсэг нь дэлгэрэнгүй хариулт өгөх шаардлагатай 9 даалгавараас бүрдэнэ. 21 ба 22 дугаартай даалгаврууд нь үндсэн, 23-аас 29 хүртэлх тоо нь нарийн төвөгтэй ажил юм. Энэ хэсэгт та 29 оноо авах боломжтой (бүх онооны 45.3%). Энэ хэсэгт мөн оюутанд өгөх 5 сэдвийн аль нэгээр нь богино хэмжээний эссэ бичих орно.

Шинэ төрлийн НУМ-ын инноваци

Нийгмийн ухааны шалгалт нь агуулгын хувьд мэдэгдэхүйц өөрчлөлт ороогүй ч бүтцийн зарим талыг оновчтой болгосон.

1. 28 дугаар даалгаврын үнэлгээний систем өөрчлөгдсөн;
2. 29-р даалгаврын найруулгыг шинэчилж, үнэлгээний системд өөрчлөлт оруулсан;
3. Нэг тасалбарын анхан шатны онооны дээд хязгаарыг 2 оноогоор нэмэгдүүлж, 64 болж байна.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх нь хэд хэдэн мэргэжлийг эзэмших явдал юм. Үүнд улс төрийн шинжлэх ухаан, эдийн засаг, социологи, эрх зүй орно.

Оноо хэрхэн гэрчилгээний дүн болж хувирдаг вэ?

2018 онд Улсын нэгдсэн шалгалтанд авсан оноо нь гэрчилгээний эцсийн үнэлгээнд нөлөөлнө. Их сургуульд элсэх эсвэл зүгээр л дундажаа өсгөх хүсэлтэй оюутнууд баталгаажуулалтын оноошалгалтандаа сайн бэлдэх ёстой. Оноо хуваарилах, шилжүүлэх ажлыг дараах байдлаар гүйцэтгэнэ.

• Улсын нэгдсэн шалгалтанд 0-41 оноо авсан нь тухайн оюутан бүхэл бүтэн боловсролынхоо туршид "өмдөө арчсан" гэсэн үг юм. Эдгээр оноо нь "хангалтгүй" гэсэн үнэлгээтэй тэнцүү байна;
• 42-54 оноо нь хангалттай мэдлэгтэйг илтгэнэ. Төгсөгч нь сургуулийн "С" түвшний үнэлгээ авах эрхтэй;
• 55-66 оноо нь сайн үр дүн бөгөөд энэ нь "сайн" үнэлгээтэй тэнцэх болно;
• 67 ба түүнээс дээш оноо нь тухайн хичээлийг "онц" гэсэн үнэлгээтэй тэнцсэн гэсэн үг.

Шалгалтанд тэнцэхэд шаардагдах хамгийн бага оноо нь 42 буюу 19-тэй тэнцэнэ анхан шатны оноо. Үүний тулд дор хаяж 13 үндсэн ажлыг шийдвэрлэх шаардлагатайг өнгөрсөн жилүүдийн туршлага харуулж байна. Улсын нэгдсэн шалгалтын дээд оноо 100. Өнгөрсөн жилийн статистик мэдээллээс харахад их, дээд сургуульд элсэхийн тулд 55-аас доошгүй оноо авах шаардлагатай. энэ сэдэв. Харамсалтай нь энэ нь таны төсвийн орлогын баталгаа болж чадахгүй. Нэхэмжлэх төсөвт газруудЗөвхөн 84 ба түүнээс дээш оноо авсан гэрчилгээтэй хүмүүс нэр хүндтэй их, дээд сургуульд элсэх боломжтой.

Шалгалтанд хэрхэн бэлдэх вэ?

Бэлтгэл хийхдээ хамгийн түрүүнд анхаарах ёстой зүйл бол эдийн засаг, философи, хууль, социологи, улс төрийн шинжлэх ухаан зэрэг салбаруудын нэр томъёоны мэдлэг, ойлголт юм гэж FIPI-ийн мэргэжилтнүүд хэлж байна. Ихэнх тохиолдолд сурагч тодорхой зүйлтэй холбоогүй тул даалгавраа зөв шийдэж чадахгүй шинжлэх ухааны үйлдвэрлэлбуруу шинжилгээний аргыг ашиглах.

Өөр чухал цэгарга зүйн болон боловсролын шинж чанартай эх сурвалжийг сонгох. Өнөөдөр олон зохиолчид тодорхой сэдвээр Улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх материал хэвлэн мөнгө олохыг оролдож байна. Гэхдээ бүгдийг худалдаж авах гэж бүү яар! 2015-2017 онд хэвлэгдсэн номуудыг сонгож, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас зөвлөмж авсан. FIPI-ийн мэргэжилтнүүд L.N.-ийн хөгжүүлэлтийг ашиглахыг зөвлөж байна. Боголюбов ба А.И. Кравченко.

Улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарыг судлах цаг гаргахаа мартуузай - энэ нь тасалбарын бүтцийг ойлгох, шалгуулагчдын шаардлагыг ойлгох, бодит тасалбартай ажиллах хугацааг багасгахад тусална. Демо татаж авах Улсын нэгдсэн шалгалтын хувилбарНийгмийн ухааны чиглэлээр та нийтлэлийн эхэнд байгаа холбоосыг дагаж болно. Нэмж дурдахад боловсролын хэлтсийн мэргэжилтнүүд санал болгож буй ажил бүрийг шийдвэрлэхэд шаардагдах хугацааг тодорхойлсон.

• 1-3, 10 дугаартай ажлуудыг дунджаар 1-4 минутын дотор шийддэг;
• 4-9 ба 11-28 дугаартай даалгавар нь 2-8 минут шаардагдана;
• 29-р даалгаврын хувьд та ойролцоогоор 45-55 минут үлдээх хэрэгтэй.

Эссэ бэлтгэхдээ юуг анхаарах ёстой вэ?

Зохистой эссэ үүсгэхийн тулд ихэвчлэн эссэ бичих дадлага хий.

Богино эссэ бичих нь сургуулийн сурагчдад хамгийн их бэрхшээл учруулдаг шалгалтын даалгавар юм. Учир нь энэ нь тухайн сэдвийн талаархи суурь мэдлэг, өөрийн бодлоо чадварлаг, үзэсгэлэнтэй илэрхийлэх чадварыг шаарддаг. Та тасалбарт санал болгож буй таван сэдвийн аль нэг дээр мини бичиж болно. Сэдвийг хийсэн мэдэгдлийн хэлбэрээр томъёолсон болно нэрт төлөөлөгчбүс нутагт нийгмийн үйл ажиллагаа, улс төр, шинжлэх ухаан, соёл. Эссе бичихдээ хэд хэдэн зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• ажлын энэ хэсэгт дор хаяж 50 минут үлдээх;
• ноорог дээр бүрэн эссэ бүү бичээрэй - энэ маягтыг хэн ч шалгадаггүй. Хэрэв та бүдүүлэг ажилд хэт автсан бол текстийг дахин бичих хангалттай хугацаа байхгүй байж магадгүй юм. Зүгээр л диссертацуудыг зурж, дараа нь нэг бүхэл болгон зохион байгуулах болно;
• сэдвийг сонгох гэж бүү яар - зөвхөн маргахад хялбар байх сэдвийг л ав;
• Таны сонгосон сэдэв ямар мэдлэгийн салбарыг төлөөлж байгааг нэн даруй тодорхойлох нь чухал юм. Оюутнууд нийгмийн хэд хэдэн шинжлэх ухаанд тулгуурлан бодлоо илэрхийлэхийг хориглодоггүй, гэхдээ эссэ нь тодорхойгүй хэллэг, ерөнхий томъёогоор бичихэд шалгуулагчид үнэхээр дургүй байдаг;
• танилцуулга хийхээ мартуузай. Энэ нь асуудлын хамаарлыг онцлон тэмдэглэх ёстой;
• Мэдэгдэлийн зохиогчийн талаар товч ярих замаар мэдлэгээ харуул. Энэ асуудалд хандах бусад хандлагыг тайлбарлах, өөр үзэл бодлыг зааж өгөх, эсвэл дэмжих мэдэгдлүүдийг өгөх;